TALLER DE TEORIA GENERAL DE SISTEMA YEIDER TORRES

TALLER DE TEORIA GENERAL DE SISTEMA
YEIDER TORRES
ALAIN LARRADA
GALA AREVALO
SANDY ROMERO
III SEMESTRE ING. SISTEMAS
UNIGUAJIRA
RIOHACHA-LA GUAJIRA
2011
TALLER 2 DE TEORIA DE SISTEMAS (TGS)
1. Ilustre con un ejemplo cada uno de los elementos de la jerarquía universal.
2. Ilustre con un ejemplo cada una de las clasificaciones de los sistemas.
3. Escoja un ejemplo y aplique cada uno de los conceptos o características de
los sistemas.
4. Con un ejemplo ilustre el aspecto estructural y el funcional de los sistemas.
DESARROLLO DEL TALLER
1. Ejemplo jerarquía universal.
El celular es un sistema de comunicación, del cual partimos para explicar los
elementos de la jerarquía universal (este seria nuestro sistema de referencia).
Con los teléfonos celulares podemos hacer una gran variedad de cosas además
de llamar y enviar mensajes, esto se denominado como subsistema; “sistema
dentro del sistema”. también podemos tomar fotos, resolver operaciones
matemáticas y cuantas cosas le permita la tecnología lo que se identifica como
“infrasistema”; los cuales son sistemas dentro de un sistema de referencia pero
con distintas funcionalidad.
Existen sistemas análogos al celular, con las mismas funciones pero que
pertenecen a otra clase. Es así como encontramos diversas marcas de teléfonos
celulares los cuales se denominan como “heterosistema”.
Todo sistema consta de elementos y componentes los cuales conforman un
subsistema. Podemos decir que los elementos de este sistema son por ejemplo
las teclas, el auricular, altavoz, etc.
Como todo en el universo va desde el sistema más simple hasta el más complejo,
podemos decir que el sistema celular es hijo del sistema comunicación. A esto lo
denominamos suprasistema.
2. CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS:
Sistemas abiertos: Sistema que intercambia materia, energía o información
con el ambiente.
Ejemplos: Célula, ser humano, ciudad, perro, televisor, familia, estación
de radio.
Sistemas cerrados: Sistema que no intercambia materia, energía o
información con el ambiente
Ejemplos: Universo, reloj desechable, llanta de carro.
Según su naturaleza:
Sistemas concretos: Sistema físico o tangible
Ejemplos: Equipo de sonido, edificio, pájaro, guitarra, elefante.
Sistemas abstractos: Sistema simbólico o conceptual
Ejemplos: Sistema hexadecimal, idioma español, lógica difusa.
Según su origen:
Sistemas naturales: Sistema generado por la naturaleza
Ejemplos: Río, bosque, molécula de agua.
Sistemas artificiales: Sistema producto de la actividad humana; son
concebidos y construidos por el hombre
Ejemplos: Tren, avión, marcapasos, idioma inglés.
3. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS:
Ejemplo:
El aprendizaje: Entrada. Comprende los conocimientos previos y básicos
de un tema. Proceso. Comprende la etapa en que los conocimientos
básicos son pulidos o reemplazados por nuevas ideas. Caja negra.
Comprende el punto exacto en que se adquiere nuevos conocimientos al
leer, e investigar, etc. Salida. Comprende los nuevos pensamientos y
saberes. Relación. Comprende los enlaces con otros sistemas que
permiten que el aprendizaje sea óptimo por ejemplo, la lectura. Atributos.
Comprende el crecimiento intelectual de las personas. Contexto.
Comprende las herramientas como libros, revistas, etc. Que facilitan el
aprendizaje. Objetivo. El objetivo del aprendizaje es proporcionar
conocimientos competentes en una persona. Estabilidad. Aunque se deje
de estudiar o leer los conocimientos adquiridos no cambiaran.
Retroalimentación. Es la forma en que podemos ofrecer los conocimientos
y de la misma forma recibir una nueva conceptualización de los datos.
Entropía. Si se deja de leer, estudiar, el aprendizaje se hace más lento y
los conocimientos aunque no desaparezcan si se “empolvan”.
Adaptabilidad. Por el constante intercambio de la persona con los medios
de información el aprendizaje se vuelve un sistema muy adaptable al paso
del tiempo. Éxito. Depende si se ha cumplido el objetivo del sistema.
4. ASPECTO ESTRUCTURAL:
Cuando hablamos de un sistema desde un punto de vista estructural nos
referimos a la parte tangible. Es decir los elementos y lo que compone
dicho sistema. Por ejemplo: el sistema digestivo que está compuesto por el
estomago, el hígado, intestinos, etc.
ASPECTO FUNCIONAL: hace referencia a la forma en cómo es procesada
la información en sus elementos. El aspecto funcional toman a un sistema
desde un punto vista conceptual. Por ejemplo: como se lleva a cabo la
digestión.