Conveniencia y oportunidad de enseñar Propiedad Industrial

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Mesa redonda
Conveniencia y oportunidad de enseñar
Propiedad Industrial
Representantes de la Administración y del ámbito universitario, empresarial y profesional debatieron
recientemente en Madrid sobre la importancia de introducir conocimientos sobre Propiedad Industrial en los diferentes planes de estudio. Este acto se enmarca en una campaña de alcance europeo
cuyo fin último reside en la promoción de la enseñanza de la propiedad industrial en Europa.
La Oficina Española de Patentes y Marcas (OEPM), perteneciente
al Ministerio de Industria, en colaboración con la Oficina Europea de
Patentes (OEP) y la Oficina de Armonización del Mercado Interior
(OAMI), organizaron el pasado 22 de marzo una mesa redonda que
reunió a 26 agentes de la esfera pública y privada para intercambiar
puntos de vista sobre la necesidad de ampliar el conocimiento sobre
propiedad industrial por las universidades españolas, fundamentalmente en las Facultades de Ciencias, Empresariales, Económicas y
Escuelas de Ingeniería.
Con el título ‘Conveniencia y oportunidad de enseñar Propiedad
Industrial en la universidad’, el foro fue inaugurado por la directora
general de la Oficina Española de Patentes y Marcas, Patricia GarcíaEscudero, la vocal asesora de la Dirección General de Política Universitaria, Cristina Rodríguez Coarasa y el director de la Academia
Europea de Patentes de la OEP, Noël Campling.
El foro se celebró en el marco de la campaña que la OEPM, con apoyo
de OEP y OAMI, desarrolla en España con el objetivo de introducir
contenidos sobre propiedad industrial en los planes de estudio.
Asistieron representantes del Ministerio de Industria, el Ministerio de
Educación, el Ministerio de Economía, la Oficina Europea de Patentes,
la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid así
como representantes de algunas de las principales universidades españolas, como la Autónoma de Madrid, la de Alcalá, Rey Juan Carlos y
Antonio de Nebrija. Asimismo, el sector colegial estuvo representado
por Unión Profesional, quien hace algunos meses organizó una jornada
sobre esta materia en colaboración con las Oficinas mencionadas1. La
mesa contó también con la presencia de la empresa privada, con la asistencia de portavoces de Telefónica, Repsol, ADIF y Airbus.
Todos coincidieron en que la universidad debe formar a sus alumnos
en la cultura de proteger la propiedad industrial así como enseñarles
los procedimientos para hacerlo además de sus ventajas y beneficios.
En este sentido, la portavoz del Ministerio de Educación mostró todo
su apoyo y colaboración en el cumplimiento de los objetivos de la
campaña. También desde el Ministerio de Economía y Competitividad, el subdirector General de Transferencia de Tecnología declaró su
apoyo a la campaña, haciendo mención a las cantidades de presupuesto que se malgastan en investigaciones redundantes. Según comentó,
«más de 60.000 millones de euros se desperdician en Europa reinventando la rueda», dado el desconocimiento de los investigadores sobre
el sistema de registro.
Los representantes de la empresa privada coincidieron también en la
necesidad de formar a los futuros investigadores y cambiar la cultura,
porque, dicen, actualmente es un hueco que se está cubriendo desde las
propias compañías. Reconocieron en sus respectivas intervenciones el
valor que supone para cualquier empresa el activo intangible de la pro-
piedad industrial, que genera además una gran ventaja competitiva.
Las universidades lo ven igualmente necesario y afirman que los estudiantes actualmente carecen de conocimiento y motivación.
Campaña para la incorporación de la propiedad industrial
a la universidad
La celebración de este foro está dentro de la campaña para la incorporación de la propiedad industrial a la universidad, que se viene desarrollando en España en el último año. Se trata de una campaña integrada en un proyecto paneuropeo liderado por la Academia Europea
de Patentes (perteneciente a la OEP) y que tiene entre otros objetivos
establecer unos estándares mínimos para la enseñanza de la propiedad
industrial en varias universidades a nivel europeo y armonizar su enseñanza en Europa.
La campaña persigue sensibilizar a los estudiantes acerca de la propiedad industrial de manera que, al terminar su formación universitaria,
adquieran un conocimiento básico de la importancia de la protección
en el ámbito de la innovación. Persigue también formar, incorporar la
propiedad industrial en la enseñanza universitaria en los estudios de
grado, la formación profesional y la educación secundaria y motivar a
los estudiantes en materia de innovación de forma que la universidad
genere futuros innovadores.
Aportación de Unión Profesional
En línea con estos tres objetivos, Gonzalo Múzquiz, secretario técnico
de Unión Profesional, resaltó la necesidad de que la protección de la
propiedad industrial formara parte de la cultura profesional promovida por los colegios (sensibilizar); que estuviera dentro de los sistemas
de acreditación de la formación y experiencia llevado a cabo por los
colegios profesionales con el Desarrollo Profesional Continuo (formar); y estuviera presente, desde el inicio, en el ejercicio profesional
como un elemento a tener siempre en cuenta para su posible aplicación (motivar).
1 Ver Revista Profesiones nº 140 (noviembre-diciembre 2012). Página 11.
10 g Profesiones
nº 142 g marzo-abril 2013