Guía de estudio para la recuperación artística 10

GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN
ÁREA: Educación Artística y Cultural

LOGROS DEL GRADO:
Construcción de objetos bi y tridimensionales con base en los elementos teórico prácticos del
dibujo técnico.
GRADO:
Décimo
JORNADA : M y T
FECHA: DÍA
MES
AÑO 2014
NOMBRE:__________________________________________________________ GRUPO:________ N°: _______
LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
- Solución del taller o producto del ejercicio realizado en la asesoría: 40 % con base en
la guía de estudio presentada en la pág. web del Colegio, el taller o producto deberá ser
solucionado, con la orientación del maestro, durante la semana de asesoría.
- Evaluación escrita 40 %.
- Aspecto actitudinal durante el proceso de Recuperación 20%. Asistencia, puntualidad,
presentación personal, disposición para el trabajo, porte y uso adecuado de los materiales.
CONDICIONES PARA EL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIÓN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Presentar el proceso de recuperación completo durante las dos semanas.
Puntualidad y asistencia durante el tiempo asignado para la asesoría. La asesoría se hace en
el horario normal de clases, iniciando el martes 18 de noviembre, al lunes 24 de noviembre.
La Acción Evaluativa se hará en la semana comprendida entre el martes 25 de noviembre y el
viernes 28 de noviembre. El cronograma se enviará, con los estudiantes, a las familias, a través
de una circular.
Asistir con uniforme del Colegio. La presentación personal, según el Manual de Convivencia.
Preparar la guía de estudio, puesto que será la base para la asesoría.
Tener los recursos, materiales requeridos y solicitados en la guía de estudio.
Acatar las orientaciones dada por los docentes para las horas de asesoría.
GUÍA DE ESTUDIO:
La guía de estudio presenta los procesos, situaciones problema y prácticas que son referentes para
que el estudiante prepare la Recuperación, por ejemplo: preguntas problematizadoras, desarrollos o
ejercicios representativos para los procesos del área (mapas conceptuales, indagaciones, análisis,
comparativos), solución a situaciones que impliquen el uso de los procedimientos y conocimientos del
área.
Puntos de la guía de estudio a tener en cuenta en la asesoría:
1. Perspectiva Axonométrica
La perspectiva axonométrica es un sistema de representación gráfica, consistente en representar
elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante proyección paralela o cilíndrica,
referida a tres ejes ortogonales, de tal forma que conserven sus proporciones de medidas en
cada una de las tres direcciones del espacio: altura (h), anchura (A) y profundidad o longitud (p).
Para comenzar el proceso de construcción se debe tener en cuenta que los tres ejes del plano
proyectante (h, A y P) se dibujan así: el referente a la altura suele ser vertical, y los referentes a
la profundidad o longitud y anchura pueden disponerse con cualquier ángulo según el tipo de
perspectiva axonométrica. Veamos los tipos en el siguiente mapa.
Proyección
Ortogonal
Perspectiva Axonométrica
Proyección
Oblicua
Perspectiva
Isométrica
Perspectiva Dimétrica
Perspectiva Trimétrica
Perspectiva
Caballera
Perspectiva Militar
La perspectiva isométrica es el enfoque de este curso, sus referentes de ancho y profundidad,
siempre se trazan en un ángulo de 30° y los ejes del plano proyectante guardan entre sí 120º, en
este caso particular de la perspectiva axonométrica. Este tipo de perspectiva es utilizada
normalmente para realizar los diseños previos. Su representación es justa a lo real, en donde las
líneas del objeto quedan paralelas, acercando el objeto hacia el espectador.
Esta perspectiva es bastante utilizada en diseño de interiores, ya que, esta modalidad nos
permite hacer dibujos con medidas exactas, en todo tipo de especialidades como los industriales.
Además la perspectiva isométrica tiene mucha aplicación en diseños arquitectónicos, en el
diseño industrial y en el dibujo de ingeniería en donde se representan las piezas desde varios
puntos de vista.
Observa el gráfico; (a) es la dimensión, no se debe olvidar que la proporción se genera teniendo
en cuenta de forma literal la medida del objeto a dibujar, no hay que dejar de lado, la aplicación
de la misma medida a escala sobre los tres ejes.
120°
Ahora recordemos, las líneas que intervienen en la construcción de un dibujo axonométrico
también tienen una tipología que se debe respetar, pues ellas nos permiten hacer una buena
interpretación del dibujo, esta tipología permite diferenciar claramente las diferentes caras o
planos de la forma o figura a dibujar. Veamos la tipología de estas.
Líneas
Designación
Aplicación
Contorno visible, se dibujan En líneas que son visibles o
con lápiz HB y calibre 0.5; son que están por encima, o son
gruesas y oscuras
vistos
Contorno oculto, se dibujan
con lápiz 2H y calibre 0.3 ó
0.5; son gruesas o finas y
claras.
Auxiliares y de
construcción, se dibujan con
lápiz 2H y calibre 0.2 ó 0.3;
son finas y muy claras.
En líneas, que están detrás o
que no son vistas.
En líneas ficticias como:
guías, líneas auxiliares, de
conexión, de proyección, de
construcción y en líneas de
cota.
Para recordar: siempre que se va a dibujar un objeto primero realizamos el paralelepípedo que
es la guía en la que vamos a encajar la figura a dibujar.
Práctica:
Tome tres objetos: un libro, un vaso y una caja de leche; mida cada una de sus
dimensiones (h, A y P) y realice el paralelepípedo en perspectiva isométrica; no olvide que en el
sistema americano el ancho siempre se dibuja a la derecha y el frente siempre muestra la
dimensión de ancho.
Aplique medida a escala. Esc 1:1 (misma medida), Esc 1:2 (dividir medida real por 2), Esc 1:3
(dividir medida real por 3). Recuerde que la escala que utilice la debe aplicar de igual manera en
todos los ejes.
2. Sólidos o figuras isométricos con diferentes superficies
Cuando se está frente a objetos naturales o artificiales, lo primero que se ve es un conjunto de
formas. Este conjunto se identifica inmediatamente según su contorno, figura o perfil externo. De
acuerdo a esto, se le llama forma al aspecto externo y propio que define a primera vista cada uno
de los seres o cosas percibidas. Por lo general las que encontramos tienen el aspecto de
superficies: planas, inclinadas y curvas.
Para elaborar en dibujo técnico estas superficies, debemos tener en cuenta no solo el manejo de
las escuadras que nos permiten hacer un desplazamiento paralelo de las líneas, sino que
también debemos aplicar muy bien la interpretación de la medida en cada uno de los ejes, ya sea
para superficies planas o inclinadas, y cuando se refiere a formas curvas debemos recurrir al
método del paralelogramo o método de los cuatro centros.
Este método parte de la inscripción de una circunferencia en un cuadrado, lo que al
representarse en el dibujo isométrico pasa a ser una elipse (la circunferencia) inscrita (dentro del
cuadrado). Este método se caracteriza por su practicidad y sencillez, y se puede utilizar para
graficar curvas en todas sus caras o planos.
Recuerda el proceso
a. Ubica los vértices 1 y 2, en este caso nos sirven como centros, recuerda que el vértice 1 es
siempre el que une las tres caras visibles (superior, frontal y lateral)
b. El centro 2 es el vértice opuesto o contrario al 1.
c. Busca las mitades de cada dimensión y márcalas sutilmente hacia afuera del cuadro.
d. Desde el vértice 1 traza un radio hacia las mitades de las dimensiones.
e. Desde el vértice 2 traza un radio hacia las mitades de las dimensiones paralelas.
f. Con estas proyecciones de las líneas encontramos los vértices o centros 3 y 4 donde se
cruzan las líneas.
Para recordar en los centros se ubica la aguja del compás y se abre hacia las mitades de las
dimensiones. No olvides que es muy importante ubicar el eje central, en el siguiente gráfico se
observa en forma de cruz en la mitad del cuadro, este te permitirá analizar en qué lugar o en que
cuadrante se encuentra la curva que vas a necesitar para el dibujo a elaborar.
Es importante que mires la guía de elipses o curvas que se trabajó en el segundo periodo
Observa los siguientes gráficos y analízalos para que determines que cara y que cuadrante
necesitas para realizar las curvas en estas figuras.
2
4
3
1
Práctica:
observa las siguientes figuras con superficies distintas y realízalas aplicando
tipología de líneas y todo el proceso de construcción.
3. Planos isométricos y ortogonales.
Los planos son sistemas de representación sobre una superficie bidimensional, que tienen como
función representar objetos que ocupan un lugar en el espacio, o sea tridimensionales, en la que
solo se puede dibujar dos dimensiones del objeto visto.
A lo largo de la historia se han ideado diferentes sistemas de representación y todas ellas
cumplen una función fundamental, la reversibilidad; es decir, que si bien a partir de un objeto
tridimensional, según tu punto de vista, permite una representación bidimensional o planos, de
igual forma si nos dan la representación bidimensional o planos podremos interpretar y obtener la
figura del objeto tridimensional, adquiriendo así la posición que este ocupa en el espacio.
Los planos isométricos son el resultante de proyectar en ángulo de 30° las dimensiones de
ancho y profundidad. Observa y analiza el siguiente gráfico.
Los planos ortogonales son el resultante de proyectar de forma paralela y perpendicular las
representaciones de las dimensiones. Observa los siguientes gráficos y analiza sus posiciones,
no olvides que el ancho siempre está en el frente o alzado del objeto.
A
h
p
A
A
h
p
Para recordar:
a. Ubica el vértice superior donde comienza la profundidad.
b. Desde ese vértice direcciónate con la flecha hasta encontrar el vértice superior izquierdo de la
cara frontal, mide y traza la profundidad en el plano superior.
c. Deja un espacio entre 20 y 40 mm.
d. Desde el vértice superior izquierdo hacia la base mides la altura y trazas la línea
perpendicular.
e. Desde el vértice izquierdo de esta base hacía la derecha mides y trazas el ancho.
f. En esta cara frontal traza líneas paralelas al ancho y a la altura y cierra el plano.
g. Desde el ángulo superior derecho de la cara frontal traza la línea inglete, recuerda que es en
un ángulo de 45°
h. Vuelve a la dimensión de profundidad y desde sus dos vértices o extremos de la línea
proyecta una línea hacia la línea inglete y al encontrarte con ella traza una línea
perpendicular, o sea hacia abajo.
i. Vuelve al vértice superior derecho de la cara frontal y proyecta las líneas de altura hacia
arriba y la línea de ancho hacia la derecha para completar los planos superior y lateral.
j. Con este proceso ya tienes la estructura de los planos donde vas a dibujar las seis caras del
objeto. En la cara superior (P-A) se dibuja también la inferior, en la cara frontal (H –A) se
dibuja también la cara posterior y en la lateral derecha (H-P) se dibuja también la lateral
izquierda.
k. No olvides diferenciar líneas según su tipología (auxiliares o líneas guías, de conexión,
inglete, contorno visible y contorno oculto) y recuerda tener en cuenta las medidas para
que tu dibujo quede bien interpretado en los planos.
Práctica realiza las multivistas aplicando todo el proceso, debes tener en cuenta que
cada cuadrito equivale a 10 mm.
Luego de hacer éste recorrido por la perspectiva axonométrica, la perspectiva isométrica,
sólidos o figuras isométricos con diferentes superficies, planos isométricos y ortogonales y
diferentes ejercicios, pon tu conocimiento a prueba:
1. De dónde procede el nombre “perspectiva isométrica” y por qué para dar inicio a su construcción,
se hace necesario partir de tres ejes isométricos que forman dos ángulos internos de 120º
2. Para ejecutar planos inclinados dentro de una proyección isométrica, se hace necesario tomar las
dimensiones sobre las líneas rectas paralelas a los ejes isométricos principales, horizontales y
verticales. Sustenta los motivos por los cuales se impide tomar dichas dimensiones sobre las líneas o
planos inclinados.
3. En qué radica la diferencia en el campo técnico: de una línea de perfil oculto de una línea de
contorno o perfil visible, de una línea auxiliar de línea de proyección.
4. En la construcción de un círculo en proyección isométrica se utiliza el método del paralelogramo
como parte del principio de que dicho círculo, tiene que inscribirse a partir de un cuadrado. Practica
algunas figuras con detalles curvos dadas en la guía “creación de isométricos con superficies curvas”
5. Cuál es el papel que desempeña la línea inglete en la interpretación y construcción de vistas en
ortogonal. Propuesta: saca el conjunto de vistas en ortogonal de algunas piezas isométricas dadas en
la guía “descripción general sobre vistas”, teniendo presente las más empleadas VF, VS y VLD.
RECURSOS Y MATERIALES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DEL TALLER:
Los estudiantes deben tener en la asesoría los siguientes materiales:
1. Escuadras de 30º, 45º y 60°
2. Lápices 2H y HB, borrador y sacapuntas.
3. Compás.
4. Tabla para dibujo técnico. (Opcional según la necesidad de cada alumno.)
5. Traer hojas del block técnico (mínimo dos), plantilla para borrar, cinta de enmascarar,
6. Traer la guías entregadas durante el año