Educación para la Vida

Educación
para la Vida
Segundo Informe de Gobierno
La educación abre la puerta a mayores y mejores oportunidades, por
ello junto con profesores y padres de familia, ratificamos el compromiso
por la calidad educativa para los bajacalifornianos.
En este tenor, durante el año que se informa se atendió una matrícula de
más de 960 mil alumnos desde educación básica hasta la superior, donde
se mezclan armónicamente tanto alumnos nacidos en el Estado, como
transfronterizos, connacionales, e incluso, originarios de otros países.
Gracias a la colaboración entre el Poder Ejecutivo y el Legislativo, la
gratuidad educativa ha sido un derecho efectivo mediante la Beca
Progreso, que en este periodo destinó más de 384 millones de pesos
para el beneficio de 624 mil 68 alumnos de Educación Básica.
Además, buscando ampliar las oportunidades de fortalecer la calidad de
la educación, se estableció convenio con la empresa Google, abriendo
con ello una fuente de recursos y herramientas tecnológicas al servicio
de alumnos, maestros, investigadores y personal del Sistema Educativo
Estatal.
En el tema de la Educación Media Superior, donde se ha dado un gran
paso con la obligatoriedad y la gratuidad -esta última única en Baja
California-, los alumnos colocaron al Estado como la entidad, a nivel
nacional, con el mayor porcentaje de estudiantes en los niveles altos
en la aplicación de la evaluación PLANEA 2015.
Pilar indiscutible para el desarrollo es la investigación científica y
tecnológica, por lo que nos dimos a la tarea de constituir el Consejo de
Educación Superior, Investigación y Posgrado de Baja California, para
fomentar y encauzar dicho desarrollo de acuerdo con las necesidades
propias de la entidad.
En el ámbito de la cultura, donde lo humano se vuelve destino común,
Baja California ha impulsado a niños y jóvenes con talento, mismos
que lograron en este año 28 medallas en el III Concurso Internacional
de Danza y el primer lugar en el XXII Festival Internacional de Teatro
Universitario, realizado en la Ciudad de México.
En lo correspondiente al deporte, la disciplina y el compromiso de
nuestros niños y jóvenes, el profesionalismo de nuestros entrenadores
y el apoyo de los padres de familia, lograron que en la Olimpiada
Nacional 2015 se obtuvieran un total de 702 medallas, de éstas, 252
fueron de oro.
El trabajo colaborativo que demanda la educación, hace que Baja
California continúe siendo un Estado de oportunidades para todos.
Educación
para la Vida
Educación Básica
Arranque del ciclo escolar 2015-2016.
Cobertura con Equidad Educativa
694,250 Alumnos
de 3,779 escuelas son
atendidos por 33,092
docentes en el ciclo
2014-2015.
190
En Baja California impera el compromiso
de satisfacer la atención de la demanda de la
población en edad de cursar Educación Básica,
para lo cual se ha brindado un espacio educativo
a cada niño que lo ha solicitado en los niveles
de educación preescolar, primaria y secundaria
en los centros educativos del Estado.
Durante el ciclo escolar 2014-2015, la
cobertura alcanzada fue de una matrícula de
694 mil 250 alumnos, atendiéndose en tres mil
779 escuelas: 107 mil 223 de preescolar, 387 mil
720 de primaria y 199 mil 307 de secundaria;
matrícula atendida por 33 mil 92 docentes:
cuatro mil 885 de preescolar, 14 mil 592 de
primaria y 13 mil 615 de secundaria.
Matrícula por Nivel Educativo
ciclo escolar 2014-2015
Primaria
387,720
Secundaria
199,307
Preescolar
107,223
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas Ciclo
Escolar 2014-2015.
Segundo Informe de Gobierno
De acuerdo con los datos del Consejo Nacional
de Población (CONAPO) 2014 en relación con
la matrícula por grado del Sistema Educativo
Estatal, la cobertura por rangos de edad en
Baja California de la población estudiantil en
educación preescolar (3 a 5 años) fue de 68.4%,
educación primaria (6 a 11 años) a 100.1% y
educación secundaria (12 a 14 años) de 95.8%.
Cobertura por edad en Educación Básica
Rangos
de Edad
3-5 años
6-11 años
12-14 años
Total
CONAPO
183,135
375,967
188,129
747,231
Matrícula
2014-2015
%
125,319
376,520
180,167
682,006
68.4
100.1
95.8
91.27
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2015.
Durante el proceso de inscripciones
2015-2016, se recibieron 188 mil 786 solicitudes
de inscripción para los niveles de preescolar 73
mil 343, primaria 55 mil 717 y secundaria 59
mil 726, los cuales se les asignó un espacio en
un centro escolar a 188 mil 173, equivalente
al 99.67% de solicitudes atendidas.
De las solicitudes de inscripción para el ciclo
escolar 2015-2016 a los niveles de primaria y
secundaria atendidas mediante la selección
por parte del padre de familia a tres opciones
de centros educativos a través de la página
oficial del Sistema Educativo Estatal, quedando
el 95.4% y 97.1% en alguna de sus opciones
elegidas en el nivel primaria y secundaria
respectivamente.
Se alcanzó al término del ciclo escolar
2013-2014 una eficiencia terminal del 92.7%
y 84.3% en educación primaria y secundaria,
respectivamente representando un incremento
2.20% en educación primaria, este indicador nos
da a conocer el número de alumnos que terminan
de acuerdo al rango de edad satisfactoriamente
su educación primaria correspondiendo la edad
de los 6 a 11 años y educación secundaria de
los 12 a los 14 años de edad.
188,786
solicitudes de inscripción
recibidas 188,173 inscritos
99.67 % atendidos.
Solicitudes de inscripción para ingreso a la Educación Básica Ciclo 2015-2016
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de
Rosarito
Ensenada
Total Estatal
Preescolar
Solicitudes Inscritos
Primaria
%
Solicitudes Inscritos
Secundaria
%
Solicitudes Inscritos
%
22,340
2,384
33,554
22,271
2,375
33,422
99.69
99.62
99.60
17,385
1,818
26,014
17,224
1,814
25,957
99.07
99.77
99.78
16,613
1,953
29,083
16,593
1,950
29,066
99.87
99.84
99.94
2,539
2,531
99.68
2,151
2,149
99.90
2,292
2,286
99.73
12,526
73,343
12,435
73,034
99.27
99.57
8,349
55,717
8,337
55,481
99.85
99.57
9,785
59,726
9,763
59,658
99.77
99.88
Fuente: Dirección de Control Escolar del Sistema Educativo Estatal.
Cobertura en Educación Básica.
191
Educación
para la Vida
Indicador eficiencia terminal en Educación Básica
Ciclo escolar 2013-2014
%
Egresados
Nivel
Primaria
94.9
66,117
Secundaria
82.8
51,783
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2015.
Con el Programa Educación Inicial No Escolarizada en
vinculación con el Consejo Nacional de Fomento Educativo
(CONAFE), a través de 304 servicios instalados, de los cuales
72 se ubican en el Valle de San Quintín y 80 en el Valle de
Mexicali, se llevaron a cabo asesorías a seis mil 215 padres
de familia que participaron en el cuidado y la crianza de
seis mil 470 niños y niñas en edad de cero a tres años11
meses de edad, de comunidades rurales e indígenas de
alta marginación con el fin de enriquecer las prácticas de
educación que favorezcan el desarrollo de competencias;
logrando la transición exitosa a la educación preescolar. Esto
con una inversión de más de 700 mil pesos.
trabajo de sensibilización que atienden a los Directivos y
Agentes Educativos dentro del marco normativo que se
tiene implementado en el Programa de Educación Inicial;
logrando la capacitación de un total de 212 personas, entre
Directivos y Agentes Educativos.
A través del Programa Beca Progreso se benefició a 624 mil
682 alumnos, con una inversión de 384 millones 9 mil 181
pesos este programa fortalece la autonomía de gestión, la
participación activa de los Consejos Escolares de Participación
Social (CEPS), y provee los recursos pertinentes y oportunos
para que cada centro escolar cuente con la infraestructura,
mobiliario, equipamiento e insumos necesarios.
El programa entrega 420 pesos por alumno a las escuelas
beneficiadas. El recurso es administrado de forma transparente
y eficiente por los CEPS.
Más de 384 MDP
se han invertido, para asegurar la gratuidad efectiva de la
educación básica pública mediante Beca Progreso,
beneficiando a 624,682 alumnos.
Educación Inicial No Escolarizada ciclo escolar 2014-2015
Región
Ensenada
Mexicali
Tecate
Tijuana
Rosarito
Total
Padres de
Niños
Familia
Beneficiados
Atendidos
2,645
2,715
1,969
2,094
620
652
575
586
406
423
6,215
6,470
Promotor
Educativo
Inversión
122
100
31
30
21
304
202,885
413,020
80,721
8,721
5,814
711,161.20
Fuente: Coordinación de Educación Inicial No Escolarizada del Sistema Educativo Estatal.
Se ha impulsado, a través de un trabajo coordinado
con las instituciones que ofrecen Educación Inicial en las
distintas modalidades y contextos, eventos de capacitación
y/o formación docente, dirigidos a Agentes Educativos del
Sistema Educativo Estatal, CENDIS, IMSS, ISSSTE, PRONIM,
DIF Estatal y Municipal.
Se gestionaron un total de 11 talleres y reuniones de
Destaca particularmente la inversión adicional de 26
millones 600 mil 114 pesos en 158 escuelas y dos centros de
apoyo destinados a solventar necesidades de mantenimiento
mayor, que contribuyan a mejorar las condiciones de
salubridad mediante la rehabilitación y acondicionamiento.
Uno de los grandes objetivos de esta Administración es
el modernizar, mejorar y consolidar las condiciones de la
infraestructura en los planteles que presenten una mayor
necesidad de infraestructura y equipamiento, privilegiando
aquellos que se encuentran en zonas vulnerables, rurales y
con alta incidencia delictiva.
Por esta razón, la Administración Estatal invirtió 144 millones
857 mil 468 pesos distribuidos de la siguiente manera: dentro
del Programa General de Obra en Educación Básica destinó
102 millones 600 mil 969 pesos, para construir 125 aulas
didácticas, y 72 anexos en beneficio de 100 escuelas del
Estado, en beneficio de 11 mil 260 alumnos.
Programa Beca Progreso
Resumen de beneficiarios e inversión por subprograma
Concepto
Subprograma de mantenimiento a espacios educativos
Escuelas
Centros de
Apoyo
3,041
326
Centros
Educativos
Apoyados
3,367
Subprograma de protección a la integridad física de los alumnos
Gastos de administración
Total
Fuente: Coordinación Beca Progreso del Sistema Educativo Estatal.
192
3,041
326
3,367
Alumnos
624,682
624,682
Inversión
2015
350,480,256.50
23,521,286.25
10,007,638.52
384,009,181.27
Segundo Informe de Gobierno
Distribución municipal del Programa General de Obra 2015 en Educación Básica
Municipio
Construcción, rehabilitación y
Mejoramiento
Alumnos
Inversión
beneficiados
Mobiliario y equipo
Inversión
Equipo de aire acondicionado
Alumnos
beneficiados
Inversión
Alumnos
beneficiados
Mexicali
34,272,623.00
15,272
1,810,499.00
1,744.00
3,000,000.00
Tecate
10,444,160.00
1,320
645,716.00
622.00
0.00
Tijuana
Playas de
Rosarito
Ensenada
65,529,285.87
15,000
5,284,081.00
5,090.00
0.00
0.00
6,231,550.00
2,264
286,524.00
276.00
0.00
0.00
16,109,350.00
4,135
1,243,680.00
1,198.00
0.00
0.00
Total
132,586,968.87
37,991
8,930.00
3,000,000.00
8,960.00
9,270,500.00
8,960.00
0.00
Fuente: Dirección de Normatividad e Inversión del Sistema Educativo Estatal.
Más de 144 MDP
destinados al Programa General de Obra.
En este periodo que se informa, se inició con el diagnóstico
de necesidades de infraestructura y equipamiento en un total
de un mil 958 planteles de Educación Básica en el Estado, con
la finalidad de detectar necesidades apremiantes de atención
y reorientar las fuentes de financiamiento hacia estrategias
de acción de forma consolidada.
Principalmente y como parte del “Programa de Ahorro
y Uso Eficiente de los Servicios Generales”, se trabaja
con la comunidad educativa a través de un programa de
sensibilización, capacitación y difusión, al 100% de los centros
escolares de sostenimiento público, con la aplicación de
nuevas tecnologías que fortalecen la cultura del cuidado de la
energía eléctrica y agua potable. Gracias a ello, se obtuvo un
ahorro de 100 millones de litros de agua, lo que representa 2
millones 950 mil pesos. Asimismo, con el propósito de mejorar
la eficiencia y el ahorro de energía eléctrica, se llevaron a
cabo acciones de sustitución de lámparas y luminarias de alta
eficiencia, obteniéndose un ahorro de un millón de kilowatts
hora, lo que representa un ahorro de 3 millones 200 mil pesos.
En el Programa General de Obra se invirtieron 23 millones
486 mil pesos en acciones de rehabilitación y mejoramiento
de la infraestructura instalada en 70 planteles en beneficio
de 26 mil 731 alumnos. Esto comprende: módulos sanitarios;
construcción, reconstrucción y rehabilitación de cercos;
impermeabilización de aulas y espacios; rehabilitación,
adecuación y habilitación de instalaciones eléctricas, entre
los más importantes.
También, se canalizaron recursos por 3 millones 500 mil
pesos para obras de rehabilitación eléctrica en 40 escuelas,
además se realizaron obras de impermeabilización, con una
inversión de 3 millones de pesos en 21 acciones para igual
número de escuela en beneficio directo de 26 mil 731 alumnos.
Para lograr lo anterior y como parte del equipamiento de
mobiliario que ejecuta esta Administración, se destinaron 9
millones 270 mil 500 pesos para la adquisición de ocho
mil 930 mesabancos para 197 espacios educativos del nivel
básico, en beneficio de ocho mil 930 alumnos.
En el programa “Aire Acondicionado a tu Escuela”, se
invirtieron 3 millones de pesos para la adquisición, instalación
y operación óptima de 128 aparatos de este tipo, destinados a
128 escuelas de Educación Básica, principalmente en Mexicali,
Valle de Mexicali y San Felipe, para el mismo número de aulas
didácticas, en beneficio de ocho mil 960 alumnos.
Programa de Rehabilitación y Mejoramiento de la Infraestructura Educativa por municipio 2015
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de
Rosarito
Ensenada
Total
Rehabilitaciones
Planteles
Inversión Impermeabilización Inversión Inst. Eléctricas Inversión
Inversión
total
28
5
23
13,215,000.00
1,252,160.00
5,866,200.00
8
2
5
1,050.000.00
300,000.00
750,000.00
23
2,533,466.00
10
603,064.00
16,798,466.00
1,552,160.00
7,219,264.00
5
1,069,840.00
2
300,000.00
1
100,920.00
1,470,760.00
9
70
2,082,800.00
23,486,000.00
4
21
600,000.00
3,000,000.00
6
40
262,550.00
3,500,000.00
2,945,350.00
29,986,000.00
Fuente: Dirección de Normatividad e Inversión del Sistema Educativo Estatal.
193
Educación
para la Vida
Distribución Municipal del Programa Escuelas Dignas 2015
Municipio
Obras autorizadas
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
Inversión autorizada
17
10
15
2
22
66
8,836,047.06
5,531,283.81
9,226,677.13
792,322.81
12,305,014.80
36,691,345.61
Alumnos beneficiados
2,264
2,124
1,843
517
3,638
10,386
Fuente: Dirección de Normatividad e Inversión del Sistema Educativo Estatal.
Como parte de las acciones del Programa General de Obra
en atención a escuelas ubicadas en zonas vulnerables, se
atendió un total de 119 escuelas con una inversión de 60
millones 360 mil 543 pesos en beneficio de 16 mil 873 alumnos.
Se considera para el programa “Escuelas Dignas” una
inversión de 36 millones 691 mil 345 pesos. Como resultado,
se logró el mejoramiento de 66 planteles en beneficio de 10
mil 386 alumnos.
En esta Administración, para el ciclo escolar 2014-2015
se concluye el programa “Escuelas de Excelencia para Abatir
el Rezago Educativo”, con el propósito de contribuir a la
disminución del rezago en las condiciones físicas de las
escuelas públicas de Educación Básica y al fortalecimiento
de la autonomía de gestión para mejorar la prestación del
servicio educativo con calidad y equidad; de tal manera que
se invirtieron recursos por la cantidad de 65 millones 801 mil
600 pesos para beneficiar a 131 planteles en el Estado y en
beneficio directo de 28 mil 864 alumnos.
inversión de más de 148 millones de pesos esto permitió la
continuidad y permanencia de sus estudios, contribuyendo
a consolidar la superación y sus proyectos de vida.
Para motivar a los alumnos que conservaron el promedio
mínimo de ocho en las escuelas públicas del nivel primaria
y secundaria en el Estado, se beneficiaron con Becas de
Aprovechamiento Escolar a cuatro mil 377 estudiantes de
los cuales 32 apoyos corresponden al Valle de San Quintín,
710 en el Valle de Mexicali y 45 en San Felipe con un monto
equivalente a más de 700 mil pesos.
Por otra parte, en atención a las necesidades económicas
de algunas familias, con las Becas de Uniforme se beneficiaron
siete mil 889 alumnos de preescolar, primaria y secundaria, con
una inversión de 5 millones 916 mil pesos. Cabe mencionar
que se destinaron 178 apoyos al Valle de San Quintín, 765
en el Valle de Mexicali y 73 al Puerto de San Felipe.
Más de 65 MDP
En apoyo a los alumnos con capacidades diferentes que
acuden a los Centros de Atención Múltiple, se beneficiaron con
un mil becas de Educación Especial con un monto equivalente
a 1 mil pesos, de las cuales 125 fueron distribuidas en las
diferentes regiones en el Estado.
Con el propósito de apoyar a los estudiantes de Educación
Básica cuyos recursos son insuficientes, el Gobierno del Estado
mediante el Programa de Becas durante el ciclo escolar
2014-2015, otorgó 89 mil 315 apoyos económicos con una
Así mismo, para promover la equidad de género y la
no discriminación para las adolescentes que enfrentan la
maternidad en edades tempranas, con el Programa Beca
Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas (PROMAJOVEN) se
beneficiaron a 109 jóvenes con una inversión de 470 mil
900 pesos. Esto, en coordinación entre el Sistema Educativo
para el programa Escuelas de Excelencia para Abatir
el Rezago Educativo.
Apoyos y Becas en Educación Básica 2014-2015
Programa
PROMAJOVEN
Beca Aprovechamiento Escolar
Beca Uniforme
Beca Educación Especial
Prospera
Beca Madre Trabajadora
Ver Bien para Aprender Mejor
Útiles Escolares
Total
Beneficiados
109
4,377
7,889
1,000
31,743
4,113
6,584
33,500
89,315
Nota: Beca Madre Trabajadora, corresponde del periodo del 01 de octubre al 31 de diciembre del 2014.
Fuente: Programa de Apoyos Educativos del Sistema Educativo Estatal.
194
Inversión
470,900
4,377,000
5,916,750
1,000,000
131,098,590
2,056,500
1,119,280
2,846,468
148,885,488
Segundo Informe de Gobierno
Apoyo de becas uniforme para alumnos de nivel básico.
Valle de San Quintín, 54 al Valle de la Trinidad y
332 al Valle de Mexicali, esto con una inversión
de más de 1 millón de pesos.
Estatal y el Instituto Nacional para la Educación
de los Adultos (INEA).
Con PROSPERA se logró mejorar las condiciones
de las familias en situación de pobreza extrema,
mediante el acceso a servicios de calidad en
materia de educación, salud y alimentación,
otorgando apoyos monetarios para contribuir
a que los niños completen la Educación Básica.
El Sistema Educativo, validó la inscripción y
permanencia en el centro escolar de 31 mil
743 alumnos beneficiados, así como brindó las
capacitaciones a los docentes y directivos que
cuentan con alumnos inscritos en el programa
en la entidad.
Con el propósito de apoyar en la economía
familiar y disminuir el riesgo de deserción escolar,
se entregaron 33 mil 500 Paquetes de Útiles
Escolares a los alumnos de 369 escuelas ubicadas
en zonas vulnerables, con una inversión de más
de 2 millones 800 mil pesos. Cabe mencionar
que de estos, 92 se destinaron al Valle de San
Quintín y 105 al Valle de Mexicali.
Promoviendo la participación de los padres
de familia en torno a la vida escolar, mejorando
el aprendizaje de sus hijos y el mantenimiento
preventivo de la escuela, con el Apoyo de la
Gestión Escolar se beneficiaron 285 escuelas
en el Estado con un monto equivalente a más
de 1 millón 400 mil pesos.
Como parte de una estrategia integral para
mejorar la calidad en la educación de los niños
y niñas que cursan en el nivel de primaria en
escuelas públicas, la presente Administración
a través del Programa Ver Bien Para Aprender
Mejor dotó de anteojos a quienes los requirieron,
promoviendo con ello la permanencia y conclusión
de su Educación Básica beneficiando a seis mil
584 alumnos de los cuales 231 pertenecen al
Municipio
Además, con el Apoyo a la Supervisión Escolar
durante el ciclo escolar 2014-2015 se otorgaron
recursos económicos a 21 supervisores para
atender a planteles urbanos-marginados,
89,315 apoyos
económicos otorgados
con una inversión de
más de 148 MDP.
33,500
paquetes
de útiles escolares a
alumnos de 369 escuelas
ubicadas en zonas
vulnerables con una
inversión de más de 2
MDP.
Apoyo a la Gestión Escolar por Región, ciclo escolar 2014-2015
Mexicali
Valle de Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Valle de la Trinidad
San Quintín
Total
Beneficiados
1
57
31
20
11
42
32
91
285
Inversión
5,000.00
311,000.00
185,000.00
99,000.00
47,000.00
152,000.00
199,000.00
422,000.00
1,420,000.00
Fuente: Dirección de Programas de Apoyo Educativo del Sistema Educativo Estatal.
195
Educación
para la Vida
636 escuelas
se beneficiaron con
el Programa Escuela
Segura con una
inversión de más de 7
MDP.
Más de 10,000
alumnos
se atienden en 101
Telesecundarias en el
Estado.
Acciones para fortalcer en escuelas públicas ambientes de convivencia favorable.
garantizando así una mayor atención de los
supervisores y jefes de sector en los planteles
del nivel primaria, con una inversión más de
150 mil pesos.
Como parte de las acciones realizadas con
el Estímulo Económico de Equidad, se apoyó
con recurso económico a 95 docentes que no
contaban con algún tipo de compensación,
promoviendo con esto el arraigo en las
comunidades donde trabajan, fortaleciendo
la cultura de la planeación y mejorando sus
prácticas de enseñanza en horario extra clase
en beneficio de alumnos con rezago educativo,
con un monto equivalente a más de 7 millones
de pesos, de los cuales más de 5 millones
corresponden a las regiones de San Quintín y
Valle de Mexicali.
Contribuyendo a fortalecer en las escuelas
públicas de Educación Básica la gestión de
ambientes de convivencia favorable para la
mejora de los aprendizajes de los educandos
a través del Programa Escuela Segura se
beneficiaron a 636 escuelas con una inversión
de más de 7 millones de pesos; 90 pertenecen a
las regiones de San Quintín, Valle de la Trinidad,
Valle de Mexicali y San Felipe con un monto de
más de 1 millón de pesos. Asímismo, 50 planteles
fueron dotados con el Sistema de Monitoreo 066
Escuela Segura del C4, instalando cámaras de
monitoreo y video vigilancia con una inversión
de 1 millón 800 mil pesos.
Gracias a la coordinación con las instancias
de seguridad pública estatal y municipal en los
cinco municipios se han establecido operativos
especiales de resguardo a centros educativos
durante los periodos vacacionales o de recesos
con ello bajando los incidentes reportados en
un 50%.
En el Programa de Telesecundaria se
incrementó el servicio educativo hasta alcanzar
la cifra de 101 Telesecundarias que atienden a
10 mil 824 alumnos, impulsando las actividades
Programa Escuela Segura ciclo escolar 2014-2015
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
Fuente: Programas de Apoyos Educativos del SEE.
196
Escuelas
Inversión
204
44
223
27
138
636
2,340,355.61
359,763.52
2,733,438.08
299,910.20
1,564,794.68
7,298,262.09
Segundo Informe de Gobierno
Servicios de Educación Especial, ciclo escolar 2014-2015
Municipio
USAER
CAM
CAPEP
TOTAL
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de
Rosarito
Ensenada
Total
62
9
45
32
2
11
3
1
4
95
12
57
7
3
0
10
34
157
8
56
1
9
43
222
Fuente: Dirección de Educación Básica del Sistema Educativo Estatal.
extracurriculares, horarios ampliados y la utilización de
materiales didácticos, con la prioridad firme de brindar la
oportunidad a la población de las comunidades apartadas y en
situación de vulnerabilidad que concluyan su Educación Básica.
Mediante el Programa Estratégico de Escuelas Ubicadas
en los 100 Polígonos Conflictivos de Baja California operado
durante los meses de mayo y junio atendimos a dos mil
653 estudiantes, docentes y padres de familia dentro de
los polígonos detectadas con alto índice delictivo, llevando
a cabo acciones para reforzar el aprendizaje académico así
como acciones preventivas contra adicciones, violencia y
delincuencia. En el periodo 2014-2015 el Sistema Educativo
Estatal, de manera interinstitucional, trabajó en 10 centros
escolares, en los cinco municipios de la entidad.
Para el ciclo 2015-2016 se busca formalizar el Programa
mencionado para atender al 100% de los 73 centros escolares
que funcionarán como centros de desarrollo comunitario.
El Gobierno del Estado tiene el compromiso de brindar
Educación Básica a los hijos de los jornaleros agrícolas migrantes
del sureste del país que arriban a la cosecha de hortalizas
a los polos agrícolas del Valle de San Quintín y Mexicali,
atendiendo al término del 2014 a siete mil 530 alumnos en
los niveles de inicial, preescolar, primaria y secundaria, y en
la temporada de enero a junio del 2015 a tres mil 751 en
las 18 escuelas que operan por ciclo agrícola, lo que permite
que estos infantes se incorporen a la Educación Básica en los
tiempos de su estancia temporal en los campos agrícolas.
Estas escuelas son atendidas por 36 docentes capacitados
en la atención a la población vulnerable, se mantiene una
constante comunicación con las diferentes dependencias
e instituciones como SEDESOL, DIF, IMSS Oportunidades,
Registro Civil entre otras, en el Encuentro FAISIM.
En materia de educación especial, se han brindado 222
servicios de esta modalidad, apoyamos a 24 mil 666 alumnos
que presentan necesidades educativas especiales asociadas
o no a discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos
específicos en el proceso de integración educativa, social y
laboral; impulsando el trabajo colaborativo institucional (DIF,
STPS y Secretaría de Salud), promoviendo la capacitación de
los actores educativos en la aplicación de evaluaciones de
discapacidad infantil y el trastorno autista.
Se ha fortalecido el trabajo en los centros de trabajo,
especializándose en la inclusión, dotando de material y equipo
e impulsando el desarrollo de un nuevo modelo de atención
de Baja California, para las Unidades de Servicio de Apoyo a
la Educación Regular.
En la modalidad de educación indígena al cierre del ciclo
escolar 2014-2015, se atendieron 13 mil 454 niñas y niños
que solicitaron el servicio de educación inicial, preescolar y
primaria de educación indígena; ofreciendo una educación
intercultural y bilingüe, profesionalizando la labor de los
docentes indígenas.
Se impulsó la acreditación lingüística del Asesor Académico
de la Diversidad y se fortalecieron sus competencias pedagógicas
para que estén en posibilidad de proporcionar una mejor
atención a los docentes; se realizó un taller de capacitación
en el que se abordó la planeación en el aula multigrado y
estrategias relativas, promoviendo el acompañamiento en
el aula, la planeación didáctica con pertinencia lingüística y
cultural, diseño de estrategias pertinentes e innovadoras para
la atención a niños con necesidades educativas especiales,
marcos curriculares de la educación indígena y enseñanza
de la asignatura lengua indígena.
En apoyo a la permanencia y continuidad de estudios de los
alumnos migrantes que viajan de E.U.A. a México, así como
estudiantes provenientes de otros países, con el Programa
Binacional de Educación Migrante se atendieron a un total
de 57 mil 262 alumnos en el Estado.
Alumnos de educación indígena en actividades culturales.
197
Educación
para la Vida
Calidad Educativa
Alumnos de Educación Básica en actividades del Programa Nacional de Lectura.
Se han beneficiado a 480 docentes de Educación Básica de
todo el Estado realizando una serie de talleres y foros estatales
en diversos temas, incluyendo la evaluación, consolidación
del plan y programas de estudios, reforzamiento de prácticas
exitosas con base a la Ruta de Mejora Escolar; además se
han realizado reuniones en los diferentes municipios con los
distintos niveles educativos para la planeación de trabajo con
la finalidad de realizar un trabajo colaborativo y cercano a
las necesidades de cada una de las diferentes regiones del
Estado.
Para la celebración del Día del Niño, del 28 al 30 de abril
se llevó a cabo el evento de Niño Gobernador y Funcionario
2015, donde se contó con la participación de 70 alumnos de
quinto grado de educación primaria, indígena ó tercer nivel
de cursos CONAFE, de entre 10 y 12 años cumplidos, los
cuales participaron con la exposición de un tema relacionado
con los derechos de los niños, así fue como, del municipio
de Mexicali, resultó electa la Niña Gobernador por un día y
el resto de los participantes fueron sorteados para obtener
un puesto en algún cargo público de primer nivel.
En esta Administración se distribuyeron y entregaron de
manera oportuna y eficiente, cuatro millones 855 mil 440
libros de texto en todo el Estado, a las escuelas de Educación
Básica para el ciclo escolar 2015-2016 con un monto total
de 29 millones 459 mil 397 pesos.
En conjunto con la Asociación Nacional de Profesores de
Matemáticas, por primera vez en el Estado se llevó a cabo la
XV Olimpiada Nacional de Matemáticas, donde contamos
con la visita de 199 alumnos participantes desde sexto año
de primaria hasta tercer grado de secundaria y 50 maestros
acompañantes de 25 Estados de la República Mexicana, los
alumnos con mejor puntaje en las cuatro categorías fueron
reconocidos con medallas distintivas.
En el Programa Nacional de Lectura (PNL), se entregaron
dos mil 439 bibliotecas escolares beneficiando a igual número
de escuelas a 560 mil alumnos de todo el Estado, los cuales
incluyen los tres niveles en las distintas modalidades que
se ofertan.
198
El ingreso al servicio en Educación Básica se lleva a cabo
desde hace dos años mediante concursos de oposición, a fin
Segundo Informe de Gobierno
de garantizar la idoneidad de los conocimientos
y las capacidades necesarias en los docentes.
Los concursos son de carácter público y dan
cumplimiento a la Ley del Servicio Profesional
Docente en la asignación de plazas a docentes
de nuevo ingreso. En lo que respecta al cierre
del ciclo 2014-2015 logramos para el Sector
Educativo en Baja California la asignación en
plazas de jornada: de 203 definitivas, 461
temporales, haciendo un total de 664. En
cuanto a las horas semana-mes, se asignaron
dos mil 732 de manera definitiva y tres mil 96
de carácter temporal, sumando un total de
cinco mil 828 horas semana-mes asignadas.
Durante el mes de mayo del 2015, se llevó
a cabo la convocatoria para el Concurso de
Oposición para el Ingreso a la Educación Básica
del ciclo escolar 2015-2016, alcanzando el
registro de cuatro mil 760 sustentantes
egresados de las Escuelas Normales y demás
Instituciones Formadoras de Docentes (IFD) de
Educación Básica del país, públicas y particulares.
Posterior a esta fecha, en el mes de julio se
realizó la etapa de evaluación de la que se
obtendrán a los docentes idóneos que serán
sujetos a asignaciones durante el ciclo escolar
2015-2016 conforme a las 79 plazas y 508
horas semana-mes que fueron convocadas en
los distintos niveles educativos y asignaturas
vacantes con carácter definitivo y temporal.
Acorde a los lineamientos emitidos para
el desarrollo y fortalecimiento del Servicio
Profesional Docente (SPD) en las entidades
federativas, en abril de 2015 publicamos la
convocatoria para egresados de las Escuelas
Normales así como la convocatoria pública
y abierta a los Concursos de Oposición para
la Promoción a Categorías con Funciones
de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica
Pedagógica (ATP), ofertando en su totalidad
148 plazas. Se contó con la participación de
un mil 751 aspirantes registrados aceptados
para las convocatorias de promoción a dichos
cargos en todo el Estado.
Se concluyó el año 2014 con la implementación
de cinco cursos dirigidos a docentes, asesores
técnicos pedagógicos (ATP), directivos y
supervisores; un diplomado dirigido a ATP; un
curso para directivos y supervisores; y cursos
para algunos docentes interinos que resultaron
“no idóneos” en la evaluación del ingreso
al Servicio. Los cursos y diplomado fueron
impartidos simultáneamente en Mexicali y su
Valle, Tijuana, Ensenada y en la región de San
Quintín a través de la Universidad Tecnológica
de Tijuana (UTT) y la Universidad Autónoma de
Baja California (UABC), participando un total
de 805 docentes. Estas acciones de formación
traducidas en cursos en modalidad presencial,
implicaron una inversión de 3 millones 93 mil
pesos y se centraron en temas referentes a la
evaluación vista como un proceso de mejora,
la práctica pedagógica, la gestión en el aula,
competencias y estrategias didácticas, etc.
1,751 aspirantes
solicitando promoción
a cargos de Director,
Supervisor y Asesor
Técnico Pedagógico de
Educación Básica en
todo el Estado.
Con el propósito de incrementar la calidad y
de brindar un mejor servicio en la formación de
los docentes, asesores técnicos pedagógicos,
directivos y supervisores, a través del Centro
de Maestros del Valle de Mexicali se impartió
el curso de Trayecto Formativo: “Liderazgo
Directivo 2014-2015”, beneficiando a 90 de
ellos.
En Baja California conforme a los lineamientos
emitidos en el marco del SPD, se han capacitado
139 tutores en el taller acreditado Ser Tutor
de un Docente o Técnico Docente de Nuevo
Ingreso; de éstos, 55 acreditaron el diplomado
Formación de Tutores para Docentes y Técnicos
Docentes de Nuevo Ingreso y 63 se encuentran
aún cursándolo. En el tema de capacitación a
tutores que han participado en los programas
formativos para el desempeño de su función,
destaca el municipio de Mexicali, con el mayor
número de tutores con taller y diplomado
acreditado, mientras que Tijuana supera en el
número de tutores con diplomado en curso.
UTT y UABC
conducen cursos y
diplomados para
docentes, directivos y
supervisores en el marco
del Servicio Profesional
Docente.
Como parte de las tareas que implica la
formación continua de los maestros en servicio,
se ha trabajado una estrategia de asistencia
técnica a las escuelas en conjunto con un
equipo académico de los diferentes niveles
de Educación Básica en el Estado. Como
resultado, se construyó en el mes de marzo
la propuesta local del Servicio de Asistencia
Técnica a las Escuelas (SATE), de acuerdo a los
temas propuestos por la Coordinación Nacional
del Servicio Profesional Docente (CNSPD), con
el propósito de dar respuesta a la necesidades
de las escuelas en Baja California a partir de
otorgar un conjunto de apoyos, asesoría y
acompañamiento especializados al personal
docente y personal con funciones de dirección
199
Educación
para la Vida
Se construye
nueva estrategia
de asistencia técnica a
los docentes y directivos
de las escuelas de
Educación Básica,
asegurando una asesoría
y acompañamiento
especializado.
Concluye
diplomado
para supervisores de los
tres niveles de Educación
Básica con 7 módulos
presenciales y 3 en línea.
para mejorar la práctica profesional de los
maestros y el funcionamiento de la escuela a
través de esta estrategia.
A través de los centros de maestros se ha
brindado la atención a las escuelas que han
requerido una formación específica indicada
en su Ruta de Mejora en el tema sustantivo
de “Convivencia escolar sana y pacífica”.
También, se oferta formación con base en
las prioridades específicas del Estado, como
son inglés conversacional, activación física,
tecnologías de la información y comunicación, el
uso de la plataforma Google Apps For Education,
matemáticas y español, entre otras.
Durante el ciclo escolar 2014-2015 se llevó
a cabo, en la modalidad semipresencial, el
diplomado para 64 supervisores denominado
“Una Supervisión Efectiva para la mejora
del Aprendizaje de Nuestros Alumnos”.
Conformados en seis grupos, participaron los
supervisores de los tres niveles de Educación
Básica en siete módulos presenciales y tres en
línea, destacando la sede que se estableció en
San Quintín, a fin de acercar la capacitación a
seis supervisores pertenecientes a esa región
donde la ubicación de sus planteles está alejada
de la zona urbana.
En esta Administración se ha dado seguimiento
al 100% de los consejos, en sesiones intensivas
Maestra de Educación Básica trabajando la estrategia de Asistencia Técnica a las escuelas.
200
y ordinarias. Esta forma de observación va
acorde con fortalecer la autonomía de gestión
escolar, permite identificar de primera mano las
necesidades de actualización de los docentes y
el acercamiento con la comunidad educativa.
Construir una cultura de la evaluación entre
diversos actores educativos hacia el interior
del Sistema Educativo y hacia instancias de
la sociedad interesadas en la calidad de la
educación, es un compromiso que se impulsa
en esta Administración. En Baja California se
refrenda la convicción de que la evaluación
puede contribuir efectivamente a mejorar la
calidad educativa.
A partir del decreto donde se expide la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación y el Servicio Profesional Docente, se
consolidan los procesos de recopilar, sistematizar
y difundir la información derivada de las
evaluaciones que llevan a cabo, apegada a los
lineamientos normativos emitidos por estas
instancias.
El intercambio académico es una actividad
enriquecedora para todos los involucrados.
Para este 2015, se convocó a los delegados
municipales, coordinadores educativos, jefes
de nivel, educación especial, física e indígena,
participación social y del Servicio Profesional
Docente, con el propósito de dar seguimiento
Segundo Informe de Gobierno
al uso pedagógico de los resultados de evaluaciones y las
nuevas exigencias del Servicio Profesional Docente. Además,
se continúa con el apoyo al personal técnico pedagógico
de CONAFE y la difusión, al seno del Consejo Estatal de
Participación Social para la Educación, con el tema de la
evaluación.
Con el auge de las evaluaciones a gran escala, como
ENLACE, EXCALE y PISA, se acentúa el uso pedagógico de los
reactivos de las pruebas para la mejora del logro educativo.
A partir del Acuerdo 696 sobre las Normas generales para
la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la
Educación Básica, emitido en diciembre de 2013, se publicó
el Cuaderno de divulgación No. 8, con una edición de cuatro
mil ejemplares, que recoge las experiencias en el diseño de
reactivos. Este material se cumplimentó con la entrega del
material en disco compacto a la totalidad de inspecciones y
zonas escolares de Educación Básica en la entidad.
Capacitación a maestros en tecnologías de la información y comunicación.
Para reforzar estas líneas, se continúa en el fortalecimiento
de un portal de evaluación que permite divulgar los hallazgos
que se generan a partir de los estudios evaluativos por las
distintas instancias estatales y nacionales en el tema. Dicho
portal está a la disposición en la liga: http://educacionbc.edu.
mx/departamentos/evaluacion/. En él se incluye información
diversa para los actores clave de la educación en Baja
California: escuelas, directivos y docentes, los investigadores
y académicos, pueden tener acceso a referentes diversos
sobre resultados de las evaluaciones que aplica el Sistema
Educativo Estatal. Las áreas técnicas de los diversos niveles
pueden apoyarse de la información aquí presentada y
sustentar sus intervenciones en las escuelas.
En relación a la difusión de materiales de evaluación, se
entregó material en electrónico para los diversos niveles
educativos municipales de: informes de evaluaciones
educativas, bibliografía producida por el Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación (INEE) y otras instituciones
de evaluación, las leyes segundarias y sus lineamientos, y
otras temáticas para fortalecer la toma de decisiones de
los diversos actores, desde su ámbito de competencia,
beneficiando a un mil directivos, inspectores, supervisores
y docentes de Educación Básica en la actividad denominada
“Convivencia Pedagógica 2015, Baja California” realizadas
en los municipios de Mexicali, Ensenada y Tijuana y en la
región de San Quintín. Además, se realizaron reuniones
con los niveles de secundaria y primaria para atender a 250
directores, supervisores y asesores técnicos pedagógicos en
estos temas.
En este 2015, se convalida el Octavo Adendum del convenio,
mediante el cual se establecen las bases de colaboración
y coordinación necesarias, a fin de que la Universidad
Autónoma de Baja California (UABC) continúe con la Unidad
Evaluación de alumnos.
de Evaluación Educativa (UEE), con el apoyo económico y
operativo del Sistema Educativo Estatal y la asesoría técnica
del INEE. La UEE tiene una gran responsabilidad, pues le
corresponde ofrecer información y conocimiento sobre
distintos componentes, procesos y resultados del Sistema
Educativo Estatal.
En el periodo que se informa, la UEE realizó los siguientes
estudios: “Caracterización de las buenas prácticas en escuelas
secundarias de Baja California”, cuyo objetivo fue identificar
las prácticas escolares que promueven el logro educativo
en los estudiantes, a fin de desarrollar un catálogo de
las buenas prácticas para escuelas secundarias de Baja
California. Entre algunos de los hallazgos de las escuelas
con alto valor agregado se identificó: fomentar el gusto por
la lectura, promover la convivencia escolar, tiempo efectivo
de exposición al currículum (no suspender clases, asistencia
y puntualidad de los profesores, etc.), existencia de normas
201
Educación
para la Vida
Google Apps for Education
Adopción de las herramientas
de Google APPS For Education
para potenciar la educación.
Una opción para mejorar la calidad de la Educación
Esta Administración Estatal busca potencializar la educación a través de las herramientas de Google
Apps for Education (GAE) para estudiantes y maestros, haciendo que éstos abracen y adopten esta
tecnología para crear programas educativos y desarrollo de sistemas que apoyen, fomenten e impulsen
la visión de las nuevas generaciones de jóvenes, aprovechar sus distintas formas de pensar y darles la
oportunidad y las herramientas para que estén mejor preparados.
GAE es una serie de herramientas que ofrece para la atomización y la comunicación de las organizaciones
educativas sin costo; la idea es ofrecer al alumno y al maestro una forma de trabajo en conjunto con
herramientas en la nube para que pueda desarrollar un uso creativo de las tecnologías y mejorar la
experiencia de aprendizaje.
Los objetivos a corto plazo de este programa son:
Brindar una cuenta de Google Apps for Education a maestros, alumnos y personal del área educativa que lo requiera.
Adopción de las herramientas de Google Apps for Education para uso de enseñanza y personal del SEE.
Formación de líderes emprendedores e innovadores con conocimiento en tecnologías para poner en marcha el proyecto.
Desarrollo de personal que emprenda y comparta el conocimiento a través de Redes desde los niveles de Educación Básica hasta
Media Superior.
Implementar acciones que permitan la aplicación de los programas de Google en torno a temas que desarrollen la investigación en
Baja California.
El 6 de mayo del 2015 se firmó el acuerdo de colaboración entre Baja California y Google. Por parte
del Estado firmó el Gobernador Francisco Vega de Lamadrid, y por Google firmó su representante en
México, Lino Esteban Cattaruzzi.
202
Segundo Informe de Gobierno
La plataforma de Google Apps for
Education es totalmente gratuita, sin
embargo, capacitar a los maestros en el
uso de estas herramientas es primordial por
lo que se contrató a Mayahii, una empresa
avalada y reconocida por Google en
capacitación en el uso de sus herramientas
en toda la LATAM. Estas capacitaciones de
maestros serán rondas de 100 maestros
por mes siendo el primer grupo piloto
capacitado desde mayo y reanudando
capacitaciones a inicio del siguiente ciclo
escolar del presente año.
Firma de Convenio entre Gobierno de
Baja California y Google de México para
mejorar la calidad de la educación y
potencializarla sin recursos.
El proyecto se divide en 3 etapas
Primera
Etapa
Que el Estado ingrese al “Programa de Aplicaciones de Google para Educación” de forma masiva e integral para brindar a
un millón de estudiantes y 55 mil maestros un correo estatal oficial sostenido en la infraestructura de Google y con acceso a
todos sus servicios orientados a la educación, incluyendo los privilegios exclusivos de esta área.
Culminar la formalización de un convenio con Google para traer a BC el Programa Google Apps for Education obteniendo
de esta manera equipos especiales de tabletas y computadoras “Chromebooks” para satisfacer y fortalecer la educación de
los alumnos de Educación Básica en las comunidades rurales, indígenas y de alta incidencia delictiva de Baja California.
Creación del dominio oficial del SEE para soportar la plataforma de Google Apps for Education, con subdominios para cada
una de la herramientas y se creará un sitio web de interés con diversos materiales e información para atraer al público.
Generar un curso de capacitación dirigido a personal de las dependencias para uso de los servicios de Google, con el fin de
minimizar la contratación de terceros y evitar la aplicación de una mayor cantidad de presupuesto.
Segunda
Etapa
Diseñar un programa de video clases sostenido en Google Youtube abierto a la comunidad educativa, con contenidos
desarrollados en el Estado por maestros y jóvenes universitarios en apego al plan y programas de estudios y orientado a
todas las asignaturas, incluido inglés, a fin de fortalecer el aprendizaje y fomentar el autoestudio en los jóvenes. Este proyecto
puede hacerse en colaboración con los “partners” de Google especializados en el tema.
Creación de un posgrado con apoyo de CONACYT que fomente el uso de la herramientas Google Apps for Education para
docentes investigadores.
Tercera
Etapa
El Programa de Aplicaciones de Google para Educación busca atender los ejes: Comunicación, Emociones y Aprendizaje de
los niños que requieren en específico para educación especial.
Con apoyo de Google, el Gobierno del Estado fomentará la certificación de jóvenes emprendedores en distintas
herramientas y tecnologías de Google para aumentar el interés en la comunidad y mejorar la preparación de la población
estudiantil para el campo laboral y competitividad a nivel global.
1 millón
102
de estudiantes y 55 mil maestros con
acceso a un correo oficial en Google.
maestros serán capacitados.
203
Educación
para la Vida
y reglas y de condiciones para su cumplimiento, posibilitan
logros positivos en los estudiantes.
Otro proyecto: “Caracterización de la convivencia escolar en
Baja California”, cuyo objetivo fue caracterizar la convivencia
escolar al interior de las escuelas primarias y secundarias de Baja
California; se aplicaron cuestionarios a estudiantes y profesores
para evaluar la convivencia escolar en contextos internacionales,
algunas dimensiones que se caracterizaron: a) la valoración global
de la escuela; b) las relaciones entre alumnos y sus profesores;
c) las normas, los conflictos y la disciplina; d) el tratamiento a
la diversidad; e) las relaciones con las familias y el entorno; y f)
bullying y otras expresiones de violencia escolar.
Además el proyecto: “Evaluación de la escritura al egreso
de la educación primaria en Baja California”, el objetivo fue
desarrollar y aplicar un examen alineado al nuevo currículum a
fin de evaluar la competencia de la expresión escrita de los niños
que egresan de la educación primaria en Baja California. Además,
la UEE contribuyó al desarrollo de la cultura evaluativa en Baja
California, organizando diversos foros y eventos en coordinación
con el SEE en materia de evaluación educativa: Coloquio de la
Red Iberoamericana de Investigación en Evaluación Docente y
el Foro Iberoamericano de Convivencia Escolar.
Mediante el desarrollo del proyecto identificado como
“Cruzada por la Calidad de la Educación Básica”, que
consiste en diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje de
atención personalizada para los alumnos; capacitación para
docentes y personal directivo; orientación a padres de familia;
seguimiento efectivo, se contribuyó a la mejora del logro
escolar, específicamente en 257 escuelas en los niveles primaria
y secundaria, focalizadas con bajo logro educativo impactando
directamente a 65 mil 23 alumnos, tres mil 369 docentes,
directivos y supervisores; afectando de manera positiva al núcleo
de la comunidad escolar.
La evaluación permite aportar conocimiento para facilitar
al Gobierno de Baja California la ponderación de los avances
y rezagos del Sistema Educativo, así como para mantener
informados a los docentes, directivos escolares, autoridades
educativas y a la población en general sobre los logros y retos
de la Educación Básica.
En la Olimpiada del Conocimiento Infantil, en lo sucesivo
OCI, en el ciclo 2014-2015, la presente Administración organizó
esta evaluación, mediante la cual se seleccionan a los alumnos
y alumnas más sobresalientes académicamente que cursan
el sexto grado de educación primaria a nivel nacional con
representación de la entidad, quienes reciben como estímulo
un reconocimiento de la Secretaría de Educación Pública y una
beca por una institución bancaria para continuar sus estudios
de educación secundaria. En la OCI participan todos(as) los
(las) alumnos(as) inscritos en escuelas primarias generales
204
urbanas (sostenimiento público y particular) y rurales, de
educación indígena, migrantes y de cursos comunitarios de
CONAFE que representa a 62 mil 579 estudiantes en la fase
por escuela, cerca de un mil 676 en la etapa municipal y 150
a la etapa estatal. 30 alumnos se beneficiaron con un viaje a
una convivencia cultural en la ciudad de México en julio de
2015,por parte de la Secretaría de Educación Pública, además
de obtener la beca.
En el ciclo escolar 2014-2015 se inicia la implementación
del Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes
(PLANEA). Previo a la aplicación definitiva, en el mes de
febrero de 2015, Baja California participó con 61 escuelas
de primaria en el pilotaje junto con otros cinco estados de la
república, con el propósito de probar instrumentos de español,
matemáticas, ciencias naturales y educación cívica y ética;
así como cuestionarios para alumnos, directores y docentes.
La aplicación definitiva se realizó del 8 al 12 de junio en
primaria, con una participación de 48 mil 332 alumnos de
un mil 587 escuelas; y en secundaria del 15 al 19 de junio,
con asistencia de 29 mil 740 estudiantes de 635 escuelas.
Sumando un total de 78 mil 72 alumnos de dos mil 222
centros escolares.
Más de 78,000 alumnos
evaluados con PLANEA en Educación Básica.
En este mismo esquema de evaluaciones integrales del
aprendizaje, a inicios del ciclo escolar 2015-2016, se realizó la
Evaluación Diagnóstica a los estudiantes que en el momento
están en cuarto grado de primaria, para una participación de
64 mil 915 alumnos de un mil 632 escuelas, evaluándose a dos
mil 619 grupos de escuelas generales, indígena, particulares
y del CONAFE. Su propósito es apoyar a los docentes frente
a grupo de cuarto grado de primaria (quienes cursaron tercer
grado) con un diagnóstico de cada uno de sus alumnos al
inicio del ciclo escolar sobre los conocimientos y habilidades
que debieron haber logrado durante el curso anterior.
Dentro del programa de aplicaciones que se realizó en el
país en el 2014, Baja California participó en el piloto de PISA
2015 con el propósito de probar en campo los instrumentos
y el proceso de aplicación. La aplicación se llevó a cabo en
escuelas secundarias y del nivel medio superior, en los estados
de Campeche, Distrito Federal y en Baja California. Para ello
se programaron una escuela secundaria y seis del nivel medio
superior, para una participación de 651 estudiantes.
Esta evaluación definitiva, por computadora, se realizó en
Baja California en una escuela secundaria, con la participación
de 42 estudiantes, y siete escuelas del nivel medio superior con
255 alumnos. La aplicación se realizó en una jornada escolar
Segundo Informe de Gobierno
Alumnos de Educación Básica en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
del 27 de abril al 14 de mayo del año en curso. A partir de esta
edición en PISA, los resultados se utilizarán para retroalimentar
al Sistema Educativo Nacional, no así resultados por Estado.
La Reforma constitucional de 2013 incorpora el concepto
de calidad como una característica esencial de la educación,
definida como un derecho humano de todos. La importancia
de los docentes en el Sistema Educativo Nacional (SEN) radica
en su capacidad para concretar dicho derecho. Representan el
primer punto de contacto del sistema educativo con los niños
y jóvenes, así como con sus familias, y son corresponsables de
mejorar los aprendizajes de sus alumnos. Por ello, los docentes
son un factor clave en las reformas recientes al SEN y están
en el centro de atención de las políticas públicas.
En julio, se realizó el Concurso de Oposición para el
Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica.
El proceso de evaluación consistió en tres etapas: la etapa
uno, consiste en la aplicación del Examen de Conocimientos
y Habilidades para la Práctica Docente (ECHPD). Consta de
reactivos que evalúan el nivel de dominio sobre los contenidos
y los enfoques de enseñanza que son propios del nivel o
disciplina; además de las capacidades y habilidades para
la resolución de problemas didácticos. La etapa dos, es un
Examen de Habilidades Intelectuales y Responsabilidades
Ético-Profesionales (EHIREP); que consta de reactivos que
evalúan las habilidades intelectuales del docente, que implican
capacidades para la comunicación, el estudio, la reflexión
y la mejora continua de su práctica, así como las actitudes
necesarias para el ejercicio de la profesión docente, la gestión
escolar y los vínculos con la comunidad. Y la etapa tres, en la
aplicación local de un examen complementario o adicional
(preescolar indígena; primaria indígena; asignatura estatal;
artes; francés y tecnologías en educación secundaria; y segunda
lengua, inglés).
Los Exámenes Nacionales constituyeron un total de 30
diferentes tipos de exámenes, 19 para sustentantes con perfil
docente y 11 para sustentantes con perfil de técnico-docente
y un examen común para todos los tipos de evaluación. La
aplicación de los instrumentos de evaluación se realizó en línea,
utilizando 16 sedes que cumplieron con los requerimientos
técnicos y la cantidad de los equipos de cómputo solicitados
para los sustentantes. Se programaron para evaluar cuatro
mil 760 sustentantes distribuidos en toda la entidad.
Dentro del Concurso de Oposición para el Ingreso a la
Educación Básica ciclo escolar 2015-2016, se realizó la
evaluación complementaria o adicional Lengua Indígena.
A nivel nacional, participaron dos mil 321 sustentantes, de
23 entidades de la república en 34 lenguas y 70 variantes
indígenas. En el Estado, se tuvieron dos sedes para su
atención: San Quintín, con 14 sustentantes, en lengua
Zapoteco región Sierra de Juárez, Mixteco Bajo y Mixteco
Alto; y en la sede de Ensenada, con 33 sustentantes, en
lengua Zapoteco de Itsmo, Pa-ipai, Triqui (Bajo) San Juan
Copala, Purépecha, Mixteco del Valle, Mixteco Alto, Mixteco
Bajo, Mixteco Costa, Mixteco Alto de Guerrero.
205
Educación
para la Vida
Concurso de Oposición para el Ingreso, Promoción y Permanencia al Servicio Profesional Docente en Educación Básica.
En esta importante evaluación de ingreso, cabe destacar el
apoyo de 28 docentes de educación indígena de las áreas de
Ensenada, San Quintín y Tijuana que tienen la responsabilidad
de ser aplicadores en la modalidad de revisores, quienes:
son competentes en la lengua y su variante, pues durante
la evaluación toda comunicación con el sustentante debe
ser en lengua indígena, debe poder identificar los distintos
niveles de competencia comunicativa del sustentante, tener
experiencia en la escritura de su lengua indígena, conocer
las manifestaciones lingüísticas y culturales de su comunidad
de habla y tener capacidad para distinguir variantes de su
lengua en niveles de competencia comunicativa.
Para evaluar la permanencia de los profesores en servicio,
el INEE estableció el proceso en grupos de evaluación.
Para 2015, en Baja California se programaron tres mil 154
docentes a evaluar la permanencia. Con este esquema la
entidad cumple con el mandato constitucional de la Reforma
2013 y clarifica que la evaluación llegó para quedarse.
206
En seguimiento a las acciones referentes a la evaluación
del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso
al término de su primer año escolar en Educación Básica
se realizó la denominada: Evaluación Diagnóstica (BásicaPrimer año de servicio). Para este proceso se contemplaron
tres etapas: Primera, el Director o Supervisor del Docente
o Técnico Docente generó un reporte de cumplimiento de
responsabilidades profesionales; Segunda, la aplicación de
un examen de conocimientos y competencias didácticas
que favorecen el aprendizaje de los alumnos y; Tercera, el
Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso realizó un
cuestionario de características y necesidades formativas.
Para esta primer Evaluación Diagnóstica en Baja California
se programaron para evaluar a 320 docentes noveles.
Asimismo, el INEE convocó a participar en el proceso de
certificación de evaluadores del desempeño del personal
con funciones de dirección y supervisión en Educación
Básica y Media Superior 2015-2016, para este ejercicio se
postularon 115 sustentantes.
Segundo Informe de Gobierno
Las nuevas tecnologías de la información y
comunicación forman una realidad en los centros
escolares y vienen a actualizar habilidades
educativas, explorar nuevas oportunidades
de conocimientos e innovar los métodos de
aprendizaje.
Se viene trabajando en fortalecer las
sesiones de clase a través de los proyectos
colaborativos que están articulados a los planes
y programas de estudio vigentes; promueven
la interacción de alumnos y maestros mediante
el trabajo colaborativo empleando como
medio de comunicación el uso del internet
y correo electrónico. Durante este periodo
se promovieron dos proyectos en línea para
el nivel de educación primaria enfocados a
la asignatura de Formación Cívica y Ética así
como a Educación Física, con la participación
activa de 12 mil 893 alumnos.
Proyectos en línea para primarias enfocados
a las asignaturas de Formación Cívica y Ética
y Educación Física
Ciclo escolar 2014-2015
Educación Física
8,847
alumnos
Formación
Cívica y Ética
4,046
alumnos
Fuente: Coordinación Estatal de Tecnología Educativa - SEE.
Respeto y Valoro la Diversidad, es un diseño
curricular alineado a la asignatura formación
cívica y ética de segundo grado de primaria.
Tiene como propósito promover en el alumno
el conocimiento y el respeto a su prójimo y al
entorno que lo rodea utilizando la tecnología
y diversas actividades didácticas, alcanzando
una participación de cuatro mil 46 alumnos.
Todos a Jugar, va dirigido a los alumnos
de tercero y cuarto grados con la finalidad
de recrear y vivenciar los juegos tradicionales
como parte de la cultura mexicana, y construir
nuevos enfoques en la práctica con el apoyo
de las tecnologías educativas, alcanzando una
inscripción de ocho mil 847 alumnos, logrando
desarrollar nuevas competencias para la vida.
Asimismo, para enriquecer la práctica
docente y aprovechar mejor los recursos de
las aulas digitales, se ofertaron cursos y talleres
tecnológicos aplicados a la pedagogía, así como
el uso adecuado y mantenimiento de equipo.
Las capacitaciones impartidas fueron: Toca y
Aprende la lección, se implementa la tableta
electrónica como apoyo didáctico en los grados
de primero a sexto de primaria, ejecutando
contenidos educativos precargados (audio,
video, multimedia). Aula de Medios para el
aprendizaje y conocimiento, consiste en aplicar
los recursos tecnológicos que promueve el aula
de medios para el desarrollo del aprendizaje
(Internet, programas educativos, Blog en línea).
Mantenimiento preventivo y correctivo del
Aula de Medios, se fundamenta en proveer
al maestro conocimientos para solucionar
problemas técnicos del uso cotidiano de los
equipos que éstos se encuentren operando
de forma eficiente. Software administrador de
Aulas Telemáticas, a través de las bondades del
sistema NetsupportSchool, el profesor establece
gestiones de colaboración y monitoreo con los
alumnos innovando los métodos de enseñanza.
Con ello se logró capacitar a 647 docentes que
utilizan las nuevas tecnologías innovadoras en
su labor pedagógica.
Como parte de los servicios tecnológicos,
Soporte técnico proporciona a las escuelas
de educación preescolar, primaria, secundaria
y modalidades, la instalación, cableado de
red, asesoría, actualización de software,
mantenimiento preventivo y correctivo a
equipo de cómputo y telecomunicaciones,
con la finalidad de que alumnos y maestros
cuenten con herramientas digitales que
funcionen adecuadamente para incorporarlos
en los procesos educativos; en este tiempo se
brindaron un mil 820 servicios.
12,893 alumnos
de educación Primaria
se beneficiaron con
la implementación
de dos proyectos en
línea enfocados a
la asignatura de
Formación Cívica y Ética
y Educación Física.
100% Zonas
Escolares
de Educación Básica
beneficiadas con
Conectividad al Sistema
de Registro Escolar en
Línea.
Se ha mantenido el servicio de internet en
el 100% de las inspecciones, supervisiones
y zonas escolares de Educación Básica para
acceso al Sistema de Registro Escolar en Línea.
207
Educación
para la Vida
Fortalecimiento del Programa de Escuelas de Tiempo Completo
Alumnos de Educación Básica
en actividades del Programa de
Escuelas de Tiempo Completo.
Con el firme propósito de continuar fortaleciendo el aprendizaje en niñas y niños y desarrollar sus
competencias para la vida, en el periodo que se informa se logró incorporar a 439 escuelas al Programa
Escuela de Tiempo Completo con una atención de 67 mil 534 alumnos. 89 escuelas pertenecen al Valle
de San Quintín, 10 corresponden al Valle de la Trinidad, 102 al Valle de Mexicali y una escuela en el
Puerto de San Felipe, esto con una inversión de más de 519 millones de pesos.
Se destinaron 70 mil pesos por plantel para el fortalecimiento de la gestión escolar, 20 mil pesos para la
generación de ambientes escolares seguros, 11 mil pesos para acondicionamiento de espacios y más de 4
millones de pesos para capacitación y actualización de la propuesta pedagógica, así como los proyectos
a favor de la convivencia escolar y Transformando BC.
67,534
Alumnos y Escuelas de Tiempo Completo
Ciclo Escolar 2014-2015
19,112
Ensenada
159
Mexicali
Tecate
187
1,560
12
15,374
Tijuana
Playas de
Rosarito
208
71
Alumnos
Escuelas
1,426
10
alumnos beneficiados.
30,062
Fuente: Dirección de Programas de Apoyo
Educativo del SEE.
439
Escuelas
de Tiempo
Completo.
Segundo Informe de Gobierno
Programa Toca y Aprende
Alumnos utilizando
herramientas tecnológicas.
En la presente Administración Estatal, se continúa fortaleciendo el
Programa Toca y Aprende, con el apoyo del Programa de Escuelas
de Tiempo Completo.
2,647
alumnos beneficiados.
En el lapso que se informa se trabaja en la actualización y rediseño
de más de 800 temas-clases para educación primaria y contenidos
para educación especial.
De igual manera, para medir el rendimiento escolar se aplicó en 32
escuelas instrumentos de evaluación enfocados al aprovechamiento de
estudiantes y docentes, permitiendo la innovación y mejora continua
en beneficio de cinco mil 888 alumnos.
Asimismo, se trabaja en la promoción del Programa para sumar
esfuerzos de equipamientos digitales en los planteles educativos, con
apoyo de aliados estratégicos que inviertan en la educación tecnológica.
Beneficiados por Municipio en el Programa Toca y Aprende 2015
Municipio
Escuelas
Alumnos
Tabletas
Carritos
Inversión*
Mexicali
5
1,194
123
5
436,300.00
Tijuana
5
689
152
5
526,200.00
Ensenada
5
764
139
5
485,900.00
Total
15
2,647
414
15
1,448,400.00
15
centros
escolares en
el Estado.
$1,448,400
de pesos en tabletas electrónicas y
unidades móviles para su resguardo.
*Cifras en Pesos.
Fuente: Coordinación Estatal de Tecnología Educativa del Sistema Educativo Estatal.
209
Educación
para la Vida
Impulso a la Gestión y Planeación Educativa
11,086 usuarios
de Registro Escolar
en Línea en escuelas
públicas y particulares,
694,250 alumnos
beneficiados.
107,412
certificados
digitales expedidos
en el ciclo escolar
2014-2015.
Más de 40 MDP
de inversión en
Escuelas de Calidad
beneficiándose 1,111
escuelas.
Esta Administración ha promovido el uso de
las tecnologías de la información como es el el
portal en línea “Vía internet”, que permite la
disponibilidad oportuna y reducción de tiempos
de los centros escolares para proporcionar
información de la matrícula.
En el ciclo escolar 2014-2015 se tuvo una
matrícula de 694 mil 250 alumnos de Educación
Básica. Mediante la planeación educativa se
llevó a cabo la programación y reprogramación
detallada, en la cual el Gobierno gestionó
recursos con la SEP para la autorización de
recursos docentes y grupos para el Estado.
Proceso que generó el incremento de escuelas
de nueva creación, expansiones y promociones
de grupo y la asignación de docentes para
garantizar la atención a la demanda educativa.
También contamos con una plataforma digital
como lo es el Sistema de Registro Escolar en
Línea, en la cual se registra en cada expediente
del alumno, la información de Control Escolar, así
como la acreditación, inscripción, reinscripción
y certificación; esta base de datos, como
herramienta, facilita al Sistema Educativo la
toma de decisiones para atender las necesidades
de cada centro educativo y brindar los apoyos
correspondientes, atendiendo a las condiciones
y características de la matrícula escolar.
Actualmente contamos con 11 mil 86 usuarios
en las escuelas públicas y particulares las cuales
accesan a la plataforma, dando mantenimiento
a la misma en relación a las incidencias de la
matrícula, así también la captura–reporte de
evaluaciones, complementación de expedientes
y emisión de constancias generadas durante el
ciclo escolar. El Registro Escolar en Línea opera
actualmente con una matrícula de 694 mil 250
alumnos.
Además se llevaron a cabo acciones de mejoras
en la administración de recursos que impactaron
en la descarga administrativa con lo que se
logró un 81.62% de eficiencia programáticapresupuestal y 99.15% en satisfacción en los
servicios administrativos otorgados.
A través de las ocho sesiones ordinarias
mensuales de los Consejos Técnicos Escolares
se han atendido más de dos mil 839 escuelas
de todas las modalidades niveles de Educación
Básica durante el ciclo escolar 2014-2015, en las
que se desarrolla un trabajo colaborativo entre
autoridades federales, estatales, supervisores/
inspectores, directores, docentes y comunidad
escolar para garantizar el desarrollo integral
de los estudiantes a través de una educación
de calidad.
Más de 1,000
docentes
se han capacitado en
materia de Protección
Civil.
Atención a la demanda en base a las necesidades de cada centro escolar.
210
Segundo Informe de Gobierno
El Sistema Educativo Estatal participó en la convocatoria
“Reconocimiento a la Mejora de la Gestión Administrativa
2014”, emitida por la Secretaría de Educación Pública,
registrando la práctica denominada “Certificados Digitales en
Educación Básica”, obteniendo Baja California por segundo
año consecutivo el Primer Lugar a nivel nacional, apostando
a la mejora continua mediante la descarga administrativa
eficiente y efectiva, a través de la emisión de certificados de
terminación de estudios en forma digital, el cual es impreso
u obtenido en forma de archivo electrónico por el interesado
(escuela - padre de familia), desde los medios electrónicos
disponibles como son la página oficial de Sistema Educativo
Estatal y el servicio del Sistema de Registro Escolar en Línea en
la Web, teniendo como beneficios que la versión electrónica
tiene la misma validez que la impresa por lo que hace posible
la portabilidad del documento en medios como el correo
electrónico o internet, simplificando el trámite al interesado
con la captura de la clave CURP y la clave del centro escolar
de egreso, así como de su verificación de autenticidad.
Se ha capacitado a más de un mil 200 docentes en
materia de protección civil durante este ciclo escolar en el
Estado de Baja California en coordinación con las direcciones
municipales de protección civil de los cinco municipios.
El principal grupo beneficiado con la implementación de
este certificado digital son los alumnos activos y exalumnos
del Sistema Educativo, logrando con esta acción facilitar el
tránsito educativo dentro del país o fuera de él, pudiendo
obtener, imprimir o verificar el documento cuando lo necesite.
Asimismo, para conocer los determinantes de salud y
fomentar estrategias hacia los centros escolares junto con el
entorno familiar para una adecuada alimentación, activación
física e higiene personal, se llevó a cabo una capacitación a
docentes en la Cultura de Buen Comer, beneficiándose un
total de 25 docentes en Ensenada y 55 de Mexicali.
Para el ciclo escolar 2014-2015 para atender la matrícula
de egresados de educación primaria y secundaria, se emitieron
en la Entidad un total de 107 mil 412 certificados digitales.
En atención a las escuelas focalizadas en zonas de alto
índice delictivo, se les invitó a participar en el Evento ¨Me
Divierto, Convivo y Aprendo¨; donde se desarrollaron los
temas “Trasversales y Complementarios de Convivencia
Sana, Pacífica, Intrínseca al Aprendizaje” contando con 700
alumnos de Educación Básica en los municipios de Tijuana
y Mexicali.
Todos los alumnos inscritos en los planteles de Educación
Básica y especial de sostenimiento público se encuentran
protegidos en su integridad física mediante la cobertura del
Seguro contra Accidentes Escolares. 100% de alumnos que
requirieron el seguro de gastos médicos fueron atendidos
en clínicas particulares sin costo alguno.
Se capacitó a un total de seis mil maestros con el tema de
protocolos donde se desarrollan los temas de prevención de
riesgos adictivos, delictivos, violencia en todas sus modalidades
y acoso escolar. Se integra en el ciclo escolar 2014-2015 el
registro estatal de incidencias de acoso escolar. Además se
capacitaron a 300 padres de familia en el tema de derechos
de los niños.
Se han desarrollado los Lineamientos Normativos de
Gestión Institucional que permitirán tanto a los supervisores,
inspectores, directivos y alumnos generar los ambientes de
aprendizajes para propiciar la mejora en el logro y calidad
educativa en el Estado.
El 100% de los centros educativos del Estado de Baja
California cuentan con su Programa Escolar de Protección
Civil.
En el Programa de Escuelas de Calidad, durante el ciclo
escolar 2014-2015 participaron un mil 111 escuelas con una
inversión de más de 40 millones de pesos. Beneficiándose
en el Valle de San Quintín, Valle de la Trinidad, Valle de
Mexicali y el Puerto de San Felipe 275 planteles con un monto
equivalente a más de 9 millones de pesos. Este programa
se integra a la Ruta de Mejora conforme al acuerdo 717 y
la simplificación administrativa.
Certificados digitales Educación Básica
ciclo escolar 2014-2015
Programa Escuelas de Calidad
ciclo escolar 2014-2015
Municipio
Primaria
Secundaria
Totales
Mexicali
17,422
14,437
31,859
Tecate
1,860
1,491
3,351
Tijuana
30,890
24,315
55,205
Playas de Rosarito
2,306
1,441
3,747
Ensenada
9,394
7,603
16,997
Total
59,566
47,846
107,412
Fuente: Dirección de Control Escolar del Sistema Educativo Estatal.
Escuelas
406
284
83
Mexicali
Tecate
Fuente: Sistema Educativo Estatal.
275
63
Tijuana
Playas de
Rosarito
Ensenada
211
Educación
para la Vida
Desarrollo Integral y Formación Ciudadana
En la presente Administración Estatal, nos hemos
comprometido en promover y fortalecer las nuevas
políticas de participación social y formación ciudadana que
demandan la atención del sector educativo, empresarial
y de las organizaciones de la sociedad civil para propiciar
espacios de convivencia sana y pacífica en las comunidades
educativas, así como lograr una educación de calidad,
sustentada en valores y en una cultura de la legalidad a
través de la implementación de acciones encaminadas a
alcanzar el logro educativo.
En ese tenor, logramos atender a 10 mil 49 padres de
familia en todo el Estado, a través de talleres como: La
Responsabilidad de los Padres en la Educación, Participación
Social en la Escuela, Autoridad y Disciplina, Violencia Escolar,
Autoestima y el Valor de Ser Persona, Fortaleciendo la
Responsabilidad del Padre de Familia en el Proceso Enseñanza
Aprendizaje de sus Hijos.
Así como a 28 mil 920 alumnos, mediante actividades
que favorecen la prevención de factores de riesgos y
fortalecimiento de valores que permiten construir ambientes
de convivencia escolar pacífica.
28,920 alumnos
participaron en actividades que permiten construir
ambientes de convivencia escolar pacífica.
A nivel estatal, capacitamos a 61 promotores integrales
de Participación Social y Formación Valoral y a personal de la
Dirección de Formación Continua y Superación Profesional,
en un proceso de desarrollo y fortalecimiento de habilidades
y de profesionalización para la operación y el seguimiento
del Proyecto Valoral Transformando BC, con instituciones
certificadas en temas como: Fortalecimiento de la gestión
y organización de las comunidades educativas; Convivencia
social y escolar sana y pacífica a través de valores generadores;
Factores de riesgo y protocolos; Técnicas didácticas de
comunicación alternativa.
Esto con la finalidad de que dominen las áreas de desarrollo
humano y gestión social, que cubra las necesidades de
atención de los diferentes ámbitos de organización de las
comunidades educativas y contribuya a fortalecer la Estrategia
Integral para la Mejora del Logro Educativo, a través de
acciones que promuevan la convivencia sana y pacífica, y
la mejora del entorno escolar.
En este ciclo escolar 2015-2016, sensibilizamos al personal
docente, padres de familia y alumnos sobre la importancia
de participar en actividades que favorezcan el desarrollo de
una buena convivencia escolar y la promoción de ambientes
escolares pacíficos; para ello se distribuyeron 98 mil 253
ejemplares de materiales de apoyo en al Proyecto a Favor
de la Convivencia Escolar (PACE).
Alumnos de Educación Básica en actividades que le permiten construir ambientes de convivencia escolar pacífica.
212
Segundo Informe de Gobierno
Segundo Foro de Cultura de la Legalidad dirigido a personal del Sistema Penitenciario.
Con el propósito de prevenir y detectar el maltrato y abuso
infantil así como identificar los mecanismos de intervención
para salvaguardar la integridad física, emocional y social de
las niñas y niños, logramos atender a 108 personas de la
comunidad educativa en coordinación con el DIF Estatal.
Para fortalecer la constitucionalidad de los derechos y
deberes de las personas, para contribuir a la formación de
ciudadanos comprometidos a vivir en una sociedad que
garantice la convivencia armónica, en la cual prevalezca el
respeto al Estado de Derecho y a los valores éticos y morales,
en un marco de justicia, democracia y legalidad en pro del bien
común, en el mes de mayo presentamos un proyecto para
ampliar las funciones del Centro de Cultura de la Legalidad
y se convierta en un “Centro de Formación Ciudadana”, que
sea un espacio para la realización de trayectos formativos,
foros, congresos, activación física y actividades culturales,
entre otras.
Hemos capacitado en los temas de formación ciudadana
y cultura de la legalidad a diversos sectores de la sociedad,
(empresas, organismos de la sociedad civil, centros
comunitarios, universidades, servidores públicos entre
otros), atendiendo a 10 mil 250 personas a través de foros,
diplomados, jornadas comunitarias y módulos de atención.
Realizamos dos foros: uno denominado “Cultura de la
Legalidad Temas Jóvenes” donde atendimos a 180 alumnos de
Educación Media Superior de los planteles CECyTE y COBACH
de la ciudad de Tijuana, con la finalidad de proporcionar
herramientas que fortalezcan habilidades que propicien
vivir dentro de una cultura de la legalidad y fomentar su
participación voluntaria en los espacios de su vida cotidiana.
También, abordamos el tema de bullying cibernético.
En el mes de junio del 2015 llevamos a cabo el “Segundo
Foro Cultura de la Legalidad” dirigido a 256 personas del
Sistema Penitenciario del Estado de Baja California, para
dar seguimiento a la profesionalización y capacitación de
la Policía Estatal de Seguridad y Custodia Penitenciaria con
fundamento en el Programa Rector de Profesionalización, así
como lo determinado por el Programa Integral de Política
Criminológica Penitenciaria 2014/2019, en donde se tiene
como finalidad fomentar al desarrollo humano del personal
del sistema penitenciario, en temas tan importantes como
lo son el respeto de los derechos humanos y la cultura de
la legalidad, para que a su vez estos sean replicados por el
propio personal del sistema penitenciario en cada uno de los
Centros de Reinserción del Estado.
Para promover la cultura de la legalidad y fortalecer
la formación ciudadana se instalaron siete módulos en
algunas colonias vulnerables de la comunidad de Tijuana,
en coordinación con el Sistema Estatal para el Desarrollo
Integral de la Familia (DIF), la Secretaría de Desarrollo Social
y Escuelas Libre de Violencia.
Asimismo, lanzamos una publicación para informar y
promover el tema de cultura de la legalidad y los valores.
Distribuimos tres mil revistas a diversos sectores de la sociedad.
Se desarrolló una plataforma de internet Google con la
finalidad de impulsar y fortalecer la formación ciudadana a
través de los valores cívicos, morales y éticos para generar una
sociedad participativa en un marco de justicia, democracia
y legalidad.
Para abordar los temas de acoso escolar, mediación,
derechos humanos, liderazgo educativo y desarrollo psicosocial,
realizamos cinco diplomados con certificación oficial por el
213
Educación
para la Vida
Consejos escolares de participación social constituidos 2015
Sostenimiento
Público
Privado
Otros centros
Total
Mexicali
904
190
39
1,133
Tecate
132
24
4
160
Tijuana
959
552
11
1,519
Playas de Rosarito
100
52
5
157
Ensenada
694
108
14
816
Estatal
2,786
926
73
3,785
Fuente: Sistema Educativo Estatal.
Sistema Educativo y por la Universidad Autónoma de Baja
California, dirigidos a personas que trabajan en el área social,
como docentes, psicopedagogos, orientadores educativos y
la ciudadanía en general interesada en el tema.
Continuamos impulsando la realización de acuerdos de
colaboración con instituciones educativas, organismos de
la sociedad civil y dependencias gubernamentales, con el
propósito de promover la formación ciudadana. A la fecha,
firmamos dos acuerdos con la Asociación Club de Niños y
Niñas de Tijuana, Free Bullying, y estamos gestionando con
Alianza Civil, Lego Education y la UABC.
En el tema de la participación social, contamos a la fecha
con tres mil 785 consejos escolares constituidos, lo que
representa el 95.53% de las escuelas públicas de Educación
Básica, continuamos posicionados por encima de la media
nacional de acuerdo a lo registrado en la Plataforma Federal
del Registro Público de los Consejos Escolares (REPUCE).
3,785 Consejos Escolares
de Participación Social constituidos, representando el 95.53%
de las escuelas públicas de Educación Básica.
vigente. Asimismo, realizamos dos sesiones ordinarias del
Consejo Estatal de Participación Social para dar seguimiento
a las actividades inherentes del propio.
En el mismo tenor, el 14 de enero del 2015 se publicó el
Reglamento de la Asociación de Padres de Familia, con el
objeto de regular la organización, integración, funcionamiento,
participación y registro de las asociaciones.
Promoviendo la vinculación entre la comunidad educativa,
el sector empresarial y organismos de la sociedad civil, se
han establecido 11 alianzas con el Bosque y Zoológico de la
Ciudad, University of San Diego, Agencia Aduanal Eximin,
Banco Nacional de México S.A., Fundación Televisa, Club
de Béisbol Águilas de Mexicali, Distribuidora Dagal, S.A.
de C.V., que han participado con la donación de mobiliario
escolar, entradas a parques, construcción de canchas de pasto
sintético y explanada de concreto, pintura, computadoras,
etcétera, en beneficio de 460 escuelas de Educación Básica,
con 43 mil 800 alumnos, con un beneficio de 4 millones 44
mil 325 pesos.
43,800 alumnos
de Educación Básica, beneficiados a través de alianzas.
El Consejo Nacional de Participación Social en la Educación
(CONAPASE), nos reconoce por contar con comunidades
educativas organizadas que promueven la transparencia y
la rendición de cuentas de los recursos gestionados (tanto
federales como estatales) así como de las actividades
programadas con los padres de familia al registrar el 95% de
sus asambleas y sesiones de trabajo, quedando dentro de los
primeros tres lugares a nivel nacional. A la fecha, contamos con
ocho mil 821 comités de trabajo permanentes y temporales
en las escuelas en temas de lectura, protección civil, medio
ambiente, desaliento de prácticas que generen violencia,
infraestructura, activación física, actividades recreativas,
artísticas y culturales, alimentación saludable, contraloría social,
consumo escolar, integración educativa, nuevas tecnologías
y escuelas dignas.
Para promover la participación social corresponsable de
los miembros de las comunidades educativas, logramos
reestructurar los cinco consejos municipales de participación
social en la educación como lo establece la normatividad
214
A través de alianzas educativas se han beneficiado alumnos de Educación Básica.
Segundo Informe de Gobierno
Transformando BC
Congreso Iberoamericano de
Valores y Convivencia Escolar.
La actual Administración Estatal está muy atenta de que todos los niños y jóvenes del Estado cuenten
con educación integral con calidad y equidad.
Como parte de las acciones que se han impulsado para fortalecer la estrategia Transformando BC,
se realizó en el mes de noviembre del 2014, en coordinación con el Instituto de Investigación y
Desarrollo Educativo de la UABC y el Congreso Iberoamericano de Valores y Convivencia Escolar,
con el propósito de reunir a investigadores, docentes y directivos escolares, así como público en
general para discutir ampliamente sobre los temas que inciden en la convivencia escolar, como
los valores familiares, normas de convivencia social, reglas de convivencia escolar y acciones para
prevenir la violencia en las escuelas. Asimismo, provocar entre los participantes el intercambio de
prácticas exitosas. Atendiendo a 307 docentes, directivos y supervisores a través de cinco conferencias
magistrales, siete talleres y mesas de trabajo.
En general, se contó con una participación de un mil 500 personas, entre maestros, padres de
familia y público en general. También se va a distribuir el Calendario Transformando BC para el
fortalecimiento de la Convivencia Escolar y los manuales, beneficiando a todos los alumnos de
Educación Básica.
Distribución
del Calendario
Transformando BC
307docentes,
directivos y supervisores
atendidos a través de conferencias
magistrales, talleres y mesas de trabajo
para el fortalecimiento de la
convivencia escolar
215
Educación
para la Vida
Acciones Complementarias
Educación Básica
Cobertura con Equidad
Educativa
•Con las Acciones Compensatorias para
fortalecer la enseñanza de los alumnos,
se dotaron a 27 escuelas primarias con
materiales didácticos denominado Portafolio
Matemáticos de Valores, con una inversión
de 275 mil 540 pesos.
•En el Programa Escuela Segura (PES) se
capacitó en el “Uso y Manejo de Manuales
de Seguridad” a 430 participantes, entre
directivos y docentes de Educación Básica.
•Por otra parte, se realizó el “Encuentro de
Docentes en Convivencia Escolar”; donde
se expusieron temas en Cyberbullying, El
deporte como opción en adolescentes
expuestos a situaciones de violencia e
inclusión de estudiantes con necesidades
educativas especiales, contando con una
asistencia de 150 docentes provenientes del
Valle de Mexicali y el Puerto de San Felipe;
de la Zona Costa participaron100 docentes
de Ensenada y el Valle de San Quintín.
•Se
implementó un Taller en “Uso y
Manejo de Herramientas de la Estrategia
“Transformando BC”, participando 737
directivos beneficiados con materiales en
torno a la temática, mejorando ambientes
propicios para la convivencia inclusiva,
democrática y pacífica.
•Capacitación al personal de educación
especial, en vinculación con la Secretaría
de Salud sobre la aplicación EDI (Evaluación
del Desarrollo Infantil) y sus aportaciones
diagnósticas en la población de 0 a 5 años.
•Se capacitó a psicólogos que forman parte
de la modalidad de educación especial,
en relación a la evaluación que aplica la
dependencia Desarrollo Integral de la Familia
(DIF), para la detección del trastorno del
espectro autista.
•Se asignaron 15 calculadoras parlantes
en español a alumnos con discapacidad
visual en primaria y secundaria, 10 pelotas
con cascabel, e impresora Braille.
•Se han entregado 36 baterías psicológicas
(RIAS) para evaluación de la inteligencia
y memoria a alumnos con aptitudes
sobresalientes y/o talentos específicos.
•Con el fin de fortalecer a las coordinaciones
municipales y los Centros de Recursos e
Información de Educación Especial (CRIEE)
se asignaron siete laptop y cinco proyectores,
con el fin de lograr impactar a mayor
población en lo que refiere a la inclusión
de las personas con discapacidad y aptitudes
sobresalientes.
•También se llevó a cabo el encuentro
de niños y niñas denominado SEMANA
NACIONAL DE MIGRACION, y el Curso Taller
para alumnos GEOGEBRA para alcanzar el
objetivo de la retención, reinserción y logro
educativo de los niños y las niñas migrantes
y reducir las brechas de inequidad.
•Se
participó en el 15vo Concurso
Nacional “Las Narraciones de Niñas y Niños
Indígenas Migrantes”, en la que los alumnos
expresaron por escrito vivencias personales,
las formas de ser y de pensar de los pueblos,
de la diversidad cultural y étnica, siendo
premiadas 12 narraciones de un total de
50 ganadores a nivel nacional.
•Se llevó a cabo el Encuentro de Juegos
Autóctonos de Baja California, participando
Capacitación al personal de educación especial, en vinculación con la Secretaría de Salud sobre la aplicación EDI (Evaluación del Desarrollo Infantil).
216
Segundo Informe de Gobierno
los alumnos de preescolar, primaria y
telesecundaria indígena en diferentes juegos
como son el Tiro con arco, Piak y Cañuelas.
•Con el fin de apoyar con el transporte
escolar, atendemos diariamente la demanda
del traslado de 67 estudiantes del Valle
de Mexicali a cinco centros educativos de
19 comunidades en los niveles Educación
Básica.
Calidad Educativa
•Como complemento de las actividades del
Programa Escuelas de Tiempo Completo,
se realizaron talleres de “Desafíos
Matemáticos” y de “Lectura y Escritura”,
en los cinco municipios y el Valle de San
Quintín, a los que asistieron 877 directivos,
docentes de matemáticas y asesores técnicos
pedagógicos.
•Aunado a lo anterior, se llevó a cabo el
I”I Congreso de Alimentación del Programa
Escuelas de Tiempo Completo”, en donde
se impartieron las conferencias “Impacto
de la Alimentación en el Aprovechamiento
Escolar”, “Omisión de Cuidados” y
“Alimentos Saludables”, contando con la
asistencia de 800 personas, entre directivos,
docentes, coordinadores de alimentos,
supervisores e inspectores y padres de familia
de las Escuelas de Tiempo Completo.
•XV Concursos de Ciencia y Tecnología
2015.- Los días 21, 22 y 23 de mayo
participaron 99 alumnos de secundaria
desarrollando trabajos en las modalidades
de Aparatos, Prototipos Didácticos e
Investigación, premiando económicamente a
los tres primeros lugares de cada modalidad.
•El
Estado de Baja California logró
mantenerse en los primeros lugares de Carrera
Magisterial en el proceso de dictaminación
a nivel nacional, por su operatividad y la
aplicación de la normatividad vigente, así
como la distribución clara y transparente
de los recursos financieros destinados a la
incorporación y promoción de docentes.
•La conclusión del Programa de Carrera
Magisterial se llevó a cabo mediante
la validación nacional del proceso de
dictaminación de la XXIII etapa, ciclo escolar
2013-2014, en el que un mil 309 docentes
recibieron estímulos económicos, con una
inversión de 28 millones 901mil pesos.
•La estadística de docentes sustentantes
registrados en la convocatoria para el
Concurso de Oposición para el Ingreso a la
Educación Básica del ciclo escolar 2015-2016
en el marco del SPD según lugar de sede,
fue de un mil 957 en Mexicali, un mil 821
en Tijuana, 806 en Ensenada y 176 docentes
en San Quintín.
•Durante las sesiones de los CTE, en los
consejos que se les da seguimiento se observa
en los docentes aspectos que representan
retos para la mejora de las competencias de los
alumnos en lectura, escritura y matemáticas,
entre los que destacan: búsqueda continua de
herramientas didácticas para el aprendizaje,
la participación de los padres de familia y
el interés de los alumnos, adecuaciones
curriculares, etc.
•En el ejercicio de su función de liderazgo
en los CTE, la respuesta directiva hacia
la mejora de las competencias se vierte
primordialmente en la necesidad de dar
seguimiento, acompañamiento y asesoría
a las estrategias diseñadas en colegiado;
que todos los docentes realicen sus
planificaciones de manera adecuada e
impacten en el aprendizaje diario de los
alumnos, así como la atención y seguimiento
de alumnos con bajo aprovechamiento,
entre otros aspectos.
Desarrollo Integral y
Formación Ciudadana
•En marzo del 2015 se impartió el taller
“A la par trabajamos mejor” a 2 mil 53
responsables de convivencia escolar en los
centros de maestros del Estado, iniciando así
el proceso para que dicha estrategia llegue
como herramienta formativa incidiendo en
las prácticas de comunicación humana sanas
en los centros educativos.
•Se promueve la Oferta de Verano, que
comprende los meses de julio- agosto,
donde se proporcionan diversas opciones
a través de los centros de maestros del
Estado, a fin de fortalecer en el docente
todas aquellas actividades que ya han venido
trabajando durante el ciclo escolar y motivar
acciones que mejoren la convivencia pacífica
en las escuelas en el ciclo escolar 2015-2016.
•XXVIII Concurso del Niño y la Mar 2015.El 10 de junio, participando 678 dibujos
realizados por alumnos de 6 a 12 años de
edad, premiando al ganador la Secretaría
de Marina Armada de México con un viaje
la ciudad de Veracruz.
•XXXIII Concurso de Interpretación del
Himno Nacional Mexicano.- Del 22 al 24 de
junio con la participación de 733 alumnos
miembros de 16 coros a nivel estatal, de los
cuales nueve fueron de primarias y siete de
secundarias.
Sesión de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica para la planeación de la ruta de mejoras.
217
Educación
para la Vida
Educación Media Superior
Mayor oportunidad a jóvenes que aspiren a continuar sus estudios en el nivel Medio Superior.
Cobertura con Equidad Educativa
Esta Administración Estatal se ocupa fundamentalmente
de ofrecer las oportunidades de estudio al 100% de los
alumnos que concluyan su educación secundaria y que aspiren
a continuar sus estudios en el nivel de media superior, esta
alta responsabilidad requiere promover la consolidación y
modernización de la infraestructura física en los planteles para
que pueden ampliar su capacidad de espacios educativos.
De los recursos aprobados en el ciclo escolar 2014-2015,
en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del
Estado de Baja California (CECyTE) se concluyó con la
construcción de módulos de aulas con laboratorio y talleres
de los planteles Playas de Tijuana, Zona Río y Altiplano, todos
en el municipio de Tijuana; fueron 27 aulas en beneficio de
un mil 215 alumnos.
218
A los planteles de CECyTE; Zona Río, Altiplano y Playas
de Tijuana de la ciudad de Tijuana y el plantel Primo Tapia
de Playas de Rosarito, se les dotó de mobiliario y equipo
por un monto de 5 millones 842 mil 135 pesos y al plantel
Pacífico se le destinaron 570 mil pesos en mantenimiento
y rehabilitación de edificios.
En el Colegio de Bachilleres de Baja California (COBACH),
se concluyó con la construcción del módulo de aulas con
laboratorio y talleres del plantel El Florido, de la ciudad de
Tijuana; fueron nueve aulas en beneficio de 360 alumnos
y se destinaron 967 mil 528 pesos en rehabilitación y
mantenimiento de edificios al plantel Profesor Arturo David
Velázquez R. de la ciudad de Ensenada.
Segundo Informe de Gobierno
Inauguración de nuevo Plantel CECyTE en Playas de Tijuana.
Para el Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado
de Baja California (CONALEP), en el rubro de rehabilitación y
mantenimiento de edificios se canalizaron 1 millón 603 mil
15 pesos al plantel Mexicali I y 1 millón 66 mil 117 pesos
al plantel Tijuana II.
dispondrá de 44 millones 890 mil 386 pesos, en beneficio
de 11 mil 900 de sus alumnos, y CONALEP con 9 millones
306 mil 778 pesos, realizará acciones de mantenimiento y
modernización que favorecerá a cuatro mil 250 alumnos.
Más de 101 MDP
Para el ciclo escolar 2015-2016 se gestionaron recursos
financieros en los diferentes fondos del Gobierno Federal, para
la construcción de aulas, laboratorios, talleres y equipamiento
en beneficio de tres subsistemas del nivel de Educación Media
Superior: CECyTE, COBACH y CONALEP. Se consiguió una
inversión total para nuestra entidad de 101 millones 723
mil 209 pesos, aportados por el Estado y la Federación, a
través de dos tipos de fondo: Fondo Concursable de Inversión
en Infraestructura y Fondo de Aportaciones Múltiples de
Infraestructura.
La atención al crecimiento de la demanda educativa, se
da sin restarle importancia a la mejora de los indicadores
educativos básicos. Estrategias como asesorías grupales
para el fortalecimiento académico, atención personalizada
y cursos sobre técnicas de estudio entre otras, incidieron
directamente en aumentar los porcentajes de aprobación y
por ende, en la reducción de la deserción escolar.
De los anteriores recursos, CECyTE ejercerá 47 millones
335 mil 165 pesos en acciones de construcción, rehabilitación
y mantenimiento de edificios que beneficiará a tres mil
850 alumnos de este subsistema, por su parte COBACH
En bachillerato se logró un índice de retención del 94.3%;
de 131 mil 921 estudiantes que iniciaron el ciclo escolar, 124
mil 449 lo terminaron, este indicador creció con respecto
al ciclo escolar anterior en 2.1%. En relación al índice de
para infraestructura en Educación Media Superior.
Inversión autorizada en Infraestructura para los Subsistemas Estatales de Educación Media Superior 2015
Localidad
COBACH
CECyTE
CONALEP
Telebachillerato
Total
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
5,791,684
1,200,000
32,362,540
2,677,388
2,858,774
44,890,386
31,785,472
6,066,050
9,270,765
0
212,787
47,335,165
4,821,924
0
25,000
165,880
0
0
190,880
42,399,080
7,291,050
46,284,039
2,677,388
3,071,652
101,723,209
4,484,854
0
0
9,306,778
Cifras en pesos.
Fuente: Sistema Educativo Estatal.
219
Educación
para la Vida
eficiencia terminal se obtuvo un 56%; de 49
mil 201 alumnos que empezaron su trayecto
educativo en el ciclo escolar 2011-2012 en la
conclusión de su generación en 2013-2014,
27 mil 543 egresaron.
86% de la
matrícula
de los planteles estatales
reciben tutorías, lo
que permitió
disminuir el riesgo
de abandono escolar.
Índice de Retención en
Educación Media Superior
94.3%
La distribución de la matrícula por municipio
se dio de la siguiente manera; en Tijuana se
inscribieron 62 mil 628 alumnos, en Mexicali
41 mil 342, Ensenada 22 mil 337 de los cuales
cuatro mil 113 corresponde a planteles ubicados
en la región de San Quintín, Playas de Rosarito
cinco mil 278 y en Tecate cuatro mil 445.
Matrícula en Educación Media Superior por
municipio, ciclo escolar 2014-2015
Ensenada
92.2%
Mexicali
Tecate
Ciclo Escolar
2013-2014
Ciclo Escolar
2014-2015
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas
2014-2015.
Se logró
104.6%
del índice de absorción
de egresados de
secundaria que
se incorporan a la
Educación Media
Superior.
La preocupación de esta Administración
Estatal por satisfacer el constante crecimiento de
la demanda escolar en bachillerato, ha motivado
a la implementación de esfuerzos institucionales
y de gestión de recursos financieros estatales
y federales adicionales, para crear los nuevos
espacios educativos requeridos y de esta manera
darles a los jóvenes que deseen incorporarse a
la Educación Media Superior, la posibilidad de
ingresar a este nivel educativo.
En el periodo que se está informando, de
una población de 192 mil 776 jóvenes en edad
escolar para cursar el bachillerato, 136 mil 30
están estudiando en alguna de las diferentes
modalidades que ofrecen los servicios del nivel,
esto significa que la atención a la cobertura
creció en un 1.2% respecto al ciclo escolar
anterior, es decir, el índice de cobertura pasó
de 69.4% a 70.6%.
Índice de Cobertura en
Educación Media Superior
70.6%
69.4%
Ciclo Escolar
2013-2014
Ciclo Escolar
2014-2015
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas
2014-2015.
220
22,337
41,342
4,445
Tijuana
Playas de Rosarito
62,628
5,278
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas
2014-2015.
El índice de absorción, que representa la
cantidad de alumnos egresados de secundaria
que ingresaron a la Educación Media Superior,
tuvo un comportamiento por encima del 100%.
51 mil 783 alumnos concluyeron la secundaria
y 54 mil 148 estudiantes ingresaron a primer
grado de Educación Media Superior, 104.6%
de absorción, esto significó también, la atención
a jóvenes provenientes de otras entidades
federativas o del extranjero y alumnos rezagados
de ciclos escolares anteriores.
Índice de Absorción en
Educación Media Superior
107.8%
104.6%
Ciclo Escolar
2013-2014
Ciclo Escolar
2014-2015
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas
2014-2015
El acceso al bachillerato está organizado
en base a una plataforma virtual vía Internet,
por medio de la cual se distribuyen fichas para
regular la presentación de los exámenes de
evaluación de ingreso. Para el inicio del ciclo
escolar 2015-2016, el sistema registró a 51
mil 472 jóvenes, aspirantes a ingresar a este
nivel educativo.
Segundo Informe de Gobierno
Jóvenes beneficiados con apoyos para que ingresen, permanezcan y concluyan sus estudios de bachillerato.
En el ciclo escolar 2014-2015 se desarrollaron
acciones de carácter preventivo mediante
mecanismos complementarios de recuperación
académica a todo aquel alumno en riesgo de
abandono escolar ocasionado por factores
académicos y sociales; el propósito es contrarrestar
los factores que contribuyen a la deserción escolar,
mediante cursos relacionados con técnicas de
estudio, conferencias, asesorías de fortalecimiento
académico, programas de nivelación académica,
psicosocial, psicopedagógica y orientación
vocacional sustentados en estrategias de atención
personalizada y asesorías por asignatura.
problemas de aprendizaje. Además, estos
subsistemas proporcionaron servicios de tutorías
y de acompañamiento académico a 63 mil 305
alumnos; COBACH atendió a 40 mil 184 alumnos
y CECyTE a 23 mil 121.
En COBACH, CECyTE y CONALEP atendieron
al 100% de los alumnos que llegaron a presentar
Procurar mayores oportunidades a los jóvenes
para que ingresen, permanezcan y concluyan
Programa
Los programas de orientación educativa
coadyuvan en las acciones de carácter preventivo
que se desarrollan con los alumnos en riesgo
de abandono escolar, los subsistemas estatales
de bachillerato apoyaron en total a 62 mil 488
estudiantes; COBACH atendió a 36 mil 744 y
CECyTE a 25 mil 744.
Más de 263
MDP
fueron destinados en
becas para beneficiar a
47,878 alumnos.
Becas para Educación Media Superior, Ciclo Escolar 2014-2015
Becas Educación Media Superior
Becas para hijos de madres trabajadoras
Becas de transporte escolar
Becas federales
Becas Prospera
Total
beneficiarios
1,046
1,517
265
32,599
12,451
47,878
inversión/pesos
3,138,000
758,000
397,500
130,396,000
128,618,830
263,308,330
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Dirección de Educación Media Superior, Superior e Investigación.
221
Educación
para la Vida
Alumnos atendidos en programas con contenidos basados en los nuevos enfoques pedagógicos.
Creación de
11 planteles
de Telebachillerato
comunitario para dar
atención prioritaria
a grupos o zonas
vulnerables.
sus estudios de bachillerato, se da a través de
la asignación de distintos tipos de becas. En el
ciclo escolar 2014-2015 se benefició a 47 mil
878 alumnos de los diferentes subsistemas con la
otorgación de becas, tanto estatales como federales;
con becas SEBS a un mil 46 alumnos; becas para
hijos de madres trabajadoras a un mil 517; becas
de transporte escolar a 265; becas federales a 32
mil 599 y 12 mil 451 con becas Prospera.
En el municipio de Mexicali se otorgaron 17
mil 974 becas, en Tijuana 18 mil 313, y Ensenada
con ocho mil 196. En Tecate se dieron un mil 501
y en Playas de Rosarito un mil 894. En total, se
destinó una inversión de 236 millones 308 mil
330 pesos para el pago de estos apoyos.
Los subsistemas de bachillerato de
sostenimiento público estatal han cumplido
cabalmente el mandato constitucional de
otorgar el servicio educativo de media superior
de manera obligatoria y gratuita, en el ciclo
escolar 2014-2015, a 73 mil 777 estudiantes
no se les cobraron cuotas de inscripción, con
esto, se vieron beneficiados el 100% de la
matrícula escolar.
En la totalidad de planteles de bachillerato
de sostenimiento público estatal, sus alumnos
222
se involucran en hacer conciencia de la
problemática social, alrededor de sus planteles
o en la comunidad en general, en este sentido,
llevan a cabo acciones proactivas en mejora
del medio ambiente, de asistencia social y de
atención a grupos vulnerables, entre otras.
Al igual que las acciones comunitarias, las
actividades extracurriculares son fundamentales
en la formación integral del alumno; eventos
deportivos, artísticos, culturales y encuentros
de actividad tecnológica promueven el espíritu
emprendedor del alumno. En el periodo que
se informa participaron 62 mil 802 alumnos,
equivalente al 85% del total de alumnos que
cursan el nivel en planteles estatales, de estos
estudiantes, 38 mil 798 cursan sus estudio en
el COBACH, 13 mil 633 pertenecen al CECyTE
y 10 mil 371 al CONALEP.
La uniformidad de contenidos curriculares
entre los subsistemas de Educación Media
Superior, para contar con un marco curricular
común, facilita el libre tránsito estudiantil entre
los subsistemas de bachillerato. En el 100%
de los planteles se utiliza un mecanismo de
equivalencias de estudios, lo que permitió en
este ciclo escolar que se informa, apoyar a un
mil 357 alumnos.
Segundo Informe de Gobierno
Con la coordinación de la Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal, para el ciclo escolar 2014-2015 se
incorporaron 11 planteles más al nuevo servicio educativo
de Telebachillerato comunitario, cuyo objeto social es llevar
el bachillerato a las pequeñas localidades rurales o en
zonas urbanas, caracterizadas por su grado de marginación,
ofreciendo a los jóvenes de estas comunidades la oportunidad
de estudiar la Educación Media Superior.
En total están operando 16 planteles de Telebachillerato,
cuatro ubicados en la zona rural de Ensenada, dos en Tecate,
cuatro en la periferia de Mexicali y su Valle y seis en Tijuana,
en zonas poblacionales consideradas como vulnerables, con
una matrícula total de 371 alumnos.
Acercar los servicios educativos a las comunidades alejadas
de los centros urbanos o de población dispersa, a zonas
vulnerables de atención prioritaria, o aquellos ciudadanos que
por diversas circunstancias dejaron inconclusos sus estudios
o no tuvieron acceso a un aula en el sistema escolarizado,
es brindarle las posibilidades de que inicien sus estudios de
bachillerato.
Para el ciclo escolar 2014-2015, estas alternativas
educativas comprendieron: la modalidad para adultos,
atendida por Preparatoria Abierta, COBACH, DGETI, CECyTE
y DGETA que inscribieron a 10 mil 806 alumnos. En la
modalidad a distancia que ofrece COBACH, atendió a un mil
63 alumnos, en favor primordialmente de comunidades del
Valle de Mexicali y en la región de San Quintín, en Ensenada.
Por medio del bachillerato virtual se tuvo un registro de un
mil 299 alumnos. En total, 13 mil 168 estudiantes se vieron
beneficiados.
Entrega de becas de aprovechamiento a jóvenes de bachillerato.
223
Educación
para la Vida
Calidad Educativa
Concurso de Oposición para el Ingreso, Promoción y Permanencia al Servicio Profesional Docente en Educación Media Superior.
El seguimiento oportuno al aprovechamiento escolar y la
adecuación sistemática de contenidos curriculares pertinentes
con las necesidades del sector productivo y social, son tareas
esenciales en la cruzada por la calidad en la educación en
el nivel media superior, que promueve esta Administración
Estatal.
En el ciclo escolar 2014-2015, se consiguió atender a 73
mil 771 alumnos en programas con contenidos basados
en los nuevos enfoques pedagógicos para fortalecer la
adquisición y el desarrollo de competencias, es decir, se
atendió al 100% de los alumnos que cursan la Educación
Media Superior en los subsistemas de sostenimiento estatal.
De igual manera, estos alumnos fueron evaluados bajo el
modelo de competencias y la evaluación la efectuaron dos
mil 458 docentes capacitados para esta labor.
Las acciones que se realizaron con el objeto de mejorar
el proceso de enseñanza y aprendizaje se ven reflejadas en
los indicadores educativos del nivel. El índice de aprobación
registró, para el periodo que se informa, un 71.6%, una
mejoría comparado con el anterior ciclo escolar que registró
un 65.9%, 5.7% de aumento. Se debe señalar que en el
bachillerato general se registró un índice de aprovechamiento
de 7.6 y en el bachillerato tecnológico de 8.3 El índice de
aprovechamiento general en este nivel educativo fue de 8.
La mejora en los procesos es otro reto importante para
los subsistemas estatales en la búsqueda de elevar la calidad
en la prestación de sus servicios educativos, mismos que
224
son evaluados por instituciones externas acreditadoras.
COBACH obtuvo la recertificación de tres de sus procesos
administrativos.
El ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con
funciones de dirección en la Educación Media Superior, se
lleva a cabo mediante concurso de oposición que garantiza la
idoneidad de conocimientos y capacidades. La evaluación es
obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento
y la permanencia en el servicio profesional docente.
En el ciclo escolar 2014-2015, los subsistemas de bachillerato
siguieron trabajando con el Programa de Formación Docente
de Educación Media Superior (PROFORDEMS), que impulsa la
actualización y capacitación del docente para que desarrolle
sus competencias profesionales y superación personal. Con
estos objetivos planteados, han egresado hasta este ciclo
escolar, dos mil 623 docentes de los diferentes planteles
estatales en relación al perfil definido en el marco de la
reforma: un mil 108 docentes de COBACH, 965 de CECyTE
y 523 de CONALEP.
La asignación de plazas docentes
en media superior es por convocatoria pública y abierta.
120 docentes que egresaron del PROFORDEMS, participaron
en el proceso de certificación de competencias docentes para
la Educación Media Superior, acreditación que recibieron de
la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Segundo Informe de Gobierno
Educación Superior y la Secretaría de Educación Pública, 101
son parte de la planta docente del CECyTE y 19 del CONALEP.
La Reforma Educativa que inició en el año 2013 con
la modificación de los artículos 3° y 73° constitucionales,
colocó a la evaluación en un sitio privilegiado. La evaluación
de alumnos, docentes, directivos, instituciones, programas
y políticas educativas se convierte en uno de los pilares de
dicha reforma, junto con el Servicio Profesional Docente y
el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela.
El valor sustancial que tiene la evaluación en el proceso de
aprendizaje, es que brinda información que permite desarrollar
acciones para mantener y aprovechar lo aprendido o para
fortalecerlo y mejorarlo. Además, debe tener un sentido
formativo, respetar los procesos de aprendizaje particulares
de cada estudiante y priorizar el desarrollo de competencias.
Es por ello que se fortalece el trabajo de difusión de
los resultados a través de dos reuniones del Colegiado del
nivel Medio Superior en Materia de Evaluación Educativa
en Baja California, instancia encargada de dar seguimiento
a la difusión y uso pedagógico de los resultados de las
evaluaciones externas, así como a las distintas estrategias
implementadas por los subsistemas con el objeto de mejorar
el logro educativo. En estas reuniones se cuenta con la
participación de los enlaces de las áreas de evaluación de
COBACH, CECYTE, CONALEP, DGETI, DGETA, Preparatoria
Lázaro Cárdenas, la Coordinación Estatal del Servicio
Profesional Docente y algunas instituciones privadas.
Se integraron tres redes académicas con el propósito de
utilizar los resultados de las evaluaciones del aprendizaje,
de los docentes y los realizados hacia los diversos procesos
en las escuelas, para fortalecer la toma de decisiones entre
algunos sectores: COBACH, CECYTE y CONALEP y los
subsistemas federales.
Para dar continuidad a la difusión de información de
resultados y estudios asociados a la evaluación educativa a
los distintos actores y compartir las experiencias de mejora,
así como propuestas de avance pedagógico y desarrollo
profesional en educación, se publicó el Cuaderno de
divulgación No. 8, con una edición de dos mil ejemplares.
Este material se dirige a las áreas técnico pedagógicas de
los subsistemas. A través de la difusión de resultados a los
diversos actores, retornaron recomendaciones hacia los
niveles educativos, para brindar especial atención a aquellos
alumnos, grupos y escuelas cuyos resultados académicos los
ubican en niveles bajos de logro.
Asociado a lo anterior, se promovió el “Portal de
divulgación de acciones y resultados educativos”, dicho
espacio está a la disposición en la liga: http://educacionbc.
edu.mx/departamentos/evaluacion/. En él se incluyen los
resultados de evaluaciones, un simulador de exámenes para
media superior, distintos estudios e investigaciones asociadas
al tema evaluativo, las memorias de los distintos eventos
académicos que se han realizado en la entidad, calendario
de evaluaciones programadas para la entidad y los cuadernos
de divulgación que el Sistema Educativo Estatal ha publicado
sustentados en los resultados evaluativos.
Asimismo, se entregó material en electrónico para los
diversos subsistemas asociados a los resultados de Plan
Nacional para la Evaluaciones del Aprendizaje (PLANEA)-Media
Superior, Evaluación de la Instrumentación de la Reforma
en el nivel, elaboración de reactivos, además de informes
de evaluaciones educativas, bibliografía producida por el
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y
otras instituciones de evaluación, las Leyes Secundarias y
sus lineamientos, y otras temáticas para fortalecer la toma
de decisiones de los diversos actores, desde su ámbito de
competencia, beneficiando a 186 escuelas del nivel.
Durante las dos últimas décadas se usaron principalmente
dos instrumentos para evaluar el aprendizaje alcanzado
por los alumnos en las escuelas mexicanas de Educación
Básica y Media Superior: los Exámenes Nacionales del Logro
Académico en Centros Escolares (ENLACE) y los Exámenes
de la Calidad y el Logro Educativo (EXCALE), que suscitaron
discusiones respecto a su utilidad para promover la mejora
de la calidad educativa tanto en los medios especializados
como entre el público en general.
Actualización y capacitación del docente de Educación Media Superior.
Independientemente de su carácter censal o muestral,
las aplicaciones de pruebas en gran escala del aprendizaje
deberán distinguirse por grados de eficiencia superiores
225
Educación
para la Vida
a los que han tenido las aplicaciones anteriores. Por ello,
el INEE definió cinco principios que rigen la evaluación
que realiza, así como los lineamientos que emite para la
evaluación que las autoridades educativas llevan a cabo: El
propósito de toda evaluación es la mejora de la calidad y
la equidad educativa, debe ser una oportunidad de evaluar
la equidad de la dotación de los insumos, la conducción
del proceso educativo y los resultados, sólo debe orientar
aquellas decisiones cuyos resultados se derivarán en justicia,
se apegará al reconocimiento, la valoración y la atención de
la diversidad y fomentará la participación.
Así, PLANEA inició a partir del ciclo escolar 2014-2015 con
la evaluación de competencias de Lenguaje y Comunicación y
de Matemáticas, así como de habilidades relacionadas con la
convivencia escolar en sexto de primaria, tercero de secundaria y
el último grado de Educación Media Superior. Progresivamente
se incorporarán al esquema de evaluación otras áreas de
aprendizaje como Ciencias y Formación Ciudadana. El Plan
se revisará al término del ciclo 2018-2019, para realizar los
cambios que se consideren pertinentes.
Asociado al párrafo anterior, la Secretaría de Educación
Pública (SEP), el INEE en Coordinación con el Sistema Educativo
Estatal de Baja California, aplicaron, del 18 al 20 de marzo
de 2015 el examen PLANEA MS, en el que participaron 33
mil 892 estudiantes de 295 planteles distribuidos en los
cinco municipios del Estado. Cabe resaltar, que esta prueba
se aplicó a todos los estudiantes que cursan el último grado
de Educación Media Superior en instituciones educativas de
carácter público, federal y estatal, en los planteles particulares
con Reconocimiento de Validez Oficial (RVOE) otorgado
por la SEP o por las entidades federativas, así como en
las instituciones de carácter autónomo y en sus escuelas
particulares incorporadas.
Los resultados de esta evaluación mostraron que más
del 95% de los estudiantes y el 99.66% de los planteles
programados participaron. Los resultados de PLANEA MS se
presentan en cuatro niveles de dominio tanto en Lenguaje y
Comunicación como Matemáticas; donde el nivel I es el más
bajo y el IV el más alto. Los resultados estatales en esta primera
evaluación son los siguientes: en la competencia de Lenguaje
y Comunicación en los niveles III y IV se encuentra el 47.9%
de estudiantes, 11.9% por arriba de la media nacional, lo que
ubica a la entidad en el segundo lugar nacional.
En Matemáticas, en los mismos niveles se encuentra el
25.2% de estudiantes, 6.4% arriba de la media nacional, lo
que ubica a Baja California en el quinto lugar nacional.
El Servicio Profesional Docente (SPD), en los términos en
que ha sido propuesto tanto en la Constitución como en la
Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD), hace por
226
lo menos tres grandes aportes: la instalación del mérito como
principio rector para el ingreso y el desarrollo de la carrera
magisterial, el reconocimiento integral a los docentes como
sujetos plenos de derecho, y la aplicación de la norma de
transparencia en relación con los criterios de evaluación. Toda
evaluación debe ser una oportunidad de evaluar la equidad
de la dotación de los insumos, de la conducción del proceso
educativo y de los resultados, y donde el procesamiento de las
listas de prelación posibilitará obtener información relevante
en tal sentido.
En este contexto, en julio de 2015 se realizó el Concurso
de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente
y la Promoción a cargos con funciones de Dirección en
Educación Media Superior, organizado con base en los criterios
establecidos en la LGSPD y en los lineamientos emitidos
por el INEE. Los Concursos se realizaron el 4 y 5 de julio de
2015 de manera simultánea en todo el país. Se evaluaron
en la entidad 667 sustentantes, de los cuales 639 fueron
para ingreso y 28 para promociones a cargos directivos en
los subsistemas de CECYTE, COBACH y Telebachillerato, en
ocho sedes de aplicación.
Asimismo, para certificar que los docentes tengan los
conocimientos, habilidades y aptitudes requeridos para el
desarrollo de una educación de calidad en la sociedad del
conocimiento, garantizando así que el aprendizaje de los
estudiantes cuente con el respaldo de docentes competentes,
se evaluaron en el desempeño a 240 docentes en COBACH
y 362 en CECyTE.
667 docentes
de Educación Media Superior, evaluados para garantizar la
idoneidad de ingreso al servicio público educativo 2015-2016.
BC segunda entidad
con el mayor porcentaje de estudiantes en los niveles altos
en 2015 a nivel nacional en PLANEA.
En cuanto a los docentes de primer ingreso, la LGSPD
dispone la aplicación de un proceso de evaluación al cumplir
un año y posteriormente al concluir el segundo año de
servicio. Ambas evaluaciones tienen la intención de valorar y
dar seguimiento al desarrollo y desempeño de los docentes
y técnicos docentes para localizar áreas de oportunidad
y dar la pauta para su incorporación a los programas de
formación, capacitación y actualización que sean pertinentes.
Para esta evaluación diagnóstica del personal docente y
técnico docente de nuevo ingreso al término de su primer año
en Educación Media Superior se programaron 43 docentes
noveles del Subsistema COBACH, para un total de 84 docentes
programados de planteles estatales y federales en el nivel.
Segundo Informe de Gobierno
Todos los planteles de sostenimiento público en el
Estado utilizan herramientas basadas en las tecnologías
de la información y comunicación, esto como parte de
las prioridades fijadas en el marco de la Reforma Integral
de la Educación Media Superior, con la implementación
de acciones y contenidos curriculares que, dentro de sus
objetivos principales está la homologación de elementos
comunes entre las diferentes modalidades y subsistemas
que brindan los servicios del nivel.
Aplicación de Examen PLANEA 2015 en Educación Media Superior para la mejora de los aprendizajes.
Impulso a la Gestión y Planeación Educativa
En el ciclo escolar 2014-2015, dos mil 183 docentes
pertenecientes a planteles de sostenimiento público estatal,
implementaron acciones para perfeccionar la práctica
académica. Mediante la planeación didáctica impartieron
sus asignaturas para mejorar el desarrollo de las competencias
de sus alumnos, esto representa que el 89% del total de
docentes de tiempo completo del nivel, trabajaron con esta
herramienta cada una de las materias impartidas: COBACH, un
mil 278 docentes, CECyTE, 693 y CONALEP, 212. Lo anterior
benefició a 73 mil 771 alumnos de los subsistemas estatales.
A través de la asistencia a talleres y eventos académicos, tres
mil 373 docentes de los subsistemas estatales de bachillerato
participaron en la definición de tareas centradas en mejorar el
proceso de aprendizaje del alumno, contribuyeron dos mil 379
docentes de COBACH, 753 de CECyTE y de CONALEP 241.
En el ciclo escolar 2014-2015, se otorgó a dos instituciones
particulares la autorización para impartir el servicio educativo
de bachillerato, que contribuirán en la atención de la demanda
educativa del nivel media superior.
Para corroborar que la impartición del servicio sea acorde
a las condiciones con que se les aprobó, es constante la
verificación a estas instituciones, en este periodo se han
visitado a 37 instituciones particulares para realizar la revisión
de las condiciones pedagógicas e higiénicas con que trabajan
estos planteles, se debe asegurar que el proceso de enseñanza
aprendizaje se ofrezca de la mejor manera y que se labore de
manera armónica con los alumnos.
El Consejo para la Evaluación de la Educación Media
Superior, institución certificadora de ámbito nacional, aprobó
al COBACH, en este ciclo escolar que se informa, dentro de
la certificación de sistemas de calidad a 10 de sus planteles,
para incorporarse al Sistema Nacional de Bachillerato como
instituciones educativas de calidad; de igual manera, al CECyTE
le validó tres planteles.
227
Educación
para la Vida
Los hallazgos derivados del análisis de los resultados que
se generan de las evaluaciones aplicadas a los estudiantes
del nivel, proporciona a los subsistemas de bachillerato,
información para que puedan diseñar estrategias que
impulsen el fortalecimiento de las competencias del estudiante
durante su trayecto educativo. El mecanismo de colaboración
entre los subsistemas es el trabajo en grupos colegiados,
en este ciclo escolar, 439 docentes se involucraron en los
grupos de trabajo y foros.
Desarrollo Integral y Formación Ciudadana
Contenidos de formación ciudadana, fortalecen los valores en los alumnos.
Los programas y acciones con contenidos de formación
ciudadana, tales como actividades cívicas, conferencias y
módulos específicos con contenidos basados en la proyección
personal de los estudiantes, así como el “Programa de
Formación Valoral Valórate”, fomentan la formación integral
de los alumnos que cursan la Educación Media Superior.
Así, en el periodo que se reporta, se atendió a 66 mil 525
alumnos con acciones de formación valoral y cultura de la
legalidad, esto representó que el 92% de la matrícula total
de los bachilleratos estatales se involucró en estas acciones;
en COBACH, 36 mil 798 alumnos; en CECyTE, 26 mil 421 y
tres mil 306 en CONALEP. Para el desarrollo de estas acciones
se contó con la participación de un mil 173 docentes de los
92% de la matrícula
de los bachilleratos estatales participan en acciones de
formación y desarrollo valoral.
228
tres subsistemas estatales y nueve mil 422 padres de familia.
La figura del Consejo Escolar de Participación Social es un
componente de gran utilidad para los subsistemas estatales
de Educación Media Superior, como órgano consultivo, de
orientación, gestión, colaboración y apoyo en los planteles
escolares. En este ciclo escolar que se informa, COBACH,
CECyTE y CONALEP ya expidieron la normatividad que
regulará las bases para la constitución, organización y
funcionamiento de dichos consejos.
Para el ciclo escolar 2015-2016, los subsistemas darán
inicio con la instalación de los consejos escolares por plantel,
con el objetivo muy claro de promover la participación
de la comunidad en acciones para elevar la calidad de la
educación y ampliar la cobertura de estos servicios educativos
con equidad, mejorar el aprovechamiento escolar, lograr la
corresponsabilidad de los actores inmersos en la educación
y mejorar la infraestructura escolar.
Segundo Informe de Gobierno
Vinculación y Pertinencia Educativa
Se promueve una educación de calidad, orientada
a la obtención de conocimientos y habilidades que
le permiten al alumno desenvolverse de manera
satisfactoria en los ámbitos productivo-social, que
pueda ser capaz de incorporarse de manera exitosa
al mercado laboral si así lo decide o continuar sus
estudios de educación superior. Bajo esta premisa,
se suscribieron dos mil 376 convenios con el sector
productivo y social en beneficio de 23 mil 552
alumnos que realizaron prácticas profesionales,
estancias y estadías.
Como resultado, las 26 carreras ofertadas
en el bachillerato tecnológico cuentan con, al
menos, un convenio firmado para fortalecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje en relación
con el contexto real de la entidad. Un mil 628
convenios se firmaron con el sector productivo y
748 con el sector social, logrando tener el 100%
de las carreras con convenio de colaboración.
100% de las
carreras
de los bachilleratos
tecnológicos estatales
tienen convenio de
colaboración con los
sectores productivo o
social.
Acciones Complementarias
Educación Media Superior
Cobertura con Equidad
Educativa
•Para el ciclo escolar 2014-2015, de la
matrícula total, en planteles de sostenimiento
estatal se atendió a 73 mil 771 alumnos, en
planteles de sostenimiento federal a 35 mil
555, en planteles de sostenimiento particular
se registró una atención de 25 mil 391.
•En los planteles de sostenimiento público,
64 mil 265 alumnos están inscritos en la
modalidad de bachillerato tecnológico,
que forma técnicos para incorporarse al
sector productivo o continuar con estudios
universitarios y 44 mil 573 en bachillerato
general, que prepara a sus estudiantes
básicamente para continuar sus estudios
en la Educación Superior.
•El índice de absorción, que se refiere a
la cantidad de alumnos que egresan de
secundaria y se incorporan a la Educación
Media Superior, en varios ciclos escolares ha
sido favorable, ya que se ha obtenido un
porcentaje por encima del 100%.
•En
este ciclo 2014-2015, el
comportamiento de la absorción por
municipio fue el siguiente: en Ensenada,
de siete mil 893 alumnos que salieron de
secundaria, ocho mil 886 entraron. En
Mexicali, de 15 mil 381 que egresaron,
se incorporaron 16 mil 339. En Tecate, de
un mil 620 que terminaron la secundaria,
ingresaron un mil 867. En Tijuana, de 25
mil 226 que concluyeron sus estudios de
secundaria, lograron ingresar 24 mil 896 y,
finalmente en Playas de Rosarito, de un mil
663 que terminaron, dos mil 100 ingresaron.
•En ambos procesos de ingreso y promoción
•Referente
en la evaluación del desempeño, 45
docentes cursaron el Taller “Uso y Lectura
de Rúbricas”, 24 docentes a certificarse
como evaluadores 2015, sumándose a los
5 certificados en el 2014.
al índice de retención, los
alumnos que permanecieron en las aulas
en el ciclo escolar 2014-2015, se dio de la
siguiente manera, los planteles del municipio
de Tijuana lograron el mayor porcentaje
de alumnos retenidos con un 95.5%. Le
siguieron los planteles de Playas de Rosarito
con 94.9%. De Ensenada con 93.5%.
Mexicali con 93.3% y Tecate con 89.9%.
•Como parte de la modalidad de educación
para adultos, CONALEP ofreció 497 cursos
de capacitación a los sectores productivo y
social de la entidad, atendiendo a cinco mil
889 trabajadores.
se generaron listas en orden de prelación
que cubrirán las vacantes de acuerdo a los
procedimientos ya establecidos.
•En este 2015, participaron 33 docentes
•10 mil 336 docentes, asesores técnicos
pedagógicos y directivos de Educación Básica
y un mil 245 de Educación Media Superior
participaron en procesos de evaluación,
con el propósito de asegurar que poseen
los conocimientos, habilidades y aptitudes
idóneos para el desarrollo de una educación
de calidad.
Calidad Educativa
•Para llevar a cabo la evaluación se instauró
un centro de monitoreo estatal a efecto
de realizar el seguimiento a la logística de
aplicación de los exámenes nacionales en
todas las sedes, lo que permitió la atención
oportuna a las situaciones y la toma de
decisiones que garantizó la transparencia,
equidad y justicia en la operación de estos
procesos y, por ende, en los resultados de
la evaluación.
Absorción en Media Superior.
229
Educación
para la Vida
Modelo Mexicano de Formación Dual
Modelo que favorece la
articulación y vinculación de la
teoría y la práctica.
El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD), es una herramienta que permite desarrollar y
fortalecer la interacción de las instituciones educativas y el sector empresarial, con el fin de formar
jóvenes que tengan una visión general del funcionamiento de una empresa y los instrumentos
requeridos para desempeñarse en funciones productivas y administrativas cada vez más complejas.
Este sistema de formación se sustenta en el principio de aprender haciendo. Su función principal es
articular y edificar la vinculación armónica de la teoría y la práctica, integrando al estudiante en la
empresa para desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desarrolla competencias
genéricas y disciplinares a fin de lograr una educación integral.
La problemática que atiende el MMFD es:
Falta de
mano
de obra
calificada
230
Incremento en el
subempleo
Importación de personal
calificado de otras regiones
del país o fuera de él
Segundo Informe de Gobierno
El MMFD contempla el seguimiento a las acciones y sus avances mediante:
Presidente Nacional de COPARMEX.
Presidente de Comisión de Educación COPARMEX
Un Comité Nacional, que lo conforman:
Subsecretario de Educación Media Superior (SEP).
Director de Cámara México Alemana AHK.
Directora General de CONALEP Nacional.
Coordinador Estatal del MMFD (SEE).
Un Comité Estatal integrado por:
Directores de Subsistemas Educativos (CONALEP y CECyTE).
Responsables de Vinculación en Subsistemas Educativos (CONALEP y CECyTE).
Operador del MMFD.
Un Comité Honorario donde se involucren las
Secretarías que promueven la educación, el
empleo y desarrollo económico, el cual por
medio de la alineación de ejes transversales
busque posicionar y adoptar el modelo a nivel
Gobierno de Estado.
Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Desarrollo Económico.
Secretaria de Trabajo y Previsión Social.
COPARMEX.
Coordinador Estatal del MMFD (SEE).
Actualmente CECyTE, en el plantel Zona Río de la ciudad de Tijuana, tiene las carreras técnicas de
mecatrónica, mantenimiento industrial, procesos de gestión administrativa y turismo y hospitalidad
incorporadas al Modelo Mexicano de Formación Dual y para su aplicación ha firmado convenios de
vinculación con cuatro empresas del sector de servicios e industrial.
En CONALEP (planteles Tijuana I,Tijuana II e Ingeniero César Moreno Martínez Escobar de Tecate) da
inicio formal la implementación del modelo con la firma de los convenios marco y de aprendizaje
con nueve empresas y siete organizaciones empresariales de las ciudades de Tijuana y Tecate.
Las carreras técnicas involucradas son: electromecánica industrial, informática y administración.
Además, se benefició a 37 alumnos con becas-salario, que consisten en 30 días de salario mínimo,
aproximadamente dos mil pesos mensuales.
231
Educación
para la Vida
Educación Superior
Oportunidad es: una Educación Superior de calidad y pertinente.
Cobertura con Equidad Educativa
4.9% de
crecimiento
de la matrícula de
estudiantes que cursan
una carrera universitaria
o un posgrado en
relación con el ciclo
anterior.
232
Baja California es una de las entidades más
jóvenes del país y de las que cuenta con la tasa
de crecimiento demográfico más altas por ser
receptora de migrantes. Esto provoca una gran
demanda de espacios educativos y obliga a los
gobiernos a buscar los recursos necesarios para
hacerle frente.
En Educación Superior, ha sido una tarea
permanente el incrementar la cobertura,
buscar la permanencia de los estudiantes y la
conclusión de sus estudios. Los esfuerzos de la
Administración Estatal se han visto reflejados en
el hecho de que en el ciclo escolar 2014-2015,
111 mil 583 estudiantes cursan una carrera
universitaria o un posgrado. La matrícula registra
un crecimiento de 4.9% en relación al ciclo
anterior. En las licenciaturas universitarias y
tecnológicas se tiene que el 91% del alumnado
se ubica en el Sistema Escolarizado, el 80% de
la matrícula es atendida por escuelas públicas.
Se registra un índice de absorción del 79.20%
en este nivel. Cabe señalar que de cada 10
egresados de bachillerato ocho entran a una
Institución de Educación Superior.
Absorción en Licenciaturas Universitarias
79.30%
79.20%
2013-2014
2014-2015
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2014-2015.
Segundo Informe de Gobierno
Matrícula de Nuevo Ingreso en Educación Superior, Ciclo Escolar 2014-2015
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
Técnico
Superior
Alumnos
Normal
Licenciatura
Alumnos
Licenciatura
Universitaria
Alumnos
0
0
1,062
0
0
1,062
221
0
183
0
93
497
7,191
167
9,183
96
3,612
20,249
Alumnos
Abierta y a
Distancia
Alumnos
Alumnos
749
0
864
0
334
1,947
287
231
576
153
953
2,200
8,448
398
11,868
249
4,992
25,955
Posgrado
Total
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2014-2015.
De los 111 mil 583 estudiantes que componen la matrícula
en el ciclo escolar 2014-2015 en Educación Superior, 25 mil
955 son de nuevo ingreso a Técnico Superior Universitario,
Licenciatura Normal, Licenciatura Universitaria y Tecnológica,
por lo que esto representa un reto mayor, porque los jóvenes
llegan ilusionados de obtener una formación de calidad que
les permita labrarse un mejor porvenir.
La Universidad Autónoma de Baja California, en el ciclo
escolar 2014-II recibió a 10 mil 90 alumnos de nuevo ingreso
en licenciatura haciendo un total de 59 mil 778 alumnos en
licenciatura y un mil 803, en posgrado.
Por su parte, la Universidad Tecnológica de Tijuana (UTT)
registra una matrícula de tres mil 597 alumnos en el ciclo
escolar 2014-2015, de los cuales tres mil 365 están en el
Campus Tijuana y 214 en la Unidad Académica de Ensenada.
Son un total de dos mil 338 alumnos de Técnico Superior
Universitario (TSU) y un mil 241 alumnos en ingeniería.
Se prevé que para el inicio del ciclo escolar 2015-2016, la
UTT atienda una matrícula de tres mil 500 alumnos.
La Universidad Politécnica de Baja California (UPBC), se ha
convertido en una excelente opción para los jóvenes. En el
ciclo escolar 2014-2015, la matrícula continuó su tendencia
a la alza en los diferentes programas académicos, alcanzando
una cifra de un mil 186 alumnos, lo que representa un
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
Técnico
Superior
Alumnos
0
0
2,365
0
0
2,365
incremento del 11% en relación al ciclo anterior.
Por las necesidades de desarrollo que tiene Baja California,
la Administración Estatal está consciente de que el reto
en materia educativa no sólo es ampliar la cobertura sino
diversificar la oferta incrementando los programas orientados
a la ciencia y la tecnología, es decir, satisfacer las necesidades
de una población tan dinámica y exigente. En este sentido,
las Instituciones de Educación Superior (IES) han incorporado
nuevos programas a su oferta educativa. La UTT cuenta
con las ingenierías de Finanzas y Fiscal, Electromecánica
Industrial, Procesos y Operaciones Industriales, Mecatrónica,
Tecnología de la Información y la Comunicación, Tecnología
Ambiental, Desarrollo e Innovación Empresarial y Logística
Global. Además cuenta con varias carreras de TSU derivado
de estas licenciaturas.
La UPBC cuenta con las ingenierías en Energía, Mecatrónica,
Tecnología de la Manufactura y Tecnología de la Información;
la carrera con mayor demanda es Ingeniería en Tecnologías
de Manufactura. Además, con el propósito de fortalecer la
equidad educativa, se incrementó la oferta de programas
educativos con las aperturas de la Ingeniería en Animación y
Efectos Visuales y la Licenciatura en Administración y Gestión
de Pequeñas y Medianas Empresas (PyMES) que inician
operaciones en septiembre de 2015, lo que representa un
incremento de la oferta educativa en un 50%.
Matrícula en Educación Superior, Ciclo Escolar 2014-2015
Normal
Licenciatura
Alumnos
1,229
0
1,069
0
497
2,795
Licenciatura
Universitaria
Alumnos
34,897
649
43,251
194
15,754
94,745
Posgrado
Alumnos
2,818
0
2,596
17
1,245
6,676
Abierta y a
Distancia
Alumnos
903
384
1,578
260
1,877
5,002
Total
Alumnos
39,847
1,033
50,859
471
19,373
111,583
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2014-2015.
233
Educación
para la Vida
Modernizar la infraestructura e incrementar el equipamiento
de las IES públicas es una tarea indispensable para contribuir
a elevar el índice de absorción. Por ello, en el periodo que se
informa, se han invertido 125 millones 107 mil 887 pesos
para lograr las metas propuestas en este rubro.
La Universidad Autónoma de Baja California (UABC),
destina más de 82 millones de pesos para la construcción
de edificios y obras complementarias, recursos provenientes
tanto del Gobierno Federal como del Gobierno del Estado así
como de aportaciones propias de esa Institución Educativa.
En el Campus Mexicali, se invirtieron 33 millones 935 mil
592 pesos para la construcción de un edificio de aulas para
la Escuela de Deportes y otro de Rehabilitación Física, para
beneficiar a 495 estudiantes; uno para la Facultad de Artes
para 596 alumnos y otro para la Facultad de Pedagogía
e Innovación Educativa que servirá a 671 alumnos. Otra
obra en proceso es el Centro Universitario para Atención a
la Salud Unidad Mexicali II que atenderá 986 estudiantes.
En la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas, la Facultad
de Arquitectura y el Edificio de Posgrado y Vicerrectoría se
instalan elevadores.
Egresados de la Universidad Tecnológica de Tijuana.
234
En el Campus Tijuana se canalizaron 31 millones 695
mil 249 pesos para la construcción de la segunda etapa del
edificio de CUMAI de la Facultad de Medicina y Psicología para
beneficiar a un mil 528 alumnos, para el Centro de Ciencias
de la Salud ubicado en Valle del Campo y otra en Lomas
Verdes para utilidad de 521 alumnos. También se trabaja en
obras para elevadores en el Centro Comunitario Estudiantil, la
Facultad de Idiomas, la Facultad de Humanidades y Ciencias
Sociales y la Facultad de Artes.
En Ensenada, la UABC destinó 14 millones 27 mil 45
pesos para la edificación de la tercera etapa de un edificio
de cubículos para la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y
Diseño, un edificio de dos niveles para aulas y laboratorios de
cómputo en la Facultad de Ciencias, esto en beneficio de 537
estudiantes; la remodelación de aulas y administración de la
Escuela de Deportes en la Unidad Valle Dorado para un mil
741 estudiantes, así como la remodelación del Gimnasio de la
Facultad de Deportes que será utilizado por 430 estudiantes.
La UABC invirtió en la ciudad de Tecate 2 millones 450
mil pesos en la complementación del edificio de dos niveles
de la Facultad de Ingeniería y Negocios.
Segundo Informe de Gobierno
1,635,260
Inversión en infraestructura para las Escuelas Normales,
recurso federal 2014 - PEFEN
194,838
Mexicali
Tijuana
467,211
Ensenada
838,274
San Quintín
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2014-2015.
De igual manera, en el Instituto Tecnológico
de Tijuana (ITT), se invirtieron 40 millones de
pesos distribuidos en las siguientes acciones:
28 millones de pesos para la construcción
de la primera etapa de la Unidad Académica
Departamental tipo III y 12 millones de pesos
para la construcción de la primera etapa del
Centro de Información.
A través del Plan de Fortalecimiento de la
Educación Normal (PEFEN) Ejercicio Fiscal 2014,
se invertirán más de 3 millones de pesos en
el fortalecimiento de la infraestructura en las
Instituciones Formadoras de Docentes. Esta
inversión importante en la infraestructura
constituye la rehabilitación, remodelación y
reacondicionamiento de los espacios académicos
y deportivos de las Escuelas Normales para dotar
a sus alumnos y docentes de las herramientas
necesarias para recibir una educación de calidad.
Con el objetivo de fortalecer las acciones
que propician el ingreso y la permanencia de
estudiantes en el nivel superior, se suscribió un
convenio denominado “Becas Manutención–
Baja California”, entre la Secretaría de Educación
Pública y el Gobierno del Estado, mediante el
cual se beneficiaron cinco mil 652 estudiantes,
lo que implicó una inversión por más de 58
millones de pesos.
También, se otorgaron un mil 390 créditos
educativos a estudiantes de nivel superior con
una inversión de 22 millones 848 mil 154 pesos.
Durante el periodo que se informa, se brindó
el apoyo a todos los estudiantes de séptimo y
octavo semestre de las Escuelas Normales a
través del programa de Becas de Apoyo a la
Práctica Intensiva y al Servicio Social, así mismo
se apoyó a los alumnos de primero a sexto
semestre con la Beca en Efectivo.
Así, se beneficiaron 873 alumnos con el
Programa Becas de Apoyo a la Práctica Intensiva
y Servicio Social con una inversión de 1 millón
4 mil 400 pesos y con el programa de Beca en
Efectivo se favorecieron a 372 alumnos, con
una inversión global de 3 millones 959 mil
602 pesos.
Una educación de calidad se logra no solo
con el contacto con los estudiantes en el aula.
Es necesario complementarlo con otras acciones
que garanticen que su desempeño académico
sea el óptimo, por ello, las IES ofrecen programas
de asesorías y tutorías con ese propósito. En
el periodo que se informa, se ofrecieron dos
mil 93 asesorías y tutoría a los estudiantes de
licenciatura.
Más de 125
MDP
para el fortalecimiento
de la infraestructura
de las nstituciones de
Educación Superior.
Más de 84
MDP
para beneficiar a 8,267
alumnos de Educación
Superior con Becas.
Becas Manutención otorgadas por Institución en Educación Superior 2014-2015
Instituciones participantes
Instituto Tecnológico de Ensenada
Instituto Tecnológico de Mexicali
Instituto Tecnológico de Tijuana
Universidad Autónoma de Baja California
Universidad Politécnica de Baja California
Universidad Tecnológica de Tijuana
Instituciones Formadoras de Docentes
Total
Becas otorgadas
163
581
720
2,894
126
949
219
5,652
Inversión estimada*
1,757,280
5,822,700
7,284,300
30,202,080
1,297,960
9,469,320
2,190,720
58,024,360
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Dirección de Educación Media Superior, Superior e Investigación.
235
Educación
para la Vida
La Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación (DGESPE), en el marco del
Programa de Fortalecimiento Académico de los Estudiantes
de las Escuelas Normales, puso a disposición el curso en
línea: Estrategias de Apoyo para el Dominio de Contenidos
Específicos, referidos a los rasgos del perfil de egreso de las
licenciaturas que se ofrecen en las Escuelas Normales. En
este curso participaron 118 docentes tutores y 622 alumnos
que pertenecen al octavo semestre de las licenciaturas para
la formación de profesionales de la Educación Básica.
En lo que concierne a la atención a Instituciones Particulares
de Educación Superior, en el ámbito del control escolar, y con
el propósito de dar seguimiento al desempeño académico
de los 22 mil 724 estudiantes, de manera permanente
se mejoraron los sistemas y procedimientos para dar un
mejor servicio en el manejo de expedientes, recepción de
calificaciones, validaciones de programas, revalidaciones de
estudios, entre otros.
En la Modalidad no Escolarizada las IES ofrecen, a través
de los sistemas de educación abiertos y a distancia, una
excelente opción para que personas que por diversas razones
no pueden acudir a un aula de manera regular, puedan
estudiar una licenciatura o un posgrado. En el periodo
que se reporta, cinco mil dos alumnos se inscribieron en
un programa de modalidad no escolarizada, de los cuales
dos mil 200 son de nuevo ingreso. La matrícula total se
atendió en 46 escuelas con 727 docentes. El 83% de estos
estudiantes estaban inscritos en un programa de licenciatura
y el 17% en posgrado.
Matrícula en Educación Abierta y a Distancia, 2014-2015
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
TOTAL
Alumnos de nuevo ingreso a 1er grado
Licenciatura
Posgrado
Total
202
173
450
111
894
1,830
85
58
126
42
59
370
287
231
576
153
953
2,200
Matrícula total
Licenciatura Posgrado
691
326
1,266
218
1,661
4,162
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Principales Cifras Estadísticas 2014-2015.
Becas y apoyos para propiciar el ingreso y la permanencia de jóvenes en el nivel superior.
236
212
58
312
42
216
840
Total
903
384
1,578
260
1,877
5,002
Docentes
Escuelas
128
84
283
43
189
727
14
3
19
3
7
46
Segundo Informe de Gobierno
Calidad Educativa
Es un compromiso del Gobierno del Estado que los
contenidos de la Educación Superior satisfagan las necesidades
del desarrollo social, científico, tecnológico, económico,
cultural y humano de Baja California. Por ello, no sólo se
busca incrementar la cobertura, sino que la educación que
se imparta sea de calidad. Los beneficios no sólo se reflejan
en las personas que estudian, sino también en aquellas con
quienes mantendrán una relación profesional.
Sin duda, la mejor forma de garantizar la calidad educativa
es mediante la certificación de las instituciones y la acreditación
de los programas ante instancias especializadas. En el ciclo
2014-2015 se certificaron ocho planteles y se acreditaron
105 planes de estudios con lo que se benefició a 50 mil
173 alumnos.
La Administración Estatal considera importante la
aportación de las Instituciones Particulares de Educación
Superior para lograr que en nuestro Estado tengamos
educación de calidad. Es por ello, que se han entregado
114 Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOE) a
planes y programas de estudio de Instituciones Particulares de
Educación Superior. De éstos, corresponden ocho a Educación
y Humanidades, 61 a Ciencias Sociales y Administración, 17 a
Ciencias de la Salud y 28 a Ingeniería y Tecnología. Además,
al 100% de estas instituciones se les realizaron visitas de
inspección, tanto ordinarias como de nuevos RVOE y cuando
es menester, revisiones por pares académicos, para asegurar
la calidad y pertinencia del servicio que ofrecen.
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE),
por Áreas del Conocimiento 2015
Ingeniería y Tecnología
28
Ciencias de la Salud
17
Ciencias Sociales y Administrativas
Educación y Humanidades
61
8
Fuente: Sistema Educativo Estatal.
En el periodo que se informa, dos colegios de profesionistas
quedaron debidamente constituidos, mismos que aportarán
a la comunidad sus conocimientos a través del servicio
social que prestan. La capacitación continua que impulsan
estos colegios hacia su interior, hace que sus actividades
trasciendan en la vida comunitaria al igual que sus opiniones
en los órganos de gobierno.
Acreditación de programas educativos, UTT.
237
Educación
para la Vida
Se expidieron 260 autorizaciones provisionales para el
ejercicio profesional para que presten sus servicios a la
ciudadanía en las diversas profesiones, en tanto se finaliza
el trámite para obtener su Cédula Profesional.
De igual forma, se efectuaron 90 visitas de inspección
a oficinas, despachos, consultorios y diversos espacios en
que se ofrecen los servicios para constatar que la actividad
profesional se realice por personas que verdaderamente
hayan realizado los estudios.
Quedaron debidamente registradas las cédulas de 590
profesionistas en las oficinas del Estado, obteniendo su
Registro Profesional Estatal, que le permite al titular del
mismo aparecer en el Registro Estatal Profesional.
Los docentes son un componente muy importante del
proceso educativo, por ello se debe contar con profesores
capaces de enfrentar los retos de los nuevos tiempos en
aspectos relacionados con la docencia, la investigación y
la extensión de la cultura. En este contexto, se logró que
tres mil 648 profesores obtuvieran reconocimiento por el
programa de mejoramiento del profesorado: tres mil 474
docentes de la UABC, ocho de la UPBC y 166 de la UTT.
Como parte de la actualización de la oferta educativa,
se ha impulsado el desarrollo de habilidades docentes en
el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación
(TICS). En el periodo que se reporta, se impartieron cursos
de habilitación en el uso de TICS a más de dos mil docentes
de Educación Superior.
Por segundo año consecutivo, el Sistema Educativo
implementa el Generador de Exámenes Automatizados
(GEA) en el marco del Proceso Único de Selección para
aspirantes a ingresar en las Instituciones Formadoras de
Docentes de Educación Básica del Estado de Baja California.
En dicha convocatoria participaron más de 900 aspirantes
en las 12 Instituciones Formadoras de Docentes Públicas
en el Estado (IFD).
Aspirantes a ingresar en las Instituciones Formadoras de
Docentes de Educación Básica 2015
451
356
Mexicali
Tijuana
77
38
Ensenada
San Quintín
Fuente: Sistema Educativo Estatal, Dirección de Formación y Actualización Docente.
En Baja California se implementó la estrategia nacional
“Curso Integral de Consolidación a las Habilidades Docentes”
impulsada por la Dirección General de Educación Superior
para Profesionales de la Educación, como apoyo y continuidad
para contribuir al perfil de egreso de 739 alumnos de séptimo
y octavo semestres de las escuelas normales para presentar
el Concurso de Oposición de Ingreso a la Educación Básica
con mayores posibilidades de éxito.
922 aspirantes
presentaron su solicitud para ingresar a las escuelas normales.
Instituciones Formadoras de Docentes que participaron en el “Curso Integral de Consolidación a las Habilidades Docentes”
Estudiantes que
Localidad
Institución Formadora de Docentes
participaron
Benemérita Escuela Normal para Licenciadas en Educación Preescolar Educadora Rosaura Zapata
Benemérita Escuela Normal Urbana Federal "Fronteriza" de Mexicali
Benemérita Escuela Normal Urbana Nocturna del Estado, Ing. José G. Valenzuela
Mexicali
Escuela Normal de Educación Preescolar "Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres
Instituto de Bellas Artes del Estado de Baja California
Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos
Centro Universitario de Tijuana (Mexicali)
Valle
Escuela Normal del Valle de Mexicali Ejido Campeche
Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Centro Superior de Pedagogía "Mentor Mexicano"
Tijuana
Centro Universitario de Tijuana
Escuela Normal Particular Incorporada "Colegio Ensenada" (Unidad Tijuana)
Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna
Ensenada
Escuela Normal Particular "Colegio Ensenada" (Unidad Ensenada)
San Quintín Escuela Normal "Profr. Gregorio Torres Quintero"
Total
Fuente: Sistema Educativo Estatal / Dirección de Educación Media Superior, Superior e Investigación.
238
28
109
51
32
24
38
10
28
169
44
55
44
56
25
26
739
Segundo Informe de Gobierno
Impulso a la Gestión y Planeación Educativa
Para mejorar la práctica y el desempeño
docente en apego a los nuevos modelos
educativos, en el periodo en el que se informa,
32 directivos de las Instituciones Formadoras
de Profesionales de la Educación recibieron
capacitación y asesoría para la elaboración
de los proyectos institucionales apegados a la
dinámica de la Formación Inicial de Profesionales
de la Educación.
Para el ciclo Escolar 2014-2015, las IFD
elaboraron proyectos de mejora institucional
y que, bajo el dictamen emitido por el Comité
Evaluador de la Dirección General de Educación
Superior para Profesionales de la Educación
(DGESPE) de la SEP, fue autorizada para Baja
California un total de 8 millones 244 mil 684
pesos. Las acciones son enfocadas a actividades
de capacitación, adquisición de mobiliario,
equipo tecnológico e infraestructura física
escolar, con el fin de fortalecer los servicios
educativos de Educación Normal en la entidad.
De los proyectos presentados, se registra un
aumento en los recursos asignados en un 69%
con respecto al año 2014, en beneficio de 12 IFD
públicas. Del total autorizado, se beneficiarán
las IFD federales con 3 millones 878 mil 887
pesos y a las IFD estatales con recursos por el
orden de 3 millones 541 mil 329 pesos. Para
la administración y supervisión de las IFD se
destinaron 824 mil 468 pesos.
Se benefició a
12 Instituciones
Formadoras de Docentes
Públicas, registrando un
aumento en los recursos
asignados en un 69%
con respecto al año
2014, sobre los proyectos
presentados.
Vinculación y Pertinencia Educativa
Las relaciones que se dan entre las
Instituciones de Educación Superior y los
organismos de los sectores social y productivo,
deben ser de beneficio mutuo. A través de los
convenios de colaboración, los estudiantes
tienen la oportunidad de conocer el ámbito
en donde se aplican los conocimientos reales
y se ponen en práctica conceptos, servicios y
tecnologías. En este sentido, se firmaron 186
convenios de vinculación interinstitucional que
han permitido a 36 mil 471 alumnos cumplir
su servicio social y a tres mil 516 realizar sus
prácticas profesionales o estadías.
En el periodo que se informa, un mil 340
estudiantes de IES participaron en programas
de intercambio académico en el extranjero.
Con ello no sólo se afianzan los conocimientos,
186 convenios
de vinculación
interinstitucional
firmados entre las IES
y los organismos de
los sectores social y
productivo.
Beneficiados con intercambios académicos.
239
Educación
para la Vida
sino lo que es más valioso, al entrar en contacto con otras
culturas y formas de pensar y actuar diferentes, logran una
amplitud de criterio que les da madurez y más herramientas
para entender el mundo globalizado en que vivimos.
Derivado de las convocatorias emitidas por la Secretaría de
Educación Pública para la movilidad académica internacional
para docentes y alumnos de las Escuelas Normales Públicas,
se informa que por primera vez siete alumnos representaron
a nuestro Estado en las Universidades de Murcia, Málaga
y Cuenca (España) y cinco alumnos en el Ecole de Langue
Française (ELFE) y las Universidades de Creteil, Orleans y
Poitiers (Francia). Cabe señalar que los alumnos pertenecen
a los octavos semestres de las licenciaturas en Educación
Preescolar, Primaria, Secundaria y Educación Especial.
Alumnos de Instituciones Formadoras de Docentes
beneficiados con Intercambios Académicos Internacionales
Alumnos
Institución Formadora de Docentes
beneficiados
Benemérita Escuela Normal para Licenciadas en
Educación Preescolar “Educadora Rosaura Zapata”
Benemérita Escuela Normal Urbana Federal
Fronteriza
Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Escuela Normal “Estefanía Castañeda y Núñez de
Cáceres”
4
5
2
1
Fuente: Sistema Educativo Estatal, Dirección de Formación y Actualización Docente.
12 alumnos normalistas
participaron en intercambios académicos en el extranjero.
Se realizaron reuniones con los jefes de los niveles educativos
y la Coordinación de Educación Especial, dando un total
de cuatro reuniones en las que se beneficiarán un mil 213
alumnos de las Escuelas Normales en Mexicali y 246 en el
Valle al realizar las actividades de Práctica Profesional en las
instituciones de Educación Básica.
Como producto de las acciones derivadas de la Evaluación
de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS),
se generaron 49 reportes para cada uno de los planteles de los
cinco subsistemas de Educación Media Superior en el Estado.
Asimismo, se realizó la presentación de los resultados con
diferentes instancias tomadoras de decisión a fin de propiciar la
reflexión para la conducción de las acciones correspondientes
en la mejora de los aspectos relacionados con los hallazgos
encontrados. De esta manera, se participó con responsables
del Servicio Profesional Docente, la Dirección de Formación
y Actualización Docente, así como los Subsistemas estatales
COBACH y CECyTE y personal de la Subsecretaría de Educación
Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación del
propio Sistema Educativo Estatal.
Para promover la formación de emprendedores y fomentar
la competitividad en el desarrollo de destrezas y habilidades
asociadas a la ciencia, tecnología e innovación, en la UTT se
realizó por novena ocasión en el mes de marzo el Concurso
de Creatividad con la participación de 50 proyectos de las
categorías de proyectos emprendedores y de proyectos
tecnológicos. Asistieron Instituciones de Educación Superior
de Baja California y de Sonora. Asimismo, participaron 35
proyectos de instituciones de Educación Media Superior,
sumando un total de 340 alumnos.
Impulso e Innovación Científica y Tecnológica
El desarrollo de un país depende, entre otras cosas, de la
formación del recurso humano del más alto nivel. En Baja
California se ofertan a través de seis instituciones de Educación
Superior - cinco de ellas de sostenimiento público y una de
carácter privado - un total de 81 programas inscritos en el
Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) y Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Estos programas
conllevan rigurosos procesos de evaluación de pares académicos
para su inclusión. Siete son las áreas de conocimiento donde se
concentran estos programas.
Actualmente, seis mil 676 alumnos se encuentran inscritos en
los diferentes programas de especialidad, maestría y doctorado,
y de éstos, tres mil 949 en los diferentes posgrados de calidad,
donde son atendidos por un mil 853 académicos.
El 5 de junio se instaló a partir de su Decreto de Creación,
240
Programas Inscritos en el Padrón Nacional
de Posgrados de Calidad 2015
Ciencias sociales
25
Ingeniería
14
Físico-matemáticas y ciencias de la tierra
11
Humanidades y ciencias de la conducta
9
Medicina y ciencias de la salud
9
Biología y química
Biotecnología y ciencias agropecuarias
Fuente: CONACYT / Sistemas de Consulta.
7
6
Segundo Informe de Gobierno
el Consejo de Educación Superior, Investigación y Posgrado
de Baja California (CESIP-BC), como un órgano consultivo de
carácter permanente, responsable de aconsejar y asesorar a la
Secretaría de Educación y Bienestar Social (SEBS), en el ejercicio
de las atribuciones en materia de promoción y fortalecimiento
de la investigación científica aplicada, para fomentar y encauzar
el desarrollo y la aplicación del avance científico y tecnológico de
acuerdo con las necesidades del crecimiento económico y social de
la entidad. Para el cumplimiento de la responsabilidad asignada,
el día 28 de agosto se realizó la 1ra. Sesión Ordinaria del Consejo,
donde se establecieron los siguientes acuerdos: Se conforma la
Comisión de Trabajo para la elaboración del Estatuto interno
del CESIP-BC, la cual se integra con las siguientes instituciones:
Universidad Tecnológica de Tijuana (UTT), Universidad Politécnica
de Baja California (UPBC) y el Centro de Enseñanza Técnica
Superior (CETYS). Se conforma la Comisión para la elaboración
del programa de trabajo 2016 del CESIP-BC, la cual se integra
con la UPBC y el Colegio de la Frontera Norte e integrar un
padrón de proyectos y procesos de investigación de acuerdo
a la información que remitirán al CESIP-BC los integrantes de
dicho consejo.
En cuanto a investigación y desarrollo tecnológico, en la
UPBC se trabaja en tres proyectos de desarrollo tecnológico,
dos de ellos en coparticipación con empresas privadas mediante
los fondos de apoyo a la innovación de CONACYT, que dieron
como resultado la solicitud de reconocimiento de propiedad
intelectual de tres modelos de utilidad ante el Instituto Mexicano
de la Propiedad Industrial y un tercer proyecto perteneciente al
Centro Mexicano de Innovación en Energía Geotérmica CEMIEG
apoyado por CONACYT y la Secretaría de Energía, para climatizar
invernaderos mediante el uso directo de energía geotérmica.
Además, se registraron ante la Dirección de Formación y
Actualización Docente, 15 proyectos de investigación en su
fase incipiente para desarrollar proyectos de intervención que
favorezcan la calidad educativa de la función del profesional
de la Educación Básica.
Apoyar el desarrollo y la innovación en el Estado para una
mejor calidad de vida de sus ciudadanos es una constante
en la política estatal, por ello se reconocen los logros de las
diferentes Instituciones de Educación Superior vinculadas con
la innovación e investigación científica y tecnológica. A la fecha
se han implementado diferentes acciones para la inscripción
y consolidación de los cuerpos académicos vinculados con el
desarrollo del Estado, dentro de los cuales destacan los siguientes
proyectos: La apropiación del espacio público a través de las
prácticas deportivas juveniles, La política de profesionalización de
los maestros de Educación Básica en Baja California: trayectoria,
significados e implicaciones, Modelado matemático de sistemas
mediante técnicas de cómputo inteligente, Biomateriales y
bionanotecnología, Nebulosas planetarias y planetas, Integración
tecnológica de un sistema de redes de telecomunicaciones de
alcances múltiples para el desarrollo de una infraestructura
integral de aplicaciones de telemetría M2M alineado con el
Proyectos Tecnológicos de la Universidad Tecnológica de Tijuana (UTT) del Programa
de Estímulos a la Innovación 2015 de CONACYT
Empresa
BAJAINNOVA
SERVICIOS
PROFESIONALES DE
SOFTWARE ODACC
S. DE R.L. DE C.V.
SERVICIOS
PROFESIONALES DE
SOFTWARE ODACC
S. DE R.L. DE C.V.
ENREMEX S.
DE R.L. DE C.V.
ENREMEX S. DE R.L.
DE C.V.
SPERANTUS
S.A. DE C.V.
Proyecto
Implementación de planta piloto de refinería.
Sistema de Seguridad Biométrico utilizando una
arquitectura distribuida en la Nube.
MedEx - Sistema de expediente clínico electrónico
centralizado para servicios de salud en consulta
externa con comunicación a centros y laboratorios
farmacéuticos.
Aprovechamiento de grasas vegetales residual,
no apta para la elaboración de biocombustibles,
mediante destilación fraccionada para la obtención
de los principales ácidos grasos presentes.
Recuperación de aceites vegetales,
proveniente de lodos de trampas de grasa de
industria alimenticia para la elaboración de
biocombustibles.
Fusión de datos de redes de sensores para el
modelado y el aseguramiento de la calidad vinícola.
Total
Carrera involucrada Tipo de fondo Recurso para UTT
Tecnología Ambiental
INNOVAPYME
1,800,000.00
Tecnologías de
la Información y
Comunicación
PROINNOVA
475,000.00
Tecnologías de
la Información y
Comunicación
PROINNOVA
430,000.00
Tecnología
Ambiental
PROINNOVA
785,931.00
Tecnología Ambiental
PROINNOVA
547,318.00
Tecnologías de
la Información y
Comunicación
PROINNOVA
700,000.00
4,738,249.00
Fuente: Sistema Educativo Estatal / CONACYT / UTT.
241
Educación
para la Vida
internet de las cosas y Desarrollo del Instituto del Vino en el
Valle de Guadalupe.
En colaboración con otras Instituciones de Educación Superior,
la Universidad Tecnológica participa en seis proyectos Tecnológicos
del Programa de Estímulos a la Innovación 2015 con recursos
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).
Con esto se apoyará a diversos organismos en la atención de
sus necesidades específicas para el desarrollo de sus procesos.
En estos proyectos se invertirán 4 millones 738 mil 249 pesos.
Acciones Complementarias
Educación Superior
Cobertura con Equidad
Educativa
•Con la finalidad de dar seguimiento a la
incremento del 44% respecto al número
de egresados del año pasado.
consolidación del Documento Rector, se
realizaron reuniones con los líderes de los
equipos de tutores en las Escuelas Normales,
en donde se construyó la estructura
del documento. En dichas reuniones
participaron las Escuelas Normales Públicas
y Particulares del Estado de Baja California.
•En apoyo a la demanda de transporte
•Un logro importante en las IES es el
•En la UTT, en febrero de 2015, se realizó
incremento de las opciones de egreso y
titulación. Los tiempos de las Tesis, Tesina o
Curso de Titulación como únicas opciones
han quedado atrás, ahora las IES han
buscado nuevas alternativas de egreso
y titulación ofreciendo a los estudiantes
otras opciones.
la visita de los evaluadores de CIEES,
quienes otorgaron al Programa Educativo
de TSU en Energías Renovables el nivel 1,
con lo cual la UTT llega a 10 programas
educativos de calidad, representando
el 52.63% del total de la Universidad y
el 66.11% de la matrícula atendida en
programas educativos reconocidos por su
buena calidad.
•En
la UTT, con acciones dirigidas a
fortalecer los programas de tutorías,
apoyo compensatorio y acompañamiento
académico, el seguimiento de los alumnos
y los apoyos otorgados, se lograron reducir
riesgos de abandono escolar, y por eso
en la generación 2013-2015 del nivel de
ingeniería, se obtuvo una eficiencia terminal
del 70.07%: En cuanto a los alumnos de
Técnico Superior Universitario (TSU), se
proyecta que de la Cohorte Generacional
2013-2015, egrese el 53.50% de los
alumnos.
•La
Universidad Politécnica de Baja
California, desde su inicio hace casi 10
años, ha egresado a 461 profesionistas, de
los cuales en el último año fueron 126 de
las carreras de Ingeniería en Tecnologías de
la Información, Ingeniería en Tecnologías
de Manufactura, Ingeniería Mecatrónica e
Ingeniería en Energía. Esto representa un
242
escolar a los estudiantes que residen en el
Valle de Mexicali y que acuden a las IES,
se atiende diariamente el traslado de 466
estudiantes a 21 centros educativos de 67
comunidades.
Calidad Educativa
•La revisión periódica de los contenidos
educativos, es decir la actualización
curricular, es la única forma de tener la
certeza de que lo que se enseña está
relacionado con las condiciones del ámbito
profesional, social y económico. Por ello,
en el ciclo 2015-2016 se han actualizado
59 planes y programas de estudios.
•Por parte de la Universidad Pedagógica
Nacional se promovió la profesionalización
docente de personal docente, asesores
técnicos pedagógicos y directivos de
Educación Básica, Media Superior y Normal,
a través de la Maestría en Educación Básica
y la Maestría en Educación Media Superior,
en la que participaron 207 personas; 59 de
Mexicali, 99 de Tijuana, 25 de Ensenada y
24 de San Quintín.
Impulso a la Gestión y
Planeación Educativa
•Como iniciativa nacional la Universidad
Pedagógica Nacional, a través de las
Unidades Académicas establecidas en
Mexicali, Tijuana y Ensenada, diseñó la
Maestría en Educación Media Superior
(MEMS) con el propósito de fortalecer
también la formación de los maestros de
este nivel educativo en la profesionalización
de su práctica profesional y fortalecer
la formación de los administradores y
directivos en la profesionalización de su
gestión institucional. Se inició clases en el
mes de agosto de 2015.
Vinculación y Pertinencia
Educativa
•Como resultado de la buena ejecución
de su proceso de formación académica
que incluye la impartición de un modelo
educativo intensivo y práctico, los egresados
de TSU de la UTT se lograron colocar en un
empleo; el 55% de ellos a más tardar a los
seis meses de haber egresado, mientras que
en el caso de los egresados de Ingeniería,
el porcentaje de colocación es del 90% a
seis meses de egresar.
•La UTT, en colaboración con la Secretaría
del Trabajo y Previsión Social (STPS) llevaron
a cabo ferias de empleo en las que
participaron 88 empresas y ofertaron un
mil 386 espacios, a dichas ferias asistieron
un mil 732 personas.
•La UPBC suscribió 110 convenios con
diferentes instituciones y empresas del
sector público, privado y educación,
registrando un incremento del 15% de
estos convenios respecto al acumulado
del año pasado, lo que ha permitido que
Segundo Informe de Gobierno
Alumnos de nuevo ingreso de la UABC.
la Universidad logre interactuar de forma
amplia con los diferentes sectores de la
región.
•La Universidad Tecnológica de Tijuana
consciente de la importancia de la
vinculación entre Instituciones de Educación
Superior, promovió la participación de
dos alumnas y un docente de la Carrera
de Tecnología Ambiental en el concurso
“Leamos la Ciencia” de la Universidad
Tecnológica de Puebla. También un docente
acudió a la Universidad de Arizona a tomar
el curso Teaching English as a Foreign
Language (TEFL) enfocada a profesores
del idioma inglés.
•Con el propósito de establecer acuerdos
de colaboración para la realización de las
actividades de Práctica Profesional en las
Escuelas de Educación Básica, con base
en los lineamientos establecidos en los
Planes de Estudio de la Educación Normal,
para el logro del Perfil de Egreso de los
futuros docentes, se realizó una reunión
municipal de la Dirección de Formación
y Actualización Docente, las Escuelas
Formadoras de Docentes y la delegación
Mexicali del SEE (delegado, jefes de nivel
y coordinadores de educación especial y
educación física).
•Con la finalidad de fortalecer la articulación
entre los distintos niveles educativos, la
UTT realizó el Décimo Concurso Estatal
de Ciencias con la participación de 326
alumnos de 51 Instituciones de Educación
Media Superior del Estado. De igual forma,
realizó el Quinto Concurso de Robótica
con la participación de 13 Instituciones de
Educación Media Superior con 38 equipos
de alumnos, así como cuatro Instituciones
de Educación Superior con 36 equipos de
alumnos.
Impulso e Innovación
Científica y Tecnológica
•Para
contribuir en la difusión del
conocimiento generado en nuestro Estado,
se editaron los números 20 y 21 de la
Revista Espíritu Científico en Acción, que es
un instrumento de publicación semestral y
que beneficia a las diferentes instituciones
educativas del sector público y privado, así
como a la comunidad educativa y al público
en general de nuestra entidad, revista que
también se encuentra disponible en el
portal del sistema educativo.
•Se
desarrolló el Diplomado en
Investigación Educativa, en el que participan
15 docentes de las Escuelas Normales para
dotarlos de los elementos teóricos para
que realicen investigación para la mejora
continua de su práctica docente. El producto
de investigación de cada docente, será los
que conformen esta Red de Investigación.
•En
las Instituciones Formadoras de
Docentes se ha realizado asesoría con los
Subdirectores Académicos y responsables
del Área de Investigación para la
orientación de las Líneas Generales de
Acceso al Conocimiento (LGAC), así como
del fomento del registro de los Cuerpos
Académicos ante el Programa para el
Desarrollo Profesional Docente (PDPD)
invitándolos a que publiquen los resultados
de sus proyectos de investigación en la
revista “Espíritu Científicio en Acción” que
edita el Sistema Educativo Estatal.
•La Universidad Tecnológica de Tijuana
para contribuir al fortalecimiento de
la investigación educativa, científica y
tecnológica, impulsando la difusión de
los avances generados por las instituciones
de Educación Superior y Centros de
Investigación en el Estado, realizó por
quinto año consecutivo el CONACYT en
la ciudad de Tijuana los días 21 y 22 de
mayo de 2015, con una participación de
313 representantes de 11 instituciones
de Educación Superior del país, así como
representantes de diversas organizaciones,
entre los dos días del evento.
243
Educación
para la Vida
Arte y Cultura para todos
Fomento del Arte y Cultura en el Estado.
Equidad en el acceso a la cultura
Proyecto de
Arte y Cultura
para Todos atendió a
15,913 personas en todo
el Estado por medio de
1,004 actividades como
talleres, presentaciones
artísticas y festivales
244
Continuamos apoyando de manera decidida
el Proyecto de Arte y Cultura para Todos, en el
que durante este periodo atendió a 15 mil 913
personas en todo el Estado por medio de un
mil 4 actividades como talleres, presentaciones
artísticas y festivales; se fortaleció el programa
para llevar actividades a todo el Estado mediante
el equipamiento de las cinco unidades escenarios
móviles, adquisición de mobiliario como mesas,
sillas y carpas además de la rotulación de la nueva
imagen de los mismos. Sobresalen de las más
de 55 acciones realizadas los Festivales Artísticos
realizados en el poblado de los Algodones
en el Valle de Mexicali donde se contó con
una asistencia de aproximadamente tres mil
asistentes, así como en Tijuana el Festival por el
día de muertos y en Ensenada otro festival con
cuatro mil personas.
En Mexicali se atendieron las colonias
Guajardo, Nacionalista, Ejido Carranza, San
Felipe, KM 57, Ciudad Victoria, Los Algodones,
Ciudad Morelos, Carbajal, Independencia, Villas
del Rey, Santorales, Infonavit Cucapah, Alianza
para la Producción, Ángeles de Puebla, Valle del
Pedregal, Robledo, Hidalgo, Prohogar, Lomas
Altas y Baja California; también se impartieron
talleres artísticos dirigidos a niños en seis Centros
de Desarrollo Humano Integral del municipio y
en los cuatro centros de atención a la familia
del DIF Estatal.
En Tecate participamos con la presentación
de la Batucada, Zanquero, Obra de Teatro Lalo y
Lola y el Coro de Niños del Programa Educación
Artística, así como Talleres de Pinta Caritas y
Reciclado en el Festival del Día de la Familia, el
Segundo Informe de Gobierno
Arte y cultura para todos.....
Arte y cultura para todos.....
262
189
Mexicali
127
105
Tecate
Tijuana
152
169
Playas de Ensenada
San
Rosarito
Quintín
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
cual se llevó a cabo en el Centro Estatal de las Artes Tecate y
pudieron disfrutar más de tres mil personas; asimismo en abril
comenzamos con la realización del Mural de Arte y Cultura
para Todos ubicado en Avenida Hidalgo en esta ciudad.
La compañía de Danza Contemporánea denominada Lux
Boreal Urbano, realizó una gira en el municipio de Playas de
Rosarito, llevando a cabo presentaciones en comunidades
alejadas y escuelas, beneficiando a público tanto de niños
como de adultos que no han tenido la oportunidad de
presenciar un espectáculo de calidad de forma sencilla y así
mismo conocer nuevas formas o géneros dentro de la danza.
También se realizó el festival “Vámonos de Vacaciones con
arte y cultura para todos”, llevando a cabo presentaciones
musicales y de danza con los Grupos Medio Día, Tinta Negra,
Grupo Elite, Calmecac, Enredadas, en las comunidades de
Santa Anita, la Delegación de Primo Tapia y en la Zona Centro
donde se concentra la mayor parte de los vacacionistas. Por
medio del Taller de Ajedrez impartido por el Programa Arte
y Cultura para todos, el alumno Fabián Venegas Solano de
la escuela secundaria #37 Amado Nervo, quedó en segundo
lugar representando al municipio de Playas de Rosarito.
Todo esto gracias a su entusiasmo y participación durante
el taller de ajedrez.
En Ensenada con gran éxito se realizó el evento “Carnaval
de Arte Cultura”, donde presentamos una alternativa artísticocultural con la asistencia de más de dos mil personas que
asistieron a las fiestas carnestolendas. Un fascinante ambiente
se vivió durante el día donde la comunidad Ensenadense
disfrutó de las propuestas de los grupos Todos Santos, Coro
Atardecer Dorado, Grupo Señarte, música ranchera con Víctor
Brown, Grupo danzoneros del Puerto, danza contemporánea
de CEART Ensenada, Circo Ito, Clown, Alternativa Performance
Studio, Daniel Nava, cuenta cuentos, participación del grupo
de teatro y exposición de artes plásticas de Talentos artísticos.
Así mismo, logramos la participación de más de quince stand
con artesanos, artistas y OSCs. También se ofrecieron talleres
relacionados con el carnaval, como son Pinta tu Carita y
Construye tu Antifaz, donde logramos que chicos y grandes
crearan su propio antifaz y pintarán su cara de manera festiva
previo a los festejos del Carnaval.
35,926
31,387
21,460
Mexicali
28,597
16,413
Tecate
Tijuana
20,130
Playas De Ensenada
San
Rosarito
Quintín
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
Al sur del municipio de Ensenada, en San Quintín, con gran
éxito se llevó a cabo la gira Artístico-Cultural denominada “El
Son que Migra”, atendiendo las delegaciones de Colonet,
El Campamento las Brisas, Delegación Camalú, Vicente
Guerrero, Fraccionamiento Ciudad San Quintín y empaque
Santa Mónica con los grupos “Ecos de Cedro”, “Arpa
Grande”, “Son niños”, “Tormenta Norteña”, todos ellos
ejecutantes de sones tradicionales, de Oaxaca, Guerrero,
Michoacán, Jalisco y Veracruz, además del grupo de danza
“Mai Jai Ma”, así como algunos talleristas de artes plásticas
y cuenta cuentos, atendiendo a dos mil 250 personas;
realizamos con gran éxito el taller de muralismo en el
Poblado El Papalote, donde se atendió a 20 jóvenes y se
obtuvo un mural que rescata una barda lateral al parque
público de la comunidad. Presentamos un festival cultural
en la Casa de la Mujer indígena en Col. Flores Magón
con Música, Danza Folclórica y talleres de Artes plásticas,
atendiendo a 59 personas. Otro festival Cultural fue en el
Campamento agrícola El Vergel, presentando bandas de
música tradicional, baile folklórico, taller de artes plásticas,
estudiantina, atendiendo a 200 personas entre niños y
adultos.
Actividades derivadas del proyecto Arte y Cultura para Todos.
245
Educación
para la Vida
Con gran aceptación se realizaron seis murales en espacios
en cada una de las localidades que atiende el programa;
Mexicali, Tecate, Tijuana, Playas de Rosarito, Ensenada y
San Quintín, con la participación de artistas plásticos con
reconocimiento regional y la participación directa de niños
y jóvenes de las comunidades y los albergues del DIF Estatal.
Por medio del programa “Cultura por la Paz” logramos
llevar a cabo mediante la participación activa de los
ciudadanos dentro de una cultura de la legalidad, en conjunto
entre el Instituto de Cultura de Baja California (ICBC) y la
Secretaría de Seguridad Pública del Estado (SSPE) en la
creación de espacios para la participación de la juventud
como agentes de cambio, mujeres, niñas y niños y demás
grupos sociales, que contribuyan a la cohesión social para
efecto de prevenir el desarrollo de conductas antisociales de
su colonia, realizando actividades artísticas como talleres de:
Artes Visuales, Muralismo, Danza, Teatro y Música, teniendo
así, presentaciones artísticas en las diferentes colonias como
clausura del programa “Cultura de la Paz”, contando como
invitados a grupos de teatro, música y danza.
Esta Campaña se realizó en las ciudades de Mexicali,
Tijuana, Playas de Rosarito, Ensenada y Tecate. En Mexicali
dimos atención directa a las colonias Santo Niño, La Luna,
La Estrella, Colosso y Portales, en el albergue del DIF y en
el Hospital General área pediátrica; así como a algunas
localidades del Valle de esta ciudad. En Tecate participamos
en la Escuela Secundaria Juana Inés de la Cruz en la Colonia
Ampliación Descanso, en Tijuana en la Escuela Telesecundaria
No. 37 ubicada en el Cañón Sánchez Taboada; Ensenada
en el Fraccionamiento Valle Dorado; Playas de Rosarito en
la Escuela Secundaria Técnica No. 3 en el Ejido Primo Tápia.
Se utilizaron centros educativos como sedes en las colonias
para realizar dichos talleres, como domicilios particulares y
comedores comunitarios.
Fortalecimiento a la formación y capacitación artística y cultural
Durante este periodo, por medio de la Dirección del Centro
Estatal de las Artes de Baja California (CEART), hicimos un
proceso de homologación académica de la formación básica
con todos los Centros Estatales de las Artes en el Estado. Es
así que a partir del segundo semestre del 2015, trabajamos
con procesos de evaluación y de cartas descriptivas, todas
elaboradas bajo un programa orientado a la profesionalización
como primer paso, y continuando con la búsqueda continua
de la acreditación de los procesos educativos. Esto es posible
gracias a alianzas con otros centros educativos públicos y
privados.
Participación de alumnos en cursos y talleres juveniles.
246
En el CEART en Mexicali, se han realizado 418 acciones
académicas y 201 de promoción artísticas; en el periodo
que se informa, realizamos cursos y talleres juveniles en las
diversas disciplinas (danza, música, teatro, artes plásticas)
participando 118 mil 838 alumnos.
De igual forma, efectuamos actividades académicas
para la Orquesta Sinfónica Río Nuevo con 176 integrantes.
Se realizaron actividades de capacitación docente y
profesionalización a creadores, como la clase magistral de
oboe con el maestro Nigel Shore de Alemania, el curso de
Segundo Informe de Gobierno
Técnicas y Recursos para la Enseñanza de la
música y resolución de problemas en el montaje
de obras orquestales con la maestra Brenda
Tovar de Venezuela; el taller Luz y sombras,
Introducción a las técnicas de iluminación
utilizadas en cine, video y fotografía con el
maestro Sergio Vega Covantes; el taller Intensivo
de Cine impartido por Raúl Rodríguez; el curso
de Video Mapping y Cine Expandido con los
maestros David Camargo y Enrique Hernández
(CENART) y el taller de Escultura Digital con el
maestro Eder Lindorfe, además del Seminario
de organización y producción de eventos y
festivales artísticos.
Así mismo, se ofrecieron clases magistrales
de violín y viola con la maestra Ruth Klingsmith
de Idaho, y de percusiones y metales con
Mayerlin Carrero y Anderson Quintero, ambos
provenientes de Venezuela.
También, en el CEART Mexicali presentamos
las exposiciones “Asignación del Programa
Pago en Especie de la Secretaría de Hacienda
y Crédito Público”, “Oculta” de Bibiana Badía
y la muestra de la colección iconográfica de
Daniel Pérez Bastidas titulada “Los Beatles y el
submarino amarillo”, entre otras.
El Taller de teatro del CEART participó junto
con 29 agrupaciones de todo el país en el evento
Festival Nacional de Teatro Universitario de la
UNAM 2014, logrando el primer lugar con la
obra “Root beer”, una puesta en escena que
aborda el tema del bullyng y la delincuencia
juvenil, el premio consistió en una temporada
de presentaciones en uno de los teatros de la
UNAM.
En el CEART Tecate logramos elevar el
nivel de Ballet en dicho municipio, con la
incorporación a las clases académicas sept-dic
2014 y feb-jun 2015, del talentoso Maestro
Cubano Alberto Terrero Miller, teniendo como
actividad destacada dos presentaciones.
Con gran éxito se llevó a cabo la presentación
de Ballet el Cascanueces y la presentación de
Ballet Suite La Bella Durmiente. También se
llevó a cabo con gran éxito el concierto de la
soprano Lourdes Ambriz, Sub Directora Artística
de la Compañía Nacional de Ópera del Instituto
Nacional de Bellas Artes, en la que el público
presente disfrutó de una magnífica actuación.
Centros estatales de las artes
Localidad
Mexicali
Tecate
Tijuana
Ensenada
Total
Actividades
Públicos
418
187
176
265
1,046
118,838
66,742
118,291
80,244
384,115
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
En el CEART Unidad Tijuana, se realizaron
más de 30 presentaciones literarias donde
logramos causar un gran impacto entre la
comunidad literaria de este municipio, la cual
ha demostrado una respuesta favorable para
la continuación de los ciclos, siendo una de las
más relevantes la presentación de la plaquette
“Apalabrarte” del autor Adolfo Morales. Se
realizaron 15 exposiciones en diversos espacios
del Centro Estatal de las Artes Tijuana, donde
convergieron artistas de larga trayectoria con
representantes de la nueva oleada de artistas
plásticos de la región. Asimismo, creadores
bajacalifornianos de amplia trayectoria ofrecieron
sus experiencias de su vida artística, mediante
charlas pertenecientes al ciclo “Una vida en el
arte” y “Los contemporáneos”.
Logramos acercar espectáculos escénicos
de calidad, donde se pudo disfrutar tanto de
teatro como danza y presentaciones musicales
en diversos formatos y géneros, los cuales
tuvieron una excelente respuesta por parte
del público asistente. Implementamos una
cultura cinematográfica cautivando a un público
interesado en las proyecciones cinematográficas
de todos los géneros. Así mismo establecimos
el programa “Lo IC en BC” que mes a mes,
cuenta con una importante respuesta por parte
del público tijuanense dado que se proyectan
piezas realizadas por creadores de este municipio
y el resto del Estado.
Taller de Teatro
del CEART Mexicali
primer lugar en el
Festival de Teatro
Universitario de la
UNAM 2014.
Se inaugura
exposición
plástica
“Una vida en el
arte” con los más
importantes creadores
bajacalifornianos de
larga trayectoria.
En el CEART Ensenada, realizamos el esperado
“Taller de grabado en color en placa de cobre”
con la destacada artista gráfica Pilar Bordes, del
Sistema Nacional de Creadores de Arte (SNCA);
ofrecimos la Conferencia Magistral “de las
últimas tendencias del arte conceptual al arte
líquido” a cargo del destacado catedrático Jorge
Juanes, se realizó el taller: “trabajo creativo en
la fotografía” a cargo de la fotógrafa mexicana
reconocida internacionalmente Maya Goded,
del Sistema Nacional de Creadores de Arte.
247
Educación
para la Vida
7mo. Festival Internacional de Danza Contemporánea “Espuma Acuática”.
En colaboración con CICESE, APACICESE Y SUTCICESE,
se realizó la conferencia Mujeres reinventando el poder, a
cargo de la destacada periodista y defensora de los derechos
humanos, Lydia Cacho, con una nutrida asistencia de un
mil 50 personas.
Realizamos el taller de gráfica dirigido por el destacado
creador gráfico Charles Glaubitz, del Sistema Nacional de
Creadores de Arte del CONACULTA y hemos dado continuidad
a los talleres permanentes de Danza Contemporánea y Dibujo
Avanzado con la participación de 26 estudiantes de danza
y 35 estudiantes de dibujo a lo largo del período.
En lo artístico se realizó con gran éxito el 7mo. Festival
Internacional de Danza Contemporánea “Espuma Cuántica”,
en el que más de 565 personas se deleitaron con las piezas
de danza presentadas del 21 al 23 de abril de 2015 en el Foro
Experimental del Centro Estatal de las Artes de Ensenada.
Dentro de las actividades paralelas del festival, alrededor
de 20 jóvenes bailarines tuvieron la oportunidad de formar
parte de la clase magistral otorgada por los bailarines Diana
Bayardo y Manuel Fajardo y más de un mil 800 personas
disfrutaron las exposiciones de cine club y las conferencias
en torno al quehacer de la danza contemporánea.
Este festival es un esfuerzo interinstitucional en el que
participan: el Instituto Nacional de Bellas Artes a través de
la Coordinación Nacional de Danza con su Red Nacional de
Festivales de Danza y el Gobierno del Estado por medio del
248
ICBC, donde el objetivo es sumar un espacio para dar cabida
a la participación de compañías nacionales e internacionales,
procurando la formación de públicos y el intercambio entre
bailarines, docentes, coreógrafos y alumnos. En este año
tuvimos la presentación de la Compañía Gilles Jobin que
nos visitó desde Ginebra, Suiza.
En el verano, ¡Cearte! es un programa que en este 2015
contamos con dos mil 975 asistentes y la participación de
más de 20 grupos artísticos.
El objetivo de En el verano, ¡Cearte! es ofrecer espectáculos
gratuitos y familiares, al aire libre durante los meses de julio
y agosto, como una alternativa cultural recreativa que nos
permita también trabajar en la formación de públicos para
la cultura.
Se ofrecen días fijos con un tema artístico en particular:
lunes de cine club, miércoles de jazz y blues, jueves de rock
y viernes de cuenta cuentos y narración oral.
Una vez más se llevó a cabo la Fiesta Callejera siendo
un evento que involucra propuestas en las que interactúan
distintas ramas del arte: la música en diferentes vertientes,
las artes escénica (circo contemporáneo, malabares, zancos,
Clowns, pantomima, acrobacia, break dance, capoeira,
percusiones, performance), la plástica (graffiti, dibujos en 3
dimensiones sobre concreto) y la producción audiovisual. El
ICBC a través del Centro Estatal de las Artes Ensenada lanza
una convocatoria abierta para participar con propuestas.
Segundo Informe de Gobierno
El objetivo es promover y difundir expresiones urbanas,
callejeras y tendencias actuales dentro de estas disciplinas
y brindar un espacio donde los jóvenes puedan exponer su
trabajo, aquello que habitualmente está sucediendo en las
“calles o esquinas” de esta ciudad de Ensenada.
Este año logramos una participación de un mil 800 de
público y más de 15 artistas invitados.
En lo que corresponde al programa de Multimedia llevamos
a cabo la conferencia “Química el arte de la transformación”
con la asistencia de 45 personas en la cual se invitó a
científicos para colaborar; realizamos el concierto Bioarte:
música hacia el microcosmos en que 35 personas disfrutaron
en la hibridación entre la ciencia y el arte.
Se inauguró el evento de los clubes de ciencia México con
una presencia de 200 personas, cuya misión es mejorar el
acceso de jóvenes mexicanos a la educación científica de la
más alta calidad; con gran éxito se realizó el laboratorio Bájale
la luna y las estrellas: experimentos educativos, sociedad de
astronomía de Ensenada, donde se pudo observar cómo la
ciencia genera lazos entre la ciencia y el arte por medio de
experimentos; también se realizó el taller Aterriza tus ideas
elaboración de proyectos en el ámbito cultural y artístico,
como una guía en la elaboración de proyectos artísticos.
En cuanto a exposiciones se realizaron con gran éxito
la Muestra individual del Artista Italiano Franco Marroco.
“Esbozos y Planos”, este logro es un esfuerzo en colaboración
interinstitucional que emana del programa de Intercambio
Building Bridges Art Exchange, en colaboración con el
ICBC, que inicio en 2008 a través de CEART Ensenada en
colaboración con Art Decollectors Galery, Los Ángeles, Ca. y
fue apreciada por 928 personas. El objetivo es sumar esfuerzos
ofreciendo a la comunidad la oportunidad de apreciar y
conocer la obra de artistas extranjeros estrechando lazos
con organizaciones internacionales. La exposición “Imagen
Especular” Crónica del Taller de Gráfica “La Morera” en
colaboración con el comité Pro Vino, A.C. en el marco de los
25 años de las Fiestas de la Vendimia que se celebran este
2015. La muestra reunió a más de 20 artistas que conforman
el Taller de Gráfica “La Morera” donde contamos con la visita
de dos mil 751 personas que se deleitaron con la exposición.
Building Bridges Art Fundation
en colaboración con el ICBC.
El objetivo es dar a conocer al público el grabado como
disciplina, de las artes gráficas en sus distintas modalidades
como lo son, grabado no tóxico, impresión plano gráfica,
métodos de relieve y huecograbado entre otros.
Hemos impulsado la continuidad y creación de las Orquestas
Río Nuevo y Centinela, así como el Coro Río Nuevo que se
unieron para ofrecer el concierto “Sinfónica Cachanilla”, en
el Centro de Convenciones y Espectáculos del CEART ante la
presencia de 450 asistentes al evento. También realizamos
con gran éxito la tardeada infantil “Entre cuentos, risas y
sueños” como una forma de celebrar a los niños en su día.
Con éstas y otras actividades artísticas atendimos en total
a 16 mil 263 personas.
A lo largo de éste segundo año de Gobierno, la Orquesta
Sinfónica Río Nuevo del ICBC nos ha dado motivos de orgullo
con una serie de grandes logros resultado del esfuerzo y
dedicación de sus integrantes así como de sus maestros.
Como parte de estos logros destaca la participación de 30
de sus integrantes con la Orquesta Juvenil de Los Ángeles
(Expo Center en Los Ángeles, California), Orquesta Juvenil
de las Californias (Balboa Park en San Diego, California).
Conservatorio de Música de Sandpoint, Idaho. (Children´s
Theater Camp). Orquesta Sinfónica Infantil de México (OSIM).
Campamento Elevaré, en Guadalajara, Jalisco (ELEVARÉ:
Elevar la Integración Social a través de la Música).
30 integrantes de la Orquesta
Río Nuevo visitaron distintos campamentos de México y E.U.
Con la UPN
ofrecemos el Diplomado en Competencias Docentes.
Con el propósito de que los docentes que imparten clases
de educación artística cuenten con la capacitación y validación
oficial pertinente, en los CEART´s Ensenada, Tijuana y Tecate
se inició el Diplomado en Competencias Docentes, para elevar
la práctica docente de nuestros artistas, en colaboración con
la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).
Para dar continuidad en la capacitación de los Talentos
Artísticos, participamos dentro del Concierto del tenor Marco
Antonio Labastida en el marco del “XIII Festival de Octubre”,
conseguimos participación en conciertos y estreno de la
obra “Alas a Malala” con la Orquesta y Coro Internacional
“Pequeñas Huellas”, dentro del marco XI Encuentro InfantoJuvenil por la paz, hermandad y el dialogo, en Turín, Italia.
Ganamos 28 medallas de oro, plata y bronce, en el “III
Concurso Internacional de Danza CIAS 2014”, realizado en el
Teatro CALA-FORNIX de la ITT en Tijuana. Donde conseguimos
1er. lugar en categoría “Mejor Bailarín” y beca en México,
D.F., en la “Gala de Premiación del III Concurso Internacional
de Danza CIAD 2014”. Además siete becarios de música
participaron con las Orquestas Comunitarias de la Youth
Orchestra of Los Ángeles, L.A., C.A.; obtuvimos 1er. lugar
249
Educación
para la Vida
Talentos en
danza
consiguen 28 medallas
dentro del CIAD 2014.
Talentos
Bajacalifornianos
obtienen primer lugar en
el Festival Internacional
de Teatro.
dentro del “XXII Festival Internacional de Teatro
Universitario” (FITU) (4), en la UNAM, efectuado
en México, D.F.; logramos 1ros. y 2dos. lugares
en el “IX Congreso Internacional de Danza y
Competencia 2015”, efectuado en Tijuana.
Ganamos medallas de oro, plata y bronce en la
“Competencia de Danza Internacional ATTITUD
2015” en el Teatro Ferrocarrilero (5), México,
D. F. Obtuvimos 4 medallas de oro y 3 de plata
en la competencia “Expression Dance Tijuana
2015”, en el Teatro CALA-FORNIX de la Instituto
Tecnológico de Tijuana. Participamos con la
muestra de textos literarios dentro de la “XXXIII
Feria del Libro Tijuana”, en el CECUT. Invitan
a talentos danza en el “XX Aniversario y XIV
Gala de Graduación” de la Escuela Cubana de
Ballet, en el Teatro de la Ciudad de Ensenada.
Por otra parte, se llevó a cabo en coordinación
con CONACULTA el ¨Seminario de Procuración
de Fondos y Financiamiento de Empresas
Culturales Sustentables¨ dirigido al personal
del ICBC, Instituciones culturales y promotores
independientes, se impartió en las ciudades de
Mexicali y Tijuana, contando con la participación
de 70 promotores culturales de todo el Estado
que obtuvieron constancia con validez oficial
expedida por la SEP.
Fondos, Apoyos y Vinculación
Más de 2.8 MDP
en apoyos a 52
proyectos artísticos.
Se benefició a
más de 6,000
personas
con Arte y Cultura en la
Empresa en 8 eventos.
Para apoyo de la comunidad artística y
cultural de Baja California dando continuidad
a los compromisos adquiridos con ellos, se
otorgaron recursos por un monto de 830 mil
508 pesos para 20 proyectos beneficiados con
la convocatoria del Programa de Apoyo a las
Culturas Municipales y Comunitarias PACMYC
2014, recurso aplicable de manera directa en
comunidades suburbanas y rurales, así como
en comunidades indígenas.
Consejo Nacional de la Industria Maquiladora
y Manufactura de Exportación (INDEX).
Por otra parte a través de la Convocatoria
del Programa de Estímulo a la Creación y al
Desarrollo Artístico de Baja California 2014,
logramos apoyar 32 proyectos artísticos por
un monto de 2 millones 20 mil pesos, monto
destinado a proyectos de creación a nivel estatal.
A partir de marzo del presente año, realizamos
exhibiciones de obra plástica dentro de empresas
de Mexicali y Tijuana, en lugares estratégicos
a la vista de todos los empleados, además de
presentaciones de ensambles orquestales, obras
de teatro y danza para los trabajadores como
para sus familias.
Otorgamos apoyos económicos para las
distintas actividades que se realizan en el
Estado por organizaciones, artistas, grupo y
asociaciones culturales, como son el Festival
Universitario de Teatro, el Tijuana Jazz & Blues,
Mañanitas a Tijuana, Festival de Ópera en la
Calle, Festival Internacional de Poesía Coral,
Encuentro Nacional de Rondallas, entre otros.
Para involucrar a la iniciativa privada en el
quehacer cultural del Estado y con el objetivo de
trasladar el arte a los centros de trabajo, mediante
exposiciones de pintura, fotografía, escultura,
presentaciones musicales, teatro y danza, el
Gobierno del Estado por medio del ICBC celebró
una firma de convenio colaboración con el
250
A través de esta vinculación e implementación
por parte de los CEART´s del programa
denominado Arte y Cultura en la Empresa,
logramos que un mayor número de trabajadores
y sus familias tengan acceso directo al arte con el
objeto de generar experiencias artísticas únicas
y lograr acercar las artes y la cultura.
Realizamos 132 exenciones de impuestos,
con ello se continúa el apoyo a los artistas del
Estado, para la realización de sus proyectos, en
las ciudades de Mexicali, Tijuana y Ensenada.
Llevamos a cabo intercambios culturales con
artistas extranjeros para participaciones en los
diversos Festivales que realizamos en el Estado,
como el Festival de Jazz Chinto Mendoza y
Festival de Octubre; los países participantes en
estos eventos fueron Estados Unidos, Uruguay,
Argentina, Francia, España y Chile.
Para fomentar el desarrollo y creatividad
artística en los niños se llevó a cabo el Concurso
Segundo Informe de Gobierno
de Pintura y Dibujo Infantil-2104 Calendario 2015, el tema
de la convocatoria 2014 fue “Cuando sea grande quiero
ser… ¡porque los niños y niñas de BC soñamos, imaginamos
y creamos!”, donde se recibieron siete mil 676 dibujos,
contando con una participación especial de 45 niños de Casas
Hogares en el Estado y el Albergue Temporal del DIF Estatal. Al
final, se llevó a cabo la entrega de bicicletas y tabletas de los
primeros lugares, patrocinadas por Pinturas Comex y Cadena
Comercial OXXO; Asimismo, OXXO imprimirá los dibujos de
los niños ganadores, para mostrarlos a la comunidad en las
diferentes tiendas de autoservicios en el Estado.
En Tecate realizamos recorridos culturales a puntos
históricos de la ciudad y a la zona rural los cuales ofrecemos
a niños y jóvenes de las Escuelas Primarias y Secundarias
de la localidad. Se ofreció el Curso de Verano “A Jugar
con Alicia en el País de las Maravillas” con 929 niños en el
parque Miguel Hidalgo, atendimos a niños de entre cuatro
y 14 años de edad, a los cuales ofrecimos talleres de Danza,
Teatro, Artes Plásticas, Literatura, Música, Técnicas de Circo y
Neo artesanías, realizándose la clausura del Curso de Verano
2015 “A Jugar con Alicia en el País de las Maravillas” en el
Parque Miguel Hidalgo, con la presentación de un fragmento
de la Obra Alicia en el País de las Maravillas por parte de los
niños, bailes y exhibición de obras realizadas y aprendizajes
adquiridos durante el curso.
En la Representación Metropolitana Tijuana reforzamos
la tradición de celebrar del día de muertos donde logramos
promover y dar a conocer a grupos escolares una de nuestras
tradiciones mexicanas más importantes a través de las
diferentes actividades alusivas a dicha celebración y así poder
preservar nuestro patrimonio cultural. Por medio de taller
infantil logramos fomentar una forma de percibir el arte
actual además de estimular la imaginación y la creatividad
en la población escolar en las instalaciones del ICBC y se
llevó a cabo el taller comunitario donde el objetivo fue
estimular la creatividad y la imaginación a través de los
talleres didácticos y divertidos en los centros comunitarios,
escuelas y albergues.
En San Quintín llevamos a cabo los talleres de verano
para niños de seis a 12 años, con el tema de “Jugando
con Alicia en el país de las maravillas, donde por medio de
las disciplinas de danza, artes plásticas, música, literatura
y teatro los niños escribieron una adaptación, elaboraron
escenografía y vestuario, montaron la obra y la presentaron
ante sus familias y la comunidad, esto se realizó en las
instalaciones de la Escuela Primaria Moisés Saenz, Delegación
San Quintín, atendiendo a 33 niños y 185 asistentes a la
presentación final.
Con estas acciones y más en total se realizaron 568
actividades con un público beneficiado de 63 mil 417
niños en su mayoría, el desglose por localidad tanto de las
actividades realizadas como de público atendido es; Mexicali
139 actividades, 11 mil 311 público beneficiado; Tecate 148,
atendiendo a 14 mil 88 personas; Tijuana 127 acciones y
17 mil 5 de asistentes; Playas de Rosarito 60 actividades y
dos mil 592 de público; Ensenada 35 acciones y dos mil
487 personas y San Quintín con 55 actividades con público
de tres mil 94.
Reconocimiento a ganadores del concurso de pintura y dibujo infantil.
251
Educación
para la Vida
Infraestructura Cultural
BC será el
primer Estado
a nivel nacional
en contar con un
CEART por municipio,
garantizando así
la equidad en la
oportunidad de contar
con bienes, servicios
culturales de calidad
para todos los habitantes
de Baja California.
Es el primer
CEART
(unidad Playas de
Rosarito) al que se
le asigna todo el
recurso necesario para
construirlo y equiparlo
en un solo ejercicio fiscal.
Estamos a pocos días de concluir la
construcción del CEART unidad Playas de
Rosarito, el quinto en nuestro Estado, y con el
que Baja California se consolida como punta
de lanza a nivel nacional al ser la primera
entidad federativa con un Centro de las Artes
por municipio. Con una inversión total de 126
millones de pesos, 106 millones de pesos para
su construcción y 20 millones de pesos para
su equipamiento.
una sala diseñada y construida para concierto,
siendo ésta la primera en el noroeste de México.
El CEART unidad Playas de Rosarito contará
con espacios para la enseñanza de todas las
disciplinas artísticas; salones para artes escénicas,
artes plásticas, música, además de un foro
experimental, una galería, plazas, terrazas y
espacios exteriores diseñados para hacer de
cada visita toda una experiencia.
Se ha colocado la primera piedra de una
inversión muy importante en materia de
infraestructura cultural con la asignación de
10 millones de pesos para la construcción del
Foro Experimental, también conocido como Caja
Negra dentro de las instalaciones del CEART
unidad Tijuana, único centro en el Estado que
no contaba con este importante espacio de
enseñanza, formación, divulgación, desarrollo
y promoción de las artes escénicas.
La Escuela de Música “Auka”del Instituto de
Cultura de Baja California será inaugurada en
breve, la cual es un espacio único en su tipo,
ya que es el primero en construirse para el
nuevo modelo de enseñanza musical que está
permeando en el resto del país, que consiste
en la enseñanza a grupos numerosos de niños
y que muestra a niños y jóvenes valores de
generosidad, solidaridad, apoyo, compañerismo,
entre otros, a través de la formación musical.
Este conjunto de edificios albergará aulas y
Infraestructura cultural en el Estado.
252
Con una primera inversión de 59 millones
de pesos, se inaugurará el edificio principal que
consta de la Sala de Conciertos y de tres salones
seccionales, y con una segunda asignación de
10 millones de pesos tendremos un edificio más
con cinco salones para las diferentes secciones
que integran una orquesta.
Con los ingresos propios que se generan por
medio de la oferta de servicios y el arrendamiento
de espacios culturales en el periodo que se
informa se obtuvieron 10 millones 500 mil pesos
que se utilizaron para fortalecer la infraestructura
cultural y la actividad institucional para ofrecer a
los bajacalifornianos eventos de mayor calidad.
Segundo Informe de Gobierno
Programa Estatal de Lectura
Talleres permanentes de fomento a la lectura.
Continuamos trabajando en la integración de una
propuesta de Ley Estatal de Bibliotecas, la cual beneficiará
para cubrir las necesidades de acervo y mantenimiento que
actualmente padecen las bibliotecas públicas de la Red Estatal,
además de contribuir al Plan Estatal de Fomento a la Lectura.
Por medio de la Coordinación Estatal de Bibliotecas
Participamos en el XIV Congreso Nacional de Bibliotecas
en la Ciudad de México donde se gestionó el resurtido de
dotaciones de acervo infantil para las bibliotecas de la Red.
Se reconoció a dos niñas del Valle de Mexicali por
haber ganado en el concurso de pintura “Del Egoísmo a la
Generosidad: Oscar Wilde para niños” y con ello ser parte
de la edición del libro que lleva como título el mismo nombre
y es parte de la colección infantil de la Dirección General de
Bibliotecas del Conaculta, el cual se entregará a las más de
siete mil bibliotecas públicas del país.
Realizamos el segundo Foro de bibliotecarios en la ciudad
de Tijuana para tratar temas relacionados con las necesidades
y objetivos de las bibliotecas públicas.
Logramos gestionar la donación de acervo por parte
de la Fundación para las letras Mexicanas, la Universidad
Iberoamericana Campus Ciudad de México, y el Observatorio
Astronómico de Ensenada, beneficiando en total con más de
un mil 800 libros a las bibliotecas de la Red en Baja California.
Además, se llevó a cabo el programa anual de Mis
Vacaciones en la Biblioteca 2015 en las 93 bibliotecas del
Estado, con el tema del Buyilling y la Cultura de la paz.
Como gran logro se destaca que después de nueve años
se crea una nueva biblioteca de la Red Estatal en la colonia
Nueva Era de San Quintín, a la cual se le hizo un donativo
de más de tres mil libros para integrar su acervo.
Participamos en el consejo del programa binacional One
Book One San Diego/Tijuana, el cual tiene como objetivo el
fomento a la lectura, realizando actividades en las bibliotecas
públicas de San Diego y de Tijuana con el mismo título
del libro en español y en inglés, actividades que seguirán
realizándose estrechando vínculos con nuestro país vecino.
Se inaugura una nueva
biblioteca en San Quintín
Capacitamos a más de 60 bibliotecarios de la Red en
Ensenada con talleres de fomento a la lectura y a más de
30 bibliotecarios en Mexicali con el taller de Organización
de Catálogos de la Biblioteca Pública.
Somos parte del consejo
del programa binacional de fomento a la lectura
“One Book One” San Diego. Ca
Se crearon las salas de literatura en los CEART’s Mexicali y
Tijuana, en el primer espacio mencionado se dotó con acervo
253
Educación
para la Vida
de consulta y enciclopedias, además de cubos de madera;
en Tijuana se entregaron más de 98 libros especializados en
arte, además de anaqueles para estos. Con estos espacios
ofrecemos un servicio más invitando a los padres y visitantes
de los CEART’s a aprovechar el tiempo de espera en que
los alumnos toman sus clases, contribuimos al fomento a la
lectura expandiendo los servicios bibliotecarios.
Se apoyó en la creación
de la sala de lectura en los Centros de las Artes Mexicali y Tijuana
con acervo y mobiliario.
En la Biblioteca Pública Central Estatal en Mexicali se
impartieron ocho talleres permanentes de fomento a la lectura
para niños y jóvenes en edades de cuatro a 17 años, siete
talleres culturales para niños, jóvenes y adultos (literatura,
historia, creación literaria, ajedrez, guitarra, dibujo, principios
de internet para adultos, manualidades y portugués básico).
Se implementó el proyecto de “Biblioteca Sustentable”, con el
que se pretende concientizar a los usuarios de esta biblioteca
en la importancia de cuidar nuestro medio ambiente para
que podamos hacer uso de los recursos necesarios para
vivir hoy y en el futuro, este programa es permanente, se
invita a participar a todos durante las visitas guiadas, los
talleres, conferencias y conciertos que se llevan a cabo en
esta biblioteca. Somos centro de acopio de materiales para
reciclar como cartón, hojas usadas y plástico, así como de
baterías, todos estos materiales se entregan a la Fundación
Hélice y ellos a su vez los llevan a la recicladora, con lo cual
se evita generar basura que ocupa espacio y contamina. El
30 de abril se inauguró la segunda parte del mural del artista
plástico Carlos Coronado Ortega, la primera parte de este
mural cumplió 40 años en esta fecha. En julio del 2015 se
impartieron talleres de fomento a la lectura del programa
nacional Mis Vacaciones en la Biblioteca, que coordina la
Dirección General de Bibliotecas, en el que se atendieron
a dos mil 724 niños y jóvenes. Con gran éxito se llevó a
cabo la exhibición itinerante Facsimiles de los Sentimientos
de la Nación, se presentaron también monedas antiguas
mexicanas y equipo militar, esta actividad estuvo coordinada
por personal de la SEDENA y el ICBC.
La Biblioteca Pública Regional Benito Juárez fue objeto
de una importante remodelación para beneficio de sus
usuarios. Se reparó la iluminación, los pisos, se instalaron
conexiones en el piso para las computadoras de los usuarios
y así brindarles un mejor servicio, se remodeló la fachada y
se instalaron cinco aparatos de refrigeración.
Los usuarios atendidos de manera directa en estas dos
bibliotecas son de 48 mil 958 personas.
Dentro de las actividades sobresalientes de Fomento a
Lectura tenemos la realización del Certamen del Premio
Bellas Artes Baja California de Dramaturgia, que realiza
anualmente el Gobierno del Estado de Baja California en
coordinación con el Instituto Nacional de Bellas Artes para
premiar lo mejor del teatro escrito a nivel nacional. En esta
ocasión resultó ganador el dramaturgo Martín Zapata. El
anuncio del resultado se realizó en noviembre 2014 y la
ceremonia de premiación fue en enero de 2015, en el Palacio
de Bellas Artes, en la Ciudad de México.
Se realizó la capacitación en cuatro módulos del Seminario
para la Profesionalización de mediadores de Salas de Lectura,
en los que participaron 50 promotores de lectura voluntarios.
Los módulos dos y seis se realizaron en noviembre 2014,
mientras que el módulo tres fue en julio y el siete en
septiembre.
Los libros editados por el Instituto de Cultura de Baja
California y sus respectivos autores, tuvieron presencia
en espacios de promoción y venta de libros en la Feria
Internacional del Libro de Guadalajara, Feria del Libro
del Palacio de Minería, Feria Internacional del Libro de la
Universidad Autónoma de Baja California, Feria del Libro de
Tijuana, así como las ferias del libro regionales efectuadas en
las ciudades de La Paz, Hermosillo, Culiacán y Los Mochis.
es la única biblioteca con un proyecto ecológico enfocado a la
importancia de cuidar el medio ambiente.
En las 16 ediciones que se han realizado de la Feria
Internacional del Libro de la UABC el Gobierno del Estado
ha estado presente con un módulo para exposición y venta
de las publicaciones que se realizan por medio del ICBC, así
como ediciones de libros de autores bajacalifornianos y de los
estados que integran el Fondo Regional para la Cultura y las
Artes del Noroeste. Se destaca la oportunidad de interactuar
con los visitantes en su mayoría jóvenes estudiantes de las
diversas carreras universitarias. En esta edición 2015 de la
feria la afluencia fue de 40 mil personas.
En la Biblioteca Pública Regional Benito Juárez de Ensenada
se realizó satisfactoriamente las lecturas Los Chivos Testarudos
y El Pececito, en los que 28 niños y adultos del Centro de
Atención Múltiple Enrique Pestalozzi de primero y segundo
de Preescolar disfrutaron con gran agrado e interés la visita.
Se realizó el “Foro de Lectura Infantil y Juvenil” en Tijuana
con participación Estatal de 832 asistentes a lo largo de
un día de actividades, que incluyeron cinco ponencias, un
debate entre niños y jóvenes en torno a la lectura y cuatro
mesas de trabajo con participantes de diversas instituciones
de todo el Estado. Asimismo, participamos en la Feria del
La Biblioteca Sustentable
254
Segundo Informe de Gobierno
Libro de Tijuana, con un módulo de venta de publicaciones
editadas por ICBC, así como con la presentación de siete
libros y actividades en los pabellones infantil y juvenil.
En Tecate se realizó el Bazar del Libro 2015 en el parque
Miguel Hidalgo el cual fue dirigido a niños de preescolar y
primaria, contando con la presencia de tres mil niños que
disfrutaron de los talleres que impartimos para fomentar
el hábito a la lectura, escritura y creatividad. En Ensenada
se llevó a cabo el Encuentro de Escritores Mares de tinta
Antonio Mejía de la Garza 2015. Este encuentro reúne a una
diversidad de autores con trayectoria y autores emergentes.
Contamos con la participación de 80 autores locales y de
las ciudades de Tijuana, Mexicali, Rosarito y la Ciudad de
México. Presentamos al poeta Jorge Ortega con su libro Guía
de Forasteros y como cada año sentamos el precedente de
reconocer la trayectoria de autores bajacalifornianos. En
esta edición a la escritora Aglae Margalli Dives radicada en
Mexicali. Con este encuentro fortalecemos el lazo de nuestra
comunidad con sus escritores y generamos la convivencia
entre escritores de la región y la difusión de nuestra literatura.
En San Quintín llevamos a cabo la Feria del libro 2014 en
la cual realizamos una exposición pictórica, la presentación
del libro Amerindio, participación de libreros de la región con
venta de libros nuevos y usados, atendimos a 785 jóvenes
de nivel medio superior en la prepatatoria CBTa 146 en Ejido
padre Kino, Delegación San Quintín. También realizamos con
mucho éxito el Bazar del libro en la Escuela Secundaria No.
36 Benito Juárez, en la Colonia Vicente Guerrero, Delegación
Vicente Guerrero donde atendimos a un mil alumnos con
talleres de lectura de comprensión, presentaciones de libros,
espectáculo de clown y Mimos. En total, en Mexicali se
realizaron 34 actividades atendiendo a 44 mil 504 personas;
en Tecate 12 actividades y cinco mil 758 personas, en Tijuana
116 actividades con 51 mil 893 beneficiados, Playas de
Rosarito 15 actividades y un mil 824 asistentes, Ensenada
cuatro mil 233 de público y 24 actividades y San Quintín 10
con dos mil 89 personas atendidas.
Actividades de fomento a la lectura
Localidad
Actividades
Públicos
34
12
116
15
24
10
211
44,504
5,758
51,893
1,824
4,233
2,089
110,301
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
San Quintín
Total
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
Para fomentar y fortalecer los hábitos lectores se han
puesto en operación dos Biblobuses, camiones dotados con
equipo de cómputo, señal de internet y personal capacitado
para apoyar la formación y consulta bibliotecaria a través de
la internet que trabajarán en la zona Valle de Mexicali y en
San Quintín, utilizando un recurso tecnológico como lo es
la Biblioteca Virtual de Baja California, licencia de uso que
ha contratado el Gobierno de Estado a través del ICBC para
que todo habitante del Estado y desde cualquier dispositivo
electrónico con acceso a internet pueda tener acceso a
una biblioteca que contiene textos educativos y recreativos
para todas las edades, apoyando con esto a la formación y
educación de los bajacalifornianos.
Bazar del libro en el parque Miguel Hidalgo en Tecate.
255
Educación
para la Vida
Culturas populares y Patrimonio
Preservación
del CSCC Riviera
de Ensenada
Actualización del
Listado de Bienes
Susceptibles de ser
declarados Patrimonio
Cultural del Estado.
Iniciamos con la
integración
de una propuesta para
la Actualización de la
Ley de Preservación del
Patrimonio Cultural.
Como Estado fronterizo es importante el
fortalecer y difundir nuestros rasgos de identidad
como mexicanos y por ello en el Estado se
realizaron 99 actividades de Cultura Popular en
beneficio de 48 mil 809 personas; por entidad las
cifras nos indican que en Tecate se atendieron a
22 mil 283 personas con 15 actividades, Tijuana
cinco mil 410 con 30; Playas de Rosarito 29 con
ocho mil 21 asistentes, Ensenada 11 con y un mil
273 asistentes y San Quintín 14 atendiendo a 11
mil 822 personas. De estas acciones sobresalen
en Tecate el Arte Instalación en Honor del
Maestro Marcos Brambila y Concierto “Javier
Solís” por el artista Noé Barrios donde dos
mil 943 personas se dieron cita para disfrutar
y convivir en el Altar el cual instalamos en el
Monumento a la Madre en la Ciudad de Tecate;
el Festival del día de Muertos en el Panteón
Municipal donde más de cinco mil 500 personas
asistieron para disfrutar de nuestro evento en el
cual se llevó a cabo mediante Arte Instalación
Fotográfica, Obras de Teatro como “La Muerte
Sale a la Calle” y “Con el Muerto Encima”, así
como la Presentación del Ballet Folklórico Yolixtli.
Exposiciones de las Etnias de Baja California, las
cuales estuvieron ubicadas en distintos puntos
y parques de la ciudad, así como dentro de
Eventos tales como la “Expo Bosque” en las
cuales hemos atendido un público de cuatro
mil 785 personas y la exposición de “Grupos
Indígenas de Baja California” con la presencia
de un mil 500 personas.
Actividades de cultura popular para fortalecer nuestros rasgos de identidad.
256
En Playas de Rosarito se llevaron a cabo
dos conferencias en el marco del mes de la
arqueología en coordinación con INAH “El
trabajo en BC entre lo global y lo local” y
“Cultura y comunidades pesqueras en B.C.”
a cargo del Dr. Enrique Soto Aguirre y Dr.
Claudia Delgado Ramírez en las instalaciones
del ICBC Rosarito; se realizó la Fiesta en La
Misión de BC, fiesta popular que desarrolla
nuestro sentido de pertenencia por nuestro
patrimonio y culturas populares. Así mismo
se llevó a cabo la Expo Purépecha, talleres y
muestra de danzas originarias de Michoacán y
venta de artesanías; Día del Santo Patrono San
José de la Zorra- comunidad Kumiai, muestra de
juegos típicos, venta de artesanía, gastronomía
y costumbres populares.
Ensenada realizó la Conferencia “Edificios
históricos de Ensenada” impartida por el Lic.
Manuel Guillen, donde se narró la historia
que se generó alrededor de estos edificios y
la importancia que tienen para la comunidad
Ensenadense, vestigio de nuestros antepasados.
En San Quintín realizamos con gran éxito un
taller de lectura, redacción y creación literaria
así como un taller de elaboración de guiones
radiofónicos atendiendo a 40 personas entre
los dos talleres, ambos en colaboración con el
CECUT, CEART Tijuana y la XEQIN, a cargo del
Maestro en Literatura Kalu Tatyisabi.
Segundo Informe de Gobierno
Así como la Cultura Popular es importante las acciones
de preservación de nuestro Patrimonio Cultural son parte
de nuestra historia y para fortalecerlo llevamos a cabo el
Primer Foro del Patrimonio Cultural del Patrimonio Histórico
de Baja California, en la ciudad de Tecate, reuniendo a más
de 100 historiadores e interesados en el tema de Patrimonio
Cultural, con conferencistas nacionales y locales que realizaron
grandes aportaciones de investigación en el Estado y el país.
Realizamos acciones de Preservación del Patrimonio
Cultural en el Edificio del Centro Social, Cívico y Cultural
Riviera de Ensenada, con una inversión de 300 mil pesos
para preservar una importante parte en uno de los edificios
más icónicos de nuestro Estado.
Por otro lado, con la colaboración de las Comisiones
Municipales de Preservación del Patrimonio Cultural y el
Consejo del Patrimonio Cultural de Baja California, logramos
la actualización del Listado de Bienes Susceptibles de ser
declarados como Patrimonio Cultural de Baja California.
Iniciamos con los trabajos de reforma a la Ley de
Preservación del Patrimonio Cultural del Estado de Baja
California en el seno del Consejo del Patrimonio Cultural
de Baja California y de las Comisiones Municipales de
Preservación del Patrimonio Cultural, lo que se verá reflejado
en una Ley más apropiada para la protección y preservación
de nuestro Patrimonio Cultural.
Realizamos Recorridos Culturales dirigidos a alumnos
de primaria y secundaria, como parte de las acciones y
estrategias para la identificación y divulgación del Patrimonio
Cultural del Estado.
Atención a la comunidad con servicios culturales
El arte es el conjunto de disciplinas que se orientan a la
finalidad expresiva y estética y el cual está compuesto por
diversas actividades entre las que destacan la danza, que
consiste en la ejecución de movimientos corporales al son de
un ritmo; las artes plásticas que se orientan a moldear y tallar
diversas figuras o bien la representación gráfica mediante
pigmentos; la música que organiza sonidos y silencios
armoniosamente y el teatro que interpreta por medio de la
interpretación corporal una obra literaria. Con el propósito
de ampliar y difundir la oferta cultural a la comunidad se
han realizado 284 acciones de Artes Escénicas, entre las
que destacan la edición número 13 del Festival de Octubre,
atendiendo a 32 mil 907 personas en todo el Estado. Para ello
se contó con la participación de artistas internacionales de
los países de Argentina, Uruguay, Francia, Estados Unidos y
España, además de artistas nacionales y regionales, abriendo
los espacios culturales a los artistas de la entidad.
con los grupos de teatro seleccionados en los municipios
de Mexicali, Tecate, Tijuana y Ensenada. El 9no. Festival de
Jazz “Chinto” Mendoza 2015, registró un total de cinco
mil 752 asistentes. Realizamos 10 conciertos en los distintos
foros del ICBC en los municipios de Mexicali, Tecate, Tijuana,
Ensenada y Playas de Rosarito y la 7ma. Semana de Teatro
para Niños en la que contamos con cinco grupos invitados
del interior de la república y tres regionales, para continuar
presentado teatro infantil en donde el objetivo principal es la
participación de la familia, generando asistencia de dos mil
personas, realizándose presentaciones en Mexicali, Tecate,
Tijuana y Ensenada.
Se realizaron 238 presentaciones
en el Festival de Octubre, incrementrando así la participación
de grupos regionales.
Asimismo, se atendieron los municipios de Mexicali, Tecate,
Tijuana, Ensenada y Rosarito y los poblados de San Felipe, Cd.
Guadalupe Victoria (Km. 43); del municipio de Mexicali, San
Quintín y Bahía de los Ángeles del municipio de Ensenada. El
1er. Festival Estatal de Teatro, con una asistencia de dos mil 77
personas. La realización de tres talleres dirigidos a los grupos
de teatro que participaron en el Festival beneficiándose a
más de 100 artistas y técnicos. En los municipios de Mexicali,
Tijuana y Ensenada se realizaron 19 funciones de teatro,
Acciones para difundir la oferta cultural a la comunidad.
257
Educación
para la Vida
Eventos de calidad musical para los bajacalifornianos.
Actividades artes escénicas
Localidad
Se registraron
32 grupos del
Estado
en el Festival de Teatro,
seleccionados 11 por
jurado enviado por
CONACULTA.
El Festival
de Chinto
Mendoza
registró un incrementó
la asistencia de un 100%
en comparación con la
edición anterior.
258
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
San Quintín
Total
Actividades
Públicos
61
33
120
32
23
15
284
48,020
39,976
29,509
19,008
3,422
590
140,525
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
En Tecate llevamos a cabo la participación
dentro del Tradicional Desfile de Luces Navideño
con la creación de un carrito alegórico y
presentación de los “Zanqueros Navideños”
desfilando a lo largo de la Avenida Hidalgo en
la ciudad de Tecate, donde más de 24 mil 400
personas se dieron cita para disfrutar de este
evento. También se realizó el evento denominado
“Encuentro Latino: Festival de Dos Culturas”
en la Galería de la Ciudad del ICBC y en el
parque Miguel Hidalgo, en el cual contamos
con presentaciones del Ballet Folklórico de
Los Ángeles, California, Ballet Folklórico de la
Ciudad de Ensenada, Ballet Folklórico Yolixtli,
los grupos de danza Cuarto Fractal y Mándala
Tribal, la presentación musical de Cumbia Kids
y Batucada Tecate, el espectáculo de baile y
acrobacias de Shams la Diosa del Fuego y Bazar
Cultural para Jóvenes.
De igual manera presentamos la Orquesta
de Selección de Centro de Artes Musicales en
la explanada de Palacio Municipal en Playas
de Rosarito, invitando al público a disfrutar
del talento de los jóvenes músicos y a la vez
estimular a nuevas generaciones a participar e
impulsar a los talentos de nuestra comunidad.
El público rosaritense disfrutó de la excelente
presentación de los niños y jóvenes para
demostrar lo aprendido durante su preparación
en el Centro de Artes Musicales.
Se iniciaron las operaciones del Anfiteatro
ICBC en la ciudad de Tijuana, el cual forma
parte del proyecto Zócalo 11 de julio espacio
que cuenta con un escenario, gradas para un mil
200 personas, sistema de audio e iluminación
para conciertos, salones para impartir talleres
como el salón de danza, música, artes plásticas
y sala de juntas. Empezamos con el festejo
del Festival Chinto Mendoza mismo que se
celebra a nivel Estatal en el cual realizamos
presentaciones de grupos musicales del genero
Jazz en la que participaron agrupaciones con
gran trayectoria tanto a nivel local como
internacional y en la que logramos promover
para la recreación y el disfrute de la población
de Tijuana calidad musical y eventos de primer
nivel con el objetivo de crear nuevos públicos y
acercar a los ciudadanos a la oferta cultural con
la que se cuenta en el Estado. En este mismo
recinto, se presentó el Día Internacional de la
Segundo Informe de Gobierno
Opera en este festejo se logró crear vínculos con distintas
organizaciones con el objetivo de estrechar lazos y fomentar
las bellas artes teniendo un gran éxito en cuanto al aforo
del público asistente el cual fue de 800 personas las cuales
pudieron disfrutar de un evento de gran calidad en la que
se contó con la ejecución de música en vivo por parte de la
Orquesta Sinfónica Juvenil y más de 200 voces de cantantes
de ópera de todas las edades y con distintas trayectorias.
En el área de artes plásticas en Mexicali se llevó a cabo
la 9na. Bienal Fotográfica de Baja California, Selección
2014. Con éxito llevamos a cabo el Concurso de la Bienal
Fotográfica de Baja California en el mes de octubre del
año 2014, donde el Jurado de Selección realizó premiación
y selección de obras que conforman la exposición “9na.
Bienal Fotográfica de Baja California, Selección 2014”, y
en el mes de noviembre se inauguró la exposición donde
se exhibieron los resultados del Concurso, concluyendo en
diciembre de 2014. Se realizó la exposición “Los artistas
del Colorado. La plástica mexicalense” dentro del festejo
de Aniversario de la Ciudad de Mexicali del 20 de marzo
al 3 de mayo de 2015. Se realizó la exposición “Expresión
Plástica Cachanilla” dentro del festejo de Aniversario de la
Galería de la Ciudad de Mexicali, del 19 de junio al 30 de
julio. Con estas y otras acciones atendimos a 25 mil 967
personas en este municipio.
Actividades artes plásticas
Localidad
Actividades
Públicos
37
18
109
29
24
8
225
25,967
34,106
31,289
3,279
4,111
1,134
99,886
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
San Quintín
Total
Fuente: Instituto de Cultura de Baja California.
En Tecate se realizaron 18 actividades en beneficio de
34 mil 106 habitantes, entre las que destacan la exposición
“El Arte Desde Adentro”, en la que se exhibieron obras
realizadas por los internos del Complejo Penitenciario de El
Hongo las cuales pudieron ser apreciadas por más de 600
personas; la Exposición “Sortilegio de Mujer” por la artista
“Alicia Minero” en Jardín Cerveza, la cual pudieron disfrutar
alrededor de un mil 123 personas y que formó parte de
los Festejos del Día Internacional de la Mujer; exposición
“Memorias de la Infancia, 7mo. Tour de Artistas NFIA” por
Enrique Chiu y diferentes Artistas Internacionales, así como
pequeños artistas del Enrique Chiu Studio Art Galería y la
exposición “Ojos de Niño” por Allen Iván Cruz López, quien
se convirtió en el más joven expositor de esta Galería al
contar con tan solo siete años de edad.
Cuatro exponentes de gran trayectoria en artes plásticas
presentaron su obra: los maestros Ignacio Hábrika, Roberto
Rosique, Cátaro Nuñez y Zulema Ruiz se unieron para
ofrecer la exposición “Visiones” que se llevó a cabo en la
Galería Principal de la Representación Metropolitana Tijuana.
Realizamos la exposición e intervención en el espacio “El
Derrumbe” de Teak, artista oaxqueño que llegó a la Galería
Principal con arte contemporáneo. PFC DF en Tijuana es un
Programa de Fotografía Contemporánea con una propuesta
educativa que incluye un ciclo de talleres, tutorías y visitas de
trabajo de importantes fotógrafos mexicanos. Creado por
el artista y curador Javier Ramírez Limón, se ha desarrollado
en los estados de Nuevo León, Hidalgo, Sonora y el Distrito
Federal (DF) la exposición presenta el resultado de dicho
programa en su emisión en el DF, en la cual participaron
trece fotógrafos que aquí muestran los proyectos en los que
derivó el proceso de análisis y reflexión en dicho programa.
Con estas y otras acciones 31mil 289 personas disfrutaron
las obras plásticas en la localidad.
En Rosarito se realizaron 29 actividades en beneficio
de tres mil 279 personas entre las que destacan en el mes
de septiembre la exposición “Mujeres con luz propia” en
coordinación con INAH. La exposición fotográfica es una
colección ofrecida por el Sistema Nacional de Fototecas
(SINAFO) compuesta por 19 fotografías a blanco y negro de
mujeres que por su lucha social o actividad cultural han sido
importantes dentro del contexto mexicano del siglo XX. Con
dicha exposición se logró destacar por medio de imágenes la
importancia del papel de la mujer en la sociedad actual ya que
a partir de la edad moderna se vio inmersa en una progresiva
tendencia a la igualdad de derechos y de oportunidades,
que ha llegado a su expresión más trascendente desde la
segunda mitad del siglo veinte.
Se impartió en la casa del abuelo a los adultos mayores
el taller de catrinas con la finalidad de conocer el proceso
de la técnica tradicional de la cartonería a través del diseño
y creación de máscaras con el propósito de capacitar a los
abuelos en dichas técnicas para crear formas tridimensionales
a través de dicha técnica. Entre papel kraft, periódico,
alambre, maskin tape, engrudo y pintura, los abuelos pudieron
diseñar y realizar una catrina, piezas únicas hechas a mano
inspiradas en el personaje de la obra de José Guadalupe
Posada. El taller ayuda a mejorar la calidad de vida de las
personas mayores a partir del desarrollo de la creatividad,
además de que constituyen un apoyo psicológico que
busca el fortalecimiento personal de los adultos, así como
el desarrollo de habilidades y capacidades para realizar
actividades artísticas.
Finalizado el taller se realizó una exposición con los trabajos
finales en el vestíbulo de la sala de juntas del Centro de
Gobierno de Playas de Rosarito para que usuarios y visitantes
259
Educación
para la Vida
pudieran apreciar las piezas realizadas y valorar el trabajo
manual de nuestros adultos mayores.
En la Galería de Puerto Nuevo se exhibe la obra, “Tesoros
de un Galeón Perdido”, investigación del INAH Baja California
que contiene datos históricos trascendentes, procedentes
de un estudio minucioso del encallamiento de lo que fue un
Galeón de Manila, encontrado en las costas del Pacífico en
la península de Baja California. Dicha exposición contiene
restos de porcelana procedentes de la dinastía Ming, de
vasijas para almacenamiento de alimentos y para transportar
especies finas, así como algunos objetos de metal entre
estos, una pieza que servía como soporte para una de las
escasas brújulas que actualmente se conservan de esa época
temprana. Con esta obra logramos que los visitantes y turistas
del Centro de Interpretación de Puerto Nuevo tengan más
acercamiento y conocimiento acerca de la historia de las
actividades de los siglos pasados en nuestra región a través
de la exposición interactiva.
elaborados mientras cumplía una condena en el reclusorio.
El pintor dejó en claro lo entusiasmado que se encontraba
por compartir su trabajo con todos los presentes, dando
una explicación de cada cuadro. Los asistentes se mostraron
muy complacidos y felicitaron al artista por esta muestra.
Se llevó a cabo en la Delegación del Porvenir la Exposición
de fotografía “Ojos de la comunidad”, logrando de manera
entusiasta la participación de residentes del Porvenir, captando
con su lente paisajes que hacen que el espectador descubra
los atractivos del Valle. En total en Ensenada se realizaron
24 actividades en beneficio de cuatro mil 111 personas.
La exposición “Tesoros de un Galeón Perdido”
En San Quintín se llevaron a cabo ocho acciones donde
un mil 134 personas disfrutaron de exposiciones. La obra
“Etapas Visuales” del artista ensenadense Efrén de la Cruz,
con la cuál atendimos a 259 personas de todas las edades
y la Muestra de Dibujo y Pintura Infantil 2014-2015, ya
que nueve de los ganadores de la convocatoria son niños
residentes de esta zona, ellos inauguraron la exposición
invitando a otros niños a incursionar en el mundo de las
artes, atendiendo con esta muestra a 250 personas.
En Ensenada una obra muy original fue la presentada
en la Exposición de pintura “Artes de Ojos Prisioneros” de
Joaquín Lafarga, donde decenas de personas asistieron a
la inauguración de esta exhibición, en la que el talentoso
artista explicó que todas sus pinturas y dibujos, fueron
Para difundir el quehacer cultural que sucede por parte
del Gobierno del Estado, se alcanzó de manera directa a 126
mil 622 bajacalifornianos con la revista electrónica quehacer
cultural, además de promover la actividad artística y cultural
se promueve la no violencia contra la mujer, al igual que en
la revista de comunicación interna Nemoa que desde abril
ha llegado de manera directa a 422 empleados del ICBC.
contiene restos de porcelana procedentes de la dinastía Ming
Acciones Complementarias
Arte y Cultura para todos
Fortalecimiento a la
formación y capacitación
artística y cultural
•Presentación de plaquette literaria de
Adolfo Morales, en CEART Tijuana.
•Conferencia magistral en colaboración con
el Conservatorio de Cultura Gastronómica
Mexicana.
•En colaboración con el programa “Talentos
•Se proyecta “El hogar al revés” documental
Artísticos de Baja California” se expusieron
diversas exposiciones con los trabajos finales
del alumnado.
premiado en el “Festival Internacional del
Cine de Morelia”.
•Presencia de Gabriela Bojórquez en CEART
Tijuana.
•La
•“Leyendas y costumbres de México y
presencia de los internacionales
“Tijuana Jazz Collective” se hace sentir en
CEART Tijuana.
Argentina” se presenta exitosamente en
CEART Tijuana, con presencia de las autoras.
•Exitosa
•Bienal Universitaria de arte contemporáneo
de UABC en CEART Tijuana.
mexicano contemporáneo en su sala 4D.
“Presencia constante de artistas del Sistema
Nacional de Creadores de Arte”.
•“Apoyo constante a la formación de
bailarines de danza contemporánea en
Ensenada”.
presentación del conjunto
Contracanción en CEART Tijuana.
•Taller Ableton live nivel 1, es la introducción
•Bienal Universitaria de arte contemporáneo
a los asistentes a la estación de trabajo de
audio digital Ableton live.
de UABC en CEART Tijuana.
260
•Mantiene CEART Tijuana ciclo de cine
Segundo Informe de Gobierno
•Con
el taller Solidworks básico, los
asistentes pudieron aprender a utilizar esta
herramienta para el manejo de herramientas
en 3D.
•Efectuamos con éxito el “1er. Encuentro
•Participación de la feria del Libro usado
estatal de jóvenes talentos artísticos de
teatro”, en la ciudad de Tijuana.
con la asistencia de tres mil 500 personas.
•Conferencia:
la “Muestra Estatal de danza”, efectuado
en la ciudad de Tecate.
tardes de ciencia:
Astrobiología, las partículas de la vida,
con el objetivo de conocer ¿qué son los
bioelementos y las biomoléculas?
•Conferencia: tardes de ciencia: el orden
detrás de la naturaleza y el arte, donde se dio
a conocer las matemáticas que se encuentran
detrás de las formas de la naturaleza.
•Participación de talentos en el “TEDX”
dentro del Tijuana Innovadora 2014, en
el CECUT.
•Efectuamos muestra literaria de jóvenes
talentos dentro “Festival Felino” en el CECUT.
•Exponen talentos infantiles en “Niños y
Colores”, en la ciudad de Rosarito.
•Realizamos con éxito Exposición Infantil
•Niños y jóvenes demuestran su talento en
•Desarrollamos
exposición llamada
“Selección Estatal de Artes Plásticas” de
los jóvenes becarios del programa Talentos
Artísticos, en la ciudad de Tijuana.
•Participación en el “IX Festival Festiarte”
con la “Exposición Infantil y Juvenil de los
becarios de Artes Plásticas” en la ciudad
de Tijuana.
Fondos, Apoyos y
Vinculación
•55 talleres infantiles realizados en todo
el Estado.
•Cinco mil 908 participantes en el Concurso
Estatal de Pintura Infantil.
y Juvenil “Color y Sueños”, en el CEART,
Tecate.
•Se atendió a tres mil 874 jóvenes por
•Efectuamos clases magistrales denominada
•Con el Fondo de Públicos Específicos se
“Retrato”, para los talentos infantiles de artes
plásticas en todo el Estado.
realizaron 42 actividades en Ceresos, Casas
Hogar, Adultos Mayores y Tutelares para
menores en el Estado.
•Talento infantil participa en la obra “Las
preciosas ridículas” en el teatro de la UABC,
campus Tijuana.
•Extraordinaria interpretación de talentos
de danza en la “1er. Gala Internacional de
Talentos Promesas de la Danza”, donde
participaron niños y jóvenes de ambos lados
de la frontera.
•Emotiva participación musical en la Cena
de Gala “Manos de dios, abuelo te quiero
feliz”, organizado por la CANACO en
Tijuana.
medio del Fondo de Jóvenes establecido.
•Todo lo anterior en la Biblioteca Pública
Regional Benito Juárez de Ensenada.
Culturas populares y
Patrimonio
•Coordinamos ininterrumpidamente las
Sesiones Ordinarias y Extraordinarias del
Consejo del Patrimonio Cultural de Baja
California, realizando cuatro reuniones
Ordinarias y una Extraordinaria en las
cuales se dio seguimiento a la preservación,
divulgación y conservación del Patrimonio
Cultural del Estado.
•Divulgamos
permanentemente la
preservación del Patrimonio Cultural a
través de artículos escritos y conferencias
en escuelas y en medios de comunicación
locales y estatales.
Atención a la comunidad con
servicios culturales
•Festival Artístico especialmente realizado
para ellos en el CONALEP en Ensenada,
donde participaron los grupos Thunder
Maker y Todos Santos haciendo bailar a
los jóvenes.
•Presentación de teatro clown con Jorge
Programa Estatal de Lectura
Álvaro que hizo a los alumnos interactuar
y de manera amena convivir con el resto de
los participantes, disfrutando del evento.
visitas guiadas en las Bibliotecas
pertenecientes al Gobierno del Estado.
•Durante el mes de abril se presentó en el
•80
•Exposición del Taller de Pintura en Tela y
Lectura de Poesía.
•Conferencia sobre los Murales del Riviera
en el que el Lic. Alfredo Derek fue el expositor.
•Presentación del Libro Noboru Takeuchi
“Hablemos Nanotecnología”, traducción
en Pai Pai libro para niños y jóvenes.
Café Marotto el monólogo “Hoy Solo es un
Ensayo”, Obra que fue del gusto de todos
los espectadores, ya que cuenta el relato y
nos muestra de manera simple la vida de un
actor que a sus escasos y joviales 30 años,
encuentra en sí mismo el soporte artístico
que lo alienta a seguir día a día. Siendo un
monólogo asistir a esta puesta en escena
te lleva de la risa a la reflexión en tan sólo
dos pasos.
261
Educación
para la Vida
Desarrollo Deportivo
Bajacalifornianos ganadores de medallas en los Juegos Panamericanos Toronto 2015.
Gestión y Promoción
Baja California fue reconocida como una de las entidades
con mayor proyección dentro del Sistema Nacional de
Competencias que a partir de este año se ha denominado
como “Premio Presidente de México”.
La entrega estuvo encabezada por el Director General de
la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte, Jesús Mena
Campos así como por el Presidente del Comité Olímpico
Mexicano, Carlos Padilla Becerra.
El reconocimiento se dio al haber logrado el segundo
lugar nacional por los resultados obtenidos en el marco
de la Olimpiada Nacional, los Juegos Deportivos Escolares
de Nivel Primaria y Secundaria, la Paralimpiada Nacional,
las competencias de educación del nivel medio superior, al
igual que los Juegos Nacionales Populares y la Universiada
Nacional.
A nombre del Estado, el Director General del Instituto del
Deporte y la Cultura Física de Baja California Saúl Castro Verdugo
recibió la distinción en el marco de la realización de la Segunda
Sesión Ordinaria del Pleno del Sistema Nacional del Deporte
(SINADE) efectuada en Ixtapan de la Sal.
BC recibe el reconocimiento “Premio Presidente”
al haber logrado el segundo lugar nacional por la calidad de su
programa deportivo.
262
La realización de eventos deportivos en nuestro Estado
trae beneficios en varias vertientes, ya que no solo permite
a la población disfrutar de competencias de gran nivel en
diferentes disciplinas deportivas con la participación de los
mejores exponentes de Baja California, México y el mundo,
sino que además motiva a niños y jóvenes a iniciarse en la
práctica de la actividad física y el deporte logrando con esto
Segundo Informe de Gobierno
una comunidad activa y con hábitos saludables.
Otro rubro importante es la gran promoción
que se logra a nivel nacional e internacional y
la enorme derrama económica que se genera a
través del turismo deportivo.
Dentro de los eventos más destacados llevados
a cabo en este periodo se encuentran el 49º
Maratón Gobernador “Lic. Francisco Vega de
Lamadrid”, realizado en el mes de diciembre de
2014 en Mexicali, destacando en esta edición el
cambio de ruta y la implementación del sistema
de chips, que propiciaron un incremento en la
participación en comparación a los años anteriores,
rebasando los dos mil participantes en las diferentes
modalidades: maratón, relevos, talentos y personas
con discapacidad.
Sobresalen de manera especial los primeros
Juegos Binacionales, evento que busca aprovechar
nuestra situación geográfica, fomentando el
acercamiento entre los estados de California y Baja
California con el objetivo de fortalecer el desarrollo
deportivo en la región y crear un evento de gran
impacto social. Se realizó en la última semana
de octubre, noviembre y la primer semana del
mes de diciembre de 2014, con la participación
de un mil 100 atletas y entrenadores distribuidos
en las disciplinas de: basquetbol, boxeo, ciclismo,
esgrima, natación, clavados, taekwondo, tiro con
arco, softbol y remo. Se contó con la participación
de diversos países como Estados Unidos, Puerto
Rico, Ecuador, Guatemala, Korea y de estados
como Jalisco, Nuevo León, Estado de México y
Veracruz entre otros.
Independientemente del excelente resultado
que obtuvieron los equipos de Baja California,
esta competencia sirvió además como parte
de preparación de nuestros atletas rumbo a
eventos nacionales e internacionales. Estamos
convencidos que con el tiempo los Juegos
Binacionales se convertirán en el evento juvenil
internacional más importante de México.
Dentro de las competencias de gran nivel
que se llevaron a cabo en Baja California en el
periodo que se informa están el Campeonato
Nacional Selectivo de Esgrima 2015, con una
participación de 680 esgrimistas de todo el país.
En la disciplina de Judo se llevó a cabo el tradicional
Campeonato Nacional “Tomoyoshi Yamaguchi”
con la participación de 32 estados de la República
y con una afluencia de 750 deportistas.
Primeros
Juegos
Binacionales
llevados a cabo en
10 disciplinas con una
participación de 1,100
atletas de 5 países.
En el mes de abril se desarrolló en el velódromo
del Centro de Alto Rendimiento (CAR) la Copa
Federación de Ciclismo con una participación de
nueve estados de la República con 140 atletas.
La Segunda Copa Panamericana Universitaria
de Tiro con Arco, evento cuya primera edición tuvo
lugar también en nuestro Estado se consolidó en
2015 como uno de los eventos más importantes
de esta disciplina en el Continente Americano,
con la participación de 15 universidades tanto
de México como del resto del continente así
como de 25 competidores bajacalifornianos
de las diferentes instituciones educativas del
Estado y una participación general de más de
100 arqueros.
Stephen Mburi Primer Lugar Varonil en el 49 Maratón Gobernador “Lic. Francisco Vega de Lamadrid”.
263
Educación
para la Vida
9 eventos
deportivos
con la presencia de
alrededor de 6,000
participantes de 42
países.
Participantes del Campeonato rumbo a Juegos Panamericanos Toronto 2015.
En el mes de junio en las instalaciones del CAR
se realizó el Campeonato selectivo de Boxeo rumbo
a los juegos Panamericanos de Toronto con la
participación de 31 países de América, y más de
400 de los mejores boxeadores en ambas ramas
buscando un boleto a la máxima justa continental.
Intercambio
deportivo
con 8 países
durante el 2014-2015
en nuestro Estado.
En coordinación con la Confederación
Panamericana de Bádminton en el mes de
agosto se realizó en la ciudad de Tijuana el XXIV
Panamericano Junior de esta disciplina con la
asistencia de 18 países y 385 de los mejores atletas
juveniles del continente incluidos seis deportistas
de nuestro Estado.
Uno de los eventos más importantes en el país
en este año, y que se llevó a cabo en las ciudades de
Tijuana y Mexicali fue el Campeonato Mundial de
Voleibol Sub 21 Varonil, en el que participaron las
mejores 16 selecciones del mundo en este deporte,
este evento tuvo un gran impacto en la sociedad
bajacaliforniana beneficiando a alrededor de 200
mil personas entre asistentes y participantes de
los diferentes países.
Baja California es considerada a nivel nacional
e internacional como una de las entidades con
una importante proyección dentro del ámbito
deportivo, esto nos ha brindado la oportunidad
en el presente periodo, para que más de 300
deportistas y entrenadores bajacalifornianos
desarrollen su nivel técnico deportivo en
campamentos de fogueo y preparación con los
264
mejores exponentes de sus disciplinas deportivas
tanto en el extranjero como en nuestro Estado a
través de convenios y acuerdos de intercambio y
apoyo con países como: Estados Unidos, Cuba,
Argentina, Canadá, Brasil, Korea, España y Perú.
Dentro de los trabajos que se han desarrollado
en el Centro de Desarrollo Regional de Voleibol se
destaca la realización de cinco cursos con ponentes
de nivel internacional en los que han participado
deportistas, entrenadores, preparadores físicos
y personal técnico de más de 30 países, y que
ponen a nuestro Estado como uno de los más
importantes polos de desarrollo dentro de esta
disciplina en el continente.
La imagen positiva que el Gobierno del Estado
proyecta a través de su programa deportivo ha
propiciado que cada vez más empresas busquen
sumarse al proyecto de promoción de la práctica
del deporte y la actividad física de Baja California
convirtiéndose en aliados estratégicos, en este
periodo más de diez empresas de diferentes giros
nacionales y regionales han contribuido con los
programas y eventos organizados por el INDE
aportando alrededor de 3.5 millones de pesos
en donativos tanto en efectivo como en especie
en rubros como hidratación, equipamiento y
transportación, monto que complementa de
manera importante la inversión que el gobierno
realiza en esta área en beneficio de toda la
población de nuestro Estado y a los deportistas
en lo particular.
Segundo Informe de Gobierno
Desarrollo del Deporte
Equipo de Remo Baja California, Campeón Nacional por 7º año consecutivo.
La Olimpiada Nacional, es sin duda el mayor evento
multideportivo en México y probablemente entre los de
mayor participación a nivel mundial, cada año miles de jóvenes
de todos los estados del país inician su camino hacia la justa
nacional, en nuestro Estado es ya una tradición la participación
de cada sector y asociación, para que los mejores deportistas
en cada disciplina vistan los colores amarillo, azul y blanco y
conformen el selecto grupo de representantes locales.
Baja California asistió a competir a la cita que tiene cada
año con la máxima justa del deporte amateur a nivel infantil
y juvenil en México, teniendo como sede principal el Estado
de Nuevo León. La Olimpiada Nacional 2015 representó una
excelente oportunidad para demostrar el nivel deportivo de
Baja California en cada una de las 39 disciplinas en las cuales
compitieron, sumando dos nuevas disciplinas más que en el
año anterior, así como la participación por primera vez de la
charrería como disciplina de exhibición, lo que representa una
participación en el 86% de las disciplinas en competencia,
contando con una delegación de un mil 906 integrantes en
las diferentes selecciones, de los cuales un mil 550 fueron
deportistas, 295 entrenadores y 61 jueces y árbitros. A estos
participantes se suma el grupo multidisciplinario y de apoyo
de 152 personas en el área médica y técnica metodológica,
llegando nuestro Estado a contar con dos mil 58 participantes
totales. Con este contingente Baja California logró el mejor
resultado fuera de casa al obtener 252 medallas de oro,
superando las 238 logradas en la edición del año anterior;
además de 203 medallas de plata y 247 medallas de bronce,
alcanzando la cifra histórica como visitante de 702 medallas
totales.
252 medallas de oro y 702 medallas totales
nuestro Estado logró el mejor resultado fuera de casa en esta
edición de la Olimpiada Nacional 2015.
Medallas obtenidas en Olimpiada Nacional 2008-2015
Oro
Plata
241
252
Bronce
294
194 186 178
152
139
211
183
238
207 199 214
205 194 195
198
2011
2012
2013
216
247
198
203
2014
2015
157
105
2008
2009
2010
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Física de Baja California.
265
Educación
para la Vida
Bajacalifornianas medallistas de Gimnasia Artística.
El esfuerzo de nuestros atletas se vio reflejado ubicando a Baja
California entre los tres grandes del deporte en México, al lado
de Jalisco y Nuevo León, con una diferencia sumamente marcada
en relación al cuarto sitio general, consistente en más de 157
primeros lugares. Producto de estos resultados generales, se
logró posicionar a ocho deportes como campeones nacionales:
Béisbol, Box, Esgrima, Gimnasia Artística, Boliche, Aguas
Abiertas, Remo y Voleibol; ubicándose el Remo y la Esgrima
como campeones nacionales por séptimo año consecutivo;
además seis deportes obtuvieron el subcampeonato: Atletismo,
Softbol, Polo Acuático,Tenis, Tiro con Arco y Karate y siete
disciplinas se ubicaron en el tercer lugar nacional: Bádminton,
Baloncesto, Canotaje, Clavados, Judo, Halterofilia y Racquetbol.
1er. lugar nacional en Golbol varonil y femenil
lograron los deportistas paralímpicos de
la Asociación Ciegos y Débiles Visuales.
Campeones nacionales en 8 disciplinas
en la Olimpiada Nacional 2015
Aguas Abiertas
Béisbol
Box
Boliche
Esgrima
Gimnasia Artística
Remo
Voleibol
Por su parte, el deporte adaptado y especial demostró un
importante avance manteniendo su nivel competitivo en la
Paralimpiada 2015 en las diferentes modalidades; deportistas
sobre silla de ruedas, deportistas especiales así como la disciplina
de ciegos y débiles visuales logrando el primer lugar nacional
en Golbol varonil y femenil. En este certamen celebrado en
la Ciudad de Querétaro, nuestros atletas dieron una muestra
de entrega y espíritu de lucha, cerrando la competencia con
32 medallas totales de las cuales 18 fueron oros seis fueron
plata y ocho fueron bronce. La suma de todos estos grandes
266
Bajacalifornianos participantes de Golbol en Paralimpiada Nacional.
logros es un reflejo de que nuestro Estado es una potencia
nacional deportiva.
Los resultados deportivos de los atletas bajacalifornianos son
producto de un intenso y ordenado proceso de preparación
que incluye entrenamientos de calidad, concentraciones y
campamentos especiales para la puesta en forma de los atletas
seleccionados estatales y el apoyo de los familiares, importante
para generar el contexto adecuado para el buen desempeño
físico y mental de nuestros deportistas.
Con el apoyo técnico y de las ciencias aplicadas al deporte, se
llevaron a cabo en el proceso de preparación 362 concentraciones
con la participación de nueve mil 144 deportistas y entrenadores
quienes cumplieron con la adaptación y efecto adecuado del
entrenamiento.
Segundo Informe de Gobierno
El seguimiento técnico al entrenamiento fue
expuesto en 109 reuniones técnicas y 72 sesiones
de actualización con la participación de un mil
800 entrenadores y especialistas; así mismo,
cinco mil 680 de nuestros deportistas asistieron
a 129 competencias selectivas y de preparación
logrando la experiencia y la adaptación necesaria
para su óptimo rendimiento en los diferentes
escenarios deportivos. Destacan de forma especial
los campamentos y competencias en diferentes
estados de la unión americana, sobre todo en
California y Arizona, además de los campamentos
y competencias de fogueo en Korea, Brasil y
Canadá entre otros.
Asociación Estatal de Esgrima, la Asociación Estatal
de Atletismo, Asociación Estatal de Tiro con Arco.
El trabajo realizado por las asociaciones
deportivas del Estado en sus diferentes disciplinas
deportivas es de vital importancia para que Baja
California se ubique como uno de los estados
más sobresalientes del país en la actividad
deportiva federada, en lo que va de la gestión
administrativa de este gobierno, se otorgó durante
el presente año un subsidio de 3 millones 400 mil
pesos y se ha participado en 163 campeonatos
nacionales de diferentes categorías, congresos
anuales de sus respectivas federaciones así como
eventos internacionales y concentraciones de
preselecciones nacionales.
Lograr que el deportista rinda al máximo en su
competencia requiere una adecuada preparación
física y mental y el cuidado y atención para evitar
lesiones o tratarlas en caso de que estas se
presenten. Para lo anterior, y con la intervención de
especialistas de las ciencias aplicadas al deporte, se
llevaron a cabo poco más de 91 mil intervenciones
de las cuales 11 mil 378 fueron pruebas médicas
para conocer la condición físico atlética del
deportista, más de 66 mil acciones profilácticas
y de rehabilitación, 10 mil 200 consultas médicas
y poco más de tres mil 600 asesorías psicológicas,
nutricionales y odontológicas entre otros servicios.
Como cada año se distingue a los organismos
de la sociedad civil que mejor desempeño y logro
obtuvieron a lo largo de 12 meses representando
al Estado cumpliendo con la normatividad,
promoviendo su deporte y por supuesto con el
logro a nivel competitivo. Las mejores asociaciones
deportivas de este ciclo 2014-2015 fueron la
Los atletas bajacalifornianos firmes en sus
convicciones, actualmente se encuentran
preparando hacia la Olimpiada Nacional 2016, un
ciclo en el que de nueva cuenta seremos capaces
de demostrar nuestra tenacidad y valor dejando
en claro todo lo que nos ha caracterizado al decir
¡YO SOY BAJA!
Con gran éxito, se llevó a cabo el “Congreso
Estatal del Deporte Federado Baja California
2015” en las instalaciones del CAR Tijuana,
contando con la asistencia y participación de 35
asociaciones deportivas estatales. Los trabajos del
congreso consistieron en diversas temáticas tales
como el Registro Nacional del Deporte, la Ley de
Cultura Física y Deporte para el Estado de Baja
California, avances en proyectos e inversiones en
materia de infraestructura deportiva, y la situación
del deporte adaptado.
21 deportes
se ubicaron dentro de
los 3 primeros lugares
nacionales.
Atletas juveniles
de calidad
internacional
como Alexis López (San
Felipe), Ana Lilia Duran
(km 43), Victoria Villa
(San Quintín) y Alejandro
Castillo (Rosarito), han
surgido del programa de
talentos.
Campeones
nacionales
en remo y la esgrima
por 7º año consecutivo.
Congreso de Deporte Federado Baja California 2015.
267
Educación
para la Vida
Alto nivel de competencia
obtuvo dos medallas de oro y una de plata en la especialidad
de Tiro con Arco en las modalidades individual y equipo
así como una plata en equipos mixtos, Mario Cota Castro
doble medallista en Atletismo obteniendo medalla de oro
en impulso de bala con nuevo récord mexicano, y bronce en
lanzamiento de disco; Julieta Toledo Ames de la especialidad
de Esgrima obtuvo oro en sable por equipos, Anel Félix Pérez
de la disciplina de Tae Kwon Do logró medalla de oro en
la categoría de menos de 62 kilos, Ryan Rodríguez Juárez
doble medallista en Esgrima, obteniendo plata en Florete
por equipos y bronce en Espada individual.
Luis Antonio Alvarez Murillo ganador de 2 medallas de oro en Tiro con Arco en
Juegos Panamericanos Toronto 2015.
El programa de Alto Nivel de Competencia es una
herramienta que proyecta a la comunidad bajacaliforniana
a nivel nacional e internacional como un Estado próspero
en materia de promoción deportiva.
En campeonatos mundiales y juveniles destaca el remero
sanfelipense Alexis Bladimir López García quien logró el
primer lugar en el Campeonato Mundial Juvenil de Remo
Indoor en Boston, U.S.A., en marzo y en el campeonato del
mundo de su categoría celebrado en agosto del 2015 en
Brasil se coloca como el cuarto mejor del mundo.
Ana Lilia Durán Ayón originaria del Valle de Mexicali quien
el mes de mayo obtuvo el primer lugar en el Campeonato
Panamericano Juvenil Sub 20 celebrado en Cartagena de
Indias, Colombia y el quinto lugar en el Campeonato Mundial
Sub 20 celebrado en Polonia un mes después.
Los atletas bajacalifornianos siguen una trayectoria de
éxitos y logros deportivos, han sido un ejemplo para la
sociedad de nuestro Estado y de México, principalmente para
los jóvenes ya que han participado y representado a nuestro
país en 152 eventos internacionales juveniles y de mayores
donde se ha convocado a las preselecciones y selecciones
nacionales a 320 atletas y 28 entrenadores.
La más sobresaliente participación de bajacalifornianos en
una competencia del ciclo olímpico, se llevó a cabo durante
los Juegos Centroamericanos y del Caribe Veracruz 2014.
Nuestro Estado aportó a la delegación mexicana un total de
42 deportistas (23 hombres y 19 mujeres) en 17 deportes,
integrando además a ocho entrenadores obteniendo un
total de 27 medallas, 12 fueron de oro, seis de plata y
nueve de bronce.
27 medallas totales
obtienen los deportistas de Baja California en Juegos
Centroamericanos y del Caribe Veracruz 2014.
Dentro de los atletas más sobresalientes en este evento
se encuentran Álvaro Beltrán García triple medallista de oro
en el deporte de racquetbol en las modalidades individual,
dobles y por equipos, Luis Antonio Álvarez Murillo quien
268
Alexis Bladimir López García medalla de oro en Juegos Panamericanos Toronto
2015 en la disciplina de Remo.
1er. lugar en el Campeonato
Mundial Juvenil de Remo “Indoor”
en Boston, U.S.A. para Alexis Bladimir López García de San Felipe, B. C.
y medalla de Oro en Remo en los Juegos Panamericanos Toronto 2015.
Segundo Informe de Gobierno
32 deportistas
bajacalifornianos
participaron en los Juegos
Panamericanos Toronto
2015, obteniendo 4
medallas de Oro, 2 de
Plata y 5 de Bronce.
Daniel Corral Barron compitiendo en Juegos Panamericanos Toronto 2015.
María Victoria Villa Cárdenas originaria de
San Quintín, de la disciplina de atletismo en la
modalidad de lanzamiento de martillo obtuvo el
primer lugar en el Campeonato Centroamericano
y del Caribe Sub 18 celebrado en 2015.
Los resultados anteriores nos destacan como
un Estado que desarrolla deportistas desde las
categorías infantiles todos ellos con una gran
proyección internacional, lo que reafirma que Baja
California sigue siendo “Tierra de Campeones”.
Marla Reneé Arreola Núñez voleibolista juvenil
originaria de Ensenada integrante de la Selección
Nacional de México la distinguen como mejor
líbero de la Copa Panamericana de Voleibol
realizada en Cuba así como la cuarta mejor libero
del mundo en el Campeonato Mundial Sub 18
celebrado en Perú.
Los Juegos Panamericanos Toronto 2015
es el evento continental con el más alto nivel
competitivo de América, participamos con 32
deportistas de nuestro Estado en 17 deportes,
destacando que de las 22 medallas de oro
obtenidas por la delegación mexicana, Baja
California aporta cuatro, lo que representa el
18.18%.
Cabe destacar la valiosa intervención en estos
juegos del Sanfelipense Alexis Bladimir López
García quien obtuvo la medalla de oro en el
doble par en la disciplina de Remo.
Asimismo el arquero mexicalense Luis Antonio
Álvarez Murillo máximo ganador de medallas
doradas como representante de Baja California,
consolidando su calidad internacional al obtener
dos medallas de oro, una en lo individual y otra
por equipos, siendo uno de los deportistas más
destacados de la delegación mexicana en los
Juegos Panamericanos Toronto 2015.
Por su parte el raquetbolista de nivel mundial,
originario de la ciudad de Tijuana Álvaro Beltrán
García, impone su estilo de juego y aporta para
Baja California y México, tres medallas, un oro,
una plata y un bronce.
4 medallas
de oro
aportadas por Baja
California de las 22
obtenidas por la
delegación mexicana
representando el 18.18%.
Primer lugar
centroamericano
en lanzamiento de
martillo para María
Victoria Villa joven atleta
de San Quintín.
Incremento en la participación en los Juegos Panamericanos
Deportistas
Deportes
Medallas totales
30
15
8
32
17
11
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Física de Baja California.
269
Educación
para la Vida
Arantxa Medina Alegria participante en Juegos Panamericanos Toronto 2015.
En el periodo que se informa se han otorgado cinco mil
100 becas económicas tanto a deportistas como entrenadores,
haciendo un total de 8 millones 300 mil pesos que fueron
entregados a quienes destacaron por sus altos logros en la
Olimpiada Nacional poniendo muy en alto el nombre de
nuestro Estado, así como a nivel internacional en eventos
como campeonatos centroamericanos, panamericanos, y
mundiales juveniles lo que viene a estimular su deseo de
lograr altos resultados para Baja California y México.
Número de becas otorgadas por año
2010
4,200
2011
4,200
2012
4,800
2013
4,800
2014
4,800
El desarrollo y puesta en escena de eventos deportivos tanto
nacionales como internacionales tiene un gran impacto a
nivel local ya que promueve entre la juventud bajacaliforniana
la práctica del deporte a través de la participación como
público en los mismos, además de promover la imagen de
los jóvenes deportistas de Baja California que son priorizados
apoyando con ello su preparación y fogueo y proyectando la
imagen del Estado tanto a nivel nacional como internacional.
2015
5,100
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
Durante las etapas de preparación física-técnica y
competitiva de las disciplinas deportivas en que participa
nuestro Estado en eventos nacionales e internacionales, a
los deportistas bajacalifornianos se les proporciona asistencia
y apoyo en los diferentes Centros de Alto Rendimiento del
Estado, como son el CAR de Tijuana, CAR de Ensenada,
CAR de San Felipe y el CAR de Guadalupe Victoria (Km. 43)
y en la Ciudad Deportiva de Mexicali donde se otorgaron
más de 501 mil servicios. Estos servicios son un gran apoyo
para cumplir con los programas y metas trazadas y son
consideradas como indispensables, como son el uso de
las instalaciones de su deporte específico (entrenamiento),
apoyo con alimentos, hospedaje, los diferentes servicios
médicos como consultas, sesiones psicológicas, tratamientos
fisioterapéuticos. Además se proporcionan materiales y
equipamiento deportivo que utilizan las 39 disciplinas de
competencia con las que contamos en la actualidad. Las
diferentes áreas de servicio tanto médico, técnico o de
270
alimentación y hospedaje se ponen de manifiesto durante la
realización de eventos deportivos oficiales o de intercambio.
De los nueve eventos desarrollados en Baja California
podemos destacar lo más importante como son el Selectivo
de Esgrima con una gran participación de 680 esgrimistas
colocándonos en primer lugar con 29 títulos, en la Copa
Federación de Ciclismo con una participación de nueve estados
y 140 corredores donde Baja California ocupó el primer lugar
en el evento. Mención especial merece la Copa Universitaria de
Tiro con Arco donde la participación de bajacalifornianos llegó
a 25 competidores de instituciones de educación superior en
el Estado. Además de los eventos anteriores la participación
en los primeros Juegos Binacionales y el logro en los mismos
merece destacarse, de los 10 deportes en los que participamos
en siete se obtuvo el primer lugar; Ciclismo, Esgrima, Clavados,
Tae Kwon Do, Tiro con Arco, Softbol y Remo.
El evento más importante realizado, durante el mes de
septiembre en el Estado de Baja California es el Campeonato
Mundial de Voleibol Sub 21 Varonil, donde se reúnen 16
países del orbe, con sede en las ciudades de Tijuana y Mexicali,
integrando la selección nacional de México cinco atletas de
Baja California y el director técnico de la selección mexicana.
Entre los países participantes se encuentran, China, Irán,
Eslovenia, Polonia, Canadá, Cuba, Brasil, Argentina, Egipto,
Rusia, Italia, Francia, Turquía, Estados Unidos, Japón y México.
Segundo Informe de Gobierno
5 atletas de Baja California
conforman la selección mexicana de voleibol sub 21
representando el 41.67 % del equipo.
En el periodo que se informa se organizaron nueve eventos
nacionales e internacionales, mismos que han tenido un impacto
social en 550 mil personas, a través de los asistentes y de los
medios de comunicación como es prensa, radio y televisión.
Con gran éxito se llevó a cabo la Gala Deportiva Premio
Estatal del Deporte que se ha convertido en un evento de
gran envergadura, que dignifica al área deportiva así como el
área de educación física, este año se invitó a la sociedad en su
conjunto y a sus líderes para que participaran en este evento
en el cual se brindó un estímulo para que esta comunidad
continúe realizando sus logros.
En este evento los invitados a la gala deportiva fueron
empresarios, deportistas, representantes del área de educación
y organismos, así como la Comisión de Juventud y Deportes, el
Gobernador del Estado, Universidades y atletas profesionales.
Las asociaciones deportivas y medios de comunicación, así
como representantes del sector de Educación Física, jugaron
un papel importante para reconocer a lo mejor del deporte y
sus ámbitos afines.
La lanzadora bajacaliforniana María Fernanda Orozco, fue
la deportista ganadora del Premio Estatal del Deporte 2014,
quien fue subcampeona olímpica juvenil en los Juegos de
Nanjing 2014 en la modalidad de impulso de bala en atletismo,
obteniendo como premio un automóvil último modelo.
La distinción como entrenador fue para José Manuel
Zayas, entrenador de halterofilia y quien guió a la pesista
bajacaliforniana Ana Lilia Durán Ayón al subcampeonato
olímpico juvenil en Nanjing 2014, al igual que a la obtención
del séptimo lugar en el mundial Sub 20 Femenil 2014 en
Kazán, Rusia, el premio para el entrenador fue un automóvil
último modelo.
La atleta paralímpica distinguida fue Alejandra Lucia Sánchez
Maloc, quien se ha convertido en una de las máximas ganadoras
de distinciones por sus resultados en el atletismo sobre silla
de ruedas recibió un estímulo económico 60 mil pesos.
Por primera ocasión, se amplían los reconocimientos
para las personas inmersas en la cultura física y deporte de
nuestro Estado, con el firme propósito de continuar motivando
y enalteciendo el esfuerzo realizado, implementando las
siguientes modalidades el Promotor de Activación Física
Distinguido en esta primera edición de la gala fue Alejandra
Curiel Yescas. En el ámbito de Proyecto Deportivo Escolar se
distinguió a la profesora Agustina González, en el Proyecto
Deportivo Comunitario se distinguió al Instituto Municipal del
Deporte de Tijuana (IMDET), el Dirigente Deportivo Amateur
del Año fue Yadira Coria, Presidenta de la Asociación Estatal
de Esgrima, asimismo fue distinguido el profesor Regio Rafael
Carrillo, en el rubro de Educación Física al realizar una notable
labor por la promoción y profesionalización de esta noble
actividad.
Ganadores de Gala Deportiva, Premio Estatal del Deporte.
271
Educación
para la Vida
Infraestructura deportiva
Los
CENAC’S
son los primeros
espacios con diversidad
de oferta deportiva,
cultural, social y de
integración.
106.11 MDP
invertidos en 21 espacios
deportivos en el Estado.
10 MDP
invertidos en la
construcción del
Gimnasio de Combate
para el desarrollo de
la disciplina de Lucha
Olímpica en San Quintín.
Durante el periodo que se informa el desarrollo
de la infraestructura deportiva en el Estado ha
continuado de manera ordenada. Los cinco
municipios han recibido diferentes inversiones, tanto
para el ámbito deportivo de competencia como
para el de activación física o la recreación. Entre las
obras que han sido puestas en marcha, continuado
o se han concluido en su totalidad se encuentran
las siguientes: Gimnasio de Usos Múltiples en Playas
de Rosarito con una inversión de 15 millones de
pesos, este inmueble brindará la oportunidad a
los deportistas del quinto municipio de participar
en nueve disciplinas deportivas a lo largo del año,
independientemente de las condiciones climáticas
que puedan imperar, así mismo no solo brindará
la oportunidad a los talentos deportivos de las
diferentes asociaciones deportivas o ligas locales,
sino también a los cientos de jóvenes que a través
del deporte escolar se acercan a la práctica de una
disciplina deportiva.
Se inicia la construcción de la primer etapa del
Centro de Activación Comunitaria en la ciudad de
Tijuana (CENAC) con una inversión en esta etapa
de 15 millones de pesos. El proyecto del Centro
de Activación Comunitaria es un nuevo modelo,
primero en su tipo que se desarrolla en nuestro
Estado, donde convergen no solo la parte de
propuesta deportiva de competencia, la recreativa,
la activación física en general sino que también
incluye actividades lúdicas de tipo cultural o artístico,
será ideal para sencillamente socializar entre los
visitantes y con la orientación hacia el cuidado del
medio ambiente, reciclaje, así como actividades
de conciencia verde.
En San Quintín se inició la construcción del
Gimnasio de Combate en la Unidad Deportiva
Lázaro Cárdenas con una inversión de 10 millones
Polideportivo ubicado en CAR Tijuana.
272
de pesos. Dicho inmueble potenciará la promoción
y captación de nuevos talentos para disciplinas de
combate, con especial atención al desarrollo de la
lucha olímpica, esperando que en el corto plazo
esta región aporte la mayor cantidad de atletas
del Estado en el representativo de esta disciplina
deportiva.
Dentro de la inversión multianual se continuó
con la construcción del Campo de Tiro con Arco
Indoor en el CAR Tijuana, obra cuya inversión inicial
fue de 7 millones 200 mil pesos.
Fue concluido el campo de hockey sobre pasto,
una instalación de primer nivel inaugurada en
septiembre de este año, convirtiéndose en la quinta
instalación de esta especialidad en todo el país, con
una inversión de 10 millones de pesos.
En el municipio de Ensenada se concluye la
obra de empastado artificial del campo de Tiro
con Arco en la Unidad Deportiva Valle Dorado
con una inversión de 2 millones 800 mil pesos,
concluyendo así un espacio con una gran demanda
en esta disciplina deportiva.
En el Centro de Alto Rendimiento de Tijuana
se continuó con la construcción del Gimnasio
Polideportivo, con una inversión en esta etapa
de 2 millones 900 mil pesos, así mismo se sigue
desarrollando la construcción de módulo sanitario,
taller y almacén en pista de patines y tiro con arco
en la Unidad Deportiva Valle Dorado asignándole
en este año 828 mil pesos para esta etapa. En la
Unidad Deportiva Eufrasio Santana de la ciudad de
Tecate se continuó con los trabajos de rehabilitación
de la alberca semiolímpica ejerciendo 461 mil
pesos y siendo ésta entregada al municipio para
su administración y operación.
Segundo Informe de Gobierno
que forman parte del proyecto integral de estas instalaciones
con una inversión de 3 millones de pesos.
Activación física realizada en espacio activo CAR Tijuana.
En lo que respecta a los fondos federales para infraestructura
deportiva recibidos durante este periodo el Estado de Baja
California se vio beneficiado con diferentes proyectos para el
acondicionamiento, remodelación, rehabilitación y construcción
de diferentes instalaciones en la entidad, tal es el caso del
municipio de Tijuana al cual se destinaron 1 millón de pesos para
la rehabilitación de la duela en el Gimnasio de la Preparatoria
Pública Federal Lázaro Cárdenas, en el CAR Tijuana se destinaron
3 millones 500 mil pesos para la remodelación y cerrado de la
cancha de usos múltiples, en este mismo inmueble se rehabilitó
el complejo acuático aplicando un recurso de 1 millón de pesos
para diferentes actividades de mantenimiento y rehabilitación en
los sistemas de bombas y filtros. Se está ampliando el comedor
en esta instalación deportiva con una inversión de 1 millón de
pesos incrementándose la capacidad de comensales a un 50%
de los actuales, para la atención de los atletas bajacalifornianos
que día a día hacen uso de estas instalaciones.
En el municipio de Mexicali se inició con la rehabilitación
de la Unidad Deportiva Morelos en el Valle de Mexicali con un
inversión de 3 millones 500 mil pesos, de igual forma en la Ciudad
Deportiva Mexicali se está construyendo el Espacio Lúdico, un
área de recreación y convivencia familiar en este recinto deportivo
de la capital con una inversión de 2 millones de pesos, también
se están rehabilitando dos canchas de tenis con una inversión
de 2 millones de pesos. En la ciudad de Ensenada se continúa
la construcción con fondos federales, de los espacios para las
disciplinas de Patines Sobre Ruedas y Tiro con Arco en la Unidad
Valle Dorado como complemento de las edificaciones construidas
En lo que respecta a la adquisición de equipamiento deportivo,
durante este año se invirtieron 12 millones de pesos. Este material
vendrá a apoyar a los atletas del Estado para que puedan
mejorar su desempeño a través de la utilización de equipo oficial,
diseñado con tecnología de punta, materiales modernos, ligeros
y resistentes. La mejora en las marcas o desempeño de un atleta
tiene que ver con varias condiciones, pero existen tres que son
las más importantes o fundamentales: en primera instancia el
entrenador, en segunda instancia los eventos de fogueo en que
se participa, y tercero y no menos importante que las anteriores
son los implementos y la calidad de los materiales de práctica
y entrenamiento. Con este recurso se benefician disciplinas
deportivas como la Gimnasia, Esgrima, Tiro Deportivo, Ciclismo,
Bádminton, Luchas Asociadas, Halterofilia, Atletismo, Boxeo,
así como equipamiento médico y de fortalecimiento físico para
atención a todas las disciplinas deportivas que se practican en
el Estado.
El Instituto del Deporte y la Cultura Física de Baja California
continúa con su programa “ACTIBC”, construyendo 13 espacios
activos en este periodo. Con esta infraestructura se promueve la
activación física y sus programas a través de los promotores de
cultura física. Este programa pone a disposición de la comunidad
el equipamiento urbano de fortalecimiento físico para que la
comunidad puedan acceder al uso de este material e instalaciones
para el acondicionamiento físico general. Se destinaron 12
millones 200 mil pesos para la construcción de estos espacios
en diferentes municipios del Estado, 10 espacios que cuentan
con su superficie sintética y siete aparatos de fortalecimiento
en 120 metros cuadrados y tres espacios que cuentan con 200
metros cuadrados y 12 aparatos de fortalecimiento, entre estos
tres espacios se destina uno para la promoción de la activación
física en San Quintín, beneficiando a esta región, acercando
la infraestructura deportiva y sus programas a la comunidad.
Inversión en Infraestructura Deportiva
106.1 millones de pesos
Estatal
Gestión
24.8
81.31
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
Inauguración de Campo de Hockey Sobre Pasto en Ciudad Deportiva Mexicali.
273
Educación
para la Vida
Como parte del seguimiento y servicio a los usuarios de
la infraestructura deportiva que se invierte en el Estado, el
mantenimiento es parte primordial para la conservación
y beneficio de la misma, brindando constantemente a
la comunidad instalaciones con las mejores condiciones
para su uso. Este año se invirtieron 1 millón 50 mil pesos
para mantenimiento de las instalaciones en los diferentes
municipios, principalmente en la aplicación de pintura,
mantenimiento de calderas y bombas, habilitado de bancos
de salida, automatización de sistemas de bombeo, reparación
y optimización de lámparas y reforzamiento en fachadas. Se
impermeabilizaron edificaciones en el Estado como lo fue
el CAR de Halterofilia en el Valle de Mexicali, Auditorio del
Estado y Villa Atlética en Ciudad Deportiva Mexicali con
una inversión de 650 mil pesos.
Inversión Estatal en infraestructura y equipamiento
106.1 MDP
Mexicali
21.9
Tijuana
35.3
Equipamiento
Estatal
12
Playas de Ensenada
Rosarito
19.5
15.95
Tecate
1.45
Información expresada en millones de pesos.
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
Cultura física
Sin lugar a dudas la base para contar con grandes logros
y avances en una sociedad, se encuentra en la salud de sus
habitantes, salud física, mental y espiritual, más aún en edades
tempranas, es por ello que en la presente Administración
Estatal nuestro principal esfuerzo ha sido el involucramiento
de las personas grandes y pequeñas, en actividades que los
movilicen, los activen y los informen sobre los beneficios de
la buena alimentación y la actividad física en general.
Una de las piezas fundamentales para la mejora continua
lo representa la capacitación, con el objetivo de fortalecer
la formación de las personas inmersas en la cultura física y
deporte en lo que respecta a este rubro en este periodo se
capacitaron y actualizaron a cinco mil 202 entrenadores,
profesores de Educación Física, promotores y comunidad
en general, se impartieron 50 cursos de capacitación, entre
los cuales se encuentran cursos internacionales de fútbol,
curso internacional de voleibol de playa, clínica jueceo de
atletismo adaptado, actualización de jueceo en canotaje,
curso internacional de voleibol nivel I, seminario internacional
de voleibol y voleibol para personas con discapacidad
(voleibol sentado), certificación de bádminton, curso de
acondicionamiento físico, talleres de nutrición, curso del
sistema de capacitación y certificación para entrenadores
deportivos de Natación, Béisbol, Lima Lama y Deportistas
Especiales. Así como clínicas de actualización que de
forma mensual se les imparte a todos los entrenadores y
preparadores físicos que laboran en el INDE.
En la Olimpiada Nacional Escolar de la Educación Básica
la delegación bajacaliforniana participó en las disciplinas de
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Fútbol, Handball, Voleibol,
Bádminton y Tenis de Mesa, estuvo compuesta por 488
integrantes, de los cuales participaron 399 deportistas,
274
65 entrenadores y 24 delegados, obteniendo 37 medallas
totales de las cuales 13 fueron de oro, es importante resaltar
que la participación de la mujer arrojó un resultado de 18
medallas totales superando a la rama varonil que obtuvo
16 medallas y tres que fueron mixtas, en esta edición Baja
California refrenda su primer lugar en medallas y logra
también primer lugar por puntos, demostrando que desde
edades tempranas existe el talento en los deportistas que
representan a nuestro Estado y esto nos consolida como
la potencia deportiva número uno del país en este sector.
Estudiantes participantes en Deporte Selectivo
2015
206,042
2014
211,300
2013
212,345
2012
221,309
2011
2010
210,000
126,660
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
Aquí es importante mencionar lo que es el proceso selectivo
en el deporte escolar de nivel primaria y secundaria, donde
en estos deportes, se impulsa la participación de los cinco
municipios y de las zonas rurales, donde deportistas de
comunidades como San Felipe, el Valle de Mexicali y San
Quintín son transportados a sus competencias municipales,
esto para alentar la participación de estas regiones de
Segundo Informe de Gobierno
donde han surgido talentos que han logrado resultados muy
alentadores para el Estado y posteriormente para México.
El evento estatal del deporte estudiantil es la mayor fiesta
deportiva en cada nivel, congregando representantes de
todos los niveles educativos de Baja California.
Entidad
Resultados Olimpiada Nacional
Escolar de la Educación Básica
Oro
Plata
Bronce
Total
Baja California
13
11
13
37
Jalisco
13
10
11
34
Sonora
11
6
14
31
Fuente: Dirección General de Educación Básica.
Los valores de honestidad, respeto, sana convivencia,
juego limpio y dar el mejor esfuerzo son inculcados por sus
entrenadores y directivos; la participación total en el proceso
de la educación básica sumó 105 mil 363 alumnos.
Baja California repite por cuarta ocasión como primer lugar
de los Juegos Deportivos Nacionales de la Educación Media
Superior, destacando en los deportes de Voleibol, Atletismo
y Softbol. De los 26 mil 895 alumnos que participaron en
las diferentes etapas salió la delegación representante de
nuestro Estado.
En este punto es importante acotar que a lo largo de
los doce meses que se informa, el número de estudiantes
participantes en procesos selectivos, en los diferentes niveles
educativos, desde primaria y secundaria, pasando por media
superior y superior, supera los 206 mil participantes.
En una mayor participación logramos en este último
periodo un total de 15 mil 605 evaluaciones físicas en visitas
a escuelas, campamentos, parques, cursos de verano y
eventos deportivos logrando detectar un mil 772 prospectos
deportivos de los cuales ya están integrados un poco más de
300 niños y jóvenes en el Programa de Talentos Deportivos.
Mensualmente se realizan pruebas físicas y de aptitudes
para detectar prospectos que cumplan los requisitos para
la reserva deportiva a corto, mediano y largo plazo; como
ejemplos tenemos a Clayra Freyding quien se desarrolló en
este periodo que se informa en la disciplina de atletismo
logrando en su primera participación ser subcampeona
nacional en lanzamiento de martillo. También en la presente
Olimpiada Nacional en Canotaje por ejemplo sobresalen Kenia
Robles, Noemí González y Alejandra Moreno las cuales en su
primera participación lograron obtener ocho medallas entre las
tres atletas. Así como también, los ejemplos de Ramón Caso
en Esgrima, Santiago Godoy y Joshua Yohualli en Tiro con
Arco, que apenas en su primera participación en el deporte
de competencia ya lograron tener resultados significativos y
subieron al podio en la Olimpiada Nacional 2015.
Baja California es tierra de gente con talento, todos los
días tenemos grandes ejemplos de jóvenes que surgidos
como prospectos de planes vacacionales o de la detección
en escuelas, en algunos años están dando resultados en
los grandes escenarios mundiales y los nombres como Luis
Álvarez, Ana Lilia Durán, Julieta Toledo o Alexis López entre
otros, son muestra palpable del gran nivel deportivo que
hemos logrado.
El programa principal para lograr deportistas de calidad
en el Estado, está basado en la capacidad que tenemos para
encontrar niños y jóvenes con características específicas y
el somatotipo adecuado para desarrollar un deporte hasta
lograr el alto nivel competitivo.
María Victoria Villa Cárdenas deportista originaria de San Quintín, Ensenada.
Andrea Bolaños Borboa bajacaliforniana representante de Atletismo.
275
Educación
para la Vida
Niños detectados como talentos deportivos
1,782
2010
1,939 1,999
2011
2012
1,772
1,300
1,410
2013
2014
Se incrementó
2 centros de
activación física
son con los que cuenta
la comunidad de San
Quintín.
Mas de 1 millón
de participantes en
acciones de activación
física.
Programa “ACTIBC”
2015
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
el número de centros de
activación física de 13 a
30 en el Estado en este
periodo.
(km. 43) y San Felipe en Mexicali y actualmente
en San Quintín desarrollándose un programa a
través de actividades diversas como activación
física general, fitness, jazzfit, yoga, zumba, step,
bokwa, además de orientación nutricional.
El programa de activación física en el Estado,
es la estrategia ideal para motivar, a los diferentes
grupos de la comunidad y a los ciudadanos en
general. Como herramienta, el programa ACTIBC
ha tenido un gran impacto en la ciudadanía, pero
sobre todo ha sido un factor importante en la
activación de mujeres, de los grupos de la tercera
edad y en los niños y jóvenes principalmente.
La participación de instituciones educativas, de
promoción de la salud, de las empresas y de los
organismos que promueven la actividad deportiva
en los municipios, ha sido fundamental a la hora
de posicionar este programa para su puesta en
escena.
Con la activación física se ataca frontalmente
el problema del sedentarismo y por consiguiente
el de la obesidad y de las enfermedades crónico
degenerativas, el mismo programa contiene
elementos y estrategias de capacitación que
vinculan hacia lograr mejores hábitos en materia
de nutrición e higiene. La certificación de
promotores de activación de los treinta centros
con los que contamos ha brindado la oportunidad
a los ciudadanos de contar con estrategias de
mayor valor y nivel. El programa de activación
física se ha establecido en los cinco municipios y
en comunidades como Ciudad Guadalupe Victoria
Municipio
Mexicali
Tecate
Tijuana
Playas de Rosarito
Ensenada
Total
8
2
8
2
6
26
Centros de
activación física
8
4
9
2
7
30
Fuente: Instituto del Deporte y la Cultura Fisica de Baja California.
La realización de eventos masivos de Activación
Física ha tenido gran impacto en todos los grupos
sociales de la comunidad, combatiendo fuertemente
el sedentarismo, sobrepeso y la obesidad, a través de
eventos pedestres, paseos ciclistas, mega clases de
fitness, activación física con tu mascota y caminatas
recreativas.
Dentro de las acciones de mayor impacto
destacan de manera principal, los cinco circuitos
pedestres “Primera Dama” que se llevan a cabo cada
año reuniendo a poco más de seis mil participantes y
que además son eventos con causa, ya que aportan
al proyecto de personas con discapacidad. La
segunda actividad es el plan vacacional de verano,
donde cerca de un mil 200 participantes tuvieron
la oportunidad de disfrutar un verano activo, pero
además se cumple con el objetivo de realizar a
cada uno de los menores, una evaluación de sus
capacidades y características físicas y a los más
108,000
evaluaciones
de la capacidad
funcional en el programa
ACTIBC se realizaron.
Activación física dentro del programa ACTIBC combatiendo el sedentarismo.
276
Espacio
activo
Segundo Informe de Gobierno
destacados invitarlos a incorporarse en los diferentes programas
de desarrollo deportivo en el área de talentos.
La activación física en sus diferentes manifestaciones es el eje
fundamental para poner a los bajacalifornianos en movimiento.
Más de un millón cien mil participantes hemos registrado a lo
largo de los últimos doce meses en las diferentes acciones de este
programa, tanto en parques, como jardines y espacios deportivos y
culturales. De igual forma se llevaron a cabo 108 mil evaluaciones
de la capacidad funcional, dándonos un perfil del estado físico
y de salud de los diferentes grupos de la comunidad de nuestro
Estado, hemos sumado también a siete empresas las cuales son
una muestra palpable del proyecto de gimnasia laboral.
La diversidad de la oferta deportiva, recreativa y social nos
brinda la oportunidad de llegar a un mayor número de ciudadanos,
ya que esta se puede adecuar a los diversos grupos y edades, o a
los gustos y/o preferencias de los niños. Este año hemos iniciado
con un proyecto especial, porque atiende la participación y la
promoción de una parte de nuestra comunidad que no se había
manifestado en nuestro ámbito deportivo, como es la participación
de comunidades indígenas, así, acudimos al primer Encuentro
Nacional Indígena y participamos en los Juegos Autóctonos y
Tradicionales. Llevamos a cabo el encuentro estatal el cual reunió
a 400 participantes y acudimos al evento nacional a San Luis
Potosí con una delegación de 20 participantes representando
dignamente a nuestro Estado.
De igual forma, tomamos parte en los Juegos Deportivos
Populares celebrados en Aguascalientes en cinco disciplinas
deportivas y con una delegación de 148 deportistas, logrando
destacar significativamente en disciplinas como Lima Lama y Skate.
Acciones Complementarias
Desarrollo Deportivo
Gestión y Promoción
•La expresión artística inundó con sus
colores, durante varias semanas, las oficinas
del INDE en todo el Estado. El concurso de
dibujo infantil alentó a cientos de niños y
jóvenes a expresar su sentir a través de
grabados que orientan hacia la práctica
deportiva y sus valores, cerca de seis mil
trabajos se reunieron en esta propuesta
de color.
•Nuestro Estado fue la sede oficial de las
seis reuniones de las Comisiones de Voleibol
de Playa, de Organización Deportiva y
de la Reunión Técnica de Entrenadores
de la Confederación NORCECA de
Voleibol; además durante el mes de julio
se llevó a cabo la Asamblea de Elecciones
de la Confederación Panamericana de
Bádminton, durante la celebración del
evento internacional de ese deporte.
•Durante este período, Baja California
recibió la nominación para ser sede de
cuatro eventos de capacitación por parte
de la Federación Internacional de Voleibol.
Cultura Física
•Por primera ocasión somos sede del
Taller Regional para Centros de Información
Deportiva, durante el mes de agosto, con
la participación de once estados del país y
la coordinación de la CONADE.
•Se crearon un total de 41 ligas deportivas
en todo el Estado, a las cuales se les apoyó
con material deportivo, premiación y
capacitación.
•Se
organizó el evento denominado
Juegos y Deportes Autóctonos y
Tradicionales en la comunidad de Santa
Catarina. A esta reunión-evento asistieron
grupos étnicos indígenas como los Pai-Pai,
Kiliwas, Kumiais y Cucapás, mostrando
las diferentes actividades que practican
en sus comunidades (pyak, tiro con arco
y cañuelas).
•Se desarrolla en las instalaciones del CAR
Tijuana, el evento estatal de Olimpiadas
Especiales con la participación de más de
350 personas entre deportistas y padres
de familia.
•Se actualizó el Censo de Instalaciones
Deportivas para Baja California, esto
permite a la comunidad conocer los
espacios que se encuentran en la cercanía
y sus servicios, para hacer uso de ellos,
actualmente tienen registro 524 espacios
en todo el Estado.
•Baja California logra, como primer Estado,
el registro oficial ante el RENADE, Registro
Nacional del Deporte.
•El CAR en Tijuana es el espacio de alto
nivel que más servicios brinda a la comunidad
en general, como son acondicionamiento
físico para madres y mujeres en general y
programa de fortalecimiento acuático para
la tercera edad, entre otros.
Alto Nivel de Competencia
•Dentro de los eventos deportivo realizados,
que sirven de fogueo y entrenamiento para
los deportistas del Estado, se encuentran
aquellos que son de invitación y que
determinan el estado físico atlético y la
puesta a punto de deportistas y equipos
como son la Copa Baja California de
Voleibol, con la participación de países como
USA y Argentina, resultando éstas últimas
campeonas del certamen.
•La participación de deportistas de nuestro
Estado en diferentes eventos internacionales,
está a la orden del día y como muestra,
en el Campeonato del Mundo Infantil de
Tae Kwon Do y donde participaron cinco
bajacalifornianos, representando a México,
obtuvimos un subcampeonato mundial con
el joven Jorge Fonseca.
277