9.0__ 10

GUIA DE_CIENCIAS SOCIALES __ CICLO I ___
I CORTE
AÑO
DOCENTE
E - Mail
DATOS DEL ESTUDIANTE
NOMBRES Y APELLIDOS
E-MAIL
LOGRO
2015
ANGELA LUISA VIOLETH GALLEGO
SEMESTRE
I
GRUPO
Nº 1
Reconocer la importancia de las ciencias naturales en el ejercicio de la preservación del ambiente naturales y la conservación de sus seres vivos y
de sus recursos naturales
PROPOSITOS
Afectivo: se interesa por el conocimiento apropiando los diversos saberes de las ciencias y aplicando estos a su
contexto
Cognitivo: reconoce la importancia de las ciencias naturales como un conjunto de saberes que el permitirán reaccionarse de manera asertiva y
creativa con el ambiente (medio ambiente)
Expresivo:
expresa con palabras, dibujos y otros medio los conocimiento adquiridos reconociendo en este conocimiento una fuente de saberes
para proteger la vida y en entorno social
EJE TRANSVERSAL EMPRESARIAL
Me aproximo al conocimiento como científico natural
TEMA I: EL LUGR EN QUE VIVIMOS: medio social. Natural y creado
ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN
En el grafico encuentras tres imágenes que pertenecen a diversos lugares que con seguridad puedes identificar. Identifícalos y menciona las
características que los diferencian.
Fig. 1X
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Fig. 2.
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Fig. 3.
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¿El lugar donde naciste se podría identificar con cuál de las figuras y porque?
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Si decimos que hay paisajes rurales, urbanos y selváticos, ¿Qué entendemos por cada uno de ellos?
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CONOCIMIENTOS PREVIOS
En el campo el paisaje tiene unas características bien definidas; en este lugar podemos encontrar:
______________________, ______________________,, ______________________, ______________________,
En la ciudades a diferencia del campo, las cosas más comunes son:
______________________, ______________________,, ______________________, ______________________,
Lo que encontramos en la selva que no encontramos en la ciudad ni en el campo es
______________________, ______________________,, ______________________, ______________________,
IDEAS PRINCIPALES
El lugar donde vivimos cada uno de nosotros es sin duda diferente, variado, y lo podemos ubicar en
montañas, valles, altiplanos, sabanas o llanuras.
En algunos lugares como la loma de Sierra Morena hace mucho frio y en otros como Melgar o los llanos
hace demasiado calor. En unos lugares hay mucha vegetación y en otros hay muy poca; alguno lugares
son planos y otros están llenos de pendientes; en algunos hay mucho agua y en otros escasea. Nuestro
país tiene además de lugares o paisajes diferentes, una gran cantidad de plantas y animales.
Gracias a esta variedad es que:
Sembramos nuevas plantas para obtener alimento
Sacamos madera de los árboles para fabricar muebles y casas
Desviamos el curso de los ríos para retener o represar el agua en gigante hoyos y luego las llevamos a las
casas a través de tubos y por inmensos cables, nos llega la energía sacada de las represas. .
Construimos caminos y carreteras para transportar productos.
LOS TRES MEDIOS
El lugar que habitamos esta compuestos por el medio natural, el medo social y el medio creado.
El medio natural y el medio social
Hoy en Sierra morena todo lo que existe, ha sido modificado por la mano del hombre; hay viviendas,
areneras, carreteras, inmensos tanques.
En otros lugares donde NO VIVIMOS, hay un conjunto de elementos que no fueron construidos por el
hombre. Muchos de ellos estaban en el lugar Y SIGUEN ESTANDO GRACIAS A QUE NO HA LLEGADO
EL HOMBRE. Todos estos elementos los conocemos como medio social
Entre los elementos naturales hay unos que no son vivos, como las rocas y la tierra que forma las
montañas, la arena y el agua de los ríos y los mares, la luz y el calor del sol. Hay otros que tiene vida como
las plantas y los animales. Todos estos elementos, y recursos que nos ofrecen, conformando el medio
natural.
Las personas que vivimos en un lugar
tenemos algunas necesidades básicas
para mantener con vida. Por ejemplo,
necesidades, alimentos y protegernos
del frio o del calor.
Para satisfacer nuestras necesidades
que nos brinda las plantas, del agua
pura que proviene de la lluvia del
aliento que proviene de las plantas y de
los animales, y de una vivienda que
generalmente se construye con materiales de la región.
El medio social desafortunadamente existe gracias al medio natural, porque con el medio social el
natural va desapareciendo.
El medio creado
Es el resultado del paso del medio natural al medio social; el hombre va quitado espacio al medio natural
con sus carreteras, construcciones y así surge el medio creado.
Investiga de dónde saca el hombre los materiales para elaborar:
Techos, ladrillos, carreteras, varillas, mesas, vidrios, ropa.
Escribe una lista donde diga que necesidades satisface el medio natural en tu comunidad
Escribe una lista de trabajos que hagan las personas de tu medio social para encontrar soluciones a los
problemas que tienen
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
TRABAJO INDIVIDUAL (COMPETENCIA INTERPRETATIVA)
Actividad para tu cuaderno:
Ahora, a trabajar; teniendo en cuenta lo trabajado en la unidad, establece una lista de:
Elementos de la naturaleza modificados
por el hombre
Elementos de la naturaleza No
modificados por el hombre
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Actividad para tu cuaderno:
Por medio de un dibujo trata de explicar el tema visto hasta ahora; recuerda que un importante
propósito es el de darle importancia al estudio de las ciencias sociales para el cuidado del medio
ambiente.
TRABAJO EN CASA (COMPETENCIA PROPOSITIVA)
Actividad para tu cuaderno:
En tu casa para repasar responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles serían las palabras difíciles de entender en esta guía?
¿Cómo afecta el hombre al medio ambiente en el momento de hacer del medio natural el medio
creado?
¿Cuáles son las mayores diferencias entre el medio social y el medio natural?
Haz un reflexión sobre la importancia de esta guía para tu vida
REFERENCIAS
https://kutxa.kutxabank.es
https://www.google.com.co/search?q
TEMA II:
EL PAISAJE Y SUS FORMAS
ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN
Salimos al patio y divisamos los diferentes escenarios (lugares) que la vista privilegiada del colegio
nos ofrece sobre el paisaje. Con orientación de la profesora, describimos lo que vemos a lo lejos
en cada punto cardinal.
Al oriente: (cerros de Monserrate)
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Al sur: (loma del pala del ahorcado)
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Al occidente:
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Al norte:
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De todas las forma del paisaje, en que se diferencian unas de otras :
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CONOCIMIENTOS PREVIOS
Que son los puntos cardinales: son puntos de referencia que sirven para orientarnos teniendo en cuenta donde
nace el sol y donde se oculta.
Explica una forma de orientarse diferente al uso de los punto cardinales
IDEAS PRINCIPALES
De las características más importantes del territorio colombiano es la gran diversidad de formas de su
paisaje. Unas partes son altas y con mucha pendiente; otras son onduladas; otras son planas.
A estas variadas formas, con diferentes niveles de altura sobre el nivel del mal se llama relieve. Los
diferentes tipos del relieve pueden agruparse en dos principales:
Un relieve de montaña y otro de llanura.
El relieve de montaña está formado por todas las regiones elevadas en relación con el nivel del mar.
El relieve de llanura está formado por todas las tierras que se encuentran al nivel del mar.
La montaña tiene tres partes: la parte baja donde inicia que llamamos pie de monte. Desde este hasta las
partes más altas encontramos la ladera, que llamamos falda. Las faldas de las montañas frecuentemente
son inclinadas o pendientes.
Por las laderas bajan los ríos pequeños o quebradas.
A las partes más altas de las montañas las llamamos picos o cimas.
A veces, en las montañas encontramos partes planas que llamamos sabanas, mesetas y terrazas. Estas
pueden estar localizadas a diferentes alturas sobre el nivel del mar.
Cuando entre una montaña y otra corren ríos le llamamos valles que son zonas planas.
Por lo general, las montañas forman cadenas llamadas cordilleras. Cada cordillera posee muchas
montañas, altiplanos, mesetas, planicies, terrazas y valles.
Cuando al pie de las cordilleras, el relieve se va haciendo cada vez más plano, se convierte en llanura. Las
llanuras son planas o tienen ondulaciones suaves.
Las principales zonas montañosas en Colombia son las tres cordilleras oriental, central y occidental.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
I.TRABAJO INDIVIDUAL (COMPETENCIA INTERPRETATIVA)
En material de reciclaje elaboramos un mapa y en él identificamos:
1. Una llanura hay entre el océano Pacífico y la cordillera occidental
2. Un valle se encuentre entre la cordillera occidental y la central.
3. Una cordillera que sea la más larga.
4.La cordillera donde nacimos
II. TRABAJO GRUPAL (COMPETENCIA ARGUMENTATIVA)
Socializa el trabajo individual con los compañeros e intercambio opiniones; finalmente en el cuaderno realizo el
ejercicio de forma que quede perfecto. Si existe duda alguna, no pierdo tiempo, consulto con la profesora
TRABAJO EN CASA (COMPETENCIA PROPOSITIVA)
Resuelve las preguntas y en la clase socialízalo con tus compañeros y finalmente muéstralo a la
profesora para saber si hay alguna duda.
Con sus palabras defina:
Cordillera
valle:
¿Qué es el paisaje geográfico?
Menciona tres características importantes del paisaje de la ciudad de Bogotá
Elabore un collage en donde compares el paisaje de sierra Morena con el de la zona plana de la ciudad
REFERENCIAS
https://www.google.com.co/search?q=seres+vivos+y+no+vivos&espv
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=
Ciencias inter activo 3
GLOSARIO
Escribe a continuación con tus propias palabras el significado de la palabras que aparecen en la lista
 Paisaje
 Relieve
 Cordillera
 Meseta
EVALUACIÓN
PRUEBA POR COMPETENCIAS
AUTOEVALUACIÓN
La responsabilidad es a diferencia de la pereza la madre de todo logro; la responsabilidad amarrada a la honestidad es
el principio del triunfo.
Teniendo en cuanta lo anterior y viendo el trabajo y el compromiso realizado en las clases y en la casa, escriba la nota
que tu consideras te mereces de uno (1.0 a 10)
Justifica porque esta nota:
1.0__ 2.0__ 3.0__ 4.0__ 5.0__ 6.0__ 7.0__ 8.0__
9.0__ 10__
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CO- EVALUACIÓN
Con tu equipo de trabajo discutan y se dan una nota de 1.0 a 10 y justifican respondiendo a las preguntas propuestas:
¿Tu compromiso fue bueno? ¿Por qué?
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¿Tu asistencia y puntualidad fueron buenos?
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____________________________________________________________________________________________3.
¿Cuáles son tus compromisos para el próximo corte?
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HETERO-EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
PORCENTAJE
Trabajo asignatura:
Trabajo en clase.
Trabajo escrito.
Prueba por competencias
Feria Empresarial
30
10
10
DESEMPEÑO
CUALITATIVO
DESEMPEÑO
CUANTITATIVO