Círculos de debate

Círculosdedebate
INFORMACIÓNPROPEDÉUTICA
Introducción
DelaoratoriaalDebate
Enelpasado,lapolíticasepracticabadesdelaoratoriayladisertación.Laoratoriaesunaforma
persuasiva,perotambiénesunmonólogo.
Hoyendía,lasociedadesmáscríticayparticipativa,ycuentaconmuchoscanalesparahacerse
escuchar.Lospolíticosestamosmásexpuestosacuestionamientosdepropuestasyproyectos.
Laoratoriapolíticahacumplidoconsucometido,ydapasoalaeradeldebatepolítico,dondesaber
escucharestanimportantecomosaberpersuadir.
El debate es un proceso de comunicación integral que abarca su planeación, preparación y
presentación,ycuyoobjetivoesvenceraunoovariosoponentesenlaexposicióndeargumentos
paratransmitirmensajesclavealaopiniónpública.
Enrazóndequeeldebatemodernoeficazocurreatravésdelosmedios,algunasdesusformasy
métodos han cambiado sustancialmente al compararse con el debate clásico y sus múltiples
formatos (parlamentario, político, ficticio, LB, improvisado, australiano, extemporáneo). Esta
realidadobligaalPartidorevolucionarioInstitucionalagenerarunametodologíadetrabajoacorde
conlostiempos,apoyándoseenlasnocionesclásicasdelaoratoriayeldebate,peroincorporando
elementosdecomunicaciónmediática.Ellopermitiráelreforzamientoconceptualytécnicodelos
cuadros más experimentados, e irá introduciendo a los más jóvenes en la práctica política más
actual.
AtendiendoaestarealidadelProgramaCírculosdeDebatedelPRIserálomismounaactividadde
formaciónpolítica,unentrenamientopermanenteparateneralosexpositoresmáscapaces,yun
espaciodereflexiónydiscusióndelostemasrelevantesdelMéxicoactual.
Objetivosgenerales
1. Desarrollar el «Método PRI» para preparar, presentar y concluir exitosamente un debate
político.
2. PromoverlasprincipaleslíneastemáticasydiscursivaspropuestasporelCENdelPRIparael
manejodetemasrelevantesydecoyunturahacialaAsambleaOrdinaria.
3. Sistematizaranivelestatalymunicipallageneraciónydiscusióndeloscontenidosdecoyuntura
nacionalylocalqueinteresanalPRI.
4. Formaramilitantesysimpatizantesenlasnuevastécnicasdedebate,dándoleselementospara
conducirseconmayoréxitoenlapresentaciónconvincentedeargumentospolíticos.
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Planeación
Insistimosenelcarácterintegralyprocedimentaldeldebate,puessepiensaqueéstedependemás
delashabilidadescomunicativasindividualesquedelapreparaciónsistemáticadelencuentro.El
debateestrabajoenequipo.
Igualmente, el debate político moderno es, esencialmente, un debate mediático. De lado van
quedandolasreglasdeldebateensuformamásclásica-lapresentaciónycontraposicióndialógica
deposicionesafirmativasynegativasrespectodeuntópico-yhoyloqueseestilaesla"mesade
debate",enlaquepuedenparticiparmásdedospersonas,enlasqueeldiálogoestálejosdeser
unacomunicaciónordenada,yenlasqueelroldelmoderadorinfluyeysueleserdeterminantepara
elresultadodeldebate.
Por lo tanto, en el diseño y formulación del Programa de Círculos de Debate del partido
procuraremos mantener la misma visión integral y amplia del debate como proceso de
comunicación.Paradesarrollarel«MétodoPRI»debemosconsiderarquelapresentacióndeun
debateexitosoconstadecuatrofases:
Planeación
(recopilación,
análisisy
clasificación)
Preparaciónde
losargumentos
ylosmensajes
Entrenamiento
ypráctica-unoa
-uno
Presentación
deldebate
Planeación.-laconstruccióndeargumentosestábasadaeninformaciónydatosdurosquesustentan
laposiciónadefenderysirvenparaatacarlospuntosquepresentanlosadversarios.Laobtención
deestainformaciónrequieredeunalabordeinvestigaciónextensivayprofunda,tantodelostemas
comodelosdichosyhechosdelosadversarioseneldesarrollodelosmismos.
Preparación.- una vez que se cuenta con datos e información suficiente para construir los
argumentos,hayqueescribirlos.Laredaccióndeargumentosesunafunciónenlapreparacióndel
debatequenopocasvecessepasaporalto,yesenrealidadlaclavedeléxito.Losargumentos
eficaces desarrollan en forma clara y concisa la idea, ofrecen información y datos fidedignos y
veracesparasoportarla,ycierranconfrasesdealtoimpactoquesintetizanlaideaoenfatizanlos
mensajes clave. En el mismo sentido, está blindado ante posibles ataques de los adversarios,
contandoconrespuestasycontraataques.
Entrenamiento.- los argumentos requieren de un proceso de interiorización por quien los va a
expresar;eldebatientetienequehacerlossuyosyparatransmitirlosconvincentemente,expresarlos
comosiloshubierapensadoenesemomento.Esosóloselograconlapráctica.Nieldebatiente
másavezadopuedesustraersedelaprácticadenuevosargumentos,odelesgrimaargumentativo
conoponentessimulados.
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Presentación.-faseculminantedelprocesoquerequieredeplaneaciónypreparaciónescénica,la
cualdependedelformatoenelquesevayaallevaracabo:debateclásico,debateparlamentario,
entrevistaperiodística,mesaredondaperiodística,escarceouno-a-uno,escarceouno-a-varios.
Habiendodefinidolaestructurageneraldeldebatedentrodel«MétodoPRI»,elsiguientepasoes
determinarlasactividadessustantivasparaincorporarestasactividadesenunprocesointegralde
enseñanza-aprendizaje,quepermitaalcanzarlosobjetivosdelproyecto.
SibienelobjetivoprincipaldelosCírculosdedebateesquelosparticipantesdebatanentornode
temasnacionales,tambiénseabriráelespacioparadiscutirtemaslocalesdealtoimpactopolítico.
Lainclusióndelostemaslocalesenalgunodelosespaciosdelcírculoquedaadecisióndelafilial
delICADEPcorrespondiente.
Eldebateesunaactividadtécnicaycomotalrequieredequesusparticipantestenganunaseriede
habilidadesyconocimientosteórico-prácticosbásicos.Deahílaimportanciadeque,antesdelinicio
delosgruposdedebateenestadosymunicipios,susparticipantessefamiliaricenconlosconceptos
básicosylastécnicasmáselementalesdelaactividad.
PARLAMENTARIO
FICTICIO
POLÍTICO
DEBATE
IMPROVISADO
LINCONDOUGLAS
AUSTRALIANO
CLÁSICO
EXTEMPORÁNEO
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¿Quéesyparaquésirveeldebate?
Según el diccionario Oxford English Dictionary, el debate es “una contención de argumentos;
disputa,controversia,discusión,conespecialénfasisenladiscusióndeasuntosdeinteréspúblico
enelParlamentoocualquierotraasambleapolítica.”(NdelT)
PorsuparteelDiccionariodelaRealAcademiadelaLenguaEspañolaseñalaqueeldebatesignifica
“controversia”,queesla“discusióndeopinionescontrapuestasentredosomáspersonas”.
Eldebateesunmétododeargumentacióninteractivoyrepresentativo.Setratadeunaformamás
ampliadeargumentaciónqueelrazonamientodeductivo,laargumentaciónfactualolaretórica.
Aunque la consistencia lógica, la precisión factual y la conexión emocional con la audiencia son
herramientasimportantesenelartedelapersuasión,eneldebateelobjetivoesqueunapostura
prevalezcasobrelaotraalpresentaruncontextomejorymásdesarrollado,locualesalgomucho
mássutilyestratégicoqueelmeroanálisislógicodelosargumentosysusarticulaciones.
Elresultadodeldebatedependedeunconsensooalgunaformadellegaraalgunaresolución,más
que de hechos objetivos. En un contexto formal de debate, hay reglas con las cuales los
participantesinteractúanentresí,presentansusargumentosyexponensusdiferencias.
Losdebatesusualmentesellevanacaboenasambleasdevariostiposenlasquesediscutenasuntos
de interés común, y para tomar resolutivos usualmente con base en votaciones. Los cuerpos
deliberativoscomolosparlamentos,lasasambleaslegislativas,loscongresosyengeneral,cualquier
tipodereunióndondeseabordantópicosdeinterés,resultanendebates.Particularmenteenlas
democraciasparlamentariaslosdebatessonfundamentales:loscongresosdiscutenlasleyes,los
candidatosapuestosdeelecciónpopulardebatenentresí,yenlaactualidadlospersonajespúblicos
exponensusideasalavezquelasdebatenconadversariospolíticosenradioytelevisión.
Ensusdistintosformatos,métodosyvariantes,elobjetivodeldebate,estéonoreglamentado,es
siempreelmismo:imponer,pormediodeunaargumentaciónpersuasivaunpuntodevistasobre
otroqueseleopone.Enestesentido,eldebateesunejerciciodialógicoqueresultadeenorme
utilidad para la práctica política en sistemas democráticos. Es a través del debate como la
ciudadaníatienelaoportunidaddeconocerlasventajasydesventajas,fortalezasydebilidades,lo
mismo de propuestas de política pública que de quienes aspiran a encabezar gobiernos o ser
representantespopulares.
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Aunquelaprácticadelosdebateshaidodelamanoconeldesarrollodelademocracia(loquenos
remontaalaantiguaGrecia)yenconcreto,coneldesarrollodelparlamentarismocomoformade
gobierno(cuyosprimerosantecedentesloshallamosenEuropaafinesdelsigloXIIyprincipiosdel
XIII),laentradadelapolíticayconcretamentedelosdebatesalatelevisión,conelfamosodebate
Kennedy-Nixon(1960),haredimensionadosurelevanciaeimportancialomismocomoherramienta
decomunicaciónpolíticaquecomovehículodeentretenimiento.
Tiposdedebate
Como ya se mencionó, independientemente de su formato y estructuración el debate tiene el
objetivo de hacer prevalecer una visión de un asunto particular sobre otra, y en ese sentido
perfectamenteselepuedeconsiderarcomounaactividadaltamentecompetitiva.Paraelexperto
en política no escapa el hecho de que el debate entre políticos por lo general está muy
reglamentado:pordartresejemplos,elCongresodelaUnióntienesusreglamentosinteriores;las
reglasdelosdebatesentrecandidatossonpreestablecidasdecomúnacuerdoentrecandidatos,
autoridadeselectoralesytelevisoras;ylospartidoscelebransusasambleasinternasconbaseensus
estatutos.Estasformasdedebatepolíticoencuentransusorígenesenotrascostumbres,también
reglamentadasenmayoromenormedida,yqueesimportanteconocerpuessebasanenlalógica
delpoderendemocracia,deahíquesigansiendoreferenciaparaconducirdebatesparlamentarios
lomismoqueparaorganizarconcursosdedebateconenormeprestigioytradición.
Debateparlamentario
El debate parlamentario es el antecedente más inmediato y extendido tanto del debate político
comodelquellamaremos“debateclásico”;asimismo,esteformatopuedeversereflejadoenalguna
medidaenlasprácticasparlamentariasdetodaslasdemocraciasdelmundo.
En principio, el debate parlamentario consiste en la exposición de dos equipos, una Proposición
(tambiénllamadaGobierno)yunaOposición,yquedebendebatirunamoción;elgobiernoesquien
proponeyportantodefiendelamoción;laoposicióndeberefutarlaycrearunadudarazonableen
tornoalcasodelGobierno.Alfinalizarlostresdecadaequipo,quesedandemaneraintercalada,
yluegodeunbreveresumendeldebate,unJuradoeselencargadodedeterminar,segúnestilo,
estrategia,ycontenido,elequipoganador.
Sonmuchaslasformasdedebateparlamentario.Acontinuaciónpresentamoslasmásconocidasy
practicadasmundialmente.
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Modelobritánico
ElestiloParlamentarioBritánicodedebateinvolucracuatroequipos:gobiernooproponente(un
abridoryuncerrador)queapoyanlamoción,ydosequiposqueseoponenalamoción(igualmente
un abridor y un cerrador). El equipo cerrador de cada lado o bien incorpora un nuevo punto
sustantivo,oexpandeelpuntopresentadoporsuequipoabridor.Enlascompetenciasdedebate
losequipossecalificandelprimeroalcuarto,conelprimerlugarrecibiendotrespuntos,elsegundo
dos,eltercerounoyelcuartoninguno.Lomásusualesqueeluno-dosesténenelmismoequipo.
Este es el estilo empleado en el campeonato mundial universitario de debate (World University
DebatingChampionships,WUDC).
Gobierno
Oposición
Apertura del Gobierno (primer equipo)
Apertura de la Oposición (segundo equipo)
1. Primer Ministro
2. Viceprimer Ministro
1. Jefe de la Oposición
2. Segundo Jefe de la Oposición
Cierre del Gobierno (tercer equipo):
Cierre de la Oposición (cuarto equipo):
1. Miembro del Gobierno
2. Látigo del Gobierno
1. Miembro de la Oposición
2. Látigo de la Oposición
Elgobiernodefineeltema,loqueimpidequelaOposiciónredefinaeltemasalvoquesehagauna
obviedadounaafirmaciónclaramentenorazonable.Losequiposdeaperturadebenatenersealas
siguientesreglas:1)Definireltemadeldebate,2)Presentarelcaso,3)Responderalosargumentos
del primer equipo contrario y 4) Mantener la relevancia de sus propios argumentos durante el
debate.
Porsupartelosequiposdecierredebende:1)Introducirunaextensióndeltema,2)Establecery
mantenersurelevanciaeneldebate,3)Responderalosargumentosdelosprimerosequiposy4)
Responderalaextensióndeltemaquepudierahacerelsegundoequiporival.
Los dos oradores que cierran el debate también son llamados whips o látigos en español. Ellos
debende1)evitarintroducirnuevosargumentosparasusrespectivosequipos,2)responderalos
argumentosdelosdosequiposrivales,3)hacerunresumendeltemasegúnlohapresentadosu
respectivo equipo de apertura y 4) ofrecer una conclusión de la extensión del tema que hayan
propuestosuspropiosequipos.
Los Puntos de Información (Points of Information, POI) se le ofrecen siempre al equipo rival al
principiodeldebate.Suimportanciaesfundamental,yaquelosequiposestánobligadosaceñirse
aellosparamantenersupropiarelevanciaduranteeldebate(laexpresióninglesathatisoutofthe
pointserefiere,precisamente,almomentoenquealguienseapartadelacuestióndebatida).Dado
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quenoseanuncianantesdeempezareldebate,suusopermitealosoradoresdemostraringenioe
inteligenciaparalaimprovisación,yaquedebenresponderinmediatamenteaesospuntos.
ModeloAmericano
Encuentrasuorigeneneldebateparlamentariobritánico,esunestiloalejadodelformalismoinglés
en el que se privilegia la argumentación y la retórica por encima de los datos factuales y las
investigacionessólidas.Enelmodeloamericanohaydosequiposcondosdebatientescadauno;un
equiporepresentaalGobiernoenvozdelPrimerMinistroyunmiembrodesugabinete,mientras
queelotroequipoeslaoposición,representadoporellíderdelaoposiciónyunodesusintegrantes.
Entotal,hayseisexposicionesduranteeldebate,distribuidasdelasiguienteforma:
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•
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•
PresentacióndelPrimerMinistro:7minutos
Presentacióndellíderdelaoposición:8minutos
Miembrodelgobierno:8minutos
Miembrodelaoposición:8minutos
Respuestadellíderopositor:4minutos
RespuestadelPrimerMinistro:5minutos
Despuésdelprimerminutoyantesdelúltimominutodelascuatroprimerasexposiciones,alguno
de los debatientes pueden presentar un punto de información a un oponente durante su
intervención, y quien está presentando puede rechazar el punto. Cabe señalar que el modelo
australianoyelcanadiense,asícomoelLincoln-Douglas,todosherederosdelatradiciónbritánica,
seasemejanmuchoalmodelonorteamericanoanteriormenteexpuesto.
ModeloNacionesUnidas
TambiénconocidocomoMUN(ModelUnitedNations)esunaconferenciasimilaralasdeNaciones
Unidas,enlaquelosestudiantesparticipancomodelegadosdediversoscomitésdelorganismo.
Losparticipantesdebeninvestigaryformularsusposturaspolíticasconbaseenpolíticasrealesque
están implementándose en sus países. Se trata de un modelo integral y completo en el que se
investiga,seescribenargumentosydiscursos,seexponepúblicamenteysedebate.
Debatepolítico
En principio, el debate político es similar al debate parlamentario, al menos formalmente. Sin
embargo,conlapopularizacióndelosdebatesentrecandidatos,laprácticadeldebateexpandiósus
esferasmásalládelosparlamentosylascompetenciasdedebate,parainstalarsedellenoenel
entornodelavidaylaopiniónpública.PorotraparteeldebatealinteriordelosCongresos,aunque
adscritodesdelasemánticaaldebateparlamentario,estáinsertoplenamenteenlapraxispolítica
deahíqueseincorporeenestacategoría.
DebatealinteriordelosCongresos
Aunque similares, hay diferencias fundamentales entre el debate parlamentario practicado en
torneos y el debate parlamentario que propiamente ocurre al interior de los Congresos. La
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diferenciamásobviayevidenteradicaenlarelevanciaytrascendenciaentreambos,perotambién
haydiferenciassustantivasensuestructuración.
EldebateparlamentarioenlosCongresostambiénestásujetoareglasprecisas,expresadasenlos
reglamentos interiores de estos cuerpos de gobierno. Dichas reglas buscan sobre todo evitar la
monopolizacióndelaparticipaciónenlaCámarasypropiciarlariquezaargumentativasobretodos
los puntos de vista relativos a dictámenes y otros asuntos a resolver y/ o votar. Aunque con
particularidades entre los parlamentos, las reglas del derecho parlamentario con respecto a los
debates,engeneralprocedendelasiguientemanera:
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•
CadamiembrodelCongresotienederechoahablarunavezporlomenosyaparticiparen
eldebate.Unavezefectuadalavotaciónycerradoeldebate,éstenopuedeabrirsesalvo
acuerdoexpresodelaasamblea.
Solopuedehaberunasegundaparticipaciónenelmismodebateporelmismoexpositorsi
los que deseaban hablar por primera vez agotaron sus turnos. Existe el derecho de
preferenciaentrelosquevanahablarporprimeravezporsobrelosqueintervendríanpor
segundaocasión.Nadiepuedeparticiparunaterceravez.
Eltiempolímiteesde10minutosmáximoporintervención,aunquepuedeprorrogarsea
menosquealguienloobjeteylaasambleaexpresamentelovoteenesesentido.Todaslas
mociones,resolucionesyreportesestánsujetosalímitesdetiempo.
Unavezpresentadoundictameneldebatesedesarrollaconlainscripcióndeoradoresenproyen
contra,empezandoconlasrazonesafavorusualmentepresentadasporintegrantesdelacomisión
dictaminadora.Lainscripciónusualmentesereduceatresoradoresafavoryencontraporigual,
aunqueconlaautorizacióndelCongresopuedeampliarseelnúmerodeparticipantes.Elpresidente
delamesadirectivaesigualmenteelpresidentedelosdebatesdelasesión,amenosqueélmismo
participeenlaexposicióndeargumentos.
Debateentrecandidatos
Suformatoesmuyvarianteentreeleccionesypaíses,aunqueporlogeneraleldebateiniciarácon
los candidatos participantes fijando su postura política general. Posteriormente, un panel de
notables (por lo general periodistas y comunicadores) presentarán preguntas ya sea a todos los
candidatosoaalgunoenparticular;enestafasedeldebatecualquieradeloscandidatos puede
comentar sobre la pregunta o preferentemente, refutar la presentación del respondiente. El
moderador por su parte tratará de controlar las participaciones tanto en su tono como en su
extensión.Alfinalizarlarondadepreguntascadacandidatotendráoportunidaddepresentarun
cierreyfinalizareldebate.
EnEstadosUnidos,paíspioneroendebatestelevisados,losencuentrosentrecandidatostienendos
formatos bien identificados: la discusión directa entre candidatos guiada por un moderador que
presentapreguntaspreparadaspreviamente,cedeelusodelapalabraycontrolalostiemposde
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exposición y refutación; o el formato “townhall” en el que los ciudadanos hacen preguntas
espontáneasaloscandidatos,quedandoelroldelmoderadorlimitadoalcontroldelostiemposde
respuesta.Alfinaldeldía,siendoqueelsistemapolíticoenesepaísesbipartidista,esmássencillo
estructurar un debate más flexible para presentar y refutar argumentos, a diferencia de lo que
ocurreendemocraciasconsistemasmultipartidistas.
EsteesclaramenteelcasodeMéxico,dondehayunmultipartidismocontresposicionesdefinidas
en el espectro político izquierda (PRD-PT-MC, etc.), centro (PRI, PVEM) y derecha (PAN), con un
cuartopartido(Panal)buscandounaposiciónenelespectro.Estamultiplicidaddeposicionesobliga
aquelosdebatestelevisados,sinexcepción,tenganunformatorígidoenelquerefutaryatacaral
adversarioconeficaciaesmásdifícil,precisamenteporladistribucióndetiemposparapresentar
argumentosyrefutarlos.Dichostiempossonacordadosporlospartidosconlaparticipacióndela
autoridadelectoral.Encasosenquelosdebatesnosontelevisados,sinoquelosencuentrosentre
candidatossonapuertacerrada,sehanllegadoadardebatessintantasreglas,loquedespierta
mayor interés y produce resultados más interesantes; estos encuentros, cuando llegan a ocurrir
(quenoesfrecuente)seregistranenelnivelmunicipal.
Debatepolíticonorteamericano
En el debate político o debate sobre políticas, dos equipos discuten sobre la pertinencia de la
implementación de una política pública en particular. También se le conoce como debate
interrogatorio(crossexaminationdebate)yaquehayunperiododepreguntasporpartedelequipo
adversario a la exposición inicial de argumentos. En la práctica presenta un alto nivel de
complejidad,tantoensuestructuradeparticipación,comoenlosrasgosycualidadesaevaluar.
Mayorreferencia:http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Policy_debate&oldid=131632696
Debateclásico
Eldebateclásico,queparadójicamenteesderecientecreación,surgeenrespuestaalacreciente
complejidaddeldebatepolítico,centradoenlacapacidaddeametrallarconargumentosynoenla
presentaciónracionaldeideas.Suestructuraessemejantealadeldebateparlamentario,aunque
susreglassecentranenelusodelalógicaretóricayenlaconexiónconlarealidad.Adiferenciadel
debatepolítico,enelquecadaproponentepresentaunaproposicióndedebatenueva,eneldebate
clásicolaproposiciónquesedecidealprincipioeseltemadediscusión.Unaformadedebateclásico
sencillayeficazeslaquesedesarrollaenEspaña.EsteseconocecomodebateLNDU,siglasparala
LigaNacionaldeDebateUniversitario.Suformatoeselsiguiente:
•
Losdebatestienenestructurayproposicióndeterminada,queambosequiposconocende
antemano, y a la cual han adaptado su discurso. En la LNDU los debates tienen por lo
generallasiguienteestructura,teniendoencuentaquesesortearánlosrolesdelosequipos
proponenteyoponente,respectivamente
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EquipoAFavor(AF)
Exposicióninicial
EquipoEnContra(EC)
Exposicióninicial
AF
Refutación
EC
Refutación
AF
Refutación
EC
Refutación
EC
Conclusiones
AF
Conclusiones
DuraciónTotaldelDebate:42minutos.
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5minutos
5minutos
6minutos
6minutos
6minutos
3minutos
3minutos
3minutos
Cadaequipoexpondrásuperspectivaconrespectoalacuestión,estableciendolaslíneas
generales.
LaproposicióndelequipoAFavorconsistiráenlanecesidaddellevaracabouncambioen
lasituaciónexistenteyportantodeberáponerdemanifiestolosmotivosquelellevana
solicitardichocambioyproponerunaalternativaviableparasolucionarelproblema.
Porsuparte,elequipooponenteseencargarádedemostrarquelasituaciónexistenteesla
mejor o la menos perjudicial. Como veremos más adelante, también puede optar por
presentarunaalternativaalaresoluciónestablecidaenelenunciadodeltema.
Elobjetodeunaréplicaesponerdemanifiestolascontradiccionesenlosargumentosdel
contrario,laslagunasinformativas,yendefinitiva,demostrarladebilidaddesustesis.Por
el contrario, una contrarréplica buscará fortalecer la propia posición. Las refutaciones
deben aprovecharse para 1) Reforzar los propios argumentos y hacer visibles los puntos
débilesdeloscontrarios;2)Introducirnuevosargumentos;y3)Darlavueltaalasobjeciones
delequipocontrario.
Lasconclusionesdebenemplearsepara:1)Demostrarlaprimacíadesucasoconrespecto
aldelequipocontrario;2)Hacerunresumendelosargumentosprincipalesempleados.No
esyamomentodepresentarargumentosnuevos;3)Mencionarlosmotivosporlosquela
posicióncontrarianoesviabley4)Hacerunadespedidacontundente,quepreferiblemente
sebaseenlafortalezadelapropiapostura.Esusualqueelresultadodeldebatesedefina
ensusconclusiones.
Laproposicióndeldebate
Cuandosehabladedebatesedebecomenzarporaquelloquelosuscita.Laproposición,tópicoo
enunciadoresaltalacausadeldebate,queeslaexistenciadeunconflictoqueseparaadospersonas
ogruposquesostienenpuntosdevistadivergentesaunqueigualmenterazonables.
Laproposicióndedebateesensíunaformadeinterrogarunproblema,queasuvezessignodeun
conflictoqueinteresaaunacomunidad.Entantopreguntadeinteréspúblico,eldebatetratade
mostrarunproblemaqueanudalosinteresesdeungrupodeindividuosquecompartenunacultura,
unterritorioounconjuntodecreencias.
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Porotraparte,laproposicióndedebateseparadosmundosposibles,aquelquedefiendelaversión
afirmativa y aquel que defiende la versión negativa. Ambos mundos son perfectamente
equivalentesensuposibilidad,yesasituacióneslarazóndesuconflicto.Eldebatientenodeberá
confundirnuncasuspropiastendenciasconlarazonabilidaddelaargumentación,puestoqueésta
actitudafectaríalosfundamentosmismosdelsentidoylaevaluacióndelosdebates.
Siendo que una proposición de debate es la manifestación lingüística de un conflicto de interés
público,seconstruyeapartirdecriterioslingüísticosylógicos.Enconcreto,laestructuragramatical
delaproposicióndeldebateestáconformadaporunsujeto,unverboyunpredicado.Laestructura
adecuada de una proposición de debate es de suma importancia, pues de ella se desprenden la
estrategiaylosámbitosdeinvestigación,asícomoelcontextoyeltemaqueconvoca.
PasosnecesariosparaconstruirunaProposicióndeDebate:
1. Reconocerelconflicto
2. Discriminarcuálessonlospuntosdevistaopuestosenelconflicto
3. ExpresarelconflictoenunaProposicióndeDebate
Cuandoyasehaconsensuadocuálessonlospuntosdevistaopuestos,esmuyfácilreconocerel
conflictocentralyquiénesoponensuspuntosdevista.Porejemplo:pensemosenuncasoocurrido
enMéxicohacealgunosaños,yquefuepolémico:laaprobacióndelasleyesantitabaco.
Comoserecordará,endiversasciudadesdelpaíslaslegislaturaslocalespromovieronlaprohibición
defumarenespaciospúblicoscerradoscomorestaurantes,cinesyotroscentrosdediversión.La
legislaciónsuscitódosposturasencontradas:
El punto de vista de los legisladores se expresaba de la siguiente manera: “Dado que hay que
disminuirelnúmerodefumadoresennuestropaísdebidoalosaltoscostosmédicosquegeneranlas
enfermedadesrelacionadas,sepromulgaunaleyqueprohíbefumarenlugarespúblicos”.
Encontrapartehabíadospúblicosafectados;loscomerciosdondeseprohibiríafumarylospropios
fumadores.Elpuntodevistadeloscomerciosafectadospodríaexpresarseasí:“Elgobiernonodebe
promulgarlaleyporqueafectaeconómicamentealrubro,yesunatentadocontralalibertadnosolo
decomercio,sinodeaccióndecadaindividuo".Enelmismosentido,losfumadorespodríanalegar
que“Elgobiernonopuedeynodebedecidirsobremilibertaddeacciónydeelección”.Portanto,el
conflictopodíaenunciarsedelasiguientemanera:“laregulaciónlegaldelconsumodetabacoen
México,atravésdeunaleyqueprohíbefumarenlugarespúblicosyqueafectadirectamentelos
interesesdeciertosnegociosydelaspersonasfumadoras”.
ConbaseenloanteriorseformulalaProposicióndeDebate:“¿Debeelgobiernomexicanoaplicar
unaleyqueprohíbefumarenlugarespúblicoscomomedidaparadisminuirelconsumoexcesivode
tabaco?”
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Siempre es posible diferenciar distintos niveles de profundidad de un conflicto. En el ejemplo
anterior, se puede proponer igualmente que el conflicto se relaciona con la tensión entre la
autonomíadedecisióntantodelsectorcomercialcomodelosciudadanosyloquesellama“abuso
deunaactitudpaternalistadelestado”.Loqueenelfondosedebatealplantearelconflictodeeste
modo,esunadiscusiónsobreloslímitesdeaccióndelgobierno,asuntoquepodríallevaraformular
otrasproposiciones.
Considerarentoncesque:
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•
•
•
•
•
La pregunta del debate no divide en sabios e ignorantes, sino entre participantes con
posturasencontradasigualmenterazonables.
Lapreguntadeldebatenotieneunasolarespuesta.
Lamejorrespuestaenundebateeslarespuestamásrazonable.
Larespuestamásrazonableesmásrazonableconrespectosóloaunpuntodevistadistinto,
noconrespectoatodalarealidad.
Lasrespuestasenundebatesontransitorias.
Siesposibledecirqueenundebateunpuntodevistaesmásrazonablequeotro,estoserá
asísólohastaqueseorganiceotrodebatesobreelmismotema.
EstructuradeunaProposicióndeDebate
EnprincipioentodaProposicióndeDebateesposibledistinguir4elementosopartes:
a.
b.
c.
d.
indicadormodal
intenciónoaccióncomunicativa
tema
contexto
Por ejemplo, para la proposición de debate: ¿Se debe legalizar el consumo de la marihuana en
México?,suselementosestaríandistribuidoscomosemuestraacontinuación:
IndicadorModal
Sedebe
Acción
legalizar
Tema
Consumode
marihuana
Contexto
EnMéxico
DetallemosacontinuacióncadaunadeestaspartesoelementosdeunaProposicióndeDebateque
dancuentadesuestructuraformal.
IndicadoresModales
Elconceptode‘IndicadorModal’(IM)espartedelostérminosquepertenecenaldominiodela
‘LógicaModal’(LM),queasuvezesunodelosámbitosdeaplicacióndela‘LógicaFormal’o‘Lógica
Simbólica’disciplinaligadaalaMatemáticaylaFilosofía,ycuyautilidadradicaenlaposibilidadde
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corroborarlavalidezlógicadeunlenguaje.EnLógicaModalexistencuatrofunciones,acadacual
correspondendistintosindicadoresmodales:
Función
Aléticas
Epistémicas
Deónticas
IndicadorModal
Necesario
Posible
Contingente
Imposible
Falsificado
Verificado
No-decidido
Obligatorio
Permitido
Prohibido
Existenciales
Indiferente
Universal
Existente
Para cada función modal es posible encontrar indicadores que muestran el modo lógico de la
proposición. Los “indicadores deónticos” serán particularmente importantes pues el Debate
Parlamentarioencualquieradesusformas,alserdenaturalezadeliberativayjurídica,esprecedido
porestetipodeindicadores..
ProposicionesprecedidasdeFuncionesModalesEpistémicas
Setratadedebatessobrecuestionescientíficas,útilesparaanalizarcontenidosdeepistemología,
metodologíadelasciencias,métodocientífico,talleresdeinvestigaciónyfilosofíadelasciencias,
entreotros.Unpardeejemplo:
•
•
Esverificablelateoríadelarelatividad.
Sonfalsoslosresultadosdeunexperimentosobreconductanoverbal.
ProposicionesprecedidasdeFuncionesModalesExistenciales
Los operadores existenciales resultan propicios para debates filosóficos y para revisar temas
relativosacontenidosdelógica.Tambiénsepuedenrevisarcontenidosreferidosametafísicau
ontología.Comoejemplostenemos:
•
•
Esindiferentelaelecciónentreelbienyelmal.
ExistenatributoscontingentesenelconceptodeDios.
ProposicionesprecedidasdeFuncionesModalesAléticas
Sonútilesparailustrardebatesqueconfirmenorefutenconocimientosimportantes,obienque
demuestranconocimientossobremateriasdeterminadasycapacidaddeencontrarrelacionesentre
datosconcaráctercientífico.
•
•
Esposibleobservarunvirusdesdeunmicroscopio
EsimposiblecolonizarelplanetaMartedadoelactualdesarrollodelaciencia.
ProposicionesprecedidasdeFuncionesModalesdeónticas
Comoyasemencionó,ydadosucarácterimperativopropicianeldebatemoral,jurídico,éticoypor
añadidura, el político. Es interesante notar que, para una mejor comprensión lingüística, es un
indicadoralquelevienebienestarprecedidoporelverbodeber.
•
Sedebeprohibirelabortoindependientementedesuscircunstanciasenpobladosrurales
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•
Eslegítimopermitirelconsumodealcoholenmenoresde18años.
Temaycontexto
El tema es el elemento más intuitivo de toda la estructura, pues cualquiera reconoce los temas
polémicosenunaconversacióncotidiana,sinembargosuplanteamientonosiempreresultaviable
paradiscutirlosinperderlacompostura.Esporestoqueesnecesarioplantearladiferenciaentre
“eltema”y“elproblemapropiamentedialéctico”,queenestecasosedenomina“Proposiciónde
Debate”.
Porotraparte,elcontextodelenunciadocorrespondealoqueseconocetradicionalmentecomo
complementodelpredicado.Algunosespecialistasdicenqueestas“partículas”delpredicadoson
“acotaciones”o“especificaciones”enelsentidoquerestringeneltemadelenunciado.Recordando
el ejemplo de la legalización de la marihuana, se debe especificar ¿Dónde queremos legislar?
Cuandonoacotamosladiscusión,éstasetornaambigualoqueevitaasuvezquesedesarrollen
debatesenquelospuntosdevistanoseoponendirectamente.Deestaformaeldebateseexpone
aesatediosaexperienciadelasdiscusionesinterminables:“sinacotarelcontextodeunadiscusión,
ladiscusiónesimpracticable”.
EjemplosdeProposicionesdeDebate
1. Paraunpaísdeltercermundoeldesarrolloeconómicodeberíaserprioritarioporsobrela
ecología.
2. ElEstadomexicanodebereducirsusgastosenseguridadnacionalparaaumentarelgasto
social.
3. Deberebajarselaedadderesponsabilidadpenala14años.
4. Internetesunaamenazaparalosderechosdepropiedadintelectual.
5. ¿Puedeunaempresadiscriminarporedadosexoparalograrmayorproductividad?
6. Las políticas económicas del gobierno de México son adecuadas en la lucha contra la
pobreza.
7. ¿Debepermitirselaadopcióndeniñosporpartedeparejasquenoestáncasadas?
8. ¿Sedebenprivatizarlascárceles?
9. ¿Debeaprobarseanivelnacionallosmatrimoniosentrepersonasdelmismosexo?
10. LareformaeducativaesunaporteparamejorarlacalidaddelaeducaciónenMéxico.
11. Soneficienteslaspolíticasdeprevenciónparacombatiryreducirladelincuencia.
12. Los partidos políticos son legítimos representantes de las inquietudes de los jóvenes
mexicanos.
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Porlotanto,elparticipantedeberáconocer:
Principiosteóricosdeldebate
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¿Quéesyparaquésirveeldebate?Tiposdedebate
Baseshistórico-filosóficasdeldebateylaretórica
Basesprácticas:figurasretóricas,lógicaargumentativaydiscursoargumentativo.
Laproposicióndeldebate
Elementosdelargumento
Loscamposargumentativos
Debateypersuasión
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¿Quéeslapersuasión?
Técnicasdepersuasión
Persuasiónypolítica
Lapersuasióneneldebatemoderno
Debateycomunicaciónpolítica
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Principiosbásicosdecomunicaciónpolítica
Principiosdeperiodismoy"newsmaking"
Debatepolíticoyperiodismo
Procesoymodelosdeldebatemoderno
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Elprocesodeldebate:investigar,argumentar,practicar,presentar
Debateparlamentario
Debatepolítico-electoral
Debatemediático
Enlacesyapoyobibliográfico
Páginas
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