Diapositiva 1 - Policía Municipal

CATÁLOGO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN VIAL
ÍNDICE
1 - DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS DE CENTROS ESCOLARES
2 - DIRIGIDAS A OTROS COLECTIVOS
3 - EN COLABORACIÓN CON PARQUE POLO
(Parque Infantil de Tráfico)
PUEDE CONCERTAR ESTAS ACTIVIDADES EN:
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616 208889
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ÉTICA DE LA CONDUCCIÓN
PASEO ESCOLAR
CHARLA BICICLETA
CIRCUITO SEÑALES
VISITA DEL AGENTE AL AULA
CHARLA CICLOMOTOR
CHARLAS PEATON
CHARLA BICICLETA
CIRCUITOS SEMAFORO
VISITA POLICIA MUNICIPAL
CHARLA ALCOHOLEMIA
COCHE DE POLICIA
COCHE DE POLICIA
PARA MÁS INFORMACIÓN CLICK EN
CIRCUITO
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Dirigido a alumnos de 1º de Educación Infantil
 Comenzamos por reconocer a un Policía Local:
 Qué elementos lo identifican (gorra, uniforme,
escudos, ...)
 Cómo es el uniforme (color, chaleco, ...)
 En qué consiste su trabajo.
 Qué materiales tiene para desempeñar su labor
(linternas, walki-talki, ...) etc
 Mediante la utilización de cuentos, conocemos
algunos comportamientos de riesgo en el tráfico.
OBJETIVO:
Acercar la figura del Policía Local a los
niños, presentándola como la persona
cuya función es la de prestar ayuda en
todo momento y garantizar la seguridad
del tráfico.
OBJETIVO:
Dirigido a alumnos de 2º de Educación Infantil.
Profundizar en el conocimiento del servicio de Policía
Municipal, sus tareas y medios para su movilidad. El
objetivo es, complementando la actividad del curso
anterior, mostrar los vehículos policiales, explicándoles
cuáles son los cometidos de los mismos y los principales
accesorios con los que cuentan. Los vehículos son
recibidos con entusiasmo por los alumnos, pudiendo
montar en los mismos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 En esta actividad el Policía Municipal explica el trabajo que realiza; el cual
es un servicio que el Ayuntamiento presta a las personas cuando lo
necesitan
y los principales elementos con los que cuenta para
desempeñar su labor.
 A continuación se realiza un ejercicio de simulación. Se crea una
situación de emergencia y a continuación, preguntamos a los alumno qué
es lo que harían y a quién acudirían. De este modo, aprovechamos para
explicar la importancia de aprender el número de teléfono de la Policía
Local (092).
 Posteriormente en el patio se les muestra el vehículo policial:
 Funcionamiento de las luces prioritarias y sirenas.
 Radio de transmisiones y altavoces.
 Escudo y número de policía
 Después los alumnos, organizados por grupos, suben al coche y dan una
vuelta por el patio del Centro, utilizando todos los elementos
anteriormente explicados.
OBJETIVO:
Dirigido a 3º de E. Infantil y Primer ciclo de Primaria
Adquirir hábitos de comportamiento
y de prudencia como peatón
acompañado por un adulto en el uso
de las vías públicas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 En primer lugar se ha seleccionado un recorrido por las cercanías del Centro Escolar, incluyendo
también lugares de interés.
 La actividad comienza en el aula, donde el Agente de Policía Local comenta a los alumnos
distintos aspectos sobre el paseo que van a realizar (por dónde van a ir, qué se van a encontrar,
qué comportamiento deben mostrar, etc.).
 En la calle los alumnos caminan en grupo por parejas, acompañados por un Agente y Profesores
del centro que se encargan de ayudar a los alumnos que lo precisen, disminuyendo esta ayuda
progresivamente, si las conductas son adecuadas y el desplazamiento por las calles lo realizan de
un modo autónomo.
 En el trayecto, conforme van surgiendo distintas situaciones, el Agente explica y escenifica, entre
otros, los siguientes contenidos básicos:
 Aprender una adecuada utilización de la acera (por dónde caminar, qué peligros hay que
tener en cuenta, utilidad de las papeleras ...)
 Cómo cruzar la calle con seguridad y por los pasos de peatones.
 Cómo cruzar la calle por un paso de peatones regulado por semáforo.
 Cómo cruzar la calle por un paso de peatones regulado por un Agente de Tráfico.
 Cómo conocer e identificar las señales por su forma y color.
 Respeto y cuidado de la propiedad pública y privada en general.
OBJETIVO:
Dirigido a 2º ciclo de Educación de Primaria
Incorporar hábitos de comportamiento y de prudencia como
peatón, incidiendo en la importancia que los mismos tienen en
nuestra seguridad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
En esta actividad se pretende que los alumnos comiencen a adquirir los conocimientos mínimos
necesarios que les permita transitar por las calles de nuestra ciudad con seguridad. Para ello, un agente en
el aula, y con la utilización de medios audiovisuales, imparte una clase con los contenidos teóricos
siguientes:






Conocimientos fundamentales del tráfico:
 Vía: clases de vías, partes de la vía
 Hombre: peatón, viajero, conductor
Comportamiento como peatón:
- En ciudad:
Caminar por las aceras
Cruzar por los pasos de peatones
Cruce con semáforo
Cruce con Agente de Tráfico
- En carretera:
Circular por el arcén.
Circular por la izquierda y en fila india.
Cruzar por lugares con visibilidad; nunca
en curvas ni cambios de rasante.
Medidas de seguridad al circular por la noche.
Comportamiento como viajero:
 En vehículo particular
 En transporte colectivo
Peligros
Comportamientos incorrectos
Señalización Básica: Agentes, señalización de balizamiento, semáforos, señales verticales y
marcas viales.
OBJETIVO:
Dirigido a 1º ciclo de Educación de Primaria
Incorporar hábitos de comportamiento y de prudencia como
peatón, incidiendo en la importancia que los mismos tienen en
nuestra seguridad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 La actividad se realiza en el patio del Centro Escolar, donde se instala el circuito, anteriormente
diseñado, y en el que se recogen las situaciones más sencillas de tráfico .
 El circuito consta de dos semáforos portátiles; conos para delimitar su extensión; gomas de neopreno
para crear aceras, bordillos, marcas viales (pasos de peatones, flechas de dirección).
 Los alumnos tienen que llevar una bicicleta, que normalmente, y al no disponer todos, suelen
prestarse entre ellos.
 La actividad comienza con una sencilla explicación, en el propio circuito o en el aula, sobre el
funcionamiento del semáforo y el significado de sus colores; las normas para cruzar una calle con
seguridad por un paso de peatones, regulado o no por semáforo y señalización de los Agentes de
tráfico.
 Seguidamente se divide a los alumnos en dos grupos: unos son conductores y otros peatones y
escenifican la actividad de manera simultánea y de forma rotativa ejecutan los distintos roles.
 Los Profesores del Centro participan de forma dinámica en el desarrollo de la actividad, ayudando a
todos aquellos alumnos que lo necesitan y corrigiendo, junto a los Policías Municipales, todas
aquellas conductas mal realizadas.
 Se crean distintas situaciones complejas y los alumnos tienen que analizar y reflexionar sobre el por
qué se han producido y cómo deberían haberse solucionado.
OBJETIVO:
Dirigido a alumnos de 2º Ciclo de Educación Primaria
Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las
principales señales de tráfico y en hábitos de respeto
hacia las mismas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 La actividad se realiza en el patio del Centro Escolar, donde dos Policías se encargan de la
instalación del circuito, anteriormente diseñado, y en el que se recogen las situaciones
más frecuentes de tráfico (rotondas, viales dobles, cruces con semáforos, etc.).
 Los alumnos tienen que llevar una bicicleta, que normalmente, y al no disponer todos,
suelen prestarse entre ellos.
 La actividad comienza con una sencilla explicación, en el propio circuito o en el aula, sobre
el funcionamiento del semáforo y el significado de sus colores; las normas para cruzar
una calle con seguridad por un paso de peatones, regulado o no por semáforo; significado
de las señales verticales instaladas y señalización de los Agentes de tráfico.
 Seguidamente se divide a los alumnos en dos grupos: unos son conductores y otros
peatones, a éstos últimos, se les entrega una hoja en la que irán apuntando los errores de
los compañeros que no cumplen las normas correctamente, de este modo, se autoevalúan.
Todos escenifican la actividad de manera simultánea y de forma rotativa ejecutan los
distintos roles.
 Los Profesores del Centro participan de forma dinámica en el desarrollo de la actividad,
ayudando a todos aquellos alumnos que lo necesitan y corrigiendo, junto a los Policías
Municipales, todas aquellas conductas mal realizadas.
OBJETIVO:
Dirigido a 3º ciclo de Educación Primaria
Conocer el trabajo de Policía Municipal y la gestión que
del tráfico realiza mediante los recursos técnicos de que
dispone.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Los alumnos, son recibidos por los policías encargados de la actividad, quienes ya en la Sala de Usos
múltiples, hacen una breve reseña de la evolución histórica de la Policía Municipal, la distribución
actual y funcionamiento de los distintos Grupos Policiales
 En la misma sala, componentes de Policía con responsabilidad en tareas de comunicación o de
investigación, explican su labor e informan de los comportamientos adecuados ante situaciones en las
que los alumnos pudieran ser víctimas. Igualmente se les informa sobre comportamientos delictivos
en los que pudieran incurrir. Todo ello junto con demostraciones prácticas sobre obtención de huellas,
reconocimiento de documentos y moneda falsa.
 Tras la fase anterior, en función de la disponibilidad de las distintas Brigadas y en grupos que no
superen los 25 alumnos, se realizan recorridos por dependencias como C.E.C.O.P., retén, galería de
tiro, garaje, donde además de apreciar los medios técnicos disponibles, y con ocasión de las
explicaciones dadas, se les pautan comportamientos correctos sobre el tráfico y de convivencia
ciudadana.
OBJETIVO:
Dirigido a 3º ciclo de Educación Primaria y E.S.O.
Incorporar hábitos de comportamiento y de prudencia como
conductor de bicicleta, incidiendo en la importancia que los
mismos tienen en su seguridad y la de los demás .
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Tiene como objeto que los alumnos adquieran los conocimientos fundamentales que les permita circular en
bicicleta con seguridad en su entorno más cercano. Para ello, un agente en el aula, y con la utilización de medios
audiovisuales, imparte una clase con los siguientes contenidos teóricos:
 Conocimientos fundamentales del tráfico:
 Vía: clases de vías, partes de la vía.
 Hombre: peatón, viajero, conductor.
 Señalización Básica:
 Agentes, señalización de balizamiento, semáforos, señales verticales y marcas viales.
 Normas fundamentales de circulación en bicicleta:
 Vías específicas y Ordenanza Municipal de Pamplona.
 Iniciación de la marcha, circular por la derecha, no invadir el centro de los cruces, ceder el paso,
utilización del casco, observación, señalización y realización de maniobras, distancia de frenado y
seguridad, sistema de alumbrado y circulación nocturna, circulación en grupo, prohibiciones y
precauciones, conductas correctas e incorrectas.
OBJETIVO:
Dirigido a 1º y 2º de E.S.O.
La sensibilización y concienciación respecto de los problemas y
consecuencias del tráfico, propiciando la adquisición de hábitos y
conductas seguras frente al mismo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Un agente, en el aula, imparte una clase, con la ayuda de medios audiovisuales, en la que se resaltan
algunos hechos sociológicos relativos a la conducta humana en las vías públicas, las ventajas individuales
y colectivas de conductas solidarias, tolerantes, de respeto y comprensión y los inconvenientes de algunos
comportamientos incívicos y sus consecuencias. Así mismo, se explican los derechos y deberes que
tenemos las personas, resaltando los relativos al tráfico según los distintos roles que representamos como
peatón, viajero o conductor, y señalando que al infringir las normas de tráfico se genera inseguridad y
pérdida de libertad para toda la sociedad.
 En todo momento se evita moralizar con los alumnos, ya que éstos, por la etapa de desarrollo en la que se
encuentran deben descubrir por sí mismos las conductas más adecuadas. (Juegos de rol y debate)
 Los alumnos conocen, en general, cuáles son los comportamientos más adecuados en materia de
seguridad vial. Para evitar un rechazo hacia nuestros planteamientos, no imponemos lo que tienen que
pensar, sino que informamos para que ellos mismos decidan, se responsabilicen de su conducta y, a veces,
de las de sus compañeros, para finalmente asumir un compromiso social.
OBJETIVO:
Dirigido a la E.S.O. y Bachillerato
Incorporar hábitos de comportamiento y de prudencia como
conductor de bicicleta, incidiendo en la importancia que los
mismos tienen en su seguridad y la de los demás .
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Tiene como objeto que los alumnos adquieran los conocimientos fundamentales que les permita
circular en bicicleta con seguridad. Para ello, un agente en el aula, y con la utilización de medios
audiovisuales, imparte una clase con los siguientes contenidos teóricos:
 Conocimientos fundamentales del tráfico:
 Vía: clases de vías, partes de la vía.
 Hombre: peatón, viajero, conductor.
 Señalización Básica:
 Agentes, señalización de balizamiento, semáforos, señales verticales y marcas viales.
 Normas fundamentales de circulación en bicicleta:
 Vías específicas y Ordenanza Municipal de Pamplona.
 Iniciación de la marcha, circular por la derecha, no invadir el centro de los cruces, ceder el
paso, utilización del casco, observación, señalización y realización de maniobras, distancia de
frenado y seguridad, sistema de alumbrado y circulación nocturna, circulación en grupo,
prohibiciones y precauciones, conductas correctas e incorrectas.
OBJETIVO:
Dirigido a 3º y 4º de E.S.O. y Bachiller
Informar a los jóvenes sobre los peligros que acarrea la conducción
del ciclomotor , su prevención y los requisitos para hacerlo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 El policía informa, en el aula de los alumnos, de los requisitos necesarios para circular con un ciclomotor,
cómo obtener el permiso AM, (antigua licencia de conducción), otra documentación obligatoria (el seguro
obligatorio, el permiso de circulación y el certificado de características técnicas).
 Igualmente, se detallan los vehículos que tienen la consideración de ciclomotor, así como las normas
fundamentales en la conducción de ciclomotores, tanto en ciudad como en carretera. También se hace un
breve repaso de la señalización, incidiendo en la necesidad de su respeto para así adquirir hábitos y
actitudes positivas para lograr un correcto comportamiento cívico-social como conductor de ciclomotor.
 Se comentan las medidas de seguridad que deben seguir en la conducción (uso del casco, ropa adecuada,
alumbrado...), el problema de la velocidad excesiva y su adecuación a las circunstancias de la vía, los
accidentes de tráfico, cómo prevenirlos y evitarlos. Se pretende, por tanto que el alumno desarrolle un
espíritu crítico ante los accidentes de tráfico y adquiera una conducta responsable y de compromiso social
como conductor de ciclomotor.
OBJETIVO:
Dirigido a 3º y 4º de E.S.O. y Bachiller
Informar y sensibilizar a los alumnos sobre la relación directa
existente entre el consumo de alcohol y drogas con los accidentes
de tráfico
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 Esta charla impartida por un agente, tiene como objetivo informar y sensibilizar a los alumnos sobre la relación
directa existente entre el consumo de alcohol y drogas con los accidentes de tráfico, principal causa de
mortalidad o de invalidez entre los jóvenes, y pretende favorecer la creación de hábitos y comportamientos de
prudencia y responsabilidad, respecto al consumo de alcohol y otras sustancias en la conducción.
 Al comienzo de la actividad y, para que ésta sea más activa y dinámica, se entabla un diálogo para introducir el
tema, preguntando a los alumnos por qué beben los jóvenes, qué saben del alcohol, cómo funciona éste en el
organismo, el riesgo de la dependencia, la absorción en el organismo y su distribución.
 A continuación se detallan los efectos del alcohol, medicamentos y otras drogas en la conducción; se explica el
concepto de alcoholemia y sus fases.
 Se informa de los aspectos legales relacionados con el alcohol y la conducción, las tasas de alcoholemia
establecidas por la legislación vigente para todos los conductores, la normativa relacionada con el tema ( Código
Penal, Ley de Seguridad Vial y Reglamento General de Circulación) y posteriormente, se realizan prácticas de
medición de alcohol con un etilómetro (aparato para medir la cantidad de alcohol ingerido), similares a las que
efectúa la Policía Municipal en los controles preventivos durante los fines de semana.
 Se procede a visualizar videos relacionados con esta materia, tanto de carácter general como específicos de
nuestra ciudad, para una posterior puesta en común.
 Finalmente se reparte un separador de hojas conteniendo consejos útiles y alternativos al consumo de alcohol.
OBJETIVO:
Dirigido a alumnos con Necesidades
Educativas Especiales, (N. E. E.).
Profundizar en el conocimiento del servicio de Policía
Municipal, sus tareas y medios para su movilidad. El
objetivo es, complementando la actividad del curso
anterior, mostrar los vehículos policiales, explicándoles
cuáles son los cometidos de los mismos y los principales
accesorios con los que cuentan. Los vehículos son
recibidos con entusiasmo por los alumnos, pudiendo
montar en los mismos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 En esta actividad el Policía Municipal explica el trabajo que realiza; el cual
es un servicio que el Ayuntamiento presta a las personas cuando lo
necesitan
y los principales elementos con los que cuenta para
desempeñar su labor.
 A continuación se realiza un ejercicio de simulación. Se crea una
situación de emergencia y a continuación, preguntamos a los alumno qué
es lo que harían y a quién acudirían. De este modo, aprovechamos para
explicar la importancia de aprender el número de teléfono de la Policía
Local (092).
 Posteriormente en el patio se les muestra el vehículo policial:
 Funcionamiento de las luces prioritarias y sirenas.
 Radio de transmisiones y altavoces.
 Escudo y número de policía
 Después los alumnos, organizados por grupos, suben al coche y dan una
vuelta por el patio del Centro, utilizando todos los elementos
anteriormente explicados.
OBJETIVOS:
Dirigido a alumn@s con necesidades educativas especiales.
 Desarrollar las capacidades sociales, físicas y sensoriales
para propiciar una mayor autonomía y nivel de
independencia.
 Conseguir una buena adaptación personal, social y
educativa.
 Adecuar el programa para procurar una mayor integración
personal.
 Garantizar que los alumn@s puedan llegar a alcanzar
dentro de sus posibilidades una mayor seguridad vial.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 La actividad se realiza en el patio del Centro Escolar, donde varios policías se encargan de
la instalación del circuito, anteriormente diseñado, y en el que se recogen las situaciones
más frecuentes de tráfico (rotondas, viales dobles, cruces con semáforos, etc.).
 El centro o el grupo de educación Vial gestionará vehículos apropiados para realizar la
actividad.
 La actividad comienza con una sencilla explicación, en el propio circuito o en el aula, sobre
el funcionamiento del semáforo y el significado de sus colores; las normas para cruzar
una calle con seguridad por un paso de peatones, regulado o no por semáforo; significado
de las señales verticales instaladas y señalización de los Agentes de tráfico.
 Seguidamente se divide a los alumnos en dos grupos: unos son conductores y otros
peatones, a éstos últimos, se les entrega una hoja en la que irán apuntando los errores de
los compañeros que no cumplen las normas correctamente, de este modo, se autoevalúan.
Todos escenifican la actividad de manera simultánea y de forma rotativa ejecutan los
distintos roles.
 Los Profesores del Centro participan de forma dinámica en el desarrollo de la actividad,
ayudando a todos aquellos alumnos que lo necesitan y corrigiendo, junto a los Policías
Municipales, todas aquellas conductas mal realizadas.
Dirigido a personas con alguna deficiencia en sus distintas variantes.
OBJETIVOS:
 Desarrollar las capacidades de autonomía e independencia con el
fin de favorecer al máximo su seguridad vial.
 Contribuir en la participación y colaboración en actividades
sociales y mejora de su entorno.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Charla-coloquio sobre la problemática vial de las personas discapacitadas.
 Visita a Policía Municipal, donde se muestran los distintos departamentos y qué servicio
realizan en beneficio de la ciudad de Pamplona.
 Colaboración en las actividades desarrolladas en el Parque Polo.
 Presentación de powerpoint de contenidos relativos a la seguridad vial, como peatones,
usuarios de transporte y en algunos casos incluso conductores.
OBJETIVOS:
Dirigido a personas mayores.
-Contribuir a que las personas mayores actúen con la mayor seguridad
y prudencia en materia de tráfico.
- Concienciar de la importancia del respeto por las normas de tráfico y
las consecuencias que su incumplimiento pueden ocasionar.
PROPUESTAS DE ACTIVIDAD:
1. Presentación de powerpoint de contenidos relativos a la seguridad vial,
peatones, usuarios de transportes y en algunos casos incluso conductores.
como
2. Charla-coloquio sobre la problemática vial de las personas mayores.
3. Visita a Policía Municipal, donde se muestran los distintos departamentos y qué
servicio realizan en beneficio de la ciudad de Pamplona.
4. Colaboración en las actividades desarrolladas en el Parque Polo.
Talleres dirigidos a personas penadas con medidas alternativas por cuestiones de tráfico.
OBJETIVOS:
-Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de respetar las normas viales y las
consecuencias, sociales y penales derivadas de su incumplimiento.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Se imparten contenidos relativos a la seguridad vial, que nos son encomendados por
parte del Servicio de Gestión de penas y medidas alternativas de Navarra.
Actividad en colaboración con el Servicio de gestión de penas y medidas alternativas de Navarra.
OBJETIVOS:
- Colaborar con todos aquellos organismos implicados en materia de seguridad vial.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Realizar la actividad adaptada al tipo de personas a las que van dirigidas en cada caso,
siguiendo el protocolo de actividades del programa del Grupo de Educación Vial de la
Policía Municipal de Pamplona.
ENLACES DE INTERES:
Ayuntamiento de Pamplona
Dirección General de Tráfico
Fundación Mapfre
Profesores y Seguridad Vial
Niños y Seguridad Vial
Educación en Seguridad Vial
Premios de Educación Vial
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