Guía Docente

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ASIGNATURA GÉNEROS DE OPINIÓN
CURSO SEMESTRE
GRADO: PERIODISMO
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2016/2017
FACULTAD HUMANIDADES Y CIENCIAS DE
LA COMUNICACIÓN
Guía Docente / Curso 2016-2017
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: GÉNEROS DE OPINIÓN
Código: a404, k503, I503, m405, I410
Curso(s) en el que se imparte: 4º
Semestre(s) en el que se imparte: S1 y S2
Carácter: obligatoria
ECTS: 6
Idioma: castellano
Modalidad: Presencial
Horas ECTS: 30
Grado en que se imparte la asignatura: PERIODISMO
Facultad en la que se imparte la titulación: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: PERIODISMO
Área de conocimiento: PERIODISMO
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
JOSÉ FRANCISCO SERRANO OCEJA
Tlfno (ext):
91 456 42 00 (4290)
Email:
[email protected]
Despacho:
11
Perfil Docente e Investigador
Doctor en CC. de la Información. Titular. Un sexenio.
Líneas de Investigación:
Producción del mensaje. Calidad del mensaje.
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el profesor a
través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el
portal del alumno.
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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura supone la síntesis y conclusión del proceso de la construcción textual destinada a
las modalidades de la Comunicación Periodística, lo que de forma clásica se ha entendido como
Redacción Periodística. Incide en la formación de texto de naturaleza persuasiva argumental y
literaria a través de los clásicos géneros de opinión tanto en los medios tradicionales como en los
nuevos medios. Ofrece una completa perspectiva retórica del Periodismo. Se centra en aquellos
contenidos que buscan una toma de posición explícita de un medio de comunicación o de una
persona o colectivo de personas. Esta asignatura cuenta con tres aspectos: cuáles son los géneros
que se utilizan para estas funciones; cómo se argumenta y cómo se construyen falacias de atinencia
o de ambigüedad; y cuáles son los mejores recursos audiovisuales y radiofónicos para conseguir
estos objetivos.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código
Competencias Básicas
CB1
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
Código
Competencias Específicas
CE43
Desarrollar el trabajo en equipo,el razonamiento crítico, y el compromiso ético en la búsqueda de la
verdad.
CE45
Competencia para desarrollar la actualidad con criterios periodísticos.
CE46
Capacidad para construir textos de opinión en sus diversas modalidades.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código
Resultados de Aprendizaje
Formar al alumno para que adquiera la competencia adecuada que le lleve a poder interpretar la
actualidad con criterios periodísticos.
Capacitarle para construir textos de opinión en sus diversas modalidades.
Conocer y comprender la relación entre información, interpretación y opinión, así como los aspectos
estilísticos, retóricos y textuales comunes a los géneros de opinión.
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5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura
180
Código
Nombre
Horas
Presenciales
AF2
Seminarios
45
AF3
Talleres
3
AF4
Prácticas
12
TOTAL Horas Presenciales
60
Código
Nombre
Horas No
Presenciales
AF7
Trabajo Autónomo del Estudiante
120
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad
Definición
Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación
razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada
preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia
2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y
datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o
actividades de perfil mixto, teóricas - práctico.
AF2
Seminario
AF3
Taller
Actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de adquisición de
habilidades para la transmisión de conocimientos (competencia 4 MECES) y
representativa de las materias de carácter más metodológico. Prepara al alumno
para la comunicación escrita - oral y la transmisión de conocimientos.
AF4
Prácticas
Actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los
conocimientos (competencia 2 MECES) y representativa de las materias o
actividades prácticas (laboratorios, estudios de radio, platós de televisión y/o
cualesquiera de los espacios propios del ámbito de la comunicación).
AF7
Trabajo Autónomo
del Alumno
Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su
aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
•
•
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%.
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2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código
Nombre
Peso
EX
Examen escrito en forma de preguntas breves sobre el contenido del
programa de la asignatura impartido en clases magistrales y en los
seminarios
50%
EO
Examen oral sobre el contenido de la lectura de los dos libros obligatorios
11%
PR
Prácticas realizadas en los laboratorio de la asignatura –sala de
ordenadores- sobre las modalidades, procesos y géneros explicados en
clase
39%
El alumno deberá aprobar tanto la parte teórica como práctica de la
asignatura para aprobar la asignatura. La nota media final será una nota
ponderada en función de su progreso académico.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código
Nombre
Peso
EX
Examen escrito en forma de preguntas breves sobre el contenido del
programa de la asignatura impartido en clases magistrales y en los
seminarios
50%
PR
Prácticas prescritas
explicados en clase
50%
sobre
las
modalidades, procesos
y
géneros
El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria,
deberá presentarse al examen final teórico-práctico de la convocatoria
extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura. El
examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que
se han realizado durante el curso. En la calificación de la convocatoria
extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la
evaluación continua, y la calificación final será la del examen teóricopráctico extraordinario, en el que ha de obtener un mínimo de 5 en cada
una de las partes para poder superar la asignatura. Para la convocatoria
Extraordinaria, el alumno que no haya superado el Plan de Prácticas para
la convocatoria ordinaria deberá cumplir los requisitos de un plan
específico de ejercicios prácticos. para la esta convocatoria.
Con el fin de unificar unos criterios en los que podamos basarnos a la hora
de corregir la ortografía de nuestros alumnos, la Facultad ha tomado la
siguiente determinación: Una falta de ortografía grave supone suspender
el examen. Cada falta de acentuación restará 1 punto de la calificación
total. Con la exigencia de estos criterios en los ejercicios de evaluación
continua, se pretende que los alumnos tengan conciencia de la
importancia que tiene un buen conocimiento de la propia lengua no solo a
lo largo de su carrera sino, lo que es más importante, en el desarrollo de
futuro profesional.
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3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de
Evaluación
Definición
EX
Examen escrito en forma de preguntas breves sobre el contenido del
programa de la asignatura impartido en clases magistrales y en los
seminarios
EO
Examen oral sobre el contenido de la lectura de los dos libros obligatorios
PR
Prácticas realizadas en los laboratorio de la asignatura –sala de ordenadoressobre las modalidades, procesos y géneros explicados en clase
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
1.- DEL PERIODISMO NARRATIVO AL PERODISMO DE AUTOR: LA PARTE NARRATIVA DEL
PERIODISMO
2.- LA SUPERACIÓN DEL PERIODISMO DE OPINIÓN Y LA ECLOSIÓN DEL PERIODISMO
ARGUMENTATIVO
3.- EL EDITORIAL
4.- LA COLUMNA DE OPINIÓN
5.- DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN A LA TRIBUNA
6.- LA CRÍTICA CULTURAL Y EL ENSAYO
7.- El PERFIL Y LA NECROLÓGICA, GÉNEROS BIOGRÁFICOS
8.- LA OPINIÓN EN LOS NUEVOS MEDIOS. NUEVOS MODELOS ARGUMENTALES.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Texto película “Hannah Arendt” y su relación con el periodismo
Texto sobre autor Nuevo Periodismo
Redacción texto de narrativo.
Preparación argumentario discurso político, social, cultural
Redacción argumentario editorial según tendencia y línea
Redacción editorial
Redacción columna
Redacción Tribuna
Redacción crítica libro
Redacción crítica de cine
Redacción perfil
Redacción necrológica
Redacción entrada Egoblog de periodismo especializado.
Redacción síntesis curso
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8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Cantavella, Juan y Serrano J.F. (coords.) (2007). Redacción para periodistas. Opinar y argumentar,
Madrid, Editorial Universitas, S.A.
Cebrián, M. (1992). Géneros informativos audiovisuales, Madrid, Ciencia 3.
León Gross, T. (1996). El artículo de opinión, Barcelona, Ariel.
Morán Torres, E. (1982). Géneros periodísticos de opinión, Pamplona, Eunsa.
Perelman, Ch. y Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Tratado de la argumentación. La nueva retórica,
Madrid, Gredos.
Sánchez Serrano, C. (1996). Las tertulias de la radio. La plaza pública de los 90, Salamanca,
Ediciones Universidad Pontificia de Salamanca.
Santamaría Suárez, L. y Casals Carro, M.J. (2000). La opinión periodística. Argumentos y géneros
para la persuasión, Madrid, Fragua.
Santamaría Suárez, L. (1997). Géneros para la persuasión en periodismo, Madrid, Fragua.
Spang, K. (1984). Fundamentos de retórica, Pamplona, Eunsa.
Weston, A. (1994). Las claves de la argumentación, Barcelona, Ariel.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
López Pan, F.; Rodríguez, J. y Albalad, J. M. (2013, en prensa): “Columnistas literarios en la prensa
regional española. Diario de Navarra y Heraldo de Aragón”, Studi Ispanici.
López Pan, F.: Ethos nuclear y formal en Hilo Directo.
Sánchez Gómez, F. y Armañanzas, E. (2009): “Carmen Rigalt, columnista de El Mundo”.
López Aguado, Elisa y Martínez Alcalde, Lucía: María Jesús Lobato (Diario de Burgos): Poesía, rigor y
mimo por las palabras:
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
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