Acta III Reunión AUDEAS Villa Maria 2013

AUDEAS
Acta III Reunión AUDEAS Villa Maria 2013
III Reunión Nacional de AUDEAS 2013
VILLAÂ MARIA
12 y 13 de DICIEMBRE de 2013
Lugar de realización:
 Hotel Republica, SALON PANORAMICO
Calle 9de Julio 58, Villa MarÃ-a, Córdoba
Te 03534535500
REUNIÓN DECANOS
Jueves 12 de DICIEMBRE
08:00 a 08:30 hs    Acreditación de los asistentes a la reunión.
08:30 a 09:00 hs   Recepción por parte de las autoridades de la Universidad Nacional de VILLA MARIA y del
Presidente de AUDEAS.
09:00 a 13.30 hs   Firma del Acta de la II Reunión Nacional 2013, en LUJAN.
   Informe de Presidencia de actividades realizadas, Notas recibidas y enviadas
Informe Foro de Facultades de AgronomÃ-a MERCOSUR, Pucón, Chile.
•   Resolución: realizarlo en Entre RÃ-os, coincidente con la tercera reunión anual de Audeas y el Taller de Agrovalor y
Agricultura Familiar
Resolución:
Tema doctorado MERCOSUR, coordina la red Bramardi
Informe avance de las reuniones con la Embajada de Francia
•   Resolución: Contactar con Ruiz, se realizo el contacto y la respuesta fue que todo marcha bien. Uba ofrece la
Experiencia con ARFITEC, para fortalecer las acciones
Tema transportes de las facultades, obsolescencia
•   Resolución: Cuyo, La Pampa y Entre RÃ-os tienen experiencia deben contactarse con C. Rossi Lomas para
organizar este Tema
Programas Agrovalor, Seguridad e Higiene, PEFI, doctorar@
Los proyectos de Agrovalor están siendo evaluados y se comunican con cada unidad académica,
Los proyectos PEFI para finalización de carreras, están los requisitos colgados en la página de la SPU y fueron
enviados por la red de Audeas
Resolución: incluirlo en la agenda para la entrevista del secretario de SPU y Ministerio de Agricultura. Y conformar una
comisión de Audeas coordinada por el decano de Villa MarÃ-a.
Campos Experimentales, financiamiento para prácticas de campo.
•   Resolución: incluirlo en la agenda para la entrevista del secretario de SPU y Ministerio de Agricultura.
•   Conformar una comisión para preparar la fundamentación, Monterroso, Fernandez, E. Bramardi  para ampliar la
potencialidad del PEFI para las facultades y acordar una reunión para febrero con SPU, y el tema de las chacras
experimentales.
            Informe de TesorerÃ-a
•   Resolución: aprobar el informe y el saldo de 31.122,14 pesos y definir el valor de la cuota en 1500 pesos al inicio
de 2014.
•   Informe del representante ante INTA (enviado por secretaria además de impreso en las carpetas)
•   Informe INTA-AUDEAS-CONADEV (enviado por presidencia)  Â
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Tema: financiamiento de las movilidades de los decanos para las actividades de la asociación.
•   Resolución: solicitar que se pague la movilidad como a los decanos de Humanas, se define una comisión
Monterroso, .German Caseta, Monteros. Â Â Â
13:30 a 14:30 hs   Almuerzo de trabajo
14:30 a 15:30 hs   PROSAP Parcelas demostrativas de riego, estado de situación del Proyecto.
•   Informe: Lo que se realizó hasta el momento es un análisis general de los recursos que posee cada predio para
luego analizar la viabilidad de cada uno de los sistemas de riego propuestos por las universidades. Esto en general está
avanzado con la mayorÃ-a de las universidades, aunque hay algunas donde nos faltarÃ-an datos más precisos. Estos
datos los vamos a recabar personalmente cuando organicemos las reuniones con cada una.
Hasta el momento ya se realizaron reuniones de este tipo con 8 facultades (Entre RÃ-os, UNL, Córdoba, San Luis, La
Rioja, Chilecito, Corrientes y Formosa) quedando pendiente para la semana que viene Tucumán, Salta, Jujuy y
Catamarca y el resto para 2014.
Se discutió básicamente sobre los posibles sistemas a instalar, sus ubicaciones, superficies finales, cultivos, láminas
de diseño, etc.
Hay casos donde los recursos disponibles (principalmente agua) no alcanzarÃ-an para abastecer la demanda y en estos
casos buscamos una solución en forma conjunta, cambiando cultivos, fechas de siembra (maÃ-z 1º o 2º) y en otros
casos un replanteo de la superficie a regar.
Un planteo general por parte de las facultades es la dificultad de realizar tareas con personal propio. Este tema se tuvo
en cuenta en luego en la demanda de personal para cada uno de los sistemas de riego planteado.
Por último Ã-bamos a plantear el tema de la coordinación con INTA con el cual no se avanzó demasiado. Con cada una
de las facultades que nos reunimos, consultamos sobre este tema y planteamos posibles salidas ante una eventual
coincidencia de proyectos aunque es algo que debemos resolver conjuntamente entre INTA-PROSAP- Universidades.
•   Resolución: informar al Ministro de Agricultura la situación que se esta generando con los tiempos entre facultades
y INTA, en enero van a recorrer cada lugar para evaluar los acuÃ-feros y luego van a informar como queda cada facultad.
15.30 A 16.30 hs.    CIN (Daniel Feldman asesor)
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•   Presentación
Definición de actividades reservadas en el marco de la aplicación del art. 43
Algunos criterios orientadores
•   Competencias
•   Alcances
•   Actividades reservadas
Competencias
•   Indican la capacidad personal para la realización de tareas y funciones tÃ-picas en un campo de actividad.
•   Un tÃ-tulo informa la adquisición de un conjunto sistemático y definido de competencias que caracterizan el núcleo
de la intervención profesional.
Alcances
•   Designan el conjunto de actividades, socialmente establecidas, para las que habilita la posesión de un tÃ-tulo
especÃ-fico (de acuerdo con las competencias desarrolldas).
•   Los alcances pueden ser propios de una titulación o, algunos de ellos, compartidos con otras en función de los
procesos de diversificación profesional y de confluencia en ciertas actividades
Actividades reservadas
•   Forman un subconjunto limitado dentro del total de alcances de un tÃ-tulo;
•   Se refieren a aquellas intervenciones profesionales que pueden comprometer un bien público, implican riesgo o
pueden afectar de manera directa a las personas.
•   No indican todo lo que un profesional está habilitado a realizar. Solo aquello que, por su riego potencial, amerita
tutela pública.
•   Por tanto se debe evaluar el proceso de formación de capacidades para realizar esas actividades
Las actividades reservadas deben cumplir varios requisitos
•   Pertenecen a profesiones reguladas por el Estado
•   Su ejercicio puede comprometer el interés público
•   Pueden poner en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los
habitantes
Qué significa “riesgo directo―
•   Debe considerarse la actuación prescriptiva en el ámbito de desempeño propio de un determinado campo
profesional.
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•   Debe involucrar una actuación de modo directa, o mediada pero bajo la responsabilidad del profesional en
cuestión, en todo o en parte de las acciones pasibles de generar un riesgo directo.
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En qué consiste la “exclusividad―
•   La exclusividad debe entenderse como propia del conjunto de titulaciones universitarias incluidas en la nómina del
art. 43 y no como privativa de una de ellas.
•   La reserva de actividades se reduce a un mÃ-nimo de actividades profesionales especÃ-ficas -dentro del total de
alcances de un tÃ-tulo- que deben ser restrictivamente enunciadas
 ¿Cómo enunciar actividades reservadas?
•   Tarea
•   Función
•   Localización
17:00 a 18:00 hs   Programa de emprendedorismo PRECYTE.
El objetivo es incrementar la actitud empresaria y trabajar a nivel de la formación de grado, con formación académica
de los alumnos, con desarrollo de casos, videos y preparación de material programa PRESIDE, abordar el aprendizaje
de saberes del emprendedorismo,
Proyecto joven de emprendedores rurales, dos o tres personas por facultad de agronomÃ-a, representantes de los
decanos y de los estudiantes o docentes jóvenes.Los dÃ-as 16 y 17 de diciembre se reúnen técnicos para el NOA, para
compartir métodos y herramientas de empredendorismo rural en San Salvador de Jujuy.
Las 48 de innovación, donde participan, empresas, ONG, hacer un listadote diversos desafÃ-os tecnológicos con
Argentina, Uruguay y Chile, y dar tres respuestas posibles, que pueda ser vendido y que el impacto social que genere
pueda ser medido. Un jurado evalúa a tres personas por equipo y los que ganan irán al Mundial en Dubai.
Resolución: conformar una RED con la creación de la comisión de decanos de ingenierÃ-a y agronomÃ-a y reunirse en
la SPU en fecha a definir pero cerca de la tercera semana de marzo 2014, y allÃ- se va a definir si es necearlo realizar
talleres en diferentes regiones de Audeas para potenciar la ideas.
18.00 a 18.30 hs         FADIA
Presentación de la presidenta, novedades, invitación al Congreso a realizarse en Santiago del Estero., los dÃ-as 5 y 6
de junio, conferencias y talleres
Resolución: asistirán en representación de Audeas el presidente y la regional NOA. Y se seguirán los intercambios de
acciones.
VIERNES 13 DE DICIEMBRE
Presentación Decano de Villa Maria de la situación de la unidad académica,
Resolución: acompañar a la institución y dar el apoyo logÃ-stico que sea necesario para contribuir a su acreditación, y
incluirlo en la declaración de Villa MarÃ-a
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 Resolución:
 Reuniones Audeas 2014
 Primera Reunión Catamarca 13 y14 de Marzo
 Segunda reunión Buenos Aires, UBA, Agosto
 Tercera Reunión Paraná Noviembre junto con el foro y el taller de agrovalor y agricultura familiar.
12.00 a 13.00 hs       Redacción de la Declaración de Villa MarÃ-a y del Acta de la Reunión.
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DECLARACION DE VILLA MARIA
A los 13 dÃ-as del mes de diciembre de 2013, en la ciudad de Villa MarÃ-a, en el marco de la III Reunión Anual de
AUDEAS, entidad que nuclea a las facultades de Ciencias Agropecuarias del paÃ-s, reunión organizada por el Instituto
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de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa MarÃ-a, se realiza la siguiente declaración:
Se cumplieron 30 años de democracia, democracia que significó recuperar la universidad pública, gratuita y
cogobernada con plena participación de todos los claustros. Democracia que permitió recuperar los valores de
equidad, justicia, inclusión y el libre debate de ideas como elemento esencial de la vida universitaria. Democracia que
nos comprometemos a defender, mejorar y enriquecer porque tenemos el pleno convencimiento de que es la única
manera de crecer como sociedad. En este marco, repudiamos los hechos de violencia que están ocurriendo,
destacando que el diálogo sincero y profundo es el camino para resolver los conflictos y propiciamos la idea de que los
problemas de la democracia se resuelven con más democracia.
Ante la renovación de autoridades nacionales en los ámbitos del Ministerio de Agricultura GanaderÃ-a y Pesca de la
Nación y de la SecretarÃ-a de PolÃ-ticas Universitarias, AUDEAS reitera su compromiso de trabajar
mancomunadamente con los mismos, brindando aportes técnicos desde la universidad pública tendientes al crecimiento
y desarrollo nacional, comprometidos con la calidad de la enseñanza agropecuaria superior que se imparte desde las
instituciones que representamos. AUDEAS desea a las nuevas autoridades el mayor de los éxitos.
Ante la convocatoria de CONEAU a un nuevo proceso de acreditación de la carrera de IngenierÃ-a Agronómica,
AUDEAS reitera su compromiso con estos procesos de evaluación y mejoramiento de la calidad de la enseñanza
universitaria. En este contexto, vemos con profunda preocupación la situación de la carrera de IngenierÃ-a Agronómica
que dicta el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa MarÃ-a sin posibilidades
concretas de acceder exitosamente ala acreditación CONEAU desde hace 8 años, debido a la particular estructura y
diseño de esta carrera. Manifestamos nuestra disposición a contribuir para la resolución de este problema.
Destacando el rol social, compromiso y responsabilidad de la Universidad Pública, en la formación de recursos
humanos altamente capacitados, en el marco de las normas vigentes.
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Dra. MONICA SACIDO            ING. AGR JOSE MANUEL SALGADO
    Secretaria Ejecutiva AUDEAS                                         Â
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DOCUMENTO SOBRE EL ARTÕCULO 43 DE LA LES
VERSIÓN DEL 02 de DICIEMBRE DE 2013
PRESENTACIÓN
El estado actual del proceso de inclusión de titulaciones en la nómina del artÃ-culo 43 y sus derivaciones
Existe consenso en el CONSEJO DE UNIVERSIDADES respecto a revisar la aplicación del artÃ-culo 43 de la LEY DE
EDUCACIÓN SUPERIOR (LES), a la luz de la experiencia y de las decisiones adoptadas en su marco, desde la puesta
en vigencia de la mencionada Ley.
El artÃ-culo refiere a:
“Cuando se trate de tÃ-tulos correspondientes a profesiones reguladas por el Estado, cuyo ejercicio pudiera comprometer
el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de
los habitantes, se requerirá que se respeten, además de la carga horaria a la que hace referencia el artÃ-culo anterior,
los siguientes requisitos:
a) Los planes de estudio deberán tener en cuenta los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de
la formación práctica que establezca el Ministerio de Cultura y Educación, en acuerdo con el Consejo de
Universidades:
b) Las carreras respectivas deberán ser acreditadas periódicamente por la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria o por entidades privadas constituidas con ese fin, debidamente reconocidas.
El Ministerio de Cultura y Educación determinara con criterio restrictivo, en acuerdo con el Consejo de Universidades, la
nomina de tales tÃ-tulos, asÃ- como las actividades profesionales reservadas exclusivamente para ellos.―
La letra de la normativa ha derivado en decisiones referidas a:
a) la inclusión de tÃ-tulos en la nómina del artÃ-culo 43 en tanto se los ha considerado como titulaciones
correspondientes a profesiones cuyo ejercicio pudiere comprometer el interés público en razón de poner en riesgo
directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes. En esta decisión se
encuentran a la vez implÃ-citas las decisiones que se han tomado en torno a:
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a.1) la noción de “profesión regulada por el Estado―;
a.2) la noción de “riesgo directo―;
a.3) la noción de “criterio restrictivo―;
b) la delimitación de los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre la intensidad de la formación práctica
para cada una de las titulaciones incluidas en la nómina del artÃ-culo 43;
 c) la explicitación de los estándares a los efectos del proceso de acreditación requerido;
d) la enumeración de las actividades profesionales reservadas exclusivamente para tales tÃ-tulos. En esta decisión se
encuentran a la vez implÃ-citas las decisiones que se han tomado en torno a:
d.1) la noción de actividad profesional reservada;
d.2) la noción de actividad profesional reservada exclusiva.
El CONSEJO DE UNIVERSIDADES llevó a cabo esta primera decisión resolviendo en el seno del debate productivo,
propio del funcionamiento del cuerpo colegiado, la construcción progresiva de este primer proceso de inclusión de
titulaciones, de definición de contenidos e intensidad de la práctica y de delimitaciones de actividades profesionales
reservadas.
En un proceso paulatino, iniciado en 1999, se han ido incluyendo tÃ-tulos en la nómina del artÃ-culo 43 a la vez que se
definÃ-an para los mismos las actividades reservadas, los contenidos curriculares básicos, la intensidad de la formación
práctica y los estándares respectivos. El cuadro que figura en el anexo, va dando cuenta de esta situación desde aquel
año hasta la fecha.
Sin embargo, en el devenir de los años se ha vislumbrado que la solicitud de inclusión de titulaciones comenzaba a
evidenciar interpretaciones alejadas del sentido de la letra del artÃ-culo 43 de la LES y que se pone de manifiesto en:
 - el “criterio restrictivo― fue embestido con continuas demandas de inclusión bajo el amparo de las diversas formas de
interés público y riesgo directo implicados en ciertas profesiones;
- las Asociaciones de Facultades, de Escuelas y/o de Decanos fueron, en general, quienes solicitaron la inclusión de un
tÃ-tulo en la nómina, definieron contenidos e intensidad de la formación práctica, delimitaron las actividades
profesionales reservadas y explicitaron los estándares. Durante ese proceso:
   se evidenciaron criterios diversos en la interpretación de “contenido curricular básico― y de “formación prÃ
las formas de selección, organización, secuenciación y delimitación de los contenidos referidos a ambos aspectos;
   en la delimitación de las actividades profesionales reservadas, se puso de manifiesto que cada Asociación de
Facultades, de Escuelas o de Decanos ha querido abarcar el mayor espectro de desempeño profesional posible,
generándose un efecto no deseado de solapamiento de actividades profesionales y de pérdida de autonomÃ-a de
aquellas profesiones cuyos tÃ-tulos no fueron incluidos en la nómina del artÃ-culo 43.
Todo esto evidencia la necesidad de precisar el sentido de los conceptos incluidos en la letra del artÃ-culo 43 y revisar
los modos en que éste fue llevado operativamente a la práctica.
LA NECESIDAD DE REVISAR CONCEPTUALIZACIONES Y PROCESOS
¿Qué tipo de “tÃ-tulos― abarca el artÃ-culo 43?
La pregunta resulta necesaria de ser aclarada en tanto el ejercicio profesional en Argentina es el resultado de la
habilitación que se obtiene por la posesión de un tÃ-tulo que puede ser expedido por diversos tipos de instituciones.
Si se consideran exclusivamente las titulaciones que se expiden en la educación superior en Argentina, pueden
identificarse cuatro tipos:
- tÃ-tulos de nivel superior no universitario
- tÃ-tulos de pregrado universitarios
- tÃ-tulos de grado universitarios
- tÃ-tulos de posgrado universitarios
En la LES, marco dentro del cual se está analizando el artÃ-culo 43, la referencia a las titulaciones universitarias se halla
en dos artÃ-culos:
“ARTICULO 40: Corresponde exclusivamente a las instituciones universitarias otorgar el tÃ-tulo de grado de licenciado y
tÃ-tulos profesionales equivalentes, asÃ- como los tÃ-tulos de posgrado de magister y doctor―.
“ARTICULO 39: La formación de posgrado se desarrollará exclusivamente en instituciones universitarias, y con las
limitaciones previstas en el artÃ-culo 40 podrá también desarrollarse en centros de investigación e instituciones de
formación profesional superior de reconocido nivel y jerarquÃ-a, que hayan suscrito convenios con las universidades a
esos efectos. Las carreras de posgrado -sean especialización, maestrÃ-a o doctorado- deberán (…)―.
Asimismo, al referirse a las funciones de la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA, la LES expresa en el artÃ-culo 46°:
“ARTICULO 46: La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria es un organismo descentralizado,
que funciona en jurisdicción del Ministerio de Cultura y Educación y que tiene por funciones: (…)
b) Acreditar las carreras de grado a que se refiere el artÃ-culo 43, asÃ- como las carreras de posgrado, cualquiera sea el
ámbito en que se desarrollen, conforme a los estándares que establezca el Ministerio de Cultura y Educación en
consulta con el Consejo de Universidades (…)―.
Asimismo, la Resolución Ministerial Nº 160 /11 en su Anexo, punto 2, refiere que “Las titulaciones de posgrado no
habilitarán a nuevas actividades profesionales ni especificarán actividades para las que tengan competencia sus
poseedores―.
Por lo antes expuesto, se concluye que el artÃ-culo 43 es de aplicación a las carreras de grado que ofrecen las
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instituciones universitarias.
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¿Qué se entiende por “tÃ-tulo correspondiente a profesión regulada por el Estado―?
La Resolución Ministerial Nº 254/03 especifica que los elementos tipificantes de las carreras del artÃ-culo 43 son tres:
a) que se trate de profesiones reguladas por el Estado;
b) que su ejercicio pudiera comprometer el interés público, y
c) que pongan en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los
habitantes.
La discusión que se ha abierto en el seno del CONSEJO DE UNIVERSIDADES en torno al sentido que debiera darse a
la expresión “regulación del Estado― ha tenido matices diversos.
Como resultado de ese debate, se ha interpretado que las leyes nacionales y provinciales que regulan el ejercicio de
ciertas profesiones son las que, antecediendo a las decisiones que pudieren realizarse en virtud del artÃ-culo 43 de la
LES, delimitan el conjunto de tÃ-tulos que pueden incluirse en la nómina. Desde este punto de vista, el ser una
profesión regulada previamente es, en principio, una condición necesaria para que un tÃ-tulo ingrese a la nómina,
aunque no suficiente ya que toda profesión regulada no implica necesariamente un compromiso al interés público y una
afección directa a los ámbitos precisados por la norma.
Por otra parte, la letra del artÃ-culo refiere a que debieran incluirse en la nómina de titulaciones aquellas que se vinculen
con un ejercicio profesional que afecte de modo directo “la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación
de los habitantes―. Entonces, se concluye que todos aquellos tÃ-tulos que afecten de modo directo los ámbitos a los que
refiere el artÃ-culo y tengan normas regulatorias de la profesión, ameritan ser incluidos en la nómina del artÃ-culo 43.
Sin embargo, se ha considerado también, que el rápido devenir del conocimiento cientÃ-fico-tecnológico y las nuevas
demandas del mundo del trabajo, generan nuevos campos disciplinares, nuevos ámbitos de desempeño profesional y
nuevas actividades para profesiones constituidas que pueden comprometer el interés público. Estos campos,
profesiones o actividades no siempre obtienen normas regulatorias con la celeridad necesaria, a pesar que las
instituciones universitarias ya están formando profesionales, o abriendo procesos de formación, en esos nuevos
ámbitos. Por ello, se ha estimado que para estos casos, con criterio restrictivo y mediando el detenido análisis por parte
del CONSEJO DE UNIVERSIDADES, se puede solicitar la inclusión a la nómina del artÃ-culo 43, de carreras cuyo
ejercicio pudiera comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los
derechos, los bienes o la formación de los habitantes pese a no contar con otras normas regulatorias previas del
ejercicio profesional.
En consecuencia, se concluye a la vez que, fuere cual fuere el sentido estricto que quiera atribuÃ-rsele, lo efectivo es
que hay una sola regulación que realiza el Estado y ello lo hace a través de diferentes normas legales convergentes y
coexistentes que concurren en una misma acción regulatoria.
La necesidad de revisar conceptualizaciones y procesos: ¿qué se entiende por “riesgo directo―?
En general, todas las profesiones implican un determinado riesgo social en su ejercicio. Sin embargo, es claro que la
LES refiere a un calificativo -“directo―- que delimita el sentido que puede asignarse a su interpretación. Con ello, se está
diciendo que, a los efectos de delimitar las profesiones que pudieren comprometer el interés público, el riesgo ha de ser
considerado como el efecto de una consecuencia directa de la actuación y no el resultado de una serie de efectos que,
en cadena, pudieren contribuir a comprometer el interés público en tanto afecten la salud, la seguridad, los derechos,
los bienes o la formación de los habitantes.
SerÃ-a necesario delimitar también, a los efectos de dimensionar el tipo de acción, los distintos niveles de
responsabilidad profesional imbricados en una actuación ya que, en ocasiones, el riesgo directo lo “manifiesta― una
actuación profesional pero ésta es consecuencia de la actuación previa y necesaria de otro profesional interviniente
que es quien ha tomado una decisión que el otro debe aceptar en tanto resulta prescriptiva y a partir de la cual obra en
consecuencia.
La necesidad de revisar conceptualizaciones y procesos: ¿qué se entiende por “actividades profesionales reservadas
exclusivamente para ellos―?
En los años previos a la sanción de la LES, el Decreto 256/94, referÃ-a a la terminologÃ-a aludida en este tÃ-tulo. En
dicho Decreto se especificaba como:
“Alcances del TÃ-tulo: actividades para las que resulta competente un profesional en función del perfil del tÃ-tulo
respectivo.
Incumbencias: se reserva exclusivamente para aquellas actividades profesionales comprendidas en los alcances del
tÃ-tulo cuyo ejercicio pudiera comprometer al interés público.―
Posteriormente, la LES incluyó la noción de “actividad profesional―.
“ARTICULO 42: (…) las actividades para las que tienen competencia sus poseedores, serán fijados y dados a conocer
por las instituciones universitarias―.
“ARTICULO 43: (…) El Ministerio de Cultura y Educación determinara con criterio restrictivo, en acuerdo con el Consejo
de Universidades, la nomina de tales tÃ-tulos, asÃ- como las actividades profesionales reservadas exclusivamente para
ellos.―
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Sin embargo, probablemente para evitar confusiones, en la práctica las instituciones universitarias continuaron
estableciendo “alcances― para los tÃ-tulos que presentan en el MINISTERIO DE EDUCACIÓN a los efectos de solicitar el
reconocimiento oficial del mismo y en los tÃ-tulos que se fueron incluyendo en la nómina del artÃ-culo 43, se fijaron
“actividades profesionales reservadas―.
Se estableció asÃ- una distinción, entre alcances que fijan las Universidades y actividades profesionales reservadas
establecidas por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN en acuerdo con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES, según sea el
tÃ-tulo que se trate.
Es necesario ahora, entonces, tomar la referencia que la LES hace a la exclusividad.
El desarrollo cientÃ-fico y tecnológico evidencia que cada vez resulta más dificultoso demarcar un lÃ-mite para las
disciplinas. AsÃ- también el ejercicio de las profesiones tiene hoy caracterÃ-sticas de interdisciplinariedad. La exclusividad
para una sola carrera resulta entonces, en estos tiempos y debido a la diversificación de las familias profesionales, algo
muy difÃ-cil de concebir.
En razón de ello, la Resolución Ministerial N° 815 de fecha 29 de mayo de 2009 resuelve en su artÃ-culo 1° que “la
fijación de las actividades profesionales reservadas a los tÃ-tulos incorporados al régimen del artÃ-culo 43 de la Ley Nº
24.521 lo es sin perjuicio de que otros tÃ-tulos incorporados o que se incorporen a dicho régimen puedan compartir
algunas de ellas―, expresión que fuera establecida en el Acuerdo Plenario N° 51 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES
del 5 de noviembre de 2008. Este criterio supuso en consecuencia que dos titulaciones incluidas en la nómina del
artÃ-culo 43 podÃ-an compartir actividades profesionales reservadas pero que no podÃ-an compartirse alcances de
carreras del artÃ-culo 42 con actividades profesionales del artÃ-culo 43 o, en otras palabras, que no podÃ-an admitirse
alcances de una titulación que hayan sido fijados como actividades profesionales reservadas de otra. En esta lÃ-nea, la
DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS JURÕDICOS también en el Dictamen N° 1109 del 5 de noviembre de 2009 refiere
a que “de aquÃ- que cuando las incumbencias profesionales de un tÃ-tulo universitario enmarcado en el art. 42 LES pasan
a la zona de reserva del art. 43 LES resulta razonable inferir que se haya operado la derogación tácita de las primeras
en función de la incompatibilidad manifiesta entre la norma anterior que fija incumbencias y la actual que reserva
actividades profesionales―.
Si los alcances suponen el conjunto de actividades para las que habilita la posesión de un tÃ-tulo especÃ-fico de acuerdo
con las competencias adquiridas en el proceso formativo, bien puede entenderse que esos alcances pueden ser propios
de una titulación o, algunos de ellos, compartidos con otras en función de los procesos de diversificación profesional y
de confluencia en ciertas actividades. Si las actividades reservadas forman un subconjunto limitado dentro del total de
alcances de un tÃ-tulo que refieren a aquellas intervenciones profesionales que pueden comprometer o implicar riesgo
en relación con un bien público o pueden afectar de manera directa a las personas y que por ello ameritan supervisión
y control por parte del Estado, entonces ¿a qué refiere la exclusividad? PodrÃ-a entenderse que la reserva exclusiva
corresponde a las actividades profesionales del conjunto de titulaciones universitarias incluidas en la nómina del
artÃ-culo 43 que pueden llevarse a cabo en una o varias de ellas.
Esta última afirmación refiere entonces que a los efectos de considerar el sentido asignado a la expresión: “las
actividades profesionales reservadas exclusivamente para ellos―, puede entenderse que se está especificando la
exclusividad en el universo de las titulaciones emitidas desde el sistema universitario y dentro del conjunto de
titulaciones incluidas en la nómina del artÃ-culo 43.
Dos conclusiones se desprenden de ello. Por un lado, que una actividad que aparece como reservada para un tÃ-tulo de
la nómina podrÃ-a estar presente también en otro de la nómina pero no en un tÃ-tulo no incluido en ella. Y por otro, que
una actividad que aparece como reservada para un tÃ-tulo de la nómina podrÃ-a aparecer de un modo similar como
alcance del perfil profesional propio de un tÃ-tulo que sea emitido por una institución de educación superior
perteneciente al sistema educativo nacional en el marco de los acuerdos forjados en el seno el Consejo Federal de
Educación y no alcanzado por las disposiciones del artÃ-culo 43.
ESTADO DE SITUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROFESIONALES RESERVADAS FIJADAS HASTA EL MOMENTO
A los efectos de consensuar un procedimiento posible para fijar las actividades reservadas a los tÃ-tulos incluidos en la
nómina del artÃ-culo 43, resulta conveniente analizar algunas desviaciones en las que se ha incurrido hasta el presente.
Primer rasgo: indiferenciación entre función y tarea
En las formulaciones de actividades reservadas parece evidenciarse que para su enunciación se utilizaron básicamente
tres componentes diferentes: en algunas se definen como una función, en otras se definen como tareas e
indistintamente en unos u otras se refiere o no a las localizaciones donde funciones o tareas se desempeñan.
La función describe actividades profesionales de un alto grado de amplitud que se relaciona de manera más estrecha
con la organización social del trabajo y que, en consecuencia, son propias de un conjunto amplio de profesiones. Al
mismo tiempo, el desempeño de determinadas funciones está relacionado con las formas de organización institucional
del trabajo profesional y por eso mismo, su determinación y regulación corresponde a marcos diferentes de aquellos
que caracteriza a la formación universitaria.
La tarea, por el contrario, refiere al tipo de acción, intervención u operación competente realizada por el profesional.
La localización expresa el ámbito o contexto de desempeño de la actividad.
El análisis de estos tres criterios de clasificación permite enunciar alguna conclusión inmediata: resulta conveniente
formular actividades reservadas con referencia a la tarea y no a la función evitando la mención a la localización
cuando ésta resulte redundante o innecesaria en tanto se desprende de la propia tarea, o bien se superpone con otras
regulaciones.
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Como ejemplo propio de este rasgo puede mostrarse la actividad reservada de una función con referencia a una
localización: “Integrar organismos especÃ-ficos de legislación y actuar como director, asesor, consultor, auditor y perito
desempeñándose en cargos, funciones y comisiones en organismos Públicos y Privados, Nacionales e
Internacionales.― (BioquÃ-mico).
Segundo rasgo: actividades no especÃ-ficas de una profesión
El otro rasgo que se observa de la lectura de las actividades profesionales reservadas de las titulaciones que se
incorporaron en la nómina del artÃ-culo 43 es que algunas de las funciones y tareas corresponden a actividades que no
son especÃ-ficas de una profesión y que cuentan con una validación que resulta ajena al campo de ejercicio de la
misma. En estos casos, se percibe que la función o la tarea, es propia de varios profesionales universitarios y no
privativa de uno determinado. El “investigar― o el “ejercer la docencia― que figura en los listados de actividades
profesionales reservadas de varios tÃ-tulos serÃ-a un caso recurrente de este rasgo.
Otro ejemplo en igual sentido puede mostrarse en: “Supervisar la comercialización, transporte y almacenamiento de
sustancias inorgánicas u orgánicas y de sus derivados.― (Lic. en QuÃ-mica).
Tercer rasgo: actividades que no implican responsabilidad directa
En algunos casos se ha optado por incluir una serie de formulaciones correspondientes a actividades que implican una
función o tarea que se realiza en forma conjunta con otras profesiones.
En estos casos, en los que se han utilizado verbos tales como “participar en―, “formar parte de―, etc. resulta contrad
que aparezcan como una actividad reservada ya que la tarea en sÃ- misma, supone una actividad conjunta y,
fundamentalmente, porque además, no se referencia a alguien con la responsabilidad primaria y directa de la actividad.
Como ejemplo propio de este rasgo puede hacerse referencia a: “Participar en la realización de estudios relativos a
saneamiento ambiental, seguridad e higiene, en la industria alimentaria.― (Ingeniero en Alimentos).
Cuarto rasgo: actividades sin riesgo directo
El último rasgo que se avizora se refiere a la distinción entre acciones directas de intervención (“activas―) como son los
casos en los que se han utilizado verbos tales como “prescribir― o “ejecutar― y acciones cuya caracterÃ-stica es una
intervención indirecta (“pasivas―) evidenciada en verbos tales como “asesorar―.
Mientras que las primeras definen el tipo de acción a realizar bajo responsabilidad de un profesional, las segundas
implican la mediación o intervención de otros actores para la realización de la actividad.
En este sentido, podrÃ-a decirse que la diferencia entre ambos tipos de tareas reside en el grado de contralor y toma
directa de decisiones sobre el objeto en cuestión. Desde este punto de vista, serÃ-an las actividades de tipo “activas― las
pasibles de ingresar como actividades reservadas.
Como ejemplo propio de este rasgo puede citarse: “Investigar y desarrollar técnicas de fabricación, transformación y/o
fraccionamiento y envasado de alimentos, destinados al mejor aprovechamiento de los recursos naturales y materias
primas.― (Ingeniero en Alimentos).
LOS PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR LOS ESTÕNDARES
En los estándares que se han formulado hasta el momento ha habido coincidencia en considerar como dimensiones: el
contexto institucional, el plan de estudios, los recursos humanos (cuerpo académico y personal de apoyo), los alumnos y
graduados, la infraestructura y equipamiento. En más o en menos, estas dimensiones han estado presentes. Â
Si bien ha existido cierto consenso en el CONSEJO DE UNIVERSIDADES en relación a las referidas dimensiones, a la
vez ha comenzado a abrirse un profundo debate respecto al tipo de estándar que debiera formularse atendiendo a las
particularidades institucionales pero asimismo a las generalizaciones propias de los procesos nacionales de
acreditación. La pregunta que orienta esta cuestión podrÃ-a resumirse en: ¿cómo balancear la diversidad (referida a
las instituciones) y la homogeneidad (relativa a los requerimientos de calidad) a través de la efectiva implementación de
procesos de acreditación?
El debate, recientemente iniciado requiere de la participación de actores diversos a los efectos de delimitar la amplitud
de los estándares y el lugar que ocuparán, al respecto, los procesos de evaluación institucional.
Asimismo, las distintas Resoluciones Ministeriales en las que se han aprobado los estándares de cada una de las
carreras cuyos tÃ-tulos fueron incluidos en la nómina del artÃ-culo 43, expresamente consignan que “lo establecido (…)
deberá ser aplicado con un criterio de flexibilidad y gradualidad, correspondiendo su revisión en forma periódica―.
Por ello, toda definición que se realice de estándares a los efectos de revisar los ya formulados ha de fundarse sobre
un análisis previo en el que deben intervenir la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA, el CONSEJO DE UNIVERSIDADES y el MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
CONCLUSIÓN
El presente documento fue elaborado con la intención de especificar una serie de criterios acordados con relación a las
titulaciones del artÃ-culo 43.
En él, lejos de plantearse obviedades o declaraciones de intención, el CONSEJO DE UNIVERSIDADES formula
propuestas de criterios concretos con el afán de determinar un claro procedimiento de orientación para la toma de
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decisiones y que se sintetizan en este listado:
a)   Respecto a la consideración del tipo de “tÃ-tulos― que abarca el artÃ-culo 43:
1.   A los efectos de decidir la inclusión de un tÃ-tulo en la nómina del artÃ-culo 43, se considerarán exclusivamente los
tÃ-tulos de grado.
b)   Respecto a la consideración de “profesión regulada― como condición para la inclusión de un tÃ-tulo en la nó
del artÃ-culo 43:
2.   La inclusión de un tÃ-tulo en la nómina, requerirá que existan normas previas, nacionales o provinciales,
regulatorias de la profesión. Con criterio restrictivo, el CONSEJO DE UNIVERSIDADES podrá analizar la posibilidad de
incluir en la nómina del artÃ-culo 43 un tÃ-tulo sin regulación previa como profesión, cuando su ejercicio pudiera
comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la
formación de los habitantes.
3.   La decisión respecto a qué tÃ-tulo profesional pueda afectar de modo directo, en su ejercicio, algunos de los
bienes tutelados por la LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR será una atribución exclusiva del MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, previa consulta con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES, a cuyo efecto fundamentará la afectación al
riesgo directo según los criterios establecidos en el presente documento.
4.   El MINISTERIO DE EDUCACIÓN, en consulta con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES, constituirá una comisión
especial que en el término de seis meses, propondrá mecanismos para revisar las inclusiones en la nómina del
artÃ-culo 43 que se han realizado hasta el momento y elaborar el listado de las titulaciones que no habiendo sido aún
incluidas debieran estar por implicar un riesgo directo.
c)   Respecto a la consideración del “riesgo directo― como condición para la inclusión en la nómina:
5.   Debe considerarse la actuación prescriptiva en el ámbito de desempeño propio de un determinado campo
profesional.
6.   Debe involucrar una actuación de modo directa o mediada pero bajo la responsabilidad del profesional en
cuestión, en todo o en parte, de las acciones pasibles de generar un riesgo directo.
7.   El CONSEJO DE UNIVERSIDADES discutirá criterios para avanzar en algún tipo de intervención en aquellas
titulaciones que tienen colindancia con el riesgo directo de las incluidas en la nómina.
d)   Respecto a la delimitación de las actividades reservadas exclusivamente a los tÃ-tulos que integren la nómina del
artÃ-culo 43:
8.   La exclusividad debe entenderse como propia del conjunto de titulaciones universitarias incluidas en la nómina y
no como privativa de una de ellas.
9.   La reserva de actividades se reduce a un mÃ-nimo de actividades profesionales especÃ-ficas -dentro del total de
alcances de un tÃ-tulo- que deben ser restrictivamente enunciadas.
10.   Cada vez que las instituciones universitarias creen o modifiquen carreras cuyas titulaciones hayan sido incluidas
en la nómina del artÃ-culo 43, deberán formularse los alcances que por las competencias especÃ-ficas que cada
institución pretenda desarrollar en el proceso formativo, sean acordes a los planes de estudios particulares. Igual
procedimiento se seguirá con las carreras ya creadas que, sin tenerlos, deban presentarse a nueva acreditación.
11.   Asimismo, en la presentación a acreditación y posterior solicitud de reconocimiento oficial de un tÃ-tulo, los
planes de estudio incluirán, las actividades profesionales reservadas que hayan sido establecidas por el MINISTERIO
DE EDUCACIÓN en acuerdo con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES.
12.   Es necesario revisar la totalidad de actividades profesionales reservadas de cada titulación fijadas por el
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ya que no han respondido a los criterios anteriormente enunciados.
13.   La revisión de actividades profesionales reservadas a la que alude el punto anterior, no impedirá llevar adelante
los procesos de acreditación de las carreras por parte de la COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA
14.   Mientras dure ese proceso y hasta tanto se reformulen las nuevas actividades profesionales reservadas, se
sugiere al MINISTERIO DE EDUCACIÓN suspender del cuadro normativo vigente las actividades profesionales
reservadas que se hayan formulado hasta el momento, las que transitoriamente tendrán el carácter de alcances.
e)Â Â Â Respecto a los criterios a utilizar para formular las actividades profesionales reservadas de un tÃ-tulo:
15.   Resulta conveniente formular actividades profesionales reservadas con referencia a la tarea y no a la función
evitando la mención a la localización cuando ésta resulte redundante o innecesaria en tanto surge de suyo de la propia
tarea.
16.   No se fijarán como actividades profesionales reservadas aquellas que, por su carácter genérico, no requieran de
un tÃ-tulo especÃ-fico.
17.   No se fijarán como actividades profesionales reservadas aquellas cuyo ejercicio supone trabajos conjuntos entre
profesiones sin una responsabilidad definida.
18.   La acción (evidenciada en el verbo de la formulación) en relación con el objeto sobre el cual se realiza la misma
(evidenciado en el objeto directo de la formulación) deberán implicar una actuación de riesgo, de modo directo o
mediado, pero bajo su responsabilidad.
f)   Respecto a los criterios a utilizar para revisar y formular los estándares de las carreras incluidas o que se incluyan
en la nómina del artÃ-culo 43:
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19.   Constituir una comisión técnica permanente del CONSEJO DE UNIVERSIDADES cuya función sea la
elaboración de criterios orientadores para la formulación de estándares de las nuevas titulaciones que se incorporen al
régimen del art. 43 LES y/o la reformulación de los estándares de aquellas titulaciones que requieran ser revisadas.
Dicha Comisión contará con la participación de un representante de la COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA..
Finalmente, resulta necesario aclarar que estas propuestas deberán funcionar como criterios abiertos para el análisis de
los distintos casos o propuestas en relación con la reserva de actividades y la elaboración de estándares. Dichos
criterios expresan una posibilidad para construir un marco que permita tomar decisiones, realizar una formulación
precisa de las actividades reservadas y definir estándares con pertinencia.
El documento que se presenta requiere, a su vez, la premisa de aceptar la revisión de su contenido a medida que se lo
utilice como herramienta deliberativa. Su adecuado uso exige el oportuno debate sobre qué y por qué se está
decidiendo algo en cada caso.
Â
ANEXO: TÃ-tulos incluidos a la nómina del ArtÃ-culo 43 de la Ley de Educación Superior Nº 24.521
Resoluciones Ministeriales al 11 de noviembre de 2013
TÃ-tulo   Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
MÉDICO   238/99   535/99
   1314/07   RM N° 1314/07 aprueba revisión de los Anexos aprobados por RM N° 535/99.
INGENIERO AERONÕUTICO           Â
INGENIERO EN ALIMENTOSÂ Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â
INGENIERO AMBIENTALÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
INGENIERO CIVIL   1232/01   1232/01   1232/01   RM N°: 284/09 establece que la expresión: “trabajo
y geodésicos― no incluye la realización de mensuras―.
RM N°: 247/10 Deja sin efecto la Resolución Ministerial Nº 284/09 hasta tanto se expida el CU, sobre la cuestión
planteada.
INGENIERO ELECTRICISTAÂ Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â
INGENIERO ELECTROMECÕNICO           Â
TÃ-tulo   Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
INGENIERO ELECTRÓNICO           Â
INGENIERO EN MATERIALESÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
INGENIERO MECÕNICO           Â
INGENIERO EN MINASÂ Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â 1232/01Â Â Â
INGENIERO NUCLEARÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
INGENIERO EN PETRÓLEO           Â
INGENIERO QUÕMICO           Â
INGENIERO AGRIMENSORÂ Â Â 1054/02Â Â Â 1054/02Â Â Â 1054/02
850/09   RM N°: 850/09 incorpora Actividades Profesionales Reservadas.
RM N°: 1781/12 modifica la RM N°: 850/09 reemplazando incisos a) y b) del artÃ-culo 1°.
INGENIERO INDUSTRIALÂ Â Â 1054/02Â Â Â 1054/02Â Â Â 1054/02Â Â Â
Â
TÃ-tulo   Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
FARMACÉUTICO   254/03   566/04   566/04   RM N°:1701/08 establece que la actividad profesional cor
a “la Dirección Técnica de los Laboratorios o de plantas de responsables de los laboratorios de productos médicos no
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farmacéuticos― no tendrá carácter exclusivo.
RM N°:130/09 rectifica la RM N°:1701/08 “la Dirección Técnica de los laboratorios o de plantas responsables de la
elaboración de productos médicos no farmacéuticos― no tendrá carácter exclusivo.
LICENCIADO EN FARMACIAÂ Â Â 566/04Â Â Â 566/04Â Â Â 566/04Â Â Â
BIOQUÕMICO   254/03   565/04   565/04  Â
LICENCIADO EN BIOQUÕMICA   565/04   565/04   565/04  Â
RM N°: 660/05 modifica Anexo IV de la R.M. N°: 565/04 referente a los Estándares para la Acreditación.
INGENIERO AGRÓNOMO   254/03   334/03   334/03
1002/03Â Â Â
RM N°:1002/03 modifica R.M. 334/03 sustituyendo el Anexo V referente a las Actividades Profesionales Reservadas.
ARQUITECTOÂ Â Â 254/03Â Â Â 498/06Â Â Â 498/06Â Â Â
Â
TÃ-tulo   Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
VETERINARIOÂ Â Â 254/03Â Â Â 1034/05Â Â Â 1034/05Â Â Â
RM N°:815/09 reafirma, como criterio general y salvo indicación expresa en contrario, que la fijación de actividades
profesionales reservadas a los tÃ-tulos incorporados al régimen del artÃ-culo 43 de la Ley Nº 24.521 lo es sin perjuicio de
que otros tÃ-tulos incorporados o que se incorporen a dicho régimen puedan compartir algunas de ellas;
y
establece que las actividades profesionales aprobadas por la Resolución Ministerial Nº 1034/05 para los tÃ-tulos de
VETERINARIO y MEDICO VETERINARIO vinculadas a la Medicina Preventiva, la Salud Pública y la BromatologÃ-a
podrán ser abordadas en forma interdisciplinaria con otros profesionales cuyas actividades especÃ-ficas estén
relacionadas con cada una de esas áreas.
MÉDICO VETERINARIO   1034/05   1034/05   1034/05  Â
ODONTÓLOGO   254/03   1413/08   1413/08  Â
LICENCIADO EN PSICOLOGÕA            R.M. N°: 800/11 reemplaza el Anexo II de la R.M. N°: 343/09 re
Carga Horaria MÃ-nima para las carreras de Licenciatura en PsicologÃ-a y PsicologÃ-a.
PSICÓLOGO   136/04   343/09   343/09  Â
TÃ-tulo
Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
INGENIERO HIDRÕULICO   13/04   13/04   13/04  Â
INGENIERO EN RECURSOS HÕDRICOS           Â
INGENIERO METALÚRGICO   1610/04   1610/04   1610/04  Â
INGENIERO BIOMÉDICO  Â
1603/04Â Â Â 1603/04Â Â Â 1603/04Â Â Â
RM N°:1701/08 establece que corresponde también a los tÃ-tulos de Bioingeniero y de “Ingeniero Médico― como acti
profesional reservada a ellos o a otros incorporados o que se incorporen en el régimen “la Dirección Técnica de los
Laboratorios o de plantas de responsables de los laboratorios de productos médicos no farmacéuticos―.
BIOINGENIEROÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
INGENIERO EN TELECOMUNICACIONESÂ Â Â 1456/06Â Â Â 1456/06Â Â Â 1456/06Â Â Â
GEÓLOGO,
LICENCIADO EN GEOLOGÕA y LICENCIADO EN CIENCIAS GEOLÓGICAS   1412/08   1412/08   1412/08 Â
R.M. N°: 508/11 reemplaza Anexos I, II y III de la R.M. N° 1412/08 referentes a Carga Horaria MÃ-nima, Criterios de la
Formación Práctica y Estándares de Acreditación para las carreras, respectivamente.
Â
R.M. N°: 1678/11 rectifica Anexos I y II de la R.M. N°: 508/11
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Â
TÃ-tulo
Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN,
LICENCIADO EN SISTEMAS/SISTEMAS DE INFORMACIÓN,
LICENCIADO EN INFORMÕTICA, LICENCIADO EN ANÕLISIS DE SISTEMAS,
INGENIERO EN COMPUTACIÓN Y EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN/INFORMÕTICA   852/08   786/09   786
artÃ-culo 12 de la R.M. N°: 786/09 rectifica la R. M. Nº 852/08, reemplazando su artÃ-culo 1º por el siguiente:
"ARTICULO 1º — Declarar incluidos a los tÃ-tulos de LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMPUTACION, LICENCIADO
EN SISTEMAS/SISTEMAS DE INFORMACION/ ANALISIS DE SISTEMAS, LICENCIADO EN INFORMATICA,
INGENIERO EN COMPUTACION e INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACION/INFORMATICA en el régimen del
artÃ-culo 43 de la Ley Nº 24.521".
INGENIERO FORESTAL
INGENIERO EN RECURSOS NATURALES   436/09   436/09   436/09   RM N°: 476/11 modifica R.M. N°
reemplazando su Anexo IV referente a Estándares de Acreditación para las carreras. Â
INGENIERO ZOOTECNISTAÂ Â Â 738/09Â Â Â 738/09Â Â Â 738/09Â Â Â
LICENCIADO EN QUÕMICA   344/09   344/09   344/09  Â
PROFESOR UNIVERSITARIOÂ Â Â 50/10Â Â Â -----------Â Â Â -----------Â Â Â
Â
TÃ-tulo   Declara incluido   Aprueba Anexos   Fija actividades reservadas
y/o Revisión
de Anexos   Modifica, rectifica, complementa
etc.
BIÓLOGO,
LICENCIADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS,
LICENCIADO EN BIOLOGÕA, LICENCIADO EN BIODIVERSIDAD y LICENCIADO EN CIENCIAS BÕSICAS ORIENTACIÓN BIOLOGÕA-   139/11   139/11   139/11  Â
INGENIERO EN INDUSTRIA AUTOMOTRIZÂ Â Â 1367/12Â Â Â 1367/12Â Â Â 1367/12Â Â Â
LICENCIADO EN ENFERMERÕA   1724/13   -----------   -----------  Â
CONTADOR PÚBLICO   1723/13   -----------   -----------  Â
Â
ANEXO I
LISTADO DE AUTORIDADES PRESENTES
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES (UBA)
FACULTAD DE AGRONOMIA
Decano: Ing. Agr. Rodolfo GOLLUSCIO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA (UNCA)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decano: Ing. Agr. Oscar ARELLANO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA (UNC)
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
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Decano: Ing. Agr. Daniel PEIRETTI
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO (UNICEN)
FACULTAD DE AGRONOMIA
Decana: Ing. Agr. Liliana MONTERROSO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE (UNCOMA)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decano: Dr. Sergio BRAMARDI
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO (UNCU)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decano: Ing. Agr. Concepción ARJONA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS (UNER)
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
Vice Decano: Dr. Victor LALLIANA
Lopez, Guillermo
ÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂ Â
UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA (UNF)
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
Decano: Ing. Forestal Vicente SÕNCHEZ
Â
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA (UNLPAM)
FACULTAD DE AGRONOMIA
Decano: Dr. Gustavo Daniel FERNÕNDEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (UNLP)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y FORESTALES
Decano: Ing. Ftal. Pablo YAPURA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHILECITO (UNDEC)
ESCUELA DE CIENCIAS AGRARIAS
Ing. Alberto Jorge SFEIR
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA (UNLR)
DEPARTAMENTO DE CS. Y TECNOLOGÕAS
APLICADAS A LA PRODUCCIÓN, AL AMBIENTE Y AL URBANISMO
Coordinador de Carrera: PAVEZ CASELLA, Verónica
Gutierrez, Alejandro Luis
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL (UNL)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decano: GARIGLIO, NORBERTO
Sanchez, Daniel
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJAN (UNLU)
CARRERA DE AGRONOMÕA
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AUDEAS
Directora Decana del Dpto. de TecnologÃ-a: Dra. Susana VIDALES Â
Ing. Agr. Elena Craig
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE (UNNE)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decana: Ing. Agr. Sara VÕZQUEZ
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO (UNRC)
FACULTAD DE AGRONOMIA Y VETERINARIA
Decana: Dra. Elena FERNÕNDEZ                                           Â
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (UNR)
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
Decano: Ing. Agr. Guillermo MONTEROÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â
Â
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS (UNSL)
FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS ECONOMICO-SOCIALES
ViceDecano: Ing. Sergio RIBOTTA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO (UNSE)
FACULTAD DE AGRONOMIA Y AGROINDUSTRIAS
Decano: Ing. Agr. José Manuel SALGADO
Ayrault, Gilles
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO (UNSE)
FACULTAD DE FORESTALES
Decana Ing .Marta GULLOTA
Â
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO NEGRO
SEDE ATLANTICA
Director: MARTINEZ, Roberto Melchor
Bezic, Carlos
Â
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA IAPCBA
Decano Ing. Agr. German Caseta
Coordinadora Carrera Cecilia Milán
Universidad Nacional del SUR
Dr. Gallez, Liliana
Secretaria Ejecutiva AUDEAS: Dra Mónica Sacido
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