situaciones didac. 2a. planeacion

ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2° SEMESTRE
PLAN DE TRABAJO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
Campo Formativo: Pensamiento matemático
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo
Aspecto: Número
Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de
sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de cantidad y contar..
Se favorece y se manifiesta cuando…: Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y
colecciones mayores a través del conteo.
Situación didáctica:
“Pescando y sumando”
Secuencia Didáctica
PROCEDIMIENTO
APERTURA
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La docente les pregunta a los niños si alguna vez han pescado, si les gustaría pescar, etc.
Les da una breve explicación de lo que son los animales acuáticos y centra la explicación en los peces.
Les da las instrucciones de la actividad que se va a hacer
DESARROLLO
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Cada niño va a hacer de 2 a 3 peces con el Foami, harán las cañas de pescar con los palitos de bandera
y colocaran los peces en la caja
Cada niño tratara de pescar la mayor cantidad de peces posibles, los cuales tendrán diferentes
cantidades y por lo tanto irán sumando los puntos.
CIERRE
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Se sumara el puntaje obtenido
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Esta actividad se aplica de manera individual o por equipos.
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Espacios: Salón de clases
Duración: 40 min. aprox.
Recursos Materiales
~ Caja de cartón
~ Foami de colores
~ Tijeras
~ Palitos de bandera
~ Cinta adhesiva
~ Hilo
~ Clips
Aspectos que se evaluarán
¿Se cumplió con el propósito? ¿Cómo fue la participación del grupo? ¿Realizaron la actividad satisfactoriamente?
Docente en formación: Karen Zuleima Flores Mercado
ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2° SEMESTRE
PLAN DE TRABAJO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representen riesgo para encontrar
soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Aspecto: El
mundo natural
Propósito: Que se interesen en la observación de fenómenos naturales, los seres vivos que
conforman la naturaleza y participen en situaciones de experimentación, y adquieran actitudes
favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.
Se favorece y se manifiesta cuando…: Propone procedimientos para responder preguntas y resolver problemas que se
le presenten.
Situación didáctica:
¿Qué animal es?
Secuencia Didáctica
PROCEDIMIENTO
APERTURA
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La docente les explica en qué consistirá la actividad y los coloca en un círculo alrededor del salón
DESARROLLO
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Cada niño elegirá a un animal conocido y dirá el nombre del animal elegido en secreto al profesor, quien
estará situado afuera del circulo
Por turnos cada niño se colocara en el centro del circulo y representara con movimientos y actitudes del
animal que haya elegido, tratando que sus compañeros lo adivinen
Si con la representación no basta para que adivinen pueden hacer preguntas como las siguientes:
¿Cuántas patas tiene?, ¿Dónde vive?, ¿Qué ruido hace?, ¿Qué come?, ¿de qué color es?, entre otras.
CIERRE
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Se dará una breve explicación de los animales que se representaron
Espacios: Dentro o fuera del salón de clases
Duración: 30 min. aprox.
Aspectos que se evaluarán
¿Se cumplió con el propósito? ¿Cómo fue la participación del grupo? ¿Realizaron la actividad satisfactoriamente?
¿Qué comentarios hacen con respecto de la actividad?
Docente en formación: Karen Zuleima Flores Mercado