Informe de Aprendizaje

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Dirección General de Educación Básica
Dirección del Primer Ciclo de Básica
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INFORME DE APRENDIZAJE (IDA)
PRIMER GRADO DEL NIVEL BÁSICO
Nombre:__________________________________________________________________________________
Grado:___________________________________________________________________________________
Año Escolar:_______________________________________________________________________________
Docente:__________________________________________________________________________________
Centro Educativo:__________________________________________________________________________
Código del Centro:_________________________________________________________________________
Distrito Educativo:_________________________________________________________________________
Regional de Educación:_____________________________________________________________________
Condición Final del Niño/a:_________________________________________________________________
Informe de Aprendizaje
ÁREA: LENGUA ESPAÑOLA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
3ro.
Sept.-Dic. Ene.-Mar. Abr.-Jun.
Comunicación oral
Comprensión oral
Comprende los actos de habla que escucha: narrar, describir,
identificar, preguntar, responder, afirmar, negar, dar y recibir
instrucciones.
Comprende en textos orales el orden y la secuencia de las
acciones.
Comprende y aprecia textos de la literatura oral: canciones,
refranes, juegos, trabalenguas y adivinanzas.
Expresión oral
Dialoga sobre temas cotidianos en forma creativa.
Expresa con claridad sus opiniones sobre algún tema cotidiano,
respetando las normas de interacción social.
Aplica normas del diálogo, tales como: saludar al llegar y al
partir, agradecer, pedir permiso y excusas, esperar turnos en la
conversación.
Comunicación escrita
Comprensión lectora
Identifica el mismo sonido en diferentes palabras habladas.
Comprende la idea general de textos escritos breves y sencillos,
cuando lee.
Lee en voz alta, para otras personas, y de manera silenciosa,
textos sencillos, aunque no siempre en forma convencional.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
Informe de Aprendizaje
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
3ro.
Sept.-Dic. Ene.-Mar. Abr.-Jun.
Identifica la estructura de textos que lee: del cuento (inicio,
desarrollo y final), de la carta (fecha, destinatario, cuerpo,
despedida, firma), de la noticia periodística (qué, cuándo, dónde,
quién, cómo), entre otros.
Explica con seguridad el significado de palabras en textos
sencillos que lee.
Identifica la escritura de su nombre propio o apodo en tarjetas,
listas y objetos.
Expresión escrita
Escribe textos sencillos como: etiquetas, tarjetas, rótulos, listas,
letreros y afiches; empleando palabras legibles.
Escribe historietas, cuentos, cartas y noticias; siguiendo el
procedimiento de la escritura, apoyándose en organizadores
gráficos.
Escribe al dictado, listas de nombres y de compras (colmados,
supermercados, farmacias, entre otras), en situaciones de
comunicación auténticas.
Escribe tomando en cuenta la linealidad (izquierda-derecha), la
direccionalidad (arriba-abajo), espacios (entre letras y palabras)
y la disposición de lo escrito.
Escribe en forma legible las letras mayúsculas de nombres
propios y al inicio de la oración.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
Informe de Aprendizaje
ÁREA: MATEMÁTICA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
Sept.-Dic. Ene.-Mar.
Números y operaciones
Lee y escribe en forma correcta números naturales hasta el
99.
Utiliza de manera correcta números naturales para resolver
situaciones de la vida cotidiana.
Representa correctamente números naturales menores que 99,
usando el valor de posición de las unidades y las decenas.
Calcula, en forma correcta, la suma de los números naturales
con resultados menores que 99, sin reagrupación y con
reagrupación de unidades a decenas, utilizando y sin utilizar
material concreto.
Resuelve y formula, en forma correcta,
situaciones
problemáticas del entorno, aplicando adición de números
naturales.
Calcula, de manera correcta, la diferencia de números naturales
de uno y dos dígitos, sin reagrupación y con reagrupación
de decenas a unidades, utilizando y sin utilizar material
concreto.
Utiliza, de manera adecuada, números ordinales para ordenar
secuencias de hasta 10 elementos.
Reconoce y representa, con precisión, fracciones de un medio,
un tercio y un cuarto de una región.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
3ro.
Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
Sept.-Dic. Ene.-Mar.
Geometría
Identifica, de manera correcta, las figuras geométricas básicas:
rectángulo, cuadrado, círculo y triángulo, usando material
concreto y semiconcreto, describiéndolas.
Identifica, con autonomía, objetos con forma de prisma
cuadrangular, rectangular, pirámide, cono, cilindro y esfera.
Medición
Utiliza, con precisión, el centímetro como unidad de medida para
medir longitud.
Utiliza, en forma adecuada, la balanza para comparar la masa
de objetos del entorno.
Compara en forma directa la capacidad de diferentes
recipientes, utilizando unidades arbitrarias (jarros, ollas,
vasos, botellas, otros...) y las estandarizadas como: tazas,
pintas, cuarto de galón y galón.
Utiliza, con entusiasmo, el calendario para la programación
de actividades y eventos escolares.
Utiliza, correctamente, en sus diálogos cotidianos los
conceptos relacionados con el transcurso del tiempo: antes,
ahora, después, hoy, anterior, posterior, ayer y mañana.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
3ro.
Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
Sept.-Dic. Ene.-Mar.
Resuelve, en forma adecuada, situaciones problemáticas que
involucren operaciones de compra y venta usando dinero.
Maneja datos estadísticos (recolección, organización y análisis de datos)
Selecciona y clasifica objetos, en forma correcta, de acuerdo
a una característica común (forma, color, tamaño, otro).
Distribuye de manera adecuada datos clasificados en tablas de
conteo.
Lee, con facilidad, los datos representados en tablas de conteo
y pictogramas.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
3ro.
Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
3ro.
Sept.-Dic. Ene.-Mar. Abr.-Jun.
Dimensión espacial
Se orienta con seguridad, utilizando los puntos cardinales.
Se orienta en su entorno por medio de mapas y planos, utilizando
referentes espaciales: arriba-abajo, derecha-izquierda y dentrofuera.
Dimensión económica
Identifica las actividades económicas relacionadas con el trabajo
en su familia y en la comunidad, estableciendo semejanzas y
diferencias entre estas actividades económicas y los servicios
comunitarios.
Usa de forma racional los alimentos y artículos de higiene
personal en su vivienda y en la escuela.
Coopera con dedicación, en labores de limpieza e higiene en su
familia y en la escuela.
Utiliza de forma racional los recursos de su entorno.
Dimensión sociocultural
Identifica personajes históricos de su comunidad, en diversas
fuentes gráficas.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
Informe de Aprendizaje
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
3ro.
Sept.-Dic. Ene.-Mar. Abr.-Jun.
Muestra respeto por sí mismo y por los demás, sin importar los
rasgos físicos, raciales y familiares.
Se involucra en actividades en donde se valoran los símbolos
patrios.
Dimensión ciudadana
Muestra en sus actuaciones, una actitud solidaria con otros niños
y niñas.
Conoce y respeta sus derechos y
ambientes de su cotidianidad.
los de los demás, en los
Participa en actividades de su medio social y cultural, siguiendo
normas democráticas sencillas.
Conoce y respeta las señales de tránsito en las calles, carreteras
y avenidas (colores del semáforo, señalizaciones, paso de
peatón).
Participa en actividades en las que se promueve el cuidado de
los elementos culturales y naturales de su entorno.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
10
Informe de Aprendizaje
ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
Sept.-Dic.
Seres vivos
Describe, con exactitud, las características de su cuerpo y las
funciones que realizan algunos órganos internos.
Usa adecuadamente los órganos de los sentidos, en el
conocimiento de su cuerpo y de su entorno.
Nombra con facilidad, alimentos de su dieta diaria y algunas
vitaminas que le aportan.
Aplica con claridad, algunas normas básicas de nutrición al
consumir los alimentos.
Higiene y salud
Comunica con facilidad sus ideas sobre los daños que ocasiona
la acumulación de basura al medio ambiente y a la salud.
Aplica con entusiasmo hábitos de higiene, como forma de
evitar enfermedades y de mantener la salud.
Adopta, con regularidad, medidas preventivas sobre
enfermedades contagiosas, virales e infecciosas, sin rechazo
a los y las demás.
Acepta con naturalidad, la aplicación de las vacunas como
forma de prevenir enfermedades.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
2do.
3ro.
Ene.-Mar. Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
11
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
Sept.-Dic.
Explica con propiedad los cuidados que deben tenerse con los
envases de agua, para evitar enfermedades como el dengue,
cólera, entre otros.
Prevención de riesgos
Identifica con facilidad, espacios seguros frente a una situación
de emergencia en su casa y en la escuela.
Sigue con atención, instrucciones de sus padres, madres,
maestros, maestras, radio, televisión y comunicados de la
Defensa Civil, frente a desastres naturales.
Uso racional de los recursos naturales
Muestra una actitud de cuidado y respeto por las especies
vegetales y animales de su entorno.
Describe, de manera sencilla, características del aire, del agua
y del suelo.
Uso de la tecnología
Aprovecha las tecnologías disponibles, comunicándose de
diferentes maneras con los demás.
Usa recursos tecnológicos en la realización de diferentes
actividades de la escuela y de su hogar.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
2do.
3ro.
Ene.-Mar. Abr.-Jun.
12
Informe de Aprendizaje
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
Sept.-Dic.
Educación psicomotriz
Nombra y toca con las manos las diferentes partes del cuerpo:
cabeza, cuello, hombros, extremidades y articulaciones,
realizando juegos y cantos.
Moviliza los segmentos corporales: ambas extremidades,
tronco, cabeza; independientemente unos de otros, durante la
realización de actividades motrices.
Lanza, recibe, empuja y golpea objetos como balones y otros,
con los segmentos del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades),
cuidando su cuerpo, el de los demás y su entorno.
Se coloca arriba-abajo, dentro-fuera, delante-detrás, a la
izquierda- a la derecha, cerca-lejos, con relación a personas y
objetos en movimientos.
Se desplaza, se detiene, acelera y desacelera con ritmo lento,
moderado y rápido en forma libre o controlada.
Identifica su lateralidad predominante y su direccionalidad
en la realización de acciones motrices.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
2do.
Ene.-Mar.
3ro.
Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
13
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
Sept.-Dic.
Recreación educativa
Conoce, defiende, ejerce y respeta su derecho y el de las demás
personas, a participar en juegos individuales y de grupo.
Valora y disfruta participar en juegos sensoriales y en juegos
tradicionales individuales y colectivos, con o sin uso de
objetos e instrumentos.
Sigue instrucciones, reglas y normas en la realización de
actividades motrices diversas.
Higiene y salud
Se asea, correctamente, después de realizar sus actividades
físicas, según sus posibilidades.
Utiliza indumentarias apropiadas (uniforme y calzado) cuando
realiza actividades físicas, según sus posibilidades.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
2do.
Ene.-Mar.
3ro.
Abr.-Jun.
14
Informe de Aprendizaje
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
2do.
Sept.-Dic. Ene.-Mar.
Expresión y creación artística
Representa gráficamente, objetos del entorno, ideas,
sentimientos y aspectos de su imaginación, a través del dibujo
y la pintura, transformándolos libremente.
Se expresa plásticamente utilizando diversos instrumentos
y materiales (pincel, lápiz, crayones, carboncillo, masilla o
computador, entre otros).
Baila diferentes ritmos musicales, aunque sus movimientos
sean diferentes a la forma tradicional.
Manipula títeres y recita poesías en sus expresiones artísticas.
Canta canciones escolares, patrióticas, tradicionales, populares
y del medio que le rodea.
Apreciación artística
Expresa sus emociones al observar una obra de teatro,
danzas, títeres, películas, imágenes, música y programas de
televisión.
Muestra interés por el arte popular y folklórico dominicano.
Identifica elementos artísticos en su comunidad.
Identifica signos, símbolos, el Himno Nacional y canciones
escolares y patrias.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
3ro.
Abr.-Jun.
Informe de Aprendizaje
15
ÁREA: FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA
Períodos
Indicadores de Proceso
1ro.
Sept.-Dic.
Relación consigo mismo, misma
Habla con agrado acerca de la bondad y utilidad de las partes
de su cuerpo.
Comunica situaciones de violencia, abuso, riesgo físico y
sexual, en su familia y en el medio que le rodea.
Relación con los y las demás
Participa con entusiasmo en actividades grupales, aportando
ideas, realizando acciones solidarias.
Valora su familia como núcleo de crecimiento, convivencia,
cuidado y protección.
Sigue reglas de cortesía al hablar y al escuchar en sus
relaciones cotidianas.
Relación con la naturaleza
Distingue las cosas creadas por Dios de las hechas por las
personas.
Participa en actividades dirigidas al cuidado y protección de
la naturaleza como obra creada por Dios.
Relación con Dios
Identifica los símbolos religiosos en láminas y en su
contexto.
Respeta momentos de oración y diálogo con Dios.
Agradece a Dios por el regalo de la creación, a través de
palabras, dibujos y canciones.
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
2do.
Ene.-Mar.
3ro.
Abr.-Jun.
16
Informe de Aprendizaje
OBSERVACIONES
1er. Período
Septiembre-Diciembre: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Total de asistencia de la niña o niño________________
Firma del o la Docente
Firma del Padre/Madre o Tutor(a)
Fecha
2do. Período
Enero-Marzo: __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Total de asistencia de la niña o niño________________
Firma del o la Docente
Firma del Padre/Madre o Tutor(a)
Fecha
3er. Período
Abril-Junio: ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Total de asistencia de la niña o niño___________% de asistencia anual________________
Leyenda
Escala de valoración
Descripción

Logrado
-
En proceso
Hace esfuerzo y alcanza dominio con algunas evidencias.
X
No logrado
Hace esfuerzos por realizar la actividad pero no se observan evidencias
de logro en sus trabajos.
Firma del o la Docente
Muestra dominio de logro muy alto en sus trabajos.
Firma del Padre/Madre o Tutor(a)
Firma Director(a)
= Logrado
_ = En Proceso
X= No logrado
Fecha