las barrancas de morelos - Academia Nacional de Educación

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LAS BARRANCAS DE MORELOS. ENFOQUE EDUCATIVO
PARA UN CAMBIO DE COMPORTAMIENTO DE LOS
MORADORES.
Alicia Batllori Guerrero
Centro Regional de Investigaciones
Multidisciplinarias, UNAM
RESÚMEN
En este trabajo, se menciona el enorme problema de las descargas de aguas
negras a las barrancas del estado de Morelos. Se clasifican los principales puntos de
riesgo. La necesidad de instalar plantas de tratamiento domiciliarias; así como plantas
de mayores proporciones; y la importancia del uso potencial del agua recuperada por
estos medios. Por otra parte la conveniencia de utilizar el sanitario seco. Se
proporcionan elementos para la evaluación de impacto ambiental en las barrancas.
Así como, las perspectivas de una educación ambiental para un cambio de
comportamiento de la población.
Introducción
Para comprender el problema de contaminación de las barrancas y cómo
motivar un cambio de comportamiento en sus moradores, conocimos previamente, el
contexto que rodea a la población, no sólo sus características y problemas, sino
también el medio físico que las circunda, así como el entorno socio-cultural en donde
la actividad educativa pudiera desenvolverse.
Las barrancas del estado de Morelos y los miles de moradores que las habitan,
han sido causa de preocupación general por la contaminación que sufren en la
actualidad y la importancia que puede tener la educación para mejorar su ambiente.
Las barrancas en la ciudad de Cuernavaca, a pesar de los esfuerzos de parte de las
autoridades por sanearlas, se encuentran en situación precaria frente a los riesgos de
2
lluvias intensas, debido a la gran cantidad de basura depositadas en ellas. Por otro
lado, los miles de tubos de descarga de aguas negras que contaminan los cauces,
mismos que provienen de casas habitación, hoteles, restaurantes, universidades, y
establecimientos de todo tipo.
Es trascendente invertir en la educación de los moradores de barrancas, esta
gestión podría redituar altos intereses, al motivar un cambio de comportamiento en la
población, gracias al conocimiento de su entorno. El conocimiento, sensibiliza los
sentidos, frente a factores que dañan la salud; despierta el afán de colaborar por
sanear el propio ambiente, y resolver los problemas severos de contaminación. No
podemos evitar reconocer, la dificultad que esto implica, por la gran diversidad de
culturas de este tipo de poblaciones. Es inevitable que tiene que aplicarse el
reglamento que oriente a los pobladores en el uso de las barrancas, su cuidado y
protección. Sólo a través de la aplicación del reglamento y del interés y la vigilancia
ejercida por la población y el Municipio, podría hacerse algo por proteger un área
única en el estado de Morelos.
Las barrancas, son un medio de equilibrio climático para la ciudad de
Cuernavaca, durante el día soplan vientos que bajan de la montaña, refrescando la
ciudad. A partir de las horas de la tarde los vientos regresan a la montaña recogiendo
el calor generado durante el día. Las barrancas proporcionan a la población
equilibrio ecológico; regulan el flujo de las lluvias; recargan los mantos freáticos;
determinan el clima de la ciudad; tienen una diversidad biológica importante y su
vegetación evita la erosión; además, algunas de ellas son generadoras de ecoturismo.
El municipio de Cuernavaca donde se localiza el mayor número de barrancas,
tiene una extensión de 207 Kilómetros cuadrados y una altura de 1,540 metros sobre
el nivel del mar, tomando como punto de referencia la calle de Rayón. La parte más
alta de la ciudad se encuentra a una altura de 2,200 metros, tomando como punto de
referencia, la colonia del Bosque y en la parte más baja 1,225 metros tomando como
3
punto el puente del río del Pollo. 1 Para tener una mejor idea de la ubicación de las
barrancas en el estado de Morelos, presentamos el esquema No. 1.
Las principales barrancas del municipio de Cuernavaca
De acuerdo al estudio “Rescate y Restauración de las Barrancas de Cuernavaca”
que realiza un equipo de investigadores, coordinados por el Dr. Raúl García Barrios,
investigador del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias (CRIM), las
barrancas se localizan de oriente a poniente: comenzando con Arroyo Puente Blanco,
que nace en el cerro de la Herradura y atraviesa el Paseo Cuaunáhuac. La del
Mascareño o Rivetex, viene de Milpillas. La de los Sabinos, proviene de Chapultepec,
el Aguila y Apatongo. La más larga de todas es la de Amanalco, que se forma al Norte
de la ciudad en Santa María y dos más que vienen de Chamilpa, una de estas se
llama Barranquilla, que pasa por Ocotepec; las tres se juntan en los cuarteles
militares, continuando su curso hacia el sur, donde se les conoce con los nombre de El
Túnel, El Diablo, Oacalco, Amanalco, San Pablo, Acapantzingo, hasta desembocar en
las Guacamayas.
Las barrancas de Leyva, Acacias, Los Caldos, San Pedro, Santa María y
Axomulco. La de Ocotepec y la del Muerto de Ahuatepec. Otra gran barranca que viene
de Chamilpa, se le conoce como barranca del Tepeite. Otra larga con distintos
nombres y por la que corre el río Chalchihuapan, comienza en el Salto de Tetela y en
su primer tramo se le conoce como barranca de Tetela, luego toma el nombre de Salto
de San Antón. La del Tecolote que se junta con la del Salto, continúa con los nombre
del Pollo y Chiflón de los Caldos. La de Tepeyehualco que se junta con la de la Leona.
La barranca Seca, la de los Sauces y la de Libertad. La de los Pitos a un costado de la
colonia Lagunilla y al poniente la región de las barrancas limpias, cuyos nombres son:
del Literero, Cerrado, Cerrito, Tilapeña Colorada, Sabinos y Santa Úrsula. Dos
1
Landa, Ávila J. Juan, (2001) "Crónica Morelense", Tomo IV memoria de ponencia: Apuntes de
Cuernavaca hasta 1999". Colegio de Cronistas del Estado de Morelos A.C. Cuernavaca, Mor.
Instituto de Cultura de Morelos, pp. 189-197.
4
Barrancas que desaparecieron: la de las Cascadas en la colonia Miraval y un tramo
que pasaba por el hotel Casino de la Selva y que barranca arriba en la colonia del
Empleado se llama Barranca sin nombre. El trabajo que realiza el CRIM bajo la
coordinación del Dr. García Barrios, estudia las barrancas en cuatro líneas de
trabajo: 1) descargas a las barrancas; b) desechos sólidos; c) desechos orgánicos e
inorgánicos y 4) educación ambiental.
Esquema No. 1
5
El municipio de Cuernavaca tiene 180 kilómetros de barrancas, con un número
aproximado de sesenta barrancas, que atraviesan la ciudad. Éstas provienen en parte
de la prolongación. de los cerros del Ajusco. La loma occidental de la ciudad se
extiende desde los cerros Tetela y Atzingo, que forman una serie de columpios que
terminan en la barranca del Salto. Las principales alturas que motivan un suelo con
inclinación acentuada hacia el sur son: los cerros de Zempoala, el Campanario, el del
Aire, formado por las serranías de Chalma y Ocuila, al oriente tenemos la serranía de
Topetan y el cerro de la Herradura. En ellas se encuentran diversas variedades de
árboles que son endémicos del lugar, como: fresnos, sabinos, jacarandas, ciruelos,
sauces, amates y guayabos. En las partes húmedas aún se pueden encontrar bosques
de galería, en especial en las partes más elevadas de las barrancas. Es de lamentar que
la mancha urbana y la acción depredadora de los habitantes haya hecho graves
estragos en estas áreas.
El Plan de Ordenamiento Ecológico, esta siendo elaborado actualmente, por la
Subsecretaría del Medio Ambiente, con propuestas especificas de preservación,
conservación y restauración de las barrancas. Comprende la descripción física y
ambiental del territorio; generación de estrategias, de acuerdo al crecimiento de la
ciudad; intereses desde el punto de vista socio-económico y ecológico; además de
recomendaciones pertinentes. Finalizarán el proceso presentando a la consideración
de la sociedad, mediante foros y consultas publicas. La Subsecretaría cuenta con
Inspectores Ambientales, los cuales tienen la responsabilidad de vigilar, como un
elemento más de seguridad pública. Pueden actuar de inmediato, si hay flagrancia al
reglamento, poniendo a disposición de un juez al que haya cometido una falta,
calificándose la infracción. La multa generalmente se aplica por afectación arbórea,
denuncias por ruido, desechos de residuos sólidos y por descargas de drenaje.
El Departamento de Barrancas de la Dirección de Ecología del Municipio de
Cuernavaca, trabaja de acuerdo a las denuncias que se reciben de parte de la
población. En el Capítulo X, Artículo 34 del "Reglamento de Ecología y Protección del
6
Ambiente del Municipio de Cuernavaca, Mor." indica que "Toda persona podrá
denunciar ante el H. Ayuntamiento, todo hecho, acto u omisión que produzca o pueda
causar daños al ambiente". En caso de cualquier anomalía en los puntos críticos o en
cualquier otro lugar, la población debe denunciar para que la Coordinación de
Barrancas atienda el problema lo más rápido posible.
En las barrancas, se trabaja cotidianamente en el retiro aproximado de 9
ton/Km de basura de las barrancas. El problema se potencializar en la época de
lluvias cuando las barrancas son conductos que arrastran residuos sólidos de toda
clase, bloqueando el cauce, y ocasionando desbordamientos, a pesar que se haya
limpiado el día anterior. Este es un factor que genera un peligro inminente en ciertos
lugares denominados Puntos Críticos, en los cuales se obstruye la circulación del agua.
Los principales puntos de riesgo detectados en barrancas de la ciudad de Cuernavaca,
se presentan en el esquema No. 2
CLASIFICACIÓN DE PUNTOS DE RIESGO
Esquema No. 2
7
BARRANCAS
PUNTOS CRÍTICOS
1. Atzingo
Inicio subida a Chalma
2. Analco
A un lado fraccionamiento La Cañada
3. Tetela
Salto Chico
4. Granjas
Calle 5 de mayo, Orquídea y El Calvario
5. Rivetex
Puente canal de la autopista
6. Fresnos
Col. Ampliación Lomas de Cortés
7. Tepeyehualco
Privada del mango (Sacatierra)
8. Salto de San Antón
Compuerta El Salto Chico
9. Amanalco
Barramca Ecoturística
10. Arroyo Puente Blanco
Puente Cd, Chapultepec y terrenos
próximos a Firestone (Milpillas)
11. Flores Magón (Rivetex)
Calle Zacatecas
12. San Pedro
Francisco Villa
13. Tlapepexco
Camino Viejo a Chamilpa
14. Sin Nombre
Estrada Cajigal, Belisario Domínguez,
Col. El empleado
15. Barranca Seca
Av. San Diego
En la actualidad existen problemas graves en cuarenta kilómetros de
barrancas que están inmersas dentro de la mancha urbana. El trabajo de saneamiento
lo realiza la Coordinación de Barrancas, con brigadas de trabajadores que extraen la
basura manualmente, para evitar taponamientos, y riesgos para la población. Pero el
impacto es mínimo con respecto al total de los desechos. El problema más neurálgico,
son las descargas de aguas domiciliarias y de otras entidades asentadas en las
barrancas. La ciudad tiene una carencia muy importante de drenaje, creció sin
planeación, por lo que el trabajo de limpieza es muy fuerte, y no se incide al nivel
deseable.
8
En particular en áreas como Lomas del Carril en el municipio de Temixco, la
barranca Chiflón de los Caldos. colonia Lagunilla, hay asentada una población
procedente de Cuentepec, pueblo indígena Náhuatl ubicado al oeste del estado de
Morelos. Son pobladores que viven en jacalitos con techos de cartón, o lamina, que
venden collares de cuentas en los alrededores del Centro de la ciudad. Se encuentran
asentados a orillas del cauce, con desconocimiento del riesgo que esto implica en caso
de intensas lluvias, cuando grandes torrentes bajan con intensa fuerza debido al
declive acentuado del terreno.
La Coordinación de Barrancas, hizo un recorrido con los responsables de
Protección Civil Municipal, con el objeto de notificarles a los moradores, el alto riesgo
que corren al estar instalados en estos lugares. El Municipio desearía ofrecerles a
estos hombres, mujeres y niños con vestidos muy llamativos pero de precaria
situación, otro sitio para vivir, pero no cuenta con el presupuesto necesario para
instalarlos en otro lugar, porque cualquier movimiento de población numerosa,
implicaría una inversión considerable en superficie de terreno y todos los servicios de
agua potable, luz, etc., que el Municipio no tiene capacidad para cubrir. El Biól.
Náñez comenta que Cuernavaca por su topografía, no tiene espacios para programar
crecimientos importantes, con excepción del programa que se realiza en Ahuatlán y
Zompantle. Habilitar un área, ya sea la loma de una barranca para crecimiento
urbano significa implementar: puentes, crear accesos, dotar de drenaje, agua y luz
entre otros servicios, que en la actualidad no se pueden proporcionar.
El sanitario seco sirve para evitar mayor contaminación
Es necesario conocer los hábitos de los moradores de las barrancas, porque
cualquier comportamiento se adquiere a través de una larga y constante práctica,
originada en los valores que tienen los individuos respecto de su ambiente, Son
posiciones que adoptan las personas y que se consideran vinculadas con sus hábitos
9
cotidianos coexistiendo entre ellos para bien o para mal con el entorno que los rodea.
Parte de la educación de estos pobladores, es darles a conocer, además de los riesgos
que corren al vivir tan cerca del cauce, las ventajas de varias opciones entre ellas un
sanitario seco.. Según el Arq. César Añorve Millán, Presidente del Centro de
Innovación de Tecnología Alternativa, de Tepoztlán, Mor., señala que "Los sanitarios
son excusados que utilizan agua son el ideal al que aspira la mayoría de la gente. La
mentalidad de "jálale y olvídate" lleva una notable inconsciencia sobre los procesos
ecológicos y los efectos sobre el medio ambiente, por el hecho de depositar los desechos
en el entorno... ". De acuerdo a los responsables de Ingeniería, Ecología y Proyectos
(IEPSA), las características principales de un sanitario ecológico básico, son:
instalación rápida; fácil limpieza y mantenimiento; participación de la comunidad en
la construcción de la caseta; durabilidad porque esta construido con material
parecido al de una lancha de pescador; fácil transportación; y evita la contaminación
de los mantos freáticos. Presentamos como ejemplo en el esquema No. 3, el siguiente
modelo, elaborado por IEPSA:
Esquema No. 3
SANITARIO ECOLÓGICO BÁSICO
SANI SECO IEPSA
Tapa para tanque
de reserva
Tanque
receptor No. 1
Taza con tapa y
separador de orina
integrada a un piso
antiderrapante
de 95 X95 cms
Tanque
receptor No. 2
El problema de las descargas de aguas negras a las barrancas, es mayúsculo,
señala el Biól. Náñez. A la ciudad de Cuernavaca, entran aproximadamente 2500
litros por segundo de agua potable, por lo menos salen 2000 litros de aguas residuales
de las que se tratan solamente 400 litros por segundo. El problema es bastante severo,
hay propuestas por parte del Municipio de establecer colectores marginales a un lado
10
de las barrancas, esto seria en parte una leve solución en el sentido de que las aguas
negras no sean descargadas directamente, pero debido al alto costo de un planta de
tratamiento, más adelante las desaguarían nuevamente a la barranca.
Estas aguas debido a las excretas que se descargan en ellas llevan una gran
cantidad de contenido de huevos de Helminto y coliformes fecales, véase esquema
No.4
CONTENIDO DE HUEVOS DE HELMINTO EN AGUAS RESIDUALES DE
DIFERENTES CIUDADES DEL PAÍS 2
Esquema No. 4
CIUDAD
MÍNIMO
MÁXIMO
PROMEDIO
Guadalajara
35
375
94
Cancún
50
87
73
Ciudad de México
12
120
46
Ciudad Juárez
3
14
7
El término "helminto" se aplica a los parásitos en forma de lombriz que
pertenecen a tres grupos biológicos: nemátodos, cestodos y trematodos. Los dos
primeros son los más frecuentes. La helmintiasis es la enfermedad más común del
hombre. Más de 1,000 millones de individuos en el mundo, están infectados por
Ascaris Lumbricoides. Las helmintiasis intestinales causan, anemia y obstrucción
intestinal, se calcula que mueren por este motivo alrededor de 100,000 personas
anualmente. 3
Los coliformes fecales, son componentes normales de la flora y fauna del
intestino humano, donde se encuentran en grandes cantidades, ya que la mayoría no
son patógenos. El grupo de coliformes fecales, constituye aproximadamente el 90%
2
JIMÉNEZ Cisneros, Blanca Elena, (2001), La contaminación ambiental en México, causas,
efectos y tecnología apropiada. LIMUSA, FEMISCA, p. 141
3
Ibídem, p. 137.138
11
del total, incluyendo otros géneros, en las excretas humanas. Son microorganismos
indicadores porque su presencia revela la contaminación del agua con heces fecales y
por consiguiente la existencia de patógenos.
La potabilización, desinfección del agua y las primeras obras de drenaje
En la historia de la potabilización, el esmero por usar agua limpia se remonta a
la antigüedad. Textos en sánscrito 2000 a.C. describen la purificación del agua
mediante filtrado y hervido. En dibujos egipcios del siglo XIII a.C., se hace referencia
a sistemas de sifones para filtrar las impurezas suspendidas. En algunos acueductos
romanos había zonas de sedimentación previas a las fuentes o áreas de suministro
público. En Venecia debido a la ausencia de agua dulce, se captaba el agua de lluvia
que caía en los techos y ésta se conducía a cisternas, previo paso por filtros de arena.
En el siglo XVIII se desarrollaron los primeros sistemas patentado de filtrado, en
Francia e Inglaterra. Pero es hasta principios del siglo XIX cuando se realiza la
potabilización en gran escala y se reconoce a la ciudad de Paisley, Escocia (1804), la
primera con abastecimiento de agua tratada. Ése sistema incluía sedimentación y
filtración de arena. 4
La aceptación de la teoría de que la transmisión de enfermedades se efectúa
por medio del agua, dio origen al proceso de la desinfección (eliminación de
organismos patógenos). La primera instalación industrial de este tipo se ubicó en
Bélgica e hizo uso de hipoclorito. La producción de cloro líquido se inició en 1909 y se
usó por primera vez en Filadelfia en 1913. El ozono y la radiación ultravioleta (UV) no
se generalizaron por su alto costo, pero en la actualidad han disminuido su costo y
tienden a desplazar al cloro. 5
4
5
Ibídem p. 143 y145
Ibídem, p. 145
12
Las primeras obras de drenaje en la ciudad de México, aparecen en el siglo
XVI cuando se construye la primera red subterránea que utilizaba la topografía
natural del terreno. Esta red en 1996 todavía se estaba cubriendo en sus últimos
tramos en el Distrito Federal. Este sistema de drenaje es complejo y requiere para el
correcto funcionamiento instalaciones de bombeo para vencer desniveles, vasos
reguladores para retardar la salida del agua pluvial y plantas de tratamiento para
reusar el agua antes de que salga al valle. Cuernavaca tiene un atraso de cuatro siglos,
en la mayor parte de la ciudad, frente a cualquier canalización de aguas residuales a
pesar de que su superficie ayudaría mucho a verter estas aguas con rapidez.
En la segunda mitad del siglo XVIII, era común el uso de letrinas, en especial
en la capital del virreinato. Éstas se construían en sitios públicos, separadas para
hombres y mujeres. Las letrinas debían limpiarse todos los días y arrojar las excretas
en los tiraderos públicos. Un gran número de ellas se colocaban a la orilla de las
acequias o cauces de agua, por lo que afectaban el ambiente, esto motivó que el
gobierno iniciara una campaña para suprimirlas. Al faltar las letrinas la población
recurrió directamente a los cauces de agua, iniciándose así el empleo de los cuerpos de
agua como drenaje. 6
En 1788, el virrey ordenó a los propietarios de casas y escuelas instalar letrinas
conectadas con la red de albañales, siendo el ayuntamiento responsable de la forma de
construirlas y su ubicación. El 31 de agosto de 1792, se publicó el bando que pedía
construir letrinas de caja y pozo profundo. Así se inició en México la construcción de
redes subterráneas, a pesar de la horizontalidad del terreno que provocaba baja
velocidad del agua, unido esto a que se tapaban con lodo por no recibir el agua de
lluvia. En cuanto a plantas de tratamiento de agua residual, las primeras se
construyeron en la segunda mitad del siglo XX. 7
6
7
Ibídem, p. 157
Ibídem, p. 157
13
El alcantarillado y drenaje es la obra que asegura el desalojo del agua residual,
consta de una tubería que se inicia dentro de las construcciones, a cargo del
propietario, quien se debe sujetar a las normas oficiales establecidas para su correcto
funcionamiento. Esta tubería conocida como albañal, se conecta con la red pública,
que colecta también las aguas de los predios y las pluviales, que corren por las calles y
forman la red de atarjeas que desalojan hacia otra serie de tubos, los cuales
constituyen las redes secundarias. Posteriormente, los caudales de las redes primarias
se vierten en sistemas de mayor capacidad que reciben el nombre de emisores. El
destino final es el sitio que recibe los desechos líquidos sin provocar daño al ambiente
ni a los cuerpos de agua en donde son vertidos, para lo cual es necesario el
procesamiento de una planta depuradora. 8
La necesidad de instalar plantas de tratamiento de aguas residuales y la importancia
de las aguas recuperadas
En el caso de Cuernavaca, el agua residual, debería colectarse para llevarla a
una Planta que fuera construida exprofeso, para ese caso. Pero intervienen otras
instancias que no son sólo de competencia municipal sino estatal y federal. Las
barrancas están bajo la competencia de tres dependencias de gobierno: el cauce es de
competencia federal, lo que sigue después del cauce y antes de la mancha urbana es
estatal, y la mancha urbana es de jurisdicción municipal, eso es lo que se llama según
el Biól. Náñez, una concurrencia de competencias. Existe cierto nivel de coordinación
administrativa, pero desafortunadamente no hay una coordinación importante a nivel
operativo, esto no es por falta de intención, sino porque las prioridades son distintas
en cada una. La Comisión Nacional del Agua (CNA), como Gerencia Regional del
Balsas, atiende un área que implica tres o cuatro Estados del país, y obviamente no
distingue asuntos específicos de interés, del municipio de Cuernavaca. La CNA ve las
cuestiones a nivel macro. El Gobierno del Estado atiende las necesidades de dotación
de agua, y de saneamiento estatal; por lo que a la subsecretaría del Medio Ambiente
8
Ibídem, p. 158
14
junto con la Dirección de Barrancas sólo le queda hacer una parcial recolección y
conducción de aguas negras, con una infraestructura muy incipiente o casi nula.
Lo ideal sería colectar el agua residual y llevarla a una Planta de Tratamiento,
que fuera construida, para ese fin. Pero éste es un proyecto que no compete al
Municipio sino al Estado. A pesar de que el Municipio es el más involucrado, se
encuentra maniatado para actuar, porque sólo es de su competencia la mancha
urbana. Para saber si hay presupuesto para construir drenaje en las barrancas se
tendría que acudir al Sistema de Agua Potable y Alcantarillado del Municipio de
Cuernavaca (SAPAC), para saber si tienen proyectos al respecto.
En gobiernos pasados se instaló un sistema de tratamiento en el cauce de la
barranquilla de Sacatierra, básicamente eran filtros, esta infraestructura fue hecha
con mas buena intención que efectividad. Lo que se hacía era tratar el agua para
quitarle los residuos macro a través de rejillas y luego pasaba por un desalinizador,
para decantar la partícula grande de mayor diámetro que está suspendidas en el agua,
ya sean arenas o polvo. Este sistema en la temporada de lluvias se azolvaba, porque el
arrastre de las aguas, con arenas y lodos es impresionante, lo que se limpia en una
noche al otro día ya esta otra vez azolvado. La intención era tratar el agua que
circulaba de manera normal en la barranca, lo cual no era lo correcto, lo indicado es
entubar las aguas negras para evitar lleguen al cauce.
La barranquilla, es muy reducida en cuanto a la formación del cauce, no es
profunda ni ancha, pero tiene una longitud de 2 kilómetros de extensión, que sube
entre los cerros hasta llegar a la colonia Altavista. Los moradores de esta zona y
particularmente la gente que se encuentra en la parte alta, es muy poco proclive a
participar con el Ayuntamiento, porque no cuentan con un servicio de recolección de
basura, lo que motiva la arrojen a la barranca. Para resolver en parte el problema, el
Municipio entubó los últimos 150 metros antes de llegar al cauce de la barranca del
Salto. Conectaron los drenajes que están en el área para llevarlos a un cárcamo, de
allí bombear esa agua hacia el sistema de drenaje de la ciudad, evitando descargar el
15
agua residual en la barranca del Salto. Este es un pequeño avance pero muy relativo
para la salud pública, porque esta agua nuevamente es descargada más adelante en el
cauce.
La colaboración de parte de los moradores de las barrancas, es básica para
mejorar la situación contaminante y en esta parte interviene la educación entre otras.
Las casas habitación tienen un gasto promedio de medio litro de agua por segundo,
sería recomendable instalaran un reactor anaeróbico de flujo ascendente, que señala
el Biól. Rodríguez San Ciprián viene a ser un híbrido como la fosa séptica, pero que
funciona de diferente manera. No es el sistema convencional de fosa séptica como se
ha conocido hasta entonces, porque tiene algunas modificaciones, su costo es parecido
al de esta última. Es un tanque con varios compartimentos de cemento, dividido por
compuertas en varias secciones de diferente nivel. Las bacterias que se encuentran en
los lodos del agua residual llegan al reactor de flujo ascendente, y comienza la
descomposición. Estos lodos se extraen aproximadamente dos veces por año. En el
caso de comunidades con un gran número de moradores y de escasos recursos, sería
conveniente la instalación de un sistema de tratamiento comunitario, pero para
construirlo se requeriría la autorización de la CNA
En el caso de establecimientos mayores, con un gasto aproximado de 4 a 5 litros
por segundo, como puede ser la UNIVAC, institución educativa ubicada en la calle de
Madero, a la orilla de la barranca de Amanalco, con población numerosa, sería
recomendable instalara una planta de tratamiento. El Dr. Karl Imhoff 9 ha
desarrollado, un tanque de doble acción conocido como tanque Imhoff. Se trata de un
sistema convencional, que no utiliza energía eléctrica, ni bombas. El agua residual ya
tratada, se reutilizaría para el riego de jardines, sanitarios y limpieza en general. Para
apreciar mejor el uso potencial de un agua recuperada véase el esquema No. 5.
USOS POTENCIALES DEL AGUA RECUPERADA 10
Esquema No. 5
9
IMTA, Métodos de tratamiento de aguas negras, Mecanograma, p. 28
JIMÉNEZ, Op. Cit., p. 148
10
16
USO
Municipal
Industrial
DIRECTO
Riego de parque, lavado de avenidas,
lavados de autos, recurso potencial de
aguas para abastecimiento del municipio
Agua para torres de enfriamiento,
alimentación de calderas, transporte de
lavados de piso
Agrícola
Irrigación de campos agricolas, cultivos,
huertos y bosques
Recreativos
Construcción de lagos superficiales para
usos náuticos y lagos ornamentales
Recarga
Recarga de acuíferos para controlar la
intrusión de agua salada, o reposición en
el acuífero. Recarga de acuíferos para
controlar los problemas de asentamiento
del terreno. Infiltración durante el riego
INDIRECTO
Recarga de agua
subterránea para reducir el
agotamiento de los
acuíferos
Recarga de acuíferos para
abastecimiento de agua
para uso industrial
Recarga de acuíferos para
usos agrícolas
Desarrollo de zonas para
pesca y áreas acuáticas
Excedente de riego, empleo
de pozos de absorción como
método de tratamiento
Según el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA), 11 los métodos de
tratamiento de las aguas negras, pueden incluirse dentro de cinco procesos: a)
tratamiento preliminar; b) tratamiento primario; c) tratamiento secundario; d) cloración
y e) tratamiento de los lodos.
En la mayoría de las plantas el tratamiento preliminar sirve para proteger el
equipo de bombeo y hacer más fáciles los procesos subsecuentes del tratamiento. El
propósito es separar de las aguas negras aquellos constituyentes que pudiesen obstruir
o dañar las bombas, o interferir con los procesos subsecuentes del tratamiento. En el
tratamiento primario los dispositivos que se usan están diseñados para retirar de las
aguas negras los sólidos orgánicos e inorgánicos sedimentables, mediante la
sedimentación. Los principales dispositivos en este tipo de tratamiento son los tanques
de sedimentación, algunos de los cuales tienen también la función adicional de servir
11
IMTA. Op. Cit., p. 20
17
para la descomposición de los sólidos orgánicos sedimentados, lo cual se conoce como
digestión de los lodos. Entre los diversos tanques que hay para este objeto, mostramos
en el esquema No. 6, un modelo de tanque séptico 12 :
Esquema No. 6
El tratamiento secundario debe hacerse cuando las aguas negras contienen,
después del tratamiento primario, más sólidos orgánicos en suspensión o solución que
los que pueden se asimilados por las aguas receptoras sin oponerse a su uso normal
adecuado. El tratamiento secundario depende de los organismos aerobios y anaerobios,
para la descomposición de los sólidos orgánicos hasta transformarlos en sólidos
orgánicos o inorgánicos estables. Los lodos de las aguas negras, son una mezcla de
agua y sólidos sedimentados. Por su origen reciben el nombre de primarios,
secundarios, exceso de lodos activados o lodos químicos. Por su estado o tratamiento
recibido pueden denominarse crudos o frescos, digeridos, elutriados, húmedos o secos.
Estos son términos descriptivos y pueden usarse combinados. Otras expresiones son
lodos de tanque séptico o de tanque Imhoff.
12
IMTA, Ibídem. pp. 25-26
18
Un tanque de doble acción como el Imhoff, impide que los sólidos que se han
separado de las aguas negras se mezcles nuevamente con ellas, permitiendo la
retención de éstos para su descomposición en la misma unidad; y proporciona un
afluente adaptable a un tratamiento posterior. El contacto entre las aguas negras y los
sólidos que se digieren anaeróbicamente queda prácticamente eliminado y disminuye
el períodos de retención en el tanque. 13 Véase esquema No. 7
Esquema No. 7
Elementos para la evaluación de impacto ambiental
Sería conveniente, se hiciera un estudio de impacto ambiental, del estado actual
en que se encuentran las barrancas. Gómez Orea (1999) 14 , propone un diseño de
13
Ibídem, p. 27
GÓMEZ Orea, Domingo, (1999), Gestión social del medio e impacto ambiental, en
Interpretación de la Problemática Ambiental; Enfoques Básicos, II. UNED, UNESCO, PNUMA,
p. 114
14
19
estudio ambiental como el siguiente (esquema No. 8), para conocer a fondo el
problema de contaminación y su impacto en el ambiente.
ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE UN IMPACTO AMBIENTAL
Esquema No. 8
Agentes
Causas
MANIFESTACIÓN
DEL IMPACTO
Sensibilidad y percepción del
impacto de agentes,
autoridades y población
Posibilidades de intervención
Relación con otros impactos
Objetivos de intervención
Efectos
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Según Gómez Orea (1999) 15 , para interpretar un impacto, es necesario conocer
todos los elementos que intervienen en un proceso de degradación o de mejoría en su
caso, Estos elementos pueden ser los siguientes:
•
Los agentes implicados en las causas como en los efectos, para el caso de la
contaminación del cauce de las barrancas, podrían ser el Ayuntamiento, los
establecimientos y la población responsable de la contaminación.
•
La manifestación, es el síntoma que da a conocer el efecto sobre las
barrancas
•
Las causas que están en la base del impacto, los tubos de desagüe de las
casas habitación, deficiencias en las instalaciones de los establecimientos
ubicados a la orilla de las barrancas, desidia de la población por evitar
arrojar los residuos sólidos al cauce, e insuficiente control del
Ayuntamiento para hacer cumplir el reglamento.
•
Los efectos, extinción de flora y fauna nativa del lugar, enfermedades
gastrointestinales que afectan la salud de la población, agua insalubre,
entre otros más.
•
La sensibilidad de los agentes implicados, la administración y la población
involucrada y la consiguiente actitud de disposición para prevenir o
corregir el problema
•
La percepción, de parte de la población y su disposición para resolver el
problema
•
Las probabilidades de intervención sobre agentes, causas, efectos,
manifestación, y población, etc., con carácter preventivo o correctivo
Las perspectivas de una educación ambiental para un cambio de comportamiento
Las barrancas son el contexto macro, mientras que el entorno próximo a la
población sería el contexto micro. Es precisamente en este último contexto que la
15
Ibídem, p. 113-114
21
Coordinación de Educación Ambiental del Municipio de Cuernavaca, organiza
platicas, talleres y cursos a pobladores, con el propósito de crear conciencia acerca del
riesgo de vivir al margen del cauce de una barranca. Se trata de crear conciencia
acerca del peligro que implica la época de lluvias, que trae como consecuencia, riesgos
geológicos en zonas de minas de arena, deslizamientos de tierra o desprendimientos de
basaltos. En particular el Centro Nacional de Prevención de desastres (CENAPRED),
ha hecho recomendaciones particulares para evitar riesgos a moradores de las
barrancas del Salto y Salto Chico.
La educación ambiental podría desarrollarse desde diferentes ámbitos en esta
diversidad de población. Con estrategias distintas, según la clase social a la que va
destinada y en una amplia gama de posibilidades que puede oscilar desde situaciones
altamente planificadas y con una función educativa explícita, hasta otras donde el
contenido educativo esté só1o latente y no haya sido considerado de modo intencional.
En una población compleja como la de las barrancas, puede considerarse la educación
formal, la no formal y la informal. En el caso de la primera, se aplicaría en los salones
de clase de una escuela; la segunda es aquella que siendo intencional como la anterior,
no se lleva a cabo en el ámbito de instituciones educativas, sino que se desarrolla de
manera libre; la tercera se refiere a la educación a través de los medios informativos.
Estas distintas formas educativas no son excluyentes, sino complementarias. Allí
donde una no puede llegar, la otra puede alcanzar, de modo que, en conjunto, puede
configurarse una oferta de formación ambiental amplia.
Del mismo modo que no existen límites precisos entre unas y otras fórmulas,
así también los métodos y estrategias aplicados en educación ambiental en unas son,
generalmente, adaptables a determinadas situaciones, en otras de acuerdo a las
circunstancias varían las técnicas de trabajo y el grado o intensidad con que se usan
en cada caso. Lo verdaderamente importante es que, sin perder su especificidad, cada
una de estas vías de acción educativo-ambiental tiene que ser lo suficientemente
“porosa” como para dejarse impregnar del ambiente al cual van destinadas, y lo
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suficientemente “útiles” como para presentar propuestas y prácticas susceptibles de
ser utilizadas.
Es necesario que el educador o educadora ambiental, se integren en equipos
multidisciplinarios y planteen el trabajo más sobre problemas o centros de interés
ambientales que sobre temas aislados. La interdisciplinariedad se constituye en un
requisito fundamental para la enseñanza relativa al medio ambiente. El trabajo sobre
conflictos del entorno próximo, como puede ser la educación de los moradores de las
barrancas es un buen recurso para ello. En tales casos, resulta imprescindible el
concurso de muchas «miradas», perspectivas y enfoques distintos, para captar el
problema. Conviene recordar que cualquier problema ambiental plantea no sólo una
cuestión ecológica sino también una cuestión ética, económica, política, social, etc. Si
no queremos evadir todos estos aspectos, es necesario, que en su interpretación
confluyan diversas disciplinas profesionales: educadores ambientales, biólogos,
ingenieros ambientales, psicólogos, sociólogos, geólogos etc.
La educación ambiental no formal es de una gran importancia porque en ella
pueden desarrollarse procesos mucho más flexibles que en la enseñanza formal, al no
hallarse sometida a las exigencias que aquella requiere. Esto facilita se despliegue la
educación, con más facilidad a la población. Estos programas educativos no formales
podríamos considerarlos coincidentes con los formales, para complementar de
manera más eficaz la tarea que realizan las instituciones escolares.
Finalmente, lo que se refiere a la educación ambiental informal, diremos que es
aquella que tiene lugar pese a la falta de intencionalidad educativa de quienes la
promueven. Lo cual no significa, como en el caso de los medios de comunicación
(radio, prensa, televisión, etc.) que quienes escriben un artículo o preparan un
reportaje televisivo no tienen como propósito educar a las personas a formarles
opiniones, criterios, etc. Lo que caracteriza a este tipo de educación es que, ni el
emisor ni el receptor, se reconocen explícitamente como participantes de una acción
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educativa. Más bien sienten que toman parte en un fenómeno de comunicación que
contiene mensajes que pueden educar, pero que su intención es ante todo, comunicar.
En la educación ambiental informal no existen horarios, ni reuniones
específicamente educativas entre quienes forman y quienes aprenden. Tampoco se dan
las condiciones para una evaluación fiable de los objetivos conseguidos. Es más, a
veces se alcanzan objetivos diferentes de los que estaban presenten en los equipos que
diseñaron los programas. Todo ello no disminuye las posibilidades de quienes
trabajan en el campo de la comunicación social a la hora de comunicar se conviertan
en educadores ambientales.
Es necesario tener en cuenta para la educación de los moradores de las
barrancas y un cambio en su comportamiento, las enormes potencialidades no sólo
informativas, sino formativas, de los mensajes audiovisuales o escritos; la difusión
masiva de noticias ambientales de gran impacto, tiene que llevar a los profesionales de
los medios de comunicación a extremar su sensibilidad y cuidado a la hora de
desarrollar su trabajo, de tal modo que, sin caer en el catastrofismo o en la anécdota
fácil, sepan transmitir al gran público la gravedad de los problemas ambientales y
presentar al mismo tiempo opciones y vías alternativas que ayuden a salir de la crisis.
Es mucho lo que se puede hacer en este campo, que también se ha convertido
en un verdadero refuerzo de la educación ambiental formal y la no formal. En efecto,
desde la escuela hasta la Universidad, es ya frecuente que los procesos educativos se
nutran de recortes de prensa, proyección de audiovisuales, etc., que, habiendo nacido
en otro ámbito, son utilizados posteriormente como verdaderos recursos educativos de
gran utilidad.
Como conclusión, creemos que, desde los enfoques descritos, pueden
comprenderse fácilmente algunas ideas básicas:
24
•
Que las barrancas son un medio extraordinario de equilibrio climático para la
ciudad de Cuernavaca
•
Es urgente se tenga un Plan de Ordenamiento Ecológico, para regular las
barrancas del Municipio de Cuernavaca
•
Se tiene que informar a la población con anterioridad a la época de lluvias, cuales
son los principales puntos de riesgo
•
Las descargas de aguas negras tendrían que colectarse en grandes depósitos para
conducirlas a plantas de tratamiento. Con ese objeto la CNA, el Gobierno del
Estado y el Municipio de Cuernavaca tendrían que gestionar con el Gobierno
Federal, el presupuesto necesario para resolver este problema.
•
Se requiere entubar en zonas críticas el agua residual, para transportarla al
drenaje de la ciudad y evitar descargas en el cauce de las barrancas de la ciudad
•
Es conveniente dar a conocer a la población, los atributos del sanitario seco, para
evitar gastos de agua y contaminación a las barrancas y mantos freáticos. También
informar a la población acerca de algunos procedimientos para tratar las aguas
residuales
•
Informar a la población acerca del uso potencial de las aguas recuperadas, por el
Municipio, las industrias y centros recreativos entre otros, para la recarga de los
acuíferos
•
Que el Municipio tenga en cuenta los elementos que se presentan para una
evaluación de impacto ambiental
•
En relación a las cuestiones educativas, que ninguna de las tres fórmulas que se
presentan, para el trabajo educativo ambiental: educación formal, no formal e
informal, constituyan un compartimento estanco, sino que las fronteras entre ellas
sean difusas y, se vinculen según sea el caso. Con el propósito de que la labor
educativa con la población sea más fructífera desde el punto de vista formativo.
•
Que entre las tres versiones educativas, se configure un verdadero sistema, de
modo que las gestiones de unas influyen sobre las otras.
•
Desde esta perspectiva, en una sociedad de la comunicación, como la que estamos
viviendo, podría considerarse que el conocimiento ambiental lo construyen las
personas en una emergencia de su propio sistema al relacionarse con el otro gran
25
sistema que le proporciona información y formación. En ese otro gran sistema, las
acciones de las escuelas y universidades, la televisión, los grupos ecologistas, las
ONGs, etc., todos estarán interaccionando y realimentándose.
FUENTES DE CONSULTA
AÑORVE, Millán, César Millán, (2002) Centro de Innovación de Tecnología
Alternativa, Tepoztlán, Mor
GÓMEZ Orea, Domingo, (1999), Gestión social del medio e impacto ambiental, en
Interpretación de la Problemática Ambiental; Enfoques Básicos, II. UNED, UNESCO,
PNUMA,
INGENIERÍA, ECOLOGÍA Y PROYECTOS, S.A. de C.V., Sanitarios ecológicos,
(2003), (IEPSA), Cuernavaca, Mor.
INSTITUTO MEXICANO DE TECNOLOGÍA DEL AGUA, (2001), Métodos de
tratamiento de aguas negras, Mecanograma,
JIMÉNEZ Cisneros, Blanca Elena, (2001), La contaminación ambiental en México,
causas, efectos y tecnología apropiada. LIMUSA, FEMISCA
LANDA, Ávila J. Juan, (2001), Crónica Morelense, Tomo IV memoria de ponencia:
"Apuntes de Cuernavaca hasta 1999". Colegio de Cronistas del Estado de Morelos
A.C. Cuernavaca, Mor. Instituto de Cultura de Morelos
NÁÑEZ González, Noé, Subsecretario del Medio Ambiente, Estado de Morelos.
(Entrevista mayo 2003)
RODRÍGUEZ San Ciprián, Alfredo, Coordinación de Barrancas, Dirección de
Ecología del municipio de Cuernavaca, Mor. (Entrevista mayo 2003)