Qué pasaría si la Tierra se detiene.
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¿QUÉ PASARÍA SI LA TIERRA SE DETIENE? EDUCACIÓN RELACIONAL FONTÁN ÁREA: MATEMÁTICAS Y FÍSICA GRADO: NOVENO TEMA: ¿Qué pasaría si la Tierra se detiene? DURACIÓN EN DÍAS: 20 PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE LLEGADA Actividades a desarrollar 1. Siempre nos han hecho saber que la Tierra se encuentra en movimiento, ¿qué pruebas tenemos de este hecho?, ¿cómo podrías dar validez a esta afirmación si tu punto de referencia es el Sol y lo que a diario “observas” es el movimiento de este?, ¿cómo podrías convencerte a ti mismo de este hecho? ¿o por el contrario estás de acuerdo en el modelo geocéntrico?, explica tu respuesta. 2. El objetivo de la siguiente actividad es el de poder determinar con la mayor precisión posible si una canica cae más rápido que otra del mismo tamaño y composición, toma dos canicas completamente iguales, debes sostenerlas con una mano entre el dedo índice y el pulgar, cuidando que tu palma esté hacia abajo. Con la otra mano dale un golpe fuerte a una de las esferas asegurándote que este sea horizontal, de tal manera que salga disparada hacia el frente y la otra caiga libremente. Falta fotografía ¿Qué sucedió con las canicas? ¿cuál cae más rápido? ¿o caen al mismo tiempo?, repite la experiencia varias veces para poder hacer una buena observación, recuerda que debes lograr que una de las canicas salga de manera horizontal. Dibuja la trayectoria que sigue cada canica, para ellos puedes hacer un video clip y reproducirlo lentamente, de esta manera también podrás comprobar si caen al mismo tiempo. ¿cómo puedes explicar que tardan el mismo tiempo en caer? Competencias a desarrollar INVESTIGACIÓN Actividades a desarrollar 1. Con la información que encuentres en los enlaces del cuadro de recursos y demás fuentes que tu consultes, debes responder a cada una de las siguientes preguntas: ¿Qué es un sistema de referencia? ¿Depende el movimiento del sistema de referencia? ¿Puede existir un sistema de referencia en reposo absoluto? Copyright © Learning One to One S.A., 2012 ¿Cómo se puede representar la posición de un objeto?, ¿cómo se puede representar el movimiento? ¿Cómo se puede describir el movimiento? ¿Podrías describir el movimiento desde un sistema de referencia en movimiento? ¿Qué magnitudes te ayudan a describir el movimiento?, ¿varía la medición de estas magnitudes si el sistema de referencia esta en reposo o movimiento? 2. Elaborar un esquema donde se relacionen todos los conceptos. Recursos http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_Concepto.html (Clases de movimientos I) http://cienciaexplicada.com/clases-de-movimientos.html (Clases de movimientos II) http://www.youtube.com/watch?v=uiEbq7TeohE (Cuando la Tierra deje de girar) DESARROLLO DE LA HABILIDAD Actividades a desarrollar 1. Presenta los cálculos (procedimientos) para los datos que mencionan en el video “Cuando la Tierra deje de girar”. 2. Responde al test propuesto en http://www.santamariadelpilar.es/departamentos/fisica%20y%20quimica/Hot%20Potat oes/testcinematica.htm, cuando lo termines debes tomar un pantallazo y presentarlo a tu analista. RELACIÓN Actividades a desarrollar ¿Qué tanta ficción hay en las películas de acción, como por ejemplo, Máxima Velocidad I?, ¿es posible pasar de un bus en movimiento a otro en movimiento? ¿Qué velocidad logra alcanzar el DeLorean en la película Volver al Futuro?, ¿es posible alcanzar esta velocidad?, ¿es equivalente con la velocidad de la luz?, ¿qué autos conoces que puedan alcanzar esta velocidad? ¿Por qué tanto interés de la humanidad en estudiar el movimiento de los cuerpos?, ¿cómo te afecta o beneficia el estudio de la cinemática?, ¿si un jugador de tenis manejará toda la teoría de la cinemática, jugaría mejor? Copyright © Learning One to One S.A., 2012
