El idilio en la web

El idilio en la web
Relaciones afectivas en las redes
sociales por internet
Nadia G. Zempoaltécatl,
Jonathan R. Sánchez Esparza, Jorge Quintero Martínez,
Mónica López Hernández, Víctor E. Lazcano Pérez
y Blanca María Cárdenas Carrión
LDH[SHULHQFLDHWQRJUiÀFDREWHQLGDGXUDQWHHVWHVHPHVWUHQRVSHUPLtió reforzar elementos metodológicos ya conocidos, así como poner en
práctica otros aprendidos recientemente. Así, pudimos ver un espacio
social donde la gente era capaz de comunicar e intercambiar información, deseos y necesidades, siendo así un estudio social importante en
nuestra formación profesional.
Reflexiones particulares
Cuando elegimos como tema “El idilio en la web”, éste parecía ser ambiguo y con poco material para realizar el trabajo requerido; sin embargo,
después de unos meses de ocuparnos de las relaciones afectivas por internet y ver cómo se involucran en la sociedad como objeto de estudio, me
he dado cuenta de que cualquier tema antropológico correctamente planteado tiene la cualidad de ampliarse y de abrir nuevas brechas conforme se
avanza en la investigación.
Dejando un poco de lado el tema particular que brevemente desarrollamos, quiero señalar que durante este semestre tuve, en lo personal,
ciertos aprendizajes metodológicos que me mostraron que el diario de
NADIA G. ZEMPOALTÉCATL, JONATHAN R. SÁNCHEZ, JORGE QUINTERO, MÓNICA LÓPEZ, VÍCTOR E. LAZCANO Y BLANCA M. CÁRDENAS
campo y la visita a una comunidad no es todo con lo que cuenta el etnólogo como recurso de
diferenciación frente a otras disciplinas. El aspecto metodológico, lejos de ser o funcionar como
un “receta de cocina”, es uno de los campos más amplios y complejos que, si bien por desgracia
se han olvidado o tal vez rezagado, lleva sin duda a la antropología hasta un nivel poco conocido,
SHURHÀFD]\UHDO
Así, delimitar un objeto de estudio y realizar un análisis, no parece ser tan sencillo. En
sí, la metodología de investigación puede llegar a ser multiforme y a presentar diversas líneas
dependiendo de las exigencias y particularidades del tema a trabajar, considerando las inherentes
OLPLWDFLRQHV\OLEHUWDGHVTXHWDPELpQVHSHUÀODQHQFXDOTXLHULQYHVWLJDFLyQ
En el caso del “Idilio en la web”, posiblemente por ser un tema un tanto novedoso
y polémico, nos enfrentamos a ciertas limitaciones propias de la metodología antropológica,
además del cuestionamiento de ciertos casi dogmas de la disciplina. Tal es el caso del tipo de
relaciones que se deben establecer con los informantes, cómo se debe incursionar éticamente
en el contexto de trabajo y la conceptualización de los nuevos términos. Si bien trabajamos
FRQHVWUXFWXUDVVRFLDOHVGRQGHQRKD\FXHUSRVQLYRFHVVtKD\SHUÀOHVTXHWLHQHQXQGXHxRTXH
eventualmente se muestra por medios tecnológicos que mejoran día con día. Además, logramos
DFODUDUQXHYRVFRQFHSWRV\HQFRQWUDUVROXFLRQHVSUiFWLFDV\FRKHUHQWHVFRQFLHUWDÁH[LELOLGDG\
creatividad. Por tanto, los siguientes elementos fueron muy importantes: a) entender la ética
desde la perspectiva de evitar una afectación real a terceros, por lo que eliminamos la idea de
entablar citas con los usuarios de la red social en internet; b) utilizar las entrevistas como un medio
de información que nos daría la pauta de la discusión dentro del equipo, aunque no un dato
cuantitativo como tal; cPRGLÀFDUODSUHJXQWDJHQHUDOGHWUDEDMRFDPELDQGRHOWpUPLQRGH
“impacto” por el de “involucramiento” de las redes sociales en internet en relación con la sociedad y; d) crear líneas de comparación útiles, de acuerdo con nuestra principal problemática,
sin dejar de lado los aspectos que dan un enfoque holístico al trabajo.
(QORTXHUHVSHFWDDOWUDEDMRHQHTXLSRFRQVLGHUDQGRODVGLÀFXOWDGHVFRPXQHVGHKRUDULRV\WLHPSRVSDUDODFRPXQLFDFLyQIXHPX\HÀFD]ODGLYLVLyQGHWDUHDVVLQSHUGHUGHYLVWDHO
objetivo del trabajo y el diálogo constante entre los integrantes. Igualmente, la retroalimentación
también fue básica en nuestro proceder, así como la tolerancia a las distintas opiniones e inteUHVHVTXHHQRFDVLRQHVSURYRFDURQGLIHUHQFLDV\FRQÁLFWRVHQFXDQWRDOHMHTXHGHEtDVHJXLUOD
investigación.
Como se ve, el camino es largo y complejo. Con seguridad puedo pensar que un profesional no conoce aún todas las diversas líneas metodológicas, pues hay tantas como temas. Sin
embargo, a lo largo de este semestre, se ha puesto enorme énfasis en la delimitación correcta
y puntual del objeto de estudio, lo que a mi parecer es esencial en este momento para plantear
próximamente un proyecto de tesis que abra todas esas brechas que he mencionado en un inicio.
Nadia G. Zempoaltécatl Cantero
El trabajo en equipo, desde mi experiencia, facilitó el desarrollo de nuestra investigación y me
enseñó a trabajar en conjunto, con todo lo que implica la organización, la toma de decisiones,
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EJERCICIOS ETNOGRÁFICOS. APRENDIENDO A INVESTIGAR
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el consenso, la participación y, sobre todo, la responsabilidad de asumirme como miembro del
equipo, de los compañeros y del trabajo mismo.
Cuando al inicio del curso se nos pidió que formáramos un equipo de trabajo para
una investigación antropológica, me encontré con el dilema de cómo elegirlo: conocía algunos
compañeros, pero en especial a uno con el que particularmente me siento y me entiendo muy
bien, así que aquel primer requerimiento se resolvió rápidamente.
Sin embargo, una vez integrado el equipo, la elección del tema representó el primer
obstáculo. La cantidad de ideas y propuestas sobre un tema de investigación y la falta de conVHQVRGLÀFXOWDURQODGHFLVLyQ(OWHPDVHHOLJLySRUPD\RUtDDXQTXHDOJXQRVQRHVWiEDPRVGH
DFXHUGR3DUDPtQRUHVXOWDEDDWUDFWLYRSHUROOHJXpDUHÁH[LRQDUTXHXQDYH]IXHUDGHODHVFXHOD
ya como etnóloga y en el ámbito laboral, se me podría solicitar una investigación que no estuviera diseñada conforme a mis intereses.
Afortunadamente encontré en el equipo compañeros que en su mayoría siempre fueron responsables y participativos. El trabajo en equipo se logró coordinar después de varias
sesiones y sobre todo por el acercamiento y la convivencia entre nosotros, lo que permitió llegar
a consensos más rápidamente. Durante el semestre aprendimos a organizarnos y convivir como
HTXLSRGHWUDEDMRORTXHQRVWUDMRPXFKRVEHQHÀFLRVXQRGHHOORVIXHHOFXPSOLPLHQWRGHODV
actividades en los tiempos marcados por el cronograma.
8QD GH OD GLÀFXOWDGHVHQ HO WUDEDMR \ VREUH WRGR DO LQLFLR IXH OD delimitación del tema.
Comenzamos planteando analizar el impacto del internet en la cultura en general y a un nivel
global, pero, cuando nos dimos cuenta del enorme trabajo que implicaba como primer objetivo
y de la posibilidad de estar planteando erróneamente nuestro tema, poco a poco fuimos delimitándolo en cuanto al objeto y los sujetos de estudio, así como cambiando la perspectiva de lo
que en un primer momento nos parecía ser un impacto.
De esta forma acordamos que no nos ocupamos del internet en general sino sólo de
las redes sociales especializadas en la búsqueda de parejas, y de éstas únicamente elegimos una: la
red social www.sexyono.com. En cuanto a los sujetos de estudio, al inicio consideramos a todos
los posibles involucrados en esta red, pero esa situación representaba mayor número de variaEOHVSRUORTXHGLÀFXOWDEDODLQYHVWLJDFLyQ(QWRQFHVVHGHFLGLyTXHVyORDEDUFDUtDDKRPEUHV\
mujeres heterosexuales de 20 a 30 años de edad y residentes en el Distrito Federal.
Una vez con esta delimitación del tema fue que pudimos pensar con mayor claridad en
las estrategias de investigación.
El planteamiento y elaboración de las preguntas e hipótesisGHOWUDEDMRIXHRWUDGLÀFXOWDG
pues cuando delimitamos el tema fue necesario hacer adecuaciones a las preguntas de trabajo y
la hipótesis, las que al igual que el tema se encontraban muy abiertas, y nuestras posibilidades de
FRQWHVWDUODVSRUORPHQRVHQHVWHSULPHUHMHUFLFLRHUDQLQVXÀFLHQWHV
(OSODQWHDPLHQWRÀQDOGHODKLSyWHVLV\ODVSUHJXQWDVQRVOOHYyPiVGHWUHVVHVLRQHV
de trabajo. Ya teníamos mucho más claras las estrategias de investigación que seguiríamos
para nuestras preguntas de investigación.
En cuanto a las estrategias de investigación, fue más fácil llegar a un consenso en cuanto
a las técnicas que utilizaríamos y aunque en cierto momento nos interesamos por la imagen
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NADIA G. ZEMPOALTÉCATL, JONATHAN R. SÁNCHEZ, JORGE QUINTERO, MÓNICA LÓPEZ, VÍCTOR E. LAZCANO Y BLANCA M. CÁRDENAS
presentada por los usuarios de la red social www.sexyono.com, dedujimos que eso sería añadir
a nuestro estudio más elementos con nuevas variables cuyo estudio no podríamos concluir
satisfactoriamente, razón por la que la imagen sólo fue usada como apoyo para el logro de los
objetivos marcados al inicio del trabajo.
Soluciones creativas
‡/RVSHUÀOHVGHFRQWUDVWDFLyQSDUDDSR\DUODKLSyWHVLV
‡(QWUHYLVWDVHQODweb aclarando que se pretende hacer una investigación.
‡/XJDUHVGRQGHVHUHDOL]DQODVHQWUHYLVWDVFDPELRGHIHFKDV\DOJXQRVVLWLRV
3DUDPtXQRGHORVDSUHQGL]DMHVPiVVLJQLÀFDWLYRVIXHODGHOLPLWDFLyQGHOWHPDSXHVHV
a partir de ésta que se pueden diseñar estrategias de investigación con objetivos claros.
Jonathan Sánchez Esparza
Durante el curso de métodos de investigación nos dimos a la tarea de experimentar un proceso
de aprendizaje en el cual los conocimientos adquiridos se fueron comprobando paso a paso.
&DGDWHPDWHQtDVXVXVWHQWRHQODSUiFWLFDPLVPDHVWLPXOiQGRQRVDUHÁH[LRQDU\DFRPSOHPHQtarla con la bibliografía, para a su vez poder aterrizarla en la experiencia estudiantil.
Todo esto se convirtió en un instrumento dinámico de aprendizaje, que poco a poco
íbamos encontrando más interesante, a la par de una práctica que al desarrollarse nos fue envolviendo en un mundo mucho más próximo al quehacer antropológico.
En cuanto a la práctica elegida como tema de investigación: “El idilio en la web”, nos
hizo ver que la antropología es más extensa en cuanto el antropólogo sea más curioso con el
conocimiento de su propia existencia. Llegamos a comprobar que hoy en día no existe una limitante física para poder abordar una problemática que se desarrolla en un mundo cibernético.
Sin embargo, podría mencionar que una de sus desventajas es la distancia con el objeto
de estudio. No podíamos observar físicamente las expresiones de los sujetos sino sólo imaginarnos el suceso. El tema, como cualquier otro, permitió ver que el trabajo en equipo facilita
la resolución de una investigación y más si ahora la tecnología nos ayuda a estar conectados en
espacios diferentes.
A lo largo del análisis fueron surgiendo dudas de cómo resolveríamos el tema, pero
con la teoría se pudieron solucionar aunque muchas veces el equipo tenía discusiones acerca de
cómo resolverlas debido a los distintos puntos de vista de cada uno.
Jorge Quintero Martínez
(QFXDQWRDODVERQGDGHV\OLPLWDQWHVHOHMHUFLFLRHWQRJUiÀFRQRVSHUPLWLyVXPHUJLUQRVHQXQ
tema novedoso y fresco y que por ende me causaba gran curiosidad. Ésa es la primera bondad
que detecto. Por otro lado, por la naturaleza del tema, se nos permitió trabajar con lo que poGUtDPRVGHQRPLQDU´GRFXPHQWRVYLYRVµR´LQIRUPDQWHVJUiÀFRVµQRVp(VWR\KDEODQGRGH
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los contenidos de las páginas de internet, imágenes estáticas que interactúan, que se relacionan
LQIRUPiWLFDPHQWHFRQRWUDVPHGLDQWHUHJODVHVWUXFWXUDOHVHVSHFtÀFDV5HDOL]DUXQDREVHUYDFLyQ
HWQRJUiÀFDHQFDPSRVWDQHVTXHPiWLFRVSRUQDWXUDOH]DGHLQIRUPDFLyQWDQFODUDPHQWHGLVWULbuida y observable a mi velocidad y no a la velocidad del fenómeno (ya que son estáticas),
me trajo la satisfacción de manejar gran cantidad de información a un nivel de certidumbre y
de capacidad de transmisión que difícilmente se alcanza en la observación “tradicional” de los
fenómenos sociales.
Sin embargo, también dada la naturaleza de estos “documentos vivos”, de ser temas recientes y tan distintos formalmente respecto de la realidad social “externa” a ellos,
PHHQIUHQWpDODGLÀFXOWDGGHHVWDEOHFHUSDUDHVWHHMHUFLFLRXQOHQJXDMHHVSHFtÀFRUHJODVGH
descripción nuevas y hechas ad hoc para el trabajo. Describir e incluso enunciar una realidad
social tan reciente y tan poco estudiada bajo esta lupa de “realidad social” (pues mucho se ha
estudiado sobre las reglas binarias de su construcción práctica, pero poco sobre su condición
ontológica y su papel social) que, por ejemplo, me obliga a dividir la realidad con un criterio
tan primario como la oposición casi intuitiva “web/no-web”, constituyó un esfuerzo consideraEOH\XQDGLÀFXOWDGLPSRUWDQWHTXHQRHVWiSRUVXSXHVWRDJRWDGDSHURTXHPHSDUHFHVHWUDWy
FRQVXÀFLHQFLDHQHOWUDEDMR
El trabajo en equipo tiene sus ventajas y sus desventajas. Por supuesto, parece milagrosa la posibilidad de dividir en partes iguales el trabajo de investigación y delegar las cargas
que implica, sin embargo, compruebo que esto no ocurre totalmente. Los contenidos del
ejercicio, por su propia naturaleza, no son divisibles (sin forzarlos más allá de lo permisible)
entre el número de personas que a uno se le antoje. Se pueden distribuir más o menos equitativamente, pero la distribución nunca es perfecta por más que se quiera.
Por lo demás, las únicas desventajas adicionales tienen que ver con un problema que
ODDQWURSRORJtDWLHQHSRUIXHQWHGHLQQXPHUDEOHVSUREOHPiWLFDVODGLÀFXOWDGGHKDFHUFRLQFLGLU
varias mentes con experiencias, perspectivas y hablas distintas. Y es que si bien tenemos la misma lengua, no compartimos un “habla” en perfección. Muchas de las referencias y mensajes de
cierta complejidad comunicativa tomaban mucho tiempo y esfuerzo comunicarlas (en el sentido
profundo de comunicar: transformar el estado del otro en el propio, en este caso a nivel neurolingüístico).
Acerca de los problemas metodológicos, me parece que el primer problema metodológico ya lo enuncié y tiene que ver con la necesidad de crear un lenguaje y un esquema de
explicación ad hoc que no puede “dar por entendido” casi nada ante un público que no esté muy
familiarizado con el fenómeno, y creo que una necesidad de la antropología es hacerse a sí misma más comprensible para más personas.
2WURSUREOHPDIXHGHWHUPLQDUHOSHVRHVSHFtÀFRGHFDGDWpFQLFD\PpWRGRSDUDFDGD
sección del fenómeno a investigar, así como medir su alcance y factibilidad en un medio del
que no hay precisamente sobrados ejemplos de trabajos antropológicos. Sin embargo, hubo los
VXÀFLHQWHV\VXPDQGRQXHVWUDSURSLDFDSDFLGDGGHDQiOLVLVHQHTXLSRSXGLPRVUHDOL]DUODWDUHD
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NADIA G. ZEMPOALTÉCATL, JONATHAN R. SÁNCHEZ, JORGE QUINTERO, MÓNICA LÓPEZ, VÍCTOR E. LAZCANO Y BLANCA M. CÁRDENAS
/DVVROXFLRQHVTXHVLHPSUHWXYLPRVDODPDQRIXHURQSULQFLSDOPHQWHODUHÁH[LyQOD
OOXYLDGHLGHDV\ODGLVFXVLyQDUJXPHQWDWLYDDXQTXHODFRQVXOWDGHPDWHULDOHVELEOLRJUiÀFRVWDPbién nos ayudó, a pesar de haberlo hecho en menor grado.
Encontramos siempre una respuesta cuando la investigación la requería. Por ejemSORFXDQGRQRVSDUHFLHURQLQVXÀFLHQWHVODVHQWUHYLVWDVFDUDDFDUDSXGLPRVHQWDEODUHQWUHYLVWDV
virtuales. Cuando no encontramos formas de acceder a la complejidad de las fotografías como
PDWHULDOHV GH DQiOLVLV LQJHQLDPRV XQ SURWRFROR GH FODVLÀFDFLyQ GH LPDJHQ XVDQGR QXHVWUD
experiencia académica en general e incluso se hizo antes de la lectura que introducía el tema
GHODWLSRORJL]DFLyQ(QÀQVLHPSUHFRQVHJXLPRVXQDVDOLGD1RFUHRTXHVHDSHUWLQHQWHHQHVWH
contexto hablar de “la mejor” o “la peor” decisión al respecto, pienso que hay muchos caminos
para llegar a un resultado deseado.
Me parece que lo más importante fue aprender a aplicar el método comparativo para
GDUYDOLGH]\ULJRUHSLVWHPROyJLFRDXQHVWXGLRHWQRJUiÀFR3RUVXSXHVWRKDFHUFRQFLHQFLDGH
la comparación estructural y funcional, y sobre las comparaciones remotas y próximas, aplicar
más sustancialmente la distancia entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre lo etic y lo emic, contribuyó de manera determinante a mi formación.
Otro aprendizaje importante consistió en una incursión que no me pareció nada desSUHFLDEOHHQHODQiOLVLVGHORVPDWHULDOHVJUiÀFRVXQQXHYRHVSDFLR\REMHWRGHREVHUYDFLyQ\
estudio que me parece que será fundamental en el desempeño profesional del antropólogo de
QXHVWURVWLHPSRV\HQTXHHQODEROVDGHWUDEDMRWHQGUiPXFKDGHPDQGDPHUHÀHURDORVDQiOLsis semánticos. Me parece que además aprendimos a combinar esta observación y análisis con el
estudio cualitativo para llegar a un método que me parece mucho más “humano” en el sentido
GHXQDFRPSUHQVLyQDQWURSROyJLFDKROtVWLFD\PiVHÀFD]SRUHQGHTXHRWURVHVWXGLRVUHDOL]Ddos por disciplinas tradicionales más cerradas, con objetos cerrados y enfoques anquilosados.
En general, éste fue un ejercicio muy interesante que, como dije, alimentó mi curiosidad, mi deseo de incursionar en temas que considero que son de “actualidad” para la disciplina,
en cuanto a que el avance de las tecnologías y las transformaciones del mundo, de la sociedad y
del discurso que sobre ellos se hace exige la integración de la antropología y su auto-evaluación de
alcances, fuerzas y limitantes.
Así, el ejercicio me inspiró probablemente a continuar algún día en la investigación del
PXQGRGHOLQWHUQHWSDUDKDFHUPiVFRQWULEXFLRQHVDQWURSROyJLFDV\HWQRJUiÀFDVDODFRPSUHQsión global que tan vertiginosamente se está construyendo y reconstruyendo constantemente
en torno al tema.
Mónica López Hernández
Poner en práctica todo lo que se había visto en el semestre pasado, sumando lo visto en éste, así
como llevar a un mejor entendimiento y desarrollo de una metodología propia fueron algunas
de las cuestiones más bondadosas que se dieron durante el trabajo de este semestre.
Trabajando en equipo se cuenta con el apoyo de los integrantes por si otro compañero se atora en alguna parte del trabajo, por si alguien no entiende la metodología o para
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poder abarcar más acerca del tema a realizar, no obstante, las diversas personalidades de los
integrantes del equipo, las opiniones desiguales, los horarios distintos de cada quien o el mayor o menor tiempo dedicado a la realización del trabajo.
Por otra parte, poder acoplar la información que no obtuvimos en persona, por ejemplo las entrevistas por internet, fue un problema al que nos enfrentamos en un punto importante de la investigación. Pero la solución de los problemas se resolvieron por la intuición que
obtuvimos de la lectura de otros autores, de su forma de resolver problemas, la cual adaptamos
a los surgidos durante nuestro trabajo.
Asimismo, la metodología nos brindó una guía para poder realizar el trabajo, y que
no seguimos al pie de letra, sí nos guió para poder realizarlo. Respecto de la ética, a mi parecer no
importa de qué forma se obtenga la información, sino lo que uno hace con ella. En nuestro caso,
al redactar un documento es importante poner la información recabada como tal, o a lo mejor
sintetizada, pero no falseada.
Víctor Lazcano Pérez
(VLPSRUWDQWHVHxDODUTXHpVWHIXHHOSULPHUHMHUFLFLRHWQRJUiÀFRTXHKHKHFKRWHQLHQGRFRPR
ÀQDOLGDGKDFHUXQUHSRUWHTXHLPSOLFyFLHUWRQLYHOGHDQiOLVLV0HSDUHFHTXHPHSUHSDUySDUD
confrontar estas investigaciones más ordenadas y fructíferas con las que había realizado antes.
$OSULQFLSLRIXHGLItFLOSRQHUQRVGHDFXHUGRSDUDUHDOL]DUHOWUDEDMRSDUDÀMDUHOWHPD
la metodología, los tiempos de actividades, las estrategias, etc. Sin embargo, me parece que las
discusiones a las que estas disconformidades nos llevaron fueron factores importantísimos en
el enriquecimiento del trabajo en equipo, ya que siempre supimos ordenarnos conforme a la
regla del respeto a todas las opiniones y a la libertad de intervención. Por supuesto, en algunas
ocasiones esto se vio un poco debilitado, pero, cuando esto ocurría, se resolvía estableciendo
un orden de intervención (por ejemplo, yendo por turnos hacia la derecha en la mesa redonda).
Por otro lado, la distribución de las actividades de la investigación, y sobre todo en lo
tocante a recabar datos, fue fundamental para mantener siempre en tiempo y forma los reportes
que se nos solicitaron y llevar la investigación con buena marcha.
0HSDUHFHTXHODVPD\RUHVGLÀFXOWDGHVIXHURQ a) encontrar el punto concreto de
FRPSDUDFLyQLQVWUXPHQWDOSDUDSURGXFLUHOGDWRHWQRJUiÀFRb) enfrentarnos a un nuevo maWHULDOHWQRJUiÀFR´ODweb” y las fotografías) que requirió un gran esfuerzo de descripción y la
construcción de tipologías útiles para el análisis de los datos, la comunicación de las experiencias
y las conclusiones. En pocas palabras, tuvimos que crear un nuevo apartado en el fenómeno del
lenguaje, tan sólo para poder decir lo que observábamos.
Lo solucionamos de la siguiente manera: a) leyendo otros trabajos de autores que
KDQDERUGDGRHOPLVPRIHQyPHQRSHURVREUHWRGRUHÁH[LRQDQGRFRQFXLGDGRSDVRDSDVR
encontrando le secuencia lógico-algorítmica hipotética que resultaría de la realización de una u
otra de las posibilidades proyectivas; b) tratando sobre todo de ser lo más descriptivos posible,
no dando por entendido casi ningún concepto y desarrollando cada uno de los términos hasta
el nivel casi de lo sensible.
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Aprendí a planear una investigación, a crear tipologías operativas, a desarrollar términos para hacerlos más legibles para el consultante y a construir hipótesis deductivas para la
aproximación a la comprensión de ciertos fenómenos.
Blanca Cárdenas Carrión
Resulta mucho más práctico recaudar los datos y mantener una ubicación de los individuos vía
internet. Debido a su facilidad y comodidad se puede realizar una investigación sin la necesidad de trasladarse, basta con dedicarle tiempo. Sin embargo, una de las principales limitantes
es que a través de la investigación en la red hay una cierta sospecha acerca de la legitimidad
de la información proveniente de los individuos, no sabemos exactamente en qué sentido hay
mentira u omisión.
Por consiguiente, no pudimos acercarnos del todo al fenómeno ya que al no poderse
entablar una relación en internet es imposible concebirla directamente. Obtuvimos una aproximación más no la experimentación de tener una relación, sólo nos quedamos en la búsqueda
para tener pareja según tales métodos.
Acerca del trabajo en equipo, lo considero muy importante ya que las lluvias de ideas y
los comentarios, las opiniones sobre el tema y las ideas que se tienen del mismo son realmente
interesantes y aportan mucho a la investigación.
Debido a que son diferentes perspectivas y distintos puntos de vista, el tema es abordado de una manera más amplia y en cierto modo más general. Empero, también hay desacuerdos
entre los integrantes en lo referente a cómo tratar el tema, las posibilidades de métodos a aplicar
y la labor de algunos integrantes.
No hay una distribución equitativa del trabajo, por lo que regularmente se carga más
a sólo unos cuantos miembros del equipo, dejando con menor responsabilidad a los demás. De
aquí que en algunos momentos resulte complicado entender el orden de la metodología que
leemos en los textos teóricos.
En otro sentido, así como la teoría puede aportar mucho y hacer el trabajo más fácil,
también se vuelve muy complicado enlazar la teoría con la realidad que percibimos en la investigación, debido a que la teoría, en algunas ocasiones, no está actualizada. A veces las ideas
son tan amplias que no encontramos en qué punto se aplican a los individuos o las situaciones
que se presentan.
No obstante, una vez que tenemos la teoría, los puntos de investigación y las incógnitas
que pretendemos resolver o al menos una aproximación importante sobre los intereses de los
LQGLYLGXRVHVPiVIiFLOHQWHQGHUVXVVLWXDFLRQHVDXQTXHQRVDEHPRVD~QVXÀQDOLGDG
De todos modos, la teoría y la metodología aportan muchas e interesantes formas de
trabajar el tema, son una guía para saber qué hacer primero y como continuar con el tema a
través de diversos puntos.
Aún así, en algunos aspectos resulta un tanto confuso seguir un patrón ya que por
algunas circunstancias el fenómeno va cambiando y da lugar a otras vertientes, a un sinfín de
posibilidades que no concuerdan con el orden y el seguimiento de los puntos de la metodología.
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EJERCICIOS ETNOGRÁFICOS. APRENDIENDO A INVESTIGAR
EL IDILIO EN LA WEB
Finalmente, podemos concluir que esta investigación es una aproximación y una perspectiva de la alternativa de la búsqueda de pareja en la red de redes. Es un fenómeno que es
actualmente uno de los movimientos sociales más interesantes, pues en ella buscamos cotidianamente compartir gustos, intereses y cualidades, además de la atracción física, que no es la única
opción, ya que surgen muchas posibilidades de búsqueda de pareja. La exploración en la red se
ajusta a las necesidades del individuo, para que pueda encontrar a una persona con las características que desee.
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