ANÁLISIS VIDEO-LECTURA AMBIENTES

INDICADOR
¿CÓMO SE PUEDE CARACTERIZAR
A LA PRÁCTICA O SITUACIÓN DE
AULA COMO UNA PRÁCTICA
ORIENTADA
DESDE
UNA
PERSPECTIVA DE AMBIENTE DE
APRENDIZAJE?
¿QUÉ DIMENSIONES RELEVANTES
SE PUEDEN IDENTIFICAR QUE NOS
AYUDEN A SOSTENER NUESTRO
ARGUMENTO?
¿CÓMO SE
ENFOQUES?
COMBINAN
HISTORIA CON TRADICIÓN Y UN ENCUENTRO
BICULTURAL: JARDÍN DE NIÑOS LUIS DONALDO
COLOSIO MURRIETA EN LA MONTAÑA ALTA DE
GUERRERO
La lectura en general no menciona características
específicas de ambientes de aprendizajes dentro del
aula, pero como perspectiva general del jardín, está
muy centrado en la evaluación tanto en los alumnos
ya que mencionaba que les daba mucho orgullo haber
obtenido segundo lugar en pensamiento matemático
en un concurso de zona escolar, también se evalúan
los docentes entre ellos a través de colegiados donde
se toman acuerdos para mejorar sus prácticas y se
retroalimentan y compartiendo sus experiencias
docentes y la institución busca elevar sus estándares
educativos por ejemplo al buscar integrarse al
Programa Escuelas de Calidad.
La organización entre los docentes es primordial en la
institución, así como la integración de la comunidad y
siempre están en constante evaluación para medir los
logros obtenidos y con ello lograr una constante
mejora.
LOS Aunque no pudimos identificar los enfoques dentro
del aula y con los alumnos, se puede interpretar que
entre el personal de la escuela y la comunidad se da la
enseñanza recíproca ya que comparten sus
experiencias y sus prácticas personales se generan un
aprendizaje entre pares y lo que ellos mismos
TETSIJTSILIN PIEDRAS QUE SUENAN. EDUCACIÓN
INDÍGENA: EXPERIENCIAS EJEMPLARES
Se identificaron los ambientes centrados en la
comunidad y el aprendiz, en menor medida en el
conocimiento ya que todas las enseñanzas y
actividades están enfocadas principalmente en el
contexto en el que se sitúa el alumno, porque set
rata de demostrarle a los alumnos que su cultura es
importante.
La telesecundaria no solo se basa en lo que dice el
contenido textual del plan de estudios tradicional, se
crean situaciones favorables para los alumnos, se
atiende la diversidad, se hablan distintas lenguas, se
identifica una gran organización de parte del cuerpo
docente, de la comunidad y de los alumnos.
En la institución se trabaja con el enfoque del
andamiaje, porque el maestro les brinda a los
alumnos el apoyo necesario guiándolos en las
actividades para que posteriormente el alumno
realice las actividades por sí mismos. También se
identifica el aprendizaje cognitivo porque se les
¿CUÁLES SON LAS VARIACIONES
EN
LOS
ROLES
DE
LOS
PARTICIPANTES, LAS FORMAS DE
PARTICIPAR, LAS REGLAS QUE SE
PUEDEN OBSERVAR EN UNO U
OTRO ENFOQUE?
CONTEXTOS Y OBJETIVOS
aprenden van y lo implementan en el aula lo cual se brinda a los alumnos las herramientas para que
ve reflejado en el aprendizaje de los niños.
puedan aplicarlas en su contexto. Por último la
enseñanza transformada porque los maestros
promueven actividades donde los alumnos trabajan
en conjunto.
Los roles identificados es donde los docentes pasan a Papel de los enseñantes:
ser aprendices y se da la enseñanza recíproca y Guía del alumno
transformada.
Los diferentes papeles que Crea ambientes de confianza
desempeñan como la organización, la gestión, la Orienta al alumno
evaluación, el trabajo en el aula, a participación de la Motiva al alumno
comunidad, el aprendizaje de los niños entre otros así
como los componentes de la práctica deben estar Papel del alumno:
encaminados hacia un objetivo común que es llegar a Ser atento
ser una escuela ejemplar. Por lo tanto concluimos que Ser participativo
los diferentes roles que se observan son igual de Se interesa por las actividades que se realizan en la
importantes y son dependientes unos de los otros.
escuela.
Utilice su estilo de aprendizaje
Ser más autónomo
Construye su conocimiento a través de la
experiencia.
El contexto es una escuela rural en lo alto de la sierra Contexto rural, no existe mucha tecnología, ni
Alta de Guerrero, alejada de la ciudad, donde no hay diversidad de materiales, total de 300 alumnos, la
variedad de tecnología y recursos, el clima institución incluye docentes y personas de la
comunitario es de confianza entre los habitantes del comunidad que apoyan a la enseñanza de los
lugar, el jardín es de puertas abiertas a los padres de alumnos. La escuela trata de difundir la cultura
familia por lo tanto creemos que se da un ambiente existente en su contexto, creando conciencia en los
agradable. Los objetivos que la escuela persigue son alumnos sobre su cultura.
integrarse al Programa Escuela de Calidad, tener un
alto nivel educativo en todas las asignaturas aunque
ya se han logrado grandes avances en pensamiento
matemático y la integración de la comunidad al
trabajo del jardín. La escuela está siempre en busca
de mejorar en todos aspectos que la componen.
¿QUÉ PIENSO SOBRE EL AMBIENTE Que está muy centrado en la evaluación, de adentro
DE APRENDIZAJE OBSERVADO?
hacia afuera, ya que cada docente empieza por
analizar su propia práctica para después trabajar en
colegiado y finalmente integrar a la comunidad. Esto
es muy importante ya que de esta manera se
mantiene un constante progreso en la escuela y todos
sus componentes generando una buena calidad
educativa.
Las adecuaciones que se realizan en la institución ya
que las relacionan con la vida del alumno para
apoyarlo a sus necesidades y lograr un aprendizaje
significativo.