Grado: 6º medianos Bimestre: 1 Unidad: segunda Semana: 7 Profesor: Pedro Pachas Vivanco Indicador que desea lograr con el material Contenidos generales que serán desarrollados Identifica el contenido de mensajes, que recibe a través de distintos lenguajes. Lee y subraya para disfrutar e incrementar sus conocimientos. Referencia bibliográfica La Tierra: biomas y reservas naturales. El Perú: Áreas Naturales Protegidas. Fuentes: Santillana (2009). La guía metodológica de Personal Social 6. Lima: Author. http://www.world-heritage-tour.org/earth/map.html [ref. de 16 de abril del 2011] hora 10:00 a.m. http://separatasdegeografia.blogspot.com/ [ref. de 16 de abril del 2011] hora 10:00 a.m. http://cienciageografica.blogspot.com/2010/08/video-lineas-imaginarias.html [ref. de 16 de abril del 2011] hora 10:00 a.m. EN LA BÚSQUEDA DE TESOROS SOBRE LA TIERRA Hemos conocido las diferentes líneas imaginarias que existen sobre la Tierra, ellas nos ayudan a ubicar lugares muy específicos de forma exacta. Ahora usaremos esta información para hallar algunos tesoros escondidos sobre nuestra Tierra, para ello podemos recurrir a nuestro libro de lectura (pp.72 a 75), nuestras fichas de trabajo y desde por su puesto, un poco de ingenio y creatividad. La primera etapa del recorrido será de forma individual y la última en equipo. A partir de ahora se inicia la aventura para “encontrar los tesoros escondidos sobre la Tierra”. Entre los 4 puntos cardinales conocidos, puedes ubicar unos puntos intermedios como con el nor-oeste, noreste, sur-este y sur-oeste. Ubica el punto cardinal en el que ubique tu casa, puedes salir al patio para poder guiarte mejor y escribe tu resultado: __________________________ 1 Grado: 6º medianos Bimestre: 1 Unidad: segunda Semana: 7 Profesor: Pedro Pachas Vivanco Sabemos que en el caso del Perú el Sol sale por el Este y se oculta por el Oeste, podrías indicar algún país en dónde el Sol salga por el mar y se oculte por las montañas: ____________________________________________________ Bien, la primera pista entonces es que nuestro lugar se encuentra en un continente que se ubica todo o parte de él dentro del hemisferio Norte, además se encuentra sobre lo que se conoce como hemisferio oriental. OESTE ESTE Escribe el nombre de los continentes que cumplan con esta condición: ___________________________________ ______________________________ La siguiente pista es que el lugar que tienes que descubrir se encuentra sobre un trópico, si sabes cuál es escribe su nombre: ____________________________ Según las pistas dadas hasta ahora, te presento algunos mapas de lugares que se encuentran sobre esta zona: 2 Grado: 6º medianos Bimestre: 1 Unidad: segunda Semana: 7 Profesor: Pedro Pachas Vivanco El bioma particular del lugar que estamos buscando es un lugar muy cálido y con la particularidad de tener mucha humedad. Puedes revisar tu ficha anterior para poder descubrir el significado de los cinco biomas que investigaste. En la página 76 del texto de Santillana podemos encontrar información sobre el patrimonio de la humanidad, lugares importantes para el hombre y que no solo debemos contemplar sino que también es una tarea cuidarlos y preservarlos. Cada uno de los 4 mapas guarda un patrimonio cultural importante, tesoros muy valiosos, los puedes contemplar en el siguiente enlace: http://www.world-heritage-tour.org/earth/map.html Dentro de este sitio ubica las ruinas que se relacionan al Imperio Khmer o Angkor y resuelve el enigma. El lugar que estamos buscando en qué país de los cuatro mapas presentados se encontraría: __________________________________________________________________ Ya hemos conocido algunas partes importantes de nuestra atmósfera, importante para protegernos de los rayos nocivos que provienen del Sol y de asteroides provenientes del espacio exterior, dentro de la primera capa de esta atmosfera llamada troposfera, se encuentra la biosfera, esta zona es aquella en donde se desarrolla la vida sobre la Tierra. Esta biosfera agrupa zonas que poseen similares características físicas, climas y similares formas de plantas y animales que llamaremos biomas. Subdividiendo estos biomas, encontramos regiones que tiene una 3 Grado: 6º medianos Bimestre: 1 Unidad: segunda Semana: 7 Profesor: Pedro Pachas Vivanco comunidad de plantas y animales que actúan en reciprocidad con el medio físico, estas pequeñas regiones son llamadas ecosistemas. Dentro de los 10 biomas que encontramos en la página 75 de nuestro libro, se encuentran 117 ecosistemas a nivel de la Tierra, el Perú posee 84 de ellos. Dentro de estos ecosistemas, se ha hecho necesario cuidar algunas zonas muy vulnerables formadas por sitios naturales o culturales. Estas zonas son llamadas “patrimonios de la humanidad”. Algunas de estas zonas son reconocidas por Unesco y otras dependen de la política del Estado en relación a la preservación de su riqueza natural y cultural. En la página 96 encontraremos la clasificación de las “Áreas Naturales Protegidas” del Perú. Algunos de ellas reconocidas por Unesco como lo es el Santuario histórico de Machu Picchu. Se formarán grupos de investigación que tendrán la tarea de buscar información y exponer acerca de un Área Natural Protegida del Perú. I TRABAJO GRUPAL DEL PRIMER BIMESTRE 1.- Investigar sobre las características de los siguientes biomas: desierto, estepas y praderas, bosque mediterráneo, bosque de hoja caduca y regiones de montaña. Incluir dibujos junto a las definiciones. Presentar impreso dentro de un folder, con carátula de presentación que indique el nombre de los integrantes y los datos básicos del curso y el tema. 2.- Preparar una presentación en PPT sobre alguna de los 10 biomas estudiados en la página 75, una vez constituidos los grupos, la selección de temas será por sorteo, y la duración de la exposición no debe ser mayor de 10 minutos. Presentar impreso junto con el punto 1 además de la copia del archivo digital. Todas las páginas deben ser numeradas de forma obligatoria. 3.- Preparar una exposición utilizando recursos audiovisuales sobre uno de los siguientes lugares (la presentación no debe exceder los 10 minutos, se entregará una copia del archivo al profesor): El Santuario histórico de Machu Picchu. El Parque Nacional de Huascarán. El Parque Nacional del Manu. Reserva Nacional de Pampa Galeras-Bárbara. D’achille. Reserva nacional de Paracas. 4 Grado: 6º medianos Bimestre: 1 Unidad: segunda Semana: 7 Profesor: Pedro Pachas Vivanco Refugio de Vida Silvestre de los Pantanos de Villa. Reserva comunal Ashaninka. Finalizada cada exposición se realizarán tres preguntas por grupo sobre los contenidos presentados por los estudiantes. Los compañeros de clase también realizarán tres preguntas que tengan relación con el tema y los puntos expuestos por el grupo. RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL TRABAJO Criterio Manejo de Información Preguntas sobre la exposición Vocabulario Exposición del grupo Aspectos formales en la presentación del trabajo. Contenido No presentó el informe escrito. 0 Dos o más preguntas no fueron contestadas 0-3 No presentó el informe escrito. 0 Dos o más de los integrantes no mostraron desenvolvimiento y dominio del tema durante su exposición. 0-2 El trabajo presenta la ausencia de dos o más aspectos formales. 0-1 Dos o más partes del trabajo tienen otro formato de letra, es impreciso o no tiene ilustraciones. 0-2 Calificación El trabajo se presenta incompleto. 1 Si al menos una pregunta no fue contestada. El trabajo escrito cuenta con todas las partes. 2 Todas las preguntas fueron contestadas. 4 El trabajo presenta más de dos faltas ortográficas o redacción. 1 Uno de los integrantes no mostró desenvolvimiento y dominio del tema durante su exposición. 5 El trabajo escrito no presenta faltas ortográficas ni de redacción. 2 Todos los alumnos mostraron desenvolvimiento y dominio del tema durante su exposición. 3 El trabajo presenta la ausencia de un aspecto formal. 2 Una parte del trabajo tiene otro formato de letra, es impreciso o no tiene ilustraciones. 4 El trabajo escrito cuenta con todas las partes sugeridas: carátula, folder, datos del curso y estudiantes, tema principal, índice, numeración de páginas, ilustraciones con leyenda y márgenes en todas las páginas. 3 El trabajo se encuentra bien organizado y las ideas guardan coherencia con las imágenes presentadas. 3 4 Nota: La limpieza, orden, calidad y puntualidad en la presentación de los productos pueden disminuir la nota final hasta en un punto por criterio evaluado. 5