Instituto Profesional y Técnico de Veraguas

RÉPUBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
PLAN DEL PRIMER TRIMESTRE
ASIGNATURA: Química
DOCENTE: Aleida M. Núñez C.
FECHA: Del 2 de marzo al 29 de mayo de 2015
GRADO: 10° GRUPOS: 10 T, U(S.G.I)
ÁREAS: Transformaciones de química –Cinética
Molecular y Estados de agregación de la Materia.
Identifica, analiza y evalúa las aplicaciones e implicaciones de la química en la
vida cotidiana según su evolución y su relación con otras ciencias.2. Demuestra destreza, precisión y exactitud en el uso
y manejo de los materiales y equipos de laboratorio, aplicando siempre las normas de seguridad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: 1.
COMPETENCIAS
BÁSICAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Aspectos Generales de la
Química:
-
Definición
Áreas de la Química
Reseña
de
su
Evolución Histórica
Relación Interdisciplinaria con
otras Ciencias
Aplicaciones
e
Implicaciones
en la vida
cotidiana
PROCEDIMENTALES
Revisión
bibliográfica
sobre
las
áreas,
evolución
histórica.
Aplicaciones
e
implicaciones
de
la
química Utilizando las
TIC como apoyo para el
aprendizaje
de
la
química.
Elaboración de un cuadro
ACTITUDINALES
Demuestra
Valoración
del
desarrollo de la
química a través
de la historia.
Reconocimiento de
los aportes de las
diversas áreas de
la química y su
influencia en
INDICADORES DE LOGROS
Conceptual
1. Comunicación
Lingüística:
 Expresa e interpreta
de forma oral y
escrita sus ideas
con claridad y
fluidez los diversos
temas tratados en
clase.
 Comunica de forma
oral y escrita sus
ideas,
pensamientos y
sentimientos en
Interpreta los aportes más
relevantes de la historia de la
química,
mediante
una
revisión bibliográfica.
Expresa de forma oral y escrita,
el
papel
de
la
química
en
los
avances científicos y
tecnológicos(aplicaciones e
implicaciones)
resumen
con
las
principales
ideas
conceptos
y términos
estudiados en la revisión
bibliográfica
para
comentarlos en clase.
situaciones en el
entorno.
nuestras vidas.
Interés por el uso
de las NTIC como
herramienta
de
apoyo
en
el
aprendizaje de la
química.
Confección de una línea
de tiempo que detalle la
evolución histórica de la
química.
Confección de mapa
conceptual con las ramas
dela química y su campo
de estudio.
Instrumentos
y
Normas de seguridad del
laboratorio de Química.
Identificación y manejo
Correcto
de
la
instrumentación
del
laboratorio de química.
Incorporación
las
norma
seguridad en
desarrollo de
experiencias
laboratorio.
de
de
el
las
de
2. Matemática:
 Aplica estrategias
de resolución de
problemas a
situaciones
cotidianas.
3. Interacción con el
mundo físico:
 Aplica el
conocimiento
científico técnico
para interpretar,
predecir y tomar
decisiones con
iniciativa y
autonomía personal.
.
4. Tratamiento de la
información y
competencia digital
 Genera
producciones
responsables y
creativas.
5. Social y ciudadana
 Coopera y convive.
Diferencia las distintas
áreas de la Química con
evidencias en la vida diaria.
Manipula,
los
materiales y equipo del
laboratorio con
responsabilidad, precisión
y exactitud.
Realiza con interés
experiencias en
el
laboratorio cumpliendo con
las normas de seguridad
establecidas.
. Magnitudes y unidades de
Medidas utilizada en Químicas.
Uso de unidades,
múltiplos, submúltiplos y
factores de conversión
para medir magnitudes
propias de la química .
Valoración
de
Medición en
la
obtención y análisis
la
Aplica, según las normas del
Sistema Internacional las
unidades de medidas sus
múltiplos y submúltiplos para la
resolución de problemas en
situaciones del contexto.
de datos, así como
de la escritura del
reporte
científico
para comunicar los
resultados de una
investigación.
Aspectos generales
de la Materia:
-
-
Definición
Descripción de las propiedades
de la materia
Propiedades
Físicas
Propiedades químicas
Descripción de la clasificación
Identificación
de
propiedades físicas y
químicas en materiales
en
materiales
del
entorno.
Incorporación de
los
términos
aprendidos para
argumentar
fenómenos del
entorno y
de
las
técnicas
apropiadas
para
manejar sustancias
Identifica, mediante
experiencias de laboratorio,
las propiedades físicas y
químicas de la materia, así
como los tipos
de
sustancias según su
clasificación.
Explica de forma oral y
escrita diferentes fenómenos
de
su entorno en función
de las propiedades y la
clasificación de la materia.
de la materia:
 Sustancias puras
 Mezclas
Técnicas de separación de mezclas
en el laboratorio y
el contexto.
Aplicación de técnicas
apropiadas
para
la
separación
de
los
componentes de una
mezcla en experiencia de
laboratorio.
Demuestra
responsabilidad,
puntualidad. Análisis
y organización del
Diferencia las sustancias puras,
mezclas y propiedades de la
materia a nivel macro y
nanoscópico con ejemplos de
aplicación en la vida diaria.
Aplica,
en
una muestra
real, el uso de las
diferentes técnicas
de
separación
de
mezclas.
trabajo efectuado en
el laboratorio.
Descripción de los Estados de la
materia según la Teoría Cinética
Molecular y los niveles de
organización de sus partículas.
Identificación de los
estados de agregación
en que se encuentran
algunos materiales de
uso común.
Describe, de forma
oral y gráfica, los
diferentes estados de
agregación de la materia
según la teoría cinética
molecular y la organización
estructural a nivel
nanoscópico.
Identifica los estados de la
materia
(plasma,
sólido,
Tipos de cambios físicos y químicos
y sus evidencias
Definición y Tipos de Energía
implicados en los cambios de fase y
en los cambios químicos.
- Ley de la conservación de la
masa y la energía
- Ley de las proporciones
definidas.
Ley de las proporciones
múltiples.
Identificación de cambios
físicos y químicos en
fenómenos o procesos
comunes en el entorno.
Ejemplificación de
situaciones cotidianas y
compuestos
de
uso
común en las que se
manifiestan las leyes
ponderales
.
líquidos, gases o cristales
líquidos)
en
diferentes
o
situaciones del entorno
artefactos del hogar.
Valoración de los e
Cambios físicos y
químicos
importantes en el
entorno (cambios
de
fase
combustión,
Oxidación,
digestión
respiración
y
fotosíntesis, etc.).
Sensibilización
sobre el impacto
que tienen las
actividades
humanas sobre la
conservación
de
los
recursos
naturales.
Demuestra
honradez
y
Diferencia los cambios físicos
y químicos de la materia a
nivel macro y nanoscópico
con ejemplos de
aplicación en la vida diaria.
Sustenta de forma
oral,
escrita y gráfica (esquema,
dibujos, diseño, entre otros)
ejemplos que demuestren
la
funcionalidad de la ley de
conservación de la materia y
las leyes ponderales.
Aplica diversas técnicas basado
en la conservación de la
materia y la energía como:
reciclaje, y tratamiento de
responsabilidad en
la entrega de tareas.
Valora la adecuada
utilización de los
procedimientos en la
solución
de
problemas.
desechos.
Procedimental
Interpreta y resuelve problemas
que involucre las propiedades
Coligativas así como también
sobre
velocidad
reacciones
en
las
químicas
y
concepto de equilibrio químico.
.
.
.
.
Actitudinal
Identifica y valora la
importancia que tienen las
disoluciones en actividades de
la vida del hombre.
Identifica ejemplos del entorno
en los que se manifiestan las
propiedades Coligativas de las
disoluciones.
Procura con interés indagar
sobre el uso y aplicación de las
diferentes tipos de reacciones
químicas en procesos
biológicos, en la industria, en la
atmósfera, etc.
Se responsabiliza al trabajar
colaborativamente, en los
diferentes talleres.
Muestra entusiasmo por los
temas, respeta las opiniones de
sus compañeros.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Resolución de problemas, Talleres, Expositiva, Aprendizaje por proyectos
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Redacción de informe. Esquemas. Resúmenes. Mapa conceptual. Proyecto.
BIBLIOGRAFÍA: Brown. Lemay y Bursten. Química. La Ciencia Central. Pearson Hall.9a edición. Burns, R. Química 11. Editorial Pearson. 2009.
S.S. Zumdahl. Fundamentos de Química McGraw Hill. 2000.
IDEOGRAFÍA: Chemistryca.com/self-check-quiz. Chemistryca.com/chapter-test
Aleida Núñez
Aleida M. Núñez C
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Yenys Araúz
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Xiomara Ballesteros
V o B Profesora Coordinador a
V o B Sub Directora Académica