Capítulo 8: De compras

Capítulo 8: De compras
ASÍ SE DICE: De compras, pp. 254-255
8-1. Dos palabras. Repitan las tres palabras siguientes, una por una (one at a time).
Luego, indiquen las dos palabras que mejor se relacionen.
Modelo:
el suéter
el abrigo
el traje de baño
¿Cuáles se relacionan?
el suéter y el abrigo
1. el suéter, el abrigo, el traje de baño
2. la ropa interior, la falda, la blusa
3. las medias, la ropa interior, el bolso
4. los zapatos, el paraguas, las sandalias
5. el bolso, el paraguas, el impermeable
6. el traje, los pantalones cortos, la camiseta
7. las botas, el abrigo, el traje de baño
8. los pantalones, los jeans, los guantes
9. la corbata, el reloj, la camisa
10. el collar, la chaqueta, el abrigo
11. la gorra, el anillo, el sombrero
12. el traje de baño, los pantalones, el cinturón
13. la pulsera, los aretes, el vestido
8-2. La ropa y las estaciones. Con qué estación asocian la siguiente ropa ¿con el
invierno o con el verano?
Modelo:
el abrigo Æ con el invierno
1. el suéter
2. el traje de baño
3. los pantalones cortos
4. los guantes
5. la camiseta de algodón
6. las sandalias
7. el sombrero
8. las botas
8-3. Asociaciones. ¿Qué asocian con las cosas indicadas?
Modelo:
los zapatos Æ los calcetines, las botas…
1. los zapatos
2. la falda
3. el paraguas
4. el abrigo
5. la camiseta
6. la corbata
7. la chaqueta
8. el sombrero
9. las botas
10. el cinturón
11. los pantalones cortos
12. el collar
8-4. ¿De qué color es?
Modelo:
La blusa es blanca. (los calcetines)
Son blancos.
1. La blusa es blanca. (los calcetines)
2. El suéter es gris. (los pantalones)
3. La chaqueta es negra. (los zapatos)
4. El vestido es rojo. (la camisa)
5. El cinturón es marrón. (los zapatos)
6. El abrigo es verde. (la chaqueta)
7. La corbata es azul. (los jeans)
8. Las medias son moradas. (la blusa)
9. El traje de baño es rosado. (la camiseta)
10. La camisa es amarilla. (los pantalones cortos)
11. El sombrero es anaranjado. (la gorra)
8-5. Definiciones. Identifiquen la palabra que corresponda a la definición.
Modelo:
Sirve para guardar (keep) dólares.
la cartera o la billetera
1. Sirve para guardar dólares.
2. Da la hora.
3. Los llevamos en las manos cuando hace frío.
4. Las llevamos en los pies cuando nieva.
5. Tipo de abrigo que llevamos cuando llueve.
6. Otra cosa que llevamos cuando llueve.
7. Lo que las mujeres llevan en la cabeza (head) cuando están en la playa y hace sol.
8. Combinación de pantalones y chaqueta o falda y chaqueta.
9. Los llevamos para proteger los ojos (eyes) cuando hace mucho sol.
10. Lo que las mujeres llevan a una fiesta elegante.
11. Lo que llevamos en los pies para jugar al tenis o correr.
12. El tipo de zapatos que llevamos cuando hace mucho calor.
8-6. ¿Cuáles quieres comprar?
Modelo:
pantalones
Quiero comprar estos pantalones y ésos.
1. pantalones
2. camisa
3. gafas de sol
4. zapatos de tenis
5. chaqueta
6. suéter
7. gorra
8. anillo
9. aretes o pendientes
10. billetera
8-7. Preguntas.
1. ¿Te gusta ir de compras?
2. ¿Vas de compras con frecuencia? ¿Adónde?
3. ¿Qué compraste la última vez (the last time) que fuiste de compras?
4. ¿Le gusta a tu padre ir de compras? ¿Y a tu madre?
8-8. Actividad: Crucigrama.
1. Formen dos grupos.
2. Hagan un crucigrama basado en la palabra camisa; por ejemplo: usando una “a” en
camisa, se puede escribir zapato. Usando la “p” en zapato se puede escribir
impermeable, etc.
3. Usen sólo artículos de ropa u otras cosas que se lleven, como joyas, por ejemplo.
4. Tienen cinco minutos para completar el crucigrama.
ASÍ SE DICE: La transformación de Carmen, p. 259
8-9. ¿Cómo son los artículos de ropa?
Modelo:
¡La camisa es barata!
¡Los jeans son baratos!
1. ¡La camisa es barata!
los jeans
la bolsa
la chaqueta
el traje de baño
el suéter
la camisa
2. ¡Las joyas son caras!
el collar
la pulsera
los anillos
los aretes
el reloj
las joyas
3. Los zapatos están sucios.
los calcetines
la camiseta
el suéter
la ropa interior
los jeans
los zapatos
4. El suéter está limpio.
las medias
la falda
los pantalones
el suéter
la camisa
las blusas
5. Ella lleva un vestido corto.
una falda
pantalones
una chaqueta
un vestido
un abrigo
(los jeans)
6. Ella lleva un vestido largo.
una falda
pantalones
un abrigo
un vestido
un suéter
8-10. ¿Son caros o baratos?
Modelo:
El collar de oro cuesta $15.00.
Es barato.
1. El collar de oro cuesta $550.00.
2. El anillo de perlas y oro cuesta $35.00.
3. El anillo de plata cuesta $5.00.
4. La pulsera de plata cuesta $200.00.
5. El anillo de oro con un diamante de un quilate (carat) cuesta $800.00.
6. Los aretes de oro y esmeraldas cuestan $480.00.
7. El collar de perlas auténticas cuesta $175.00.
8-11. Preferencias.
1. Hace calor. ¿Vas a llevar camiseta de manga corta o de manga larga? ¿Y si hace frío?
2. Vas a caminar por la jungla de Brasil y hay muchos insectos. ¿Vas a llevar camiseta de
manga corta o de manga larga?
3. Vas a jugar al vólibol en la playa. ¿Vas a llevar pantalones cortos o largos?
4. Vas a hablar con el rector de la universidad en su oficina. ¿Vas a llevar pantalones
cortos o largos?
5. Vas a dar un paseo por la ciudad y hace frío. ¿Vas a llevar un suéter de lana o de
algodón?
6. Vas a California en motocicleta. ¿Vas a llevar una chaqueta de lana o de cuero?
7. Vas a pasar una semana en un clima tropical. ¿Vas a llevar ropa de poliéster o de
algodón?
8-12. Regalos. ¿Qué regalos quieren comprar para las siguientes personas?
Modelo:
Para mi padre, quiero comprar…
1. Para mi padre/madre…
2. Para mi hermano/a…
3. Para mi abuelo/a…
4. Para mi mejor amigo/a…
5. Para mi pareja…
8-13. ¿Cuánto pagó?
Modelo:
esa camiseta
Pagué $10.00 por esta camiseta.
1. esa camisa/camiseta
2. esa chaqueta
3. esos jeans/pantalones
4. esos zapatos
5. esos calcetines
6. ese suéter
7. ese anillo
8. …
8-14. Conversación. En parejas, imagínense que un/a estudiante es el/la dependiente/a
en una tienda de ropa y, que el/la otro/a es un/a cliente que quiere comprar muchos
regalos.
Modelo:
VENDEDOR/A: ¿En qué puedo servirle, señor/señora/señorita?
CLIENTE:
Busco una camisa azul de manga larga,...
ASÍ SE FORMA 1: Possessive adjectives and pronouns, p.268
8-15. ¡Unos amigos llegan mañana!
Modelo:
Una amiga mía llega mañana. (un amigo)
Un amigo mío llega mañana.
1. Una amiga mía llega mañana.
un amigo
unos amigos
unas amigas
2. Un amigo tuyo llega mañana.
una amiga
unos amigos
unas amigas
3. Unos amigos suyos llegan mañana.
unas amigas
un amigo
una amiga
4. Un amigo nuestro llega mañana.
una amiga
unas amigas
unos amigos
8-16. ¿Es de Juan?
Modelo:
Esta gorra, ¿es de Juan?
No, no es suya.
¿De quién es?
Es mía. o Es de…
1. Esta gorra, ¿es de Juan?
2. Estos zapatos, ¿son de Juan?
3. Estas gafas, ¿son de Juan?
4. Esta mochila, ¿es de Juan?
5. Estos jeans, ¿son de Juan?
6. Estos calcetines, ¿son de Juan?
7. Esta chaqueta, ¿es de Juan?
8. Esta camiseta, ¿es de Juan?
9. Este anillo/collar, ¿es de Juan?
...etc.
8-17. ¿Es tuyo.
Modelo:
¿Es tuya esa chaqueta?
Sí, es mía. o No, no es mía.
1. ¿Es tuya esa chaqueta?
2. ¿Es tuyo ese reloj?
3. ¿Es tuyo ese anillo?
4. ¿Es tuyo ese libro?
5. ¿Es tuya esa mochila?
6. ¿Son tuyos esos cuadernos?
7. ¿Son tuyas esas cosas?
8. ¿Es tuya esa bolsa?
9. ¿Son tuyos esos zapatos?
10. ¿Es tuya esa gorra?
11. ¿Es tuyo ese anillo/collar?
…
8-18. ¿De quién es?
Modelo:
ESTUDIANTE:
¿Es suya/tuya esa camiseta?
INSTRUCTOR/A: Sí, es mía. o No, no es mía.
1. ...
2. ... etc.
ASÍ SE FORMA 2: The preterite of irregular verbs, p. 271
8-19. Nuestras actividades. ¿Quiénes participaron en las siguientes actividades?
Modelo:
Ayer, ¿quiénes hicieron ejercicio en el gimnasio? (yo)
Yo hice ejercicio en el gimnasio.
1. Ayer, ¿quiénes hicieron ejercicio en el gimnasio?
(yo)
(Juanita)
(mis amigas)
(nosotros)
2. ¿Quiénes fueron de compras?
(tú)
(ustedes)
(Francisco)
(nosotros)
3. Anoche, ¿quiénes tuvieron que estudiar mucho?
(Dolores)
(yo)
(tú y yo)
(todos los estudiantes)
4. ¿Quiénes pudieron hacer la tarea para todas las clases?
(yo)
(Carlos)
(mis amigos)
(nosotros)
5. Esta mañana, ¿quiénes estuvieron en el centro estudiantil por un rato (a little while)?
(yo)
(nosotros)
(tú)
(todos los estudiantes)
6. ¿Quiénes trajeron comida a clase hoy?
(nadie)
(algunos estudiantes)
(la profesora)
(yo)
8-20. Vinieron de California.
Modelo:
Mi tía vino de California.
(llegar en autobús)
Llegó en autobús.
1. Mi tía vino de California.
(llegar en autobús)
(traer muchos regalos)
(estar aquí dos semanas)
(tener que regresar a California el sábado)
2. Mis tíos vinieron de California. ... (repita las frases del #1)
3. Vine de California. ... (repita las frases del #1)
4. Vinimos de California. ... (repita las frases del #1)
8-21. Preguntas.
1. ¿Qué cosas trajiste a clase hoy?
2. ¿Dónde pusiste las cosas?
3. ¿Estuviste en la biblioteca anoche?
4. ¿Pudiste aprender los nuevos verbos?
5. ¿Hiciste la tarea?
6. ¿Qué más tuviste que hacer?
7. ¿Adónde fuiste el fin de semana pasado?
8. ¿Qué otras cosas hiciste el fin de semana pasado?
8-22. Varias posibilidades.
Modelo:
(Nombre de un/a estudiante) no vino a clase ayer.
¿Dónde estuvo?
(Posible respuesta) Estuvo en casa.
1. (Nombre de un/a estudiante) no vino a clase ayer. ¿Dónde estuvo?
2. (Nombre de un/a estudiante) no pudo venir a la fiesta anoche. ¿Qué tuvo que hacer?
3. (Nombre de un/a estudiante) trajo muchas cosas a la fiesta. ¿Qué trajo?
4. (Nombre de un/a estudiante) no quiso estudiar anoche. ¿Qué hizo?
8-23. ¿Qué hiciste? Háganles las preguntas a tres personas diferentes.
1. ¿Qué hiciste anoche?
2. ¿Qué hiciste el fin de semana pasado?
3. ¿Qué hiciste el verano pasado?
1.
¿Qué hizo (nombre de un/a estudiante) anoche?
8-24. Actividad: tic-tac-toe.
Vamos a formar dos equipos. El equipo “O” y el equipo “X”. Ya saben jugar al “tic-tactoe”.
(Verbos: hacer, tener, estar, poner, poder, querer, decir, andar, conducir, traducir)
8-25. Actividad: Un cuento (story) fantástico.
Formemos un círculo. Vamos a contar un cuento en el pasado. Es la aventura de (invent
a name). Yo empiezo. Luego el/la estudiante que recibe la pelota continúa la narración.
INSTRUCTOR/A:
...fue al centro.
ASÍ SE FORMA 3: Indirect object pronouns, p. 275.
8-26. ¿A quién le dio regalos la tía Lola? Toda la clase repite la primera oración.
Luego una persona responde.
Modelos:
(Repitan:)
Es mi cumpleaños.
(Una persona:)
La tía Lola me dio un regalo.
(Repitan:)
(Una persona:)
Es el cumpleaños de Elena.
La tía Lola le dio un regalo.
1. Es mi cumpleaños.
2. Es el cumpleaños de Elena.
3. Es el cumpleaños de mi padre.
4. Es el cumpleaños de mis hermanos.
5. Es tu cumpleaños.
6. Es nuestro cumpleaños.
7. Es el cumpleaños de mi madre.
8. Es el cumpleaños de mis primos.
9. Es mi cumpleaños.
8-27. ¿Qué hiciste con la mochila?
Modelo:
Le di la mochila a Juan. (prestar)
Le presté la mochila a Juan.
1. Le di la mochila a Juan.
(prestar)
(devolver)
(mostrar)
(dar)
(mandar)
(regalar)
2. Les mandé la mochila a mis hermanos.
(prestar)
(dar)
(mostrar)
(mandar)
(devolver)
(regalar)
8-28. El año pasado, ¿les mandaste mensajes electrónicos o no?
Modelo:
a tu abuela
Sí, le mandé un mensaje electrónico. o
No, no le mandé un mensaje electrónico.
1. a tu abuela
2. a tus tíos
3. a tu novio/a
4. a tus amigos
5. a tu madre/padre
6. a tu mejor amigo/a
7. a tu profesor/a de español
8. a mí
8-29. A tu mejor amigo/a.
Modelo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
¿Le prestas dinero?
Sí, le presto dinero. o
No, no le presto dinero.
¿Le prestas dinero?
¿Le pides dinero?
¿Le mandas dinero?
¿Le das dinero?
¿Le dices mentiras (lies)?
¿Le dices la verdad (truth)?
¿Le escribes cartas?
¿Le mandas tarjetas postales? ¿Mensajes electrónicos?
Cuando él o ella te escribe, ¿le contestas?
¿Le cuentas todos tus secretos?
8-30. Yo soy tu amigo/a.
Modelo:
¿Me mandas tarjetas postales?
Sí, te mando tarjetas postales? o
No, no te mando tarjetas postales.
1. ¿Me mandas mensajes electrónicos?
2. ¿Me contestas cuando te hago una pregunta?
3. ¿Me hablas?
4. ¿Me compras regalos?
5. ¿Me das dinero?
6. ¿Me prestas tu tarjeta de crédito?
7. ¿Me dices mentiras?
8. ¿Me dices la verdad?
9. ¿Me cuentas todos los detalles (details) de tu vida social?
8-31. Los cumpleaños.
Modelo:
Hoy es mi cumpleaños. ¿Vas a comprarme un regalo?
Sí, voy a comprarte un regalo. o
Sí te voy a comprar un regalo.
1. Hoy es mi cumpleaños. ¿Vas a comprarme un regalo?
2. Hoy es el cumpleaños de tu abuela. ¿Vas a comprarle un regalo?
3. Hoy es el cumpleaños de tus tíos. ¿Vas a comprarles un regalo?
4. Hoy es el cumpleaños de (nombre de un/a estudiante de la clase). ¿Vas a
comprarle un regalo?
5. Hoy es el cumpleaños de (otro estudiante). ¿Vas a comprarle un regalo?
6. Hoy es mi cumpleaños. ¿Vas a comprarme un regalo? ¿Qué vas a comprarme? ¿Y tú?
¿Qué vas a comprarme?
ASÍ SE FORMA 4: Direct and indirect object pronouns combined, p.280
8-32. Vamos a cenar. ¿Qué quieres?
Modelo:
La mantequilla está en la mesa.
¿Me la pasas, por favor?
El pan está en la mesa.
¿Me lo pasas, por favor?
1. La mantequilla está en la mesa.
2. El pan está en la mesa.
3. El jamón está en la mesa.
4. Las papas están en la mesa.
5. La sal está en la mesa.
6. Los guisantes están en la mesa.
7. Las galletas están en la mesa.
8. El postre está en la mesa.
9. La torta está en la mesa.
10. Los pasteles están en la mesa.
11. El helado está en la mesa.
12. La crema está en la mesa.
8-33. ¿Me lo prestas?
Modelo:
¿Me prestas tu coche?
Sí, te lo presto. o No, no te lo presto.
1. ¿Me prestas tu coche?
2. ¿Me prestas tu calculadora?
3. ¿Me prestas tu bolígrafo?
4. ¿Me prestas tus libros?
5. ¿Me prestas tu paraguas?
6. ¿Me prestas tu chaqueta?
7. ¿Me prestas tus videos?
8. ¿Me prestas 5 dólares?
9. ¿Me prestas 20 dólares?
8-34. ¿Devolviste los artículos?
Modelo:
¿Le devolviste el coche a tu amigo?
Sí, se lo devolví.
1. ¿Le devolviste el coche a tu amigo?
2. ¿Le devolviste la calculadora?
3. ¿Le devolviste el bolígrafo?
4. ¿Le devolviste los libros?
5. ¿Le devolviste el paraguas?
6. ¿Le devolviste la chaqueta?
7. ¿Le devolviste los videos?
8. ¿Le devolviste los 5 dólares?
9. ¿Le devolviste los 20 dólares?
8-35. ¡Qué suerte (What luck) tiene tu hermana!
Modelo:
¿Quieres darle el regalo?
Sí, quiero dárselo. o Sí, se lo quiero dar.
1. ¿Quieres darle el regalo?
2. ¿Quieres darle la tarjeta de crédito?
3. ¿Quieres darle los cheques de viajero?
4. ¿Quieres darle el dinero?
5. ¿Quieres darle la mochila?
6. ¿Quieres darle las botas?
7. ¿Quieres darle el suéter?
8. ¿Quieres darle la chaqueta?
9. ¿Quieres darle los guantes?
10. ¿Quieres darle el anillo?
8-36. Preguntas.
1. Necesito $50. ¿Me los prestas?
2. Me gusta tu suéter. ¿Me lo prestas?
3. ¿Tienes un bolígrafo? ¿Me lo prestas?
4. Me gusta tu reloj. ¿Me lo muestras?
6. ¿Tienes una foto en tu cartera? ¿Me la muestras?
7. Me encanta tu mochila. ¿Me la regalas?
8. Me encanta tu camiseta. ¿Me la regalas?
9. Me encanta tu anillo. ¿Me lo regalas?
10. Me encantan tus zapatos de tenis. ¿Me los regalas? ¿Dónde los compraste?