1ESTSAGS - Instituto Francisco Possenti

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI, A.C.
Per crucem ad lucem
Secundaria
(Clave de incorporación: 09PES0726N)
Síntesis del Plan anual de
E S T AT AL
=P a tri moni o Cul tura l y Na tura l de l Di s tri to Fe de ral =
Asignatura Obligatoria
Plan de Estudios: 2011
Ciclo lectivo: 2013-2014
Profesor(a): Juan Gabriel Saucedo Sánchez de Tagle
Grupos: 1010-1020-1030-1040
Total de horas por semana: 3
Materia teórica
1 de 5
Presentación
El reconocimiento de la identidad es elemental para todos los integrantes de una sociedad, la
claridad en el sentido de pertenencia ofrece la oportunidad de consolidar el concepto del hombre
en familia, en grupos territoriales, en estados y en grandes naciones, esto, con la clara posibilidad
de trascender en el tiempo de manera consciente y responsable; la materia Estatal en su
programa “Patrimonio cultural y natural del D.F.” ofrece un espacio para que los alumnos de
primer grado de secundaria aborden el conocimiento contextualizado y reflexivo del lugar en el
que habitan, la Ciudad de México, los ejes de acción se desarrollan a partir de la consciencia y
del valor de la cultura (tangible e intangible) así como en su importancia para la construcción de
una realidad histórica, entendiendo de que los habitantes del D.F. somos participantes activos en
la preservación y transformación de nuestro entorno, contribuyendo a la construcción de la
identidad ciudadana, piedra angular del desarrollo del hombre en sociedad.
Propósitos
La asignatura Estatal pretende que, al término del curso, los alumnos hayan alcanzado los
siguientes propósitos:
1. Fortalezcan su sentido de identidad y pertenencia con base en el reconocimiento del
patrimonio cultural y natural del D.F.
2. Identifiquen y construyan el principio de formación ciudadana.
3. Reconozcan el valor de las creencias, hábitos, prácticas, tradiciones y costumbres como
un conjunto cultural intangible que da identidad a los habitantes de esta ciudad.
4. Comprendan como las expresiones culturales de su comunidad están en estrecha
relación con el ambiente en el que viven.
5. Conozcan y asuma el compromiso de fomentar la protección de los recursos naturales.
6. Identifiquen los antecedentes históricos del lugar en donde vive.
7. Desarrollen
el conocimiento y manejo básico de diferentes herramientas de
investigación necesarias para analizar, contextualizar y desarrollar verbal y
ordenadamente experiencias significativas e intereses particulares.
8. Reconozcan y experimenten la diversidad cultural a través de visitas a museos, recintos
culturales, eventos artísticos, espacios naturales recreativos y monumentos históricos
con los que cuenta nuestra ciudad.
9. Utilicen los conocimientos y experiencias adquiridas en esta materia, en su desarrollo
académico integral.
10. Se asuman como portadores responsables de la riqueza natural y cultural que les
rodea.
Los temas que se estudiarán durante el curso se presentan en el siguiente cuadro, así
como las fechas y número de sesiones que se han programado para cada uno de los
periodos:
2 de 5
Total de
Sesiones
Fechas
3
19 al 23 de Agosto
I. El patrimonio en el Valle de México
20
26 de Agosto
al 11 de Octubre
Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e
introducción a la segunda unidad
3
13 al 18 de Octubre
II. El patrimonio cultural tangible del Distrito Federal
23
Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e
introducción a la tercera unidad
3
III. La riqueza Cultural intangible del Distrito Federal
16
PERIODOS
Bienvenida, lineamientos e introducción a la materia
Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e
introducción a la cuarta unidad
IV. La Biodiversidad y el patrimonio natural del
Distrito Federal
Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e
introducción a la quinta unidad
V. Conservación y difusión del patrimonio en el
Distrito Federal
Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal y
cierre final de contenidos
TOTAL DE SESIONES DEL CICLO ESCOLAR
21 de Octubre
al 13 de Diciembre
Del 16 al 19 de
Diciembre
7 de Enero
al 14 de Febrero
3
Del 17 al 21 de Febrero
17
24 de Febrero
al 04 de Abril
3
Del 07 al 11 de Abril
23
28 de Mayo
al 27 de Junio
3
30 de Junio al 04 de Julio
116
Metodología
La metodología que se aplicará en el curso se desarrolla a partir de los siguientes lineamientos:
1. Exposición temática por parte del profesor al inicio de cada unidad temática, en algunos
temas se hará uso de presentaciones electrónicas o de material Videográfico.
2. Cada exposición temática del docente generará resúmenes, mapas conceptuales, ejercicios
temáticos y actividades diversas que se asentarán en el cuaderno como instrumento
tangible de evaluación y material de estudio para los exámenes bimestrales.
3. Como parte de las actividades se contempla durante el ciclo escolar, la elaboración de
maquetas, tarjetas temáticas, periódicos murales entre diversos recursos didácticos que
favorecerán el aprendizaje.
4. Los alumnos contarán cada bimestre con una serie de fotocopias con textos como apoyo
temático, referencias bibliográficas y direcciones de páginas electrónicas como
complemento al desarrollo de los temas abordados en clase; será necesario que lleven un
archivo personal en donde vayan integrando paulatinamente la información proporcionada.
5. En diversos momentos se abrirán espacios de trabajo en equipos para fomentar la
tolerancia, la reflexión crítica de ideas y la conclusión y exposición de acuerdos de forma
lógica y ordenada.
6. En diversos momentos, para el desarrollo de algunas actividades prácticas se utilizarán
espacios alternos (patio central, jardín) como estímulo de percepción sensorial.
3 de 5
7. Se estimulará con puntos extra, la participación de los alumnos en actividades cívicas,
culturales y deportivas; así como en eventos extraordinarios SEP.
8. Se desarrollará bimestralmente la la presentación de un proyecto especial a partir de
asignaciones temáticas para investigar, visitas a recintos culturales o asistencia a eventos
artísticos.
9. Se abrirán espacios de diálogo y reflexión grupal sobre temáticas contemporáneas a partir
de inquietudes y necesidades del grupo, esto, como dinámica que favorezca el pleno
desarrollo integral de los alumnos al permitir contextualizar su realidad de manera sensible
en el entorno en el que se desarrollan.
10. Se aplicará bimestralmente un examen escrito como evidencia tangible de aprendizaje.
11. Al término de cada periodo, se aplicará un instrumento de autoevaluación como recurso de
auto-reflexión de aprendizaje.
Evaluación
El curso se divide en cinco períodos. Cada periodo se divide en tres criterios de evaluación.
La calificación total del período se obtendrá sumando las cantidades totales obtenidas y
asignándolas en sus respectivos porcentajes.
Aspectos por evaluar
1. Examen escrito 30%
2. Evaluación continua 50%
3. Proyectos de exposición bimestral y proyectos especiales 20%
Actividades extraordinarias (Puntos extra)
En caso de requerirlo, la participación de los alumnos en actividades extraordinarias propias del
instituto, podrá generar hasta un 10% adicional sobre la calificación bimestral, esto como un
aliciente en caso de que el alumno así lo requiera y con previa notificación firmada o sellada por el
profesor.
Asignación de calificaciones
Las calificaciones de cada periodo se asignarán conforme a los factores y ponderación descritos
con anterioridad. La calificación del ciclo se obtendrá del promedio de los 5 períodos
bimestrales.
4 de 5
CALENDARIO DE CONTENIDOS DEL PERIODO
EXÁMENES
CONTENIDO DEL PERIODO
FECHAS
Identidad y cultura
Patrimonio tangible e intangible
Transformaciones del espacio geográfico del D.F. a través
26 de
del tiempo.
Agosto
1.4 Códices y la representación del mundo antiguo en la ciudad
al 11 de
.
de México Tenochtitlan.
Octubre
1.5. Convivencia político-cultural del valle de Anáhuac y
señoríos adyacentes.
1.6 Ciudad de México “La ciudad de los palacios”
2.1 Patrimonio cultural del D.F.
2.2 La Ciudad de México y sus monumentos y recintos
21 de
históricos
Octubre
2.3 La Ciudad de México y sus recintos artístico-culturales
al 13 de
2.4 Espacios y barrios populares
Diciembre
2.5 Mercados, parques, jardines y centros religiosos
2.6 Ciudad de México, patrimonio mundial UNESCO
3.1 Diversidad y pluralismo
3.2 Manifestaciones tradicionales
7 de
3.3 Pueblos y barrios originarios
Enero
3.4 Usos y costumbres en el lenguaje
3.5 Manifestaciones de la memoria colectiva
al 14 de
3.6 Ciudad de México, centro de pluralidad
Febrero
3.7 Libertad de expresión, tolerancia y tradición
1.1.
1.2.
1.3.
PRIMER
PERÍODO
SEGUNDO
PERÍODO
TERCER
PERÍODO
CUARTO
PERÍODO
QUINTO
PERIODO
4.1 La genética del D.F.
4.2 La Biodiversidad en el D.F.
4.3 Áreas naturales protegidas
4.4 Áreas verdes urbanas
4.5 Organismos encargados de la salvaguarda del patrimonio
natural
4.6 Conservación de la Biodiversidad
5.1 Problemática urbana (transporte, seguridad, recursos
hidráulicos, recursos energéticos, basura, contaminación
ambiental, marchas y plantones, sobrepoblación)
5.2 Programas sociales
5.3 Sustentabilidad
5.4 Conservación y difusión del patrimonio.
24 de
Febrero
al 04 de
Abril
28 de
Mayo
al 27 de
Junio
5 de 5