MEMORIA ANUAL - AÑO 2012 - Universidad Católica de Salta
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MEMORIA ANUAL - AÑO 2012 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA MEMORIA ANUAL AÑO 2012 03 “¡Qué importante es recuperar la cultura del trabajo o cultura de la vida! A la hora de buscar el bien común, no dejemos nunca de preguntarnos cómo puedo hacer para que mi hermano guste y ame la vida. No se ama la vida sin el trabajo, sin el sacrificio, sin el esfuerzo, sin la solidaridad. No hay otra receta, no hay otra llave, no hay otro camino”. Palabras de Monseñor Mario Antonio Cargnello en la Solemnidad de la Virgen del Milagro. Catedral Basílica de Salta, 13 de septiembre de 2012. 04 ÍNDICE Autoridades Directorio Consejo Académico Apertura del Año Académico 2012 (palabras del Rector Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz) 1. Gestión Universitaria 2. Gestión Académica 3.Alumnos 4.Graduados 5.Docentes 6. Oferta carreras 7.Postgrados 8.Investigación 9. Vinculación tecnológica y transferencia 10.Extensión 11. Formación Integral y Religiosa 12. Gestión Financiera y Económico Administrativa Palabras Finales 05 AUTORIDADES Gran Canciller: Mons. Mario Antonio Cargnello Rector: Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz Vicerrectora Académica: Mg. Dra. María Isabel Virgili de Rodríguez Vicerrectora Administrativa: Mg. Lic. Graciela Pinal de Cid Vicerrector de Formación: Pbro. Prof. Francisco Núñez Vicerrectora de Investigación: Dra. Ing. Lía Orosco Secretaria General: Dra. Adriana Ibarguren 06 Directorio Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz Mg. Dra. María Isabel Virgili de Rodríguez Mg. Lic. Graciela Pinal de Cid Dra. Ing. Lía Orosco Segura Pbro. Prof. Francisco Roque Núñez Dr. Baldomero Miranda Bona Ing. Juan Carlos Calderoni Ing. José Miguel Gauffín Lic. José Cabrerizo Rodríguez Ing. Rodolfo Gallo Cornejo Consejo Académico RECTOR: Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz DECANA DE LA FACULTAD ESCUELA DE NEGOCIOS: Ing. Desirée D’Ambrosio VICERRECTORA ACADÉMICA: Mg. Dra. María Isabel Virgili de Rodríguez SECRETARIO ACADEMICO DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA EN CIENCIAS DE LA SALUD: Dr. Fernando Gallo Cornejo VICERRECTORA ADMINISTRATIVA: Mg. Lic. Graciela Pinal de Cid DIRECTOR DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO: Lic. Carlos Francisco Sánchez VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN y DESARROLLO: Dra. Ing. Lía Orosco Segura DIRECTOR DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL: A.S. Luis Alberto Nobile VICERRECTOR DE FORMACIÓN Pbro. Prof. Francisco Roque Núñez SECRETARIA GENERAL: Dra. Adriana Graciela Ibarguren DECANO DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN: Lic. Juan Carlos Rampulla DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS: Dr. Daniel Nallar / Dr. Benjamín Pérez Ruiz DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA : Ing. Claudio Mondada / Ing. Néstor Lesser DECANO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO: Arq. Juan Pedro Colombo Speroni DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS: Dr. Gustavo Alejandro lovino / Lic. Raquel Adriana Sosa SECRETARIO ACADÉMICO A CARGO DE DESPACHO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y VETERINARIAS: MV. Javier Binda DIRECTORA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE: Lic. María Delia Rufino DIRECTOR DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE MÚSICA: Mo. Jorge Lhez DIRECTOR DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN FÍSICA: Lic. Carlos Heriberto Zuccotti DIRECTORA DEL INSTITUTO DE LA FAMILIA Y LA VIDA “JUAN PABLO II”: Dra. Rosa Zacca SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: Lic. Silvia Álvarez SECRETARÍA DE POSTGRADO Lic. Nora Nieva SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: Mg. Lic. Cecilia González de Cruz, Mg. Prof. Gloria Crespo, Ing. Lic. Daniel Torres Jiménez 07 APERTURA DEL AÑO ACADÉMICO 2012 El día 22 de marzo tuvo lugar la apertura del año académico 2012. En esa oportunidad, el Sr. Rector de la UCASAL, Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz, pronunció estas palabras: Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz. Rector UCASAL Sra. Vicerrectora Académica, Sra. Vicerrectora Administrativa, Sr. Vicerrector de Formación, Sra. Vicerrectora de Investigación. Quiero agradecerles aquí, delante de toda la comunidad universitaria, la inestimable y generosa colaboración que vienen brindando a la Universidad Católica de Salta, el liderazgo proactivo demostrado en el ejercicio de la misión confiada; pero, por sobre todo, la capacidad demostrada para trabajar en equipo, eso redunda en beneficio de la comunidad toda. Sinceramente, muchísimas gracias. Sres. Decanos, Sres. Directores de Escuelas. Autoridades. Profesores. Estudiantes. Amigos y amigas. A todos quiero expresarles que me siento muy contento de estar trabajando en esta misión a la que se me convocó, y si estoy contento es porque ustedes supieron brindarme contención, es decir, ustedes realizaron innumerables gestos de compañía, atención, comprensión, aliento, escucha, y buen sentido del humor. Al iniciar el segundo año de gestión del mandato recibido, les propongo que volvamos la inteligencia y el corazón para considerar la razón de ser de la Universidad Católica, en el seno de la iglesia y de la sociedad. 08 Ciertamente, los documentos del magisterio son numerosos y muy explícitos en expresar lo que se quiere de una universidad que detente el adjetivo de católica. Como tal, cualquier universidad dice relación estrecha con la sociedad en general y de modo concreto con la sociedad según su contexto. Ella la sirve desde la investigación y producción de conocimientos, desde la formación de los líderes que conducirán esa sociedad, desde una estrecha colaboración con el mundo empresario y desde luego respondiendo a las necesidades que surgen constantemente; hasta aquí no hay diferencia alguna entre una universidad confesional católica como la nuestra y otra que no lo es. Entonces ¿dónde radica la diferencia?, ¿acaso en que nuestra universidad ofrece servicios religiosos?, o tal vez ¿porque tenemos una capilla? (la UNSa. también la tiene) o ¿quizás por los servicios de ejercicios espirituales?; ¿será por las cátedras de teología implementadas en las diferentes carreras de pre-grado y grado? (la Universidad Nacional de La Rioja tiene la Licenciatura en Teología y Religiones Comparadas). En verdad, primero y principalmente no es por esas intervenciones, aunque es muy loable que estén, pero hemos de cuestionarnos cómo están y qué se está realizando allí y desde allí. No obstante, la pregunta subsiste. Por lo tanto una universidad católica se dice tal por el posicionamiento que asume, por la perspectiva acerca de la realidad, por abordar al hombre en Al iniciar el segundo año de gestión del mandato recibido, les propongo que volvamos la inteligencia y el corazón para considerar la razón de ser de la Universidad Católica, en el seno de la iglesia y de la sociedad. su totalidad sin dejar aspectos de la condición humana fuera de consideración, por el contrario los integra, y a todos; y de esa manera da una respuesta sinfónica que colma no solo las expectativas de cualquier ser humano, aún más le da el sentido y consistencia a la búsqueda de la Verdad pues todo hombre es peregrino incansable de la Verdad. Este peregrino de la Verdad es un “sujeto autoconsciente y libre, abierto a un progreso infinito, capaz de conocer todo el ser, de amar todo el bien, propagarse, convivir, expresarse, producir, dominar el universo, reconstruir la historia, disponerse a su destino último”. Ahora bien, en el ejercicio de su libertad toda persona actualiza y realiza su vocación, es decir plasma y consolida su identidad. Solo desde ahí surge una personalidad sólida, buena, bella, resplandeciente, comunicativa, afable, atractiva, capaz de encontrarse con los otros y trabajar de modo creativo e innovador; en síntesis, plenamente humana. Nos recuerda el Papa Benedicto en Caritas in Veritate (9), “la fidelidad al hombre exige la fidelidad a la verdad, que es la única garantía de libertad”. Es decir que el peregrino de la Verdad, si quiere mantenerse libre, ha de mantenerse en esa condición; de lo contrario desfigurará su rostro y el de los otros sus hermanos, traicionará su libertad y atropellará la libertad de los demás. Por otra parte, en el continuo progreso individual y comunitario, todo ser humano está llamado al encuentro, al diálogo, a la comunicación transparente. Pues es intrínseca a todo ser humano la condición relacional, es un “ser desde”, un “ser con”, un “ser para”. Por ello la libertad del ser humano es libertad compartida, o si queremos de otro modo, es “coexistencia de libertades”. Desde allí surgen sociedades sólidas, razonables y tolerantes, cada vez más inclusivas, y en un continuo crecer para reconocer lo verdadero, bueno, bello y noble. Es esto lo que la Universidad Católica está llamada a comunicar, y cuando lo realiza explicita lo propio, explicita la riqueza de humanidad que la Iglesia tiene y quiere comunicar a todos los hombres. Para dar cuenta de la gestión permítanme cierta licencia de incorporar algunos refranes en uso en nuestra Salta. Los tomo del libro de Susana Martorell y equipo, que se denomina Los refranes en Salta. Conciencia de nuestra Identidad “En el juego se conoce al jugador”, es decir, se conoce a las personas por su actuar. Por lo tanto también se conoce a las instituciones por sus obras. En referencia a esto, en el año 2011 hemos cubierto el cargo de Vicerrector de Formación previsto en el Estatuto, y el P. Francisco Roque Núñez está al frente del mismo. Vimos que era urgente trabajar en la identidad católica de nuestra universidad, y juzgué que era la persona indicada para asumir esta 09 misión tan delicada. Él es profesor de Teología y Ciencias de la Religión y había venido trabajando en el acompañamiento a los jóvenes universitarios desde la comunidad parroquial de Nuestra Señora de la Candelaria en el centro. Quiero poner en evidencia que ante la multitud de obligaciones, el P. Francisco haya aceptado asumir la conducción del Vicerrectorado de Formación. Desde este Vicerrectorado hemos pedido ayuda de carácter académico a universidades católicas hermanas, entre ellas a la Universidad Católica de Córdoba. Ella evaluará los programas de las cátedras de Teología de todas las carreras, sin costo para nosotros. La Universidad Católica de Santa Fe evaluará los programas de las cátedras de Filosofía también de todas las carreras. Quiero compartirles el agradecimiento, expresado en el Encuentro de Universidades Católicas realizado entre el 8 y el 9 de marzo en Tucumán, de estas universidades, pues han manifestado que son ellas las que más se enriquecerán en este servicio. Queremos que nuestros docentes de filosofía y teología, en diálogo fluido con las cátedras de las distintas carreras, puedan mutuamente interpelarse, discutir y lograr síntesis que luego se expresen en comunicaciones ya en formato digitalizado o en formato papel. Desde este Vicerrectorado se ha optimizado el servicio de Becas, y en ese sentido en conjunto con el Vicerrectorado Administrativo hemos lanzado el Proyecto “1000 Becas”, que tiene como objetivo principal comprometer a empresas y al gobierno en sostener con ayuda monetaria esa cantidad de becas. Hemos comenzado con instituciones de nuestro medio y queremos replicar en las distintas ciudades del país donde está nuestra universidad. También queremos lograr espacios que faciliten el encuentro entre los estudiantes, de estudiantes con docentes, espacios que robustezcan la fraternidad. A ello debemos sumar los distintos servicios que ofrece el Vicerrectorado de Formación para estudiantes, docentes, personal administrativo y personal de maestranza. Todo esto se está comunicando a través de los canales apropiados. Es decir, existe una firme decisión de este Rectorado de robustecer el área de formación en nuestra universidad, al menos hasta consolidar los primeros pasos. 10 Providencialmente a fines del año pasado, ante la renuncia de la Dra. Marta de la Cuesta a la dirección del Consejo de Investigaciones, decidimos crear el Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo, y quiero agradecer a Lía Orosco, Doctora en Ingeniería, el haber aceptado esa responsabilidad. Debemos reconocer que la investigación es un aspecto no pequeño bastante descuidado en nuestra universidad. La Dra. Lía será la encargada de ayudarnos a discernir en qué áreas debemos ser los primeros en investigación, pues es evidente que ninguna universidad puede investigar de todo y ser la mejor en todo. Si bien tenemos trabajos en investigación básica y desde aquí celebramos la presencia de investigadores del CONICET en el seno de nuestra universidad; por otro lado existen numerosos trabajos en investigación aplicada. Animamos a continuar esa tarea, como así también a robustecer la investigación de iniciación que llevan a cabo los distintos docentes desde sus cátedras. Es imprescindible lograr un salto cualitativo en este orden. Queremos seguir creciendo en los montos que destinemos a la investigación. Pero también hemos de ser lo suficientemente lúcidos como para captar los fondos en circulación en el país y en el mundo para proyectos de investigación. Debemos crecer en investigación, eso asegura a esta Casa de Altos Estudios seriedad en su propuesta educativa, empeño y dirección de las energías en la producción del conocimiento. Vicerrectorado velar por la excelencia académica. Por ello se están realizando intervenciones en orden a obtener ciertos resultados, tal vez el más elocuente es lograr la acreditación de las carreras, para eso estamos trabajando, y ayer se ilustró al Consejo Académico en el Plan de Mejoras de Circuitos y Tramos de Corrección de Exámenes en el sistema no presencial para lograr certificación con normas ISO 9001. Estamos disponiendo con anticipación lo necesario para superar los procesos de acreditación que seguramente llegarán para las carreras de Contador Público y de Abogado, ello demanda no poco esfuerzo. El objetivo de unificar ambos sistemas, el presencial y el de distancia, nos está conduciendo a la implicación de diversos actores de las unidades académicas desde know how propio, patrimonio de nuestra Casa. Desde este Vicerrectorado se está dando un nuevo perfil a la Secretaría de Postgrado, robusteciendo, diversificando y teniendo en cuenta las necesidades del medio, y esto desde una implicación de las unidades académicas que son las idóneas para proponer los distintos trayectos. Desde lo académico hemos logrado robustecer las relaciones con el Ministerio de Educación de la Nación logrando al presente una muy buena predisposición para la mutua colaboración. Es imprescindible lograr un salto cualitativo en este orden. Queremos seguir creciendo en los montos que destinemos a la investigación. Finalmente, el Vicerrectorado de Administración, que preside la Lic. Graciela Pinal. Si bien no sobran los pesos, tenemos estabilidad, y por ello podemos iniciar la ampliación del edificio de la Facultad de Economía para hacer realidad lo de una sola universidad con dos sistemas de educación, el presencial y el de distancia. Sabemos que “del dicho al hecho, hay mucho trecho”, es decir que una cosa es el plantear y otra el realizar, pero si le unimos el refrán que dice “el que busca, siempre encuentra”, o aquel otro “cuando se quiere, se puede”, lograremos achicar el mucho trecho con firme voluntad y conciencia nítida de lo que queremos alcanzar. Y estoy convencido de que ambas cosas están presentes en la comunidad universitaria de la Católica de Salta: la claridad en la meta y la férrea voluntad. Hemos logrado vender las acciones de la Sociedad conocida por nosotros como Cruz Blanca, que podría haber provocado un serio daño al patrimonio de la universidad de haberse presentado un evento al que no pudiéramos hacer frente. Para todo ello urge tornarnos creativos, para transferir al medio lo que la universidad ha logrado. La implementación de un sistema de liquidación de sueldos, que no expulsará personal, permitirá optimizar este servicio al interior de la comunidad. A la vez nos facilitará saber la trayectoria de cada trabajador, y dónde podrá prestar un servicio óptimo para la institución. Hemos logrado cerrar las paritarias con el gremio APUCSA que concede un incremento salarial del 20% También quiero poner en evidencia el trabajo del Vicerrectorado Académico, a cargo de la Dra. Isabel Virgili. Corresponde a este 11 a partir de marzo y luego un posterior aumento del 5% a partir de julio, con lo que el aumento en realidad es del 26%. Si tenemos en cuenta que el aumento de la cuota fue del 20 % en general aunque en promedio es del 22% , se evidencia el esfuerzo de la institución por cuidar el poder adquisitivo del salario de quienes trabajan en la universidad. En el ejercicio 2011, hacia fin de año, se concedió una suma no remunerativa a los docentes por primera vez, en anteriores oportunidades había sido tan solo para los administrativos. A largo plazo nos proponemos como objetivo trasladar todas las dependencias que se encuentran en el edificio de calles Pellegrini y Tucumán a Campo Castañares. Hemos logrado un convenio con Telecom para acrecentar el ancho de banda para Castañares. A ello debemos agregar el trabajo que se está realizando por la implementación de la telefonía I. P. que facilitará la comunicación de nuestros estudiantes con la universidad a un costo cero para ellos, para tal fin estamos capacitando al personal para que dicha comunicación logre su fin. Estoy seguro de que olvido mucho de lo realizado en cada uno de los vicerrectorados, que trabajan en estrecha relación con las unidades académicas, secretarías, institutos y otros órganos que conforman nuestra querida universidad. Mucho se ha realizado por el intercambio de nuestros estudiantes y de docentes, mucho ha asumido la universidad en capacitación de nuestros docentes ya sea en el seno de la universidad misma, ya en estudios de postgrado en otras universidades. Necesidad de crecer en solidaridad y colaboración 12 Volvamos a los refranes: “Un grano no hace granero, pero ayuda al compañero”, “una mano lava a la otra y las dos lavan la cara”, “uvas, pan y queso, saben a beso”. Los dos primeros aluden a la solidaridad que debemos tener con los demás: la ayuda por más pequeña que esta sea, aporta. El tercer refrán evidencia las particularidades de cada uno, en el presente caso lo podemos referir a los que integramos esta comunidad, que no deben estar reñidas, peleadas, por el contrario pueden hacer unión perfecta. En verdad dependerá de nosotros. Cada uno de nosotros es un grano que puede ayudar al compañero, también es verdad que somos diferentes, a veces muy diferentes, pero podemos trabajar juntos, y construir la fraternidad querida por Jesús. El peligro es la fragmentariedad o atomización entre nosotros, que por lo tanto no podrá ayudar a superar la fragmentariedad del saber, de la cual da cuenta Juan Pablo II en el nº 81 de la Fides et Ratio y si no superamos eso no lograremos tener incidencia en la cultura y por lo tanto será muy poco o casi nada lo que diremos y daremos a la sociedad. Corresponde entonces a la universidad católica lograr que se haga “pública, estable y universal la presencia del pensamiento cristiano en todo esfuerzo encaminado a promover la cultura superior” Conciencia lúcida de que estamos llamados en Jesucristo a construir la fraternidad, contamos con la ayuda de lo alto, pero es una tarea que te compete, te compromete y nos compete, nos compromete. Es la comunidad la que acompaña a los peregrinos de la Verdad. Es la comunidad la que facilita la apropiación de la propuesta de Jesús al punto de permitir que “sean informados por la fuerza del mismo Evangelio el sistema de pensar, los criterios de juicio y las normas de actuación”, y así se logra que “toda la cultura humana sea henchida por el Evangelio” nos recuerda la Sapientia Christiana en el nº 3; y más adelante, en el nº 6 se dice que debemos llevar el Evangelio “de tal forma que pueda aquel transformar la conciencia de cada uno y de todos los hombres en general, y bañar con su luz sus obras, sus proyectos, su vida entera y todo el contexto social en el que se desenvuelven”. Corresponde entonces a la universidad católica lograr que se haga “pública, estable y universal la presencia del pensamiento cristiano en todo esfuerzo encaminado a promover la cultura superior”, en este sentido la presencia del pensamiento cristiano en nuestra sociedad argentina viene experimentando un retroceso, piénsese en el último fallo de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en el que se ha atropellado una vez más la vida del más débil. Un acto violento no se supera sumando más violencia, y menos cuando la misma se descarga sobre una persona totalmente débil. En este orden, he solicitado al Sr. Vicerrector de Formación que dinamice el Instituto de Derechos Humanos, a fin de que el mismo se transforme en un ámbito de reflexión y de expresión, que en verdad dé razones y defienda según verdad los derechos humanos. Que el Buen Dios nos bendiga en este año académico, nos dé su paz, nos muestre su rostro. Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz. Rector UCASAL 13 1. GESTIÓN UNIVERSITARIA … “Las Universidades Católicas están llamadas a una continua renovación, tanto por el hecho de ser universidad, como por el hecho de ser católica. (…) Tal renovación exige la clara conciencia de que, por su carácter católico, la Universidad goza de una mayor capacidad para la búsqueda desinteresada de la verdad; búsqueda, pues, que no está subordinada ni condicionada por intereses particulares de ningún género”. Ex Corde Ecclesiae, 7. A lo largo del año 2012, el gobierno de la UCASAL estuvo a cargo del Rector, del Directorio y del Honorable Consejo Académico, de acuerdo a lo señalado por el artículo Nº 2 del Estatuto de la Universidad Católica de Salta1 . Los vicerrectorados Académico, Administrativo, de Formación y de Investigación y Desarrollo, forman parte tanto del Directorio como del Consejo Académico. La Secretaría General es miembro del Consejo Académico. La Resolución 610/12, de fecha 8 de junio, aprobó una estructura organizacional actualizada de la UCASAL, que puede visualizarse a través de los siguientes organigramas: 14 1- El Estatuto de la Universidad Católica de Salta se puede consultar en la página web: http://www.ucasal.net/normativas/estatuto.php Organigrama de Rectorado 15 LA SECRETARÍA DE MEDIOS Una nueva Secretaría, que depende directamente de Rectorado, comenzó a funcionar en octubre de 2012: la Secretaría de Medios de Comunicación, a cargo del Dr. Gustavo Iovino. De acuerdo con la Resolución Rectoral N° 610/12, consta de tres áreas: un área de información, un área de medios y un área de publicidad. Sus objetivos generales son: -Idear y poner en funcionamiento circuitos de comunicación que permitan recoger la información de las actividades que se desarrollan en la Universidad para transmitirla a los diferentes públicos internos y externos. -Comunicar a todos los sectores de la comunidad y externos a ella las actividades que se llevan a cabo en la universidad, cuidando su prestigio, promoviendo la Identidad Institucional y difundiendo las acciones de Responsabilidad Social. A continuación se señalan algunas acciones llevadas a cabo hasta el momento, relacionadas con los objetivos específicos propuestos: comenzará a emitirse en 2013. Se diseñaron y armaron los micros televisivos “Agenda” y “Difusión de carreras”. Los mismos se difundieron a través de la página web de la UCASAL, de las redes sociales (Facebook, Twitter, Youtube), Canal 9, Cable Visión Salta, Cable Visión Rosario de la Frontera, Cable Visión Orán y Canal 2 de Jujuy. También se emitió un programa radial por AM840 de Salta para difundir las actividades de la UCASAL. Se continuó con la Newsletter destinada al personal de la UCASAL, a través de la cual se acerca un compilado de noticias y se transmite por correo interno y por las redes sociales, además de quedar disponible en la página web. Se diseñó, además, una Newsletter destinada a los alumnos de la UCASAL, cuyo objetivo es hacerles llegar un compilado de noticias que les resultarán de interés, y que comenzará a circular en 2013. 1-Implementar mecanismos de recolección de datos Para conocer de manera completa y actualizada todas las actividades realizadas en UCASAL, un enviado de la Secretaría recorrió diariamente las dependencias de la Institución, recabando datos de actividades presentes y futuras. Se solicitó información a la Secretaría de Extensión de manera permanente. Con el objetivo de conocer todo lo que se dijo de la UCASAL en los diferentes medios, se realizó una suscripción a “Alerta Google”. Además, periodistas de la Secretaría elaboraron material de difusión acerca de información local que pudiera afectar a la UCASAL, basándose sobre la información de los diarios locales y de las redes sociales. 2-Crear dispositivos de comunicación apropiados a cada uno de los públicos y mejorar los existentes 16 Se diseñó un micro televisivo de actualidad universitaria que Newsletter UCASAL - DIciembre 2012 5- Gestionar firma de convenios de reciprocidad de publicidad con los medios por canje de servicios Se firmó convenio con diferentes medios de comunicación salteños para lograr tal objetivo, como el diario El Tribuno, Canal 9, Cable Visión Salta, Canal 2 de Jujuy , Cable Visión Rosario de la Frontera, Cable Visión Orán, AM 840, FM Activa y FM Cielo. 6- Implementar y Actualizar las redes sociales como nuevas herramientas entre los medios de comunicación Newsletter UCASAL – Noviembre de 2012 3-Clasificar públicos destinatarios de mensajes para poder segmentarlos de acuerdo a temas de interés Se armaron bases de datos de medios de comunicación (segmentados por temas y programas), de alumnos de la UCASAL (segmentados por carreras), y de graduados (segmentados por profesión). Se generó el perfil de la Universidad Católica de Salta en Facebook, “Ucasal Comunidad”, que alcanzó el límite permitido de amigos (5.000). Se generaron dos páginas en Facebook, que contaron con numerosas visitas, y se activó la cuenta “UcasalT” en Twitter. A través de estos espacios se buscó incrementar la comunicación y la imagen pública institucional, dar respuestas a inquietudes en tiempo real, promover las actividades institucionales, mantener el contacto con los egresados y con los alumnos y docentes de todo el país. Se observó que las publicaciones realizadas fueron recibidas mayoritariamente por varones y mujeres de entre 18 y 24 años. Se creó el canal “Comunidad UCASAL” en Youtube, en el cual se colocaron videos digitales, los que logran un alcance viral luego de ser compartidos a través de Facebook y Twitter. Está en proyecto el canal “Alumnos La Católica”, pensado para que, además de visualizar videos, los alumnos de la UCASAL puedan compartir videos realizados por ellos mismos, buscado así un feedback con la institución. 4- Publicitar los eventos principales de la UCASAL Se publicitaron los eventos organizados por las diferentes unidades académicas y aprobados por el Consejo Académico, a través de medios gráficos, radiales y televisivos. Se publicaron 4.130 módulos en el diario El Tribuno de Salta. 17 UCASAL Comunidad” en Facebook 7- Difundir las actividades y contribuir a formar una imagen positiva de la UCASAL, a través de nuestra radio “Clave FM” A lo largo de 2012 se comenzó a trabajar en “Clave FM”, que es el nuevo nombre de la emisora de la UCASAL y define una renovación del formato, de los estilos y del contenido. La misma organizará su programación de acuerdo al formato “radiofórmula”, con una continuidad de 24 horas y una consigna basada en ser una radio que acompañe en el estudio, en el trabajo y en la reflexión. Entre otras ideas, habrá microprogramas de 10 minutos, producidos por docentes y alumnos de la UCASAL. 18 Fan Page oficial de la UCASAL en Facebook INSTITUTOS El Instituto de la Familia y de la Vida “Juan Pablo II” y el Instituto de Investigaciones de Alta Montaña dependen directamente del Rectorado de la UCASAL. Entre las actividades que se llevaron a cabo durante el año 2012, podemos mencionar: Instituto de la Familia y de la Vida “Juan Pablo II” . Numerosas instancias de capacitación que se detallan en el apartado de “Actividades de actualización y capacitación” de esta Memoria. . Encuentro de camaradería en UCASAL para celebrar el día internacional de la mujer. 2. GESTIÓN ACADÉMICA . Implementación del Programa de radio “Consultoría joven”, los días martes, a través de la radio de la UCASAL. “Corresponde a este Vicerrectorado velar por la excelencia académica”. . Participación en el programa televisivo “La otra campana”, cuando se trató el tema “aborto no punible”. . Participación de miembros del Instituto como panelistas y talleristas en el II Congreso Internacional de la vida humana. . Disertantes y panelistas en jornadas provinciales sobre educación para el amor. . Intervención en el programa radial “Enteramente Argentina” (radio Aries) sobre el tema “la familia hoy”. . Participación en la consulta pública sobre la reforma del Código Civil. . Participación en la audiencia pública sobre la reforma del Código Civil, convocada por la Comisión Bicameral de la Nación. Instituto de Investigaciones de Alta Montaña . Actividades de investigación antropológica en diversos lugares del mundo. Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz en el discurso inaugural del ciclo lectivo 2012. 2.1. SECRETARÍA DE POSTGRADO A lo largo del año 2012, se realizó una reestructuración de la Secretaría de Postgrado, estableciéndose una nueva misión y funciones. En este sentido, las tareas de administración y gestión de los postgrados se reasignaron a cada unidad académica; la presentación de las carreras de postgrado ante la CONEAU pasó a formar parte de las tareas de la Dirección de Acreditación, y el delineado de políticas y asesoramiento en Postgrados quedó a cargo de la Secretaría de Postgrados. A través de la Resolución Rectoral 131/12 se establecieron las políticas y normas de postgrado, y el reglamento de la formación de postgrado se expuso en la Resolución Rectoral 781/12. Se comenzó a trabajar en el reconocimiento y transferencia de créditos en las carreras de posgrado, con la finalidad de facilitar la movilidad estudiantil. Esta secretaría evaluó veintidós (22) propuestas de carreras de postgrado, y se reunió con las autoridades de las diferentes unidades académicas para sentar las bases de la evaluación de las carreras de postgrado que éstas imparten. Se organizó el ciclo de desayunos “Acercando ideas a la UCASAL” . Numerosas publicaciones científicas en medios argentinos y del exterior, así como diversas conferencias. . Participación en congresos y reuniones científicas en la Argentina y en el exterior. “Acercando ideas”: primer encuentro con los Presidentes de Consejos Profesionales de Salta. 19 junto a la Secretaría de Extensión Universitaria, en cuyo contexto se invitó a referentes de consejos y colegios profesionales, y a representantes de empresas y consultoras de recursos humanos. Se participó del taller de “Indicadores de Gestión Universitaria” que tuvo lugar el 13 y 14 de agosto, manteniendo una reunión con representantes de la CONEAU para profundizar en el tratamiento de la gestión universitaria en lo referente a las carreras de postgrado. La Secretaría asistió, además, a eventos tanto en Salta como en Buenos Aires. En el apartado 7 de esta memoria se indica la oferta de carreras de posgrado del año 2012. 2.2. DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN Esta Dirección brindó asistencia y asesoramiento para el proceso de acreditaciones y reacreditaciones de CONEAU, a varias carreras. Esta actividad incluye la sensibilización para la participación y el compromiso de todos los actores involucrados en el proceso, la conformación de grupos colaborativos por dimensión de análisis, la recolección de información y su sistematización, la asistencia en el llenado del formulario electrónico y la colaboración en la redacción del informe final. Las carreras con las que se trabajó fueron: Tabla N° 1: Carreras con las que se trabajó para la acreditación y reacreditación en 2012. 20 También se ofreció ayuda y asesoramiento para el proceso de presentación del proyecto de carrera de Especialización en Abogacía del Estado y de la carrera de Especialización en Derecho de Familia. En ambos casos, se están realizando ajustes a los proyectos elaborados y se procede a la carga de los formularios electrónicos. Además, se dio apoyo y asistencia para la futura convocatoria a la carrera de Contador Público, realizando acciones de concientización y procediéndose a la carga de fichas docentes. A lo largo del año 2012, esta Dirección organizó los siguientes talleres, destinados a los miembros de la comunidad universitaria de la UCASAL: - “Cómo evalúa la CONEAU la función de extensión, transferencia y vinculación al medio”. - “Proceso de acreditación de la carrera de Contador Público”. - “Cómo evalúa la CONEAU la función de investigación”. - “Indicadores de Gestión Universitaria”, con participación de autoridades de la CONEAU. - “Experiencia en la formulación e implementación de un plan de estudio”. 2.3. DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA Y PROGRAMA DE INGRESO Y SEGUIMIENTO AL ALUMNO La Dirección de Gestión Educativa y el Programa de Ingreso y Seguimiento al Alumno se propusieron como meta la mejora de la calidad académica del profesorado universitario. Para alcanzarla, llevaron a cabo diversas acciones, entre las que podemos mencionar: • Para conocer el nivel de “satisfacción de las prácticas áulicas” y la valoración de los docentes por parte de los alumnos, se diseñaron encuestas, las que fueron elaboradas junto a un equipo de profesionales de la facultad de Ciencias Jurídicas, y se incorporaron las observaciones que otras áreas realizaron a este instrumento de evaluación. Las encuestas fueron aplicadas al 50% del universo de alumnos, durante el mes de octubre, relevando al 50% de los docentes de materias del segundo cuatrimestre y al 50% de los docentes de materias anuales. Se informatizaron los resultados obtenidos en el sistema de encuestas de la UCASAL, incorporando alumnos con becas de cooperación para desarrollar esta tarea. Se elaboró un dossier con los resultados, el que fue enviado tanto a las autoridades de cada unidad académica como a los docentes involucrados. • Se realizaron encuentros y talleres con docentes y autoridades de la Facultad de Ingeniería, cuya temática fue la evaluación. Se proporcionó asesoramiento técnico para realizar el diseño de las evaluaciones. • Se llevaron a cabo reuniones con los tutores de primer año de la carrera de Ciencias Veterinarias, con el objeto de brindarles asistencia técnica. • Considerando el proceso de acreditación de la CONEAU, se proporcionó información relacionada con los alumnos ingresantes a los docentes y autoridades de las facultades de Ciencias Agrarias y Veterinarias, Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo, Escuela de Negocios y la carrera de Psicología. Esta dirección llevó adelante el Curso de Introducción a la Vida Universitaria, destinado a todos los ingresantes de la modalidad presencial, que se describe en la sección 3: “Alumnos”, de esta Memoria. La Dirección y el Programa participaron de dos comisiones integradas ad hoc por la UCASAL, la UNSa y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta: - Una comisión se generó para propiciar acciones de motivación y sensibilización para el estudiante secundario, en miras a la construcción de su futuro. Se mantuvieron reuniones a lo largo de todo el año, para la puesta en marcha de acciones en tal sentido. En el mes de julio se llevó a cabo la Expo Futuro 2012 en el Centro de Convenciones de Salta, que se desarrolló durante tres días consecutivos y a la cual asistieron alrededor de 26.000 estudiantes de colegios secundarios y técnicos de la provincia, tanto públicos como privados. En el mes de noviembre se desarrolló una nueva propuesta de la Expo Futuro en la ciudad de Tartagal, con un día y medio de duración y con la participación de 10.000 alumnos de la zona norte de la provincia. - La otra se conformó para propiciar el abordaje de la temática de la articulación entre los niveles educativos. Se mantuvieron reuniones a lo largo de todo el año para la puesta en 21 marcha de acciones en tal sentido. Se organizaron las Jornadas de Articulación del NOA, que tuvieron lugar los días 6 y 7 de septiembre en las instalaciones de la UNSa. Para esa ocasión, la Dirección de Gestión y Calidad Educativa y el Programa de Ingreso y Seguimiento al Alumno presentaron el taller “Apoyando la orientación vocacional en los jóvenes”, y la ponencia: “Puente entre el nivel secundario y el ingreso a la universidad en términos de competencias”. Stand de la UCASAL en la Expo Futuro Tartagal. 2.4. DIRECCIÓN PEDAGÓGICA – SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz, en la inauguración de la Expo Futuro 2012 22 La Dirección Pedagógica del SEAD diseñó e implementó un modelo de programa de cátedra para las carreras que se imparten bajo la modalidad “a distancia”. También trabajó en la mejora de los instrumentos de evaluación para los exámenes finales, aplicando una prueba piloto en las facultades de Economía y Administración y Ciencias Jurídicas, y a partir del plan de mejoras establecido para los instrumentos de exámenes finales. Realizó un ajuste en el plan de estudios de las carreras de Tecnicatura en Ceremonial y Protocolo y Secretariado Ejecutivo, junto a los docentes y autoridades de esas carreras. Trabajó además en la actualización de la plataforma virtual Moodle en cuanto a su diseño y funciones, y en la redacción de cuatro instructivos para los exámenes on-line. Dentro del marco del plan de mejora de los dispositivos multimediales, a través del entorno virtual Ilias, generó dispositivos multimediales actualizados, diseñando y desarrollando una prueba piloto para la materia Introducción al Derecho de Abogacía, y realizando el diseño gráfico y multimedial de 6 (seis) asignaturas correspondientes a materias de primer año de las carreras de Abogacía y Administración y Contador. Para ello, debió capacitar a su personal. Desarrolló un “plan de mejoras” relacionado con los materiales de aprendizaje, ocupándose de la elaboración y optimización de los módulos de estudio de las materias correspondientes a los tres primeros años de las carreras de Abogacía, Administración de Empresas y Contador Público, para lo cual generó lineamientos destinados a los profesores acerca de la lógica y estructura pedagógica de los materiales de aprendizaje. Tradujo al lenguaje html, 25 módulos de los dos primeros años de las mencionadas carreras. La Dirección Pedagógica del SEAD llevó adelante el Curso de Ingreso a la Vida Universitaria destinado a todos los alumnos ingresantes a carreras no presenciales, y ofreció instancias de capacitación sobre educación a distancia mediada por tecnologías, tanto para los profesores de las sedes distantes de Neuquén y San Miguel como para docentes y profesionales del medio salteño. Vista del dispositivo multimedia de Introducción al Derecho 2.5. DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON ÁREA ACADÉMICA - SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Vista del dispositivo multimedia de Introducción al Derecho A lo largo del año 2012, esta Dirección trabajó en la renovación de las designaciones de los coordinadores académicos de las sedes distantes, y en la evaluación de su desempeño. Se ocupó, junto a las unidades académicas, de aspectos vinculados con las plantas docentes, como la aplicación de criterios de racionalidad al elaborar los cuadros de cargos docentes y el análisis de las plantas para determinar el porcentaje de incrementos por comisiones numerosas. Realizó un análisis de todos los planes de estudio con el objetivo de determinar el porcentaje de las materias del área de formación, y también examinó las plantas docentes del área de formación a fin de determinar el cuadro docente de cargos en todas las carreras y sedes distantes. Elaboró dos planes de mejora: uno, destinado a estructurar los cargos docentes de las carreras que se dictan con modalidad no presencial y el otro, para gestionar el trámite de designación y seguimiento de los coordinadores académicos de las delegaciones. Diseñó y dictó cursos de actualización destinados a docentes de la UCASAL, con estas temáticas: metodología de la investigación cualitativa y metodología de la investigación en ciencias sociales, este último destinado a los docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas. 23 2.6. DIRECCIÓN GENERAL DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS El Sistema de Bibliotecas UCASAL es el conjunto de Bibliotecas que brindan servicios de información académica a todas las sedes de la Universidad Católica de Salta. Su objetivo es proveer servicios de información y gestión del conocimiento a la comunidad universitaria, para apoyo de la docencia y de la investigación. Durante el año 2012, se fusionaron las bibliotecas del Anexo Centro y de la Escuela de Negocios, conformando una sola unidad denominada “Biblioteca Pellegrini". La Biblioteca de la Delegación de San Salvador de Jujuy se incorporó al sistema de gestión integral bibliotecaria, tanto en la carga de información en el catálogo colectivo como en la gestión de préstamos. Se procesaron 15.066 materiales, entre los que se encuentran libros, tesis y tesinas, publicaciones periódicas y recursos audiovisuales. El ritmo y volumen de procesamiento se ha ido incrementando a lo largo de los años y se observa un importante aumento en el período 2012. Ingresaron 3.131 ejemplares por compra y también por donaciones. Se mantuvieron todas las suscripciones y se sumaron ejemplares a las suscripciones más demandadas por los estudiantes, como la revista Summa, que es altamente solicitada por los alumnos de Arquitectura. Se abrevió el trámite de gestión de compras, para evitar demoras. En la actualidad, el sistema de Bibliotecas cuenta con un total de 56.911 materiales. La cantidad de préstamos y de nuevos socios se incrementó en el año 2012, así como en los años precedentes. Las principales actividades de extensión organizadas por el Sistema de Bibliotecas fueron: exposición de poemas, libros y retratos en el Día de la Mujer; proyección de un corto audiovisual para el Día del Libro; jornadas de capacitación para nuevos usuarios; participación en la Feria del Libro de Autores Salteños; promoción de la lectura: muestra de libros recreativos; capacitación para la bibliotecaria de la Delegación de S. S. de Jujuy; reuniones de capacitación en el uso de nuevas utilidades de PMB para el equipo técnico; y capacitación técnica a otras instituciones, como la Biblioteca y Archivo Históricos “Dr. Atilio Cornejo” y la Biblioteca Provincial “Dr. Victorino de la Plaza”. Gráfico N° 1: ingreso de socios entre 2007 y 2012. En el último año ingresaron 1.432 (mil cuatrocientos treinta y dos) socios. 24 La Biblioteca Central 25 3. ALUMNOS “La educación humaniza y personaliza al ser humano cuando logra que éste desarrolle plenamente su pensamiento y su libertad, haciéndolo fructificar en hábitos de comprensión y en iniciativas de comunión con la totalidad del orden real. De esta manera, el ser humano humaniza su mundo, produce cultura, transforma la sociedad y construye la historia” (Documento de Aparecida). La cantidad de alumnos que cursaron carreras de pregrado, grado y postgrado en las modalidades presencial y a distancia a lo largo del año 2012 fue de 25.981 alumnos2 . En los siguientes gráficos se puede observar la evolución de la matrícula en los últimos cinco años: Gráfico N° 2: Evolución de la matricula de la UCASAL entre el 2008 y el 2012. Fuente: Estadísticas - UCASAL. 26 (2) Fuente: Informe de Estadísticas UCASAL. Gráfico Nº 3: Evolución de la matrícula presencial por Unidad Académica / parte 1. Fuente: Estadísticas - UCASAL Gráfico Nº 4: Evolución de la matrícula presencial por Unidad Académica / parte 2. Fuente: Estadísticas - UCASAL 27 Gráfico Nº 5: Evolución de la matrícula a distancia por Unidad Académica. Fuente: Estadísticas - UCASAL SERVICIOS DESTINADOS A LOS ALUMNOS Sistema de Autogestión Académica de Alumnos A través del Sistema de Autogestión, los alumnos pueden vincularse con toda la información académica y administrativa necesaria a lo largo de su vida universitaria, además de realizar diferentes trámites. A lo largo del año 2012 se trabajó en: • Reprogramación del proceso para la solicitud de becas. • Implementación del formato de nueva boleta para pago de aranceles. • Implementación de un nuevo formato de código de barras para soportar mayores importes. • Homologación de un nuevo código de barras ante entidades recaudadoras (Bancos, Pago Fácil, Pagomiscuentas.com, Rapipago). • Cambios en el módulo de cobranza. • Mantenimiento del módulo de “cargar boleta de pago”. • Módulo de inscripción a exámenes finales libres con control de pago de créditos por examen. • Resolución de casos habituales provenientes de la mesa de ayudas. 28 El área de Capacitación Informática de la UCASAL atendió consultas y reclamos de los alumnos, referidos tanto a este sistema como a otros. También ofreció capacitación y redactó instructivos sobre su uso, destinados a los alumnos ingresantes. UCASAL 24 La Dirección Operativa del SEAD coordinó y puso en marcha el Sistema Integral de Consultas y Reclamos UCASAL 24, destinado a los alumnos que estudian en la modalidad no presencial. El área de Sistemas lo diseñó e implementó, analizando los requerimientos y teniendo en cuenta las normativas ISO para los procedimientos y principios de calidad en la gestión de quejas en las organizaciones. Este sistema permite que: • Los alumnos registren por internet sus reclamos y consultas, los que son derivados por el sistema al área o facultad pertinente para su solución, • Las áreas/facultades a cargo del sistema a distancia visualicen, analicen y respondan reclamos/consultas de los alumnos, • Las áreas de gestión auditen la resolución de reclamos, accedan a estadísticas que permitan detectar actividades/ circuitos críticos, evaluar el desempeño de cada área/ facultades, medir el grado de satisfacción de los alumnos según la respuesta recibida. La Dirección Operativa del SEAD coordinó la capacitación de todos los actores de las áreas intervinientes y generó el Manual de Procedimientos del Sistema. Desde la puesta en marcha del sistema se gestionaron 8.564 reclamos, lográndose un 84% de efectividad, y se presentaron 6 informes a las autoridades. Interface de “Ucasal 24” 29 BECAS La Dirección de Becas, que depende del Vicerrectorado de Formación, tiene como objetivo “asumir un proceso de recepción, acompañamiento, seguimiento, control, evaluación y verificación del compromiso tanto de la Universidad respecto del proyecto de vida del becario, como del becario respecto a la Universidad, asumiendo el proyecto institucional en el cual desarrolla su propio proyecto. Ambos diseños se encuentran no sólo en el punto económico o académico, sino de diversas maneras, en el encuentro verdaderamente 30 humano y comprometido que significa generar oportunidades y aprovecharlas, ofrecer compañía y aceptarla”3. La recepción de las solicitudes se llevó a cabo a lo largo de todo el ciclo lectivo. Luego del análisis de cada una de ellas, se realizó un informe que se presentó ante el Comité de Becas, quien definió el otorgamiento o no, y los porcentajes. La cantidad de las becas de cooperación, en todos sus tipos, concedidas a lo largo del año 2012 fue de 403 para el sistema presencial y de 144 para la modalidad no presencial. Se distribuyeron de la siguiente manera: (3) Memoria presentada por Vicerrectorado de Formación - Dirección de Becas. Tabla N° 2: Distribución de becas por unidad académica - Sistema presencial. Tabla N° 3: Distribución de becas por carreras - Modalidad no presencial. Tabla N° 4: Distribución de becas “Ad Casum” (4) En el año 2012, siete alumnos recibieron becas del sector privado: se trata de las “becas de padrinazgo”. El Banco Macro becó a cinco alumnos, Emilio Venier Moreno a uno, y la Empresa Huaway, a una alumna. De acuerdo a la experiencia del año 2012 en cuanto a las becas otorgadas, el Banco Macro concedió cinco becas más: en el año 2013 habrá diez ahijados de esta empresa. La Universidad consiguió sumar a SAETA (Sociedad Anónima de Transporte Automotor), entidad que agrupa a ocho empresas, quienes otorgaron ocho becas para el año 2013, una por cada empresa. Se realizó el seguimiento, acompañamiento y evaluación del rendimiento académico de los estudiantes que recibieron beneficios de becas durante el ciclo lectivo. También se elaboró el reglamento de becas 2013, con los aportes de las unidades académicas, y se realizaron reformas y actualizaciones al formulario de solicitud de becas. El acompañamiento de los becarios fue una acción a la que se dio un lugar fundamental durante el año, a fin de sostener al alumno y su proyecto de vida, ya que la ayuda material es sólo una parte del apoyo integral que la Universidad, por su identidad, desarrolla desde sus diferentes áreas, en este caso, Becas. Se efectivizó este acompañamiento, más allá de las reuniones individuales o de grupos reducidos, con la realización de 13 encuentros a lo largo del año, organizados según los tipos de becas recibidas. Dos de ellos, que tuvieron lugar en la finalización de cada cuatrimestre, fueron (4) Estas becas fueron otorgadas a lo largo del año, por situaciones especiales. 31 generales. Además, hubo otros tres específicamente destinados a los becarios ingresantes. Esta Dirección se ocupó, además, de promover el acercamiento de nuestra Universidad a los colegios de la periferia para ir rompiendo mitos, en este caso, facilitar que los alumnos que no tienen posibilidad de afrontar el pago de una carrera universitaria y tuvieron un desempeño de excelencia en la escuela, con un proyecto de vida claro, tengan la posibilidad de acceder a la realización de ese proyecto. Se visitaron diecisiete instituciones. Esta tarea se concretó con la implementación de las becas de “solidaridad institucional” que permitirá que veintiocho jóvenes con muy buenos promedios, ingresen a esta Casa de Altos Estudios en el año 2013. Además se otorgaron becas al mérito (concedidas con anterioridad al actual Reglamento), becas a seminaristas y religiosos, a ex combatientes de Malvinas, a veteranos de guerra, a egresados de escuelas técnicas, becas por convenios de reciprocidad con otras universidades. Se concedió también el beneficio de becas parciales y reducciones arancelarias como consecuencia de numerosos convenios suscriptos con diferentes instituciones y empresas, así como becas a empleados de la UCASAL y familiares directos, tanto de docentes como de administrativos. CURSO DE INGRESO A LA VIDA UNIVERSITARIA La Dirección de Gestión y Calidad Educativa y el Programa de Ingreso y Seguimiento al Alumno tienen a su cargo la organización e implementación del curso de introducción a la vida universitaria, para todos los alumnos ingresantes del sistema presencial. Sus principales objetivos son: • Brindar un programa integral de apoyo y orientación a los alumnos ingresantes para favorecer los procesos académicos y promover su continuidad durante la vida universitaria. • Preparar a los alumnos ingresantes para un manejo adecuado y personalizado de las diferentes herramientas eficaces para el estudio universitario. • Diseñar e implementar la Ambientación Universitaria como una acción preventiva y facilitadora de los procesos de adaptación a la vida universitaria. Encuentro de alumnos becarios. 32 El total de los alumnos ingresantes a UCASAL en 2012 realizó este curso (1.623 alumnos), organizados en 44 comisiones. En el diagnóstico se detectó que un 61% de los alumnos ingresantes manifestaban escaso dominio de las herramientas metodológicas, por lo cual se trabajó fuertemente sobre ellas. Se realizó una devolución a cada alumno acerca de los resultados obtenidos en el CIVU. También se aplicó a los alumnos un diagnóstico vocacional, y se les hizo la devolución de sus resultados. Se detectó que un 68% realizó su elección vocacional teniendo en cuenta y priorizando sus intereses y aptitudes relacionados con la carrera, y que un 24% debía revisar la elección realizada. Los resultados obtenidos en el CIVU se dieron a conocer a las diferentes unidades académicas, realizando una explicación especial a los docentes de primer año de las carreras de arquitectura y diseño de interiores, médico veterinario e ingeniería. Los alumnos ingresantes de la modalidad a distancia también cursaron un CIVU que estuvo a cargo de la Dirección Pedagógica del Sistema de Educación a Distancia. En este caso fue con modalidad virtual y los ingresantes aprendieron a comunicarse y manejarse dentro de la plataforma de e-learning, además de acceder al conocimiento y práctica de técnicas de estudio y a las características de la educación a distancia. Se realizaron dos ediciones de este curso en los meses de febrero y marzo (2.072 alumnos participaron de él). ALUMNOS DESTACADOS Las alumnas María Verónica Castaño Cornejo, Julieta María Román Cappelen y Agustina Solá Petersen, de cuarto año de la carrera de Arquitectura, orientadas por la Profesora Arq. Gabriela Pollioto, obtuvieron el tercer premio Odebrecht para el Desarrollo Sustentable 2012, por su trabajo “Trabajar en familia: San Carlos, protagonista de una economía sustentable”. Este premio tiene como principal objetivo identificar y motivar a los jóvenes universitarios, para que desarrollen, individualmente o en equipo, una propuesta basada sobre el desarrollo sustentable (sin efectos sobre el medio ambiente). SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS Con la finalidad de evaluar los resultados y condiciones de los alumnos durante su primer año en la Universidad, se analizó el desempeño académico de los ingresantes en el año 2011, con el siguiente resultado: Se observó que el nivel de deserción, hasta junio de 2012, fue del 27 %. Alumnas de Arquitectura que obtuvieron el premio Odebrecht para el Desarrollo Sustentable 2012. 33 Los alumnos José Matías Lemir y María José Díaz Oliver obtuvieron el 6° puesto por el trabajo de investigación “Tratamiento de aguas residuales en la Universidad y autoabastecimiento de la misma”. Recibieron la orientación del Prof. Arq. Fernando Galíndez. La estudiante de 5° año de la Carrera de Ciencias Veterinarias de la UCASAL, María Noel Burgos Zamudio, ganó una beca de capacitación otorgada por la Fundación ArgenINTA - Delegación Castelar, en el marco del programa PROCAGRA (Programa de Capacitación Gratuita para estudiantes universitarios). Esta convocatoria estuvo destinada a estudiantes de Agronomía y Veterinaria de todas las universidades del país. Se postularon alrededor de 100 estudiantes, accediendo sólo 10 de ellos a este beneficio. María Noel Burgos Zamudio participó durante tres meses (agosto a octubre) en el proyecto de investigación EVALUACIÓN DE LA SUSCEPTIBILIDAD POTENCIAL A INFLUENZA EQUINA EN CABALLOS DE ENTRENAMIENTO Y COMPETENCIA, con profesionales del Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias, INTA-Castelar, Provincia de Buenos Aires. 1000 Mujeres de Paz en el Mundo es una publicación internacional que refleja las vidas y la valiosa labor de las Mujeres de Paz. Nuestra Universidad participó en la elaboración de este libro digital a través de profesores y estudiantes del Traductorado Público de Inglés de la Facultad de Artes y Ciencias. Dado que un número importante de personas en nuestra región no domina el idioma Inglés, la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de Mujeres de Paz en el Mundo (Peace Women Across the Globe - PWAG) decidió convocar a profesores/as de Inglés, traductores/as, estudiantes, profesionales de distintas disciplinas y personas que estuvieran interesadas en colaborar. Actualmente, dos traductoras públicas están supervisando las traducciones realizadas. Luego de ello, se preparará un libro digital con las 1.000 biografías en español de las Mujeres de Paz. Alumnas del 3º año del Traductorado Público en Inglés de la UCASAL Guido Muchiutti, oriundo de Chajarí (Entre Ríos), estudiante de Derecho en la Delegación Concordia de la UCASAL y de Ingeniería en Sistema de Información (UTN) trabaja en el desarrollo de una tablet para no videntes junto a Juan Manuel Franzante (UTN). Guido estudia en la UCASAL junto a Marcos Ramírez, un alumno no vidente, quien fue la inspiración para este proyecto. Dante Andriano, estudiante de la carrera Ingeniería en Informática, escribió el libro Crónicas de un mundo perdido, que fue presentado dentro del marco del XXXIV Abril Cultural Salteño. 34 María Noel Burgos Zamudio 4. GRADUADOS Se insta a los estudiantes a adquirir una educación que armonice la riqueza del desarrollo humanístico y cultural con la formación profesional especializada […]. Los estudiantes deben ser conscientes de la seriedad de su deber y sentir la alegría de poder ser el día de mañana “líderes” calificados y testigos de Cristo en los lugares en los que deberán desarrollar su misión. Ex Corde Ecclesia, 23. A lo largo del año 2012 se realizaron catorce colaciones de grado en los siguientes lugares: - Salta (10 colaciones de grado) - Neuquén (2 colaciones de grado) - Jujuy - Córdoba Además, se realizaron trescientas noventa y ocho colaciones privadas en la Sede de Buenos Aires5. La cantidad total de graduados en 2012 fue de 1.413, de los cuales, 843 egresaron de la modalidad presencial, 540 de la modalidad a distancia, y 30 de carreras de postgrado6. (5) Los datos de las colaciones de grado figuran en la Memoria del Departamento de Alumnos. (6) Estos datos han sido informados por Estadísticas de la UCASAL 35 Diploma de honor Julio David Riesgo, egresado de la carrera de Formación Docente con un índice académico de 9.76, recibió el Diploma de Honor. Medalla de oro Marina Lidia Medina, egresada de la Licenciatura en Trabajo Social con un índice académico de 9.20, recibió la medalla de oro. Premio Santander Río Marina Lidia Medina, egresada de la Licenciatura en Trabajo Social con un índice académico de 9.20, recibió el premio Santander Río. Bendición de los títulos en una Colación de Grado. PROGRAMA “REENCUENTRO CON GRADUADOS” En el marco de este programa, organizado por la Secretaría de Extensión de la UCASAL, se realizaron encuentros con graduados de las diferentes carreras de la UCASAL. El objetivo fue estimular relaciones sistemáticas con los egresados de todas las carreras para conocer su opinión sobre la experiencia universitaria y su inserción en el medio, en miras a enriquecer las vinculaciones con las que la Universidad mejora su gestión, desarrolla el conocimiento y se relaciona con la sociedad y su entorno. Entrega de la medalla de oro de la UCASAL a la Lic. Marina Lidia Medina. 36 PROYECTOS SOLIDARIOS A partir de la iniciativa del arquitecto Luis Cortés, egresado de la Universidad Católica de Salta, alumnos y docentes de primer año de la Facultad de Arquitectura llevaron adelante un proyecto para remodelar la plaza del Barrio San Remo de la ciudad de Salta. Se trata de un proyecto de solidaridad e inserción de los alumnos y docentes de la UCASAL en el medio. Reunión de autoridades universitarias con graduados de la carrera de Derecho de la UCASAL Presentación del Proyecto de remodelación de la Plaza del Barrio San Remo. 37 5. DOCENTES “Educar es una de las artes más apasionantes de la existencia, y requiere permanentemente ampliar horizontes, recomenzar y ponerse en camino de modo renovado”. (Mensaje del Cardenal Bergoglio a las comunidades educativas, abril de 2008). En el año 2012, la UCASAL tuvo un plantel de 1.877 docentes y contó con 4.887 cargos docentes7 . En las siguientes gráficas puede visualizarse la evolución de los docentes en los últimos 14 años, y la evolución de los cargos docentes en los últimos diez años: Gráfico Nº 6: Evolución de la cantidad de docentes 1999-2012. Fuente: Estadísticas - UCASAL Gráfico N° 7: Evolución de la cantidad de cargos docentes 2000-2012. Fuente: Estadísticas - UCASAL 38 (7) Datos informados por Estadísticas de la UCASAL Capacitación docente Diferentes unidades académicas de la UCASAL organizaron acciones de capacitación destinadas a profesores de esta Casa de Altos Estudios, y abiertas, en algunos casos, a profesionales de la enseñanza de la comunidad. Algunas de esas capacitaciones y actualizaciones profesionales, organizadas por la Facultad de Artes y Ciencias, fueron: • Carrera de Postgrado: “Especialización en Didáctica de la Lengua”, con modalidad presencial. • Cursos presenciales destinados a profesores de Educación Física. Desde la Escuela de Educación se desarrollaron las siguientes instancias: • Formación docente para nivel secundario y superior no universitario para técnicos (ciclo de complementación curricular): con modalidad presencial. • Curso de Postrgado: “Docencia Superior en Ciencias Económicas y de la Administración”, con modalidad a distancia. • Curso de Postrgado: “Docencia Superior”, con modalidad a distancia. • Curso de Postgrado: “Mediación escolar y resolución alternativa de conflictos”, con modalidad a distancia. • “II Jornadas de actualización en Didáctica de la Matemática”, con modalidad presencial. • Curso Taller de Pedagogía Social. • Taller de Habilidades Pedagógicas, realizado a pedido de la empresa Tarjeta Naranja para el asesoramiento y entrenamiento de sus capacitadores. • Taller de perfeccionamiento docente para la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias: “La evaluación de la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad”, con modalidad presencial. • Taller Teórico-Práctico sobre el afiche: “Arte Único”. Material multimedia creado para el curso de Postgrado “Docencia Superior en Ciencias Económicas y de la Administración”. 39 El Instituto para la Integración del Saber “San Alberto Magno” (IPISSAM), dependiente del Vicerrectorado de Formación, llevó adelante acciones de formación docente para profesores de la UCASAL, entre las que se puede mencionar: • Curso “Introducción a la vida universitaria”, destinado a jóvenes sacerdotes que se inician en la docencia universitaria. Se desarrolló desde abril a noviembre y concluyó con una Jornada-Taller sobre la fe. • Curso de Cristología, destinado tanto a docentes como a administrativos y alumnos de la comunidad de la UCASAL. • Curso “Planificación y Currículo”. • Curso “Las TICs aplicadas a la enseñanza de materias de formación”, con modalidad virtual. • Conferencia para docentes sobre Doctrina Social de la Iglesia, a cargo del Dr. Jorge Castro. • Conferencia “La situación de la teología actual”, a cargo del Pbro. Dr. Alejandro Bertolini, en el marco de la conmemoración del Día de Santa Teresa de Jesús, Patrona de la Universidad. El IPISSAM, además, se preocupó por organizar charlas y cursos como un aporte a la formación de la sociedad salteña, entre los que podemos mencionar: • Jornadas Orteguianas: en el marco del convenio celebrado con la Fundación Ortega y Gasset, se realizaron dos Jornadas cuya finalidad fue la difusión del pensamiento orteguiano. • Curso sobre “Historia del arte y la cultura en Occidente”. • Conferencia: “Globalización y política en Caritas in Veritate”. Cabe destacar que el Instituto de la Familia y de la Vida “Juan Pablo II” de la UCASAL desarrolló numerosas jornadas y talleres sobre educación sexual integral y educación para el amor, destinados a docentes, padres y alumnos del medio, como así también, el curso con modalidad a distancia “Educación Sexual Integral: fundamentos y aplicaciones al aula”, destinado a docentes. Docentes destacados 40 Docentes de la UCASAL ganaron concursos públicos, fueron premiados tanto por su trayectoria académica como por trabajos realizados, becados por distintos organismos y seleccionados para capacitarse en instituciones internacionales. Entre ellos podemos mencionar: Facultad de Artes y Ciencias • Jorge Walter Lhez, Director de la Escuela Universitaria de Música y profesor de diversas asignaturas, fue nombrado Director Titular de la Orquesta Sinfónica de Salta. Resultó ganador en el concurso internacional para directores de orquesta convocado por el Ministerio de Turismo y Cultura, Secretaría de Cultura de Provincia de Salta entre dieciocho directores concursantes. • Jorge Diego Vázquez, profesor de Contrapunto y Armonía, Composición, Acústica Musical y Organología General en la Escuela Universitaria de Música, fue seleccionado para participar en clases de dirección de ensambles y de composición junto a jóvenes de varias partes del mundo en el “Impuls Akademic Wettbewerb Festival” en Graz, Austria. Distinguido por sus méritos, tomará clases con músicos de prestigio mundial. • Fernando Urbano, profesor de Metodología de Investigación Psicológica, Trabajo Integrador Final y Psicología del Deporte, recibió un premio de la Sociedad Argentina de Pediatría. • Nora de Castro, profesora de Técnicas Proyectivas 1 y 2, recibió una mención del Hospital Miguel Ragone. • Graciela Espeche, profesora de Psicología Forense, recibió una distinción del Poder Judicial de Salta - Ministerio de Salud Pública y Secretaría de DDHH. • María Soledad Loutayf, profesora de Gramática Inglesa 3 y 4, recibió la Beca Fulbright a Docentes Destacados. • Andrea Rico, profesora en la carrera de Productor y Director para radio y TV, fue la ganadora del “Concurso Federal para la Producción de Contenidos 2011. Unitario Documental “Nosotros” (Provincia: Salta), organizado por el Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA), en convenio con la Universidad Nacional San Martín, por el proyecto “FRP Salta, la Revolución Inconclusa”. Distinción Honorífica Medalla Santa Teresa de Jesús a la Dra. Luisa Miller Astrada: El 26 de octubre, en el marco de la Sesión Extraordinaria de la Academia Nacional de la Historia, constituida en Salta en conmemoración del Bicentenario de la Gesta Belgraniana en el Norte Argentino, se rindió homenaje a la Dra. Luisa Miller Astrada por su trayectoria académica y por su contribución de modo sustancial a la existencia y funcionamiento de la Universidad Católica de Salta. El Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz, Rector de la UCASAL junto a la Vicerrectora Administrativa de la UCASAL, Lic. Graciela Pinal de Cid, entregaron la distinción honorífica Medalla Santa Teresa de Jesús a la Dra. Luisa Miller Astrada. UCASAL la reconoce como una de sus docentes fundadoras: sus aulas la vieron transitar desde su creación, compartiendo generosamente sus conocimientos. Distinción a la Dra. Susana Martorell de Laconi: El jueves 1 de noviembre, diez mujeres salteñas destacadas recibieron el premio “Lola Mora” como reconocimiento a su labor social y aporte a la cultura, en un emotivo acto que se realizó en el Salón Azul del Palacio Legislativo de la Nación. Las distinciones se implementaron mediante un proyecto de resolución que impulsaron los senadores Juan Carlos Romero y Sonia Escudero. La Dra. Susana Martorell de Laconi, Profesora Emérita de la Facultad de Artes y Ciencias y Directora de la Carrera de Postgrado “Especialización en Didáctica de la Lengua” de la UCASAL, recibió el premio por su labor como docente e investigadora destacada en el área de letras. Instituto de Investigaciones de Alta Montaña • Dra. María Constanza Ceruti: desde 2012, es miembro correspondiente de la Society of Woman Geographers (Washington DC, EE.UU.). Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias • Francisco Saravia Peretti recibió la beca Iberoamérica de Santander Universidades, convocatoria 2012, destinada a jóvenes profesores e investigadores, para realizar una pasantía docente y de investigación en la Universidad de Extremadura, España, en el área de toxicología del Departamento de sanidad animal. • María Virginia Martínez Espeche recibió una invitación para realizar una pasantía docente y de investigación en la Universidad de Extremadura, España, en el servicio de reproducción equina del Hospital Veterinario. Esta invitación estaba destinada a docentes de la cátedra de obstetricia y reproducción animal. Facultad de Ciencias Jurídicas Treinta y tres docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas fueron destacados por la UCASAL en mérito a su trayectoria docente en esta institución Ellos son: • Trayectoria docente ininterrumpida en la unidad académica, durante 40 años: Dr. Fernando Saravia Toledo, Dr. Robinson Aurelio Rodríguez. • Trayectoria docente en la unidad académica, durante más de 35 años: Dr. Rodolfo Urtubey, Dr. Rogelio Saravia Toledo, Dr. Emilio Cornejo Costas, Dr. Víctor René Martínez, Dr. Juan Carlos Nallim, Dra. Adriana Figueroa, Dr. Baldomero Miranda Bona, Dr. Enrique Granata, Dr. Rafael Figueroa, Dr. Gustavo Barbarán, Dr. Marcelo Domínguez, Dr. José Durand Mendioroz, Dr. Washington Álvarez, Dr. Miguel Medina, Dr. Julio Raúl Méndez, Dra. María Isabel Virgili, Dra. Beatriz Escudero Samamé, Dr. Walter Nehil Buhler, Dr. Luis Martínez, Dr. Jorge Sosa Vallejo, Dr. Guillermo Yazlle, Dra. Nelda Villada, Dr. Américo Cornejo. • Trayectoria docente en la unidad académica durante más de 25 años: Dra. María Inés Diez, Dr. Omar Carranza, Dr. Jorge Ramón Montenegro, Dr. Carlos Abdo, Dr. Ricardo Casaly Rey, Dra. Marcela Cisneros, Esc. Leonor Salas, Lic. Luis Zone. Esta misma unidad académica distinguió a algunos profesores como representantes ante jornadas y congresos: • Dra. María Cristina Garros Martínez, como representante de la Facultad de Ciencias Jurídicas. • Dra. María Isabel Virgili de Rodríguez, como representante 41 ante las Jornadas sobre Personas y Familia en el anteproyecto de Reformas del Código Civil. • Dra. María Inés Casey, como representante ante las Jornadas sobre Personas y Familia en el anteproyecto de Reformas del Código Civil. • Lic. Víctor Toledo, como representante ante el Consejo de Investigaciones. • Pbro. Julio Raúl Méndez, como representante en el II Congreso Internacional sobre la vida y V Regional del NOA. • Dr. Fernando Saravia Toledo, como representante en la Sesión Extraordinaria de la Academia Nacional de la Historia, en conmemoración de los 200 años de la gesta en el norte argentino. Facultad de Ingeniería e Informática • Ing. Claudio Mondada, quien fuera el Decano de esta Facultad. En su memoria se impuso su nombre al Laboratorio Central. Facultad Escuela de Negocios • La Maestría en Gestión Ambiental que imparte esta unidad académica contó con docentes de destacada trayectoria internacional, como el Dr. Daniel Bouille y el Dr. Fernando Murillo. • Se realizó el acto de imposición de nombre del aula de postgrado Ing. Oscar Álvarez, en memoria a quien fuera docente y director de carrera en esa unidad académica. Prof. Trad. Soledad Loutayf 42 Entrega de la Medalla Honorífica a la Dra. Luisa miller Astrada La Dra. Susana Marorell de Laconi junto a otras mujeres premiadas 6. OFERTA CARRERAS “El rol de las universidades es formar hombres y mujeres en las diferentes disciplinas, poniendo atención en mostrarles la profunda y estructural conexión entre la razón y la fe ”. Papa Juan Pablo II, en el Congreso “Globalización y Universidad Católica”, celebrado en 2002. La propuesta académica 2012 estuvo conformada por las siguientes carreras de pregrado y grado: 43 44 45 Tabla Nº5. Propuesta académica. Fuente: Memoria 2012 de cada Unidad Académica 46 7. POSTGRADOS “El mundo de hoy enfrenta grandes retos: la crisis económica y financiera mundial, la rápida evolución de la tecnología y las comunicaciones, la inestabilidad política, la globalización, etc. reclamando profesionales que sean capaces de contribuir al cambio de manera eficaz y permanente, buscando siempre el bien común de todas las partes”. Chivite, M.; Hokamura, K., “Una formación académica integral, ¿necesaria en el mundo actual?” Ponencia presentada en el Congreso Internacional de Universidades Católicas, Ávila, 2011. La oferta de carreras de Postgrado a lo largo del año 2012 fue la siguiente: 47 48 Tabla Nº 6. Postgrados. Fuente: Memoria 2012 de cada Unidad Académica. 49 8. INVESTIGACIÓN “La Universidad Católica aporta una incesante reflexión, a la luz de la fe católica, sobre el creciente tesoro del conocimiento humano al que busca ofrecer una contribución con las propias investigaciones”. Monseñor Mario Antonio Cargnello, Discurso de apertura del año académico 2011 en la UCASAL. El Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo y el Consejo de Investigaciones organizaron diversas actividades de capacitación destinadas a los docentes investigadores de la UCASAL, entre las que se pueden mencionar: • Conferencia “Biología celular de los lisosomas. Desarrollo de estrategias terapéuticas en el tratamiento de enfermedades metabólicas e infecciosas”, destinada a profesionales de la salud. • Taller de investigación en Ciencias Sociales. • Jornada virtual Acceso Abierto Argentina 2012. CAYCIT - CONICET • Curso de actualización profesional “Metodologías de investigación cualitativas”. También se desarrollaron estas acciones: • III Jornadas de Investigación y Desarrollo, en la cual los investigadores de la UCASAL compartieron sus proyectos. • Preparación de la publicación de la I Revista del Consejo de Investigaciones “Nihil Intentatum”. • Convocatoria, selección y otorgamiento de la “Beca Iberoamericana para jóvenes profesores e investigadores Santander Universidad”, resultó beneficiario el Médico Veterinario Francisco Saravia Peretti. • Elaboración de un informe con una propuesta sobre la Ley 7.544 “Registro Provincial de Investigaciones Biomédicas”, para elevar a la Comisión Provincial de Investigaciones Biomédicas. • Colaboración con investigadores de la Universidad de San Andrés para la selección de alumnos que entrevistaron 50 a miembros de la Cámara de Diputados como parte de un proyecto de investigación. • Incorporación de evaluadores externos a la base de datos del Consejo de Investigaciones. • Presentación del Dr. Alejandro Gorustovich y de la Dra. Constanza Ceruti para la distinción “Investigador de la Nación - Premio Houssay”. • VII Convocatoria del Consejo de Investigaciones. El Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo se ocupó del análisis, revisión y elaboración de una propuesta de reglamentación de la actividad de investigación científica en UCASAL. Difusión De La Producción Científica La Secretaría de Extensión Universitaria llevó adelante diferentes acciones para difundir en el medio los resultados de la producción científica desarrollada en el seno de la UCASAL: • Presentación del funcionamiento de dispositivos digitales de transmisión de datos a cargo de alumnos de la Ingeniería en Telecomunicaciones, en el marco de la FERINOA. • Difusión del video de Oleorresinas en la FERINOA. • Presentación de los resultados del proyecto de investigación “Los procesos de enseñanza y aprendizaje en le educación superior”, dirigido por la Lic. Marta Bruno de Cano. Numerosos docentes de la UCASAL presentaron ponencias en diferentes congresos y jornadas, y publicaron artículos científicos y de divulgación en revistas especializadas tanto físicas como digitales. Los trabajos presentados y/o publicados fueron más de 180 (ciento ochenta). Algunos docentes, además, se desempeñaron como representantes de la UCASAL en Congresos y Jornadas tanto nacionales como extranjeros. Entre los libros escritos por docentes de la UCASAL figuran: Docentes de Artes y Ciencias Docentes de Ciencias Jurídicas Docentes de Ciencias Agrarias y Veterniarias Ulivarri, Paula (Comp.), Con los pies en la tierra. Herramientas para el trabajo comunitario en salud. Gentile, Horacio, La persona humana y el bien común, obra elaborada en el marco del pensamiento de Jacques Maritain. Coppo, José Antonio, El Rumbo Epistémico de la Fisiología, publicado por EUCASA. Judi Machur, Carlos Alberto, Con vientos en el rostro… con frío. Alvarado Velloso, Adolfo; Casabella Dávalos, Juan, Lecciones de derecho procesal civil. Compendio del libro “Sistema Procesal: garantía de libertad”, adaptación a la legislación procesal de la provincia de Salta. Astrada Miller, Luisa, Historia contemporánea de Salta en el marco histórico de la Argentina, Imprenta del Senado de la Nación. Barbarán, Gustavo (Compilador), Los fundadores del derecho internacional. Cuaderno de Cátedra, EUCASA. A continuación pueden visualizarse los proyectos de investigación que finalizaron en 2012, los que fueron aprobados y los que, habiendo comenzado en años anteriores, continuaron en ejecución. Proyectos de investigación financiados con fondos propios 51 Proyectos Finalizados Durante el 2012 culminaron los siguientes proyectos, oportunamente presentados ante el Consejo de Investigaciones. 52 53 Tabla Nº 7. Proyectos finalizados en 2012. Fuente: Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo - Consejo de Investigaciones - UCASAL Convocatoria 2012 Los proyectos de investigación que se presentaron en la convocatoria 2012, y que comenzaron en el transcurso del año, son: 54 55 56 57 Tabla Nº 8. Proyectos presentados en la convocatoria 2012. Fuente: Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo - Consejo de Investigaciones - UCASAL Proyectos que continúan en ejecución Los proyectos que iniciaron en años anteriores y continuaron en ejecución a lo largo del año 2012 son: 58 59 60 Tabla N° 9. Proyectos que se presentaron en convocatorias anteriores y continuaron en ejecución en 2012. Fuente: Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo - Consejo de Investigaciones – UCASAL 61 9. VINCULACIÓN TECNOLÓGICA Y TRANSFERENCIA 62 Tabla N° 10. Investigación y transferencia. Fuente: Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo - Consejo de Investigaciones - UCASAL 63 10.EXTENSIÓN Facultad de Artes y Ciencias: • Plan de Desarrollo Estratégico Salta 2030 Facultad de Economía y Administración: “La Universidad Católica, en cuanto Universidad, es una comunidad académica, que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural mediante la investigación, la enseñanza y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales”. Ex Corde Eccelsiae, 12. Facultad Escuela de Negocios: Durante el año 2012 se desarrollaron numerosas acciones que vincularon a la Universidad con la comunidad y promocionaron la actualización y el perfeccionamiento de los diferentes sectores relacionados con la institución. Se estrecharon lazos con otras instituciones y universidades, tanto públicas como privadas y tanto nacionales como extranjeras. Se realizaron actividades culturales en las que participaron personalidades del medio, y se difundió información de esta casa de altos estudios a través de diferentes recursos y modalidades. Compromiso con el medio Diversos profesores y miembros de la comunidad educativa de la UCASAL participaron en planes y equipos de trabajo de diferentes organismos y proyectos, como8 : Facultad de Arquitectura y Urbanismo: 64 • Consejo Provincial de Medio Ambiente • Comisión Municipal de Desarrollo Arquitectónico • Comisión de Accesibilidad del Colegio de Arquitectos de Salta • Secretaría de Recursos Hídricos de Salta • COPAIPA - Salta • Comisión de Patrimonio - Cachi • Municipalidad de Campo Santo • Comisión Municipal de Purmamarca • Municipalidad de San Salvador de Jujuy (8) Esta información figura en la Memoria 2012 de las distintas Unidades Académicas. • Plan de Desarrollo Estratégico Salta 2030, sector Educación y sector Turismo • Comisión de Jóvenes Profesionales del COPAIPA • Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Salta • Secretaría de Jóvenes Empresarios - Cámara de Comercio e Industria de la Provincia de Salta • Municipalidad de la Ciudad de Salta • Sub Secretaría de Promoción y Desarrollo - Municipalidad de la Ciudad de Salta • Ministerio de Trabajo - Gobierno de la Provincia de Salta • Secretaría de Defensa del Consumidor - Gobierno de la Provincia de Salta • Secretaría de Seguridad Vial. Gobierno de la Provincia de Salta • Secretaría de Ciencia y Tecnología. Gobierno de la Provincia de Salta • Subsecretaría de Defensa Civil. Gobierno de la Provincia de Salta • Fundación Junior Achievement • Municipalidad de Embarcación • Municipalidad de San José de Metán • Municipalidad de Chicoana La Escuela Universitaria de Educación Física, que depende de la Facultad de Artes y Ciencias, dio clases y talleres en escuelas y organismos de las provincias de Salta y Jujuy y organizó eventos como la “Bicicleteada por los caminos del Milagro” –que contó con 200 participantes– y el Campamento Anual, al que concurrieron 1.000 alumnos, de entre 10 y 13 años, de escuelas de la Provincia. También llevó adelante el Proyecto UPAMI para adultos mayores, organizando talleres de gimnasia y natación. El Departamento de Psicología dio continuidad al proyecto “Perspectiva Psicológica en el Trabajo Interdisciplinario con adolescentes”, por iniciativa del Arzobispado de Salta para el Colegio San José ubicado en el Barrio Castañares, con la intervención de la Lic. Ana Lucía Soler. Facultad de Ingeniería: • Conformación del Comité de Equipos de Trabajo Interdisciplinario con el objetivo de generar políticas vinculadas a la prevención, detección y medición de riesgos, además de protocolos de acción ante alguna catástrofe, junto a la Municipalidad de Salta, el Departamento de Ingeniería Civil de Udine (Italia) y la Fundación Capacitar del NOA. • Participación en el “Programa Innovación de Cadenas de Valor” - Edición III”, lanzado por el Proyecto Desarrollo Industrial Sostenible, dependiente del Ministerio de Industria de la Nación. • Participación en el Comité de Equipos de Trabajo Interdisciplinario para la planificación del estudios para la evaluación y diagnóstico del colapso estructural acaecido en la estación terminal de colectivos de la ciudad de Salta, solicitado por la Municipalidad de Salta. • Asistencia técnica para el proyecto “Elaboración de una bebida láctea, a base de suero, con probióticos como complemento nutricional en la copa de leche comunitaria”, producto de la creatividad de estudiantes y docentes de la Escuela Agrícola “Martín Miguel de Güemes”. Con este proyecto se encontró una solución al problema de la contaminación ambiental que producía el lactosuero, un residuo de la producción de los quesos que se elaboran en ese establecimiento. Se prevé que esta bebida social sea destinada a los niños que asisten a los comedores escolares de la provincia de Salta, con vistas a mejorar la calidad de las proteínas que ingieren diariamente. cátedras de Finanzas Públicas, Derecho Administrativo, Teoría y Técnica Impositiva y Doctrina Social de la Iglesia, con la colaboración de la jefatura de la carrera de Contador Público. La UCASAL, a través de la Secretaría de Extensión Universitaria, realizó las siguientes acciones de transferencia: • Banco Santander Río: Programa Ejecutivo para Empresarios (con Facultad Escuela de Negocios). • Mesa tripartita de la Provincia de Salta: estudio de mercado de sectores productivos, empleados y desempleados de la ciudad de Salta, junto a la Facultad Escuela de Negocios. • Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación - AMET, sobre formación sindical, junto a la Facultad Escuela de Negocios. Difusión de la propuesta educativa de la UCASAL Considerando la importancia de crear lazos con instituciones educativas del medio, la necesidad de promover procesos de articulación con instituciones de educación secundaria, y la conveniencia de informar a potenciales alumnos ingresantes acerca de la UCASAL y su oferta académica, la Secretaría de Extensión Universitaria organizó charlas informativas a las que concurrieron numerosos estudiantes de establecimientos de nivel medio de la ciudad de Salta, tanto públicos como privados. También se realizaron visitas a colegios, para dar a conocer las opciones formativas de esta Casa de Altos Estudios. De esta manera, hubo 1.864 alumnos de nivel secundario que obtuvieron información sobre la UCASAL en las charlas informativas de Campo Castañares, y 325 que accedieron a esta información a través de las visitas realizadas9 . • Dentro de la Facultad de Economía y Administración se elaboró el documento “la injerencia del Estado en las libertades individuales”, realizado conjuntamente por las (9) Datos indicados en la Memoria 2012 de la Secretaría de Extensión Universitaria. 65 Visita de los alumnos de los colegios Santo Tomás de Aquino y Santa Teresa de Jesús. Distinciones y visitas protocolares La UCASAL destacó como Ilustre Visitante al Dr. Bernardo Kliksberg, referente internacional en temas de responsabilidad social empresaria, autor de numerosos libros, y personalidad premiada a nivel internacional. Entre las visitas más destacadas que recibió esta Casa de Altos Estudios a lo largo del año 2012 pueden mencionarse: 66 • Marco Rodríguez, jefe del Programa de Biodiversidad del Ministerio de Medio Ambiente. • Embajador Víctor Cavadini, Presidente Pro Tempore de la Comisión Binacional para el Desarrollo de la Alta Cuenca del Río Bermejo y Río Grande de Tarija. • Embajador chileno en Argentina, Adolfo Zaldívar. Convenios institucionales Los convenios firmados por la UCASAL a lo largo del año 2012 son: 67 68 69 70 71 72 73 74 Tabla N° 11. Convenios firmados. Fuente: Memoria 2012 de la Secretaría de Extensión Universitaria. ESPACIO CULTURAL El objetivo de este espacio es constituirse en un ámbito cultural abierto a las más variadas expresiones artísticas del medio, para promover la cultura salteña. A lo largo del año 2012 se realizaron las siguientes exposiciones: • Muestra fotográfica “La antigua Salta”, a cargo del Archivo y Biblioteca Históricos de la Provincia de Salta • Muestra de óleos “Atmósfera”, a cargo de la Lic. Herminia Taselli de Bellini, dentro del marco del Abril Cultural Salteño. • Maquetas y trabajos de técnicas, a cargo de los alumnos de la carrera de Diseño de Interiores, coordinado por la Prof. Claudia Wilemöes. • Pinturas “Un mundo de sueños”, a cargo de María Jimena Rebolledo Pastore. • Pinturas “Sentimientos coloridos”, a cargo de las alumnas de la Prof. Karina Sarmiento de Zamorano. • “Obras del bicentenario”, a cargo de la artista plástica Silvia Romero. Muestra fotográfica “La antigua Salta” Muestra de óleos “Atmósfera” 75 Eventos destacados La Secretaría de Extensión Universitaria, junto a unidades académicas, participó de los siguientes eventos: • INTA Expone, junto a la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias y a la Facultad de Economía • FERINOA, junto a la Facultad Escuela de Negocios • Expo Universidades, en el Bachillerato Humanista Moderno de Salta • Expo Futuro, junto a la Dirección de Gestión de Calidad Educativa y las diversas unidades académicas de la UCASAL, en Salta y en Tartagal. • Jornadas de Articulación, junto a la Dirección de Gestión de Calidad Educativa. La Facultad de Ingeniería participó en FERINOA 2012, presentando trabajos específicos de la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones. Esta unidad académica fue invitada a integrar el comité organizador de MECOM, evento cuyo objetivo es reunir a investigadores y usuarios de los métodos numéricos aplicados a diversas áreas, que congrega a importantes profesores, investigadores y profesionales nacionales e internacionales que trabajan en el área de la ingeniería, bioingenería, mecánica de fluidos, mecánica estructural, recursos hidráulicos e ingeniería ambiental, entre otros. La Facultad Escuela de Negocios participó en Expo Agro 2012, en Emprender Salta 2012 y en Emprender Metán 2012. También organizó el “Busines Breakfast 2012”, con la participación de los medios de prensa de Salta para dar a conocer su oferta académica, y realizó un “tour de medios” con el mismo objetivo. Junto a la banda de música de Los Infernales, organizó el III Homenaje a Martín Miguel de Güemes en las calles Esteco y Tucumán, en el que los alumnos invitaron a participar a los vecinos de la zona, generando una excelente imagen institucional. En el mes de septiembre llevó adelante la “III Caminata de la Fe”, peregrinación de un grupo de alumnos hacia la Catedral Basílica para participar de la Misa de acción de gracias. 76 La Facultad de Artes y Ciencias, a través de la Escuela Universitaria de Música, organizó diversos ciclos de conciertos de música de cámara, guitarra y violín, además de conciertos corales. Se realizó la edición del primer disco a cargo de la Orquesta de Cámara de la UCASAL, grabado en la Capilla Santísima Trinidad de Campo Castañares y en el Teatro Provincial de Salta, y dirigido por el Mtro. Jorge Lehz. Componen el material discográfico la obra inédita “Suite norteña” del Maestro Eduardo Falú para guitarra, flauta y orquesta de cuerdas, y “Flores argentinas”, de Carlos Guastavino con poesía de León Benarós, en su versión para canto, guitarra y cuerdas. La producción integral estuvo a cargo de la Universidad Católica de Salta y fue grabado y editado por el Ing. José Alarcón. La edición fue realizada por el sello EPSA Music con mil copias para la venta al público. La Facultad de Ciencias Jurídicas celebró sus 40 años de vida, y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, sus 25 años de existencia. Autoridades universitarias junto a miembros fundadores de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UCASAL, en la celebración por los 25 años de vida. Celebración de los 40 años de la Facultad de Ciencias Jurídicas. Las autoridades de la UCASAL participaron de la 24° Asamblea General de la Federación Internacional de Universidades Católicas, que tuvo lugar en San Pablo, Brasil, del 23 al 27 de julio de 2012. El Rector, Pbro. Lic. Jorge Manzaráz; el Vicerrector de Formación, Pbro. Prof. Francisco Nuñez; la Vicerrectora Académica, Dra. María Isabel Virgili de Rodríguez y la Vicerrectora Administrativa, Lic. Graciela Pinal de Cid, participaron activamente en la misma. La importancia de la Asamblea dejó al descubierto la preocupación de los nuevos desafíos educativos, el papel de la Universidad Católica, la formación integral del individuo y del diálogo entre las naciones para la eliminación de las desigualdades sociales. Se reflexionó en torno a los requerimientos de una posición proactiva en la sociedad actual y a la obligación de una fe creciente y la confianza en la labor misionera. 77 Pbro. Lic. Jorge Antonio Manzaráz, Rector de la UCASAL en sesiones de trabajo durante la 24° Asamblea General de la Federación Internacional de Universidades Católicas. ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN Fueron numerosos los congresos, jornadas, seminarios y cursos que organizaron las distintas unidades académicas. Sin duda, la capacitación permanente es una necesidad propia de los tiempos actuales, y la UCASAL da respuesta a esta premisa. Además de los cursos organizados, esta Institución apoyó y auspició diversas jornadas y congresos. 78 79 80 81 82 Tabla N° 12. Cursos, Jornadas y Congresos de capacitación realizados. Fuente: Memoria de cada Unidad Académica / Secretaría de Extensión Univ. 83 Apertura del 1° Congreso de Economía Regional del NOA Cooperación Internacional Asistentes al 1° Congreso de Economía Regional del NOA A través de los lazos tendidos por la UCASAL con instituciones de otros lugares del mundo, pudieron concretarse acciones de intercambio y movilidad estudiantil, de docentes y de funcionarios a lo largo del año 2012: 84 85 86 Tabla N° 13. Intercambio y movilidad. Fuente: Secretaría de Extensión universitaria. Tabla N° 14. Movilidad e intercambio docente. Fuente: Memoria de cada unidad académica. 87 Redes Universitarias La Universidad Católica de Salta integra las siguientes redes: 88 Tabla N° 15. Redes internacionales que integra la UCASAL. Fuente: Memoria de cada Unidad Académica. La Secretaría de Extensión Universitaria organizó la presentación de los siguientes libros: Crónicas de un mundo perdido, de Dante Ítalo Adriano10 (Tecnibook Ediciones), que tuvo lugar en el Aula Magna de la UCASAL en el marco del XXXVI Abril Cultural Salteño. Eduardo Patrón Costas. 1912-2012. Una vida y sus obras, Gregorio Caro Figueroa (Coordinador editorial) (Editorial Los Maitines), que se realizó en Procultura Salta. Chile-Argentina, Argentina-Chile: 1820-2010. Desarrollo político, economía y cultura, Eduardo Cavieres y Ricardo Cicerchia (Coordinadores) (Ediciones Universitarias de Valparaíso), que tuvo lugar en la Facultad Escuela de Negocios. Los orígenes de la pretensión cristiana, Mons. Luigi Giussani (Editorial Encuentro), que se realizó en el Aula Magna de la UCASAL. Sistema Procesal: garantía de la libertad, Dr. Adolfo Alvarado Velloso (Rubinzan Culzoni Editores), que tuvo lugar en el Aula Magna de la UCASAL. (10) El autor es alumno de la Facultad de Ingeniería. Se hizo referencia a este libro en la sección “Alumnos” de esta Memoria. EUCASA La Editorial de la Universidad Católica de Salta concretó las siguientes publicaciones a lo largo del año 2012: • Cuadernos Universitarios N° 4 y N° 5. • Trabajos del Dr. Coppo y del Dr. Barbarán citados en el apartado anterior. • Cuadernos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias N° 1. Primeras Jornadas de Actualización Científico-Académica de la carrera de Ciencias Veterinarias. • Cuadernos de la Facultad de Ingeniería e Informática N° 7. • Libro Tradiciones históricas de Bernardo Frías, en coedición con el Fondo Editorial de la Secretaría de Cultura de la Provincia de Salta. • Se trabajó en el libro Una mirada innovadora en Ceremonial y Protocolo, de Graciela Sansone, que se co-editará con el Fondo Editorial de la Secretaría de Cultura de la Provincia de Salta. Otras acciones realizadas por la mencionada editorial son: • nscripción de 10 (diez) publicaciones en el Registro Nacional de Derechos de Autor. • Participación en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires: exhibición y venta de libros en el stand de la provincia de Salta. • Feria Internacional del Libro de Guadalajara: envío de títulos seleccionados que fueron exhibidos en el stand del Pen Club Internacional. • Participación en dos reuniones de la Red de Editoriales de Universidades Privadas. • Organización, en conjunto con la Secretaría de Cultura de la Provincia de Salta, de la tercera edición de la Feria Salteña del Libro. 89 • Se accedió a un stand gratuito en Ferinoa. • Relevamiento de necesidades académicas: se concretaron reuniones con docentes y decanos, para conocer la utilidad de las publicaciones realizadas en las cátedras y relevar las necesidades de publicación. A partir de esto, se estableció la necesidad de reimpresión de algunos títulos agotados, se incorporaron títulos como material bibliográfico obligatorio de algunas cátedras y se promocionó el trabajo de la editorial, incentivando a los docentes a acceder a las posibilidades de publicación. • Se solicitó al área de sistemas el desarrollo de un programa que facilite la gestión administrativa y comercial. • Se definió la necesidad de desarrollar una plataforma para las publicaciones científicas, que se encuentra en proceso. • Se organizó, diseñó e imprimió el catálogo de EUCASA, que se utiliza como material promocional y publicitario en distintos ámbitos. • Se concretó el diseño y envío de un e-mailing mensual denominado “Momentos de Lectura”. Cuadernos de la Facultad de Ingeniería e Informática N° 7 90 11.FORMACIÓN INTEGRAL Y RELIGIOSA “La identidad de la universidad católica se pone en juego y se manifiesta en la integración del saber. Mediante el cultivo de la vida intelectual y de la educación de la libertad, buscando con audacia la integración vital de razón y fe, de cultura y fe; humanismo cristiano que ha de encarnarse mediante el diálogo y el compromiso de todos, especialmente los docentes y los alumnos, motivados y gratificados por el “gaudium de veritate”(…)”, García de Bertolacci, A., “Persona humana, universidad e integración del saber”, ponencia presentada en el Congreso Internacional de Universidades Católicas de Ávila, 2011. El Vicerrectorado de Formación, a través de las áreas que lo conforman, llevó adelante numerosas acciones para promover la formación integral y religiosa de todos los miembros de la comunidad educativa de la UCASAL. Entre las acciones más importantes desarrolladas por el Instituto para la Integración del Saber “San Alberto Magno” (IPISSAM), en el año 2012 se pueden mencionar: • En el ámbito docente se buscó promover la integración de los docentes pertenecientes al Instituto y las materias a su cargo, y generar una mayor participación, colaboración y compromiso en todas las actividades que se generaron. En ese sentido, se realizaron actividades como charlas formativas y cursos de capacitación, reuniones personales de los docentes con el Sr. Vicerrector de Formación, retiros y encuentros de carácter propio de los que participaron tanto docentes como personal administrativo. Con la finalidad de un mejor ordenamiento administrativo se solicitó la actualización del curriculum vitae presentado oportunamente, y se constató que los profesores de Teología y Doctrina Social de la Iglesia contaran con la Missio Canonica. Se avanzó en el armado de una biblioteca propia y específica del IPISSAM y con el armado de un catálogo de sitios web de interés a partir de los aportes de los docentes. Para lograr la integración del saber, se solicitó a los docentes que establecieran diálogo con los decanos, jefes y docentes de carrera, y con el colegio o asociación profesional. Se realizó un análisis de los programas y planificaciones en las áreas de Filosofía y Ética. Se firmó un protocolo con la Universidad Católica de Santa Fe, para que esa institución analice y emita un informe sobre los programas de las materias mencionadas; y otro con la Universidad Católica de Córdoba para el trabajo con los programas de Teología y Doctrina Social de la Iglesia. Se organizaron dos reuniones generales de docentes, con la finalidad de darles a conocer lo relacionado con la escuela de formación y las líneas de trabajo requeridas y necesarias para incrementar el compromiso e identidad institucional. Se formaron equipos de trabajo de Filosofía, Teología y de preparación para los Jornadas Orteguianas, con el objetivo de generar espacios de participación y trabajo colaborativo. • En el ámbito de extensión al medio, se realizaron conferencias destinadas al público en general que tuvieron lugar en salas céntricas, con la finalidad de promover espacios de formación y capacitación en diferentes temas12 . Se auspició la participación de los docentes en eventos como Expofuturo, Congreso Nacional de Doctrina Social de la Iglesia, Seminario de Postgrado “Tópicos de la Filosofía en la ciencia contemporánea” y X Jornadas Nacionales de Fenomenología y Hermenéutica”. El Instituto de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario llevó a cabo las siguientes acciones: • Panel Debate sobre “Libertad de prensa y expresión en el contexto de los derechos humanos”, en colaboración con el Departamento de Comunicaciones Sociales de la Facultad de Artes y Ciencias. • Debate: “Compromiso político y militancia. Una mirada desde la vida universitaria”. Con esta actividad se (12) Los cursos están detallados en la sección “Docentes” de esta Memoria. 91 conmemoró el día internacional de los derechos humanos y los veintinueve años del restablecimiento de la democracia en Argentina. Participaron del debate alumnos de la UCASAL que militan en la Unión Cívica Radical y en la Juventud Peronista, bajo la moderación del Dr. Gustavo Iovino. • Exposición “Algunos aspectos vinculados al anteproyecto de reforma del Código Civil y Comercial”, estudio del artículo 19. Estuvo a cargo de alumnos de derecho conducidos por el Dr. Ricardo López Arias. • Participación en la reunión realizada en la Facultad de Economía y Administración para la elaboración del documento “La injerencia del Estado en las libertades individuales”. Por su parte, la Dirección de Espiritualidad y Liturgia realizó numerosas actividades de carácter litúrgico, de formación, para recaudar fondos, de espiritualidad, académicas, recreativas y de apostolado. Entre ellas se destacan: Actividades litúrgicas: • Vía Crucis universitario - Pascua • Misa crismal - Vigilia de Pentecostés • Lavatorio de los pies - Pentecostés • Vigilia Pascual - Misa de inicio del ciclo lectivo, tanto en Campus Castañares como en el Anexo Centro Actividades de formación: 92 • Los alumnos de la Pastoral dieron una charla a los alumnos de 6° y 7° grado del Colegio San Agustín, acerca de los valores y la persona humana. • La Lic. Raquel Sosa ofreció una charla sobre “madurez afectiva”. • Se realizó un debate sobre el aborto, desde una mirada que prioriza la vida humana. • Se dictaron ocho charlas sobre el éxito del noviazgo. • Miembros de la Pastoral Universitaria, junto al Pbro. José Carlos Aguilera, ofrecieron catequesis para universitarios. Se trataron temas como la fe, los sacramentos y la gracia, el Espíritu Santo, el Padre Nuestro, los 10 Mandamientos, la Iglesia, el cristiano y la sociedad, el milagro de la Eucaristía, la Confirmación. Actividades de espiritualidad: • Retiro “Reunir”: se trata de retiros de reevangelización para que cada alumno participante pueda tener un encuentro personal con Dios. Se realizaron cuatro, dos destinados a mujeres y dos para varones. Luego de ellos, se realizaron jornadas recreativas de integración. • Mini retiro: antes de cada “Reunir”, el grupo organizador se preparó espiritualmente a través de un retiro en el que existieron momentos de oración, meditación, formación, motivación y recreación. Los organizadores, además, participaron de jornadas recreativas de integración para poder conocerse mejor y afianzar sus vínculos. • Reunión de amigos de Cristo: tuvo como destinatarios a los alumnos que participaron en “Reunir”, y el objetivo fue seguir fortaleciendo su fe. • “Reunidos”: se trató de un retiro más profundo, para quienes realizaron el retiro “Reunir”. • Retiro con el Padre Rubén Strina, oriundo de Buenos Aires, que fue organizado por la Pastoral Universitaria y fue abierto para todos los miembros de la comunidad universitaria de la UCASAL. Acciones de recaudación de fondos: • Desfile de modas, que tuvo lugar en “Lo de Andrés”, San Lorenzo. El salón, la ropa, los modelos, los premios, el sonido, el kiosco, etc., fueron conseguidos o donados por colaboradores de la Pastoral Universitaria. La entrada consistió en un alimento no perecedero y en un monto de $ 15. Lo recaudado fue destinado al XIV Reunir de mujeres. • Feria de ropa: se realizó en el predio de la Iglesia Santa Lucía, en donde se colocaron tablones de ropa usada que se vendió a precios muy bajos. Tuvo lugar los días domingos por la mañana. • Venta de empanadas: se realizó en dos domingos y el objetivo fue solventar los gastos del Reunir para varones. Acciones de apostolado: • Misión en Tolloche: las donaciones recibidas en el desfile de modas se llevaron al pueblo de Tolloche. • Visita al hogar de ancianos: un grupo de alumnos visitó un hogar y organizó un té bingo para los abuelos. • Apoyo escolar: se llevó a cabo en el barrio San Silvestre, en la Parroquia María Medianera, los días viernes. Miembros de la Pastoral Universitaria ayudaron a niños en edad escolar con sus tareas. • Misión Evangelizadora “En comunión de fe, servidores de humanidad” en la UCASAL: se llevaron a cabo misiones evangelizadoras en todas las Facultades y Escuelas de la UCASAL. En las mismas se rezó el rosario, se celebraron Misas, se realizó la Adoración al Santísimo, hubo charlas y cine-debates. Se elaboró cartelería para informar a todos los miembros de cada unidad académica acerca de las actividades, allí se compartieron frases de santos, doctores de la Iglesia y Papas. También se llevó a cabo la acción “carta a profesores”, consistente en la entrega de una carta a cada profesor, en la que se expresaba lo que un alumno quería decirle. Se realizaron campañas de donación de alimentos (“el mes de la lata”, en la Facultad de Ingeniería), fogones y hamburguseadas (Facultad de Arquitectura, Facultad de Veterinaria). • Misión de Navidad: consistió en la visita al barrio San Rafael de la ciudad de Salta durante la cual, además de acercar objetos materiales, se buscó transmitir la alegría de ser cristiano y todo lo que implica el nacimiento del niño Jesús. Acciones de piedad: • Misa diaria: se realizó de lunes de jueves a las 18:00 hs. en la Capilla de la Santísima Trinidad en Campo Castañares. • Adoración al Santísimo Sacramento del Altar: tuvo lugar todos los primeros viernes de mes y todos los jueves luego de la Misa. • Rezo de Rosario: tuvo lugar los martes a las 17:00 hs., a los pies de la Virgen de la Sonrisa que se encuentra en Campo Castañares. Mini retiro de mujeres 93 Alumnos de la Pastoral, en la Misa en la Catedral. ACCIONES PARA EL FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA VIDA COMUNITARIA Numerosos alumnos participaron de las actividades que la Dirección de Fortalecimiento y Desarrollo de la Vida Comunitaria, que depende del Vicerrectorado de Formación, organizó con el objetivo de que, tanto los alumnos como los docentes y el personal administrativo de la UCASAL participen como integrantes valiosos y fundamentales de la comunidad educativa universitaria. Entre esas actividades, podemos mencionar: 94 • La realización de cuatro sesiones de cine-debates, con la proyección de las películas “Invictus”, “Revolución”, “Elefante Blanco” y “Verónica Guerin”. • Festejo del día del estudiante, con un encuentro de bandas de música. • Encuentro con estudiantes del interior, con una disertación del Dr. Mario Vázquez acerca del desarraigo que implica estudiar fuera del hogar. Celebración de sacramentos en UCASAL • Clases gratuitas de teatro los días viernes. Presentación conjunta con adultos mayores en el programa UCASAL/ Pami. • Festejo del día de Santa Teresa de Ávila, patrona de la UCASAL, a través de una caminata de la que participaron alumnos, profesores, autoridades y personal de la universidad. Las unidades académicas enunciaron su misión y luego se compartió un refrigerio. También se organizaron actividades deportivas, como: • “Torneo Amistad”: en los meses de mayo, junio, septiembre y octubre, y consistió en encuentros deportivos en las disciplinas vóley, hockey, fútbol y básquet, con la Universidad Nacional de Salta. • Día del Veterinario: actividades deportivas para los alumnos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias. • “Una playa de amistad”: tuvo lugar en los meses de septiembre y octubre y se trató de un encuentro libre destinado a alumnos de la UCASAL en un torneo de beach vóley. Participantes de la caminata en honor a Santa Teresa de Ávila, “Caminando en Comunidad”. Festejo del día del estudiante, con bandas en vivo. • “Nada sin intentar”: se realizó en el mes de septiembre para festejar el día del estudiante con actividades deportivas. • Participación del seleccionado femenino de hockey en el torneo organizado por la Asociación Salteña de Hockey. • Campeonato interfacultades de fútbol, con la participación de 22 equipos conformados por alumnos de la UCASAL. • Torneo para alumnos avanzados de ajedrez de nuestra Universidad. El Vicerrectorado de Formación publicó la revista digital “Quo Vadis”. Se trata de “un espacio para dialogar, pensar y tratar de comprender el mundo en el que vivimos. Temáticas culturales, religiosas, sociales, políticas y económicas abordadas por docentes, especialistas y también alumnos en diversos artículos y columnas de opinión.”11 A lo largo del año 2012 se publicaron cinco números de la misma, a los que se puede acceder a través de la página web del Vicerrectorado de Formación de la UCASAL, y leer en versión web o PDF. Revista Quo Vadis (http://www.qvadis.com.ar/revista/) (11) Cfr. Revista “Quo Vadis”: http://www.qvadis.com.ar/revista/ 95 12.GESTIÓN FINANCIERA y ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA “Los dirigentes y el personal administrativo en una Universidad Católica deben promover el desarrollo constante de la Universidad y de su Comunidad mediante una esmerada gestión de servicio”. Ex Corde Eccelsiae, 24. Gestión Económica. Presupuesto La Resolución Rectoral N° 21/12 aprobó el presupuesto general universitario del ejercicio 2012, en la suma de Pesos Ciento Setenta y Ocho Millones Seiscientos Treinta y Siete Mil ($ 178.637.000,00), para los siguientes rubros: Gastos de Funcionamiento Aumentos de Activos Disminuciones de Pasivos $ $ $ 164.837.000,00 8.690.000,00 5.110.000,00 El cálculo de ingresos se estimó en la suma de pesos Ciento Setenta y Nueve Millones Trescientos Mil ($ 179.300.000,00), para los siguientes rubros: Ingresos Corrientes $ 163.900.000,00 Financiamiento$ 15.400.000,00 De esta forma, se ha contado con ingresos genuinos provenientes de las propias economías alcanzadas en los diferentes estamentos universitarios y de apoyo, lo que ha permitido transferencias internas para el beneficio general de las actividades universitarias. Como herramienta de gestión administrativa, la ejecución del presupuesto universitario medido y explicitado mensualmente en las reuniones de Directorio, ha logrado la transparencia y análisis de las acciones y resoluciones consensuadas, enriquecidas por el animado debate que las circunstancias ameritaron. La puesta en marcha de la práctica habitual de evaluar la presentación de al menos tres presupuestos para las adquisiciones de insumos y servicios, ha contribuido a las economías de escala de las facultades, escuelas y oficinas administrativas. La invitación a variados oferentes, concurrencia, apertura y evaluación de presupuestos para la ejecución de obras edilicias e infraestructura ha resultado muchas veces positiva, al obtener precios accesibles y obras ejecutadas en cantidad y con la calidad requeridas. El control de ejecución en manos de profesionales de la propia institución ha resultado favorable a los intereses universitarios. Los servicios académicos en ambas modalidades educativas no han tenido cortes de ninguna naturaleza, habiendo sido prestados de forma ininterrumpida en todo el ejercicio informado, lo que ha permitido mantener las puertas abiertas a todo el alumnado. Los pagos realizados en tiempo y forma a empleados, organismos de recaudación tributaria, previsional, de obra social y sindical, proveedores y terceros vinculados a la Universidad, mantuvieron un óptimo nivel de prestaciones y contrataciones, asegurando su provisión oportuna y la mejor calidad. Política Financiera 96 Para este ejercicio 2012, la política financiera ha tenido como premisa el control y seguimiento de ingresos y egresos de fondos en forma permanente, tendiente a financiar las actividades académicas prioritariamente y los recursos humanos que constituyen los pilares fundamentales de esta Casa de Altos Estudios, sin incurrir en costos de obtención de dinero del mercado financiero. Gráfico N°8: Inversiones por finalidad 2012. Fuente: Memoria de Vicerrectorado Administrativo 2012. INFRAESTRUCTURA Para el ejercicio informado, la inversión edilicia ha sido importante, totalizando 1.513 m2, habiéndose iniciado en el Campus, lo siguiente: • Construcción de la ampliación del edificio de la Facultad de Economía y Administración (367 m2) • Caminería entre el Edificio Central y las paradas de colectivos (235 m2) • Reformas en la Facultad de Artes y Ciencias (90 m2) • Cambio de techo del Vestuario y Gimnasio de la Escuela de Educación Física (220 m2) • Reparación de techos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (522 m2) • Caminería entre Facultad de Artes y Ciencias y Aulas Múltiples (79 m2) Por otra parte se instaló un total de 319 metros de cableado en: • El ducto subterráneo de fibra óptica entre Aulas Múltiples y la Facultad de Artes y Ciencias ( 50 ml) • Iluminación de caminería entre la Escuela de Educación Física, el Edificio Central y las paradas de colectivos (269 ml) Asimismo, se informa que los gastos en mantenimiento edilicio han representado volúmenes importantes, a saber: Tabla N° 16. Gastos en mantenimiento edilicio. Fuente: Memoria de Vicerrectorado Administrativo 2012. 97 RESULTADO DE LAS OPERACIONES La gráfica que sigue permite obtener una comparación visual de la composición de los rubros que integran la ejecución presupuestaria en su clasificación por objeto del gasto. Gráfico N° 9: Egresos totales 2012. Fuente: Memoria de Vicerrectorado Administrativo 2012. Atendiendo a las Inversiones realizadas, en su clasificación por cuenta, se tiene el siguiente cuadro: 98 Tabla N° 17. Inversiones 2012 por cuenta. Fuente: Memoria de Vicerrectorado Administrativo 2012. Finalmente, atendiendo a la ejecución presupuestaria en su clasificación institucional y por objeto del gasto, en el siguiente gráfico puede apreciarse, por cada Facultad y Escuela, los porcentajes ejecutados en erogaciones de personal, bienes de consumo, servicios e inversiones. Gráfico N° 10: Egresos por unidades académicas 2012. Fuente: Memoria de Vicerrectorado Administrativo 2012. Sociedades en las que participa la UCASAL La Universidad posee participaciones societarias en entidades de carácter privado y público, vinculadas a los objetivos estatutarios universitarios, lo cual permite vínculos académicos e investigativos en las actividades de extensión universitaria. Red Media Educativa S.A.: su actividad principal es el estudio, investigación, explotación y dirección de proyectos relacionados con la educación. Megampus Educativo S.A.: su actividad principal es promover la educación integral y la cultura, propendiendo a la utilización 99 de las comunicaciones y la tecnología aplicada a proyectos de capacitación y de transmisión de todo tipo de información a distancia. Centro Informático Universidad Católica de Salta S.A.: con una actividad principal de servicios de procesamiento de datos de computación y una actividad accesoria de administración e investigación del funcionamiento de la planta de curado de tabaco y otras especies y legumbres. Fundación Educativa Nuestra Señora del Rosario: como entidad civil sin fines de lucro dedicada a la creación y funcionamiento de establecimientos primarios, secundarios y terciarios de excelencia educativa, que pueden revestir el carácter de Institutos o no, adheridos por convenio a la Universidad Católica de Salta. Fundación CAPACIT-AR DEL NOA: cuya actividad principal es la capacitación de recursos humanos. DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA El Departamento de Sistemas trabajó en el mantenimiento y mejora de los diferentes sistemas de servicios para alumnos y docentes, para pagos, inventario, cursos, bibliotecas, convenios, encuestas, tesis, etc. En cuanto al sistema de circuito de exámenes docentes, se adaptaron los listados y formularios para la evaluación de las normas ISO. Desde el área de desarrollo web, se diseñaron páginas web para las distintas facultades, áreas y actividades de la UCASAL. Se actualizaron, además, las versiones de las plataformas virtuales Ilias y Moodle, que se utilizan para el sistema de educación no presencial y también como apoyo de varias cátedras presenciales. Se realizaron investigaciones sobre sistemas gestores de video, con el objetivo de incorporar las videoclases destinadas a los alumnos que estudian a distancia, a las plataformas e-learning. El área de capacitación y la mesa de ayuda técnica, por su parte, atendieron las consultas recibidas y generaron capacitación e instructivos para la utilización del sistema de autogestión, 100 e-learning y sistema de gestión académico-administrativa. Auditaron, además, el sistema UCASAL 24. El área de capacitación informática ofreció numerosos cursos de capacitación interna a la comunidad educativa de la UCASAL sobre los diferentes sistemas informáticos. Dentro del marco del proyecto UPAMI, impartió 40 cursos para 14 alumnos cada uno, cuyos temas fueron: introducción y procesamiento de texto, Internet 1, Internet 2 y Taller integrador. Además, se evaluó y se otorgó certificados en informática a los alumnos de los Institutos Rosario de Lerma y Colegio de Jesús. DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS A lo largo del año 2012 se desarrollaron acciones tendentes a optimizar la gestión de los recursos humanos, entre las que se destacan: • Firma de actas acuerdo salariales con APUCSa para el personal docente y no docente de la UCASAL. También se firmaron actas para establecer en un número de 38, las promociones laborales para el personal administrativo/ técnico y de servicios generales. • Se continuó trabajando en la sistematización e informatización de la estructura del plantel docente modalidad presencial, estableciéndose la estructura base para el plantel docente del sistema no presencial. • Se continuó trabajando en la regularización de la situación previsional del personal docente y no docente de la Universidad. • Se estableció el Calendario Administrativo 2013. • Se inició el proceso de implementación del Sistema Payroll, que contempla el módulo de liquidación de haberes que se implementará para el personal administrativo y docente de la UCASAL. Se realizaron, además, las siguientes acciones: • Evaluación del desempeño laboral del personal administrativo, técnico y se servicios generales. Se evaluó a 264 personas. Dicho proceso proveyó información acerca de los aspectos a mejorar por la UCASAL, clima laboral, nivel de estudio del personal, nivel de capacitaciones, personas sancionadas y valoraciones en las interrelaciones de los distintos sectores. • Evaluación del desempeño laboral del personal superior. Se evaluó a 136 personas. Gracias a este proceso se cuenta con información formal sobre el desempeño del personal superior. • Propuesta de recategorización de personal administrativo, técnico y de servicios generales. Se recategorizó a 38 personas atendiendo a criterios objetivos relacionados con su desempeño laboral y antigüedad en la UCASAL. • Establecimiento de políticas de calidad en el Sistema de Educación a Distancia, con el objetivo de determinar los perfiles de puestos, los requisitos y competencias del personal superior, jerárquico, administrativo y técnico del sector, implementando las normativas ISO 9001, y determinar si el personal involucrado se ajusta al perfil del puesto que ocupa. Se evaluó a 32 personas. • Realización de informes sobre opiniones del personal administrativo, técnico y de servicios generales. Las opiniones se recabaron a través de encuestas personalizadas y a través de un buzón de sugerencias destinado a opiniones anónimas. El personal de la UCASAL participó en forma respetuosa y responsable. • Sistematización de los resultados del proceso de evaluación a través de un sistema informático. El área de Higiene y Seguridad llevó a cabo las siguientes acciones: • Estudios de Higiene y Seguridad: se confeccionaron y presentaron al COPAIPA los estudios de seguridad del edificio de Aulas Múltiples y del edificio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, y los edificios 1 y 3 de la Facultad de Veterinaria. • Capacitaciones destinadas a la comunidad educativa de la UCASAL: 101 102 103 Tabla N° 18. Capacitaciones realizadas por el área de Higiene y Seguridad. 104 DIRECCIÓN OPERATIVA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA La Coordinación Operativa de esta Dirección, a lo largo del año 2012, pudo concretar importantes acciones, como: • Se continuó trabajando en la certificación del circuito de exámenes bajo normas ISO 9001:2008, superando satisfactoriamente la primera auditoría de IRAM. • Se logró unificar informáticamente todo el circuito (Mesa de Entrada, Dpto. de Alumnos, facultades, mesa de salida), con el aporte del área de Sistemas. • Se sistematizaron las auditorías telefónicas a las aulas durante el desarrollo de los exámenes finales. • Con respecto a la digitalización de exámenes finales, se generó un repositorio virtual donde las sedes distantes, bajo normas de seguridad estricta, escanean los exámenes finales de sus alumnos. Esto se logró con el apoyo de la Dirección de Informática. Se llevó a cabo una prueba piloto que incluyó 8 delegaciones y 24 materias de carreras de grado. • Se coordinó la creación y puesta en marcha del sistema integral de consultas UCASAL 24, que se ha descripto en la sección “Alumnos” de esta Memoria13 . • Se continuó con el estudio y análisis de las condiciones presentadas en cada sede. • Se elaboró la ficha de 15 sedes distantes, conforme lo indicado por el DNGU 01/12, para la presentación de la Lic. en Turismo con modalidad a distancia en el Ministerio de Educación. • Con respecto a la generación de la RED UCASAL, se concretaron 3 sedes nuevas y se realizaron auditorías presenciales en 8 sedes. con la Dirección Pedagógica del SEAD y con Telemática y Educación. • Producción de 16 colecciones de clases, elaboración de un menú interactivo para las clases ya producidas y compresión de numerosas video-clases para que estén disponibles en las plataformas virtuales del SEAD a partir del año 2013. • Construcción de un curso de capacitación destinado a los coordinadores de las sedes distantes, sobre el trámite de equivalencias, de manera conjunta con Telemática y Educación. • Coordinación de video-conferencias gratuitas junto a Telemática y Educación y a las unidades académicas. La Coordinación de Materiales Multimedia de la misma Dirección realizó las siguientes acciones: • Diseño y gestión de un plan de mejoras relacionado con las videoclases y los encuentros en red, en coordinación (13) En el apartado referido a “Servicios destinados a los alumnos”. 105 PALABRAS FINALES Como se ha podido apreciar, son diversas, numerosas y variadas, las actividades que se llevaron a cabo dentro de la Universidad Católica de Salta a lo largo del ciclo lectivo 2012. Todas ellas se desarrollaron dentro del seno de una institución que se esfuerza de manera permanente por seguir las pautas propias de una Universidad Católica, y que Juan Pablo II especifica con claridad en la Ex Corde Ecclesiae: “13.Puesto que el objetivo de una Universidad Católica es el de garantizar de forma institucional una presencia cristiana en el mundo universitario frente a los grandes problemas de la sociedad y de la cultura, ella debe poseer, en cuanto católica, las características esenciales siguientes: 1. una inspiración cristiana por parte, no sólo de cada miembro, sino también de la comunidad universitaria como tal; 2. una reflexión continua a la luz de la fe católica, sobre el creciente tesoro del saber humano, al que trata de ofrecer una contribución con las propias investigaciones; 3. la fidelidad al mensaje cristiano tal como es presentado por la Iglesia; 4. el esfuerzo institucional al servicio del pueblo de Dios y de la familia humana en su itinerario hacia aquel objetivo trascendente que da sentido a la vida.” La misión de la Universidad Católica es la búsqueda de la verdad a través de la razón, pero siempre iluminada por la fe. El Papa Benedicto XVI declaró al año 2012-2013, como el año de la fe. Como cierre de esta Memoria, leamos algunas palabras muy inspiradoras que Monseñor Mario Antonio Cargnello pronunció el día 11 de octubre de 2012 en la Catedral Basílica de Salta, en el inicio del Año de la Fe: “El Año de la Fe nos invita a tomar conciencia de esa condición de caminantes, a disfrutar de ser creyentes y a comprometernos a ser buenos creyentes testimoniando nuestra fe (…) ¿Qué significa para la Iglesia de Salta vivir el Año de la Fe? Testimoniar la caridad, mediante aquellas iniciativas a favor de los que más necesitan. Iniciativas ya en marcha o nuevas. Pero, sobre todo, que seamos capaces de testimoniar la caridad en el trato cercano, respetuoso, que cultiva la justicia, que promueve la dignidad de las personas. ¿Qué significa para la Iglesia de Salta vivir el Año de la fe? Recuperar el entusiasmo de creer y compartirlo con los demás. A ponernos, pues, en camino.” 106
