1. Distinguir, comprender y analizar diferentes tipos de textos

IES JOSEP SUREDA I BLANES
Departament:
Matèria:
CASTELLÀ
LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA
Curs : 16/17
Nivell: 1r BATXILLERAT
OBJETIVOS
1. Distinguir, comprender y analizar diferentes tipos de textos formales orales y escritos.
2. Producir mensajes orales y escritos con adecuación, coherencia, cohesión y corrección
textuales.
3. Utilizar correctamente las normas que regulan la ortografía, la gramática y el léxico.
4. Conocer las características generales, autores y obras destacados de la literatura castellana
desde sus orígenes hasta el s. XIX.
5. Leer, analizar, comentar y valorar las obras programadas y los fragmentos más significativos
del periodo citado de la literatura castellana, haciendo de la lectura una forma de enriquecimiento
personal y de apertura al mundo.
6. Buscar, seleccionar y procesar información para elaborar textos, utilizando tanto los medios
tradicionales como las TIC.
CONTENIDOS
Los contenidos se imparten en nueve unidades didácticas organizadas en torno a tres bloques:
Comunicación (comentario de texto y modalidades textuales), Lengua (Gramática, morfología y
sintaxis) y Literatura (de la Edad Media al Naturalismo).
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA CALIFICACIÓN POSITIVA
a) Comprensión y análisis de textos de diversa modalidad y tipología:
1. Determinar la idea esencial
2. Elaborar un resumen
3. Señalar la estructura
4. Justificar la modalidad textual atendiendo a la intención del autor
5. Caracterizar el texto en función de sus rasgos lingüísticos
b) Comentario crítico y expresión escrita: emitir un juicio crítico u opinión personal elaborando
un texto argumentativo
c) Reflexión lingüística: morfología, sintaxis de la oración simple, reconocimiento y
clasificación de coordinadas y subordinadas.
d) Literatura: explicar las características de géneros, autores y obras de la literatura castellana
desde la Edad Media al Naturalismo.
e) Lectura y estudio de las lecturas obligatorias:
◦ Doña Perfecta Benito Pérez Galdós
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◦ Maribel y la extraña familia Miguel Mihura
f) Correcta elaboración y presentación puntual de trabajos monográficos.
g) Buena actitud en cada clase para un mejor seguimiento de la asignatura
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN
Serán objeto de evaluación:
•
Exámenes y otras pruebas escritas y orales.
•
Las lecturas obligatorias.
Las pruebas escritas serán puntuadas sobre diez, teniendo en cuenta que serán evaluados tanto los
contenidos como la adecuación, coherencia, cohesión y presentación. La corrección ortográfica
tendrá un valor de dos puntos.
Los criterios de evaluación de las lecturas obligatorias serán establecidos con los alumnos en
función del desarrollo de la programación.
La lectura de los libros obligatorios es condición indispensable para superar la asignatura.
Toda prueba entregada en blanco, así como la no presentación a la misma sin causa justificada
mediante un documento (certificado médico o similar), implica el suspenso. Por tanto, no se
repetirá ninguna prueba cuya ausencia del alumno no haya sido avisada con antelación o
justificada a tiempo.
Como es lógico, en caso de encontrar un plagio claro, copia evidente, en trabajos y pruebas
escritas, la calificación será un cero y, además, no habrá recuperación alguna.
La calificación final de cada evaluación será el resultado de la media de los exámenes.
La calificación final del curso (junio) es el resultado de la siguiente progresión aritmética:
20% primera evaluación, 30% segunda evaluación y 50% tercera evaluación.
RECUPERACIONES
No se harán recuperaciones parciales excepto en el caso de circunstancias excepcionales, que
se contemplarán de acuerdo al criterio del departamento.
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