GENÉTICA

GENÉTICA
EDUCACIÓN (Mención Biología y Química)
EB012 Teoría: 2 H/S Práctica: 0 H/S Créditos: 4 Año V
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Biología I, II, III, IV (II, III, IV y V), Química I (III), Bioquímica (IV), Química Orgánica (V), Fisiología (V).
JUSTIFICACIÓN
El conocimiento íntimo de la herencia humana, de sus bases orgánicas, de sus mecanismos y su manipulación, ha permitido que las ciencias de la vida, adquieran el papel y la
importancia que solo había conseguido con los aportes de Darwin y Wallace. La genética se hace cada vez más importante para el área de salud, aún mas con la comprensión de
cómo el genoma interactúa ante los cambios del entorno. Con las nuevas herramientas de la biotecnología, como lo es la ingeniería de órganos y tejidos, y la medicina molecular
digital, la genética ha ofrecido las bases para el desarrollo de estas disciplinas. Con el desarrollo de la genética podrá mejorarse la detección de la enfermedad antes que se
manifiesten.
Por tanto, los aportes del educador en genética ayudarán en promover la investigación científica en este campo, lo cual será primordial en el desarrollo de la salud de nuestra
nación.
El educador en Genética es un elemento básico para el progreso de la ciencia y desempeña una importante función en la dirección de la misma, al informar a sus futuros
estudiantes de educación media, las tendencias y necesidades de la sociedad. En la educación superior el educador en Genética juega un papel importante en la formación de
nuevos profesionales del campo de la biología y de la salud y participa en la evolución científica de un país.
MARCO CONCEPTUAL
Se buscará la formación de un educador de calidad, con conciencia de interdisciplinariedad en el campo profesional y humano, dirigido al conocimiento de la vida, con capacidad
de observación, análisis, síntesis y trabajo en equipo. Para eso, se impartirá los conocimientos de los fenómenos genéticos a nivel molecular, celular e individual con su respectivo
significado adaptativo, evolutivo y trascendental.
Esta capacitación requiere que madure en el estudiante una apreciación del hombre en todos sus aspectos, al requerir una formación filosófica y antropológica, logrando así la
internalización de la primacía del espíritu sobre la materia, de la ética sobre la técnica y de las personas sobre las cosas.
OBJETIVOS
Estudiar y comprender los contenidos referidos a:
- Historia y desarrollo de la genética y de la teoría cromosómica y de genes
- Concepto y estructura de genes y alelos
- Ácido desoxirribonucleico (ADN); ácido ribonucleico (ARN) y composición de los cromosomas
- Replicación y expresión de genes y relación entre éstos y las proteínas .
Semana
Contenido
1) Código genético
Ácidos nucleicos, conformación del ADN, clase y estructura de las bases nitrogenadas,
polimerasas, ADN polimerasa ADN-dependiente (duplicación y reparación del ADN), código
genético (bases y codones), genes, codón de iniciación y finalización, promotor, regulación
de la expresión.
Estructura del ADN, la doble hélice, replicación, transcripción, tipos y funciones de ARN.
Ribosomas, composición, localización, función. Nucleolo, estructura, función, elementos
que lo componen. Código por codones, método de traducción, aminoácidos, dinámica de la
síntesis de proteínas, conformación de las proteínas
2) ARN y síntesis de proteínas
ARNm, ARN polimerasa ADN-dependiente, ARNr y ribosoma, retículo endoplásmico
rugoso, ARNt, síntesis de proteínas (ensamblaje de aminoácidos), configuración primaria,
secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas.
3) Mutaciones, variabilidad genética, intercambio genético y evolución
Lenguaje del ADN, transcripción, traducción, código de los aminoácidos por codones.
Tipos de mutaciones y variabilidad genética, defectos y evolución.
4) Ciclo de vida de los eucariotes, mitosis
Material genético, ADN libre o en el núcleo. Qué es un cromosoma?, ácidos nucleicos,
conformación del ADN, polimerasas (duplicación y reparación del ADN), código genético
(bases y codones), ARNm, ribosoma, ARNt, síntesis de proteínas (ensamblaje de
aminoácidos). Ciclo celular, fases, duplicación del ADN y cromosomas, Mitosis, fases,
finalidad.
5) Regulación genética: procariotes y eucariotes
Papel de las histonas, disposición de los genes en el cromosoma, exposición de los genes,
promotor, señales y segundos mensajeros, expresión según contactos celulares, citokinas,
hormonas, genes reguladores.
6) Reproducción sexual, meiosis
Meiosis, fases, entrecruzamiento, carga genética, finalidad de la meiosis.
7) Mendel y el origen de la genética
La importancia de la obervación y el método. La importancia del modelo experimental.
Concepto de gen dominante y recesivo. La combinación de la herencia de caracteres de
genes dominantes y recesivos (cuadro de Punnet)
8) Transmisión genetica mendeliana.
Concepto de genotipo y fenotipo, homocigoto, heterocigoto. La transmisión de genes en
un mismo cromosoma y de diferentes cromosomas: transmisión independiente y
dependiente. Bases moleculares de la genética mendeliana
Metodología didáctica y evaluación
Bibliografía
9) Patrones de la herencia, Ley de la segregación.
Pares de factores para cada carácter, separación de estos factores (genes), transmisión
independiente y dependiente (ligamiento), 1era ley de Mendel (segregación), regla de
probabilidad compuesta y de probabilidad total. Mutaciones, recombinacioines y
evolución. Dominancia intermedia y codominancia, alelomorfismo múltiple. Interaccioines
genéticas, herencia poligénica, efectos múltiples de un solo gen. Genes, expresión y
ambiente. Herencia ligada al sexo, alelos faltantes, enfermedades ligadas al sexo
(portadores y expresores). Mapa genético de los cromosomas.
10) Herencia: de un gen, compleja y cromosómica
Transmisión de genes en los vertebrados y en los mamíferos. Tipos de transmisión.
Transmisión mendeliana, comparada con otras transmisiones. Razones y fundamentos de
la trasmisión /herencia genética.
11) Recombinación de ADN
Concepto de recombinación. Principio y objetivos. Aspectos técnicos. Ventajas y
limitaciones: lograr la expresión de un gen. La recombinación de ADN como una
herramienta para investigación y diagnóstico. Perspectivas de su uso como tratamiento
médico, para la producción agrícola, de ganadería y cría.
12) Tecnología de ADN recombinante. Métodos de genética humana
Concepto de plasmido. El plásmido como herramienta en biotecnología genética.
Concepto y clases de vectores de expresión. Técnicas para copiar, cortar e insertar ADN en
plasmidos u otros vectores de expresión. Ampliación de genes en células procariotas
(bacterias) y su recuperación. Transferir vectores de expresión en células eucariotas:
transfección, infección, electroporación. Estudio de la expresión del transgen.
Manipulación, conservación y transporte de material genético.
13) Localización de los genes. Concepto de "locus" (localización). Primeros estudios y
resultados del concepto de una ubicación fija de los genes en los cromosomas. Técnicas
modernas de localización del gen. Número de genes en los cormosomas. Fracción del
ADN que expresa y el que no expresa proteínas.
14) Reflexiones éticas sobre biotecnología. Fundamento y origen de una ética en
investigación genética molecular. Argumentos que lo sustentan. Puntos importantes y
básicos que deben saberse. Objetivos y fines de la bioética.
15) Proyecto genoma humano. Origen de esta idea. Importancia en diagnóstico,
identidad, investigación y tratamiento de enfermedades. Importancia en la comprensión del
género humano, origen, migraciones, evolución. Resultados y expectativas.
BIBLIOGRAFÍA
APELLIDO, Nombre; Nombre de la obra. Editorial, Ciudad, País, Fecha, # páginas.
Nombres de los elaboradores: Sergio Sachettoni
Nombre de los revisores: