Relatora : Ps. MONICA HETZ FUENTES

Grupo Activa Consultores Educaciones les invita e informa acerca de los cursos que ofrece a
instituciones educacionales.
Si algunos de ello le interesa para su realidad educativa, le invitamos a comunicarse con nosotros al
correo electrónico: [email protected] para ver temas de adecuaciones a la propuesta y
costos de la misma.
Curso - Taller
“HERRAMIENTAS PARA EL AUTOCUIDADO Y CONVIVENCIA
ESCOLAR: PROMOVIENDO EL BUEN TRATO EN COMUNIDADES
EDUCATIVAS”
16 HORAS CRONOLÓGICAS
I. Fundamentación:
Este curso- taller brinda herramientas para dar respuesta de forma eficaz y efectiva a los
diversos desafíos psicosociales que implica el abordaje de la convivencia escolar, todo ello en el marco
de la urgencia que poseen las unidades educativas de contar con profesionales capacitados en la
promoción del buen trato y la prevención e intervención en dificultades y desafíos de la convivencia
escolar.
Este curso tiene como finalidad actualizar y adecuar las competencias de los participantes para
desarrollar una efectiva gestión de la convivencia escolar.
II. Contenidos
Unidades
Temas
Antecedentes generales para la
elaboración de un Plan de Gestión
en convivencia. ( 8 hrs
Cronológicas)
 Directrices de un plan de gestión escolar: Funciones y
proyecciones del comité de convivencia escolar.
 Ejes de un plan de gestión en CE:
- Prevención de la violencia escolar
- Monitoreo de normas e intervención por medio del
seguimiento de protocolos en Violencia escolar.
Diseño de un sistema de
autocuidado de comunidades
educativas (8 hrs. Cronológicas)
 Principios de una comunidad educativa para el buen trato
 Estrategias para fortalecer el autocuidado en comunidades
de curso y comunidades docente.
III. Productos
Producto
Descripción
Plan de gestión de la Generación participativa por medio de un Taller Docente que levante los
convivencia escolar 2014 lineamientos generales para la definición de roles y procedimientos para
promocionar la sana convivencia.
Sistema de monitoreo de De acuerdo a la normativa legal vigente diseñar un sistema pertinente a la
protocolos
de realidad educativa que posea procedimientos básicos para el abordaje del
intervención
conflicto escolar.
Sistema de autocuidado Generación participativa por medio de un Taller Docente que levante los
de
comunidades lineamientos generales para reconocer factores de riesgo y factores
educativas
protectores para climas educativos nutritivos.
Relatora : Ps. MONICA HETZ FUENTES
Psicóloga, Magister en Psicología Universidad de La Frontera
Diplomada en pedagogía de la convivencia escolar y desarrollo de habilidades.
Programa Valoras Pontificia Universidad Católica de Chile
Docente Carrera de Psicología Pre y Postgrado Universidad Autónoma de Chile Asesora Técnica
Educativa
Psicóloga Educacional: Colegio Greenhouse Temuco.
Relator
PAULINA KRAUSE PINCHEIRA
Trabajadora Social egresada y titulada Universidad de la
Frontera, diplomada en Mediación Familiar, Pontificia
universidad Católica de Chile, Coordinadora Centro
Mediación Temuco, desde el año 2001 a la fecha, Docencia
pos-titulo de Mediación Familiar en Universidad de La
Frontera desde el año 2005-2013, Docencia pos-titulo
Mediación Familiar Universidad de Concepción 2005-2013.
Taller / Descripción
VINCULO FAMILIA 8 HORAS CRONOLÓGICAS
Objetivo:
Habilitar en la implementación de estrategias
para el trabajo con familias, desde el contexto
escolar
MG. MÓNICA HETZ FUENTES
Psicóloga, Magister en Psicología Universidad de La Frontera,
Diplomada en pedagogía de la Convivencia escolar, Programa
Valoras UC. Docente Psicología del Desarrollo Universidad
Autónoma de Chile Pre y Postgrado, Asesora Técnica
Educativa,
Coordinadora
Académica
Diplomado:
Herramientas para la gestión en Convivencia Escolar,
Universidad Autónoma de Chile. Fundadora de GrupoActiva
Consultores educacionales.
Temas:
Evaluación de los factores familiares que
afectan al aprendizaje
Diseño de reuniones de padres y apoderados
desde un enfoque formativo
Abordaje de familias multiproblemáticas para
hacer alianzas para el aprendizaje y buen trato
FABIOLA B. RODRÍGUEZ NIKLITSCHEK
Educadora Diferencial, Magister en Psicología, especialista
en Necesidades Educativas Especiales Transitorias y
Deficiencia Mental. Coordinadora de Programa de
Integración Escolar
TRABAJO COLABORATIVO EN EQUIPOS DE AULA
4 HORAS CRONOLÓGICAS
Objetivo:
habilitar en el uso de estrategias que permitan
al articulación de equipos profesionales
diversos que asisten la educación
Temas:
Planificaciones colaborativas para el trabajo de
aula
Estrategias de trabajo colaborativo docente
para niñ@s diversos