Los primeros pasos - Med-El

Para candidatos
Los primeros pasos
Guía para los padres sobre
los implantes cocleares
INTRODUCCIÓN
Sus primeros pasos
Probablemente hace poco se enteró de que su hijo
tenía pérdida auditiva. Sin importar si la pérdida de
Esta guía fue diseñada para darle una idea de
cómo es la vida con un implante coclear para que
audición de su niño es hereditaria o completamente
pueda apoyar a su hijo de la mejor manera posible.
inesperada, comprendemos que es un desafío
Lo alentamos a que involucre a toda su familia.
cargado de emociones para usted. Tendrá
Pronto verá que la vida de su hijo no será tan
incontables dudas mientras enfrenta lo que puede
diferente de lo que alguna vez imaginó.
ser un territorio completamente desconocido, pero
tranquilícese: existe una solución para su hijo.
Mientras tanto, ¿Qué puede esperar de este folleto?
Primero, veremos cómo funciona la pérdida auditiva
Más de la mitad de las personas que usan nuestros
y qué es la audición neurosensorial. Aprenderá sobre
implantes los empezaron a utilizar de pequeños,
implantes cocleares, qué son y cómo pueden ayudar
por lo que nos hemos dedicado a diseñar implantes
a su hijo. Analizaremos los beneficios de una
cocleares con la visión en el futuro y que son
implantación temprana y le dejaremos dar un vistazo
apropiados hasta para los niños más pequeños.
al proceso de recibir un implante, desde la evaluación
Sabemos que su hijo tiene necesidades únicas, y
hasta la rehabilitación. Finalmente, leerá acerca de
estamos aquí para ayudarlo a cumplir con esas
qué le espera a su hijo: comunicación, una educación
necesidades.
y todo lo que su hijo pueda imaginar.
Comencemos.
AUDICIÓN
¿Cómo funciona la audición?
El sonido y el oído
Conocer cómo funciona la audición lo ayudará a comprender mejor la
pérdida auditiva y cómo los implantes cocleares pueden superarla.
Primero, observemos de cerca el oído.
El oído está formado por tres partes: el oído externo, el oído medio y
el oído interno. El oído externo es la parte que normalmente se ve. El
oído medio contiene los huesos más pequeños del cuerpo humano,
los huesecillos, que ayudan a trasladar el sonido del oído externo al
interno. El oído interno es donde se encuentra la cóclea, un órgano
lleno de fluidos y con forma de caracol, del tamaño de una arveja.
Todas estas partes funcionan juntas para detectar las ondas de
sonido y cambiarlas a señales que el cerebro pueda comprender
como sonido.
Cómo funciona la audición
1
2
Nervio auditivo
4
Cóclea
El nervio auditivo envía
señales eléctricas al cerebro,
donde son comprendidas
como sonido.
Oído externo
El oído externo detecta
las ondas de sonido y
las canaliza al canal
auditivo, donde vibran
en el tímpano.
La cóclea convierte las
ondas de sonido en
señales eléctricas.
Tímpano
El movimiento del
tímpano causa que los
huesecillos vibren.
3
huesecillos
Los huesecillos transmiten
las ondas sonoras a la cóclea.
4
5
¿Desea aprender más?
Vea nuestra biblioteca
de videos en medel.com.
Preguntas y respuestas
¿Qué tan común es la pérdida auditiva?
La pérdida auditiva es la discapacidad más común al momento del
nacimiento, y también es el desorden sensorial más común de
todos. En todo el mundo, alrededor de 32 millones de niños tienen
pérdida auditiva neurosensorial. Debido a que la pérdida auditiva es
tan generalizada, se han implementado programas universales de
control auditivo en países en todo el mundo, y en muchas
comunidades se destinan recursos para mejorar la vida de los niños
y adultos con pérdida auditiva.1,2
¿Qué es la pérdida auditiva neurosensorial?
El control de audición de su recién nacido puede
genética. Otras causas comunes son los síndromes
haber establecido que tiene algún tipo de
genéticos, las infecciones como meningitis y las
pérdida auditiva conocido como pérdida auditiva
complicaciones durante el embarazo o el
neurosensorial (HNS). ¿Qué es la HNS y qué la causa?
nacimiento. La pérdida auditiva que se produce
durante la niñez puede ser causada por
La pérdida auditiva neurosensorial es el resultado
infecciones o hasta por medicamentos que son
de un daño en el oído interno. Para quienes tienen
necesarios y que salvan la vida, pero que son
HNS, las células ciliadas en la cóclea están
dañinos para los oídos.1
dañadas o se perdieron, o el nervio auditivo se
encuentra dañado. Los niños con HNS suave
Tratamiento
tienen dificultad para oír sonidos suaves y notan
Aunque la pérdida auditiva neurosensorial grave a
que hasta los sonidos fuertes suenan apagados.
profunda es generalmente permanente, los niños
Los niños con HNS severa a profunda no son
con HNS pueden ser tratados correctamente con
capaces de oír aun los sonidos muy fuertes.
implantes cocleares. Los implantes cocleares han
sido implantados en niños en forma rutinaria
Causas
desde 1980. En las siguientes páginas veremos qué
Alrededor de la mitad de los niños que nacen con
son los implantes cocleares y cómo ayudan a los
pérdida auditiva tienen una pérdida auditiva
niños como el suyo para que puedan oír.
5
IMPLANTES COCLEARES
¿Qué es un Sistema de
implante coclear?
Una solución para la pérdida auditiva
Para algunos niños que nacen con pérdida auditiva,
Un sistema de implante coclear tiene dos
los audífonos no proporcionan casi ningún
componentes principales: un procesador de audio
beneficio , si es que lo hacen. Aquí es donde
externo y un implante coclear interno. El
generalmente entran los implantes cocleares.
procesador de audio de MED-EL se utiliza dentro o
Probablemente está familiarizado con los
fuera del oído, dependiendo del modelo que elija
dispositivos auditivos, pero ¿qué es un implante
su familia. El procesador de audio es la parte que
coclear y cómo ayuda a un niño que nació con
su hijo manipulará diariamente y puede llegar a
pérdida auditiva?
considerarlo su oído.
Un implante coclear es un dispositivo médico que
El procesador de audio está conectado al implante
replica el sentido de la audición. Para las personas
mediante un imán. El implante se coloca debajo de
que normalmente no podrían oír, puede darles
la piel durante un sencillo procedimiento
acceso a los sonidos. Lo hace al saltar las partes
quirúrgico. Después de la cirugía ni su hijo ni los
que no funcionan en el oído y al estimular
demás notarán el implante.
eléctricamente a la cóclea.
Procesador de audio
Implante coclear
Unidad de control
Externo
Baterías
Bobina
6
Imán
Interno
Cubierta
Guía de electrodo
IMPLANTES COCLEARES
¿Cómo funciona un sistema de IC?
2
Implante
El implante convierte estas
señales en pulsos eléctricos,
que se envían a la cóclea
mediante una guía de electrodo.
1
4
Nervio auditivo
3
Cóclea
Procesador
de audio
El nervio auditivo envía
estos pulsos eléctricos de la
cóclea al cerebro, donde las
señales son interpretadas
como sonidos.
El procesador de
audio registra el
sonido ambiente
y lo transmite
al implante como
señales eléctricas.
n la cóclea, los pulsos
E
eléctricos estimulan las
fibras de los nervios que
detectan los sonidos.
¿Desea aprender más?
Visite medel.com
para explorar nuestra
videoteca.
Preguntas y respuestas
¿Cuál es la diferencia entre un sistema de IC y un Audífono?
Un audífono amplifica el sonido, mientras que un implante coclear
estimula directamente el oído interno. Un Audífono se utiliza
generalmente en el canal auditivo, mientras que un procesador de
audio del IC se utiliza fuera del oído y no bloquea el canal. Los
audífonos son apropiados para personas con pérdida auditiva leve
a profunda. Los implantes cocleares, sin embargo, puede ayudar a
niños como el suyo, que tienen pérdida auditiva grave a profunda.
7
Preguntas y respuestas
¿Cuál es la edad ideal de implantación?
La mayoría de los profesionales de la audición concuerdan con que
un niño debería recibir un implante coclear antes de los 24 meses de
vida para poder alcanzar el mejor resultado posible. Algunas
investigaciones demuestran que una implantación antes de los
12 meses es aun mejor. Como consecuencia, en los últimos años
muchos niños han recibido implantes antes del primer cumpleaños.
El doctor de su hijo podrá explicarle las consideraciones que pueden
afectar la edad óptima de implantación para su hijo.3,4,5,6,7
8
IMPLANTES COCLEARES
Un futuro brillante
El implante coclear de su hijo hará que sea posible
desarrollar el habla y las habilidades del idioma y a
que reconozca su voz, que reaccione al timbre de una
que los demás lo comprendan con mayor facilidad.
campana y que pueda oír el ronroneo de un gato.
El uso del implante coclear también ofrece como
Podrá escuchar estos sonidos y más, pero ¿de qué
resultado un mejoramiento en las habilidades de
otra manera puede un implante coclear afectarlo?
comunicación, lo que puede ayudar a su hijo a
aprender, crecer, hacer amigos y a que le vaya bien
Lo que más resalta es que su hijo tendrá una
en la escuela. El acceso temprano al sonido es un
mayor apreciación de los sonidos ambientales.
factor importante en la construcción de las
Escuchar su voz, interactuar con los miembros de
habilidades de vocabulario, que son la base de la
la familia ayudará a que su hijo desarrolle
lectura y del éxito académico en general.4,5,8,9,10,11
importantes habilidades sociales, emocionales y
cognitivas. Con la habilidad de oír los sonidos de
A medida que su hijo crece, ¿qué cambios
la vida diaria, como las bocinas de los autos y las
puede observar que se producen en él? Los padres
voces de los demás, puede ayudar a alertarlo
de los niños que tienen IC informan que después
sobre posibles riesgos y a mantenerlo seguro en
de la implantación sus hijos tienen una mayor
cualquier situación.
autoestima, disfrutan de interacciones más
gratificantes con su familia y participan más
Además de estos beneficios fundamentales,
activamente en la escuela. Cada niño es diferente,
un implante coclear también expandirá las
pero sin importar cuáles son las fortalezas y
oportunidades de su hijo para comunicarse con la
debilidades de nuestro hijo, usando un implante
familia, los amigos y los compañeros. Sin importar
coclear puede mejorar su calidad de vida.
si su hijo utiliza la voz, el lenguaje de señas o
ambos, un implante coclear puede ayudarlo a
Comenzar temprano
La implementación generalizada de programas de
lenguaje, pero si su hijo recibe un implante lo
control de la audición en los recién nacidos ha
suficientemente temprano, es posible que podrá
contribuido a una disminución de la edad promedio
aprender el lenguaje a un ritmo similar a aquellos
de implantación. La investigación ha demostrado de
pares sin pérdida auditiva.4,6,8,11
forma consistente que la implantación temprana
está asociada con un mejor desarrollo del habla y
¿Qué sucede si, por cualquier motivo, su hijo no
del lenguaje, además del éxito académico.4,8
puede recibir un implante coclear durante estos años
formadores del habla? Los niños que reciben IC más
El sistema auditorio del niño es más receptivo a la
tarde generalmente experimentan resultados menos
entrada de sonido en los primeros pocos años. El
favorables que aquellos niños que lo reciben antes,
sistema auditivo del niño es más receptivo a la
pero aquellos con una implantación más tarde,
entrada de sonido en los primeros pocos años.
pueden beneficiarse de un IC.5
Varios factores afectan el desarrollo del habla y el
9
IMPLANTES COCLEARES
Mejor con ambos
Si su hijo tiene pérdida auditiva en ambos oídos,
Cuando su niño esté en la escuela, usar dos
puede preguntarse que tanta diferencia puede dar
implantes cocleares lo puede ayudar a
un segundo implante coclear. La investigación ha
concentrarse en la voz del maestro y evitar el
demostrado que los niños que usan dos implantes
molesto ruido de fondo. Para cualquier persona,
cocleares generalmente tienen mejores resultados
escuchar con dos oídos es menos esfuerzo mental
que los niños con un IC. ¿Por qué?12
que escuchar con uno solo. No es de sorprender
que los padres de niños con dos implantes
Un segundo implante coclear facilitará que su niño
cocleares hayan informado que sus niños están
pueda localizar el sonido. Cuando su hijo conoce
menos cansados al final del día escolar. Usar dos
de qué dirección provienen los sonidos, es más
IC libera los recursos mentales de su hijo para que
probable que desarrolle mejores habilidades del
pueda enfocarse más en el aprendizaje y menos
lenguaje, que se enfoque más fácilmente en los
en la localización.
sonidos importantes y que se mantenga más
seguro.12
Qué esperar
Evaluación
Primera prueba
Su Probablemente su hijo recibió una prueba de
Alrededor de cuatro semanas después de la
control cuando nació y luego se le solicitaron más
implantación, su hijo recibirá su procesador de
pruebas. Después de la derivación, un clínico
audio durante una sesión llamada primera prueba.
revisará que no haya contraindicaciones que hagan
Durante esta sesión, un audiólogo programará y
que el IC no sea apropiado para su hijo. Estas
activará el procesador de audio de su hijo. Este
pruebas no son dolorosas ni invasivas; algunas
día, a veces referido como el día de la activación,
pueden ser realizadas mientras su hijo duerme.
es generalmente un día emocional para las
familias, ya que puede ser la primera vez que su
Implantación
hijo escuche. Recuerde que aprender a escuchar
La cirugía dura generalmente entre 1 y 3 horas, y
con un IC es un proceso; lo sonidos se vuelven
se realiza bajo anestesia general. Su hijo estará de
más claros y comprensibles con el tiempo, a
nuevo en pie el día después de la implantación. La
medida que su hijo progresa mediante la
duración de su estadía en el hospital puede durar
rehabilitación.
entre uno y varios días, dependiendo
según de la practica local.
Rehabilitación
La rehabilitación es el proceso de aprender a
escuchar con un implante coclear. Durante la
rehabilitación, su hijo trabajará con un audiólogo
y un terapeuta del lenguaje para desarrollar la
audición, el habla y las habilidades de lenguaje.
La participación en la rehabilitación es esencial
para el éxito de su hijo con un IC. A lo largo de l
as siguientes páginas, veremos la rehabilitación y
trataremos cómo puede contribuir al progreso de
su hijo.
10
Preguntas y respuestas
¿Cuál es el mejor momento de obtener un segundo implante?
Las opiniones son diferentes, pero recibir dos implantes al mismo
momento es generalmente mejor que esperar para recibir el
segundo. Si su hijo recibe ambos implantes a la vez, puede aprender
el lenguaje más rápido, pasará menos tiempo en total en la cirugía y
hará menos visitas al hospital y controles. Hable con su médico
acerca de las consideraciones que puedan afectar al momento de
implantación ideal para su hijo.13
11
LA VIDA CON UN IMPLANTE
La vida con un implante
Pasos al éxito
¿Qué es la rehabilitación?
La rehabilitación es el proceso de entrenar el
-- Habla: Después de que su hijo haya tomado
cerebro para que aprenda a comprender el sonido
conciencia del sonido y haya comenzado a
con un implante coclear. Piense en el IC de su hijo
balbucear, su enfoque cambiará hacia aprender
como un instrumento para acceder al sonido. Como
cualquier instrumento, aprender a usar un implante
cómo hablar y que los demás lo comprendan.
-- Desarrollo del lenguaje: Las habilidades
coclear necesitará motivación y mucha práctica.
auditivas y del habla de su hijo formarán las
Durante la rehabilitación, su hijo aprenderá
bases para el aprendizaje de habilidades más
estrategias para que esta práctica sea tan
complejas del lenguaje. A medida que avanza la
efectiva y divertida como sea posible. Se lo guiará
rehabilitación, su hijo aprenderá nuevas
sobre cómo puede ayudar en casa a fomentar las
palabras, estructuras gramaticales y hasta
habilidades de comunicación de su hijo.
podrá contar una historia.
-- Gestión de la comunicación: Su hijo a veces
El programa de rehabilitación de su hijo estará
encontrará situaciones que hacen que la
diseñado por un audiólogo o terapeuta del lenguaje,
comunicación sea un desafío. Durante las
y las sesiones probablemente se desarrollarán en
sesiones de rehabilitación, aprenderá
una clínica o en el hospital. Durante los primeros
años después de que su hijo recibe su IC, su
estrategias para superar los obstáculos.
-- Práctica y técnica: El día de la activación
audiólogo y terapeuta del lenguaje tendrán
recibirá información básica acerca de cómo
funciones primordiales en la guía de su desarrollo
manejar y cuidar del procesador de audio de
de la comunicación. A medida que su hijo crece y se
su hijo. A medida que crece, su hijo aprenderá
vuelve más independiente, podrá ayudar a tomar
cómo usar los dispositivos de audición asistida
decisiones acerca de su propio programa de
para mejorar aún más su experiencia de
rehabilitación.
audición en la escuela y en otros lugares.
Para aprovechar al máximo su IC, su hijo puede
Trabaje en conjunto con el terapeuta de su hijo
debería comenzar la rehabilitación apenas tenga el
Motive a su hijo a que practique sus habilidades de
procesador programado. Los objetivos de la
comunicación cada vez que sea posible. Una de las
rehabilitación serán marcados por el terapeuta de
formas más importantes en que puede ayudar a su
su hijo, y evolucionarán según las necesidades y el
hijo a que tenga éxito es reforzar los objetivos de
progreso de su hijo. Es esperable que los objetivos
rehabilitación en su casa. ¿Cómo puedo hacerlo?
de la terapia caigan en una o más de las siguientes
Coopere de forma muy cercana con el equipo del
áreas de habilidades:
IC de su hijo. Consulte sobre qué habilidades
puede trabajar con su hijo en las diferentes etapas
-- Auditivo: Desde la primera programación de su
de su desarrollo. Escriba sus dudas a medida de
hijo, comenzará a tomar conciencia del sonido.
que vayan surgiendo, y traiga una pequeña lista
Aprenderá a reconocer los sonidos y a
cuando vaya a las consultas.8
asociarlos con las personas y cosas en el
ambiente.
12
Vea nuestro Diario
LittlEARS®, disponible
para descargar en
medel.com.
Su función
El progreso de su hijo
La rehabilitación es uno de los factores más
Algunos días, puede preguntarse si su hijo está
importantes en el éxito de su hijo con el implante
progresando al ritmo que debería hacerlo.
coclear. Más que ninguna otra persona, usted
Recuerde que la rehabilitación es un proceso y que
tendrá el mayor impacto en el desarrollo de la
cada niño es diferente. El éxito con su implante
comunicación de su hijo. Su hijo pasará mucho
coclear depende de muchos factores: las
tiempo más con usted que con cualquier terapeuta,
expectativas y motivación de su familia, la
por lo que sus interacciones tendrán la mayor
interacción con su hijo y la participación que él
influencia en sus habilidades del lenguaje y del
tenga en la rehabilitación. Aunque es difícil
habla. Los niños necesitan escuchar mucho el uso
predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo
del lenguaje antes de que puedan aprender a
con el IC, podemos asegurarle de que al participar
hablar. Con su hijo, asegúrese de usar comunicación
activamente en un programa de rehabilitación con
verbal y no verbal durante todo el día.
objetivos, mejorará sus habilidades de
5,10
comunicación y tendrá una mejor calidad de vida.
13
LA VIDA CON UN IMPLANTE
El aprendizaje de una vida
Puede preguntarse cómo afectará el implante
experiencia con implantes cocleares, o puede ser
coclear a sus oportunidades educativas. ¿Su
su primer caso, pero si hablan con regularidad,
pérdida de audición afectará su capacidad de
pueden resolver todas las dudas juntos.8
aprender y tener éxito en la escuela? ¿A qué tipo
de escuela deberá asistir? Aunque nadie puede
Al igual que con cualquier niño, las necesidades de
predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo
su hijo cambiarán cuando crezca. Cuando su hijo
en la escuela, hay varios factores que ayudarán a
esté en jardín de infantes, su maestro lo puede
que su hijo tenga éxito.
apoyar al fomentar sus habilidades de
comunicación, retirando las distracciones que
La mayoría de los aspectos que influencian la
generan ruido dentro del aula y monitoreando su
experiencia general de su hijo con el IC también
procesador de audio para que funcione
contribuirán a su rendimiento en la escuela. Con
correctamente. A medida que su hijo avance en la
una implantación temprana, dedicación à la
escuela y las clases se vuelven cada vez más
rehabilitación y el apoyo de individuos clave, su
desafiantes, los maestros deberán asegurarse de
hijo podrá ir à la escuela y aprender casi de la
que tenga el apoyo que necesita para que le
misma manera que otros niños aprenden.
continúe yendo bien.16
Muchos niños con IC van a escuelas comunes.
De la misma manera que se comunica con el
A medida que su hijo va creciendo y va ganando
maestro de su hijo, el maestro deberá comunicarse
experiencia con su IC, quizá no necesite mucho
con el equipo de IC de su hijo. Los terapeutas del
apoyo en la clase. Si su hijo tiene necesidades
lenguaje pueden reforzar en el aula lo que su hijo
adicionales, sin embargo, puede que le vaya mejor
está aprendiendo al incorporar nuevo vocabulario
en una clase con apoyo adicional. Las
y temas para el programa de su hijo. También
recomendaciones del equipo del IC de su hijo, así
pueden informar al maestro de cualquier problema
como sus propias observaciones, lo guiarán a
de comunicación que esté enfrentando su hijo y
decidir cuál es la mejor opción de escuela.14,15
que pueda afectar su experiencia de aprendizaje.8
¿Cómo puede ayudar a que su hijo tenga éxito en
Por ultimo, lo alentamos a que explore la opción
la escuela? Primero, comuníquese con el maestro
de los dispositivos de escucha asistida (ALD, por
de su hijo. Le sugerimos que pida una reunión con
sus siglas en inglés). Los dispositivos de escucha
el maestro antes de que comience el año escolar y
asistida pueden ayudar a que su hijo escuche más
que se comuniquen con frecuencia Muéstrele al
fácilmente y a que se concentre mejor en clases
maestro de su hijo cómo revisar el procesador de
que pueden resultar ruidosas o con distracciones.
audio para saber si está funcionando bien y cómo
La escuela donde asiste su hijo puede ya tener
cambiar las baterías. Después de las consultas de
tecnología de dispositivos de escucha asistida.
ajuste, informe a su maestro sobre cualquier
¿No está seguro? Pregunte. Un dispositivo de
cambio en el MAPA, o el programa, del procesador
escucha asistida es una herramienta que puede
de audio que pueda afectar la audición de su hijo.
ayudar a su hijo durante sus años escolares y
El maestro de su hijo puede tener mucha
durante toda su vida.
15
LA VIDA CON UN IMPLANTE
Niños con necesidades especiales múltiples
Si su hijo tiene pérdida auditiva además de otra
Las mejoras más comunes que notan los padres es
discapacidad, puede estarse preguntando cuanto
la mayor conciencia que tiene su hijo de los
se beneficiará su hijo de un implante coclear. ¿Qué
sonidos ambientales , el desarrollo de las
nos espera? ¿Qué necesitamos saber para reforzar
capacidades del habla, la habilidad de expresar sus
el desarrollo de nuestro hijo?
deseos y un mayor compromiso en la casa y en la
escuela. Los estudios sugieren que aun para
De los niños con pérdida auditiva neurosensorial,
quienes tienen necesidades complejas, el implante
hasta el 40% tienen discapacidades adicionales de
coclear puede llevar a resultados avanzados como
desarrollo. A medida que la cantidad de niños con
una mejor habla. Puede estar seguro de que sin
necesidades complejas que reciben implantes
importar de los retrasos de su hijo, siguen
cocleares ha ido creciendo, nos hemos ido
existiendo ganancias importantes que pueden
equipando mejor para predecir cómo se benefician
mejorarle la visa.17
estos niños de un IC. Aunque estos niños se
enfrentan a desafíos adicionales, un IC puede aun
El plan de rehabilitación individualizada que su hijo
así mejorar la calidad de vida de su hijo.17,18,19
recibe después de la activación tomará en cuenta
este grado de pérdida auditiva, la edad al
Las familias informan con frecuencia que sus hijos
momento de la implantación, las fortalezas y
experimentan beneficios más allá del habla y del
debilidades y otros factores. Al supervisar las
lenguaje. Por más importantes que sean las
dificultades que puede tener su hijo, su audiólogo
habilidades del lenguaje, sabemos que quiere más
y terapeuta del lenguaje puede recomendar
para su hijo. Por lo tanto, ¿qué tipo de progreso se
estrategias personalizadas de rehabilitación. Con
logra con mayor frecuencia después de la
el apoyo de su familia y la dedicación de los
implantación en niños con necesidades especiales?18
profesionales de la audición, su hijo puede tener
acceso al sonido y, más importante, llevar una vida
mejor y más independiente.
Preguntas y respuestas
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a que se vuelva
lo más independiente posible?
Asegúrese de que un profesional evalué las habilidades del
lenguaje de su hijo y sus habilidades funcionales de forma regular.
Lo alentamos a contribuir a estas evaluaciones mediante sus propias
observaciones o notas. Al realizar un seguimiento del progreso de su
hijo, puede identificar continuamente las oportunidades de su hijo y
trabajar hacia nuevos objetivos.18
17
LA VIDA CON UN IMPLANTE
Todo es posible
Música
Deportes
La música será un componente importante del
Puede preguntarse cómo afectará el CI de su hijo a
programa de rehabilitación de su hijo, pero
su capacidad de hacer deportes. Sin importar si su
también puede ser una parte transformadora y
hijo desea jugar al fútbol, correr en una pista o
divertida de su vida diaria. Las actividades
simplemente si quiere subir a un árbol, no se
musicales ayudan a promover la comunicación y el
preocupe. Su IC no lo detendrá. Como cualquier
desarrollo en general. Cuando escucha música con
niño, el suyo debe tomar algunas precauciones y
su hijo y lo motiva a responderle, lo ayuda a
siempre debe proteger su cabeza. Asegúrese de
desarrollar habilidades sociales, emocionales y
que use un casco cuando esté manejando una
cognitivas, además de las habilidades de la
bicicleta o haciendo deportes que suelen requerir
escucha, el habla y el lenguaje. No necesita tener
el uso de un casco. Ofrecemos un procesador de
ningún tipo de capacitación musical para poder
audio resistente al agua y una cubierta impermeable
ayudar a su hijo a que disfrute de la música.
para el procesador así su hijo podrá oír aun estando
8
en el agua.
¿No está seguro por dónde empezar? Pruebe con
tararear, hacer palmas, cantar y bailar al ritmo de
Accesorios
una canción, e intente hacer que su hijo haga lo
Para asegurar que el IC de su hijo no interfiere con
mismo. Ayúdelo a reconocer e imitar la melodía,
su capacidad de participar en deportes, MED-EL
el ritmo y el tempo. Comience temprano y
ofrece accesorios para todos los procesadores de
practique con regularidad. Si la está pasando bien,
audio. Las cubiertas impermeables del procesador
probablemente su hijo también. Para tener ideas,
de audio pueden utilizarse en agua salada, dulce y
lo alentamos a que revise nuestros recursos de
con cloro, para que su hijo pueda oír a sus amigos
rehabilitación; todos diseñados por los audiólogos
y al silbato del guardavidas cuando esté nadando.
y terapeutas del lenguaje de MED-EL. Para las
estrategias que se encuentran personalizadas
para las necesidades de su hijo, sume la ayuda
del terapeuta del lenguaje de su hijo. Estará feliz
de ayudar.
Preguntas y respuestas
¿Podrá mi hijo disfrutar de la música?
Los hábitos y actitudes de audición de su hijo sobre la música
dependerán de muchos factores, como la edad de implantación, su
participación en un programa de rehabilitación y los intereses de la
familia. Muchos niños con IC disfrutan de la música y hasta tocan
instrumentos, aunque algunos niños tienen una mayor predisposición
que otros a la música. La investigación demostró que los niños tienen
más probabilidades de disfrutar de la música si su familia prioriza y
disfruta de las actividades musicales.20
18
¿Desea comenzar?
Visite nuestra guía de
Música y niños con IC
en medel.com.
MED-EL
Acerca de MED-EL
Como padre, deseará hacer todo lo que pueda
Desde que los ingenieros Ingeborg y Erwin
para ayudar a su hijo a que se prepare para el
Hochmair fundaron MED-EL hace más de 25 años,
futuro. Como empresa familiar, hacemos todo lo
la empresa ha sido pionera de la innovación en el
posible para mejorar la calidad de vida de los
campo de implantes cocleares. Estamos dedicados
niños con pérdida auditiva, hoy y en el futuro.
a apoyar a su familia mientras toma la
Con un enfoque inquebrantable en la I+D,
transformadora decisión de usar un implante
proporcionamos sistemas de implantes cocleares
coclear. Lo alentamos a que nos contacte y nos
que están diseñados para la confiabilidad y una
haga llegar cualquier duda que pueda surgir
calidad de audición para toda la vida.
durante el camino de su hijo hacia la audición.
Desde la primera programación de su hijo hasta su
primer trabajo y más, MED-EL estará allí para toda
su familia.
20
GLOSARIO
Glosario
Anatomía del oído
Audición binaural: oír con ambos oídos.
Nervio auditivo: el nervio que envía impulsos
Implantación bilateral: tener dos implantes
desde el oído interno al cerebro.
auditivos, uno en cada uno.
Cóclea: el órgano de la audición en el oído interno.
Pérdida auditiva congénita: la pérdida auditiva
Canal auditivo: el pasaje entre el oído externo
que se presenta al nacimiento.
y el tímpano.
Decibel (dB): la unidad de medida de la intensidad
Tímpano: una capa delgada de tejido entre el oído
de un sonido.
externo y el oído medio; también conocida como
Otorrinolaringología: la rama de la medicina que
«membrana timpánica».
trata el oído, la nariz y la garganta.
Células ciliadas: las células en el oído interno que
Frecuencia: El tono de un sonido, medido en hertz
convierten las ondas de sonido en impulsos nerviosos.
(Hz).
Oído interno: la parte del oído que conforma la
Umbral de audición: el sonido más suave que
cóclea y el sistema de equilibrio.
puede ser oído en cualquier frecuencia, indica el
Oído medio: la parte del oído que incluye los
grado de la pérdida de la audición.
osículos y el tímpano.
Otología: la rama de la medicina que trata el oído
Osículos: los tres huesillos que se encuentran en
y las enfermedades del oído.
el oído medio, el martillo, el yunque y el estribo.
Otólogo: médico que se especializa en el
Oído externo: la parte del oído que es
tratamiento de las enfermedades del oído.
normalmente visible, conocido como el pabellón
Perdida auditiva prelingual: pérdida auditiva que
de la oreja. Recolecta las ondas de sonido y las
se presenta al nacimiento o que se produce en
direcciona por el canal auditivo.
la primera infancia antes de que un niño aprenda
a hablar.
Audiología
Pérdida auditiva postlingual: pérdida auditiva que
Pérdida auditiva adquirida: la pérdida auditiva que
se produce después de que una persona aprende
se desarrolla después del nacimiento.
a hablar.
Audiograma: un gráfico que representa los
Rehabilitación: entrenamiento especializado
resultados de una prueba de audición.
posimplantacion para el desarrollo de habilidades
Audiólogo: un profesional de la salud que trata a
de escucha, habla y comunicación, a veces llamado
las personas con pérdida auditiva o problemas en
«habilitación».
los oídos.
Audición residual: audición que puede medirse,
Audiología: la ciencia de la audición, que trata
usarse y estar presente en varios grados.
sobre el diagnóstico y la rehabilitación de los
Intensidad del sonido: relacionado con la
problemas auditivos y de comunicación.
intensidad de un sonido, medida en decibeles (dB).
Audiometría: una serie de pruebas proporcionadas
Localización del sonido: el acto de identificar de
por un audiólogo que evalúan la audición y la
dónde proviene un sonido.
función del oído medio.
Frecuencias del habla: el intervalo de frecuencias
Auditivo: relacionado con la audición.
más importante para oír y comprender el habla,
Respuesta evocada del tronco cerebral auditivo
entre 500 y 4000 Hz.
(EABR): una prueba que revisa el funcionamiento
Sistema vestibular: un sistema en el oído interno
de los conductos auditivos al medir la respuesta
que informa un sentido del equilibrio.
del cerebro a los sonidos.
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