2 sesiones de aprendizaje

SESION DE APRENDIZAJE N°1
1. Datos informativos:
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I.E: “Rosario Gonzales”
Nivel: Primaria
Ciclo: V
Grado: 5°
Director: Germán Prado Salas
Docente: Mary Luz Sevincha Juro
2. Intención del aprendizaje:” Conociendo que es el medio ambiente.


Duración: 90 minutos
Fecha: 19 de Junio del 2012
3. Selección de competencia, capacidades, indicadores e instrumentos:
Área
Com.
Capacidad
C.A
2
2.7. Investiga la
diversidad de
árboles presentes
en los bosques de
su localidad o
región; explica su
importancia para el
mantenimiento de la
vida y elabora
muestrarios de
árboles nativos de
su localidad.
Conocimiento
- Tecnología y
conservación de la
vida: Diversidad de
árboles de los bosques
de la localidad o región:
importancia para el
mantenimiento de la
vida.
Indicadores
- Conoce el significado de
medio ambiente
elaborando
organizadores gráficos.
- Responde sobre temas
medioambientales en
forma clara
- Reflexiona sobre la
importancia del medio
ambiente en forma
escrita
Técnicas e
instrumentos
P. objetiva
Lista de cotejos
4 .ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
4.1 Técnicas
- Observación
- prueba de evaluación
- Lista de cotejos
4.2 Forma de trabajo
-Individual y colectivo
4.3 Material educativo
- Computadoras
-Proyector
-Internet
- fichas de información
-Cuaderno
5. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-
Saludo y presentación del profesor
Oración breve a Dios en agradecimiento por la oportunidad de seguir aprendiendo.
Recordamos las normas del aula para mantener el orden y disciplina
6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Motivación: Observara un video sobre el medio ambiente.
Luego conoceremos lo que el alumno sabe del tema: mostrándoles una ficha de
instrucción grupal, con preguntas para cuatro grupos, enlazada con una dirección
electrónica y pueda observar información y opinar de ello. Después de observar el video
deberá elaborar un mapa semántico.
Finalmente publicaran su organizador para luego escribir su lista de acciones a favor
del medio ambiente.

Recuperación de saberes previos
Luego se formulan varias preguntas:
¿Qué observaron?
¿Qué lugares de los más contaminados reconocen?
¿Cómo se contaminan?

Conflicto cognitivo: Luego se les formulara varias preguntas:
¿Qué es el medio Ambiente?
¿Qué tipos de contaminación ambiental existen?
¿Cuáles pueden ser las consecuencias por contaminar el medio
ambiente?
¿Cómo ayudar a conservar nuestro medio ambiente?
 Construcción del conocimiento: Se les presentara una ficha grupal, para
informarse y elaborar un mapa semántico.
FICHA DE INSTRUCCIÓN GRUPAL
Queridos niños cada grupo deberá leer estas preguntas y entrar a las direcciones señaladas.
Luego deberán elaborar un mapa semántico de la información que le toca.
Grupo nº 1
¿Qué es el medio Ambiente? Copia esta dirección en you tube para informarte,
http://www.youtube.com/watch?v=-ui4Aa3EpKE&feature=related
Grupo nº2
¿Qué tipos de contaminación ambiental existen? Copia esta dirección en you tube para informarte
http://www.youtube.com/watch?v=67r_h78CeRc&feature=related
Grupo n°3
¿Cuáles pueden ser las consecuencias por contaminar el medio ambiente? Copia esta dirección en you
tube para informarte
http://www.youtube.com/watch?v=eP8mYclmgLA&feature=related
Grupo n°4
¿Cómo ayudar a conservar nuestro medio ambiente? Copia esta dirección en youtobe para informarte
http://www.you tube.com/watch?v=varG_GIT7Mo&feature=related
 Sistematización del conocimiento
De acuerdo con la pregunta para cada grupo, elaboraran un mapa semántico de
la información, exponiéndola y luego compartirán dicha información para
copiarla en su cuaderno. Ejemplo:
Medio ambiente
ES
-
 Transferencias de Conocimiento:
PRUEBA DE EVALUACION
Responde en forma todo lo que sepas sobre las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entiendes por medio ambiente?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué problemas ambientales crees que tiene la escuela?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Crees que las plantas pueden mejorar nuestro ambiente? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cómo crees que podemos mejorar nuestro ambiente del colegio?
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Meta cognición
Qué aprendí hoy? ¿Qué sabias antes? ¿Qué es el medio ambiente?
¿Cuáles son las formas de contaminar? ¿Qué acciones podemos tomar
para proteger nuestro medio ambiente natural?
 Aplicación de la vida diaria
Los niños aplican a la vida diaria al establecer la importancia del medio
ambiente en su escuela y hogar.
 Extensión
 Ahora que ya observaste la información en grupo, publica el organizador
de tu tema.
Luego elabora tu propia lista de reflexiones y acciones para mejorar tu
medio ambiente.
SESION DE APRENDIZAJE N°2
1. Datos informativos:
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I.E: “40018 Pedro Villena Hidalgo”
Nivel: Primaria
Ciclo: V
Grado: 5°
Director: Germán Prado Salas
Docente: Mary Luz Sevincha Juro
2. Intención del aprendizaje:” Como contribuir a mejorar nuestro ambiente”.


Duración: 90 minutos
Fecha: 19 de Junio del 2012
3. Selección de competencia, capacidades, indicadores e instrumentos:
Área
Com.
Capacidad
C.A
2
2.7. Investiga la
diversidad de
árboles presentes
en los bosques de
su localidad o
región; explica su
importancia para el
mantenimiento de la
vida y elabora
muestrarios de
árboles nativos de
su localidad.
Conocimiento
- Tecnología y
conservación de la
vida: Diversidad de
árboles de los bosques
de la localidad o región:
importancia para el
mantenimiento de la
vida.
Indicadores
- Comenta que es
contaminación en forma
coherente y ordenada.
- Realiza un tríptico
señalando formas de
mejorar el medio
ambiente en forma
creativa.
- Responde cual es la
importancia de las
plantas en el ambiente.
Técnicas e
instrumentos
P. objetiva
Lista de cotejos
4 .ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
4.1 Técnicas
- Observación
- prueba de evaluación
- Lista de cotejos
4.2 Forma de trabajo
-Individual y colectivo
4.3 Material educativo
- Computadoras
-Proyector
-Internet
- fichas de información
-Cuaderno
5. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-
Saludo y presentación del profesor
Oración breve a Dios en agradecimiento por la oportunidad de seguir aprendiendo.
Recordamos las normas del aula para mantener el orden y disciplina
6. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Motivación: Observara un video sobre lo que nos toca para detener el deterioro del medio
ambiente.

Recuperación de saberes previos
Luego se formulan varias preguntas:
¿Qué observaron?
¿Qué ésta ocurriendo por la contaminación?
¿Qué están haciendo algunas personas que se preocupan del medio ambiente?

Conflicto cognitivo: Luego se les formulara varias preguntas:
¿Qué es reciclar?
¿Cuál es la importancia de las plantas en el medio ambiente?
¿Cómo podemos ayudar a conservar nuestro medio ambiente?
 Construcción del conocimiento: Investigaran en you tube videos que les
informen sobre lo que pueden realizar para cuidar su medio ambiente, para
informarse y luego elaborar una encuesta, que permitirá saber lo que conocen
y piensan la comunidad educativa del centro educativo.
 Sistematización del conocimiento
De acuerdo a las preguntas formuladas ¿Qué es reciclar?
¿Cuál es la importancia de las plantas en el medio ambiente?
¿Cómo podemos ayudar a conservar nuestro medio ambiente?
Y lo investigado en los videos de you tube elaboraran en grupos de dos
preguntas para cada grado que les corresponda, luego compartirán dicha
información para digitarla en la sala de computo del centro educativo. Ejemplo:
Encuesta para 1 grado
NOMBRE:..............................................................
Contesta con lápiz, piensa antes de contestar las preguntas
1-. ¿Qué es el medio ambiente?
a) Es el hogar de las plantas
animales y personas
b) es el paraíso
c) ninguna
2.- ¿Alguna vez has votado tu basura a la calle?
a) Si
b) no
c) alguna vez
¿Por qué?.....................................................
3) ¿Qué contamina el medio ambiente?
a) La basura
b) el humo de los carros
c) las plantas
d) las piedras
e) todas
4) ¿Cómo crees Que esta el medio Ambiente de tu colegio?
a) Bonito
b) la falta de plantas
c) sucio
d) limpio
5) ¿Tu traerías una planta para mejorar el medio ambiente de tu
a) Si
b) no
c) nunca
¿Por qué?..................................................................
colegio?
Transferencias de Conocimiento: El alumno será evaluado de acuerdo a su
trabajo realizado para la elaboración de su encuesta
FICHA DE OBSERVACIÓN AL ALUMNO
Se procederá a observar las diferentes actitudes dentro y fuera del aula de los alumnos respecto
a las actividades del presente proyecto:
1.
R e s p e c t o a l a a c t i t u d f r e n t e a l p r o ye c t o d e n t r o d e l a u l a :
I n t e r a c t ú a a p r o p i a d a m e n t e a p o r t a n d o i d e a s p a r a e l p r o ye c t o
Si)
2.
no)
Un poco)
N.A)
La relación entre compañeros:
D e m u e s t r a s o l i d a r i d a d , d i a l o g o y r e s p e t o i d e a s p a r a e l a b o r a r e l vi d e o y
d i a p o s i t i va s .
Si)
3.
no)
Un poco)
N.A)
Respecto a su trabajo en la sala de computo
Aporto en la sala de cómputo con ideas e imágenes para la elaboración
d e d i a p o s i t i va s q u e s e r vi r á n p a r a e xp o n e r a t o d a s l a s a u l a s c o m o m o t i va c i ó n
p a r a n u e s t r o p r o ye c t o :
Si)
no)
Un poco)
N.A)
E l a b o r a d i a p o s i t i va s p a r a l a p r e s e n t a c i ó n d e l p r o ye c t o
Si)
no)
Un poco)
N.A)
P a rt i c i p a e n l a e x p o s i c i ó n d e l a s d i a p o s i t i v a s
Si)
no)
Un poco)
N.A)
Meta cognición
Qué aprendí hoy? ¿Qué sabias antes? ¿Qué es reciclar?
¿Cuál es la importancia de las plantas en el medio ambiente?
¿Cómo podemos ayudar a conservar nuestro medio ambiente?
 Aplicación de la vida diaria
Los niños aplican a la vida diaria al establecer la importancia de cuidar su
medio ambiente familiar y escolar.
 Extensión
Ahora que ya elaboraste tu encuesta, pónganse de acuerdo con la
maestra de grado y presupuesta cual será el valor de cada copia para la
encuesta de su asignada.