Una propuesta para que la voz de los niños, niñas y adolescentes

Una propuesta para que la voz
de los niños, niñas y adolescentes
se escuche
VENEZUELA CON GANAS
Autora
Carlena Prince
Diseño gráfico
Helena Maso
Fotografías
Andrés Borrás
Charley Carvallo
Unicef Venezuela
Impresión
Edisil Impresos
Depósito Legal: lf 15220043001359
ISBN:
Ediciones el Papagayo, © CECODAP,
Mayo 2004
Qta. El Papagayo, Av. Orinoco,
Bello Monte Norte, Cahacaito.
Telf: 0212.951.4079 Fax: 0212.951.5841
República Bolivariana de Venezuela
Correo electrónico: [email protected]
Página web:www.cecodap.org.ve
www.unicef.org/venezuela
PROLOGO
La entrada en vigencia de la Ley Orgánica para la Protección
del Niño y del Adolescente, LOPNA, ha constituido, para alcaldes y gobernadores un nuevo desafío, proveyéndoles las
herramientas legales con las cuales garantizar los derechos
humanos de niños, niñas y adolescentes en el área de supervivencia, desarrollo, participación y protección especial.
En este marco, gobernadores y alcaldes, cumpliendo con el
mandato que además le asigna la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, deben prestar la máxima atención a la infancia y adolescencia, asignando los recursos económicos necesarios y fortaleciendo los servicios de atención
y protección. Sólo de esta manera se irá conformando un
mundo más apropiado para los niños, niñas y adolescentes.
“Venezuela GANA”--Gobernantes Amigos de la Niñez y Adolescencia es una iniciativa conjunta de CECODAP y UNICEF,
de cara a la participación de niños y niñas para la consolidación de una ciudadanía democrática. La definición de políticas, programas y estrategias destinadas a niños, niñas y adolescentes se verá enriquecida si se toma en cuenta la opinión de los directos interesados.
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Esta nueva iniciativa conjunta de CECODAP y UNICEF, pretende movilizar, en una consulta amplia a los niños, niñas y
adolescentes del país, para que puedan dar su opinión sobre
las prioridades programáticas de sus gobernantes.
Anna Lucia D’Emilio
Representante
UNICEF VENEZUELA
VENEZUELA GANA
Razón, Corazón y Acción…
Venezuela GANA, Gobernantes, Amigos de la Niñez y Adolescencia, no es solo la oportunidad de hacer efectivo el derecho a opinar, expresarse que tiene el 39 % de nuestra población conformada por ciudadanas y ciudadanos con menos de
18 años, sino que también es una herramienta para que sus
propuestas lleguen a las manos y al corazón de quienes toman de decisiones para garantizar que en los Municipios y
Alcaldías, la niñez y adolescencia sea prioridad en las políticas públicas.
Venezuela GANA es una fuente de opinión para que en los
medios de comunicación la voz de nuestros niños, niñas y
adolescentes forme parte de la agenda pública y pueda influir
en políticas y programas que hagan efectivo el goce y disfrute de sus derechos humanos.
Venezuela GANA es una aliada de los niños, niños y adolescentes pues les permite sentirse parte de un mismo país al
comprobar que sus sueños, necesidades e intereses son compartidas por otros ciudadanos y ciudadanas, de su misma
edad, que decidieron unir su voz más allá de las diferencias,
distancias y condiciones particulares.
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En estos momentos, el país plantea retos importantes. Uno de
los más relevantes es que los niños, niñas y adolescentes formen parte de las prioridades de los Gobernadores y Alcaldes.
Una Gobernadora, Gobernador, Acalde o Alcaldesa amigo o
amiga de los Niños y Niñas y Adolescentes, no es más que un
ser humano con hijos, sobrinos, nietos… sensibilizado y
comprometido con el presente del país, o sea sus niños, niñas
y adolescentes. Pone a su servicio sus conocimientos, experiencias y poder de decisión porque sabe que el futuro de
nuestra niñez y adolescencia, depende de las oportunidades
que le ofrezca hoy para promover y defender sus derechos en
los municipios, comunidades, caseríos… en otras palabras,
en el día a día.
Oscar Misle T.
Fundador y Directivo
Cecodap
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¿Qué es?
Es una consulta nacional hecha por los niños, niñas y adolescentes, con el propósito de conocer cuáles son los problemas
que los afectan y cuáles son sus propuestas que serán presentadas a los Gobernantes aprovechando las elecciones regionales a realizarse este año.
¿Por qué?
El país se encuentra polarizado entre dos tendencias políticas: unos a favor del gobierno y otros en contra. El tema político-específicamente (aquel referido a quién debe tomar las
riendas del Poder Ejecutivo), ha logrado acaparar la atención
de la opinión pública nacional e internacional. En consecuencia, la situación de la niñez y adolescencia venezolana ha pasado a un segundo plano, siendo el sector más afectado, pero
no el más escuchado.
Por lo general, la voz de los niños, niñas y adolescentes no es
tomada en cuenta. Esta población, tal como lo dice la Ley
Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente
(LOPNA) y la Convención Internacional sobre los Derechos
del Niño (CDN) (tratado internacional de derechos humanos
vigente en nuestro país) es prioridad absoluta y ninguna decisión o hecho debe afectar su Interés Superior.
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¿Para qué?
El objetivo de la consulta “Venezuela GANA”, es que niños,
niñas y adolescentes, ejerciendo su ciudadanía, pongan en
práctica, tal como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV), la LOPNA y la CDN sus derechos a:
x la libertad de expresión
x opinar y ser escuchados
x estar informados
x participar
x la libre asociación
x dirigir petición (por si mismos, ante cualquier
entidad o funcionario público)
x defender sus derechos
x la justicia
x libre desarrollo de la personalidad
x nivel de vida adecuado
x la libertad de pensamiento, conciencia y religión
Queremos que sus planteamientos, opiniones y propuestas
sean tomadas en cuenta en las políticas públicas de los Gobernantes.
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Tal como lo dice la LOPNA, el Estado es el garante del cumplimiento de estos derechos. Es por ello que, con este proyecto, estamos cumpliendo con nuestro compromiso ciudadano,
de exigir a las autoridades, las condiciones necesarias para el
ejercicio efectivo de los derechos establecidos en las leyes.
¿Quiénes participan?
Los niños, niñas y adolescentes serán los creadores y los ejecutores de todo el proceso. ¡Son los protagonistas!. Todos y
todas tienen la oportunidad de que su voz sea escuchada. Es
importante considerar la diversidad de opiniones, porque somos diferentes, pero iguales ante la ley. Por eso este proyecto
le dice No a la Discriminación y Sí a la Prioridad Absoluta de
la Infancia y Adolescencia.
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Deben ser incluidos niños, niñas y adolescentes con:
1. retos especiales,
2. en situación de privación de libertad,
3. aquellos que no están incluidos en el sistema educativo formal,
4. indígenas y afrodescendientes,
5. trabajadores,
6. en situación de calle,
7. con enfermedades crónicas,
8. adolescentes embarazadas,
9. estudiantes de escuelas privadas y públicas,
10. con situaciones económicas diversas,
11. con creencias religiosas e ideales distintos, entre
otros. De igual forma, debe mantenerse un número
igual de niños, niñas y adolescentes de género masculino y femenino de las grandes ciudades y de los municipios pequeños.
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¡MUY IMPORTANTE!
Las organizaciones, instituciones y comunidades que se quieran sumar, pueden hacerlo. Recuerda que tienes la oportunidad de lograr que muchos niños, niñas y adolescentes puedan
ejercer su ciudadanía, de forma pacífica y democrática, con la
tolerancia, el respeto y la paz como ejes fundamentales.
Hemos decidido iniciar la búsqueda
de la Venezuela GANA,
es decir la Venezuela con
Gobernantes, Amigos de la Niñez y Adolescencia,
Continúa leyendo y ¡manos a la obra!
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En Venezuela la niñez y adolescencia constituyen más del
39% de la población total del país. Según la LOPNA y la CDN
todas y todos son Ciudadanos, Sujetos Plenos de Derechos, con Prioridad Absoluta y cuyo Interés Superior es
fundamental en cualquier acción o decisión que se tome en la
familia, la escuela, el gobierno y en la sociedad. De igual manera su Participación directa es un principio importante.
No importa lo que esté ocurriendo, los niños, niñas y adolescentes son los primeros.
Z
Entonces, ¿cómo podemos lograr que los niños, niñas y adolescentes evalúen su situación y lograr que sus opiniones
sean tomadas en cuenta? ¿qué acciones podemos tomar para que la calidad de vida de esta población se corresponda
con lo contemplado en la legislación nacional? ¿cómo podemos continuar promoviendo y defendiendo los derechos de
los niños, niñas y adolescentes, en la cotidianidad (Escuelas,
Comunidad, Familia, Sociedad) y no solo desde las leyes?
Venezuela GANA, responde a estas inquietudes.
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Si quieres formar parte de este equipo, que piensa, siente y
acciona por el bienestar de la niñez y adolescencia, solo tienes que cumplir los siguientes requisitos:
x Creer en los niños, niñas y adolescentes como presente y futuro de Venezuela.
x Creer en el respeto, la tolerancia y la paz, como valores fundamentales para la convivencia pacífica.
x Tener disposición a conocer los Derechos de los
Niños, Niñas y Adolescentes y los Principios de la
Doctrina de Protección Integral contemplados en
la LOPNA y la CDN.
x Reconocer el valor que tienen las opiniones y propuestas de los niños, niñas y adolescentes.
x Creer en las diferencias como una fortaleza, que
enriquecen los debates y las propuestas.
x Valorar la importancia de incluir a un mayor número de niños, niñas y adolescentes en las decisiones
y temas que los afectan.
x Creer en la necesidad de nuevos espacios de participación de niños, niñas y adolescentes.
x Creer en la importancia de articular esfuerzos, con
otras personas u organizaciones, que sean coherentes con la difusión y promoción de los derechos
humanos de los niños, niñas y adolescentes.
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Ahora, te invitamos a que continúes leyendo esta guía referencial, para que juntos podamos articular esfuerzos y conseguir la Venezuela GANA.
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¿Cómo podemos organizarnos?
La organización para este proceso, depende de las condiciones de cada colectividad. Sin embargo, es importante, que en
todo momento tengamos a un grupo promotor y facilitador,
que pueda motivar a otras personas e instituciones y de esa
forma se multiplique la participación. Las estrategias para incluir a un gran número de personas y organizaciones, dependen de tu motivación. Entrégales este material y fomenta el
trabajo en equipo.
¡Estamos juntos por los derechos de la niñez
y adolescencia!
¿Quién es un facilitador?
El (la) facilitador(a) puede ser una o varias personas, sin importar su edad, pueden ser miembros de organizaciones, asociaciones, en fin, todas aquellas personas que deseen llevar a
cabo Venezuela GANA , inspirando, invitando a crear, a soñar y a actuar, organizando el proceso para que se cumplan
los objetivos.
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Un(a) facilitador(a) debe:
x Conocer el proyecto y su objetivo final. Explicar a
los grupos de niños, niñas y adolescentes, con los
que se trabajará, en qué consiste el proyecto e involucrarlos totalmente en el mismo.
x Preparar una planificación de trabajo, tomando la
presente guía como base.
x Idear estrategias de motivación de niños, niñas y
adolescentes, para que participen en la consulta y
sus voces sean escuchadas.
x Crear un ambiente afectivo de confianza para que
TODOS los niños, niñas y adolescentes se expresen abiertamente.
x Registrar de forma fidedigna dichas opiniones.
x Respetar las formas de expresión de los niños, niñas y adolescentes, sin pretender que éstas sean
como la de los adultos.
x En el diálogo, mantener siempre evidente el objetivo de la consulta: conocer las opiniones de niños,
niñas y adolescentes acerca de los problemas que
les afectan y sus posibles soluciones.
x El norte será siempre la promoción y defensa
de los derechos humanos de todas y todos los
niños, niñas y adolescentes.
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x No intervenir, juzgar, opinar, ni colocar adjetivos a
las opiniones o comentarios de los niños, niñas y
adolescentes.
x No dirigir el debate hacia los temas que más le
preocupan al facilitador(a). Los participantes
son quienes determinan cuáles son los temas
que se deben discutir, cuál es su importancia,
implicaciones, causas, consecuencias y posibles soluciones.
¡ATENCIÓN!
El (la) facilitador(a) solamente acompaña el proceso. Es importante ser autocríticos con los comportamientos incoherentes, es decir, sin darnos cuenta podemos estar induciendo a
que los niños y niñas digan lo que queremos en lugar de
orientar o facilitar su propia opinión y expresión.
Los protagonistas son los niños, niñas y adolescentes. Recuerda que nuestro objetivo es que ellos, participen en todo
lo que les concierne; asumiendo el proyecto de Venezuela
GANA.
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Si los Niños, Niñasy adolescentes
son los protagonistas
¿Cuál es el papel de los adultos?
Los adultos que quieran formar parte de esta consulta nacional, solo podrán hacerlo como facilitadores. NO pueden incidir, interpretar, cambiar, ni orientar las opiniones de los
niños, niñas y adolescentes. Sólo se encargarán de motivarlos
y organizarlos, para que el mayor número de personas puedan
participar.
¿Cómo está constituido el Proyecto
Venezuela GANA?
El proyecto está conformado por cinco etapas:
1. MOTIVACIÓN
El proyecto y sus objetivos se presentam de forma clara y concisa a las organizaciones, instituciones, agrupaciones y a los
propios niños, niñas y adolescentes el proyecto y sus objetivos de forma clara y concisa, respondiendo a todas las dudas
que surjan; la finalidad es estimularlos para que participen en
el desarrollo del proyecto.
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2. RECOLECCIÓN DE OPINIONES Y PROPUESTAS DE
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
El objetivo es conocer y recopilar las opiniones que hacen los
niños, niñas y adolescentes sobre sus necesidades y las propuestas que plantean, para su satisfacción.
METODOLOGÍA
La recolección de la información busca obtener datos particulares, por lo que hemos diseñado instrumentos concretos, que
nos permitan un análisis y sistematización adecuados. Estas
herramientas deben ser utilizadas en las sesiones de trabajo
con los niños, niñas y adolescentes.
Existen cuatro tipos de instrumentos, uno de ellos es de preguntas cerradas (permite obtener datos cuantitativos) y tres
contienen preguntas abiertas (datos cualitativos).
Si estás interesado(a) en formar parte de Venezuela GANA, solo tienes que contactarnos y te haremos llegar los instrumentos.
¿Todo bien hasta ahora? ¡Continuemos!... Para llevar a cabo
los encuentros de participación de los niños, niñas y adolescentes, es importante que tomes en cuenta:
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x ¿Cuándo? El momento más apropiado es cuando
los niños, niñas y adolescentes están más frescos,
activos y descansados y en horas del día donde los
niños no corran ningún peligro.
x ¿Dónde? En un lugar cómodo, seguro, de fácil
acceso y equipado para el logro del objetivo.
x ¿Quiénes? Se pueden hacer sesiones separadas,
unas sólo con niños y niñas (hasta 11 años) y otras
con adolescentes (12-17 años) de ambos sexos.
Esto se debe a que dependiendo de la edad las
necesidades son distintas y la mayoría de las veces
las personas se sienten cómodas para hablar con
sus pares, porque existe mayor confianza y
entendimiento.
x ¿Qué recursos necesitamos?
• Instrumentos
• Lápices
• Refrigerios
x ¿Cómo?
• El lenguaje deber ser directo y motivante; estamos
buscando saber lo que piensan sobre su situación.
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• Al principio de la reunión es importante realizar alguna técnica de dinámica de grupo para que todos
y todas se conozcan y se genere un ambiente de
confianza. Luego se les debe dar las gracias por su
participación, explicar a qué se debe la reunión, en
qué consiste el proyecto, escuchar sus opiniones,
escuchar sus propuestas sobre cómo se puede llevar a cabo la actividad y por qué creen que es importante su participación.
• A continuación se debe iniciar el análisis de la situación, entregándoles a cada participante los instrumentos. La idea es que la reflexión se inicie sin
sesgos, individualmente y luego se pueda compartir con los demás compañeros. Es necesario enfatizar que existen dos tipos de instrumentos, uno de
preguntas abiertas y otro de preguntas cerradas.
• Una vez que todos y todas hayan culminado con su
análisis individual, se procederá a comentar los resultados en grupo. Es importante señalar las reglas
del debate, especialmente de cuánto tiempo dispone cada persona para opinar. En ningún momento se debe obligar a hablar a quien no quiera
hacerlo. Es importante propiciar un ambiente de
respeto, en el que todos y todas se sientan con li23
bertad de compartir sus experiencias. Debe haber
equilibrio en la participación; este es tu papel como facilitador (a), ¡seguro lo harás muy bien!.
• Debes tomar nota de todo lo que se comente.
• Es necesario tener siempre a la vista cuál es el objetivo del proyecto, para que el diálogo o coloquio
gire en torno a él y evitar así el debate sobre otros
temas. En caso de que esto último suceda tu facilitación consistirá en retomar el objetivo.
• Una vez culminado el diálogo, se procede a recoger
los instrumentos. Se verifican los nombres y los datos de los niños, niñas y adolescentes y se hace
una técnica de dinámica grupal de cierre. Se les
agradece por su tiempo y se reitera cuáles son los
derechos que están ejerciendo y su importante
aporte para su propio bienestar. De igual forma se
les invita a continuar participando, esta vez como
multiplicadores y defensores de sus derechos.
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¡MUY IMPORTANTE!
Para que los niños, niñas y adolescentes digan lo que piensan,
sin ningún tipo de condicionamientos, es importante que los
facilitadores no emitan opiniones sobre nada de lo que se diga, no valoren como bueno o malo, interesante o no, los comentarios que se hagan. En ese mismo sentido, hay que darles libertad para que digan exactamente lo que sienten y piensan, siguiendo las preguntas presentadas en los instrumentos.
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Cronograma:
Para cumplir con los objetivos que nos hemos planteado, debemos especificar un cronograma:
a. Etapa de Recolección: Dos meses, en la sede de
CECODAP.
b. Etapa de Sistematización: Un mes y medio / Impresión: 2 semanas.
c. Etapa de Presentación de Propuestas a Gobernantes.
Como facilitadores, debemos planificar las acciones para que
sean efectuadas y culminadas en los períodos que aquí se indican. Recuerden que la clave del éxito es la organización y el
resultado será promover un nivel de vida adecuado para los
niños, niñas y adolescentes.
Recuerden tratar de incluir a la mayor cantidad de niños, niñas y adolescentes, de diversas opiniones e historias de vida
y de ambos géneros. Por otro lado, es preferible hacer más sesiones con grupos pequeños, para que todos y todas tengan
la oportunidad de hablar.
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En ningún caso debe faltar el nombre, la edad y zona de residencia del niño, niña o adolescente participante, eso nos permitirá tener una idea más clara de sus características socioeconómicas.
3. SISTEMATIZACIÓN
Al término de la recopilación de datos, a través de la consulta a niños, niñas y adolescentes, debes enviar todos los instrumentos a la sede de CECODAP, para iniciar la producción
del documento Venezuela GANA.
Recuerda que trabajaremos juntos, tú, otros niños, niñas, adolescentes y organizaciones, que junto a CECODAP, y con el
asesoramiento de UNICEF Venezuela, haremos un documento único que presentaremos a los Gobernantes.
El documento incorporará las opiniones, visiones, sugerencias, planteamientos y propuestas que hacen los niños, niñas
y adolescentes.
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¡ATENCIÓN!
Aunque los cuestionarios muestran los problemas que afectan a la mayoría, no se dejarán de lado las opiniones y la problemática de los niños, niñas y adolescentes en situaciones
especiales y cuya atención debe ser prioritaria.
4. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES A GOBERNANTES
El objetivo es propiciar encuentros con los gobernantes, para
por un lado presentar el documento “Venezuela GANA” y
abrir un diálogo directo, en el que tambien se pueda conversar su plan de gobierno, especificando presupuesto y cronograma de acciones, con respecto al tema niñez y adolescencia. ¡Atención!, es importante que se logren compromisos
concretos; estamos buscando la Incidencia Política.
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¿Sabes qué es Incidencia Política?
Incidencia Política: acciones y procesos de cambio, fortalecidos por actores civiles, que buscan el impacto inmediato en
las políticas públicas, en los gobiernos, organismos intergubernamentales, ONG’s nacionales e internacionales, para diseñar, ejecutar y hacer seguimiento a programas o a leyes
que favorezcan el desarrollo social.
En el caso de Venezuela GANA, se busca la organización de
los niños, niñas y adolescentes para proponer temas que sean
tenidos en cuenta en el diseño de programas, a desarrollar por
los gobernantes, favoreciendo de esta forma la situación de
estos sectores de la población.
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¡MUY IMPORTANTE!
Un principio fundamental que NO se debe olvidar es que la
DEFENSA Y PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES son nuestra PRIORIDAD,
independientemente de las tendencias políticas de los candidatos a las Alcaldías y Gobernaciones.
Para el adecuado desarrollo del presente proyecto es fundamental, que tanto las personas facilitadoras, como los niños,
niñas y adolescentes, conozcan y entiendan cuáles son las
funciones de los Alcaldes y Gobernadores.
Funciones de los Gobernantes
Las funciones más importantes que debemos conocer para el
presente proyecto son:
Alcalde:
1. Dictar Reglamentos, Decretos y Resoluciones, para mantener el bienestar del Municipio ¡Podrían dictarse reglamentos,
decretos y resoluciones que nos protejan!
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2. Elaborar y ejecutar los planes de desarrollo urbano local. ¡El
desarrollo de nuestro entorno debe favorecernos, porque
nuestro Interés Superior es lo más importante!
3. Estimular la colaboración y solidaridad de los vecinos para
la mejor convivencia de la comunidad. ¡Nosotros queremos
que haya convivencia pacífica!
4. Mantener informada a la comunidad e interesarla en la solución de sus problemas. ¡Estamos muy interesados en todo
lo que tiene que ver con nosotros, por eso queremos hacer
propuestas!
5. Cumplir y hacer cumplir las Leyes. ¡Aquí se incluye la LOPNA y la CDN, que están de nuestra parte!, así como los Reglamentos, Decretos y Resoluciones emanados de las autoridades nacionales y estadales.
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Gobernador:
1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución y las Leyes de la
República, y ejecutar y hacer ejecutar las órdenes y resoluciones pertinentes ¡Hay leyes y resoluciones que nos favorecen
y que no se deben quedar sólo en papel!
2. Participar en los órganos del sistema nacional de planificación para el desarrollo económico y social. ¡Todos los poderes
tienen el deber de aliarse, para favorecernos!
3. Garantizar la necesaria coordinación, planificación,
evaluación y control de los programas y acciones que se
ejecuten en su respectivo estado. ¡Queremos que en esa
planificación se toquen los temas relacionados con los niños,
niñas y adolescentes!
4. Elaborar el Plan de Desarrollo del Estado, el Plan Operativo
Anual y el Presupuesto Anual, estableciendo la debida coherencia y coordinación con los planes correspondientes en el
ámbito nacional. ¡En la Planificación y en el Presupuesto, los
niños, niñas y adolescentes debemos ser Prioridad Absoluta!
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Ya conocemos cuáles son las funciones y obligaciones que
tienen los Alcaldes y Gobernadores como servidores públicos,
y especialmente aquellas que favorecen a la infancia y adolescencia. No podemos olvidar que al realizar encuentros con
los candidatos, debemos hacer hincapié en los compromisos
concretos que deben asumir y que deben traducirse en beneficios presupuestarios y en programas sociales acordes con el
apropiado desarrollo de la niñez y la adolescencia.
5.
SEGUIMIENTO DE LOS COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS GOBERNANTES
Una vez elegidos los nuevos Alcaldes y Gobernadores, los niños, niñas y adolescentes harán seguimiento a su gestión pública, basándose en el documento de compromisos entregado cuando eran candidatos.
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ESTAMOS LISTOS PARA INICIAR...
Ya leíste nuestra guía, ¡felicitaciones!, porque estás listo(a)
para iniciar las actividades que estimularán la formación ciudadana, basada en valores democráticos, de los niños, niñas
y adolescentes, quienes representan.
Juntos, exigiendo nuestros derechos, podemos mejorar la calidad de vida de la niñez y adolescencia venezolana, quienes
podrán vivir en la práctica y en cada uno de sus espacios los
principios de la LOPNA y la CDN:
x Interés Superior del Niño.
x Niños, Niñas y Adolescentes como Sujetos Plenos
de Derechos.
x Prioridad Absoluta.
x Participación.
¡A partir de este momento conecta tu pensamiento, tu corazón y tus acciones por la niñez y adolescencia!
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NUESTRO CONTACTO
CECODAP
Av. Orinoco entre calles Baruta y Chacaito, Qta. El Papagayo,
Chacaito-Caracas. E-mail [email protected]. Teléfonos: 212- 9514079/ 9526269. Fax: 212- 9515841.
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