Plan Anual de Trabajo - Dirección Regional de Educación Cajamarca

Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2014
Documento preliminar
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2014
ÍNDICE
Pág.
PRESENTACIÓN………………………………………………………………………………………………………………….
2
1
DATOS INFORMATIVOS………………………………………………………………........................................
3
2
BASES LEGALES……………………………………………………………………….............................................
3
3
MARCO ORIENTADOR……………………………………………………………………………………………………….
5
3.1
Objetivos estratégicos del PEN al 2021…………………………………………………………………
5
3.2
Objetivos estratégicos del PER 2007 – 2021………………………………………………………….
5
3.3
Prioridades de política 2012 – 2016 Ministerio de Educación………………………………..
6
3.4
Compromisos dispuestos por el MINEDU……………………………………………………………..
6
3.5
Lineamientos de Política de la Formación Técnico Profesional………………………………
7
3.6
Políticas públicas y estrategias del Gobierno Regional 2011– 2014……………………….
8
3.7
Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014………...................
8
3.8
Plan Operativo Institucional 2014 – POI-DRE/CAJ…………………………………………………
8
3.8.1.
Objetivo General……………………………………………………………………………………
8
3.8.2
Objetivos Específicos……………………………………………………………………………..
8
3.9
Visión……………………………………………………………………………………………………………………
9
3.10
Misión…………………………………………………………………………………………………………………..
9
3.11
Valores………………………………………………………………………………………………………………….
9
CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA……………………………………………………………………….
9
4.1
Análisis Estratégico FODA……………………………………………………………………………………..
9
5
PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORIZADAS……………………………………………………………………..
11
6
EL PAT SE SUSTENTA EN LOS EJES FUNDAMENTALES…………………………………………………………
11
6
OBJETIVOS OPERATIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO…………………………………………………..
11
6.1
Objetivos Generales…………………………………………………………………………………………………
11
6.2
Objetivos Específicos……………………………………………………………………………………………….
12
7
METAS……………………………………………………………………………………............................................
12
8
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO..........................................................
13
9
ESTRATEGIAS……………………………………………………………………………………………………………………
17
10
EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………….
17
ANEXO: Matriz de evaluación del desarrollo de las actividades…………………………………………
18
4
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
1
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo de la Dirección de Gestión Pedagógica – DGP, de la Dirección
Regional de Educación de Cajamarca – DRECAJ- ha sido elaborado en el marco de las prioridades de la
Política Educativa Nacional 2012-2016, el Proyecto Educativo Regional 2007 - 2021, los Lineamientos de
Política de la Formación Técnico Profesional, las Políticas Públicas y Estrategias de Gobierno Regional de
Cajamarca Período 2011-2014, el Plan Cuatrienal de Educación para la Región Cajamarca 2011-2014, los
Ocho Compromisos de Gestión Escolar y el Plan Operativo Institucional (POI) 2014 de la DRE Cajamarca.
De este modo se busca garantizar un alineamiento de objetivos orientados a garantizar y mejorar el logro
de los aprendizajes de los estudiantes como elemento central de nuestro accionar.
La Dirección Regional de Educación; que tiene como uno de sus fines el desarrollo integral del
educando mediante la prestación de servicios educativos brindados con equidad, satisfaciendo
pertinentemente las necesidades educativas del ámbito territorial, da prioridad a los objetivos como la
mejora de logros de aprendizaje este año con equidad, universalización del derecho a la Educación Básica,
ampliación y mejora del servicio de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva y mejora de la
gestión en las II.EE., UGEL y DRECAJ., con enfoque territorial.
En nuestra región la ECE 2013 que tuvo una cobertura de 99% de instituciones y 91% de
estudiantes evaluados, existe un promedio 23.3% de estudiantes en Comprensión Lectora y 13,5% en
Matemática que alcanzan el nivel 2 satisfactorio, proyectándonos metas regionales al 2014 estudiantes
que alcanzarán el nivel 2 satisfactorio en Comunicación 29.5% y en Matemática el 17,5% de estudiantes;
con un avance de 6 puntos porcentuales en Comunicación y 4 puntos porcentuales en Matemática
respectivamente.
En aras de lograr nuestra metas regionales y los objetivos priorizados y atender a las demandas
de los docentes, y garantizar los logros de aprendizaje de los estudiantes de la región Cajamarca, las
actividades planificadas por la DGP para el presente año están orientadas principalmente, al logro de tres
objetivos específicos, relacionados con el monitoreo y asesoramiento, capacitación e investigación e
innovación educativa. Por ello, buscamos en todo momento fortalecer las competencias laborales y
técnico profesionales de los jefes de AGP, especialistas y docentes para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes de la región Cajamarca.
En tal sentido, este instrumento de trabajo orienta el accionar de la DGP; por lo que los
especialistas en educación de esta Dirección y de las áreas de gestión pedagógica de las UGEL tienen que
asumirlo para elaborar sus planes específicos de área, nivel, modalidad, forma o etapa del sistema
educativo que atienden; considerando que todo plan puede contextualizarse sin desvincularse de los
objetivos que se persigue.
Esperamos que la suma de esfuerzos de la comunidad educativa y el trabajo interinstitucional nos
permita alcanzar las metas y objetivos propuestos para el presente año.
¡Mejores logros y más aprendizajes con esfuerzos articulados!
Virgilio Carrero Fernández
Director de Gestión Pedagógica
DRE –CAJAMARCA
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Director Regional de Educación: Lic. Félix José Silva Urbano
Director de Gestión Pedagógica: Lic. Virgilio Carrero Fernández
Etapas: Educación Básica y Educación Superior
Modalidades: EBR, EBA EBE
Formas: Educación Técnico Productiva
Responsable: Director de Gestión Pedagógica.
ETAPAS, NIVELES, MODALIDADES Y/O FORMAS
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA:
MATEMÁTICA
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
EBA, ALFABETIZACIÓN EDUC. RURAL
EBA
EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
COMUNICACIÓN Y EIB
CIENCIAS SOCIALES Y TOE
EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
EBE Y APOYO A EDUC. SUPERIOR
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ADMINISTRATIVOS:
Asistente en Servicios de Educación y Cultura II
Asistente Técnico
Secretaria
1.7. Duración:
Fecha de Inicio
Fecha de término
:
:
RESPONSABLE
Ho Noyuri Rodríguez Seminario
Walter Florencio Ruiz Aldave
Segundo Eleuterio Briones Jambo
Daniel Ernesto Ríos Díaz
Irene Genoveva Ruiz Salazar
Jesús César Pajares Bardales
Carlos Medardo Murrugarra Vásquez
Jacinto Luis Cerna Cabrera
Segundo C. Silva Gutiérrez
Segundo Sebastián Quito Calua
Luis Alberto Cajusol Vásquez
Alejandro de la Cruz Rodríguez Díaz
Walter Adalberto Quispe Velezmoro
Ramos Mendoza Guarniz
Alex Sánchez Llico.
Maruja Manuela Roncal Ruiz
02 de enero de 2014
31 de diciembre de 2014
1.8. Alcance:
- Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de la DRE Cajamarca
- Redes Educativas.
- Unidades de Gestión Educativa Local de la DRE Cajamarca
- Sede de la DRE Cajamarca
2.
BASES LEGALES
- Constitución Política del Perú
- Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamentación
- Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su reglamento D.S. Nº 0042010-ED.
- Ley Nº 30114, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2014
- Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional al 2021: la
educación que queremos para el Perú
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
- Ordenanza Regional Nº 016-2010-GRCAJ-CR. Aprueba el Plan de Desarrollo Regional Concertado:
Cajamarca 2021.
- Ordenanza Regional N° 016-2011-GRCAJ-CR, que aprueba el Plan Cuatrienal de Educación de la
Región Cajamarca 2011-2014.
- Resolución Ejecutiva Regional N° 273-2011-GR.CAJ/P, que aprueba el documento de gestión
"Políticas y Estrategias del Gobierno Regional de Cajamarca para el periodo 2011-2014".
- Decreto Supremo N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones
Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa
- Decreto Supremo N° 011-2012-ED. Reglamento de Ley N° 28044
- Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU, que modifica la Novena Disposición Complementaria
Final del Reglamento de la Ley N° 29944, aprobado mediante Decreto Supremo N° 004-2013-ED.
- Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED. Aprueban prioridades de la Política Educativa Nacional
2012-2016.
- Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED, que aprueba las Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica.
- Resolución Ministerial N° 0544-2013-ED. Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Criterios para orientar la evaluación, selección y contratación de profesionales en el marco del
Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los estudiantes de la EBR” – PELA 2014.
- Resolución Ministerial. N° 0543-2013-ED, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
procedimientos para la gestión de los procesos de distribución de materiales y recursos
educativos para las instituciones educativos y programas Educativos Públicos y centros de
recursos”
- Resolución Ministerial N° 0624-2013-ED., aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para
la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo
avanzado de la educación básica alternativa”
- Resolución Ministerial N° 019-2014-MINEDU, aprueba la “Norma Técnica para la Implementación
de los Compromisos de Gestión y Asignación de Recursos”
- Resolución Ministerial 041-2014-MINEDU, aprueban los “Lineamientos para la Ejecución del Plan
Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar en las Instituciones Educativas
Públicas de Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular”, así como Norma Técnica sobre
contratación de promotores de educación física
- Resolución Ministerial N° 0624-2013-ED que aprueba la Directiva 004-2013-MINEDU/SG-OGAUPER, “Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clase en las Instituciones
Públicas del nivel de Educación Secundaria de la EBR y del Ciclo Avanzado de EBA en el Periodo
Lectivo 2014”
- Resolución Ministerial N° 0163-2013-ED., Aprobar el documento normativo denominado “Normar
la Difusión y Monitoreo del Uso de los Informes de Resultados de la Evaluación Censal de
Estudiantes 2012 (ECE 2012)".
- Resolución Vice Ministerial N° 038-2009-ED. Aprueban el documento “Lineamientos y Estrategias
Generales para la Supervisión Pedagógica”
- Resolución Vice Ministerial N° 0011-2011-ED. Aprueba el Reglamento de Consejos Participativos
de Educación – COPARE y Consejos Participativos Locales de Educación – COPALE.
- Resolución Directoral N° 0378-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo
de las Actividades durante el año 2013 en los Centros Públicos y Privados de Educación Técnico
Productiva”.
- Resolución Directoral N° 0377-2012-ED. Aprueba las “Orientaciones Nacionales para el desarrollo
de las Actividades durante el año 2013 en los Institutos de Educación Superior Tecnológica e
Institutos Superiores de Educación”.
- Resolución Directoral Regional N° 5636-2006-ED-CAJ. Aprueba las Políticas Educativas del
Proyecto Educativo Regional 2007-2021.
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
- Resolución de Secretaría General N° 114-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y criterios para la evaluación, selección y contratación de profesionales en
el Marco del Programa Presupuestal denominado Incremento en el Acceso de la Población de 3 a
16 años a los Servicios Educativos Públicos de Educación Básica Regular”.
- Resolución de Secretaría General N° 004-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas
para la ejecución del mantenimiento de locales escolares de las Instituciones Educativas Públicas
a nivel Nacional”
- Resolución de Secretaría General N° 053-2014-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas para la Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clase en los
Centros Rurales de Formación en Alternancia en el Años Escolar 2014”
- Resolución de Secretaría General N° 054-2014-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas y Procedimientos para el Proceso de Contratación de Promotores Culturales del
Programa DEPARTE: Deporte y Arte para Crecer”
- Resolución de Secretaría General N° 110-2014-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada
“ Normas y Procedimientos para la Contratación del Personal Docente en Institutos y Escuelas de
Educación Superior Públicos para el Año 2014”
- Resolución Jefatural N° 5211-2013-ED. Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Procedimientos para el Concurso Público de Contratación de Docentes en Instituciones Educativas
y Programas Educativos Públicos de Educación Básica y Técnico – Productiva para el periodo
lectivo 2014”
- Resolución Directoral N° 001-2014-MINEDU/VMGP/DIGEIBIR. Aprueba los Lineamientos para
orientar la evaluación del dominio de una lengua originaria a docentes bilingües que participan
en el concurso público de contratación docente en Instituciones Educativas y Programas
Educativas Públicos de Educación Básica y Técnico – Productiva para el periodo lectivo 2014”.
- Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Nº 26-2014-CEPLAN/PCD, aprueba Directiva
Nº001- 2014-CEPLAN, “Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico - Sistema
Nacional de Planeamiento Estratégico”
3.
MARCO ORIENTADOR
3.1. Objetivos estratégicos del PEN al 2021
-
Objetivo Nº 01: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
Objetivo Nº 02: Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes
pertinentes y de calidad
Objetivo Nº 03: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
Objetivo Nº 04: Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es
financiada con equidad
Objetivo Nº 05: Educación Superior de calidad se convierte en factor favorable para el
desarrollo y la competitividad nacional
Objetivo Nº 06: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad.
3.2. Objetivos estratégicos del PER 2007 – 2021
a.
b.
c.
Objetivo Nº 01: Fortalecer las capacidades locales para la gestión participativa y
democrática de la educación con una visión holística e integradora.
Objetivo Nº 02: Promover la participación de la comunidad en la gestión y
descentralización educativa orientadas hacia el paradigma del desarrollo humano.
Objetivo Nº 03: Promover el desarrollo de escuelas innovadoras orientadas hacia el logro
de la calidad educativa, garantizando aprendizajes de calidad de los niños y jóvenes en
todos los niveles y modalidades.
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
d.
e.
f.
g.
h.
Objetivo Nº 04: Adecuada selección y formación docente que responda a las necesidades
educativas de la región.
Objetivo Nº 05: Disminuir los índices de exclusión a través de una propuesta educativa
alternativa.
Objetivo Nº 06: Desarrollar una Educación Superior Tecnológica de calidad que contribuya
al desarrollo y la competitividad regional.
Objetivo Nº 07: Una educación financiada y gobernada con transparencia y que logra
resultados pertinentes.
Objetivo Nº 08: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad.
3.3. Prioridades de política 2012 – 2016 Ministerio de Educación:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en comprensión lectora, matemática,
ciencia y ciudadanía.
Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los niños y niñas
menores de seis años.
Mejora significativa de logros de aprendizaje para los niños, niñas y adolescentes en zonas
rurales.
Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes que
tienen como lengua materna el quechua, aimara, o alguna lengua amazónica aprenden
en su propia lengua y en castellano.
Formación y desempeño docente en el marco de una carrera pública renovada.
Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestión descentralizada,
participativa, transparente y orientada a resultados.
Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para jóvenes de menores
ingresos.
Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creación de conocimiento en
articulación con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del país.
Promoción de la actividad física regular, la recreación y el deporte a nivel escolar, juvenil
y adulto.
Promoción del deporte competitivo.
3.4. Compromisos dispuestos por el MINEDU
Los Compromisos de Gestión tienen por objetivo contribuir con el “Buen Inicio del Año Escolar
2014”, en el marco de los 4 pilares del MINEDU: Aprendizajes y currículo, Revalorización de la carrera
docente, Infraestructura y mantenimiento de IIEE y Eficiencia en la gestión.
COMPROMISO
INDICADOR
1. Progreso anual del
Porcentaje de estudiantes que
aprendizaje de todas y logran nivel satisfactorio en
todos los estudiantes. comunicación y matemática.
2. Retención interanual
de estudiantes.
3. Uso efectivo del
tiempo en la
institución educativa.
4. Uso efectivo del
tiempo en el aula.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institución educativa demuestra progresión en el
porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicación y matemática en el
año 2014, en comparación a los resultados
obtenidos en el 2013.
Porcentaje de estudiantes
La institución educativa demuestra disminución del
matriculados que culminan el año porcentaje de estudiantes que abandonaron los
escolar y se matriculan el
estudios en comparación al año anterior.
siguiente.
Porcentaje de jornadas no
La institución educativa garantiza la recuperación
laboradas que han sido
de jornadas no laboradas para cumplir con el 100%
recuperadas.
de horas efectivas establecidas.
Porcentaje de tiempo dedicado a La institución educativa demuestra reducción del
tiempo que dedican los docentes a actividades
actividades rutinarias.
rutinarias, poniendo énfasis en el desarrollo de
actividades significativas de aprendizaje; producto
del acompañamiento del equipo directivo.
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
5. Uso adecuado de rutas
de aprendizaje de
comunicación y
matemática.
Porcentaje de docentes que
incorporan las orientaciones de
las rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución
curricular.
La institución educativa demuestra incremento en
el número de docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la programación y
ejecución curricular; producto del análisis y revisión
de las mismas durante las jornadas de reflexión y el
acompañamiento del equipo directivo.
La institución educativa demuestra incremento en
6. Uso adecuado de
Porcentaje de docentes que
el número de docentes que hacen uso pertinente y
materiales y recursos hacen uso adecuado de los
educativos (textos,
materiales y recursos educativos articulado al proceso pedagógico de los materiales
educativos; producto de la revisión de los mismos
cuadernos de trabajo y en el desarrollo del proceso
durante las jornadas de reflexión y el
material concreto).
pedagógico.
acompañamiento del equipo directivo.
7. Gestión del clima
Porcentaje de estudiantes y
La institución educativa demuestra incremento en
escolar favorable al
docentes que percibe un nivel
el porcentaje de estudiantes y docentes que
logro de aprendizajes. adecuado de respeto y buen trato perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la en la institución educativa; producto de
institución educativa.
implementación de acciones para mejorar el clima.
La institución educativa demuestra incremento en
8. Elaboración del Plan
Porcentaje de docentes que
el porcentaje de docentes que participan en la
Anual de Trabajo con participan en la elaboración del
participación de los
PAT bajo el liderazgo del equipo elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo
directivo.
docentes (PAT).
directivo.
3.5. Lineamientos de Política de la Formación Técnico Profesional
En concordancia con lo establecido en el Proyecto Educativo Nacional en su OBJETIVO N° 05,
las prioridades de política del Sector que desarrolla la actual gestión, los Lineamientos de la Formación
Profesional establecidos en el D.S. N° 021-2006-ED. La Dirección de Educación Superior Tecnológica y
Técnico Productiva (DESTP) ha formulado los siguientes Lineamientos de Política para la Formación
Técnico Profesional:
1.
2.
3.
4.
Desarrollar y fortalecer las Formación Técnico Profesional en el ámbito local, regional y nacional con
visión prospectiva y enfoque de desarrollo territorial.
Articular la oferta formativa de los Centros de Formación Técnico Profesional a los procesos de
desarrollo económico productivo, social, cultural de su entorno.
Implementar un Nuevo Modelo de Gestión de la Formación Técnico Profesional, ético, transparente,
descentralizado e inclusivo.
Impulsar procesos de innovación e investigación tecnológica en los Centros de Formación Técnico
Profesional orientados a la mejora de la productividad y competitividad de los sectores estratégicos
de desarrollo.
En concordancia con lo establecido en el Proyecto Educativo Nacional, OBJETIVO ESTRATÉGICO
N° 05, Educación Superior de Calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional y las prioridades de política que desarrolla la actual gestión, 4.2. PRIORIDADES
DE POLÍTICA: Educación para el Trabajo, la Ciencia y la Tecnología, 7. Acceso de jóvenes de menores
ingresos económicos a la educación superior (beca 18), 8. Desarrollo de competencias laborales y
profesionales en jóvenes. Y 9. Promoción de innovaciones tecnológicas en áreas priorizadas; la Dirección
de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva (DESTP) ha formulado los siguientes
Lineamientos de Política:
a. Desarrollar y fortalecer las Formación Técnico Profesional en el ámbito local, regional y nacional con
visión prospectiva y enfoque de desarrollo territorial.
b. Articular la oferta formativa de los Centros de Educación Técnico Productiva a los procesos de
desarrollo económico productivo, social, cultural de su entorno.
c. Promover asesorar, y acompañar a cada institución técnico productivo en sus procesos de
autoevaluación en impulsar la caracterización de un Nuevo Modelo de Gestión de la Formación
Técnico Profesional, ético, transparente, descentralizado e inclusivo.
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
d. Impulsar procesos de innovación e investigación tecnológica en los CFTP orientados a la mejora de la
productividad y competitividad de los sectores estratégicos de desarrollo.
3.6. Políticas públicas y estrategias del Gobierno Regional 2011 – 2014
-
Política A.2: Gestión integral e inclusiva para la educación gratuita, universal y de calidad.
Estrategias:
- Estrategia A.2.7: Implementar procesos de autoevaluación y evaluación permanente
en busca de la calidad de la educación según modelo regional.
- Estrategia A.2.8: Fortalecer las redes educativas como unidades orgánicas de
desarrollo educativo.
- Estrategia A.2.9: Ejecutar el sistema de participación y vigilancia ciudadana en la tarea
educativa, a partir de los CONEI.
- Estrategia A.2.10: Fomentar la educación ambiental, productiva y emprendedora, con
enfoque técnico productivo.
- Estrategia A.2.11: Fomentar el deporte, recreación y la educación física.
- Estrategia A.2.12: Fomentar la investigación e innovación.
- Estrategia A.2.13: Ejecutar el sistema regional de formación y evaluación docente
continua e integral.
- Estrategia A.2.14: Ampliar la cobertura de educación inicial y secundaria.
- Estrategia A.2.15: Mejorar las condiciones del servicio educativo a través de
rehabilitación, ampliación, construcción e implementación de centros educativos.
- Estrategia A.2.16: Implementar el Proyecto Educativo Nacional (PEN), Proyecto
Educativo Regional (PER) y el Diseño Curricular Regional (DCR).
- Estrategia A.2.17.: Fomentar la celebración de convenios de cooperación inter
regional, internacional y convenios inter institucionales.
3.7. Plan Cuatrienal de Educación de la Región Cajamarca 2011-2014
Ejes Temáticos Priorizados:
-
Sociedad educadora
Gestión participativa y democrática
Escuelas innovadoras
Selección y formación docente
Educación equitativa e inclusiva
Educación Superior Tecnológica y Técnica Productiva, y Educación para el Trabajo de
calidad.
3.8. Plan Operativo Institucional 2014 – POI-DRECAJ
3.8.1. Objetivo General: (POI)
Desarrollar una gestión educativa orientada a la superación de brechas, cobertura y
equidad educativas, promoviendo la identidad y la diversidad cultural para la
integración regional, el desarrollo de la ciencia, la tecnología y cultura en el marco del
desarrollo sostenible.
3.8.2. Objetivos Específicos:
-
Mejorar los logros de aprendizaje con equidad
Universalización del derecho a la educación básica
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
-
Ampliación y mejora del servicio de Educación Superior Tecnológica y Técnico
Productiva
Mejorar de la gestión en las instituciones educativas, las UGEL y DRE con enfoque
territorial
3.9. Visión de la DRE - Cajamarca
La Dirección Regional de Educación de Cajamarca es una Institución Pública Regional con
identidad propia, promotora de una educación inclusiva, innovadora, defensora de la vida, preservando
el equilibrio ecológico en pro del desarrollo sostenible y sustentable, con capital humano calificado y nivel
tecnológico avanzado; capaz de liderar y brindar servicios y recursos administrando una educación pública
gratuita, universal y de calidad.
3.10. Misión de la DRE – Cajamarca
La Dirección Regional de Educación de Cajamarca, como órgano especializado del Gobierno
Regional, en coordinación con las UGEL, garantiza un servicio educativo de calidad con equidad,
promoviendo la cultura, la creatividad, el deporte, la recreación, la investigación, la ciencia y la tecnología,
convocando a la participación de los diferentes actores sociales, con modelos de gestión eficientes y
descentralizados, basados en una cultura de valores con respeto a la identidad individual y colectiva.
3.11. Valores
4.
-
Honradez: integridad en el obrar de la función pública.
-
Honestidad: razonable y justo en sus actos.
-
Justicia: Disposición a dar a cada quien lo que corresponde. Implica el concepto de la
igualdad y el de equidad.
-
Libertad y autonomía: Permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni
coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la
propia dignidad ni la de los demás.
-
Respeto y tolerancia: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho
a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de
equidad e inclusión, interés por conocer y lograr un enriquecimiento mutuo.
-
Solidaridad: Decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su
bien; sin esperar recompensa.
-
Identidad cultural: regional y nacional.
CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
4.1. Análisis Estratégico FODA
ANÁLISIS FODA
Oportunidades:
- El Ministerio de Educación ejecuta acciones de
capacitación y asesoramiento técnico –
pedagógico.
- Existencia
de
Convenios
con
las
Municipalidades, Instituciones Públicas y
Privadas (Plan Internacional, Salud, Proyecto
Amenazas :
- Limitado
presupuesto para
supervisión,
monitoreo
y
acompañamiento.
- Algunos
organismos
capacitadores no demuestran
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
9
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
-
-
-
-
Fortalezas :
- Especialistas capacitados en el
manejo de normas específicas
de cada Área o especialidad y
diseños curriculares.
- Especialistas capacitados en la
organización, ejecución y
evaluación para el desarrollo
de eventos de capacitación.
- Especialistas con experiencia
para adecuar y aplicar normas y
documentos
técnico
pedagógicos, en el marco de la
descentralización
administrativa.
- Experiencia en el manejo de
estrategias para acciones de
supervisión,
monitoreo
y
asesoramiento
- Soporte logístico con una
movilidad a DGP.
Chacras, Warmayllu, IPD, ONGs, APROLAB,
CAPLAB, IPAE, Fe y Alegría), para el desarrollo
de acciones pedagógicas.
Se cuenta con el Proyecto Educativo RegionalPER, Plan Cuatrienal de Educación para la
Región Cajamarca 2011-2014.
Se cuenta con Programas PELA, PREVAED y
Acceso.
Diseño Curricular Nacional, Marco Curricular,
Rutas de Aprendizaje y Mapas de progreso.
Página web del MED, DRE Cajamarca y UGELes
que brindan oportunamente información
sobre normatividad del sector; así como el
portal educativo PERUEDUCA.
Aplicación de las TIC que permiten
aprovecharlas en la educación, para mejorar
la calidad educativa.
Organización de la IIEEPP en redes educativas
desde un enfoque territorial
Existencia de promotores educativos
distritales en algunas UGEL.
seriedad en el cumplimiento de
los programas que ofertan.
- Las Municipalidades Distritales y
Provinciales no cumplen con la
implementación de recursos
medios y materiales a las
Instituciones Educativas de
conformidad con el Art. 82, Cap.
2. De la Ley Nº 27972.
- La mayoría de medios de
comunicación
no
emiten
programas concordantes con
práctica de Valores.
- Trabajo
desarticulado
e
inexistencia de un mapeo en las
intervenciones pedagógicas.
Potencialidades: (Cruces de variables FO)
- Desarrollar
acciones
de
supervisión
seguimiento y monitoreo a especialistas de
las UGEL y redes educativas.
- Contribuir a mejorar las capacidades
profesionales de los especialistas y Jefes de
AGP de las UGEL y directores de las IE,
desarrollando talleres de capacitación.
- Desarrollar eventos de capacitación y
asesoramiento técnico por redes educativas,
modalidades y formas.
- Actualizar y contextualizar los diseños
curriculares, según las rutas de aprendizaje
con la participación de grupos de trabajo,
conformados por especialistas de UGEL y
docentes de las II.EE.
- Actualizar el PER de la DRE Cajamarca y
construcción del Proyecto Curricular
Regional Diversificado.
- Aprovechar la tecnología virtual para
informar y brindar asesoramiento Online
sobre aspectos pedagógicos, informáticos y
técnicos.
- Implementación progresiva del área de
investigación las UGEL y DRE Cajamarca.
Riesgos: (Cruces de variables FA)
- Asesoramiento y monitoreo
limitado a los especialistas de las
UGEL y éstos a los docentes de
las instituciones educativas.
- Elaborar instructivos técnicos
pedagógicos
sobre
planificación,
diversificación
curricular y evaluación de los
aprendizajes.
- Elaborar guías sobre convivencia
y mejora de relaciones humanas,
desarrollando talleres sobre
clima institucional.
- Programar, organizar y ejecutar
acciones de supervisión y
monitoreo, sobre concursos
nacionales y regionales, así como
emitir y adecuar normas, así
como
supervisar
a
las
instituciones capacitadoras para
garantizar en el cumplimiento
del programa que ofertan.
- Elaborar una guía de monitoreo y
supervisión.
Debilidades :
Desafíos: (Cruces de variables DO)
- Insuficientes
acciones de - Formular propuestas organizacionales a la
monitoreo y asesoramiento a
D.G.I., Gobierno Regional y MED que
las UGEL y a las II.EE., lo que
permitan priorizar funciones pedagógicas
dificulta la mejora de la calidad
ante las administrativas que conlleven a
educativa.
ofertar servicios de calidad a nuestros
- Deficiente
elaboración
y
usuarios.
aplicación de los instrumentos - Desarrollar talleres de capacitación a
de gestión en las instituciones
especialistas, administrativos y equipo PELA
educativas.
de la DGP de la DRE Cajamarca.
- Clima institucional adverso en - Solicitar se priorice el presupuesto en las
algunas UGEL e II.EE.
acciones que desarrolla la DGP las referidas a
- CAP insuficiente de las UGEL
capacitación, supervisión e investigación de
para el cumplimiento de las
acuerdo a la planificación.
Limitaciones: (Cruces de variables
DA)
- Sobrecarga funcional que limita
las acciones de monitoreo y
asesoramiento en las UGEL.
- Pobre sistematización de los
resultados de monitoreo por el
débil accionar de algunos
funcionarios y especialistas de la
DRE y las UGEL para el
cumplimiento de las normas
Administrativas.
- Poca disposición para realizar
trabajos de investigación por
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
10
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
-
-
-
-
5.
6.
normas
pedagógicas
y
administrativas.
No se fomenta el desarrollo de
trabajos
de
investigación
relacionados con el aspecto
pedagógico.
Recarga
de
trámites
administrativos y burocráticos
que limitan cumplir las
funciones de supervisión y
monitoreo pedagógico.
Escasa
investigación
y
producción intelectual por
parte de los especialistas.
Limitaciones en la velocidad del
servicio de internet que
dificulta la comunicación.
-
-
-
-
los recursos tecnológicos para
procesar la información y publicar los
resultados de la gestión pedagógica e
institucional en la Región.
Desarrollar actividades de investigación en
los diferentes niveles y formas educativas a
nivel de especialistas de las UGEL, con apoyo
del personal especialista de la DRE y MED.
Fortalecer el funcionamiento de redes
educativas, para el desarrollo y monitoreo de
proyectos educativos: Educación Ambiental,
mejora del aprendizaje en Comunicación y
matemática, programación curricular.
Realizar visitas de supervisión monitoreo y
asesoramiento a los especialistas de las UGEL
y red focalizada.
Consolidar los equipos de trabajo.
Priorizar la mejora del servicio de internet
para una rápida y eficaz comunicación.
parte de los especialistas y
docentes.
- Escaso presupuesto y poca
disposición para realizar eventos
de capacitación sobre temas
pedagógicos.
PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORIZADAS
-
Limitadas acciones de supervisión y monitoreo a las UGEL y redes educativas focalizadas de la
Región Cajamarca.
-
Pocas capacitaciones a especialistas de UGEL, promotores educativos distritales, coordinadores
de red, directores y docentes de instituciones educativas en contenidos relacionados con el
desempeño de su función.
-
Inexistencia de acciones de innovación e investigación educativa a nivel de DRE, UGEL,
instituciones educativas.
-
Necesidad de mejorar la cultura organizacional, el clima institucional y el respeto a la ética
profesional en la fúnción pública en la DRE, las UGEL e instituciones educativas.
-
Limitado funcionamiento de las redes educativas en los diferentes niveles, modalidades y formas
educativas en la Región Cajamarca.
-
Necesidad de operativizar la implementación del PER a través del Plan Cuatrienal de Educación
para la región Cajamarca que permita una educación más pertinente.
EL PAT 2014 SE SUSTENTA EN LOS EJES FUNDAMENTALES DE



7.
- Utilizar
Monitoreo y asesoramiento pedagógico
Capacitación pedagógica
Investigación e innovación educativa
OBJETIVOS OPERATIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
7.1. OBJETIVOS GENERALES:
Mejorar los aprendizajes con equidad y calidad en el ámbito regional, a través de acciones de
monitoreo y asesoramiento pedagógico fortaleciendo las capacidades profesionales, la
investigación e innovación de los especialistas, directores, docentes, promotores educativos y
coordinadores de red, garantizando la universalización del derecho a la educación básica y
superior no universitaria.
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
11
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
7.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Monitoreo y asesoramiento pedagógico
Fortalecer las acciones de monitoreo y asesoramiento pedagógico a jefes de AGP,
especialistas, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y
docentes de las instituciones educativas, para la mejora de la calidad del servicio
educativo.
b. Capacitación pedagógica
Fortalecer las capacidades profesionales y ético-morales de los Jefes de AGP, especialistas,
promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones
educativas.
c. Investigación e innovación educativa
Promover el desarrollo de proyectos de investigación e innovación pedagógica en los
especialistas en educación, promotores educativos distritales, coordinadores de red y
directores de instituciones educativas.
8.
METAS
8.1. De ocupación
16 Especialistas de la DGP de la DRE Cajamarca.
8.2. De capacitación pedagógica
Jefes, especialistas, promotores educativos, coordinadores de red, directores y docentes de
las 13 UGEL, de la DRE Cajamarca.
8.3. De monitoreo y asesoramiento pedagógico
a)
Metas
Monitoreo y asesoramiento a funcionarios, especialistas, promotores y coordinadores de
red de cada UGEL (Visitas iniciales y de seguimiento).
UGEL
Promotores
Redes
Educativas
CEBE
PRITES
EBA
CETPRO
INSTITUTOS
13
6
13
13
03
13
13
20
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
12
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
9.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRESUPUESTO
OBJETIVO 01: Monitoreo y asesoría pedagógica.
Fortalecer las acciones de monitoreo y asesoramiento pedagógico a jefes de AGP, especialistas, promotores educativos distritales, coordinadores de red, directores y docentes
de las instituciones educativas, para la mejora de la calidad del servicio educativo.
CRONOGRAMA 2014
RESULTADOS/
PRESUP.
I Cuatrimestre
II Cuatrimestre
III Cuatrimestre
ACTIVIDADES
METAS
RESPONSABLES
ENTREGABLES
S/.
E F M A M J J A S O N D
1. Taller para elaboración y
aprobación del Plan Anual Regional
de Monitoreo y Asesoría 2014 e
instrumentos
- 13 equipos técnicos de UGEL
- 01 equipo de DRE
2. Visitas iniciales de supervisión,
monitoreo y asesoría en el marco de
los 8 compromisos, a las 13 UGEL.
-
3. Visitas de proceso o de seguimiento
de supervisión, monitoreo y
asesoría en el marco de los 8
compromisos, a las 13 UGEL.
4. Visitas de monitoreo y asesoría al
proceso de acompañamiento
pedagógico en el marco del PELA
5. Visitas de monitoreo y asesoría en
gestión de riesgos a IIEEPP
focalizadas por el MED para el
PREVAED
6. Visitas de monitoreo y asesoría a los
proyectos educativos promovidos
por instituciones privadas
7. Visitas de supervisión y monitoreo a
Institutos de formación tecnológica
8. Visitas de supervisión y monitoreo a
Institutos de formación pedagógica
- Plan Regional Anual de
supervisión y
monitoreo aprobado
resolutivamente.
- (C. del 1 al 8)
- Oficios de pliego de
cargos
- Informes a IIEE y
dirección de DRE
- (C. del 1 al 8)
- Director de DGP
- Directores de UGEL
- Equipos de
especialistas.
1,800.00
- Director de DGP
- Directores de UGEL
- Equipos de
especialistas.
14,716.00
- Oficios de pliego de
cargos
- Informes a IIEE y
dirección de DRE
- (C. del 1 al 8)
- Director de DGP
- Directores de UGEL
- Equipos de
especialistas.
14,716.00
Porcentaje de docentes
acompañados en el marco
del PELA 2014
- 913 II.EE focalizadas con
planes de gestión de
riesgo.
- Plan específico del
PELA 2014
- (C. del 1 al 8)
- Coordinador y equipo
PELA.
- Planes de
- (C. del 1 al 8)
- Coordinador de DRE
Y Coordinadores
locales
- Instituciones focalizadas.
- Convenios
- (C. del 1 al 7)
- Especialistas
designados
1,500.00
- 38 IEST
- Informe
- Equipo de
Especialistas
13,680.00
- 25 IESP-ISE-ESFA
- Informe
- Equipo de
Especialistas
9,000.00
13 UGEL de la DRE
13 redes educativas
06 promotores educativos
13 CETPROS, CEBES y CEBAS
13 IESTP
13 IESP
13 UGEL de la DRE
13 redes educativas
06 promotores educativos
13 CETPROS, CEBES y CEBAS
13 IESTP
13 IESP
contingencia
18
19
15,927,099.00
2,000,000.00
35,965,022.00
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
13
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
OBJETIVO 02: Capacitación pedagógica.
Fortalecer las capacidades profesionales y ético-morales de los Jefes de AGP, especialistas, promotores educativos distritales, coordinadores de red y directores de instituciones
educativas.
CRONOGRAMA 2014
RESULTADOS/
PRESUP.
ACTIVIDADES
METAS
RESPONSABLES
I Cuatrimestre
II Cuatrimestre
III Cuatrimestre
ENTREGABLES
S/.
E F M A M J J A S O N D
1. Taller en gestión de los
aprendizajes y mapas de progreso
2. Taller en incorporación de la ZEE a
los programas curriculares de aula
y grado.
3. Taller de evaluación de los avances
de la implementación de las
actividades. (1er semestre)
4. Taller de fortalecimiento de redes
educativas institucionales
5. Taller de ciudadanía: clima escolar,
Buen Trato, basta de acoso escolar,
SISEVE.
Gestión del clima escolar favorable
al logro de aprendizajes.
6. Taller de fortalecimiento del uso y
manejo de las TICs.
7. Taller de evaluación del
cumplimiento de los planes de la
implementación de las actividades.
(2do semestre)
8. Taller sobre Normatividad de
Educación Superior Pedagógica.
- 130 participantes (Jefes de
AGP, especialistas,
promotores, coordinadores
de red, directores.
- 13 especialistas de CTA de las
UGEL
- Docentes de IES
- Jefes de las 13 UGEL
- Coordinadores de red
educativa
- 01 taller
- 13 Jefes de AGP,
especialistas, PED y
coordinadores de red
educativa
- 13 Jefes de AGP y 01
responsable de Tutoría
- 01 Director y 03 Especialistas
de la DGP.
- 13 especialistas tecnologías
de TIC (SIAGIE)
- Responsables de AIP y
coordinadores CRT de las 13
UGEL
- 01 taller
- 25 Directores Generales
- 25 Jefes de Unidad
Académica-IESP-ISE-ESFA
públicos y privados
- Informe del taller
- N° de estudiantes
beneficiados.
- (C.5)
- Informe de taller
- (C.5)
- Director de DGP
- Equipo de
especialistas
- IPEBA.
- Especialista de CTA
de la DRE
-
13 Informes del taller
13 Planes reajustados
(C. del 1 al 8)
Redes educativas
funcionando.
- (C. del 1 al 8)
- Director de DGP
- Equipo de
especialistas
- Director de DGP
- Equipo de
especialistas
- Informe del taller
- (C. 7)
- Segundo Silva
Gutiérrez
- Plan Internacional
- Informe del uso de las
TIC
- (C.1, 2 y 6)
- Luis Cajusol Vásquez
- Informe del taller
(C. del 1 al 8)
- Director de DGP
- Jefes de AGP
- Equipo de
especialistas
700.00
- 25 Institutos aplican
adecuadamente la
normatividad de
Educación Superior
- Informe
- Especialista
Educación Superior
900.00
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
1,500.00
21
1,500.00
900.00
1,800.00
1,500.00
26
27
28
22,000.00
14
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
9. Taller sobre Normatividad de
Educación Superior Tecnológica
- 38 Directores Generales
- 38 Jefes de Unidad
Académica. IEST Públicos y
privados
10. Taller sobre Programación
Curricular, estrategias de
aprendizaje y evaluación por sede
de corredor económico para
Formación Docente
- 25 Directores generales
- 25 Jefes Académicos
- 05 Profesores de diferentes
carreras por Institución
11. Taller sobre Programación
Curricular, estrategias de
aprendizaje y evaluación por sede
de corredor económico para
Formación Tecnológica
- 38 Directores generales
- 38 Jefes Académicos
- 05 Profesores de diferentes
carreras por Institución
12. Taller descentralizados por
corredores económicos en
Educación ambiental
- 04 talleres
- 38 Institutos aplican
adecuadamente la
normatividad de
Educación Superior
- Informe
- 25 Institutos de
educación Superior de
Formación Pedagógica,
desarrollan y aplican
adecuadamente los
procesos pedagógicos
en el aula
- 38 Institutos de
educación Superior de
Formación Tecnológica,
desarrollan y aplican
adecuadamente los
procesos pedagógicos
en el aula
- Informe de taller
- (C. 5 y 6)
- Especialista
Educación Superior
1,368.00
- Equipo de docentes
de cada sede de
corredor económico
2,250.00
- Equipo de docentes
de cada sede de
corredor económico
4,500.00
- Especialista de CTA
de la DRE y educación
de la CAR.
7,000.00
66,613.50
OBJETIVO 03: Investigación e innovación educativa.
Promover el desarrollo de proyectos de investigación e innovación pedagógica en los especialistas en educación, promotores educativos distritales, coordinadores de red y
directores de instituciones educativas.
CRONOGRAMA 2014
RESULTADOS/
PRESUP.
ACTIVIDADES
METAS
RESPONSABLES
I Cuatrimestre
II Cuatrimestre
III Cuatrimestre
ENTREGABLES
S/.
E F M A M J J A S O N D
1. Socialización del Plan de
investigación e innovación
educativa (lineamientos)
2. Presentación de productos de
investigación o ensayos orientados
al logro de los 8 compromisos de
gestión de los trabajadores de la
DGP en el 1er y 2do cuatrimestre
laboral.
3. Redacción, edición y publicación de
02 números de la revista
pedagógica “Huella Docente”
- 01 plan de investigación e
innovación educativa.
- 16 producciones.
- 02 revistas
- Plan de investigación e
innovación educativa
- (C. 8)
- Productos de
investigación
- (C. del 1 al 8)
- Especialista de
investigación e
innovación educativa.
- Especialistas DGP
00
- 02 revistas publicadas y
distribuidas
- Equipo de edición:
- Daysi, Luis Cajusol,
Luis Cerna y Segundo.
28,080.00
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
21
00
15
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
4. Concurso de IIEEPP que promueven
el enfoque ambiental
- 200 II.EE. evaluadas
5. Elaboración y formalización del
modelo de gestión educativa con
enfoque territorial
- 01 Modelo de gestión
6. Continuidad de ampliación de
cobertura en educación superior
tecnológica en convenio con
alcaldes distritales en el ámbito
regional
7. Taller de investigación-acción en el
aula
- 05 anexos de Tecnológicos.
- Resolución de
ampliación de
cobertura.
- 63 docentes de educación
superior responsables del
área de Investigación
- 13 Especialista de Educación,
de UGEL, responsables de
investigación
- 17 Especialista de Educación
de la DRE-CAJ
- 52 Trabajos de Investigación
acción e innovación
- Informe
- 93 docentes y
especialistas
impulsores de
investigación acción
en la región
1,674.00
3,000.00
- Trabajos de
Investigación-Acción
- 26 trabajos de
investigación-acción
e innovación EB
- 26 trabajos de
investigación-acción
Educación Superior.
11,700.00
11,700.00
6,600.00
- II.EE seleccionadas de la DRE
Cajamarca
- Docentes, Directores,
especialista y usuarios de la
página Web de la DRE
Cajamarca
- 01 inventario
- Trabajos de
Investigación-Acción
- Administración del
hosting TIC, en la
página Web de la DRE
Cajamarca
- Libro publicado y
distribuido
- Luis Cajusol Vásquez
6,045.50
8. Concurso de trabajos de innovación
e investigación-acción, Educación
Básica y Educación Superior
9. Feria Regional TIC 2014 y
publicación de temas relacionados
con las TIC
10.
Inventario Turístico de la
Región Cajamarca
- Productos acreditables
con el enfoque
ambiental
- (C. 5)
- Modelo de gestión
educativa con enfoque
territorial
- Especialista de CTA
de la DRE
- Director de DGP y
DGI
- Equipo de
especialistas
- Director de DGP
Equipo de
especialistas
- Absalón Atalaya
Cóndor
500.00
00
00
39,000.00
136,379.50
Total General: S/. 36 147,320.00
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
16
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
10. ESTRATEGIAS
Las estrategias que ayudarán en la ejecución del presente plan anual de trabajo, están dirigidas a que
los directores de UGEL y especialistas de AGP mejoren su desempeño, tomen conciencia y asuman tanto
las responsabilidades individuales como las colectivas para el éxito de la gestión; también a la optimización
en el uso de los recursos económicos y materiales y al buen manejo de los mismos. Estas son:
Talleres de trabajo.
Reuniones periódicas de coordinación y evaluación de la implementación de las actividades.
Formación de equipos para el desarrollo de las actividades.
Monitoreo y asesoría al proceso de ejecución de las actividades.
Establecer convenios para lograr cooperación de aliados.
11. EVALUACIÓN
La evaluación de las actividades del presente Plan Anual de Trabajo 2014, será de carácter
permanente, tendrá en cuenta los objetivos y los resultados que se pretenden alcanzar; y, estará bajo la
responsabilidad del Director de Gestión Pedagógica, los especialistas y equipos de trabajo por actividades.
Se realizarán reuniones periódicas de los trabajadores del área para evaluar el avance del plan,
identificar las dificultades y tomar las medidas y acciones necesarias para lograr los objetivos propuestos.
Para un control y seguimiento de las actividades del plan anual de trabajo se utilizará la Matriz de
Evaluación de actividades que se anexa al presente plan.
Cajamarca, febrero de 2014
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
17
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
18
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
ANEXO Nº 01
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA DGP - 2014
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADO
OBJETIVO 01:
Monitoreo y
asesoría
pedagógica.
Fortalecer las
acciones de
monitoreo y
asesoramiento
pedagógico a
jefes de AGP,
especialistas,
promotores
educativos
distritales,
coordinadores de
red, directores y
docentes de las
instituciones
educativas, para
la mejora de la
calidad del
servicio
educativo.
1. Taller para elaboración y aprobación del Plan
Anual Regional de Monitoreo y Asesoría 2014
e instrumentos
- Plan Regional Anual de
supervisión y monitoreo
aprobado resolutivamente.
- (C. del 1 al 8)
2. Visitas iniciales de supervisión, monitoreo y
asesoría en el marco de los 8 compromisos, a
las 13 UGEL.
- Oficios de pliego de cargos
- Informes a IIEE y dirección de DRE
- (C. del 1 al 8)
3. Visitas de proceso o de seguimiento de
supervisión, monitoreo y asesoría en el marco
de los 8 compromisos, a las 13 UGEL.
- Oficios de pliego de cargos
- Informes a IIEE y dirección de DRE
- (C. del 1 al 8)
4. Visitas de monitoreo y asesoría al proceso de
acompañamiento pedagógico en el marco del
PELA
5. Visitas de monitoreo y asesoría en gestión de
riesgos a IIEEPP focalizadas por el MED para el
PREVAED
6. Visitas de monitoreo y asesoría a los
proyectos educativos promovidos por
instituciones privadas
7. Visitas de supervisión y monitoreo a Institutos
de formación tecnológica
8. Visitas de supervisión y monitoreo a Institutos
de formación pedagógica
- Plan específico del PELA 2014
- (C. del 1 al 8)
SITUACIÓN DE
EJECUCIÓN (%)
NI
I
P
L
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
- Planes de contingencia
- (C. del 1 al 8)
- Convenios
- (C. del 1 al 7)
- Informe
- Informe
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
19
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADO
OBJETIVO
02:
Capacitación
pedagógica.
Fortalecer las
capacidades
profesionales y
ético-morales de
los Jefes de AGP,
especialistas,
promotores
educativos
distritales,
coordinadores de
red y directores
de instituciones
educativas.
1. Taller en gestión de los aprendizajes y mapas de
progreso
- Informe del taller
- N° de estudiantes beneficiados.
- (C.5)
2. Taller en incorporación de la ZEE a los
programas curriculares de aula y grado.
- Informe de taller
- (C.5)
3. Taller de evaluación de los avances de la
implementación de las actividades. (1er
semestre)
- 13 Informes del taller
- 13 Planes reajustados
- (C. del 1 al 8)
4. Taller de fortalecimiento de redes educativas
institucionales
- Redes educativas funcionando.
- (C. del 1 al 8)
5. Taller de ciudadanía: clima escolar, Buen Trato,
basta de acoso escolar, SISEVE.
Gestión del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes.
6. Taller de fortalecimiento del uso y manejo de
las TICs.
- Informe del taller
- (C. 7)
7. Taller de evaluación del cumplimiento de los
planes de la implementación de las actividades.
(2do semestre)
8. Taller sobre Normatividad de Educación
Superior Pedagógica.
- Informe del taller
(C. del 1 al 8)
9. Taller sobre Normatividad de Educación
Superior Tecnológica
- 38 Institutos aplican
adecuadamente la
normatividad de Educación
Superior
- Informe
SITUACIÓN DE
EJECUCIÓN (%)
NI
I
P
L
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
- Informe del uso de las TIC
- (C.1, 2 y 6)
- 25 Institutos aplican
adecuadamente la
normatividad de Educación
Superior
- Informe
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
20
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
OBJETIVOS
OBJETIVO
03:
Investigación e
innovación
educativa.
Promover el
desarrollo de
proyectos de
investigación e
innovación
pedagógica en
los especialistas
en educación,
promotores
educativos
distritales,
coordinadores de
10. Taller sobre Programación Curricular,
estrategias de aprendizaje y evaluación por
sede de corredor económico para Formación
Docente
- 25 Institutos de educación
Superior de Formación
Pedagógica, desarrollan y
aplican adecuadamente los
procesos pedagógicos en el
aula
11. Taller sobre Programación Curricular,
estrategias de aprendizaje y evaluación por
sede de corredor económico para Formación
Tecnológica
- 38 Institutos de educación
Superior de Formación
Tecnológica, desarrollan y
aplican adecuadamente los
procesos pedagógicos en el
aula
12. Taller descentralizados por corredores
económicos en Educación ambiental
- Informe de taller
- (C. 5 y 6)
ACTIVIDADES
RESULTADO
1. Socialización del Plan de investigación e
innovación educativa (lineamientos)
- Plan de investigación e
innovación educativa
- (C. 8)
2. Presentación de productos de investigación o
ensayos orientados al logro de los 8
compromisos de gestión de los trabajadores de
la DGP en el 1er y 2do cuatrimestre laboral.
3. Redacción, edición y publicación de 02
números de la revista pedagógica “Huella
Docente”
4. Concurso de IIEEPP que promueven el enfoque
ambiental
- Productos de investigación
- (C. del 1 al 8)
5. Elaboración y formalización del modelo de
gestión educativa con enfoque territorial
- Modelo de gestión educativa
con enfoque territorial
SITUACIÓN DE
EJECUCIÓN (%)
NI
I
P
L
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
- 02 revistas publicadas y
distribuidas
- Productos acreditables con el
enfoque ambiental
- (C. 5)
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
21
Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
red y directores
de instituciones
educativas.
6. Continuidad de ampliación de cobertura en
educación superior tecnológica en convenio
con alcaldes distritales en el ámbito regional
7. Taller de investigación-acción en el aula
- Resolución de ampliación de
cobertura.
8. Concurso de trabajos de innovación e
investigación-acción, Educación Básica y
Educación Superior
9. Feria Regional TIC 2014 y publicación de temas
relacionados con las TIC
- Trabajos de InvestigaciónAcción
10. Inventario Turístico de la Región Cajamarca
- Libro publicado y distribuido
- Informe
- Trabajos de InvestigaciónAcción
- Administración del hosting TIC,
en la página Web de la DRE
Cajamarca
Cajamarca, de marzo de 2014
Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación
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Plan Anual de Trabajo 2014 - Dirección de Gestión Pedagógica
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Gobierno Regional de Cajamarca – Dirección Regional de Educación