directorio - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

DIRECTORIO
Rector
Mtro. J. Alfonso Esparza Ortiz
Secretario General
Dr. René Valdiviezo Sandoval
Secretario Administrativo
Dr. Manuel Sandoval Delgado
Director de Desarrollo Sustentable
Mtro. Diego Ariel Riva
Responsable de Sustentabilidad Social
DUA. Tonantzin López Lozano
1
CONTENIDO
PRÓLOGO ........................................................................................................................ 5
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 6
JUSTIFICACIÓN................................................................................................................ 8
¿Por qué hay que actuar? .............................................................................................. 8
¿Cómo se puede actuar? ............................................................................................... 8
I.- MARCO CONCEPTUAL .............................................................................................. 11
1.1 LOS RESIDUOS SOLIDOS .................................................................................... 11
1.2 LA GENERACIÓN DE BASURA EN MÉXICO ........................................................ 14
1.3 DISPOSICIÓN LOCAL DE LOS RESIDUOS SOLIDOS ......................................... 17
II.- MARCO REFERENCIAL ............................................................................................ 19
2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA BUAP...................................................... 19
2.2 Evolución Y Estructura Física De C.U. ................................................................... 20
2.2.1 Crecimiento de 1969 a 2004 ............................................................................ 20
2.2.2 Crecimiento de 2005 a 2012 ............................................................................ 20
2.2.3 Crecimiento Poblacional en Ciudad Universitaria. ............................................ 21
2.3 INFLUENCIA LOCAL Y REGIONAL DE LA BUAP ................................................. 32
III.- DIAGNOSTICO Y ANALISIS DE LA GENERACIÓN DE RESIDUOS SOLIDOS........ 34
3.1 LOS RESIDUOS SOLIDOS EN LA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
PUEBLA ....................................................................................................................... 34
3.7. ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS ............ 38
IV.- ANTECEDENTES DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA BENEMERITA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA. ..................................................................... 40
4.1 FACULTAD DE BIOLOGÍA –ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL INEEBIO ............... 40
4.2 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA –ORGANIZACIÓN
UNIVERSITARIOS POR EL CUIDADO DEL PLANETA – UCP.................................... 41
4.3 FACULTAD DE INGENIERÍA –SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA
AMBIENTAL A.C. ......................................................................................................... 44
4.4 INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA-CENTRO DE AGROECOLOGÍA. .................................................................. 45
V.- MARCO NORMATIVO ............................................................................................... 47
VI.- MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS. ...................................................................... 51
2
6.1 ESTRUCTURA UNIVERSITARIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE. ........................................ 51
6.2 ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO ......................... 54
6.3 PLAN DE ACCIÓN ................................................................................................. 58
6.3.1. ACCIONES REALIZADAS.................................................................................. 60
6.3.2 CAMPAÑA DE CAPACITACIÓN ......................................................................... 61
6.3.3
RALLY UNIVERISTARIO ............................................................................... 61
6.3.4 CAMPAÑA ESTUDIANTIL “RECICLADOR POR UN DÍA”................................... 61
6.4 PROPUESTA DE MOBILIARIO PARA LASEPARACÍÓN DE RESIDUOS ............. 62
6.5 MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS UNIVERISTARIOS..................................... 75
6.5.2. METAS ............................................................................................................... 78
6.5.3 RESIDUOS ELECTRÓNICOS ............................................................................. 78
6.5.4 MANEJO DE RESIDUOS DE VALOR ................................................................. 78
6.5.5 RESIDUOS NO RECICLABLES .......................................................................... 80
6.5.6 CENTRO DE ACOPIO ........................................................................................ 80
6.5.7 RESIDUOS ORGÁNICOS ................................................................................... 90
6.5.8 RESIDUOS DE PODA Y JARDINERÍA. .............................................................. 97
6.5.9 LOMBRICOMPOSTA .......................................................................................... 98
6.5.10 TRANSPORTE .................................................................................................. 98
6.6 PROPUESTA ECONÓMICA Y DE FACTIBILIDAD ................................................ 99
6.6.1 PROPUESTA ECONOMICA CON INVERSIÓN BUAP. ....................................... 99
VIII.-CERTIFICACIÓN AMBIENTAL .............................................................................. 100
REFERENCIAS ............................................................................................................. 101
ANEXO FOTOGRÁFICO ............................................................................................... 102
1.- FACULTAD DE BIOLOGIA –ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL INEEBIO. ............. 102
2.- FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA –ORGANIZACIÓN 3.UNIVERSITARIO POR EL CUIDADO DEL PLANETA – UCP. ................................... 103
3.- FACULTAD DE INGENIERÍA –SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA
AMBIENTAL. .............................................................................................................. 105
ANEXO 1 CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES ................. 106
ANEXO 2 CAMPAÑA ESTUDIANTIL............................................................................. 111
3
ANEXO 3 CENTROS DE ACOPIO ................................................................................ 114
ANEXO 4 PLANOS CENTROS DE ACOPIO TIPO ........................................................ 148
PLANO 1.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 1 ............................................ 149
PLANO 2.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 2 ............................................ 150
PLANO 3.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 3 ............................................ 151
ANEXO 5 NOTAS PERIODISTICAS.............................................................................. 152
BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE ................................................................................ 153
EL COMPROMISO DE LA BUAP CON EL MEDIO AMBIENTE ES RECONOCIDO .. 154
LA BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE ................. 156
INSTALARÁ BUAP 37 CENTROS DE ACOPIO ......................................................... 158
BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE ................................................................................ 160
BUAP TRABAJA EN PROYECTO DE REUTILIZACIÓN DE BASURA....................... 161
10 TONELADAS DE ABONO ORGÁNICO GRACIAS A LA UNIVERSIADA 2014 ..... 163
INAUGURAN MÁQUINA BIORECICLADORA EN EL COMPLEJO CULTURAL
UNIVERSITARIO ....................................................................................................... 165
4
PRÓLOGO
La Universidad forma parte de las instituciones sociales, que juegan un papel
fundamental en la transformación de las sociedades, transmitiendo a los individuos
el conocimiento indispensable para enfrentar problemas asociados con el
desarrollo y el bienestar confiriéndole la responsabilidad de abordar en el
currículo temas como la sustentabilidad.
Actualmente existen diversos problemas ambientales relacionados con el grave
deterioro de las condiciones naturales, poniendo en peligro la permanencia de la
vida en el planeta. Esta preocupación surgió en la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla desde hace años, prueba de ello, el surgimiento de
organizaciones formadas por estudiantes y académicos por una preocupación
legítima por el futuro que nos depara al no realizar cambios en nuestros hábitos de
consumo INEBIO, UCP, SMIAAC, contando con el auspicio y apoyo de los
directivos de la Facultad de Biología, Fac. De Cs de la Electrónica, Fac. De
Ingeniería Civil, Fac. De Arquitectura, ha trabajado a favor de realizar esos
cambios, con el propósito de lograr un mayor impacto y lograr la sensibilización del
resto de la población universitaria.
De igual forma el Manual del Sistema Integral de Gestión Institucional-SIGI, en su
Capítulo III: “Planificación y control de los recursos (Ref. Apdo. 6, ISO
9001:2008)”, que establece en su inciso 6 “Realizar las actividades haciendo un
uso adecuado de los materiales y energía, así como la disposición correcta de los
diferentes residuos”; de igual manera, el Plan de Desarrollo Institucional 20132017, en su Programa VII. Compromiso, unidad y bienestar de los recursos
humanos, en su inciso VII.3 “Universidad y desarrollo de la comunidad en el marco
de la sustentabilidad”
El Programa de Manejo Integral de Residuos Universitarios es la respuesta a los
planteamientos establecidos; nos hemos dado a la tarea de coordinar en un
equipo de trabajo para la realización conjuntando los esfuerzos en una estructura
que organice en un nuevo esquema el manejo de los residuos, con el propósito de
impactar fuertemente al interior de la universidad pero también hacia el exterior, al
egresar individuos consientes y preparados para la aplicación de lo aprendido.
5
INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas, se han implementado ejemplos demostrativos de manejo
de residuos tanto por iniciativa de unidades académicas, institutos y grupos
estudiantiles de la universidad. Algunas experiencias han priorizado la
participación activa de la comunidad para reducir y recuperar los residuos
generados: Otros ejemplos han incluido procesos para mitigar impactos negativos
a la salud humana y ambiental, por último, algunas experiencias han ensayado la
recuperación y venta de “residuos valorizables”. Sin embargo, estas experiencias
se han desarrollado aisladamente sin consolidar una estructura formal,
organización y capacidad tecnológica suficientes, como para un desarrollo
importante, como fuente de materias primas y, en especial, rentable, saludable y
con mayores oportunidades en el futuro.
Por ello se ha concebido, para enfrentar este gran desafío, mediante el enfoque,
llamado “ciclo de reciclaje”, el residuos sólido es considerado “materia prima
secundaria”, por lo que desde la fase de generación se está definiendo los
procesos de transformación de las materias derivadas de los residuos en
productos comercializables en el mercado. Este proceso verdaderamente cíclico
permite reducir los volúmenes de residuos, recuperar y reusar productos con el
correspondiente a ahorro de energía, recircular y reciclar varias veces materias
que antes eran desechos y como corolario: reducir la explotación de recursos
naturales.
El Plan de Manejo Integral de los Residuos Sólidos Universitarios aborda
residuos electrónicos, residuos de valor, residuos con potencial de reúso, residuos
orgánicos, implementando diversas estrategias en primera instancia para la
sensibilización de los principales generadores de los residuos, la separación de los
residuos por parte de los estudiantes será el tema a abordar por medio de
campañas de difusión y con la implementación de 60 estaciones de separación,
las cuales serán manejadas por personal capacitado que se encargara de la
recolección, separación y trasporte al centro de acopio, para el pesaje y
almacenaje de los residuos de valor .
Los residuos orgánicos serán tratados en las camas de lombricomposta donde se
con capacidad para procesar 20 t de residuos orgánicos producto de lo
recolectado en las estaciones de separación, por otro lado se dará capacitación a
los concesionarios de las cafeterías de Ciudad Universitaria para la separación de
los residuos orgánicos, para después depositarlos
en botes para su
almacenamiento y posterior manejo, de esto se produce un abono orgánico que se
verterá en áreas verdes de C.U. y se pondrá a la venta como un producto
comercial con patente.
6
El manejo de los residuos electrónicos continuara a cargo de la Facultad de Cs de
la computación y de Universitarios por el Cuidado del Planeta – UCP como hasta
ahora, reforzándola con campañas institucionales de recolección. De los recursos
obtenidos por la venta de los residuos de valor y una vez que se amortice la
inversión inicial, se usara para proyectos ambientales y la construcción del centro
de acopio de residuos electrónicos.
7
JUSTIFICACIÓN
¿Por qué hay que actuar?
La universidad, tanto por el sector de la edad al que de forma mayoritaria dirige
sus actividades, como por el rol que ejerce dentro de la sociedad, tiene a su
alcance extender ampliamente los valores del desarrollo sustentable. Las
personas que en ella se forman no solo los aplicarán en la vida cotidiana, sino
también en su ejercicio profesional. Así, aunque sea fundamental implementar
criterios de sustentabilidad a los currículos universitarios o diseñar campañas de
sensibilización de la población estudiantil para hacerla partícipe del nuevo modelo
de desarrollo, también lo es que la propia universidad realice sus actividades o
adecue sus instalaciones a los criterios que se deriven de este modelo.
Para la cultura de la sustentabilidad, la universidad tiene la posibilidad de
incorporar en las distintas enseñanzas que imparte una realidad compleja que
integre sociedad, ambiente y economía como variables de una misma ecuación.
Los futuros profesionales han de ser capaces (cada uno con los instrumentos que
tenga a su alcance) de ajustar su práctica y la del sector en el que trabajen a los
límites sociales y ambientales que imponen los sistemas naturales y los principios
de la equidad y la cohesión social.
Cerca de 75.000 personas cursan estudios en alguna de las preparatorias,
facultades (licenciaturas y posgrados), campus, unidades regionales, etc.,
también más de 3.500 profesores y algunos centenares de trabajadores que
desarrollan tareas no relacionadas estrictamente con la actividad docente. Y de
ello, más de 35.000 estudiantes pertenecen a Ciudad Universitaria.
Así pues, cada día lectivo cerca de 80.000 ciudadanos participan de la actividad
universitaria, se desplazan y utilizan los servicios que estas instituciones ponen a
su alcance.
¿Cómo se puede actuar?
Integrar en la formación de los futuros profesionales los principios y valores del
desarrollo sustentable. Se trata de ambientalizar los planes de estudios
incorporando aspectos relativos al uso de la energía, el agua, los recursos
8
naturales o la producción de residuos, y también de proporcionar información y
ocasiones de reflexión sobre la cohesión social, la igualdad, la ética empresarial o
el respeto a la diversidad cultural.
Crear estructuras docentes y grupos de investigación que favorezcan la
interdisciplinariedad, integrando la cultura de la sustentabilidad y los valores
socioambientales en todas sus actividades. Organizar jornadas internas de
reflexión para avanzar desde todos los ámbitos de la Universidad, y con la
participación de los responsables de todas las unidades académicas, institutos,
departamentos, etc. Establecer canales de comunicación permanentes entre las
instituciones y personas participantes en el proceso.
Colaborar con el sector privado y la administración para adecuar la formación
profesional universitaria a las necesidades empresariales en el ámbito de la
sustentabilidad. Potenciar la investigación tecnológica aplicada a la transición
hacia la empresa sustentable, intensificar las medidas que faciliten la creación de
una nueva generación de puestos de trabajo emergente en el ámbito
socioambiental. Los principios de la sustentabilidad exigen que el lícito progreso
económico o social de las instituciones y de las personas no implique en perjuicio
de otros pueblos o culturas, la destrucción del medio ambiente o la injusticia
social.
Estudiar los ciclos de energía, agua y recursos de los centros universitarios para
medir el gasto, determinar los puntos de consumo y evaluar los resultados de la
posible aplicación de medidas de ahorro. La realización periódica de auditorías y
el establecimiento de indicadores de evolución permite comprobar el éxito de las
medidas aplicadas.
Mejorar la eficiencia energética ajustando el consumo de cada dependencia a las
necesidades de las personas que las utilizan y de las tareas que en ellas se
desarrollan. Hay que tener en cuenta que existe actualmente una gran variedad
de equipos en el mercado que, a pesar de su mayor coste inicial, tienen una
elevada rentabilidad energética a medio y largo plazo, hecho que comporta un
importante ahorro económico. Hay también farolas solares que funcionan de
forma autónoma en el exterior.
9
Introducir criterios de la arquitectura bioclimática y hacer eficiente el diseño de
nuevos edificios y las instalaciones universitarias, así como en la elección de
materiales constructivos para adaptarlos a las características biogeográficas del
entorno, aprovechar los sistemas energéticos pasivos (radiación solar, vientos
característicos, etc.) y reducir las necesidades de climatización y alumbrado. En el
caso de los edificios ya construidos, estudiar la posibilidad de incorporar
elementos que regulen la entrada de luz y calor a las distintas dependencias. La
vegetación contribuye a la climatización pasiva (sombra, regulación térmica) y
genera microclimas acogedores, captura algunos contaminantes atmosféricos,
actúa de pantalla acústica, etc.
Divulgar consejos y buenas prácticas entre la población universitaria para
fomentar el uso racional y el ahorro de recursos (energía, agua, materiales...).
Formar también al personal de mantenimiento y limpieza para que conozca los
beneficios ambientales y económicos de una correcta utilización de los equipos e
instalaciones, así como del uso generalizado de sistemas eficientes y de bajo
consumo. Pero la formación no solo ha de contemplar el aspecto técnico sino
también los principios y valores de la sustentabilidad.
Analizar la movilidad asociada a cada centro y establecer convenios con los
operadores de transporte para adaptar la oferta de acceso a la demanda
existente. Elaborar un plan de actuación para avanzar en la implementación de un
nuevo modelo de movilidad universitaria y promover el uso de la bicicleta y de los
medios de transporte colectivo. y por supuesto el manejo integral de residuos que
es el tema de este plan.
Aplicar políticas de compra responsables que, por la propia naturaleza de los
productos ofrecidos, favorezca el consumo racional, la compra de productos
locales, la reducción de embalajes y de residuos de todo tipo, el comercio justo,
la alimentación equilibrada, etc. Minimizar la producción de residuos y favorecer
la recogida segregada de los desechos y todos aquellos residuos específicos
que pueden ser recuperados y con valor para ser devueltos al ciclo productivo.
Innovar. La Universidad, institución de investigación por excelencia, debe dar el
impulso a las soluciones de todo tipo (técnicas, económicas, jurídicas, culturales,
políticas, etc.) a los problemas de insostenibilidad que tenemos planteados.
10
I.- MARCO CONCEPTUAL
1.1 LOS RESIDUOS SOLIDOS
“Los residuos sólidos comprenden todos los que provienen de actividades
animales y humanas que normalmente son sólidos y que son desechados como
inútiles o superfluos.”(Tchobanoglous G. et al 1994)
La generación de los residuos producto de las actividades humanas se observa
desde el momento en que el hombre obtiene de la naturaleza las materias primas
para crear bienes y servicios. En todo el proceso de extracción, transporte y
conversión se generan residuos y al momento que este producto llega al
consumidor final del bien o servicio, este solo toma lo que le es útil desechando lo
que no.
Ilustración 1. Flujo de Materiales y Generación de Residuos Sólidos (Tchobanoglous
G. et al 1994)
11
Aprender a producir los mínimos residuos posibles es uno de los retos que
tenemos a nuestro alcance los ciudadanos y ciudadanas para contribuir a la mejora
del medio ambiente, lo ideal es recuperar y reintegrar todos los residuos generados
para un reproceso de los mismos.
La sociedad actual, sobre todo las grandes ciudades del mundo occidental,
producen cada vez mayores cantidades de basuras. Estos residuos son, en
muchos casos, difíciles y costosos de tratar y suponen un perjuicio para el medio
ambiente.
Pero esta situación se puede cambiar con la colaboración y responsabilidad de
cada uno de nosotros.
Reducir, reutilizar y reciclar son, por este orden las estrategias más importantes
para minimizar el impacto de los residuos en nuestro entorno natural. La reducción
de los residuos es posible.
Se trata de acostumbrarnos a pensar cómo, en nuestra vida cotidiana, podemos
contribuir a generar las mínimas basuras posibles y aprovechar al máximo los
recursos de los que disponemos.
Todos nosotros somos consumidores y usuarios de un amplio abanico de bienes y
servicios, y esto hace que, directa o indirectamente, intervengamos en el medio
ambiente: con nuestra compra diaria, con el uso de envases, con el uso del coche,
con el uso que se da a nuestros impuestos, etc.
Por tanto, en nuestras manos está cambiar algunos de nuestros hábitos de
consumo y es nuestra la responsabilidad de consumir de manera respetuosa con
nuestro entorno.
Nuestra sociedad produce grandes cantidades de objetos de consumo, muchos de
ellos innecesarios, que casi nunca están pensados para ser reutilizados., el
resultado es un incremento desmesurado de la cantidad de residuos, cada vez más
diversificado y capaz de agredir al medio ambiente, hasta convertirse en un
problema muy grave.
La causa principal del aumento del peso y del volumen de las basuras con los
envases y embalajes de un solo uso, a menudo fabricados a partir de materias
primas no renovables y difícilmente reciclables una vez utilizados.
La solución a este gran volumen de basuras no es fácil, pero sí podemos tomar
algunas medidas muy sencillas dirigidas a reducir su producción.
12
Tipos de residuos
Los residuos sólidos se clasifican de diversas formas, ya sea por su composición, o
por la fuente que los origina.
De esta forma, se encuentran:
“Los residuos sólidos domiciliarios, comerciales, institucionales, construcción y
demolición, servicios municipales, plantas de tratamiento; incineradoras
municipales, residuos sólidos urbanos, industrial y agrícolas. (Tchobanoglous G. et
al 1994)
Los residuos generados en la institución se equiparan a los de origen comercial
(Papel, cartón, plásticos, madera, residuos especiales, residuos peligrosos).
TABLA 1. FUENTES DE RESIDUOS SOLIDOS URBANOS
Instalaciones, actividades o
localizaciones donde se
generan
Tipos de residuos sólidos
Doméstica
Viviendas aisladas y bloques de baja,
mediana y elevada altura, etc.
Unifamiliares y multifamiliares.
Residuos de comida, papel, catón ,
cuero, residuos de jardín, madera, vidrio,
latas de hojalata, aluminio, otros metales,
cenizas, hojas en la calle , residuos
especiales* , residuos domésticos
peligrosos.
Comerciales
Tiendas, restaurantes, mercados, edificios
de oficinas, hoteles, moteles, imprentas,
gasolineras, talleres mecánicos, etc.
Papel, cartón, plásticos, madera,
residuos especiales, residuos peligrosos.
Institucional
Escuelas, hospitales, cárceles, centros
gubernamentales.
Como en comercial
Servicios municipales
(excluyendo plantas de
tratamiento)
Limpieza de calles, paisajismo, limpieza
de cuencas, parques y playas, otras zonas
de recreo.
Residuos especiales, basura, barreduras
de la calle, recortes de árboles y plantas,
residuos de cuencas, residuos generales
de parques, playas y zonas de recreo.
Plantas de tratamiento;
incineradoras municipales
Aguas, Aguas residuales y procesos de
tratamiento industrial, etc.
Residuos de plantas de tratamiento
compuesto principalmente de fangos
Residuos sólidos urbanos
Todos los citados
Todos los citados
Industrial
Construcción, fabricación ligera y pesada,
refinerías, plantas químicas, centrales
Residuos de procesos industriales,
materiales chatarra, etc. Residuos no
Origen
13
térmicas, demolición, etc.
Agrícolas
Cosechas de campo, árboles frutales ,
viñedos, ganadería intensiva , granjas ,
etc.
industriales incluyendo residuos de
comida, basura, cenizas, residuos de
demolición y construcción, residuos
especiales, residuos peligrosos.
Residuos de comida, residuos agrícolas,
basura, residuos peligrosos.
*Los residuos especiales se refieren a electrodomésticos, línea blanca de desecho,
residuos de jardín recogidos separadamente, baterías, pilas, aceite, neumáticos.
Fuente: (Tchobanoglous G. et al 1994)
1.2 LA GENERACIÓN DE BASURA EN MÉXICO
Ilustración 2 generación de Basura en México
De acuerdo con estadísticas proporcionadas por el Instituto Nacional de Ecología, la
basura se encuentra clasificada de la siguiente manera:
Basura en el mundo: Países que más basura producen en millones de toneladas al año.
14
Reciclaje en México:
Por ejemplo la basura generada en el DF, el 94 % es recogida y trasladada a un
relleno sanitario. El resto se arroja en barrancas y lotes baldíos de manera
clandestina. La recolección de basura está a cargo de los municipios.
15
México genera 3.8 millones de toneladas de basura plástica al año.
A nivel nacional, 2.8 millones de toneladas al año se dejan de reciclar tanto en
procesos mecánicos como energéticos. Mientras los países desarrollados reciclan
entre 35 % y 60 % de la basura que genera, en México apenas se reutilizan el
12%.
Los residuos que se reciclan son: metales ferrosos (acero, aluminio y otros),
plásticos, papel, cartón, hueso y vidrio.
El papel se puede reciclar hasta seis veces y reusarse, para ello debe separarse
tomando en cuenta si es papel blanco, e color, comercial, periódico o cartón. Lo
mismo sucede con el vidrio, el cual se separa según su color en: transparente o
claro, ámbar, azul y verde.
16
Los desperdicios de control sanitario que no se puede reciclar y deben incinerarse
son: algodones sucios, vendas, gasas, jeringas usadas, toallas sanitarias, pañales
desechables, papel higiénico, material peligroso con agentes patógenos.
Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles y ahorramos 28 mil
millones de litros de agua.
Reciclando el vidrio ahorramos 32% de la energía que se requiere para hacer
nuevo vidrio, por cada tonelada que se recicla de vidrio se salva una tonelada de
recursos.
En México consumimos cerca de 200 mil botellas de plástico cada hora. El 95%
de los plásticos son reciclables.
1.3 DISPOSICIÓN LOCAL DE LOS RESIDUOS SOLIDOS
El relleno sanitario de Puebla recibe 1650 toneladas diarias procedentes del
Municipio el cual se encuentra al final de su vida útil.
La norma NOM -083-SEMARNAT-2003 establece que los sitios de disposición
final no debe ubicarse en áreas naturales protegidas , marismas , manglares,
esteros, pantanos, humedales, estuarios, planicies aluviales,, fluviales ,recargas
de acuíferos , zonas arqueológicas , cavernas fracturas , fallas geológicas o zonas
de inundación con periodos de retorno de 100 años. Además estos sitios deben
estar ubicados a una distancia mínima de 500m de la traza urbana de los cuerpos
de agua superficiales con caudal continuo, lagos, lagunas y pozos de
abastecimiento de agua.
Los camiones recolectores depositan la basura en el relleno sanitario de
Chiltepeque en la junta auxiliar de Santo Tomas Chiautla, ahí se le da el
tratamiento de Relleno Sanitario tradicional que consiste en el depósito de
colocación de los residuos sólidos dentro de las celdas compactadas.
Posteriormente se cubren con tierra, utilizando maquinaria pesada para la
distribución, homogeneización y compactación de los residuos para después cubrir
con tierra.
Este relleno presenta fuga de líquidos lixiviados que contaminan barrancas en
Santo Tomás Chiautla, San Francisco Totimehuacan y el lago de Valsequillo.
Actualmente es un problema sometido a discusión por las autoridades
17
municipales, ONGs, Universidades y Académicos por el grave problema y el
peligro latente que representa.
Para garantizar una intervención aceptable en el ordenamiento y eficiencia de un
sistema de manejo integral de residuos fue necesario evaluar la disponibilidad y
conocimiento sobre el tema de la separación de los residuos y una amplia
participación social. Puesto que estamos ante la doble necesidad de alcanzar
niveles de eficiencia y competitividad que permitan obtener una relación favorable
de costo-beneficio y lograr bienestar social a partir del cuidado y preservación del
medio ambiente.
18
II.- MARCO REFERENCIAL
2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA BUAP
La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla tiene una historia que se remonta
a 1578 transformándose a la fecha en el principal polo educativo de investigación
científica y cultural de todo el estado de Puebla, además de ser un referente
formativo de la sociedad; le fue otorgado el galardón de Benemérita por parte del
Congreso del estado en 1987 después de haber obtenido su autonomía en 1956 y
su titulo de Universidad en 1937. La Máxima Casa de Estudios del Estado de
Puebla encuentra sus raíces en la fundación del Colegio del Espíritu Santo de
Puebla de los Ángeles de la orden Jesuita, el 9 de Mayo de 1578, a invitación del
cabildo de la Ciudad.
La creación de Ciudad Universitaria fue un anhelo cumplido a finales de los años
cincuenta cuando la universidad comenzó a experimentar un crecimiento
importante en la matricula estudiantil, Así mientras en 1956 ingresaron tan solo
2,500 alumnos, para 1963 la población ya se habría duplicado y para 1967 la
universidad ya albergaba 10,000 mil estudiantes.
La construcción de Ciudad Universitaria se convirtió en una necesidad espacial y
fue hasta 1964 durante el rectorado del Dr. Manuel Lara y Parra con apoyo de una
comisión seleccionaron un predio ubicado en ejidos de San Baltazar Campeche
colindante con el Fraccionamiento Jardines de San Manuel.
Ciudad Universitaria inicia su proyecto en 1965, colocándose la primera piedra el 4
de Junio de ese mismo año con 102 hectáreas producto de expropiación y
localizados al sur de la ciudad de Puebla; se construye una de las diez primeras
Ciudades Universitarias de Latinoamérica.
La construcción de Ciudad Universitaria constituye un acontecimiento de gran
importancia para el futuro desarrollo de Puebla.
19
2.2 Evolución Y Estructura Física De C.U.
2.2.1 Crecimiento de 1969 a 2004
En ese primer año de 1969, se tienen construidos 39 edificios con una superficie
de 44,061.19 m² construidos totales. Estas construcción corresponden a las
Escuelas que inicialmente se instalan en C. U., representando el 18.5 % de los
edificios que existen hasta la fecha.
En los diez años subsecuentes no se lleva a cabo la construcción de nuevos
edificios y solo se analiza la posibilidad de realizar algunos proyectos entre ellos
las bibliotecas del área de Ciencias, la de Economía, Administración, Ingeniería
Civil y Arquitectura, así como el Polideportivo. En el largo periodo que
comprenden los siguientes 35 años, independientemente de las remodelaciones y
ampliaciones efectuadas en muchos edificios para adecuarlos a los nuevos
requerimientos, se construyen 80 edificios con una superficie de 112,869.68 m².
Estos 80 edificios representan el 37.9 % de los que existen a la fecha, que al
sumarse a los edificios originales, dan un total de 119 edificios, representando en
el 2004, el 56.39 % de edificios construidos, sobre el total de existentes.
2.2.2 Crecimiento de 2005 a 2012
La Universidad en su conjunto, tiene una planta física representada por 459
edificios con un total de 520,919.76 m². De estos edificios, 211 se localizan dentro
de C. U. con una superficie construida de 243,580.26 m², representando el 45.97
% del total en m2; de estos 211 edificios, 92 de ellos se han construido en la
anterior administración representando el 43.6 %.
Lo más destacado de estos datos es lo siguiente: consideremos dentro de este
espacio dos periodos, el primero de 2005 a 2009, durante el cual se construyen
46 edificios con 28,699.03 m², representando el 21.8 % del número de edificios,
significando que en estos cuatro año se construyen un promedio de 11.5 edificios
por año; en el segundo que comprende de 2010 a principios de 2012, se
construyen igualmente 46 edificios con 57,950.36 m² significando igualmente el
21.8 % del número de edificios actualmente existentes, significando una
construcción en promedio de 15.33 edificios por los dos primeros años y el inicio
del presente.
El Campus de Ciudad Universitaria, ubicado en las coordenadas 19° 0′ 5.06″ N,
98° 12′ 2.97″ W, presenta una superficie total de 1,021,230 m2 (102 ha.). De esta
20
superficie de terreno, se pueden diferenciar 4 grandes áreas muy definidas por su
función o uso del suelo como son la zona académica original y la más reciente de
las áreas académicas que involucra a la Biblioteca Central, Circulo Infantil, DESIT
y Zeolitas; el área deportiva, también considerada de origen, incluyendo el estadio
olímpico recién terminado, el área de servicios localizada al oriente, incluyendo la
gasolinera y el Estacionamiento Central Y finalmente las áreas naturales,
conformadas por el jardín botánico y la laguna poniente.
A más de cuarenta años de su fundación, CU está prácticamente cubierta de
construcciones distribuidas en aulas, laboratorios, centros de investigación,
espacios de convivencia estudiantil, instalaciones deportivas y dos reservas
ecológicas, desarrollo que se ha incrementado de manera sustancial en los años
recientes tanto en número de edificios como en metros construidos; alberga
actualmente al mayor número de programas académicos con 15 Unidades que en
conjunto imparten 47 programas de licenciatura y de posgrado, además de 4
Institutos y 8 Dependencias de apoyo.
2.2.3 Crecimiento Poblacional en Ciudad Universitaria.
Los factores que influyen en las cantidades generadas de residuos sólidos en una
localidad son los mismos que afectan su composición, entre los factores destaca
el tamaño de la población, el grado de urbanización de una localidad, el ingreso
percapita (a mayor ingreso, mayor generación de residuos), entre otros. Mientras
mayor es el grado de urbanización de una población, mayores son las cantidades
de residuos producidas. Esto origina que las zonas metropolitanas generen más
residuos a comparación de las localidades semirurales y rurales en México, el
crecimiento natural poblacional influye directamente en el incremento de la
matricula estudiantil.
Es necesario resaltar el esfuerzo institucional por mantener un incremento
constante de la matrícula, sobre todo al ser una de las macro universidades del
país y además incrementar en casi el 21% la matrícula desde 2005 a la fecha.
Se detalla a continuación, información específica respecto a la población alojada
en ciudad universitaria.
21
Se puede observar en la gráfica adjunta, el incremento que ha experimentado la
matrícula en la universidad, siendo actualmente (2012-2013) de un total de 75,491
estudiantes de la cual más del 46% del total se aloja en Ciudad Universitaria.
TABLA 2 COMPARATIVA POBLACIONAL ESTUDIANTIL CU Y TOTAL DE LA
BUAP 2004-2013
Total de
alumnos
2004-2005
CU
20,343
Población
Total
BUAP
41,140
%
49.4
Total de
alumnos
20052006
20,124
42,038
%
47.9
Total de
alumnos
20082009
28,081
61,902
%
45.5
Total de
alumnos
20092010
30,507
65,130
%
46.8
Total de
alumnos
2010-2011
31,360
%
46.6
67,281
Total de
alumno
s 20122013
34,725
75,491
Se puede establecer que la tasa de Crecimiento Anual (T.C.A.) de la población
estudiantil, es variado, presenta años de alto incremento, llegando a casi un 9%,
estando otros años en casi un 3% de incremento anual de la población estudiantil
por lo que se establece un, promedio del 6 % de crecimiento poblacional
Para efectos de la implementación de este programa se estableció que la
población actual de la BUAP es de 81,260 Universitarios distribuidos en la Ciudad
de Puebla y en los campus regionales concentrándose en Ciudad Universitaria se
concentra el 46.57 % de la población, el 36.25% en las instalaciones periféricas, y
el 17.18 % en los campus regionales. A continuación se presenta una tabla
detallada de la distribución universitaria.
22
TABLA 3 POBLACIÓN UNIVERSITARIA (81,260 UNIVERSITARIOS)
CIUDAD DE PUEBLA
UBICACIÓN
CIUDAD
UNIVERSITARIA
DEPENDENCIA
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
Escuela de Biología
1
70
8
1153
Facultad de Ingeniería
6
178
19
3912
294
Facultad de Arquitectura
4
210
22
3738
96
Facultad de Ciencias Computación
4
114
12
2932
68
3130
Facultad de Ciencias Electrónica
4
111
21
2211
58
2405
Facultad de Ciencias Químicas
7
166
20
1853
32
Facultad de Cultura Física
1
43
6
1044
106
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
11
303
29
5412
271
84
6110
Facultad Cs Fisico Matemáticas
4
123
30
1226
65
59
1507
Facultad de Ingeniería Agrohidráulica
1
27
22
407
22
Facultad de Economía
4
82
25
723
44
Facultad de Administración
3
264
28
1530
373
2198
Facultad de Contaduría Pública
7
164
21
3253
509
3954
Facultad de Ingeniería Química
4
119
9
1894
72
2098
4
30
10
695
17
2
1
1
ICUAP
5
147
53
122
31
358
Instituto de Fisica Luis Rivera Terrazas
3
38
17
26
9
93
Dirección Del S.I.U.
4
Dirección General De Obras
8
Dirección General De Innovación Educativa
2
Dirección De Administración Escolar
11
Dirección General De Bibliotecas
7
Instituto de Fisiología
DOMICILIO
Instituto de
Fisiología
Revista Elementos
7
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
1232
4409
7
32
4077
2110
1200
479
30
7
908
763
4
31
35
1
36
45
3
17
22
42
53
37
46
29
29
8
21
2
Biblioteca Central
Centro Universitario De Vinculación
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
6
TOTAL
Bioterio Claude Bernard
1
Herbario Buap
3
4
8
1
9
Centro De Detección Biomolecular
2
3
2
7
DAU
4
9
36
49
Dirección De Cultura Física
4
34
19
57
Dirección De Deportes De Combate
1
12
2
15
Secretaría Administrativa
5
2
16
23
Depto. De Adquisi. Prov. E Inve
1
1
12
14
Dirección De Recursos Humanos
7
1
55
63
Dirección De Servicios Generales
8
239
247
Círculo Infantil
1
52
57
Depto. De Patrimonio Universitario
3
15
18
4
Dirección De Control Vehicular
Sistema Integral De Seguridad Univ.
151
TOTAL
UBICACIÓN
AREA DE LA SALUD
DEPENDENCIA
Hospital Universitario de
Puebla
HUP
DOMICILIO
31 Poniente Esq.
13 Sur
BIBLIOTECA CS DE LA
SALUD JOSÉ
JOAQUÍN IZQUIERDO
252
2276
1005
31983
2175
259
37849
37849
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
TOTAL
6
30
10
1
1
8
1085
1131
10
Facultad de Enfermería y Obstetricia
25 Poniente #
1304
4
57
28
1366
32
121
Facultad de Medicina
31 Poniente Esq.
13 Sur
5
281
83
5698
43
412
5
281
62
4
116
79
1703
25
766
270
8767
Facultad de
Medicina
JEFATURA DE SERV.
ESC. ÁREA DE LA
SALUD
Facultad de Estomatología
TOTAL
27 Poniente #
1303
348
1160
0
2022
2022
24
UBICACIÓN
COMPLEJO
CULTURAL
UNIVERSITARIO
DEPENDENCIA
Complejo Cultural Universitario
CCU
CENTRO
INNOVACIÓN Y
DISEÑO DIGIT
COMPLEJO
CULTURAL
UNIVERSITARIO
Facultad de Ciencias de la Comunicación
DOMICILIO
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
Via Atlixcayotl #
2499 y Cumulo de
Virgo
5
2
11
18
8
9
18
KM. 4.5 Via
Atlixcayotl Esq.
Cumulo de Virgo
PREPARATORIAS
LOCALES
5
2
11
5
68
7
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
1061
1,141
Escuela de Artes de Etnocoreología
Cúmulo de Virgo
S/N
109
109
Escuela de Mùsica
Cúmulo de Virgo
S/N
242
242
Artes Plasticas
Cúmulo de Virgo
S/N
4
11
3
148
166
Inst. de Cs. de Gobierno y Desarrollo Estrategico
Cúmulo de Virgo
S/N
4
29
16
24
112
56
DOMICILIO
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
Prepa Enrique Cabrera Barroso
Rio Sabinas #6109
3
Preparatoria Emiliano Zapata
4 Norte # 6
Prepa Alfonso Calderón Moreno
TOTAL
30
31
49
1560
30
31
1752
1752
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
TOTAL
84
19
1165
1271
3
57
18
810
888
KM. 1.5 Carretera
a Resurrección
1
119
11
2263
2394
Preparatoria Benito Juarez Garcìa
14 Sur y Cto. Juan
Pablo II S/N
3
93
10
1866
1972
Preparatoria Lárazo Cárdenas del Rìo
8 oriente # 214
3
64
13
838
918
Bachillerato 5 de Mayo
3
14
2
151
170
Preparatoria 2 de Octubre
1
97
13
1998
2109
17
528
86
9091
TOTAL
UBICACIÓN
1
ALUMNOS
DEPENDENCIA
TOTAL
0
0
9722
9722
25
UBICACIÓN
CENTRO
DEPENDENCIA
DOMICILIO
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
5
88
22
271
72
43
501
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Juan de Palafox I
Mendoza # 28
Técnico en Musica (ARTES )
10 oriente # 415
Arte Dramatico (ARTES)
8 Oriente # 409
1
20
Facultad de Psicologìa
3 oriente # 403 y
4 sur # 302
5
100
Facultad de Psicologìa
7 oriente # 601
Facultad de Filosofìa y Letras
Edificio Carolino
355
355
22
180
223
12
2246
2363
50
7
4 Sur # 104
1
4
5
ABOGADA GENERAL
9
21
30
TESORERÍA GENERAL
23
10
33
UNIDAD ADMVA DE
ACCESO A LA
INFORMACIÓN
1
1
2
DIR. DE REL. INTER. E
INTER. ACADÉMICO
4
7
11
PROGRAMA
BINACIONAL
SECRETARÍA
GENERAL
DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN
CONTINUA
0
0
0
11
23
34
4
1
5
1
3
4
CENTRO DE REST. Y
CONSERV. MAT.
GRAF.
32
1498
130
50
Juan de Palafox y
Mendoza # 412
Rectoria
118
TOTAL
20
1805
Vicerrectoria de Extención y Difusion de la Cultura
Juan de Palafox y
Mendoza # 406
10
5
31
46
Vicerrectoria de Docencia
5 oriente # 202
24
6
68
98
Museo de la Memoria Universitaria
3 oriente # 1008
Vicerrectoria de Investigación y Estudios Posgrado
3 oriente # 212
0
8
19
32
59
26
EDIFICIO NUEVA ERA
(Vicerrectoría de Investigación
y Estudios Posgrado)
Vicerrectoría de
Investigación y
Estudios Posgrado
8
19
32
59
DIRECCIÓN DE
COMUNICACIÓN
4
1
20
25
RADIO BUAP
3
2
9
14
3
5
5
13
CENTRO
UNIVERSITARIO DE
PREV. DESASTRES
REG.
Direcciòn General de Educación Superior
4 Sur # 303
Juan de Palafox y
Mendoza # 218
Museo Universitario Casa de los Muñecos
2 Norte # 2
1
Archivo Histórico Universitario
Reforma # 531
1
EDIFICIO DE LA REYNA
Dir. Educación
Media Superior
DEPENDENCIA
15
17
6
7
0
2
TOTAL
UBICACIÓN
1
Reforma # 913
Revista Critica
PERIFERICAS
0
DOMICILIO
2
4
136
384
378
4550
252
63
5763
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
TOTAL
PARCIAL
CONTRALORIA GENERAL *
11 PONIENTE
1315 COLONIA
SANTIAGO
21
16
37
CENTRO UNIVERSITARIO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL*
14 SUR 5507 COL
SAN MANUEL
1
6
7
LENGUAS
6
DIRECCIÓN DE CONTABILIDAD GENERAL*
15 SUR 902 COL
SANTIAGO
2
DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS UNIVERSITARIOS*
15 SUR 906 COL
SANTIAGO
2
BIBLIOTECA DE ACERV. ANT. JOSÉ MA. LAFRAGUA*
Juan de Palafox y
Mendoza # 407
3
298
1
21
1778
25
11526
TOTAL
2128
7
9
6
9
6
9
27
PROG. DE ESTUDIOS UNIV. COMPARADOS*
PRIV. OAXACA 419
EL CARMEN
CASA DEL JUBILADO UNIVERSITARIO
RIO SUCHIATE
5501 COL SAN
MANUEL
TOTAL
TOTAL
2
5
9
16
0
37
304
71
1778
25
0
2215
4430
491
4370
1866
57729
3642
353
59323
67301
TOTAL CIUDAD DE PUEBLA
67,301
VISITANTES A EVENTOS DEL COMPLEJO COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO / AÑO
775,06
3
POBLACIÓN UNIVERSITARIA + VISITANTES CCU
842,36
4
UNIDADES REGIONALES
UBICACIÓN
TEHUACAN
DEPENDENCIA
Lic. en Estomatología
DOMICILIO
DIRECCIÓN/MAN
DOS MEDIOS
P. ACADÉMICO
P.
ADMINISTRATIVOS
/CONFIANZA
ALUMNOS
2
126
7
272
POSGRADO/
ESPECIALIDA
DES
DOCTORAD
OS
0
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Derecho
262
262
493
493
Lic. en Arquitectura
278
278
Lic. en Diseño Gráfico
249
249
Lic. En Ciencias Políticas
120
120
UNAUDER
979
979
TOTAL
2
126
7
2653
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Administración Turística
1
27
7
66
101
134
134
179
179
Lic. en Derecho
TOTAL
LIBRES
TOTAL
407
Lic. en Medicina
CHIGNAHUAPAN
TOTAL
PARCIAL
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Contaduría
Preparatoria Benito Juarez
Garcìa
0
0
2788
1
27
7
379
1
27
8
101
137
83
83
474
488
14
0
0
414
2788
414
28
TOTAL
ZACAPOAXTLA
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Contaduría
1
41
8
658
1
12
6
22
41
79
79
65
65
Lic. en Psicología
TOTAL
ACATZINGO
CHIAUTLA DE TAPIA
TETELA DE
OCAMPO
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Tecnologías de la Información / Ciencias de la
Computación
Ing. Agroindustrial
12
6
166
1
29
1
146
177
43
43
88
88
29
Lic. en Administración de
Empresas
Preparatoria 2 de Octubre de
1968
TOTAL
1
6
66
73
12
88
100
2
47
1
431
Ing. Agroforestal
1
18
4
138
161
Lic. En Enfermería
100
100
Lic. en Contaduría
41
41
0
481
4
279
1
15
1
163
180
87
87
38
38
302
1661
Preparatoría Regional Gral.
Simon Bolivar
TOTAL
3
93
10
1555
4
108
11
1843
Lic. en Administración Turística
1
10
1
97
109
77
77
216
229
Preparatoria Prof. Enrique Cabrera Barroso
TOTAL
13
1
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Derecho
TOTAL
TECAMACHALCO
0
0
308
18
Lic. En Fisioterapia
HUAHUCHINANGO
0
0
1
Lic. en Comunicación
CUETZALAN
0
185
1
Lic. en Administración de
Empresas
Lic. en Contaduría
277
0
708
1
1
0
0
TOTAL
TOTAL
ATLIXCO
0
0
0
0
23
1
390
5
1
45
51
108
108
1
28
2
543
0
Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia
4
58
34
879
23
Preparatoria Regional Prof. Enrique Cabrera Barroso
1
77
14
1345
0
1966
0
415
574
708
185
308
481
302
1966
415
574
998
1437
29
UNAUDER
1078
TOTAL
TEZIUTLAN
5
TOTAL
SAN MARTÍN
TEXMELUCAN
Preparatoría Gral. Simon
Bolivar
TOTAL
ZACATLÁN
Preparatoria 2 de Octubre de
1968
TOTAL
0
0
0
21
0
0
23
0
21
0
19
138
229
244
367
0
0
0
19
18
0
Prep. Alfonso Calderón
Moreno
10
0
10
209
244
256
435
0
110
0
0
UNAUDER
121
0
0
0
TOTAL UNIDADES REGIONALES
0
0
320
131
230
230
263
263
275
0
0
275
275
453
0
0
453
453
120
0
0
120
120
131
0
0
320
TOTAL
131
263
121
0
382
230
110
10
0
0
435
10
0
0
256
18
0
131
382
3513
131
244
0
3513
138
209
19
Gral. Lazaro Cárdenas del Río
TOTAL
EL SECO
0
3302
131
Gral. Lazaro Cárdenas del Río
TOTAL
ACAJETE
15
19
TOTAL
TEPEACA
0
Gral Emiliano Zapata
TOTAL
CIUDAD SERDAN
15
Escuela de Cs. Agronómicas
TOTAL
IZUCAR DE
MATAMOROS
48
Escuela de Cs. Agronómicas (agrohidráulica)
Preparatoria Prof. Enrique Cabrera Barroso
TLATLAHUQUITEPE
C
135
1078
131
131
320
0
0
320
320
13,959
Fuente : Elaboración Propia con datos del Anuario Estadístico Institucional 2013-2014
30
Ilustración 3 Población Universitaria
31
2.3 INFLUENCIA LOCAL Y REGIONAL DE LA BUAP
La BUAP tiene presencia en 31 puntos en el estado:
1
Ciudad Universitaria
2
Área De La Salud
3
Complejo Cultural Universitario
4
Prepa Enrique Cabrera Barroso
5
Preparatoria Emiliano Zapata
6
Prepa Alfonso Calderón Moreno
7
Preparatoria Benito Juárez García
8
Preparatoria Lázaro Cárdenas Del Río
9
Bachillerato 5 De Mayo
10
Preparatoria 2 De Octubre
11
Centro
12
Tehuacán
13
Chignahuapan
14
Libres
15
Zacapoaxtla
16
Acatzingo
17
Chiautla De Tapia
18
Tetela De Ocampo
19
Atlixco
20
Cuetzalan
21
Huahuchinango
22
Tecamachalco
23
Teziutlan
24
Tlatlahuquitepec
25
Izucar De Matamoros
26
San Martín Texmelucan
27
Ciudad Serdán
28
Tepeaca
29
Zacatlán
30
Acajete
El Seco
31
PRESENCIA DE LA BUAP EN EL ESTADO DE PUEBLA
III.- DIAGNOSTICO Y ANALISIS DE LA GENERACIÓN DE RESIDUOS
SOLIDOS
3.1 LOS RESIDUOS SOLIDOS EN LA BENEMERITA UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE PUEBLA
Los volúmenes de residuos sólidos son una fuerte preocupación en la institución,
en este sentido se han realizado análisis para determinar las características de
estos. En 2007 los residuos sólidos institucionales (Papel, cartón, plásticos,
madera, residuos especiales, residuos peligrosos.) son objeto de estudio por el
método de cuarteo para determinar los volúmenes generados por 2600
estudiantes, académicos y administrativos, usando el método de cuarteo.
El método de cuarteo fue utilizado como lo marca la norma Mexicana NMX-AA-151985, vaciando los residuos contenidos en bolsas recolectoras en un área plana
para formar una pila, posteriormente se homogeneizó para igualar las
características en todas las partes de la pila. La pila de residuos se dividió en
cuatro partes iguales, 2 partes opuestas fueron eliminadas y ocupadas para
calcular el peso volumétrico y las dos partes se homogeneizaron nuevamente
repitiendo el proceso hasta dejar un mínimo de 50 kg para realizar la
caracterización de los residuos sólidos.
El diagnóstico realizado por el CISMA-BUAP en 2007 arrojó los parámetros
expuestos en la TABLA 4. Determinación de Residuos Sólidos por Medio del
Método de Cuarteo, los cuales son un buen antecedente en el nuevo análisis que
se realizó.
La población en ciudad universitaria en 2007 cada universitario generaba 180 grs.
de residuos y habían una población de 28000 personas obteniendo 5040 kg; al
2013 la población de Ciudad Universitaria es de aproximadamente 35000
personas generando 6300 kg/día. Se pudo determinar también que solo el 70%
de esos residuos son de valor y también se estimó en porcentaje los volúmenes
de cada uno.
TABLA 4 DETERMINACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS POR MEDIO DEL
CUARTEO CON BASE A LA NORMA OFICIAL MEXICANA NMX-AA-015
Resultados obtenidos en 2007
Interpolación al 2013
cantidad
unidad
cantidad
Unidad
personas
_
_
Tamaño de la población
2600
estudiantil muestreada
Determinación de la tasa de generación por método de cuarteo
Resultado
400
kg/día
400
kg/día
0.18
por personas
de
residuos 0.18
sólidos /día
por personas
de residuos
sólidos /día
personas
personas
Tasa de generación
(400 kg/ día)/2600 =
Población promedio total
28000
en Ciudad Universitaria
Generación
total
residuos en CU
TOTAL
de
(28000)(0.18)=
5040
35000
(35000)(0.18)=
kg/día
6300
kg/día
De los resultados volúmenes obtenidos en residuos sólidos se estimó que el 70 % de los
residuos son de Valor, por lo que de los 6300 kg al día que se producen de residuos solo
son 4410 kg/día son de papel y cartón, plástico ó PET, aluminio, vidrio y latas. Como se
muestra en la siguiente tabla los volúmenes que se obtiene según los porcentajes de los
distintos residuos son:
35
TABLA 5. RESIDUOS DE VALOR GENERADOS POR DÍA LABORABLE
Resultados obtenidos en 2007
Proyección a 2013
total de
total de
% de
% de
residuos
residuos
residuo
total
unidad residuo
total
sólidos
sólidos de
reciclado
reciclado
de valor
valor
Papel y
cartón
Plástico
pet
unidad
51.72
3528
1824.6816
kg/día
51.72
4410
2280.852
kg/día
31.03
3528
1094.7384
kg/día
31.03
4410
1368.423
kg/día
Aluminio
3.45
3528
121.716
kg/día
3.45
4410
152.145
kg/día
Vidrio
10.30
3528
363.384
kg/día
10.30
4410
454.23
kg/día
Latas
3.50
3528
123.48
kg/día
3.50
4410
154.35
kg/día
En el 2007 también se realizó un estimado de lo que se obtendría por la venta de
los residuos en 25 días laborables y también se muestra la actualización de estos
precios con el volumen y precios actuales determinando una cifra importante.
TABLA 6. INGRESO POR VENTA DE RESIDUOS RECICLABLES POR 25 DÍAS
LABORABLES*
Resultados obtenidos en 2007
Proyección a 2013
precio
precio
días total en
de
total(kg/día)
compra
lab.
kg
días
de
total(kg/día)
total en kg
compra
lab.
total ($)
pesos
total
pesos
Papel y Cartón
1824.68
25
45617 $0.80
$36,493.60
2280.85
25
$1.30
$74,127.63
Plástico pet
1094.73
25 27368.25 $1.50
$41,052.38
1368.423
25 34210.575 $5.00
$171,052.88
Aluminio
121.716
25
3042.9 $15.00
$45,643.50
152.145
25
3803.625 $18.00
$68,465.25
Vidrio
363.38
25
9084.5 $0.40
$3,633.80
454.23
25
11355.75
$1.00
$11,355.75
latas
123.48
25
3087 $1.20
$3,704.40
154.35
25
3858.75
$2.00
$3,858.75
Total
$328,860.25
3527.986
Total
$130,527.68
57021.25
* Los precios de compra de residuos sólidos fueron actualizados mediante una encuesta realizada a centros
de acopio de la ciudad de Puebla.
36
Para la actualización de datos se realizó un análisis de campo para determinar las
características de los residuos, el análisis fue realizado en el mes de Marzo de
2014 en conjunto la empresa PASA y la Dirección de Desarrollo Sustentable para
determinar el volumen de basura de valor y pudo corroborar que
el 70 %
obtenido en 2007 , así como las condiciones bajo las cuales los residuos pueden
ser reingresados para su coprocesamiento, dicho análisis también permitió
determinar qué tipo de residuos se generan.
Se vació un contenedor del tipo H cuando este se encontraba lleno en su
totalidad estos contenedores albergan un volumen de 3.5 m3 equivalente a 250
kg. De residuos comerciales o institucionales. Se realizó una separación de
residuos de valor y de contenedores desechables para alimentos de unicel
(poliestireno expandido) donde se determinó que con la separación de los
residuos de valor podría reducirse hasta un 75% el volumen de los generados
hasta ahora, mediante los estudios realizados se determinó que la Universidad
que el residuo que más produce es papel y Cartón sumando entre los dos casi el
50 % de los residuos, seguido de PET con el 21%, concluyendo que el programa
necesita poner especial atención en la recuperación de este residuo. Y en cómo
debía almacenarse y acopiarse, determinando además las características de los
contenedores y módulos de separación.
A continuación se presentan al detalle en la tabla 7, 8 las cantidades de residuos
que se producen.
TABLA 7 GENERACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS DE LA BUAP
GENERACIÓN
DE RESIDUOS
UNIVERSIDAD
BUAP (Kg/
mes)
PAPEL
CARTON
PET
HDPE
ALUMINIO
VIDRIO
FIERRO
ACEITE
VEGETAL
77,746.68
47,637.12
52,656.35
22,545.81
8,363.45
24,971.09
8,480.89
453.50
TABLA 8 PORCENTAJE DE RESIDUOS GENERADOS EN LA BUAP, POR
CLASIFICACIÓN DE SUBPRODUCTOS
GENERACIÓN DE
RESIDUOS
UNIVERSIDAD BUAP
EN PORCENTAJE
PAPEL
CARTON
PET
HDPE
ALUMI
NIO
VIDRIO
FIERRO
ACEITE
VEGETAL
32.0 %
19.6 %
21.7 %
9.3 %
3.4 %
10.3 %
3.5 %
0.2 %
37
PORCENTAJE DE GENERACIÓN DE RESIDUOS UNIVERSIDAD
BUAP
8,480.89
453.50
24,971.09
8,363.45
77,746.68
22,545.81
52,656.35
PAPEL
CARTON
PET
HDPE
ALUMINIO
VIDRIO
FIERRO
ACEITE VEGETAL
47,637.12
Ilustración 4 Grafica de clasificación de Residuos Sólidos Urbanos en la BUAP
PORCENTAJE DE GENERACIÓN DE RESIDUOS UNIVERSIDAD
BUAP
10.3. 10%
3.5. 4%
0.2. 0%
3.4. 3%
32.0. 32%
9.3. 9%
21.7. 22%
PAPEL
CARTON
PET
HDPE
ALUMINIO
VIDRIO
FIERRO
ACEITE VEGETAL
19.6. 20%
Ilustración 5 Porcentaje de residuos generados en la BUAP, por clasificación de subproductos
3.7. ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
URBANOS
El almacenamiento temporal de los residuos sólidos urbanos en la fuente de
generación, tiene la función de mantenerlos temporalmente de manera tal que no
38
ocasionen riesgos a la salud pública o al ambiente, hasta que son utilizados o
entregados al sistema de recolección.
Esta fase del ciclo de vida de los residuos, es quizá la que menos atención técnica
profesional ha recibido, no obstante la importancia que reviste, los impactos que
pueden derivar de ello para la eficiencia del sistema de aseo urbano y los riesgos
que conllevan. Por tal motivo, quizá, son pocos los establecimientos en donde se
tienen buenas prácticas de almacenamiento en las diferentes fuentes de
generación de los Residuos Sólidos Urbanos.
Los Centros de Acopio serán construidos en las áreas destinadas por cada Unidad
Regional, los propios tendrán contenedores para realizar la separación de los
Residuos Sólidos Urbanos. Los Centros de Acopio y los contenedores de
almacenamiento, deben de estar diseñados de acuerdo con las características de
los residuos, su producción en un periodo determinado, su peso volumétrico y la
frecuencia establecida por la empresa recolectora que proporcionará el servicio.
Existe una multivariedad de contenedores que son utilizados para el
almacenamiento de los Residuos Sólidos Urbanos, la gran mayoría de los cuales
no han sido construidos exprofeso, dominando las bolsas de polietileno
proporcionadas por todo tipo de comercios para el almacenamiento y transporte
de las mercancías vendidas. Sin embargo, es frecuente observar algunos otros
recipientes construidos para otro fin y que han sido deteriorados por el tiempo y ya
no cumplen con su objetivo original, entre ellos de plástico o metal, cajas de cartón
o madera y bolsas de papel. En algunas fuentes de generación, se pueden
observar, bolsas de plástico y recipientes plástico fabricados para el
almacenamiento de residuos.
Los residuos sólidos urbanos se almacenarán en los contenedores exprofeso.
Para los contenedores ubicados en las áreas comunes, es necesario establecer
una frecuencia de recolección de acuerdo a las necesidades de cada zona, de una
a tres veces por día, dependiendo la generación y la ocupación.
Se propone utilizar distintos colores de contenedor para que los residuos sólidos
urbanos se dispongan adecuadamente y sea posible con esta separación, reciclar
subproductos para reducir la cantidad de residuos generados.
39
IV.- ANTECEDENTES DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA.
Los esfuerzos en materia de manejo de residuos son hasta ahora aislados,
trabajados por organizaciones de académicos y estudiantes, en sus unidades
académicas, creando su propio mobiliario, implementando estrategias para la
sensibilización de la población de su unidad y realizando campañas de
recolección, el manejo de los residuos sólidos en la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla no es un tema reciente.
Algunas facultades han abordado el problema desde la perspectiva analizada por
disciplina, con un fin académico, formativo y en algunos casos con el fin de
simplemente generar conciencia sobre el tema.
4.1 FACULTAD DE BIOLOGÍA –ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
INEEBIO
INEEBIO es una Iniciativa Estudiantil de la Escuela de Biología de la BUAP,
conformada por universitarios de diferentes generaciones de la misma escuela,
actualmente también lo integran universitarios de otras facultades de la BUAP. El
10 de febrero del 2005 se consolida el grupo, debido a las inquietudes de proponer
una solución a la problemática de la generación de residuos inorgánicos dentro de
la Escuela, sin un aprovechamiento adecuado. Es por ello que la misión y
objetivos de INEEBIO son: el Manejo de Residuos Reciclables generados en la
Escuela de Biología, Fomentar la Educación Ambiental dentro y fuera de la
institución. Con la visión de transmitir en sus compañeros universitarios la
convicción por aportar ideas y acciones concretas a problemáticas ambientales de
generación en generación.
Para lograr el objetivo del Manejo de los Residuos Reciclables dentro de la
Escuela de Biología, INEEBIO ha colocado 5 contenedores distribuidos en los tres
pisos de la escuela; cada contenedor cuenta con 4 secciones para acopiar
papel/cartón, tetra pack, PET y aluminio, ya que estos son los residuos más
generados, actualmente en uno de los contenedores también se acopia HDPE.
Cada semana son vaciados los contenedores y son llevados a un centro de acopio
propio, donde los empaquetan y colocan en bolsas para después mandarlos a
reciclar. También promueven el reúso de las hojas de papel, ya que separan las
que están usadas de un solo lado de las que se mandan a reciclar, para colocarlas
40
en los salones de la Escuela de Biología y así evitar que los universitarios
arranquen hojas de su libreta o usen hojas nuevas.
INEEBIO crea y diseña sus propios talleres y pláticas, desde el cuidado del medio
ambiente hasta conocimientos sobre biodiversidad y problemáticas ambientales de
nuestro país. Estas pláticas y talleres los ponen al servicio de la sociedad, ya que
no cobran por impartirlos en escuelas, foros, congresos o cualquier institución que
lo requiera. Desde hace 8 años INEEBIO ha impartido talleres, pláticas,
conferencias, colocado stands y presentado carteles en más de 50 eventos, entre
ellos el II Congreso Nacional de Investigación en Educación Ambiental para la
Sustentabilidad, Curso de Verano SSAOT “Xploradores”, 1° y 2° Pabellón
Ecológico de la BUAP, Día verde en Tlaxcala, Brigada de limpieza en Veracruz,
Primer Curso de Verano del DIF municipal de Ocoyucan, Programa de Radio
BUAP “Tras las Huellas de la Naturaleza”, La flor de Lis más Grande de Puebla de
los Scouts, 1° Congreso Cultural Ambiental en la Facultad de Ingeniería Química
BUAP, Semana Nacional por la conservación en Villa Atl, Aldea Juvenil SSAOT, la
5ta semana de Biología en el Instituto Tecnológico de Huejutla, Hidalgo y el VI
Foro Nacional GEO Juvenil México. (Ver en anexo fotográfico 1.- FACULTAD DE
BIOLOGIA –ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL INEEBIO.)
4.2 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA –ORGANIZACIÓN
UNIVERSITARIOS POR EL CUIDADO DEL PLANETA – UCP
Buscando la formación de seres humanos críticos, creativos y comprometidos en
la solución de los principales problemas de la región y en la construcción de
sociedades más justas y equilibradas.
UCP es un grupo universitario con el objetivo de promover y fomentar la cultura
ambiental y desarrollar proyectos innovadores impulsados por estudiantes de
diversas disciplinas, implementando soluciones amigables para el medio ambiente.
Con la visión de ser un agente de cambio en la cultura ambiental en el estado de
Puebla.
La misión de UCP es generar un cambio de cultura en la población hacia
el respeto al medio ambiente y a que se involucren con acciones o
estrategias ambientales de recolección y reciclado.
El lema de UCP es “Nunca desechando, siempre reciclando”.
Planes a corto y mediano plazo:
41
1.
Creación de prótesis de bajo costo con desechos electrónicos.
2.
Impartir talleres.
3.
Servicio social externo.
4.
Continuar con colectas mensuales en las dos facultades.
5.
Realizar el 2º Ecoculturafest. (5 de junio)
6.
Publicidad con BUAPSTER, Radiobuap, Chido, Biblioteca Central
BUAP
7.
Capacitación para miembros UCP con Ecotecnias.
Planes a largo plazo:
1.
Desarrollar proyectos sustentables y amigables con el planeta.
2.
Generar estrategias de capacitación para la reutilización de
productos.
3.
Tener el centro de acopio certificado.
4.
Mejorar las formas de cómo tratar los residuos peligrosos.
5.
Desarrollar proyectos a nivel licenciatura con un impacto socialambiental.
6.
Elaborar un catálogo de proyectos. (domó tica, trituradora, peladora
de cable, seguidor solar, coche rescatista).
7.
Convertirnos en asociación civil.
8.
Ser centro de acopio certificado de la BUAP.
Logros
En el verano de 2010 en la materia de Formación Humana y Social impartida por
la MDH Rosalía Posada González surge la propuesta de conformar un grupo con
una visión ecológica que pueda dar respuestas a algunas de las necesidades de la
Facultad de Ciencias de la Electrónica. Dicha propuesta se conforma en un
principio por tres estudiantes de electrónica y una alumna más de la Facultad de
Arquitectura y a partir de ello surge el grupo UCP; actualmente se encuentran
inscritos treinta estudiantes de las facultades de: electrónica, arquitectura, biología
e ingeniería química, iniciando los trabajos con un primer evento de recolección
de desechos electrónicos que se realizó el 7 de abril del 2011 teniendo una
42
respuesta favorable ya que se obtuvo una recolección de 650 Kg de desechos
electrónicos. Para estos trabajos se ha contado con el apoyo de la dirección y la
secretaria académica de la Facultad de Ciencias de la Electrónica FCE y de la
Academia de Formación Integral AFI.
A partir de esta fecha se han estado realizando colectas mensuales
específicamente el primer jueves de cada mes en un horario de 11 a 15 hrs en la
Facultad de Ciencias de la Electrónica e Ingeniería Química. Hasta el momento se
han tenido 32colectas, obteniendo un peso promedio de 300 kilos al mes. La
colecta más grande que se ha obtenido ha sido con 1800 kilogramos.
Todos los desechos recolectados, son revisados y separados de acuerdo a su tipo
y material, algunos dispositivos como fuentes de poder, HD´s, ventiladores,
bocinas, engranes, bandas, etc que se encuentran en lo recolectado y que sirven
para apoyar a estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Electrónica y
Computación entre otras, para realizar prácticas y/o proyectos, el material restante
se entrega a una empresa en Puebla que según la SEMARNAT y la SSAOT
cumple con los permisos pertinentes para el manejo y confinamiento de residuos
electrónicos.
UCP ha tenido participación en los eventos:












Programa de Lideres Ambientales organizado por la SSAOT Puebla
2013
PabecoBUAP 2011,2012 Y 2013.
Reforestación en la Malinche “Yo planto por México”2013
Aldea Juvenil 2013
Noche de estrellas 2012 y 2013
Voluntarios en Colecta ECO-ACIR 2012 y 2013.
Feria Ambiental SCOAT 2012
Líderes Ambientales Juvenil 2013
Expo Redes Juveniles 2011
9º Convención para la Celebración del Medio Ambiente 2013
Conferencistas en aniversario INEEBIO 2012
Colectas de ECO-ACIR 2012 y 2013
UCP ha tenido participación en Puebla TV, Cinco Radio, Radio BUAP, Revista
Biosfera, Revista Chido BUAP, Revista Estudiantes BUAP, Programa de radio
Puebla Prioridad
43
o
o
o
o
 Eventos realizados por UCP
FEST-ART 2011
ECOCULTURA FEST 2012
Aniversario UCP Ciclo de Conferencias 2012 y 2013
Organización en la Conferencia “Acciones de prevención de
Incendios Forestales”2013
Viajes


EXPOENVERDESER 2011
ECOFEST 2012
Cabe señalar que han tenido participación en eventos de reforestación y
deportivos a fines a nuestros valores, principios y objetivos.
UCP pretende desarrollar proyectos que tengan un impacto ambiental
involucrando principalmente a todos los estudiantes de CU y extendiéndonos en
todo Puebla, logrando con ello una conciencia ambiental en la deposición final de
los desechos de casa, escuela y oficina.
4.3 FACULTAD DE INGENIERÍA –SOCIEDAD MEXICANA DE
INGENIERÍA AMBIENTAL A.C.
Esta organización está compuesta por dos secciones, académicos y docentes es
una sociedad que ha sido articuladora entre los sectores público y privado,
proporcionando las herramientas necesarias, el apoyo y orientación para la
solución de los problemas que aquejan a nuestro medio ambiente en beneficio del
bien común. Con la misión de proporcionar a sus socios una serie de
conocimientos que los conviertan en líderes ambientales y que les permitan
complementar el desarrollo de sus actividades, proporcionando las herramientas
necesarias para hacerlos críticos y reflexivos en los aspectos ambientales.
La visión del SMIAAC es ser una sociedad líder en su ramo y formadora de capital
humano especializado.




Profesionales
Técnicos
Estudiantes
Personas y ONG´s
Actividades realizadas:
44









Taller de Papel reciclado para Niños Indígenas
Eventos en el Día Mundial del Medio Ambiente
Campaña de concientización en el X Simposium Latinoamericano de
Química Analítica
Impartición del Curso - Taller Elaboración del Plan de Manejo de Residuos
Campaña de concientización en la 19° Feria de las Matemáticas.
Campaña con ECO-ACIR
Participación en el ECO-FEST II
Participación en la organización de la jornada “Salud Humana Mediante
Movilidad Sustentable”
Impartición de Curso Liderazgo Ambiental Juvenil (SSAOT)
4.4 INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE PUEBLA-CENTRO DE AGROECOLOGÍA.
Nace como proyecto de investigación de los procesos de lombricompostaje, la
preparatoria Benito Juárez G. presto sus instalaciones para el desarrollo de este
proyecto el Módulo opera bajo la coordinación del Dr. José Cinco Patrón Ibarra
con el apoyo de estudiantes tesistas, estudiantes de distintas disciplinas y
voluntarios externos, el módulo actualmente opera 5 camas de lombricostaje con
capacidad de procesar hasta 50 t de residuos orgánicos y con posibilidades de
crecimiento.
Actualmente el modulo recibe basura orgánica de maestros, alumnos, cafeterías,
vendedores de tamales, vendedores de jugos de la zona y vecinos de la
Preparatoria “Benito Juárez García”
El modulo recibe para su transformación:









Residuos vegetales
Residuos de comida
Comida caduca
Residuos lácteos
Cascarones de huevo
Servilletas de mesa y cocina
Bolsitas de thé
Residuos de café
Residuos de aceite
45
El procedimiento para la colecta de basura orgánica se define en tres pasos para
los usuarios:
 Separar los residuos orgánicos de 2 o 3 días en un recipiente con tapa
 Transportarlos al módulo de lombricomposta
 Vaciar la cubeta en contenedores de plástico de 200 lts.
Los botes de basura orgánica se encuentran localizados en las entradas de la
Preparatoria Benito Juárez García. Los botes de 200lts se encuentran tapados
para evitar que entren insectos u otro tipo de fauna nociva.
Estos botes son recogidos por el staff del Centro de Agroecología una vez a la
semana para ser trasportados al módulo, para ser vaciado en las camas de
lobricompostaje, y hacer el tendido de los residuos.
Del proceso de lombricomposta se obtiene abono orgánico para plantas de ornato
o para reforestar, este producto tendrá el nombre comercial de VERMIBUAP y
actualmente la patente se encuentra trámite,
46
V.- MARCO NORMATIVO
En cumplimiento de lo establecido en la LEY GENERAL PARA LA PREVENCIÓN
Y GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SOLIDOS se han dispuesto los
siguientes artículos para la elaboración de este proyecto así como la terminología
que ella se manifiesta como a continuación se anuncian:
Del Articulo1I. Aplicar los principios de valorización, responsabilidad compartida y manejo
integral de residuos, bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnológica, económica
y social, los cuales deben de considerarse en el diseño de instrumentos,
programas y planes de política ambiental para la gestión de residuos;
II. Determinar los criterios que deberán de ser considerados en la generación y
gestión integral de los residuos, para prevenir y controlar la contaminación del
medio ambiente y la protección de la salud humana;
III. Establecer los mecanismos de coordinación que, en materia de prevención de
la generación, la valorización y la gestión integral de residuos, corresponden a la
Federación, las entidades federativas y los municipios, bajo el principio de
concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX-G de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos;
IV. Formular una clasificación básica y general de los residuos que permita
uniformar sus inventarios, así como orientar y fomentar la prevención de su
generación, la valorización y el desarrollo de sistemas de gestión integral de los
mismos;
VI. Definir las responsabilidades de los productores, importadores, exportadores,
comerciantes, consumidores y autoridades de los diferentes niveles de gobierno,
así como de los prestadores de servicios en el manejo integral de los residuos;
VII. Fomentar la valorización de residuos, así como el desarrollo de mercados de
subproductos, bajo criterios de eficiencia ambiental, tecnológica y económica, y
esquemas de financiamiento adecuados;
VIII. Promover la participación corresponsable de todos los sectores sociales, en
las acciones tendientes a prevenir la generación, valorización y lograr una gestión
integral de los residuos ambientalmente adecuada, así como tecnológica,
47
económica y socialmente viable, de conformidad con las disposiciones de esta
Ley;
X. Prevenir la contaminación de sitios por el manejo de materiales y residuos, así
como definir los criterios a los que se sujetará su remediación;
Del Articulo 2I. El derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su
desarrollo y bienestar;
II. Sujetar las actividades relacionadas con la generación y manejo integral de los
residuos a las modalidades que dicte el orden e interés público para el logro del
desarrollo nacional sustentable;
III. La prevención y minimización de la generación de los residuos, de su liberación
al ambiente, y su transferencia de un medio a otro, así como su manejo integral
para evitar riesgos a la salud y daños a los ecosistemas;
IV. Corresponde a quien genere residuos, la asunción de los costos derivados del
manejo integral de los mismos y, en su caso, de la reparación de los daños;
XII. La valorización, la responsabilidad compartida y el manejo integral de
residuos, aplicados bajo condiciones de eficiencia ambiental, tecnológica,
económica y social, en el diseño de instrumentos, programas y planes de política
ambiental para la gestión de residuos.
Del Articulo 5 –
II. Aprovechamiento de los Residuos: Conjunto de acciones cuyo objetivo es
recuperar el valor económico de los residuos mediante su reutilización,
remanufactura, rediseño, reciclado y recuperación de materiales secundados o de
energía;
IV. Co-procesamiento: Integración ambientalmente segura de los residuos
generados por una industria o fuente conocida, como insumo a otro proceso
productivo;
Disposición Final: Acción de depositar o confinar permanentemente residuos en
sitios e instalaciones cuyas características permitan prevenir su liberación al
ambiente y las consecuentes afectaciones a la salud de la población y a los
ecosistemas y sus elementos;
48
VI. Envase: Es el componente de un producto que cumple la función de contenerlo
y protegerlo para su distribución, comercialización y consumo;
VIII. Generación: Acción de producir residuos a través del desarrollo de procesos
productivos o de consumo;
IX. Generador: Persona física
XVII. Manejo Integral: Las actividades de reducción en la fuente, separación,
reutilización, reciclaje, co-procesamiento, tratamiento biológico, químico, físico o
térmico, acopio, almacenamiento, transporte y disposición final de residuos,
individualmente realizadas o combinadas de manera apropiada, para adaptarse a
las condiciones y necesidades de cada lugar, cumpliendo objetivos de
valorización, eficiencia sanitaria, ambiental, tecnológica, económica y social;
XXI. Plan de Manejo: Instrumento cuyo objetivo es minimizar la generación y
maximizar la valorización de residuos sólidos urbanos, residuos de manejo
especial y residuos peligrosos específicos, bajo criterios de eficiencia ambiental,
tecnológica, económica y social, con fundamento en el Diagnóstico Básico para la
Gestión Integral de Residuos, diseñado bajo los principios de responsabilidad
compartida y manejo integral, que considera el conjunto de acciones,
procedimientos y medios viables e involucra a productores, importadores,
exportadores, distribuidores, comerciantes, consumidores, usuarios de
subproductos y grandes generadores de residuos, según corresponda, así como a
los tres niveles de gobierno;
XXV. Programas: Serie ordenada de actividades y operaciones necesarias para
alcanzar los objetivos de esta Ley;
XXVI. Reciclado: Transformación de los residuos a través de distintos procesos
que permiten restituir su valor económico, evitando así su disposición final,
siempre y cuando esta restitución favorezca un ahorro de energía y materias
primas sin perjuicio para la salud, los ecosistemas o sus elementos;
XXIX. Residuo: Material o producto cuyo propietario o poseedor desecha y que se
encuentra en estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en
recipientes o depósitos, y que puede ser susceptible de ser valorizado o requiere
sujetarse a tratamiento o disposición final conforme a lo dispuesto en esta Ley y
demás ordenamientos que de ella deriven;
49
XXXV. Reutilización: El empleo de un material o residuo previamente usado, sin
que medie un proceso de transformación;
XXXVI. Riesgo: Probabilidad o posibilidad de que el manejo, la liberación al
ambiente y la exposición a un material o residuo, ocasionen efectos adversos en la
salud humana, en los demás organismos vivos, en el agua, aire, suelo, en los
ecosistemas, o en los bienes y propiedades pertenecientes a los particulares;
XLIV. Valorización: Principio y conjunto de acciones asociadas cuyo objetivo es
recuperar el valor remanente o el poder calorífico de los materiales que componen
los residuos, mediante su reincorporación en procesos productivos, bajo criterios
de responsabilidad compartida, manejo integral y eficiencia ambiental, tecnológica
y económica, y
50
VI.- MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS.
6.1 ESTRUCTURA UNIVERSITARIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE.
En una iniciativa por conjuntar esfuerzos y generan medios adecuados, para
promover la adopción de conductas social y ambientalmente responsables, para el
abordaje y el tratamiento crítico de temas prioritarios para el Desarrollo
Sustentable Integral, serán implementadas mediante un comité constituido por
representantes de las escuelas, facultades, institutos, y dependencias.
El Comité tiene la tarea de plantear objetivos, acciones de corto, mediano y largo
plazo, en diversas áreas relativas al cuidado del ambiente, el desarrollo
sustentable, las energías alternas y el consumo responsable de recursos.
Las acciones establecidas, apuntan a la mejora contínua del sistema de gestión
del desarrollo sustentable, de la cultura ambiental y a la sensibilización de toda la
comunidad universitaria de la BUAP, para que asuma una participación activa en
la búsqueda de soluciones a los problemas locales y globales en la materia.
De este modo el Comité Interno para el Desarrollo Sustentable CIDESU, se
conforma por un número de asesores, internos o externos, que aseguren un apoyo
técnico especializado a la Dirección para el Desarrollo Sustentable Universitario de
la BUAP, en el desarrollo de sus actividades. Este comité interdisciplinar, será el
encargado de la planificación, puesta en práctica, control de programas y
subprogramas internos de la Universidad. (LINEAMIENTOS PARA EL
DESARROLLO SUSTENTABLE UNIVERSITARIO).
La universidad, es generadora del conocimiento y de profesionistas que van a
ingresar al mundo laboral, donde aportarán los conocimientos adquiridos a una
sociedad que reclama profesionistas comprometidos, responsables, propositivos,
reflexivos, libres, para lograr un mundo más equitativo y justo, por lo tanto la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, no ajena a su contexto social
actual, tiene que involucrar a todos los universitarios, para que bajo una misma
directriz, avancemos juntos, hacia el desarrollo sustentable.
En todas las instancias se prevé una amplia convocatoria a especialistas, idóneos
y a todos aquellos integrantes de la comunidad universitaria que deseen participar
51
y sumarse a estas acciones, con la convicción de que las soluciones son posibles
cuando cada persona tome conciencia, adopte una actitud ambientalmente
responsable y se involucre activamente, de manera personal o grupal, en la
defensa de un mejor ambiente para todos.
Por ello, las facultades, preparatorias, escuelas, institutos, campus regionales y
dependencias administrativas de la BUAP designaron un Responsable Ambiental,
un docente, administrativo y alumno, integrandos en
el Consejo de
implementacion de los lineamientos , así también, se crea la Red de Estudiantes
para el Desarrollo Sustentable REDES-BUAP, conformada por líderes
comprometidos con el Desarrollo Sustentable de nuestra universidad, reconocido
por su participación y colaboración en la construcción de una Sociedad Justa,
Sostenible y Pacífica, más allá de la comunidad universitaria.
El manejo de los residuos y el impulso de la estrategias está respaldada por esta
estructura organizativa integrada por gente comprometida y ya organizada bajo la
coordinación de la Dirección de Desarrollo Sustentable Universitario - DIDESU de
la BUAP, como parte de una encomienda para lograr un desarrollo sustentable
por medio de la implementación de procesos participativos universitarios tomando
en cuenta el ambiente, la responsabilidad universitaria y viabilidad económica;
asumiendo el compromiso de iniciar acciones para revertir el impacto que sus
actividades producen en el ambiente y en reducir su dependencia de recursos no
renovables, demostrando la importancia y prioridad que tiene el tema ambiental,
donde toda la comunidad universitaria, se debe involucrar en la contribución de la
sustentabilidad local y global.
( Ver esquema de coordinación en Ilustración 6 Estructura Universitaría para el
Estudio e Implementación de Estrategia)
52
Ilustración 6 Estructura Universitaria para el Estudio e Implementación de Estrategias.
53
6.2 ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO
La participación social es indispensable para la ejecución de las propuestas,
identificamos 3 actores principales y que tienen incidencia en el problema pero
también en la solución.
Los académicos y administrativos, los estudiantes y concesionarios de las
cafeterías organizaciones y REDES donde las acciones estarán encaminados en
dos sentidos, en la formación y educación de los involucrados y al mismo tiempo
hacerlos participes de la difusión y educación de otros generadores de residuos.
Por su parte la Institución tendrá una fuerte tarea para el cambio y desarrollo de la
propuesta de manejo de los residuos sólidos universitarios, dichas acciones
implican una revisión a los contratos establecidos con las empresas encargadas
de la recolección y establecer nuevos acuerdos para el manejo integral de los
residuos así como llegar a un el pago justo de los residuos de valor.
Para lo cual se han detectado de la necesidad de implementar algunas acciones
previas para el desarrollo del proyecto que a continuación se enuncian.







Colocación de módulos de separación con clara señalética de acuerdo a la
Guía de Diseño para la Identificación Gráfica del Manejo Integral de os
Residuos Sólidos Urbanos emitido por SEMARNAT, los cuales además
puedan incluir información referente al tema y la importancia de la
separación.
Campaña permanente de concientización en medios de comunicación
institucional y en medios gráficos sobre la necesidad de separar los
residuos sólidos y del impacto de la medida.
Elaboración y distribución de material gráfico o digital, así como diseñar
estrategias de difusión de la información sin necesidad del uso de papel.
Realizar campañas de concientización y orientación sobre la generación y
disposición de Residuos Sólidos en aulas así como cambio de hábitos y
costumbre en su labor didáctica.
Uso de medios digitales para intercambio de información, con alumnos,
maestros y académicos.
Implementación de un sistema que permita la emisión y recepción de oficios
de manera digital.
Recomendaciones y fomento de rellenado de cartuchos.
54




Solicitar a los consejeros maestros de unidad académica el apoyo haciendo
mención de las nuevas medidas en la distribución de material gráfico.
Organizar reuniones periódicas entre miembros del consejo y maestros para
evaluar medidas tomadas y retroalimentar las estrategias.
La Campaña Institucional de sensibilización para la reducción, reúso, y
reciclaje de residuos sólidos será permanente en coordinación de la
Dirección de Comunicación Institucional, esta campaña será dirigida a toda
la comunidad Universitaria con énfasis en la comunidad estudiantil.
Se buscara dar impulso a la estrategia en medios gráficos institucionales,
página web institucional, redes sociales y espectaculares de Ciudad
Universitaria.
Empresas aliadas
A principios de 2014 la Universidad estableció un contrato y convenio con la
empresa recolectora de basura Green Carson SA de CV que opera
localmente , a diferencia de otras empresas esta recolecta de forma separada
los residuos lo que permite garantizar que los residuos separados tendrán
destino en empresas coprocesadoras de residuos, Con Green Carson se
estableció un acuerdo para el pesaje y trasporte de los residuos de valor y de
acuerdo a los precios de pago de los residuos estos son bonificados de la
factura por concepto de recolección, lo cual resulta un beneficio directo a las
escuelas, el convenio también incluyó la colocación de módulos de separación
y la colecta de estos con personal capacitado y equipado, para hacer más
efectiva la recuperación, la empresa también ofrece la colaboración para la
capacitación tanto de personal como de la población universitaria.
Para el manejo del aceite vegetal se estableció un contrato y convenio de
colaboración con RECINER, empresa que a nivel local recolecta aceite para
comercializarlo en la fabricación de jabones con la posibilidad de escalar su
proyecto a colocar una planta de biodiesel local, esto dependiendo de los
volúmenes de recolección logrados, la empresa ha proporcionado bidones que
son proporcionados a las dependientes de las cafeterías y el personal de
colecta de Green Carson se encargará de la colecta y trasporte de los bidones
de aceite al centro de acopio para ser llevados sus destino final.
De esta forma la Universidad puede garantizar que el destino final de los
residuos es el deseable.
55
De las Cafeterías Concesionadas
Para el manejo de los residuos de las cafeterías se dictaron los Lineamientos Y
Requisitos Indispensables De La Dirección De Desarrollo Sustentable Universitario
(DIDESU) Para Implementar Medidas Para El Manejo Integral De Los Residuos.
Procedimiento para manejo de RESIDUOS:









El concesionario deberá designar al exterior y en la parte posterior del local, un
espacio para el almacenamiento de residuos.
El concesionario deberá ubicar en dicho espacio, 4 botes contenedores de 200
Lts. o más, de acuerdo a sus volúmenes de basura, que se ajuste al espacio
disponible sin obstruir andadores y accesos; para el almacenamiento provisional
(del día) por cada tipo de residuo.
o Papel y cartón
o Vidrio, latas
o Plástico, PDEH
o Residuos Sanitarios
Los botes contenedores deberán estar señalizados de acuerdo a la imagen
iconográfica utilizada por la BUAP, misma que será emitida por la DIDESU.
Los botes deben ser para su uso en exterior, a prueba de goteo, a prueba de agua
y plagas, con tapas bien ajustadas, los cuales deberán ser remplazados al
presentar daños o roturas.
La basura inorgánica que se genere en las áreas de preparación de alimentos
deberá ser retirada tan pronto como sea posible para ser llevada a los botes
contenedores, y prevenir olores, plagas y posible contaminación.
La basura debe ser manejada y cargada por debajo del nivel de mesas de
preparación y/o la propia comida.
Los botes de basura deben limpiarse completamente y con frecuencia.
La limpieza de los botes de basura, así como otros utensilios como escobas,
recogedores, etc. debe realizarse de forma adecuada, y no se debe desechar el
agua sucia directamente en el suelo.
Los botes de basura deben mantenerse bien tapados.
Procedimiento para manejo de RESIDUOS ORGÁNICOS:




El concesionario deberá colocar un bote contenedor exclusivo para este fin
proporcionado por la empresa Green Carson, esto son colectados todos los días y
llevados al centro de acopio.
Este deberá ser colocado al lado de área de lavado, tarjas o fregaderos.
Podrá verter en el: cascaras de frutas y verduras, cascarones de huevo, residuos
de pan, huesos, residuos de alimentos, servilletas de papel y servitoallas.
NO podrán verter: papel con fluidos corporales, papel sanitario, excretas de
animales.
56





En caso de verter comida caduca, el contenedor deberá ser retirado de forma
inmediata del local.
Este contenedor deberá ser de 40 lts. o más, según el espacio disponible en su
local (verificar capacidad de carga del personal).
La tapa no podrá sobre pasar la altura de la mesas de preparación de alimentos.
Para el retiro de este residuo, el contenedor deberá ser llevado al exterior
cumpliendo las recomendaciones descritas en el apartado de retiro de residuos.
El bote contenedor de residuos orgánicos deberá ser lavado y clorados todos los
días al final de la jornada.
Para el retiro de los residuos:







El concesionario designara una persona para el manejo de los residuos de su
local el cual deberá cumplir con las siguientes recomendaciones mínimas:
El concesionario deberá proporcionarle un par de guantes, bata y tabocas para
uso exclusivo en el manejo de residuos.
No deberá comprimir las bolsas con los residuos a fin de evitar que se rompan y
se generen derrames.
Deberá verificar que las tapas de los contenedores estén bien tapados después de
verter y vaciarlos.
No vaciar los residuos de una bolsa a otra evitando la propagación de bacterias,
hongos y otros.
Los residuos inorgánico de los contenedores exteriores, será recogido, todos los
días, por personal de le empresa que esté llevando el Plan de manejo de residuos.
Lavar y desinfectar los recipientes correspondientes a cada sección, una vez
terminada la labor de trabajo.
Otros residuos:
Los aceites usados deberán ser colados y almacenados en recipientes plásticos para ser
llevados entregados al personal colector y se llevados al centro de acopio y entregados a
la empresa RECINER para ser convertidos en biodiesel o procesado en la industria
jabonera local.
La basura electrónica, electrodomésticos descompuestos y pilas podrán ser llevados a la
facultad de electrónica en el centro de acopio de la Organización Universitarios por el
Cuidado del Planeta - UCP para el aprovechamiento de las piezas en proyectos
académicos.
Los focos ahorradores por su contenido de mercurio es necesario desecharlo con
medidas especiales para que el impacto al medio ambiente sea menor, por lo que este al
fundirse deberá ser retirado de inmediato y ponerlo en bolsa doble.
En caso de rotura mientras se usa, deberá tomar algunas medidas:
57





Ventilar el local al menos 15 minutos.
Usar cubre bocas y guantes para retirar los restos del foco en el lugar y colocarlos
en una bolsa.
Limpiar la zona con trapo húmedo o sanitas de papel, al terminar todo debe ser
colocado en bolsas para desechar con el vidrio
Si por algún motivo los fragmentos entraron en contacto con los alimentos,
bebidas, agua almacenada, jabonaduras y otros deberá desecharse de forma
inmediata.
Opte por tecnología LED para la iluminación del local.
Buenas prácticas para la reducción de residuos









Opta por embalajes y desechables más amigables con el ambiente para vender
alimentos a tus clientes (papel y cartón)
Disminuye el uso de bolsas plásticas y unicel ofrece a tus clientes la opción de
traer sus propios recipientes y prémialos (tazas de café, Tupers, etc.), anúncialo
por medio de letreros en tu local.
Al realizar tus compras lleva tus propias bolsas y cajas de reúso para el
empacarlas y trasportarlas.
Planifica y compra solo lo necesario.
Escoge y compra productos con poco empaque o de material reciclado.
Evita comprar productos con doble empaque.
Prefiere los productos con envases retornables, a granel, o tamaños económicos.
Comprar productos que se puedan rellenar o recargar.
Selecciona electrodomésticos con uso eficiente de energía y con buenas
garantías.

6.3 PLAN DE ACCIÓN
ACCIÓN INSTITUCIONAL
PLAZO
ACTORES
SOCIALES
MEDIOS
APOYOS
RECURSOS
Reunión y toma de acuerdos con las
empresas vinculadas al manejo de residuos.
Proyecto de redistribución de botes con un
criterio que guarde relación proporcional
entre el espacio y la cantidad de usuarios,
los botes de basura orgánica e inorgánica
deberán estar juntos.
Sustitución de los botes GREEN CARSON
de conglomerado laminado por estaciones
de separación de distintos colores de
polietileno con clara señalética. Los cuales
además puedan incluir información referente
al tema y la importancia de la separación.
Realizar encuestas para identificar
CORTO
DDSII-BUAP/
Empresa
N/A
ABOGADA GENERAL
__
CORTO
DDSII-BUAP
N/A
N/A
__
CORTO
DDSII-BUAP/
GREEN CARSON/
COMUNICACIÓN
INSTITUCIONAL
N/A
N/A
__
CORTO
DDSII-BUAP
N/A
SERVICIO SOCIAL
__
58
disponibilidad u otras debilidades para lograr
la participación social.
Realizar campañas de concientización en
medios de comunicación institucional y en
medios gráficos sobre la necesidad de
separar los residuos sólidos y de la
importancia de esta medida a nivel local.
Elaboración de material gráfico impreso o
digital para las campañas, así como diseñar
estrategias de información o distribución de
dicho material.
Diseñar el sistema digital, de quejas y
sugerencias
Emitir recomendaciones a escuelas sobre
los tiraderos a cielo abierto haciendo énfasis
en los efectos a la salud y el efecto visual de
estos en el paisaje.
Reunión con posibles receptores de basura
orgánica y basura electrónica de la
institución (Jardín Botánico, VERMIBUAP)
Fac. de Cs de la electrónica, Fac. de
computación)
ACCIÓN DIRIGIDA A CONSESIONARIOS
DE CAFETERÍAS
Realizar campaña de concientización y
orientación sobre la generación y disposición
de residuos sólidos.
Diseñar metodología para la evaluación o
medición del desempeño de las cafeterías
en su labor de reducción de residuos sólidos
Diseñar medidas para incentivar los logros
Diseñar una política sobre el uso de
recipientes desechables para las cafeterías
Solicitar la implementación de dos depósitos
para la separación de la basura para clientes
Solicitar realice la separación de basura
generada en la elaboración de alimentos
para su disposición adecuada
Solicitar uso del bote compostero por
cafetería o por unidad académica y de ser
posible construir un módulos de
lombricomposta
Organizar reuniones entre los
consesionarios de las cafeterías y los
responsables de los proyectos de
lombricomposta de la institución para toma
de acuerdos.
ACCIÓN DIRIGIDA A ESTUDIANTES
Solicitar a los directores de las unidades
apoyo para invitar a la planta académica
para haga mención en el aula sobre las
medidas.
Solicitar a los consejeros estudiantes de
unidad académica el apoyo haciendo
mención a los estudiantes sobre el tema y en
la distribución de material gráfico y de apoyo.
Organizar reuniones periódicas con
estudiantes para evaluar medidas tomadas y
retroalimentar las estrategias.
ACCIÓN DIRIGIDAS A ADMINISTRATIVOS
Y ACADÉMICOS
REDES
MEDIANO
DDSII-BUAP
COMUNICACIÓN
INSTITUCIONAL
REDES Y
ORGANIZACIONES
N/A
RADIO BUAP, GACETA
UNIVERSITARIA, LA
OPINION
UNIVERSITARIA, ETC.
__
GACETA
UNIVERSITARIA, LA
OPINION
UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CS DE
LA COMPUTACIÓN
UNIDADES
ACADÉMICAS,
COMISION, REDES,
ORGANIZACIONES
CORTO
COMUNICACIÓN
INSTITUCIONAL
LARGO
DDSII-BUAP
ELECTRONICOS Y
DIGITALES
MEDIANO
DDSII-BUAP
N/A
CORTO
DDSII-BUAP
N/A
N/A
__
PLAZO
ACTORES
SOCIALES
MEDIOS
APOYOS
RECURSOS
CORTO
DIDESU
ELECTRONICOS Y
DIGITALES
REDES ,
ORGANIZACIONES
__
MEDIANO
DIDESU
N/A
DIDESU -EMPRESAS
__
MEDIANO
DIDESU
N/A
N/A
__
CORTO
DIDESU
N/A
N/A
__
CORTO
DIDESU
N/A
N/A
__
CORTO
DIDESU
N/A
N/A
__
CORTO
DIDESU
N/A
N/A
__
CORTO
DIDESU JARDÍN
BOTÁNICOVERMIBUAP/
CAFETERÍA
N/A
ICUAP
__
PLAZO
ACTORES
SOCIALES
MEDIOS
APOYOS
RECURSOS
CORTO
DIDESUDIRECTORES DE
UNIDAD
N/A
MEDIANO
DIDESUCONSEJEROS
N/A
MEDIANO
DIDESUCONSEJEROS
N/A
PLAZO
ACTORES
SOCIALES
MEDIOS
DIGITALES
__
__
__
MIEMBROS DEL
COMITÉ,
COMISIONES, REDES,
ORGANIZACIONES.
MIEMBROS DEL
COMITÉ,COMISIONES,
REDES,
ORGANIZACIONES
MIEMBROS DEL
COMITÉ,COMISIONES,
REDES,
ORGANIZACIONES
APOYOS
__
__
__
RECURSOS
59
Realizar campaña de concientización y
orientación sobre la generación y disposición
de residuos sólidos en aulas así como
cambio de hábitos y costumbre en su labor
didáctica.
CORTO
Solicitar a los consejeros maestros de
unidad académica el apoyo haciendo
mención de las nuevas medidas en la
distribución de material gráfico.
MEDIANO
Organizar reuniones periódicas entre
miembros del consejo y maestros para
evaluar medidas tomadas y retroalimentar
las estrategias.
MEDIANO
DDSIIDIRECTIVOSELECTRONICOS Y
ACADÉMICOSDIGITALES
ADMINISTRATIVOS
DDSIIDEPARTAMENTO
DE
COMUNICACIÓN
GRÁFICA CONSEJEROS
MAESTROS DE
UNIDAD
DDSIIDEPARTAMENTO
DE
COMUNICACIÓN
GRÁFICA CONSEJEROS
MAESTROS DE
UNIDAD
MIEMBRO DEL
COMITÉ
__
ELECTRONICOS Y
DIGITALES
RADIO BUAP, GACETA
UNIVERSITARIA, LA
OPINION
UNIVERSITARIA, ETC.
__
N/A
MIEMBRO DEL
COMITÉ
__
6.3.1. ACCIONES REALIZADAS
Una vez identificados los subproductos potencialmente aprovechables fue preciso
elaborar los programas de participación social relativos a recuperación de esos
materiales. Sin embargo, se debe tener en cuenta que la puesta en marcha de
estas estrategias se ha de ligar plenamente con el nivel de infraestructura,
recursos humanos y materiales disponibles.
El objetivo del programa es que la gente participe de manera activa para
minimizar, reutilizar o recuperar algunos subproductos provenientes de residuos
sólidos urbanos. Para la organización de ello es necesario recurrir a:
Sondeos de opinión y encuestas. Para determinar la disponibilidad de la gente a
participar en tales programas.
Campañas. Sirven para promover el reaprovechamiento de los subproductos; se
clasifican en:



Informativas. Dan a conocer los objetivos de planes y programas
De concientización. Se procura motivar a la gente para que participe en
tales programas
De capacitación. Para enseñar al usuario y a los empleados a poner en
marcha los planes y programas implantados.
60
6.3.2 CAMPAÑA DE CAPACITACIÓN
La campaña de capacitación al Personal de servicios generales de las escuelas
que ya cuentan con la recolección separada de los residuos consistió en:




Informar de la existencia programa MIRU como programa Institucional que
deriva del Plan de Desarrollo Institucional.
Informar al personal de la recolección separada de los residuos.
La ubicación de los centros de acopio.
Capacitación sobre el manejo de los residuos de valor.
Ver ANEXO 1
GENERALES.
CAPACITACIÓN
AL
PERSONAL
DE
SERVICIOS
6.3.3 RALLY UNIVERISTARIO
La Universidad ha implementado en el 2014 un Rally de bienvenida que tiene por objetivo
introducir a los estudiantes a la vida universitaria así como dar a conocer las
dependencias de apoyo, en este Rally que se realizara cada año a más de 20,000
estudiantes de nuevo ingreso la DIDESU se les instruye sobre la importancia de la
separación de los residuos y mediante un ejercicio el estudiante de nuevo ingreso recoge
residuos de valor de una gran montonera y procede a colocarlo en el bote indicado, esta
tarea se realiza en un tiempo record de 5 min por cada grupo que se recibe, en el 2014 el
stand de reciclado recibió 7,000 alumnos, el Rally 2015 se espera para el mes agosto.
Ver ANEXO 2 CAMPAÑA ESTUDIANTIL
6.3.4 CAMPAÑA ESTUDIANTIL “RECICLADOR POR UN DÍA”
Esta campaña es dirigida a estudiantes de todos los niveles académicos y
consiste en


Informar de la existencia programa MIRU como programa Institucional que
deriva del Plan de Desarrollo Institucional.
Informar de la recolección separada de los residuos.
61



La ubicación de los centros de acopio.
Explicar y concientizar sobre la importancia de la separación.
Explicar que materiales son los residuos de valor y en que deposito del
módulo debe depositar y en realizar el ejercicio en basureros de su escuela
realizando recolección de valorizables, para el manejo de los residuos se ha
solicitado a los estudiantes el uso de guantes de látex y cubre bocas.
Una vez recolectados los estudiantes proceden a la separación en centro
de acopio.
Ver ANEXO 2 “CAMPAÑA CON ESTUDIANTES “RECICLADOR POR UN DÍA”
6.4 PROPUESTA DE MOBILIARIO PARA LASEPARACÍÓN DE
RESIDUOS
El mobiliario de separación de la BUAP aún es insuficiente para realizar la
separación de los residuos, la señalización no es clara y no cumple con el actual
esquema de recolección, el programa MIRU contempla la sustitución paulatina de
los depósitos por Módulos de separación
Para las Escuelas periféricas y Ciudad Universitaria se propuso el uso de modulo
tipo 1 que tiene un bote para papel y cartón, un segundo bote para plásticos y
metales y un tercero para la basura general y los módulos en áreas de alimentos
contendrán un bote de basura orgánica.
Para edificios de Centro Histórico se proponen módulo tipo 2 de aluminio que por
color y forma se integra más a la arquitectura de los edificios tiene un bote para
papel y cartón, un segundo bote para plásticos y metales y un tercero para la
basura general
El módulo del Complejo Cultural Universitario solo tiene dos depósitos, uno para
basura general y un segundo para bote para los reciclables.
La siguiente tabla presenta los módulos de separación tipo q colocar en cada
facultad con el presupuesto por escuela, facultad y dependencias.
62
TABLA 9. MOBILIARIO DE SEPARACIÓN PARA RESIDUOS
MOBILIARIO DE SEPARACIÓN DE RESIDUOS
EMPRESA PROOVEDORA
GREEN CARSON R.L.de
S.A.
GREEN CARSON R.L.de
S.A.
Ingenio e Ideas S.A de
C.V.
Ingenio e Ideas S.A de
C.V.
Mod. PGD-01
Biorecicladora Acopiadora de latas de
PET y Aluminio
($200,000.00)
Mod.Stremline Jubilee
Modulo de 3
contenedores de plástico
($31,500.00 + IVA)
Mod.H-03E01 Modulo de
3 contenedores de
aluminio ($20,979.00 +
IVA)
Mod.H-01B Módulo con
2 contenedores plastico
con acero cepillado
$8,829.00 +IVA
BIORECICLADORAS
MODULO TIPO1
MODULO TIPO2
MODULO TIPO 3
MÓDULOS
DESCRIPCIÓN
UBICACIÓN
CIUDAD
UNIVERSITARIA
DEPENDENCIA
Escuela de Biología
1
Facultad de Ingeniería
1
Facultad de Arquitectura
1
Facultad de Ciencias Computación
1
Facultad de Ciencias Electrónica
1
Facultad de Ciencias Químicas
1
Facultad de Cultura Física
1
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
1
Facultad Cs Fisico Matemáticas
1
Facultad de Ingeniería Agrohidráulica
1
Facultad de Economía
1
Facultad de Administración
1
Facultad de Contaduría Pública
1
Facultad de Ingeniería Química
1
Instituto de Fisiología
Instituto de
Fisiología
1
Revista
Elementos
1
ICUAP
1
Instituto de Fisica Luis Rivera Terrazas
1
Dirección Del S.I.U.
1
Dirección General De Obras
1
Dirección General De Innovación
Educativa
1
Dirección De Administración Escolar
1
Dirección General De Bibliotecas
Biblioteca Central
1
1
1
64
Centro Universitario De Vinculación
1
Bioterio Claude Bernard
1
Herbario Buap
1
Centro De Detección Biomolecular
1
DAU
1
Dirección De Cultura Física
1
Dirección De Deportes De Combate
1
Secretaría Administrativa
1
Depto. De Adquisi. Prov. E Inve
1
Dirección De Recursos Humanos
1
Dirección De Servicios Generales
1
Círculo Infantil
1
Depto. De Patrimonio Universitario
1
Dirección De Control Vehicular
1
Sistema Integral De Seguridad Univ.
1
Rectoría
1
TOTAL
UBICACIÓN
AREA DE LA
SALUD
1
DEPENDENCIA
Hospital Universitario de
Puebla
40
DOMICILIO
HUP
31 Poniente Esq. 13
Sur
0
65
BIBLIOTECA
CS DE LA
SALUD JOSÉ
JOAQUÍN
IZQUIERDO
Facultad de Enfermería y Obstetricia
25 Poniente # 1304
0
Facultad de
Medicina
Facultad de Medicina
31 Poniente Esq. 13
JEFATURA
Sur
DE SERV.
ESC. ÁREA
DE LA SALUD
Facultad de Estomatología
2
27 Poniente # 1303
4
TOTAL
UBICACIÓN
6
DEPENDENCIA
DOMICILIO
CCU
Complejo Cultural
Universitario
CENTRO
INNOVACIÓ
N Y DISEÑO
DIGIT
COMPLEJO
CULTURAL
UNIVERSITA
RIO
COMPLEJO
CULTURAL
UNIVERSITARIO Facultad de Ciencias de la Comunicación
Escuela de Artes de Etnocoreología
Escuela de Mùsica
Artes Plasticas
Cs. de Gobierno
Via Atlixcayotl #
2499 y Cumulo de
Virgo
KM. 4.5 Via
Atlixcayotl Esq.
Cumulo de Virgo
1
10
1
Cúmulo de Virgo
S/N
Cúmulo de Virgo
S/N
Cúmulo de Virgo
S/N
Cúmulo de Virgo
S/N
1
1
66
Cúmulo de Virgo
S/N
Rectoría
TOTAL
UBICACIÓN
PREPARATORIA
S LOCALES
DEPENDENCIA
1
2
Prepa Enrique Cabrera Barroso
Rio Sabinas #6109
Preparatoria Emiliano Zapata
4 Norte # 6
Prepa Alfonso Calderón Moreno
KM. 1.5 Carretera a
Resurrección
2
Preparatoria Benito Juarez Garcìa
14 Sur y Cto. Juan
Pablo II S/N
2
Preparatoria Lárazo Cárdenas del Rìo
8 oriente # 214
2
2
2
Bachillerato 5 de Mayo
2
Preparatoria 2 de Octubre
2
DEPENDENCIA
12
DOMICILIO
TOTAL
UBICACIÓN
1
10
4
DOMICILIO
Instituto de Ciencias Sociales y
Humanidades
Juan de Palafox I
Mendoza # 28
Escuela de Artes ( Arte Dramatico )
10 oriente # 415
Escuela de Artes (Tecnico en Musica)
8 oriente # 409
Facultad de Psicologìa
3 oriente # 403 y 4
sur # 302
Facultad de Psicologìa
7 oriente # 601
Facultad de Filosofìa y Letras
Juan de Palafox y
Mendoza # 412
CENTRO
2
2
2
3
1
9
67
Rectoria
ABOGADA
GENERAL
Edificio Carolino
TESORERÍA
GENERAL
UNIDAD
ADMVA DE
ACCESO A LA
INFORMACI
ÓN
DIR. DE REL.
INTER. E
INTER.
4 Sur # 104
ACADÉMICO
5
PROGRAMA
BINACIONAL
SECRETARÍA
GENERAL
DIRECCIÓN
DE
EDUCACIÓN
CONTINUA
CENTRO DE
REST. Y
CONSERV.
MAT. GRAF.
Vicerrectoria de Extención y Difusion de
la Cultura
Juan de Palafox y
Mendoza # 406
Vicerrectoria de Docencia
5 oriente # 202
Museo de la Memoria Universitaria
3 oriente # 1008
Vicerrectoria de Investigación y Estudios
Posgrado
3 oriente # 212
EDIFICIO NUEVA ERA
(Vicerrectoría de
Investigación y Estudios
Vicerrectoría
de
4 Sur # 303
Investigació
1
1
1
1
1
68
Posgrado)
n y Estudios
Posgrado
DIRECCIÓN
DE
COMUNICAC
IÓN
RADIO BUAP
CENTRO
UNIVERSITA
RIO DE
PREV.
DESASTRES
REG.
Direcciòn General de Educación Superior
Juan de Palafox y
Mendoza # 218
Museo Universitario Casa de los
Muñecos
2 Norte # 2
Archivo Histórico Universitario
Reforma # 531
EDIFICIO DE LA REYNA
Dir.
Educación
Media
Superior
Reforma # 913
1
1
1
Revista
Critica
Perifericas
Contraloria General *
11 PONIENTE 1315
COLONIA
SANTIAGO
CENTRO UNIVERSITARIO DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL*
14 SUR 5507 COL
SAN MANUEL
Lenguas
DIRECCIÓN DE CONTABILIDAD
GENERAL*
DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS
UNIVERSITARIOS*
15 SUR 902 COL
SANTIAGO
15 SUR 906 COL
SANTIAGO
69
BIBLIOTECA DE ACERV. ANT. JOSÉ MA.
LAFRAGUA*
Juan de Palafox y
Mendoza # 407
PROG. DE ESTUDIOS UNIV.
COMPARADOS*
PRIV. OAXACA 419
EL CARMEN
CASA DEL JUBILADO UNIVERSITARIO
RIO SUCHIATE 5501
COL SAN MANUEL
TOTAL
32
UNIDADES REGIONALES
UBICACIÓN
DEPENDENCIA
DOMICILIO
Lic. en Estomatología
Lic. en Medicina
Lic. en Administración de
Empresas
TEHUACAN
Lic. en Derecho
4
Lic. en Arquitectura
Lic. en Diseño Gráfico
Lic. En Ciencias Políticas
UNAUDER
TOTAL
CHIGNAHUAPA
N
Lic. en Administración de
Empresas
2
Lic. en Administración
Turística
70
Lic. en Derecho
TOTAL
Lic. en Administración de
Empresas
LIBRES
Lic. en Contaduría
Preparatoria Benito
Juarez Garcìa
TOTAL
Lic. en Administración de
Empresas
ZACAPOAXTLA
2
Lic. en Contaduría
Lic. en Psicología
TOTAL
Lic. en Administración de
Empresas
ACATZINGO
Lic. en Tecnologías de la Información /
Ciencias de la Computación
2
Ing. Agroindustrial
TOTAL
CHIAUTLA DE
TAPIA
Lic. en Administración de
Empresas
3
Preparatoria 2 de
Octubre de 1968
TOTAL
TETELA DE
OCAMPO
Ing. Agroforestal
2
71
Lic. En Enfermería
Lic. en Contaduría
TOTAL
Lic. en Administración de
Empresas
ATLIXCO
2
Lic. en Contaduría
Lic. en Comunicación
Preparatoría Regional
Gral. Simon Bolivar
TOTAL
Lic. en Administración
Turística
CUETZALAN
2
Lic. En Fisioterapia
Preparatoria Prof. Enrique Cabrera
Barroso
TOTAL
Lic. en Administración de
HUAHUCHINAN Empresas
GO
2
Lic. en Derecho
TOTAL
Escuela de Medicina Veterinaria y
Zootecnia
TECAMACHALC
O
2
Preparatoria Regional Prof. Enrique
Cabrera Barroso
UNAUDER
72
TOTAL
TEZIUTLAN
Escuela de Cs. Agronómicas
(agrohidráulica)
2
Preparatoria Prof. Enrique Cabrera
Barroso
TOTAL
TLATLAHUQUIT
EPEC
Escuela de Cs.
Agronómicas
1
TOTAL
IZUCAR DE
MATAMOROS
Preparatoría Gral. Simon
Bolivar
1
TOTAL
SAN MARTÍN
TEXMELUCAN
1
Gral Emiliano Zapata
TOTAL
CIUDAD
SERDAN
Gral. Lazaro Cárdenas del
Río
1
TOTAL
TEPEACA
Preparatoria 2 de
Octubre de 1968
1
TOTAL
ZACATLÁN
Gral. Lazaro Cárdenas del
Río
1
TOTAL
ACAJETE
Prep. Alfonso Calderón
Moreno
1
TOTAL
73
EL SECO
1
UNAUDER
TOTAL
TOTAL UNIDADES REGIONALES
$
1,039,500.00
33
51
36
12
Inversión BUAP ( 99 Módulos separadores )
$
74
2,635,416.00
6.5 MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS UNIVERISTARIOS
La operación de los Centros de acopio, separación, composteo y comercialización
de residuos se realizará posterior a la recolección de dichos residuos a través
recolección interna dentro de cada uno de los 31 Centros Regionales de la BUAP,
posteriormente serán llevados al área de almacenamiento que de acuerdo al tipo
de Centro Regional será de 130 m2 (10.00 m por 13.00 m), 40 m2 (5.00 m por
8.00 m) o de 11.60 m2 (5.80 m por 2.00 m).
Los residuos orgánicos generados en Ciudad Universitaria (C.U.) y la Preparatoria
Benito Juárez serán tratados a través de una ecotenía de lombricompostaje, la
cual no genera malos olores ni fauna nociva, convirtiendo a la tecnología en limpia
y que puede estar dentro de las mismas instalaciones de C.U. y la Preparatoria
Benito Juárez, sin causar ningún tipo de problema ambiental.
Con el apoyo de 6 personas se realizara la recolección de los residuos, la
selección y separación de vidrio, papel, cartón, aluminio, plástico y PET en el
lugar, se llevaran llevados al centro de acopio de ciudad universitaria para
realizar el pesaje y registro, la acción se realizará todos los días laborables del
calendario escolar del año en curso.
El precio de venta de los residuos se valoró en pesos mexicanos, los residuos
serán pagados como sigue: $800.00 la tonelada de papel y cartón, $2400.00 la
tonelada de Plástico, $16,000.00 la tonelada de Aluminio, $100.00 la tonelada de
vidrio, $2000.00 por toneladas de latas de aluminio. (Ver tabla 12 de Precios de
Venta de Residuos de Valor
Si bien es cierto que los envases plásticos en teoría son reciclables y contiene un
código con el número que indica el tipo al que corresponde actualmente como se
puede apreciar la tabla 10 Código de Identificación de plásticos, A nivel local
existe la limitante de que no todas las empresas coprocesadoras de estos
materiales pueden recibirlos, debido a la falta de la tecnología o de la industria que
lo necesite, en el caso de que alguna empresa pueda recibir este materiales los
costos de transporte pueden resultar elevados dejando de ser rentable incluir o
procesar estos residuos.
En el programa de manejo de residuos de la BUAP solo puede recuperar y acopiar
el tipo 1 que corresponde al PET, siendo el más abundante y fácil de identificar por
los generadores y personal, el tipo 2 HDPE o plástico soplado, que generalmente
contiene productos de limpieza, el 4 LDPE o bolsas de polietileno y el 6 EPS o
Unicel de baja densidad procesado en empresa local para fabricar materiales de
construcción.
75
La intención es que en el futuro se pueda recuperar y rescatar todos los tipos de
plástico conforme las demandas del mercado de los valorizables se incrementen.
TABLA 10 CÓDIGO DE IDENTIFICACIÓN DE PLÁSTICOS
Fuente: El Reciclaje, Oportunidades para Reducir la Generación de los Desechos Sólidos y Reintegrar Materiales Recuperables en el Círculo
Económico, Eva Röben, Municipio de Loja/ DED (Servicio Alemán de Cooperación Social-Técnica), Loja, 2003
Por lo antes expuesta se desarrolló una guía general del reciclaje universitario
(Ilustración 7) con el propósito de que tanto estudiante, como personal de todas
las categorías identifiquen que materiales son los residuos de valor y que
recuperamos en la Benemérita, indicando de forma gráfica la apariencia del
residuo y como debe acondicionarse para almacenarse en los centros de acopio.
Hemos incluido los envases metalizados de galletas y frituras para sumarnos a la
campaña de PepsiCo, a través de su fundación Terracycle para acopiarlos y
enviarlos como lo indican donde estos residuos son procesados en objetos útiles.
El tipo de4 envase tetra pack hasta hace unos años no era un residuo de valor,
actualmente se hace la separación de las 3 capas que lo componen para
recuperar la celulosa y usarlo en la fabricación de papel, el resto aun es un
desecho.
76
Ilustración 7 Guía Universitaria del Reciclaje
77
6.5.2. METAS
Para precisar algunos datos, que den muestra del importante reto y labor social asumida
por esta institución, de las 15 toneladas de basura diaria, que genera promedio la BUAP,
se propone recuperar un 70% de estos residuos, separando al año más de 900 toneladas
de papel y 550 toneladas de cartón, producir más de 10 toneladas al mes de fertilizante
orgánico, y recuperando más de 13 millones de botellas de PET al año, así como unas 95
toneladas de aluminio y 300 toneladas al año de vidrio.
6.5.3 RESIDUOS ELECTRÓNICOS
La Facultad de Cs. de la Computación y la Organización Universitarios por el Cuidado del
Planeta – UCP hace la labor importante de recolección mediante una campaña
permanente, realiza el desmantelamiento de la basura electrónica. Los residuos obtenidos
son almacenados en un banco de piezas electrónicas para ser usados en proyectos
académicos. La dinámica para la obtención de piezas es por medio de trueque de piezas
o de otros residuos electrónicos.
Los residuos electrónicos son herramientas para la impartición de cursos en escuelas de
nivel preescolar, y elaboración de artesanías.
Esta labor será reforzada dentro del manejo integral de los residuos sólidos,
mensualmente se obtiene un promedio de 300 kg de basura electrónica y las piezas que
no son de utilidad son enviadas a un centro de acopio certificado para el manejo de
residuos electrónicos.
Con el reforzamiento de la campaña y la recolección se pretende incrementar el volumen
de basura electrónica lo que representaría una demanda mayor en espacio para la
recolección, desmantelamiento y clasificación de piezas, por lo que se gestionara la
construcción de un centro de acopio con los recursos obtenidos por la venta de residuos
valorizables, dicho proyecto se estará implementando en 18 meses después de dar inicio
la venta de Residuos valorizables.
El manejo de basura electrónica continuara a cargo de la Fac. de Cs. de la Electrónica y
de la Organización Universitarios por el Cuidado del Planeta – UCP.
6.5.4 MANEJO DE RESIDUOS DE VALOR
Los residuos de valor ingresados al centro de acopio se separaran de forma manual por
personal de servicios generales, para depositar en los contenedores y espacios
acondicionados, en el caso de las dependencias y escuelas con contrato con las
empresas aliadas estas, pesaran y trasportaran los residuos de valor, llenando la bitácora
78
de registro, ellos a su vez venderán el material a las plantas de procesamiento y conforme
la variación de los precios en el mercado de los valorizables se ajustaran y bonificaran en
la factura de recolección.
Para el caso de los campus regionales se trasportara y se venderá a centros de acopio
autorizados más cercano, procediendo al llenado de la bitácora y reportando lo ingresado.
79
6.5.5 RESIDUOS NO RECICLABLES
Los residuos inorgánicos no reciclable como: papel sanitario, toallas sanitarias,
pañales desechables, recipientes de poli estireno expandido (unicel), papel
plastificado, papel de fax o carbónico, celofán, papel fotográfico etiquetas
plastificadas, lentes, tazas, macetas, objetos de cerámica, tela impregnada con
pintura y combustible. Tendrán que depositarse en los contenedores para su
trasporte y disposición en el relleno sanitario.
Paralelo a la recolección de los residuos valorizables las R.E.D.E.S. estudiantiles
en conjunto impulsaran campañas de recolección de empaques para ser enviados
a proveedores obteniendo los beneficios ofrecidos.
6.5.6 CENTRO DE ACOPIO
Es importante mencionar que la construcción de los Centros de Acopio, se
llevará por etapas de acuerdo a las necesidades de cada Unidad Regional y
recursos disponibles sin embargo se a determinado que la BUAP cuenta ya con
38 espacios como Centros de acopio como se puede constatar en las imágenes
del anexo 4 de este documento,la BUAP tiene como meta que en un periodo de
36 meses se concluirá la construcción de estos , actualmente se acondicionaron
10 centros de acopio provisionales, con mobiliario para realizar la separación,
como se puede constatar en el anexo fotográfico de este documento.
Los centros de acopio se encuentran ubicados dentro de construcciones
existentes, en sitios ya impactados, de los cuales algunos de los Centros de
Acopio contaran con un proceso de lombricompostaje para generar abono
orgánico que es un mejorador de suelos, coadyuvando con lo anterior a un
manejo integral de los residuos sólidos, convirtiendo a la BUAP en una
institución sustentable y evitando con esto la saturación de los rellenos sanitarios
administrados por el Estado.
Los centros de acopio de la BUAP tienen diversas dimensiones en la tabla 12
Centros de acopio se presenta los metros de construcción proyectado, lo que
determina además su capacidad de almacenamiento, determinado además por
la población del campus.
De igual forma y en concordancia con los porcentajes de residuos antes
expuestos se determinó la generación de cada residuo por campus como se
expone en la tabla 16 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Y SU GENERACIÓN
POR UNIDAD BUAP (Kg/Mes) Dichos valores también son metas a cumplir en
este proceso.
80
TABLA 11 CENTROS DE ACOPIO BUAP
No.
1
UBICACIÓN
CIUDAD UNIVERSITARIA
DOMICILIO
No. de C.A.
Av. San Claudio s/n, Col. Jardines de
San Manuel, Puebla
1
CP
M2 de
construcción
72570
130
72410
11.60
72420
11.60
72410
11.60
72000
11.60
72810
130
72810
40
72570
11.60
72000
11.60
AREA DE LA SALUD
2
HOSPITAL UNIVERSITARIO DE PUEBLA
13 Sur y 25 Poniente. Colonia
Volcanes.
1
3
FACULTAD DE MEDICINA
13 Sur 2701, Col. Volcanes.
1
4
UNIDAD DE ESTOMATOLOGIA.
31 Poniente No. 1304, Col. Volcanes.
1
5
FACULTAD DE ENFERMERÍA
25 Poniente 1304. Col. Volcanes.
1
COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO
6
COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO
Via Atlixcayotl # 2499 y Cumulo de
Virgo
1
7
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Km. 4.5 Via Atlixcayotl esquina
Cumulo de Virgo
1
8
PREPARATORIA ENRIQUE CABRERA BARROSO
Rio Sabinas No.6109, Col. Jardines de
San Manuel
1
9
PREPARATORIA EMILIANO ZAPATA SALAZAR
4 norte No.6, Col. Centro
1
81
10
PREPARATORIA ALFONSO CALDERÓN MORENO
Km 1.5 camino a Resurrección,
domicilio conocido
1
11
PREPARATORIA BENITO JUAREZ GARCÌA
Blvd. 14 Sur Esq. Circuito Juan Pablo
II s/n, Col. J. de San Manuel
1
12
PREPARATORIA LÁRAZO CÁRDENAS DEL RÌO
4 oriente No.414, Col. Centro
1
13
BACHILLERATO 5 DE MAYO
Avenida del Trabajo No.6,
Cuautlancingo.
1
14
PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968
Calle Benito Juárez No.65-B Col.
Concepción Gpe. Mayorazgo
1
15
EDIFICIO CAROLINO
4 Sur No. 104, Colonia Centro.
1
16
FACULTAD DE LENGUAS EXTRANJERAS
Calle 24 Norte 2003, Colonia
Humboldt, Puebla
1
17
UNIDAD REGIONAL TEHUACÁN
Carr. Libramiento Tecnológico San
Marcos Necoxtla Km. 7.5, Lázaro
Cárdenas Sur., Tehuacan
1
18
UNIDAD REGIONAL “CHIGNAHUAPAN”
Av. Universidad s/n, Barrio de
Teoconchila
1
19
UNIDAD REGIONAL “LIBRES”
Av. 5 de Mayo Esq. 16 de Septiembre
s/n, Col. Centro
1
20
UNIDAD REGIONAL “ZACAPOAXTLA”
Rancho Ayoco s/n
1
21
UNIDAD REGIONAL ACATZINGO
Carretera Federal Acatzingo –
Nopalucan Km 9
1
22
UNIDAD REGIONAL CHIAUTLA DE TAPIA
Avenida Universidad No.1
1
72307
40
72570
40
72000
11.60
72700
11.60
72450
40
72000
11.60
72370
11.60
75859
40
73300
40
73780
11.60
73680
40
72000
40
74730
40
82
23
UNIDAD REGIONAL “TÉTELA DE OCAMPO”.
Av. Universidad s/n, Barrio de Benito
Juárez
1
73640
40
72360
40
74200
11.60
73560
11.60
73160
40
75480
40
75480
40
73800
40
73900
11.60
74400
40
ATLIXCO
24
UNIDAD REGIONAL DE ATLIXCO UNIVERSIDAD
Domicilio Conocido s/n, San Félix
Hidalgo
1
25
UNIDAD REGIONAL ATLIXCO “PREPARATORIA SIMÓN BOLÍVAR”
4 Oriente No. 604, Col. Centro
1
26
UNIDAD REGIONAL “CUETZALAN DEL PROGRESO”
Prol. Calle Carmen Serdan Esq. Con
Calle Pinolaco s/n
1
27
UNIDAD REGIONAL HUAUCHINANGO.
Avenida vieja a Necaxa, Vía Cuautlita
Int. 1
1
TECAMACHALCO
28
UNIDAD REGIONAL TECAMACHALCO “VETERINARIA Y ZOOTECNIA”
Km 7.5 carretera Tecamachalco –
Cañada s/n
1
29
UNIDAD REGIONAL DE TECAMACHALCO, PREPARATORIA "ENRIQUE CABRERA
BARROSO"
Av. 11 poniente 1902, Barrio de San
Antonio, Tecamachalco
1
30
UNIDAD REGIONAL “TEZIUTLAN”
Junta Auxiliar de San Juan Acateno,
Domicilio Conocido
1
31
UNIDAD REGIONAL “TLATLAUQUITEPEC”
Av. Reforma 165, Col. Centro,
Tlaltauquitepec.
1
32
PREPARATORIA REGIONAL SIMÓN BOLÍVAR “IZUCAR DE MATAMOROS”
Calle Mariano Matamoros s/n, Barrio
de la Magdalena
1
83
33
UNIDAD REGIONAL SAN MARTIN TEXMELUCAN “PREPARATORIA GRAL. EMILIANO ZAPATA SALAZAR “
Calle José María Pino Suarez No.4,
San Miguel Lardizábal
1
34
UNIDAD REGIONAL CIUDAD SERDÁN “PREPARATORIA LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO”
Barranca de la Concepción s/n
1
35
UNIDAD REGIONAL TEPEACA “PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968”
4 sur 401, Barrio de San Sebastián
1
36
GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO , ZACATLÁN
Prol. Boulevard Mariano Matamoros
s/n, Barrio de Maquixtla
1
37
UNIDAD REGIONAL ACAJETE “PREPARATORIA ALFONSO CALDERÓN MORENO”
Carretera a Apango s/n. Barrio La
Virgen, Acajete
1
38
UNAUDER (SAN SALVADOR EL SECO)
4 Oriente No. 9, Barrio de Tecoac
1
TOTAL CENTROS DE ACOPIO
38
74001
40
75520
40
75200
40
73310
40
75110
40
75160
11.60
84
TABLA 12 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Y SU GENERACIÓN POR UNIDAD BUAP (KG/MES)
No.
UBICACIÓN
1
CIUDAD UNIVERSITARIA
PAPEL
CARTON
PET
HDPE
33,647.02 20,616.27 22,788.07 9,757.32
ALUMINIO
3,619.65
VIDRIO
FIERRO
10,806.50 3,672.11
ACEITE
VEGETAL
199.84
AREA DE LA SALUD
2
HOSPITAL UNIVERSITARIO DE PUEBLA
1,014.33
621.50
686.97
294.15
109.12
325.77
110.70
6.00
3
FACULTAD DE MEDICINA
5,486.79
3,361.88
3,716.03
1,591.12
590.25
1,762.20
591.81
32.60
4
UNIDAD DE ESTOMATOLOGIA.
1,690.84
1,036.02
1,145.15
490.33
181.90
543.05
184.53
2.51
5
FACULTAD DE ENFERMERÍA
1,321.91
809.97
895.29
383.34
141.21
424.56
144.27
7.84
COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO
6
COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO
1,557.49
954.31
1,054.84
451.66
167.55
500.22
169.98
9.25
7
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
1,014.33
621.50
686.97
294.15
109.12
325.77
110.70
6.00
85
PREPARATORIAS
8
PREPARATORIA ENRIQUE CABRERA
BARROSO
1,129.89
692.31
765.24
327.66
121.55
362.89
126.31
6.71
9
PREPARATORIA EMILIANO ZAPATA
SALAZAR
789.41
483.69
534.65
228.92
84.92
253.54
86.15
4.68
10
PREPARATORIA ALFONSO CALDERÓN
MORENO
2,128.22
1,304.01
1,441.38
617.16
228.95
683.53
232.27
12.64
11
PREPARATORIA BENITO JUAREZ GARCÌA
1,753.07
1,074.14
1,187.30
508.37
188.59
563.04
191.32
10.41
12
PREPARATORIA LÁZARO CÁRDENAS DEL
RÌO
816.08
500.03
552.71
236.66
87.79
262.10
89.06
4.84
13
BACHILLERATO 5 DE MAYO
151.13
92.60
102.35
43.83
16.26
48.54
16.49
0.89
14
PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE 1968
1,874.86
1,148.77
1,269.78
543.69
201.69
602.15
204.62
10.66
15
EDIFICIO CAROLINO
10,246.39
6,278.19
6,940.56
2,971.36
1,102.28
3,291.86
1,118.25
60.84
16
FACULTAD DE LENGUAS EXTRANJERAS
1,891.75
1,159.12
1,281.22
548.59
203.51
607.58
206.46
11.20
86
17
UNIDAD REGIONAL TEHUACÁN
2,478.48
1,518.62
1,678.59
718.74
266.63
796.02
270.49
14.72
18
UNIDAD REGIONAL “CHIGNAHUAPAN”
368.04
225.50
249.26
106.73
39.59
118.20
40.17
2.18
19
UNIDAD REGIONAL “LIBRES”
629.40
385.65
426.27
182.52
67.71
202.15
68.69
3.73
20
UNIDAD REGIONAL “ZACAPOAXTLA”
164.46
100.77
111.38
47.69
17.69
52.82
17.85
0.97
21
UNIDAD REGIONAL ACATZINGO
273.81
167.77
185.44
79.40
29.46
87.94
29.88
1.62
22
UNIDAD REGIONAL CHIAUTLA DE TAPIA
427.60
262.00
289.60
124.00
46.67
137.33
46.67
2.53
23
UNIDAD REGIONAL “TÉTELA DE
OCAMPO”.
268.47
164.50
181.83
77.85
28.88
86.23
29.30
1.59
ATLIXCO
24
UNIDAD REGIONAL DE ATLIXCO
UNIVERSIDAD
271.14
166.13
183.63
78.63
29.17
87.08
29.59
1.61
25
UNIDAD REGIONAL ATLIXCO
“PREPARATORIA SIMÓN BOLÍVAR”
1,476.60
904.74
1,000.05
428.20
158.85
474.24
161.15
8.77
26
UNIDAD REGIONAL “CUETZALAN DEL
PROGRESO”
151.13
92.60
102.35
43.83
16.26
48.54
16.49
0.89
87
27
UNIDAD REGIONAL HUAUCHINANGO.
510.27
312.66
345.59
147.97
54.89
163.89
55.69
3.03
TECAMACHALCO
28
UNIDAD REGIONAL TECAMACHALCO
“VETERINARIA Y ZOOTECNIA”
887.20
543.61
600.87
257.28
95.44
284.94
96.83
5.27
29
UNIDAD REGIONAL DE
TECAMACHALCO, PREPARATORIA
"ENRIQUE CABRERA BARROSO"
1,277.46
782.73
865.19
370.45
137.43
410.29
139.42
7.58
30
UNIDAD REGIONAL “TEZIUTLAN”
339.59
208.07
229.99
98.48
36.53
109.07
37.07
2.01
31
UNIDAD REGIONAL
“TLATLAUQUITEPEC”
116.46
71.36
78.87
33.77
12.53
37.40
12.71
0.69
32
PREPARATORIA REGIONAL SIMÓN
BOLÍVAR “IZUCAR DE MATAMOROS”
204.47
125.28
138.48
59.29
22.00
65.67
22.31
1.21
33
UNIDAD REGIONAL SAN MARTIN
TEXMELUCAN “PREPARATORIA GRAL.
EMILIANO ZAPATA SALAZAR “
233.80
143.26
158.35
67.80
25.15
75.09
25.52
1.38
88
34
UNIDAD REGIONAL CIUDAD SERDÁN
“PREPARATORIA LÁZARO CÁRDENAS
DEL RIO”
244.47
149.79
165.57
70.89
26.30
78.52
26.68
1.45
35
UNIDAD REGIONAL TEPEACA
“PREPARATORIA 2 DE OCTUBRE DE
1968”
402.71
246.75
272.74
116.78
43.32
129.34
43.95
2.39
36
GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO ,
ZACATLÁN
106.68
65.36
72.25
30.94
11.48
34.26
11.64
0.63
37
UNIDAD REGIONAL ACAJETE
“PREPARATORIA ALFONSO CALDERÓN
MORENO”
116.46
71.36
78.87
33.77
12.53
37.40
12.71
0.66
38
UNAUDER (SAN SALVADOR EL SECO)
284.47
174.30
192.67
82.49
30.60
91.37
31.05
1.68
Fuente: Elaboración Propia
89
6.5.7 RESIDUOS ORGÁNICOS
La basura orgánica será colectada y llevada a la lombricomposta de las unidades
académicas, la recolección de las estaciones de separación estará a cargo del
personal de la empresa y los botes móviles en andadores, estancias, zonas de
convivencia, oficinas y aulas estará a cargo del personal de servicios generales de
la unidad académica o dependencia. En caso de no ser posible que la unidad
académica tenga bote compostero o lombricomposta para la basura orgánica los
residuos son depositados en el Módulo de lombricomposta.
Manejo de residuos orgánicos en la BUAP.
Desde principios de marzo de 2013, que se inició el proyecto de separación y
transformación de residuos orgánicos en la Preparatoria Benito Juárez de la
BUAP, se inició con una capacidad de recepción de 20 toneladas, actualmente se
tiene un espacio para 150 toneladas, de basura orgánica separada por los
alumnos, profesores y gente externa a la preparatoria que han decidido integrarse
al proyecto, además de la iniciativa privada que han cooperado con el transporte
de 80 toneladas de residuos de bagazo de naranja y toronjo, otra empresa
productora de champiñón coopero con 3 toneladas de aserrín, además de que se
han transformado todos los restos de jardinería (pasto y hojas) de la preparatoria
que hasta el momento son aproximadamente 100 toneladas. Y semana a semana
se incorpora una mayor cantidad de alumnos y gente externa a la escuela
preparatoria.
Ubicación del área de trabajo.
El área de recepción y transformación de residuos sólidos orgánicos estará
ubicada dentro de las instalaciones de Ciudad Universitaria, en la parte posterior
del Departamento de Investigaciones en Zeolitas.
Figura 1. Ubicación del sitio para transformación de residuos orgánicos dentro de Ciudad Universitaria
de la BUAP, marcado en color amarillo.
Recepción de basura orgánica.
En este punto la basura orgánica debe llegar perfectamente separada, para el
proceso de lombricompostaje esto es de suma importancia, ya que en caso de
contener residuos inorgánicos, estos necesariamente necesitan ser eliminados o
en caso de que esta venga totalmente revueltos dichos residuos serán
rechazados, ya que es muy complicado realizar la separación.
El transporte depositara los residuos orgánicos en los tanques de 200 litros, en
esta etapa del proceso el material necesariamente tendrá que ser separado en
dos grandes grupos:
a) Residuos orgánicos procedentes cafeterías y de casas habitación.
b) Residuos de podas de jardines o áreas verdes consistentes en pasto y
hojarasca.
Revisión del nivel de separación de la basura orgánica.
Es importante la revisión de los materiales depositados ya que de esto dependerá
la recepción del mismo o el rechazo del mismo. Por lo que se tomará en cuenta
los siguientes aspectos para la recepción del material orgánico:
a) Si la basura tanto doméstica como la procedente de parques y jardines está
completamente limpia esta es recibida.
91
b) Si los residuos orgánicos traen mezclados, bolsas de plástico, envases
diversos o inorgánicos en general en un número menor de 10 piezas por
tonelada, estos serán recibidos con un costo adicional (consultar tabulador
de costos).
c) Si los residuos orgánicos domésticos y de parques y jardines traen un
número mayor a 10 envolturas o envases de materiales inorgánicos o se
observa en la revisión que traen residuos biológico-infecciosos (materiales
de curación o residuos fecales), estos no podrán ser recibidos, ni
descargados, por lo que el camión tendrá que regresar con dichos residuos.
Triturado mecánico de basura orgánica.
El único material que pasara el proceso de trituración es el procedente de podas,
el cual está conformado por restos de pasto, hojarasca y ramas con diámetro
menor a 1 pulgada de diámetro (2.54 cm). El material orgánico procedente de
casas este no es triturado.
Llenado de camas con basura orgánica
Este proceso consiste en depositar los residuos orgánicos que se encuentran en
los tanques de 200 litros en las camas hasta llenado de las mismas (60 cm), en
este paso en caso de que la basura orgánica posea residuos inorgánicos, estos
tendrán que ser retirados de las camas de manera manual (con bieldo) por el
personal del proyecto.
Al momento de ser vertidos los residuos orgánicos en la cama de
lombricompostaje estos deben ser distribuidos de manera uniforme en los 15 m2
de superficie, teniendo cuidado de no compactar el material.
Precomposteo de materiales orgánicos en camas de lombricompostaje.
El precomposteo de los materiales orgánicos es importante ya que durante esta
etapa, estos sufren un proceso de fermentación, generando en el material una
elevación de la temperatura, alcanzando temperaturas de hasta 70 °C, este
proceso dura aproximadamente entre 2 a 3 semanas.
Condiciones de manejo durante la etapa de precomposteo.
92
Los factores primordiales para que se lleve a cabo el precomposteo son: la
humedad, temperatura y aireación, los cuales se detallan a continuación con
mayor precisión.
Temperatura.
La temperatura debe ser monitoreada una vez por semana utilizando un
termómetro (no de mercurio) sino metálico para compostas, la temperatura debe
incrementarse hasta 70 °C y disminuir esta hasta menos de 30 °C.
Aireación.
El aire entre partículas orgánicas es necesario para realizar el proceso de
fermentación, llevado a cabo principalmente por microorganismos (hongos,
bacterias y actinomicetos), que se encargan de degradar la material orgánico, por
lo que el material vertido a las camas no debe estar compactado, ya que de otra
forma, no se llevara satisfactoriamente el proceso de precomposteo.
Colocación de plásticos para favorecer la elevación de temperatura.
Los plásticos deben de ser un calibre no menor a 600 de color negro y deben
cubrir la superficie de los materiales orgánicos, los plásticos ayudan a elevar la
temperatura por efecto de la fermentación.
Inoculación de lombrices
Posteriormente de haber verificado que las temperaturas durante el proceso de
precomposteo hayan bajado a menos de 30 °C, es el momento de inocular las
lombrices, las cuales son depositadas en toda la superficie.
Densidad inicial de lombrices.
La inoculación o siembra de lombrices debe tener una densidad inicial de 20 a 40
mil lombrices por m2.
Cuidados durante el proceso de lombricomposteo.
Los factores más importantes posteriores a la inoculación de lombrices son
básicamente dos la humedad y la aireación del material, con el objetivo de que las
lombrices puedan desarrollar su actividad lo mejor posible y de manera efectiva.
93
Humedad.
Este factor se requiere cuidar por lo menos cada tercer día, humedeciendo la
superficie de la cama con manguera y adaptándole una regadera, o con
aspersores, estos son más efectivos ya que optimizan tiempo y el recurso agua de
manera más afectiva, el riego debe humedecer por lo menos unos 5 cm de la
superficie de la cama.
Aireación.
En la aireación esta se hace de manera manual, moviendo la superficie con
implementos de jardinería como un cultivador con uñas, con el cual se moverá
toda la superficie de la cama, con el objetivo de evitar la compactación del material
de la superficie.
Extracción periódica de abono orgánico.
El abono se puede empezar a extraerse después de 20 días de haber inoculado
las lombrices, y esto se percibe cuando la capa superficial de 3 cm que se dejó al
momento de inocular las lombrices, ha aumentado de ancho, aunque siempre es
importante dejar al momento de extraer la misma capa de 3 cm por lo menos de
abono orgánico en la superficie. El abono orgánico deberá extraerse hasta que ya
no haya material orgánico en la parte inferior de la cama.
Cernido del material transformado o abono orgánico.
El material orgánico es fácil de determinar por las características que presenta
tales como: color café obscuro, ausencia de olor (asemeja el olor a tierra de
monte), y su temperatura es semejante o menor a la ambiental (no tiene que
presentar elevaciones de temperatura al momento de estar almacenado). Este
tendrá que pasar por un tamiz mecánico de un diámetro menor a 2 mm. Y se
aprovechará todo el material que pase el tamiz o cernidor.
Ensacado de abono orgánico.
Posterior al oreado del material orgánico es importante que este material sea
colocado en costales de rafía cerrada (como los utilizados en harina o azúcar),
para su posterior almacenamiento, dicha actividad se realizará de manera manual.
94
Almacenamiento de abono orgánico.
El material orgánico deberá estar protegido de la intemperie (sol, agua o aire),
para lo cual se recomienda tener una bodega para almacenar y estibar el material
previamente ensacado o embolsado.
Extracción y cambio de lombrices al final del proceso de transformación.
La transformación del material se da por concluida en cada cama, cuando las
lombrices ya no tienen materia orgánica en la parte inferior para su consumo, por
lo que se requiere de que estas sean cambiadas a una cama nueva con material
previamente precomposteado.
Requerimiento de infraestructura de construcción
Actualmente se cuenta con blocks para la construcción de 5 camas de
lombricompostaje y plástico para el mismo número de camas, pero es necesario
contar con un almacén de herramientas y una bodega para almacenar todo el
abono orgánico generado.
Características del almacén de herramientas
En este espacio se guardaran todos los implementos necesarios para el trabajo en
las camas de lombricompostaje herramientas y equipo, por lo que se requiere de
un espacio de 9 m2 (3 m x 3 m). Tendrá que construido con materiales que
permitan salvaguardar los materiales mencionados anteriormente y tendrá que
estar localizado lo más cercano al sitio de trabajo. Deberá contar con sistema de
instalación eléctrica y baño (wc y lavabo).
Características de la bodega de producto terminado
La bodega de almacenamiento de abono orgánico (lombricomposta), debe ser un
sitio que permita conservar las características del material producido, no debe ser
un sitio demasiado caliente (que no permita el excesivo paso de los rayos solares).
Así las dimensiones del sitio en cuestión serán de 12 m 2 (3 m x 4 m). De igual
forma esta deberá estar lo más cercana al sitio de producción de abono orgánico
(camas de lombricompostaje). Deberá contar con sistema de instalación eléctrica.
95
Construcción de camas de
lombricompostaje
Recepción de residuos
orgánicos de todas las
cafeterías de C.U. de la BUAP
Recepción de residuos
orgánicos de podas de pasto
y hojarasca de C.U. de la
BUAP
Recepción de residuos
orgánicos domésticos de
académicos, estudiantes,
administrativos que se
integren al proyecto
Incorporación a camas de
blocks de residuos orgánicos
a proceso de pre composteo.
Inicio del proceso.
Monitoreo del proceso de
pre composteo de aireación
y temperatura
Inoculación de lombrices
Monitoreo de humedad y
aireación durante el proceso
de lombricompostaje
Primera extracción del
abono orgánico
(lombricomposta)
Segunda extracción de
abono orgánico
(lombricomposta)
Cernido mecanizado del
material, ensacado y
almacenamiento del abono
Tercera extracción de abono
orgánico (lombricomposta)
Ilustración 8 Diagrama del proceso de lombricompostaje
96
Estructura de malla 50 % sombra
Dicha estructura ayudará al proceso de lombricompostaje, ya que evitará una
excesiva evaporación de las camas y con esto se optimizará el recurso agua al
estar regando periódicamente o frecuentemente las camas. La malla 50 % sombra
de color negra, tendrá que llevar estructuras metálicas que permitan su sostén. La
superficie que cubrirá será la de las camas de lombricompostaje.
Cerca ciclónica perimetral de protección.
Con el objetivo de dar mayor seguridad a las instalaciones se requiere de una
cerca ciclónica perimetral de protección con una extensión de 50 m lineales.
Cuadro 2. Costos de infraestructura de construcción para el proyecto de
lombricompostaje en Ciudad Universitaria de la BUAP.
6.5.8 RESIDUOS DE PODA Y JARDINERÍA.
El mantenimiento de áreas verdes de Ciudad Universitaria está a cargo de empresas
particulares para efectos administrativos Ciudad Universitaria se ha dividido en 5 sectores
donde interviene empresas atendiendo un total de 164,412.56 m2 de áreas verdes, el
Jardín botánico tiene 11,145.26 m2 de área siendo tratados lo residuos de poda en un su
propio módulo de lombricomposta.
El Centro de Formación -CEFOR cuenta con 6 canchas reglamentarias de Futbol soccer y
realiza con personal propio el mantenimiento de 35,140.45m2 de áreas verdes, sumando
un total de 310,698.71 m2 de áreas verdes. (Ver tabla 13. Áreas Verdes de Ciudad
Universitaria / Sectores)
Actualmente se recolectan de 3m3-6m3 producto de los sectores I, II, III, IV, en que época
invernal y de sequía con probabilidades de incrementarse hasta un 30% en temporada de
lluvias. Al implementarse el módulo de lombricomposta de Ciudad Universitaria estos
residuos serán procesados en él, reduciendo además el gasto energético por
trasportación.
Mediante una modificación y gestión actualmente se designó un área como banco de
almacenamiento de estos residuos para transportar una vez a la semana al módulo de
Lombricomposta de la preparatoria Benito Juárez G.
97
6.5.9 LOMBRICOMPOSTA
El módulo de lombricomposta iniciara operación con dos camas de 1.5 m. x 10 m. el cual
podrá procesar en esta etapa 20 t de residuos orgánicos.
Los botes de recolección se encontraran a 2m. De la vía vehicular para facilitar a los
usuarios el acceso y vertido de recipientes, en esta etapa se colocaran 15 botes azules de
recolección de 200lts. con tapa para evitar la proliferación de fauna nociva.
En el módulo se procesaran los siguientes residuos:








Residuos vegetales
Residuos de comida
Comida caduca
Residuos lácteos
Cascarones de huevo
Servilletas de mesa y cocina
Bolsitas de thé
Residuos de café
La operación del módulo quedara a cargo del Centro de Agroecología con apoyo de las
redes estudiantiles, tesistas, servicios sociales y voluntarios. ; El recurso obtenido por la
comercialización en el mercado local del abono orgánico será destinado a proyectos de
investigación del ICUAP y otro porcentaje se verterá en áreas verdes de ciudad
Universitaria.
6.5.10 TRANSPORTE
Implica la conducción de los residuos después de haber sido sometidos a separación, al
interior de Ciudad Universitaria el trasporte se realizara a través de las vías internas, la
recolección en las estaciones de separación será manual y se trasportará a pie hasta la
ubicación de los triciclos que por lo regular se encontrara en estacionamientos, para
después ser llevados medida que no implicaran gasto de combustible fósil.
Se realizó el análisis de andadores y vías de Ciudad Universitaria para este fin,
estableciendo rutas de transporte de los residuos de valor hasta el centro de acopio (Ver
en anexo plano 6. PROPUESTA DE RUTAS DE TRASPORTE DE RESIDUOS DE
VALOR”) el resto de los residuos serán depositados en los contenedores de 1.5 m3, 3.0
m3 o 14,0 m3, según sea el caso continuando con la ubicación actual para ser
recolectados en camiones de carga frontal, carga trasera y tolvas Roll off para su
transporte a el relleno sanitario de Chiltepeque, los volúmenes estarán sujetos a estudio
98
para determinar la frecuencia y el diseño de nuevas rutas de recolección durante el
proceso de implementación del Manejo Integral de Residuos Sólidos Universitarios.
6.6 PROPUESTA ECONÓMICA Y DE FACTIBILIDAD
Se analizaron posibilidades para la implementación del Plan MIRSU, con la posibilidad de
que la BUAP adquiriera su propio equipo y personal para su operación y otra en conjunto
con la empresa promotora Ambiental PASA, donde la empresa realiza la inversión inicial
de operación y esta a su vez reembolsa mediante convenio a la BUAP un pago mensual
por concepto de los residuos de valor recuperados de las estaciones de separación.
6.6.1 PROPUESTA ECONOMICA CON INVERSIÓN BUAP.
El proyecto requiere de una inversión inicial para su operación, de la construcción del
centro de acopio equipado con una compactadora, columnas aztecas de separación,
instalación de estaciones de separación, de la instalación de un cerco de malla,
construcción de plancha de concreto de 200m2, de triciclos para la trasportación interna
de los residuos. Cabe mencionar que los costos vertidos en la tabla 14 de Inversión para
la Operación del Manejo Integral de residuos Sólidos, incluye costo por mano de obra y
suministro de materiales.
Para la operación del módulo de lombricosmposta con dos camas, se estimó que se
necesitan 380 blocks huecos sobrepuestos, 15 botes de plástico para almacenar residuos
orgánicos que se colocaran en la banqueta aledaña a él módulo de lombricomposta, una
trituradora de ramas para el residuo de poda, 1 tinaco de agua para la hidratación de las
camas de lombricomposta, accesorios para riego y palas para homogeneizar el material,
etc., El modulo será construidos habilitado por voluntarios de las R.E.D.E.S. estudiantiles
por lo que la mano de obra no tendrá costo.
Esto quiere decir que los residuos generados en Ciudad Universitaria, podría financiar su
propio manejo por parte de la Universidad, obteniendo un verdadero saldo positivo tanto
económico como ambiental.
Cabe mencionar que las cotizaciones antes presentadas se elaboraron con equipos de
características básicas para el inicio de operación del Programa MIRU, pudiendo invertir
en equipos de otras características en una etapa de crecimiento del proyecto.
Equipara al personal con gorra, lentes, guantes, zapatos industrial y chaleco reflejante.
Dichos costos serán revisados de manera trimestral entre la BUAP y las empresas aliadas
ambientales, así mismo la empresa ofrece:
99



Llevar una bitácora mensual de generación de actividades, ofreciendo otros
servicios incluidos:
Se podrá brindar a la BUAP asesoría y capacitación respecto al manejo integral
de sus residuos
Revisión trimestral para medir el avance y áreas de oportunidad en Cero
Disposición Final.
Otros beneficios ofrecidos son:







Administrador único para el manejo, control y administración de los residuos
generados.
Asesoría en la administración y manejo de los residuos, buscando al máximo la
minimización de los residuos para alcanzar la “0 Disposición Final”
Control de limpieza de todas las áreas.
Aseguramiento del cumplimiento de la normatividad de calidad y ambiental vigente
(ISO 9001 y 14001.
Valor agregado en la comercialización de los valorizables (reciclaje).
Personal capacitado y especialistas en el manejo y Administración de los residuos
Programas anuales de reducción de costos.
Beneficio ofrecido en costos:



La implementación de del servicio ocasionara una reducción de un 25 % al 30% en
los costos.
Las empresas aliadas ambientales emitirá manifiestos de reciclaje y coprocesamiento de estos residuos, los que podrán ser usados a beneficio de la
BUAP.
La BUAP tendrá una significativa disminución al impacto ambiental generado.
La empresa se compromete a la instalación de los equipos mencionados, así como la
capacitación del personal en un tiempo aproximado de 30 a 45 días naturales después de
la firma del contrato.
VIII.-CERTIFICACIÓN AMBIENTAL
La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla a trabajado para la Certificación de
procesos ambientales, existen 10 preparatorias certificadas por SEMARNAT como
Escuela Verde, certificado expedido por las acciones impulsadas por la comunidad para
disminuir el impacto en el medio ambiente y contribuir al desarrollo de una ciudadanía
ambiental responsable.
100
La BUAP tiene como objetivo lograr la certificación en la ISO 14001, el Plan de Manejo
Integral de los Residuos Sólidos Universitarios – MIRSU forma parte de este proceso con
el objetivo final de proteger el medio ambiente
En el entendido de que para lograrlo se debe crear un plan de manejo en cada una de las
líneas de acción. El sistema ISO 14001 de gestión medioambiental, con validez y
reconocimiento internacional, ofrece un marco para el desarrollo voluntario de medidas de
conservación: desde aspectos como el ahorro energético hasta la protección climática y la
eliminación de residuos , el reto para lograr esto esta en identificar los aspectos débiles
de nuestro sistema de gestión, y sentar las bases para el proceso de mejora continua,
reduciendo así los riesgos medioambientales y mejorando el equilibrio ecológico a largo
plazo.
REFERENCIAS
Tchobanoglous G.,Theisen H. & Vigils.(1944). Gestión
Sólidos, España: Mc GrawHill- Interamericana.
Integral
de
Residuos
Diario Oficial de la Federación. (2003, Octubre 8). Ley general para la Prevención y
Gestión Integral de los Residuos. México.
Diario Oficial de la Federación (1992, Noviembre, 6) Norma Mexicana NMX-AA-15-1985.
Protección al ambiente- Contaminación del Suelo – Residuos Sólidos
Municipales – Muestreo – Método de Cuarteo. México.
Programa de la Naciones Unidas para el Medio Ambiente- PNUMA (2003) Metodología
para la Elaboración de los Informes GEO Ciudades, Manual de Aplicación,
Versión 1. México.
Dirección de Desarrollo Sustentable Universitario–Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla. (2014). Lineamientos para el Desarrollo Sustentable Universitario.
México.
Dirección General de Obras – Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (2013). Plan
Maestro para la Sustentabilidad de Ciudad Universitaria.
Páginas de Internet
Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales. Residuos Sólidos Urbanos y de
Manejo Especial. Guía de Diseño para la Identificación Grafica del Manejo
Integral de los Residuos.
http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/temas/residuos/solidos/Docum
ents/guia-diseno.pdf
101
Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales. Residuos Sólidos Urbanos y de
Manejo Especial. Plan de Manejo para los Residuos de Papel y Cartón en
México.(2012) Cámara Nacional de la Industria de la celulosa y del Papel
http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/temas/residuos/solidos/Docum
ents/pm-papelycarton.pdf
Secretaria del Medio Ambiente y Recursos Naturales. Residuos Sólidos Urbanos y de
Manejo Especial. Planes de Manejo de Tabasco. (2012). México.
http://www.semarnat.gob.mx/temas/residuos-solidos-urbanos
ANEXO FOTOGRÁFICO
1.- FACULTAD DE BIOLOGIA –ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL INEEBIO.
Trabajando desde el 2005 en la Facultad de Biología, como una iniciativa estudiantil de
distintas generaciones, obteniendo además reconocimientos por su labor educativa.
102
2.- FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA –ORGANIZACIÓN 3.UNIVERSITARIO POR EL CUIDADO DEL PLANETA – UCP.
Trabajando desde el 2011en la recolecta de residuos electrónicos, en apoyo de la
formación de los estudiantes y el cuidado del planeta.
103
104
3.- FACULTAD DE INGENIERÍA –SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA
AMBIENTAL.
Trabajando a favor de la educación ambiental impartiendo conferencias y talleres para
todos los niveles educativos.
105
ANEXO 1 CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE
SERVICIOS GENERALES
107
108
109
110
ANEXO 2 CAMPAÑA ESTUDIANTIL
111
112
113
ANEXO 3 CENTROS DE ACOPIO
114
.
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
ANEXO 4 PLANOS CENTROS DE ACOPIO TIPO
PLANO 1.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 1
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PLANO 2.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 2
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PLANO 3.- PLANO DE CENTROS DE ACOPIO TIPO 3
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ANEXO 5 NOTAS PERIODISTICAS
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BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
http://www.laopinionpuebla.com/buap-emprende-acciones-en-favor-del-medio-ambiente-yel-desarrollo-sustentable/
29 abril, 2014, 2:07 am
Universidades
En la BUAP se busca reducir el impacto que generan las acciones de los universitarios y
que tienen repercusiones con el medio ambiente, de acuerdo a Diego Ariel Riva, titular de
la Dirección de Desarrollo Sustentable Universitario (Didesu), al hablar sobre los planes
que emprenderán con el fin de lograr un impacto favorable en el planeta.
Detalló que en la Didesu “hemos comenzado un trabajado en conjunto con los diversos
organismos que conforman la Universidad y creamos el “Comité Institucional para el
Desarrollo Sustentable”, en donde establecimos lineamientos que nos ayudarán a generar
futuros
proyectos
sustentables”.
Posteriormente, explicó: “hicimos un diagnóstico que nos permitió conocer las dos
problemáticas que más preocupan a la Institución actualmente: la producción masiva de
basura y el consumo de agua, razón por la cual elaboramos un proyecto que se llama
‘Manejo Integral de residuos Sólidos Universitarios’ (MIRSU),que consiste en una
campaña de recolección de residuos electrónicos, orgánicos y de otros tipos, para
reutilizarlos con otros fines, como por ejemplo la creación de una composta que sirva para
abono”.
Ariel Riva expresó que lo que buscan es “que las acciones que se desarrollen dentro de la
BUAP, las podamos extender a toda la comunidad, y así motivemos a las personas a que
realicen
labores
ambientales que
ayuden
a
mejorar
nuestro mundo”.
De igual manera el titular de la Didesu reconoció la importancia del Día mundial de la
Tierra, celebrado el pasado 22 de abril, y enfatizó la importancia de que más personas
reflexionen
sobre
este
tema:
“Hablar de la Tierra es hablar de nuestro lugar de vida, por lo que es importante cuidarla,
ya que cada vez se hace mucho más complejo nuestra permanencia aquí”, argumentó.
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EL COMPROMISO DE LA BUAP CON EL MEDIO AMBIENTE ES
RECONOCIDO
La universidad recibió un reconocimiento por el buen manejo de residuos por parte de la
empresa Promotora Ambiental.
http://www.sexenio.com.mx/puebla/articulo.php?id=27832
21 de marzo de 2014
por Staff Sexenio
La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla recibió por parte de la empresa
Promotora Ambiental un reconocimiento por el buen manejo y tratamiento de sus
residuos, así como por su compromiso con el medio ambiente.
Manuel Sandoval Delgado, Secretario Administrativo de la Universidad, fue el encargado
de recibir este reconocimiento y señaló:
“La empresa Promotora Ambiental reconoce a la BUAP como una institución
comprometida con el medio ambiente bajo el lema preocuparse y ocuparse por cuidar
mejor al planeta. Es una distinción para nuestra Universidad que nos hagan estos
reconocimientos pues tiene que ver con los compromisos que tiene la Institución con esta
temática”.
Ante empresarios, funcionarios y universitarios que se dieron cita en el Complejo Cultura
Universitario, Sandoval Delgado dijo:
“Estoy seguro de que hemos integrado a nuestros estudiantes, porque esto no se trata de
que quede en un nivel de académicos, hay que aterrizarlos en una juventud que es
impetuosa, decidida a hacer cambios. Con estas acciones nos estamos dando cuenta de
que no estamos equivocados: creemos en que podemos hacer un mejor mundo”.
Promotora Ambiental es una organización privada que a través de PASA y SUP,
ofrece los servicios de saneamiento en la ciudad de Puebla y, a través de este
reconocimiento, agradece a la BUAP y a otras organizaciones como el Instituto Mexicano
del Seguro Social (IMSS), el grupo FINSA, el Centro Comercial Angelópolis y la
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Proveedora de Abarrotes Rivera, por el compromiso que tienen con el cuidado del medio
ambiente.
La entrega del reconocimiento se realizó durante la presentación del libro Otro Mundo
es Posible de Carlos Gómez Flores, vicepresidente Nacional de Desarrollo Sustentable
y Responsabilidad Social de la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación
(CANACINTRA).
Itzel torres Martínez, estudiante de la Facultad de Ingeniería Ambiental y miembro de la
Sociedad Mexicana de Ingenieros Ambientales A.C., destacó el talento del autor de este
texto quien, dijo, logra manifestar de forma artística los problemas ambientales y sociales
reflejados en la contaminación del planeta.
También participaron con sus comentarios Marcello Hernández Blanco, coordinador de la
Secretaría de la Carta de la Tierra Internacional; Eduardo López Hernández, presidente
del Capítulo de la Fundación Mundo Sustentable de Villahermosa Tabasco; así como
Norma Cárdenas Zurita, directora del Instituto de Cultura en Tabasco y vicepresidenta de
Vinculación y Programación de la Asociación Civil Con Sabor a México, Arte y Cultura A.
C.
Al finalizar el acto, Sandoval Delgado entregó un reconocimiento al autor Carlos Gómez
Flores por su trabajo artístico y literario. El escritor es originario de Monterrey, Nuevo
León; ha publicado 17 libros y es coautor de seis más en materia de historia, literatura y
desarrollo sustentable.
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LA BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE
La Didesu trabaja en proyectos que tienen el fin de lograr un impacto
favorable en el planeta.
http://www.sexenio.com.mx/puebla/articulo.php?id=29304
28 de abril de 2014
por Staff Sexenio
En la BUAP se busca reducir el impacto que generan las acciones de los universitarios y
que tienen repercusiones con el medio ambiente, de acuerdo a Diego Ariel Riva, titular
de la Dirección de Desarrollo Sustentable Universitario (DIDESU), al hablar sobre los
planes que emprenderán con el fin de lograr un impacto favorable en el planeta.
En la DIDESU “hemos comenzado un trabajado en conjunto con los diversos organismos
que conforman la Universidad y creamos el “Comité Institucional para el Desarrollo
Sustentable”, en donde establecimos lineamientos que nos ayudarán a generar futuros
proyectos sustentables”, detalló.
Posteriormente, explicó:
“Hicimos un diagnóstico que nos permitió conocer las dos problemáticas que más
preocupan a la Institución actualmente: la producción masiva de basura y el consumo de
agua, razón por la cual elaboramos un proyecto que se llama ‘Manejo Integral de residuos
Sólidos Universitarios’ (MIRSU), que consiste en una campaña de recolección de residuos
electrónicos, orgánicos y de otros tipos, para reutilizarlos con otros fines, como por
ejemplo la creación de una composta que sirva para abono”.
Ariel Riva expresó que lo que buscan es “que las acciones que se desarrollen dentro de la
BUAP, las podamos extender a toda la comunidad, y así motivemos a las personas a que
realicen labores ambientales que ayuden a mejorar nuestro mundo”.
De igual manera, el titular de la DIDESU reconoció la importancia del Día mundial de la
Tierra, celebrado el pasado 22 de abril, y enfatizó la importancia de que más personas
reflexionen sobre este tema:
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“Hablar de la Tierra es hablar de nuestro lugar de vida, por lo que es importante cuidarla, ya
que cada vez se hace mucho más complejo nuestra permanencia aquí”, argumentó
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INSTALARÁ BUAP 37 CENTROS DE ACOPIO
http://www.oem.com.mx/oem/notas/n3763518.htm
El Sol de Puebla
6 de abril de 2015
por Belén Cancino
La BUAP habilitará 37 centros de acopio en
todo el estado y dos centros de compostaje,
con lo que se convertirá en la institución con
mayor recolección de residuos orgánicos y
reciclables en Puebla, estimó el director de
Desarrollo Sustentable, Diego Ariel Riva.
A MÁS tardar en junio, la universidad pondrá en operación variaser Pérez
El funcionario universitario explicó que a
más tardar en el mes de junio, la universidad
pondrá en operación varias estrategias de sustentabilidad en toda la institución, con las que se
calcula recuperar más de mil toneladas de material reciclable y producir 10 toneladas de abono
orgánico.
Tales medidas celebró, reducirán significativamente la contaminación en la ciudad y el interior del
estado, producirán recursos extraordinarios para la máxima casa de estudios y generará una
cultura ecológica entre los estudiantes, que se espera que trascienda a sus familias.
Una de estas estrategias adelantó, es la instalación de depósitos separadores de basura en toda la
universidad, incluidas las extensiones y campus regionales, con el objetivo de promover la
clasificación de los materiales para su posterior venta y reciclaje.
Como parte de este mismo esfuerzo adelantó, en breve iniciarán sesiones de capacitación con los
expendedores de alimentos en la universidad, para que hagan también la separación de material
orgánico, material reciclable y aceite vegetal.
Otra estrategia, complementaria, es la próxima habilitación de 37 centros de acopio en toda la
universidad, 25 en los campus, escuelas y facultades ubicadas en Puebla capital y zona
conurbada y las 12 restantes en los campus y extensiones de la universidad ubicados al interior
del estado.
El objetivo explicó es que el 75 por ciento de los residuos que se generan en la universidad y que
son valorizables, sean aprovechados, como por ejemplo, para convertir los desechos orgánicos en
composta, y evitar mayor contaminación.
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Para lograrlo agregó, la BUAP concretó dos alianzas de suma importancia, con la recolectora de
residuos Green Carson y la compañía recicladora de aceite vegetal RECINER, únicas compañías
locales certificadas en el sector.
De este modo comentó, a escasos días de que el rector, Alfonso Esparza Ortiz, dio la bienvenida a
las dos primeras máquinas biorecicladoras, para la recolección y trituración de botellas de plástico,
la BUAP, Green Carson y RECINER México, redoblarán esfuerzos para reducir la contaminación y
promover una cultura ecológica entre los universitarios y los poblanos.
"Yo estoy seguro que en primer momento todo esto no va a ser muy redituable, pero a todos nos
beneficia esta alianza con la BUAP, porque necesitamos el peso de una institución como la BUAP
para generar esta cultura de cuidado del medioambiente", remató David Martín González, de
RECINER México
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BUAP EMPRENDE ACCIONES EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE Y EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
http://pueblaysusmunicipios.com.mx/2014/7113/ESTABLECE-BUAP-LAZOS-INTERNACIONALESPARA-GENERAR-PROYECTOS-DE-INVESTIGACI%C3%93N
La DIDESU trabaja en proyectos que tienen el fin de lograr un impacto favorable en el
planeta
En la BUAP se busca reducir el impacto que generan las acciones de los universitarios y
que tienen repercusiones con el medio ambiente, de acuerdo a Diego Ariel Riva, titular de
la Dirección de Desarrollo Sustentable Universitario (DIDESU), al hablar sobre los planes
que emprenderán con el fin de lograr un impacto favorable en el planeta.
Detalló que en la DIDESU “hemos comenzado un trabajado en conjunto con los diversos
organismos que conforman la Universidad y creamos el “Comité Institucional para el
Desarrollo Sustentable”, en donde establecimos lineamientos que nos ayudarán a generar
futuros proyectos sustentables”.
Posteriormente, explicó: “hicimos un diagnóstico que nos permitió conocer las dos
problemáticas que más preocupan a la Institución actualmente: la producción masiva de
basura y el consumo de agua, razón por la cual elaboramos un proyecto que se llama
‘Manejo Integral de residuos Sólidos Universitarios’ (MIRSU),que consiste en una
campaña de recolección de residuos electrónicos, orgánicos y de otros tipos, para
reutilizarlos con otros fines, como por ejemplo la creación de una composta que sirva para
abono”.
Ariel Riva expresó que lo que buscan es “que las acciones que se desarrollen dentro de
la BUAP, las podamos extender a toda la comunidad, y así motivemos a las personas a
que realicen labores ambientales que ayuden a mejorar nuestro mundo”.
De igual manera el titular de la DIDESU reconoció la importancia del Día mundial de la
Tierra, celebrado el pasado 22 de abril, y enfatizó la importancia de que más personas
reflexionen sobre este tema:
“Hablar de la Tierra es hablar de nuestro lugar de vida, por lo que es importante cuidarla,
ya que cada vez se hace mucho más complejo nuestra permanencia aquí”, argumentó.
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BUAP TRABAJA EN PROYECTO DE REUTILIZACIÓN DE BASURA
Categoría De Nivel Principal O Raíz: ROOT
Escrito Por Gabriela Xelano Trujillo
Creado En 26 Octubre 2014
Seis toneladas y media de basura por día se producen en CU, el 70 por ciento de los
residuos son reciclables, señaló Diego Ariel Riva Vallesi, titular de la Dirección de
Desarrollo Sustentable Universitario (DIDESU).
En entrevista con Ángulo 7, Diego Ariel Riva Vallesi, titular de DIDESU, habló de los
alcances del programa de Manejo Integral de Residuos Sólidos Universitarios (MIRSU).
Diariamente en Ciudad Universitaria (CU) cada persona produce entre 180 y 200 gramos
de basura, lo cual produce un total de 6 toneladas y media por día.
El 70 por ciento de los residuos son reciclables, papel y cartón son los materiales más
desechados, seguidos por PET, aluminio, metal y vidrio explicó.
Después de realizar el diagnóstico, se inició el estudio que marcó la pauta para empezar
un proyecto integral de concientización y separación de basura; MIRSU.
El proyecto se elaboró con las varias dependencias involucradas en temas ambientales,
como la Facultad de Ciencias Químicas, Ingeniería, Físico Matemáticas, el Instituto de
Ciencias (ICUAP), y también se incluyeron redes de estudiantes que están haciendo algo
proyectos además de redes Se elaboró el MIRSU, el proyecto se realizó una red, a todos
los que haciendo algo por el tema de la basura, se les invitó incluso a redes de
estudiantes.
Riva Vallesi, explicó que el compromiso de la Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla (BUAP)con el desarrollo sustentable y ecológico, producirá ahorros y encaminará
a CU a ser una ciudad verde.
Para cumplir con esta meta, se ha invertido en la colocación de estaciones de separación
de basura, por lo cual ya han adquirido 60 estaciones que serán colocadas en puntos
estratégicos de CU.
“La idea es concientizar a la comunidad a separar pero por otro lado asegurar que ese
material que se separa, finalmente se dispone a una empresa certificada en reutilización
de material”, expuso.
También se abrirá un centro de acopio que recibirá diariamente el material, ahí se
separará y pesará y será recogido para su venta.
Para ello, un equipo de personas en triciclos, estarán recorriendo CU, recogiendo de las
estaciones de separación, la basura para transportarla al centro de acopio.
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Mensualmente, se hará un oficio que cerciore que el material fue dispuesto de manera
correcta ante organismos certificados por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (Semarnat).
Centro de lombricomposta procesa 20 kilos diariamente
De igual forma, se está trabajando con las cafeterías de CU, quienes separaran los
residuos orgánicos para que sean llevados al centro de lombricomposta, al que
diariamente se le entregan 20 kilos de basura orgánica para procesar, señaló.
El centro de lombricomposta, se encuentra ubicado detrás del edificio de seminarios y
está a cargo de José Cinco Patrón Ibarra, investigador del ICUAP.
Asimismo, de acuerdo al diagnóstico diariamente cada persona en CU consume de 15 a
20 litros, --aunque esta dentro de los estándares manejados para el consumo en espacios
educativos--, lo que genera un gasto de 45 mil litros por día, el equivalente a 500 tinacos.
Trabajar el tema del consumo del agua, es trabajara nivel de conciencia, “se debe
concientizar a cada estudiante, ellos son el motor de la sociedad”, para que lleven el
mensaje a sus casas y se genere un cambio.
El tema de energías alternativas, --como la eólica y solar-- es llevado de manera aliada
con áreas o dependencias expertas en la materia.
El proyecto inició en febrero de este año, a partir de un concurso organizado por la
SEMARNAT Y COPARMEX pero permitió iniciar el proyecto para implementarlo
Al principio, sólo se contemplaba a CU por ser el espacio que alberga a más del 50 por
ciento de la población universitaria pero actualmente ya se está trabajando en todas las
adecuaciones para que cada uno de los espacios BUAP participe en el proyecto de
manejo de residuos sólidos.
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10 TONELADAS DE ABONO ORGÁNICO GRACIAS A LA UNIVERSIADA
2014
Fueron recolectadas más de 29 toneladas de basura orgánica durante
este encuentro deportivo.
http://www.sexenio.com.mx/puebla/articulo.php?id=30332
21 de mayo de 2014
por Staff Sexenio
Fotografía por: Staff Sexenio
Tras concluir con éxito la Universiada Nacional BUAP 2014, la Dirección de Desarrollo
Sustentable Universitario (DIDESU) junto con el Centro de Agroecología del Instituto de
Ciencias (ICUAP) se dieron a la tarea de recolectar todo el residuo orgánico
derivado de este encuentro deportivo, con el fin de transformarlo en lombricomposta .
José Cinco Patrón Ibarra, profesor investigador de ICUAP, detalló que “se utilizaron 142
tanques de 200 litros cada uno, para poder recolectar las 29.4 toneladas de basura
orgánica, posteriormente toda la materia fue llevada a las cámaras de lombricomposta,
ubicadas en la Preparatoria “Benito Juárez García” para poder producir, en un lapso de
dos meses y medio, 9.8 toneladas de abono orgánico”.
“No fue fácil hacer este trabajo pero lo pudimos superar y ahora podemos decir con
orgullo que la BUAP, al llevar a cabo la Universiada Nacional, generó cero por ciento de
residuos orgánicos, es decir nada de esta basura fue tirada en el relleno sanitario”, resaltó
el también responsable del proyecto de Lombricompostaje.
Tonantzin López Lozano, responsable de Sustentabilidad Social de la DIDESU, explicó
cómo fue este proceso:
“El restaurante Casa de los Muñecos, encargado de proporcionar los alimentos durante la
Universiada, se acercó a la Secretaría Administrativa de la BUAP para solicitar ayuda en
el manejo de los residuos que se generarían durante el evento y, como nosotros ya
trabajamos en esto con el doctor José Cinco Patrón, les sugerimos que separaran la
basura orgánica para poder transformarla en abono”.
163
De esta manera, “conseguimos que la gente de la Casa de los Muñecos separaran sus
residuos y evitamos que hubiera un foco de contaminación en la basura, debido a que los
contenedores estaban debidamente cerrados y no fueron mezclados con otro tipo de
desperdicios”, especificó Cinco Patrón.
Por su parte, López Lozano explicó que en la DIDESU, a través del programa de Manejo
Integral de Residuos Sólidos Universitarios (MIRSU) emprendió un diagnóstico sobre la
cantidad de basura que se genera Ciudad Universitaria, los resultados arrojaron que al
día se producen cuatro toneladas y de esta cantidad el 70 por ciento corresponde a
residuos de ‘valor’, es decir, que son reciclables.
“Debido a esto fue que nos dimos a la tarea de buscar mecanismos para recuperar
recursos de esta basura y que fuesen implementados en proyectos sustentables”, subrayó
la Responsable de Sustentabilidad Social de la DIDESU.
Finalmente el Investigador del ICUAP resaltó la importancia de formar a los estudiantes
para que aprendan a separar la basura:
“¿Cómo podemos cambiar al mundo y dejar un mejor planeta a la sociedad?, pues
educando y concientizando a los jóvenes para que separen la basura desde su casa para
que la podamos transformar mediante un proceso limpio y a bajo costo”.
Actualmente la Preparatoria “Benito Juárez García” es el único lugar en la capital poblana
que recibe basura orgánica con el propósito de transformarla en un abono orgánico
llamado Vermi BUAP, producto utilizado para reforestar Ciudad Universitaria.
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INAUGURAN MÁQUINA BIORECICLADORA EN EL COMPLEJO
CULTURAL UNIVERSITARIO
http://www.regionalpuebla.mx/corredor-ciudad-de-puebla-y-zona-metropolitana/item/1433-inauguran-de-la-maquinabiorecicladora-en-el-complejo-cultural-universitario.html
regionalpuebla.mx
Redacción
Jueves, 26 Marzo 2015 22:20
Foto Especial
Son las primeras en Puebla y la primera universidad del país en contar con este
tipo de equipos
Esta acción se realiza en el marco del Programa de Manejo Integral de Residuos Sólidos
Universitarios (MIRSU-BUAP) que emprende la Dirección de Desarrollo Sustentable
Universitario, de la Secretaría Administrativa, en alianza ecológica con la empresa Green Carson y
Hengsheng Plastic MX.
Se instalarán de manera inicial dos máquinas, una frente en el Complejo Cultural Universitario y
posteriormente otra en el Andador Peatonal de la Sala de Audio y Video en Ciudad Universitaria y otra.
Son las primeras en Puebla y la primera universidad del país en contar con este tipo de equipos.
Almacena 20 kg de PET y 20 kg de aluminio (alrededor de 1200 piezas).
Funciona a través de un escáner que lee los códigos de barras de latas y envases y separa el aluminio y
plástico en dos distintos compartimientos.
Su diseño cuenta con una pantalla en la que se proyectarán spots de nuestra institución.
El depósito de reciclables da a cambio "puntos Payback", acumulables en una tarjeta personal (monedero
electrónico), que podrá canjearse en diferentes establecimientos o destinarse a una fundación.
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