UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA, OFERTA DE PROGRAMAS DE PREGRADO Y LEGISLACIÓN VIGENTE Tesis de Grado previo al Título de Magister en Educación a Distancia AUTORAS: Andrea Correa Conde Iliana Ramírez Asanza DIRECTORA: Máster Ruth Aguilar Feijoo LOJA ECUADOR 2010 Índice CAPÍTULO 1 ............................................................................... CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 1 1.1. La Educación Superior a Distancia en Latinoamérica . ..................................... 1 1.2. Datos generales de los países investigados . ....................................................... 6 1.3. Metodología utilizada en la Investigación . ....................................................... 22 CAPÍTULO 2 ............................................................................... ESTRUCTURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 26 2.1. Organización del Sistema de Educación Superior, duración y titulaciones por país ......................................................................................... 26 2.2. Surgimiento de las Universidades que ofrecen EaD por país . ........................... 47 2.3. Oferta Académica de pregrado de las universidades a distancia . ....................... 77 CAPÍTULO 3 ............................................................................... LEGISLACIÓN SOBRE EaD POR PAÍS 94 3.1. Reglamentos en EaD ....................................................................................... 95 3.2. Normas sobre Evaluación y Acreditación ......................................................... 114 CAPÍTULO 4 ............................................................................... 130 PROPUESTA DE CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS SOBRE EL SURGIMIENTO DE LA EAD EN LATINOAMÉRICA, A TRAVÉS DEL PORTAL DEL CALED 4.1. Antecedentes . .................................................................................................. 130 4.2. Objetivos ......................................................................................................... 131 4..3. Factibilidad . .................................................................................................... 131 4.4. Descripción ..................................................................................................... 132 Conclusiones y Recomendaciones .............................................. 146 Bibliografía ................................................................................. 150 Anexos ........................................................................................ 157 Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo Directora de Tesis CERTIFICA: Que el presente trabajo de investigación Surgimiento de la Educación a Distancia en Universidades de Latinoamérica, oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente, realizado por la Dra. Andrea del Rocío Correa Conde y Lic. Iliana del Rocío Ramírez Asanza, egresadas de la Maestría en Educación a Distancia, se ajusta a los requerimientos técnicometodológicos y legales establecidos por la Universidad Técnica Particular de Loja, por lo que se autorizá su presentación. Loja, enero de 2010 Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo DIRECTORA DE TESIS Acta de Cesión de Derechos Nosotras, Andrea del Rocío Correa Conde e Iliana del Rocío Ramírez Asanza, declaramos conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su parte pertinente textualmente dice: “Forman parte del Patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la Universidad”. Loja, enero de 2010 Andrea del Rocío Correa Conde Iliana del Rocío Ramírez Asanza Autoría Los contenidos, argumentos, exposiciones, conclusiones son de responsabilidad del (las) autor (a/as) Andrea del Rocío Correa Conde Iliana del Rocío Ramírez Asanza vi Agradecimiento En primer lugar a Dios por sus bendiciones para culminar con este objetivo académico. A la UTPL, porque a través de sus docentes hemos recibido una formación integral. A la Dra. Ruth Aguilar Feijoo, por su valiosa asesoría y orientación. A nuestras familias por su apoyo incondicional. Y a quienes de una u otra forma nos han animado y ayudado para finalizar con éxito. Muchas gracias a todos. Iliana del Rocío y Andrea del Rocío vii Dedicatoria Con cariño a mis abnegados padres: Jorge Oswaldo y Martha Nora y, a mis queridos hermanos: Lorena, Jorge y Diego. Andrea del Rocío Con inmenso amor a Kleiner y Abigail. Con cariño a mis padres y hermanos. Iliana del Rocío viii Resumen Hoy en día gran parte de la población necesita estudiar para profesionalizarse y/o actualizar conocimientos; y, al mismo tiempo insertarse en el mundo laboral, razones poderosas para que cada vez sean más instituciones educativas las que traten de dar respuesta a estas necesidades de la sociedad con la oferta de cursos, carreras de pregrado y/o postgrado en la modalidad a distancia, la cual ha logrado expandirse por todo el mundo, gracias a las enormes posibilidades de interacción que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación. En Latinoamérica las universidades que ofrecen educación a distancia sobrepasan las 300, siendo la primera universidad en ofertar programas de pregrado en esta modalidad de educación, la Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador (UTPL), la cual inicia sus actividades académicas en octubre de 1976 a través de los Institutos de Ciencias Pedagógicas y Ciencias Básicas con las especialidades de: Ciencias Pedagógicas, Matemáticas, Física y Química. Un año más tarde, se crea en Venezuela la Universidad Nacional Abierta (UNA) y en Costa Rica la Universidad Estatal a Distancia (UNED), las mismas que nacieron como instituciones unimodales, dedicadas exclusivamente a la Educación a Distancia e iniciaron en 1977 su oferta académica con programas de pregrado. No podemos dejar de mencionar que en esta década, además existieron otras experiencias en EaD, mediante la oferta de cursos de actualización para maestros a nivel nacional, dictados por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia en 1974 y, en este mismo país, al año siguiente en 1975, la Universidad de La Sabana oferta cursos de Administración y Supervisión Educativa. El presente trabajo de investigación es de tipo cualitativo, se inicia con la recolección de información secundaria a través de la búsqueda en las páginas Web de las instituciones y organismos de educación superior de Latinoamérica, y además la aplicación de una encuesta en línea enviada a 326 universidades que tienen programas de EaD; de las cuales únicamente respondieron 179; con los datos obtenidos queremos dar a conocer cómo ha ido evolucionando la educación a distancia desde su nacimiento hasta la actualidad en 19 países de América Resumen Latina, cuál fue la oferta inicial y con qué programas cuentan actualmente; además se muestra la normativa vigente para esta modalidad de educación en cada país. Finalmente, se presenta una propuesta que permitirá, a partir de la información recolectada en la presente investigación, crear una base de datos, que estará en permanente actualización a través de las Instituciones que ofertan EaD y que deseen integrar esta red de investigación en Educación a Distancia, información que se propone sea publicada en el portal del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED como aporte a la difusión, crecimiento y proyección de esta modalidad de educación a través de las Universidades en Latinoamérica. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Introducción Introducción En la actualidad la educación a distancia es considerada como una alternativa válida para la profesionalización y formación permanente de numerosas personas que por diversos factores contextuales no pueden acceder fácilmente a una educación presencial; lo que ha generado que la oferta de programas en la modalidad a distancia haya crecido significativamente. Esta es una de las razones que motivaron el presente estudio a fin de determinar cuántas y cuáles universidades ofrecen programas de educación a distancia en diecinueve países de Latinoamérica, y así aportar información actualizada sobre la evolución y crecimiento de esta modalidad, señalando el año de inicio, el tipio de oferta académica y la formación que tienen en pregrado. Además, se creyó pertinente conocer la reglamentación que rige la modalidad de educación a distancia, con esta finalidad se investigó sobre las leyes vigentes en los diferentes países Latinoamericanos, en donde se contemplan aspectos relacionados, tanto para implementar programas en EaD como en lo referente a evaluación y acreditación. Consideramos que la información que ha sido recogida entre agosto del 2007 a diciembre del 2008 servirá de base para una futura actualización de los datos recabados, y también será fuente de consulta para las personas interesadas en la educación a distancia, pues podrán encontrar información actualizada de cuántas y cuáles universidades Latinoamericanas cuentan con EaD y los programas académicos que ofertan. Todo ello, lo presentamos en una propuesta en la que se sugiere que la información sea ingresada y publicada a través del portal del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED, el cual ya contiene un link que se denomina “Universidades a Distancia”. Es importante señalar que la mayoría de información contenida en esta investigación, se la recogió mediante la visita a páginas Web de los diferentes organismos e instituciones relacionadas con la EaD; en el proceso de recolección nos encontramos con algunos inconvenientes que limitaron el acceso a un mayor porcentaje de datos, debido a que en varias Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente xi Introducción páginas Web se incluía poca información; otras instituciones aún no cuentan con portales y hubieron direcciones a las que no se pudo acceder Con el fin de obtener información confiable, se remitió una encuesta vía correo electrónico a las 326 universidades que tienen EaD, para así poder determinar el año en el que las diferentes universidades implementaron esta modalidad de estudios y con qué programas iniciaron, ya que esta información no consta en las páginas Web y, aunque no fue posible obtener respuesta a todas las encuestas remitidas, la muestra alcanzada representa el 55% de la población de universidades con EaD. El presente trabajo de investigación consta de tres capítulos, en el primero se ofrece información general de la educación a distancia y datos informativos de los diecinueve países investigados, distribuidos en los tres subcontinentes: Norte, Centro y Sur América. El segundo capítulo presenta, cómo está organizado el sistema de educación superior en cada país: qué tipo de instituciones se reconocen, cuáles son las titulaciones que se ofertan y la duración correspondiente. Luego se detalla el número, el nombre y cuándo las universidades iniciaron con programas en educación a distancia, ya sean estos cursos, pregrado y/o postgrado. Finalmente, se describe cuántas y cuáles instituciones tienen ofertadas pregrados en EaD, información que ha sido clasificada en cuatro áreas de conocimiento: administrativa, humanística, técnica y biológica, para llegar a determinar en qué áreas se ofrecen la mayor cantidad de programas. En el tercer capítulo se detallan la legislación vigente sobre educación a distancia en cada país, tanto en lo referente a reglamentos propios para implementar esta modalidad de educación, como en lo que corresponde a evaluación y acreditación. Las conclusiones y recomendaciones han surgido del análisis concreto de los resultados más interesantes de la investigación; así como, el aporte de mejora para las debilidades y/o inconvenientes que se identificaron. Para finalizar el trabajo de investigación se realiza una propuesta, la misma que se ha diseñado como un trabajo colaborativo que servirá para dar a conocer y difundir a las universidades que hoy en día ofertan EaD; de inicio se cuenta ya con información de 326 universidades Latinoamericanas recogida en la presente investigación, y que se la colocaría en el portal del CALED, contando así con una base de datos en la que otras instituciones que ofertan esta modalidad ingresen información y sean parte de esta red, logrando consolidar en un solo espacio un auténtico grupo de actores, que se identifican con la perspectiva común de avanzar en el desarrollo de nuevas investigaciones en beneficio de la Educación a Distancia. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente xii Capítulo 1 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN 1.1. La Educación Superior a Distancia en Latinoamérica La Educación a Distancia tanto en Latinoamérica como a nivel mundial está evolucionando constantemente, gracias a las enormes posibilidades de interacción que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación; lo que se evidencia en un crecimiento cuantitativo y cualitativo de la población estudiantil. En la actualidad la tendencia de los estudiantes es optar por la modalidad de educación a distancia, gracias a la viabilidad y a las diversas posibilidades de formación profesional y capacitación permanente que brinda; lo que ha provocado que un mayor número de instituciones de educación superior se inclinen por ofertar programas en esta modalidad, ya sea a través de: cursos, carreras de pregrado y/o posgrado. Es necesario entonces profundizar un poco más en esta modalidad educativa, para ello vamos a precisar algunos conceptos de Educación a Distancia, al respecto encontramos varias definiciones interesantes, en las que se destaca la separación entre el docente y el alumno, la estructura y el tipo de organización en donde se desarrolla. Además, en la EaD tradicional se menciona que ésta se desarrollaba en tiempo y espacio diferentes; sin embargo, hoy en día, gracias a las tecnologías de la información y la comunicación se habla de una educación a distancia sin distancias, puesto que se realiza en espacios diferentes pero en el mismo tiempo. A continuación presentamos algunas definiciones de EaD, que a nuestro criterio integran distintos rasgos de esta modalidad de educación, así tenemos: Contexto de la Investigación Casas Armengol (1982, p. 11) “El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplan mediante la tradicional contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y pre-activa de la enseñanza son condicionadas mediante la palabra impresa, y/o elementos mecánicos o electrónicos.” Ricardo Marín Ibáñez (1984, p.477) “La Educación a Distancia es un sistema multimedia de comunicación bidireccional con el alumno alejado del centro docente, y facilitado por una organización de apoyo, para atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de una población masiva y dispersa. Este sistema suele configurarse con diseños tecnológicos, (…).” Romero L. M. y Rubio M. J. (2000, p. 21) “La Educación a Distancia es la educación mediada por tecnologías, a través de un sistema pedagógico que permite soslayar las limitaciones de espacio y tiempo, potenciando el auto aprendizaje, la interacción y la flexibilidad; y permitiendo el acceso generalizado a la educación superior y a la formación contínua.” García Aretio (2001, p. 39) “Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiante, propician en éstos una aprendizaje independiente (cooperativo).” Si entresacamos los rasgos más importantes de la EaD, contemplados en las definiciones anteriores, podemos afirmar que la Educación a Distancia consiste en el aprendizaje autónomo e independiente de los alumnos, quienes aunque físicamente se encuentran lejos de su institución educativa, mantienen una relación alumno-profesor-alumno y entre alumnos, a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Una vez que hemos definido lo que es Educación a Distancia, consideramos necesario destacar algunas características de esta modalidad, señaladas por Verduin y Clark (1991, p. 39) y recogida en el texto de García Aretio1: 1 ARETIO L. (2001). La educación a Distancia. De la teoría a la práctica. p. 39. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación ü La separación de profesor y alumno durante la mayor parte del proceso instruccional. ü La influencia de una organización de apoyo al estudiante. ü El uso de medios de unión entre el profesor; el estudiante y los contenidos del curso. ü La provisión de una comunicación bidireccional entre profesor, el tutor o la agencia educativa y el estudiante. Acorde a las características antes descritas, se puede concluir que esta modalidad de educación presenta inmensas posibilidades formativas, sobre todo, por la facilidad de llegar a lugares y espacios donde no lo pueden hacer otras modalidades; y más aún, por el creciente empuje de las tecnologías de la información y la comunicación las mismas que permiten mayor agilidad en la solución de problemas de acceso, facilidad para la interacción alumno-docente y entre alumnos; y, oportuna actualización de contenidos y corrección de errores. También la EaD presenta algunas ventajas entre las que destacamos las siguientes2: ü Permite el acceso a la educación superior a personas y grupos que no pueden adquirir una profesión universitaria, contribuyendo así al principio de igualdad de oportunidades. ü Posibilita estudiar y atender responsabilidades laborales y familiares. ü Disminuye costos al no realizar gastos de transporte y alojamiento en las grandes ciudades. ü Incrementa el hábito de lectura, el estudio y la autodisciplina. ü Libertad para elegir, cuánto, cuándo, cómo y dónde estudiar. ü Gran variedad de programas formativos en diferentes áreas del conocimiento. ü Presenta innovaciones y genera inversión en el sector educativo. ü No se requiere concurrir a las aulas universitarias a cumplir un horario de clases. ü Las personas adultas se siente más cómodas al estudiar en esta modalidad de educación, por lo general la mayoría de estudiantes que acuden a las universidades presenciales son jóvenes. ü Permite a las personas seguir una segunda carrera, a la vez que cursan otra en educación presencial. 2 Cfr. RUBIO M. J. (2009). Nuevas orientaciones y Metodología para la Educación a Distancia. pp. 34-36 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación ü Brinda la posibilidad de actualizarse permanentemente en conocimientos. ü Los centros universitarios que se encuentran en diferentes lugares, aportan al crecimiento cultural del sector. Aunque la Educación a Distancia presenta ventajas significativas, no podemos dejar de lado ciertas dificultades que esta modalidad tiene, en el cuadro siguiente se resumen las principales y además, se proponen las posibles soluciones, tomando en consideración las condiciones propias en que se desarrolla la EaD. Cuadro 1 Dificultades e inconvenientes de la EaD Posibles soluciones • Motivar el uso de las nuevas tecnologías además del material impreso, en el cual se utilice correctamente el La comunicación profesor /alumno diálogo didáctico mediado. a pesar de la existencia de las TIC´s, todavía hay instituciones • Que la participación en el EVA, les represente un puntaje que se limitan a una comunicación a los estudiantes. de contenidos. • El Estado implemente centros de cómputo con acceso a internet en lugares donde no haya conectividad. • Recordar al alumno que puede apoyarse con compañeros que viven en la misma ciudad y que estén cursando la misma carrera. Pueden presentarse sentimientos • Manifestar una buena predisposición por parte de los de soledad y de abandono en el docentes y tutores para atender las inquietudes de los estudiante a distancia. estudiantes. • Una respuesta inmediata por parte de los profesores a las inquietudes planteadas por sus alumnos, mejora la interacción y la hace más dinámica. • Realizar un estudio para determinar las causas de deserción y actuar sobre las que dependan de la institución; por ejemplo: El porcentaje de alumnos que • Entregar materiales a tiempo. abandonan los estudios es elevado. • Brindar asesorías iniciales sobre el manejo del material. • Apoyar con tutorías académicas en los centros universitarios, en especial a los alumnos de los primeros ciclos. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación Dificultades e inconvenientes de la EaD Posibles soluciones • Que el docente proponga diversas formas de interacción y retroalimentación, para que los alumnos seleccionen las que sean de su agrado. Según García Aretio (2001, p. 88) la retroalimentación o feedback puede ser muy lenta en la educación a distancia. • Que las respuestas a las inquietudes de los estudiantes sean atendidas en el menor tiempo posible, haciéndoles sentir que ellos son parte importante del proceso de enseñanza•aprendizaje. • Que se plantee foros sobre temas que puedan aclarar dudas de la materia. • Motivar la participación de los estudiantes a través del entorno virtual de aprendizaje. • Que se brinden asesorías iniciales, ya sean presenciales o La procedencia de los estudiantes mediante videoconferencia, sobre la modalidad a fin de que acceden a la Modalidad a que los alumnos se familiaricen con la metodología de Distancia, en su mayoría vienen estudio. de instituciones que ofrecen educación presencial y les es difícil • Realizar un seguimiento académico de los alumnos en los primeros ciclos, para conocer el grado de adaptación al adaptarse al sistema de educación sistema y ayudarles en la solución de dificultades que se a distancia. puedan presentar en su proceso de estudio.� • Que las instituciones se preocupen porque los programas que brindan sean evaluados por un organismo acreditador; con la finalidad de determinar las debilidades y fortalezas. La diversidad de programas y títulos en varias instituciones sin • Que el Estado y las instituciones educativas realicen que exista un adecuado control de estudios de mercado ocupacional, para determinar las calidad. áreas en las que se requieren profesionales, asegurándoles de esta forma una fuente de trabajo; y, evitando el exceso de profesionales en áreas que están saturadas; por ejemplo: en nuestro país abogacía. • Planificar y desarrollar programas de capacitación para docentes sobre el sistema de educación a distancia. • Se capacite a los docentes para que elaboren materiales Los docentes no están plenamente educativos de calidad propios para la EaD. familiarizados con el sistema de educación a distancia, ni con el uso • Actualizar a los docentes en el uso de las tecnologías con la frecuencia que se requiera. de las TIC´s. • Realizar evaluaciones periódicas a los docentes para determinar si están cumpliendo adecuadamente con su rol en la modalidad a distancia. Elaboración: Las autoras Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación 1.2. Datos Generales de los Países Investigados Después de haber presentado un breve análisis sobre Educación a Distancia, vamos a enfocarnos en los principales temas, que son motivo de esta investigación; la cual fue realizada en 19 países Latinoamericanos, estos son: América del Norte: México; América Central: Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana; y, América del Sur: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. Se ha considerado 18 países de habla hispana y uno de habla portuguesa, distribuidos de la siguiente manera: 1 de Norteamérica, 8 de Centroamérica y 10 de Sudamérica. Se han excluido 2 países norteamericanos, 6 centroamericanos y 3 sudamericanos en razón de que su idioma oficial no es el español. Asimismo, con el fin de contextualizar la investigación se presentan datos generales de los 19 países, en donde además se tratará de incluir información sobre la inversión económica destinada en cada país para la educación superior y en algunos casos sobre educación en general. Con el fin de presentar la información de los países investigados de forma más organizada la hemos agrupado por subcontinentes: Norte, Centro y Sudamérica. AMÉRICA DEL NORTE México3 Capital: México D. F. Idioma(s) Oficial(es): Español (de facto) y 62 lenguas indígenas tienen la misma validez en todo el territorio mexicano. Forma de Gobierno: República Federal Presidente: Felipe Calderón Superficie: 1.984.375 km2 Población: 106.682.518 (2008) Moneda: Peso mexicano Fuente: icuc.unk.edu PIB (nominal): Puesto 15º 3 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico [Consulta 2008, 20 de octubre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación • Total (2008) US$ 949.576 millones (est) • PIB per cápita US$ 8.958(2007) (est) Según el presupuesto federal para el año 2008, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SCHP) de México recortó alrededor de mil 426 millones de pesos de los recursos destinados a educación superior, ello redujo la inversión del Estado de 0.67 a 0.66 % del producto interno bruto (PIB) para este sector. El gasto en educación superior pasó de 70 mil 381 millones 883 mil 337 pesos, a 68 mil 955 millones 893 mil 225 pesos.4 AMÉRICA CENTRAL Costa Rica5 Capital: San José Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: Democracia Presidencialista Presidente: Oscar Arias Superficie: 51.100 km2 Población: 4.016.173 (2005 est.) Moneda: Colón Costarricense PIB (nominal): Puesto 82º • Total (2006) US$ 21.384 millones • PIB per cápita US$ 4.858 (2006) Fuente: Mapa Político Costa Rica (1987) La Universidad de Costa Rica se fundó en 1983 y es líder anual en matrícula a nivel de enseñanza superior en este país. Las universidades privadas son generalmente más pequeñas que las 4 instituciones públicas que existen, estas instituciones están a la medida de la demanda de personas que trabajan y desean expandir sus capacidades mientras que mantienen sus empleos. 4 LA JORNADA. “Recorta Hacienda presupuesto a instituciones de educación superior.” (2008). [en línea] Disponible en: http://www.jornada. unam.mx/2008/01/18/index.php?section=sociedad&article=040n1soc [Consulta 2008, 5 de noviembre.] 5 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Costa_Rica [Consulta 2008, 20 de octubre.] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación Además, la Universidad de Harvard estableció un programa de extensión altamente acreditado en Costa Rica llamado INCAE, que se clasifica como la segunda mejor escuela de negocios en América Latina.6 Actualmente el 6% del PIB está destinado para educación en general, sin especificar el porcentaje asignado a educación superior; sin embargo, el actual gobierno pretende en un plazo no menor a dos años incrementar este porcentaje al 8%. Cuba7 Capital: La Habana Idioma(s) Oficial(es): Castellano Forma de Gobierno: República socialista Democracia popular Presidente: Raúl Castro Superficie: 110.860 km2 Población: 11.382.820 Moneda: Peso cubano Fuente: vmapas.com PIB (PPA): Puesto 86º • Total (2006) US$ 45.510 millones • PIB per cápita US$ 4.000 En Cuba el 10,5 % del PIB, se lo destina para la educación en general, de este valor el 3,4 % se asigna a la educación superior. Actualmente se lleva a cabo un proceso de universalización de la enseñanza universitaria con el objetivo de llegar con este nivel educativo a todo el país. Este país tiene 7,5 graduados de nivel superior por cada 100 habitantes. En alguna de las 47 carreras que se imparten en las sedes universitarias municipales se preparan 602.200 estudiantes. El actual curso de la enseñanza superior cuenta con 752.800 estudiantes, lo que significa una proporción de 69,2% de estudiantes universitarios en la población entre 18 y 24 años. 6 Panorama general de la educación en Costa Rica. CINDE (2008). [en línea] Disponible en: http://www.cinde.org/es/wp-content/uploads/pdf/ educacionCR_file.pdf [Consulta 2008, 6 de noviembre] 7 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en:http://es.wikipedia.org/wiki/Cuba [Consulta 2008, 20 de octubre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación Estudian hoy, becados por el Gobierno casi 30.000 estudiantes de 121 países; de los cuales, 23.000 se preparan como médicos.8 El Salvador9 Capital: San Salvador Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Presidente: Elías Antonio Saca Superficie: 21.041 km2 Población: 5.744.113 habitantes (2007) Moneda: Dólar estadounidense PIB (PPA): Puesto 94º Fuente: vmapas.com • ������������������������������ Total (2006) $ 32.350 millones • ���������������������������������� PIB per cápita $ 4.620 (est. 2006) En El Salvador a partir del año 2005 el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) en inversión en educación ha bajado al 2.8 %, siendo uno de los países centroamericanos que menos invierte en educación. Guatemala10 Capital: Ciudad de Guatemala Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: Democracia Presidente: Álvaro Colom Caballeros Superficie: 121.127 km2, incluido el territorio reclamado por Guatemala a Belice. Población: 12.728.111 (2007 est.) Moneda: Quetzal PIB (PPA): Puesto 60º Fuente: vmapas.com 8 Ministerio de Relaciones Exteriores de Cuba. Cuba MinRex. (2008). [en línea] Disponible en: http://www.cubaminrex.cu/MirarCuba/Articulos/ Economia/2008/18-01-08-Cuba.html [Consulta 2008, 7 de noviembre] 9 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/El_Salvador [Consulta 2008, 7 de noviembre] 10 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Guatemala [Consulta 2008, 8 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente Contexto de la Investigación • �������������������������������� Total (2007) US$ 65,282 millones • ������������������������ PIB per cápita US$ 4.333 Guatemala cuenta con una universidad de carácter público: la Universidad San Carlos de Guatemala (USAC) y 10 universidades privadas. A la USAC se destinan todos los recursos del presupuesto de Educación Superior, que en el 2003 ascendió a 0.27% del PIB; sin embargo, la destinación de estos recursos ha alcanzado entre el 50 y el 60% del 5% de los ingresos corrientes consagrado constitucionalmente. El presupuesto de inversión ha decrecido en la última década a un 5% del presupuesto total, por lo cual la USAC desde 1994 a la fecha ha gestionado y ejecutado un préstamo por US$20 millones y desde 2004 ejecuta un segundo préstamo por US$33 millones ante el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), ambos contratados por el Estado para la modernización de la infraestructura, maquinaria y equipo tanto en el campus central como en sus centros regionales universitarios. Como el Estado no entrega recursos en efectivo a las universidades privadas, la forma en que las apoya es a través de la exoneración en el pago de impuestos, cuya política se origina constitucionalmente.11 Honduras12 Capital: Tegucigalpa Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República presidencialista Presidente: Manuel Zelaya Superficie: 122.702 km2 Población: 7.326.496 Moneda: Lempira PIB (PPA): Puesto 125 Fuente: vmapas.com • Total (2005) 22.549 millones de dólares • PIB per cápita 2.793 dólares 11 Estrada, M.; Medina, E. (2006). Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www. cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc [Consulta 2009, 26 de febrero] 12 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras [Consulta 2008, 8 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 10 Contexto de la Investigación Pese a las disposiciones legales y a las atribuciones institucionales, en Honduras, como en la mayoría de los países de América Latina, las políticas públicas de educación en general y de educación superior en particular han sido determinadas por los sucesivos gobiernos a través del Parlamento y el Poder Ejecutivo de cada país. Ese conjunto de leyes, dictadas a partir de 1982, reconocen el valor de la educación superior para el desarrollo económico y social, aseguran el acceso irrestricto de las personas debidamente capacitadas a la educación terciaria, establecen los marcos jurídico-legales para la transformación y creación de un sistema de educación superior, comprometen los recursos necesarios sobre una base constante fijada en el 6% del presupuesto de ingresos netos de la República, y dejan en manos de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras la organización, dirección y desarrollo de la educación superior y profesional.13 Nicaragua14 Capital: Managua Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Presidente: José Daniel Ortega Superficie: 129.494 km2 Población: 5.465.100 (2005) Moneda: Córdoba PIB (nominal): Puesto 134º • ������������������������������� Total (2006) US$ 5.301 millones • ������������������������ PIB per cápita US$ 958,6 Fuente: mapsofworld.com La Ley de Autonomía Universitaria establece que por lo menos el 6% de los ingresos corrientes de la Nación se deben destinar a la Educación Superior; por lo tanto, existe un sistema de financiación a las Universidades miembros del CNU (Consejo Nacional de Universidades). Los fondos (no queda claro si incluyen ingresos extraordinarios del Estado) son asignados por la tradición y negociación de los miembros del CNU conformado por 10 IES reconocidas y gratuitas entre ellas las 4 universidades estatales.15 13 Yarzabal, L.; Rodriguez, C., (2001). Educación Superior e Investigación Científica. [en línea] Disponible en: http://www.cohcit.gob.hn/userfiles/ file/publicaciones/educacion_superior_e_investigacion_cientifica_en_honduras_informe_2001.pdf [Consulta 2009, 26 de febrero] 14 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Nicaragua [Consulta 2008, 8 de noviembre] 15 Estrada M., y Medina E. (2006) Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www. cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc. [Consulta 2009, 26 de febrero] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 11 Contexto de la Investigación Panamá16 Capital: Ciudad de Panamá Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República presidencialista Presidente: Martín Torrijos Superficie: 78.200 km2 Fuente: mapsofworld.com Población: 3.283.959 (Julio 2006) Moneda: Balboa PIB (nominal): Puesto 92º • ��������������������������������������� Total (2007) 19.280 millones de dólares • ������������������������������������� PIB per cápita 5211 de dólares (2006) La principal fuente de financiamiento de la educación superior estatal, proviene de los ingresos corrientes del Gobierno, que en el 2003 fue de 1.16% del PIB. Se encuentra establecido que no menos del 6% del PIB sea destinado a gastos en el sector educativo en general, y el incremento del presupuesto al Ministerio de Educación no puede ser inferior al presupuesto del año anterior. De igual forma, las universidades públicas cuentan con los siguientes ingresos: subsidio estatal, ingresos propios (5.7% del presupuesto total), préstamos (internos y externos) y donaciones.17 Las universidades privadas se financian principalmente con recursos provenientes de matrículas y otros costos trasladados a los estudiantes. República Dominicana18 Capital: Santo Domingo Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República presidencialista 16 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Panam%C3%A1 [Consulta 2008, 8 de noviembre] 17 Universidad de Panamá. (2004). Estudio sobre el Financiamiento de las Instituciones de Educación Superior en Panamá. Universidad de Panamá/ IESALC /UNESCO. Caracas, Venezuela. 18 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Dominicana [Consulta 2008, 8 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 12 Contexto de la Investigación Presidente: Leonel Fernández Superficie: 48.730 km2 Población: 9,523,209 (2008) Moneda: Peso oro dominicano PIB (PPA): Puesto 67º • Total (2006) USD 73.740 millones • PIB per cápita 8,050 dólar Fuente: mapsofworld.com La Ley 139-01 de Educación Superior (artículo 90) establece que es responsabilidad de Estado financiar la educación pública y contribuir a la privada. Existen 5 Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y más 34 IES privadas. Aunque no es política pública, las IES privadas pueden negociar fondos públicos merced al artículo mencionado. En 1998 el financiamiento constituyó el 0.5% del PIB, decreciendo en 2002 a 0.27%, lo cual genera una transición de un modelo de financiamiento casi exclusivamente por el Estado a un financiamiento por la vía del mercado.19 AMÉRICA DEL SUR Argentina20 Capital: Buenos Aires Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Federal Democrática Presidenta: Cristina Fernández Superficie: 2.780.400 km2 Población: 39.745.613 (est. jun 2008) Moneda: Peso PIB (nominal) Puesto 31º Fuente: mapsofworld.com 19 Estrada M., y Medina E., (2006). Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www. cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc [Consulta 2009, 26 de febrero] 20 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina [Consulta 2008, 8 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 13 Contexto de la Investigación • ��������������������������������� Total (2008) USD 323.800 millones • ������������������������ PIB per cápita USD 8.147 El nivel de inversión en educación en el 2008 es considerado como es el más alto de la historia argentina, equivale al 5,5 por ciento del producto interno bruto y en 2010 llegará al 10%.21 Bolivia22 Capital: La capital oficial y sede del poder judicial es Sucre y la sede del gobierno (poder ejecutivo y legislativo) es La Paz. Idioma(s) Oficial(es): Español, Quechua, Aimara, Guaraní y además se hablan otras 32 lenguas. Forma de Gobierno: República presidencialista Presidente: Evo Morales Ayma Superficie: 1.098.581 km2 Población: 10.027.644 (2006) Moneda: Boliviano Fuente: embajadadebolivia.com.ar PIB (nominal): Puesto 123º • Total (2006) USD 10.828 millones • PIB per cápita USD 1.125 La educación superior en Bolivia está divida en dos esquemas de financiamiento: el correspondiente a las Universidades Públicas Autónomas (UPAs) y el de las Universidades Privadas (UP). Se estima que aproximadamente el 70% los gastos en educación superior en Bolivia corresponde a las UPAs; y es que, la Constitución Política del Estado (CPE) obliga al Tesoro General de la Nación a invertir en las UPAs con recursos suficientes; además, para cumplir tal mandato, entre los años 2000 y 2005, el Estado ha destinado a las UPAs, recursos que equivalen, en promedio, al 1,39% del PIB. 21 Periodismo.com. [en línea] Disponible en: http://www.periodismo.com/modules/news/article.php?storyid=39199 [Consulta 2009, 21 de marzo] 22 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Bolivia [Consulta 2008, 9 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 14 Contexto de la Investigación Brasil23 Capital: Brasilia Idioma(s) Oficial(es): Portugués Forma de Gobierno: República Federal Presidencial Presidente: Luiz Inácio da Silva Superficie: 8.514.877 km2 Población: 189.888.941 (2008) Moneda: Real PIB (nominal): Puesto 9º • Total US$ 1.864.662 mil (2008*) • PIB per cápita US$ 9.676 (2008*) Fuente: mapsofworld.com La distribución de presupuestos para las IES públicas federales, en su mayor parte, sigue lo que recomienda el Banco Mundial como si fuera la fórmula más eficiente, transparente y racional, siempre asociada a la evaluación de resultados: número de estudiantes y de cursos. En el sector público, a pesar del crecimiento de las demandas sociales por educación superior y del creciente encarecimiento de las estructuras básicas e instrumentales de la producción de conocimientos, los presupuestos públicos han sufrido una importante caída. De acuerdo con Nelson Amaral (2003), el total de los recursos de las instituciones federales de educación superior correspondía a un 0,91% del Producto Interno Bruto en 1994 y llegó a un 0,61 % en 2001. Sumando instituciones públicas y privadas, los gastos totales en educación pública se acercan a 1,7% del PIB brasileño. Actualmente, el Ministerio de Educación propone en el proyecto de Reforma Universitaria, en discusión en el Congreso Nacional, una serie de medidas que posibilitarían un importante aumento de presupuestos a las instituciones federales. A éstas sería destinado un monto de 75% de los presupuestos federales de educación.24 23 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Brasil [Consulta 2008, 9 de noviembre] 24 Dias, J. (2007). Evaluación de la Educación Superior en Brasil: políticas y prácticas. [en línea] Disponible en: http://revistas.ucm.es/ edu/11302496/articulos/RCED0707220029A.PDF [Consulta 2009, 10 de marzo] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 15 Contexto de la Investigación Chile25 Capital: Santiago de Chile Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Democrática Presidencial Presidente: Michelle Bachelet Superficie: 755.838,7² km2 Población: 16.763.470 (2008 est.) Moneda: Peso chileno PIB (nominal): Puesto 48º • ��������������������������������� Total (2008) USD 169.919 millones • ������������������������ PIB per cápita USD 9.698 Fuente: mapsofworld.com Un total de 3.571.447 millones de pesos es el presupuesto que tiene contemplado el Ministerio de Educación para el año 2008, el más alto entregado a una cartera en las últimas tres décadas y que representa un 15,6% más de recursos respecto del 2007. La ministra del ramo, Yasna Provoste, anunció que en materia de enseñanza superior, habrá un importante aporte para el financiamiento de becas y créditos, con lo que se asegura una cobertura total del arancel para los alumnos de escasos recursos que ingresen a universidades del Consejo de Rectores.26 Colombia27 Capital: Bogotá Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República presidencialista Presidente: Álvaro Uribe Superficie: 1.141.748 km2 Población: 44.617.620 (2008) Moneda: Peso colombiano PIB (nominal): Puesto 41º Fuente: mapsofworld.com 25 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Chile [Consulta 2008, 9 de noviembre] 26 Lazo, M. (2007). En un 22,3% aumenta presupuesto para financiamiento de educación superior. [en línea] Disponible en: http://www.universia. cl/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=124025 [Consulta 2008, 2 de marzo] 27 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia [Consulta 2008, 9 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 16 Contexto de la Investigación • ��������������������������������� Total (2008) US$ 202.437 millones • ������������������������������� PIB per cápita US$ 4.546 (2008) Aunque las universidades colombianas han ganado lugares en el ranking mundial, apenas son tres las que se encuentran ubicadas entre las 1.000 primeras; estas son: Universidad de los Andes (873), Universidad Nacional de Colombia (899) y Universidad de Antioquia (961). Por ello, el Subdirector de Programas Estratégicos de Colciencias, Alexis de Greiff Acevedo28, expresó su preocupación por lo que representa este escalafón mundial para la educación superior en Colombia, país que invierte en este campo, según el Observatorio de Ciencia y Tecnología, un 0,51% de su PIB. Ecuador29 Capital: Quito Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Democrática Presidente: Rafael Correa Superficie: 256.370 km2 Población: 13.782.329 (mayo 2008) Moneda: Dólar estadounidense PIB (nominal): Puesto 66º • ��������������������������������� Total (2007) US$ 44.402 millones. • ������������������������������� PIB per cápita US$ 3.229 (2007) Fuente: mapsofworld.com Ecuador Invierte el alrededor del 1% del PIB en educación superior, y entre el 20% y 30% del presupuesto total de educación. (García Guadilla, 2002). Las asignaciones a las universidades en el 2006 fueron de 34´893.190 dólares; de este total corresponden 29´145.970 a las universidades estatales y los restantes 3’235.527 a las universidades particulares cofinanciadas. Lo que resta del total, es presupuestado para funcionamiento del CONESUP y el CONEA, cifra que llega a un poco más de dos millones y medio de dólares.30 28 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://renata.poligran.edu.co/mod/forum/user.php?id=3752&course=1&mode =posts&perpage=5&page=2 [Consulta 2008, 8 de octubre] 29 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador [Consulta 2008, 9 de noviembre] 30 Weise, C. (2008). La Educación superior en la región andina: Bolivia, Perú y Ecuador. [en línea] Disponible en: http://www.scielo.br/scielo. php?pid=S1414-40772008000200009&script=sci_arttext [Consulta 2009, 9 de marzo] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 17 Contexto de la Investigación Paraguay31 Capital: Asunción Idioma(s) Oficial(es): Castellano y Guaraní Forma de Gobierno: República Democrática Presidente: Fernando Lugo Superficie: 406.752 km2 Población: 6.669.086(2007) Moneda: Guaraní PIB (nominal): Puesto 112º • �������������������������������� Total (2006) US$ 11.450 millones • ������������������������������� PIB per cápita US$ 1.878 (2007) Fuente: mapsofworld.com No se encontró información que permita determinar la inversión que este país realiza en Educación o Educación Superior; tal y conforme se evidencia en la tabla resumen que se presenta al término de este tema. Perú32 Capital: Lima Idioma(s) Oficial(es): Español (co-oficiales): Quechua(s), aimara y todas las lenguas originarias Forma de Gobierno: República presidencialista Presidente: Alan García Superficie: 1.285.215,6 km2 Población: 28.220.764 (2007) Moneda: Nuevo Sol PIB (nominal): Puesto 55º • ��������������������������������� Total (2007) US$ 109.069 millones • PIB per cápita US$ 3.885 (est. 2007) Fuente: mapsofworld.com 31 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Paraguay [Consulta 2008, 9 de noviembre] 32 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA [Consulta 2008, 10 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 18 Contexto de la Investigación En Perú, la asignación presupuestaria a las universidades sigue siendo de carácter incremental y negociado; estos recursos económicos de las universidades públicas corresponden a asignaciones provenientes del Tesoro Público, los ingresos por conceptos de leyes especiales y los ingresos propios. Cada universidad pública elabora su presupuesto anual y lo remite a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). Las asignaciones presupuestadas de cada universidad son determinadas por el poder legislativo, sobre la base de las propuestas y la información recibida. Por su parte, el Congreso de la República al aprobar el presupuesto anual del sector público, asigna al conjunto de las universidades un porcentaje del gasto corriente del mismo, considerando el incremento histórico. Los recursos son administrados en forma autónoma por las universidades, en coordinación con el ministerio de economía. Las universidades privadas, tienen plena autonomía en el uso de sus recursos económicos. Los estudios en las universidades públicas son gratuitos. El porcentaje del presupuesto de la educación superior con relación al PIB es del 0,5%.33 Uruguay34 Capital: Montevideo Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República (sistema presidencialista) Presidente: Tabaré Vázquez Superficie: 176.215 km2 Población: 3.415.920 (2005) Moneda: Peso PIB (nominal): Puesto 86º • Total (2006) US$ 19.221 millones • PIB per cápita US$ 9.700 (2006) Fuente: mapsofworld.com Si bien en los últimos años se ha producido un aumento de la cantidad y cobertura de las instituciones privadas proveedoras de educación superior en Uruguay, la oferta se encuentra concentrada en la Universidad de la República, la única universidad estatal. El 88% de la matrícula universitaria del país está concentrada en ella y presenta la oferta de áreas de 33 González de la Cuba, J. (2004). El financiamiento de la eduaciación superior en el Perú. Lima. [en línea] Disponible en: http://www.iesalc. unesco.org.ve (Consulta 2008, 2 de marzo) 34 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay [Consulta 2008, 10 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 19 Contexto de la Investigación conocimiento más diversificada. Estimaciones para 1998 muestran que el gasto público en educación terciaria ascendió a 0,5% del Producto Interior Bruto (PIB) y el gasto privado al 0,2% del PIB. A raíz de ello, es posible afirmar que la proporción de recursos públicos que Uruguay destina a la educación superior es relativamente baja en términos comparados.35 Venezuela36 Capital: Caracas Idioma(s) Oficial(es): Español Forma de Gobierno: República Federal Presidente: Hugo Chávez Superficie: 916.445 km2 Población: 28.000.000 (2008) Moneda: Bolívar PIB (nominal): Puesto 35º • Total (2008) USD 334.726 millones • PIB per cápita USD 11.933 Fuente: mapsofworld.com Una de las grandes inversiones que ha hecho el presidente Hugo Chávez ha sido destinar un mayor porcentaje del producto interno bruto a la educación, el cual en este momento es tres veces más de lo que dedicaba en 1998. La inversión en educación es alrededor del 8% del PIB, eso sin incluir los recursos que se invierten en las misiones educativas. Cabe indicar que no se especifica el porcentaje asignado a educación superior. Como síntesis al presente acápite, nos permitimos presentar el gráfico de la investigación realizada por Gazzola (2008) en el cual se resume la inversión pública en educación en relación al Producto Interno Bruto de algunos países Latinoamericanos. 35 Oddone, G.; PERERA, M. (2004). Educación Superior en Uruguay: Descripción y financiamiento. [en línea] Disponible en: http://socioeconomia. univalle.edu.co/pregrado/economia-paginaweb/documentos-prof/doc-prof-1sem-05/financiamiento-uruguay-prof-im-ulloa-problem-econ1sem05.pdf [Consulta 2009, 10 de marzo] 36 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela [Consulta 2008, 10 de noviembre] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 20 Contexto de la Investigación Gráfico 1 INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN EN RELACIÓN AL PIB37 Inversion Educación / PIB 12,00% Inversión ES / PIB 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% Venezuela Uruguay Santa Lucía Rep. Dominicana Perú Panamá Nicaragua México Honduras El Salvador Dominica Cuba Costa Rica Colombia Chile Brasil Bolivia Barbados 0,00% Argentina 2,00% Como se observa en el gráfico 1, la inversión en educación en general, por países no llega ni al 10% de PIB; en tanto que, en Educación Superior la inversión más alta es la que realiza Cuba por sobre el 2% de su PIB. Es preocupante que la inversión en Educación Superior, no alcance ni el 1% en países con posibilidades de crecimiento como: Argentina, El Salvador, México y República Dominicana; mientras que, en otros países como Bolivia, Colombia, Costa Rica, Honduras, Nicaragua, Panamá, Perú y Uruguay, se registra un 1,3% de su PIB para educación, siendo este porcentaje superior al de los primeros países mencionados. Chile y Venezuela han sorprendido en la inversión que sus gobiernos realizan en Educación Superior, sobre el 2% el primero y cerca del 2% el segundo, ello evidencia el impulso que se desea dar a la educación de tercer nivel en estos países. De Guatemala, Ecuador y Paraguay no se incluye información en la investigación de Gazzola; sin embargo, de acuerdo a los datos que obtuvimos y que se describen en cada país, en Guatemala la inversión en educación es del 0,23% (en el año 2003), en Ecuador se invierte cerca del 1% del PIB en Educación Superior, destinándose aproximadamente un 84% para las Instituciones públicas, el 9% a las Instituciones privadas; y, el 7% para los organismos que rigen la Educación Superior; y con respecto a Paraguay no fue posible obtener información sobre cuánto invierte, de su PIB, en Educación Superior. 37 Gazzola, A. L. (2008). Panorama de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www.oei.es/pdfs/ presnsamapa_cres2008.pdf [Consulta, marzo 10 de 2009] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 21 Contexto de la Investigación 1.3. Metodología de la Investigación Para realizar el presente trabajo hemos considerado tres tipos de investigación: a) Histórica: porque se muestra información sobre qué instituciones brindan Educación a Distancia y el año en el que empezaron a ofertar esta modalidad de educación. b) Descriptiva: porque se presenta información en general de los países investigados, se da a conocer la organización del sistema de educación superior, titulaciones que se conceden en tercer y cuarto nivel de estudios, la oferta académica de pregrado en EaD, y finalmente las Legislaciones que rigen la Educación Superior, principalmente la Educación a Distancia. c) Analítica: porque con la información recogida se elaboran cuadros y gráficos y se realiza el análisis correspondiente para aportar con elementos de juicio desde nuestra perspectiva de cómo ha crecido la EaD, qué tendencia existe para ofertar programas de pregrado para lo cual hemos considerado cuatro áreas del conocimiento: SocioHumanística, Administrativa, Biológica y Técnica; y finalmente, qué países cuentan con Legislación propia para Educación a Distancia, ya sea, para la puesta en marcha y/o adecuado funcionamiento de esta modalidad como para evaluar programas en EaD que garanticen su calidad. Población y muestra El Continente Americano está conformado por 30 países, de los cuales se eligió 19 para la presente investigación, esta selección se realizó considerando a los países que tienen un mismo idioma (español), a excepción de Brasil, que aunque hablan portugués es posible comprenderlo. Otra característica que permitió identificar a estos países es que están vinculados a redes de investigación en educación y además, mantienen relaciones entre ellos a través de intercambios, convenios, etc., que contribuyen a su desarrollo socio-económico y cultural. El siguiente paso consistió en establecer el número de universidades que existen en los 19 países. Actividad que se cumplió a través de la visita a las páginas Web de organismos oficiales de los diferentes países latinoamericanos investigados (CONESUP, ANR, SEESCYT, MEC, INEP…) lográndose identificar un total de 956 universidades que ofertan programas educativos (carreras de pregrado y/o posgrado) en las diferentes modalidades: presenciales, semipresenciales y/o a distancia; convirtiéndose éste en el universo de nuestra investigación (ver anexo 1). Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 22 Contexto de la Investigación A continuación se presenta el número de universidades detectadas en cada uno de los 19 países seleccionados: Cuadro 2 UNIVERSIDADES DEL CONTINENTE AMERICANO, DISTRIBUIDAS POR PAÍS Subcontinente América del Norte América Central América del Sur TOTAL PAÍS Nº de Universidades México 64 Costa Rica 55 Cuba 15 El Salvador 26 Guatemala 10 Honduras 11 Nicaragua 43 Panamá 34 República Dominicana 25 Argentina 84 Bolivia 51 Brasil 180 Chile 60 Colombia 81 Ecuador 71 Paraguay 23 Perú 69 Uruguay 6 Venezuela 48 19 PAÍSES 956 Elaboración: La autoras Como la población objetivo de la presente investigación es universidades que ofrecen programas de educación a distancia, entonces de las 956 se redujo a 326 instituciones, a las cuales se les remitió una encuesta vía correo electrónico, a fin de determinar el año en el que iniciaron con la oferta en educación a distancia y con qué tipo de programas lo hicieron: cursos, pregrado y/o posgrado. Al no ser posible obtener respuesta de todas las instituciones, se procedió a buscar en las páginas Web encontrándose en algunas de ellas el año de inicio de la oferta en EaD, no así el tipo de oferta con el que iniciaron. Se obtuvo una muestra de 179 instituciones, de las cuales se procedió a establecer el año de surgimiento de las universidades que ofrecen EaD, por país. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 23 Contexto de la Investigación Otro de los temas planteados en nuestra investigación, era determinar la oferta de pregrado en EaD, para ello se visitó las páginas Web de las 326 instituciones, llegando a ubicar a 169 universidades con programas, que permiten a la población estudiantil obtener títulos de técnico, licenciado, ingeniero entre otros (ver anexo 2). Las universidades restantes ofrecen sólo cursos y/o posgrados; por tal razón no se consideraron para el presente estudio. Finalmente se agruparon las carreras en cuatro áreas del conocimiento: Socio-Humanística, Administrativa, Biológica y Técnica, que es la clasificación que se maneja en nuestra institución. Métodos y Técnicas La investigación se basó en la técnica de recolección de información secundaria, a través de la búsqueda en las páginas Web de las instituciones y organismos de educación superior de Latinoamérica; también, se recurrirá a estudios realizados sobre el tema, y que se encontraban publicados en internet. Otra técnica a la que se recurrió para la recolección de información fue la encuesta para lo cual se diseñó un cuestionario en el que se solicitó la siguiente información: Nombre de la Institución, país, año en el que empezaron a ofertar Educación a Distancia, con qué programas iniciaron, tipo de educación que ofrecen (cursos, pregrado y/o postgrado) y, si los programas a distancia son: a Distancia tradicional, a distancia con componente virtual y/o totalmente virtual. (Ver anexo 3) Dicho cuestionario fue remitido vía mail a las direcciones electrónicas encontradas en las páginas Web de las 326 instituciones identificadas con EaD, considerando principalmente a los directivos en educación a distancia de cada institución. Procesamiento de la información Una vez recogida la información se realizó el procesamiento de datos y se elaboraron cuadros y gráficos por cada uno de los temas y para cada país investigado; además se estructuraron cuadros resumen para efectuar comparaciones entre los 19 países. Dificultades Es necesario manifestar que para el desarrollo de esta investigación, se presentaron algunos inconvenientes, lo que limitó el acceso a un mayor porcentaje de información, entre las que podemos señalar: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 24 Contexto de la Investigación • Escasa información en las páginas Web. • Instituciones que no contaban con portales. • Direcciones web a las que no se podía acceder. • Instituciones que no publicaban en su Web direcciones electrónicas. • Falta de respuesta a la encuesta enviada, a pesar de haberse remitido en más de una ocasión. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 25 Capítulo 2 ESTRUCTURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 2.1. Organización del Sistema de Educación Superior, Duración y Titulaciones por País Como parte de nuestro trabajo de investigación se consideró apropiado conocer cómo está estructurado el sistema de educación superior en cada país y el tiempo de duración de las titulaciones que se ofertan, para ello se revisó lo estipulado en las leyes y reglamentos de educación de cada uno de los países seleccionados. Por organización del sistema de educación superior entendemos la forma como se estructura el ámbito educativo a nivel superior y universitario, es decir los tipos de instituciones que se encuentran legalmente reconocidos por los organismos competentes en cada país, tales como: institutos, universidades, centros universitarios, etc., y a su vez si son públicos, privados o cofinanciados. Debemos indicar que no fue posible encontrar la definición de todos los tipos de instituciones que se describen más adelante, por ello la correspondiente descripción, sólo se hace constar en los países en los que se logró identificar dicho concepto. Además, para presentar los datos de duración y titulaciones, tanto para pregrado como para postgrado, y debido a que éstos difieren de un país a otro, se elaboró una tabla con un mismo esquema de datos para cada país. Estructura Académica en Educación a Distancia AMÉRICA DEL NORTE Sistema de Educación Superior de México En este país se reconocen los siguientes tipos de instituciones de educación superior: • Universidad autónoma: Establecimiento público de enseñanza superior al que el Estado en su ley orgánica le ha otorgado autonomía para regir por sí misma los asuntos o ciertos asuntos de su propia administración. • Universidad particular: Establecimiento de educación superior operado y financiado por particulares. • Universidad pública: Establecimiento de educación superior fundado y financiado por el Estado. • Universidad pública estatal: Establecimiento de educación superior fundado por un congreso estatal cuyo, financiamiento está subsidiado por los gobiernos federal y estatal correspondiente. • Universidad pública federal: Establecimiento de educación superior fundado por el Congreso de la Unión y cuyo financiamiento está subsidiado por el gobierno federal. • Instituto tecnológico: Centro público de educación superior dedicado principalmente a la enseñanza de las ingenierías y tecnologías. • Instituto tecnológico agropecuario: Centro público de educación superior dedicado a la enseñanza de tecnologías agropecuarias. • Instituto tecnológico del mar: Centro público de educación superior dedicado a la enseñanza de tecnologías para el aprovechamiento del mar. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Duración Técnico Superior Universitario 2 a 3 años Licenciatura 4 a 5 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 27 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Duración Especialidad Maestría 1 y 5 años 2 años Están integrados por 150 créditos como mínimo, después de la licenciatura, 105 después de la especialidad o 75 después de la maestría. Doctorado En la impartición de cada plan de estudios de doctorado, la institución deberá contar como mínimo con un académico de tiempo completo, activo en investigación, por cada 10 alumnos. AMÉRICA CENTRAL Sistema de Educación Superior de Costa Rica El subsistema de educación superior universitario se divide según el tipo de instituciones que lo integran: • Instituciones estatales • Instituciones privadas. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Duración Diplomado Bachillerato Licenciatura 3 años 4 años 5 años Posgrado Titulación Maestría Doctorado Duración 2 años 3 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 28 Estructura Académica en Educación a Distancia Sistema de Educación Superior de Cuba En el sistema de educación superior cubano se reconocen los siguientes centros de educación superior: • Universidad: es el centro encargado de la formación de especialistas, fundamentalmente en los campos de las ciencias naturales y exactas, ciencias sociales y humanísticas y ciencias económicas. • En la etapa inicial, de acuerdo con el desarrollo de la red en su conjunto y de algunos centros específicos, este tipo de institución podrá formar especialistas en otros campos. • Instituto Superior Politécnico: es el centro encargado de la formación de especialistas en el campo de las ciencias técnicas, fundamentalmente para varias ramas de la economía nacional. • Instituto Superior: es el centro encargado de la formación de especialistas para un campo específico y en correspondencia con una rama concreta del desarrollo del país. • Centro Universitario: este tipo tendrá básicamente un carácter transitorio en la dinámica del desarrollo de la red, pudiendo ser independiente o dependiente de otro centro de educación superior. Agrupa en sus facultades y dependencias la formación de especialistas de diferentes grupos, según se le autorice, hasta tanto su desarrollo posibilite adecuarlo a uno de los tipos de centros antes mencionados. Actualmente en el país todas las instituciones son públicas y prestan sus servicios de manera gratuita a la población cubana, tanto en el pregrado como en el posgrado, así como en las actividades propias de la extensión universitaria. Se ofrece también una apreciable cantidad de becas a estudiantes extranjeros. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Duración Licenciado(a), Ingeniero(a), Doctor(a) y Arquitecto(a) 5 años Doctor en Medicina 6 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 29 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Duración Un programa de maestría suele durar entre uno y dos años, si se hace con una dedicación a tiempo completo y comprende, como mínimo, 70 créditos; cada crédito se otorga por cada 15 horas lectivas. La tesis y otras actividades no lectivas vinculadas al ejercicio académico, como la publicación de artículos o la participación en eventos científicos, pueden alcanzar hasta el 50% del total de los créditos del programa. El grado de Doctor en Ciencias de determinada especialidad podrá alcanzarse a través de dos vías: - La modalidad de dedicación parcial (hasta cuatro años) - La modalidad de tiempo completo (hasta tres años) Sistema de Educación Superior de El Salvador Las instituciones de educación superior que se reconoce en este país de América Central son: • Institutos tecnológicos, los dedicados a la formación de técnicos y tecnólogos en las distintas especialidades científicas, artísticas y humanísticas. • Institutos especializados de nivel superior, los dedicados a formar profesionales en un área de las ciencias, la técnica o el arte. • Universidades, las dedicadas a la formación académica en carreras con estudios de carácter multidisciplinario en las ciencias, artes y técnicas. Duración y titulaciones Los institutos tecnológicos sólo podrán otorgar grados de técnico y tecnólogo. Los institutos especializados de nivel superior y las universidades podrán otorgar todos los grados académicos. Pregrado Titulación Técnico Duración 2 años Profesor 3 años Tecnólogo 4 años Licenciado, Ingeniero o Arquitecto 5 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 30 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Maestro Especialista Doctor Duración 2 años 3 años 3 años Sistema de Educación Superior de Guatemala Este país centroamericano cuenta con dos tipos de instituciones: • Universidad Estatal: La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica, en su carácter de única universidad estatal dirige, organiza y desarrolla la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. • Universidades privadas: Son instituciones independientes, les corresponde organizar y desarrollar la educación superior privada de la Nación, con el fin de contribuir a la formación profesional, a la investigación científica, a la difusión de la cultura y al estudio y solución de los problemas nacionales. Tienen personalidad jurídica y libertad para crear sus facultades e institutos, desarrollar sus actividades académicas y docentes, así como para el desenvolvimiento de sus planes y programas de estudio. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Nivel Intermedio Licenciaturas Duración 3-4 años 5-6 años Posgrado Titulación Especialidad Maestría Doctorado Duración 6-18 meses 2 años y medio 3 años Sistema de Educación Superior de Honduras Al igual que en Guatemala, Honduras cuenta con una Universidad estatal y universidades privadas. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 31 Estructura Académica en Educación a Distancia La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (U.N.A.H.) es la responsable de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y profesional. Duración y titulaciones Las universidades ofrecen una formación que va desde 2 años en las escuelas de Agricultura, Agropecuaria y Forestal, hasta 7 u 8 años para los casos de Medicina o de Sacerdocio. En este país no pudimos encontrar las titulaciones ni la duración que tienen en programas de posgrado. Sistema de Educación Superior de Nicaragua La educación superior nicaragüense reconoce los siguientes tipos de institución: • Universidades: Públicas y Privadas. • Centros de Educación Técnica Superior: Institutos Politécnicos y Tecnológicos. • Centros de Investigación y de Capacitación. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico Superior Licenciatura Duración 2 a 3 años 4 a 5 años (6 años para medicina) Posgrado Titulación Maestría Duración 2 años Sistema de Educación Superior de Panamá El sistema de Educación Superior de Panamá cuenta con instituciones públicas y privadas, las cuales además, se clasifican en instituciones universitarias y no universitarias. • Instituciones públicas: Son creadas por Ley y subsidiadas por el Estado. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 32 Estructura Académica en Educación a Distancia • Instituciones privadas: Son creadas por Decretos Leyes, tienen patrimonio propio y deben ser organizaciones sin fines de lucro. • Instituciones universitarias: Tienen como objetivo primordial la formación profesional integral, la investigación, difusión y profundización de la cultura nacional y universal. La enseñanza en este nivel es impartida por las universidades. • Instituciones no universitarias: Son centros de enseñanza superior y se conocen como “Institutos Superiores” o Centros de Estudios Superiores”, incluyen en su oferta educativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros pueden desarrollar programas de otras modalidades del tercer nivel de enseñanza, con el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del país. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Licenciatura Duración 4 años Posgrado Titulación Maestría Duración 2 años Sistema de Educación Superior de República Dominicana Las instituciones de educación superior que existen en este país son: • Institutos Técnicos de Estudios Superiores: Son aquellos centros autorizados para impartir carreras a nivel técnico superior. • Institutos Especializados de Estudios Superiores: Son aquellos centros autorizados para impartir carreras y otorgar títulos a nivel de grado y postgrado en áreas de especialidad, previamente aprobadas por el CONESCT. • Universidades: Son aquellos centros autorizados para impartir carreras y otorgar títulos a nivel técnico superior, de grado y de postgrado en las diferentes áreas del conocimiento. Para otorgar títulos de doctorados se requerirá el desarrollo de un programa de investigación en el área en que se concedan dichos títulos. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 33 Estructura Académica en Educación a Distancia Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico universitario Licenciatura Duración 4 semestres 4 años Posgrado Titulación Especialidad Maestría Duración 1 año 2 años AMÉRICA DEL SUR Sistema de Educación Superior de Argentina El Sistema Universitario argentino reconoce los tipos de instituciones que se detallan a continuación: • Universidades Nacionales • Universidades Provinciales • Universidades Privadas • Institutos Universitarios Estatales • Institutos Universitarios Privados Duración y titulaciones Pregrado Titulación Duración No se registra reglamentación de duración. Técnico Universitario Algunos especialistas hablan de un mínimo razonable de 1600 horas reloj (2 a 3 años) Licenciado o sus equivalentes, Se desarrollan en un mínimo de cuatro tales como: Médico, Abogado, años y con una carga horaria mínima en Ingeniero, Arquitecto, etc. modalidad presencial de 2.600 horas reloj. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 34 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Especialista Duración Su duración mínima es de 360 horas reloj presenciales. Maestría Su duración mínima está establecida en 540 horas reloj presenciales, más un mínimo de 60 horas de tutorías y tareas de investigación diferentes de las horas dedicadas. Doctor No se establece carga horaria mínima para este tipo de carrera. Sistema de Educación Superior de Bolivia En Bolivia se reconocen dos tipos de instituciones de educación superior: • Instituciones Públicas, las mismas que son resultado de una voluntad estatal, en el sentido amplio del término. • Instituciones Privadas, están amparadas por determinaciones legales, se originan en iniciativas de grupos de interés o corporaciones. El Sistema de Educación Superior en Bolivia se compone de tres niveles: a) Universitaria, b) Tecnológica, c) Normal. Corresponde al primero la formación profesional en el ámbito de licenciatura y posgrado; al segundo la de técnicos medios y superiores, y al tercero, la de profesores de educación primaria y secundaria. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico Universitario Superior Bachiller Universitario en Ciencias o Artes Licenciado Duración 3 años o seis semestres 4 años u 8 semestres 5 años o 9 semestres Posgrado Titulación Duración El posgrado reconoce como títulos académicos la Especialidad, Magíster (Maestro), Doctor. Sin embargo, las cargas horarias definidas para cada caso divergen entre el sector público y privado. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 35 Estructura Académica en Educación a Distancia Sistema de Educación Superior de Brasil Las instituciones de educación superior brasileñas están organizadas en públicas y privadas. Públicas.- Son instituciones creadas, y administradas por el Poder Público. Pueden ser: • Federales, mantenidas y administradas por el Gobierno Federal • Estaduales, mantenidas y administradas por el gobierno de los estados • Municipales, mantenidas y administradas por el poder público municipal Privadas.- Son las administradas por personas físicas o jurídicas de derecho privado. Se pueden organizar como: • Instituciones privadas con fines lucrativos o particulares en sentido estricto instituidas y mantenidas por una o mas personas físicas o jurídicas de derecho privado. • Instituciones privadas sin fines lucrativos, que pueden ser: - Comunitarias - instituidas por grupos de personas físicas o por una o más personas jurídicas, inclusive cooperativas de profesores y alumnos que incluyan, en su entidad representantes de la comunidad; - Confesionales - instituidas por grupos de personas físicas o por una o mas personas jurídicas que tengan una orientación confesional e ideológica específicas; - Filantrópicas - son las instituciones de educación o de asistencia social que presten los servicios para los cuales fueron instituidas y están a disposición de La población en general. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Tecnología (formación de profesionales con énfasis en actividad práctica. Duración De 2 a 3 años Bacharelado (formación de profesionales como médicos, ingenieros, abogados) De 3 a 6 años Licenciatura (formación de profesores para enseñanza fundamental media o técnica). De 3 a 4 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 36 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Maestría Doctor Duración Los títulos de postgrado tienen una duración variable según el centro. Sistema de Educación Superior de Chile El Estado chileno reconoce las siguientes instituciones de educación superior: • Universidades, pueden otorgar títulos profesionales y toda clase de grados académicos en especial, de Licenciado, Magister y Doctor. Corresponde exclusivamente a las universidades otorgar títulos profesionales respecto de los cuales la ley requiere haber obtenido previamente el grado de licenciado en las carreras que impartan. • Institutos profesionales, otorgan títulos profesionales de aquellos que no requieran licenciatura, y títulos técnicos de nivel superior en las áreas en que otorgan los anteriores • Centros de formación técnica, sólo podrán otorgar el título de técnico de nivel superior. • Otros tipos de instituciones son: Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratégicos; Academias de Guerra y Politécnicas; Escuelas de Armas y Especialidades de las Fuerzas Armadas; Escuela Técnica Aeronáutica de la Dirección General de Aeronáutica Civil; Academia de Ciencias Policiales de Carabineros de Chile; Escuelas Matrices de Oficiales de las Fuerzas Armadas; Escuela de Carabineros y Escuela de Suboficiales de Carabineros de Chile, y Escuela de Investigaciones Policiales e Instituto Superior de la Policía de Investigaciones de Chile. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Duración Técnico de Nivel Superior Aproximadamente 4 semestres Licenciatura 4 años Título Profesional 4 años: ingeniería y psicología se extienden por 6 años y medicina por siete años. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 37 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Maestría Duración Mínimo dos semestres y máximo cuatro, en régimen de jornada completa (o tiempo equivalente en el caso de programas de dedicación parcial), incluyendo el trabajo de tesis o equivalente. Doctorado Se efectúa a través de un programa de estudios y cursos, seminarios y actividades de investigación, que incluyen la elaboración, defensa y aprobación de una tesis. Deben tener una residencia mínima de 4 semestres académicos y máxima de doce (incluyendo el trabajo de tesis), en jornada completa, o tiempo equivalente para casos de jornada parcial. Post Doctorados Los programas de postdoctorado están organizados como proyectos de investigación supervisados. Sistema de Educación Superior de Colombia En Colombia existen los siguientes tipos de instituciones de Educación Superior: • Instituciones Técnicas Profesionales, aquellas facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de este nivel. • Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, aquellas facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en profesiones o disciplinas y programas de especialización. • Universidades, facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, profesiones o disciplinas, programas de especialización, maestrías, doctorados y postdoctorados, de conformidad con la presente Ley. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico Profesional en ... Duración 2 años Tecnólogo 3 años Profesional en ... 4 ó 5 años Licenciado en ... Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 38 Estructura Académica en Educación a Distancia Posgrado Titulación Especialista Magíster Doctor Duración 1 - 2 años 2 años 2 - 5 años Sistema de Educación Superior de Ecuador Son instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior en Ecuador: • Las Universidades y Escuelas Politécnicas: Son instituciones académicas que brindan formación en áreas profesionales y disciplinas científicas y tecnológicas; desarrollan investigación social, científica y tecnológica de manera permanente y mantienen programas de vinculación con la colectividad, orientados al desarrollo social, económico, político y cultural del país; y, • Los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos: Son centros de formación profesional para el nivel operativo, que se orientan a la investigación tecnológica y a la extensión para el desarrollo de la comunidad. Su ámbito será el de las carreras técnicas, tecnológicas, humanísticas y otras especialidades de posbachillerato. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico Tecnólogo Licenciado u otros títulos profesionales Duración 2 años 3 años Mínimo 4 años Posgrado Titulación Diplomado Superior Duración 6 meses Especialidad 1 año Maestría Doctorado 2 años 4 años Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 39 Estructura Académica en Educación a Distancia Sistema de Educación Superior de Paraguay La educación superior paraguaya se desarrolla a través de: • Universidades, abarcan una multiplicidad de áreas específicas del saber en el cumplimiento de su misión de investigación, enseñanza, formación y capacitación profesional y servicio a la comunidad. • Institutos superiores, se desempeñan en un campo específico del saber en cumplimiento de su misión de investigación, formación profesional y servicio a la comunidad. • Instituciones de formación profesional del tercer nivel, institutos técnicos que brindan formación profesional y reconversión permanente en las diferentes áreas del saber técnico y práctico, habilitando para el ejercicio de una profesión. Duración y titulaciones A nivel de estudios superiores universitarios la duración de las carreras, a las cuales generalmente se accede con un examen de ingreso, varía de acuerdo a la especialidad. Se otorgan títulos de master, licenciado y doctor; en términos generales, las carreras comprenden tres años de estudio a nivel de pregrado, y de cuatro a seis años para las licenciaturas y los doctorados. Pregrado Titulación Carreras de pregrado Duración 3 años Licenciatura 4 a 6 años Posgrado Titulación Doctorado Duración 4 a 6 años Sistema de Educación Superior de Perú La Educación Superior en este país comprende: • Educación Superior No Universitaria, incluye a las Instituciones de Educación Superior Tecnológica, Educación Superior Pedagógica y las Instituciones Superiores Artísticas. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 40 Estructura Académica en Educación a Distancia • Educación Superior Universitaria, las universidades en el Perú tienen autonomía académica, económica, normativa y administrativa y pueden ser: - Universidades Públicas, son personas jurídicas de derecho público interno. En estas no se busca el lucro. - Universidades Privadas, éstas a su vez se subdividen en: * Universidades particulares o asociativas: Son personas jurídicas de derecho privado sin fines de lucro. * Universidades empresa: Son las que se organizan como sociedades mercantiles; al final del ejercicio reparten utilidades. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Títulos en instituciones de educación superior no universitarias Nivel de pregrado Duración 3 – 5 años 5 años Posgrado Titulación Maestría Doctorado Duración 2 años 4 años Sistema de Educación Superior de Uruguay El sistema de Educación Superior de Uruguay está compuesto por: • Una universidad pública autónoma (Universidad de la República) • 2 instituciones públicas no autónomas (Escuela Militar e IMES – Ejército, Escuela Nacional de Guerra – Armada) • Universidades Privadas • Institutos Universitarios. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 41 Estructura Académica en Educación a Distancia Duración y titulaciones Pregrado Titulación Licenciatura Duración No inferior a 4 años Posgrado Titulación Especialización Maestría Doctorado Duración Mínimo 1 año Mínimo 2 años Mínimo 3 años Sistema de Educación Superior de Venezuela El sistema de educación superior venezolano cuenta con los tipos de Instituciones que se detallan a continuación: • Institutos y Colegios Universitarios: Son instituciones de educación superior, destinados a promover recursos humanos en el campo de la ciencia, la tecnología y de los servicios que se requieran para el desarrollo del país y de la región. • Universidades, estas a su vez se clasifican en: ß Universidades Autónomas, son aquellas universidades nacionales que dentro de las previsiones de la Ley de Universidades y de su Reglamento, disponen de: Autonomía Organizativa, en virtud de la cual pueden dictar sus normas internas; Autonomía Académica, para planificar, organizar y realizar los programas de investigación, docentes y de extensión que fueren necesarias para el cumplimiento de sus fines; Autonomía Administrativa, para elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente, de investigación y administrativo; Autonomía Económica y Financiera, para organizar y administrar su patrimonio. ß Universidades Nacionales Experimentales, son creadas por el Ejecutivo Nacional conforme a lo dispuesto a la Ley de Educación y según opinión del Consejo Nacional de Universidades. Se crean con el fin de ensayar nuevas orientaciones y estructuras en educación superior, gozan de autoridad dentro de las condiciones especiales requeridas por la experimentación educativa. Su organización y funcionamiento se establece por reglamento ejecutivo y son objeto de evaluación periódica, a los fines de aprovechar los resultados beneficiosos para la renovación Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 42 Estructura Académica en Educación a Distancia del sistema y determinar la continuación, modificación o supresión de su estatus. ß Universidades Privadas, son creadas por entes particulares y requieren para su funcionamiento la autorización del Estado. ß Universidades Pedagógicas, son instituciones de cobertura nacional. Es una Universidad para pensar, conocer y hacer la educación; un centro de aprendizaje permanente, con visión prospectiva y pensamiento crítico, que asume su responsabilidad intelectual de manera autónoma, con rigor científico y un espacio abierto a la comunidad para la búsqueda de soluciones y respuestas a sus necesidades y posibilidades. Duración y titulaciones Pregrado Titulación Técnico Superior Licenciatura Duración 3 años 5 años Posgrado Titulación Maestría Doctorado Duración 2 años 4 años Una vez que se ha presentado, por cada país, la información referente a este acápite, hemos elaborado un cuadro resumen con las diferentes titulaciones y la duración correspondiente en los 19 países investigados: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 43 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 3 TITULACIONES DE PREGRADO, POSGRADO Y SU CORRESPONDIENTE DURACIÓN No. 1. País Argentina Titulación pregrado Duración Titulación posgrado Técnico universitario 2-3 años Especialista Licenciado o su equivalente 4 años Magíster Doctor 2. Bolivia 3. Brasil 4. Chile 5. Colombia 6. Costa Rica 7. 8. 9. Cuba Ecuador El Salvador 10. Guatemala Técnico Universitario Superior Bachiller universitario Licenciado Tecnología Bacharelado Licenciatura Técnico Nivel Superior Licenciatura Título Profesional Ingeniería Técnico Profesional Tecnólogo Licenciado Diplomado Bachillerato Licenciatura Lcdo., Ing., Dr., Arq. 3 años Especialista 4 años 5 años 2-3 años 3-6 años 3-4 años 2 años 4 años 6-7 años (medicina) 2 años 3 años 4-5 años 3 años 4 años 5 años 5 años Magíster Doctor Magíster Doctor Dr. Medicina 6 años Técnico Tecnólogo Lcdo. u otro título profesional Técnico Profesor Tecnólogo Lic. Ing. Arq. … Nivel intermedio Licenciaturas 2 años 3 años 4 años mínimo 2 años 3 años 4 años 5 años 3-4 años 5-6 años Duración 360 h presenciales 540 h presenciales + 60 h tutorías No se establece carga mínima No se especifica No se especifica Magíster Doctor 1-2 años 2 años mínimo Postdoctorado No se especifica Especialista Magíster Doctor Maestría Doctorado 1-2 años 2 años 2-5 años 2 años 3 años Maestría Doctor en ciencias Diplomado Especialista 1-2 años Master 2 años Maestro Especialista Doctor 2 años 3 años 3 años Especialidad Maestría Doctorado 6-18 meses 2 años 6 meses 3 años 3-4 años 6 meses 1 año Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 44 Estructura Académica en Educación a Distancia No. País 11. Honduras 12. México Titulación pregrado Esc. Agricultura, Agropecuaria y forestal Medicina o Sacerdocio Técnico Superior Universitário Licenciatura 4-5 años Duración Titulación posgrado 2 años 7 años 2-3 años Especialidad 1-5 años Maestría 2 años Integración de créditos Doctorado 13. Nicaragua 14. Panamá 15. Paraguay 16. Perú 17. República Dominicana Técnico Superior Licenciatura Medicina Licenciatura Carreras de pregrado Licenciaturas Carreras de pregrado 2-3 años 4-5 años 6 años 4 años 3 años 4 a 6 años 5 años Licenciatura 4 años Licenciatura Mínimo 4 años 18. Uruguay 19. Venezuela Técnico Superior Licenciatura Duración 3 años 5 años Maestría Doctorado 2 años 4 a 6 años Maestría Doctorado Especialidad Maestría 2 años 4 años 1 año 2 años Especialización 1 año mínimo Maestría Doctorado Master Doctorado 2 años mínimo 3 años mínimo 2 años 4 años Como se muestra en el Cuadro 3, los títulos que más se ofertan a nivel de pregrado son los de Técnicos y Tecnólogos, los cuales tienen una duración de entre 2 y 3 años, a excepción de Guatemala en donde un Tecnólogo necesita 4 años para obtener ese título; también tenemos las Licenciaturas o sus equivalentes, las mismas que en la mayoría de países tienen una duración de entre 4 y 5 años, con excepción de Brasil país en el que se obtiene luego de 3 años de estudio y, en Guatemala se requiere cursar hasta 6 años en algunos casos. Podemos apreciar también que a nivel de pregrado en Bolivia, Brasil y Costa Rica se ofrecen títulos de Bachiller Universitario y pueden durar desde 3 hasta 4 años; además de acuerdo al país se ofrecen otras titulaciones como Profesor, Ingeniero, Nivel Intermedio y Doctor en Medicina, ésta última tiene una duración entre 6 y 7 años. Un dato importante a destacar es la titulación de Diplomado, la cual se oferta en Costa Rica a nivel de pregrado, y en Ecuador a nivel de posgrado. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 45 Estructura Académica en Educación a Distancia Las titulaciones de posgrado que se ofertan en la mayoría de los países son Maestría y Doctorado, y en 9 de ellos hay también Especialidad. Las duraciones de este tipo de titulaciones difieren de un país a otro y en algunos casos no se especifica, aunque de forma general se puede apreciar que especialidades y maestrías tienen una duración de entre 1 y 2 años y los Doctorados se pueden obtener después de cursar como mínimo 3 años y máximo 6 años. Con la finalidad de ofrecer de manera global y permitir una mejor visualización de los títulos que se ofertan en cada país, se elaboró el Cuadro 4, en el cual se presenta un resumen de la información sobre las titulaciones de pregrado y posgrado de los 19 países investigados. Cuadro 4 TITULACIONES QUE SE OFERTAN A NIVEL DE PREGRADO Y POSGRADO x 2. Bolivia x x x 3. Brasil x x 4. Chile x 5. Colombia x 6. Costa Rica x 7. Cuba x 8. Ecuador x x x 9. El Salvador x x x x x x 10. Guatemala Diplomado Nivel intermedio Dr. Medicina Diplomado Ingeniería Doctorado x Maestría Argentina Posgrado Especialidad 1. Profesor Bachiller Licenc. o equival. País Tecnólogo No. Técnico Pregrado x x x x x x x x x x* x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 11. Honduras x x 12. México x x 13. Nicaragua x x x x x 14. Panamá 15. Paraguay x x x 16. Perú x 17. República Dominicana x x x 18. Uruguay x x x x x x 19. Venezuela TOTAL x 10 x x 5 18 3 1 1 1 2 1 1 9 x 17 14 * Pos-Doctorado: Los programas de postdoctorado están organizados como proyectos de investigación supervisados. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 46 Estructura Académica en Educación a Distancia 2.2. Surgimiento de las Universidades que ofrecen EaD Para cumplir con otro de los objetivos planteados en nuestro trabajo de investigación, en este apartado se presenta la información sobre el surgimiento de las Universidades que ofertan educación a distancia en América Latina y el Caribe; para ello se elaboró un cuadro por país, en el cual constan: año de inicio, nombre de las institución y el tipo de oferta con el que iniciaron a nivel de pregrado, postgrado, y otros programas de corta duración denominados cursos. Es importante empezar aclarando que de las 326 universidades que hemos identificado con oferta de EaD, únicamente se obtuvo datos de 179, logrando determinar el año y el tipo de oferta con el que iniciaron, información que se recolectó con la aplicación de una encuesta, la misma que se remitió vía correo electrónico a las 326 instituciones, consiguiéndose respuesta de 144 de éstas. Adicional a ello, a través de las páginas Web, se logró establecer solamente el año de inicio de 35 Universidades más. AMÉRICA DEL NORTE México Este país cuenta con el mayor número de universidades en Latinoamérica, no se determinó un número exacto, pero según investigaciones realizadas sobrepasan las 300 instituciones. Al ser un número tan extenso de universidades, se optó por investigar las instituciones que pertenecen a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de México (ANUIES), encontrándose 64 universidades miembros de esta Asociación, de las cuales 29 ofertan educación a distancia, sin embargo no se llegó a conseguir información de todas ellas. A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 18 instituciones en las que se muestra el año y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en esta modalidad de educación. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 47 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 5 UNIVERSIDADES DE MÉXICO QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades 1980 Universidad Veracruzana 1992 Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Universidad de Montemorelos 1994 Universidad del Valle de Atemajac 1995 Universidad Autónoma del Estado de México Universidad de las Américas Pueblas 1996 Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) Universidad de Guanajuato 1998 Universidad de Sonora 1999 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad del Valle de México 2000 Universidad Autónoma de Aguas Calientes 2001 Universidad de Guadalajara 2002 Universidad Cristóbal Colón 2003 Universidad Autónoma de Nayarit 2004 Universidad Autónoma de Yucatán 2005 Universidad Autónoma de la Laguna 2006 Universidad Autónoma de Baja California 2007 Universidad Autónoma de Chiapas P G C x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Gráfico 2 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 48 Estructura Académica en Educación a Distancia En México la mayoría de universidades prefirieron empezar su oferta en EaD con programas de pregrado, cuatro de ellas inician con cursos y pregrado, tres sólo con cursos, una lo hace con los tres tipos de programas; y otra sólo con posgrado. A continuación señalamos las otras once instituciones que también ofrecen educación a distancia y de las cuales no se obtuvo información sobre el año de surgimiento ni el tipo de oferta con el que iniciaron. 1. Universidad Autónoma de Campeche (UACAM) 2. Universidad La Salle, A.C. (ULSA) 3. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 4. Universidad Panamericana (UP) 5. Universidad Pedagógica Nacional (UPN) 6. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMICH) 7. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) 8. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) 9. Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) 10. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) 11. Universidad Autónoma de Tamaulipas De la información recogida se desprende que la educación a distancia en México nace en 1980 con una institución. En la década de los 90, ocho universidades inician su oferta con programas en EaD, cabe indicar que en 1992 la UNAM inició con carácter informal a través de cursos de educación continua y en el 2004 ofertó licenciaturas. Desde el año 2000 hasta el 2007 nueve instituciones más se integran a la modalidad de estudios a distancia. Como podemos observar, el año con el mayor número de instituciones con programas en EaD es 1996 y desde el 2000 hemos identificado que al menos una institución surge por año, y al ser esta una muestra del total de universidades en México, se puede establecer que la tendencia de las instituciones en México es ofertar programas a través de la modalidad a distancia. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 49 Estructura Académica en Educación a Distancia AMÉRICA CENTRAL Costa Rica De acuerdo a nuestra investigación en Costa Rica existen 55 universidades, de las cuales, en cinco de ellas hemos detectado que ofertan estudios a distancia, se obtuvo datos de 3 instituciones. A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 3 instituciones, el año y el tipo de programas con que iniciaron su oferta en esta modalidad de educación. Cuadro 6 UNIVERSIDADES DE COSTA RICA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades P G C 1977 Universidad Estatal a Distancia (UNED) 1999 Universidad Nacional de Costa Rica 2000 Universidad para la Cooperación Internacional x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Además, las instituciones que también ofrecen educación a distancia y de las cuales no se obtuvo información sobre el año de surgimiento son: • Universidad Cristiana del Sur • Universidad Interamericana Un aspecto importante a destacar en Costa Rica es que a pesar del gran número de instituciones con las que cuenta este país (55), no se ha encontrado un mayor crecimiento de instituciones que oferten EaD. Cuba En Cuba se investigó un total de 15 instituciones, y en 7 de ellas se logró detectar que ofertan programas de educación a distancia. Se obtuvo respuesta de dos universidades que iniciaron su oferta en este tipo de estudios en 1979. A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 2 instituciones en las que se muestra el año y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en esta modalidad de educación. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 50 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 7 UNIVERSIDADES DE CUBA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades Universidad Central Marta Abreu de las Villas 1979 Universidad de la Habana P G C x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Otras instituciones que también ofrecen educación a distancia son: • Universidad de Camaguëy • Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya • Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos • Universidad de Oriente • IPLAC Universidad Virtual de Posgrado Aunque en éstas últimas universidades no se logró determinar el año ni la oferta con que iniciaron educación a distancia; sin embargo, se evidencia que prácticamente la mitad de las instituciones existentes en Cuba tienen EaD, lo que indica que en este país la modalidad de educación a distancia tiene buena acogida. El Salvador Para identificar a las universidades de este país se investigó en la página Web del Ministerio de Educación, donde se encontró que existe un total de 26 universidades, de las cuales, sólo la Universidad Tecnológica ofrece educación a distancia, pero no fue posible establecer el año en el que inició esta modalidad. En tanto que, la Universidad Politécnica del Salvador a través de la encuesta enviada respondió que están trabajando en implementar EaD y que próximamente lo llevarán a cabo con cursos de educación continua y alguna oferta de pregrado. El Salvador, a pesar de contar con un significativo número de instituciones (26), se detecta que al momento lo que prevalece es la educación presencial y la EaD está recién empezando a implementarse. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 51 Estructura Académica en Educación a Distancia Honduras En este país centroamericano se investigó un total de 11 instituciones y sólo en 3 de ellas se ofertan programas a distancia, aunque no fue posible obtener respuesta por parte de estas instituciones para determinar el año en que se empezó a ofrecer EaD, se indagó en la página Web de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y se identificó que en 1978 inició con oferta de estudios a distancia; en tanto que en las Universidades: Tecnológica Centroamericana y Metropolitana de Honduras no se encontró esta información. Se puede decir que en Honduras se tiene cierta experiencia en EaD, pues la primera universidad en iniciar con esta modalidad de estudios, tiene treinta y un años con este tipo de oferta. Guatemala Este país cuenta con 10 universidades, y de acuerdo a lo mostrado en sus páginas Web, la oferta que brindan es sólo en modalidad presencial, de ahí que no fue posible identificar información que nos permita establecer el surgimiento y la oferta en modalidad a distancia. Nicaragua En la página Web del Consejo Nacional de Universidades, máximo organismo de este país, se muestra un listado de 43 universidades y, sólo en cinco de ellas se confirmó que tienen educación a distancia; y, a través de sus páginas Web, en tres de ellas se identificó el año y la oferta con la que empezaron en EaD. A continuación se presenta un cuadro que detalla el año y oferta de inicio de las universidades con EaD, y además se indican las dos instituciones más que cuentan con esta modalidad, y de las cuales no se obtuvo datos. Cuadro 8 UNIVERSIDADES DE NICARAGUA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades 1990 Universidad Politécnica de Nicaragua 2005 Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua 2006 Universidad Técnica de Comercio Universidad Centroamericana (UCA) Universidad Nacional Agraria (UNA P G x x C x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 52 Estructura Académica en Educación a Distancia Panamá Según el Ministerio de Educación en Panamá existen 34 universidades, por lo que se procedió a realizar la búsqueda en las respectivas páginas Web; lográndose determinar que sólo cinco de ellas ofrecen algún programa de educación a distancia. Con respecto a la información sobre el año y oferta con la que iniciaron, a través de la encuesta se obtuvo respuesta de cuatro instituciones, las mismas que se presentan en el cuadro siguiente; y, sólo de la Universidad Panamericana no se determinó esta información. Cuadro 9 UNIVERSIDADES DE PANAMÁ QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades 1986 Universidad Interamericana de EaD de Panamá P G C x 1994 Universidad Abierta y a Distancia de Panamá x 1994 ISAE Universidad x 2002 Universidad de Cártago-Chiriqui x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Como se muestra en el cuadro, la educación a distancia en este país empieza en 1986, luego a mediados de los noventa dos instituciones más inician con oferta de programas a distancia; en tanto que, la última se crea en el 2002; al respecto se observa que existe un intervalo de 8 años entre el surgimiento de una y otra institución con EaD; sin embargo, la tendencia a ofertar estudios a distancia en estos países centroamericanos está creciendo, por lo que se espera para el 2010 se incremente el número de universidades que incursionen en la EaD. República Dominicana Conforme consta en el Portal Dominicano de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en este país existen 25 universidades, luego de una revisión en las páginas Web se determinó que la mayoría de estas instituciones ofrecen modalidad presencial; sin embargo, en cuatro se identificó algún curso o programa a distancia y sólo en una de ellas se confirmó el año de inicio, así tenemos: Universidad APEC, Universidad Nacional Tecnológica, Universidad de Psicología Industrial Dominicana y, la Universidad Abierta para Adultos – UAPA, la cual inicia su oferta en EaD en 1995. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 53 Estructura Académica en Educación a Distancia AMÉRICA DEL SUR Argentina Según se muestra en la página Web del Ministerio de Educación, link Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), en Argentina existen 84 universidades, de las cuales 39 instituciones ofertan educación a distancia. Para analizar el surgimiento de la EaD, así como el programa con el que iniciaron estas instituciones, presentamos un cuadro con los datos conseguidos de 27 universidades, información que se la obtuvo a través de la búsqueda en las páginas Web y de la encuesta enviada. Cuadro 10 UNIVERSIDADES DE ARGENTINA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año 1980 1984 1989 1991 1992 1995 1999 2000 2001 2002 Universidades Universidad Nacional del Centro de la Prov. De Buenos Aires Universidad Nacional de Mar del Plata Universidad de Belgrano Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Universidad Nacional de Entre Ríos Universidad Nacional de Rosario Universidad Nacional de Córdoba Universidad Católica de Salta Fundación Héctor A. Barcelo. Inst Univ. Ciencias de la Salud Universidad Nacional de Quilmes Universidad Nacional del Litoral Universidad Blas Pascal Universidad Tecnológica Nacional Universidad Nacional de Maimonides Universidad Nacional de Misiones Universidad Nacional del Nordeste Universidad Católica de Cuyo Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Universidad Austral P G C x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 54 Estructura Académica en Educación a Distancia Año 2003 2004 2006 Universidades Universidad Nacional de Río Cuarto Universidad Abierta Interamericana Universidad de El Salvador Universidad Nacional de Lanús Universidad de la Cuenca del Plata Universidad Nacional de la Plata Universidad Nacional del 3 de Febrero Universidad Nacional del Sur P G C x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Gráfico 3 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Como se observa en el cuadro y gráfico, la primera institución que inició con EaD fue la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires en 1980, con oferta de postgrados; en esta misma década dos universidades más hacen su aparecimiento. En tanto que, en la década de los 90’s, otras ocho universidades emprenden con oferta en educación a distancia con cursos, grado y posgrado; pero, desde el 2000 hasta la actualidad se evidencia un mayor crecimiento del número de instituciones con estudios a distancia, sumando un total de quince; los años que se destacan son: el 2000 en el que encontramos cuatro, el 2004 cinco y los programas con los que inician son cursos y pregrado. De acuerdo a los datos obtenidos se advierte que la EaD ha crecido significativamente en la última década en este país. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 55 Estructura Académica en Educación a Distancia Es importante mencionar que las siguientes 12 instituciones ofrecen EaD, pero en ellas no se logró obtener el año ni la oferta con la que iniciaron. • Universidad De Flores • Universidad Fasta • Universidad Nacional de San Martín • Universidad Nacional de La Patagonia Austral • Universidad Nacional de San Juan • Universidad CAECE • Universidad Católica de La Plata • Universidad de Mendoza • Universidad de Morón • Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino • Universidad Empresarial Siglo XXI • Universidad Favaloro Bolivia Según la página Web del Ministerio de Ciencia y Tecnología, Bolivia cuenta con 51 universidades, de las cuales 11 ofrecen educación a distancia. Para efectos de determinar el surgimiento de instituciones por año hemos obtenido datos de tres universidades, las cuales iniciaron su oferta en la década de los noventa. A continuación se presenta un cuadro con la descripción antes indicada: Cuadro 11 UNIVERSIDADES DE BOLIVIA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades 1992 Universidad Católica Boliviana San Pablo 1995 Universidad Autónoma Gabriel René Moreno 1998 Universidad Andina Simón Bolívar P x G x x C x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 56 Estructura Académica en Educación a Distancia Además, 8 instituciones más fueron identificadas con EaD, pero no se obtuvo los datos requeridos: • Escuela Militar de Ingeniería • Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca • Universidad Autónoma Juan Misael Saracho • Universidad Loyola • Universidad Nacional Siglo XX • Universidad Privada de Santa Cruz de La Sierra • Universidad Privada Domingo Sabio • Universidad Privada San Francisco de Asis Como observamos, las dos primeras instituciones que ofertan EaD inician con estudios de pregrado en 1992 y 1995 respectivamente y tres años más tarde, en 1998 lo haría otra universidad con cursos y posgrado. De las otras universidades no se ha conseguido información porque a pesar de haber remitido la encuesta y realizar la búsqueda en cada una de las páginas Web no se ha identificado el año de inicio ni la oferta que tienen. Brasil En la página del Ministerio de Educación de Brasil constan un total de 180 universidades, de las cuales, 103 ofertan EaD y lo hacen con cursos, pregrado, posgrados o materias virtuales como apoyo a la presencial; de este total, se han identificado datos de 60 instituciones y se los presenta en el cuadro siguiente: Cuadro 12 UNIVERSIDADES DE BRASIL QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades P G C x x 1979 Universidade de Brasilia 1987 Universidade Federal de Lavras (UFLA) 1992 x Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT Universidade Estadual da Paraiba 1994 Universidade Anhembi Morumbi - UAM Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 57 Estructura Académica en Educación a Distancia Año Universidades P G C Universidade Católica de Santos 1997 Universidade Federal de Uberlandia x Universidade Federal de Sao Pablo - UNIFESP x Universidade Estadual Do Maranhao - UEMA x x Universidade do Estado de Minas Gerais 1998 x Universidade do Vale do Itajaí Universidad Estadual de Montes Claros x x x x Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-RIO 1999 Universidade Federal do Paraná - UFPR Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS x x Universidade Braz Cubas – UBC Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP Universidad Federal do Espirito Santo x 2000 Pontificia Universidade Católica de Campinas x Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas x x Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS x x Universidade Federal do Rio Grande do Sul x x Universidade Estadual Paulista – UNESP x x 2001 Universidade Estadual de Goiás – UEG x Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC x Universidade do Sul de Santa Catarina x x x x Universidade Castelo Branco – UCB 2002 Universidade Federal de Sao Carlos - UFSCAR Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS Universidade Federal de Vicosa Universidade Tiradentes x Universidad Vale do Río Verde – UNINCOR x 2003 Universidade Luterna do Brasil – ULBRA Universidade Estadual Do Rio Grande do Sul - UERGS x Universidad Fumec 2004 Universidade Federal de Santa Maria x Universidade de Caxias do Sul x Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC x x x Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 58 Estructura Académica en Educación a Distancia Año Universidades P G C Universidade de Sorocaba – UNISO Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF Universidade Federal de Santa Catarina 2005 Universidade Federal do Río Grande do Norte x Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUI Universidade Santa Cecilia – UNISANTA x x x Universidade Comunitária Regional de Chapecó x x Universidade Federal do Piauí – UFPI Universidade Federal de Pernambuco - UFERPE 2006 Universidade Portiguar – UNP Universidade Estadual do Centro-Oeste- UNICENTRO Universidad Estacio de Sá x x x x x Universidade Tuiuti do Paraná Universidade Federal da Paraiba 2007 2008 x Universidade Guarulhos x Universidade Federal do Amazonas x Universidade Federal de Sergipe - UFS x Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas x Universidade Católica de Petrópolis x Universidade Católica de Goiás x x x Universidad Federal da Bahia x x Universidad Sao Francisco x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos En el cuadro se observa que la mayoría de instituciones han iniciado su oferta en EaD a través de cursos, seguido de aquellas que han ofertado pregrado, en menor número tenemos a aquellas que sólo han empezado con postgrado, otras con cursos y grados; y, finalmente sólo se identifican 3 instituciones que han comenzado con todas las ofertas, esto es cursos, pregrado y postgrado. A continuación se indican las demás universidades de Brasil que cuentan con EaD y de las cuales no se logró identificar el año y la oferta con que iniciaron en esta modalidad de educación. • Fundação Universidade Federal do Tocantins – UFT • Universidade da Amazônia – UNAMA Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 59 Estructura Académica en Educación a Distancia • Universidade do Estado do Pará • Universidade do Tocantins – UNITINS • Universidade Federal do Amapá – UNIFAP • Universidade Federal do Pará – UFPA • Universidade de Fortaleza – UNIFOR • Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL • Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC • Universidade Estadual do Ceará – UECE • Universidade Federal De Alagoas – UFAL • Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE • Universidade Salvador – UNIFACS • Universidade Católica Dom Bosco – UCDB • Universidade Federal de Goiás – UFG • Universidade Para o Desenvolvimento do Estado E da Região do Pantanal – UNIDERP • Universidade Castelo Branco – UCB • Universidade Cidade de São Paulo – UNICID • Universidade de Franca – UNIFRAN • Universidade de Santo Amaro – UNISA • Universidade de Uberaba – UNIUBE • Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ • Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF • Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI • Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO • Universidade Federal Fluminense – UFF • Universidade Gama Filho – UGF • Universidade José do Rosário Vellano – UNIFENAS Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 60 Estructura Académica en Educación a Distancia • Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP • Universidade Metodista de São Paulo – UMESP • Universidade Metropolitana de Santos – UNIMES • Universidade Paulista – UNIP • Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE • Universidade Veiga de Almeida – UVA • Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC • Fundação Universidade Federal do Rio Grande – FURG • Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR • Universidade de Passo Fundo – UPF • Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUl • Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG • Universidade Federal de Pelotas – UFPEL • Universidade Norte do Paraná – UNOPAR • Universidade Regional de Blumenau – FURB Gráfico 4 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 61 Estructura Académica en Educación a Distancia Como se puede apreciar la primera universidad que oferta estudios a distancia lo hace en 1979, y sólo después de siete años, es decir en la década de los 80 otra universidad oferta programas en esta modalidad. En la década de los 90 trece instituciones empieza a ofrecer EaD y desde el año 2000 hasta la fecha un total de cuarenta y seis instituciones han implementado la educación a distancia, convirtiéndose esta última década la de mayor surgimiento de instituciones que empiezan a oferta programas en educación a distancia. En los años 2000, 2002 y 2005 se crean siete universidades en cada año, seis lo hacen en el 2007. Los años donde un menor número de instituciones aparecen son el 2001 y 2003 donde se crean tres en cada año, por lo que se puede afirmar que Brasil es uno de los países donde la educación a distancia tiene gran aceptación, de ahí el hecho de que cada vez más instituciones implementen esta modalidad de educación, además, es el único país en América Latina que cuenta con un Viceministerio de Educación a Distancia. Chile En este país hemos encontrado un total de 60 universidades, y en 14 de ellas se localizó oferta de programas de educación a distancia; pero, lamentablemente sólo de siete de estas instituciones se obtuvo respuesta a través de la encuesta, en la que se indica el año de inicio y la oferta académica, en el siguiente cuadro se presenta esta información: Cuadro 13 UNIVERSIDADES DE CHILE QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año 1982 1990 1995 1997 2002 2003 Universidades Universidad Católica del Norte Universidad de Playa Ancha Universidad Metropolitana de CC.EE Universidad de la Frontera Universidad de Bio Bío Universidad de Valparaiso Universidad Alberto Hurtado P G x x x x x C x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos En lo correspondiente a la oferta académica, tres instituciones iniciaron solamente con cursos, dos más con posgrado, sólo una con las tres ofertas y otra con cursos y posgrado. Se ha creído necesario indicar aquellas universidades que también ofertan EaD en este país pero que no se obtuvo la información de año y oferta; en todo caso, si se revisan los datos se Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 62 Estructura Académica en Educación a Distancia diría que en términos porcentuales no llega al 25% el total de instituciones chilenas que hayan implementado la modalidad a distancia; por lo que, la tendencia de la educación superior en este país aún es la educación presencial. • Universidad de Concepción • Universidad La República • Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación • Universidad de Ciencias de la Informática • Universidad Chileno Británico de Cultura • Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación UNIACC • Universidad Tecnológica Metropolitana Gráfico 5 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Para finalizar con el análisis de Chile, es interesante señalar que la primera institución en ofertar estudios a distancia es la Universidad Católica del Norte en 1982 y la última aparece en el año 2003, con la Universidad Alberto Hurtado; mientras que, en los años 90, 95 y 97 se observa una institución por año y sólo en el 2002 hay un leve crecimiento, pues lo hacen dos instituciones. A nuestro criterio Chile es considerado uno de los países Latinoamericanos que más ha progresado en diversas áreas dentro de los últimos 10 años; sin embargo, en Educación Superior no se observa mayor interés por incursionar en Educación a Distancia. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 63 Estructura Académica en Educación a Distancia Colombia La información que se obtuvo en Colombia fue de la Web del Ministerio Nacional de Educación, link Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), en donde existen 81 universidades, de las cuales en 41 se detectó programas a distancia y de ellas en 20 se estableció información referente al año y oferta con la que iniciaron en EaD. A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las veinte instituciones ubicadas según el año y el tipo de programa con que iniciaron su oferta en esta modalidad de educación: Cuadro 14 UNIVERSIDADES DE COLOMBIA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año Universidades 1974 Pontificia Universidad Javeriana 1975 Universidad de la Sabana 1983 Universidad Industrial de Santander Universidad de Pamplona Universidad de Tolima 1984 Universidad del Quindio Universidad de Cauca Universidad Antonio Nariño 1985 Universidad de los Llanos 1988 Universidad EAN 1995 Universidad de Santander Universidad Militar Nueva Granada 1997 Universidad de la Amazonía 1999 Universidad del Norte 2001 Universidad de la Guajira Corporación Universitaria Iberoamericana 2002 Universidad Tecnológica de Bolívar 2004 Universidad CES 2005 Universidad de Boyacá 2007 Universidad EAFIT P G C x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Si observamos el cuadro encontraremos que en su mayoría, las universidades de este país iniciaron con oferta de programas de grado y de cursos, pocas inician con postgrado, sólo una lo hace con las tres ofertas y otra con postgrado y cursos; aunque la información que se Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 64 Estructura Académica en Educación a Distancia muestra no represente el total de las instituciones con EaD, se observa una tendencia hacia la oferta académica en esta modalidad de estudios. Además, dentro del grupo de instituciones que también brindan educación a distancia en Colombia y de las que no se estableció la información completa, tenemos: • Universidad de Antoquia • Universidad Autónoma de Bucaramanga • Universidad Autónoma de Colombia • Universidad de Caldas • Universidad de Cartagena • Universidad Autónoma del Caribe • Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca • Universidad de Los Andes • Universidad Nacional de Colombia • Universidad Popular del Cesar • Universidad Nacional de Educación a Distancia • Universidad Santo Tomás • Universidad Mariana • Universidad Del Magdalena • Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia • Universidad de San Buena Aventura • Universidad Del Valle • Universidad Autónoma de Manizales • Universidad Cooperativa de Colombia • Universidad de Manizales • Universidad Francisco de Paula Santander Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 65 Estructura Académica en Educación a Distancia Gráfico 6 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones A través de la investigación realizada, se ha encontrado que en Colombia ya existía alguna experiencia previa, con la oferta de cursos en EaD en los años 1974 y 75 por parte de la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad de la Sabana respectivamente. Luego, en la década de los 80, ocho universidades se suman a la oferta académica en esta modalidad, siendo 1984 el año en el que se observa un mayor surgimiento con cuatro instituciones; para la década de los 90 se suman cuatro universidades más y, desde el 2001 seis universidades implementan esta modalidad de estudios, lo que deja entrever que en Colombia la educación a distancia se ha incrementado rápidamente y existe demanda por parte de la población estudiantil, de ahí que las instituciones se preocupan por ofertar programas en esta modalidad. Ecuador En Ecuador, conforme se señala en la página Web del Consejo Nacional de Educación Superior - CONESUP, existe un total de 71 universidades, de las cuales 20 ofertan algún tipo de programas en educación a distancia y, para nuestro análisis hemos obtenido datos de 14 instituciones. A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 14 instituciones que ofertan EaD en Ecuador, según el año y el tipo de programa de educación: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 66 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 15 UNIVERSIDADES DE ECUADOR QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año 1976 1988 1990 1994 1995 1998 1999 2000 2000 2004 2005 2006 2006 2007 Universidades Universidad Técnica Particular de Loja Escuela Superior Politécnica del Ejército Universidad Católica de Cuenca Universidad Politécnica Salesiana Universidad Nacional de Loja Universidad Tecnológica América Universidad Central del Ecuador Universidad Tecnológica Equinoccial Escuela Superior Politécnica del Chimborazo Universidad Católica Santiago de Guayaquil Universidad del Azuay Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador Universidad Tecnológica San Antonio de Machala Universidad Internacional del Ecuador P x G x x x x x C x x x x x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos En Ecuador la mayoría de universidades apostaron por iniciar con programas de grado al iniciar su oferta en EaD, sólo una empieza con postgrado y grados a la par y tres lo hacen con cursos. Debemos señalar que las siguientes universidades también ofertan EaD, sólo que de ellas no se obtuvo información sobre el año y la oferta con la que iniciaron; sin embargo, es importante mencionarlas. • Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales • Universidad Estatal de Milagro • Universidad Particular Internacional SEK • Universidad Regional Autónoma de Los Andes • Universidad San Francisco de Quito • Universidad Tecnológica Israel Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 67 Estructura Académica en Educación a Distancia Gráfico 7 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Como se observa en el gráfico, en Ecuador la educación a distancia nace en 1976 con la Universidad Técnica Particular de Loja, confirmándose su liderazgo como pionera de esta modalidad en Ecuador y Latinoamérica. Varios años más tarde, la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) en 1987 crea el Instituto de Educación a Distancia (INED), que luego de un año se transforma en Modalidad de Educación a Distancia (MED), iniciando sus actividades académicas en 1988.38 Es importante destacar que en nuestro país la EaD se encuentra en constante crecimiento, ya que las universidades tradicionales que en su inicio no habían contemplado ofertarla, hoy en día ya lo están haciendo, y aquellas que se han creado en los últimos años, también ofertan algún programa a distancia. Paraguay En la Web del Ministerio de Educación de este país, existen 23 universidades, y a través de la búsqueda realizada, sólo se detectó a tres instituciones que ofertan programas en educación a distancia. Sin embargo, no se ha podido determinar en qué año iniciaron ni cuál fue la primera institución, debido a que esta información no está registrada en su Web, ni tampoco se obtuvo respuesta a la encuesta enviada. 38 Cfr. Rubio, M.; Aguilar, R.; Carrión, J. (2006). COSYPEDAL. Historia de la Educación a Distancia en el Ecuador. p. 9. Disponible en: http:// blogs.utpl.edu.ec/iped/files/2009/04/documcosipedal.pdf. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 68 Estructura Académica en Educación a Distancia A continuación indicamos las instituciones que ofrecen EaD: • Universidad Nacional del Pilar • Universidad Autónoma de Asunción • Universidad Americana Perú De acuerdo a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), máximo organismo de las universidades públicas y privadas del Perú, se establece la existencia de 69 universidades, con lo cual se procedió a realizar la búsqueda en sus páginas Web, lográndose identificar un total de 19 instituciones con oferta de programas de educación a distancia. En tanto que, para determinar el nacimiento de la EaD, así como su oferta, ocho instituciones nos hicieron llegar los datos solicitados a través de la encuesta enviada, información que la presentamos en el siguiente cuadro: Cuadro 16 UNIVERSIDADES DE PERÚ QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año 1998 2000 2000 2002 2003 2003 2004 2007 Universidades Universidad Femenina del Sagrado Corazón Universidad Católica de Santa María Universidad de Piura Universidad Nacional de Ingeniería Universidad Católica Sedes Sapientiae Universidad Alas Peruanas Universidad José Carlos Mariategui Universidad Tecnológica del Perú P x x G C x x x x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Como se observa en el cuadro, la educación a distancia inicia con la oferta de programas casi a finales de la década de los 90 y desde el año 2000 hasta el 2007, siete instituciones más presentan en su oferta educativa estudios a distancia, apareciendo dos instituciones en los años 2000, 2003 y 2004 y una en el 2002 y 2007; además, la mayoría de universidades empezaron con programas de grado, dos lo hacen con posgrado y dos más con cursos y posgrado a la vez. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 69 Estructura Académica en Educación a Distancia Aunque no se logró obtener información de la mayoría de universidades con oferta en EaD, es interesante destacar que un 28% cuenta con esta modalidad de estudios, por lo que también se ofrece, además de las señaladas en el cuadro, el resto de universidades con oferta en EaD: • Universidad Nacional Agraria La Molina • Universidad Nacional Federico Villarreal • Universidad Nacional Hermilio Valdizán • Pontificia Universidad Católica del Perú • Universidad Inca Garcilaso de La Vega • Universidad Peruana Los Andes • Universidad Peruana Huánuco • Universidad Tecnológica de Los Andes • Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote • Universidad Particular Señor de Sipán • Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Uruguay En este país se encontró un total de 6 universidades y entendemos que por ser un país pequeño existen pocas instituciones de educación superior. En lo referente a la educación a distancia se obtuvo respuesta sólo de la Universidad Católica de Uruguay, la cual inició en el 2004 con oferta de postgrados en EaD; las demás instituciones sólo ofertan programas en modalidad presencial, lo que nos permite afirmar que la implementación de educación a distancia en este país es muy reciente, por lo que cuentan con muy poca experiencia en este campo. Venezuela En el sitio Web del Consejo Nacional de Universidades se indica que Venezuela cuenta con 48 instituciones de Educación Superior, de las cuales en 15 se detectó alguna oferta en educación a distancia a través del rastreo en sus páginas Web, al respecto cabe señalar que en este grupo se consideraron a aquellas que indicaban tener educación a distancia aunque no se señalaba, de manera clara, la oferta académica. Es así que, en el siguiente cuadro presentamos los datos de siete instituciones que respondieron a la encuesta enviada, en donde se conoció el año y la oferta con que iniciaron en EaD: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 70 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 17 UNIVERSIDADES DE VENEZUELA QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO Año 1977 1977 1998 1998 2000 2001 2007 Universidades Universidad Nacional Abierta (UNA) Universidad del Zulia Universidad de los Andes Universidad Yacambú Universidad Fermín Toro Universidad Rafael Belloso Chacín Universidad Occidental Lisandro Alvarado P G x C x x x x x x x x x x P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos Como se puede observar la educación a distancia en este país nace a fines de la década de los setenta, son dos las instituciones que inician con este tipo de estudios; no se logró establecer si alguna universidad inició su oferta en los 80’s; pero, casi a finales de la década de los noventa dos instituciones más comienzan a ofertar programas bajo la modalidad a distancia. Desde el 2000 hasta la actualidad, sólo se identifica a tres universidades con estudios a distancia, la última de ellas empezó en el 2007. La oferta académica que prevalece en EaD a partir de 1998 son los postgrados, en segundo lugar están los cursos y sólo dos instituciones ofertan carreras a nivel de pregrado. A pesar de contar con una de las primeras universidades de Latinoamérica en EaD, como es la UNA, es en estos últimos diez años otras instituciones que contaban con oferta de programas en el sistema presencial, están interesándose por implementar la modalidad a distancia. Como se mencionó anteriormente, 15 son las instituciones con EaD, de siete de ellas se obtuvo información que permitió determinar el surgimiento de la EaD en este país, y de las ocho restantes, las cuales se enlistan a continuación, sólo se identificó que ofertan programas en esta modalidad. • Universidad Central de Venezuela • Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe • Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez • Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales Rómulo Gallegos • Universidad Iberoamericana del Deporte • Universidad Católica Andrés Bello Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 71 Estructura Académica en Educación a Distancia • Universidad Católica Cecilio Acosta • Universidad de Margarita Una vez que se ha mostrado por países el surgimiento de las universidades que ofertan EaD, en el cuadro y gráfico siguientes se presenta de manera global la información por año y por país con los respectivos totales, de tal manera que nos permita tener una visión general de cómo se ha dado el crecimiento de la EaD en Latinoamérica. Cuadro 18 1974 1 1975 1 1976 1977 1 1978 1979 1 1980 1 1982 1 1983 1 1984 1 4 1985 2 1986 1987 1 1988 1 1989 1 1990 1 1991 2 1992 3 1 2 1994 1 1995 1 1 1 1 1996 1997 5 1 2 1998 1 2 1999 2 3 1 1 2000 4 7 1 2001 1 3 1 2002 3 6 2 2 2003 2 3 1 2004 5 4 1 2005 7 1 2006 1 5 2007 6 1 2008 4 Total 27 3 60 6 21 3 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 14 1 18 2 1 1 1 3 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 4 8 1 1 1 7 TOTAL Venezuela Urugay Rep. Dom. Perú Panamá Nicaragua México Honduras Ecuador Cuba Costa Rica Colombia Chile Brasil años Bolivia Países* Argentina SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES QUE OFERTAN EaD 1 1 1 3 1 3 2 1 1 5 2 1 1 2 1 3 2 6 6 7 3 8 8 9 19 7 16 9 14 11 10 11 4 179 * Los países que no se incluyen en este cuadro son: El Salvador, Guatemala y Paraguay por no haber conseguido la información necesaria. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 72 Estructura Académica en Educación a Distancia Gráfico 8 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones De acuerdo a lo que se muestra en el Cuadro 18 y el gráfico 8, la educación a distancia en América Latina nació en la década de los setenta, donde un total de 10 universidades inician la oferta con esta modalidad de estudio, las tres primeras instituciones son de América del Sur: una en Ecuador y dos de Colombia. En los años siguientes de esta misma década ya aparecen instituciones también de Centro América y de otros países sudamericanos. En la década de los 80, dieciocho instituciones inician con programas en educación a distancia, siendo el año 1984 donde empiezan con esta tarea 5 instituciones. En las dos últimas décadas, la EaD ha tenido un crecimiento significativo y es así que en la década de los 90, cincuenta y tres universidades cuentan con ofertas en esta modalidad de estudio, siendo los años 97 al 99 donde surgen la mayoría de instituciones, en los dos primeros años lo hacen ocho universidades y en el último año diez. En este último periodo, desde el año 2000 hasta el 2008, encontramos que en relación a la década anterior, se duplica el número de instituciones que están ofertando programas de educación a distancia, llegando a un total de 104 universidades, siendo los años 2000 y 2002 donde aparecen un mayor número de instituciones que inician con ofertas en EaD, veinte instituciones en el primero y dieciocho en el segundo año. Otros años a destacar son el año 2004, donde aparecen catorce instituciones y el 2007 lo hacen once más. Cabe resaltar que Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 73 Estructura Académica en Educación a Distancia el año donde menos instituciones han iniciado con ofertas en EaD es el 2008, sólo lo han hecho 4 instituciones. Es oportuno destacar que la educación a distancia en Latinoamérica cuenta con más de tres décadas de experiencia en algunos países. Existen instituciones unimodales como la UNA (Venezuela) UNED (Costa Rica), UNAD (Colombia) y UAPA (República Dominicana) que se han dedicado exclusivamente a la EaD, ofertando programas en esta modalidad de educación. Además, hay otras instituciones denominadas bimodales porque desarrollan programas en educación presencial y gracias a que hoy en día la educación a distancia tiene una amplia demanda, han decidido incursionar también en esta modalidad, siendo las universidades bimodales de mayor experiencia: la UTPL de Ecuador, la UNAM de Méxcio, Universidad de Brasilia (Brasil), Universidad Martha Abreu de las Villas y Universidad de la Habana de Cuba, entre otras. A pesar de que a lo largo de este trabajo ya se ha venido destacando la relevancia adquirida por la educación a distancia, es importante resaltar que ésta ofrece a los estudiantes la oportunidad para profesionalizarse, a la vez que atienden sus obligaciones familiares y laborales; y además, les permite continuar actualizando sus conocimientos permanentemente. Estas son algunas de las razones que impulsan a un número cada vez mayor de personas a realizar estudios en esta modalidad, motivando a las instituciones universitarias a implementar programas en EaD, a fin de satisfacer la creciente demanda. En el Cuadro 19 presentamos el resumen del número de instituciones por país y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en EaD y, en el gráfico 9 se muestra la oferta (curso, pregrado y/o posgrado) del número total de universidades. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 74 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 19 OFERTA ACADÉMICA CON QUE INICIARON LAS UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA EN EAD PAÍS Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador México Nicaragua Panamá Perú República Dominicana Uruguay Venezuela Total Cursos grado Abiertos 7 12 3 7 1 3 1 posgrado 5 2 3 8 1 1 8 6 1 2 5 cursos/ cursos/ grado/ grado posgrado posgrado 4 3 6 2 1 1 9 1 1 1 2 1 1 1 2 4 1 2 2 5 cursos/ grado/ posgrado 3 1 1 1 1 2 1 1 35 1 43 1 2 22 20 2 10 7 1 7 TOTAL 20 3 40 7 18 2 2 12 15 3 4 9 1 1 7 144 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Gráfico 9 OFERTA ACADÉMICA CON QUE INICIARON LAS UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA EN EAD Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 75 Estructura Académica en Educación a Distancia Del total de universidades de las que se pudo obtener respuesta a través de la encuesta, se detectó que la mayoría iniciaron su oferta en EaD sólo con un tipo de programa: cuarenta y tres con Pregrado; treinta y cinco instituciones lo hicieron con Cursos abiertos y veintidós con Posgrados. En cambio, veinte universidades iniciaron su oferta en EaD con dos tipos de programa: Cursos y Pregrado; diez lo hicieron con Cursos y Postgrado y, siete con Pregrado y Postgrado. Econtrándose que sólo siete universidades se inician en esta modalidad de educación con los tres tipos de programas: Cursos, Pregrado y Postgrado. Como se puede apreciar las instituciones en su mayoría optaron por iniciar con programas de pregrado, esto se debe seguramente a que la mayor demanda provenía por parte de estudiantes que sólo habían obtenido el bachillerato y necesitaban profesionalizarse. Otro dato que sobresale es el de las instituciones que iniciaron sólo con cursos, lo que nos permite afirmar que prefirieron empezar con este tipo de oferta para adquirir cierta experiencia antes de lanzar programas completos. Para concluir el presente apartado, hemos creído conveniente presentar el detalle del número de instituciones investigadas por país, establecer cuántas de éstas cuentan con educación a Distancia y el porcentaje que representa el número de instituciones con EaD en relación al total de Universidades existentes. Cuadro 20 TOTAL DE UNIVERSIDADES INVESTIGADAS País Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Universidades con Porcentaje de Número Universidades Universidades con EaD oferta de Pregrado universidades con EaD 84 51 180 60 81 55 15 71 26 10 11 64 43 34 39 11 103 14 41 5 7 20 1 0 3 29 5 6 46.43 21.57 57.22 23.33 50.62 9.09 46.67 28.17 3.85 0.00 27.27 45.31 11.63 17.65 19 4 58 23 2 3 15 1 3 17 2 3 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 76 Estructura Académica en Educación a Distancia Universidades con Porcentaje de Número Universidades Universidades con EaD oferta de Pregrado universidades con EaD País Paraguay Perú Rep. Dominicana Uruguay Venezuela Total 23 69 25 6 48 956 3 19 4 1 15 326 13.04 27.54 16.00 16.67 31.25 34.10 % 2 10 2 5 169 Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones Como podemos apreciar en el Cuadro 19, se ha detectado un total de 956 universidades, de las cuales 326; que representa el 34.1% cuentan con EaD, siendo Brasil, el país con el mayor porcentaje de instituciones con EaD; respecto del número de universidades existentes, llegando a un 57,22%, Colombia, con un 50.62%, seguido de Cuba con un 46.67%, y Argentina con un 46.43%. A continuación está México, en donde a pesar de que no se investigó el total de universidades, con la muestra tomada, podemos ver que el 45.31 % cuenta con oferta en EaD. En Venezuela un poco más del 30% de instituciones tienen ofertas de EaD, y los países que sobrepasan el 20% con instituciones de EaD, en relación al número de universidades con las que cuentan son: Ecuador con el 28%, Honduras y Perú con el 27%, y Chile con el 23%; El Salvador, y Costa Rica no alcanzan un 10% de instituciones con EaD y, en Guatemala no se logró detectar instituciones que oferten esta modalidad de educación. Se puede advertir que en promedio general el número de instituciones en Latinoamérica con oferta de EaD está por debajo del 50%, existen tres países que están cerca de este porcentaje y dos lo superan, por lo que creemos que la tendencia de crecimiento de la EaD está vigente y que las instituciones cada vez más irán implementado esta modalidad de educación. 2.3. Oferta Académica de Pregrado Como la tendencia de la mayoría de instituciones que cuentan con EaD es ofertar programas de pregrado, consideramos oportuno identificar en qué áreas se ofrecen estos programas, para ello se los clasificó considerando cuatro áreas de estudio: Técnica, Administrativa, Biológica y Socio-Humanística, que es la clasificación que se utiliza en nuestra institución. Al igual que en los apartados anteriores se presenta la información agrupada por subcontinentes. Con la finalidad de que los datos sean de fácil visualización e interpretación, Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 77 Estructura Académica en Educación a Distancia se elaboró por país, un cuadro resumen con el nombre de las instituciones y luego el número de carreras que se ofertan en cada una de las áreas. AMÉRICA DEL NORTE México La oferta académica de EaD en México está dividida indistintamente entre las cuatro áreas, así tenemos: en la Socio-Humanística se ofertan 33 carreras, le sigue el área Administrativa con 20 carreras; luego la Biológica con 10 carreras y finalmente, la Técnica con 8 carreras. Cuadro 21 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE MÉXICO ÁREA Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total Autónoma de Chiapas - 1 - - 1 Autónoma de Chihuahua - - 6 2 8 Nacional Autónoma de México 2 2 1 4 9 Panamericana - - - 2 2 Pedagógica Nacional - - - 1 1 De Guanajuato - - 1 1 2 De Guadalajara 2 1 - 1 4 Del Valle de Atemajac 1 3 - 2 6 Autónoma del Estado de México 1 - - - 1 Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 1 2 - 1 4 Autónoma de Nayarit - - - 1 1 Autónoma de Nuevo León 1 2 1 3 7 De Motemorelos - 2 - 3 5 Autónoma Benito Juárez de Oaxaca - - - 4 4 Autónoma de Puebla - 2 - 3 5 Juárez Autónoma de Tabasco - 3 1 1 5 Veracruzana - 2 - 4 6 Total 8 20 10 33 71 UNIVERSIDAD Fuente: Páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 78 Estructura Académica en Educación a Distancia Como se observa en el cuadro, las áreas de mayor oferta académica son la Socio-humanística y la Administrativa, con carreras como: Filosofía, Pedagogía, Psicología, Derecho; Administración de Empresas y Contaduría. AMÉRICA CENTRAL Costa Rica Las carreras que más se ofertan son: Ciencias de la Educación en sus diferentes menciones. Cuadro 22 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE COSTA RICA ÁREA Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total Cristiana del Sur - 1 - 3 4 Estatal a Distancia 1 9 4 16 30 Total 1 10 4 19 34 UNIVERSIDAD Fuente: Páginas Web de las instituciones En este país de Centroamérica, y conforme se observa en el cuadro, el área Socio-Humanística presenta 19 carreras; mientras que en menor escala se encuentran las áreas: administrativa, biológicas y técnica. Cuba Las carreras que se destacan son: Derecho, Estudios Sociales, Economía y Finanzas. Cuadro 23 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE CUBA ÁREA Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total Central Marta Abreu de las Villas 1 3 - 3 7 De Oriente 1 2 - 2 5 De la Habana Total 1 3 3 8 0 3 8 7 19 UNIVERSIDAD Fuente: Páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 79 Estructura Académica en Educación a Distancia La oferta académica de Cuba, específicamente en Modalidad a distancia, se encuentra distribuída en las áreas Administrativa y Socio-Humanística, en menor escala en el área Técnica; y, no se obtuvo ninguna oferta en el área Biológica. El Salvador El Salvador es uno de los países en el cual no fue posible encontrar información de oferta académica en EaD por áreas de estudio, pese al rastreo que se realizó en la red; solamente en la Universidad Tecnológica se determinó que se dictaba la carrera de Administración de Empresas. Honduras Se encontró la oferta en carreras como: Educación Media y Mercadotecnia, pertenecientes a las áreas socio-humanística y administrativa respectivamente. Cuadro 24 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE HONDURAS ÁREA UNIVERSIDAD Técnica AdminisBiológica trativa Sociohuman. Total Tecnológica Centroamericana 1 5 - 1 7 Metropolitana de Honduras Pedagógica Nacional Francisco Morazán Total 1 2 7 0 8 9 2 8 17 Fuente: Páginas Web de las instituciones Como se observa en el cuadro, en Honduras las carreras que más se ofertan son de las áreas: Socio-Humanística y administrativa; en el área técnica encontramos una sola carrera y en el área biológica la oferta en EaD no existe. Nicaragua De acuerdo a la información obtenida, sólo se identificó a dos universidades con estudios en EaD; lo que evidencia una tendencia mínima en ofertar programas en esta modalidad de educación. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 80 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 25 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE NICARAGUA ÁREA Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total Centroamericana - - - 1 1 Politécnica Nicaragua 2 5 - 1 8 Total 2 5 0 2 9 UNIVERSIDAD Fuente: Páginas Web de las instituciones La oferta académica en Nicaragua básicamente se ubica en el área Administrativa; en menor escala al área Técnica y Socio-Humanística y ninguna para el área Biológica. Panamá Las universidades panameñas que ofrecen EaD, lo hacen a través de las carreras como: Administración, Mercadotecnia, Contabilidad; además, Educación Preescolar y Derecho; aunque se ha recibido información sólo de tres universidades. Cuadro 26 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PANAMÁ ÁREA UNIVERSIDAD Interamericana de EaD de Panamá Abierta y a Distancia de Panamá ISAE Total Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 1 1 3 5 7 5 4 16 0 8 1 6 15 16 7 13 36 Fuente: Páginas Web de las instituciones Las áreas Administrativa y Socio-Humanística son en las que más carreras se ofertan, muy poco en la Técnica y ninguna en la Biológica. República Dominicana La información obtenida de las universidades de este país, muestra la oferta principalmente en carreras como: Educación y Psicología. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 81 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 27 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE REPÚBLICA DOMINICANA ÁREA UNIVERSIDAD Abierta para Adultos Nacional Tecnológica Total Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 1 2 3 4 3 7 0 12 2 14 17 7 24 Fuente: Páginas Web de las instituciones En República Dominicana, la oferta académica tiene mayor representatividad en el área Socio-Humanística con 14 carreras; seguida del área Administrativa con 7, en menor número está el área Técnica y ninguna en el área Biológica. AMÉRICA DEL SUR Argentina De las 19 universidades que ofrecen pregrado en EaD, la información que se obtuvo es: Cuadro 28 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE ARGENTINA ÁREA UNIVERSIDAD Blas Pascal Católica de Salta De Belgrano De Flores FASTA Nacional de Córdoba Nacional de Entre Ríos Nacional de Lanus Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Nacional de Mar del Plata Nacional de Quilmes Nacional del Rosario Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 1 1 - 6 3 4 2 6 1 1 1 2 - 3 1 2 1 2 1 2 2 - 11 4 5 2 1 4 2 1 1 2 8 1 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 82 Estructura Académica en Educación a Distancia ÁREA UNIVERSIDAD Nacional del Litoral Del Nordeste Tecnológica Nacional Nacional de San Martín Nacional Central de la Prov. De Buenos Aires De Maimónides Empresarial Siglo XXI Total Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 5 1 1 1 1 11 1 3 4 1 8 39 5 1 2 2 2 16 4 1 1 4 5 2 1 32 15 6 8 5 8 2 12 98 Fuente: Páginas Web de las instituciones En el Área Administrativa existe un mayor número de oferta, esto es: 39 carreras, seguida del Área Socio-Humanística con 32 carreras; en menor proporción las Áreas Biológica con 16 y la Técnica con 11 carreras. Algunas carreras como Comercio Exterior, Finanzas y Empresas, se destacan en la oferta académica del Área Administrativa. Una posible razón para que las Universidades propongan más carreras en esta área, se debe a la globalización y la modernización. También las Relaciones Internacionales, el comercio mundial, desde nuestro punto de vista, han generado mayor interés al momento de implementar carreras en las Universidades Argentinas. Bolivia Según los datos obtenidos en las Universidades de Bolivia que ofertan EaD, existen carreras sólo en el Área Socio-Humanística. Cuadro 29 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE BOLIVIA ÁREA UNIVERSIDAD Autónoma Gabriel René Moreno Nacional Siglo XX Católica Boliviana San Pablo Juan Misael Saracho Total Técnica 0 Adminis- Biológica trativa 0 0 Sociohuman. Total 2 2 1 1 6 2 2 1 1 6 Fuente: Páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 83 Estructura Académica en Educación a Distancia Al analizar esta información podernos advertir que una de las posibles causas para que la oferta académica se incline en esta área se debe al contexto social, y a las necesidades de sus habitantes. Las carreras como Ciencias de la Educación y Pedagogía son las que se ofertan principalmente. Brasil A continuación se presentan las diferentes universidades brasileñas que ofrecen EaD, con el número de programas en pregrado, distribuidas en las cuatro áreas: Cuadro 30 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE BRASIL ÁREA UNIVERSIDAD Federal do Tocantis Do Tocantis Federal do Umapá - UNIFAP Federal Do Amazonas - UFAM Federal Do Pará Estadual de Santa Cruz -UESC Federal da Paraíba Federal de Alagoas Federal de Pernambuco Federal de Sergipe Federal do Piauí Federal Rural de Pernambuco Salvador Potiguar Católica de Brasilia Católica Dom Bosco-UCDB De Brasilia Estadual de Goias Federal de Mato Grosso -UFMT Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS Para o desenvolvimento do estado e da regiao do Pantanal Fundaçao Federal de Viçosa Anhembi Morumbi Braz Cubas Castelo Branco Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 1 1 2 1 2 1 - 2 1 1 1 2 1 6 3 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 5 2 2 1 3 1 1 7 7 1 3 3 2 2 1 8 2 6 3 1 3 1 3 7 9 3 5 1 10 3 2 2 3 4 - 3 1 3 7 - 1 3 3 - 1 3 1 3 3 4 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 84 Estructura Académica en Educación a Distancia ÁREA UNIVERSIDAD Católica de Santos Ciudad de Sao Paulo De Franca - UNIFRAN De Santo Amaro Uberaba Estadual Do Norte Fluminense Darcy Ribeiro Federal de Itajubá- UNIFEI Federal de Juiz de Fora Federal de Lavras- UFLA Federal de Ouro Preto Federal do Espíritu Santo Federal Fluminense FUMEC Metodista de Sao Paulo Paulista Vale Do Rio Verde Veiga de Almeida -UVA Do Estado de Santa Catarina Fundación Federal do Río Grande - FURG De Caxias do Sul Do Sul de Santa Catarina Do Vale do Itajaí Estadual de Ponta Grossa -UEPG Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO Federal de Pelotas -UFPEL Federal de Santa Catarina -UFSC Federal de Santa María - UFSM Federal do Paraná Federal do Rio Grande do Sul Luterana do Brasil Norte do Paraná - UNOPAR Regional do Noroeste do estado do Rio Grande do Sul- UNIJUI Total Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 1 1 6 2 1 1 3 1 - 6 1 2 2 2 1 1 1 1 5 5 1 1 1 12 2 1 1 4 8 2 1 1 1 - 3 3 5 4 7 1 1 2 1 2 1 1 1 4 3 1 1 1 1 3 3 1 2 2 3 1 3 5 10 4 7 7 17 2 1 3 2 3 4 2 1 9 9 2 1 1 2 1 18 3 3 2 2 2 4 1 2 7 13 - - - 4 4 24 89 15 116 244 Fuente: Páginas Web de las instituciones Los datos sobre la oferta académica de las Universidades de Brasil, se inclinan ampliamente por el Área Socio-Humanística con 116 carreras, seguido de la Administrativa con 89 carreras y en menor número se encuentran las áreas Técnica y Biológica. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 85 Estructura Académica en Educación a Distancia En el área Socio-Humanística se ofrecen las carreras de: Pedagogía, Ciencias Sociales, Matemática y Letras; siendo las preferidas las de Educación Básica y Educación Infantil. En el área Administrativa se encuentra a: Administración, Marketing, Negocios, Comercio Exterior, Mercado y Finanzas como las carreras preferidas en Educación a Distancia. Chile De acuerdo a la búsqueda realizada en las páginas Web de las universidades de este país, sólo se identificó tres instituciones que ofrecen programas de pregrado; la tendencia es a desarrollar cursos y posgrados. Cuadro 31 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE CHILE ÁREA UNIVERSIDAD De Playa Ancha Católica del Norte UTEM Virtual Total Técnica Administrativa Biológica Socio-human. Total 0 1 1 2 1 1 2 1 1 4 2 3 2 7 Fuente: Páginas Web de las instituciones Colombia La Educación Básica con énfasis en varias menciones es la carrera que más se oferta, lo que significa una inclinación en el área Socio-Humanística. Cuadro 32 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE COLOMBIA ÁREA UNIVERSIDAD Del Magdalena De la Amazonía De Cartagena Militar Nueva Granada Técnica Administrativa Biológica Socio-human. Total 1 1 2 1 1 2 2 3 - 10 4 1 15 5 4 4 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 86 Estructura Académica en Educación a Distancia ÁREA UNIVERSIDAD Del Quindío Del Cauca Industrial de Santander Pontificia Javeriana Antonio Nariño Autónoma de Bucaramanga De Caldas De Pamplona De Tolima De la Guajira De EAN Francisco de Paula Santander Autónoma de Manizales Cooperativa de Colombia De Manizales Tecnológica de Bolívar Colegio Mayor de Cundinamarca Tecnológica y Pedagógica Colombia Popular del César Total de Técnica Administrativa Biológica Socio-human. Total 1 1 2 1 2 1 2 1 - 1 1 2 1 4 4 1 5 4 1 2 1 1 2 1 3 2 3 - 2 1 2 6 1 1 4 4 4 2 1 - 4 1 4 2 9 3 4 10 12 3 5 13 1 2 1 3 1 6 2 2 - 10 19 35 3 22 43 3 119 Fuente: Páginas Web de las instituciones En Colombia, el área Socio-Humanística presenta 43 carreras, seguido del área Administrativa con 35 carreras y en menor escala están las áreas Biológica y Técnica. Ecuador Las principales carreras que se ofertan en las diferentes universidades de Educación a Distancia en el Ecuador son: Economía, Finanzas y Administración de Empresas; además, Derecho, Ciencias de la Educación y Psicología. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 87 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro No. 33 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE ECUADOR ÁREA UNIVERSIDAD Escuela Superior Politécnica del Ejército Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Católica de Cuenca Católica Santiago de Guayaquil Central del Ecuador Internacional del Ecuador Nacional de Loja San Francisco de Quito Técnica Particular de Loja Tecnológica América Tecnológica Equinoccial Israel Tecnológica San Antonio de Machala Politécnica Salesiana Total Técnica 1 1 1 3 2 2 2 12 AdminisBiológica trativa 8 5 2 4 4 6 5 2 4 8 3 2 3 1 1 58 1 1 1 1 4 Sociohuman. Total 1 1 1 4 2 1 6 2 10 1 9 1 1 40 11 6 3 9 6 6 6 9 7 20 7 13 5 4 2 114 Fuente: Páginas Web de las instituciones En el Ecuador la oferta académica es muy variada, pero se concentra especialmente en el área Administrativa con 58 carreras, seguido de cerca por el área Socio-Humanística con 40 carreras, en menor número están las áreas Técnica y Biológica. Paraguay De las Universidades que respondieron a la encuesta, se destaca la oferta de la carrera en Ciencias de la Educación. Cuadro 34 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PARAGUAY ÁREA UNIVERSIDAD Nacional de Pilar Autónoma de Asunción Total Técnica Administrativa Biológica Socio-human. Total 0 2 2 0 1 1 2 1 3 4 Fuente: Páginas Web de las instituciones Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 88 Estructura Académica en Educación a Distancia Los datos sobre la oferta académica por áreas en Paraguay se inclinan especialmente en el área Administrativa y Socio-Humanística; y ninguna en las áreas Técnica y Biológica. Perú Las universidades de las que se obtuvo información sobre la oferta académica en pregrado fueron 8; sin embargo, se piensa que muchas más se encuentran incursionando en esta modalidad de estudios; por tanto, es un país en donde la tendencia es a crecer. Cuadro 35 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PERÚ ÁREA UNIVERSIDAD Nacional Federico Villarreal Nacional Hermilio Valdizán Inca Garcilaso de la Vega Peruana Los Andes Peruana Huánuco Virtual José Carlos Mariátegui Alas Peruanas Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Mesa Católica Los Ángeles de Chimbote Señor de Sipán Total Técnica 1 1 1 1 2 1 7 Adminis- Biológica trativa 1 5 2 2 4 3 3 20 1 1 Sociohuman. Total 1 3 7 3 2 4 1 1 2 24 1 2 8 10 5 8 8 1 3 6 52 Fuente: Páginas Web de las instituciones En Perú se evidencia mayor oferta académica en las áreas Socio-Humanística en carreras como: Derecho, Educación y Periodismo; en tanto que, el área Administrativa ofrece: Administración, Contabilidad y Hotelería; en menor número existen carreras en las áreas Técnica y Biológica. Venezuela Es interesante observar que las principales carreras que se ofertan en este país son de Educación y se lo hace en varias menciones (Educación Inicial, infantil, físico, químico, sociales, entre otras). Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 89 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 36 OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE VENEZUELA ÁREA UNIVERSIDAD Nacional Abierta De los Ándres Católica Andres Bello Católica Cecilio Acosta Yacambú Total Técnica Administrativa Biológica Sociohuman. Total 2 2 3 1 4 0 3 1 4 7 1 16 8 1 4 7 2 22 Fuente: Páginas Web de las instituciones En educación a distancia, la oferta académica de las universidades venezolanas sobresale el área Socio-Humanística, en menor número están las áreas Administrativa y Técnica; y del área Biológica no se encontró ninguna carrrera. Finalmente, y en un intento de síntesis se presenta a continuación dos gráficos (10 y 11) y un cuadro (37) en los que se integran toda la información sobre la oferta académica de las Universidades de todos los países latinoamericanos investigados. Esto permitirá una visión global de la información recogida, observémoslo con atención. Gráfico 10 OFERTA DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO DE AMÉRICA CENTRAL Elaboración: Autoras Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 90 Estructura Académica en Educación a Distancia Gráfico 11 OFERTA DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO DE AMÉRICA DEL SUR Elaboración: Autoras Como podemos observar claramente en los gráficos: 10 y 11, tanto en América Central como en América del Sur, en casi todos los países se ofertan preferentemente carreras en el área socio-humanística; se exceptúa de esta tendencia Argentina y Ecuador en donde se observa que existe una mayor inclinación hacia el área administrativa. Además, podemos observar que sólo en Colombia se potencia la oferta en el área Biológica, pues cuenta con más de 20 carreras, en comparación con nueve países: Bolivia, Cuba, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Venezuela, que no ofertan ninguna carrera en dicha área. En cuanto al área Técnica, se evidencia que en Brasil se presenta el mayor número de carreras (24) en esta área frente a cuatro países: Bolivia, Chile, El Salvador y Paraguay que no ofertan ninguna carrera. También podemos observar que la oferta en todas las áreas académicas de los siguientes países: Bolivia, Chile, El Salvador, Nicaragua y Paraguay, no llega ni a un total de 10 carreras, lo que significa que en dichos países se requiere impulsar el desarrollo de la EaD. A continuación se presenta un cuadro resumen por países de la oferta académica agrupada por áreas de estudio. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 91 Estructura Académica en Educación a Distancia Cuadro 37 OFERTA ACADÉMICA POR ÁREAS DE ESTUDIO ÁREA PAÍS Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú República Dominicana Venezuela Total Porcentajes Técnica Adminis-trativa Biológica Socio-human. Total 11 24 19 1 3 12 1 8 2 5 7 3 2 98 11% 39 89 2 35 10 8 58 1 7 20 5 16 2 20 7 4 323 37% 16 15 1 22 4 4 10 1 73 8% 32 6 116 4 43 19 8 40 9 33 2 15 2 24 14 16 383 44% 98 6 244 7 119 34 19 114 1 17 71 9 36 4 52 24 22 877 100% Fuente: Páginas Web de las instituciones Como se puede observar en el cuadro resumen anterior, la información que se incluye corresponde a 17 países, puesto que en Guatemala y Uruguay no se identificó oferta de pregrado en Educación a Distancia. En función a los datos obtenidos se puede concluir lo siguiente: La tendencia de las universidades es ofertar programas en el área Socio-Humanística donde pudimos encontrar un total de 383 carreras, lo que representa el 44% del total de la oferta académica; en segundo lugar se ubica el área Administrativa, con 323 carreras; lo que representa el 37%. En las áreas Técnica y Biológica la oferta educativa es menor: 98 carreras, que representa el 11% y 73 carreras el 8% respectivamente; lo que evidencia una limitada oferta en estas áreas. * La especificación con el nombre de las carreras que se ofertan en cada una de las instituciones de los países investigados, se encuentra en el anexo No. 2 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 92 Estructura Académica en Educación a Distancia Los 5 países que ofertan un mayor número de carreras en el área Socio-humanística son: Brasil, Colombia, Ecuador, México y Argentina, siendo las carreras de: Educación, Derecho, Psicología, Administración, Economía, Contabilidad y Hotelería las que se ofertan mayoritariamente. A fin de brindar una visión general de la oferta por áreas de todos los países, presentamos el siguiente gráfico. Gráfico 11 CARRERAS DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO Fuente: Páginas Web de las instituciones Como podemos observar en el gráfico 11, la tendencia a ofertar carreras de pregrado en EaD es mayoritaria en las áreas Socio-Humanística y Administrativa pues superan las 300 carreras en cada una; lo que podría significar que estas carreras tienen mayor acogida por parte de los estudiantes y mejora la proyección en el desarrollo de profesionalizar a alumnos en esta modalidad de estudios. Mientras que, en las áreas Técnica y Biológica el número de carreras que se ofertan no llega a 100 y 80 respectivamente; la interpretación que damos a este dato es que, se trata de carreras prácticas y técnicas que requieren de laboratorios y mayor presencialidad, le significaría mayor inversión a la EaD, sumada a cierta complejidad que algunas de ellas presentan en su desarrollo. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 93 Capítulo 3 LEGISLACIÓN SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA POR PAÍS La mayoría de países latinoamericanos poseen leyes generales de educación que comprenden estudios primarios, secundarios y superiores; pero también, existen algunos países que cuentan con una ley específica de Educación Superior y que les permite identificar, tanto el procedimiento como los entes reguladores de esta actividad académica. A través de nuestra investigación hemos podido conocer, por ejemplo, que seis países cuentan con normativa propia en EaD. El objetivo del presente capítulo es dar a conocer las normativas existentes para educación a distancia en cada uno de los países investigados. Para ello se señalará el título y la dirección Web correspondiente, donde se puede encontrar las normas, reglamentos, decretos, etc., que son aplicados en los programas académicos de la Instituciones de Educación Superior que imparten esta modalidad de educación. Conocer lo que existe actualmente sobre legislación educativa en EaD es de suma importancia, porque permitirá impulsar la creación de normativas y/o considerar a aquellas existentes que puedan servir de base para formalizar la actividad académica en educación a distancia, especialmente en aquellos países que aún no cuentan con dicho marco legal. Las legislaciones vigentes en EaD constituyen una garantía de la estructura académica, de la formalidad y confiabilidad que, tanto las instituciones educativas como la sociedad anhelan, porque hoy en día, si bien la educación superior a distancia está siendo implementada en muchas instituciones, también es permanentemente observada por la sociedad y los organismos de control educativo en cada país. Legislación sobre Educación a Distancia por País 3.1. Reglamentos en EaD Los reglamentos son ordenanzas, códigos o leyes que delinean la actividad o función a aplicarse en una institución o empresa; en nuestra investigación, se refiere a la formalidad académica que se le otorga a la modalidad de educación a distancia; por ello, en el desarrollo de este apartado se pretende identificar la normativa que existe sobre EaD y el reconocimiento que cada país le otorga. En varios países hemos encontrado reglamentos para la educación a distancia, los mismos que se encuentran bajo el régimen de los máximos organismos de educación de cada país como: Ministerios de Educación, Asambleas, Congresos y otros organismos adscritos al Gobierno. Estos reglamentos se encargan de normar y viabilizar la gestión educativa, regular el sistema educativo, cubrir las necesidades de procedimientos, atención a los requerimientos educativos, definir sanciones, etc., tomando en consideración la equidad, diversidad y calidad; así como, las características y particularidades de la población. Al igual que en los apartados anteriores presentamos la información distribuida en tres grandes regiones: América del Norte, Centro y Sur; también, en cada país se muestra la reglamentación vigente en EaD y el organismo que la reconoce. NORTE AMÉRICA México En octubre de 2001 la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) editó el documento denominado: “Plan Maestro de Educación Superior Abierta y a Distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo”, el cual se lo puede encontrar en la siguiente dirección: http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/pdf/plan_maestro_1.pdf. En dicho documento, la ANUIES, incorporó una propuesta que hace referencia a los “Elementos normativos a considerar para los programas de educación superior impartidos en modalidades alternativas a la escolarizada”, para conocer el contenido de este documento se requiere ingresar en: http://www.anuies.mx/e_proyectos/index.php?clave=html/estrategicos1. html. Su elaboración ha significado la participación presencial y virtual de las Coordinaciones Regionales de Educación a Distancia de la ANUIES; así como de expertos académicos e investigadores de diversas instituciones educativas tanto públicas como particulares. La ANUIES cuenta con algunas redes de colaboración dentro de las cuales se encuentra la Red Nacional de Educación Superior a Distancia. En el año 2000 se inicia la constitución de Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 95 Legislación sobre Educación a Distancia por País nodos regionales de educación a distancia, conformados en cada uno de los Consejos Regionales de la ANUIES. Los nodos regionales tienen como labor fundamental abordar de manera articulada los aspectos académicos, administrativos y de soporte tecnológico para la educación a distancia en cada región. Sus acciones de colaboración permanente, fundamentadas en propósitos y visiones comunes, permiten consolidar la Red Nacional de Educación Superior a Distancia. Esta Red está integrada por los siguientes nodos: • Red de Educación Abierta y a Distancia del Noroeste (READIN) • Red de Educación a Distancia de la Región Noreste • Red de Educación a Distancia de la Región Centro Occidente • Red de Educación Abierta y a Distancia de la Región Sur Sureste • Red de Educación a Distancia de la Región Metropolitana • Red de Educación a Distancia de la Región Centro Sur Con el uso de las tecnologías, cada uno de estos grupos de trabajo ha emprendido acciones de diagnóstico, cooperación, intercambio, formación de recursos humanos, estudios y difusión, lo cual permite avanzar en el desarrollo de la modalidad a distancia. CENTRO AMÉRICA En cuatro de los ocho países centroamericanos, no fue posible identificar la normativa propia para el desarrollo de la EaD, lo que sí se logró establecer fueron algunas Leyes, Decretos, Instituciones u Organismos que hacen referencia a una reglamentación en Educación General o Nacional y/o a Educación Superior; información que se ha considerado oportuno incluirla en el presente trabajo investigativo como sustento de búsqueda y evidencia del desarrollo de la EaD en los países investigados. Costa Rica En Costa Rica encontramos un hecho importante en relación a la EaD, que es necesario destacar ya que se cuenta con un Decreto de Ley Nº 6044, emitido por la Asamblea Legislativa de la República, por medio de la cual se crea la Universidad Estatal a Distancia (UNED), lo que significa que a partir de su publicación existirían lineamientos para iniciar con la reglamentación para EaD; así consta en dicho Decreto, el cual está publicado en La Gaceta Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 96 Legislación sobre Educación a Distancia por País No.50, del 12 de marzo de 1977. El contenido del mencionado documento usted lo puede conocer a través de http://www.uned.ac.cr/Rectoria/Juridica/leycreacion.html. Cuba La Reglamentación para la educación en Cuba, se encuentra bajo la autoridad del Ministerio de Educación Superior, establecida para el ejercicio de 4 tipos de cursos, uno de ellos se refiere a EaD. Al respecto, en su normativa se indica que para acceder a la matrícula en educación a distancia sólo se requiere ser graduado de la enseñanza media superior. El énfasis que se da a esta modalidad de estudios inicia por garantizar el aseguramiento bibliográfico, actividades presenciales y tutorías por colectivos de estudio. Esto evidencia que en la reglamentación se establecen parámetros de formación integral que siempre ha caracterizado a la educación superior cubana, cuyo propósito es graduar profesionales competentes con una sólida formación humanística, un elevado desarrollo político e ideológico y un compromiso con la revolución y el socialismo. El Salvador A través del Decreto No. 468, publicado por la Asamblea Legislativa de la República de El Salvador, se crea la Ley de Educación Superior en octubre de 2004, en donde se establecen fines y funciones del sistema de educación, los grados académicos y la normas de valoración para la Educación General; y, para la Educación Superior se estipulan normativas de funcionamiento; sin embargo, no se describe nada sobre EaD. Para conocer lo que contiene la Ley de Educación Superior de El Salvador, pueden hacerlo a través de la siguiente dirección: http://www.oei.es/quipu/salvador/Ley_de_Educacion_Superior.pdf. Guatemala Este país centroamericano cuenta con la Ley de Educación Nacional, que en su capítulo V específicamente trata sobre la Educación a Distancia; pero, no se indica que sea para educación superior. Además, varios artículos presentan definiciones que mencionan la modalidad de educación a distancia, lo que hace pensar que, en efecto, se cuenta con normas y lineamientos generales para EaD. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 97 Legislación sobre Educación a Distancia por País A continuación se transcriben lo señalado en los Art. 54 y 55 de dicha ley, el contenido completo usted lo puede conocer a través de http://www.mineduc.gob.gt/default. asp?seccion=756. “ARTICULO 54º. Definición. La Educación a distancia es la que proporciona la entrega educativa a la persona, distante del centro de estudio, mediante la utilización de diversos sistemas registrados, aprobados, coordinados y supervisados por la dependencia específica. ARTICULO 55º. Finalidades. Son finalidades de la Educación a Distancia: a. Brindar oportunidades de estudio en los distintos niveles educativos y de formación, capacitación y profesionalización de recursos humanos en áreas específicas de trabajo. b. Facilitar los medios de enseñanza para la educación.” Existe además una Ley de Universidades Privadas y el Reglamento interno a esta ley, elaborados por el Consejo de la Enseñanza privada superior, pero no se menciona nada sobre educación a distancia. Honduras Este país centroamericano no registra, de manera formal, reglamento alguno sobre Educación a Distancia; sin embargo, cuenta con la Ley de Educación Superior aprobada en 1989 por el Congreso Nacional. A través del Consejo de Educación Superior, se aprueba el Reglamento General de la Ley y las Normas Académicas del Nivel de Educación Superior, cuyo objetivo es regular la organización y el funcionamiento del sistema; además, se conceptualiza la educación nacional y el subsistema de educación superior, sus principios, su estructura, la acreditación y validación de estudios. Sobre esta ley, “Un aspecto central es el relacionado con la organización del nivel en donde, de manera clara se establece que la organización, dirección y desarrollo estará a cargo de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), mediante los siguientes órganos: Claustro Pleno, Consejo de Educación Superior, Consejo Técnico Consultivo y la Dirección de Educación Superior, siendo el primero y la última organismos exclusivos de la UNAH” (…)39; y, aunque ambos Consejos tienen participación de los otros centros del nivel éstos siempre son en minoría. 39 Salgado, R., (2000). La Educación Superior en Honduras. [en línea] Disponible en: http://www.ufg.edu.sv/ufg/theorethikos/art7.doc [Consulta: 16/09/2008] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 98 Legislación sobre Educación a Distancia por País Nicaragua De acuerdo al Plan Nacional de Educación 2001-2015, en Nicaragua no existe un Sistema de Educación Superior estructurado como tal, sólo se ha considerado un Subsistema. En dicho plan se ha previsto la constitución de un sistema Nacional de Educación, que articule lo que corresponda a los Subsistemas Educativos por nivel, esto es: “Educación General, Educación Técnica y Formación Profesional; y, Educación Superior.”40 En cuanto a Educación a Distancia existe la Ley General de Educación Nº. 582, de marzo del 2006, y en su Capítulo III, Art.6, literal p), sobre las Definiciones Generales que expresan el enfoque de la educación nicaragüense, establece: “La educación a distancia se diseña generalmente para atender a los estudiantes que por diversas razones no pudieron asistir a la educación regular y a través de los recursos tecnológicos existentes se producen los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediados siempre por el maestro, generalmente se acompañan de enseñanza Radiofónica, Televisiva, Medios Impresos, enseñanza virtual etc.”. El contenido de la ley general de educación, lo encuentra en: http://www.mined.gob.ni/PDF07/Ley%20Gen eral%20de%20Educacion%20(No.%20582).pd. Panamá En julio de 1995 la Asamblea Legislativa publica la Ley Orgánica de Educación Nº. 34, la cual en su artículo 13 señala: “En el nivel superior, la educación universitaria se regirá por leyes especiales y, como parte del sistema educativo, coordinará estrechamente con el Ministerio de Educación, considerando los principios y fines del sistema educativo”. Además en esta misma Ley, la cual la puede encontrar en la dirección http://www.oei.es/quipu/ panama/Ley_Educ_34_95.pdf, en la sección tercera, desde los artículos 54 al 58 se contemplan aspectos referentes a la educación de tercer nivel o educación superior, pero no se específica nada sobre la modalidad a distancia. República Dominicana A través de la Secretaría de Estado de Educación de República Dominicana, se establecen las disposiciones que regulan las instituciones y programas de educación, donde consta la Ley General de Educación 66-97, que en su Art. 56, textualmente establece: “La Educación 40 Cisneros M., Elmer. (2004). Característica Generales de la Educación Superior en Nicaragua. [en línea] Disponible en: http://tuning.unideusto. org/tuningal/images/stories/presentaciones/nicaragua_doc.pdf [Consulta: 05/10/2008] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 99 Legislación sobre Educación a Distancia por País a Distancia se reconoce como una estrategia adecuada para aumentar las oportunidades de educación, tanto en la Educación Formal como en la No Formal e Informal.” Para conocer a qué se refieren cada una de estas oportunidades de estudios, a continuación se presenta un breve resumen, de acuerdo a lo indicado en el Art. 28 de dicha Ley. Todos los artículos contenidos en dicha ley, los puede obtener visitando la siguiente dirección http:// www.see.gov.do/sitesee/ley%20general/Titulo%20II.htm: a) Educación formal: proceso integrado que comprende desde la educación inicial hasta la educación superior, conlleva un currículo oficial y se aplica en calendario y horario definidos; b) La educación no formal: proceso de apropiación de conocimientos, actitudes y destrezas de manera paralela a la educación formal, está dirigida a poblaciones especiales, utiliza mayor flexibilidad en el calendario, horario y duración de los niveles, así como una mayor diversidad de medios para el aprendizaje; c) La educación informal: proceso de aprendizaje continuo y espontáneo, se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce y la utiliza como parte de sus actividades. SUR AMÉRICA En Sur América la mayoría de los países cuentan con alguna reglamentación sobre EaD, así en Argentina, Brasil, Venezuela y Ecuador, se observa mayor tendencia a fortalecer esta modalidad de estudios; sin embargo, se percibe que en el resto de países existe un lento, pero constante avance por regularizar la Educación Superior, y, hoy en día principalmente en educación a distancia. A continuación revisemos lo encontrado y analizado en los diez países investigados. Argentina En Argentina existe el Decreto 81/98, con el tema “Educación a distancia. Establécese la competencia del Ministerio de Cultura y Educación en la aplicación de las disposiciones del artículo 74 de la Ley Nº 24.521”. En dicho decreto en el Art. 1 se señala lo siguiente: “El Ministerio de Cultura y Educación será órgano de aplicación de las disposiciones del artículo 74 de la Ley de Educación Superior N. 24.521 en los supuestos de creación, reconocimiento o autorización de Instituciones Universitarias que adopten como modalidad exclusiva o complementaria la conocida como “educación a distancia” o se organicen según Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 100 Legislación sobre Educación a Distancia por País otras modalidades especiales que pudieran requerir por ello un tratamiento que contemple sus particulares características.” . El contenido de este decreto está disponible en la siguiente dirección: http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/Ley_25_165_Pasantias/Decretos_Ley_25_165/ Decreto_Nacional_No_81/decreto_nacional_no_81.html. Además, existen algunas resoluciones que expresan de manera concreta lo referente a educación a distancia, estas son: • Resolución Ministerial Nº 236/01: se establecen normas para el reconocimiento oficial de los títulos de posgrado de carreras de modalidad educativa “no presencial” o “a distancia”. Dicha resolución la encuentra en http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/ Resoluciones_por_tema/Resolucion_No_236_01/resolucion_no_236_01.html. • Resolución Ministerio Nº 1716/98: fija normas y pautas mínimas para el desarrollo de la modalidad “educación a distancia” como: carreras y programas con modalidad a distancia; así como, proyectos institucionales con esta modalidad. Esta resolución la puede conocer visitando la dirección http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/Resoluciones_ por_tema/Resolucion_No_1716_98/resolucion_no_1716_98.html. • Resolución No. 1717 de diciembre de 2004: El Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología presenta los “Lineamientos para la presentación y evaluación de programas y carreras bajo la modalidad de educación a distancia”, a través de esta resolución se desarrollan cada uno de los componentes mínimos que conforma la Educación a Distancia. Para conocer dichos lineamientos ingrese en: http://www.me.gov.ar/spu/ documentos/dngu/resolucion_1717_04.pdf. Bolivia El Viceministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en agosto del 2001 emitió el Reglamento General de las Universidades Privadas; y en su Capítulo Décimo Quinto se especifica sobre las Modalidades Semipresencial, a Distancia y Virtual. El contenido completo usted lo obtiene en la dirección http://ves.minedu.gov.bo/doc/RGUP.pdf. Los artículos del 117 al 131 del reglamento ya señalado contienen aspectos relacionados con estas modalidades de estudio, tales como: carreras y programas en las modalidades semipresencial, a distancia y virtual, funcionamiento de carreras y programas en las modalidades semipresencial, a distancia y virtual, Autorización, Admisión de estudiantes, Modalidad Semipresencial, Modalidad a Distancia, Modalidad virtual, Características de la modalidad semipresencial, Características de la modalidad a distancia, Características de Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 101 Legislación sobre Educación a Distancia por País la modalidad virtual, Graduación, Capacidad instalada, Características técnicas del campus virtual y sus servicios, Servicios presenciales, Convenios con Universidades Extranjeras. Además, en el Capítulo Décimo Sexto, de este mismo Reglamento, se trata sobre las Universidades Privadas Virtuales, detallándose en los artículos 131 al 132 aspectos relacionados con: definición, evaluación de proyectos para universidades virtuales , requisitos de apertura, categorización, aplicaciones básicas o servicios telemáticos, elementos de funcionamiento. En tanto que, en el Reglamento General de Posgrados para universidades privadas, aprobado por Decreto Supremo N° 26275 de 5 de agosto de 2001 se contempla lo siguiente: “Art. 60°.Convenios con Universidades e Instituciones Extranjeras para programas en la modalidad virtual; en este caso, la universidad privada podrá desarrollar programas postgraduales de carácter virtual conjuntamente con universidades similares del extranjero, siempre y cuando las universidades extranjeras asuman la responsabilidad académica. Brasil En Brasil se han elaborado una serie de documentos legales sobre aspectos relacionados con la Modalidad de Educación a Distancia, por lo que consideramos apropiado elaborar un cuadro en el cual se recoge la normativa existente en este país. Además, a través de la Secretaría de Educación a Distancia se elaboró el documento Indicadores de qualidade para cursos de graduação a distancia, el cual lo puede encontrar visitando la página http://www.sr5.ufrj.br/curso_distancia/legislacao/Indicadores_de_Qualidade_ do_MEC.pdf Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 102 Legislación sobre Educación a Distancia por País Cuadro 38 REGULAMENTAÇÃO DA EAD NO BRASIL LEIS, DECRETOS E PORTARIAS LEYES Y DECRETOS TEMAS QUE REGULA Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (Art. 47 y Lei de Diretrizes e Bases da Educação 80) http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ Nacional. lein9394.pdf Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ D2561.pdf Regulamenta o Art. 80 da LDB (Lei n.º 9.394/96). Normatiza os procedimentos de credenciamento de instituições para a http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ oferta de cursos de graduação e educação D2561.pdf profissional tecnológica a distância. Portaria n.º 301, de 7 de abril de 1998. Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998. http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ D2561.pdf Portaria nº 4.361, de 29 de dezembro de 2004. http://www2.mec.gov.br/sapiens/portarias/port4361.pdf Decreto n.º 5.622, de 19 de dezembro de 2005. http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf Altera a redação dos artigos 11 e 12 do Decreto n.º 2.494. Dispõe sobre a autorização e reconhecimento de cursos seqüenciais da educação superior. Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Portaria Normativa nº 02/07, de 10 de enero de 2007 Dispõe sobre os procedimentos de regulação e avaliação da educação http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/portarias/ superior na modalidade a distância. portaria_n_2-07_polo.pdf Resoluções e Pareceres do CNE Assunto: Solicita estudo sobre a adoção de medidas coibindo a revalidação de Parecer n.º 78/96, aprovado em 7 de outubro de 1996. diplomas de graduação e pós-graduação http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1996/pces078_ na modalidade de ensino a distância, oferecidos pelo Colégio Brasileiro de 96.pdf Aperfeiçoamento e Pós-GraduaçãoCOBRA. Resolução nº 1, de 26 de Fevereiro de 1997. http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/c1_0197.pdf Fixa condições para validade de diplomas de cursos de graduação e de pós-graduação em níveis de mestrado e doutorado, oferecidos por instituições estrangeiras, no Brasil, nas modalidades semi-presenciais ou a distância. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 103 Legislación sobre Educación a Distancia por País REGULAMENTAÇÃO DA EAD NO BRASIL LEIS, DECRETOS E PORTARIAS LEYES Y DECRETOS TEMAS QUE REGULA Parecer CNE/CEB nº 15/1997, de 3 de novembro de Responde consulta sobre ensino 1997. fundamental e médio (supletivo) com utilização de metodologia de ensino a http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1997/pceb015_ distância. 97.pdf Resolução CNE/CES nº 1, de 3 de abril de 2001. http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ CES0101.pdf Estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação. Portarias que regulamentam o Credenciamento de Instituições de Ensino Superior Portaria n° 335, de 6 de fevereiro de 2002. http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/P335.pdf Criar a Comissão Assessora para a Educação Superior a Distância. Substitui a portaria 2.253/01 que normatizava os procedimentos de http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/nova/acs_ autorização para oferta de disciplinas na modalidade não-presencial em cursos de portaria4059.pdf graduação reconhecidos. Portaria no. 4.059, de 10 e dezembro de 2004. Fuente: Ministerio de Educación de Brasil Elaboración: Autoras Como se observa en el cuadro No. 38, a partir de 1996 Brasil establece las directrices que rigen la Educación Nacional; en 1997 se fijan condiciones para reconocer diplomas y cursos ofrecidos por instituciones extranjeras en modalidad semipresencial y a distancia; en el 98 se perfilan procedimientos para graduación a través de cursos de educación profesional tecnológica a distancia; en el 2002 inician asesoramientos sobre EaD; en el 2004 se norma el reconocimiento de la oferta de disciplinas en modalidades que no sean presenciales; y, finalmente en el 2005 se regula y se establecen directrices sobre Educación a Distancia. Chile El Ministerio de Educación de este país en marzo de 1990 promulgó la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, en cuyo Título III se refiere al Reconocimiento Oficial del Estado a las Instituciones de Educación Superior. Además, existe el decreto Nº 3.541 de 1980 el cual contempla las normas sobre universidades. En esta ley no se contempla aspectos relacionados con educación a distancia; sin embargo, según los artículos que a continuación se describen se entiende que las universidades por su autonomía tienen derecho a ofertar este tipo de estudios; además, existen normas sobre los Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 104 Legislación sobre Educación a Distancia por País institutos profesionales y sobre los centros de formación técnica. El contenido completo de la ley usted lo puede obtener a través de http://www.educacionsuperiorchile.cl/instituciones/ inst_clas_norm.html Así tenemos: “…Art. 3º.- La Universidad es una institución autónoma que goza de libertad académica y que se relaciona con el Estado a través del Ministerio de Educación. Art. 4º.- Se entiende por autonomía el derecho de cada universidad a regir por sí misma, en conformidad con lo establecido en sus estatutos. Todo lo concerniente al cumplimiento de sus finalidades se encuentra en la autonomía académica económica y administrativa. (…)” La autonomía académica incluye la potestad de la universidad para decidir por sí misma la forma como se cumplan sus funciones de docencia, investigación y extensión; así como, la fijación de sus planes y programas de estudio. Colombia En Colombia a través de la “Ley del 30 de Diciembre de 1992”, por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior se menciona en su Art. 15, que las instituciones de Educación Superior podrán adelantar programas en la metodología de educación abierta y a distancia, de conformidad con la presente Ley, la misma que usted la puede encontrar en la dirección http://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf. Asimismo, en la Resolución 2755 de junio 2006, se definen las características específicas de calidad para la oferta y desarrollo de los programas académicos en la metodología a distancia, donde constan entre otros temas: definición, aspectos curriculares, los créditos académicos, el personal académico, medios y materiales educativos, programas actualmente registrados, etc. Para conocer dicha resolución visite la dirección http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/ normas/Norma1.jsp?i=224477. Ecuador Nuestro país cuenta con un marco legal que contempla varias leyes para la Educación Superior, en donde se mencionan algunos lineamientos sobre Educación a Distancia. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 105 Legislación sobre Educación a Distancia por País Al respecto, el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP) es el organismo planificador, regulador y coordinador del Sistema Nacional de Educación Superior que tiene bajo su responsabilidad el cumplimiento de varias funciones, las mismas que se amparan en la legislación ecuatoriana vigente. Algunas de las funciones del CONESUP son: • Definir las políticas de formación profesional; • Fijar los lineamientos generales para las modalidades de educación presencial, semipresencial y a distancia; • Garantizar una formación profesional de alta calidad; • Regular la formación en los niveles técnico superior, de pregrado y de postgrado, en las diversas modalidades; • Propiciar la investigación científica, tecnológica y social y la vinculación permanente con la colectividad, en un marco de calidad y pertinencia; e • Informar sobre el estado de la educación superior en el país. En el siguiente cuadro, transcribimos los principales artículos que hacen referencia a la EaD y que se encuentran enmarcadas en las siguientes normativas: • Ley de Educación Superior, de mayo del 2000, la misma que puede obtenerla a través de http://www.conesup.net/descargas/LEY_EDUCACION_SUPERIOR.pdf. • Reglamento Académico del Consejo Nacional de Educación Superior – CONESUP, de enero de 2009, el cual lo encuentra en: http://www.conesup.net/descargas/RRegAcad. pdf. • Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), de septiembre de 2009. Para conocer dicho reglamento acceda a la siguiente dirección: http://www.conesup.net/descargas/educacion_ tics.pdf. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 106 Legislación sobre Educación a Distancia por País Denominación de la Ley Normativa: artículos, disposiciones, etc. Art.1.- Forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano: a) Las Universidades y Escuelas Politécnicas creadas por Ley y las que se crearen de conformidad con la Constitución Política y la presente Ley. Estas podrán ser públicas financiadas por el Estado, particulares cofinanciadas por el Estado, y particulares autofinanciadas; y, b) Los Institutos Superiores técnicos y tecnológicos que hayan sido autorizados por el Ministerio de Educación y que sean incorporados al sistema, así como los que se crearen de conformidad con la presente Ley. Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y la Ley de Educación Superior tecnología, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad. Será su deber fundamental la actualización y adecuación constantes de (Ley No. 16. RO/ 77 de 15 las actividades docentes e investigativas, para responder con pertenencia de Mayo del 2000) a los requerimientos del desarrollo del país. Art.3.- Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano, en sus diferentes niveles, tienen los siguientes objetivos y Estrategias fundamentales: a) Formar, capacitar, especializar y actualizar a estudiantes y profesionales en los niveles de pregrado y posgrado, en las diversas especialidades y modalidades; … Art.13.- Son atribuciones y deberes del CONESUP (Consejo Nacional de Educación Superior): f ) Aprobar la creación de extensiones y programas de posgrado; así como, fijar los lineamientos generales para las modalidades de educación semipresencial y a distancia, que deberán acreditar condiciones y niveles de calidad similares a los de la educación presencial. En el capítulo II: De las Modalidades de Estudio. Art. 6.- Modalidad de Estudio es la forma de organización académica de los programas ofertados por las instituciones de educación superior. Pueden ofertar las siguientes modalidades: presencial, semipresencial y a distancia. Art. 7.- Las instituciones de educación superior que opten por cualquiera de las modalidades de estudio gestionarán el proceso de formación, con sujeción a su estructura, planificación, horarios establecidos y la utilización de ayudas didácticas, Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 107 Legislación sobre Educación a Distancia por País recursos tecnológicos y metodológicos que faciliten los procesos académicos, de investigación y vinculación con la colectividad. Los recursos didácticos y nuevas tecnologías de la información y comunicación son un apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Art. 10.- Modalidad a Distancia. Modalidad que se aplica dentro y fuera del país, en la que los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación se desarrollan prioritariamente a través del trabajo autónomo del estudiante mediado por tecnologías de información y comunicación, para compensar la separación física entre el docente y el estudiante. La interacción entre el estudiante y el docente es de al menos 3 horas por crédito. Art. 12.- Las modalidades a distancia y semipresencial conjugan las características de mayor accesibilidad, flexibilidad en tiempos de dedicación y autoaprendizaje por parte de los estudiantes; deben garantizar los principios de calidad y pertinencia de la educación superior. Las instituciones de educación superior garantizarán el cumplimiento de las siguientes condiciones, que serán verificadas y aprobadas por la instancia de valoración técnica organizada por el CONESUP: Reglamento Académico del Consejo Nacional de Educación Superior CONESUP 12.10.- Para la modalidad a distancia, las instituciones de educación superior podrán contar con centros de apoyo que son unidades administrativas temporales que funcionan mientras estén vigentes las carreras a distancia aprobadas. 12.11.- Un programa en la modalidad a distancia deberá contar en (RCP.S23.No.414.08 del 22 la institución con una unidad académica definida y organizada de acuerdo a las características de cada centro de educación superior. de enero de 2009) 12.12.- Los docentes de la modalidad a distancia deben cumplir los mismos requisitos que para las otras modalidades; además, capacitación específica en modalidad a distancia con una equivalencia mínima de 15 créditos. 12.13.- En la modalidad a distancia, la evaluación final de cada componente educativo establecerá la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridos; serán presenciales y tendrán una ponderación mínima del 60% de la calificación total. 12.14.-Programas académicos en la modalidad semipresencial pueden ser ejecutados en la matriz o extensiones. Art. 13.- La finalidad de los centros de apoyo es la de facilitar y apoyar el proceso educativo de los estudiantes en la modalidad a distancia; funcionan fuera de la matriz de una universidad o escuela politécnica y no son considerados extensiones. Para su funcionamiento deben cumplir con las condiciones necesarias acordes con sus objetivos: personal administrativo, infraestructura, recursos didácticos actualizados, entre otros específicos, de acuerdo a cada carrera. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 108 Legislación sobre Educación a Distancia por País El CONESUP será responsable de valorar y verificar in situ el cumplimiento de estos requisitos antes de la aprobación de los programas a distancia, así como del control y seguimiento permanente. En estas unidades no se puede realizar el proceso de graduación de los estudiantes, actividad que le corresponde únicamente a la matriz. Antecedentes: - Que, en el literal f ) del Art. 13 de la Ley Orgánica de Educación Superior, se faculta al CONESUP para fijar los lineamientos generales para las modalidades de educación semipresencial y a distancia, que deberán acreditar condiciones y niveles de calidad similares a los de la educación presencial. - Que, dentro de la planificación normativa del CONESUP, es indispensable contar con un cuerpo reglamentario que con claridad determine los requisitos, condiciones y demás disposiciones necesarias para la planificación, aprobación y funcionamiento de los programas universitarios de educación con apoyo de las TICs. Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (tics) - Que, una normativa especial para Programas de educación con apoyo de las TICs complementará las disposiciones del Reglamento de Régimen Académico, pues debe tratar de manera específica la normativa sobre la utilización de herramientas de última tecnología, como apoyo a las prácticas docentes de los programas de educación superior. - Que, es necesario atender a los sectores más vulnerables, permitiéndoles el acceso a la educación superior, cumpliendo con los principios constitucionales de equidad, inclusión e igualdad de oportunidades. En uso de las atribuciones que le confiere los artículos 11 y 13 de la Ley (Resolución del CONESUP Art. 1.- El ámbito de aplicación de este reglamento son las diferentes RCP.S11.No.260.09 del 03 modalidades de los programas de educación, con el apoyo de las de septiembre de 2009) TICs. Art. 2.- Se entenderá como programas de educación con apoyo de las TICs, cualquiera que sea su denominación: asistida por computador, flexible, digital o electrónica, combinada, en línea, virtual, en red, comunicación mediada por computador, cyber-educación, teleformación, tele-educación y video-conferencia. Art. 3.- Las instituciones de educación superior podrán ofertar programas de educación con apoyo de las TICs, siempre y cuando cumplan con los requisitos legales, técnicos y académicos establecidos en este reglamento y las normas vigentes sobre las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia, en lo que fueren aplicables. Art. 4.- En cada programa de educación se señalarán los criterios de correspondencia entre la cantidad de horas que en el Reglamento de Régimen Académico se establecen para determinar en número de créditos para cada curso. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 109 Legislación sobre Educación a Distancia por País Art.5.- Los indicadores que pueden dar cuenta de la cantidad de horas y número de créditos serán: a) Una estadística de frecuencia de acceso y tiempo de permanencia en la plataforma. b) Un cálculo aproximado del tiempo necesario para que el estudiante realice las tareas y participe en foros. c) Establecer una medida para la presencia y participación en mecanismos síncronos: charlas, video conferencias, y otros de interlocución simultánea. La conjugación de los tres dará un índice para la evaluación virtual. Fuente: Páginas Web Paraguay En la Ley General de Educación N° 1.264 promulgada en mayo de 1998, en su Capítulo V: De la Educación a Distancia se señala: Art. 59.- Se extenderá el acceso a la educación en todos sus niveles a personas que por sus condiciones de trabajo, su ubicación geográfica, su impedimento físico o de edad no pueden asistir a las instituciones de educación formal. El Ministerio de Educación y Cultura promoverá el uso de los medios previstos por la tecnología de las comunicaciones a distancia. La autoridad competente de las telecomunicaciones reservará frecuencias de radio, de televisión por aire, por cable u otro medio similar para desarrollar iniciativas de educación a distancia. Art. 60.- El Gobierno promoverá y apoyará la educación a distancia de iniciativa privada y reglamentará el currículo, los programas y el sistema de evaluación, para el reconocimiento oficial de los cursos y actividades impartidas y de sus respectivos certificados y títulos. Si desea profundizar en los contenidos de la Ley General de Educación de este país, usted debe ingresar en la siguiente dirección: http://www.aneaes.gov.py/file.php/1/moddata/Docs/docs/ Ley%20General%20de%20Educacion.pdf Perú En la Ley General de Educación No. 28044, publicada en julio de 2003, en su Art. 27° se describe a la Educación a Distancia como una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. El objetivo de esta modalidad Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 110 Legislación sobre Educación a Distancia por País es complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje. El contenido de dicha ley, usted lo puede visualizar en esta dirección: http://www. minedu.gob.pe/normatividad/leyes.php Además, la Asamblea Nacional de Rectores en el 2007 elaboró el documento titulado: “Propuesta de Lineamientos para el Desarrollo de la Educación Universitaria a Distancia en el Perú” que desde la experiencia de las universidades peruanas, en diálogo con prácticas desarrolladas en otros países y teniendo como referente el conocimiento desarrollado en este tema se desea impulsar la Educación a Distancia de calidad. Para conocer el mencionado documento visite: http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=290 &Itemid=193 En el Decreto Legislativo Nº. 998, de marzo del 2008, el cual lo puede encontrar en la dirección http://www.une.edu.pe/general/acreditacion/decretolegislativo998.pdf, en su Art. 2 señala: “La Educación a Distancia en Formación Docente. Para que las universidades públicas y privadas puedan ofrecer educación a distancia relacionada con la formación inicial profesional docente, así como cualquier otro programa no regular que conduzca a la obtención de título profesional o grado académico en Educación deberán ser acreditadas por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria – CONEAU, órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE creado por Ley 28740. Quedando suspendido el ingreso a los programas antes señalados hasta que éstos sean acreditados.” Uruguay En la Página del Ministerio de Educación se presenta el Proyecto de Ley General de Educación, elaborado en mayo del 2008, en cuyo Capítulo II del Título V se describen otras modalidades, que constan en el “Art. 38.- (De la educación a distancia y semipresencial): La educación a distancia, -en línea o asistida-, comprenderá, los procesos de enseñanza y de aprendizaje que no requieren la presencia física del alumno en aulas u otras dependencias similares, para el dictado regular de sus cursos, siempre que se empleen materiales y recursos tecnológicos específicamente desarrollados para obviar dicha presencia, y se cuente con una organización académica y un sistema de gestión y evaluación específico, diseñado para tal fin. La modalidad semipresencial, además de las características anteriores, requiere instancias presenciales. Las certificaciones de estas modalidades serán otorgadas por los organismos competentes del Sistema Nacional de Educación Pública, los cuales reglamentarán la habilitación y Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 111 Legislación sobre Educación a Distancia por País autorización a instituciones privadas para el dictado de cursos a través de estas modalidades y el reconocimiento de los certificados otorgados.”La ley completa la puede encontrar en la dirección http://www.leyeducacion.mec.gub.uy./art_038.html. Venezuela No se ha encontrado nada específico sobre educación a distancia en las leyes de Venezuela, por ello a continuación transcribimos lo descrito por Curci (2003)41: “En Venezuela no existe una Ley de Educación Superior y mucho menos de Educación Superior Virtual. Existe la Ley Orgánica de Educación, vigente desde 1980 y la Ley de Universidades vigente desde 1970, y ninguna de las dos ha sido modificada hasta el momento. Estas incluyen la educación tradicional presencial y la educación a distancia.” Todas las universidades se rigen por las normas propias de la modalidad presencial; ya que, en la actualidad no existe un marco específico para la modalidad virtual e internamente se rigen por políticas y procedimientos definidos por la propia institución. En la dirección web http://biblo.una.edu.ve/biblodig/bdinfo/reglamentouna.pdf encontrará la resolución No. 1600 del 16 de septiembre de 1996, Gaceta oficial de la República de Venezuela No. 5.098 Extraordinario, de fecha 18 de septiembre de 1996, en la cual de conformidad con los artículos 10 de la Ley de Universidades y 3 del Decreto No. 2398 de fecha 27 de septiembre de 1977, se dicta el Reglamento de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Cabe indicar que en Venezuela en febrero del 2004 se creó la Asociación Venezolana de Educación a Distancia AVED, la cual está concebida como una organización sin fines de lucro, cuyo objeto es difundir las bondades de la Educación a Distancia con apoyo de las Tecnologías; sin embargo, en su sitio Web no se señala nada sobre leyes, reglamentos o resoluciones para EaD. Finalmente, el Consejo Consultivo Nacional de Posgrado en su normativa general de los estudios de postgrado para las universidades e instituciones debidamente autorizadas por el Consejo Nacional de Universidades, según Gaceta Oficial N° 37.328 del 20 de noviembre de 2001, la misma que se encuentra en http://cea.ivic.ve/doc/gaceta-37328.pdf, en su Art. 34 señala: “De acuerdo con las características de cada programa establecido en esta normativa, los estudios correspondientes podrán ser del tipo interinstitucional (integrados), presencial, semipresencial y a distancia con la posibilidad de diseñar programas 41 Curci La Rocca, Renata (2003). Diagnóstico de la Educación Superior Virtual en Venezuela. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 112 Legislación sobre Educación a Distancia por País generales o individualizados, con la escolaridad variable, preferentemente en el caso de los doctorados.” Concluida la descripción de las leyes existentes para educación a distancia en cada uno de los países investigados, presentamos a continuación un cuadro resumen: Cuadro 39 CUADRO RESUMEN POR PAÍSES: SOBRE REGLAMENTACIÓN EN EaD Nº PAÍS Reglamentación General (se incluye en las leyes y Propia para EaD reglamentos generales) 1 Argentina x 2 Bolivia 3 Brasil 4 Chile 5 Colombia x 6 Costa Rica x 7 Cuba x 8 Ecuador x 9 El Salvador 10 Guatemala 11 Honduras 12 México 13 Nicaragua 14 Panamá 15 Paraguay x 16 Perú x 17 República Dominicana x 18 Uruguay x 19 Venezuela x x x x Fuente: Páginas Web En el Cuadro 39 se presenta a manera de resumen la reglamentación existente sobre Educación Superior y específicamente sobre Educación a Distancia en los 19 países de la presente investigación como se puede apreciar sólo seis países: Argentina, Brasil, Colombia y México cuentan con normativa propia para la EaD. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 113 Legislación sobre Educación a Distancia por País Además, seis países, principalmente de Centro América: El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá; y de Sur América: Chile, no cuentan con ninguna reglamentación, artículos o disposiciones sobre EaD. En tanto que, siete países, la mayoría de Sur América: Bolivia, Cuba, Ecuador, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, tiene Reglamentos o algunas disposiciones legales que regulan a la Educación Superior, General, Nacional, etc.; y, en alguna sección, artículo o disposición se hace mención a la EaD. En los dos países restantes: Costa Rica existe sólo el Decreto de creación de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica – UNED; y en Venezuela existe el Decreto de creación de la Universidad Nacional Abierta – UNA y en un artículo de la normativa general de los estudios de postgrado se hace referencia brevemente a EaD. De acuerdo a la información encontrada se advierte que, a excepción de Brasil y Argentina, en la mayoría de los países latinoamericanos, la reglamentación para la educación a distancia está incluida en las leyes generales de educación; es decir, que no se tiene una reglamentación específica para la EaD. Al respecto se considera necesario investigar y elaborar normativa propia para esta modalidad; de tal manera que, permita a las instituciones que ofertan programas académicos en este sistema o a las que deseen implementarla, contar con lineamentos previamente establecidos para brindar una educación de calidad. 3.2. Reglamentos en evaluación y acreditación En este apartado señalaremos los organismos de evaluación y acreditación que regulan la calidad de la educación superior en los diferentes países de Latinoamérica y además los reglamentos vigentes en cada uno. Cabe indicar que nuestra búsqueda se enfocó en detectar leyes propias para EaD y para Evaluación y Acreditación en dicha modalidad, las mismas que haremos constar conforme han sido identificadas. En los países donde no existen leyes propias para EaD señalamos las leyes que rigen para la educación superior en general. NORTE AMÉRICA México El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior - COPAES, fundado en el año 2000, es el organismo validado por la Secretaria de Educación Pública de México para conferir reconocimiento oficial a los organismos acreditadores de los programas académicos que se imparten en este nivel educativo. El COPAES ha elaborado tres documentos que se detallan Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 114 Legislación sobre Educación a Distancia por País a continuación, el contenido de los mismos se encuentra en la siguiente dirección http://www. copaes.org.mx/documentos/documentos.htm: • Manual del procedimiento para el reconocimiento de organismos acreditadores de programas académicos de nivel superior. • Marco general para los procesos de acreditación de programas académicos de nivel superior. • Guía para evaluar la estructura, composición y funciones que pretenden el reconocimiento de organismo acreditador de programas académicos de nivel superior. Existe además, la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior - FIMPES, la cual dentro de sus criterios de acreditación dedica el capítulo XI a la Educación a Distancia; para conocer lo que se describe en dicho criterio acceda a la dirección http://www.fimpes.org.mx/acre_criterios.html. El Fimpes además ha elaborado los documentos “Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación” y “Documentos guías.”, los cuales los puede encontrar en: http://www.fimpes.org.mx/acre_manuales.html. Otro organismo que se encarga de velar por la calidad de la Educación es el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT y la Subsecretaria de Educación Superior, desde donde se ha elaborado el Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de Programas de Posgrado, el mismo que fue elaborado en el 2007 y lo encuentra a través de http://www.conacyt.gob.mx/Posgrados/Convocatorias/2007/Marco-deReferencia-Convocatoria-PNPC-2007.pdf CENTRO AMÉRICA Costa Rica El Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior – SINAES, es el organismo que se encarga de regular la calidad de la educación en Costa Rica, y se creó mediante la Ley No. 8256, promulgada por el Presidente de la República y el Ministro de Educación en el mes de mayo del 2002. El SINAES además de contar con documentos para la evaluación y acreditación de la educación superior ha elaborado dos documentos propios para la EaD, siendo estos los siguientes: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 115 Legislación sobre Educación a Distancia por País • Addendum al Manual de Acreditación-Convocatoria Año 2000- para atender la acreditación oficial de carreras universitarias con la modalidad de educación a distancia, el mismo que puede conocerlo ingresando en http://www.sinaes.ac.cr/manual_guias/ addendum_manual_educacion_distancia.pdf. • Síntesis de la revisión del informe de autoevaluación. Formato modalidad a distancia, el cual se encuentra en la dirección http://www.sinaes.ac.cr/manual_guias/formato_ informe_lector_modalidad_distancia.pdf. Cuba El organismo que realiza el proceso de evaluación institucional, como una forma de evaluación externa a los centros de educación superior en Cuba es la Junta de Acreditación Nacional – JAN. El Ministerio de Educación Superior ha elaborado tres documentos sobre evaluación institucional, sin hacer referencia a educación a distancia, El contenido de los documentos que se describen a continuación, se encuentra en la siguiente dirección http://www.mes.edu. cu/index.php?option=com_content&task=view&id=17&Itemid=44: • Reglamento del Sistema de Evalucación y Acreditación de Carreras Universitarias(SEACU-09). • Sistema de evaluación y acreditación de maestrías (SEA-M-2009). • Reglamento de evaluación institucional (Resolución No. 04). • Sistema de acreditación y evaluación de programas de doctorados. El Salvador En este país centroamericano no existe reglamentación sobre evaluación y acreditación para EaD, y es el Ministerio de Educación el organismo que regula la calidad de la educación en este país, con esta finalidad ha elaborado la siguiente normativa: • Reglamento especial de la comisión de acreditación de la calidad académica de instituciones de educación superior de marzo del 2000, el mismo que lo puede encontrar accediendo a http://www.mined.gob.sv/descarga/REGLAMENTO%20ESPECIAL%20C dA_0_.pdf. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 116 Legislación sobre Educación a Distancia por País • Manual de Acreditación de las Instituciones de Educación Superior, publicado en enero de 2002, el cual está disponible en la dirección http://www.mined.gob.sv/cda/documentos/ Manual_de_Acreditaci%F3n.pdf. Además, en la Ley de Educación Superior de octubre de 2004, en el capítulo VI, desde los artículos 45 hasta el 49 se señala lo referente a Evaluación y Acreditación. Guatemala En Guatemala no se logró identificar ningún organismo que se encargue de evaluar y acreditar a las instituciones de educación superior; sin embargo, en el VIII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Panamá, 28-31 Oct. 2003, Francisco Alarcón42, señala que “existe un proyecto en gestación denominado Sistema Nacional de Acreditación de la Enseñanza Privada Superior (SINADEPS), el cual es promovido por el Consejo de Educación Privada Superior de Guatemala CEPS. Dicho proyecto ha sido aprobado por CEPS sobre la base de un primer documento de trabajo desarrollado por un académico de la Universidad del Valle de Guatemala (universidad privada). El SINADEPS está aún bajo diseño mediante consultoría contratada por CEPS. Se prevé que en una primera etapa SINADEPS acreditará instituciones de educación superior privadas y solo posteriormente se acreditarían programas o carreras universitarias”. Honduras Al igual que en Guatemala en Honduras no fue posible identificar un organismo que se encargue de coordinar procesos de evaluación y otorgar la correspondiente acreditación. A continuación citamos lo manifestado por Ramón Salgado en un estudio sobre la educación de Honduras: Una debilidad del nivel de educación superior es que sólo un número reducido de universidades está realizando esfuerzos por desarrollar sistemas de evaluación y acreditación de carácter institucional y/o programas, usando para ello criterios y estándares internacionales. La Dirección de Educación Superior, por mandato del Consejo de Educación Superior inició, en 1996, acciones de evaluación y supervisión institucionales entre estos centros, en un afán por verificar que las instituciones de este sector educativo cumplen con los requerimientos básicos, solicitados por las leyes del país. Sin 42 Alarcón, Francisco, (2003). Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en Centroamérica. P.15. [en línea] Disponible en: http://www.iij.derecho.ucr.ac.cr/archivos/documentacion/inv%20otras%20entidades/CLAD/CLAD%20VIII/documentos/alarcon.pdf. [Consulta: 08/10/2009] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 117 Legislación sobre Educación a Distancia por País embargo, el proceso se ha descontinuado y algunos centros del nivel, por iniciativas propias, se han vinculado a sistemas de evaluación y acreditación internacionales. Nicaragua El Consejo Nacional de Universidades es la institución nacional que coordina y asesora el quehacer de las universidades y centros de Educación Superior en Nicaragua. En la Ley General de Educación Ley No. 582 de marzo del 2006, en el título VI, artículos 116 a 125 se describe sobre el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de los Órganos Acreditantes y de los Recursos, pero no se indica nada referente a EaD. Para conocer los contenidos de dichos artículos, puede ingresar en la dirección http://legislacion.asamblea.gob. ni/Normaweb.nsf/($All)/E102277F3C1FBE00062571F500616A0C?OpenDocument. Además, se ha elaborado el anteproyecto de “Ley Orgánica del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior”, el cual está disponible en la siguiente dirección web http://www.asamblea.gob.ni/index.php?option=com_c ontent&task=view&id=193&Itemid=165. Actualmente dicho anteproyecto, está en manos de la Comisión de Educación para su estudio y dictamen respectivo. Esta iniciativa de ley, introducida a la Asamblea Nacional por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación, tiene por objetivo articular el sistema de evaluación y educación del país, los subsistemas de educación secundaria, primaria y, garantizar la calidad en el subsistema de la educación superior. Panamá Según lo establecido en el artículo 95 de la Constitución Política de la República de Panamá la Universidad de Panamá tiene la función de regular el proceso de fiscalización de las universidades y centros de educación superior particulares de Panamá. Este país cuenta con una ley emitida en el 2006 por la Asamblea Nacional en la cual se especifica la creación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el mejoramiento de la calidad de la educación superior universitaria. En el artículo 8 de dicha ley se señala: “La autoevaluación institucional y la de programas deben realizarse como procesos permanentes, transparentes y participativos, con la intervención de todos los estamentos de la institución o del programa, tomando en cuenta el contexto social en el cual se desenvuelven y el proyecto institucional, sus particularidades y diferentes formas, ya sean presenciales o a distancia, en sus modalidades semipresenciales o virtuales”. Para conocer la ley completa, puede ingresar en: http://www.asamblea.gob.pa/legispan/PDF_NORMAS/2000/2006/2006_548_1788.pdf. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 118 Legislación sobre Educación a Distancia por País República Dominicana La Asociación Dominicana para el Autoestudio y la Acreditación (ADAAC) es la agencia de Acreditación de la Educación Superior Dominicana. Es una organización privada que integra a instituciones de educación superior que han decidido comprometerse con iniciativas y esfuerzos dirigidos a lograr un mejoramiento progresivo de la calidad de la formación universitaria, así como respecto a los demás servicios que prestan dichas instituciones a la sociedad. República Dominicana no cuenta con una ley o reglamento sobre evaluación y acreditación para EaD, pero existe los siguientes documentos legales: • Ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y Tecnología la cual en sus Capítulos VII y VIII, Artículos 63 al 83 establece las disposiciones que regulan la evaluación y la acreditación de la calidad de la educación superior dominicana. Dicha ley esta disponible a través de la página http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/ Leyes%20y%20reglamentos/Ley139-01%20Educaci%C3%B3n%20Superior.pdf. • Reglamento de las Instituciones de Educación Superior, de mayo de 2004, Capítulo VI, Artículos 38 al 48, se especifica lo referente a la acreditación y las agencias acreditadoras de la Educación Superior. El contenido de este reglamento usted lo puede obtener visitando la página web http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/Leyes%20y%20reglamentos/Reg lamento%20IES%20Rep%C3%BAblica%20Dominicana-IMPRESO.pdf. SUR AMÉRICA Argentina La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) es el organismo público nacional de evaluación y acreditación universitaria de Argentina y comenzó a funcionar en 1996. Su misión institucional es asegurar y mejorar la calidad de las carreras e instituciones que operan en el sistema universitario argentino por medio de actividades de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior. Argentina no cuenta aún con documentos propios para EaD en lo referente a evaluación y acreditación, la normativa vigente es la que se detalla a continuación: Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 119 Legislación sobre Educación a Distancia por País • En la Ley de Educación Superior No. 24.521, promulgada en 1995 en la Sección 3: desde el artículo 44 al artículo 47 describen aspectos sobre Evaluación y acreditación. La ley completa la puede visualizar en: http://www.me.gov.ar/consejo/cf_leysuperior.html. • Resolución No. 1168/97 establece los estándares y criterios a aplicar a los procesos de acreditación de carreras de posgrado dejando expresa constancia de que dichos criterios son de aplicación exclusiva a la modalidad de educación “presencial”, difiriendo el tratamiento de las pautas para la modalidad “no presencial” o “a distancia”, para cuando se cuente con la reglamentación pertinente. Esta resolución se encuentra disponible en http://www.coneau.edu.ar/ResME_236-01.pdf. • Decreto Reglamentario de la Ley de Educación Superior 173/96 con el tema “Universidades-Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, el cual lo puede conocer visitando la siguiente página web http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/ Ley_24_521/Decretos_Ley_24_521/Decreto_Nacional_No_173/decreto_nacional_no_ 173.html”. • Res. Min. Nº 1807/97 Del reconocimiento de entidades privadas de acreditación y evaluación universitaria. El contenido de esta resolución lo encuentra en http://www. me.gov.ar/spu/legislacion/Resoluciones_por_No/Resolucion_1807_97/resolucion_1807_ 97.html. Bolivia En junio de 1994, en el marco de la Ley de Reforma Educativa se dispuso la creación del Consejo Nacional de Acreditación y Medición de la Calidad Educativa (CONAMED), encargado de la acreditación de todo el sistema de educación superior. “El CONAMED nunca pudo implementarse por problemas políticos y su inadecuado diseño técnico. Solamente, luego de arduas negociaciones entre el gobierno y las universidades, en mayo de 2006 se aprobó en el Congreso Nacional, el Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior (CONAES), que tampoco se implementó y actualmente no forma parte de la agenda de las autoridades educativas”43. En octubre de 2001, El Honorable Congreso Nacional crea la Ley del Consejo Nacional de Acreditación de Educación Superior; sin embargo, al final de la misma hay una nota que dice: Ley aprobada por el Congreso Nacional, aún no Promulgada por el Ejecutivo Nacional. 43 Boletín del Programa de Investigación estratégica en Bolivia (PIEB). Número 7, Año 4, Febrero 2007. [en línea] Disponible en: http://www. pieb.com.bo/archivo/temas/TdD%207.pdf [Consulta: 17/09/2008] Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 120 Legislación sobre Educación a Distancia por País Dicha ley se encuentra disponible en la dirección: http://www.ceub.edu.bo/ceub/secretarias/ secadec/paginas/Frameset.htm. Según la nueva Ley de Educación Boliviana de septiembre de 2006, la cual se presenta como un proyecto de ley, puesto que no consta como aprobada en su artículo 75º, expresa que se crea el Consejo Académico Nacional de Educación Superior (CANES) de alto nivel como instancia de coordinación y fiscalización permanente a las instituciones de educación superior. Las funciones que cumple el CANES, según se expresa en el artículo 76 son: fiscalizar, evaluar y acreditar la educación superior. Para conocer el contenido de esta ley, puede acceder a la dirección http://www.minedu.gov.bo/minedu/nley/nuevaley14sept.pdf. La Secretaría Nacional de Evaluación y Acreditación del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana cuenta con un Reglamento de evaluación y acreditación el cual tiene por objeto normar los procedimientos y actividades de los procesos de evaluación y de acreditación de instituciones de Educación Superior de Universidades Públicas, pertenecientes al Sistema de la Universidad Boliviana, en aplicación a las disposiciones contenidas en el artículo 21 de la Ley 1565. Cuenta además, con marcos para la evaluación y acreditación externa de carreras de pregrado. Acorde a lo descrito se puede apreciar que Bolivia aún no cuenta con un organismo que se encargue de realizar procesos de evaluación y acreditación a instituciones de educación superior. Brasil En Brasil pudimos encontrar dos organismos que se encargan de velar por la calidad de la educación, estos son: • INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa El Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anexo Teixeira (INEP) es una institución federal vinculada al Ministerio de Educación (MEC), cuya misión es promover estudios, investigaciones y evaluaciones sobre el sistema educativo brasileño con el objetivo de apoyar la formulación y aplicación de políticas públicas para el campo de la educación de los parámetros de calidad y equidad, además producir una información clara y fiable a los administradores, investigadores, educadores y el público en general. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 121 Legislación sobre Educación a Distancia por País • SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Creado por la Ley N º 10861 de 14 de abril de 2004, el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (SINAES) está formado por tres componentes principales: la evaluación de las instituciones, los cursos y el desempeño de los estudiantes. El SINAES evalúa todos los aspectos que giran en torno a estas tres áreas: educación, investigación, extensión, la responsabilidad social, el desempeño de los estudiantes, la gestión de la institución, los profesores, instalaciones y otros aspectos. Tienen varias normas y reglamentos sobre evaluación y acreditación en educación superior, y en EaD como La Portaria Normativa No- 2, del 10 de enero de 2007, en donde se dispone sobre los procedimientos de regulación y evaluación de educación superior en la modalidad a distancia. El contenido completo de esta normativa se encuentra en la página web http://www. inep.gov.br/download/superior/institucional/Portaria%20Normativa%20MEC%20n%C2%B A2%20de%2010.01.2007.pdf. Además, existen los siguientes documentos: Parecer CNE/CES nº 195/2007, aprobado el 13 de septiembre de 2007. Diretrizes para a elaboração, pelo INEP, dos instrumentos de avaliação para credenciamento de Instituições de Educação Superior para a oferta de cursos superiores na modalidade à distância, nos termos do art. 6o, inciso IV, do Decreto no 5.773/2006. El sitio web en el cual está disponible este documento es http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2007/pces195_07.pdf. Parecer CNE/CES nº 197/2007, aprobado el 13 de septiembre de 2007. Instrumentos de avaliação para credenciamento de Instituições de Educação Superior para a oferta de cursos superiores na modalidade à distância, nos termos do art. 6o, inciso V, do Decreto no 5.773/2006, documento al que puede tener acceso mediante http://portal.mec.gov.br/cne/ arquivos/pdf/2007/pces197_07.pdf. Chile El organismo que tiene a su cargo el aseguramiento de la calidad de la Educación Superior en Chile es La Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile), es público, autónomo, su función es verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica autónomos, y de las carreras y programas que ellos ofrecen. La CNA se enmarca dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior N°20.129, promulgada por la Presidenta de la República en octubre de 2006. El artículo 31 Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 122 Legislación sobre Educación a Distancia por País de la ley 20.129 señala que corresponde a la CNA desarrollar los procesos para la acreditación de carreras profesionales o técnicas y/o programas de pregrado en una determinada área del conocimiento. Se entenderá por carrera un programa de formación ofrecido por una universidad, un instituto profesional o un centro de formación técnica, conducente a un grado académico, título profesional o título técnico de nivel superior. Esta definición incluye todas las jornadas, modalidades y las sedes en que la carrera es impartida. Todos los artículos contenidos en dicha ley los puede conocer en el siguiente enlace http://www.cnachile.cl/docs/ Ley_Aseg_Calidad.pdf. Para el proceso de acreditación de carreras el CNA cuenta con orientaciones establecidas en las guías y manuales diseñadas por la CNAP y ratificados por la CNA. Colombia El Sistema Nacional de Acreditación de Colombia fue creado por la Ley 30 de 1992 con el objetivo fundamental de garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte del Sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y realizan sus propósitos y objetivos. El Consejo Nacional de Acreditación – CNA, creado como organismo académico por la Ley 30 de 1992 es el que orienta el proceso de acreditación, lo organiza, lo fiscaliza, da fe de su calidad y finalmente recomienda al Ministro de Educación Nacional acreditar los programas e instituciones que lo merezcan. En lo referente a leyes o reglamentos relacionados con la EaD en el ámbito de evaluación y acreditación, no hemos detectado ninguno en este país; sin embargo, debemos indicar que el CNA cuenta con: Indicadores para la AutoEvaluación con Fines de Acreditación de Programas de Pregrado en las Modalidades a Distancia y Virtual. ISSN: 1794-2152. Este documento se elaboró en noviembre de 2006 y se encuentra disponible en la dirección http://www.cna.gov.co/1741/articles-186376_ind_ae_acr_prog_preg_mod_dis_vir.pdf. El CNA cuenta con los siguientes lineamientos en lo referente a evaluación y acreditación para educación superior, los mismos que están disponibles en: http://www.cna.gov.co/1741/ article-186359.html. • Lineamientos para la Acreditación Institucional. ISSN: 0122-7874. Noviembre de 2006. • Lineamientos para la Acreditación de programas. ISSN: 0122-7874. Noviembre de 2006. • Lineamientos para la Acreditación de Alta Calidad de Programas de Maestría y Doctorado. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 123 Legislación sobre Educación a Distancia por País Ecuador El 22 de julio de 2008 la Asamblea Nacional Constituyente emitió el Mandato Constituyente No. 14, en el que se ordena al CONESUP, que en el plazo de un año, determine la situación académica y jurídica de todas las entidades educativas bajo su control en base al cumplimiento de sus disposiciones y de las normas que sobre educación superior se encuentren vigentes en el país. Este mandato usted lo puede conocer a través del enlace http://190.152.149.26/portal_ conea/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=36. Por lo tanto, el organismo encargado de realizar los procesos de evaluación y acreditación, en nuestro país, es el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación – CONEA, el cual tiene como finalidad esencial el mejoramiento de la calidad académica y de gestión de las universidades, escuelas politécnicas e institutos superiores técnicos y tecnológicos del país, a través de los procesos de autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación con la finalidad de que se garantice su calidad, propiciando su depuración y mejoramiento. El CONEA a pesar de que todavía no cuenta con reglamentos o documentos específicos para la EaD en el campo de la evaluación y acreditación, en estos últimos años ha elaborado los documentos que se describen a continuación, los mismos que están accesibles a través de la página http://190.152.149.26/portal_conea/index.php?option=com_content&view=article&id= 15&Itemid=38: • Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de las Universidades y Escuelas Politécnicas. • Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos. • Código de ética para los evaluadores externos. • Orientaciones para el trabajo de los comités de Evaluación Externa. Además, en la página Web del CONEA se hace conocer que este organismo ha iniciado el diseño de los documentos técnicos para la evaluación de la calidad y acreditación de los programas de Educación a Distancia. En la actualidad el pleno de la Asamblea se encuentra analizando el Proyecto Ley de Educación Superior, la misma que posee 221 artículos y 33 disposiciones transitorias. Al respecto, existen controversias entre las universidades del país y la propuesta impulsada por el Gobierno a través de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 124 Legislación sobre Educación a Distancia por País en donde, a criterio de las delegaciones de las universidades consideran se resta autonomía a los centros de educación superior. Uno de los puntos más discutidos de este Proyecto de Ley es la creación de un Consejo de Educación Superior, como órgano rector de las universidades, en donde no contempla la participación de todos los sectores educativos; sin embargo, el régimen señala que su intención es contar con un sistema educativo integrado, con énfasis en la investigación y en la evaluación permanente de la calidad de la educación superior. Paraguay En febrero del 2003 mediante Ley N° 2072 se creó La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior - ANEAES, con la finalidad de evaluar y en su caso, acreditar la calidad académica de las instituciones de educación superior que se someten a su escrutinio y producir informes técnicos sobre los requerimientos académicos de las carreras y de las instituciones de educación superior. No se ha encontrado reglamentación específica para la EaD, pero debemos manifestar que en la Ley General de Educación: en los artículos 20 al 22 se habla sobre la Calidad de la Educación y su Evaluación. Se encontró información sobre la existencia de un proyecto de Ley sobre Educación Superior presentado por el Congreso Nacional, el cual está disponible en la página http://www.aneaes. gov.py/file.php/1/moddata/Docs/docs/23%20Jun%20documentos%20mail/documentos%20%20leyes/Anteproyecto%20de%20Ley.pdf, pero según lo investigado, hasta la actualidad no ha sido aprobado. En su capítulo IX se manifiesta sobre la acreditación de la educación superior y la evaluación por el sistema de pares y en el artículo 38, numeral 7 se describe lo siguiente: Unos programas de Educación a Distancia mediante la utilización de nuevas tecnologías, en particular las de telecomunicaciones, que han abierto nuevos horizontes y posibilidades a los sistemas educativos contemporáneos y surgen como una modalidad educativa para impartir instrucción, particularmente en situaciones en las que el instructor y el alumno se encuentran distantes uno del otro: la educación a distancia es una oportunidad de gran valor para quienes, como en el Paraguay, por diferentes razones no pueden acudir a las aulas, los programas de EaD deben asegurar que los resultados de esta modalidad de instrucción alcanzan los mismos fines y metas establecidas para los programas que se imparten de manera tradicional, desde el punto de vista de la calidad y rigurosidad de los docentes, además de los criterios de evaluación del aprendizaje de los alumnos, requisitos para obtener título profesional o grados académicos; los programas de educación a distancia deben asegurar que los contenidos de los programas son congruentes con los objetivos institucionales, que Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 125 Legislación sobre Educación a Distancia por País éstos son revisados sistemáticamente, que son evaluados y que cuenta con la tecnología apropiada para impartirlos de manera que correspondan congruentemente al grado o certificado a otorgar, la institución debe evaluar la efectividad de los programas a distancia en términos del aprendizaje, retención y satisfacción estudiantil y docente y debe asegurar que la calidad de los egresados sea semejante a la de los programas presenciales, asimismo las Universidades y los Institutos Superiores Universitarios deben ofrecer programas de educación continua […] Perú Con la promulgación en el 2007 de la Ley Nº 28740 (ley del SINEACE), disponible en www.minedu.gob.pe/dcu/files/legal/sineace.rtf, se inicia el camino a la acreditación de la calidad de las instituciones educativas y de sus programas; siendo las universidades y sus carreras profesionales y programas de posgrado competencia del Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación, Certificación de la Calidad de la Educación Universitaria – CONEAU. En dicha ley se hace constar además las funciones que cumple este organismo, pero no se ha encontrado una página web del mismo. Se ha podido identificar que el CONEAU en el 2008 elaboró el documento titulado Modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias, el cual está disponible a través de la página http://www.minedu.gob.pe/. Uruguay Según un informe que se elaboró para CINDA por (Chianchone, 2006)44: “En el Uruguay no existe un sistema nacional de aseguramiento de la calidad, ni tampoco un sistema de evaluación y acreditación. Sin embargo, para describir la situación nacional al respecto, debe hacerse alusión a tres procesos diferenciados, que corresponden a los dos subsistemas universitarios y a un proceso regional. • La Universidad de la República, las Universidades e Institutos Universitarios privados y el mecanismo experimental de acreditación del Mercosur. • La Universidad de la República, centro del sistema universitario, conformó, desde 1999, una Comisión de Evaluación Institucional, la cual ha establecido Lineamientos y Criterios para la Autoevaluación y la Evaluación y se han desarrollado procesos en 44 Chianchone, A.; Martínez, E. (2006). La educación superior en iberoamérica 2006: Informe de Uruguay. [en línea] Disponible en: http://www. cinda.cl/pdf/INFORMEURUGUAY.pdf www.minedu.gob.pe/dcu/files/legal/sineace.rtf (Consulta: 24/09/2008) Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 126 Legislación sobre Educación a Distancia por País algunas facultades. No se ha cumplido aún un ciclo completo de evaluación institucional en la principal institución pública” En la página web de RIACES http://www.riaces.net/ encontramos que la normativa actual no prevé (tampoco lo prohíbe) la existencia de agencias de acreditación independientes del Ministerio de Educación y Cultura, que es quien realiza estas actividades, con excepción de la necesidad de crear una agencia que permita participar al país en el Mecanismo Experimental de Acreditación (MEXA) que se inscribe dentro del proceso de integración regional del MERCOSUR. Por lo indicado, las actividades de acreditación y evaluación que se desarrollan en Uruguay se cumplen en dos ámbitos: • Exclusivamente dentro del ámbito de la educación privada. • Administradas por el Ministerio de Educación y Cultura. Venezuela En Venezuela, según se señala en la página Web de RIACES el Sistema de Evaluación Académica (SEA) es el mecanismo que aprobó el Consejo Nacional de Universidades (CNU) para enmarcar, aplicar y desarrollar los procesos de evaluación y acreditación de la educación superior venezolana (ESV). Consta de dos subsistemas interrelacionados pero nítidamente diferenciados: evaluación y acreditación; sin embargo, debemos indicar que no se ha podido encontrar una página web de este organismo ni información relacionada con el mismo. Debemos manifestar además, que el Ministerio de Educación Superior cuenta con el proyecto: Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Superior, al mismo que se puede tener acceso en esta dirección http://www.mes.gov.ve/mes/proyecto.php?codigo=2. Dicho proyecto se fundamenta en los siguientes componentes: Componente equidad Componente comunicación y divulgación Componente calidad, con los siguientes subcomponentes: • Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria. • Diseño e implantación de un sistema de asignación, distribución, ejecución y control presupuestario en las universidades nacionales. • Diseño e instrumentación de la carrera académica en las universidades nacionales. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 127 Legislación sobre Educación a Distancia por País • Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Ampliación de la matrícula, financiamiento y adecuación de los Postgrados. • Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Fortalecimiento de los servicios de apoyo académico. Servicios de biblioteca. • Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Fortalecimiento del os servicios de apoyo académico. Salas de computación. Una vez que se ha expuesto los nombres de los organismos y las leyes existentes en cada país en lo referente a evaluación y acreditación, a continuación presentamos un cuadro resumen con esta información: Cuadro 40 CUADRO RESUMEN POR PAÍSES: LEYES EN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Evaluación y Acreditación País Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú República Dominicana Uruguay Venezuela Organismos CONEAU --SINAES INEP CNA CNA SINAES JAN CONEA Min. Educación ----COPAES CNU UP ANEAES CONEAU ADAAC --SEA Educación Superior General no incluye la EaD Específica para EaD x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Fuente: Páginas Web Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 128 Legislación sobre Educación a Distancia por País Como se puede apreciar en el cuadro Resumen No. 40 quince países cuentan con un organismo que está encargado de realizar procesos de evaluación y acreditación en instituciones de educación superior y sólo en Bolivia, Guatemala, Honduras y Uruguay aún no se ha creado oficialmente una agencia nacional de evaluación y acreditación. De los cuatro países donde no hay un organismo competente que realice el proceso de evaluación y acreditación, sólo en Bolivia se pudo detectar que cuenta con un reglamento de evaluación y acreditación para instituciones públicas, los otros tres no existe nada sobre leyes o reglamentos para evaluar y acreditar. Un total de 16 países cuentan con reglamentaciones en el campo de la evaluación y acreditación, algunos de ellos con leyes específicas para este ámbito y otros la incluyen dentro de las leyes generales de educación. Sobre leyes específicas para EaD en el ámbito de la evaluación y acreditación, sólo Brasil cuenta con una norma específica para esta modalidad; en Colombia se ha diseñado Indicadores para evaluar esta modalidad y en Costa Rica han elaborado un Addendum al Manual de Acreditación para carreras universitarias en EaD, pero no existe una ley o reglamento; y, finalmente en Panamá en un artículo de la Ley de creación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación se contempla brevemente a la EaD. De acuerdo a la información presentada, podemos apreciar que existe muy poca reglamentación específica en evaluación y acreditación para la educación a distancia, situación que creemos se debe a que es relativamente reciente la aparición de organismos competentes en estos ámbitos, los mismos se crearon para evaluar y acreditar la educación superior presencial, esto seguramente obedece a que la mayor oferta de programas por parte de las universidades, todavía es presencial. Estamos seguras que en un futuro no muy lejano las agencias de acreditación empezarán a elaborar modelos propios para la educación a distancia para posteriormente evaluar y acreditar carreras en esta modalidad. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 129 Capítulo 4 PROPUESTA DE CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS ELECTRÓNICA DE LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS QUE OFERTAN EaD I. ANTECEDENTES Desde los inicios de la EaD en Latinoamérica, por los años 70’s, se ha venido trabajando en la conformación de redes y alianzas de instituciones vinculadas con la Educación a Distancia, fruto de ello han surgido iniciativas para realizar cooperaciones interinstitucionales que permitan, desde distintos lugares y con diferentes criterios, establecer acuerdos para pensar y trabajar por la expansión, la calidad y la prospectiva de la Educación Superior a Distancia. La UTPL, al ser la pionera en EaD en Latinoamérica, con 33 años de experiencia en brindar esta modalidad de educación, se encuentra en permanente desarrollo de investigaciones que aporten a la mejora de la calidad de la educación abierta y a distancia; con esta finalidad desde la Maestría en Educación a Distancia, se promueve el desarrollo de investigaciones, cuya finalidad es presentar resultados, análisis, propuestas, etc., que sean factibles de aplicar; pero sobre todo, sean de beneficio para toda la red educativa que trabaja en esta modalidad. Por ello, consideramos que la información obtenida en la presente investigación sobre el surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica; así como, la identificación de la oferta de pregrado y la legislación vigente, es una primera fuente de datos que permitirá, a partir de éstos, generar la actualización, ampliación y difusión de bases electrónicas informativas de las instituciones que cuentan con educación a distancia; para lo cual se aprovechará la vinculación del CALED (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia), como órgano de enlace y fuente de consulta. Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD II. OBJETIVOS • Crear una base de datos electrónica, en donde se muestre información completa y actualizada de las Instituciones Educativas que ofertan EaD; así como la legislación vigente para esta modalidad de educación, tanto en Latinoamérica como en el resto del mundo. • Presentar reportes estadísticos que sirvan de fuente para el análisis y realización de futuras investigaciones. • Establecer vínculos de cooperación entre las instituciones a través del CALED. III. FACTIBILIDAD Consideramos que el desarrollo de la presente propuesta es posible por lo siguiente: 1. Quienes hemos desarrollado esta investigación somos egresadas de la Maestría en Educación a Distancia de la UTPL y nos interesa continuar trabajando en este campo. 2. El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED es un organismo que tiene como misión contribuir al mejoramiento de la calidad en la enseñanza superior a distancia en todas las instituciones de América Latina y el Caribe en donde se ofrecen este tipo de estudios. 3. Tanto la UTPL como el CALED están interesados en el desarrollo y evolución de la calidad de los programas de educación a distancia que ofertan las diferentes universidades. 4. El CALED pretende ser un espacio de enlace y apoyo a toda iniciativa que signifique mejoramiento de la EaD en América Latina y el Caribe; y si esta base de datos cumple con estos dos objetivos, creemos que valió la pena el trabajo realizado. 5. Se cuenta con un conjunto de leyes y reglamentos vigentes para EaD; así como para evaluación y acreditación de los países investigados. 6. Se ha identificado información de 326 Instituciones que ofertan EaD con la que se puede iniciar la base de datos electrónica. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 131 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD 7. Al momento se cuenta con importante información teórica, que permitirá ejecutar la propuesta a través de una segunda fase de desarrollo informático. 8. La difusión de la puesta en marcha de esta propuesta se la realizará a través de mails obtenidos en las visitas realizadas a las páginas Web, a más de 900 universidades identificadas en la presente investigación; también se difundirá en el portal del CALED y de ser posible en las organizaciones vinculadas a EaD. IV. DESCRIPCIÓN Iniciamos con la descripción de la propuesta a aplicarse en el Portal del CALED: 1. Ubicación visual en el Portal: 2. Submenús: campos que integran la propuesta; - Introducción: Se realizará una breve descripción del proyecto. - Datos estadísticos: Se elaborará tabla y gráficos estadísticos por subcontinentes y países de los datos obtenidos, los cuales se irán actualizando conforme si ingrese nueva información. - Subcontinentes: Constará por cada país el nombre de las Universidades que ofertan EaD y al ingresar a cada una de éstas se presentará una ficha informativa con los datos correspondientes a esa institución. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 132 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Subcontinentes • - • - • Norte América México Centro América - Costa Rica - Cuba - El Salvador - Guatemala - Honduras - Nicaragua - Panamá - República Dominicana Norte América - Argentina - Bolivia - Brasil - Chile - Colombia - México - Ecuador - Paraguay - Perú - Uruguay - Venezuela Legislaciones: Se mostrará legislación vigente para EaD; así como la normativa sobre evaluación y acreditación por país, para ello se realizarán los enlaces correspondientes a las páginas donde se encuentran las leyes, decretos, reglamentos, resoluciones, etc. La información sobre la legislación en EaD estará organizada de la siguiente manera: • Reglamentación para EaD; la información se presenta en una tabla de datos dispuesta en columnas en donde constará el país, la Ley General de Educación Superior (si no cuenta con normativa propia para EaD) y, una columna con la Legislación propia de EaD. Reglamentación Nº PAÍS GENERAL (Se incluye en las leyes y PROPIA PARA EaD reglamentos generales) 1. ARGENTINA ----------------------------- • Decreto 81/98, con el tema “Educación a distancia: Establécese la competencia del Ministerio de Cultura y Educación en la aplicación de las disposiciones del artículo 74 de la Ley Nº 24.521”. • Resolución Ministerial Nº 236/01: se establecen normas para el reconocimiento oficial de los títulos de posgrado de carreras de modalidad educativa “no presencial” o “a distancia”. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 133 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Reglamentación Nº PAÍS GENERAL (Se incluye en las leyes y PROPIA PARA EaD reglamentos generales) • Resolución Ministerio Nº 1716/98: fija normas y pautas mínimas para el desarrollo de la modalidad “educación a distancia. 2. ARGENTINA ----------------------------- BOLIVIA • Reglamento General de las Universidades Privadas de agosto del 2001; en el Capítulo Décimo Quinto, se especifica sobre las Modalidades Semipresencial, a Distancia y Virtual. • Resolución No. 1717 de diciembre de 2004: El Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología presenta los “Lineamientos para la presentación y evaluación de programas y carreras bajo la modalidad de educación a distancia”. ----------------------------- • Documento sobre Indicadores de qualidade para cursos de graduação a distancia. Además existe la: Regulamentação da EaD no Brasil leis, decretos e portarías: • Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (Art. 47 y 80). • Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. • Decreto n.º 5.622, de 19 de dezembro de 2005. 3. BRASIL ----------------------------- • Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998. • Portaria nº 4.361, de 29 de dezembro de 2004. • Portaria Normativa nº 02/07, de 10 de enero de 2007. • Portaria n.º 301, de 7 de abril de 1998. Resoluções e Pareceres do CNE • Parecer n.º 78/96, aprovado em 7 de outubro de 1996. • Parecer CNE/CEB nº 15/1997, de 3 de novembro de 1997. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 134 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Reglamentación Nº PAÍS GENERAL (Se incluye en las leyes y PROPIA PARA EaD reglamentos generales) • Resolução CNE/CES nº 1, de 3 de abril de 2001. • Resolução nº 1, de 26 de Fevereiro de 1997. BRASIL ----------------------------- Portarias que regulamentam Credenciamento de Instituições de Ensino Superior. • Portaria no. 4.059, de 10 e dezembro de 2004. • Portaria n° 335, de 6 de fevereiro de 2002. 4. 5. CHILE COLOMBIA • Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, de marzo de 1990, en el Título III se refiere: al Reconocimiento Oficial del Estado a las Instituciones de Educación Superior; no se contempla aspectos sobre educación a distancia; sin embargo, las universidades por su autonomía tienen derecho a ofertar este tipo de estudios. • Ley del 30 de Diciembre 28 de 1992”, por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior, en su Art. 15 establece que las instituciones de Educación Superior podrán adelantar programas en la metodología de educación abierta y a distancia. ----------------------------- ----------------------------- • Resolución 2755, de junio 2006: se definen las características específicas de calidad para la oferta y desarrollo de los programas académicos en la metodología a distancia. 6. 7. • Reglamento de Educación • Decreto de Ley Nº 6044, emitido Superior Parauniersitaria, del 25 por la Asamblea Legislativa de la de enero del 2005. República, por medio de la cual COSTA RICA se crea la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Publicado en La Gaceta No.50, del 12 de marzo de 1977. CUBA ----------------------------- ----------------------------- Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 135 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Reglamentación Nº PAÍS GENERAL (Se incluye en las leyes y PROPIA PARA EaD reglamentos generales) • Ley de Educación Superior, de mayo de 2000. 8. ECUADOR • Reglamento Académico del Consejo Nacional de Educación Superior – CONESUP, de enero de 2009. ----------------------------- • Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (tics), de septiembre de 2009. • Ley de Educación Superior creada por Decreto No. 468, publicado por la Asamblea Legislativa de la República de El Salvador, en octubre de 2004. ----------------------------- 10. • Ley de Educación Nacional a través del Decreto Legislativo GUATEMALA No. 12-91, en vigencia desde 12 de enero de 1991. ----------------------------- 11. HONDURAS • Ley de Educación Superior aprobada en 1989. ----------------------------- 9. EL SALVADOR • La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) edita en octubre de 2001 el documento denominado: 12. MÉXICO ----------------------------- - Plan Maestro de Educación Superior Abierta y a Distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo; y, - Una propuesta que hace referencia a los: Elementos normativos a considerar para los programas de educación superior impartidos en modalidades alternativas a la escolarizada. 13. 14. NICARAGUA PANAMÁ • Ley General de Educación Nº. 582, de marzo del 2006, Capítulo III, Art.6, literal p). ----------------------------- • Ley Orgánica de Educación Nº. 34, artículo 13, publicada por la ----------------------------Asamblea Legislativa en julio de 1995. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 136 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Reglamentación Nº PAÍS GENERAL (Se incluye en las leyes y PROPIA PARA EaD reglamentos generales) 15. PARAGUAY • Ley General de Educación, promulgada en mayo de 1998. ----------------------------- • Ley General de Educación No. 28044, publicada en julio de 2003. 16. PERÚ • Propuesta de Lineamientos para el Desarrollo de la Educación Universitaria a Distancia en el Perú, de 2007. ----------------------------- • Decreto Legislativo Nº. 998, de marzo de 2008, en su Art. 2 señala: “La Educación a Distancia en Formación Docente. 17. REPÚBLICA DOMINICANA 18. URUGUAY 19. VENEZUELA • Ley General de Educación 6697, Art. 56, del 09 de abril de 1997. ----------------------------- • Ley General de Educación, elaborada en mayo del 2008. ----------------------------- ----------------------------- • Resolución No. 1600 del 16 de septiembre de 1996, Gaceta oficial de la República de Venezuela No. 5.098 Extraordinario, de fecha 18 de septiembre de 1996, de conformidad con los artículos 10 de la Ley de Universidades y 3 del Decreto No. 2398 de fecha 27 de septiembre de 1977, se dicta el Reglamento de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. • Gaceta Oficial N° 37.328 del 20 de noviembre de 2001, del Consejo Consultivo Nacional de Posgrado en su normativa general de los estudios de postgrado para las universidades e instituciones Art. 34. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 137 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD • Reglamentación para Evaluación y Acreditación: Se identifica al organismo oficial de cada país y la normativa para evaluación y acreditación, sea de manera general o específica para EaD. Evaluación y Acreditación Nº. PAIS Organismos Educación Superior General no incluye la EaD Específica para EaD • Ley de Educación Superior No. 24.521 promulgada en 1995 en la Sección 3: Art. 44-47 1. ARGENTINA CONEAU • Resolución No. 1168/97 • Decreto Reglamentario de la Ley de Educación Superior 173/96 ----------------------------- • Res. Min. Nº 1807/97 2. BOLIVIA --- • Ley del Consejo Nacional de Acreditación de Educación Superior, octubre 2001 ----------------------------• Portaria Normativa No- 2, del 10 de enero de 2007 3. 4. BRASIL CHILE SINAES INEP CNA Ley N º 10861. Abril de 2004 • Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior N°20.129. Octubre de 2006 • Parecer CNE/CES 195/2007 nº • Parecer CNE/CES 197/2007 nº ----------------------------- • Ley 30 de 1992 5. 6. COLOMBIA COSTA RICA CNA SINAES • Lineamientos para la Acreditación Institucional. ISSN: 0122-7874. Noviembre • Indicadores para la de 2006. AutoEvaluación con Fines de Acreditación de Programas de • Lineamientos para la Pregrado en las Modalidades Acreditación de programas. a Distancia y Virtual. ISSN: ISSN: 0122-7874. Noviembre 1794-2152. Noviembre de de 2006. 2006 • Lineamientos para la Acreditación de Alta Calidad de Programas de Maestría y Doctorado • Ley No. 8256, mayo 2002 • Addendum al Manual de Acreditación-Convocatoria Año 2000. Síntesis de la revisión del informe de autoevaluación Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 138 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Evaluación y Acreditación Nº. PAIS Organismos Educación Superior General no incluye la EaD Específica para EaD • Reglamento de Evaluación Institucional. Reglamento No. /04. 7. CUBA JAN • Patrones de calidad para departamentos, Facultades y centros de educación superior adscritos. • Guía de institucional. ----------------------------- Evaluación • Mandato Constituyente No. 14. Julio de 2008 • Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de las Universidades y Escuelas Politécnicas. 8. ECUADOR CONEA • Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos. ----------------------------- • Código de ética para los evaluadores externos. • Orientaciones para el trabajo de los comités de Evaluación Externa. • Reglamento especial de la comisión de acreditación de la calidad académica de instituciones de educación superior de marzo del 2000. 9. EL SALVADOR Min. Educación • Manual de Acreditación de las Instituciones de Educación Superior, publicado en enero de 2002 ----------------------------- • Ley de Educación Superior de octubre de 2004, en el capítulo VI, Art. 45- 49 10. GUATEMALA --- ----------------------------- ----------------------------- 11. HONDURAS --- ----------------------------- ----------------------------- 12. MÉXICO COPAES • Manual del procedimiento para el reconocimiento de organismos acreditadores de • Capítulo XI de los criterios de programas académicos de nivel acreditación de FIMPES. superior. • Marco general para los procesos de acreditación de programas académicos de nivel superior. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 139 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Evaluación y Acreditación Nº. PAIS MÉXICO Organismos COPAES Educación Superior General no incluye la EaD Específica para EaD • Guía para evaluar la estructura, composición y funciones que pretenden el reconocimiento de organismo acreditador de • Capítulo XI de los criterios de acreditación de FIMPES. programas académicos de nivel superior. • Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de Programas de Posgrado. 2007. 13. NICARAGUA CNU • Ley General de Educación, No. 582 de marzo del 2006, en el título VI, artículos 116 a 125 se describe sobre el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de los Órganos Acreditantes y de los Recursos. ----------------------------- • Anteproyecto de “Ley Orgánica del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior”. 14. PANAMÁ UP 15. PARAGUAY ANEAES • Art. 8 de la Ley No 30, emitida en el 2006 por la Asamblea Nacional. ----------------------------- • Ley No. 2072 de 2003 ----------------------------- • Ley Nº 28740 SINEACE) 16. 3. PERÚ CONEAU (ley del • Documento “Modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias” ----------------------------- • Ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y Tecnología la cual en sus Capítulos VII y VIII, Artículos 63 al 83. 17 REPÚBLICA DOMINICANA ADAAC 18 URUGUAY --- ----------------------------- ----------------------------- 19 VENEZUELA SEA ----------------------------- ----------------------------- • Reglamento de las Instituciones de Educación Superior de mayo de 2004. Capítulo VI, Artículos 38 al 48. Fichas de ingreso de información*: a) Opción para: “Actualizar datos” (sobre las fichas de datos existentes) * Significa que mediante un sistema de validación de usuario: mail, contraseña, etc., se autorizará el acceso para ingresar nueva información o para actualizar la existente. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 140 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD b) Opción para: “Ingresar nueva universidad” (significa que se realizará un registro previo y se autorizará el ingreso de la información) FORMULARIO PARA EL REGISTRO DE UNA NUEVA UNIVERSIDAD Pais: _____________________________________________________________ Univesidad: _______________________________________________________ Dirección Web: ____________________________________________________ Año de surgimiento: ________________________________________________ Programas con los que iniciaron: Pregrado: _____ Postgrado: ______ Cursos:_____ Director/Respomsable de Modalidad a Distancia: _________________________________________________________________ Correo electrónico: __________________________________________________ Persona de contacto: _________________________________________________ Correo electrónico: __________________________________________________ OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO Carrera Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual OFERTA ACTUAL EN EL POSTGRADO Carrera Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual OFERTA ACTUAL EN EL CURSOS Carrera Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 141 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD Observación: La información o datos, se actualizarán automáticamente a través de un proceso informático que alimente directamente la base de datos y su correspondiente representación gráfica, tan pronto se ingresen nuevos datos. La base será alimentada, por personal de las instituciones que ofrezcan EaD, previa validación del acceso; de tal manera que, sólo las personas (ciertos niveles de dirección de las Instituciones) rellenen las fichas, con lo cual se dará confiabilidad a los datos proporcionados. V. RECURSOS Y MATERIALES Para la implementación de la propuesta se requiere en primer lugar, la aprobación de algunas instancias: Junta Directiva y Secretaría Ejecutiva del CALED. Los recursos económicos, humanos y tecnológicos, correrán de parte de las instancias involucradas, previa aprobación. Los recursos humanos y materiales son: • Un computador, • Acceso a internet, • Un becario de investigación en informática para el desarrollo de la base de datos electrónica. • Un administrador de esta base, designado por las instancias respectivas, para que se encargue de la difusión mediante el envío de mails a las autoridades y/o los principales representantes de las instituciones educativas y organismos vinculados con EaD; y además para que esté pendiente de la actualización de datos en la página. • Materiales de escritorio. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 142 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD VI. FICHAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN El diseño de la fichas se realizará tomando en cuenta los formatos utilizados en la recolección de los datos de la presente investigación. • Ejemplo 1; ficha para recoger información académica: País: _____________________________________________________________ Nombre de la Universidad con EAD: ___________________________________ Dirección Web: ____________________________________________________ Año de surgimiento: ________________________________________________ Programas con los que iniciaron: pregrado: _____ posgrado: _____ cursos: _____ Director /responsable de la modalidad a distancia: _________________________________________________________________ Correo electrónico: __________________________________________________ Persona de contacto: _________________________________________________ Correo electrónico: __________________________________________________ OFERTA ACTUAL EN PREGRADO Carrera Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO Carrera Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 143 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO Carrera • Duración y titulación Modalidad Distancia Distancia y virtual Virtual Ejemplo 2; ficha con datos de información académica: País ECUADOR Institución UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Web http://www.utpl.edu.ec/ Fecha de surgimiento 1976 Cursos Programas con los que iniciaron Pregrado Postgrado X Responsable/Director EaD Ph. D. María José Rubio Correo electrónico [email protected] Persona de contacto Ing. Soraya Román Correo electrónico [email protected] OFERTA ACADÉMICA ACTUAL CURSOS • Asesoría en Educación a Distancia. • Conociendo el sistema de Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL. • Elaboración de Guías Didácticas para Educación a Distancia. • La evaluación en la Modalidad Abierta y a Distancia. • Curso familiarización con el Entorno Virtual de Aprendizaje desde el rol docente • Curso familiarización con el Entorno Virtual de Aprendizaje desde el rol estudiante • Asesoría en Educación a Distancia • Conociendo el sistema de Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL • Elaboración de Guías Didácticas para Educación a Distancia • La evaluación en la Modalidad Abierta y a Distancia Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 144 Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD • Curso familiarización con el Entorno Virtual de Aprendizaje desde el rol docente • Curso familiarización con el Entorno Virtual de Aprendizaje desde el rol estudiante • Web 2.0 aplicado a la Gestión del Conocimiento • Desarrollo de cursos virtuales PREGRADO Área Humanística • Comunicación Social • Derecho • Psicología • Ciencias de la Educación, mención en: Ciencias Humanas y Religiosas Educación Básica Educación Infantil Físico - Matemáticos Inglés Lengua y Literatura Química y Biología Área Administrativa • Administración de Empresas • Administración en Hotelería y Turismo • Administración Banca y Finanzas • Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas Licenciado • Contabilidad y Auditoría • Economía Área Técnica • Informática Área Biológica • Gestión Ambiental POSTGRADO • Maestría en Desarrollo de la Inteligencia • Maestría en Auditoría de Gestión de la Calidad • Maestría en Derecho Administrativo • Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional • Maestría en Gerencia en Salud para el Desarrollo Local • Maestría en Pedagogía • Maestría en Auditoría Integral • Maestría en Gestión y Desarrollo Social Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 145 Conclusiones y Recomendaciones CONCLUSIONES: 1. Sobre el Contexto de la EaD • La educación a distancia en Latinoamérica surge en la década de los 70’s, en donde las universidades en su mayoría empiezan la oferta con cursos; para luego expandirse hacia los programas de carreras de pregrado; entre las que inician con programas de pregrado se destacan la UTPL de Ecuador, la UNA de Venezuela y la UNED de Costa Rica. • La Educación a Distancia se ha expandido y continua creciendo considerablemente, gracias a la gran demanda que existe por parte de la población estudiantil, puesto que esta modalidad de educación ofrece la posibilidad de continuar capacitándose y a la vez atender los requerimientos personales y profesionales del alumno. • Las tecnologías de la información y comunicación han contribuido favorablemente para la expansión de la educación a distancia, debido a que ofrecen enormes ventajas y sobre todo porque sirven como medio para mantener una constante comunicación entre la institución, docentes y alumnos. • La inversión económica que los países Latinoamericanos realizan en la Educación Superior es mínima de acuerdo a su PIB (Producto Interno Bruto); así tenemos que: no llega ni al 1% en siete de ellos; en tanto que, en 5 países alcanza el 1%; en cuatro países se invierte un poco más del 1%; y tan sólo en dos países: Chile y Cuba se invierte sobre el 2%. • En el 85% de los países investigados se encontró información sobre las instituciones vinculadas con EaD y que ofertan algún programa de programa educativo: sean estos cursos, pregrado o postgrado; en tanto que, en Chile, Guatemala y Honduras, lo Conclusiones y Recomendaciones encontrado sobre EaD fue mínimo, básicamente porque lo que predomina en estos países es la educación presencial. 2. Sobre la Estructura Académica en EaD • De los 19 países investigados, el 90%, es decir 17 países presentan una titulación en pregrado de: técnico, tecnólogo, licenciatura (ingeniero o arquitecto) con una duración mínima de 2 años y máxima de 5 años. Y, con respecto a postgrado, un 90% ofrece titulaciones en Maestro o Maestría, Especialista y Doctorado con una duración mínima de 2 años y máximo 5 años. • En el 75% de países investigados se establecen instituciones de Educación Superior divididas en: públicas y privadas; y el 25% restante, donde se ubica México y Brasil se establecen adicionalmente, universidades públicas federales; en Cuba existen Institutos Superiores politécnicos, tecnológicos y/o especializados; en Nicaragua y Panamá funcionan los Centros de Investigación consideradas por este último país como Instituciones no universitarias. • Se determinó que en trece de los dieciséis países se oferta como título de postgrado al doctorado; en tanto que, en seis países el máximo título que se otorga en postgrado es de Maestría. • El crecimiento de las Instituciones que ofrecen EaD, desde el año 2000 hasta la actualidad es de aproximadamente 100 universidades, siendo los años 2000 y 2002 el de mayor auge, iniciaron con esta modalidad de educación 19 y 16 universidades en cada año respectivamente. • Hoy en día, además de la gran oferta de programas de pregrado, la tendencia de las universidades es ofertar programas de postgrados a través de la modalidad de educación a distancia. • De las 956 universidades que se identificaron en la investigación con oferta de programas presenciales, semipresenciales y/o a distancia; sólo en 326 universidades se puede establecer que brindan educación a distancia a través de cursos de formación continua, programas de pregrado y/o postgrado. • La oferta académica de pregrado de las Universidades Latinoamericanas, se la agrupado por áreas, alcanzando un mayor porcentaje el área Socio-Humanística con el 44%; Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 147 Conclusiones y Recomendaciones seguido del área Administrativa con el 37%; en menor porcentaje las áreas Técnica con el 11% y la Biológica con el 8%, lo que evidencia una inclinación hacia carreras de ámbito pedagógico-social como: Ciencias de la Educación y Derecho. 3. Sobre Legislación en EaD • Sólo el 25% o 4 países cuentan con reglamentación propia para EaD, estos son: Argentina, Brasil, Colombia y México, quienes han buscado regular estos procesos académicos y desarrollar algunos lineamientos que les han servido de base para gestionar esta modalidad de educativa. • Tanto Costa Rica como Venezuela cuentan con universidades que ofertan EaD; la UNED y la UNA respectivamente; pero no se encuentró reglamentación específica que regule su desarrollo; sólo se pudo identificar información donde constan los decretos de creación. • Debido a que la creación de organismos de acreditación en los países de Latinoamérica es relativamente nuevo, estos países se han preocupado por evaluar y acreditar a las instituciones y programas del sistema presencial, ya que la mayoría de universidades tienen este tipo de oferta. • En cuatro países, aún no se ha creado un organismo de acreditación, aunque Bolivia, a pesar de no contar con un organismo competente para evaluar y acreditar, si cuenta con un reglamento general para evaluación y acreditación. RECOMENDACIONES: • Trabajar en la difusión del sistema de educación a distancia, basándose en la realidad en América Latina, en las políticas educativas y las condiciones de desarrollo de cada país. • Impulsar la difusión de la oferta académica en Modalidad a Distancia, a través de la creación de un organismo multilateral que analicen la demanda y la oferta de programas educativos. • Optimizar los recursos tecnológicos y científicos para ampliar la oferta de carreras en las áreas técnica y biológica, a fin de presentar un abanico de oportunidades en áreas que antes no se consideraban para la educación a distancia, con lo cual se disminuye la saturación de las carreras tradicionales. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 148 Conclusiones y Recomendaciones • Integrar, en la medida de las posibilidades académicas, situacionales y de contexto, una reglamentación con lineamientos generales propios para el desarrollo de la EaD en Latinoamérica, por contar con características comunes. • Crear grupos colaborativos de especialistas en EaD que con el apoyo del sector gubernamental, trabajen para establecer las normativas de acreditación y reconocimiento de la Educación a Distancia entre los países Latinoamericanos miembros. • Ampliar la cooperación entre los actuales organismos que regulan a la Educación Superior para establecer las grandes líneas de investigación para la EaD, enfatizando el uso de las NTIC’s, medios y recursos de comunicación. • Desarrollar una base de datos electrónica, en donde todas las Instituciones de Educación Superior con oferta en EaD ingresen información académica, lo que permitiría intercambiar datos entre las instituciones suscritas y trabajar en proyectos de intercambio estudiantil, apoyo investigativo y trabajos colaborativos en áreas importantes para el crecimiento de la Educación a Distancia. Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente 149 Bibliografía Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior – ANEAES. [en línea] Disponible en: http://www.aneaes.gov.py/ Alarcón F. (2003). La evaluación y acreditación de la educación superior en Centroamérica. VIII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Panamá. [en línea] Disponible en: http://acap.csuca.org/index.php?option=com_remosi tory&Itemid=109&func=showdown&id=7 (Consulta 2008, 12 de octubre) Aretio L. (2001). La educación a Distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona-España , Ariel. Asamblea Nacional (2008) noticia “Consultarán Proyecto de Ley del Sistema Nacional de Evaluación y acreditación”. [en línea] Disponible en: http://www.asamblea.gob.ni/index. php?option=com_content&task=view&id=193&Itemid=165 (acceso 2008, 7 de octubre) Asamblea Nacional de Rectores (ANR). 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[email protected]; [email protected] 08/08/2007 08/08/2007 x [email protected], [email protected] 19 Universidad Nacional de La Rioja 21 U Universidad i id d N Nacional i l dde Mi Misiones i Acceso [email protected], [email protected], [email protected] x 16 Universidad Nacional de Lanus V 08/08/2007 x 08/08/2007 x x 08/08/2007 x 09/08/2007 x x 09/08/2007 09/08/2007 x x 09/08/2007 09/08/2007 x 09/08/2007 2 http://www.unne.edu.ar/ 30 Universidad Nacional del Sur 31 Universidad Tecnológica Nacional http://www.uns.edu.ar/ - http://www.continua [email protected], [email protected] [email protected] http://www.utn.edu.ar/ [email protected](rector), [email protected] (secret gral), http://www.unca.edu.ar/ [email protected] (secret academ), [email protected] (info) 34 Universidad Nacional de Chilecito http://www.undec.edu.ar/ 35 Universidad Nacional de Formosa http://www.unf.edu.ar/ 36 Universidad Nacional de San Martín http://www.unsam.edu.ar/ 37 Universidad Nacional de General Sarmiento http://www.ungs.edu.ar/ 38 Universidad Nacional de Jujuy http://www.unju.edu.ar/ 39 Universidad Nacional de la Pampa http://www.unlpam.edu.ar/ D [email protected], [email protected] 29 Universidad Nacional del Nordeste 33 Universidad Nacional de Catamarca P x x x P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 09/08/2007 13/08/2007 13/08/2007 x 13/08/2007 x [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] x [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 13/08/2007 [email protected], [email protected] 13/08/2007 x [email protected] x [email protected], [email protected] (secret gral), [email protected] (secret asunt academ) x [email protected], [email protected], 13/08/2007 14/08/2007 14/08/2007 [email protected], x [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] @ (rector), 14/08/2007 40 Universidad Nacional de la Patagonia Austral http://www.unpa.edu.ar/ 41 Universidad Nacional de la Plata http://www.unlp.edu.ar/ 42 Universidad Nacional de Lomas de Zamora http://www.unlz.edu.ar/ [email protected], [email protected] x 14/08/2007 http://www.unlu.edu.ar/ [email protected], [email protected] x 14/08/2007 www.unsa.edu.ar [email protected], [email protected], [email protected] x 25/10/2007 43 Universidad Nacional de Luján 44 Universidad Nacional de Salta Observación x 14/08/2007 x 14/08/2007 3 45 Universidad Nacional de San Juan 46 Universidad Nacional de Tucumán 47 Universidad Nacional de Villa María [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] http://www.unt.edu.ar/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] http://www.unvm.edu.ar/ [email protected], [email protected] http://www.unicen.edu.ar/ 49 Universidad Nacional del Comahue http://www.uncoma.edu.ar/ 50 Universidad Nacional del Nororeste de la Provincia de Buenos Aires http://www.unnoba.edu.ar/ 51 Universidad CAECE http://www.caece.edu.ar/ 52 Pontificia Universidad Católica Argentina http://www.uca.edu.ar/ 53 Universidad Argentina de la Empresa http://www.uade.edu.ar/ 54 Universidad Argentina John f. Kennedy http://www.kennedy.edu.ar/ 56 Universidad Católica de la Plata x Acceso x 14/08/2007 x [email protected], [email protected] x 14/08/2007 14/08/2007 x 14/08/2007 14/08/2007 x x 14/08/2007 14/08/2007 x 14/08/2007 Intern), http://www.uccuyo.edu.ar/ [email protected], [email protected], [email protected] x 27/03/2008 http://www.ucalp.edu.ar/ [email protected], (egea) x 27/03/2008 57 Universidad Católica de Santa Fe http://www.ucsf.edu.ar/ 58 Universidad Católica de Santiago del Estero http://www.ucse.edu.ar/ 59 Universidad de Concepción del Uruguay http://www.ucu.edu.ar/ Observación 14/08/2007 14/08/2007 x [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] V x [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] [email protected] [email protected], [email protected] (relac. [email protected] D P/S P http://www.unsj.edu.ar/ 48 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 55 Universidad Católica de Cuyo Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] x No funcionan los links [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] x 15/08/2007 15/08/2007 15/08/2007 4 P http://www.um.edu.ar/nuke6/ [email protected], [email protected], [email protected] 61 Universidad de Morón http://www.unimoron.edu.ar/ [email protected], [email protected] (contactos EaD) 62 Universidad del Aconcagua http://www.uda.edu.ar/ 63 Universidad del Museo Social Argentino http://www.umsa.edu.ar/ 64 Universidad de la Marina Mercante http://www.udemm.edu.ar/ 65 Universidad Notarial Argentina http://www.universidadnotarial.edu.ar/ 66 Universidad Adventista del Plata http://www.uapar.edu/es/ 67 Universidad Champagnat http://www.uch.edu.ar/ 68 Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales http://www.uces.edu.ar/ 69 Universidad de Palermo http://www.palermo.edu/ 60 Universidad de Mendoza 70 Universidad de Maimonides http://www.maimonides.edu/ 71 72 73 74 75 http://www.utdt.edu/ http://www.unsta.edu.ar/ http://www.ucel.edu.ar/ http://www.ucine.edu.ar/ http://www.atlantida.edu.ar/ Universidad Torcuato Di Tella Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino Universidad del Centro Educativo Latinoamericano Universidad del Cine Universidad Atlantida Argentina 76 Universidad de la Cuenca del Plata [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] D V Acceso x 15/08/2007 x 15/08/2007 15/08/2007 x x [email protected] x [email protected],graciela.bo [email protected], [email protected] x [email protected] x [email protected] (Rector), [email protected](vicerec acad), [email protected] [email protected], 15/08/2007 15/08/2007 x x 15/08/2007 15/08/2007 x 15/08/2007 [email protected] (direc Relac Intern [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] http://www.ucp.edu.ar/ [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] http://www.uaa-mardeajo.com.ar/ no hay mails [email protected], [email protected] http://www.ucongreso.edu.ar/ [email protected] [email protected] Observación 15/08/2007 15/08/2007 x x x x x x x 77 Universidad de Congreso P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. 15/08/2007 15/08/2007 15/08/2007 15/08/2007 15/08/2007 27/03/2008 (utilizan aulas virtuales como complemento a las clases 15/08/2007 presenciales (rector) x 15/08/2007 5 P http://www.uesiglo21.edu.ar/ [email protected], [email protected], [email protected] http://www.vaneduc.edu.ar/ [email protected], [email protected] 80 Universidad del Cema http://www.cema.edu.ar/ http://www.cema.edu.ar/cgibin/webmailer/webmailer.pl?key=4233 81 Universidad Favaloro http://www.favaloro.edu.ar/ 82 Universidad Autónoma de Entre Rios http://www.uader.edu.ar/ 83 Universitá di Bologna http://www.ba.unibo.it/ 84 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO http://www.flacso.org.ar/ [email protected], [email protected], [email protected] 85 Fundación Héctor a. Barceló Inst. Univ. de Ciencias de la Salud http://www.fundacion-barcelo.com.ar/ [email protected] 78 Universidad Empresarial Siglo XXI 79 Universidad Abierta Interamericana D V Acceso Observación x 15/08/2007 x Se señala EaD en la página 15/08/2007 pero remite al campus virtual y t f t x [email protected] [email protected], [email protected] P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. 15/08/2007 16/08/2007 x x x 16/08/2007 16/08/2007 x 16/08/2007 07/08/2007 x 16/08/2007 x 16/08/2007 20/08/2007 Fuente: http://www.me.gov.ar/spu/Servicios/Autoridades_Universitarias/autoridades_universitarias.html BOLIVIA 1 Escuela Militar de Ingeniería http://www.emi.edu.bo/ 2 Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca http://www.usfx.edu.bo/ 3 4 5 6 7 Universidad Adventista de Bolivia Universidad Amazónica de Pando Universidad Andina Simón Bolívar Universidad Autónoma del Beni "José Ballivián" Universidad Autónoma Gabriel René Moreno http://www.uab.edu.bo/ http://www.uap.edu.bo/ http://www.uasb.edu.bo/universidad/ http://www.uabjb.edu.bo/indice.html http://www.uagrm.edu.bo/ [email protected] sólo cursos de actualización (vicerect), [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] (rel intern), [email protected] (posgrados) [email protected] x no ingresa [email protected] [email protected], x 20/08/2007 Indica que ofrece cursos [email protected], [email protected], 20/08/2007 presencial [email protected] [email protected] (direc acad), [email protected] intern), (relac [email protected] virtuales, de apoyo a la x 21/08/2007 6 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], 8 Universidad Autónoma Juan Misael Saracho http://www.uajms.edu.bo/ [email protected], [email protected], x [email protected] (EaD) 9 Universidad Autónoma Tomás Frías 10 Universidad Boliviana de Informática http://www.uatf.edu.bo/ http://www.ubi.edu.bo/ 11 Universidad Católica Boliviana San Pablo http://www.ucbcba.edu.bo/ no ingresa [email protected] x [email protected] (rector), [email protected] (director académico), [email protected], [email protected] (directora antropología) [email protected], [email protected], 12 Universidad Central Bolivia http://www.unicen.edu.bo/ [email protected], 13 Universidad Cristiana de Bolivia http://www.ucebol.edu.bo [email protected] http://www.ucebol.edu.bo/contactenos.php [email protected], 14 Universidad de Aquino Bolivia http://www.udabol.edu.bo/ [email protected] 15 Universidad de la Amazonía Boliviana 16 Universidad de la Cordillera p g web no tiene página http://www.ucordillera.edu.bo/ 17 Universidad de los Andes http://www.udelosandes.edu.bo/ 18 Universidad Empresarial Mateo Kuljis 19 Universidad Evangélica Boliviana http://www.unikuljis.edu.bo/ http://www.ueb.edu.bo/ 21 Universidad Loyola http://www.uls.edu.bo/ http://www.loyola.edu.bo/ 21/08/2007 x 17/08/2007 x x 21/08/2007 21/08/2007 x 21/08/2007 [email protected] x [email protected] (vicerrect acad), [email protected], x [email protected], 21/08/2007 (director marketing) 20 Universidad La Salle 17/08/2007 21/08/2007 no ingresa [email protected] [email protected] (rector), [email protected] (vicerect acad) x [email protected] [email protected](rector), [email protected] (direct acad), [email protected], [email protected] 22/08/2007 (tiene un curso en EaD:) x 22/08/2007 7 22 Universidad Mayor de San Andrés http://www.umsa.bo/ [email protected](secret [email protected], [email protected], [email protected] (decanos) 24 Universidad Militar de las Fuerzas Armadas de la Nacion 25 Universidad Nacional del Oriente 26 Universidad Nacional Ecológica Santa Cruz http://www.umss.edu.bo/ no tiene página web http://www.uno.edu.bo/ http://www.uecologica.edu.bo/ 27 Universidad Nacional Siglo XX http://www.unsxx.edu.bo/ 28 Universidad Nur http://www.nur.edu/ 29 Universidad para la Investigación Estrátegica en Bolivia http://www.upieb.edu.bo/ 30 Universidad Privada Abierta Latinoamericana Bolivia http://www.upal.edu/ 31 Universidad Privada Boliviana http://www upb edu/ http://www.upb.edu/ 32 Universidad Privada Cumbre http://www.cumbre.edu.bo/ 33 Universidad Privada de Oruro no tiene página web http://www.upsa.edu.bo/ 35 Universidad Privada del Chaco 36 Universidad Privada del Valle no tiene página web http://www.univalle.edu/ 37 Universidad Privada Domingo Sabio http://www.upds.edu.bo/ 38 Universidad Privada Franz Tamayo http://www.unifranz.edu.bo/ V Acceso Observación acad), 22/08/2007 [email protected] x 20/08/2007 No hay mails x 22/08/2007 [email protected], [email protected], [email protected], no ingresa [email protected], x [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], x x http://www.upieb.edu.bo/contacto.php [email protected] x [email protected], [email protected], [email protected], @ p , [email protected], x [email protected] (Director carrera [email protected] (direct 22/08/2007 20/08/2007 22/08/2007 22/08/2007 22/08/2007 Admin), [email protected] (secret gral), [email protected] 34 Universidad privaDa de Santa Cruz de la sieRra D x [email protected], 23 Universidad Mayor de San Simón P P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. [email protected], [email protected] (direc Educ. Virtual), [email protected], [email protected], [email protected] x 25/10/2007 Indica que tiene oferta de x 20/08/2007 posgrado en EaD x (tiene EaD, no se muestra la 22/08/2007 oferta) No se carga la página [email protected], [email protected], [email protected] (relac. Intern) No se carga la página 8 39 Universidad Privada Nuestra Señora de la Paz http://www.unslp.edu.bo/ 40 Universidad Privada San Francisco de Asis http://www.usfa.edu.bo/ 41 Universidad Pública de El Alto no tiene página web 42 Universidad Real http://www.ureal.edu.bo/ [email protected] [email protected](rector), [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] [email protected] 43 Universidad Saint Paul 44 Universidad Salesiana de Bolivia 45 Universidad Santo Tomás http://www.usp.edu.bo/ http://www.usalesiana.edu.bo/ http://www.universidadsantotomas.edu.bo/ P [email protected] D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación No se carga la página x 29/10/2007 (rector), (vicer. [email protected] (secret acad) No hay mails [email protected] (vicerect) Acad), x x x 20/08/2007 22/08/2007 no ingresa [email protected], 46 Universidad Técnica de Oruro http://www.uto.edu.bo/1/index.php 47 Universidad Técnica Privada Cosmos 48 Universidad Técnica Privada de Santa Cruz http://www.unitepc.edu.bo/ http://www.utepsa.edu 49 Universidad Tecnológica Boliviana http://www.utb.edu.bo/ 50 Universidad Unidad 51 Universidad Unión Bolivariana p g web no tiene página http://www.ub.edu.bo/ [email protected], x [email protected], [email protected] no ingresa [email protected] x [email protected] (dirección), x [email protected] 20/08/2007 [email protected] 22/08/2007 20/08/2007 20/08/2007 x Fuente: http://www.conacyt.gov.bo/Enlaces.htm BRASIL REGION NORTE 1 Fundaçao Universidades Federal DE Rondonia http://www.unir.br/ 2 Fundação Universidade Federal do Tocantins - Uft www.uft.edu.br 3 Universidade da Amazônia - UNAMA http://www.unama.br/ [email protected], [email protected] (secret), x [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] (EaD) 22/08/2007 22/08/2007 x x 23/08/2007 9 4 Universidade do Estado do Amazonas http://www.uea.edu.br/ Universidade do Estado do Pará http://www2.uepa.br/ 6 Universidade do Tocantins - UNITINS http://www.unitins.br/ 7 Universidade Estadual de Roraima - UERR http://www.uerr.edu.br/ [email protected] [email protected], 8 Universidade Federal de Roraima - UFRR http://www.ufrr.br/ (rector) Universidade Federal do Acre - UFAC http://www.ufac.br/ D [email protected], [email protected], (vicerec), [email protected] (secret vicerec), [email protected](prorectora x pregrado) [email protected], [email protected], 5 9 P [email protected] [email protected]; [email protected], [email protected], [email protected], (directores carreras) [email protected] (coord posgrado), [email protected] (secret posg) P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 23/08/2007 x 23/08/2007 x 23/08/2007 23/08/2007 No ingresa [email protected] [email protected] (vicerector) [email protected], [email protected], posgrado) x 23/08/2007 x 23/08/2007 [email protected], [email protected] (prorec [email protected], [email protected] (rector), 10 Universidade Federal do Amapá - UNIFAP http://www.unifap.br/ 11 Universidade Federal do Amazonas - UFAM www.ufam.edu.br 12 Universidade Federal do Pará - UFPA www.ufpa.br 13 Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA www.ufra.edu.br [email protected] (coord. EaD) [email protected] (secret EaD) [email protected], [email protected] x 23/08/2007 (prorect grado) [email protected], [email protected], [email protected] x 23/08/2007 x 23/08/2007 [email protected], x 23/08/2007 [email protected], [email protected] x [email protected] (rector), [email protected] x (prorector acad) 23/08/2007 [email protected], [email protected] REGIÓN NORDESTE [email protected], 14 Fundação Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF 15 Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP http://www.univasf.edu.br/ http://www.unicap.br 23/08/2007 10 16 Universidade Católica do Salvador - UCSAL www.ucsal.br 17 Universidade de Fortaleza - UNIFOR 18 Universidade de Pernambuco - UPE www.unifor.br http:www.upe.br 19 Universidade do Estado da Bahia - UNEB http://www.uneb.br/ 20 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN http://www.uern.br/ 21 Universidade Estadual da Paraíba - UEPB www.uepb.edu.br 22 Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL http://www.uneal.edu.br/ 23 Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL http://www.uncisal.edu.br/ 24 Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS http://www.uefs.br/portal 25 Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC http://www.uesc.br/ 26 Universidade Estadual do Ceará - UECE http://www.uece.br/ 27 Universidade Estadual do Maranhão - UEMA www uema br www.uema.br 28 Universidade Estadual do Piauí - UESPI www.uespi.br 30 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB http://www.uesb.br 31 Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA htt://www.uvanet.br 32 Universidade Federal da Bahia - UFBA http://www.ufba.br 33 Universidade Federal da Paraíba - UFPB P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], [email protected] (rector), [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] x 23/08/2007 23/08/2007 23/08/2007 No ingresa x (rector), x [email protected] [email protected],[email protected] x [email protected], [email protected] 23/08/2007 23/08/2007 x 23/08/2007 23/08/2007 x 23/08/2007 x 23/08/2007 23/08/2007 [email protected] [email protected], @ [email protected] @ ((coord x 23/08/2007 EaD), [email protected] (EaD) [email protected] (info) [email protected], x 23/08/2007 (prorect grado) No hay mails x [email protected] (rector), [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], x [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], adm- x x [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], x [email protected] [email protected] x [email protected], [email protected], 23/08/2007 24/08/2007 24/08/2007 x 24/08/2007 (Coord EaD), [email protected] (EaD) [email protected], [email protected], x 24/08/2007 [email protected], [email protected], x 24/08/2007 [email protected] [email protected], [email protected] www.ufpb.br 34 Universidade Federal de Alagoas - UFAL http://www.ufal.br/ufal/ 35 Universidade fedeRal de Campina Grande - UFCG www.ufcg.edu.br [email protected], [email protected] 24/08/2007 11 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], [email protected] (secret 36 Universidade Federal de Pernambuco - UFPE www.ufpe.br rector) [email protected] (vicerect), [email protected] (Asunt Acad) [email protected], 37 Universidade Federal de Sergipe - UFS www.ufs.br x 24/08/2007 x 24/08/2007 [email protected], [email protected] [email protected] [email protected], (Coord EaD), [email protected], 38 Universidade Federal do Ceará - UFC www.ufc.br 39 Universidade Federal do Maranhão - UFMA www.ufma.br [email protected] (prorect grado) No ingresa [email protected] (prorect grado), [email protected], 40 Universidade Federal do Piauí - UFPI http://www.ufpi.br [email protected], x [email protected] (ead) [email protected], [email protected] 24/08/2007 x 24/08/2007 x 24/08/2007 24/08/2007 41 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB http://www.ufrb.edu.br (http://www.ufrb.edu.br/site/index.php?option 42 Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte - UFRN www.ufrn.br x =com_performs&formid=1) [email protected] [email protected], [email protected] (rector) 43 Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE http://www.ufrpe.br [email protected], p http://www.ufersa.edu.br [email protected] [email protected] @ x [email protected], [email protected], x 44 Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA 24/08/2007 24/08/2007 45 Universidade Potiguar - UNP www.unp.br [email protected], [email protected], [email protected],[email protected] x 24/08/2007 46 Universidade Regional do Cariri - URCA www.urca.br [email protected], x 24/08/2007 [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], 47 Universidade Salvador - UNIFACS http://www.unifacs.br 48 Universidade Tiradentes - UNIT Centro oeste 49 Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD http://www.unit.br [email protected], [email protected] http://www.ufgd.edu.br/ [email protected], [email protected] x x x 24/08/2007 24/08/2007 24/08/2007 12 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected] 50 Universidade Católica de Brasília - UCB 51 Universidade Católica de Goiás - UCG 52 Universidade Católica Dom Bosco - UCDB http://www.ucb.br/ www.ucg.br http://www.ead.ucdb.br/ http://www.catolicavirtual.br/fale_conosco.php [email protected], [email protected], x 24/08/2007 [email protected] [email protected], x 24/08/2007 [email protected], [email protected] (rectorado) x 24/08/2007 x 28/08/2007 28/08/2007 28/08/2007 [email protected] (prorectora acad) [email protected] (rector) [email protected] (asistente rector), [email protected] (vicerector), [email protected] (direc grado),[email protected] (director EaD), [email protected] (secret EaD) 53 Universidade de Brasília - UNB http://www.unb.br/ 54 Universidade de Cuiabá - UNIC 55 Universidade de Rio Verde - Fesurv http://www.unic.br/ http://www.fesurv.br/ [email protected] http://www.unic.br/fale/ x [email protected], [email protected] x [email protected], [email protected] 56 Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT http://www.unemat.br/ (teleduc), [email protected] (mail info), 57 Universidade Estadual de Goiás - UEG http://www.ueg.br/ 58 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS http://www.uems.br/ 59 Universidade Federal de Goiás - UFG http://www.ufg.br/ 60 Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT www.ufmt.br [email protected] (prorect posgrado) [email protected](rector),[email protected], x [email protected], [email protected] [email protected] (info) ( No hay otros mails x [email protected], [email protected], [email protected] (Coord EaD), [email protected], [email protected] (EaD) [email protected], [email protected], 28/08/2007 x 28/08/2007 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 [email protected], [email protected], [email protected] 13 [email protected], P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected] (secret rect), [email protected] (Coord EaD), 61 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS http://www.ufms.br/ [email protected] [email protected] (secres EaD) [email protected] 62 Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNI http://www.uniderp.br/ [email protected] (Coord. x 28/08/2007 x 28/08/2007 28/08/2007 x 28/08/2007 (rector) EaD), [email protected], SUDESTE 63 Fundação Universidade Federal de Viçosa - UFV www.ufv.br 64 Fundação Universidade Federal do Abc - UFABC www.ufabc.edu.br 65 Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-CAMPINAS www.puc-campinas.edu.br [email protected], [email protected] (info), [email protected] (secret grado), [email protected] [email protected], x [email protected] [email protected], [email protected], ensinoadistancia@puc- campinas.edu.br [email protected] 66 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC minas http://www.pucminas.br 67 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP http://www.pucsp.br (no hay mails) [email protected] x [email protected], [email protected] 68 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-RIO http://www.puc-rio.br rio.br, [email protected], (coord EaD) http://www.anhembi.br [email protected] [email protected] (no hay mails (http://www2.anhembi.br/publique/cgi/cgilua.e xe/sys/start.htm?sid=1021) [email protected] (no hay mails 69 Universidade Anhembi Morumbi - UAM 70 Universidade Bandeirante de São Paulo - UNIBAN www.uniban.br http://www.brazcubas.br x 28/08/2007 x 28/08/2007 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 http://www.uniban.br/fale_conosco/faleconosc o1.asp) [email protected] 71 Universidade Braz Cubas - UBC 28/08/2007 x 28/08/2007 (info), [email protected], [email protected] (Coord. Tecnologias) (no hay mails) http://www.ubc.edu.br/fale.php x 29/08/2007 14 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected] (no hay mails) 72 Universidade Camilo Castelo Branco - UNICASTELO www.unicastelo.br 73 Universidade Cândido Mendes - UCAM www.candidomendes.edu.br 74 Universidade Castelo Branco - UCB http://www.castelobranco.br/ 75 Universidade Católica de Petrópolis - UCP http://www.ucp.br/i 76 Universidade Católica de Santos - UNISANTOS http://www.unisantos.br 77 Universidade Cidade de São Paulo - UNICID http://www.cidadesp.edu.br/ 78 Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL http://www.unicsul.br/ 79 Universidade de Franca - UNIFRAN www.unifran.br 80 Universidade de Itaúna - UI 81 Universidade de Marília - UNIMAR 82 Universidade de Mogi das Cruzes - UMC www.uit.br http://www.unimar.br/ www.umc.br 83 Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP http://www.unaerp.br/ 84 Universidade de Santo Amaro - UNISA http://www.unisa.br/ 85 Universidade de São Paulo - USP http://www.usp.br 86 Universidade de Sorocaba - UNISO www.uniso.br 87 Universidade de Taubaté - UNITAU http://www.unitau.br/ [email protected]; x 29/08/2007 x [email protected] (prorect EaD) (no hay mails 29/08/2007 [email protected] [email protected](reitoria). http://www.castelobranco.br/ouvidoria/)ai@ca x 29/08/2007 [email protected] (prorect academ) (http://www.catolicavirtual.br/fale_conosco.ph x 29/08/2007 p) [email protected] [email protected] x 29/08/2007 x 29/08/2007 29/08/2007 x 29/08/2007 29/08/2007 29/08/2007 29/08/2007 stelobranco.br [email protected] (rector), (info), [email protected] (EaD) [email protected] (info)[email protected] [email protected], [email protected](prorect academ), [email protected] (prorect grado), [email protected] [email protected] (rector) [email protected] (info) [email protected] [email protected], [email protected] (Coord. Carreras Grado) (no hay x x x x 29/08/2007 mails) http://www.unisa.br/pls/prd/pw_faleconosco.fo rmContato?codpag=4333 [email protected] (rector), [email protected] (prorect x grado), [email protected] [email protected] (rector), [email protected] (vicerector), [email protected] (prorector grado), [email protected] [email protected], [email protected], x [email protected] x 29/08/2007 29/08/2007 x 29/08/2007 29/08/2007 15 [email protected] 88 Universidade de Uberaba - UNIUBE 89 Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG http://www.uniube.br/institucional/reitoria/fale_ http://www.uemg.br/ reitor/index.php [email protected] (rectora), [email protected] (vicerector), [email protected] (prorectora Ensino), [email protected] [email protected], [email protected] (vicerect), www.uerj.br 91 Universidade do Grande Abc - UNIABC http://www.uniabc.br/ 92 Universidade do Grande Rio Professor José De Souza Herdy - UNIGRANRIO www.unigranrio.br 93 Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE www.unoeste.br 94 Universidade do Sagrado Coração - USC www.usc.br 95 Universidade do Vale do Paraíba - UNIVAP http://www.univap.br 96 Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS www univas edu br www.univas.edu.br 97 Universidade Estácio de Sá - UNESA http://www.estacio.br/ 98 Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP www.unicamp.br 99 Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES www.unimontes.br 100 Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF http://www.uenf.br/ http://www.unesp.br/ [email protected] (subrectoria grado) [email protected] (vicerectora [email protected] D V Acceso (prorectora x 29/08/2007 X 29/08/2007 x 29/08/2007 Grado), 29/08/2007 x [email protected] No ingresa [email protected], [email protected] (prorectora x academ) [email protected];[email protected] x [email protected], [email protected], g @ , [email protected] (secret gen), x [email protected] (coord. Academ) [email protected] [email protected], 29/08/2007 29/08/2007 [email protected] (tiene link EaD, no hay oferta academ), x [email protected] [email protected] (info), 29/08/2007 29/08/2007 x 29/08/2007 29/08/2007 (relac x intern),[email protected] [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], Observación (prorector) http://www.uniube.br 90 Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ 101 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP P P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. [email protected] 29/08/2007 x 29/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 (coord Biología y Quimica EaD) [email protected], [email protected], [email protected] (vicerect) [email protected] (prorect grado), [email protected] (EaD) 16 102 Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG 103 Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI http://www.efoa.br/ http://www.unifei.edu.br/ P [email protected], [email protected] (rector), [email protected] (vicerec), silvanalf@unifalx mg.edu.br (prorect grado) [email protected] (prorect Grado), http://www.ufjf.br/ 106 Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG 107 Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP http://www.ufla.br/ http://www.ufmg.br http://www.ufop.br/ p http://www2.ufscar.br/ 109 Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ www.ufsj.edu.br 110 Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP www.unifesp.br 111 Universidade Federal De Uberlândia - UFU http://www.ufu.br 112 Universidade Federal do Espírito Santo - UFES www.ufes.br 113 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO http://www.unirio.br Observación 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], x [email protected] [email protected], [email protected] 30/08/2007 [email protected], (direct EaD), x 30/08/2007 [email protected] [email protected], [email protected] x [email protected], [email protected], [email protected] (coord Ead), [email protected], [email protected] (Coord prog grado) [email protected] (rector), [email protected] [email protected], [email protected](info), [email protected] (direct tecnolog inform EaD)[email protected] (secre EaD), [email protected] (Coord. Lic Administración) [email protected], [email protected], x 30/08/2007 30/08/2007 x x 30/08/2007 30/08/2007 x 30/08/2007 [email protected], [email protected] x 30/08/2007 [email protected] (vicedirec EaD) [email protected], 108 Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR Acceso [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], 105 Universidade Federal de Lavras - UFLA V [email protected], [email protected] [email protected], 104 Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. [email protected], g @p , 17 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], 114 Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ www.ufrj.br 115 Universidade Federal Do Triângulo Mineiro - UFTM http://www.uftm.edu.br/ 116 Universidade Federal Dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM http://www.ufvjm.edu.br/ 117 Universidade Federal Fluminense - UFF http://www.uff.br 118 Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ www.ufrrj.br 119 Universidade Fumec - FUMEC http://www.fumec.br/ 120 Universidade Gama Filho - UGF 121 Universidade Guarulhos - UNG www.ugf.br www.ung.br 122 Universidade Ibirapuera - UNIB http://www.ibirapuera.br/ 123 Universidade Iguaçu - UNIG http://www.unig.br 124 Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS www.unifenas.br 125 Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP http://www.unimep.br [email protected] (vicerect), x [email protected] (prorect grado) [email protected] (rector), [email protected], [email protected], [email protected] x [email protected], x [email protected] (rectoría), [email protected], [email protected],[email protected] (secret Asunt Académicos), [email protected] (matem EaD) [email protected] (rectoría), [email protected] (direc posgrado), [email protected] (decano Grado), [email protected] (Direct asuntos x Academ) http://www.fumec.br/faleconosco.php, http://www.ineti.fumec.br/# (no hay mails) [email protected] (info) [email protected] [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] (prorect x académ), [email protected] [email protected], [email protected] (info), [email protected] (posgrad) [email protected], (grado) 30/08/2007 03/09/2007 03/09/2007 x 03/09/2007 06/09/2007 x x x 06/09/2007 06/09/2007 06/09/2007 06/09/2007 [email protected] x 06/09/2007 [email protected] (INFO) [email protected], [email protected], [email protected](info),[email protected] x 06/09/2007 x 06/09/2007 18 126 Universidade Metodista de São Paulo - UMESP 127 Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES http://www.metodista.br/ www.unimes.br 128 Universidade Municipal de São Caetano do Sul - IMES www.imes.edu.br 129 Universidade Paulista - UNIP http://www.unip.br 130 Universidade Presbiteriana Mackenzie - MACKENZIE http://www.mackenzie.br/ P D [email protected] (no hay htm, [email protected] (no hay mails, se puede escribir desde la x 06/09/2007 x 06/09/2007 x 06/09/2007 06/09/2007 x página) [email protected] [email protected] (Ead) [email protected], (prorect Asun Académ), [email protected] 132 Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO http://www.universo.edu.br/ (info) No ingresa [email protected] www.usu.br 135 Universidade São Francisco - USF www.saofrancisco.edu.br 136 Universidade São Judas Tadeu - USJT www.usjt.br 137 Universidade São Marcos - USM http://www.smarcos.br [email protected] http://www.uss.br 139 Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE http://www.univale.br/ 140 Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR 141 Universidade Veiga de Almeida - UVA SUL www.unincor.br http://www.uva.br 10/09/2007 10/09/2007 (rectora), (prorect Academ), [email protected] [email protected], [email protected] (biblioteca) x g @ , [email protected], [email protected], [email protected] (coord. EaD) (no hay mails)http://www.usjt.br/contato/ x [email protected], [email protected], [email protected] 10/09/2007 x (relac. x 10/09/2007 10/09/2007 x 10/09/2007 10/09/2007 Intern), [email protected] 138 Universidade Severino Sombra - USS Observación http://www.unimesvirtual.com.br/faleconosco. www.unipac.br 134 Universidade Santa Úrsula - USU Acceso mails), 131 Universidade Presidente Antônio Carlos - UNIPAC http://www.unisanta.br/ V [email protected], x [email protected] (FAC ccHumanid) [email protected], [email protected] 133 Universidade Santa Cecília - UNISANTA P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x 10/09/2007 10/09/2007 No ingresa http://www.univale.br/sites/ead/fale%5Fconos co/ http://www.nead.unincor.br/ [email protected] x x x 10/09/2007 10/09/2007 10/09/2007 19 142 Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC http://www.udesc.br/ 143 Fundação Universidade Federal do Rio Grande - FURG http://www.furg.br/ 144 Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR http://www.pucpr.br/ 145 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS http://www.pucrs.br/ 146 Universidade Católica de Pelotas - UCPEL http://www.ucpel.tche.br 147 Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ http://www.unochapeco.edu.br/ 148 Universidade da Região da Campanha - URCAMP http://www.urcamp.tche.br/ 149 Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE http://www.univille.br/ 150 Universidade de Caxias do Sul - UCS http://www.ucs.br/ 151 Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ http://www.unicruz.edu.br/ 152 Universidade de Passo Fundo - UPF http://www.upf.br/ 153 Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC http://www.unisc.br/ P [email protected], [email protected] (rector), [email protected] (vicerect), [email protected], [email protected] (direc grado EaD) No hay mails, hay como escribir desde la D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x 10/09/2007 x 10/09/2007 /contato.php, [email protected] [email protected] (Coord. Relac x 10/09/2007 Intern) [email protected] x 10/09/2007 página [email protected], Observación http://www.lami.pucpr.br/pucweb/site_pucweb (rectoría), x [email protected] [email protected], 10/09/2007 [email protected] (secret academ), [email protected] [email protected] (prorect x 11/09/2007 académ), x [email protected] (biblio) [email protected], [email protected] x (prorect ensino) [email protected] (prorectora grado), [email protected] [email protected], (prorect ensino), x [email protected] [email protected] (vicerect grado) [email protected], [email protected], 11/09/2007 11/09/2007 x 11/09/2007 x 11/09/2007 29/10/2007 x 11/09/2007 x 12/09/2007 [email protected] [email protected], [email protected] 154 Universidade do Contestado - UNC [email protected], 155 Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC http://www.unesc.net/ [email protected] (Coord. EaD), [email protected] (equipo EaD), [email protected], 20 [email protected] 156 Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC http://www.unoescjba.edu.br/ 157 Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC http://www.uniplac.rct-sc.br/ 158 Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL http://www.unisul.br/ 159 Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI http://www.univali.br/ 160 Universidade do Vale do Rio Dos Sinos - Unisinos http://www.unisinos.br/ 161 Universidade Estadual de Londrina - UEL http://www.uel.br/ 162 Universidade Estadual De Maringá g - UEM http://www.uem.br/ p 163 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG http://www.uepg.br/ 164 Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO http://www.unicentro.br/ 165 Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE 166 Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS http://www.unioeste.br/ P V Acceso Observación (vicerect. Grado), [email protected] (secret academ) [email protected] (no hay x 12/09/2007 mails) x http://www.uniplac.net/faleconosco/ [email protected], [email protected], 12/09/2007 [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], x 12/09/2007 [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] (coord x 13/09/2007 proyectos EaD) [email protected], [email protected], [email protected] x 13/09/2007 x [email protected] (rector), [email protected] (vicerect), [email protected] j @ (prorect (p Grado),[email protected] (direct Asunt x Academ) [email protected], [email protected] (Directora EaD), [email protected] (Jefe Admin EaD) [email protected], [email protected] [email protected] (rectoría), 13/09/2007 x 13/09/2007 13/09/2007 x 13/09/2007 [email protected], [email protected] x (direc. Asunt. Academ) [email protected], [email protected], 13/09/2007 http://www.uergs.edu.br/ [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], 167 Universidade Federal de Pelotas - UFPEL D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. http://www.ufpel.edu.br/ x 13/09/2007 x 13/09/2007 [email protected], http://cead.ufpel.edu.br/fale.htm 21 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], 168 Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC 169 Universidade Federal de Santa Maria - UFSM 170 Universidade Federal do Paraná - UFPR 171 Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS 172 Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 173 Universidade Norte do Paraná - UNOPAR http://www.ufsc.br/ [email protected], [email protected] (Coord x 14/09/2007 http://www.ufsm.br/ Prog EaD) [email protected], [email protected], [email protected] (coord. EaD), [email protected] (vicecoord EaD), [email protected] [email protected], [email protected], x 14/09/2007 [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (prorec Coord Acad), [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], x 14/09/2007 x 14/09/2007 [email protected] [email protected], [email protected], x 14/09/2007 x 14/09/2007 http://www.ufpr.br/portal/ http://www.ufrgs.br/ufrgs/ http://www.ulbra.br/ http://www.unopar.br/ http://www.unoparvirtua 174 Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI http://www.unidavi.edu.br/ 175 Universidade Paranaense - UNIPAR http://www.unipar.br 176 Universidade Regional de Blumenau - FURB http://www.furb.br/ 177 Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI http://www.unijui.edu.br/ 178 Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Uri http://www.uri.br/ 179 Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR http://www.utfpr.edu.br/ [email protected] [email protected], [email protected] x (prorect ensino) [email protected] (Rector), [email protected] 14/09/2007 (vicerect) [email protected] (Direct ensino) [email protected] (rector), [email protected] 14/09/2007 x x (prorect grado) [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] x No ingresa 14/09/2007 14/09/2007 14/09/2007 14/09/2007 22 [email protected], 180 Universidade Tuiuti do Paraná - UTP http://www.utp.br/ [email protected] P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación [email protected], (gab reitor), x [email protected] (prorect Acadm) 14/09/2007 Fuente: http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/inst_pesq_regiao.stm CHILE 1 Pontificia Universidad Católica de Chile http://www.puc.cl/ 2 http://www.ucv.cl/ 3 Pontificia Universidad Católica De Valparaíso Universidad Católica del Norte Educación A Distancia CED) 4 Universidad de Chile 5 Universidad de la Frontera 6 Universidad Playa Ancha 7 Universidad de Valparaíso 8 Universidad del Bío-Bío 9 Universidad Autónoma del Sur 10 Universidad Austral de Chile 11 Universidad Arcis (Arte Y Ccss) 12 Universidad Alberto Hurtado 13 Universida Adventista de Chile 14 Universidad Adolfo Ibañez 15 Universidad Arturo Prat 16 Universidad Academia de Humanismo Cristiano 17 Universida Bolivariana 18 Universidad O'higgins 19 Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez 20 Universidad Católica de la Santísima Concepción 21 Universidad Central de Chile 22 Universidad de Temuco 23 Universidad de Aconcagua 24 Universidad de Atacama (Centro de http://www.ucn.cl/ http://www.ced.ucn.cl/ http://www.uchile.cl/ http://www.iie.ufro.cl/docencia http://www.upla.cl http://www.uv.cl/ http://ubiobio.cl/cidcie/cursos p http://www.uas.cl/ua/index.php http://www.uach.cl http://www.uarcis.cl/central http://www.uahurtado.cl/2005 http://www.unachile.cl http://www.uai.cl/ http://www.unap.cl http://www.academia.cl 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Universidad de Concepción 26 Universidad de San Andrés 27 Universidad de Los Lagos 28 Universidad Católica de Maule 29 Universidad de la Serena 30 Universidad de Magallanes 31 Universidad de Santiago De Chile 32 Universidad de Talca 33 Universidad Tarapacá 34 Universidad Viña Del Mar 35 Universidad del Mar 36 Universidad del Desarrollo 37 Universidad de Diego Portales 38 Universidad Finis Terrae 39 Universidad Gabriela Mistral 40 Universidad Iberoamericana De Ciencias Y Tecnología 41 Universidad La República 42 Universidad Pedro de Valdivia y 43 Universidad Mayor 44 Universidad Marítima de Chile 45 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación 46 Universidad Nacional Andrés Bello 47 Universidad Miguel de Cervantes 48 Universidad San Sebastián 49 Universidad Santo Tomás 50 Universidad Técnica Federico Santa María 51 Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación 52 Universidad de Ciencias de la Informática 53 Universidad Chileno Británico de Cultura 54 Universidad Rancagua 55 Universidad Regional San Marcos 56 Universidad Tecnológica de Chile 57 Universidad Internacional Sek 58 Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación UNIACC http://www.udec.cl/index.html http://www.udesa.edu.ar http://www.ulagos.cl http://www.ucm.cl http://www.userena.cl http://www.umag.cl http://www.usach.cl http://www.utalca.cl http://www.uta.cl http://www.uvm.cl http://www.udelmar.cl http://www.udd.cl http://www.udp.cl http://www.finisterrae.cl http://www.ugm.cl http://www.ulare.cl/link.cgi http://www.ulare.cl/link.cgi http://www.upv.cl http://www.umayor.cl p y http://www.umaritima.cl http://www.umce.cl http://www.unab.cl http://www.umcervantes.cl/ http://www.uss.cl http://www.ust.cl/ust http://www.usm.cl http://www.upa.cl/ http://www.ucinf.cl/home.htm http://www.ubritanica.cl http://www.urancagua.cl http://www.ursm.cl http://www.utecnologica.cl/ http://www.uisek.cl/ http://index.uniacc.cl P [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] D x http://www.userena.cl/investigacion/contacto P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 16/08/2007 x 23/08/2007 x 23/08/2007 x 23/08/2007 x 23/08/2007 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] formació[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] x 24/08/2007 x 24/08/2007 x 24/08/2007 24/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 x 28/08/2007 No tiene contactos x 28/08/2007 j [email protected] @ y [email protected] [email protected] [email protected] x 28/08/2007 No hay información x 29/08/2007 http://www.uss.cl/contacto/contacto.php x 29/08/2007 http://www.ust.cl/ust/ItplUST_Contacto_tpl.html dgip @ usm.cl [email protected] [email protected] [email protected] http://www.urancagua.cl/contacto.htm [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Observación x 28/08/2007 x x 28/08/2007 29/08/2007 x 29/08/2007 x 29/08/2007 x 30/09/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 x 30/08/2007 24 59 Universidad de los Andes 60 Universidad Tecnológica Metropolitana No hay página http://www.utemvirtual.cl/ P [email protected] D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x 30/08/2007 x x 03/09/2007 03/09/2007 Observación Fuente: http://www.consejo.cl/public/Secciones/seccionEducacionSuperior/listadoinstitucionesreconocidasfunciona.aspx#Uni http://www.divesup.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=143&Itemid=1 COLOMBIA 1 2 Universidad de Antoquia Universidad Antonio Nariño http://www.udea.edu.co/ http://www.uanarino.edu.co [email protected], [email protected] 3 Universidad Autónoma de Bucaramanga 4 5 6 Universidad Autónoma de Colombia Universidad Católica de Colomiba Universidada Católica de Manizales http://www.unab.edu.co/portal/page?_pageid [email protected] =233,1&_dad=portal&_schema=PORTAL [email protected] http://www.fuac.edu.co/ [email protected] http://www.ucatolica.edu.co [email protected] http://www.ucm.edu.co/final/index.htm 7 Universidad Católica Popular de Risalda http://www.ucpr.edu.co/ [email protected] 8 Universidad de Boyacá http://www.uniboyaca.edu.co [email protected] 9 Universidad de Caldas http://www.ucaldas.edu.co 10 11 12 13 14 Universidad de Cartagena Universidad Tecnológica de Pereira Universidad del Bosque Corporación Universitaria Iberoamericana Universidad del Rosario http://www.unicartagena.edu.co/ http://www.utp.edu.co/ http://www.unbosque.edu.co/ http://www.iberoamericana.edu.co http://www.urosario.edu.co/ http://200.21.104.14/index.php?option=com_c ontact&Itemid=3 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 15 Corporación Universitaria del Meta http://www.unimeta.edu.co/joomla/index.php [email protected] 16 17 18 19 20 21 http://www.uac.edu.co/home.html http://www.uao.edu.co/ http://www.unicolmayor.edu.co http://www.uniamazonia.edu.co/v5/ http://www.unisabana.edu.co http://www.uniandes.edu.co/ [email protected] no se abre la página [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] http://www.umng.edu.co/www/index-100.jsp [email protected] Universidad Autónoma del Caribe Universidad Autónoma de Occidente Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Universidad de la Amazonía Universidad de la Sabana Universidad de los Andes 22 Universidad Militar Nueva Granada x x x x 03/09/2007 06/09/2007 11/09/2007 x no permite revisar ninguna 11/09/2007 información de la página. 11/09/2007 x x x x x x x 11/09/2007 11/09/2007 14/09/2007 14/09/2007 14/09/2007 14/09/2007 x 14/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 x 18/07/2007 x x x x x 25 23 Universidad del Quindio http://www.uniquindio.edu.co/ [email protected] 24 Universidad Nacional de Colombia http://www.unal.edu.co/index.php [email protected] 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 http://www.unicesar.edu.co/ http://www.unad.edu.co/ http://www.uniatlantico.edu.co http://www.unipamplona.edu.co/ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] No se abre la ppágina. g [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] No se abre la página No se abre la página. [email protected] No ingresa Universidad Popular del Cesar Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad del Atlántico Universidad de Pamplona Universidad Ponticia Bolivariana Universidad Sergio Arboleda Universidad Santo Tomás Universidad Piloto de Colombia Universidad La Gran Colomiba Universidad Mariana Universidad del Cauca Universidad del Magdalena Universidad del Norte Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia Universidad de Nariño Universidad de San Buena Aventura Universidad de Sucre Universidad de Tolima Universidad de los Llanos Universidad del Pacífico Universidad del Valle Universidad Industrial de Santander Universidad de Córdoba Universidad de la Guajira Universidad de Santander Corporación Universitaria del Sinu http://www.upb.edu.co/ http://www.usergioarboleda.edu.co http://www.usta.edu.co http://www.unipiloto.edu.co/ http://www.ulagrancolombia.edu.co/ http://www.umariana.edu.co http://www.unicauca.edu.co http://www.unimagdalena.edu.co/ http://www.uninorte.edu.co/ http://www.uptc.edu.co/ http://www.udenar.edu.co http://usb.edu.co/ www.unisucre.edu.co www.ut.edu.co http://www.unillanos.edu.co/ http://www.unipacifico.edu.co/ http://www.univalle.edu.co/ http://www.uis.edu.co/portal/index_uis.html http://www.uco.es/ www.uniguajira.edu.co/ www.udes.edu.co/ www.cuscartagena.edu.co P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x V Acceso Observación 18/07/2007 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Ofrece apoyo 18/07/2007 postgrados. 18/07/2007 03/04/2008 18/07/2007 18/07/2007 20/09/2007 20/09/2007 20/09/2007 20/09/2007 02/10/2007 02/10/2007 18/10/2007 18/10/2007 18/10/2007 virtual 18/10/2007 23/10/2007 25/10/2007 25/10/2007 25/10/2007 25/10/2007 31/10/2007 31/10/2007 31/10/2007 03/04/2008 01/01/2009 51 Fundación Universidad Central www.ucentral.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected] 52 Fundación Universidad de América www.uamerica.edu.co [email protected] x x 01/01/2009 01/01/2009 53 Fundación Universidad de Bogotá-Jorge Tadeo Lozano www.utadeo.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected] x 01/01/2009 26 para [email protected]; [email protected]; [email protected] x [email protected] x [email protected] x [email protected]; [email protected] 54 Pontificia Universidad Javeriana www.javeriana.edu.co 55 Universidad Autónoma de Manizales 56 Universidad Autónoma Latinoamericana-Unaula57 Universidad Católica de Oriente www.autonoma.edu.co www.unaula.edu.co www.uco.edu.co 58 Universidad Ces www.ces.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected]; www.ucc.edu.co Se escribe directamente desde el correo predeterminado 59 Universidad Cooperativa de Colombia 60 Universidad de Ciencias Aplicadas Y Ambientales Udca. www.udca.edu.co 61 Universidad de Cundinamarca-Udec http://www.unicundi.edu.co/ 62 Universidad de Ibague -Coruniversitaria- http://www.unibague.edu.co/ 63 Universidad de La Salle 64 Universidad de Manizales www.lasalle.edu.co www.umanizales.edu.co D x x V Acceso 01/01/2009 x 01/01/2009 x x 01/01/2009 01/01/2009 [email protected]; [email protected]; [email protected] x 01/01/2009 [email protected]; [email protected]; [email protected] x 01/01/2009 [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected]; [email protected]; mail.udistrital.edu.co; www.udem.edu.co 66 Universidad Distrital-Francisco José de Caldas www.udistrital.edu.co 67 Universidad Eafit- www.eafit.edu.co [email protected]; [email protected] 68 Universidad Ean www.ean.edu.co [email protected]; [email protected]; 69 Universidad Externado de Colombia www.uexternado.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected]; www.ufps.edu.co [email protected]; [email protected] Observación 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 [email protected]; [email protected] No se abre la página. 65 Universidad de Medellín 70 Universidad Francisco de Paula Santander P P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x 01/01/2009 x x 01/01/2009 01/01/2009 x 01/01/2009 [email protected]; x x 01/01/2009 01/01/2009 x 01/01/2009 27 71 Universidad Icesi 72 Universidad Incca de Colombia P www.icesi.edu.co [email protected]; Doris Tobón [email protected]; [email protected]; [email protected] www.unincca.edu.co [email protected]; [email protected] [email protected] D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x 01/01/2009 x 01/01/2009 x x x x 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 01/01/2009 ; 73 Universidad Libre www.unilibre.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected] @unilibre.edu.co 74 75 76 77 78 79 www.umb.edu.co www.unimetro.edu.co www.pedagogica.edu.co www.usaca.edu.co www.unisimonbolivar.edu.co www.usco.edu.co No se abre la página. [email protected] No ingresa. No ingresa [email protected] [email protected] www.unitecnologica.edu.co [email protected]; [email protected]; [email protected] @ g http://www.utch.edu.co/ [email protected] ; [email protected]; [email protected] x 01/01/2009 [email protected] http://www.unadeca.net/contacto.htm Universidad Manuela Beltran-UmbUniversidad Metropolitana Universidad Pedagógica Nacional Universidad Santiago de Cali Universidad Simón Bolívar Universidad Surcolombiana 80 Universidad Tecnológica de Bolívar 81 Universidad Tecnológica del Choco-Diego Luis Córdoba Observación x x x 01/01/2009 Fuente: http://snies.mineducacion.gov.co/men/sniesBasico/informacionInstitucionesRegistradas.jsp COSTA RICA 1 Universidad Adventista de Centroamérica, http://www.unadeca.net/ 2 Universidad Americana http://www.uam.ac.cr/ 3 Universidad Autónoma de Centro América http://www.uaca.ac.cr/ 4 Universidad Autónoma de Monterrey, http://www.unamon.com/ (info), x 17/09/2007 [email protected], [email protected] (adm academ), [email protected] (direct carrera Educación) x x [email protected], [email protected] 17/09/2007 17/09/2007 [email protected], [email protected] 17/09/2007 x 28 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x 17/09/2007 17/09/2007 X x 17/09/2007 17/09/2007 http://www.ucacis.com/ http://www.ucacis.com/index.php?option=com _contact&Itemid=3&lang= x 17/09/2007 10 Universidad Ciencias Administrativas San Marcos, http://www.usam.ac.cr/ [email protected] [email protected] [email protected], 11 Universidad Ciencias y el Arte de Costa Rica, 12 Universidad Continental de las Ciencias y las Artes, 13 Universidad Creativa, http://www.udelascienciasyelarte.ac.cr/ http://www.uccart.com/ http://www.ucreativa.com/ No hay información [email protected], [email protected] no hay mails 14 Universidad Cristiana del Sur, http://www.scu.ac.cr/ [email protected], http://www.scu.ac.cr/es/prosp/admisiones/req uest.php 5 6 Universidad Bíblica Latinoamericana, Universidad Braulio Carrillo, http://www.ubila.net/ no hay página [email protected] (info) 7 Universidad Católica de Costa Rica http://www.ucatolica.ac.cr/ [email protected], [email protected], [email protected] 8 Universidad Central, http://www.universidadcentral.com/ [email protected] 9 Universidad Centro Americana de Ciencias Sociales, (direc (rectoría) academ), 15 Universidad Cristiana Internacional, http://www.esepa.org/ [email protected], vicecomunicació[email protected] 16 Universidad de Ciencias Médicas http://www.ucimed.com/ [email protected] hi hill @ i d ( t í ) (rectoría) [email protected](vicerect academ), [email protected] (direct Estudios), 17 Universidad de Costa Rica http://www.ucr.ac.cr/ [email protected], [email protected] (vicerect Docencia) [email protected] (Asunt Intern) 18 Universidad del Diseño 19 Universidad del Valle, 20 Universidad Empresarial de Costa Rica http://www.unidis.ac.cr/ http://www.udelvalle.com/ http://www.unem.edu/ [email protected] [email protected] No funciona ningún link 21 Universidad Earth http://www.earth.ac.cr/ 22 Universidad Escuela Libre de Derecho, 23 Universidad Estatal a Distancia http://www.uescuelalibre.ac.cr/ http://www.uned.ac.cr/ Observación x 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 17/09/2007 x x x 17/09/2007 x 17/09/2007 x 17/09/2007 x x x 17/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 [email protected] (rector), [email protected] (decano Asunt Academ), [email protected] (direc Relac. Exter) x x [email protected] [email protected] x 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 29 24 25 26 27 Universidad Evangélica de las Américas, Universidad Federada de Costa Rica Universidad Fidélitas, Universidad Florencio del Castillo P x http://www.unela.net/ http://www.ufederada.ac.cr/ http://www.ufidelitas.ac.cr/ http://www.uca.ac.cr/ [email protected] No ingresa [email protected] [email protected] http://www.fundepos.ac.cr/ http://www.fundepos.ac.cr/Contactenos.aspx http://www.uhispanoamericana.ac.cr/ [email protected] [email protected] 30 Universidad de Iberoamérica http://www.unibe.ac.cr/ [email protected], (biblioteca) 31 Universidad Independiente de Costa Rica, 32 Universidad Interamericana no hay página http://www.uicr.ac.cr/ 33 Universidad Internacional de las Américas http://www.uia.ac.cr/ 34 Universidad Internacional San Isidro Labrador, 35 Universidad Isaac Newton, 36 Universidad Juan Pablo II, http://www.uisil.com/ no hay página no hay página 37 Universidad La Salle, http://www.ulasalle.ac.cr/ 38 Universidad Latina de Costa Rica http://www.ulatina.ac.cr/ 28 Universidad Fundepos Alma Mater, 29 Universidad Hispanoamericana 39 Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, http://www.ulacit.ac.cr/ 40 41 42 43 http://www.ulicori.ac.cr/ http://www.umagister.com/ no hay página http://www.umca.net/ Universidad Libre de Costa Rica, Universidad Magíster, Universidad Metodista, Universidad Metropolitana Castro Carazo, D V Acceso x x 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 29/10/2007 x 18/09/2007 x 18/09/2007 x 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 Observación (rector), [email protected] x [email protected] [email protected], [email protected] (vicerector) [email protected] x 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 18/09/2007 x x 18/09/2007 18/09/2007 [email protected] [email protected] [email protected] @ [email protected] P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. (rector), [email protected] (rectora), [email protected] (vicerect), [email protected] (vicerec relac. Externas), [email protected], x x [email protected], x [email protected] [email protected] x [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (decanas facultades 44 Universidad Nacional de Costa Rica http://www.una.ac.cr/ 45 Universidad Panamericana de San José no hay página 46 Universidad para la Cooperación Internacional http://www.uci.ac.cr/ [email protected], [email protected] (direct Academ) [email protected] 47 Universidad para la Paz http://www.upeace.org/ [email protected], [email protected] 18/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 x x 19/09/2007 19/09/2007 x 19/09/2007 19/09/2007 30 48 49 50 51 52 53 54 Universidad San José, Universidad San Juan de la Cruz, Universidad Santa Lucía, Universidad Santa Paula, Universidad Tecnología Costarricense Universidad Turismo Universidad Ucem 55 Universidad Veritas http://www.usj.ac.cr/ http://www.universidadsanjuandelacruz.net/ http://www.usantalucia.com/ http://www.uspsantapaula.com/ http://www.utc.co.cr/ http://www.utur.ac.cr/ http://www.ucem.ac.cr/ Sitio en construcción [email protected] [email protected] no se abre la página no hay mails [email protected] no hay mails http://www.uveritas.ac.cr/ http://www.uveritas.ac.cr/index.php?option=c om_contact&task=view&contact_id=2&Itemid =53 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x x x 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 19/09/2007 x 19/09/2007 x x Observación Fuente: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-31029.html http://www.intersociedad.com/mambocms/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=27 CUBA 1 2 Universidad Agraria de la Habana "Fructuoso Rodríguez Pérez" Universidad Central Marta Abreu de las Villas http://www.isch.edu.cu/news.php http://www.uclv.edu.cu/ [email protected], [email protected] (vicerec Acad), [email protected] (direc Relac. Intern), [email protected] (Facultad EaD), [email protected] (vicedec EaD) x 20/09/2007 x 3 Universidad de Camaguëy http://www.reduc.edu.cu/ [email protected] (Biblioteca), [email protected], [email protected], [email protected] (direc Posg) 4 Universidad de Ciego de Ávila http://www.unica.cu/ No ingresa 20/09/2007 20/09/2007 5 Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez http://www.ucf.edu.cu/ [email protected] (info), [email protected] (direc Relac Intern), [email protected] (vicerec docente) x 20/09/2007 http://www.udg.co.cu/ http://www.udg.co.cu/index.php?option=com_ contact&Itemid=3 20/09/2007 6 Universidad de Granma x 31 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso http://www.uho.edu.cu/ [email protected], [email protected], [email protected] (viceret Doc) x 20/09/2007 http://www.uh.cu/ [email protected], [email protected](vicerec), [email protected] (vicerect docente), [email protected] (relac. Intern), [email protected] (decano EaD), [email protected] (vicedecana EaD) x 20/09/2007 http://www.umcc.cu/mensajeCD.html [email protected], [email protected] (vicerect Docente), [email protected] x 20/09/2007 http://www.uo.edu.cu/ [email protected] (rectora), [email protected] (vicerec docente), [email protected], [email protected] (EaD) x 20/09/2007 11 Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca http://www.upr.edu.cu/ [email protected], [email protected], [email protected] 12 13 14 15 No hay página http://www.santiago.cu/ p http://www.eduhol.rimed.cu/ http://www.iplacvirtual.rimed.cu/ 7 8 9 Universidad de Holguín 'Oscar Lucero Moya' Universidad de La Habana Universidad de Matanzas 'Camilo Cienfuegos' 10 Universidad de Oriente Universidad Pedagógica Enrique José Varona Universidad Pedagógica Frank País García g g de Holguin g Universidad Pedagógica Iplac Universidad Virtual de Posgrado [email protected] [email protected] @ g [email protected] , [email protected] x 24/09/2007 x x 29/10/2007 29/10/2007 29/10/2007 x Observación ECUADOR 1 Escuela Politécnica del Ejercito http://www.espe.edu.ec/ [email protected](rector),[email protected] du.ec, [email protected], [email protected] 2 Escuela Politécnica Javeriana Del Ecuador http://www.espoj.edu.ec/ [email protected] 3 Escuela Politécnica Nacional http://www.epn.edu.ec/ [email protected], [email protected], http://www.espam.edu.ec/ [email protected], [email protected], 4 Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí x x 24/09/2007 24/09/2007 [email protected], x 25/09/2007 x 25/09/2007 32 P 5 Escuela Superior Politécnica de Chimborazo http://www.espoch.edu.ec/ [email protected] (rector), [email protected] (vicerec Acad), [email protected] (director EaD), [email protected] (Director Escuela EaD) 6 Escuela Superior Politécnica del Litoral http://www.espol.edu.ec [email protected] (info) 7 Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica http://www.espeam.20m.com/ [email protected], http://www.espeam.20m.com/contactos.html http://www.espec.edu.ec/ [email protected], [email protected] (infos) http://www.flacso.org.ec/ [email protected], [email protected] (Director Académico), [email protected] (Subdirec Académico), [email protected] 10 Pontificia Universidad Católica del Ecuador 11 Universidad Agraria del Ecuador 12 Universidad Alfredo Pérez Guerrero http://www.puce.edu.ec/ http://www.uagraria.edu.ec/ http://www.unap.edu.ec/ [email protected] [email protected] [email protected] 13 Universidad Andina Simón Bolívar http://www.uasb.edu.ec/ 14 Universidad Autónoma de Quito http://www.unaq.net/ 8 9 Escuela Superior Politécnica Ecológica Profesor Servio Tulio Montero Ludeña Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales 15 Universidad Casa Grande 16 Universidad Católica de Cuenca 17 Universidad Católica de Santiago de Guayaquil x x x x x x x [email protected] [email protected], (vicerect), [email protected] (relac. Intern) x [email protected] http://www.casagrande.edu.ec/ http://www.cuencaestudia.net [email protected], [email protected], [email protected] (decano EaD), [email protected] (subdecano EaD) V Acceso Observación 25/09/2007 25/09/2007 25/09/2007 x [email protected] [email protected] [email protected] Academ) http://www.ucsg.edu.ec/ D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x 25/09/2007 25/09/2007 26/09/2007 26/09/2007 27/09/2007 27/09/2007 27/09/2007 (rectora), (vicerectora), (decana [email protected] (rector), [email protected] (vicerect Acad), [email protected] (Direc EaD), [email protected] x 27/09/2007 x x 27/09/2007 01/10/2007 33 18 Universidad Central del Ecuador http://www.uce.edu.ec/ 19 Universidad Cooperativa de Colombia del Ecuador 20 Universidad Cristiana Latinoamericana http://www.ucce.edu.ec/ No hay página P [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (Ciencias Económicas EaD), [email protected] (Ciencias Adm EaD) D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x x [email protected] V Acceso 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 http://www.ucuenca.edu.ec/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] x 01/10/2007 http://www.uct.edu.ec/ [email protected], [email protected] (gerente académico) x 01/10/2007 23 Universidad de Guayaquil http://www.ug.edu.ec/ [email protected], [email protected] (viceret Gral), [email protected] (vicerec Acad), [email protected] 24 Universidad de Las Américas 25 Universidad de Los Hemisferios 26 Universidad de Otavalo http://www.uamericas.edu.ec/ http://www.uhemisferios.edu.ec/ g No hayy ppágina 27 Universidad del Azuay http://www.uazuay.edu.ec/ 28 Universidad Del Pacifico Escuela de Negocios 29 Universidad Estatal Amazónica 30 Universidad Estatal de Bolívar http://www.upacifico.edu.ec/ http://www.uea.edu.ec/ http://www.ueb.edu.ec/ 21 Universidad de Cuenca 22 Universidad de Especialidades Turísticas 31 Universidad Estatal de Milagro http://www.unemi.edu.ec/ 32 Universidad Estatal del Sur de Manabí 33 Universidad Estatal Península de Santa Elena 34 Universidad Iberoamericana del Ecuador No hay página http://www.upse.edu.ec/ http://www.unibe.edu.ec/ 35 Universidad Interamericana del Ecuador http://www.unidec.edu.ec/ [email protected] (info) [email protected] [email protected] (rector),[email protected] (vicerect) [email protected] No ingresa [email protected], [email protected] x x x x x x x [email protected], [email protected], [email protected] (EaD) x Observación 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 [email protected] [email protected] x x 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 01/10/2007 [email protected], [email protected], [email protected] x 01/10/2007 34 36 Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay http://www.amawtaywasi.edu.ec/ Wasi 37 Universidad Internacional del Ecuador http://www.internacional.edu.ec/ 38 Universidad Jefferson No hay página 39 Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 40 Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil 41 Universidad Metropolitana http://www.uleam.edu.ec/ [email protected], [email protected], [email protected] (mails http://www.umetro.edu/ http://www.unl.edu.ec/ No hay página http://www.uom.edu.ec/ http://www.upanamericana.edu.ec/ 47 Universidad Particular de Especialidades Espíritu Santo http://www.uees.edu.ec/ 48 Universidad Particular Internacional Sek 49 Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo 50 Universidad Politécnica Estatal del Carchi http://www.uisek.edu.ec/ No hay página No hay página Acceso 01/10/2007 x 01/10/2007 01/10/2007 x 01/10/2007 x 02/10/2007 (info) con la (canciller), (vicecanciller x 02/10/2007 x [email protected] 02/10/2007 02/10/2007 02/10/2007 03/10/2007 [email protected], [email protected] (rector), [email protected] (canciller) [email protected] (vicecanciller) x 03/10/2007 [email protected], [email protected] Acad),[email protected] posgrado e Invest) (vicerect (vicerect X [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] No hay mails Observación algunas [email protected] [email protected] Acad. Gen), (Coord. Academ) 43 Universidad Nacional de Loja 44 Universidad Naval Comandante Rafael Moran Valverde 45 Universidad Og Mandino V (info) http://www.ulaicavr.edu.ec/ http://www.unach.edu.ec/ x [email protected], [email protected] [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] facultades) D P/S P [email protected] [email protected] (vincul colectividad) 42 Universidad Nacional de Chimborazo 46 Universidad Panamericana de Cuenca Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x x 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 35 51 52 53 54 55 56 Universidad Politécnica Salesiana Universidad Regional Autónoma de los Andes Universidad San Francisco de Quito Universidad Técnica de Ambato Universidad Técnica de Babahoyo Universidad Técnica de Cotopaxi http://www.ups.edu.ec/ http://www.uniandesonline.edu.ec/ http://www.usfq.edu.ec/ http://www.uta.edu.ec/ http://www.utb.edu.ec/ http://www.utc.edu.ec/ 57 Universidad Técnica de Machala http://www.utmachala.edu.ec/ 58 59 60 61 62 http://www.utm.edu.ec/ http://200.107.59.54/ http://www.uteq.edu.ec/ http://www.utelvt.edu.ec/ No hay página Universidad Técnica de Manabí Universidad Técnica del Norte Universidad Técnica Estatal de Quevedo Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas Universidad Técnica Particular de Ciencias Ambientales Jose Peralta P [email protected] (direc desa acad) [email protected] [email protected] No hay mails No hay mails No hay mails [email protected] [email protected] No hay mails NO ingresa NO ingresa [email protected] (info) http://www.utpl.edu.ec/ [email protected] (rector), [email protected] (Direc Gral Acad), [email protected] (Direct EaD) 64 Universidad Tecnológica América http://www.unita.edu.ec/ [email protected] 65 Universidad Tecnológica Ecotec http://www.universidadecotec.edu.ec/ [email protected](ca nciller), [email protected] (rector), (rector) 66 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil http://www.uteg.edu.ec/ [email protected] 67 Universidad Tecnológica Equinoccial http://www.ute.edu.ec/ 68 Universidad Tecnológica Indoamerica 69 Universidad Tecnológica Israel http://www.uti.edu.ec/ http://www.uisrael.ec/ http://www.utsam.edu.ec/ 71 Universitas Equatorialis No hay página V x x x x x x Acceso Observación 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 (rector(e)), 63 Universidad Técnica Particular de Loja 70 Universidad Tecnológica San Antonio de Machala D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] [email protected], [email protected] (direct academ), [email protected] (director Informática) x x x x X 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 03/10/2007 x 03/10/2007 03/10/2007 x x x x 08/10/2007 31/10/2007 15/10/2007 15/10/2007 Fuente: http://www.conesup.net/ 36 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación EL SALVADOR 1 2 Universidad de El Salvador Universidad Centroamericana José Simeón Cañas www.ues.edu.sv [email protected] x 16/10/2007 www.uca.edu.sv [email protected] (rector), x [email protected] (vicerrect Acad) 16/10/2007 16/10/2007 3 Universidad Don Bosco www.udb.edu.sv [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 4 Universidad Tecnológica www.utec.edu.sv [email protected] [email protected] (secret Gen), [email protected], [email protected], x [email protected], [email protected] (decanos facultades) x 5 Universidad Francisco Gavidia www.ufg.edu.sv 6 Universidad Politécnica de El Salvador www.upes.edu.sv 7 Universidad Nueva San Salvador www.unssa.edu.sv 8 Universidad Dr. Dr José Matías Delgado www ujmd edu sv www.ujmd.edu.sv [email protected], biblioteca@ujmd edu sv [email protected], [email protected] 9 Universidad Luterana Salvadoreña www.uls.edu.sv [email protected] [email protected] Academ) 10 Universidad de Oriente 11 Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios 12 Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero www.univo.edu.sv www.ucad.edu.sv www.umoar.edu.sv http://www.univo.edu.sv/contacto.htm No hay mails [email protected] (info) 13 Universidad Doctor Andrés Bello www.unab.edu.sv 14 15 16 17 www.uma.edu.sv www.usam.edu.sv www.uae.edu.sv www.davinci.edu.sv Universidad Modular Abierta Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer Universidad Albert Einstein Universidad Leonardo Da Vinci 18 Universidad Autónoma de Santa Ana www.unasa.edu.sv 19 Universidad Salvadoreña Isaac Newton www.usin.edu.sv [email protected] (vicerec [email protected] (info) [email protected] (info) academ), x 31/10/2007 16/10/2007 16/10/2007 16/10/2007 x 16/10/2007 (rector), (adm x 16/10/2007 [email protected], [email protected] (vicerect) [email protected] [email protected] No hay mails No ingresa [email protected], [email protected] info@ usin.edu.sv x x x 16/10/2007 16/10/2007 16/10/2007 x 16/10/2007 x x x 16/10/2007 17/10/2007 17/10/2007 17/10/2007 x 17/10/2007 x 17/10/2007 Página en construcción. 37 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 20 Universidad Católica de Occidente 21 Universidad Capitán General Gerardo Barrios www.unic.edu.sv www.ugb.edu.sv No ingresa [email protected] 22 Universidad Panamericana de El Salvador www.upan.edu.sv [email protected], [email protected] x (vicerec Academ) [email protected] 17/10/2007 23 Universidad Evangélica El Salvador 24 Universidad Técnica Latinoamericana www.uees.edu.sv www.utla.edu.sv No ingresa [email protected] 17/10/2007 18/10/2007 25 Universidad Pedagógica del Salvador http://pedagogica.edu.sv/ [email protected] (rectoría), [email protected] (direct formac. x Docente 18/10/2007 26 Universidad Sonsonate (Uso) http://www.usonsonate.edu.sv/ [email protected], x 24/10/2007 x x Observación 17/10/2007 17/10/2007 Fuente: http://tuning.unideusto.org/tuningal/images/stories/presentaciones/el_salvador.pdf http://www.mined.gob.sv/descarga/ORGANISMOS%20RESPONSABLES%20EDUCACION%20SUPERIOR_0_.pdf http://www.mined.gob.sv/mined/superior/universidades.asp GUATEMALA 1 2 Universidad de San Carlos de Guatemala Universidad Del Valle de Guatemala http://www.usac.edu.gt/ [email protected], [email protected] x 18/10/2007 http://www.uvg.edu.gt/ [email protected](rector), [email protected](vicerect), x [email protected](director de estudios), [email protected], 18/10/2007 3 Universidad Francisco Marroquín https://www.ufm.edu/ [email protected], [email protected](vicerect), [email protected], [email protected] x 18/10/2007 4 Universidad Mariano Galvez http://www.umg.edu.gt/ http://www.umg.edu.gt/modulos.php?modulo= x formularios&operacion=forma 18/10/2007 5 Universidad Rafael Landívar http://www.url.edu.gt/Portalurl/ [email protected], http://www.url.edu.gt/PortalURL/Directorio/ x 18/10/2007 6 7 Universidad Rural Universidad Del Istmo http://www.urural.edu.gt/ http://www.unis.edu.gt/ [email protected] http://www.unis.edu.gt/258/send/ x x 18/10/2007 19/10/2007 38 8 9 Universidad Galileo Universidad Mesoamericana http://www.galileo.edu/ http://www.umes.edu.gt/ [email protected] [email protected] (info) 10 Universidad Panamericana http://www.universidadpanamericana.edu.gt/ No ingresa. P D x x P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 19/10/2007 19/10/2007 19/10/2007 Fuente: http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/Financiamiento/Informe%20Financiamiento%20-%20Guatemala.pdf HONDURAS 1 Universidad Nacional Autónoma Honduras http://www.unah.hn/ no hay mails x 22/08/2007 22/08/2007 2 Universidad José Cecilio del Valle http://www.ujcv.edu.hn/ [email protected] (rectora), [email protected] (vicerectora), x [email protected](direc academ), [email protected] 3 Universidad de San Pedro Sula http://www.usps.edu/ [email protected] 4 Universidad Tecnológica Centroamericana http://www.unitec.edu/ 5 6 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Universidad Tecnológica de Honduras http://www.upnfm.edu.hn/ http://www.uth.hn/ 7 Universidad Nacional de Agricultura http://www.una.edu.hn/ 8 9 10 11 Universidad Católica de Honduras “Nuestra Señora Reina de la Paz ” Universidad Cristiana Evangélica “Nuevo Milenio" Universidad Metropolitana de Honduras Universidad Cristiana de Honduras http://www.unicah.edu/ No hay página. http://www.unimetro.edu.hn/home.htm No hay página. x [email protected], [email protected] ((infos 2 campus) p ) [email protected] No ingresa 17/06/2008 x 22/08/2007 x 31/10/2007 31/10/2007 31/10/2007 [email protected] [email protected] x x (tiene link de EaD, pero no hay información) Los links de la página no funcionan, 31/10/2007 31/10/2007 31/10/2007 31/10/2007 Fuente: http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/Titulos/Informe%20T%C3%ADtulos%20y%20Grados%20en%20Honduras.pdf http://www.cra.unah.edu.hn/des/Educ.Superio/Info.%20para%20Pagina%20web/LEYES,%20REGLAMENTOS%20Y%20OTROS%20DOCUMENTOS/LEYES.doc MÉXICO 39 1 2 3 4 5 6 Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) Universidad Autónoma de Campeche (UACAM) Universidad Autónoma del Carmen (UADELC) Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) V Acceso [email protected], [email protected] (coord Acad, EaD) x 24/10/2007 http://www.uabc.mx/ [email protected], [email protected] (EaD) x 24/10/2007 http://www.uabcs.mx/ [email protected] (Direct apoyo academ), [email protected], x http://www.uacam.mx/ [email protected] (direct Relac. Pub), [email protected] (secret gen), [email protected] (Direc Uvirtual), [email protected] (coord prog acad UV) http://www.unacar.mx/ [email protected] (rector), [email protected] (secret academ) x http://www.unach.mx/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (cursos en línea) Observación [email protected], Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH) http://www.unicach.edu.mx/ [email protected], [email protected], [email protected] (direc academ) 8 9 ( ) Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) p http://www.uach.mx/ http://www.uacj.mx/ [email protected], _ @ , [email protected] @ [email protected] 10 Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN) http://www.uaaan.mx/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] Universidad Autónoma de Coahuila (UADEC) http://www.uadec.mx/ 12 13 Universidad Autónoma de la Laguna, A.C. (UAL) Universidad Tecnológica de Coahuila (UTC) http://www.ual.mx/ http://www.utc.edu.mx/ 14 Universidad de Colima (UCOl) http://www.ucol.mx/ 15 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) http://www.flacso.edu.mx 16 Universidad de las Américas, A.C.(UDLA) http://www.udla.mx/ [email protected], [email protected] http://www.uvmnet.edu/ [email protected] (para informes de educación en línea) [email protected], [email protected] (secret gral), [email protected] (direc gral Educ Sup) 24/10/2007 x 24/10/2007 24/10/2007 x 24/10/2007 x x 24/10/2007 06/11/2007 06/11/2007 x 06/11/2007 x http://www.uadec.mx/portal/page?_pageid=35 ,28179&_dad=portal&_schema=PORTAL x [email protected], [email protected] (decanos) página en construcción 11 Universidad del Valle de México (UVM) D http://www.uaa.mx/ 7 17 P P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. 06/11/2007 06/11/2007 06/11/2007 x x 06/11/2007 x 06/11/2007 x 06/11/2007 40 18 Universidad Iberoamericana (UIA) P http://www.uia.mx/ [email protected] (rector), [email protected] (vicerect academ), x 19 Universidad Intercontinental (UIC) http://www.uic.edu.mx/ [email protected], [email protected] (direc gral Acad) 20 Universidad La Salle, A.C. (ULSA) http://www.ulsa.edu.mx/ [email protected] (Coord CEaD), [email protected] (adm EaD), [email protected] 21 22 Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Universidad Panamericana (UP) http://www.unam.mx/ [email protected], [email protected], [email protected] (EaD), [email protected] http://www.up.mx/ [email protected], [email protected], [email protected] (EaD) [email protected], [email protected] NO hay mails [email protected], [email protected] (EaD) 23 Universidad Pedagógica Nacional (UPN) http://www.upn.mx/ 24 25 Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) http://www.uam.mx/ http://www.ujed.mx/ 26 j ( ) Universidad de Guanajuato (UGTO) p g http://www.ugto.mx/ [email protected] (rector) [email protected] g @q j g ((secret ggral)) [email protected] (direc Enferm) 27 28 29 30 Universidad Autónoma De Guerrero (UAGRo) Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) Universidad Tecnológica Tula-Tepeji (UTTT) Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) http://www.uagro.mx/ http://www.uaeh.edu.mx/ http://www.uttt.edu.mx/ http://www.uag.mx/ NO hay mails NO hay mails [email protected] [email protected], http://www.udg.mx/ [email protected] (rector), [email protected](coord gral acad), [email protected] (coord Preg), [email protected] (Rector EaD), [email protected] (Direc Acad EaD) http://www.univa.mx/ [email protected] (dir desa [email protected] (direc posg) 31 32 Universidad de Guadalajara (UDG) Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA) D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 06/11/2007 x x 14/11/2007 x x 14/11/2007 14/11/2007 x x 14/11/2007 14/11/2007 14/11/2007 14/11/2007 x 14/11/2007 15/11/2007 15/11/2007 15/11/2007 15/11/2007 x 15/11/2007 x 19/11/2007 x x x x inst), 41 33 Universidad Tecnológica de México. UNITEC http://www.unitec.mx/ P 19/11/2007 x 19/11/2007 http://www.chapingo.mx/ [email protected], [email protected] 35 Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX) http://www.uaemex.mx/ [email protected], [email protected], [email protected] (dir gral EaD),[email protected] (Secret gral EaD) 36 Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl (UTNEZA) http://www.utn.edu.mx/ no ingresa. 37 Universidad Michoacana de San Nicolás De Hidalgo (UMICh) http://www.umich.mx/ [email protected], sacadem @umich.mx, quiyono @jupiter.umich.mx (secret gral) http://www.uaem.mx/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (mails escuelas) Universidad Autónoma Nayarit (UAN) http://www.uan.mx/ 40 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores De Monterrey (ITESM) http://www.itesm.mx/ 41 Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) http://www.uanl.mx/ [email protected](rector), [email protected] (direc EaD), [email protected] (secret acad),[email protected] (secret gral) http://www.um.edu.mx/ [email protected], (encargado EaD) http://www.udem.edu.mx/ [email protected], [email protected] admisiones@ udem.edu.mx (pregr) 43 44 45 Universidad de Montemorelos (UM) Universidad de Monterrey (UDEm) Universidad Regiomontana, A.C. (UR) Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) x 19/11/2007 19/11/2007 X 19/11/2007 Observación 19/11/2007 [email protected], [email protected] 39 42 Acceso x Universidad Autónoma Chapingo (UACHA) Universidad Autónoma del Estado De Morelos (UAEMOr) V [email protected](rectoria), [email protected]; [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], (direc campus) 34 38 D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x 19/11/2007 19/11/2007 x 19/11/2007 [email protected] x (asist 19/11/2007 rect), http://www.ur.mx/ [email protected] (rector( [email protected](asist rect), [email protected] (direc desar acad) http://www.uabjo.mx/ [email protected], [email protected] x 19/11/2007 20/11/2007 x 20/11/2007 42 46 47 48 49 50 51 52 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) Fundación Universidad de las Américas Puebla, A.C.(UDLAP) Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) Universidad de Quintana Roo (UQROO) Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) P/S D V Acceso [email protected] (RECTOR), [email protected], [email protected] http://www.udlap.mx/ [email protected] (rectoría), [email protected] (decano EaD), [email protected](coord SERUDLA), [email protected](coord cursos lice), [email protected] (EaD) x 20/11/2007 http://www.upaep.mx/ [email protected] (vicerec acad), [email protected] (direc EaD), [email protected] (Ases Acad EaD)[email protected], x 20/11/2007 http://www.uaq.mx/ [email protected], [email protected] (direc des acad), [email protected], [email protected] x 21/11/2007 http://www.uqroo.mx/ [email protected] [email protected] (secret [email protected] (secret rect) (rector), gral), x 21/11/2007 [email protected] [email protected] [email protected] @ p (rector), gral), x 21/11/2007 [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] (mails escuelas, facutlades x 21/11/2007 [email protected] (rector), [email protected] (vicerect acad), [email protected] (direc des acad) x no ingresa. 21/11/2007 21/11/2007 http://www.uaslp.mx/ http://www.uasnet.mx/ Universidad de Occidente (UDO) http://www.udo.mx/ 54 Universidad del Noroeste, A.C. (UNO) http://www.uno.mx/ Universidad de Sonora (UNISOn) P http://www.buap.mx/ 53 55 Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. http://www.uson.mx/ (secret [email protected], [email protected] (secret rect), [email protected], [email protected] (direc des acad), [email protected] (Director EaD) x x Observación 20/11/2007 21/11/2007 43 56 57 Universidad Juárez Autónoma De Tabasco (UJAT) Universidad Autónoma De Tamaulipas P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso http://www.ujat.mx/ [email protected], [email protected] (secret rect), [email protected], [email protected] (coord doce EaD) x 22/11/2007 http://www.uat.edu.mx/ [email protected] (subsecret [email protected] (direc des [email protected] (Direct [email protected] (coord progr) x 23/11/2007 acad), acad), EaD), [email protected], [email protected] (posgrados) no ingresa. 58 Universidad del Noreste (UNE) http://www.une.edu.mx/ 59 Universidad Valle del Bravo (UVB) http://www.uvb.edu.mx/ 60 Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATX) http://www.uatx.mx/ [email protected] (secret [email protected], http://www.ver.ucc.mx/ [email protected], [email protected], [email protected] x 27/11/2007 http://www.uv.mx/ [email protected] (rector), [email protected] (secret acad), [email protected] (Direc EaD), [email protected], [email protected] (direc Evirt) x 05/12/2007 http://www.uady.mx/ [email protected] (rector), [email protected] (direc des acad), [email protected] (secret gral), [email protected] (relac. Inst) x 05/12/2007 http://www.reduaz.mx/ [email protected] [email protected] http://www.unanleon.edu.ni/ [email protected], [email protected], 61 62 63 64 Universidad Cristóbal Colón (UCC) Universidad Veracruzana (UV) Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) Observación x 27/11/2007 x 27/11/2007 rect), (info), x 05/12/2007 Fuente: http://www.anuies.mx/ NICARAGUA 1 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León (UNAN-León) x 06/12/2007 44 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 2 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (Unan-Managua) http://www.unan.edu.ni/ [email protected], [email protected], [email protected], 3 Universidad Centroamericana (UCA) http://www.uca.edu.ni/ [email protected], [email protected] (direc preg), [email protected] (direc relac Int) x 06/12/2007 x 07/12/2007 x 06/12/2007 4 Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) http://www.upoli.edu.ni/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 5 Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) http://www.uni.edu.ni/ [email protected], [email protected] (vicerec Gral), [email protected] (vicer x Acad), [email protected] (secret gral) 6 Universidad Nacional Agraria (UNA) http://www.una.edu.ni/ [email protected]; [email protected] 7 Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (eiag) http://www.eiag.edu.ni/ [email protected] 07/12/2007 8 Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco, Presbítero Francisco Luis http://www.ucatse.edu.ni/ Espinoza Pineda (UCATSE) No ingresa. 07/12/2007 9 ( ) Bluefields Indian And Caribbean Universityy (BICU) No ingresa. g 07/12/2007 p http://www.bicu.edu.ni/ 07/12/2007 x 07/12/2007 Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense http://www.uraccan.edu.ni/ 10 (URACCAN) [email protected] x 07/12/2007 11 Universidad Autónoma Americana (UAM) http://www.uam.edu.ni/ [email protected] (rector), [email protected] (relac. Inter), x [email protected] (direc preg) 07/12/2007 12 Universidad Católica Redemptoris Mater (UNICA) 13 Universidad Popular De Nicaragua (UPONIC) 14 Universidad de Occidente (UDO) - León http://www.unica.edu.ni/ http://www.uponic.edu.ni/ no hay página. [email protected] [email protected] [email protected] 07/12/2007 07/12/2007 07/12/2007 15 Universidad Iberoamericana de Ciencia y Tecnología (UNICIT) http://www.unicit.edu.ni/ [email protected], [email protected], x [email protected], [email protected] 07/12/2007 16 Universidad de Ciencias Comerciales (UCC) http://www.ucc.edu.ni/ [email protected] x 07/12/2007 17 Universidad de Ciencias Empresariales (UCEM) http://www.ucem.edu.ni/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] x 07/12/2007 x x Observación Cuenta online. con pocos 45 cursos 18 19 20 21 22 Universidad Internacional de la Integración de America Latina (UNIVAL) Universidad Tecnológica Nicaragüense (U.T.N.) Universidad de Chinandega (UACH) Universidad de Managua (UDEM) Universidad de las Américas (ULAM) P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación no hay página. no hay página. no hay página. http://www.udem.edu.ni/ http://www.ulam.edu.ni/ [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected] (info) [email protected] 07/12/2007 07/12/2007 07/12/2007 10/12/2007 10/12/2007 No funciona la página. 23 Universidad Central de Nicaragua (UCN) http://www.ucn.edu.ni/ [email protected], [email protected], x [email protected], [email protected] Cuenta con carreras en modalidad sabatina y 10/12/2007 dominical, no indica si es a distancia o semipresencial. 24 Universidad Evangélica Nicaragüense (UENIC) http://www.uenicmlk.edu.ni/carreras-10licinf.html 25 Universidad del Valle http://www.univalle.edu.ni/ [email protected]; [email protected] (no hay mails solo x el de mercadeo) 10/12/2007 26 Universidad del Norte de Nicaragua (UNN) no hay página. [email protected] 10/12/2007 27 Universidad Hispanoamericana (UhisPam) http://www.uhispam.edu.ni/ [email protected] (rector), [email protected],[email protected] (vicerec Gral), [email protected],vrectoriax [email protected], @ [email protected], [email protected] Ofrece estudios en modalidad 10/12/2007 sabatina y dominical y es trimestral. 28 Universidad Thomas More (UTM) http://www.unithomasmore.edu.ni/ [email protected], [email protected] 10/12/2007 29 Universidad Técnica de Comercio 10/12/2007 http://www.utc.edu.ni/ [email protected], [email protected] 30 Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua (UCAN) http://www.ucan.edu.ni/ [email protected] (info), [email protected] (vicerec relac inte) 31 Universidad Nicaragüense de Ciencia y Tecnologia (UCYT) http://www.ucyt.edu.ni/ [email protected], [email protected] 32 Universidad Metropolitana (UNIMET) no hay página. [email protected] x x No se información. encuentra la x Cuenta con carreras en modalidad sabatina y 10/12/2007 dominical, no indica si es a distancia o semipresencial. x Cuenta con carreras en modalidad sabatina y 11/12/2007 dominical, no indica si es a distancia o semipresencial. Todas las licenciaturas tienen 11/12/2007 modalidad sabatina o dominical y no indica EaD. 11/12/2007 46 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 33 Universidad La Anunciata no hay página. [email protected] 34 Universidad Paulo Freire (UPF) http://www.upf.edu.ni/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 35 Universidad Juan Pablo II no hay página. [email protected] 36 Universidad Jean Jacques Rosseau (UNIJJAR) http://www.unijjar.edu.ni/ [email protected] 37 Universidad Martín Lutero no hay página. [email protected] 21/01/2008 38 Universidad Adventista de Nicaragua (UNADENIC) no hay página. [email protected]; [email protected] 21/01/2008 39 Universidad Santo Tomas de Oriente y Medio Día (USTOM) 40 Universidad de Administración, Comercio y Aduana (UNACAD) no hay página. no hay página. [email protected] [email protected] 21/01/2008 21/01/2008 41 Universidad Internacional para el Desarrollo Sostenible (UNIDES) http://www.unides.edu.ni/ [email protected]; [email protected] 42 Universidad American College (AC) 43 Universidad de Tecnología y Comercio (UNITEC) no hay página. no hay página. [email protected] [email protected] http://www.up.ac.pa/ http://www.utp.ac.pa/ [email protected] [email protected] Observación 11/12/2007 x 21/01/2008 21/01/2008 Tiene modalidad sabatina y 21/01/2008 dominical además de presencial. x x 21/08/2008 21/08/2008 21/08/2008 Fuente: http://www.cnu.edu.ni/universidades2.asp http://www.cnu.edu.ni/ PANAMÁ 1 2 Universidad de Panamá Universidad Tecnológica de Panamá 3 Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) http://www.unachi.ac.pa/ [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 4 Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNIEDPA) http://www.uniedpa.com/home.htm [email protected] x No ingresa x 22/01/2008 22/01/2008 22/01/2008 x 22/01/2008 47 5 Universidad Interamericana de Panamá http://www.uip.edu.pa/ 6 7 Universidad del Istmo Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) http://www.udi.edu/ http://www.ulacit.ac.pa/ 8 Universidad Latina de Panamá http://www.ulat.ac.pa 9 10 Universidad de La Paz Columbus University No hay página. http://www.columbus.edu/ 11 Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA) http://www.usma.ac.pa/ 12 Florida State University http://panama.fsu.edu/ 13 Universidad Especializada de las Américas UDELAS http://www.udelas.ac.pa/ 14 15 16 Universidad Abierta y a Distancia de Panamá Universidad Latinoamericana de Comercio Exterior ULACEX Universidad Isae http://www.unadp.ac.pa/ http://www.ulacex.com/ http://www.isaeuniversidad.com/ 17 Universidad de Cartago - Chiriquí http://www.ucapanama.org/ 18 Universidad Panamericana http://www.upam.ac.pa/ 19 20 21 22 23 24 25 Universidad Americana Universidad Internacional Universidad Cristiana de Panamá Universidad de Louisville Univ. Especda. del Contador Público Autorizado Universidad San Martín De Panamá Universidad del Arte Ganexa No hay página. No hay página. http://www.ucp.ac.pa/ http://www.louisville.com.pa/ No hay página. No se carga la página. http://www.ganexa.com/ 26 Univ. Metropolitana de Ciencia y Tecnología http://umecit.edu.pa/ 27 Univ. Internacional de Comercio y Educación No hay página. P [email protected], http://www.uip.edu.pa/contacto.html [email protected] [email protected] [email protected] (coord [email protected] (vicep [email protected] D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso x 22/01/2008 x x 22/01/2008 22/01/2008 acad), ejec), x 22/01/2008 x 22/01/2008 23/01/2008 [email protected] [email protected] (rector), [email protected] (vicerect Acad) [email protected] (direc relac inte), [email protected] (secret gral) x Observación 23/01/2008 22/01/2008 [email protected], [email protected], x [email protected], [email protected] [email protected] x [email protected] 19/02/2008 x x 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 [email protected] (rector), [email protected] (Educ. Virtual), [email protected] (secret gral) x 19/02/2008 [email protected] (rectoria), [email protected] (coord acad) x 19/02/2008 No hay direcciones electrónicas x x [email protected] x 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 19/02/2008 http://200.11.42.101/umecit/index.php?option =com_contact&Itemid=3 x 19/02/2008 19/02/2008 48 28 Universidad Tecnológica Oteima -Chiriquí http://www.oteima.ac.pa/nueva/ 29 30 31 32 33 34 Universidad Marítima Internacional de Panamá Universidad Paladium Universidad Metropolitana de Panamá Universidad Rafael Nuñez Universidad Hosanna Internacional Universidad Alta Dirección http://www.umip.ac.pa/ No hay página. No hay página. No hay página. No hay página. No hay página. [email protected] [email protected] [email protected] (sec gral), P D (rect), (vicerect), x [email protected] P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 25/02/2008 x 03/03/2008 03/03/2008 03/03/2008 03/03/2008 03/03/2008 03/03/2008 Fuente: http://www.meduca.gob.pa/files/diredocentes/listadoUreconocidas.pdf PARAGUAY 1 Universidad Nacional de Asunción http://www.una.py [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] x 24/01/2008 2 Universidad Nacional del Este http://www.une.edu.py/ [email protected], @ py, [email protected], [email protected] 25/01/2008 x x 3 4 Universidad Nacional de Itapúa Universidad Nacional del Pilar http://www.uni.edu.py/ http://www.unp.edu.py/ [email protected] [email protected], [email protected], 5 Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción http://www.uca.edu.py [email protected], [email protected] 6 Universidad Columbia del Paraguay www.columbia.edu.py [email protected] x x x x 7 Universidad del Norte www.uninorte.edu.py [email protected], [email protected] 8 9 Universidad Autónoma de Asunción Universidad Comunera www.uaa.edu.py www.ucom.edu.py/ [email protected], [email protected] [email protected] x 10 Universidad Autónoma del Paraguay http://www.uap.edu.py/ [email protected] [email protected] x 11 Universidad Privada del Este http://www.upe.edu.py/ [email protected], [email protected] x 12 Universidad Americana www.uamericana.edu.py [email protected] 24/01/2008 24/01/2008 24/01/2008 24/01/2008 24/01/2008 x 24/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 x 25/01/2008 49 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Universidad Evangélica del Paraguay Universidad del Pacífico Universidad Técnica de Comercialización Y Desarrollo Universidad Tecnológica Intercontinental Universidad Politécnica y Artística del Paraguay Universidad del Cono Sur de las Américas Universidad Autónoma de Luque Universidad Iberoamericana Universidad Metropolitana de Asunción Universidad de la Integración de las Américas Universidad Internacional Tres Fronteras http://www.uep.edu.py/ http://www.upacifico.edu.py/ http://www.utcd.edu.py/ http://www.utic.edu.py/ http://www.upap.edu.py/ http://www.ucsa.edu.py/ No hay página http://www.unibe.edu.py/ http://www.amei.edu.py/ www.unida.edu.py No hay página P [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected], [email protected] x x x x x x [email protected] [email protected] [email protected] x x x [email protected] vracunsaac.edu.pe acu saac edu pe [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] x x x x D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 25/01/2008 Fuente: http://educacionsuperior.mec.gov.py/v2/index2.php?NIV=1&SEC=6 PERU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Universidad Nacional Mayor de San Marcos - UNMSM U e s dad Nacional ac o a Sa to o Abad bad del de Cusco - UNSAAC U S C Universidad San Antonio Universidad Nacional de Trujillo Universidad Nacional de San Agustín Universidad Nacional de Ingeniería Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga Universidad Nacional del Centro del Perú Universidad Nacional Agraria La Molina Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Universidad Nacional del Altiplano Universidad Nacional de Piura Universidad Nacional de Cajamarca Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo http://www.unmsm.edu.pe ttp // u saac edu pe http://www.unsaac.edu.pe http://www.unitru.edu.pe http://www.unsa.edu.pe http://www.uni.edu.pe/index.html http://www.unica.edu.pe http://www.unsch.edu.pe http://www.uncp.edu.pe http://www.lamolina.edu.pe http://www.unapiquitos.edu.pe/ http://www.unap.edu.pe/web2 http://www.unp.edu.pe http://www.unc.edu.pe http://www.unprg.edu.pe/univ 15 Universidad Nacional Federico Villarreal http://www.unfv.edu.pe [email protected], [email protected], [email protected] x 05/03/2008 16 Universidad Nacional Hermilio Valdizán http://www.unheval.edu.pe [email protected] x 05/03/2008 [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] x x x x x x x x x x 03/03/2008 03/03/2008 03/03/ 008 03/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 04/03/2008 05/03/2008 05/03/2008 05/03/2008 05/03/2008 50 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Universidad Nacional Agraria de la Selva Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Universidad Nacional de Educacion Enrrique Guzmán y Valle Universidad Nacional del Callao Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Universidad Nacional de Ucayali Universidad Nacional de Tumbes Universidad Nacional del Santa Universidad Nacional de Huancavelica Universidad Nacional de San Martín Pontificia Universidad Católica del Perú http://www.unas.edu.pe http://www.undac.edu.pe http://www.une.edu.pe http://www.unac.edu.pe http://www.unjfsc.edu.pe http://www.unjbg.edu.pe http://www.unasam.edu.pe http://www.unu.edu.pe http://www.untumbes.edu.pe http://www.uns.edu.pe http://www.unh.edu.pe http://www.unsm.edu.pe http://www.pucp.edu.pe/content/index.php [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] No se abre la página [email protected] x x x x x x x x x x x x 30 Universidad Peruana Cayetano Heredia http://www.upch.edu.pe/upchvi/portada.asP [email protected] x 31 32 Universidad Católica de Santa María Universidad del Pacífico http://www.ucsm.edu.pe http://www.up.edu.pe/portada/ [email protected] No se abre la página x 10/03/2008 10/03/2008 33 Universidad de Lima [email protected] x 10/03/2008 34 35 36 37 38 39 40 Universidad de San Martin de Porres Universidad Femenina del Sagrado Corazón Universidad Inca Garcilaso de la Vega Universidad de Piura Univesidad Ricardo Palma Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Universidad Peruana Los Andes No se abre la ppágina g [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] x http://www.ulima.edu.pe/webulima.nsf/default/ alppp?OpenDocument&dn=1.2.4 p p p http://www.usmp.edu.pe http://www.unife.edu.pe http://www.uigv.edu.pe http://www.udep.edu.pe http://www.urp.edu.pe http://www.uancv.edu.pe/web/index.php http://www.portal.upla.edu.pe 41 Universidad Peruana Unión 42 Universidad Andina Del Cusco 43 Universidad P. Huanuco http://www.udh.edu.pe/portal 44 45 46 47 Universidad Tecnológica de los Andes Universidad de Tacna Universidad de Chiclayo Universidad P. San Pedro http://utea.edu.pe/ http://www.upt.edu.pe http://www.udch.edu.pe/newsite/index.php http://www.upsp.edu.pe/ [email protected] 10/03/2008 x x x x x x x 17/03/2008 10/03/2008 10/03/2008 10/03/2008 10/03/2008 10/03/2008 10/03/2008 x 11/03/2008 x 11/03/2008 http://www.udh.edu.pe/portal/nuestrauniversid ad/index.php?option=com_contact&Itemid=3 [email protected] [email protected] 05/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 06/03/2008 07/03/2008 07/03/2008 x [email protected] http://www.upeu.edu.pe/index.php?sess=rest [email protected] art [email protected] http://www.uandina.edu.pe x x x Observación x 11/03/2008 x 11/03/2008 12/03/2008 12/03/2008 12/03/2008 51 48 49 50 51 52 53 54 55 Universidad Privada Antenor Orrego Universidad P. Marcelino Champagnat Universidad Virtual José Carlos Mariátegui Universidad P. de Iquitos Universidad P. César Vallejo Universidad P. del Norte Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote 56 http://www.upao.edu.pe/ http://www.umch.edu.pe/ http://www.ujcm.edu.pe/ P x x http://www.ucv.edu.pe/ http://www.upnorte.edu.pe/ http://www.upc.edu.pe/ http://www.uladech.edu.pe/ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] http://www.upnorte.edu.pe/contactos.asp [email protected] [email protected] Universidad P. San Ignacio de Loyola http://www.sil.edu.pe/ [email protected] x 57 58 59 60 61 62 63 64 Universidad Alas Peruanas Universidad P. Norbert Wienner Universidad P. San Pablo Asociación Universidad Privada San Juan Bautista Universidad Tecnológica del Perú Universidad Científica del Sur Universidad Continental de Ciencia e Ingeniería Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo http://www.uap.edu.pe http://www.uwiener.edu.pe/ http://www.usp.edu.pe/ http://www.upsjb.edu.pe http://www.utp.edu.pe/ http://www.ucsur.edu.pe/ http://www.continental.edu.pe/ucci http://www.usat.edu.pe/ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 65 Universidad P P. Antonio Guillermo Urrelo 66 67 Universidad P. Señor de Sipán Universidad Católica Sedes Sapientiae http://www.upagu.edu.pe/wwwUPAGU/default ttp // upagu edu pe/ U GU/de au t rectorado@upagu edu pe [email protected] .html http://www.uss.edu.pe/ [email protected] [email protected] http://www.ucss.edu.pe/ 68 Universidad ESAN http://www.esan.edu.pe 69 Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza http://www.bausate.edu.pe/admision.html D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 12/03/2008 12/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 x x x x Tienen plataforma virtual y link 13/03/2008 q dice carreras, no señala la oferta x x x x 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 x 17/03/2008 x x x x x x http://cendoc.esan.edu.pe/formularios/contact x enos.php 17/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 x 17/03/2008 Fuente: http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=200&Itemid=132 http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=51&Itemid=114 Asamblea Nacional de Rectores (ANR) REPÚBLICA DOMINICANA 1 Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra http://www.pucmmsti.edu.do [email protected], [email protected] x 13/03/2008 52 2 Universidad Abierta Para Adultos http://www.uniabierta.edu.do [email protected], [email protected] No hay mails Universidad Adventista Dominicana http://www.unad.edu.do 4 Universidad APEC http://www.unapec.edu.do 5 Universidad Autónoma de Santo Domingo http://www.uasd.edu.do 6 Universidad Católica de Santo Domingo http://www.ucsd.edu.do 7 Universidad Católica Nordestana http://www.ucne.edu 8 9 10 11 12 Universidad Católica Tecnológica del Cibao Universidad Central del Este Universidad Central Dominicana de Estudios Profes. Universidad de la Tercera Edad Universidad del Caribe http://www.ucateci.edu.do http://www.uce.edu.do http://66.98.64.31 http://www.ute.edu.do http://www.universidaddelcaribe.edu.do [email protected], [email protected] No hay mails [email protected] [email protected] Página en construcción [email protected] 13 Universidad Dominicana Organización y Método http://www.udoym.edu.do [email protected], [email protected] 14 Universidad Domínico Americana 15 Universidad Eugenio María de Hostos 16 Universidad Experimental Félix Adam http://www.dominicoamericano.edu.do http://www.uniremhos.edu.do http://www.unefa.edu.do No hay mails No hay mails [email protected], [email protected] http://www.ufhec.edu.do [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] 18 Universidad Iberoamericana http://www.unibe.edu.do [email protected], [email protected] 19 20 21 22 23 24 25 http://www.unica.edu.do http://www.unev.edu.do/ http://www.unphu.edu.do http://www.unnatec.edu.do http://www.uod.edu.do http://www.upid.edu.do/ http://www.utesa.edu/ [email protected] No hay mails No hay mails No hay mails No hay mails [email protected] [email protected] Universidad Interamericana Universidad Nacional Evangélica Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña Universidad Nacional Tecnológica Universidad Odontológica Dominicana Universidad Psicología Industrial Dominicana Universidad Tecnológica de Santiago D x [email protected] 3 17 Universidad Federico Henríquez y Carvajal P P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso 13/03/2008 x 13/03/2008 13/03/2008 x x x 13/03/2008 13/03/2008 x x x x 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 x x x x x 16/03/2008 16/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 x 17/03/2008 x x 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 No se carga la página x x x x x Observación Fuente: http://www.seescyt.gov.do/ofertaacademica/default.aspx 53 P D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación URUGUAY 1 2 3 4 5 6 Universidad Católica de Uruguay Universidad de Montevideo Universidad Ort de Uruguay Universidad de la Empresa Instituto Universitario Autónomo del Sur Universidad de la República http://www.ucu.edu.uy/ http://www.um.edu.uy/ http://www.ort.edu.uy http://www.ude.edu.uy/ http://www.universitario.edu.uy/ http://www.universidad.edu.uy/ [email protected] [email protected] [email protected] No se carga la página x 19/03/2008 19/03/2008 19/03/2008 24/03/2008 24/03/2008 24/03/2008 x x x x [email protected]. Fuente: http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/nacionales/Uruguay/Informe%20Nacional%20-%20Uruguay.pdf http://www.iesalc.unesco.org.ve/acreditacion/uruguay/acr_uy_lemez.pdf VENEZUELA 1 2 3 4 5 Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Central de Venezuela Universidad Nacional Abierta p Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre http://www.ubv.edu.ve/ http://www.ucv.ve http://www.una.edu.ve p http://www.umc.edu.ve [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] g @ http://bqto.unexpo.edu.ve [email protected], [email protected] 6 Universidad Nacional Experimental Simón Bolivar http://www.usb.ve [email protected], [email protected] [email protected], 7 Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional http://www.unefa.edu.ve [email protected] 8 9 10 11 12 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Universidad del Zulia Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprum Universidad de los Andes http://www.upel.edu.ve http://www.luz.edu.ve http://www.unermb.edu.ve http://www.unesur.edu.ve http://www.ula.ve [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] [email protected], [email protected] Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel http://www.unellez.edu.ve/ 13 Zamora No hay mails 14 Universidad Nacional Experimental del Táchira 15 Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez [email protected] No hay mails http://www.unet.edu.ve/ http://www.unesr.edu.ve/index2.php x 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 13/03/2008 x x x x 13/03/2008 x 13/03/2008 x x 13/03/2008 13/03/2008 15/03/2008 15/03/2008 15/03/2008 15/03/2008 vr- x x x x x x x 15/03/2008 15/03/2008 15/03/2008 54 P 16 Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos http://www.unerg.edu.ve/ No hay mails 17 Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado 18 Universidad Nacional Experimental del Yaracuy http:/www.ucla.edu.ve/ http://www.uney.edu.ve [email protected] [email protected] x X 19 Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda http://www.unefm.edu.ve 20 Universidad de Oriente http://www.udo.edu.ve [email protected], [email protected] [email protected] 21 Universidad Nac. Experimental de Guayana http://www.uneg.edu.ve [email protected], [email protected] 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 http://www.uc.edu.ve http://www.uideporte.edu.ve/ http//:www.unihumboldt.edu.ve http://www.uba.edu.ve http://www.ucab.edu.ve http://www.santarosa.edu.ve http://www.ujmv.edu http://www.unimet.edu.ve http://www.uma.edu.ve http://www.une.edu.ve p http://www.usm.edu.ve http://www.uniojeda.edu.ve http://www.unica.edu.ve [email protected], [email protected] No hay mails [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] @ [email protected], [email protected] [email protected] 35 Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín http://www.urbe.edu http://www.ead.urbe.edu/version2/html/buzon. asp?opcion=10&sub=2&emto=1 36 Universidad Rafael Urdaneta http://www.uru.edu [email protected], [email protected] 37 38 39 40 http://www.ucat.edu.ve www.usi.edu.ve http://www.uvm.edu.ve http://www.udefa.edu.ve [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Universidad de Carabobo Universidad Iberoamericana del Deporte Universidad Alejandro de Humboldt Universidad Bicentenaria de Aragua Universidad Católica Andrés Bello Universidad Católica Santa Rosa Universidad José María Vargas Universidad Metropolitana Universidad Monteávila Universidad Nueva Esparta Universidad Santa María Universidad Alonso de Ojeda Universidad Católica Cecilio Acosta Universidad Católica de Táchira Universidad Santa Inés Universidad Valle Del Momboy Universidad de Falcón 41 Universidad Fermín Toro http://www.uft.edu.ve 42 43 44 45 www.yacambu.edu.ve http://www.unimar.edu.ve http:/www.ugma.edu.ve http://www.uam.edu.ve Universidad Yacambú Universidad de Margarita Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho Universidad Arturo Michelena [email protected], [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. x x Acceso x x 16/03/2008 16/03/2008 x 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 x 17/03/2008 x x x x x x x x x x x x x x x x x Observación 15/03/2008 16/03/2008 16/03/2008 x x X V 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 55 46 Universidad José Antonio Páez 47 Universidad Panamericana del Puerto 48 Universidad Tecnológica del Centro http://www.ujap.edu.ve http://www.unipap.edu.ve http://www.unitec.edu.ve [email protected] [email protected] [email protected] P x X x D P/S Contactos P/S/D Web S/D Institución P/D Modalidad No. V Acceso Observación 17/03/2008 17/03/2008 17/03/2008 Fuente: http://loe.cnu.gov.ve/regiones.php 56 ANEXO 2: OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD EN LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS ARGENTINA ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Informática Universidad Blas Pascal ADMINISTRATIVA Administración BIOLÓGICA Gestión Ambiental SOCIO-HUMANÍSTICA Abogacía Contador Público comunicación Institucional Gestión de Empresas Agropecuarias Martillero y Corredor Público Administ. de Empresas de Turismo Gestión de pequeñas y medianas empresas Gestión de sociedades cooperativas Contador Público Derecho Administración de Empresas Universidad Católica de Salta Relaciones Internacionales Administ. con orientación en PyME Producción Agropecuaria Comercialización Universidad de Belgrano Comercio Internacional Hotelería y Turismo Actividad Física y Deporte Universidad de Flores Psicopedaogía Martillero y Corredor Público Universidad FASTA Relaciones Públicas Universidad Nacional de Córdoba Comunicación y Turismo Técnico en control bromatólógico Licenciatura en Informática Educativa Licenciatura en Ciencias Políticas Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Gestión Cultural Universidad Nacional de Mar del Plata Universidad Nacional de Quilmes Periodismo Profesionalización en Auxiliares de enfermería Universidad Nacional de Entre Ríos Universidad Nacional de Lanus Producción y realización de medios masivos Abogacía Administración de Empresas Licenciatura en Educación Comercio Internacional Ciencias Sociales y Humanidades Hotelería y Turismo Terapia Ocupacional Contador Público Nacional Ciencias Empresariales 1 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Administración de Empresas PUntoEDU Campus Virtual Universidad Nacional del Rosario Informática aplicada a la gráfica y animación Universidad Nacional del Litoral ADMINISTRATIVA Alimentación de Ganado Vacuno Producción de Cine y Video digital Informática aplicada al diseño multimedia y de Gestión y Producción Apícola Martillero Público y Corredor de Comercio sitios web Informática de Gestión Composición de Parques y Jardines Entrenamiento con Espec. En basketboll Interiorismo y Decoración Higiene y Seguridad alimentaria Previsión Social Diseño de mobiliario Administración de la Salud Informática Adm. Y Gestión Pública Turismo Gestión Ambiental Periodismo Administ. con orientación en PyME Higiene y Seguridad Tecnología Educativa Comercialización (marketing) Producción Agropecuaria Administración de Empresas Universidad del Nordeste Perito en Comercio Exterior Universidad Tecnológica Nacional Comercio Internacional Hotelería y Turismo Educación Básica Educación Inicial Universidad Nacional de San Martín Enseñanza de la Lengua y la Literatura Enseñanza de las Ciencias Turismo Sustentable Seguridad e Higiene en el Trabajo Gestión Ambiental Universidad Nacional Central de la Prov. De Buenos Aires Educación Matemática Geografía Historia Educación Inicial Ciencias de la Educación Estrategia Contemporánea Universidad de Maimónides Ciencias y Humanidades Informática Contador Público Administración Agraria Administración Gestión Ambiental Abogacía Comercialización (marketing) Universidad Empresarial Siglo XXI Comercio Internacional Gestión de Recursos Humanos Gestión Turística Relaciones Internacionales Relaciones Públicas e Instituc. 2 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA BOLIVIA Antropología Universidad Católica Boliviana San Pablo Universidad Juan Misael Saracho Educación Técnica y Tecnológica Cs. De la Educac. A Distancai Universidad Autónoma Gabriel René Moreno Cs. De la Comunicación Pedagogía Universidad Nacional Siglo XX Periodismo BRASIL Ciencias Biológicas Universidade Federal do Tocantis Análisis y Desenvolvimiento de Sistema Administración Letras Ciencias Contables Matemática Normal Superior Universidad do Tocantis Pedagogía Servicio Social Matemática Universidade Federal do Umapá - UNIFAP Universidade Federal Do Amazonas - UFAM Educación física Artes Plásticas Administración Administración Universidade Federal Do Pará Universidade Estadual de Santa Cruz -UESC Ciencias Agrarias Letras Biología Educación física Biología Matemática Biología Letras Matemática Universidade Federal da Paraíba Pedagogía Pedagogía Universidade Federal de Alagoas Universidade Federal de Pernambuco Computación Letras Sistemas de Información 3 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Matemática Historia Geografía Letras Universidade Federal de Sergipe Física Química Ciencias Biológicas Sistema de Información Administración Pedagogía Matemática Física Universidade Federal do Piauí Química Biología Filosofía Universidade Federal Rural de Pernambuco Computación Física sistemas de Información Administración Normal Superior Comunicación y Marketing Universidade Salvador Letras Pedagogía Administración Universidade Potiguar Tecnología de Información Universidade Católica de Brasilia Ciencias Contables Filosofía Administración Pedagogía Turismo formación de Profesores Comercio Exterior Gestión Financiera Gestión en Turismo Admin. en Agronegocio Universidade Católica Dom Bosco-UCDB Admin. Pública Ciencias Contables Universidade de Brasilia Universidade Estadual de Goias Universidade Federal de Mato Grosso -UFMT Administración Biología Administración Biología Administ. de Empresas Pedagogía para Educación Infantil Años iniciales de enseñanza fundamental 4 ÁREAS INSTITUCIÓN TECNICA ADMINISTRATIVA Administración Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS BIOLÓGICA Biología SOCIO-HUMANÍSTICA Pedagogía Infantil Pedagogía Series Iniciales Administración Universidad para o desenvolvimento do estado e da regiao do Pantanal Gestión de servicios de salud Letras Ciencias Contables Pedagogía Gestión y Marketing para PyMEs Servicio Social Administración Fundaçao Universidade Federal de Viçosa Gestión de Marketing y Ventas Gestión de Negocios para la PyME Universidades Anhembi Morumbi Gestión de Finanzas Gestión de Negocios Ventas y Estrategias Comerciales Univerisdade Braz Cubas Secretariado Ejecutivo Ciencias biológicas Matemáticas Letras Universidade Castelo Branco Pedagogía Gestión de Tecnología de Información Universidade Católica de Santos Ciencias Contables Filosofía Administración Pedagogía Turismo Formación de Profesores Comercio Exterior Gestión Financiera Gestión en Turismo Administración Pedagogía Ciencias Sociales Universidade Cidad de Sao Paulo Letras Administración Pedagogía Ciencias Contables Filosofía Geografía Universidade de Franca - UNIFRAN Historia Letras Sistemas de Información Universidade de Santo Amaro Administración Comunicación Social Ciencias Contables Letras Matemática Pedagogía 5 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Universidade Uberaba ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Ciências Aeronáuticas Administração Ciências Biológicas Matemática Engenharia Civil Ciências Contábeis Engenharia Ambiental Pedagogia Engenharia de Computação Química Engenharia Elétrica Serviço Social Engenharia de Produção Geografia e Educação Ambiental Sistemas de Informação História Letras - Português Biología Universidade Estadual Do Norte Fluminense Darcy Ribeiro Física Universidade Federal de Itajubá- UNIFEI Administración Universidade Federal de Juiz de Fora Administración Universidade Federal de Ouro Preto Universidade Fluminense Universidade FUMEC Matemática Pedagogía Administración Universidade Federal de Lavras- UFLA Universidade Federal do Espíritu Santo Química Educación Básica Pedagogía para Educ. Infantil Matemática Artes Visuales Administración Pedagogía Análisis y desenvolvimiento de sistemas Sistemas de Computación Matemáticas Educación ducac ó Física s ca Administración Universidade Metodista de Sao Paulo Ciencias Sociales Gestión de PyMEs Letras Gestión de RR.HH Pedagogía Marketing Teología Logística Gestión de Sistemas de Información Universidade Paulista Administ. de Empresas Letras Ciencias Contables Pedagogía Gestión y Marketing Matemáticas Gestión de RR.HH Gestión de PyMEs Universidade Vale Do Rio Verde Universidade Veiga de Almeida -UVA Universidae do Estado de Santa Catarina Administ. de Empresas Pedagogía Administ. de Empresas Pedagogía 6 ÁREAS INSTITUCIÓN TECNICA ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Administración Pedagogía Gestión de Tecnología de Información Administración Matemática Multimedia Digital Ciencias Contables Pedagogía Diseño de web y Programación Administración Legislativa Formac. Pedagógica para formadores de Fundación Universidade Federal do Río Grander FURG Pedagogía Universidade de Caxias do Sul educación profesional Administración Pública Comercio Exterior Gestión Cooperativas Universidade do Sul de Santa Catarina Gestión de Micro y Pequeñas empresas Gestión de Operaciones y Logística Gestión de Serudidad Pública Gestión Financiera Marketing y Ventas Turismo Analisis y Desenvolvimiento de sistemas Universidade do Vale do Itajaí Administración Servicio Social Ciencias Contables Historia Geografía Universidad Estadual de Ponta Grossa -UEPG letras Universidade UNICENTRO Estadual do Centro Oeste Ciencias Biológicas - Normal Superior Matemática Universidade Federal de Pelotas -UFPEL Pedagogía Matemática Universidade Federal de Santa Catarina -UFSC Física Agricultura Familiar y Sustentabilidad letras Pedagogía Universidade Federal de Santa María - UFSM Física Universidade Federal do Paraná Universidade Federal do Rio Grande do Sul Administración Administración Pedagogía 7 ÁREAS INSTITUCIÓN Universidade Luterana do Brasil TECNICA ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Administración Ciencias sociales Negocios Inmobiliarios Letras Gestión de Cooperativas Pedagogía Gestión Financiera Procesos Gerenciales Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Normal Superior Marketing Letras Gestión de Turismo Pedagogía Gestión Comercial Historia Administración Servicio Social Ciencias Contables Secretariado Recursos Humanos Educación Física Geografía Universidade Regional do Noroeste do estado do Rio Grande do Sul- UNIJUI Historia Sociología CHILE Educación Universidad Playa Ancha Universidad Católica del Norte UTEM Virtual Form. Pedagógica de Profesores Gestión de la Calidad Total Técnico de Nivel Superior en Gestión Pública Gestión Ambiental Manejo Conductual en Niños y adolescentes Licenciatura en Educación para Municipalidades 8 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA COLOMBIA Análisis y Prog. De Computadores Administ. Pública Acuicultura Educación Física, Recreacion y Deporte Gestión Contable Educación Ambiental Educac. Básica con énfasis en idiomas extranjeros Educac. Básica con énfasis en Informática Gestión y Estudios culturales Filosofía y Estudios Políticos Universidad del Magdalena Educac. Básica con énfasis en Humanidades Lic. En Preescolar Educ. Básica con énfasis en Matemáticas Educ. Básica con énfasis en Sociales Educ. Básica con énfasis en Ciencias Naturales Pedagogía Infantil Administración Lingüística y Educ. Indígena Universidad de la Amazonía Lengua Castellana y Literatura Educ. Básica con énfasis en Ciencias Sociales Administración Agropecuaria Adm. de servicios de la Salud Universidad de Cartagena Técnico de Alimentos Universidad Militar Nueva Granada Universidad del Quindío Ingeniería Civil Administración de Empresas Relaciones Internacionales y Estudios Contaduría Pública Tec. Obras Civiles Tec. Agropecuaria Etnoeducación Universidad del Cauca Universidad Industrial de Santander Universidad Javeriana Educac. Básica Primaria Educac. Preescolar Bellas Artes Tecnología Empresarial Tecnología Agopecuaria Tecnología de Regencia de Farmacia Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana 9 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Sistemas ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA Comercio Internacional SOCIO-HUMANÍSTICA Psicología Electromecánica Terapias psicosociales Educ. Básica con énfasis en Tecnología e Universidad Antonio Nariño Informática Educa. Básica Primaria Educa. Preescolar Matemáticas y Computación Administración de Empresas Universidad Autónoma de Bucaramanga Universidad de Caldas Contaduría Pública Electrónica Administracióny Finanzas Adm. De Sistemas Informáticos Admin. de Empresas Adm. de Proyectos Empresariales Administración Judicial Educ. Básica con énfasis en Ciencias Sociales Gestión de Sistemas de Inform. Contaduría Pública Educ. Básica con énfasis en CC.NN y Educ. Economía Ambiental Lengua Castellana y comunicación Comercio Educ. Básica con énfasis en Física, Agropecuarios Universidad de Pamplona Sistemas Universidad de Tolima Literatura Admin. Financiera Protección y Recuperación de Ecosistemas Recreación y Deportes Educ. Básica con énfasis en Lengua Adm. Empresas Agropecarias forestales Salud Ocupacional Castellana Pedagogía Infantil Adm. Turística y Hotelera Regencia de Farmacia Educ. Básica con énfasis en CC.NN y Educ. Ambiental Educ. Básica con énfasis en Educación Adm. De Negocios con énfasis en Negocios Internacionales Administración Turística y Hotelera Universidad de la Guajira Artística Profesional en Salud Ocupacional Tecnología en Protección y Recuperación de Ecosistemas Forestales Negocios Internacionales Mercadeo Universidad EAN Administración de Empresas e-learning Acreditación ACBSP Acreditación Alta Calidad 10 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Universidad Francisco de Paula Santander ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Tecnología en Obras Civiles Tecnología Comercial y Financiera Tecnología en Gerencia en Farmacia Licenciatura en Educación Básica con Énfasis Tecnología en Informática Administración Financiera Salud Ocupacional en Educación Física, Recreación y Deportes Licenciatura en Educación Básica con Énfasis Técnica Profesional en Procesos Financieros Administración de los Servicios en Salud en Educación Artística Licenciatura en Humanidades Tecnología en Gestión Financiera Licenciatura en Matemáticas Administración de Empresas Universidad Autónoma de Manizales Licenciatura en Ciencias Religiosas a Pontificia Universidad Javeriana Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana Educación Básica con Énfasis en Matemáticas e Informática Educación Básica con Énfasis en Tecnología Universidad Cooperativa de Colombia e Informática Universidad de Manizalez Tecnología Informática Contaduría Pública Universidad Tecnológica de Bolívar Asistencia Gerencial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia Literatura Administración de Empresas Electricidad Administración Comercial y financiera Gestión de Salud g Gemología Gestión Bancaria y Financiera g Regencia de Farmacia Máquinas y Herramientas Obras Civiles Programación de Sistemas Informáticos Mercadeo Agropecuario Administración de la Producción Acuícola Universidad Popular del César Producción Acuícola Continental Producción de Alevines de peces Continentales 11 ÁREAS INSTITUCIÓN TECNICA ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA COSTA RICA Administración de Empresas Teología Bíblica Cristiana Derecho Universidad Cristiana del Sur Psicología Informática Administrativa Adm. Empresas énfasis Adm. RR.HH Adm. Servicios de la Salud Educación Pre-escolar Adm. Empresas énfasis Empresas y Ingeniería Agronómica Educación Especial Cooperativas Asoci. Adm. Empresas énfasis Banca y Finanzas Adm. Empresas énfasis Contaduría Adm. Empresas énfasis Gestión Agroindustria Protección y Manejo de Recursos Naturales CC.EE énfasis en Adm. Educativa CC.EE énfasis en Docencia CC.EE énfasis en Educación Organizacional Mercadeo Universidad Estatal a Distancia CC.EE énfasis en Informática Educativa Producción CC.EE enseñanza del inglés Negocios Internacionales Música Adm. De Empresas Agropecuarias Estudios Universitarios Ciencias Criminológicas Teología Religión Enseñanza del Francés Bibliotecología y Recursos para el aprendizaje Matemática Ciencias Naturales 12 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA CUBA Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología Universidad Central Marta Abreu de las Villas Universidad de Oriente Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología Universidad de la Habana Contabilidad y Finanzas Derecho Economía Estudios Socioculturales Turismo Historia Economía Derecho Contabilidad y Finanzas Historia Turismo Derecho Contabilidad y Finanzas Historia Economía Estudios Socioculturales ECUADOR Computación Escuela Superior Politécnica del Ejército Mercadotecnia Educación Ambiental Educación Infantil Finanzas y Auditoría Administ. Educativa Ingeniería comercial Lingüística aplicada al idioma Inglés Ing. en Seguridad Adm. Turística Marketing y Publicidad Adm. Microempresarial Asistencia Gerencial Marketing Derecho Contabilidad y Auditoría Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador Planificac. Y Desarrollo Turístico Ingeniería comercial Ciencias de la Seguridad Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Contabilidad y Auditoría Secretariado Bilingüe Universidad Católica de Cuenca Gobierno Seccional Secretariado Gerencial Psicología Clínica Ciencias de la Educación Economía y Finanzas Inform. Y Comunicación Social Contabilidad Derecho Ingeniería comercial Trabajo y Servicio Social 13 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Universidad Católica Santiago de Guayaquil ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Administración Derecho Marketing Educación Básica bilingüe Contabilidad y Auditoría Adm. Empresas Turísticas y Hoteleras Economía Administración de Empresas Ingeniería en Finanzas Universidad Central del Ecuador Admin. Pública Contabilidad y Auditoría Negocios Internacionales Comunicación Social Ingeniería comercial Mercadotecnia Universidad Internacional del Ecuador Finanzas Internacionales Contabilidad y Auditoría Bibliotecología e inform. Científico-técnica Administración de Empresas Derecho Contabilidad y Auditoría Comunicación Social Informática Educativa Universidad Nacional de Loja Psicología Educativa y Orientación Vocacional Psicología Infantil y Educ. Parvularia Psicorehabilitación y Educ. Especial Administración de Empresas Administración Ambiental Marketing Universidad San Francisco de Quito Psicología y Recursos Humanos Comunicación Organizacional Finanzas Adm. Empresas Hospitalidad Informática Administ. de Empresas Administ. Turística Universidad Técnica Particular de Loja Gestión Ambiental Comunicación Social Abogacía Administ. Banca y Finanzas Psicología Administ. Gestión Pública CC.EE - Ciencias Humanas Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas CC.EE - Educ. Básica Contabilidad y Auditoría CC.EE - Educ. Infantil Economía CC.EE - Físico Matemática Secretariado Ejecutivo Bilingüe CC.EE - Inglés CC.EE - Lengua y Literatura CC.EE - Químico Biológicas 14 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Universidad Tecnológica América ADMINISTRATIVA Informática Administ. Empresas con sistemas Electrónica computacionales Marketing y Negociación Comercial Diseño Gráfico Administ. Empresas Turísticas y Hoteleras BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Pedagogía Ecología y Ambiente Contabilidad y Auditoría Educación de Adultos Tecnología de Petróleos Adm.de Empresas de Servicio y RR.HH Educación Primaria Ciencias Sociales Ciencias Naturales Administración Educativa Universidad Tecnológica Equinoccial Lenguaje y Comunicación Matemáticas Educación Especial Educación Parvularia Sistemas Informáticos Universidad Israel Diseño Gráfico Administración de Empresas Ingeniería Comercial Contador Público Auditor Universidad Tecnológica San Antonio de Machala U i Universidad id d P Politécnica lité i S Salesiana l i Sistemas Gestión Empresarial Abogacía Gestión para el Desarrollo Local Sostenible Ciencias de la Educación Diseño Gráfico EL SALVADOR Universidad Tecnológica Administ. de Empresas 15 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA HONDURAS Informática Adm. Industrial y de Negocios Derecho Mercadotecnia Mercadotecnia y Negocios Internacionales Universidad Tecnológica Centroamericana Gestión Logística Administración Ingeniería de Negocios Universidad Metropolitana de Honduras Gerencia y Desarrollo Social Educación Media en Educación Comercial Ciencias Naturales Educación en Seguridad Alimentaria y Universidad Morazán Pedagógica Nacional Nutricional Letras Francisco Ciencias Sociales Ciencias Matemáticas Educ. Media en Educ. Técnica para el Hogar Educ. Media en Educ. Técnica Industrial MÉXICO Gestión Turística Universidad Autónoma de Chiapas Enfermería Filosofía Enfermería General Periodismo Administ. Agropecuaria Universidad Autónoma de Chihuahua Fitotecnista Zootecnista Producción y Comercialización Hortícola Universidad Nacional Autónoma de México Bibliotecología Contaduría Ciencias de la Computación Economía Enfermería y Obstetricia Derecho Pedagogía Psicología Trabajo Social 16 ÁREAS INSTITUCIÓN TECNICA ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA Universidad Panamericana Universidad Pedagógica Nacional Universidad de Guanajuato Universidad de Guadalajara Enfermería y Obstetricia Tecnologías e Información Bibliotecología Universidad del Valle de Atemajac Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Informática Administrativa Informática Administrativa Admin. de las Organizaciones Filosofía Ciencias Religiosas Contaduría Administración Derecho y Ciencias Sociales Universidad Autónoma de Nuevo León Administración Contador Público Universidad de Motemorelos Administración de Empresas Contador Públic Enfermería Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Universidad Veracruzana Filosofía Pedagogía Lic. en la enseñanza del francés Lic. En Educación Gestión Cultural Mercadotecnia Empresarial Negocios Internacionales Admin. de Negocios Universidad Autónoma de Nayarit Informática Administrativa SOCIO-HUMANÍSTICA Admin. de Empresas Contaduría Pública Administración Contaduría Comercio Internacional Relaciones comerciales Administración Contaduría Pública Administ. Empresas Contaduría Enfermería Comunicación y Medios Derecho y Ciencias Sociales Letras Hispánica Lic. Educación Ciencias de la Educación Teología Música Derecho Pedagogía Psicología Trabajo Social Ciencias de la Comunicación Derecho y Ciencias Sociales Psicología Ciencias Políticas Derecho Derecho Derecho Pedagogía Educación Artítisca Enseñanza del Inglés 17 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA NICARAGUA Derecho Universidad Centroamericana Universidad Politécnica Nicaragua Sistemas de Información Administ. de Empresas Diseño Gráfico Contaduría Pública y Finanzas Derecho Banca y Finanzas Mercadotecnia Economía general PANAMÁ Universidad Interamerican de EaD de Panamá Contabilidad Educación Preescolar Administración de Empresas Ciencias de la Educación Administración de RR.HH Educación Primaria Administración de Finanzas y Banca Psicopedagogía Mercadotecnia Andragogía Comercio Exterios Educación para el Hogar Administración Secretarial Ciencia de la Familia y del Desarrollo Comunitario Derecho y Ciencias Políticas Computación con énfasis en manejo de datos Banca y Finanzas Educación con énfasis en Adm. Educativa Administración de RR.HH Universidad Abierta y a Distancia de Panamá Comercio Internacional Contabilidad Administración de Empresas Agropecuarias 18 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ISAE Universidad ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Informática con énfasis en sistemas de Gerencia de Empresas Derecho y Ciencias Políticas información Informática con énfasis en Auditoría de Mercadotecnia Administración de Centros Pre-escolares Sistemas Técnico en Informática Contabilidad Educación Primaria Turismo Inglés con especialización en traducción Educación Preescolar con énfasis en Educ. Inclusiva Educac. Preescolar con énfasis en Educ. Temprana PARAGUAY Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Pilar Contabilidad Universidad Autónoma de Asunción Ciencias de la Educación Administración PERÚ Lic. Para perfeccionamiento del idioma Universidad Nacional Federico Villarreal Universidad Nacional Hermilio Valdizán extranjero Mecatrónica Secretariado Bilingüe Administración Universidad Inca Garcilaso de la Vega Derecho Economía Periodismo Contabilidad Psicología y Educación Hotelería y Turismo Relaciones Públicas 19 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN Sistemas y Computación ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Administración Derecho Contabilidad y Finanzas Ed. Sec. Computación e Informática Ed. Sec.Biología y Química Ed. Sec. Lengua y Literatura Universidad Peruana Los Andes Ed. Sec. Agropecuaria y Agroindustria Educación Inicial Ed. Sec. Matemática- Física Universidad P. Huánuco Adm. De Empresas Derecho Contabilidad y Hotelería Psicología Educac. Básica inicial y primaria Informática Contabilidad Ingeniería Comercial Universidad Virtual José Carlos Mariátegui Ing. Agronómica Derecho Educación Adm. Turística y Hotelera Adm. Marketing Estratégico Sistemas e Informática Universidad Alas Peruanas Administración Psicología Hotelería y Gastronomía Ciencias de la Comunicación Contables y Finanzas Derecho y Ciencias Políticas Educación Periodismo Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Mesa U i Universidad id d C Católica tóli Los L Ángeles Á l de d Chimbote Chi b t Ingeniería Civil Ingeniería de Sistemas Ingeniería de Sistemas Universidad Señor de Sipán Psicología Administración Derecho Contabilidad Psicología Turismo y Negocios 20 ÁREAS TECNICA INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA REPÚBLICA DOMINICANA Informática Gerencial Mercadeo Psicología Administración de Empresas Psicología Clínica Contabilidad Empresarial Psicología Industrial Adm. de Empresas Turísticas Psicología Educativa Educación Básica Educación Inicial Universidad Abierta para Adultos Educación Investigativa Didáctica de la Lengua Española Lenguas Extranjeras Ciencias Naturales Derecho Universidad Nacional Tecnológica Sistemas Contabilidad Educación, mención preescolar Informática Administración Educación, mención Dificultades del Aprendizaje Mercadeo VENEZUELA Universidad Nacional Abierta Universidad de los Ándes Sistemas Administ. de Empresas Educación, mención matemáticas Ing. Industrial Administ. de Empresas, mención Riesgos y Educación Integral Seguros Contaduría Pública Matemática Derecho Educación, mención Filosofía Universidad Católica Andres Bello Educación, mención Ciencias Sociales Educación, mención Biología y Química Educación, mención Físico y Matemática 21 ÁREAS INSTITUCIÓN TECNICA ADMINISTRATIVA BIOLÓGICA SOCIO-HUMANÍSTICA Educación, mención Integral Educación, mención Lengua y Literatura Educación, mención Ciencias Sociales Comunicación Social Universidad Católica Cecilio Acosta Filosofía Artes Música Universidad Yacambú Contaduría Información y Documentación 22 ANEXO 3: ENCUESTA Estimados señores: La Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador como responsable de la Secretaría Ejecutiva del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) se encuentra realizando una investigación que le permita diagnosticar el crecimiento de la educación a distancia en Latinoamérica y el Caribe; para ello, necesitamos de su valiosa colaboración, razón por la que le rogamos se digne cumplimentar este breve cuestionario: INSTRUCCIONES: Sólo haga clic en responder y complete los datos solicitados. Marque con una x en el recuadro correspondiente. Puede seleccionar más de una opción si es necesario 1. Nombre de la Institución 2. País Año en el que empezaron a 3. ofertar Educación a Distancia. Cursos 4. Grado o pregrado Postgrado Con qué programas iniciaron. Sólo a Tipo de educación que 5. ofrecen. 6. Los programas a distancia son: Distancia Presencial y Semipresencial Presencial, semipresencial a distancia y a Distancia A Distancia A distancia con Tradicional componente virtual Gracias por su colaboración y a Distancia Totalmente virtual