Literatura I - Centro de Enseñanza Técnica y Superior

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
Lengua A: Literatura I
Núcleo de Formación Básica
Tercer Semestre
ÁREA DE CONOCIMIENTO: HUMANIDADES
Carga horaria: semestral 80 semanal 5
Créditos: 10
OBJETIVO GENERAL
1. Familiarizar a los alumnos con una variedad de textos pertenecientes a distintos períodos, estilos y géneros
2. Desarrollar en los alumnos la capacidad de llevar a cabo un análisis minucioso y detallado de textos particulares y establecer
relaciones pertinentes
3. Desarrollar la capacidad de expresión de los alumnos, en la comunicación oral y escrita
4. Estimular a los alumnos a reconocer la importancia de los contextos en los cuales los textos se escriben y se reciben
5. Favorecer, mediante el estudio de textos, la apreciación de las diversas perspectivas de personas pertenecientes a otras culturas y
del modo en que esas perspectivas contribuyen a construir significado
6. Estimular a los alumnos a apreciar los rasgos formales, estilísticos y estéticos de los textos
7. Fomentar entre los alumnos un interés por la lengua y la literatura que dure toda su vida, así como la capacidad de disfrutar de ambas
8. Desarrollar en los alumnos la comprensión de las técnicas utilizadas en la crítica literaria
9. Desarrollar la capacidad de los alumnos para emitir juicios literarios independientes y defender esas Ideas
(Guía de Lengua A: Literatura, 2011, OBI)
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Los contenidos del programa se agrupan en cuatro unidades de competencia:
1. Introducción a la literatura 20 horas
2. Literatura del siglo XX 20 horas
3. Literatura como medio de expresión del pensamiento filosófico 20 horas
4. El universo literario de la obra: contenido y rasgos estilísticos 20 horas
TOTAL 80 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Durante el desarrollo de Literatura I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SUS ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas,
y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Además de las competencias genéricas especificadas arriba, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura podríamos señalar
de:
Humanidades
2
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
6
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
10
Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a
las diversas manifestaciones del arte.
11
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte
del patrimonio cultural.
12
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciación estética.
16
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno valora las relaciones entre diferentes obras literarias a través de la lectura, estudio y análisis detallado de textos narrativos; además
desarrolla la capacidad para la expresión oral y escrita a través de la práctica de sus habilidades lingüísticas mediante proyectos individuales y
colaborativos.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Introducción a la literatura.
2. Literatura del Siglo XX.
3. La literatura como medio de expresión del pensamiento filosófico.
4. El universo literario de la obra: contenido y rasgos estilísticos
UNIDAD 1. Introducción a la literatura.
Demuestra su conocimiento de los conceptos básicos para abordar analíticamente obras literarias
Tiempo: 20 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Durante el desarrollo de Literatura I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SUS ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas,
y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Además de las competencias genéricas, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura podríamos señalar en las competencias
disciplinares de:
Humanidades
2
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
6
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
10
Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a
las diversas manifestaciones del arte.
11
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte
del patrimonio cultural.
12
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciación estética.
16
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.
CONTENIDO
1. Introducción a la literatura
1.1 La literatura: definición y géneros literarios.
1.2 La creación literaria y sus funciones
1.3 Prototipos textuales: narrar y describir
1.4 El análisis literario
1.4.1 Análisis literario interno o de fondo: personajes, ideas, tema, conflictos, tiempo y espacio
1.4.2 Análisis literario externo o formal: fuentes, tipo de narrador, formas de expresión, rasgos estilísticos
UNIDAD 2. Literatura del siglo XX
*Describe los planteamientos humanos y sociales expuestos en la literatura del siglo XX, a través del estudio de una obra representativa
Tiempo: 20 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Durante el desarrollo de Literatura I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SUS ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas,
y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Además de las competencias genéricas, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura podríamos señalar en las competencias
disciplinares de:
Humanidades
2
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
6
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
10
Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a
las diversas manifestaciones del arte.
11
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte
del patrimonio cultural.
12
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciación estética.
16
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.
CONTENIDO
2. Literatura del siglo XX
2.1 Siglo XX: época de cambios y transformaciones (contexto histórico-social).
2.2 Antecedentes literarios (Romanticismo, Realismo y Naturalismo).
2.3 Tendencias y rasgos en la literatura del siglo XX.
2.4 Contexto autor-obra representativa
2.5 Características formales y de contenido a partir de la identificación de rasgos literarios.
2.5.1 Clasificación y psicología de personajes.
2.5.2 Planteamientos temáticos e ideas.
2.6 Análisis externo: estructura, formas de expresión, estilo.
UNIDAD 3. La literatura como medio de expresión del pensamiento filosófico
*Explica y compara la relación de la filosofía existencial con la literatura, a través del análisis literario.
Tiempo: 20 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Durante el desarrollo de Literatura I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SUS ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas,
y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Además de las competencias genéricas, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura podríamos señalar en las competencias
disciplinares de:
Humanidades
2
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
6
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
10
Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a
las diversas manifestaciones del arte.
11
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte
del patrimonio cultural.
12
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciación estética.
16
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.
CONTENIDO
3. La literatura como medio de expresión del pensamiento filosófico
3.1 Contexto de creación y su relación con el contexto interno en la obra.
3.2 Biografía del autor de la obra estudiada y su postura filosófica.
3.3 Análisis de contenido.
3.3.1 Psicología del protagonista y sus rasgos existenciales.
3.3.2 Ideología, tema y conflictos planteados: El existencialismo.
3.4 Análisis formal.
3.4.1 El Narrador y su función.
3.4.2 Formas de expresión empleadas
UNIDAD 4. El universo literario de la obra: contenido y rasgos estilísticos
especto al contenido y los
efectos en el lector.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Durante el desarrollo de Literatura I, las competencias genéricas y los atributos que se trabajan son:
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y SUS ATRIBUTOS
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas,
y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Además de las competencias genéricas, con base en la naturaleza, propósitos y contenidos de la asignatura podríamos señalar en las competencias
disciplinares de:
Humanidades
2
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
6
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
7
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
10
Asume una posición personal (crítica respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a
las diversas manifestaciones del arte.
11
Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte
del patrimonio cultural.
12
Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la identidad, considerando elementos objetivos de
apreciación estética.
16
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de
respeto y tolerancia.
CONTENIDO
UNIDAD 4. El universo literario de la obra: contenido y rasgos estilísticos
4.1 Investigación bio-bibliográfica del autor.
4.2 Rasgos de la narrativa del siglo XX en la obra.
4.3 Influencias estilísticas y de contenido.
4.4 Contenido y aspectos formales representativos.
4.4.1 Los personajes y sus relaciones.
4.4.2 Contexto histórico-social interno, el ambiente y su influencia en el protagonista.
4.4.3 Reconstrucción de acciones.
4.4.4 Rasgos estilísticos: figuras retóricas y su finalidad.
4.4.5 El narrador: omnividente.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
Organización del Bachillerato Internacional (2011). Lengua A: Literatura, Cardiff, Reino Unido.