Percepción adulta de los juguetes - Observatorio de la Infancia en

Estudio
“Percepción adulta
sobre los juguetes”
Octubre 2011 -1
ÍNDICE
00. Objetivos-Metodología
•
Muestra
01. Percepción adulta sobre los juguetes
•
•
•
•
•
•
•
•
Percepción sobre los juguetes
Puntos fuertes y débiles de los juguetes
Percepción cantidad de juguetes en el hogar
Motivos /Épocas de compra
Influencia de compra
Percepción juguetes como estimuladores
Tiempo de Juego
Compañeros de Juego
02. Conclusiones
Octubre 2011 -2
00. Objetivos y Metodología
00. Objetivos-Metodología
•
Muestra
01. Percepción adulta sobre los juguetes
•
•
•
•
•
•
•
•
Percepción sobre los juguetes
Puntos fuertes y débiles de los juguetes
Percepción cantidad de juguetes en el hogar
Motivos /Épocas de compra
Influencia de compra
Percepción juguetes como estimuladores
Tiempo de Juego
Compañeros de Juego
02. Conclusiones
Octubre 2011 -3
00. Objetivo principal
principal objetivo es evaluar la percepción del juego y
juguete desde el punto de vista de los adultos.
El
Octubre 2011 -4
00. Objetivos específicos
Obj: Percepción sobre los juguetes
Percepción sobre los juguetes
Estado de opinión, percepción adulta sobre los juguetes antes. Valorar si los juguetes se consideran:
• Objetos educativos, de aprendizaje, estimuladores del desarrollo infantil, fomento de habilidades,…
• Objetos de entretenimiento y diversión,
• Objetos que se convierten en trastos
Percepción adulta sobre los juguetes. Puntos fuertes y débiles
Percepción adulta sobre la utilidad de los juguetes y su contribución al desarrollo infantil.
Percepción sobre si los niños tienen demasiados juguetes, y comparativa con otros objetos infantiles y adultos.
Sociedad de consumo
Épocas del año en que se compran juguetes
Delimitar peso de la compra del juguete como regalo en Navidad, otras épocas del año
Criterios de compra (Adultos, niños)
Tiempo de juego que suelen destinar los niños diariamente / fin de semana
Personas con las que juegan los niños. Juego individual/Juego con otros niños/ juego con adultos
Octubre 2011 -5
00. Metodología
La
metodología
del estudio es
cuantitativa
nacional con
familias con
a nivel
cuestionario estructurado a una muestra total de 300
niñ@s de 1 a 9 años.
El análisis de los resultados ha sido tanto cuantitativo (45 preguntas
cerradas) cómo cualitativo (19 preguntas abiertas).
Ficha Técnica
TIPO DE ENCUESTA: Entrevista individual electronica
POBLACIÓN: Familias con hij@s de 1 a 9 años en España
TAMAÑO DE LA MUESTRA: 300 entrevistas
ERROR: ±5,66%
NIVEL CONFIANZA: 95´5%
Varianza: p=50; q=50
Sud muestra: N=61 Personas que han conocido la campaña durante su difusión
ERROR:±12,55%
Sud muestra: N=239 Personas que
±6,34%
NO
han conocido la campaña durante su difusión ERROR:
Octubre 2011 -6
01. Características de la muestra
El
90% de las personas entrevistadas eran mujeres y el 10% hombres.
Octubre 2011 -7
01. Características de la muestra
Representación Geográfica Áreas Nielsen
11%
ÄREA
ÄREA METROPOLITANA
METROPOLITANA BARCELONA
BARCELONA
10%
10%
11%
HÁBITAT
HÁBITAT
16%
ÁREA
ÁREA METROPOLITANA
METROPOLITANA MADRID
MADRID
10%
10%
+
+ 200.000
200.000 HABITANTES
HABITANTES
36%
36%
24%
200.000
200.000 H.H.- 30.000
30.000 H.
H.
34%
34%
..- 30.000
30.000 HABITANTES
HABITANTES
10%
10%
27%
11%
Nota: muestra mínima por zona geográfica n=30
Octubre 2011 -8
01. Percepción sobre los juguetes
00. Objetivos-Metodología
•
Muestra
01. Percepción adulta sobre los juguetes
•
•
•
•
•
•
•
•
Percepción sobre los juguetes
Puntos fuertes y débiles de los juguetes
Percepción cantidad de juguetes en el hogar
Motivos /Épocas de compra
Influencia de compra
Percepción juguetes como estimuladores
Tiempo de Juego
Compañeros de Juego
02. Conclusiones
Octubre 2011 -9
01. Percepción sobre los juguetes
(espontánea)
Antes de iniciar el cuestionario se introdujo una pregunta abierta con el
objetivo de
medir la percepción del consumidor
sobre los juguetes.
Completa la frase siguiente:
Para ti como padre o madre, los juguetes son objetos…
muy positivamente, el juguete es una herramienta de
aprendizaje y de diversión necesaria para la infancia.
....valorados
Le ayudan a aprender,
desarrollar, a ser un
poco más
independientes,
desarrollan su
imaginación,... Es una
parte muy importante en
el desarrollo del niñ@.
Tienen que servir para divertir
pero también para educar en
algunos aspectos y valores de
la vida.
Octubre 2011 -10
01. Percepción sobre los juguetes
(espontánea)
Completa la siguiente frase:
Para ti como padre o madre, los juguetes son objetos que…
Herramientas de aprendizaje
que…
Proporcionan
entretenimien
to y diversión
151 casos
DIVERTIR
74
ENTRETENER
63
DISFRUTAR
11
DISTRAER
280 casos
91
77
66
52
29
18
14
12
5
4
3
6
DESARROLLAN
AYUDAN
APRENDEN
EDUCAN
ESTIMULAN /MOTIVAN
CRECEN/ MADURAN
ENSEÑAN
FOMENTAN
FAVORECEN
PERMITEN COMPARTIR
EXPERIMENTAN
CONOCEN /DESCUBREN
Estimulan su imaginación
y les ayuda en su
aprendizaje.
Ayudan al desarrollo del
niño
Favorecen su desarrollo, su
capacidad de imaginación, le
entretienen y educan
Le ayudan a aprender,
desarrollar, a ser un poco más
independientes, desarrollan su
imaginación,... Es una parte
muy importante en el
desarrollo del niñ@.
Ayudan a aprender y a
divertirse.
Deben entretener y despertar
la curiosidad de los niños
3
Nota: utilizan más de un concepto para definir la palabra juguetes
Están destinados a
divertir y entretener a
los niños.
Ayudan mediante la
diversión del juego al
desarrollo del niño
Octubre 2011 -11
01. Percepción sobre los juguetes
(espontánea)
Completa la frase siguiente:
Para ti como padre o madre, los juguetes son objetos que…
Aprendizajes concretos
66 casos
SOCIALIZARSE / RELACIONARSE
24
CREATIVIDAD
16
VALORES
10
IMAGINACIÓN
7
PERSONALIDAD
6
D. MOTOR
6
NUEVOS CONOCIMIENTOS
2
Necesarios
NECESARIOS/ IMPRESCINDIBLES
ACOMPAÑAN AL NIÑO
Ayudan al niño en su
desarrollo, que deben potenciar
su imaginación, que le
entretienen en determinados
momentos y le ayudan a
socializarse al jugar con más
niños.
25 casos
22
Son necesarios en la
vida del niño/a para su
desarrollo
3
Octubre 2011 -12
01. Percepción sobre los juguetes
(dirigida)
Posteriormente,se les solicitó que seleccionaran las opciones que mejor definen
el concepto juguete.
Nota: las preguntas con respuestas cerradas (dirigidas) se presentaron con un orden aleatorio para evitar
sesgos de orden.
Octubre 2011 -13
01 Percepción sobre los juguetes
(dirigida)
Las madres y padres de niños de 0 a 9 años opinan que los juguetes son
objetos de aprendizaje y que estimulan la imaginación.
Independientemente o no del conocimiento previo de la campaña
Octubre 2011 -14
01. Percepción sobre los juguetes
Los padres
tiene una
percepción positiva
(dirigida)
del juguete.
Octubre 2011 -15
01. Puntos fuertes y débiles juguetes
Fortalezas
(espontanea)
Debilidades
• Desarrollan la imaginación y creatividad
•Los juguetes se van acumulando/ Los niños
tienen demasiados juguetes (15%).
(30%).
• No tienen tiempo de jugar con todos los
juguetes que tienen (15%)
• Divierten y entretienen a los niños (28%).
• Ocupan mucho espacio, tamaño demasiado
grande (10%).
• Son educativos y favorecen el aprendizaje
• Algunos son demasiado caros (10%).
(20%).
• Se rompen enseguida, duran poco, mala
calidad. (10%)
• Favorecen a la sociabilidad con otros niños
• Muchos juguetes necesitan pilas (7%)
y adultos(12%).
• Los niños tienen demasiados juguetes y no
les prestan mucha atención (5%)
• Algunos son sexistas (5%)
• Difíciles de montar y preparar (3%)
excesiva cantidad de juguetes en el hogar, el poco tiempo que
tienen los niños actuales, el tamaño de los juguetes, el precio,… , son aspectos
La
que preocupan al consumidor sobre los juguetes.
Octubre 2011 -16
01. Percepción juguetes como estimuladores
Octubre 2011 -17
01. Percepción juguetes como estimuladores
Según las madres, los juguetes, han ayudado o estimulado a su hij@, a
pasar ratos divertidos y a desarrollar la imaginación. También
han mejorado la concentración, la relación con otros niños, sus
capacidades mentales y a mejorar las habilidades físicas, entre
otros.
Octubre 2011 -18
01. Percepción juguetes como estimuladores
En menor medida, los juguetes también han estimulado en sus hij@s: la
autonomía y la autoestima. En muy contadas ocasiones
consideran que los juguetes no estimulan nada en especial.
Octubre 2011 -19
02. Percepción cantidad de juguetes en el hogar
percepción adulta mayoritaria es que los niños actuales tienen
demasiados juguetes. Siendo la principal razón, el hecho de que reciben
La
regalos de muchas personas distintas: familia, amigos y hay muchas ocasiones
donde se regalan juguetes.
RAZONES DEMASIADOS JUGUETES
Toda la familia le regala y se junta con
muchos
60
Muchas ocasiones de regalo
25
Nunca juega con todos los que tiene
25
Disponen de poco tiempo para jugar
14
Tiene muchos juguetes sin usar (se conservan
todavía en el envase)
7
Vivimos en una sociedad consumista
5
Demasiado producto en el mercado
5
Tiene juguetes con las mismas funciones y
necesidades pero con diferente personaje
5
La publicidad incita al consumo excesivo
4
Nunca nos deshacemos de los juguetes y se
acumulan
4
Poco interés por los juguetes
4
Hay pocos niños en la
familia y a todo el
mundo le hace ilusión
comprarles juguetes
Toda la familia les
regala juguetes para su
cumpleaños y Navidad y
se juntan con un
montón.
Recibe juguetes para su
cumpleaños, Reyes, Papa
Noel, santo, buenas
notas,… y le regalan los
abuelos, los amigos, los
padres, etc.
Octubre 2011 -20
02. Percepción cantidad de juguetes en el hogar
suficientes,
este sector de familias tiene una preocupación por limitar la
cantidad de juguetes con estrategias diferentes para que sus hijos
Por otro lado, un 30% considera que los niños tienen juguetes
puedan aprovechar el valor de producto juguete.
La familia, amigos,
etc. compran más de
los que necesitan.
hemos establecido un
turno rotatorio para
hacer regalos.
Tiene un buen
numero de juguetes
bien seleccionados
Le dejamos varios
para que juegue y
escondemos el resto,
y periódicamente,
vamos guardando y
sacando juguetes.
Opinamos que no hay que
cargarlos con muchos
juguetes a la vez, porque al
final no juegan con nada.
Hay que ir dosificándoselos.
Octubre 2011 -21
02. Percepción cantidad de juguetes - edad
demasiados juguetes se
incrementa con la edad. El 80% familias con niños a partir de
los 6 años perciben que es excesiva la cantidad de juguetes en el
La percepción de que los niños tienen
hogar.
Octubre 2011 -22
01. Percepción comparativa con otros objetos
uso infantil
Comparando los juguetes con otros objetos de uso infantil: ropa, libros,
videojuegos:
Los adultos perciben que los niños tienen
demasiados juguetes.
libros o ropa, la percepción sobre la cantidad de
estos productos en el hogar es que son suficientes.
Y cuando a los videojuegos, la percepción es que los niños tienen pocos.
Pero cuando se trata de
Octubre 2011 -23
01. Motivos/Épocas de Compra
Pensando en todos los juguetes comprados durante el último año, los
motivos
de compra de juguetes son muy variados, aunque los principales son
Navidad y Cumpleaños.
Fuente AIJU 2011
el juguete
esta presente cada vez más durante el resto del año
.
Octubre 2011 -24
La Navidad-Reyes es un motivo de compra de peso, no obstante,
01. Motivos/Épocas de Compra
Número medio de juguetes comprados
y valor con mayor frecuencia:
MOTIVOS/ ÉPOCAS DE
COMPRA
MEDIA
JUGUETES
MODA
VALOR CON MAYOR
FRECUENCIA
N=283
Navidad
7,15
+ 10 juguetes
N=283
Cumpleaños
6,40
+ 10 juguetes
N=104
Buen comportamiento
3,81
2-3 juguetes
N=66
Verano
3,40
2 juguetes
N=67
Fin de curso
1,72
1 juguete
N=58
Buenas notas durante curso
2,00
1 juguete
N=52
Santo
2,44
1 juguete
Destacar que en el motivo cumpleaños se reciben casi tantos juguetes (número
de juguetes) como en Navidad.
Octubre 2011 -25
01. Motivos/Épocas de Compra - Viajes
Analizando en mayor profundidad el motivo viajes, obtenemos que el 83%
(n=250) de la muestra afirma haber viajado con sus hijos, este verano.
El 45% de la muestra afirma haber comprado
viaje
un juguete durante su
de vacaciones.
Octubre 2011 -26
01. Influencia de compra
Según los padres la variable de mayor influencia de compra del último juguete
comprado (meses mayo-junio-julio-agosto- septiembre) es la
petición
infantil.
Octubre 2011 -27
01. Influencia de compra
la petición infantil se incrementa y la
estimulación de aprendizajes se minimiza.
En función de la edad
El cruce en la curva de influencia de la petición muestra
claramente un periodo clave de cambio de influencia infantil y adulta
entre 3 y 4 años.
Octubre 2011 -28
01. Influencia de compra – petición infantil
la petición infantil viene marcada
principalmente por amigos, publicidad en tv, catálogos y series.
Los padres consideran que
Octubre 2011 -29
01. Tiempo de juego
Entre semana,
Y el
el tiempo de juego oscila entre
1 y 2 horas al día.
fin de semana, el tiempo de juego aumenta a más de 3 horas al
día.
Octubre 2011 -30
01. Tiempo de juego – Entre semana
Se observan
diferencias importantes con respecto a la edad:
1 y 2 años juegan más de 3 horas diarias,
Los niños de 7 y 8 años, juegan entre 1 y 2 horas,
A partir de los 9 años se observa un tendencia a disminuir el tiempo de
juego hasta incluso menos de 1 hora, entre semana.
Los niños de
Octubre 2011 -31
01. Tiempo de juego – Fin de semana
En todos las edades la frecuencia de juego, el
fin de semana, es más
de 3 horas al día, aunque en las edades más altas se observa una
ligera disminución.
Octubre 2011 -32
01. Compañeros de juego
con sus hermanos/
primos y/o con sus padres. La frecuencia de juego en solitario
Habitualmente, la mayoría de los niñ@s juegan
también es alta.
Octubre 2011 -33
01. Compañeros de juego
Analizando en función de la edad, los padres como compañeros de juego y
juego compartido con los
padres va disminuyendo con la edad, mientras que el juego
compartido con hermanos/ primos se incrementa con la
edad.
los hermanos/ primos, obtenemos que, el
Octubre 2011 -34
03. Conclusiones
00. Objetivos-Metodología
•
Muestra
01. Percepción adulta sobre los juguetes
•
•
•
•
•
•
•
•
Percepción sobre los juguetes
Puntos fuertes y débiles de los juguetes
Percepción cantidad de juguetes en el hogar
Motivos /Épocas de compra
Influencia de compra
Percepción juguetes como estimuladores
Tiempo de Juego
Compañeros de Juego
02. Conclusiones
Octubre 2011 -35
03. Conclusiones
1
Conclusiones percepción juguete
Las familias con niños (0-9 años) tienen valoración muy
positiva del juguete.
Aumentan las ocasiones donde se regala juguetes
fuera de
campaña de navidad.
El videojuego
no presenta la saturación del juguete, en próximos
estudios incluirlo como elemento de comparación.
la falta de tiempo de los niños
actuales pero también la excesiva cantidad de juguetes.
El principal enemigo del juego es
Octubre 2011 -36
AIJU : CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA
RESPONSABLE DEL ESTUDIO
DIRECTORA DE DEPARTAMENTO
Encarna Torres
María Costa
ESTUDIO REALIZADO POR:
Octubre 2011 -37