Emergencias. - E-ducativa catedu

PUBLICIDAD PROGRAMACION EMERGENCIAS.
A) OBJETIVOS DEL MÓDULO.
Los objetivos generales expresados como capacidades terminales del
módulo son:
1. Elaborar un plan de emergencia tipo.
2. Proponer procedimientos y medidas para actuar en condiciones de
emergencia.
3. Analizar y realizar la extinción de incendios en situaciones simuladas,
relacionando el equipo que hay que emplear con el lugar y el tipo de
combustión.
4. Actuar en primeros auxilios, de acuerdo a las observaciones visuales y
síntomas de enfermos y accidentados.
B) ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
a) Planes de emergencia y evacuación:
1. Situaciones que requieren planes de emergencia.
2. Emisiones, fugas, vertidos, incendios y explosiones.
3. Sectores productivos con gran incidencia de situaciones de emergencia.
4. Evaluación del riesgo grave: métodos AFO, HAZOP, Árbol de sucesos,
INDICE DOW, AMFE-FTA, Fiabilidad Humana...
5. Consecuencias de accidentes graves y su propagación.
6. Planes de emergencia interior.
7. Planes de emergencia exterior. Sectores a los que son aplicables.
8. Gestión de planes de emergencia. Grupos de intervención.
9. Formación. Información. Simulacros.
10. Legislación vigente para el control de las emergencias.
11. Actuación ante situaciones de emergencia: frente a incendios, frente a
explosiones y frente a intoxicaciones.
b) Lucha contra incendios:
1. Cadena del incendio.
2. Reacción al fuego de los materiales de construcción.
3. Técnicas de extinción según el tipo de fuego.
4. Agentes extintores.
5. Instalaciones y equipos de extinción de incendios.
6. Inspecciones y organización de la lucha contra incendios.
c) Primeros auxilios:
1. Activación del sistema de emergencia en primeros auxilios: proteger, avisar y
socorrer.
2. Bases anatomo-fisiológicas y procedimientos de diagnóstico.
3. Consulta con servicios médicos.
d) Técnicas de socorrismo en:
1. Quemaduras de origen físico y químico.
2. Hemorragias, fracturas y heridas.
3. Intoxicaciones.
4. Mantenimiento de botiquines de primeros auxilios.
5. Principios de administración de medicamentos.
6. Rescate y transporte de heridos y enfermos graves.
7. Técnicas de reanimación cardio-pulmonar.
C) PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Con carácter general, se atenderá a los siguientes aspectos:
Aprovechamiento y participación.
 Seguimiento cotidiano de la actividad lectiva.
 Realización de pruebas, exámenes y otros ejercicios.
 Manejo y utilización de diferentes textos para búsqueda de
información y resolución de casos prácticos.
 Trabajo individual, y en grupo.
El sistema de evaluación permitirá valorar el dominio de:
1.- Conocimientos: mediante pruebas, preguntas, test...
2.- Habilidades: casos prácticos
3.-
Actitudes:
observación
directa,
debates,
comentarios,
diálogos...
Será al inicio, durante y al final del aprendizaje
La información la obtendremos de:
1. ACTIVIDADES DIARIAS EN EL AULA:
o Registro de trabajos, ejercicios, apuntes, cuadernos de clase...
o Supervisión de la realización puntual, claridad, presentación y
contenidos.
o Control de la comprensión del tema y profundización en los
contenidos.
2. OBSERVACIÓN DIRECTA de la participación de los alumnos, atención,
responsabilidad e iniciativa en el aula, actitudes hacia los valores de
tolerancia y respeto hacia las ideas ajenas, cooperación, valores éticos...
También, se valorará la asistencia, puntualidad, comportamiento...
Todo ello podrá ser a través de:

ACTIVIDADES INDIVIDUALES (trabajos, esquemas, síntesis,
investigación, seminarios de legislación...): Se valorará la calidad
y la resolución de ejercicios y cuestionarios con el fin de conocer y
evaluar el grado de comprensión individual de los conocimientos.
También se mostrarán las deficiencias y errores en la comprensión
(al objeto de poder corregirlo).
3. PRUEBAS OBJETIVAS: Cuestionarios, controles, tests... con preguntas
teóricas y prácticas sobre los conceptos impartidos. Su objeto es medir si
se ha logrado a través de las actividades programadas por medio de los
procedimientos adecuados los conceptos impartidos. Así como, evaluar el
proceso de aprendizaje. Se evitará la memorización sin lógica, se valorará
la comprensión.
D) CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER BLOQUE: ACTUACIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA
(PLAN DE EVACUACIÓN E INCENDIOS)
Según los contenidos dados y, como mínimo, en cada bloque se
realizará una prueba escrita que constará de dos partes ..................40 %
1. Prueba de conocimientos: Preferentemente preguntas cortas y/o tipo
test. ......................................................................................40%
Los alumnos harán individualmente o en grupo (a determinar por el
profesor) trabajos sobre las unidades y contenidos. Será condición
indispensable para aplicar estas ponderaciones su entrega en el plazo
acordado.... ..........................................................................................60 %
SEGUNDO BLOQUE: PRIMEROS AUXILIOS
Según los contenidos dados y, como mínimo, en cada bloque se
realizará una prueba escrita que constará de dos partes ..................50 %
1. Prueba de conocimientos: Preferentemente preguntas cortas y/o tipo
test.
2. Casos prácticos en examen.
Los alumnos harán individualmente o en grupo (a determinar por el
profesor) simulaciones prácticas sobre las unidades y contenidos
impartidos..40 %
También, se valorará asistencia, participación, interés y realización
continua de ejercicios ...........................................................................10 %
NOTA FINAL: AMBOS BLOQUES.
Actuación en emergencias (Plan de Evacuación y Emergencias)60 %
Primeros auxilios .......................................................................40 %
En ambos bloques, se realizará como mínimo una prueba de
conocimientos al trimestre. En caso de realizarse más de una, será necesario
superar todas las pruebas y todos los trabajos obteniendo una nota en los
mismos igual o superior a cinco. Asimismo y según la evolución del módulo,
individualmente o en grupos, los alumnos deberán realizar trabajos individuales
a definir por el profesor de aplicación y comprensión de los contenidos
adquiridos y consecución de los objetivos perseguidos. Si en alguna Evaluación
no se realizarán estos trabajos, su ponderación se sumaría a la de la prueba
escrita.
Así pues, para poder superar el módulo y aplicar las anteriores
ponderaciones será necesario obtener una calificación mínima de cinco tanto
en todas las pruebas teóricas como en todos las simulaciones prácticas ya
sean individuales o por grupos. En caso de realizar más de una prueba al
trimestre para poder mediar será necesario obtener un mínimo de cinco puntos
en todas y cada una de las mismas para poder mediar.
La ponderación podrá tener variaciones, dependiendo del desarrollo de
la clase, informando a los alumnos de los cambios que se produzcan, tal y
como, posteriormente se detalla.
En cuanto a las pruebas de recuperación y dado el carácter continúo
de la evaluación, los alumnos podrán recuperar una evaluación no superada,
mediante una nueva prueba escrita y la presentación de los trabajos
correspondientes durante el trimestre posterior a aquel en el que se obtuvo la
evaluación negativa. En el caso de la última Evaluación la recuperación será
realizada durante la recuperación final. Esta recuperación final se realizará al
finalizar del curso consistiendo en una prueba escrita de carácter global, en la
que cada alumno realizará la parte que no hay a superado a lo largo del curso
(se respetarán las partes aprobadas). A esta prueba se deberán añadir las
ponderaciones de los trabajos oportunos. Tanto en las pruebas de
recuperación periódicas como en la recuperación final será necesario obtener
una calificación mínima de cinco. En la rectificación y corrección de los trabajos
suspensos también es necesario obtener una calificación mínima de cinco. Si
se tratase de recuperaciones, al objeto de mediar las notas se considerará un
máximo de cinco puntos.
Los alumnos que excedan el número de faltas de asistencia
injustificadas previstas en el Reglamento de Régimen Interior perderán el
derecho a evaluación continua, realizando un examen final en Junio. Asimismo,
deberán entregar en Junio todos los trabajos y actividades que se hayan
realizado durante el curso. Se aplicarán las siguientes ponderaciones:
Prueba de conocimientos y casos prácticos: 40 %
Realización de trabajos individuales: 60 %.