programación - Centro de Psicología Bertrand Russell

Centro de Psicología
Bertrand Russell
MASTER EN TERAPIA COGNITIVOCONDUCTUALSOCIAL
(DOS AÑOS) (21ª promoción)
EI primer año de este Master se centra en la Ansiedad y la Depresión.
Consideramos estas dos dimensiones las más básicas y comunes en el amplio
campo de las psicopatologías. Su adecuado dominio facilita considerablemente el
paso a las materias del segundo año que, en general, implican una
conceptualización y las habilidades instrumentales que se adquieran en el primer
curso. La superación del primer año permite la obtención del diploma
correspondiente, condición necesaria para poder efectuar la matricula en el
segundo curso. La introducción en este segundo año de materias tales como
Medicina Conductual y Farmacoterapia amplia y completa el programa original de
un año. Además, la introducción de programas de recogidas de datos y análisis
estadístico para el caso único y el grupo de tratamiento, facilita ese acercamiento
tan deseado entre el trabajo del clínico y el del investigador. Asimismo el diseño
del programa trata de adecuarse a los criterios europeos sobre formación de
terapeutas. Este Master implica 828 horas mínimo en total entre los dos años. Si el
alumno realiza el Master de un año cuyos contenidos son equiparables al primer
curso del Master de dos años) podrá continuar, si así lo desea, con el segundo año,
para completar la formación de 828 horas.
PROGRAMACIÓN
• Duración
EI Curso se impartirá a lo largo de nueve meses, del 1 de octubre de 2014 al 19 de
junio de 2015. EI siguiente Curso durante el mismo periodo del año escolar 15/16.
• Inscripción
Del 1 de junio al 1 de octubre. Por orden riguroso de reserva de matrícula y
superada la entrevista previa. Máximo: aproximadamente 15 alumnos por grupo.
Imprescindible disponer del título de Licenciado o Graduado en Psicología o ser
alumno de último curso.
• Horario
Martes y Jueves de 16 a 19 horas o de 11 a 14 h. o lunes y miércoles de 11 a 14
horas o de 16 a 19 h: clases teórico-prácticas.
Clases teórico-prácticas: 216.
Prácticas:
Asistencia a sesiones de terapia en el Centro: una hora semanal: 36 horas.
Asistencia a videos: 1 hora y media a la semana, 54 horas en total.
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Asistencia a supervisión de casos tratados por el alumno tres horas mensuales: 27
Sesiones clínicas: una cada mes de tres horas 27 horas en cada año.
Supervisión de coterapia: 27 h. En total.
Sesiones terapéuticas fuera del Centro: a determinar en cada caso en los centros
concertados.
Sesiones de entrenamiento en el manejo de problemas del propio terapeuta:
3 horas al mes. 27 horas.
Conceptualización de casos: 27 horas cada año.
Número total de horas por año: 414 mínimo.
Precio
333 euros mensuales. Reserva de matrícula: 150 euros. Se ofrecerá un descuento
del 3% sobre el importe total, por adelantado de pago anual.
Titulación
Tras superar las evaluaciones pertinentes, el Centro expedirá un Título propio de
Master al finalizar los dos cursos. La asistencia a las clases y la realización de las
prácticas terapéuticas oportunas son condiciones necesarias para la obtención del
Título. Se expedirá un certificado que refleje el número de prácticas realizadas por
cada alumno.
Desarrollo del programa. Prácticas directas con pacientes.
El programa se desarrollara desde un punto de vista teórico y al mismo tiempo de
forma práctica, con la presentación de videos de situaciones terapéuticas, así como
de la participación de los alumnos en roleplaying y grabaciones de situaciones
terapéuticas simuladas y en trabajos de grupo. Todos los alumnos desarrollan
alguna actividad como coterapeutas en las sesiones a las que acuden
semanalmente. El número de horas de práctica mensual mínimo es de 22 horas
alcanzándose un total de 198 horas por año.
Profesorado
El curso está dirigido por los Especialistas en Psicología Clínica Dr. Francisco Bas ,
Dra. Verania Andrés y Dª Susana Bas y contará con la participación de los
terapeutas del Centro Rafael Romero, Cayetana García, Virginia Calderón, Sonia
Bernardini, Fabián Cardell y con las colaboradoras Mª del Puerto Campos y Judith
Fontanet y de otros profesores y colaboradores especialistas en distintas áreas (
médicos, psiquiatras, etc ) que se presentan a continuación.
Material
El Centro dará a cada alumno el material correspondiente, incluyendo apuntes,
cuestionarios, bibliografía, etc.
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El alumno podrá incorporarse a algún grupo de investigación o de práctica
terapéutica fuera del Centro a lo largo del curso.
COLABORADORES
Ramón Llavero Sánchez
Psicólogo del CAID de Coslada
Irene Alonso
Psicóloga de ADANER.
Juan Botella Ausina
Catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid
Enrique Berbel,
Psicólogo de ADANER
Mª Isabel Comeche
Profa. Dra. de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional
Educación a Distancia.
Ana Álvarez Jiménez
Psicóloga. Asociación Española contra el Cáncer.
Mª Dolores Martín
Profesora Dra. Titular de la UNED.
Sergio Rebolledo
Dr. en Psicología y Ldo. en Medicina. Psicólogo Clínico del Centro de
Salud Mental de Ciudad Lineal, Madrid. Médico de la Residencia
METROCES.
Sonsoles Guío Fontes
Dra. en Psicología. Psicóloga Clínica especialista en Drogodependencias.
José Maria Uncal
Psiquiatra en práctica privada.
Carmelo Vázquez
Catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid
Mª José Sánchez
Monitora de los Grupos de Autoayuda de Familias de ADANER
Juana Martín
Presidenta de ADANER.
TEMARIO PARA HORAS LECTIVA PARA EL PRIMER AÑO.
TOTAL 414 HORAS
I. MÓDULO DE HABILIDADES DEL TERAPEUTA
1. Epistemología y supuestos básicos de las Terapias Cognitivo-ConductualSociales.
2. Requisitos deontológicos, personales y técnicos para el ejercicio profesional.
3. La situación terapéutica en la Terapia Cognitivo-Conductual: funciones y
objetivos.
4. Entrenamiento en habilidades del terapeuta:
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a) Habilidades cognitivas básicas. Reestructuración de creencias no adaptativas del
terapeuta.
b) Habilidades emocionales esenciales.
c) Habilidades instrumentales.
5. Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales para los terapeutas.
6. Habilidades y estrategias terapéuticas para enfrentarse con los pacientes
difíciles: el paciente que no mejora, el que no trabaja, el que falta mucho a las
sesiones, etc.
7. Entrenamiento en prevención de recaídas.
8. Entrenamiento en prevención del abandono voluntario de la terapia.
9. Factores de buen pronóstico para la terapia:
a) Variables relacionadas con el terapeuta.
b) Variables relacionadas con el paciente.
Estos temas se desarrollaran a través de role-playing y estudio de casos.
II. MÓDULO DE DEPRESIÓN
Con el siguiente programa se tratará la problemática depresiva en niños,
adolescentes, adultos y ancianos:
1. Introducción y definición.
2. Epidemiología.
3. Modelos explicativos.
4. Clasificación.
5. Evaluación y Diagnóstico Diferencial.
6. La depresión en relación con otros factores personales y sociales:
Factores de riesgo y de vulnerabilidad, factores familiares, etc.
7. Desarrollo de la depresión.
8. Intervención:
a) Definición de objetivos.
b) Técnicas de intervención.
c) Programa Integrador de Intervención de Bas y Andres.
d) Terapia farmacológica y terapias combinadas.
e) Terapia en grupos.
f ) Seguimiento y prevención de recaídas.
9. Evaluación de resultados de las distintas terapias antidepresivas.
10. Prevención comunitaria.
11. Normas de investigación en Clínica de la Depresión.
12. Bibliografía y Biblioterapia.
III. MÓDULO DE ANSIEDAD Y TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
Para cada uno de los siguientes problemas en niños y adultos se desarrollara el
temario que se presenta a continuación:
1. Fobia simple.
2. Agorafobia y pánico.
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3. Fobia social.
4. Ansiedad generalizada.
5. Trastorno Obsesivo‐Compulsivo.
6. Hipocondría.
7. Estrés Post‐Traumático.
8. Anorexia, Bulimia y Obesidad.
IV. MÓDULO DE DISFUNCIONES SEXUALES I Y TRASTORNOS DE
PERSONALIDAD I
Temario para cada trastorno:
1. Introducción y definición.
2. Epidemiología.
3. Modelos explicativos.
4. Diagnóstico diferencial.
5. Clasificación.
6. Evaluación.
a) Análisis funcional
b) Cuestionarios
c) Análisis del caso único.
7. Intervención
a) Definición de objetivos.
b) Técnicas de intervención
c) Programas integrados de intervención.
d) Terapia farmacológica y terapias combinadas.
e) Terapia en grupos.
f ) Seguimiento y prevención de recaídas.
8. Evaluación de resultados de las distintas estrategias terapéuticas.
9. Bibliografía y Biblioterapia.
Los trastornos que se incluyen son:
1) Disfunciones Sexuales:
Disfunción Eréctil.
Eyaculación Precoz.
Trastorno del interés y de la excitación sexual (hombre y mujer).
Trastorno Orgásmico femenino.
2) Trastornos de Personalidad.
La nueva clasificación del DSM-V: consecuencias para la práctica clínica.
Tipos:
Límite.
Evitativo.
Obsesivo-compulsivo.
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V. MÓDULO DE TÉCNICAS.
Técnicas de Intervención
a) Técnicas derivadas de las Teorías del Aprendizaje.
1. Técnicas Operantes.
2. Técnicas derivadas del Condicionamiento Clásico.
3. Técnicas derivadas de los principios del Aprendizaje Social.
b) Técnicas Cognitivo-Conductuales.
1. Autocontrol
2. Clasificación
3. Habilidades de afrontamiento
4. Habilidades de solución de problemas
5. Técnicas y problemas especiales
6. Habilidades de reestructuración cognitiva.
Todo el temario se desarrollará esencialmente en base a videos, roleplaying,
discusión y análisis de casos clínicos.
TEMARIO PARA HORAS LECTIVAS PARA EL SEGUNDO AÑO
( TOTAL 414 HORAS)
I. MÓDULO DE DISTINTOS TRASTORNOS.
Introducción, definición, epidemiología, clasificación, modelos teóricos,
diagnósticos, evaluación e intervención individual y en grupos de los siguientes
problemas:
a) Adultos
1. Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
2. Conducta agresiva.
3. Disfunciones sexuales II:
Trastorno hipersexual.
Trastorno de dolor génitopélvico durante la penetración.
Trastorno de Orgasmo en el hombre.
4. Trastorno por Aversión al Sexo.
5. Problemas de pareja.
6. Esquizofrenia.
7. Intervención Psicológica de Demencias.
8. Problemas de adicción: drogas, tabaco, juego y alcohol.
9. Trastornos de Personalidad II: tipos antisocial y esquizotípico.
b) Niños y adolescentes.
1. Trastorno por déficit atencional e hiperactividad (TDAH).
2. Entrenamiento en Habilidades Sociales.
3. Problemas de Conducta.
4. Enuresis y Encopresis.
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5. Trastornos de Ansiedad: fobia escolar, ansiedad por separación, etc.
II. INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA CONDUCTUAL:
Intervención en Dolor Crónico; Intervención Psicológica en Cáncer; Trastornos
Cardiovasculares, Problemas del sueño, Intervención psicológica en pacientes con
enfermedades crónicas.
III. FARMACOTERAPIA Y TERAPIAS COMBINADAS.
IV. USO POR EL CLINICO DE UN PROGRAMA ESTADÍSTICO PARA LA
EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA TERAPIA:
Todo el temario se desarrollará esencialmente en base a videos, roleplaying,
discusión y análisis de casos clínicos.