propuesta de máster en mediación y sociedad inclusiva: gestión y

PROPUESTA DE MÁSTER EN MEDIACIÓN Y
SOCIEDAD INCLUSIVA: GESTIÓN Y
TRANSFORMACIÓN DEL CONFLICTO
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PROPUESTA DE MÁSTER EN MEDIACIÓN Y SOCIEDAD INCLUSIVA: GESTIÓN Y
TRANSFORMACIÓN DEL CONFLICTO
Introducción
Actualmente el conflicto constituye un aspecto de interés y estudio en la medida que los modelos
de control social han ido evolucionando hacia formas que toman como base la autorregulación.
Tradicionalmente, se daban formas de control más externas en las que las relaciones tenían un
componente más jerárquico e impositivo.
Este cambio ha afectado a muchos ámbitos sociales donde instituciones como la escuela, la
justicia, la familia, las comunidades vecinales y las diferentes organizaciones que configuran el
tejido social, han sufrido cambios en las dinámicas relacionales internas. Las situaciones en los
institutos, el substancial incremento de separaciones y divorcios, la búsqueda de alternativas
menos punitivas en el ámbito de la justicia, la aparición de fenómenos como el “moobing” en
contextos empresariales, etc., ha supuesto el surgimiento de diferentes estrategias con la
intención de ir dando respuesta a estos tipos de situaciones desde una perspectiva positiva de
tal forma que permita reconducir las situaciones hacia el desarrollo y el crecimiento personales.
Por otra parte, los cambios demográficos habidos en los últimos tiempos con una presencia muy
significativa de diversidad cultural en el contexto comunitario, han supuesto, también, nuevos
retos a la cohesión y la convivencia sociales, la necesidad de desarrollar una cultura de cariz
inclusivo que haga posible el establecimiento de vínculos y la mejora en la comprensión de
nuevos procesos de interacción.
El concepto de conflicto ha sido revisado, pasando de una definición centrada en los aspectos
más negativos del mismo (la angustia, la agresividad, incluso la violencia que puede provocar)
hacia una comprensión más cercana a la gestión positiva de aquello que resulta inevitable. Es
decir, actualmente, el conflicto se entiende como un reto que orientado correctamente puede
constituir una fuente de enriquecimiento y desarrollo personal. Para que esto sea así, a veces, se
necesita de la ayuda de una persona que se constituya en parte externa a la situación de
conflicto y tenga unas determinadas competencias y habilidades que ayuden a las partes
implicadas a hallar vías de aproximación y, en la medida de lo posible, de resolución del
conflicto.
La finalidad de la formación que se propone a continuación es proporcionar estas competencias,
de tal manera que las personas participantes puedan especializarse en gestión del conflicto,
profesionalizándose en este ámbito y adquiriendo las competencias necesarias para poder
actuar como mediadores o mediadoras en cualquier situación de conflicto.
La dedicación profesional como mediadores se ve claramente favorecida por la homologación de
esta formación por parte del Centro de Mediación en Derecho Privado de Cataluña, de quien
depende la incorporación de los profesionales en las bolsas institucionales de mediadores y
mediadoras de Cataluña.
En este sentido, debe tenerse en cuenta la modificación del contexto legal actual con la aparición
de la vigente Ley 15/2009, de 22 de julio, de Mediación en Derecho Privado de Cataluña, que ha
supuesto nuevas exigencias formativas para homologar a estos profesionales. La voluntad de
esta propuesta es conseguir la homologación desde el Centro de Mediación en Derecho Privado
de Cataluña, tanto en la ámbito familiar como en el comunitario y de las organizaciones. La
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obtención de las dos homologaciones supone justificar un mínimo de 500 horas de docencia
(420 presenciales, más 80 de practicas) y, por tanto, la propuesta de Máster presentada se
ajusta a esta exigencia mediante una propuesta modular donde básicamente destacan los
perfiles de mediación en el ámbito familiar y en el ámbito comunitario, si bien la docencia será
expresada en créditos europeos (ECTS) y, por tanto, se tomarán como referencia las horas de
trabajo del alumnado.
Además de esta formación inicial, el Máster también tiene la finalidad de proporcionar las
estrategias metodológicas y las herramientas adecuadas para profundizar, mediante la
investigación, en el ámbito del conflicto para garantizar la continuidad en la generación de
conocimientos y el reciclaje necesario en un campo tan dinámico como es el del análisis e
intervención en situaciones de conflicto.
Objetivos del Máster
Los objetivos de la formación impartida en el Máster se podrían formular de la siguiente manera:
1. Proporcionar una formación reflexiva alrededor del conflicto y las diferentes
metodologías de gestión del mismo poniendo el énfasis en la mediación.
2. Trabajar las competencias necesarias para conseguir personas preparadas para
gestionar positivamente los conflictos que puedan aparecer en diferentes ámbitos.
3. Desarrollar estrategias de investigación en el ámbito del conflicto para capacitar a las
personas participantes en la generación de nuevo conocimiento.
4. Profundizar en el concepto de sociedad y cultura inclusiva de tal manera que permita el
fomento de esta perspectiva en el contexto de servicios y realidades comunitarias.
5. Crear un espacio de trabajo y reflexión que sea motivador y estimulante para el conjunto
de participantes y que permita el contacto y la posibilidad de establecer grupos de
trabajo alrededor de la temática del conflicto.
En lo que atañe a las competencias que se pretenden desarrollar en el proceso formativo, se
podrían destacar las siguientes:
-
Ser capaz de analizar las situaciones conflictivas desde una perspectiva
comprensiva amplia que permita visiones neutrales respetuosas con los
sentimientos de cada parte.
Ser capaz de establecer caminos de comunicación entre las partes para
desbloquear situaciones de incomunicación alejadas de sus intereses.
Ser capaz de proporcionar nuevas perspectivas de la situación conflictiva para
complementar los diferentes discursos de las partes, y generar posibilidades de
acercamiento en la búsqueda de una solución.
Ser capaz de diseñar acuerdos posibles que permitan la aceptación y la
satisfacción de las partes en conflicto.
Ser capaz de plantear programas específicos e intervenir en ámbitos
comunitarios en el contexto de la gestión alternativa de conflictos.
Ser capaz de analizar sistemáticamente las experiencias profesionales vividas
para ir enriqueciendo los conocimientos adquiridos y mejorar la propia práctica
profesional.
Es evidente que, para desarrollar competencias, la formación ha de tener una vertiente práctica
fundamental. Como es verá a continuación, este es un aspecto que se ha tenido muy presente
3
en la propuesta curricular para conseguir una coherencia importante entre los objetivos y
competencias a desarrollar y los procesos que han de permitir su obtención.
Titulación obtenida
El alumnado que acredite titulación universitaria previa y supere los criterios de evaluación del
Máster, obtendrá el título emitido por la Universidad de Barcelona de Máster en Mediación y
Sociedad Inclusiva: gestión y transformación del conflicto. Este título también tendrá el
reconocimiento del Centro de Mediación en Derecho Privado de Cataluña, obteniendo las dos
acreditaciones como Mediadores Familiares y en Derecho Privado (comunitario y en las
organizaciones) para que, todas aquellas personas que lo deseen, puedan ser incluidas en los
listados de mediadores y mediadoras familiares para actuar como profesionales dentro de este
ámbito.
Como ya se ha mencionado, este Máster presenta una estructura modular que permite la
obtención de diplomas de Postgrado en función de la especialidad cursada. En el caso que ésta
sea en el ámbito familiar, obtendrá el título de Postgrado en Mediación y transformación del
conflicto en el ámbito familiar. En caso que la especialidad adopte el perfil comunitario y de las
organizaciones, el título será de Postgrado en Mediación y transformación del conflicto en el
ámbito comunitario y de las organizaciones.
Anualmente se ofertará el Módulo común más una especialidad (14 créditos + 16 de
especialidad + 40 horas de prácticas), alternándose cada año una especialidad. Quien desee
obtener el título de Máster tendrá que hacerlo en dos cursos académicos, cursando el Módulo
común sólo durante el primer año.
En el caso del alumnado que no acredite formación universitaria previa y que superen los
criterios de evaluación del Máster o cualquiera de los Postgrados, obtendrán un diploma de
extensión universitaria en mediación y transformación del conflicto, en la especialidad cursada,
emitido por la Universidad de Barcelona.
Diseño curricular
Como ya se ha mencionado, el Máster se desarrollará en dos cursos académicos. Para obtener
el diploma, deberán cursarse un total de 60 créditos que se repartirán en 46 créditos docentes +
80 horas de prácticas, más 6 créditos del trabajo final de Máster.
Los créditos docentes se contabilizarán de la siguiente manera: 1 crédito equivaldrá a 8 horas
presenciales, más 16 horas de trabajo del alumnado, realizando lecturas y otras actividades
(resúmenes, ejercicios, participación a fórums, análisis de casos, visionados de materiales
audiovisuales, etc.) utilizando la plataforma moodle de la UB (Campus Virtual) para realizar estas
tareas y presentar los productos solicitados por cada materia. Un crédito práctico equivaldrá a 10
horas presenciales y trabajo, en un contexto profesional específico, donde se lleven a cabo
actividades de mediación y resolución de conflictos. Los ámbitos donde se llevarán a cabo los
créditos prácticos serán coherentes con la especialidad cursada en aquel año académico.
Finalmente, los créditos asignados a la realización de la memoria, cada crédito supondrá una
dedicación de 24 horas de dedicación del alumnado en la realización del trabajo.
Por tanto, los créditos teóricos se desarrollarán en sesiones presenciales y semipresenciales en
las que se abordarán los contenidos de manera estructurada. Los créditos prácticos tendrán un
4
carácter más global ya que se verificarán en el marco de convenios de colaboración con
entidades que efectúen acciones prácticas dentro del ámbito de la gestión de conflictos.
Finalmente, para realizar la memoria final de Máster, se dispondrá del asesoramiento de un
profesor tutor que acompañará el proceso de elaboración del trabajo.
En lo que atañe a los Postgrados, tendrán un total de 34 créditos repartidos en 30 teóricos y 4
prácticos que se cursarán a lo largo de un curso académico.
Gráficamente, la articulación del Máster y los Postgrados quedaría de la siguiente manera:
MÁSTER EN MEDIACIÓN Y SOCIEDAD INCLUSIVA:
GESTIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL CONFLICTO
MÓDULO COMÚN
(14 créditos)
MÓDULO
ESPECÍFICO
FAMILIA
(16 créditos)
MÓDULO ESPECÍFICO
COMUNITARIO Y EN
LAS ORGANIZACIONES
(16 créditos)
PRÁCTICAS
(4 créditos)
PRÁCTICAS
(4 créditos)
TRABAJO FINAL DE
MÁSTER (6 créditos)
POSTGRADO EN
MEDIACIÓN Y
TRANSFORMACIÓN DEL
CONFLICTO EN EL
ÁMBITO FAMILIAR
POSTGRADO EN
MEDIACIÓN Y
TRANSFORMACIÓN DEL
CONFLICTO EN EL
ÁMBITO COMUNITARIO
Y EN LAS
ORGANIZACIONES
ESPECIFICIDAD MODULAR
Este Máster ofrece la posibilidad de realizar un único Postgrado que estará integrado por el
Módulo común y cualquiera de los Módulos específicos (34 créditos), la realización del otro
Módulo específico supondrá otro Postgrado de especialización (20 créditos). Finalmente, si se
han cursado los dos Postgrados, se puede obtener el título de Máster realizando un trabajo final
de Máster (6 créditos), que supondrá la finalización del Máster, y que deberá defenderse ante un
tribunal constituido por profesorado del Máster.
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DISEÑO CURRICULAR DEL MÁSTER: MEDIACIÓN Y SOCIEDAD INCLUSIVA: GESTIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL CONFLICTO
MÓDULO COMÚN (14 créditos ECTS)
Asignaturas
-
-
-
El conflicto: bases comprensivas y modelos de análisis
La gestión del conflicto y el concepto de seguridad
La mediación como forma de gestión positiva
Elementos constitutivos de la relación de ayuda
La comunicación en los procesos de mediación
Resiliencia y diálogos apreciativos
La heurística: formas creativas para la obtención de acuerdos
Interacción y comunicación interpersonal.
Desarrollo humano y cultural
La gestión del conflicto como desarrollo de la ciudadanía
Análisis de redes relacionales y sociales
Leyes reguladoras de la mediación en Cataluña
Instituciones y organización de la mediación en Cataluña
Otras legislaciones europeas en mediación
Habilidades y competencias de la persona mediadora
Deontología de la acción profesional de la persona mediadora
MEDIACIÓN FAMILIAR (16 créditos ECTS)
Asignaturas
Créditos
1
0,5
1,5
1
1
0,5
0,5
1
1
0.5
1
1
1
1
1
0.5
MÓDULOS ESPECÍFICOS TEÓRICOS (32 créditos ECTS)
MEDIACIÓN EN LOS ÁMBITOS DEL DERECHO PRIVADO (16 créditos ECTS)
Créditos
Asignaturas
Créditos
Bases psicológicas y sociales de la interacción familiar
Desarrollo familiar y tipologías de familias
Cohesión familiar: Resiliencia y ejercicio de la parentalidad
Pareja y sexualidad en el contexto familiar
Familia y diversidad cultural
La intervención en la familia
La familia: Principios jurídicos y económicos
Regulación de las parejas de hecho
Regulación de los bienes y consecuencias económicas de la
1.5
1.5
0.5
0.5
1
0.5
1,5
0.5
Espacio público y acción comunitaria: Ciudadanía y convivencia
El grupo como base de acción comunitaria
Concepto de ciudadanía y desarrollo de procesos inclusivos
Papel de las religiones en la construcción de una sociedad inclusiva
Diversidad cultural y cohesión social
Programas y acciones comunitarias orientadas a la creación de redes y a la gestión de
conflictos
Habilidades y competencias en la mediación comunitaria
Experiencias prácticas para el desarrollo de una ciudadanía inclusiva
1
0.5
1
1
0.5
1.5
0.5
0.5
6
separación
La ruptura familiar: Dinámicas y consecuencias
Factores de riesgo en el contexto familiar
Violencia de género
Habilidades y competencias para mediar en conflictos familiares
La protección de la infancia
La mediación familiar
Acuerdos y su seguimiento
La organización escolar y la escuela inclusiva
El aula como contexto de interacción
Modelos de mediación escolar
La mediación como herramienta educativa
Módulo práctico de mediación familiar
1
0.5
1
0.5
1.5
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
Comunicación intercultural y reconocimiento de la diversidad
El código civil catalán en las relaciones de propiedad
Asociacionismo y vida civil en las comunidades
Arrendamientos urbanos y conflictos asociados
La ley de extranjería: Retos para la integración de personas inmigrantes
La mediación religiosa
La mediación comunitaria
Estrategias y habilidades de la persona mediadora en el contexto de la mediación
comunitaria
Estudio de casos de mediación comunitaria
El sistema penal y la justicia juvenil
La mediación en el ámbito penal adulto
La mediación en la justicia juvenil
Habilidades y competencias en la mediación del ámbito de la justicia
MÓDULOS PRÁCTICOS (8 créditos ECTS)
4
Módulo práctico de mediación en derecho privado comunitario y en las organizaciones
TRABAJO FINAL DE MÁSTER (6 créditos ECTS)
0.5
1
1
0.5
0.5
1
1.5
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
4
7
Este diseño se llevará a cabo a lo largo de dos cursos, iniciando el primer curso con el Módulo
Común y el Módulo Específico comunitario y en las organizaciones. El siguiente año se efectuará
el Módulo Específico de mediación familiar y, con el trabajo final de Máster, se obtendrá esta
titulación. En el segundo año también se ofertará el Módulo Común para las personas que inicien
el Máster aquel año, o que sólo estén interesadas en la obtención del título de Postgrado en
mediación familiar, y dar la posibilidad de que puedan cursar esta especialidad en un único año.
El inicio de la docencia será el mes de septiembre y la finalización el mes de junio. El lugar
donde se realizará la docencia es en la Facultad de Pedagogía de la UB, concretamente en el
Campus Mundet, ubicado en el Passeig de la Vall d’Hebron, 171 de Barcelona.
Para la planificación del conjunto de la docencia del presente curso, debe realizarse una
distribución horaria que permita un reparto equilibrado, en un horario que haga posible combinar
los estudios con otras responsabilidades de carácter laboral y/o profesional.
Distribución horaria
El Máster se iniciará en una primera sesión inaugural de presentación, que tendrá lugar el día 28
de septiembre a las 17 horas. Las sesiones formativas presenciales se realizarán en sesiones de
2 o 3 horas, tres días entre semana por la tarde (lunes, miércoles y viernes de 18 a 20h. o de 18
a 21h.) y un sábado mensual, en los que se realizarán sesiones de 5 horas por la mañana (de
9.30 a 14.30h.).
Los horarios en los que se desarrollará la parte presencial del primer curso del Máster se reflejan
a continuación, recordando que, por cada hora presencial habrá 2 horas de trabajo posterior del
alumnado.
MES
Octubre (2011)
Noviembre (2011)
Miércoles, 5
Sábado, 8
Lunes, 10
Viernes, 14
Lunes, 17
Miércoles, 19
Viernes, 21
Lunes, 24
Miércoles, 26
Viernes, 28
Miércoles, 2
Sábado, 5
Lunes, 7
Miércoles, 9
Viernes, 11
Lunes, 14
Miércoles, 16
Viernes, 18
Lunes, 21
Miércoles, 23
Viernes, 25
Lunes, 28
DÍA
HORAS
3
5
2
2
3
3
3
3
3
3
TOTAL
3
8
10
12
15
18
21
24
27
30
2
5
3
2
2
2
2
3
3
2
3
3
32
37
40
42
44
46
48
51
54
56
59
62
8
Miércoles, 30
2
64
Diciembre (2011)
Viernes, 2
Lunes, 12
Miércoles, 14
Viernes, 16
Sábado, 17
Miércoles, 21
2
2
3
3
5
2
66
68
71
74
79
81
Enero (2012)
Miércoles, 11
Sábado, 14
Lunes, 16
Miércoles, 18
Viernes, 20
Lunes, 23
Miércoles, 25
Viernes, 27
Lunes, 30
3
5
3
3
3
2
3
3
2
84
89
92
95
98
100
103
106
108
Febrero (2012)
Miércoles, 1
Viernes, 3
Lunes, 6
Miércoles, 8
Viernes, 10
Lunes, 13
Miércoles, 15
Sábado, 18
Lunes, 20
Miércoles, 22
Viernes, 24
Lunes, 27
Miércoles, 29
2
2
3
3
3
3
3
5
2
2
2
2
2
110
112
115
118
121
124
127
132
134
136
138
140
142
Marzo (2012)
Viernes, 2
Lunes, 5
Miércoles, 7
Sábado, 10
Lunes, 12
Miércoles, 14
Viernes, 16
Lunes, 19
Miércoles, 21
Viernes, 23
Lunes, 26
Miércoles, 28
Viernes, 30
2
2
2
5
3
3
3
3
3
2
2
2
2
144
146
148
153
156
159
162
165
168
170
172
174
176
Abril (2012)
Miércoles, 11
Sábado, 14
Lunes, 16
3
5
3
179
184
187
9
Miércoles, 18
Viernes, 20
Lunes, 23
Miércoles, 25
Viernes, 27
3
2
2
2
2
190
192
194
196
198
Mayo (2012)
Miércoles, 2
Sábado, 5
Lunes, 7
Miércoles, 9
Viernes, 11
Lunes, 14
Miércoles, 16
Viernes, 18
Lunes, 21
Miércoles, 23
Viernes, 25
Lunes, 28
Miércoles, 30
2
5
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
200
205
208
210
212
215
218
220
222
224
226
228
230
Junio (2012)
Viernes, 1
Lunes, 4
Miércoles, 6
Viernes, 8
Lunes, 11
2
2
2
2
2
232
234
236
238
240
Una vez finalizado el curso, las personas que lo hayan cursado de manera satisfactoria,
obtendrán los diplomas de Postgrado en la especialidad cursada. Para la obtención del Máster,
deberá cursarse el módulo de la otra especialidad y realizar el trabajo de Máster que deberá ser
defendido ante un tribunal de tres personas, integrado por profesorado del Máster. El curso
finalizará con la entrega oficial de diplomas.
Distribución de las asignaturas en el período lectivo del primer curso
La distribución horaria de las asignaturas sigue la lógica del diseño curricular profundizando, en
primer lugar, en las asignaturas teóricas generales para, posteriormente, pasar al módulo
específico que aborda la concreción de la mediación en los diferentes ámbitos.
Por tanto, la distribución quedaría de la siguiente manera:
MÓDULO COMÚN (14 créditos ECTS)
ASIGNATURA
El conflicto: bases comprensivas y modelos de análisis
La gestión del conflicto y el concepto de seguridad
La mediación como forma de gestión positiva
HORARIO
5/10 – 18-21h
8/10 – 9.30-14.30h
10/10 – 18-20h
14/10 – 18-20h
17/10 – 18-21h
19/10 – 18-21h
21/10 – 18-21h
HORAS
PRESENCIALES
8
4
12
10
24/10 – 18-21h
Elementos constitutivos de la relación de ayuda
La comunicación en los procesos de mediación
Resiliencia y diálogos apreciativos
La heurística: formas creativas para la obtención de acuerdos
Interacción y comunicación interpersonal
Desarrollo humano y cultural
La gestión del conflicto como desarrollo de la ciudadanía
Análisis de redes relacionales y sociales
Leyes reguladoras de la mediación en Cataluña
Instituciones y organización de la mediación en Cataluña
Otras legislaciones europeas en mediación
Habilidades y competencias de la persona mediadora
Deontología de la acción profesional de la persona mediadora
26/10 – 18-21h
28/10 – 18-21h
2/11 – 18-20h
5/11 – 9.30-14.30h
7/11 – 18-21h
9/11 – 18-20h
11/11 – 18-20h
14/11 – 18-20h
16/11 – 18-20h
18/11 – 18-21h
21/11 – 18-21h
23/11 – 18-20h
25/11 – 18-21h
28/11 – 18-21h
30/11 – 18-20h
2/12 – 18-20h
12/12 – 18-20h
14/12 – 18-21h
17/12 – 9.30-14.30h-21h
19/12 - 18-21h
21/12 – 18-21h
9/1 – 18-20h
11/1 – 18-21h
14/1 – 9.30-14.30h-21h
16/1 – 18-21h
18/1 – 18-21h
20/1 – 18-20h
23/1 – 18-21h
25/1- 18-21h
27/1 – 18-20h
30/1 – 18-20h
1/2 – 18-20h
8
8
4
4
8
8
4
8
8
8
8
8
4
MÓDULO ESPECÍFICO DE MEDIACIÓN FAMILIAR (16 créditos ECTS)
ASIGNATURA
HORARIO
HORAS
PRESENCIALES
Bases psicológicas y sociales de la interacción familiar
Desarrollo familiar y tipologías de familias
Cohesión familiar: Resiliencia y ejercicio de la parentalidad
Pareja y sexualidad en el contexto familiar
Familia y diversidad cultural
La intervención en la familia
La familia: Principios jurídicos y económicos
Regulación de las parejas de hecho
6/2 – 18-21h
8/2 – 18/21h
10/2 – 18-21h
13/2 – 18-21h
15/2 – 18-21h
18/2 – 9.30-14.30h
20/2 – 18-20h
22/2 – 18-20h
24/2 – 18-20h
27/2 – 18/20h
29/2 – 18-20h
2/3 – 18-20h
5/3 – 18-20h
7/3 – 18-20h
10/3 – 9.30-14.30h
12/3 – 18-21h
14/3 – 18-21h
16/3 – 18-21h
19/3 – 18-21h
21/3 – 18-21h
23/3 – 18-20h
12
12
4
4
4
8
12
4
11
Regulación de los bienes y consecuencias económicas de la
separación
La ruptura familiar: Dinámicas y consecuencias
Factores de riesgo en el contexto familiar
Violencia de género
Habilidades y competencias para mediar en conflictos familiares
La protección de la infancia
La mediación familiar
Acuerdos y su seguimiento
La organización escolar y la escuela inclusiva
El aula como contexto de interacción
Modelos de mediación escolar
La mediación como herramienta educativa
26-3 / 18-20h
28/3 – 18-20h
30/3 – 18-20h
11/4 – 18-21h
14/4 – 9.30-14.30h
16/4 – 18-21h
18/4 – 18/21h
20/4 – 18-20h
23/4 – 18-20h
25/4 – 18-20h
27/4 – 18-20h
2/5 – 18-20h
5/5 – 9.30-14.30h
7/5 – 18-21h
9/5 – 18-20h
11/5 – 18-20h
14/5 – 18-21h
16/5 – 18-21h
18/5 – 18-20h
21/5 – 18-20h
23/5 – 18-20h
25/5 – 18-20h
28/5 – 18-20h
30/5 – 18-20h
1/6 – 18-20h
4/6 – 18-20h
6/6 – 18-20h
8/6 – 18-20h
11/6 – 18-20h
4
8
8
4
4
12
8
4
4
4
4
4
A lo largo del curso se irá informando de conferencias, jornadas, encuentros científicos, etc., que,
relacionados con la temática de gestión del conflicto, se vayan convocando, para que aquellas
personas que lo deseen puedan asistir y complementar y/o ampliar la formación recibida.
El módulo práctico presenta unas características menos estructuradas ya que, en lo que atañe a
los horarios de las prácticas, dependerán del servicio específico donde éstas se lleven a cabo. A
lo largo del curso se deberán acreditar un total de 40 horas y se realizarán con la supervisión de
un tutor perteneciente al servicio donde se realicen.
Las instituciones con las que se han firmado acuerdos son las siguientes:
-
Centro de Mediación en Derecho Privado de Cataluña.
Centro UNESCO - Cat.
Colegio de Pedagogos de Cataluña (COPEC)
Grup de Gestión Alternativa de Conflictos (GREC).
Consejo Comarcal de Osona.
Consejo Comarcal del Maresme
Ayuntamiento de Sabadell.
Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat.
Ayuntamiento de Mataró.
Ayuntamiento de Badalona
Fundación para los Estudios de Prevención y Seguridad Integral de la UAB
(FEPSI).
Fundación AGI (Equipo de Mediación Penal de Adultos)
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La asignación de los centros se realizará a inicio de curso, a lo largo del mes de octubre de
2010, para así disponer de un período de tiempo lo bastante amplio para organizar las horas de
prácticas de manera viable para el conjunto de los participantes.
Evaluación
La evaluación tendrá un doble componente de carácter formativo y sumativo. Por una parte, se
tendrá en cuenta la asistencia a las sesiones formativas, donde debe acreditarse un mínimo del
80% de asistencia, la participación en las actividades que se lleven a cabo en el contexto del
aula y la realización de posibles ejercicios, estudios de caso, etc., que formen parte del trabajo
formativo para el desarrollo de cada asignatura.
Además, se habilitará un Campus Virtual donde cada una de las asignaturas planificará el trabajo
a desarrollar por parte del alumnado de manera autónoma, presentando los productos
adecuados que serán evaluados por el profesorado de cada asignatura.
Por otra parte, el sentido sumativo de la evaluación se haya vinculado a la obtención del título de
máster y vendrá dado por la lectura y defensa del trabajo final de Máster que, de manera previa
a su lectura, deberá contar con la aprobación de la persona que la haya tutorizado.
Paralelamente, por cada una de las asignaturas se realizará una hoja evaluativa para que el
alumnado pueda expresar su opinión acerca de la dinámica formativa seguida y el grado de
satisfacción obtenido con la formación recibida.
Equipo de dirección y coordinación del Máster
Las personas responsables de la propuesta formativa, así como las encargadas de la gestión
directa del Máster son:
-
Jaume del Campo Sorribas 1
Esther Luna González2
Sheila Más Vallvé 3
Francesca Cano López. 4
Profesorado del Máster
El carácter riguroso y profesionalizador de este Postgrado, supone la necesidad de contar con
expertos que hayan investigado y profundizado en el campo de la mediación, desde el trabajo
empírico y la docencia en estos contenidos, y también con profesionales que estén vinculados a
tareas prácticas de mediación.
Profesor Titular de Universidad, impartiendo la asignatura de mediación y gestión del conflicto desde hace más de
10 años, tanto en los Grados de Pedagogía y Educación Social como en diferentes masters propios y oficiales.
2 Profesora de mediación y gestión del conflicto en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona y
coordinadora del equipo docente de mediación en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación de la misma institución.
3 Profesora asociada de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, mediadora del Centro de
Mediación en Derecho Privado de Cataluña y Coordinadora-gerente de DIALOGA, donde desarrolla actividades en
comunicación, educación emocional y Resolución Alternativa de Conflictos (mediación).
4 Antropóloga social e investigadora freelance; profesora del Máster Oficial de la Facultad de Derecho "Criminología
y sociología jurídico penal".
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Es por esto que se ha buscado un cierto equilibrio entre profesorado universitario y profesionales
externos, con experiencia dentro del ámbito de la resolución de conflictos.
Concretamente el profesorado que impartirá las diferentes asignaturas, es el siguiente:
Josep Redorta.
Alícia Cabezudo
Jaume Martí.
Jaume Cabert
Esther Luna
Jaume del Campo
Anna Forés
Ruth Vilà
Mari Pau Sandín
Pilar Lozano
Maria Rosa Vinuesa
Francesca Cano
Montserrat Serrats
Pere Led
Consol Martí
Àngels Cabello
Trinidad Donoso
Sheila Mas
Pilar Folgueiras
Ferran Camps
Inés Massot
Pepe Dapena
Margarita García O’Meny
Raúl Calvo
Manuel Pérez
Mercedes Reguant
Jordi Grané
Sistema de verificación de la calidad del proceso formativo en el Máster
Actualmente, cualquier proceso formativo que pretenda desarrollarse en un contexto de calidad
precisa dotarse de sistemas de verificación que hagan posible tanto garantizar la calidad del
curso que en aquel momento se está realizando, como también prever la posibilidad de mejoras
de cara al futuro.
Los sistemas que permitirán este tipo de actuaciones son los siguientes:
1. La existencia de protocolos que determinen de manera sistemática el proceso que el
alumnado deberá realizar para la obtención de la titulación del Máster.
2. Establecimiento de sistemas de evaluación coherentes y de los que tanto el alumnado
como el profesorado tendrán información previa, paral que se pueda evaluar tanto las
competencias de los discentes como las capacidades formativas de los docentes.
3. Establecimiento de un sistema de quejas para el alumnado que permita proporcionar
vías de actuación en el alumnado en el caso que se considere que se haya producido
cualquier clase de irregularidad. Ello será tenido en cuenta y se dará respuesta de la
forma más rápida posible –máximo 10 días-.
4. Se garantizarán a través del Campus Virtual fórmulas de intercambio entre profesorado y
alumnado y entre el propio alumnado para posibilitar la expresión de ideas y de posibles
actividades adicionales que ayuden a complementar la formación presencial
desarrollada.
5. Se pretende, con esta acción formativa, vincular la formación teórica, la práctica y la
investigación. Estos tres ejes vertebradores permitirán una formación integral en la
materia. De manera paralela, se considera que contribuir en la incorporación de
voluntariados y el desarrollo de acciones de carácter solidario en determinados
contextos puede, no sólo complementar la formación, sino desarrollar unos valores
coherentes con la lógica que se pretende desarrollar desde el Máster.
Paralelamente, se realizarán un mínimo de tres encuentros entre el alumnado y el equipo de
dirección y coordinación del Máster para ir incorporando y/o mejorando todos aquellos aspectos
que se consideren adecuados para incrementar la calidad y la satisfacción del conjunto de
implicados en esta acción formativa.
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Lugar de realización de la docencia
La docencia de este Postgrado se realizará en las aulas del Departamento de Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Universidad de Barcelona, que se haya
ubicado en el Campus Mundet (Pg. De la Vall d’Hebron, 171 de Barcelona) en la segunda planta
del Edifici Llevant.
Criterios de admisión de alumnado
Este Postgrado está dirigido básicamente a personas con titulación universitaria (licenciados y
diplomados) que provengan del ámbito de las ciencias sociales (educación, derecho, trabajo
social, etc.) valorando la experiencia profesional en contextos educativos y comunitarios.
Para garantizar la calidad formativa de los estudios, el número máximo de alumnos que podrán
cursar el Máster en cada curso será de 30 personas. En el caso que el número de solicitudes
exceda esta cifra se realizará una selección de los posibles candidatos y candidatas sobre la
base de los curriculums aportados en el período de preinscripción.
En el caso de personas interesadas en recibir la formación, pero que no pueden acreditar
titulación universitaria, se estudiará cada caso y, si es aceptada, se obtendrá el diploma de
extensión universitaria.
Matrícula y precio del Máster
La matrícula se formalizará el mes de septiembre en la Secretaria de la Facultad de Pedagogía
de la Universidad de Barcelona. El coste por crédito será de 70 euros, por tanto aquellas
personas que se matriculen de la totalidad de créditos del primer año del Máster (Postgrado en
mediación y transformación del conflicto en la ámbito comunitario y de las organizaciones)
realizando 34 créditos, suponiendo un coste total de 2380 € por todo el Postgrado. En el
segundo año, en caso de haber cursado la totalidad de los 34 créditos, sólo se deberá realizar el
módulo específico (20 créditos) y el trabajo de Máster (6 créditos), que supondrán un total de
1820 € por el segundo año.
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