Derecho Penal II - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO PENAL II
CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
5º
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
DER- 213
DER-127
4
5
3
2
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura introduce el estudio de las infracciones cometidas en contra de la propiedad de los particulares y la cosa
pública, es decir, aquellas inconductas del ser que tienden o dañar el patrimonio de los particulares y del Estado y al mismo
tiempo tienen relevancia en el estudio del Derecho Penal. Además, analiza los delitos la seguridad del Estado, los delitos en
contra de la constitución y finalmente los delitos en contra de la Paz Pública.
Los tópicos más relevantes a tratar son: El robo y sus diferente modalidades, estafa, abuso de confianza, trabajo realizado y no
pagado, atentados contra la seguridad interior y exterior del Estado, narcotráfico y lavado de activos, como una forma de tocar
aquellos elementos que tienen una mayor incidencia en el manejo de aspectos penales en el país.
SABERES PREVIOS
 Capacidad de interpretar textos legales.
 Conocimientos sobre la teoría del delito, definición de infracciones, estudiados en la asignatura Derecho Penal
General.
INTENCIÓN EDUCATIVA

Aporta las herramientas necesarias que permiten un dominio de los tipos penales de los delitos contra la
propiedad y contra la seguridad del Estado y el manejo de los procedimientos legales requerido para cada uno.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional.
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
Competencias Específicas
 Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y
Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y Privado.
 Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
 Analiza las diferentes infracciones contra la propiedad para identificar la calificación jurídica de acuerdo a la normativa
penal vigente.
 Diferencia la estafa del abuso de confianza y la extorción del chantaje para identificar los elementos característicos de
cada una de estas infracciones.

Aplica la norma penal en concreto a las conductas tipificadas como delitos contra la seguridad interior del Estado para
diferenciarlas de las infracciones contra los particulares.
 Identifica las leyes especiales perseguidas por el Estado para conocer la tipología del crimen organizado.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I
Infracciones contra la
propiedad privada:
1.1. El Robo Simple
1.1.1. Generalidades.
1.1.2. Definición.
1.1.3. Criterio Doctrina.
1.1.4. Criterio Jurisprudencial.
1.1.5. Inmunidades.
1.1.6. Complicidad
1.1.7. Tentativa
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
25
Min.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
40
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
15
Min.
1.1.8. Penalidad.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
6- Foro Social: Comente acerca de
sus
ocupaciones
y
sus
perspectivas con la asignatura.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1.Partiendo de la investigación en
diferentes fuentes relacionadas al
derecho penal, que traten el tema
sobre la infracción denominada Robo,
elaborar un ensayo en no más de 3
páginas destacando lo siguiente:
a. Definición de Robo, elementos del
tipo,
inmunidades,
complicidad,
tentativa y penalidad.
b. Para complementar analiza el
artículo 51 de la Constitución
Dominicana con respecto al derecho
de propiedad como bien jurídico
protegido y escribe tu punto de vista a
modo de conclusión en el ensayo.
Entregar un reporte al facilitador.
30
Min.
25
Min.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
3- Analiza las características del
tipo penal Robo partiendo del
texto legal que sanciona la
sustracción fraudulenta de la
cosa ajena.
4- Identifica los diferentes tipos
de robo simple, tomando en
cuenta la participación del
agente,
la
inmunidad,
la
complicidad,
tentativa
y la
penalidad prevista para este tipo
de delito.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1
Hora.
7. Foro de dudas.
4
SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA II
Robos Calificados
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
1.Partiendo del Análisis de los
artículos 381 al 386 del Código Penal
dominicano, elaborar
un cuadro
sinóptico estableciendo:
14
Horas
2. Exposición por parte de un grupo
de participantes relativa a los robos
calificados y sus características.
45
Min.
a. Caractericas de cada tipo penal.
2.1 Generalidades.
2.1.1 Las agravantes del
Robo.
1.1.2. Definición.
1.1.3. Criterio Doctrina.
1.1.4. Criterio Jurisprudencial.
1.1.5. Inmunidades.
1.1.6. Complicidad
3- Socialización acerca
de las
agravantes y calidad del agente del
agente infractor de los diferentes
tipos de robo agravado. Comentar
conclusiones.
35
Min.
RESULTADOS ESPERADOS
5- Distingue los diferentes tipos
de robos calificados de acuerdo a
las circunstancias agravantes de
cada uno partiendo de sus
características de acuerdo a lo
establecido en el Código Penal
dominicano.
b. Calificación jurídica prevista por el
Código Penal, tipo penal y pena
aplicable.
Enviar al Facilitador por la plataforma
virtual de la universidad.
1.1.7. Tentativa
1.1.8. Penalidad.
4- Foro Académico: Comente
acerca del ámbito de la nocturnidad
como circunstancia agravante del
robo en todas sus modalidades.
1
Hora
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
Tema IIl
La Estafa y el Abuso de
Confianza
1- Socialización acerca de los
puntos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
3.1 La estafa.
3.1.1 Elementos del tipo
penal.
3.1.2 La tentativa.
3.1.3 Complicidad.
3.1.4 Agravantes.
3.1.5 Penalidad.
3.2 El abuso de confianza.
3.2.1 Elementos del tipo
2. Exposición oral por un grupo de
participantes
sobre los
temas
relativos a la estafa, abuso de
confianza.
3 HIT
35
Min.
35
Min.
3. Socialización
acerca de las
diferencias entre la estafa, abuso
de confianza y el robo en todas sus
modalidades.
40
Min.
4- Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Planteamiento de dos casos
reales relativos a la estafa y al
abuso de confianza, resaltando lo
siguiente:
a. Elementos de estos
tipos penales.
b. Calificación jurídica
c. Penalidad
d. Complicidad
y
agravantes.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
6. Identifica las diferencias de la
estafa, el abuso de confianza y el
robo partiendo de los elementos
característicos
de
estas
infracciones penales.
Entregar en físico al facilitador
5. Foro Académico, seguimiento.
penal.
3.2.2 Complicidad.
3.2.3 Penalidad.
3.3 Diferencias entre abuso
de Confianza y la estafa
3.4 Diferencias entre estafa,
abuso de Confianza y robo en
todas sus modalidades.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMA
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA IV
1. Recuento de los temas más
importantes
tratados
en
las
actividades HEI de la semana
anterior.
Extorsión y el chantaje
3
HIT
25
Min.
4.1 Elementos del tipo penal.
4.1.1 La tentativa.
4.1.2 Complicidad.
4.1.3 Penalidad.
2 .Exposición de un grupo de
participantes
respecto
de
la
extorsión y el chantaje y sus
elementos característicos, tentativa,
complicidad y penalidad.
45
Min.
4.2. Diferencias entre
Extorsión y el Chantaje.
3. Esquematización por parte del
facilitador resaltando los elementos
más relevantes que diferencian la
extorsión del chantaje.
4. Foro Académico: Rol de las
autoridades
judiciales
en
la
Interpretación de la Ley Penal
40
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Elaboracion de un mapa mental
sobre la extorsión y chantaje,
resaltando lo siguiente:
a. Elementos del tipo penal.
b. La tentativa.
c. Complicidad.
d. Penalidad.
e. Diferencias entre Extorsión y el
Chantaje.
f. Incluir comentarios al final.
Entregar en físico al facilitador.
12
HEI
12
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
6.- Distingue la extorsión y el
chantaje
diferenciando
los
elementos característicos que
existen en estos tipos penales,
estableciendo
la
penalidad
prevista en el Código Penal
dominicano tomando en cuenta la
autoría y la complicidad.
7- Analiza con sentido crítico el
rol que juega cada actor en los
hechos que constituyen una
extorsión y un chantaje.
1
Hora
5- Seguimiento de las inquietudes
de la Producción Final.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Tema V
1- Recuento de los temas más
importantes tratados en las
actividades HEI de la semana
anterior.
25
Min.
1-Elborar un esquema en el que
señale lo siguiente:
9
Horas
8Aplica
el
procedimiento
establecido en el Código Penal
para el manejo de los delitos y
Crímenes
en
la
República
Dominicana.
Crímenes y delitos
contra la seguridad del
Estado.
5. 1. Crímenes y delitos
contra la seguridad
exterior del Estado.
5.1.1 Noción de estas
infracciones.
5.1.2 Clasificación de las
infracciones en políticas y
de derecho común.
5.1.3 La Traición y el
Espionaje. Criterio
subjetivo, objetivo y
psicológico para
distinguirlos.
5.2 Crímenes y delitos
contra la seguridad interior
del Estado.
5.2.1 Noción y carácter
político de estas
infracciones.
5.2.2 Diversas etapas en
el desarrollo de los
atentados contra el
Estado y su comparación
con el derecho común.
5.2.3 Actos preparatorios,
principio de ejecución y
consumación del crimen
de Atentado contra el
Estado.
2- Exposición por parte de un
grupo acerca de los temas
relativos a la seguridad interior y
exterior del Estado, clasificación
de los delitos, sus elementos,
tentativa, complicidad y penalidad
previstos en la normativa penal
existente.
a. Cuáles son los crímenes y delitos
contra la seguridad interior del
Estado.
55
Min.
b. La clasificación de las infracciones
en políticas y de derecho común.
9- Clasifica los hechos que
constituyen las contravenciones,
partiendo de sus características
distintivas.
c. Cuáles crímenes y delitos contra
la seguridad exterior del Estado.
3. Socialización acerca de los
criterios subjetivo, objetivo y
psicológico para distinguir la
traición del espionaje.
30
Min.
4. Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
2.- Elabore un ensayo mínimo de
dos páginas sobre los siguientes
tópicos: la Traición y el Espionaje.
Criterio
subjetivo,
objetivo
y
psicológico para distinguirlos.
5
Horas
Entregar al facilitador por escrito.
5.
Seguimiento
de
las
inquietudes de la Producción
Final
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema VI
6.1 Crímenes y delitos
contra la Constitución.
6.2 Crímenes y delitos
cometidos por funcionarios
públicos en el ejercicio de
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Socialización de los temas más
importantes
tratados
en
las
actividades HEI de la semana
anterior.
15
Min.
2-Exposición de grupo formado por
participantes sobre el tema relativo
a los Crímenes y delitos contra la
Constitución
30
Min.
3- Socialización los Crímenes y
delitos cometidos por funcionarios
públicos en el ejercicio de sus
funciones.
15
Min.
4- Primer bloque de exposiciones
correspondientes al trabajo de
producciones final.
50
Min.
sus funciones.
6.3 Falsedad de documentos
públicos.
5Foro
Académico:
Enriquecimiento
ilícito
como
consecuencia de los delitos de
cuello blanco en la República
Dominicana.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1.Investigación a través de la web
en la normativa penal de tres países
de Latinoamérica de su preferencia
sobre lo siguiente:
a. Tratamiento Jurídico dado por
dichas normativas a los infractores
de cometer crímenes y delitos
contra la Constitución.
b. Tratamiento jurídico dado a los
funcionarios públicos que cometan
crímenes y delitos en el ejercicio de
sus funciones.
c. Tratamiento jurídico dado a los
infractores que cometan falsedad de
documentos públicos.
d. Comparar la información obtenida
con lo previsto por la normativa
penal dominicana en los casos de la
especie.
Enviar a la plataforma virtual.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
10- Aplica
el ámbito de la
interpretación de la ley penal en el
tiempo y el espacio.
11- Analiza la imputabilidad,
responsabilidad y culpabilidad
identificando a través de estos las
fases del iter criminis.
12- Explica la tentativa, delito
imposible, estado de necesidad y
legítima defensa identificando las
condiciones para su existencia.
1
Hora
6-. Seguimiento de las inquietudes
de la Producción Final
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
Tema VII
Tipos Penales Especiales y
Crimen Organizado Contra el
Estado.
1- Lluvia de ideas acerca de los
temas más relevantes tratados
en las actividades HEI de la
semana anterior.
15
Min.
7.1. Narcotráfico y Lavado De
Activos.
7.1.2. La ley 50-88.
7.1.3. Definiciones.
7.1.4. Categorías.
7.1.5.Tipos Penales
2- Exposición de grupo formado
por participantes sobre los temas
relativos a los Tipos Penales
Especiales y Crimen Organizado
Contra el Estado.
35
Min.
3- Intervención del facilitador
para aclarar dudas en torno al
tema expuesto.
15
Min.
5Segundo
bloque
de
exposiciones correspondientes al
trabajo de producciones final.
45
Min.
7.1.6. Sanciones.
7.2. La ley 72-02
7.2.1. Definiciones.
7.2.2. Categorías.
7.2.3.Tipos Penales
7.2.4. Sanciones.
6. Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1.- a partir de la lectura a la ley 5088:
a. Elaboración de un mapa
conceptual contentivo de las
diferentes categorías
y tipos
penales previstos por dicha ley.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
6
Horas
13- Reconoce la utilidad y fines de
la pena, tomando en cuenta su
clasificación según la legislación
vigente.
b. Redactar una definición con
palabras propias sobre Traficante,
Simple posesión, patrocinador y
distribuidor.
14- Describe las circunstancias
contingentes que agravan o
atenúan la pena, de acuerdo al
tipo penal.
c. Elaboración de un mapa
conceptual Ubique en la misma las
instituciones creadas por esta ley y
las sanciones para cada categoría.
Entregar en físico al facilitador.
2. Repaso de los contenidos en las
diferentes unidades desde la
primera hasta la séptima semana
para la prueba departamental.
8
Horas
7.2.5.Tentativa
7.2.6. Complicidad.
7.2.7. Ley 36 (sobre porte y
tenencia ilegal de arma de
fuegos).
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
2- Prueba Departamental
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
15
Min
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
15- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje
16- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
17Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFIA
BASICA

Dunlop, Charles Víctor Máximo. Curso de Derecho Penal Especial. Editorial Santo Domingo. Edición Actualizada.
2008.
COMPLEMENTARIA





República Dominicana. Código Penal. Edición Oficial. 2005.
República Dominicana. Ley 50-88 Sobre Drogas y Sustancias Controladas
República Dominicana. Ley 72-02 Sobre Lavados de Activos.
República Dominicana. Constitución Política, 2010.
Republica Dominicana. Ley 36 Sobre Porte y Tenencia de Armas.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA



Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
Especialista con experiencia en materia penal.
Dominio de entornos virtuales.
ELABORADO POR:
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Administración de
Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras.
Pantaleón Mieses Reynoso, facilitador de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Penal.
José Francisco Núñez Ledesma, facilitador de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho
Penal.
Pedro Pablo Hernández, Coordinador de la Escuela de Derecho, Recinto Nagua, Magister en
Derecho Civil y Procedimiento Civil, Phd en Filosofía, Estudios Legales.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de
la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, Coordinador de
la Comisión revisora para la
Reforma Curricular. Máster en
Mercadeo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la
Oficina para la Reforma Curricular en el mes de septiembre del año 2011.
14