Hogar Infantil ICBF

Obra: Hogar agrupado Infantil Chiquitines
Ubicación: Calle 2 n° 3 - 47 Guayabetal, Cundinamarca, Colombia.
Diseño: Diciembre 2011-Diciembre 2012
Construcción: Enero 2013-Febrero 2014
Arquitectos: Daniele Bianco, Iván Jorge Jaramillo (Hipercubo Arquitectura)
Arquitectos colaboradores: Eduardo González
Promotor: ANI, COVIANDES, CONINVIAL
Propietario: Alcaldía de Guayabetal, Cundinamarca
Constructor: Coviandes, Hipercubo Arquitectura
Superficie: 374m2
Fotografías: Iván Jorge Jaramillo
CASA EN EL ÁRBOL
La acusada pendiente del
terreno y la
estrechez del lote dificultan la obtención de un
espacio de parque o de jardín de juegos al aire libre
para las actividades propias de los niños de la
primera infancia. Se opta por elevar las dos últimas
aulas sobre sendas columnas a modo de árboles, lo
cual libera la mayor cantidad de espacio en el nivel inferior y al mismo tiempo afirma la idea de
bosque integrando los arboles pre-existentes, que con una dedicación especial en el diseño se
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conservan dentro del esquema del proyecto. La casa en el árbol se convierte en un elemento
importante del imaginario infantil en el proyecto. De este modo se obtuvo un resultado de
elevado contenido simbólico para los niños.
PRE- EXISTENCIAS
Del mismo modo que el proyecto tiene como
directriz conservar los árboles, se mantiene parte de
la presencia de las plantas invasivas pre-existentes en
los muros que definen las circulaciones de la rampa y
acentúa dicha presencia incluyendo de una manera
ordenada en los muros de contención, un muro
vegetal funcional y de bajo mantenimiento, regado por un sistema de aguas lluvias interno,
aportando una solución a la escasa área disponible con el fin de que los niños puedan tener un
huerto vertical con plantas consumibles. En el muro de contención de la rampa se propuso una
serie de orificios en el concreto para obtener un jardín vertical en donde los niños puedan tener
una actividad didáctica relacionada con la naturaleza
y su cuidado. En las zonas de sombra debajo de las
“casas de los árboles” se sembraron helechos y en
las zonas abiertas se sembraron algunas plantas de
cilantro y otras especias. Permite que se cambien las
variedades a medida que se considere necesario.
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DENSIDAD SEMANTICA
Se optó por dejar visibles muchos elementos del funcionamiento del edificio, tuberías,
desagües, interruptores, instalaciones, la planta PTAP se dejó a la vista, en línea con directrices
sustentables de diseño y con el fin didáctico de estimular la curiosidad de los niños y poner a su
alcance el conocimiento de cómo funciona la edificación.
CIRCULACIÓN
Para la seguridad de los niños se restringen las escaleras
por lo que en el diseño se implementa una rampa que recorre
todo el proyecto y por medio de la cual se puede llegar a cada
uno de los niveles y espacios de uso de los infantes. Se
implementa una escalera auxiliar conectada al acceso principal
exclusiva para los adultos, la cual conecta los 4 niveles, desde las oficinas que se ubican en el piso
más alto con vista al acceso, hasta el comedor (salón múltiple) en el piso más inferior. La escalera
permite un acceso más inmediato de la comunidad hacia el salón múltiple para reuniones
ocasionales o capacitaciones sin tener que ingresar a las aulas. La escalera y la rampa, aunque
separada por puertas estratégicas, generan un anillo
que permite la supervisión inmediata de los niños por
parte de los adultos y cataliza también una rápida
evacuación.
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MATERIALES Y ESTRUCTURA
Escogemos acero para la estructura que por su esbeltez inherente y menor peso nos
permite elevar las aulas con un menor diámetro en la columna principal de las aulas y en general
nos permite componer mayor cantidad de espacio libre. La estructura se pinta con poliuretano
blanco de bajo mantenimiento. Para los cerramientos se usa superboard pintado con poliuretano
blanco en los interiores y coraza de colores en los exteriores, los colores responden a la luz de
Guayabetal que atraviesa las hojas de los árboles de aguacate. Se escoge superboard para las
fachadas que miran al sol ya que este material tiene baja inercia
térmica, las fachadas se modulan en medias láminas para generar el
menor desperdicio posible de material, jugando con los cortes del
vidrio de las ventanas que trae medidas estándares iguales al
superboard en el comercio nacional. Para las circulaciones se escoge
mampostería en concreto por su bajo mantenimiento
y menor
impacto ambiental así como el deseo de generar un contraste entre
masa (materia) a la entrada y ligereza en el interior del proyecto.
RELACIÓN CON LO URBANO
En la entrada principal se diseña un amplio portón
de 3 hojas que al abrirse unifica el hall interno con
el atrio de acceso generando un patio de acceso
para la población que asiste a las capacitaciones y a
las asambleas de padres de familia. Dicho patio, al
estar al mismo nivel que el andén, se integra al
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edificio como una continuación de la circulación. Si bien la fachada principal nos anticipa de algún
modo lo que encontraremos al interior del edificio, se prefirió generar sorpresa en el visitante al
dejar muros mudos sobre las circulaciones y entregarle por la amplitud de la visual solo hasta que
el visitante haya entrado completamente hasta el fondo de la rampa. El edificio se plantea como
una construcción emblemática para el pueblo. Sus materiales y diseño lo diferencian del contexto,
del mismo modo el fácil acceso al aula múltiple, que por medio de la apertura de una amplia puerta
que da al jardín lo integran con el patio de juegos lo que le da un claro carácter de uso comunitario.
70 niños de 0 a 5 años podrán disfrutar de un nuevo espacio educativo, que contempla 4
plantas, 5 Aulas, un comedor infantil, zonas de juego, jardín interior, áreas comunes, maternal y
lactario para los más pequeños.
Por su diseño Bioclimático, la arquitectura de este edificio permitirá gastar el mínimo de
energía mediante la iluminación y ventilación naturales de los espacios, ya que no requieren
sistemas eléctricos ni mecánicos para lograr el confort ambiental necesario. De manera la
edificación cuenta con un sistema hidro-sanitario complejo, integrado por dos sistemas avanzados
de recuperación y purificación de aguas lluvias y tratamiento y de aguas residuales que permiten
un aprovechamiento del recurso hídrico disponible en Guayabetal entregan a los niños un agua de
alta calidad para su consumo y a la quebrada una calidad de agua residual tratada, más limpia que
la de la quebrada misma. Esto con el fin de tener una edificación ejemplar y sentar un precedente
valioso en función del bienestar ambiental de la comunidad en el futuro.
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