SECRETARÍA ACADÉMICA

SECRETARÍA ACADÉMICA
D
DES o Departamento:
DASEA
Facultad, Escuela o Centro: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE CURSO SINTÉTICO
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
Nombre del programa educativo:
Licenciatura.
Nombre del Curso:
Administración I
Tronco Común X Tronco Común de la DES
Modalidad:
x Presencial
Tipo:
Semi-presencial
Nivel ISCED: 25
Clave: ADM101
Especialidad
Optativo
A distancia
Teórico X Teórico-Práctico
Taller
Seminario
Práctica de Laboratorio
Práctica en campo
Horas:
Teóricas
Prácticas
Total de horas
presenciales
3
2
Total de Créditos: _8___
Horas de
estudio
independiente
5
15
Total de horas del curso: 75
Elaborado por la academia o grupo disciplinario:
Administración
PERFIL DEL PROFESOR
Nivel de
escolaridad
Profesión
Maestría
Licenciado
En admón.
Experiencia
Profesional
Área
Años de
experien
cia
Diseño
organiza
cional
(div.
Empr.)
2
Experiencia en docencia
Nivel
educativo
cursos
Años
Licenciatura
Administración I
y II
2
Otros conocimientos deseables:
Manejo de recursos didácticos.
Manejo de una segunda lengua
2
ISCED: Clasificación Internacional Normalizada de la Educación.
El nivel 3 corresponde a Bachillerato, el nivel 5 a Licenciatura, especialidad y Maestría y el nivel 6 a
Doctorado.
UBICACIÓN DEL CURSO
ANTECEDENTES
SIMULTÁNEAS
CONSECUENTES
Ninguna
Ninguna
Administración II
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los fundamentos y evolución del pensamiento administrativo, así como del proceso
administrativo, y ser capaz de realizar su aplicación práctica a través del diseño incipiente de una
empresa, considerando siempre las características del entorno actual.
DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE
CONTRIBUYE A DESARROLLAR:
1.- Aplicar los principios de la corriente administrativa que mejor se identifique con los objetivos de
cada organización.
2.- Identificar las diferentes etapas del proceso administrativo y aplicarlas de acuerdo a la naturaleza
y objetivos de cada entidad.
3.- Identificar y resolver problemas de su profesión.
4.- Desempeño personal y profesional de calidad.
5.- Trabajar en equipo.
6.- Domine el conocimiento fundamental específico de su área
Conocimientos
−
−
−
−
−
Entender
la
evolución
del
pensamiento
administrativo,
relacionando cada escuela con su
entorno histórico respectivo.
Reconocer
la
existencia
de
diferentes tipos de organización.
Justificar
la
estructurar
organizacional de acuerdo al giro
de cada empresa.
Evaluar el impacto del medio
ambiente en las empresas.
Razonar acerca de los beneficios
del proceso administrativo.
Habilidades
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Actitudes
Emitir juicios acerca de la evolución
del pensamiento administrativo.
Razonar acerca de los beneficios
del proceso administrativo.
Enterarse de los acontecimientos
del entorno que pueden influir en la
organización,
valorando
sus
consecuencias.
Emitir juicios acerca de la evolución
del pensamiento administrativo.
Disposición a razonar acerca de los
beneficios
del
proceso
administrativo.
Representar gráficamente la evolución del
pensamiento administrativo y establecer
una comparación entre las distintas
corrientes,
Adaptar el proceso administrativo a las
organizaciones
de
acuerdo
a
su
naturaleza.
Diseñar y/o modificar la estructura
organizacional de acuerdo a los cambios
del entorno.
Interpretar la interrelación entre las
diferentes áreas funcionales
Diseñar un esquema de clasificación de la
tipología de las empresas.
Desarrollar una estructura de pensamiento
lógica y ordenada.
Expresar claramente sus ideas
Capacidad de Relación social
−
−
−
−
−
−
−
Formular objetivos de grupo.
Cooperar con los objetivos grupales.
Implementar grupos autodirigidos.
Fomentar el debate acerca de los temas
tratados, respetando los diferentes puntos
de vista.
Delegar
autoridad con su respectiva
responsabilidad, buscando mejorar la
eficiencia en la dirección de la
organización.
Negociar bajo la premisa de ganar-ganar.
Fomentar un clima de trabajo agradable.
Actitudes
−
−
−
−
Capacidad de Relación social
Enterarse de los acontecimientos del
entorno que pueden influir en la
organización,
valorando
sus
consecuencias.
Actualizarse en las nuevas
tendencias de la administración y
establecer su impacto en la
organización.
Investigar mejores formas de
administrar.
Actuar con mente emprendedora,
manteniendo en alto su autoestima.
−
Fomentar el intercambio de
respecto a los temas tratados
opiniones
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Concepto de administración
1.2 Orígenes y desarrollo de la administración
2. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
2.1 Presentación de las diferentes escuelas en la evolución de la administración.(Científica, Clásica,
Relaciones Humanas, Estructuralista, Sistemas, Cuantitativa, Neohumanorrelacionista, Neoclásica,
Calidad, Nuevos enfoques).
2.2 Discusión plenaria acerca de la importancia y aplicación de cada una de ellas.
3. EL PROCESO ADMINISTRATIVO
3.1 Planeación
3.2 Organización
3.3 Dirección
3.4 Control
3.5 Aplicación del proceso administrativo a las empresas de su entorno.
4. DISEÑO DE UNA EMPRESA
4.1 Conceptos
4.2 Criterios de clasificación de las empresas
4.3 Recursos disponibles en las empresas
4.4 Diseño organizacional (áreas funcionales), considerando clasificación, naturaleza y entorno de la
empresa.
4.5 Responsabilidad social de la empresa
4.6 Aplicación práctica del diseño organizacional a través de una empresa ficticia.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Exposiciones, por parte del profesor y del grupo.
Debates grupales
Análisis de casos
Investigación documental y de campo.
Conferencias
Aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, a través de:
1. La adaptación del proceso administrativo a empresas de distintos sectores y giros
2. El diseño organizacional de una empresa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
CRITERIO
VALOR (%)
Dominio conceptual de la importancia de la evolución del pensamiento
administrativo
Comparación de los fundamentos de cada escuela
Conceptualización del tema a nivel individual
20
Participación activa en reunión plenaria acerca de las diferentes aportaciones
a la administración en diversas épocas y circunstancias.
Dominio de la integración del proceso administrativo y la aplicación de cada
una de sus etapas.
Conceptualización individual del proceso administrativo
Habilidad para adaptar el proceso administrativo a una situación real
40
Capacidad de “organizar” el equipo de trabajo y la forma en que presentan sus
ideas
Dominio de los tipos de empresas que existen y la relación entre sus áreas
funcionales
Conceptualización individual de las áreas funcionales y su clasificación
Capacidad de diseñar una empresa
Capacidad de “organizar” el equipo de trabajo y la forma en que presentan sus
ideas
Total
40
100
ÁMBITOS DONDE ACONTECE EL APRENDIZAJE:
1. Aula
2. Empresa
3. Centro de Tecnología de Información
4. Biblioteca
5. Comunidad
6. Hogar
APOYOS:
A) Recursos didácticos: sala, proyector de acetatos, rotafolio, pintarrón
B) Materiales didácticos acetatos, fotocopias, videocasettes, artículos de periódicos o revistas
relacionados con el tema, información de las distintas cámaras y asociaciones de empresas.
C) Materiales informáticos: computadora, cañón.
FUENTES DE INFORMACIÓN
A) BÁSICAS
1. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc
Graw Hill
2. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición,
Edit. Mc Graw Hill.
3. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
B) COMPLEMENTARIAS
1. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría
Administrativa, Edit. Trillas
2. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill
3. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana
FUENTES DE INFORMACIÓN
4. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría
Administrativa, Edit. Trillas
5. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill
6. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana
7. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may
8. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
9. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc
Graw Hill
10. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
C) REVISTAS
1. Administrate Hoy
2. Entrepreneur
3. Negocios Internacionales Bancomex
4. Mujer Ejecutiva
5. Proceso
6. Vértigo
7. Líderes Mexicanos
8. Dinero
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE1
1. IDENTIFICACIÓN
DES o Departamento: DASEA
Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.
Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I
Tema (s) que se cubrirán:
1. Introducción
2. Evolución del Pensamiento Administrativo.
Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 1 de 3
Análisis crítico de la evolución del pensamiento administrativo.
Horas de clase presencial estimada: 10
Horas de trabajo independiente: 10
Dominios y niveles que desarrolla:
Cognitivo : Evaluación de la evolución de las diferentes escuelas de la administración
Habilidades: Representación gráfica del conocimiento,
Actitudes: Razonamiento crítico acerca de la evolución de la administración.
Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo.
2. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE
A DESARROLLAR:
1. Conocimiento de las diferentes escuelas administrativas y del entorno en el que se
desarrollo cada una de ellas.
2. Aplicación de los fundamentos de las diferentes escuelas a las empresas actuales.
3. Sepa identificar y resolver problemas de su profesión.
4. Aspire a un desempeño personal y profesional de calidad.
5. Aprenda a trabajar en equipo.
Conocimientos
1. Evaluar la importancia de conocer
el desarrollo de las corrientes
administrativas.
1.
2.
3.
Actitudes
1. Conformar su propio criterio acerca
de la influencia de las distintas
escuelas.
2. Mostrar disposición a actualizarse
en
las
nuevas
corrientes
administrativas.
3. Fomentar el intercambio de opiniones.
1.
2.
3.
4.
1.
Habilidades
Interpretar la secuencia de evolución del
pensamiento administrativo.
Representar gráficamente esta evolución y
establecer las comparaciones pertinentes entre las
distintas escuelas.
Desarrollar un pensamiento lógico y organizado.
Capacidad de Relación Social
Hablar con convicción acerca de sus juicios e
ideas.
Trabajar en equipo.
Formular objetivos de grupo
Implementar grupos autodirigidos.
Respetar las diferentes opiniones que existen
respecto a un mismo tema
PROPÓSITO:
Conocer el desarrollo histórico de la administración y como su evolución ha sido afectada por el
ambiente de cada época, para que sea capaz de analizar el entorno de las empresas actuales y de que
manera se entremezclan en ellas las diferentes escuelas administrativas.
3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR
Planeación de Estrategias
Recursos necesarios
Acetatos, proyector de acetatos.
1. Preparar material de introducción al
Computadora, cañón, sala audiovisual
tema.
2. Organizar equipos de trabajo.
3. Fungir como moderador en la
exposición y debate del tema.
Tareas que deben asignarse con anticipación:
1. Investigar acerca de las diferentes escuelas del pensamiento administrativo, realizando la
revisión de las situaciones del entorno en que cada una de ellas se desarrollo.
2. Elaboración de cuadro comparativo de las diferentes escuelas.
3. Elaboración de ensayo individual acerca de la importancia del tema.
4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
Actividades que
Ind Eq.
realizarán los alumnos
Criterio
Presentación escrita de la
importancia de la evolución
del
pensamiento
administrativo
X
Exposición
de
las
características de cada
escuela,
estableciendo
comparaciones.
Análisis de las diferentes
escuelas
X
Análisis y evaluación de
cada una de las escuelas de
la administración
X
X
Evaluación
(20% del total de la calificación)
Evidencia
Instrumento
Dominio
conceptual de la
importancia de la
evolución
del
pensamiento
admtvo.
Comparación de
cada escuela
Resumen de la Presentación
información
escrita
obtenida
por
equipo
Cuadro
comparativo y su
presentación ante
el grupo
Conceptualización Ensayo
del
tema
de
manera individual
Destacar
la Reunión plenaria
importancia de las en el aula
diferentes
contribuciones a
la administración
Valor %
(ponderado)
30
(0.06)
Cuadro
sinóptico
30
(0.06)
Presentación
escrita
20
(0.04)
Registro
gráfico de
información
20
(0.04)
FUENTES DE INFORMACIÓN
A) BÁSICAS
1. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw
Hill
2. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit.
Mc Graw Hill.
3. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
B) COMPLEMENTARIAS
11. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría
Administrativa, Edit. Trillas
12. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill
13. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana
14. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may
15. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
16. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
17. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
FUENTES DE INFORMACIÓN
C) REVISTAS
9. Administrate Hoy
10. Entrepreneur
11. Negocios Internacionales Bancomex
12. Mujer Ejecutiva
13. Proceso
14. Vértigo
15. Líderes Mexicanos
16. Dinero
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE2
1. IDENTIFICACIÓN
DES o Departamento:
DASEA
Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas Administrativas.
Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I
Tema (s) que se cubrirán:
1. El Proceso Administrativo
Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 2 de 3
Aplicación del Proceso Administrativo.
Horas de clase presencial estimada: 39
Horas de trabajo independiente: 30
Dominios y niveles que desarrolla:
Cognitivo : Análisis y aplicación de las diferentes etapas del proceso administrativo.
Habilidades: Adaptación de las diferentes tareas a ejecutar a las diferentes etapas del
proceso administrativo.
Actitudes: Valoración de las tareas asignadas.
Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo.
2. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE
A DESARROLLAR:
1. Optimizar la administración en las organizaciones de acuerdo a su naturaleza.
2. Identificar y resolver problemas relacionados con la profesión
3. Identificar y obtener información precisa
4. Trabajar en equipo
Conocimientos
1. Comprender y analizar cada una de las
etapas del proceso administrativo,
evaluando la aplicación de cada una de
ellas.
Actitudes
1. Conformar su propio criterio acerca de la
importancia de aplicar el proceso
administrativo.
2. Dar opinión crítica
acerca de los
beneficios del proceso administrativo.
3. Fomentar el intercambio de opiniones
4. Trabajar con mente emprendedora.
5. Buscar obtener trabajos de calidad.
Habilidades
1. Adaptar
el proceso administrativo a las
organizaciones,
considerando
las
características propias de cada una de ellas.
2. Desarrollar un pensamiento lógico y
ordenado.
Capacidad de Relación Social
6. Hablar con convicción acerca de sus juicios e
ideas.
7. Trabajar en equipo.
8. Formular objetivos de grupo
9. Implementar grupos autodirigidos.
10. Respetar las diferentes opiniones que existen
respecto a un mismo tema
11. Negociar bajo la premisa de ganar-ganar.
12. Fomentar un clima de trabajo agradable.
PROPÓSITO:
Que el alumno conozca las diferentes etapas del proceso administrativo, evalúe su aplicación práctica
y aprecie sus beneficios al adaptarlo a cada organización, respectando la naturaleza de ésta.
3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR
Planeación de Estrategias
Recursos necesarios
Acetatos, proyector de acetatos.
1. Preparar material de introducción al
Computadora, cañón, sala audiovisual
tema.
2. Realizar exposición introductoria al
tema.
3. Organizar equipos de trabajo.
4. Entregar oficios de presentación para Oficios de presentación, dirigidos a las empresas
nominativamente y firmados por el director de la
las visitas a las empresas.
facultad.
5. Fungir como moderador en la
exposición y debate del tema.
Formato de evaluación.
6. Entregar formato a cada alumno
para que evalúe la participación de
cada uno de los integrantes de su
equipo.
Tareas que deben asignarse con anticipación:
1. Ver alguna de las siguientes películas: Hormiguita Z, Bichos, Toy Story
2. Investigar acerca de las etapas que conforman el proceso administrativo.
4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
Actividades que
realizarán los alumnos
Ind Eq.
Criterio
Investigar
acerca
proceso administrativo.
del
X
Ver alguna de las siguientes
películas:
Bichos,
Hormiguita Z o Toy Story 2.
Debate grupal acerca de la
aplicación
del
Proceso
administrativo
en
estas
películas.
Realizar la integración de
las etapas del proceso
administrativo y realizar su
aplicación a una situación
real.
X
Análisis de las etapas del
proceso administrativo y su
aplicación a una empresa.
X
Exposición de los resultados
obtenidos.
Debate grupal acerca de la
manera en que cada equipo
aplicó el P.A.
a
las
diferentes empresas.
X
X
Evaluación
(40% del total de la calificación)
Evidencia
Instrumento
Conceptualización
de las etapas del
proceso
administrativo.
Dominio
conceptual de la
importancia de la
evolución
del
pensamiento
admtvo.
Dominio de la
integración
del
proceso
administrativo y la
aplicación de cada
etapa
Reporte individual Presentación
de la investigación escrita.
realizada.
Resumen de la Presentación
información
escrita
obtenida
por
equipo
Programa
de
trabajo
que
seguirá el equipo
para
conocer,
aplicar
y/o
adecuar
el
proceso
administrativo
a
una empresa.
Capacidad
de Trabajo realizado
adaptar el proceso en una empresa
administrativo
a de la comunidad
una situación real.
Organización del Registro
de
equipo de trabajo, participación en el
la
forma
de debate.
presentar
sus Evaluaciones
ideas.
intragrupales
Valor %
(ponderado)
10
(0.04)
10
(0.04)
Agenda y
bitácora de
actividades
30
(12)
Presentación
escrita de
resultados
40
(16)
Presentación
oral.
10
(0.04)
FUENTES DE INFORMACIÓN
D) BÁSICAS
4. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw
Hill
5. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit.
Mc Graw Hill.
6. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
E) COMPLEMENTARIAS
18. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría
Administrativa, Edit. Trillas
19. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill
20. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana
21. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may
22. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
23. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
24. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
F) REVISTAS
17. Administrate Hoy
18. Entrepreneur
19. Negocios Internacionales Bancomex
20. Mujer Ejecutiva
21. Proceso
22. Vértigo
23. Líderes Mexicanos
24. Dinero
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE3
1. IDENTIFICACIÓN
DES o Departamento:
DASEA
Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas Administrativas.
Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I
Tema (s) que se cubrirán:
1. Diseño de una empresa
Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 3 de 3
Nace una empresa.
Horas de clase presencial estimada: 31
Horas de trabajo independiente: 20
Dominios y niveles que desarrolla:
Cognitivo : Evaluación y aplicación del desarrollo del conocimiento administrativo y del
proceso administrativo.
Habilidades: Diseño de una empresa aplicando el proceso administrativo.
Actitudes: Razonamiento crítico acerca de la aplicación de los conocimientos,
organización del mismo.
Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo.
2. DISPOSICIONES DESEABLES
Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE
CONTRIBUYE A DESARROLLAR:
1. Optimizar la administración de las organizaciones, aplicando los conocimientos sin perder de
vista la naturaleza de las mismas.
2. Adaptar las estructuras organizacionales a los cambios que el entorno demande.
3. Identificar y resolver problemas relacionados con la profesión
4. Identificar y obtener información precisa
5. Trabajar en equipo
Conocimientos
1. Reconocer la existencia de diferentes
tipos de organizaciones.
2. Organizar a la empresa de acuerdo a
sus características: actividad, número
de empleados, etc.
3. Justificar la existencia de áreas
funcionales de acuerdo a la naturaleza
de cada organización.
4. Evaluar el impacto del entorno sobre
las empresas..
Actitudes
1. Enterarse de los cambios del entorno
para adecuar la estructura org. a las
situaciones que éstos demanden.
Actitudes
2. Integrar los recursos existentes en la
Habilidades
1. Diseñar esquema de clasificación
de la
tipología de las empresas.
2. Diseñar la estructura funcional conforme a las
características de cada organización.
3. Interpretar la interrelación entre distintas
áreas funcionales.
4. Adaptar la estructura organizacional de
acuerdo a los cambios del entorno.
5. Desarrollar
un
pensamiento
analítico,
organizado y crítico
Capacidad de Relación Social
1. Hablar con convicción acerca de sus juicios e
ideas.
2. Trabajar en equipo.
Capacidad de Relación Social
3. Formular objetivos de grupo
organización.
3. Investigar
mejores
formas
de
administrar
eficientemente
los
recursos.
4. Trabajar con mente emprendedora.
5.
4. Implementar grupos autodirigidos.
5. Respetar las diferentes opiniones que existen
respecto a un mismo tema
PROPÓSITO:
Aplicar prácticamente los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre, concretando todos ellos
en la formación de una empresa.
3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR
Planeación de Estrategias
Recursos necesarios
Acetatos, proyector de acetatos.
1. Preparar material de introducción al
Computadora, cañón, sala audiovisual
tema.
2. Exponer bases y conceptos para la
elaboración y presentación del
proyecto por equipos.
3. Organizar equipos de trabajo.
4. Entregar oficios de presentación para Oficios de presentación, dirigidos a las empresas
nominativamente y firmados por el director de la
las visitas a las empresas.
facultad.
5. Fungir como moderador en la
exposición y debate del tema.
Formato de evaluación.
6. Entregar formato a cada alumno
para que evalúe la participación de
cada uno de los integrantes de su
equipo.
Tareas que deben asignarse con anticipación:
1. Realizar la lectura del libro “El emprendedor visionario”, de Marc Allen, ed. Empresa Activa.
2. Enriquecer la información para desarrollar la .experiencia.
3. Investigar acerca de las áreas funcionales.
4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
Actividades que
Evaluación
Ind Eq.
(40% del total de la calificación)
realizarán los alumnos
Criterio
Evidencia
Instrumento
Lectura
del
libro
“El
emprendedor visionario”
X
Conocimiento
de la evolución
de
la
conceptualización de ideas
hasta su puesta
en práctica.
Investigación de información
referente al concepto de
empresa,
criterios
de
clasificación, recursos con
que
cuentan,
áreas
funcionales, entorno, etc.
X
Dominio
conceptual de
los tipos de
empresas que
existen y las
relaciones
entre
áreas
funcionales.
Actividades que
realizarán los alumnos
Ind
Eq.
Ensayo
escrito
conteniendo:
resumen de la
lectura, aplicación
al
conocimiento
administrativo,
aportación
al
conocimiento
personal.
Ensayo acerca de
la aplicación de
estos
conocimientos al
diseño
organizacional
Valor %
Presentación
escrita
(ponderado)
10
(0.04)
Presentación
escrita
10
(0.04)
Evaluación
(40% del total de la calificación)
Criterio
Evidencia
Visita a
organismos,
asociaciones, cámaras, etc,
X
Investigación y análisis de
las
condiciones
económicas, políticas, de
mercado, sociales, legales,
etc. del entorno de la
empresa a desarrollar.
X
Visita a una empresa de la
comunidad
con
características afines a las
de la empresa que van a
desarrollar
X
Diseño de una empresa,
considerando la información
y experiencias precedentes,
justificando el porque se
eligió tal giro y el porque
del diseño.
X
Capacidad
diseñar
propia
empresa.
Exposición del diseño de la
empresa ante el grupo.
X
Organización
del equipo de
trabajo,
la
forma
de
presentar sus
ideas.
Instrumento
Conceptualizaci
ón del entorno
de la empresa
Conceptualización del
entorno de la
empresa
Documentos
de
visita
(instrumentos)
Informe escrito
acerca de estas
condiciones, y de
que manera
afectan a la
empresa a
diseñar.
Conceptualizaci Documento
de
ón de las áreas visita
a
una
funcionales
y empresa,así como
su clasificación los instrumentos
por
los
que
registró
la
información
(firmados
por
quien los atendió)
Presentación
escrita de los
resultados
Presentación
escrita
Presentación
escrita
de Documento
de Presentación
su creación de la escrita y en
empresa.
archivo
magnético
Registro
participación
Evaluaciones
intergrupales
intragrupales.
de Presentación
oral.
Valor %
(ponderado)
10
(0.04)
10
(0.04)
15
(0.06)
30
(12)
15
(0.06)
e
FUENTES DE INFORMACIÓN
G) BÁSICAS
7. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw
Hill
8. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit.
Mc Graw Hill.
9. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
H) COMPLEMENTARIAS
25. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría
Administrativa, Edit. Trillas
26. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill
27. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana
28. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may
29. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
30. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill
31. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill
FUENTES DE INFORMACIÓN
I)
REVISTAS
25. Administrate Hoy
26. Entrepreneur
27. Negocios Internacionales Bancomex
28. Mujer Ejecutiva
29. Proceso
30. Vértigo
31. Líderes Mexicanos
32. Dinero