Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo

 UANL Universidad Autónoma de Nuevo León PROGRAMA ANALÍTICO
1. Datos de identificación:
Nombre de la unidad de aprendizaje:
Frecuencia semanal (horas de trabajo presenciales- teoría y/o práctica):
Horas de trabajo extra aula por semana:
Modalidad:
Periodo académico:
Tipo de unidad de aprendizaje:
Derecho Colectivo y Procesal del
Trabajo
60
30
Escolarizada
Sexto semestre
Obligatoria
Área curricular:
FBP
Créditos UANL:
Fecha de elaboración:
Fecha de última actualización:
Responsable (s) del diseño:
Tres
12 de Marzo de 2010
23 de Julio del 2012
Dra. Ma .del Carmen Baca Villarreal
M.D.L. Gabriela Luna Hernández y
MDL Patricia Moncada Cavazos.
Responsable (s) de la actualización:
2. Presentación:
En el marco del nuevo modelo educativo de la UANL, se presenta la unidad de aprendizaje de Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo.
Dicho modelo educativo de nuestra Universidad se conforma por tres ejes rectores: el eje estructurador, que establece la educación centrada
en el aprendizaje y basada en competencias; el eje operativo que se caracteriza por la flexibilidad curricular y de procesos educativos; y el eje
transversal, que se orienta por la internacionalización y la innovación académica. Paralelo al citado nuevo modelo educativo de la UANL, se
ha definido un nuevo modelo académico de licenciatura, que se conforma con cuatro áreas curriculares: Área de formación general
universitaria (FOGU), área de formación básica profesional, (FBP) área de formación profesional (FB) y área de libre elección (LE). La unidad
de aprendizaje de Derecho Colectivo y Procesal del Trabajo que se presenta, se inserta en el área de formación básica profesional (FBP) y
cuenta con las siguientes etapas: 1. La introducción de la Unidad de aprendizaje, 2. Elementos estructurales de las Instituciones del Derecho
Colectivo de Trabajo, 3. Desarrollo conceptual básico, relativo a la libertad sindical, asociación profesional y Autonomía Sindical, 4.
Constitución y registro de los Sindicatos, 5. Modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de Trabajo, 6. La Justicia
Laboral, 7. El Proceso en el Derecho Procesal, 8. Conflictos laborales y la forma de su solución, 9. Reglas para la actuación de las Juntas de
Conciliación y Arbitraje y 10. Diversos Procedimientos Laborales. Ubicado en el Sexto semestre, el curso en mención resulta ser el tercero en
el área del Derecho Laboral, y es a la vez requisito indispensable para poder cursar posteriormente, dentro del campo de la formación
profesional, la unidad de aprendizaje de Seminario de Derecho Procesal.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 3. Propósito.
Analizar las normas que regulan las relaciones colectivas de trabajo, con énfasis en las consecuencias jurídicas económicas que se
presentan como resultado de la aplicación de las mismas, y lacomprensión de la importancia que tiene la realidad laboral en la sociedad
contemporánea que obliga ala evaluación de las normas procesales y la jurisprudencia emitida por los tribunales federales.
4. Enunciar las competencias del perfil de egreso
a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
Competencias instrumentales
Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y
expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
Competencias personales y de interacción social
Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás,
respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a
construir una sociedad sostenible.
Competencias integradoras
Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores
condiciones de vida.
b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
• Interpretar la norma jurídica de forma pertinente, para que su aplicación sea justa utilizando su capacidad analítica y sintética de manera
responsable y honesta.
• Aplicar la norma jurídica a cada caso concreto con precisión para asegurarse que se dé cauce al orden público, con una actitud justa, honesta
y responsable, buscando el equilibrio entre los Derechos de los individuos y de la Sociedad.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 5. Representación gráfica:
Relación individual de trabajo Derecho colectivo y procesal del trabajo Normativa, nivelación de las clases en pugna y autodefensa de los trabajadores Finalidades e instituciones del derecho colectivo de trabajo Antecedentes, definición, objetivos y clasificaciones, Concepto, características y principios del derecho procesal del trabajo PIA: Integración de un portafolio de
evidencias que demuestre la
realización pertinente de las
actividades solicitadas. Libertad sindical, asociación profesional, contrato colectivo de trabajo, reglamento interior, conflictos colectivos de trabajo y Derecho de Huelga Derecho sindical: -­‐Coalición y sindicato -­‐Sindicatos de trabajadores -­‐Sindicatos de empresa Constitución y registro de los sindicatos: -­‐Asamblea constitutiva -­‐Consentimiento, forma y objeto posible -­‐Estatutos -­‐Mesa directiva -­‐Registro sindical (documentos que se deben acompañar) -­‐Autoridad competente para el registro -­‐Negativa fundada de registro y registro automático -­‐Cancelación de registro Conflictos laborales y su forma de solución. Diferentes tipos de procedimientos: -­‐Especial, Conflicto Individual de Seguridad Social, Ordinario, Colectivo de naturaleza económica, de huelga, de ejecución de laudos. Las Resoluciones Laborales Tribunales del trabajo en México Reglas para las actuaciones de las Juntas de Conciliación y Arbitraje Los medios de Prueba UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 6. Estructuración en capítulos, etapas o fases de la unidad de aprendizaje.
1.- La introducción de la Unidad de aprendizaje
ü Conocer el concepto de Derecho Colectivo del Trabajo, así como sus antecedentes nacionales e internacionales.
ü Generalidades de Derecho Sindical y Derecho de Huelga.
2. Elementos estructurales de las Instituciones del Derecho Colectivo del Trabajo.
ü Analizar de la clasificación de cada uno de las Instituciones, así como los fundamentos legales y formalidades de cada una de ellas.
3.- Desarrollo conceptual básico, relativo a la libertad sindical, asociación profesional y Autonomía Sindical.
ü Conocer los elementos determinantes referentes al Sindicalismo y libertad de afiliación sindical.
4.- Constitución y registro de los Sindicatos.
ü Identificar a quienes pueden formar un sindicato, así como a sus órganos internos.
ü Registro, la negativa de éste y registro automático.
5.- Modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de Trabajo.
ü Conocer las causas y procedimiento de cada una de éstas circunstancias jurídicas.
6.- La Justicia Laboral.
ü Identificar cada una de las autoridades que administran justicia en materia laboral.
7.- El Proceso en el Derecho Procesal.
ü Conocer los principios y características del Derecho Procesal del Trabajo.
8.- Conflictos laborales y la forma de su solución.
ü Conocer el concepto de conflicto de Trabajo, sus clasificaciones y formas de solución.
9.- Reglas para la actuación de las Juntas de Conciliación y Arbitraje.
ü Analizar los principios de Conciliación y Subsanador, así como todo lo referente a la actuación de las Partes ante la Autoridad
Competente.
10.- Diversos Procedimientos Laborales.
ü Analizar los Procedimientos Ordinario, Especial, diferencias entre los mismos.
ü Conocer los tipos de conflictos laborales que se tramitan en el Procedimiento Colectivo de Naturaleza económica, el Procedimiento de Huelga
y el de Ejecución de los Laudos.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 11.- Medios de prueba.
ü Conocer, estudiar y analizar los diferentes medios de prueba, para destacar la importancia práctica en su ofrecimiento y admisión, así como
en el desahogo de los mismos.
12.- Resoluciones Laborales
ü Conocer la diversidad de Resoluciones Laborales, para establecer su característica de definitividad e irrevocabilidad y; analizar el contenido
del laudo, como acto final de valoración y expresión Jurisdiccional.
6.1.-La introducción de la Unidad de aprendizaje
ü Conocer el concepto de Derecho Colectivo de Trabajo, así como sus antecedentes Nacionales e internacionales para distinguir
los orígenes sociales que lo reviste.
Evidencias de
aprendizaje
Investigar el concepto
del Derecho
Colectivo de Trabajo.
Mapa Conceptual
Criterios de desempeño
• La investigación del
concepto de Derecho
Colectivo de Trabajo,
deberá ser de acuerdo a
cuatro Autores y
entregado en forma
individual y por escrito.
El mapa conceptual deberá
incluir:
•
Los
antecedentes
Nacionales
e
Internacionales
del
Derecho colectivo de
Trabajo, así como
Actividades de EnseñanzaAprendizaje
• Facilitación: Exposición de
las bases del Derecho
Colectivo de Trabajo.
• En el aula, presentación
general del tema por parte
del facilitador.
• Participación:
Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales y legales
recomendados.
•
•
Facilitación:
Exposición
de
las
causas del nacimiento
del Derecho colectivo
del Trabajo.
En el aula, presentación
general del tema por
parte del facilitador.
Contenidos
• Conceptuales:
• Concepto
del
Derecho
Colectivo de Trabajo, por lo
menos de cuatro Autores.
Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de diversos
autores.
• Constructivo
• Procedimentales:
• Habilidades en la búsqueda de
la información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
información.
• Conceptuales:
• Antecedentes
Nacionales e
Internacionales del
Derecho del Trabajo.
• Contenido del Derecho
Colectivo de Trabajo,
• Derecho Sindical.
Recursos
Aula.
Equipo
de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Textos
doctrinales
y
legales
elegidos
indicados
en
Fuentes
de
Apoyo
y
Consulta.
Biblioteca digital
•
•
•
•
•
•
•
Aula.
Equipo de
cómputo.
Proyector.
Pizarrón.
Textos
doctrinales y
legales
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León aspectos relativos a:
•
•
•
La Constitución de 1917.
Ley Federal del Trabajo.
Trabajo
• Participación:
Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales y legales
recomendados.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Derecho de huelga
Actitudinales:
Que sea ético, al
mostrar respeto al
criterio de diversos
autores.
Constructivo
Procedimentales:
Habilidades en la
búsqueda de la
información.
En la escritura.
En la lectura
En la organización de la
información.
elegidos
indicados en
Fuentes de
Apoyo y
Consulta.
Biblioteca digital
6. 2. Elementos estructurales de las Finalidades e Instituciones del Derecho Colectivo de Trabajo.
ü Analizar de la clasificación de cada uno de las Finalidades e Instituciones, así como los fundamentos legales de cada una de ellas, para
conocer la importancia práctica que las reviste.
Evidencias de
Actividades de enseñanzaCriterios de Desempeño
Contenidos
Recursos
aprendizaje
aprendizaje
Resumen.
El resumen deberá contener:
La información acerca de
cada uno de las Finalidades
e Instituciones del Derecho
Colectivo del Trabajo, que
deberá basarse
por lo
menos en tres autores, con
expresión de la formulación
personal por parte del
estudiante y ser entregado
en forma individual y por
escrito.
•
•
•
•
•
Facilitación:
En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
Participación:
Lectura individual por
cada estudiante, de los
textos
doctrinales
y
legales recomendados.
Presentación
del
resumen solicitado, por
diferentes integrantes del
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conceptuales:
Concepto deFinalidades:
Normativa,
Nivelación de las clases
en pugna.
Autodefensa
Instituciones:
Libertad de coalición.
Libertad Sindical
Democracia Sindical
Asociación Profesional
Contrato Colectivo del
•
•
•
•
•
Aula.
Equipo
de
cómputo.
Proyector.
Pizarrón.
Textos
doctrinales
y
legales
elegidos
indicados
en
Fuentes
de
Apoyo
y
Consulta.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Trabajo
Reglamento Interior de
Trabajo
Conflictos Colectivos de
Trabajo
Derecho de Huelga.
Biblioteca digital.
Actitudinales:
Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores.
Constructivo
Procedimentales:
Habilidades
en
la
búsqueda
de
la
información.
En la escritura.
En la lectura
En la organización de la
información.
6. 3.Desarrollo conceptual básico, relativo a la libertad sindical, asociación profesional, Democracia y Autonomía Sindical.
ü Conocer los elementos determinantes referentes al Sindicalismo y libertad de afiliación sindical, para comprender la importancia social de
las mismas.
Evidencias de
Actividades de enseñanzaCriterios de Desempeño
Contenidos
Recursos
aprendizaje
aprendizaje
Resumen.
El resumen deberá contener:
La información acerca de la
libertad sindical, asociación
profesional
y
autonomía
sindical,
que deberá
basarse por lo menos en
tres autores, con expresión
•
•
•
•
Facilitación:
En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
Participación:
Lectura individual por
cada estudiante, de los
•
•
•
•
Conceptuales:
Concepto
libertad
sindical.
Tendencia del hombre a
asociarse.
Antecedente
de
asociación profesional.
•
•
•
•
•
Aula.
Equipo
de
cómputo.
Proyector.
Pizarrón.
Textos
doctrinales
y
legales
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León de la formulación personal
por parte del estudiante y ser
entregado
en
forma
individual y por escrito.
textos
doctrinales
y
legales recomendados.
• Presentación
del
resumen solicitado, por
diferentes integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Derecho
general
de
asociación y sus fines.
Libertad
sindical,
Democracia
y
Autonomía sindical
Derecho
de
sindicalización y libertad
de afiliación sindical.
Cláusula de exclusión
por ingreso y separación.
Tratado Internacional de
la OIT No. 87.
Criterios
Jurisprudenciales sobre
libertad sindical.
Autonomía sindical
Autonomía sindical frente
al Estado, frente al
empresario y frente a
otros grupos.
Derecho de Afiliación.
Libertad positiva:
Libertad Negativa.
Democracia Sindical
Actitudinales:
Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores.
Respetuoso al escuchar
el
criterio
de
los
estudiantes.
Constructivo
Procedimentales:
Habilidades
en
la
búsqueda
de
la
información.
En la escritura.
En la lectura
elegidos
indicados
en
Fuentes
de
Apoyo
y
Consulta.
Biblioteca digital.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León •
•
En la organización de la
información.
Habilidades en el uso del
equipo de cómputo.
6.4 Constitución y registro de los Sindicatos.
ü
Identificar a quienes pueden formar un sindicato, así como a sus órganos internos, registro, la negativa de éste y registro automático, con
la finalidad de comprender su importancia como representante legal de la clase trabajadora.
ü
Evidencias de
aprendizaje
Mapa conceptual.
Criterios de Desempeño
El mapa conceptual deberá
contener:
La información acerca de los
requisitos
para
formar
sindicatos, órganos y registro
del mismo,
que deberá
basarse por lo menos en
tres autores, con expresión
de la formulación personal
por parte del estudiante y ser
entregado
en
forma
individual y por escrito.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales y legales
recomendados.
• Presentación del mapa
conceptual solicitado, por
diferentes integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
Contenidos
• Conceptuales:
• Quiénes pueden formar un
sindicato.
• Asamblea Constitutiva.
• Elementos esenciales
• Estatutos.
• Directiva del Sindicato.
• Registro Sindical
• Qué documentos se deben
acompañar.
• Datos para el Registro
• Autoridad Competente
para su registro.
• Negativa fundada de
registro.
• Registro Automático
• Cancelación del Registro.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores.
• Constructivo
• Procedimentales:
• Habilidades en la
búsqueda de la
Recursos
Aula.
Equipo de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Textos
doctrinales y
legales
elegidos
indicados en
Fuentes de
Apoyo y
Consulta.
Biblioteca digital.
•
•
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León •
•
•
•
información.
En la escritura.
En la lectura
En la organización de la
información.
Habilidad en el uso de
equipo de cómputo.
6. 5 Modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de Trabajo.
Conocer las causas y procedimiento de la modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo, a fin
de distinguir cada una de éstas situaciones jurídicas laborales.
Evidencias de
aprendizaje
Cuadro sinóptico
Criterios de Desempeño
Para la elaboración del cuadro
sinóptico, se deberá toman en
consideración:
Lectura de las causas y
procedimientos de la
modificación, suspensión y
terminación de las relaciones
colectivas de trabajo, el mismo
deberá ser elaborado y
proyectado por equipos de
cinco estudiantes en
presentación en Power point.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales
y
legales
recomendados.
• Presentación del cuadro
sinóptico
solicitado, por
parte de integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
Contenidos
•
•
•
•
•
•
•
•
Conceptuales:
Modificación colectiva
de las condiciones de
trabajo:
Cuando existan
circunstancias
económicas que la
justifiquen.
Cuando el aumento del
costo de la vida origine
un desequilibrio entre el
Capital y el Trabajo.
Suspensión colectiva
de las relaciones de
trabajo:
Fuerza mayor o caso
fortuito no imputable al
patrón.
Falta de materia prima.
Exceso de producción
con relación a sus
Recursos
Aula.
Equipo de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Textos
doctrinales y
legales
elegidos
indicados en
Fuentes de
Apoyo y
Consulta.
Biblioteca digital.
•
•
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
condiciones económicas
y a las circunstancias del
mercado.
Incosteabilidad, de
naturaleza temporal,
notoria y manifiesta de la
explotación de los
trabajos, si se
comprueba plenamente
por el patrón, y
La falta de ministración
por parte del Estado de
las cantidades que se
haya obligado a entregar
a las empresas con las
que hubiese contratado
trabajos
o
servicios,
siempre que aquellas
sean indispensables.
Terminación
La fuerza mayor o el
caso
fortuito
no
imputable al patrón.
La
incosteabilidad
notoria y manifiesta de la
explotación.
.El agotamiento de la
materia objeto de la
industria extractiva.
Concurso
o
quiebra
legalmente declarado.
Actitudinales:
Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores.
Respetuoso, en relación
al desempeño de sus
compañeros
en
la
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León •
•
•
•
•
•
•
elaboración
y
presentación de tema
encomendado
Constructivo
Procedimentales:
Habilidades
en
la
búsqueda
de
la
información.
En la escritura.
En la lectura
En la organización de la
información.
Habilidades en el uso del
equipo de cómputo.
6. 6 La Justicia Laboral.
Identificar cada una de las Autoridades que administran Justicia en Materia Laboral, para conocer la organización y funcionamiento de
las citadas Instituciones que las conforman.
Evidencias de
aprendizaje
Mapa
Conceptual
Criterios de Desempeño
El mapa conceptual deberá desglosar:
Cada una de las Autoridades del
Trabajo a que alude el artículo 523 de
la Ley Federal del Trabajo, precisando
brevemente cuales son
Administrativas y cuáles
Jurisdiccionales.
El mismo deberá ser entregado en
forma individual y por escrito.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
Contenidos
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general del tema por parte
del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales y legales
recomendados.
• Presentación del mapa
conceptual solicitado, por
diferentes integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
• Conceptuales:
• Conceptuales
• Cada una de las Autoridades a
que se refiere el Artículo 523 de
la Ley Federal del Trabajo.
• Actitudinales:
• Constructivo
• Procedimentales:
• Habilidades en la búsqueda de
la información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
Recursos
• Aula.
• Equipo de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Textos
doctrinales y
legales
elegidos
indicados en
Fuentes de
Apoyo y
Consulta.
Biblioteca
digital.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León tema.
información.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de diversos
autores.
• Constructivo
• Ético al mostrar respeto en el
desarrollo y participación de sus
compañeros.
• Procedimentales:
• Habilidades en la búsqueda de
la información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
información.
6.7.- El Proceso en el Derecho Procesal.
Conocer los principios y características del Derecho Procesal del Trabajo, para conocer las dimensiones prácticas que lo conforman.
Evidencias de
aprendizaje
Resumen.
Criterios de Desempeño
El resumen deberá contener:
La información acerca de del
Proceso y procedimiento en el
Derecho Procesal del Trabajo, por
lo menos en tres autores, con
expresión de la formulación
personal por parte del estudiante y
ser entregado en forma individual y
por escrito.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
Contenidos
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de los textos
doctrinales y legales
recomendados.
• Presentación del resumen
solicitado, por diferentes
integrantes del grupo.
Discusión grupal acerca del
• Conceptuales:
• Derecho a la impartición de
Justicia.
• Derecho de petición.
• Obligación del Estado para
acceder a la impartición de
Justicia.
• Características del Derecho
Procesal del Trabajo.
• Concepto de Proceso y
Procedimiento.
• Principios del Derecho
Procesal del Trabajo, a que
Recursos
•
•
•
•
•
Aula.
Equipo de
cómputo.
Proyector.
Pizarrón.
Textos
doctrinales y
legales
elegidos
indicados en
Fuentes de
Apoyo y
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León tema.
•
•
•
•
•
alude el artículo 685 de la
Ley Federal del Trabajo.
Principios Generales del
Derecho.
Contrato Colectivo de
Trabajo
Reglamento Interior de
Trabajo
Conflictos Colectivos de
Trabajo
Derecho de Huelga.
Consulta.
Biblioteca digital.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores y en el
desempeño y participación
de sus compañeros.
• Constructivo
• Procedimentales:
• Habilidades en la búsqueda
de la información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
información.
6. 8 Conflictos laborales y la forma de su solución.
Conocer el concepto de conflicto de Trabajo, sus clasificaciones y formas de solución, a fin de ubicar la importancia práctica que los compone.
Evidencias de
aprendizaje
Síntesis.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
Criterios de Desempeño
La síntesis deberá contener:
La información acerca de del
•
•
Facilitación:
En el aula, presentación
Contenidos
•
•
•
Conceptuales:
•
Concepto de conflicto de
Recursos
Aula.
Equipo
cómputo.
de
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León concepto de conflicto de
trabajo,
así
como
sus
clasificaciones, que deberá
basarse por lo menos en
tres autores, con expresión
de la formulación personal
por parte del estudiante y ser
entregado
en
forma
individual y por escrito.
general de los temas por
parte del facilitador.
• Verificación de que los
estudiantes
hayan
captado y comprendido
el desarrollo del tema.
• Participación:
• Lectura individual por
cada estudiante, de los
textos
doctrinales
y
legales recomendados.
• Presentación
de
la
síntesis solicitada, por
diferentes integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
trabajo.
• Proyector.
• Clasificación
de
los • Pizarrón.
conflictos de trabajo.
• Textos
• Solución de los conflictos
doctrinales
y
laborales:
legales
• Directa.
elegidos
indicados
en
• Entre las partes.
Fuentes
de
• Con
intervención
de
Apoyo
y
terceros:
Consulta.
• Conciliación.
Biblioteca digital.
• Mediación
• Arbitraje.
Actitudinales:
• Que sea ético, al
mostrar respeto al
criterio de diversos
autores.
• Constructivo.
• Respetuoso en el
desarrollo
y
participación de sus
compañeros de grupo.
• Procedimentales:
• Habilidades
en
la
búsqueda
de
la
información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de
la información.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 6.9 Reglas para la actuación de las Juntas de Conciliación y Arbitraje.
ü Analizar el principio subsanador, así como lo referente a las reglas de la actuación de las Juntas de Conciliación y Arbitraje, para distinguir
los aspectos relevantes de las mismas.
Evidencias de
Actividades de enseñanzaCriterios de Desempeño
Contenidos
Recursos
aprendizaje
aprendizaje
Resumen.
El resumen deberá contener:
La información acerca del
Principio
Tutelador,
así
como, las reglas para la
actuación de las Juntas que
deberá basarse
por lo
menos en tres autores, con
expresión de la formulación
personal por parte del
estudiante y ser entregado
en forma individual y por
escrito.
Facilitación:
En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por
cada estudiante, de los
textos
doctrinales
y
legales recomendados.
• Presentación
del
resumen solicitado, por
diferentes integrantes del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
•
•
• Conceptuales:
• La Junta de Conciliación y
Arbitraje,
aplicando
disposiciones procesales
tutelares.
• La demanda con requisitos
mínimos.
• Aclaración de la demanda.
• Subsanar la demanda
• Dispensar la identificación
por nombre de la parte
demandada.
• Nombrar Peritos de Oficio.
• Representación legal en
caso
de
Menores
trabajadores, cuando no
tengan asistencia legal.
• En caso de duda en la
Norma Jurídica, se aplicará
la
que
favorezca
al
Trabajador.
• Presencia Física de las
partes.
• La Conciliación.
• Días y horas hábiles.
• Impulso de oficio a los
procedimientos.
• Correcciones disciplinarias.
• Medios de apremio.
Aula.
Equipo
de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Textos
doctrinales
y
legales
elegidos
indicados
en
Fuentes
de
Apoyo
y
Consulta.
Biblioteca digital.
•
•
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León • Fijación de criterios del
Pleno de la Junta de
Conciliación y Arbitraje.
• Seguridad en el proceso a
través
de
términos
procesales.
• Diferentes
tipos
de
notificaciones y la forma en
que se efectúan cada una
de ellas.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto al criterio de
diversos autores.
• Respetuoso
en
la
participación
de
sus
compañeros de grupo.
• Constructivo
• Procedimentales:
• Habilidades
en
la
búsqueda
de
la
información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
información.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 6.10 Diversos procedimientos laborales.
ü Analizar los procedimientos ordinario y el especial, para establecer la diferencia entre éstos, y conocer los tipos de conflictos que se
tramitan ante el procedimiento colectivo de naturaleza económica.
Evidencias de
Actividades de enseñanzaCriterios de Desempeño
Contenidos
Recursos
aprendizaje
aprendizaje
Mapa conceptual.
El mapa conceptual deberá
contener:
La información acerca de los
diferentes
tipos
de
procedimientos, a que se
refiere la Ley Federal del
Trabajo, y ser elaborado en
equipos
de
cinco
estudiantes, en electrónicoy
presentado en Power point y
proyectado en el equipo de
cómputo.
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de los diversos
procedimientos a que se
refiere la Ley Federal del
Trabajo.
• Presentación del mapa
conceptual solicitado, por
diferentes
equipos
de
trabajo del grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
• Conceptuales:
• Todos los aspectos relativos
al Procedimiento Ordinario.
• Procedimiento Especial.
• Conflictos Individuales de
Seguridad
Social.
(Reforma)
• Procedimiento Colectivo de
Naturaleza Económica.
• Procedimiento de huelga.
• Laudo.
• Procedimiento de ejecución.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar
respeto en el desempeño y
participación
de
sus
compañeros de equipo.
• Constructivo
• Procedimentales
• Habilidades en la búsqueda
de la información.
• En la escritura.
• En la organización de la
información.
• En el uso del equipo de
cómputo.
•
•
•
•
•
Aula.
Equipo
de
cómputo.
Proyector.
Pizarrón.
Ley Federal del
Trabajo.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 6.11 Medios de prueba.
ü Conocer, estudiar y analizar los diferentes medios de prueba, para destacar la importancia práctica en su ofrecimiento y admisión,
así como en el desahogo de los mismos.
Evidencias de
Actividades de enseñanzaCriterios de Desempeño
Contenidos
Recursos
aprendizaje
aprendizaje
El mapa conceptual deberá
contener:
Mapa
conceptual.
• Facilitación:
• En el aula, presentación general
de los temas por parte del
La información acerca de los
facilitador.
diferentes medios de prueba a • Participación:
que se refiere la Ley Federal
• Lectura individual por cada
del Trabajo, así como los
estudiante, de los diversos
requisitos en su ofrecimiento,
medios de prueba a que se
calificación y desahogo y ser
refiere la Ley Federal del Trabajo,
elaborado en equipos de cinco así como lo concerniente a los
estudiantes, en electrónico
requisitos en su ofrecimiento,
presentado en PowerPoint y
calificación y desahogo.
proyectado en el equipo de
• Presentación del mapa
cómputo.
conceptual solicitado, por
diferentes equipos de trabajo del
grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
Conceptuales:
Concepto de prueba
La carga de la prueba.
Medios probatorios.
Confesional
Testimonial
Inspección
Documental
Instrumental de actuaciones
Presuncional
Fotografías, cintas
cinematográficas, registros
dactiloscópicos, grabaciones de
audio y de video y las diversas
tecnologías de la información.
(Reforma)
• Interrogatorio libre, superviniente,
recuento.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•Aula.
•Equipo de
cómputo.
•Proyector.
•Pizarrón.
•Ley Federal
del Trabajo.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar respeto en
el desempeño y participación de sus
compañeros de equipo.
• Constructivo
• Procedimentales
• Habilidades en la búsqueda de la
información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la información.
• En el uso del equipo de cómputo.
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León 6.12 Resoluciones Laborales
ü Conocer la diversidad de Resoluciones Laborales, para establecer su característica de definitividad e irrevocabilidad y; analizar el
contenido del laudo, como acto final de valoración y expresión Jurisdiccional.
Evidencias de
aprendizaje
Mapa conceptual.
Criterios de Desempeño
El mapa conceptual deberá
contener:
La información acerca de las
diferentes resoluciones laborales
y ser elaborado en equipos de
cinco estudiantes, en electrónico
presentado en PowerPoint y
proyectado en el equipo de
cómputo.
Actividades de enseñanzaaprendizaje
• Facilitación:
• En el aula, presentación
general de los temas por
parte del facilitador.
• Participación:
• Lectura individual por cada
estudiante, de las diferentes
resoluciones laborales.
• Presentación del mapa
conceptual solicitado, por
diferentes equipos de trabajo
del grupo.
Discusión grupal acerca del
tema.
Contenidos
• Conceptuales:
• Clasificación
• Acuerdos
• Resoluciones y autos
interlocutorios
• Laudos
• Aclaración del laudo
• Irrevocabilidad de resoluciones
Recursos
• Aula.
• Equipo de
cómputo.
• Proyector.
• Pizarrón.
• Ley Federal del
Trabajo.
• Actitudinales:
• Que sea ético, al mostrar respeto
en el desempeño y participación
de sus compañeros de equipo.
• Constructivo
• Procedimentales
• Habilidades en la búsqueda de la
información.
• En la escritura.
• En la lectura
• En la organización de la
información.
• En el uso del equipo de cómputo.
7. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa).
UANL Universidad Autónoma de Nuevo León Evidencia 1
7.4%
Investigar el concepto de Derecho Colectivo de Trabajo.
Evidencia 2
6.6%
Resumen de las Finalidades e Instituciones del Derecho Colectivo de Trabajo.
Evidencia 3
6.6%
Resumen, relativo a la libertad sindical, asociación profesional y Autonomía Sindical.
Evidencia 4
6.6%
Mapa conceptual de la Constitución y Registro de los Sindicatos.
Evidencia 5
6.6%
Cuadro sinóptico de las causas de modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo.
Evidencia 6
6.6 %
Mapa conceptual de las Autoridades que administran Justicia en Materia Laboral.
Evidencia7
6.6 %
Resumen de principios y características del Derecho Procesal del Trabajo.
Evidencia 8
6.6 %
Síntesis de la clasificación de los conflictos de trabajo y su forma de solución.
Evidencia 9
6.6 %
Resumen de las reglas de la Actuación de las Juntas de Conciliación y Arbitraje.
Evidencia 10
6.6 %
Mapa conceptual de los diferentes procedimientos laborales.
Evidencia 11
6.6 %
Mapa conceptual de los diferentes medios de prueba.
Evidencia 12
6.6 %
Mapa conceptual de las diversas resoluciones laborales.
8. Producto integrador de aprendizaje de la unidad de aprendizaje:
20%
Integración de un portafolio de evidencias que demuestre la realización pertinente de las actividades solicitadas.
9. Fuentes de apoyo y consulta.
1. De Buen Lozano, Néstor. Derecho del trabajo. 18a ed. Editorial Porrúa. México. 2008.
2. De Buen Lozano, Néstor. Derecho procesal del trabajo. 7ª ed. Editorial Porrúa. México. 1998.
3. Climent Beltrán, Juan B. Elementos de derecho procesal del trabajo. 2ª ed. Editorial Esfinge. México.1999.
4. Rafael Tena Suck y Hugo Italo Morales. Derecho Procesal del Trabajo. Editorial Trillas.
5. Ley Federal del Trabajo.
6. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.