9º - Colegio Colombo Británico Cali
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PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Grado: 9º Periodo: 02 - SEGUNDO Asignatura: HUMANIDADES Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Profesor: ESTANDARES P.A.I. - I.B. Dahissy oliveros - biviana ramìrez ESTANDARES M.E.N. A. Conocimientos Conocer la terminología de Humanidades y utilizarla en contexto Formulo preguntas acerca de los hechos políticos, económicos, Demostrar conocimientos y comprensión de los contenidos de la asignatura sociales y culturales. mediante la formulación de descripciones y explicaciones respaldadas por Identifico y estudio los diversos aspectos de interés para las ciencias datos y ejemplos pertinentes, y tal vez de otras formas sociales (evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…) B. Conceptos. Tiempo Página 1 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Identificarse con un contexto espacio-temporal Comprender distintas percepciones temporales Reconozco en los hechos históricos complejas relaciones sociales Demostrar una comprensión de los pueblos de sociedades pretéritas políticas, económicas y culturales. Demostrar una comprensión de la cronología que enlaza a las personas y los pueblos, los lugares y los acontecimientos a través del tiempo Reconocer y explicar las semejanzas y diferencias que existen entre los pueblos, los lugares y los acontecimientos de distintas épocas Lugar y espacio Reconocer, describir y explicar modelos y relaciones en el espacio, incluidos ambientes naturales y humanos Identifico y estudio la ubicación geográfica donde se desarrollan los Reconocer y explicar las semejanzas y las diferencias entre lugares hechos de interés para las ciencias sociales. apreciar las limitaciones y las oportunidades que presenta el medio Comprender los problemas relativos al lugar y al espacio a escala local, nacional y global Cambio Entender y explicar las causas del cambio a corto y largo plazo Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, Establecer y explicar los vínculos entre las causas, los procesos y las sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes consecuencias y grupos involucrados Reconocer y explicar la continuidad y el cambio Reconocer que el cambio es inevitable y que la velocidad del cambio depende del contexto Página 2 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Comprender que cuando las personas interactúan con su ambiente, ambos cambian Entender y explicar cómo las interacciones ambientales, políticas, económicas y sociales pueden cambiar los niveles de sustentabilidad Sistemas Comprender, identificar y comparar cómo funcionan los sistemas, modelos e Instituciones Comprender, identificar y comparar estructuras y controles sociales Comprender, identificar y comparar la naturaleza compleja y dinámica de los sistemas Comprender, identificar y comparar diferentes tipos de equilibrio dentro de los Sistemas Comprender, identificar y comparar sistemas de las sociedades locales, nacionales y globales Comprender, identificar y comparar los derechos y las responsabilidades dentro de cada sistema Comprender, identificar y comparar la cooperación dentro de cada sistema y entre Sistemas Conciencia global Página 3 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Explicar diferentes percepciones de lugares, sociedades y medios Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde Demostrar que comprende cómo la cultura y la percepción pueden afectar al diversos puntos de vista (versiones e intereses). sentido de Internacionalismo Demostrar que comprende la interdependencia de las sociedades Demostrar una conciencia y comprensión internacionales e interculturales Explorar los problemas a los que se enfrenta la comunidad Internacional Reconocer problemas de igualdad, justicia y responsabilidad Saber cómo y cuándo actuar de forma responsable, según corresponda C. Habilidades Habilidades técnicas Observar, seleccionar y documentar información pertinente de una amplia variedad de fuentes Tomo nota de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y Utilizar una variedad de medios y tecnologías para investigar, seleccionar, archivo la información obtenida. interpretar y comunicar información Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para Utilizar de manera crítica fuentes tales como mapas, gráficos, tablas, atlas, analizar información. fotografías y estadísticas Utilizo deferentes fuentes de expresión para comunicar los Representar información por medio de mapas, modelos y diagramas, resultados de mi investigación. utilizando escalas, gráficos y tablas Habilidades técnicas Página 4 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Analizar e interpretar información de una amplia gama de fuentes Analizo críticamente los documentos que utilizo e identifico sus tesis Identificar las preguntas, los problemas y las cuestiones clave Identifico las características básicas de los documentos que utilizo Evaluar críticamente los valores y las limitaciones de las fuentes (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido de Comparar y contrastar acontecimientos, cuestiones, ideas, modelos y qué habla, por qué de produjo…) argumentos en una variedad de contextos Habilidades de toma de decisiones Desarrollar estrategias adecuadas para resolver problemas Analizo los resultados de mi búsqueda y saco conclusiones. Formular argumentos claros, válidos y adecuados, realizar juicios equilibrados sobre los acontecimientos y extraer conclusiones, indicando también las consecuencias Tomar decisiones bien fundadas y aplicarlas a contextos reales Habilidades de investigación Verificar hipótesis o ideas (o ambas) y modificarlas según sea necesario Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Planificar, efectuar y presentar investigaciones individuales y grupales investigación con las hipótesis iniciales. Llevar a cabo trabajos de campo para complementar una investigación D. Organización y presentación Comunicar la información que es pertinente al tema Cito adecuadamente las diferentes fuentes de información obtenida. Organizar la información en un orden lógico y de manera adecuada al formato utilizado Presentar y expresar de manera clara y concisa la información y las ideas, utilizando el lenguaje, el estilo y la representación visual adecuados Página 5 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Utilizar referencias y una bibliografía para documentar claramente las fuentes de información consultadas, utilizando convenciones apropiadas Página 6 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO CONTENIDOS Explico la influencia de revoluciones e ideologías en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores. El Siglo XVII, movimiento ideológico de la ilustración, comienzos de los tiempos contemporáneos. Manifestaciones de la ilustración en Estados Unidos, América Latina y Colombia. Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social, económica que se da en las diferentes regiones. El liberalismo económico de Adam Smith. La fisiocracia de Francois Quesnay. Comparo la manera como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente a lo largo de la historia. Sector primario de la economía. Aprovechamiento de los recursos en diversas regiones. La Expedición Botánica en Nueva Granada. Página 7 de 8 PLANES CURRICULARES GRADO 9º/ 02 PERIODO Página 8 de 8
