PROGRAMACIÓN ABREVIADA Deutsche Schule “San Alberto Magno” 012536

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
Hezkuntzako Ikuskaritza
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Inspección de Educación
PROGRAMACIÓN ABREVIADA
NOMBRE DEL
CENTRO
Deutsche Schule “San Alberto Magno”
Educación Física
MATERIA
CURSO
1
Código:
1º ESO
2º ESO
x 3º ESO
012536
2014 - 2015
14/10/13
FECHA
4º ESO
1º BACH
2º BACH
OBJETIVOS MÍNIMOS DE LA MATERIA FORMULADOS EN TERMINOS DE COMPETENCIAS
1.El alumnado será capaz de conocer y realizar actividades deportivas y recreativas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos
reglamentarios técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución.
2.El alumnado será capaz de mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo , deportividad y cooperación en la participación en
actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad.
3.El alumnado será capaz de investigar, explorar y vivenciar diferentes tipos de juego, actividades deportivas y danzas, para poder acceder de forma
autónoma a un mayor abanico de posibilidades.
2
1ª evaluación
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
2ª evaluación
3ª evaluación
JJ. Y DD. COLECTIVOS.
ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD 11.
EXPRESION CORPORAL.
JJ. Y DD. ALTERNATIVOS.
JJ Y DD ALTERNATIVOS 11.
ACTIVIDADES NATURALEZA .
ACTIVIDAD FISICA Y SALUD I
3
METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La metodología se basa en el concepto del profesorado como facilitador de los procesos de aprendizaje y en el alumnado como protagonista de los
mismos. El profesorado debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades y proporcionar recursos o estrategias variados que se
fundamenten en una metodología:
Con un enfoque atractivo para el alumnado.
Que favorezca un aprendizaje funcional, significativo, práctico , autónomo y cooperativo.
Que favorezca un tratamiento planificado, graduado y progresivo del proceso de aprendizaje.
Que presente un carácter fundamentalmente procedimental.
Que fomente el desarrollo de criterios propios, críticos y actitudes éticas (educación en valores)
4
RECURSOS
Material deportivo: balones, cuerdas, colchonetas, implementos, material reciclado.
Espacios: Patio semicubierto , aula, biblioteca, sala de vídeo, sala de informática, salón de actos.
Espacios fuera del centro: pistas polideportivas, parques, polideportivos, medio natural.
Material impreso: revistas, periódicos, libros…
Editorial: varios.
5
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INDICADORES, TECNICAS E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Criterios de evaluación e indicadores
1.- Reconoce a través de la práctica, las actividades físicas que se pueden practicar y que resulten beneficiosas para la salud.
2.- Participa de forma activa en la realización de actividades físico-deportivas, respetando las reglas y normas establecidas y responsabilizándose de la
adecuada utilización de los materiales e instalaciones.
3.- Manifiesta actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando se adopta el papel de participante como el de espectador en la
práctica de un deporte colectivo.
4.- Crea y pone en práctica una secuencia armónica de movimientos corporales a partir de un ritmo escogido.
Procedimientos de evaluación:
Instrumentos de evaluación:

observación sistemática de comportamientos
- listas de control

Trabajos escritos
- plantillas de evaluación
Criterios de calificación: C. Actitudinales 50% (higiene, respeto , cooperación…) 50% trabajo y desarrollo de potencialidades personales.
6
SISTEMA DE RECUPERACIÓN Y DE REFUERZO
Las actividades de recuperación no se llevarán a cabo de manera puntual al finalizar cada una de las evaluaciones del curso, sino que se presentarán en
cualquier momento del proceso de aprendizaje en que sean necesarias. Estarán orientadas a fomentar los aspectos positivos del alumnado así como
sus progresos, favoreciendo su autoestima y la adopción de una postura crítica y reflexiva que le ayude a superar sus dificultades.
Dichas actividades se realizarán en el caso de que el rendimiento del alumnado no haya sido satisfactorio, también debido a lesiones y enfermedades
prolongadas o a alguna discapacidad reconocida .Éstas actividades de recuperación se realizarán a través de entrevistas personales, ejercicios
específicos, presentaciones orales y trabajos escritos (siendo éste último el de mayor valor). Éstas actividades se adaptarán a cada situación particular
del alumnado y a su vez, se adaptarán los criterios de evaluación.
ER 0202 7102 B
Err. 2
Orr. 1/2
HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
Hezkuntzako Ikuskaritza
ER 0202 7102 B
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Inspección de Educación
Err. 2
Orr. 2/2