UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/ 2013 Recursos Telemáticos y nuevas Tecnologías en Educación Especial A. INTRODUCCIÓN El curso se ofrecerá por medio de la unidad didáctica ”Nuevas tecnologías: procedimientos básicos e ideas de aplicación en Educación Especial” la cual está constituida por cinco módulos y un libro de ejercicios, que será entregado a cada estudiante en el momento que matricule la materia. Además debe solicitar en calidad de préstamo el video “Serie: Recursos Telemáticos y Nuevas Tecnologías” en su centro universitario. Las consultas serán resueltas por medio de tutorías presenciales en aquellos centros adonde se ofrezca la modalidad y del Programa de Apoyo Didáctico a Distancia (PADD) B. OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS MÓDULO 1: Un primer encuentro con posibilidades dentro de la educación especial. la computadora y sus El estudiante podrá identificar los principales componentes de un computador, en términos de sus características, funciones principales y adaptaciones posibles en la atención de personas con necesidades especiales. Contenidos: 1. 2. 3. 4. 5. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación especial. Componentes y funciones de la computadora. Encendido y apagado del equipo. Ingreso al Sistema Operativo y posibilidades que le ofrece. Adaptaciones y ayudas técnicas. MÓDULO 2: Navegando por la información y servicios que ofrece mi PC. Uso eficiente de los servicios que ofrece el Sistema Operativo Windows. El estudiante podrá utilizar eficientemente los servicios que ofrece el Sistema Operativo Windows. Contenidos: 1. 2. 3. ¿Cómo navego por la información almacenada en la computadora? ¿Qué información contiene la computadora? Manejo de carpetas y archivos. MÓDULO 3: Aportes de los recursos telemáticos a los profesores de educación especial. El estudiante desarrolla habilidades en el uso de los servicios de Internet y el correo electrónico. Contenidos: 1. Internet: reconfiguración de contextos educativos. 2. El correo electrónico como herramienta de realimentación pedagógica. 3. Los foros como recurso para la discusión y el intercambio. 4. El Chat: comunicación alternativa en el nuevo milenio. MÓDULO 4: Aprovechamiento de los recursos multimedia de las aplicaciones Office Word y Power Point. El estudiante podrá utilizar las barras comunes de las aplicaciones Office Word y Power Point, confeccionando material de acuerdo con la población con necesidades especiales. Contenidos: 1. 2. 3. Los recursos multimedia como elementos que modernizan la acción pedagógica. Posibilidades de las aplicaciones Word y Power Point. Planificando el diseño de materiales didácticos multimedia. MÓDULO 5: MicroMundos: una propuesta para la incursión de la informática en la escuela. El estudiante utiliza las funciones básicas de las barras de herramientas de MicroMundos. Contenidos: 1. MicroMundos: un enfoque pedagógico para la incursión de la informática en la escuela y nuevas oportunidades para aprender. 2. Micromundos: posibilidades para el uso en situaciones de aprendizaje. C. ORGANIZACIÓN Y CRONOGRAMA El curso se encuentra dividido en cinco temas, uno en cada módulo, para su estudio se han dividido de la siguiente manera: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA B MATERIA ACTIVIDADES Módulos 1 y 2 I Tutoría (**) Módulo 3 II Tutoría (**) Participación en un foro Módulo 4 III Tutoría (**) Módulo 5 IV Tutoría (**) Investigación teórica y práctica de los módulos Módulo 1, 2, 3, 4 y 5 Proyecto Examen comprensivo Módulo 1, 2, 3, 4 y 5 Examen de reposición D. MODELO DE EVALUACIÓN El curso se evaluará mediante: a. Un examen comprensivo que se aplica en fecha de segundo ordinario cuyo valor es de un 50 % de la nota b. Un proyecto con un valor de 50% E. SUGERENCIAS PARA EL ESTUDIO DEL CURSO El propósito general del curso es ofrecer conocimiento básico del uso del computador y sus recursos: sistema operativo, ambiente Windows y diversas aplicaciones (Word, Power Point, Micromundos, Internet, correo electrónico), que le permita al docente diseñar materiales y situaciones de aprendizaje adaptados a personas con necesidades especiales. El curso tiene un libro de ejercicios, (incluido en el mismo texto), la realización de los mismos se va indicando dentro de cada módulo. Para un mejor aprovechamiento, se le recomienda hacer uso de la computadora en su casa, centro de trabajo, centro universitario o un Café Internet cercano a su comunidad para realizar diversas prácticas y resolver los ejercicios propuestos. De acuerdo con los recursos disponibles, se ofrecerá laboratorio en algunos centros universitarios. Además el curso consta de un video, que le permitirá al estudiante visualizar algunos de los componentes, funciones y aplicaciones de la computadora y la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación especial. Es importante que tome en cuenta: No se recibe el proyecto fuera de la fecha determinada. Recuerde realizar sus trabajos con tiempo de manera que pueda aclarar sus dudas tanto en las tutorías presenciales o por correo electrónico. El proyecto debe realizarse en forma individual. Recuerde es para que usted aprenda y pueda posteriormente transferir este conocimiento a su labor de aula y por ende beneficie a sus estudiantes. No es únicamente requisito para pasar el curso. F. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES Encargada de Cátedra: Mag. María Gabriela Marín Arias. Martes y Jueves: 9:00 a.m a 12 m.d. y de 1:30 p.m. a 2:30 p.m Correo electrónico: [email protected] Teléfono de oficina: 2527 2359 Encargada de Programa: Dra. Lady Meléndez Rodríguez Martes y Jueves: 1:30 p.m. a 4:30 p.m. Correo electrónico: [email protected]