TEMA 1: La Ciencia Económica

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TEMA 1: La Ciencia Económica
"It's the economy, stupid!"
¿Voy al cine o me quedo viendo la tele?, ¿Me compro un nuevo
teléfono o espero a tener puntos?, ¿Qué ropa me compro, de
qué marca?, ¿Me puedo comprar un nuevo coche?, ¿Este
verano me voy un mes a la playa o 5 días al extranjero, o me
quedo en casa? ¿Qué ciclo formativo voy a estudiar?...
¿Tengo el dinero suficiente para comprarme todo lo que
quiero? ¿Tengo todo el tiempo del mundo para hacer todo lo
que deseo?
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Desde que nacemos hasta que morimos nos enfrentamos a las
verdades brutales de la economía. A diario tenemos que tomar
decisiones económicas. Tenemos que vestirnos, alimentarnos,
divertirnos, educarnos, sentirnos seguros, sanos, aceptados por
los demás..., y para poder satisfacer todas estas necesidades
disponemos de unos recursos que son escasos.
La ciencia económica surge de este problema básico que se plantea en toda sociedad:
Las necesidades materiales de la sociedad son ilimitadas, crecientes, insaciables...,
mientras que los recursos disponibles para satisfacerlas son escasos.
Este hecho nos obliga a la necesidad de elegir, y no sólo afecta a individuos, sino también a
empresas y al propio Estado.
Las sociedades están continuamente decidiendo qué cosas producir y en qué cantidades;
mediante el mecanismo del mercado los individuos y las empresas resuelven dicho problema:
- Los individuos (en función de sus ingresos o rentas) eligen los bienes que desean (y pueden)
consumir;
- Las empresas (teniendo en cuenta el coste de los recursos y el máximo beneficio) eligen los
bienes a producir;
- El Estado (en función del máximo beneficio social) elige cómo intervenir en el mercado.
Según lo que acabamos de ver, la Economía es:
Una ciencia basada en la abundancia
Una ciencia basada en la necesidad de elegir
Una ciencia basada en el dinero
It´s the economy, stupid!
En las elecciones presidenciales a la Casa Blanca de 1992,
George H.W. Bush (padre) partía como favorito,
fundamentalmente debido a sus exitos en política exterior
como el fin de la Guerra Fria y la Guerra del Golfo; su
popularidad entonces había llegado al 90% de aceptación,
un récord histórico.
En esas circunstancias, los estrategas de Bill Clinton idearon
la frase: "It´s the economy, stupid!", ¡Es la Economía,
estúpido!, con la que Clinton hacía ver a Bush que lo
realmente importante para los electores era la economía,
centrando la campaña electoral en cuestiones más
relacionadas con la vida cotidiana de los ciudadanos y sus
necesidades más inmediatas. Clinton consiguió ganar las
elecciones y esta frase quedó grabada en la historia política
estadounidense.
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A lo largo de este tema vamos a introducirnos en el mundo de la Economía. Veremos alguna
definición de esta ciencia, las distintas ramas de la misma, el problema básico de la la escasez
y la elección y por último el concepto de "coste de oportunidad".
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1.1 La Economía como Ciencia
Fuente:
Wikimedia
commons.
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Una familia dispone de 2.000 € de Ingresos mensuales. Paga
600 € de hipoteca, 200 € de préstamo del coche; entre luz,
agua, teléfono y comunidad unos 200€, y el resto para comida,
ropa, actividades de los niños, seguros, ocio... ¿Qué tipo de cesta
de la compra podemos permitirnos? ¿Cuánto podemos gastar en
ropa? ¿Podemos ir este puente toda la familia a Cazorla?
¿Podremos ahorrar algo para las vacaciones de este Verano?
¿Llegaremos a fin de mes o tendremos que pedir un adelanto?.
De nuevo nos enfrentamos a la Economía.
Etimológicamente hablando, economía viene del latín oeconomus, y éste
del griego oikonomos, de οiκος, que se traduce por casa en el sentido de
patrimonio y de νέµεωιν (nomos) , administrar. Administración de la casa
o administración del patrimonio de la casa.
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Como ya hemos visto, la economía trata de la escasez y de la elección, consecuencia del hecho
de que los bienes de que disponemos no son suficientes para cubrir unas necesidades humanas
crecientes.
Tenemos multitud de definiciones de Economía, una de las más utilizadas se debe al
economista británico Lionel Robbins (1898-1984):
"La Economía es la ciencia que estudia la conducta humana como una relación entre
necesidades y medios limitados que tienen usos alternativos".
De la definición anterior, podemos extraer 4 puntos
clave:
Es una ciencia: utiliza el método científico
para
llegar
a
resultados
objetivos
y
contrastables. Construye modelos explicativos
de la realidad que constituye lo que se llama
teoría económica. La teoría económica se
construye a través de procesos inductivosdeductivos.
Es social: estudia el comportamiento
humano en relación con las necesidades
humanas, mientras que las ciencias naturales
estudian el mundo físico.
Estudia el uso de recursos escasos frente
a necesidades crecientes, infinitas.
Se plantea la necesidad de elegir entre
diversos usos alternativos de los recursos.
Fachada Banco Hipano Americano
(Madrid) Foto:Wikimedia commons
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*Método científico: El modelo inductivo-deductivo
Aun siendo una Ciencia Social, la Economía no es una ciencia exacta. Para establecer
teorías económicas se utiliza el método científico "inductivo-deductivo". En la siguiente
animación podemos ver en qué consiste dicho método y cómo, partiendo de una misma
realidad, varios economistas pueden llegar a teorías económicas totalmente distintas.
Fuente: www.eumed.net . Autor: Juan Carlos M. Coll Licencia: Creative commons
En definitiva, la Economía deberá ayudarnos a resolver las siguientes cuestiones:
- ¿Qué producir?
- ¿Cómo producir?
- ¿Para quién producir?
- ¿Es eficiente la producción y la distribución?
La Economía estudia cómo las sociedades utilizan recursos escasos para producir
bienes y servicios y cómo distribuirlos entre diferentes personas.
De lo anterior deducimos que no sólo es importante el Qué, el Cómo y el para Quién producir,
sino también la eficiencia de dicha producción y distribución.
A nivel global, por eficiencia entendemos el mejor uso posible de los recursos de una sociedad
de forma que permita maximizar el nivel de satisfacción de las necesidades y deseos de las
personas.
La Economía debe encontrar la manera de organizar a la sociedad de tal manera que logre el
uso más eficiente de sus recursos.
A nivel empresarial, la eficiencia es la relación entre los resultados obtenidos (ganancias,
objetivos cumplidos, productos, etc.) y los recursos utilizados (horas-hombre, capital invertido,
materias primas, etc.).
Rellena los espacios en blanco:
La economía es la ciencia
que estudia como emplear unos recursos
para producir bienes y servicios que satisfagan de forma eficiente las
crecientes de la sociedad.
Comprobar
La Economía se relaciona con otras ciencias sociales,
como:
Fuente: Elaboración propia
• La psicología, ya que las decisiones
económicas
forman
parte
del
comportamiento humano;
• La sociología, pues dichas decisiones
están condicionadas por el ámbito social
en el que se mueven los sujetos que las
toman;
• La geografía, puesto que ésta se ocupa
de las relaciones entre las personas y su
entorno;
• Las matemáticas, porque los modelos
económicos
intentan
validarse
matemáticamente;
• La estadística, ya que en ella, como en toda ciencia en la que intervienen
cuestiones de comportamiento, se pretenden obtener conclusiones generalizables a
partir de los casos estudiados.
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1.2 Ramas de la Economía
Podemos encontrar dos formas distintas de clasificar en ramas la Economía.
En primer lugar podemos dividirla en Macroeconomía y en Microeconomía; y en segundo lugar
podemos dividirla en Economía Positiva y en Economía Normativa.
Empecemos por la que probablemente más nos suene:
Microeconomía y Macroeconomía.
La Microeconomía estudia el comportamiento de los agentes económicos (familias, empresas y
sector público) considerados individualmente y las relaciones que existen entre ellos.
La Macroeconomía estudia el comportamiento global de la economía y se encarga de hacer un
seguimiento de las macromagnitudes.
Por ejemplo:
La
macroeconomía
estudia:
La
evolución del
desempleo.
La
evolución de
los tipos de
interés.
La inflación.
PIB per capita 2008 , según estimaciones del FMI: macroeconomía.
El Producto
Interior Bruto Imagen: Wikimedia Commons bajo licencia Creative commons
(PIB) de un
pais.
Las causas de la crisis.
La política económica de un gobierno.
etc.
La microeconomía estudia:
El precio del jamón alpujarreño: microeconomía
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El mecanismo de establecimiento del
precio de un producto mediante la oferta y
la demanda.
La productividad y el beneficio de las
empresas.
La preferencias de los consumidores.
La reacción de los consumidores frente a
un aumento en el precio de un producto.
La reacción del consumidor frente a una
campaña publicitaria.
La
intervención
del
Estado
para
mantener
la
producción
de
un
determinado producto (p.ejemplo el aceite
de oliva)
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Rellena los espacios en blanco indicando si la afirmación corresponde al campo de
estudio de la microeconomía o de la macroeconomía (recuerda poner las tildes)
a)
b)
La
El
tasa
de
beneficio
paro
de
las
de
Andalucía
empresas
alcanzó
turísticas
ha
en
caído
septiembre
este
año
el
24%.
un
10%.
c) La subida del IVA disminuirá la compra de coches.
d) Las familias han aumentado el ahorro debido a la incertidumbre de la crisis.
e)
La
crisis hipotecaria
estadounidense
provocó
una
crisis financiera
mundial.
f) El Banco Central Europeo debería aumentar los tipos de interés para controlar la
inflación .
Comprobar
La Economía pretende dar respuesta a preguntas muy diversas, La segunda clasificación que
veremos distingue entre dos campos de estudio: economía positiva y economía normativa.
• La economía positiva busca hacer una descripción
de la situación económica y de su evolución. Estudia las
fuerzas que afectan a la economía y busca predecir las
consecuencias de su actividad. Algunas cuestiones a las
que intentaría dar respuesta pueden ser: ¿Cómo afecta
un otoño muy lluvioso al precio del aceite? ¿Cómo
afecta la subida del IVA al consumo? ¿Cómo afecta la
subida de los salarios a la inflación? ¿Cómo afecta una
bajada de los tipos de interés a las inversiones que
hacen las empresas? ¿Cómo afecta a las economías
domesticas españolas la crisis griega?
Olivar en Baños de la Encina, Jaén. Fuente:
Allie_Caulfield. Flickr. Creative commons
•
La
economía
normativa intenta ayudarnos a tomar decisiones
económicas, define criterios que guíen dichas decisiones.
Responde a la pregunta de "qué debe hacerse". Por
ejemplo: ¿Debe el gobierno bajar los impuestos? ¿Debe
gravarse la contaminación? ¿Debe aumentarse la edad de
Medidas del gobierno contra la crisis:
jubilación? ¿Debe aumentarse el tiempo de percepción del economía normativa. Imagen y licencia:
desempleo? ¿Tenemos que subvencionar la producción de www.meh.es
aceite de oliva? ¿En época de crisis el Estado debe invertir
en infraestructuras públicas para crear empleo o debemos
ahorrar? Las decisiones de política económica constituyen la respuesta de los gobiernos a la
situación económica, formando parte de la economía normativa.
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De las siguientes afirmaciones señala aquellas que pertenezcan al campo de estudio de
la economía normativa:
a) La tasa de paro en la zona Euro alcanzó el 9% en el mes de Septiembre
b) El gobierno debería subir los impuestos para mantener las prestaciones
sociales
c) Las empresas turísticas andaluzas han aumentado la facturación este verano
en un 20% con respecto al año anterior
d) Se debería congelar el sueldo de los funcionarios para reducir el déficit del
Estado.
Ver solución
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Los padres de la Micro y de la Macro:
Se considera a Adam Smith como el fundador de la
microeconomía. En La riqueza de las naciones (1776) ,
Smith estudió por primera vez la manera en que se fijan los
precios de los bienes en el mercado e investigó el
funcionamiento de éste, concluyendo que el beneficio
económico global resulta de las acciones interesadas de los
individuos. Es lo que se conoció como la teoría de la mano
invisible. Según esta teoría, los seres humanos (y las
empresas) se mueven principalmente por su interés
individual y una mano invisible coordina los distintos
intereses propios provocando un orden natural del mercado.
esta teoría la interferencia gubernamental es
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innecesaria e indeseable en la mayoría de las materias.
Según Smith, las labores del gobierno deberían centrarse en
la defensa interior y exterior, en administrar justicia y en promover bienes públicos. El
resto lo hará la mano invisible. Es generalmente aceptado que la teoría de la mano
invisible representa el fundamento ideológico del Liberalismo económico clásico.
Y como fundador de la macroeconomía podemos considerar
al inglés John Maynard Keynes, quien en su obra
revolucionaria Teoría general del empleo, el interés y el
dinero (1936) estudió por primera vez la existencia de los
ciclos económicos y las causas de éstos. Keynes, al
contrario que Smith, consideraba que el libre mercado no
podía conseguir por sí sólo el empleo eficaz de los recursos
y defendía el intervencionismo estatal a través de
medidas fiscales y monetarias con el objetivo de mitigar los
efectos adversos de los ciclos económicos. Especialmente
en periodos de crisis consideraba de vital importancia la
inversión pública para la recuperación económica.
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1.3 Escasez y necesidad
"La pobreza no viene por la disminución de las riquezas, sino por la multiplicación de los
deseos."
Platón
"No es más rico el que más tiene, sino el que menos necesita."
Anónimo
¿Qué es la escasez?
En un principio podemos decir que la escasez es la falta de algo necesario, insuficiencia. Pero
en Economía tenemos que hablar de escasez desde otra perspectiva.
Podemos encontrar personas pobres o personas ricas, países desarrollados o países en vías de
desarrollo, pero tanto en uno como en otro caso se habla de escasez. Los países
subdesarrollados apenas pueden satisfacer las necesidades indispensables para la vida, por lo
que claramente hablamos de escasez física, pero en los países desarrollados, como el nuestro,
las personas nunca están completamente satisfechas con lo que poseen, es decir, siempre
existe la carencia de algo, pues aspiramos a obtener cada vez más.
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Piensa si has vivido o visto alguna de las situaciones siguientes o parecidas:
SITUACIÓN 1: Viernes por la noche. He quedado
para salir con mi grupo. Puede ser un día especial.
Quiero que mi aspecto sea tan especial como este
día. Abro el armario y...¡HORROR! ¡NO TENGO NADA
QUE PONERME!
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SITUACIÓN 2: Una tarde cualquiera. No tengo nada que hacer. En la tele no ponen nada
interesante.
Empiezo a dar vueltas por la casa. Llego a la cocina.
Abro el frigorífico y...¡NO HAY NADA PARA COMER!
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Como hemos visto en las situaciones anteriores, el concepto de escasez es un concepto
relativo, pues depende de las necesidades de las personas.
Puede haber una escasez evidente si una persona ni siquiera puede cubrir sus necesidades más
elementales, pero incluso la persona más rica del mundo puede tener sensación de escasez, ya
que no podemos pensar únicamente en una escasez física, pues ésta se puede presentar de
maneras muy diversas.
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Indica cuál es la escasez en cada uno de los siguientes ejemplos:
1. Nos invitan a un cumpleaños el mismo día para el que tenemos entradas para un
concierto.
El tiempo.
El espacio.
El dinero.
2. Me acaban de regalar una moto, y tengo a mis tres mejores amigos o amigas para ir a
dar una vuelta.
El tiempo.
El espacio.
El dinero.
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De todo lo anterior podemos deducir
que la escasez existe porque
continuamente tenemos necesidades
sin cubrir, es decir, lo que poseemos
nos parece insuficiente para estar
satisfechos, ya que nunca contamos
con todos los recursos deseados.
Una
persona
tiene
un
salario
determinado,
y
ajusta
sus
necesidades
a
dicho
salario
(alimentación,
vivienda,
viajes,
ocio...).
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Un país tiene unos Presupuestos
Generales y el Gobierno tiene que
decidir cómo distribuirlos (educación,
sanidad, defensa...).
Esto no ocurriría si el salario o los
Presupuestos fueran ilimitados, el
problema surge porque los recursos
con los que contamos son limitados
en comparación con las necesidades
que tenemos. Por ello, tanto las
personas como los Estados tienen que
elegir, entre las posibles alternativas,
aquellas que le producirán una mayor
satisfacción o utilidad.
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1.3.1 Clasificación de las necesidades
Como hemos visto en el epígrafe anterior la escasez es el principal problema económico, pues
existen una serie de necesidades que son ilimitadas y unos recursos para satisfacerlas
limitados.
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Por ejemplo, tenemos hambre, es nuestra
necesidad, pero nuestro presupuesto es muy
limitado, es decir, contamos con unos recursos
escasos, por lo que debemos elegir entre las
posibles alternativas aquella que sea capaz de
satisfacer nuestra necesidad y, a la vez, nos
produzca una mayor satisfacción, como un
sandwich.
O un país, cuenta con unos presupuestos
determinados y debe decidir de qué manera los
distribuye para cumplir sus objetivos: aumentar
las ayudas sociales, mejorar la infraestructura
de comunicaciones, construir un mayor número
de centros educativos, etc.
¿Tienen relación uno y otro ejemplo?
Al ser tan numerosas las necesidades que pueden aparecer, es conveniente clasificarlas para
facilitar su estudio.
Tradicionalmente las necesidades se han clasificado de muy diversas formas:
Necesidades primarias, son innatas al ser humano e imprescindibles para la vida.
Necesidades secundarias, no son imprescindibles para la vida pero aumentan el
bienestar.
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Completa las siguientes frases:
El tomar agua es una necesidad
Alimentarnos es una necesidad
Tener un teléfono móvil es una necesidad
Vestirnos y abrigarnos es una necesidad
Escuchar música es una necesidad
Comprobar
Otra clasificación que podemos hacer de las necesidades es la siguiente:
Las necesidades individuales, que son aquellas que hacen referencia a una persona.
Las necesidades colectivas o sociales, que hacen referencia a una colectividad.
Señala la respuesta correcta en cada uno de los siguientes casos:
a) Si en tu localidad construyen un centro de salud con más prestaciones, la necesidad
que se satisface es:
Individual.
Colectiva.
b) Si adquieres una camiseta blanca, la necesidad que se satisface es:
Individual
Colectiva
c) Si te matriculas en el Ciclo Formativo que deseas, la necesidad que se satisface es:
Individual
Colectiva
Existe otra clasificación de las necesidades, la que realizó el psicólogo americano Abraham
Maslow y es una de las clasificaciones más conocidas.
Maslow estudió el comportamiento humano a partir de las necesidades, y llegó a la siguiente
conclusión: lo que motiva a las personas para realizar determinados actos es satisfacer sus
necesidades, estando éstas jerarquizadas en cinco niveles, de manera que cuando están
cubiertas las necesidades de un nivel, aparecerán las necesidades del siguiente.
La representación gráfica de estas necesidades se conoce como la pirámide de Maslow:
En el primer nivel están las
necesidades
fisiológicas,
que
son
innatas al ser humano, las adquirimos al
nacer, como comer, dormir...
Cuando las necesidades fisiológicas
están cubiertas, aparecen las de segundo
nivel, las necesidades de seguridad,
como el empleo,tener alguna propiedad...
Y si la persona ya tiene una cierta
seguridad en el futuro próximo, comienza a
preocuparse
por
las
necesidades
sociales, como la aceptación social en un
determinado grupo, la amistad...
En el cuarto nivel está la necesidad de
estima, donde la persona busca un
reconocimiento social, el éxito, una cierta
reputación...
Y en la cúspide de la pirámide se
encontraría
la
necesidad
de
autorrealización, donde la persona ansía
llegar para alcanzar sus metas, sentirse
realizada.
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Tan conocida es la
clasificación de las
necesidades
de
Maslow que incluso
podemos verla en
anuncios
de
televisión.
Seguro que lo has
visto alguna vez y,
si no es así, puedes
pinchar en el vídeo
que te mostramos.
¿Has visto el anuncio?
¿Qué pensabas que querían vendernos?
Si es la primera vez que lo ves, posiblemente has podido pensar que se trata de un
anuncio de coches, y te habrás llevado la sorpresa de que no son coches precisamente lo
que nos venden, aunque sí podemos apreciar claramente cómo las necesidades
enunciadas por Maslow se corresponden, a medida que se va ascendiendo en la
pirámide, con vehículos cada vez más valorados, hasta llegar a la cúspide de la
pirámide, donde encontramos el combustible, ¿por qué crees que asocian el último nivel
de la pirámide con el combustible anunciado?
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1.4 El coste de oportunidad
En los epígrafes anteriores hemos visto cómo las personas tenemos una serie de
necesidades ilimitadas, y que cuando cubrimos una, aparecen otras.
Supongamos el caso de una persona joven que
encuentra su primer trabajo. Una de las
necesidades que le pueden surgir es obtener el
permiso de conducir, una vez conseguido éste,
¿habrá cubierto todas sus necesidades?, ¿ya está
totalmente satisfecho?, ¿le surgirá alguna otra
necesidad?...
Pues posiblemente luego quiera tener un coche
y, conseguido éste deseará tener una casa, o
cambiar de coche, o hacer ese viaje maravilloso
o.... y así continuamente.
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Pero a lo largo de toda esta sucesión de
necesidades que le han ido surgiendo, habrá
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tenido que renunciar a otras cosas, pues las
clases para el permiso de conducir le supondrían
un tiempo, el coche implica un desembolso considerable....
Tienes la prueba de acceso el próximo lunes y hoy, viernes, te llama uno de tus mejores
amigos para invitarte a su cumpleaños que se celebrará durante el fin de semana en su
casa de la playa.
Tienes que tomar una decisión ante esta doble alternativa, o bien te quedas en casa
repasando para la prueba de acceso, o bien te vas el fin de semana al cumpleaños de tu
amigo.
Sea cual sea la alternativa elegida, implicará que has renunciado a la otra.
¿Cuál sería el coste de oportunidad en cada alternativa elegida?
Si entre una serie de alternativas, elegimos una, el coste de oportunidad es el valor de
las alternativas a las que renunciamos.
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Una familia va a llevar sus ahorros a una entidad financiera, y les ofrecen dos productos
distintos:
- El producto A, que le asegura unos intereses semestrales de 1.000 € y la posibilidad de
retirarlo en cualquier momento.
- El producto B, que le compromete a no retirar sus ahorros en 12 meses y le garantiza
unos intereses semestrales de 4.000 €.
¿Cuál es la respuesta correcta en cada una de las siguientes cuestiones? Elige la opción
que consideres acertada:
1. Si elige invertir en el producto A.
a) Soportará un coste de oportunidad de 3.000 euros.
b) Soportará un coste de oportunidad de 4.000 euros.
c) Soportará un coste de oportunidad de 1.000 euros.
2. Si elige invertir en el producto B.
a) No soportará ningún coste de oportunidad.
b) Soportará un coste de oportunidad de no poder retirar el dinero en 12 meses.
c) Soportará un coste de oportunidad de 3.000 euros.
3. Tanto si elige el producto A o el producto B.
a) Siempre soportará un coste de oportunidad.
b) No soportará ningún coste de oportunidad pues con ambos productos obtiene
rendimientos.
c) No podemos hablar de coste de oportunidad porque el producto B lleva un
condicionante de temporalidad.
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Piensa que no hay nada gratis, por ello cuando tenemos muchas y variadas necesidades, pero
contamos con unos recursos limitados, tendremos que elegir el satisfacer alguna a cambio de
renunciar a las demás. Evidentemente elegiremos aquella opción que pensamos nos va a
reportar una mayor utilidad, o lo que es lo mismo, desechamos aquellas en las que pensamos
que el coste de oportunidad que vamos a soportar es menor.
En el siguiente vídeo podemos entender mejor cómo tomar decisiones ante una situación de
recursos escasos y deseos ilimitados, es decir, el coste de oportunidad: