Proyecto: Plan Integral de Formación para el Empleo

Dirección General de Universidad y Empresa
Edificio Consorcio Tecnológico de Cádiz (CTC)
C/ Benito Pérez Galdós, s/n, 1ª planta
11002 Cádiz
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Proyecto: Plan Integral de
Formación para el Empleo
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
VICERRECTORADO DE DOCENCIA Y FORMACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDAD Y EMPRESA
UNIDAD DE PRÁCTICAS EN EMPRESA Y EMPLEO
Edificio Centro Tecnológico de Cádiz – 1ª Planta
C/ Benito Pérez Galdós s/n
11002 - Cádiz
Teléfono. 956 015749
Fax .956 015880
www.uca.es/dgempleo
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ÍNDICE
1. Introducción
2. Justificación
3. Itinerario de formación en prácticas
4. Objetivos
5. Formación para la mejora de la empleabilidad
 Talleres
 Calendario
 Encuentros empresariales
6. Dirección General de Universidad y Empresa: Programas para la Mejora de la Empleabilidad
6.1.
Programa de Orientación Laboral: Andalucía Orienta
6.2.
Programas de prácticas
6.3.
6.2.1.
Prácticas Extracurriculares en Empresas para Alumnos
6.2.2.
Prácticas en Empresas para Egresados
Otros Programas de Empleo
7. Información sobre el Tejido Empresarial del Entorno
8. Intermediación Laboral
NOTA:
En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley
12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda referencia a
personas o colectivos incluida en este documento, estará haciendo referencia al género gramatical neutro,
incluyendo, por lo tanto, la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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1. INTRODUCCIÓN
El presente Plan Integral de Formación para el Empleo que aquí se presenta, se hace en
cumplimiento del artículo 23.7 del Reglamento de prácticas académicas externas de los alumnos de la
Universidad de Cádiz, BOUCA 148 de 27/7/2012, y con la finalidad de mejorar y desarrollar la empleabilidad de
los alumnos de la Universidad de Cádiz.
El proyecto va dirigido a todos los alumnos matriculados en la Universidad de Cádiz.
El acceso al mismo por parte de los alumnos es voluntario. Para los alumnos que lo soliciten el período
de formación se divide en dos bloques, uno principal y otro complementario, ambos compuestos por talleres
relacionados con la mejora de la empleabilidad y la asistencia a sesiones o encuentros con directores de recursos
humanos de diversas empresas. Es nuestro objetivo que, complementaria y posteriormente, los alumnos accedan
al resto de servicios que facilita la Unidad de Prácticas en Empresa y Empleo de la Dirección General de
Universidad y Empresa.
El proyecto se ofertará dos veces por curso académico. Esta segunda convocatoria está programada para
los meses de Abril y Mayo, teniendo su difusión para acceder al mismo durante la segunda quincena del mes de
Abril.
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2. JUSTIFICACIÓN
El proceso de cambio emprendido por las universidades europeas, exigido por el proceso de
construcción del Espacio Europeo de Educación Superior iniciado en 1999 con la Declaración de Bolonia, ha
incluido como uno de los logros el inicio del compromiso de estas instituciones académicas con el futuro laboral
de sus alumnos y la sociedad.
De esta manera, la Universidad de Cádiz cuenta con una Unidad cuyo objetivo es mejorar la
empleabilidad y las posibilidades de inserción laboral de sus futuros egresados. La Unidad de Prácticas en
Empresas y Empleo, integrada en la Dirección General de Universidad y Empresa, dependiente del
Vicerrectorado de Docencia y Formación, cuenta con servicios de orientación laboral y formación para la mejora
de la empleabilidad, gestión de prácticas en empresas, tanto para estudiantes como para egresados, dentro del
territorio nacional como en países europeos y una agencia de colocación. Todo ello en estrecha colaboración con
el Servicio Andaluz de Empleo, la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, el Instituto Andaluz
de la Mujer, los distintos servicios de la propia Universidad de Cádiz y el tejido empresarial, fundamentalmente
de la provincia, que colabora ofreciendo tanto a su personal como su propia actividad para que los universitarios
puedan completar su formación en la vertiente más pragmática.
La primera regulación de las prácticas de estudiantes universitarios ya se abordó en el Real Decreto
147/1981 de 19 de junio, sobre Programas de Cooperación Educativa, con la intención de conseguir una
formación integral del alumno universitario de los últimos cursos de facultades, escuelas técnicas superiores o
escuelas universitarias, estableciendo una relación con la empresa en cuestión estrictamente académica y no
laboral.
En la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, fruto de la construcción del Espacio
Europeo de Educación Superior, recogida en al Ley orgánica 4/2007, de 12 de abril, y desarrollada por el Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, se pone especial énfasis en la realización de prácticas externas por los
estudiantes universitarios, previendo que los planes de estudio de Grado contendrán “toda la formación teórica y
práctica que el estudiante deba adquirir”, entre la que se mencionan las prácticas externas.
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Por otro lado, el Estatuto del Estudiante Universitario (R.D. 1791/2010, de 30 de diciembre), reconoce
en el artículo 8 el derecho de los estudiantes de Grado a “disponer de la posibilidad de realización de prácticas,
curriculares o extracurriculares, que podrán realizarse en entidades externas y en los centros, estructuras y
servicios de la Universidad, según la modalidad prevista y garantizando que sirvan a la finalidad formativa de las
mismas…”.
El Real Decreto 1707/2011, de 18 de noviembre, adecua la legislación vigente a las exigencias de la
nueva ordenación de la enseñanza universitaria y regula las prácticas académicas externas de los alumnos
universitarios. Insiste en su carácter formativo y complementario a la formación académica, preparatorio para el
ejercicio de la actividad profesional, facilitador de la empleabilidad de la persona y un motor de su capacidad de
emprendimiento, todo ello, gracias a una formación integral de los estudiantes.
La Universidad de Cádiz, desde la Dirección General de Universidad y Empresa, toma como referencia
en su cometido de formación para el empleo, las directrices establecidas por la Unión Europea en materia de
empleo.
Son dos las estrategias europeas que establecen la hoja de ruta a seguir en el desglose de las actuaciones
que forman dicho plan integral de formación para el empleo:
1.
La Estrategia Europea de Empleo:
Esta estrategia proporciona el marco que va a permitir a los países de la Unión Europea, compartir
información, coordinar y debatir sus políticas de empleo.
Los objetivos estratégicos para fomentar la respuesta de la Comisión Europea al desempleo y combatir
la baja participación en el mercado laboral son:
• Dar un nuevo impulso a la “flexiseguridad”.
• Desarrollar, un nuevo concepto de calidad del empleo.
• Estudiar el efecto de las políticas de empleo.
• Desarrollar principios rectores para las políticas que apoyen la creación de empleo.
• Empleo juvenil.
• Trabajo autónomo.
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2.
La Estrategia Europea 2020
Esta estrategia propone tres prioridades y para cada una de las prioridades establece una iniciativa a la
que llama “iniciativa emblemática”:
• PrioridadCrecimiento Inteligente: desarrollo de una economía basada en el conocimiento y la
innovación.
Iniciativa emblemática: “Juventud en movimiento”.
Mediante la promoción de la movilidad de los estudiantes y aprendices, su objetivo es reforzar los
resultados y el atractivo internacional de las instituciones de enseñanza superior de Europa e incrementar la
calidad general de todos los niveles de educación y formación en la Unión Europea, combinando excelencia y
equidad y mejorando la situación laboral de los jóvenes.
• PrioridadCrecimiento Integrador: fomento de una economía con alto nivel de empleo que tenga
cohesión social y territorial.
Iniciativa emblemática: “Una agenda para nuevas cualificaciones y empleos”
El objetivo es crear condiciones para modernizar los mercados laborales con objeto de incrementar los
niveles de empleo y garantizar la continuidad de nuestros modelos sociales. Esto significa habilitar a las personas
mediante la adquisición de nuevas cualificaciones.
• PrioridadCrecimiento Sostenible: promoción de una economía que haga un uso más eficaz de los
recursos, que sea más verde y competitiva.
Es importante hacer mención al Foro Universidad - Empresa puesto que constituye una plataforma a
nivel europeo para el intercambio de buenas prácticas, la puesta en común de experiencias y el fomento del
aprendizaje mutuo entre los distintos agentes implicados. La mejora de la cooperación entre universidades y
empresas se considera la piedra angular para la modernización de la educación superior en Europa.
Se pretende que la educación superior se convierta en un entorno de aprendizaje eficiente y pegado a la
realidad, también que fomente el espíritu emprendedor. Además las universidades deben afrontar el reto de la
transferencia de conocimientos, estableciendo un marco general de cooperación.
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3. ITINERARIO DE FORMACIÓN EN PRÁCTICAS.
En relación con lo anteriormente expuesto y , siguiendo las directrices indicadas y, detectada la
necesidad de esta formación integral de cara a la mejora de la empleabilidad entre los universitarios, en el marco
europeo, e intentando aunar y coordinar los recursos de los que ya dispone la Universidad de Cádiz, se plantea:
1. Un proyecto de itinerario integral para el empleo, que se inicia
desde la etapa de formación académica
transcurriendo de forma paralela a la misma, y que va más allá del final de los estudios académicos de los
alumnos.
2. El punto de partida lo integran el período de formación (15 horas) y el período de prácticas
curriculares (en términos medios 3 meses). Se pretende que tras las prácticas curriculares los
alumnos realicen otras extracurriculares remuneradas que pueden tener una duración de entre seis
y nueve meses. Para acceder a las prácticas extracurriculares tendrán prioridad los alumnos que se inscriban y
realicen el Plan de Formación Integral para el Empleo.
3. A los participantes de este programa que hayan finalizado las prácticas extracurriculares y hayan
participado en el programa de Orientación Laboral, Andalucía Orienta, de la Unidad de Prácticas
en Empresas y Empleo, se les dará prioridad para ser beneficiarios tanto de las prácticas internacionales como
de la participación en las prácticas para egresados EPES y otros programas de empleo de la Dirección General de
Universidad y Empresa.
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4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
El Proyecto Plan Integral de Formación para el Empleo pone a disposición de los alumnos los servicios que
ofrece la Unidad de Prácticas en Empresa y Empleo de la Dirección General de Universidad y Empresa de la
Universidad de Cádiz, de forma coordinada, con el fin último de mejorar y desarrollar la empleabilidad de los
mismos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1
Fomentar el aprendizaje de las habilidades personales y sociales necesarios para aumentar las
posibilidades de inserción laboral
2
Orientar a alumnos sobre las trayectorias profesionales que ofrece el mercado laboral
3
Favorecer el desarrollo de competencias
4
Lograr una experiencia práctica en situaciones reales que mejore su posición frente al mercado
de trabajo
5
Contribuir a la formación integral de los estudiantes complementando su aprendizaje teórico y
práctico.
6
Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional
7
Facilitar el conocimiento de los recursos de orientación, formación y búsqueda de empleo
Adicionalmente, el Programa servirá para:
 Afianzar vínculos en las relaciones Universidad – Empresas a través de redes de colaboración estable y
permanente entre las mismas
 Detectar la demanda formativa, de valores y competencias que requieren nuestro entorno empresarial
para nuestros alumnos y egresados
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5. FORMACIÓN PARA LA MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD
A través de distintos talleres se pretende desarrollar las habilidades sociolaborales de los universitarios y
adaptar el perfil profesional de los usuarios a las necesidades del mercado de trabajo.
Hay un bloque de ellos que se considera imprescindible para todos los participantes en el Proyecto y
otro enfocado para completar el currículum a un nivel más específico, dependiendo del sector profesional o
peculiaridades como la movilidad geográfica.
El Plan Formativo tendrá una duración total de 15 horas y se diferenciará claramente entre el bloque
principal (10 horas) y el bloque complementario (5 horas).
Dentro del bloque principal se impartirán los talleres de Herramientas de Búsqueda de Empleo (5 horas),
Entrevista – Dinámicas Grupales (5 horas). El bloque complementario constará de un total de 2 Talleres y 2
Encuentros Empresariales (a elegir 1 en cada caso).
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CATÁLOGO DE TALLERES
TÍTULO
PRINCIPAL
1 Entrevistas de Trabajo – Dinámicas Grupales
2 Herramientas para la Búsqueda de Empleo
COMPLEMENTARIO (a elegir uno)
3 Emprendimiento y Creación de Empresas
4 Formación en Igualdad de Oportunidades
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Denominación taller:
Justificación relacionada
con la empleabilidad
Objetivo(s)
ENTREVISTAS DE TRABAJO – DINÁMICAS GRUPALES
Este tipo de entrevista es el más utilizado por las empresas
actualmente, entre otras cosas debido a los cambios en las
exigencias del mercado laboral en el que prevalece las
competencias personales puestas al servicio del puesto de
trabajo sobre las competencias técnicas. Así mismo Es
imprescindible para la incorporación al mercado de trabajo
conocer y dominar las distintas herramientas empleadas en los
procesos de selección de personal. Además del contacto
personal a través de la entrevista, los departamentos de
recursos humanos suelen recurrir a la realización de pruebas
grupales que permiten discernir los aspirantes más adecuados
para cubrir un puesto, en función de sus respuestas y
comportamientos.
Proporcionar un entrenamiento práctico tras una base teórica
de lo que es una entrevista por competencias desarrollando
nuevas habilidades de afrontamiento de los procesos de
selección.
Capacitar a los usuarios para evaluar e identificar sus
capacidades personales que les diferencian de otros y lo hacen
idóneos para un puesto de trabajo
Familiarizar a los usuarios en el ejercicio de dinámicas de
grupo como posible prueba a superar en un proceso de
selección
Contenidos
-
Aspectos generales de la entrevista
-
Entrevista por competencias
-
Simulación y análisis de las entrevistas
Comentario de textos relacionados con las dinámicas
de grupo.
Simulaciones de dinámicas de grupo.
-
Role Playing
Duración
5 horas
Profesorado
Técnicos de la Unidad de Prácticas en Empresas y Empleo
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Denominación taller:
HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
Justificación relacionada
con la empleabilidad
Conocer las herramientas actuales para la búsqueda de empleo
y el acceso al mercado laboral
Objetivo(s)
Entrenamiento en el proceso de reflexión y proyección de la
imagen profesional – marketing profesional en la búsqueda de
empleo
Conocer las diferentes herramientas y/o instrumentos que se
utilizan para llevar a cabo una búsqueda de empleo efectiva.
Contenidos
-
Introducción a las herramientas para la búsqueda de
empleo: CV /Videocurriculum– carta de presentación
-
Empleo 2.0- La búsqueda de empleo en las redes
sociales
-
Tipos de CV y cartas de presentación: claves para su
correcta creación y uso
Duración
5 horas
Profesorado
Técnicos de la Unidad de Prácticas en Empresas y Empleo
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Denominación taller:
EMPRENDIMIENTO Y CREACIÓN DE EMPRESAS
Justificación relacionada
con la empleabilidad
En un mundo globalizado, las empresas y organizaciones
necesitan ser emprendedoras para ser competitivas y
asegurar la subsistencia a medio / largo plazo. Ser una
persona emprendedora va más allá del concepto de una
persona que crea una empresa, en este sentido, cada vez
más empresas demandan a sus empleados que posean un
“espíritu emprendedor”. Una persona emprendedora debe
aportar soluciones creativas a los problemas derivados del
funcionamiento de una empresa y aportar una búsqueda
constante de oportunidades. Además de todo lo anterior, el
desarrollo y puesta en marcha de una idea de negocio es
una opción alternativa al trabajo por cuenta ajena para el
desarrollo profesional, productivo y económico.
Objetivo(s)

Introducir al alumno en la búsqueda de oportunidades
en la realidad del entorno y de sus necesidades.

Conocer los elementos clave en el desarrollo de un
proyecto innovador y creativo.

Analizar la organización y planificación de recursos
como papel clave.

Transmitir al estudiante la importancia de la
creatividad, innovación y espíritu emprendedor en el
desarrollo de cualquier profesión en cualquier rama de
conocimiento.

En definitiva, descubrir al emprendedor que todos
llevamos dentro

Globalización, conocimiento y crisis económica vs
cultura emprendedora: ¿Misión imposible?

Creatividad, conocimiento e innovación: Armas al
alcance de los universitarios.

La idea de negocio o proyecto innovador: Oportunidad
vs invención/ocurrencia

El Plan de Negocio desde una visión interdisciplinar.

Emprendedores UCA ¿Humanos o superhéroes?
Contenidos
Duración
3 horas
Profesorado
Cátedra de Emprendedores
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Denominación taller:
FORMACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Justificación relacionada
con la empleabilidad
Se hace necesario tener conocimientos sobre igualdad de
oportunidades, por ser este un tema transversal en todos los
ámbitos, al comenzar un proceso de inserción laboral.
Objetivo(s)
-
Conocer los aspectos básicos de la teoría de género y las
acciones para la promoción de la igualdad.
-
Sensibilizar en género a las personas destinatarias y
realizar un primer acercamiento al principio de igualdad
de oportunidades.
-
Reconocer las desigualdades existentes en la sociedad
actual para detectar el sexismo en los factores de
socialización y proponer alternativas de cambio.
Contenidos
-
El sistema sexo-género
-
Construcción social: socialización, roles y estereotipos
de género
-
Igualdad formal e igualdad real
-
La división sexual del trabajo.
-
Acciones positivas
-
Normativa en Políticas de Igualdad
-
Lenguaje sexista
Duración
3 horas
Profesorado
Técnicos de la Unidad de Prácticas en Empresas y Empleo
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CALENDARIO
El proyecto se oferta en dos momentos claves del curso académico, el primer periodo ha estado
comprendido entre los meses de Octubre y Diciembre. La segunda convocatoria está programada para el mes de
Mayo, teniendo su difusión para acceder al mismo durante el mes de Abril de 2013.
Los alumnos podrán inscribirse en una plataforma eligiendo la formación, plataforma en la que
cumplimentarán también los cuestionarios de evaluación de forma anónima pero obligatoria para la certificación
de su asistencia a los mismos.
ENCUENTROS EMPRESARIALES
Formato:
Encuentro de dos horas entre los alumnos y uno o varios responsables de recursos humanos de
empresas, moderado por un miembro de la Dirección General de Universidad y Empresa.
Estructura:
-
Presentación del invitado o invitados.
Presentación de la empresa.
Puestos que pueden ocupar los titulados universitarios.
Titulaciones que pueden acceder a la empresa en cuestión, detallando el volumen de personas y la
frecuencia de convocatorias.
Sistema de selección empleado.
Competencias requeridas y valoradas en las personas candidatas, especialmente en jóvenes. ¿Qué busca
las empresas en sus empleados?
La carrera profesional dentro de la empresa.
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6. ITINERARIOS DE PRÁCTICAS EN EMPRESA Y ORIENTACIÓN LABORAL TRAS LA
FORMACIÓN. LÍNEAS DE ACTUACIÓN/ACCIONES A DESARROLLAR
6.1. Programa de Orientación Laboral: Andalucía Orienta
Estas acciones tienen como finalidad principal orientar profesionalmente, a través de personal técnico
cualificado, de manera personalizada y ofreciendo información sociolaboral a estudiantes y egresados en
situación de desempleo.
Las acciones a desarrollar son:
1. Orientación y asesoramiento individualizado
2. Autoconocimiento para realizar una mejor Búsqueda Activa de Empleo
3. Información sobre el mercado laboral y salidas profesionales en función de la titulación universitaria
4. Técnicas y herramientas para la búsqueda de empleo
5. Información sobre recursos formativos que mejoren la empleabilidad de los usuarios
6. Derivaciones a otras acciones existentes en la propia Dirección General de Universidad y Empresa
(Prácticas de Alumnos, Programa de prácticas EPES, programa de prácticas interregionales, prácticas
trasnacionales, Programa Leonardo - Rafael Alberti, Programa Universem, Acciones Experimentales y
Agencia de Colocación).
A las acciones explicadas en las siguientes líneas, las personas que se encuentran realizando el Itinerario
Personalizado de Inserción, vienen derivadas por los técnicos de orientación laboral una vez consensuado con el
usuario.
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6.2. Programas de Prácticas
6.2.1. Prácticas Extracurriculares en Empresas para Alumnos
Consisten en prácticas desarrolladas en empresas o instituciones.
Su objetivo fundamental es favorecer la formación integral del estudiante a través de un programa de
prácticas que combine los conocimientos teóricos del sistema educativo con aspectos prácticos de la realidad
laboral y profesional.
Los requisitos básicos que hay que cumplir para acceder a estas prácticas vienen determinados en el
artículo 8 del Reglamento de Prácticas Académicas Externas de 27/7/2012 (BOUCA 148). Para optar a las
prácticas extracurriculares tendrán prioridad los alumnos que se hayan inscrito en el Programa de Formación
Integral para el Empleo.
1. Plan Propio
Las Prácticas del denominado Plan Propio, establecido mediante convenios firmado entre la Universidad
y las Empresas, tiene como objetivo fundamental favorecer la formación integral del estudiante a través
de un programa de prácticas que combine los conocimientos teóricos del sistema educativo con aspectos
prácticos de la realidad laboral y profesional. Aquí se encuentran una amplia gama de ofertas de
prácticas, clasificadas por las Titulaciones que demandan las empresas.
2. Programa PRAEM
Consiste en prácticas desarrolladas en empresas financiadas mediante convocatoria de la Consejería de
Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.
Los requisitos que hay que cumplir para acceder a estas prácticas es ser alumno matriculado en cualquier
ciclo formativo de cualquier Universidad Andaluza, que tenga superado el 50% de los créditos y que no
haya cumplido más de 30 años en la fecha de incorporación a la Entidad colaboradora según establece el
Decreto 83/1999 de 6 de abril sobre iniciativas de futuro para jóvenes andaluces.
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6.2.2. Prácticas en Empresas para Egresados
1. Programa EPES (Experiencias Profesionales para el Empleo)
El programa EPES (Experiencias Profesionales para el Empleo) forma parte de los programas para la
Inserción Laboral que ha diseñado la Junta de Andalucía de cara a mejorar la empleabilidad de las personas
desempleadas. Ofrece a los jóvenes recién titulados de cualquier Universidad la posibilidad de adquirir
experiencia profesional en empresas por un período comprendido entre los dos y los seis meses, dentro de un
Itinerario personalizado de inserción iniciado en el servicio de orientación (Andalucía Orienta) de la UCA.
Estas prácticas van encaminadas a que los titulados, adquieran experiencia profesional en empresas, en el
ámbito local (provincial).
2. Prácticas de ámbito Interregional:
El programa de práctica Interregionales, ofrece a los jóvenes recién titulados de cualquier Universidad la
posibilidad de adquirir experiencia profesional en empresas por un período comprendido entre los dos y los seis
meses, dentro de un Itinerario personalizado de inserción iniciado en el servicio de orientación (Andalucía
Orienta) de la UCA.
Estas prácticas van encaminadas a que los titulados, adquieran experiencia profesional en empresas, en el
ámbito interregional.
3. Prácticas de empresa para titulados con carácter Transnacional:
Estas prácticas tienen como objetivo no sólo el promover el aprendizaje de las lenguas sino también, la
adquisición de experiencias laborales que promuevan capacidades como la creatividad, competitividad y un
espíritu emprendedor.
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4. Programa “RAFAEL ALBERTI” , en el marco del programa Leonardo Da Vinci de la Unión Europea:
El objetivo de este programa es desarrollar, a través de prácticas en empresas europeas, las capacidades y
habilidades profesionales suficientes para complementar la formación profesional recibida en la Universidad, así
como otras competencias como las lingüísticas y el conocimiento europeo, que faciliten la inserción laboral en un
ámbito internacional y nacional.
6.3.
Otros Programas de Empleo
1. Programa UNIVERSEM
Cofinanciado por el Fondo Social Europeo y el Instituto Andaluz de la Mujer. El objetivo del programa
UNIVERSEM es mejorar las opciones de empleabilidad de alumnas, graduadas y postgraduadas universitarias,
facilitándoles el conocimiento de los recursos de orientación y formación disponibles, asesorándolas en el inicio
de su trayectoria laboral.
Se desarrollará un itinerario integrado de inserción mediante actuaciones de formación, orientación y
prácticas profesionales, nacionales e internacionales, atendiendo a los perfiles demandados por las empresas.
En el desarrollo de este Programa, la Universidad de Cádiz hace además especial hincapié en la
formación de las jóvenes tituladas en materia de Igualdad de Género, integrando contenidos al respecto en la
propuesta de aprendizaje.
2. Programa de ACCIONES EXPERIMENTALES
Este programa está dirigido a personas desempleadas, concretamente a mujeres con problemas de
integración laboral, personas perceptoras de prestaciones o subsidios por desempleo o Renta Activa de Inserción
y personas desempleadas de muy larga duración que estén inscritas como desempleadas en el Servicio Andaluz
de Empleo.
Tiene como objetivo fundamental la inserción laboral de los participantes por un periodo de duración de
6 meses a jornada completa o a jornada parcial en periodo proporcional.
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Estas acciones se desarrollarán a través de planes integrales para la inserción laboral que pueden
contemplar la movilidad geográfica de las personas participantes y deben combinar actuaciones de diferente
naturaleza tales como: información, orientación y asesoramiento, formación y práctica laboral, atendiendo a los
perfiles demandados por las empresas.
7. INFORMACIÓN SOBRE EL TEJIDO EMPRESARIAL DEL ENTORNO
Una de las líneas de actuación primordial para el desarrollo de la empleabilidad de las personas que
participen en el Plan Integral de Formación para el Empleo es la intermediación laboral entendida como el
conjunto de acciones que tienen por objeto poner en contacto a las empresas con los universitarios, para su
colocación.
A continuación se detalla uno de los instrumentos que facilitará el acercamiento de las empresas a los
universitarios adaptando, de forma real, la adquisición de sus competencias profesionales a las exigencias
laborales del tejido empresarial:
Encuentros Empresariales:
Estos encuentros empresariales, tendrán formato de seminario, conferencias, o foros.
Su estructura, aunque flexible y dinámica, estará determinada por el sector productivo del que provengan
las empresas que participen en dichos encuentros.
La temática de estos encuentros versará sobre todo lo que rodea a la posible incorporación de personal a
las empresas ya sea como posible trabajador o para formación en prácticas, es decir, aquellas competencias y
habilidades que en el sector o área de la empresa exigen o demandan para un mayor aprovechamiento y
aprendizaje por parte de la persona así como una mejor adecuación de la persona a las necesidades de la
empresa.
Para ello se determinarán las competencias profesionales genéricas y específicas demandadas y por tanto
necesarias para un correcto desempeño del puesto de trabajo y de esta manera poder acceder al mercado laboral.
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8. INTERMEDIACIÓN LABORAL
Agencia de Colocación:
La Bolsa de Empleo es un servicio de la Dirección General de Empleo que está a disposición de las
Empresas y alumnos/titulados demandantes de Empleo. Está basado en un sistema dinámico que promueve de
forma ágil y eficiente la vinculación de nuestros alumnos y titulados con las ofertas de empleo generadas por el
sector productivo.
La intermediación laboral tiene como finalidad proporcionar a los universitarios una serie de
instrumentos adecuados a sus características y facilitar a los empleadores los posibles trabajadores más
apropiados a sus requerimientos y necesidades.
Nuestra Bolsa de Empleo ofrece a los Universitarios la oportunidad de encontrar un empleo profesional
y a las Empresas una amplia base de datos de candidatos procedentes de todas las Diplomaturas, Licenciaturas,
Master, Grados y Posgrados.
Esta función de intermediación laboral consiste en recibir las ofertas de empleo por parte de las
empresas y canalizar hacia ella a los candidatos con el perfil más competente de acuerdo a las especificaciones
requeridas.
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