plan de ciencias - didàctica de ciencias naturales

Escuela Normal Superior de Piedecuesta
Plan de clase Práctica IV Semestre
Didáctica de Ciencias Naturales
Área o asignatura: Ciencias Naturales y educación ambiental
Nombre del docente: Lorena Margarita Pedraza Aroca
Unidad temática/o problema: Los seres vivos
Estándares: 1. Analizo los ecosistemas acuáticos y terrestres.
2. Establezco relaciones entre los ecosistemas acuáticos y terrestres.
Desempeños: Identifico los ecosistemas terrestres y acuáticos.
Indicadores de desempeño:
 Reconoce que es un animal acuático y terrestre.
 Diferencia animales acuáticos de los terrestres.
 Presta disposición al trabajo manual
TEMA
Los
ecosistema
s
¿Dónde
habitan los
seres
vivos?
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Actividad de iniciación
1.SALUDO
 Buenos días
niños.
 ¿Cómo están?
2.Oración
 Gracias papito Dios por
este día más de vida te
pido que cuides,
protejas y bendigas a
mi familia amigos y
demás personas.
Motivación
Canción de los animales
Los pajaritos que van por el
aire
Vuelan, vuelan,
COMPETENCIAS
INTERDISCIPLINARIEDA
D
RECURSOS
Sociales: Cuando se
 Video
 Analizar las
menciona
en
el
video
sobre
“Ecosistema
principales
los ecosistemas de otro
acuático y
funciones
países.
terrestre”
vitales de las
plantas y de Artística: Dibujo animales
 Proyector
acuáticos y terrestres.
de video
los

Imágenes
animales, y
Ética y valores:
comprender
Durante todo el proceso
algunas
enseñanza-aprendizaje la
relaciones
maestra estará recalcando
con su
valores en sociedad, y el
saber escuchar y valorar
entorno.
los aportes de sus
 Proponer,
compañeros.
argumentar,
investigar,
analizar.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓ
N
 Interés y
participaci
ón durante
las
actividade
s
presentad
as.
 Estética y
orden en
el
momento
de realizar
el material
a exponer.
 Respeto
hacia la
palabra de
mi
compañer
o y la de
mi
maestra.
 Claridad
en los
conceptos
Vuelan, vuelan, vuelan.
Los caballitos que van por el
bosque
Trotan, trotan,
Trotan, trotan, trotan.
Los conejitos que van por el
campo
Saltan, saltan,
Saltan, saltan, saltan.
Los pececillos que van por
el agua
Nada, nadan,
Nadan, nadan, nadan.

2.ACTIVIDAD DE
DESARROLLO
Se ubicaran los
estudiantes en el piso en
un circulo Se presentara
un video sobre los
ecosistemas acuático y
terrestre.
3. ACTIVIDAD DE
FINALIZACIÓN

La maestra proyectara
desde el video beam
una imagen donde esta
el ecosistema acuático
y terrestre en la mesa
abran unos animales
que el estudiante
ubicara en el
ecosistema
correspondiente.

Tarea
Ficha (ecosistema
acuático y terrestre)
Marco teórico
¿Qué es un ecosistema?
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos(biocenosis) y el medio físico donde se
relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los
ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. 1
Animales acuáticos: Son aquellos animales que tienen como medio ambiente de vida el agua, ya sea dulce (ríos, lagos) o salada
(mares, océanos). Fuera de este medio ambiente no pueden sobrevivir. Podemos destacar como animales acuáticos, los siguientes:
peces, mariscos, crustáceos, algunos mamíferos, anfibios, etc.
Animales terrestres: Son aquellos animales que tienen como medio ambiente de vida la tierra. Algunos animales terrestres son el
perro, la gacela, el camello, el cerdo, la cabra,...