RESOLUCIÓN de 24 de julio de 2014, de la Dirección General de
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Num. 7340 / 18.08.2014 Conselleria d’Educació, Cultura i Esport RESOLUCIÓ de 24 de juliol de 2014, de la Direcció General d’Innovació, Ordenació i Política Lingüística, per la qual es fa pública la relació del plans d’activitats proposats per les entitats col·laboradores reconegudes en la formació del professorat per al curs 2014-2015. [2014/7389] 20280 Consellería de Educación, Cultura y Deporte RESOLUCIÓN de 24 de julio de 2014, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística, por la que se hace pública la relación de los planes de actividades propuestos por las entidades colaboradoras reconocidas en la formación del profesorado, para el curso 2014-2015. [2014/7389] Vistes les sol·licituds dels plans d’activitats proposats per al curs 2014-2015 per les entitats col·laboradores reconegudes en la formació del professorat. Complint els requisits establits en la Resolució de 15 de maig de 2014, de la Direcció General d’Innovació, Ordenació i Política Lingüística, per la qual s’establix el procediment per al reconeixement d’entitats col·laboradores en la formació del professorat, així com el reconeixement d’activitats de formació permanent per al curs escolar 2014-2015. Considerant el que disposa l’Orde 65/2012, de 26 d’octubre, de la Conselleria d’Educació, Formació i Ocupació, que establix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives. D’acord amb les competències atribuïdes per l’article 10 del Decret 190/2012, de 21 de desembre, del Consell, pel qual s’aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, resolc: Vistas las solicitudes de los planes de actividades propuestos para el curso 2014-2015 por las entidades colaboradoras reconocidas en la formación del profesorado. Cumpliendo los requisitos establecidos en la Resolución de 15 de mayo de 2014, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística, por la que se establece el procedimiento para el reconocimiento de entidades colaboradoras en la formación del profesorado, así como el reconocimiento de las actividades de formación permanente para el curso escolar 2014-2015. Considerando lo que dispone la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas. De acuerdo con las competencias atribuidas por el artículo 10 del Decreto 190/2012, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, resuelvo: Primer Reconéixer les accions formatives proposades en els plans d’activitats per les entitats col·laboradores reconegudes en la formació del professorat per al curs 2014-2015 que s’inclouen en l’annex I d’esta resolució. Primero Reconocer las acciones formativas propuestas en los planes de actividades por las entidades colaboradoras reconocidas en la formación del profesorado para el curso 2014-2015 que se incluyen en el anexo I de esta resolución. Segon No reconéixer les accions formatives proposades en els plans d’activitats per les entitats col·laboradores reconegudes en la formació del professorat per al curs 2014-2015 que s’inclouen en l’annex II d’esta resolució, pels motius que s’indiquen. Segundo No reconocer las acciones formativas propuestas en los planes de actividades por las entidades colaboradoras reconocidas en la formación del profesorado para el curso 2014-2015 que se incluyen en el anexo II de esta resolución, por los motivos que se indican. Tercer No reconéixer les entitats que no complixen els requisits establits en la normativa vigent que s’inclouen en l’annex III d’esta resolució, pels motius que s’indiquen. Tercero No reconocer las entidades que no cumplen los requisitos establecidos en la normativa vigente que se incluyen en el anexo III de esta resolución, por los motivos que se indican. Quart Podrà participar en les activitats relacionades en l’annex I d’esta resolució: a) El personal docent i el personal tècnic educatiu amb destí en centres educatius no universitaris de la Comunitat Valenciana en què s’impartisquen les ensenyances regulades per la Llei Orgànica d’Educació. b) Personal docent i personal tècnic educatiu amb destí en centres no universitaris des dels quals es presten servicis tècnics de suport educatiu als centres indicats en l’apartat anterior. c) Personal que haja finalitzat els graus i màster que conduïxen a l’obtenció de la titulació docent, sempre que es troben inscrits en alguna de les borses de personal docent de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport i el mencionat personal no supose més del 50 % de participació en l’activitat. Cuarto Podrá participar en las actividades relacionadas en el anexo I de esta resolución: a) El personal docente y el personal técnico educativo con destino en centros educativos no universitarios de la Comunitat Valenciana en los que se impartan las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación. b) Personal docente y personal técnico educativo con destino en centros no universitarios desde los que se presten servicios técnicos de apoyo educativo a los centros indicados en el apartado anterior. c) Personal que haya finalizado los grados y máster que conducen a la obtención de la titulación docente, siempre que se encuentren inscritos en alguna de las bolsas de personal docente de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte y dicho personal no suponga más del 50 % de participación en la actividad. Quint El reconeixement de les activitats de formació sobre idiomes contingudes en esta resolució no suposa en cap cas l’acreditació ni l’adquisició de la titulació o nivell oficial dels idiomes corresponents, encara que en la denominació de les activitats apareguen mencionats els citats títols o nivells. Quinto El reconocimiento de las actividades de formación sobre idiomas contenidas en esta resolución no supone en ningún caso la acreditación ni la adquisición de la titulación o nivel oficial de los idiomas correspondientes, aunque en la denominación de las actividades aparezcan mencionados dichos títulos o niveles. Sext D’acord amb l’article 25.4. de l’Orde 65/2012, de 26 d’octubre d’esta conselleria, una vegada finalitzada l’activitat, en el termini màxim de Sexto De acuerdo con el artículo 25.4. de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de esta consellería, una vez finalizada la actividad, en el plazo Num. 7340 / 18.08.2014 dos mesos, l’entitat presentarà al Servici de Formació del Professorat l’acta final de l’activitat amb la relació de participants aptes, així com l’acta d’experts, amb expressió del nombre d’Hores d’intervenció. En la mencionada acta constarà NIF/NIE, cognoms, nom, adreça de correu electrònic i centre de destí del participant, que haurà de ser firmada pel gestor de l’activitat i segellada per l’entitat, en format en paper. També es remetrà el contingut de l’acta en suport electrònic, full de càlcul, indicat pel Servici de Formació del Professorat. Igualment es presentarà la valoració de l’activitat. Sèptim De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, i 10, 14 i 46 de la Llei reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa, contra la present resolució, que posa fi a la via administrativa, es podrà interposar un recurs potestatiu de reposició o plantejar directament un recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s’indiquen a continuació: El recurs de reposició haurà d’interposar-se davant de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport en el termini d’un mes a partir de l’endemà de ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a partir de l’endemà de ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. València, 24 de juliol de 2014.– La directora general d’Innovació, Ordenació i Política Lingüística: Beatriz Gascó Enríquez. 20281 máximo de dos meses, la entidad presentará al Servicio de Formación del Profesorado el acta final de la actividad con la relación de participantes aptos, así como el acta de expertos, con expresión del número de Horas de intervención. En dicha acta constará NIF/NIE, apellidos, nombre, dirección de correo electrónico y centro de destino del participante, que deberá ser firmada por el gestor de la actividad y sellada por la entidad en formato en papel. También se remitirá el contenido del acta en soporte electrónico, hoja de cálculo, indicado por el Servicio de Formación del Profesorado. Igualmente se presentará la valoración de la actividad. Séptimo De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de la Ley reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida potestativamente en reposición, o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación: El recurso de reposición deberá interponerse ante la Consellería de Educación, Cultura y Deporte en el plazo de un mes a partir del día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a partir del día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. Valencia, 24 de julio de 2014.– La directora general de Innovación, Ordenación y Política Lingüística: Beatriz Gascó Enríquez. Num. 7340 / 18.08.2014 20282 ANNEX I / ANEXO I Relació d’activitats formatives reconegudes / Relación de actividades formativas reconocidas Entitat / Entidad : ACTIVA’T Centre de Formació i Inserció Laboral Título Títol Análisis de textos valencianos Atención a la diversidad: Estrategias de intervención Dificultades de aprendizaje escolar e intervención psicopedagógica Dirección de procesos de aprendizaje Diseño de medios didácticos Educar en valores dentro del aula Evaluación de la formación Formación en habilidades sociales para el personal docente Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B1 Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B1 Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B1 Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B2 Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B2 Formación en lengua inglesa. Preparación en nivel B2 Hoja de cálculo Internet como herramienta de mejora de la calidad docente Intervención docente y motivación escolar y rendimiento escolar Metodología didáctica Planificación y diseño de programas de formación Procesador de textos avanzados Técnicas de expresión escrita en valenciano Tratamiento de niños/as con problemas de conducta en el aula Valenciano para extranjeros Anàlisi de textos valencians Atenció a la diversitat: Estratègies d’intervenció Dificultats d’aprenentatge escolar e intervenció psicopedagògica Direcció de processos d’aprenentatge Disseny de medis didàctics Educar en valors dins de l’aula Avaluació de la formació Formació en habilitats socials per al personal docent Formación en llengua anglesa. Preparació en nivell B1 Formación en llengua anglesa. Preparació en nivell B1 Formació en llengua anglesa. Preparació en nivell B1 Formación en llengua anglesa. Preparació en nivell B2 Formació en llengua anglesa. Preparació en nivell B2 Formació en llengua anglesa. Preparació en nivell B2 Full de càlcul Internet com a ferramenta de millora de la qualitat docent Intervenció docent i motivació escolar i rendiment escolar Metodologia didàctica Planificació i disseny de programes de formació Processador de textos avançats Tècniques d’expressió escrita en valencià Tractament de xiquets/es amb problemes de conducta a l’aula Valencià per a estrangers Entitat / Entidad : Hores Horas 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 AIDIMA - Asociación de Investigación y Desarrollo en la Industria del Mueble y Afines Título Títol Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de las memorias técnicas Aspectes a tenir en compte en l’elaboració de les memòries del proceso de desarrollo de productos de carpintería y/o mueble tècniques del procés de desenvolupament de productes de fusteria i/o moble Control de calidad en acabados y recubrimientos Control de qualitat en acabats i recobriments Diseño de estructuras de madera con CADWork-Inicio Disseny d’estructures de fusta amb CADWork-Inici Diseño y modelado de producto con Sketchup, software libre Disseny i modelatge de producte amb Sketchup, programari lliure Elaboración de prototipos digitales y su documentación técnica con Elaboració de prototips digitals i la seua documentació tècnica amb Inventor Inventor Envases y embalaje para la distribución y almacenamiento Envasos i embalatge per a la distribució i emmagatzemament Evaluación no destructiva del estado de la madera y sistemas Avaluació no destructiva de l’estat de la fusta i sistemes innovadors innovadores de conservación de patrimonio de conservació de patrimoni Generación de imágenes fotorealísticas de mobiliario y entornos de Generació d’imatges fotorealístiques de mobiliari i entorns de decoración con 3DMax decoració amb 3DMax La filosofía Lean para la mejora de los procesos y del equipo de La filosofia Lean per a la millora dels processos i de l’equip de trabajo de las empresas del sector de la madera y mueble treball de les empreses del sector de la fusta i moble Materiales innovadores derivados de la madera Materials innovadors derivats de la fusta Normativa y seguridad para el diseño de muebles Normativa i seguretat per al disseny de mobles Propiedades y usos de la madera laminada encolada Propietats i usos de la fusta laminada encolada Sistemas de gestión ambiental en las empresas del Sector Madera: Sistemes de gestió ambiental en les empreses del Sector Fusta: ISO 14.001, Ecodiseño (ISO 14006), Eficiencia energética (ISO ISO 14.001, Eco disseny (ISO 14006) , Eficiència energètica (ISO 50.001) y Cadena de custodia (PEFC y FSC) 50.001) i Cadena de custòdia (PEFC i FSC) Tendencias en materiales y diseño en el hábitat Tendències en materials i disseny en l’hàbitat Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Tipus Tipo Curso Hores Horas 30 Jornadas Curso Curso Curso 8 30 30 30 Jornadas Jornadas 8 8 Curso 30 Curso 30 Jornadas Jornadas Jornadas Curso 8 8 8 30 Jornadas 8 Tipus Tipo Curso Curso Hores Horas 90 80 AMESTI - Associació de mestres grup de treball per la infància Título Títol Formación de los expertos en Educación Infantil-1 Inteligencias múltiples en la Educación Infantil Formació dels experts en Educació Infantil-1 Intel·ligències múltiples en l’Educació Infantil Num. 7340 / 18.08.2014 20283 Título Títol Jornadas de Educación Infantil: De 0 a 6. Razones y emociones para enriquecer la práctica en la Educación Infantil Jornades d’Educació Infantil: De 0 a 6. Raons i emocions per enriquir la pràctica a l’Educació Infantil Entitat / Entidad : Títol Elaboración de Programaciones didácticas LOMCE Elaboració de Programacions didàctiques LOMQE Un mejor futuro: Más educación y más profesorado Un millor futur: Més educació i més professorat Títol Anclaje de los niveles A2 y B1 en los cuatro idiomas mayoritarios de las EOI Anclaje de los niveles B2 y C1 en los 4 idiomas mayoritarios de las EEOOII Jornada europea 2015: Acercamiento a la perspectiva accional del MCER Ancoratge dels nivells A2 i B1 en els quatre idiomes majoritaris de les EOI Ancoratge dels nivells B2 i C1 en els 4 idiomes majoritaris de les EOI Jornada europea 2015: Apropament a la perspectiva accional del MCER Títol Coaching educativo para orientadores Estrategias inclusivas para la mejora de la convivencia Coaching educatiu per a orientadors Estratègies inclusives per la millora de la convivència Títol V Jornada sobre síndrome de Asperger V Jornada sobre síndrome d’Asperger Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 15 Jornadas 15 Jornadas 15 Tipus Tipo Jornadas Jornadas Hores Horas 8 8 Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 8 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Hores Horas 30 30 30 30 Tipus Tipo Jornadas Curso Hores Horas 15 30 Curso Curso Curso 100 100 20 Asociación AULA 21 Título Títol Actividades lúdicas en el medio natural La expresividad en el aula Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Materiales didácticos en educación Activitats lúdiques en el medi natural L’expressivitat en l’aula Les Noves Tecnologies aplicades a l’Educació Materials didàctics en educació Entitat / Entidad : 10 Asociación Asperger Alicante - ASPALI Título Entitat / Entidad : Hores Horas 100 APOCOVA. Asociación Profesional de Orientadores de la Comunidad Valenciana Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso A Distancia Jornadas APEOICV - Asociación de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Valenciana Título Entitat / Entidad : Hores Horas 15 ANPE CV - Sindicato Independiente Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Jornadas Asociación Católica de Maestros de Valencia Título Títol El arte y la vía de la belleza Encuentros pedagógicos 2015, 1ª parte: Tratamiento de cuestiones actuales de la enseñanza en la formación del profesorado Preparatorio de inglés: Nivel B-1 Preparatorio de inglés: Nivel B-2 Teatro aplicado al aula L’art i la via de la bellesa Trobades pedagògiques 2015, 1ª part: Tractament de qüestions actuals de l’ensenyament en la formació del professorat Preparatori d’anglés: Nivell B-1 Preparatori d’anglés: Nivell B-2 Teatre aplicat a l’aula Num. 7340 / 18.08.2014 Entitat / Entidad : 20284 Asociación Centro de Filosofía para Niños Título Títol Educación emocional en el aula Introducción a la metodología Lipman: Aprender a pensar y a convivir Educació emocional a l’aula Introducció a la metodologia Lipman: Aprendre a pensar i a conviure Entitat / Entidad : Títol Alteraciones del lenguaje Alteracions del llenguatge Formación del educador en comedores escolares Formació de l’educador en menjadors escolars Formación del monitor de ocio y tiempo libre Formació del monitor d’oci i temps lliure Títol XXIV Jornadas de formación pedagógica en francés: Les nouvelles pédagogies I du FLE XXV Jornadas de formación pedagógica en francés: Les nouvelles pédagogies II du FLE XXIV Jornades de formació pedagògica en francès: Les nouvelles pédagogies I du FLE XXV Jornades de formació pedagògica en francès: Les nouvelles pédagogies II du FLE Títol Estrategias contra el Bullying: Escuelas seguras Metodologías innovadoras en el aula: Aprendizaje cooperativo y aprendizaje por proyectos Estratègies contra el Bullying: Escoles segures Metodologies innovadores en l’aula: Aprenentatge cooperatiu i aprenentatge per projectes Títol Aprendizaje por proyectos y programas Educación personalizada y tutoría, PAT El aprendizaje cooperativo Inteligencias múltiples. Plan de centro y currículo Aprenentatge per projectes i programes Educació personalitzada i tutoria, PAT L’aprenentatge cooperatiu Intel·ligencies múltiples. Pla de centre i currículum Hores Horas 10 Jornadas 10 Tipus Tipo Jornadas Jornadas Hores Horas 12 12 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Hores Horas 20 20 20 20 100 Asociación para el Tratamiento de Personas con Alteraciones del Desarrollo - ATTEM Título Títol IV Jornadas multidisciplinares en TEA: Bases neurobiológicas del autismo IV Jornades multidisciplinares en TEA: Bases neurobiològiques de l´autisme Entitat / Entidad : Tipus Tipo Jornadas 100 Asociación IMECO Instituto de Mediación y Conciliación Título Entitat / Entidad : Hores Horas 100 Asociación Espacio Holístico Universal Ayni Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Asociación de Profesores de Francés de Valencia Título Entitat / Entidad : Hores Horas 30 30 Asociación de Auxiliares de Enfermería de Valencia Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 12 Tipus Tipo Taller Hores Horas 8 Taller 8 Asociación por el desarrollo e integración de pedagogías musicales - ADIPM Título Títol El desarrollo auditivo y el canto como recurso musical en el aula de Infantil y Primaria El desarrollo del sentido rítmico y el movimiento corporal como recurso musical en el aula de Infantil y Primaria El desenvolupament auditiu i el cant com a recurs musical per a l’aula d’Infantil i Primària El desenvolupament del sentit rítmic y el moviment corporal com a recurs musical a l’aula d’Infantil i Primària Num. 7340 / 18.08.2014 Entitat / Entidad : 20285 Asociación Sociocultural ALTERIS. Foro de Debate y Opinión Título Títol La evaluación en los centros: Documentos y estrategias La Formación Profesional básica. Retos y experiencias Novedades curriculares y de ordenación general de la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana V Jornadas de patrimonio valenciano L’avaluació en els centres: Documents i estratègies La Formació Professional bàsica. Reptes i experiències Novetats curriculars i d’ordenació general de l’Educació Primària en la Comunitat Valenciana V Jornades de patrimoni valencià Entitat / Entidad : Títol VI Jornadas de salud de la danza VI Jornades de salut de la dansa Títol La pedagogía Kodály. Intensivo Willems y la educación musical. Intensivo XVIII Jornadas de Educación musical: Kodály en la educación musical La pedagogia Kodály. Intensiu Willems i l’educació musical. Intensiu XVIII jornades d’Educació musical: Kodály en l’educació musical Títol Cómo desarrollar la competencia social y ciudadana. Gestión democrática del aula Comunidades de aprendizaje: Construcción de aprendizaje compartido Familia y Escuela: Una relación de colaboración Gestión de la convivencia escolar y cultura de paz Mediación escolar Teatro social y del oprimido: Recurso de gestión de conflictos Cóm desenvolupar la competència social i ciutadana. Gestió democràtica de l’aula Comunitats d’aprenentatge: Construcció d’aprenentatge compartit Família i Escola: Una relació de col·laboració Gestió de la convivència escolar i cultura de pau Mediació escolar Teatre social i de l’oprimit: Recurs de gestió de conflictes Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 8 Tipus Tipo Curso Curso Jornadas Hores Horas 30 30 20 Tipus Tipo Curso Hores Horas 20 Curso 20 Curso Jornadas Curso Jornadas 20 8 30 8 Tipus Tipo Curso Curso Curso Jornadas Hores Horas 30 30 30 8 Associació Obrim una finestra al món Título Títol Aprender investigando: Recursos y estrategias educativas Aprendizaje colaboraTIC. Fan@TICs EkonoMoVida docent, recursos para investigar la crisis en el aula Jornadas investigativas para compartir experiencias educativas Aprendre investigant: Recursos i estratègies educatives Aprenentatge col·laboraTIC. Fan@TICs EkonoMoVida docent, recursos per investigar la crisis a l’aula Jornades investigatives per compartir experiències educatives Entitat / Entidad : 10 Associació d’Operadors Familiars i Socials Título Entitat / Entidad : Jornadas Associació de Professorat de Música de Primària i Secundària de la C. Valenciana. AULODIA Título Entitat / Entidad : Hores Horas 8 8 10 Associació de Professionals de la Dansa de la Comunitat Valenciana Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Jornadas Jornadas Jornadas C.O. Llicenciats en Educació Física i en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport-C. Valenciana Título Títol Inteligencia emocional, Coaching y PNL aplicado al deporte Las técnicas de relajación en Educación Física en Primaria, Secundaria y Bachiller. Una aportación desde la Reflexología Podal Seguridad en montaña para profesorado Técnicas de progresión y conducción de grupos con cuerdas y aparejos en el medio natural Técnicas de supervivencia en la naturaleza Intel·ligència emocional, Coaching y PNL aplicat a l’esport Les tècniques de relaxació en Educació Física en Primària, Secundària i Batxiller. Una aportació des de la Reflexologia Podal Seguretat en muntanya per a professorat Tècniques de progressió i conducció de grups amb cordes i aparells al medi natural Tècniques de supervivència en la naturalesa Tipus Tipo Curso Curso Hores Horas 30 30 Curso Curso 30 30 Curso 30 Num. 7340 / 18.08.2014 Entitat / Entidad : 20286 Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Valencia Título Títol Creación de entornos personales de aprendizaje para el profesorado, una nueva forma de aprender y enseñar Educar en competencias emocionales, sociales y comunicativas Hablar en público y técnicas para una comunicación eficaz Motivación al aprendizaje y técnicas de estudio creativas. Prevención del fracaso escolar Creació d’entorns personals d’aprenentatge per al professorat, una nova forma d’aprendre i ensenyar Educar en competències emocionals, socials i comunicatives Parlar en públic i tècniques per a una comunicació eficaç Motivació a l’aprenentatge i tècniques d’estudi creatives. Prevenció del fracàs escolar Entitat / Entidad : Títol Actualización de la intervención del psicólogo en los centros docentes El Mandala: Una herramienta de orientación educativa El psicólogo en el primer ciclo de Educación Infantil: ¿Qué hace un psicólogo en una Escoleta Infantil? Trastornos de la ingesta y promoción de la salud en alumnos de Primaria Trastornos de origen neurobiológico: Tics, TDAH y TOC en niños Actualització de la intervenció del psicòleg en els centres docents El Mandala: Una ferramenta d’orientació educativa El psicòleg en el primer cicle d’Educació Infantil: Què fa un psicòleg en una Escoleta Infantil? Trastorns de la ingesta i promoció de la salut en alumnes de Primària Trastorns d’origen neurobiològic: Tics, TDAH i TOC en xiquets Títol Apoyo psicológico Educando en igualdad Formación básica en violencia de género Hábitos correctos en la alimentación Iniciación a los primeros auxilios Prevención de accidentes de tráfico y Primeros auxilios Prevención de drogodependencias Primeros auxilios Primeros auxilios básicos Primeros auxilios en el deporte Primeros Auxilios en la Naturaleza Primeros Auxilios para bebés y niños Suport psicològic Educand en igualtat Formació bàsica en violència de gènere Hàbits correctes en l’alimentació Iniciació als primers auxilis Prevenció d’accidents de tràfic i Primers auxilis Prevenció de drogodependències Primers auxilis Primers auxilis bàsics Primers auxilis en l’esport Primers Auxilis en la Naturalesa Primers Auxilis per a bebés i xiquets 9 9 8 Tipus Tipo Curso Taller Curso Hores Horas 32 8 20 Taller 10 Curso 23 Tipus Tipo Taller Taller Taller Taller Taller Curso Taller Curso Taller Taller Taller Taller Hores Horas 10 12 12 12 10 25 12 40 20 10 10 10 Tipus Tipo Curso Hores Horas 30 Curso 30 Curso 30 Tipus Tipo Curso Hores Horas 30 Curso 30 Curso Curso A Distancia 60 30 Danzando, Laboratorio de Danza Título Títol Metodología de la danza académica. Sistema Vagánova. Primer curso Metodologia de la dansa acadèmica. Sistema Vagànova. Primer curs Metodología de la danza académica. Sistema Vagánova. Segundo Metodologia de la dansa acadèmica. Sistema Vagànova. Segon curso curs Metodología de la Danza académica. Sistema Vagánova. Tercer curso Metodologia de la Dansa acadèmica. Sistema Vagànova. Tercer curs Entitat / Entidad : Taller Taller Jornadas Cruz Roja Española Comunidad Valenciana Título Entitat / Entidad : Hores Horas 12 Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Taller Escola Sindical de Formació Melchor Botella Título Títol Adquisición de competencias para el diseño y elaboración de talleres de Oceanografía y Biología marina Aprender a pensar y a convivir desde una perspectiva crítica y creativa utilizando la metodología Lipman Aspectos de la acción educativa en el exterior Atención a las diferencias: De las Inteligencias múltiples a los Estilos de aprendizaje Adquisició de competències per al disseny i elaboració de tallers d’Oceanografia i Biologia marina Aprendre a pensar i a conviure des d’una perspectiva crítica i creativa utilitzant la metodologia Lipman Aspectes de l’acció educativa a l’exterior Atenció a les diferències: De les intel·ligències múltiples als estils d’aprenentatge Num. 7340 / 18.08.2014 20287 Título Títol La acción educativa en el exterior La escuela que queremos, la escuela que necesitamos La lengua extranjera como lengua de enseñanza Resolución de conflictos por medio del teatro social L’acció educativa a l’exterior L’escola que volem, l’escola que necessitem La llengua estrangera com a llengua d’ensenyament Resolució de conflictes mitjançant el teatre social Entitat / Entidad : Hores Horas 60 15 30 20 Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 8 Curso Jornadas 30 8 Jornadas Curso 8 100 Tipus Tipo Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso Hores Horas 100 Curso 30 Curso A Distancia Curso 100 Curso A Distancia Curso A Distancia Curso 100 Curso Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso 30 30 100 Escoles Solidàries Título Títol Cómo aplicar los conocimientos y experiencias en la Educación por la solidaridad Cooperación educativa, básico Jornada de intercambio de experiencias educativas. Experiencias escolares en la educación por la solidaridad Jornada del Banco del tiempo escolar X Edición Programa de intercambio de experiencias educativas con Guatemala, PIEE.- Fase I Com aplicar els coneixements i experiències a l’Educació per la solidaritat Cooperació educativa, bàsic Jornada d’intercanvi d’experiències educatives. Experiències escolars en l’educació per la solidaritat Jornada del Banc del temps escolar X Edició Programa intercanvi d’experiències educatives amb Guatemala, PIEE.- Fase I Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Jornadas Curso Taller Federació de Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGTPV Título Títol Acción educativa en el exterior. Red escolar y normativa Acció educativa a l’exterior. Xarxa escolar i normativa Actividades de refuerzo educativo-1 Activitats de reforç educatiu-1 Actividades de refuerzo educativo-2 Activitats de reforç educatiu-2 Alumnos desatentos, impulsivos e hiperactivos. Tratamiento educativo Ansiedad social en alumnos de Educación Secundaria Alumnes desatents, impulsius i hiperactius. Tractament educatiu Aplicaciones de la Educación emocional en el aula Competencia emocional y habilidades sociales para docentes. Cómo desarrollarlas Comprensión lectora. Estrategias educativas Aplicacions de l’Educació emocional a l’aula Competència emocional i habilitats socials per a docents. Com desenvolupar-les Comprensió lectora. Estratègies educatives Creación de un blog educativo El estrés docente. Estrategias de afrontamiento emocional Creació d’un blog educatiu L’estrés docent. Estratègies d’afrontament emocional Elaboración de Programaciones y Unidades didácticas. Su aplicación real en el aula Elaboración de Programaciones y Unidades didácticas. Su aplicación real en el aula: 2ª edición Estrategias de aprendizaje. Aprender a estudiar Elaboració de Programacions i Unitats didàctiques. La seua aplicació real a l’aula Elaboració de Programacions i Unidats didàctiques. La seua aplicació real a l’aula: 2a edició Estratègies d’aprenentatge. Aprendre a estudiar Exposición pública de Programaciones y Unidades didácticas. Elaboración de materiales Inteligencia emocional y convivencia escolar Exposició pública de Programacions i Unitats didàctiques. Elaboració de materials Intel·ligència emocional i convivència escolar La dislexia. Evaluación y tratamiento La dislèxia. Evaluació i tractament La pizarra digital y otros recursos y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación La planificación del trabajo docente. La Programación didáctica Las Competencias básicas en el marco escolar Las Competencias emocionales en la Educación Primaria La pissarra digital i altres recursos i Noves Tecnologies aplicades a l’Educació La planificació del treball docent. La Programació didàctica Les Competències bàsiques en el marc escolar Les Competències emocionals en l’Educació Primària Los nuevos elementos curriculares en la LOMCE Els nous elements curriculars en la LOMQE Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación: Aula Moodle y recursos docentes. Aplicación práctica Noves Tecnologies aplicades a l’Educació: Aula Moodle i recursos docents. Aplicació pràctica Ansietat social en alumnes d’Educació Secundària 100 100 100 100 30 100 100 30 100 30 30 100 30 100 30 Num. 7340 / 18.08.2014 20288 Título Títol Nuevas Tecnologías en el marco escolar Noves Tecnologies en el marc escolar Prevención del estrés profesional docente Programa de convivencia en Educación Primaria Prevenció de l’estrés professional docent Programa de convivència en Educació Primària Programa de tutoría en Educación Secundaria Programa de tutoria en l’Educació Secundària Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Hores Horas 100 Tipus Tipo Curso Hores Horas 24 Curso Curso Curso 20 20 20 Curso 20 Curso Curso Curso 20 20 20 Curso 25 Curso Curso Curso 20 20 20 Curso Curso Curso Curso Curso 20 20 20 20 20 Curso 20 Curso 20 Curso 20 Curso Curso Curso Curso 20 20 20 20 Curso Curso Jornadas Jornadas Jornadas Jornadas Jornadas Jornadas 20 20 20 20 20 10 10 10 Jornadas Curso 15 15 Curso 20 Curso 20 30 100 100 Federació d’Ensenyament País Valencià - CCOO Título Títol Actualización normativa de la acción educativa en el exterior: Organización de centros y programaciones didàcticas Aprendemos a trabajar la conducta en centros educativos Brain gym y la atención a la diversidad Competencias técnicas educativas en TICs. Su uso en los centros de Educación Infantil y Primaria Control del estrés. Nivel I: Profundización y técnicas de relajación Actualització normativa de l’acció educativa a l’exterior: Organització de centres i programacions didàctiques Aprenem a treballar la conducta en centres educatius Brain gym i l´atenció a la diversitat Competències tècniques educatives en TIC. El seu ús en els centres d’Educació Infantil i Primària Control de l´estrès. Nivell I: Aprofundiment i tècniques de relaxació Control de l’estrès i la relaxació Convivència escolar, habilitats socials i resolució de conflictes Creació de recursos didàcticos mitjançant ús de Tecnologies de la Informació i la Comunicació, TIC Creuant les fronteres educatives, promoure, acompanyar i crear a la praxi d´educació i formació de persones adultes Desenvolupament de la creativitat mitjançant TIC Desenvolupament de la intel·ligència ecològica Desenvolupament de la intel·ligència emocional en relació amb les competències bàsiques Desenvolupament neuromotor i reflexes primitius Dislèxia i reflexes primitius Edició d’audiovisuals com a eina educativa Educació ambiental com a contingut transversal a l’aula L’aprenentatge de Matemàtiques en Infantil i Primària mitjançant el joc Elaboració de planes de prevenció de riscos laborals en centres educatius Elaboració de revista d’aula, videotutorials i calendari mitjançant TIC, Tecnologias de la Informació i la Comunicació Formació en Brain gym. Gimnàstica cerebral: Moviments que ens ajuden a aprendre i ensenyar amb èxit Gestió de biblioteques escolars Gestió econòmica de centres docents públics no universitaris Gestió eficaç de l’aula. Apoderament i lideratge educatiu Eines tecnològiques en els processos d’aprenentatge de TIC a l’aula Internet, correu electrònic i presentacions multimèdia Introducció de les noves TIC per a la pràctica docent i tutorial Jornada d’Intercanvi d’experiències docents Jornades de Formació de Persones Adultes Jornades: L’Educació en un món líquid Jornades sobre Aprenentatge cooperatiu en els centres educatius Jornades sobre desenvolupament de la Intel·ligència emocional Jornades sobre el pensament lògic matemàtic en Educació Infantil i 1er cicle de Primària Jornades sobre Escola inclusiva Jornades sobre Intervenció educativa, competències i recursos dels especialistes en Educació de l’Administració de la Generalitat en centres educatius La recerca a l’aula: Models, tècniques i instruments per a la recerca educativa La mediació escolar com a mètode de resolució de conflictes Control del estrés y la relajación Convivencia escolar, habilidades sociales y resolución de conflictos Creación de recursos didàcticos mediante uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC Cruzando las fronteras educativas, promover, acompañar y crear a la praxis de educación y formación de personas adultas Desarrollo de la creatividad mediante TIC Desarrollo de la inteligencia ecológica Desarrollo de la inteligencia emocional en relación con las competencias básicas Desarrollo neuromotor y reflejos primitivos Dislexia y reflejos primitivos Edición de audiovisuales como herramienta educativa Educación ambiental como contenido transversal en el aula El aprendizaje de Matemáticas en Infantil y Primaria mediante el juego Elaboración de planes de prevención de riesgos laborales en centros educativos Elaboración de revista de aula, videotutoriales y calendario mediante TIC, Tecnologias de la Información y la Comunicación Formación en Brain gym. Gimnasia cerebral: Movimientos que nos ayudan a aprender y enseñar con éxito Gestión de bibliotecas escolares Gestión económica de centros docentes públicos no universitarios Gestión eficaz del aula. Apoderamiento y liderazgo educativo Herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje de TIC en el aula Internet, correo electrónico y presentaciones multimedia Introducción de las nuevas TIC para la práctica docente y tutorial Jornada de Intercambio de experiencies docentes Jornadas de Formación de Personas Adultas Jornadas: La Educación en un mundo líquido Jornadas sobre Aprendizaje cooperativo en los centros educativos Jornadas sobre desarrollo de la Inteligencia emocional Jornadas sobre el pensamiento lógico matemático en Educación Infantil y 1er ciclo de Primaria Jornadas sobre Escuela inclusiva Jornadas sobre Intervención educativa, competencias y recursos de los especialistas en Educación de la Administración de la Generalitat en centros educativos La investigación en el aula: Modelos, técnicas e instrumentos para la investigación educativa La mediación escolar como método de resolución de conflictos Num. 7340 / 18.08.2014 20289 Título Títol Metodología constructivista aplicada a los centros educativos Métodos de relajación vivencial en el aula basado en el autoconocimiento Mujeres y hombres cambiando la Formación de personas adultas Nuevas herramientas pedagógicas para educar con éxito Nuevos contextos y prácticas en Educación permanente Prevención de riesgos laborales en centros educativos Prevención de riesgos profesionales en centros educativos Primeros auxilios en centros educativos Psicomotricidad y expresión musical en la Educación Infantil y Especial Recursos artísticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje Recursos didácticos por el desarrollo de vida saludable Recursos para educación en Competencias básicas mediante la pizarra digital Socorrismo y primeros auxilios en centros educativos Técnicas de relajación y control postural para trabajadores del sector educativo. Nivel I Técnicas y recursos de animación lectora TIC para el profesorado de lenguas extranjeras I TIC para el profesorado de lenguas extranjeras II Uso de los recursos TIC del centro: De nueva tecnología a herramienta docente Uso y recursos para pizarra digital interactiva Utilización de las pizarras digitales interactivas, PDI, Básico Utilización de las redes sociales en el sistema educativo I Metodologia constructivista aplicada als centres educatius Mètodes de relaxació vivencial a l´aula basats en l´autoconeixement Dones i homes canviant la Formació de persones adultes Noves eines pedagògiques per a educar amb èxit Nous contextos i pràctiques en Educació permanent Prevenció de riscos laborals en centres educatius Prevenció de riscos professionals en centres educatius Primers auxilis en centres educatius Psicomotricitat i expressió musical en l’Educació Infantil i Especial Recursos artístics en el procés d´ensenyança-aprenentatge Recursos didàctics pel desenvolupament de vida saludable Recursos per a educació en Competències bàsiques mitjançant la pissarra digital Socorrisme i primers auxilis en centres educatius Tècniques de relaxació i control postural per a treballadors del sector educatiu. Nivell I Tècniques i recursos d’animació lectora TIC per al professorat de llengües estrangeres I TIC per al professorat de llengües estrangeres II Ús dels recursos TIC del centre: De nova tecnologia a eina docent Ús i recursos per a pissarra digital interactiva Utilització de les pissarres digitals interactives, PDI, Bàsic Utilització de les xarxes socials en el sistema educatiu I Entitat / Entidad : Hores Horas 20 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 20 25 20 30 20 20 Curso Curso Curso 40 20 20 Curso Curso 20 20 Curso Curso Curso Curso 20 30 30 20 Curso Curso Curso 20 20 20 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Hores Horas 70 20 20 20 20 20 20 20 100 100 20 20 20 Curso 20 Curso Curso 20 20 Federación de Centros de Enseñanza de Valencia - FECEVAL Título Títol Actualización para equipos directivos de centros escolares, parte 2 Autocontrol en comedores y cocinas escolares Coaching para docentes. El desarrollo de habilidades en el aula Creación de recursos en aulas virtuales: Moodle Didáctica del inglés en Educación Infantil El aprendizaje por Proyectos. Aprender haciendo Implantación de un sistema de calidad en un centro educativo Las Inteligencias múltiples Mejora lingüística en inglés, Nivel pre-avanzado, Módulo 2 Mejora lingüística en inglés, Nivel superior, Módulo 2 Metodología de la didáctica del inglés. Fonética en el aula Problemas de conducta y resolución de conflictos en educación Protección jurídica del menor y expedientes disciplinarios en los centros docentes Puesta en marcha de diferentes planes que forman parte del proyecto educativo de centro. Una apuesta por el cambio Qué cambia en las aulas LOMCE Uso de la pizarra digital interactiva y metodologías didácticas Actualització per a equips directius de centres escolars, part 2 Autocontrol en menjadors i cuines escolars Coaching per a docents. El desenrotllament d’habilitats en l’aula Creació de recursos en aules virtuals: Moodle Didàctica de l’anglés en Educació Infantil L’aprenentatge per Projectes. Aprendre fent Implantació d’un sistema de qualitat en un centre educatiu Les Intel·ligències múltiples Millora llingüística en anglés, Nivell preavançat, Mòdul 2 Millora llingüística en anglés, Nivell superior, Mòdul 2 Metodologia de la didàctica de l’anglés. Fonètica en l’aula Problemes de conducta i resolució de conflictes en educació Protecció jurídica del menor i expedients disciplinaris en els centres docents Posada en marxa de diferents plans que formen part del projecte educatiu de centre. Una aposta pel canvi Què canvia en les aules LOMQE Ús de la pissarra digital interactiva i metodologies didàctiques Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza de la C. Valenciana - FSIE-CV Título Títol Actualización de la enseñanza del valenciano en los centros educativos, Parte I Actualización de la enseñanza del valenciano en los centros educativos, Parte II Adaptaciones Curriculares Individuales, ACI Ajedrez para la docencia Alteraciones psicomotoras en el niño Actualització de l’ensenyament del valencià als centres educatius, Part I Actualització de l’ensenyament del valencià als centres educatius, Part II Adaptacions Curriculars Individuals, ACI Escacs per a la docència Alteracions psicomotores en el xiquet Tipus Tipo Curso Hores Horas 30 Curso 30 Curso Curso Curso 30 40 30 Num. 7340 / 18.08.2014 20290 Título Títol Anorexia y bulimia: Alteraciones de conducta en la adolescencia Aplicación de programa de retoque fotográfico en la educación Aplicaciones TIC en Primaria y Secundaria: Su integración metodológica Aprendiendo a aprender: Descubriendo Webquest Aprendizaje cooperativo Aprovechamiento didáctico del gestor de datos, Nivel inicial y medio Atención a la diversidad: Metodología y tecnología pedagógica Audiovisuales como material pedagógico Autoestima en los centros educativos Bullying y Cyber Bullying, acoso escolar Cálculo mental y resolución de problemas Capacidad de razonamiento como instrumento del estudio Competencias básicas en la educación obligatoria Control de la ansiedad y el estrés Creación de una red informática en la escuela Creación de una revista escolar con herramientas informáticas Cuidados de la voz para el docente: Mejora de la competencia lingüística comunicativa Desarrollo socio afectivo en Educación Infantil y Primaria Didáctica basada en el juego en la Educación Infantil Didáctica del dibujo en la escuela versus el dibujo digital Dificultades de aprendizaje: Detección, prevención y tratamiento Dimensión espiritual versus física en la formación de los adolescentes Dinámicas de grupo. Dinámicas aplicadas a la acción tutorial Disciplina en el aula. Tecnología pedagógica Diseño de páginas web para profesorado Diseño de proyectos para el inglés básico en la docencia de centros educativos Diseño de proyectos para el perfeccionamiento del inglés en la docencia de centros educativos Dislexia y su rehabilitación El cuento como estrategia para favorecer las relaciones emocionales en el aula El futuro de las TIC en la práctica docente El juego como estrategia didáctica El refuerzo escolar mediante la creación de ejercicios interactivos basados en páginas web English Education, Level A1 preparation English Education, Level A2 preparation Escuela y medioambiente. Las claves para su enseñanza Estimulación temprana Experimentación con la creación de peliculas en el aula usando las TIC Expresión corporal para formadores Familia y escuela. Trabajo en equipo Formación de mediadores escolares I Formación de mediadores escolares II Formación en valores, moral y etica Formación específica de español para inmigrantes Formación para la convivencia Funciones de la tutoría en atención a la diversidad Gestión del tiempo: El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de los centros educativos Gestión y planificación de proyectos educativos mediante software Hábito lector: Estrategias de animación lectora en la ESO Herramientas de audio y música digital Herramientas educativas: Autoridad, comunicación y motivación Herramientas en la Nube, avanzada, creación y gestión del aula virtual Herramientas en la Nube, Básico Importancia de la nutrición escolar para el desarrollo de la capacidad intelectual en el niño Anorèxia i bulímia: Alteracions de conducta a l’adolescència Aplicació de programa de retoc fotogràfic a l’educació Aplicacions TIC a Primària i Secundària: La seua integració metodològica Aprenent a aprendre: Descobrint Webquest Aprenentatge cooperatiu Aprofitament didàctic del gestor de dades, Nivell inicial i mitjà Atenció a la diversitat: Metodologia i tecnologia pedagògica Audiovisuals com a material pedagògic Autoestima als centres educatius Bullying i Cyber Bullying, assetjament escolar Càlcul mental i resolució de problemes Capacitat de raonament com a instrument de l’estudi Competències bàsiques en l’educació obligatòria Control de l’ansietat i l’estrés Creació d’una xarxa informàtica a l’escola Creació de una revista escolar amb eines informàtiques Cures de la veu per al docent: Millora de la competència lingüística comunicativa Desenrotllament socioafectiu a l’Educació Infantil i Primària Didàctica basada en el joc en l’Educació Infantil Didàctica del dibuix a l’escola versus el dibuix digital Dificultats d’aprenentatge: Detecció, prevenció i tractament Dimensió espiritual versus física en la formació dels adolescents Dinàmiques de grup. Dinàmiques aplicades a l’acció tutorial Disciplina en l’aula. Tecnologia pedagògica Disseny de pàgines web per a professorat Disseny de projectes per a l’anglès bàsic a la docència de centres educatius Disseny de projectes per al perfeccionament de l’anglès a la docència de centres educatius Dislèxia i la seua rehabilitació El conte com a estratègia per afavorir les relacions emocionals a l’aula El futur de les TIC a la pràctica docent El joc com a estratègia didàctica El reforç escolar mitjançant la creació d’exercicis interactius basats en pàgines web Educació d’Anglès, preparació en Nivell A1 Educació d’Anglès, preparació en Nivell A2 Escola i medi ambient. Les claus per al seu ensenyament Estimulació primerenca Experimentació amb la creació de pel.lícules a l’aula utilitzant les TIC Expressió corporal per a formadors Família i escola. Treball en equip Formació de mediadors escolars I Formació de mediadors escolars II Formació en valors, moral i ètica Formació específica d’espanyol per a immigrants Formació per a la convivència Funcions de la tutoria en atenció a la diversitat Gestió del temps: El paper de les noves tecnologies en la gestió dels centres educatius Gestió i planificació de projectes educatius mitjançant software Hàbit lector: Estratègies d’animació lectora a l’ESO Eines d’audio i música digital Eines educatives: Autoritat, comunicació i motivació Eines al Núvol, avançat, creació i gestió de l´aula virtual Eines al Núvol, Bàsic Importància de la nutrició escolar per al desenrotllament de la capacitat intel.lectual del xiquet Tipus Tipo Curso Curso Curso Hores Horas 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Curso 30 Curso Curso 30 30 Curso Curso Curso 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso 40 40 40 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 Curso Curso 30 30 Num. 7340 / 18.08.2014 20291 Título Títol Inteligencia emocional en el aula Introducción al coaching para el profesorado Itinerario de actuación ante el alumnado maltratado La creación en Papiroflexia. Teoría y aplicación en el aula La resolución de conflictos a través de la mediación escolar y el aprendizaje cooperativo Las técnicas de los monumentos falleros en el aula Lectura eficaz para Infantil y Primaria Logopedia. Intervención logopédica en escolares bilingües Matemáticas divertidas en la ESO mediante programas informáticos Intel·ligència emocional a l’aula Introducció al coaching per al professorat Itinerari d’actuació davant l’alumnat maltractat La creació en Papiroflèxia. Teoria i aplicació a l’aula La resolució de conflictes mitjançant la mediació escolar i l’aprenentatge cooperatiu Les tècniques dels monuments fallers a l’aula Lectura eficaç per a Infantil i Primària Logopèdia. Intervenció logopèdica en escolars bilingües Matemàtiques divertides a l’ESO mitjançant programes informàtics Millora de la pràctica tutorial mitjançant base de dades, Avançada Millora dels continguts didàctics mitjançant disseny gràfic digital Millorar la salut física-mental en l’alumnat: Mètode Pilates Modificació de conductes. Resolució de conflictes a l’aula Multiculturalitat: De la interacció a l’acceptació de diferències Música i moviment a l’Educació Infantil Necessitats educatives especials segons l’etapa educativa Xiquets hiperactius i/o amb altes capacitats Nou enfocament en Educació Física Organització escolar: Gestió i estructures de treball en grup Pedagogia del joc online al reforç educatiu Pedagogia innovadora del valencià a l’escola Pissarra digital: Avançat Pissarra digital: Bàsic Presentaciones digitales per a la millora de la tasca docent Prevenció i assistència en la violència de gènere Primers Auxilis Programació de l’aula: Noves tendències pedagògiques Projecte I Anglès. Educació plurilingüe, preparació en nivell B1 Projecte II Anglès. Educació plurilingüe, preparació en nivell B1 Projecte III Anglès. Educació plurilingüe, preparació en nivell B2 Prova Badyg, bateria d’aptituds diferencials i generals Psicologia del desenrotllament I: La infància, de 0 a 12 anys Psicologia del desenrotllament II: Pubertat i adolescència Psicomotricitat vivenciada en l’aula I Psicomotricitat vivenciada en l’aula II. Créixer movent-se Recursos didàctics i psicopedagògics Riscos laborals i hàbits de vida saludable als centres educatius Mejora de la práctica tutorial mediante base de datos, Avanzada Mejora de los contenidos didácticos mediante diseño gráfico digital Mejorar la salud físico-mental en el alumnado: Método Pilates Modificación de conductas. Resolución de conflictos en el aula Multiculturalidad: De la interacción a la aceptación de diferencias Música y movimiento en la Educación Infantil Necesidades educativas especiales según la etapa educativa Niños hiperactivos y/o con altas capacidades Nuevo enfoque en Educación Física Organización escolar: Gestión y estructuras de trabajo en grupo Pedagogía del juego online en el refuerzo educativo Pedagogía innovadora del valenciano en la escuela Pizarra digital: Avanzado Pizarra digital: Básico Presentaciones digitales para la mejora de la práctica docente Prevención y asistencia en la violencia de género Primeros Auxilios Programación del aula: Nuevas tendencias pedagógicas Project I English Education Multilingual, Level B1 preparation Project II English Education Multilingual, Level B1 preparation Project III English Education Multilingual, Level B2 preparation Prueba Badyg, batería de aptitudes diferenciales y generales Psicología del desarrollo I: La niñez, de 0 a 12 años Psicología del desarrollo II: Pubertad y adolescencia Psicomotricidad vivenciada en el aula I Psicomotricidad vivenciada en el aula II. Crecer moviéndose Recursos didácticos y psicopedagógicos Riesgos laborales y hábitos de vida saludable en los centros educativos Riesgos psicosociales en el aula. Prevención Salud integral para docentes Salud mental en la infancia y la adolescencia. Pautas de actuación según la etapa educativa Servicios culturales y deportivos: Taichi Taller de relajación, masajes y maquillaje creativo Técnicas de estudio y trabajo intelectual Técnicas de relajación en Educación Física: Educar las emociones Tecnología y Plástica: Cerámica para el profesorado Tutorías y estrategias para el aprendizaje y estudio Utilidad de los blogs en la escuela Violencia en los centros y disciplina positiva Entitat / Entidad : Riscos psicosocials a l’aula. Prevenció Salut integral per a docents Salut mental en la infantesa i l’adolescència. Pautes d’actuació segons l’etapa educativa Servicis culturals i esportius: Taitxi Taller de relaxació, massatges i maquillatge creatiu Tècniques d’estudi i treball intel·lectual Tècniques de relaxació en Educació Física: Educar les emocions Tecnologia i Plàstica: Ceràmica per al professorat Tutories i estratègies per a l’aprenentatge i estudi Utilitat dels blogs a l’escola Violència als centres i disciplina positiva Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso Hores Horas 30 30 30 30 30 Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 20 30 40 40 40 30 30 30 30 30 30 30 Curso Curso Curso 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 30 30 30 60 Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 12 Curso Curso 30 30 Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana - FSMCV Título Títol Aspectos emocionales y psicológicos del director de banda y su influencia profesional Buenas prácticas en dirección de banda De la clase instrumental individual a la pedagogía de grupo. Propuestas metodológicas Aspectes emocionals i psicològics del director de banda i la seua influència professional Bones pràctiques en direcció de banda De la classe instrumental individual a la pedagogia de grup. Propostes metodològiques Num. 7340 / 18.08.2014 20292 Título Títol Educación musical y metodologías inclusivas en las Escuelas de Música de la FSMCV Entrenamiento mental para la actuación Formación en Musicoterapia para profesorado de Escuelas de Música Jornada de buenas prácticas educativas en la red de Escuelas de Música de la FSMCV Jornadas de formación de formadores para la actualización y adecuación del proyecto educativo de centro Las propuestas metodológicas del siglo XX para la red de Escuelas de Música desde una perspectiva actual Mejora de las competencias TIC para el profesorado de las Escuelas de Música Recursos y estrategias para la enseñanza de la Música a niños de 1 a 4 años Recursos y estrategias para la enseñanza de la Música a niños de 5 a 7 años Redes sociales para gestionar la marca personal Educació musical i metodologies inclusives en les Escoles de Música de la FSMCV Entrenament mental per a l’actuació Formació en Musicoteràpia per a professorat d’Escoles de Música Jornada de bones pràctiques educatives en la xarxa d’Escoles de Música de la FSMCV Jornades de formació de formadors per a l’actualització i adequació del projecte educatiu de centre Les propostes metodològiques del segle XX per a la xarxa d’Escoles de Música des d’una perspectiva actual Millora de les competències TIC per al professorat de las Escoles de Música Recursos i estratègies per a l’ensenyament de la Música a xiquets d’1 a 4 anys Recursos i estratègies per a l’ensenyament de la Música a xiquets de 5 a 7 anys Xarxes socials per a gestionar la marca personal Entitat / Entidad : Hores Horas 30 Curso Curso Jornadas 30 20 8 Jornadas 8 Curso 40 Curso 30 Curso 20 Curso 30 Curso 25 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Hores Horas 30 60 30 90 Tipus Tipo Curso Curso Curso Taller Curso Hores Horas 30 30 30 8 30 Curso 30 Taller Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 9 30 30 30 30 30 30 40 30 40 40 Curso 40 Curso 40 Curso Curso 30 40 Curso Curso Curso 30 40 40 Federación de Sordos de la Comunidad Valenciana - FESORD Título Títol Estrategias comunicativas y recursos en el aula con alumnado sordo Lengua de signos, formación en nivel A1 Lengua de signos, formación en nivel A1.1 Lengua de signos, formación en nivel A2 Estratègies comunicatives i recursos a l’aula amb alumnat sord Llengua de signes, formació en nivell A1 Llengua de signes, formació en nivell A1.1 Llengua de signes, formació en nivell A2 Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Federación Española de Religiosos de Enseñanza - FERE Título Títol Acción en el aula: Proyectos didácticos Actividades jClic Animación a la lectura Aplicación al aula de las TIC: Blog, webs, presentaciones Aplicaciones TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula de Infantil Aprender a conocerse, aprender a convivir: Programa de mediación en conflictos Aprendizaje cooperativo: Técnicas y estrategias Atención temprana y su intervención psicopedagógica Autoevaluación de seguimiento y memoria EFQM Autoevaluación EFQM y planes de mejora Bases antropológicas y neuropedagógicas en la Educación Bibliotecas escolares. Recursos y materiales Cálculo mental y resolución de problemas Causas, consecuencias y prevención del Bullying Causas y procedimientos para resolver las dificultades de aprendizaje Coach en dirección de reuniones Coach en técnicas de estudio para el alumnado de la ESO y Bachillerato Coach en técnicas de estudio para el alumnado de segundo ciclo de Primaria Coaching en estrategias y técnicas para la enseñanza de pensamiento prosocial, valores y actitudes Coaching en la resolución de conflictos Coaching en técnicas requeridas en la comunicación interpersonal efectiva del docente Coaching: Herramienta para la mejora pedagógica Coaching para aprendizaje-servicio en el alumnado Coaching para control emocional: Desarrollo de la Inteligencia emocional como herramienta educativa Acció en l’aula: Projectes didàctics Activitats jClic Animació a la lectura Aplicació a l’aula de les TIC: Blog, webs, presentacions Aplicacions TIC, Tecnologies de la Informació i la Comunicació en l’aula d’Infantil Aprendre a conéixer-se, aprendre a conviure: Programa de mediació en conflictes Aprenentatge cooperatiu: Tècniques i estratègies Atenció primerenca i la seua intervenció psicopedagògica Autoavaluació de seguiment i memòria EFQM Autoavaluació EFQM i plans de millora Bases antropològiques i neuropedagógicas en l’Educació Biblioteques escolars. Recursos i materials Càlcul mental i resolució de problemes Causes, conseqüències i prevenció del Bullying Causes i procediments per a resoldre les dificultats d’aprenentatge Coach en direcció de reunions Coach en tècniques d’estudi per a l’alumnat de l’ESO i Batxillerat Coach en tècniques d’estudi per a l’alumnat de segon cicle de Primària Coaching en estratègies i tècniques per a l’ensenyança de pensament pro-social, valors i actituds Coaching en la resolució de conflictes Coaching en tècniques requerides en la comunicació interpersonal efectiva del docent Coaching: Ferramenta per a la millora pedagògica Coaching per a aprenentatge-servici en l’alumnat Coaching per a control emocional: Desenrotllament de la Intel·ligència emocional com a ferramenta educativa Num. 7340 / 18.08.2014 20293 Título Títol Coaching para decidir mejor y más rápido en el proceso de enseñanza-aprendizaje Coaching para determinar y alcanzar tus objetivos profesionales Coaching per a decidir millor i més ràpid en el procés d’ensenyança-aprenentatge Coaching per a determinar i aconseguir els teus objectius professionals Coaching per a docents Coaching per a establir la disciplina positiva en l’aula Coaching per a guiar eficaçment el teu pensament com a docent i persona Coaching per a l’entrevista motivacional. Que facilita el canvi actitudinal en l’alumnat Coaching per a la mediació i negociació en l’aula Coaching per a motivar, establir i educar des de l’autoritat docent Coaching para docentes Coaching para establecer la disciplina positiva en el aula Coaching para guiar eficazmente tu pensamiento como docente y persona Coaching para la entrevista motivacional. Qué facilita el cambio actitudinal en el alumnado Coaching para la mediación y negociación en el aula Coaching para motivar, establecer y educar desde la autoridad docente Coaching para orientadores Cómo afrontar la docencia con el alumnado difícil Cómo educar en competencias entre la familia y la escuela Cómo gestionar las incidencias y reclamaciones en el centro Cómo obtener una mayor satisfacción de las dinámicas organizativas Cómo preparar un Proyecto europeo Competencias básicas Competencias clave para las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo Competencias, Portfolio y aprendizaje integrado Comunicación efectiva de los tutores con los padres y alumnos Comunicación efectiva en un idioma extranjero: Alemán Comunicación efectiva en un idioma extranjero: Francés Comunicación efectiva en un idioma extranjero: Inglés Comunicación oral. Hablando claro Creación de manual de estilo corporativo. Metodología y procedimientos Cristología para profesorado de Religión Cualidades personales imprescindibles en el Coach-educativo Cyberbullying y Sexting escolar Del sistema ISO al modelo EFQM Derechos y deberes. Padres, profesores y alumnos Derechos y deberes. Procedimiento sancionador Despertar al mundo sonoro. Teoría y práctica de la formación musical en Educación Infantil Detección de problemas de aprendizaje Didáctica de la lengua extranjera en Educación Primaria Didáctica de la lengua extranjera en Educación Secundaria Didáctica del inglés en Educación Infantil Dificultades de aprendizaje Dificultades de aprendizaje en el proceso de comprensión y producción escrita. Medidas de intervención educativa Diseño de unidades didácticas para la superación de las dificultades de aprendizaje Diseño y elaboración de cuestionarios como técnicas de recogida de información Educación en la interioridad Educación integral a través de la acción tutorial en Primaria Educar en valores: Identidad y misión del educador El cine como recurso educativo en el aula El plan de atención a la diversidad El plan de marketing paso a paso: Una aproximación El valor de la tutoría Elaboración y desarrollo de Adaptaciones curriculares individuales significativas, ACI Estimulación e intervención del lenguaje en el aula, 0-6 años Estrategias de intervención tutorial Estrategias docentes ante el déficit de atención en el aula Estrategias para educación en valores Tipus Tipo Curso Hores Horas 40 Curso 40 Taller Curso Curso 14 40 40 Curso 40 Curso Curso 40 40 Coaching per a orientadors Com afrontar la docència amb l’alumnat difícil Com educar en competències entre la família i l’escola Com gestionar les incidències i reclamacions en el centre Com obtindre una major satisfacció de les dinàmiques organitzatives Com preparar un Projecte europeu Competències bàsiques Competències clau per a les relacions interpersonals i el treball en equip Competències, Portfolio i aprenentatge integrat Comunicació efectiva dels tutors amb els pares i alumnes Comunicació efectiva en un idioma estranger: Alemany Comunicació efectiva en un idioma estranger: Francés Comunicació efectiva en un idioma estranger: Anglés Comunicació oral. Parlant clar Creació de manual d’estil corporatiu. Metodologia i procediments Curso Curso Curso Curso Curso 30 40 30 30 30 Curso Curso Taller 30 30 8 Curso Taller Curso Curso Curso Curso Curso 30 8 40 40 40 20 20 Cristologia per a professorat de Religió Qualitats personals imprescindibles en el Coach-educativo Cyberbullying i Sexting escolar Del sistema ISO al model EFQM Drets i deures. Pares, professors i alumnes Drets i deures. Procediment sancionador Despertar al món sonor. Teoria i pràctica de la formació musical en Educació Infantil Detecció de problemes d’aprenentatge Didàctica de la llengua estrangera en Educació Primària Didàctica de la llengua estrangera en Educació Secundària Didàctica de l’anglés en Educació Infantil Dificultats d’aprenentatge Dificultats d’aprenentatge en el procés de comprensió i producció escrita. Mesures d’intervenció educativa Disseny d’unitats didàctiques per a la superació de les dificultats d’aprenentatge Disseny i elaboració de qüestionaris com a tècniques d’arreplega d’informació Educació en la interioritat Educació integral a través de l’acció tutorial en Primària Educar en valors: Identitat i missió de l’educador El cine com a recurs educatiu en l’aula El pla d’atenció a la diversitat El pla de màrqueting pas a pas: Una aproximació El valor de la tutoria Elaboració i desenrotllament d’Adaptacions curriculars individuals significatives, ACI Estimulació i intervenció del llenguatge en l’aula, 0-6 anys Estratègies d’intervenció tutorial Estratègies docents davant del dèficit d’atenció a l’aula Estratègies per a educació en valors Curso Curso Curso Curso Curso Taller Curso 30 40 40 30 20 8 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso 30 40 40 30 30 30 Curso 30 Curso 30 Taller Curso Curso Taller Taller Taller Curso Curso 12 30 30 8 12 8 30 30 Curso Curso Curso Curso 30 30 30 30 Num. 7340 / 18.08.2014 20294 Título Títol Expresión plástica Expresión y comunicación a través del arte: Recursos y técnicas plásticas en educación Fomento de la lectura en Secundaria Formación en animación educativa Gestión del tiempo y organización efectiva Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel B1 Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel A1 Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel A2 Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel B2 Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel C1 Habilidades lingüísticas en inglés, preparación en Nivel C2 Habilidades lingüísticas en valenciano Herramientas de gestión tutorial dirigidas a la interacción con padres Iniciación al ajedrez Iniciación al aprendizaje de la lectoescritura: Un planteamiento práctico. Dificultades y medidas de Intervención educativa Integración de los alumnos con dificultades en el aula Inteligencia emocional aplicada a la enseñanza. Control del estrés Expressió plàstica Expressió i comunicació a través de l’art: Recursos i tècniques plàstiques en educació Foment de la lectura en Secundària Formació en animació educativa Gestió del temps i organització efectiva Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell B1 Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell A1 Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell A2 Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell B2 Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell C1 Habilitats lingüístiques en anglés, preparació en Nivell C2 Habilitats lingüístiques en valencià Ferramentes de gestió tutorial dirigides a la interacció amb pares Iniciació als escacs Iniciació a l’aprenentatge de la lectoescriptura: Un plantejament pràctic. Dificultats i mesures d’Intervenció educativa Integració dels alumnes amb dificultats en l’aula Intel·ligència emocional aplicada a l’ensenyança. Control de l’estrés Interioritat en l’aula. Línies de programació Introducció a l’ús d’una intranet com a ferramenta didàctica i comunicativa en l’àmbit educatiu Itinerari de formació en animació Laboratori i altres recursos per a l’ensenyança de les ciències Lideratge en els equips docents Cridats a educar Maneig bàsic de la plataforma virtual i la seua aplicació en l’aula Mediació escolar Metodologies per a la gestió del procés d’elaboració de la memòria d’autoavaluació del centre respecte del model EFQM Noves metodologies didáctiques per a l´ensenyament de llengües Per a afavorir l’Escola inclusiva: Aprenentatge cooperatiu Pissarra digital com a ferramenta didàctica Plans d’emergència i autoprotecció en centres d’ensenyança Planificació per a la implantació d’un model de qualitat Plataforma educativa Moodle Portafoli docent i professional Prevenció i intervenció de les conductes pertorbadores en l’aula Primers auxilis en l’àmbit escolar Principis d’atenció primerenca Problemes de conducta i autoritat Programes AICLE, Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres: Teoria i pràctica Projecte educatiu de centre Projectes d’educació ambiental en l’àmbit escolar Psicomotricitat educativa i la seua aplicació en l’aula Què fer amb alumnes amb dèficit d’atenció Recursos educatius per a integrar valors en l’aula i fomentar el compromís solidari Recursos matemàtics per al desenrotllament del talent matemàtic Redacció SEO Respostes de la comunitat educativa davant de l’assetjament escolar Revisió del pla estratègic dels centres d’acord amb els criteris del model EFQM d’excel·lència. En centres de formació Sistema de desenvolupament professional Sistema de Gestió de la Qualitat: Nivell 1 Sistema de Gestió de la Qualitat: Nivell 2 Sistema de Gestió de la Qualitat: Nivell 3 Sistema de Gestió de la Qualitat: Nivell 4 Sistema de Gestió de la Qualitat: Nivell 5 Sistema de Gestió de la Qualitat: Sensibilització Interioridad en el aula. Líneas de programación Introducción al uso de una intranet como herramienta didáctica y comunicativa en el ámbito educativo Itinerario de formación en animación Laboratorio y otros recursos para la enseñanza de las ciencias Liderazgo en los equipos docentes Llamados a educar Manejo básico de la plataforma virtual y su aplicación en el aula Mediación escolar Metodologías para la gestión del proceso de elaboración de la memoria de autoevaluación del centro respecto del modelo EFQM Nuevas metodologías didácticas para la enseñanza de lenguas Para favorecer la Escuela inclusiva: Aprendizaje cooperativo Pizarra digital como herramienta didáctica Planes de emergencia y autoprotección en centros de enseñanza Planificación para la implantación de un modelo de calidad Plataforma educativa Moodle Portafolio docente y profesional Prevención e intervención de las conductas perturbadoras en el aula Primeros auxilios en el ámbito escolar Principios de atención temprana Problemas de conducta y autoridad Programas AICLE, Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: Teoría y práctica Proyecto educativo de centro Proyectos de educación ambiental en el ámbito escolar Psicomotricidad educativa y su aplicación en el aula Qué hacer con alumnos con déficit de atención Recursos educativos para integrar valores en el aula y fomentar el compromiso solidario Recursos matemáticos para el desarrollo del talento matemático Redacción SEO Respuestas de la comunidad educativa ante el acoso escolar Revisión del plan estratégico de los centros de acuerdo a los criterios del modelo EFQM de excelencia. En centros de formación Sistema de desarrollo profesional Sistema de Gestión de la Calidad: Nivel 1 Sistema de Gestión de la Calidad: Nivel 2 Sistema de Gestión de la Calidad: Nivel 3 Sistema de Gestión de la Calidad: Nivel 4 Sistema de Gestión de la Calidad: Nivel 5 Sistema de Gestión de la Calidad: Sensibilización Tipus Tipo Curso Curso Hores Horas 30 30 Curso Curso Taller Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Taller Curso 30 35 8 90 90 90 90 90 90 30 30 8 30 Curso Curso 30 30 Curso Taller 30 15 Taller Curso Curso Taller Curso Curso Curso 15 30 30 8 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Taller Curso Curso Curso Curso Curso 20 30 30 30 30 30 8 30 30 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Taller 30 30 30 30 10 Curso Curso Curso 30 20 30 Curso 30 Taller Curso Curso Curso Curso Curso Curso 8 30 30 30 30 30 30 Num. 7340 / 18.08.2014 20295 Título Títol Sistema de gestión de la organización basado en procesos Technical Writing. De las ideas a las palabras Técnicas de terapia en grupo Trabajo colaborativo Tratamiento en el aula de dificultades de aprendizaje Tutorías con sentido Uso de dispositivos móviles en entornos educativos Utilización herramienta Formaweb Webquest: Herramientas web para el desarrollo de la autonomía y el trabajo cooperativo Writing Coaching para informes y proyectos. Avanzado de redacción Sistema de gestió de l’organització basat en processos Technical Writing. De les idees a les paraules Tècniques de teràpia en grup Treball col·laboratiu Tractament en l’aula de dificultats d’aprenentatge Tutories amb sentit Ús de dispositius mòbils en entorns educatius Utilització ferramenta Formaweb Webquest: Ferramentes web per al desenrotllament de l’autonomia i el treball cooperatiu Writing Coaching per a informes i projectes. Avançat de redacció Entitat / Entidad : Hores Horas 30 20 30 8 40 30 12 30 30 Curso 20 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso Curso A Distancia Curso Hores Horas 30 20 30 30 30 30 Tipus Tipo Curso Hores Horas 20 Curso Curso 30 20 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 20 25 30 20 30 30 30 26 26 100 50 20 20 Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Jornadas Jornadas Jornadas Jornadas Curso 30 25 20 20 20 30 30 10 15 10 10 20 Fundación Aleteia Título Títol Coaching educativo Desarrollo de la atención en la infancia y la adolescencia Educación positiva Educación social y emocional Innovación metodológica para el docente Psicología positiva: Tu proyecto de bienestar Coaching educatiu Desenrotllament de l’atenció en la infància i l’adolescència Educació positiva Educació social i emocional Innovació metodològica per al docent Psicologia positiva: El teu projecte de benestar Yoga para niños: La unión del juego y la relajación Ioga per a xiquets: La unió del joc i la relaxació Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Curso Taller Curso Curso Taller Curso Curso 35 Fundación Formación y Empleo PV - FOREMPV Título Títol Brain gym: Moverse para mejorar el aprendizaje académico. El movimiento como desarrollo de la actividad educativa Competencias básicas educativas Competencias técnicas educativas en TIC. Su uso en los centros de Educación Infantil y Primaria Control del estrés y relajación Convivencia escolar y resolución de conflictos Diseño de actividades educativas con Nuevas Tecnologías Educación de la voz Educación por Competencias y Proyectos de innovación Elaboración y programación de unidades didácticas Envejecimiento en discapacitados Estimulación basal: Básico Estimulación basal: Profundización Formación en alemán básico Formación en francés Formación en Terapias alternativas Herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de TIC en el aula Hidroterapia en la espasticidad Hipoterapia: Utilización del caballo como terapia en la discapacidad Igualdad de género para el profesorado Inglés básico para docentes Internet, correo electrónico y presentaciones multimedia Internet y correo electrónico Introducción de las nuevas TIC para la práctica docente y Tutoría Jornadas formativas: Proyecto pedagógico Interactuem en la Escuela Jornadas sobre calidad y responsabilidad en la Educación Jornadas sobre las Nuevas Tecnologías en la práctica docente Jornadas sobre programación en Competencias básicas La pizarra digital como recurso didáctico e interactivo Brain gym: Moure’s per a millorar l’aprenentatge acadèmic. El moviment com a desenvolupament de l’activitat educativa Competències bàsiques educatives Competències tècniques educatives en TIC. El seu ús en els centres d’Educació Infantil i Primària Control de l’estrés i relaxació Convivència escolar i resolució de conflictes Disseny d’ctivitats educatives amb Noves Tecnologies Educació de la veu Educació per Competències i Projectes d’innovació Elaboració i programació d’unitats didàctiques Envelliment en discapacitats Estimulació basal: Bàsic Estimulació basal: Aprofundiment Formació en alemany bàsic Formació en francés Formació en Teràpies alternatives Instruments tecnològics en els processos d’ensenyament i aprenentatge de TIC en l’aula Hidroteràpia en l’espasticitat Hipoteràpia: Utilització del cavall com a teràpia en la discapacitat Igualtat de gènere per al professorat Anglés bàsic per a docents Internet, correu electrònic i presentacions multimedia Internet i correu electrònic Introducció de les noves TIC per a la pràctica docent i Tutoria Jornades formatives: Projecte pedagògic Interactuem a l’Escola Jornades sobre qualitat i responsabilitat en l’Educació Jornades sobre les Noves Tecnologies en la pràctica docent Jornades sobre programació en Competències bàsiques La pissarra digital com a recurs didàctic i interactiu Num. 7340 / 18.08.2014 20296 Título Títol Las Competencias básicas: Concreción curricular para un centro de Educación especial Lengua de signos: Introducción Modificación de conducta en personas con discapacidad Musicoterapia Ofimática aplicada a la docencia Patología psiquiátrica y discapacidad intelectual Pautas de prevención y patologías de la voz Prevención de patologías posturales Prevención de riesgos profesionales en centros educativos Prevención de riesgos psicosociales y ergonómicos en centros de Educación Especial Primeros auxilios Primeros Auxilios en centros educativos Programación en Competencias básicas Recursos digitales para el aula Recursos para Educación en Competencias básicas mediante la pizarra digital Socorrismo y emergencias en el aula Técnicas de relajación y control postural para trabajadores del sector educativo. Nivel I Técnicas de relajación y control postural para trabajadores del sector educativo. Nivel ll Tratamiento rehabilitador para niños: Método Bobath Uso de los recursos TIC del centro: De nueva tecnología a herramienta docente Utilización de las pizarras digitales interactivas PDI, Básico Les Competències bàsiques: Concreció curricular per a un centre d’Educació especial Llengua de signes: Introducció Modificació de conducta en persones amb discapacitat Musicoteràpia Ofimàtica aplicada a la docència Patologia psiquiàtrica i discapacitat intel·lectual Pautes de prevenció i patologies de la veu Prevenció de patologies posturals Prevenció de riscos professionals en centres educatius Prevenció de riscos psicosocials i ergonòmics en centres d’Educació Especial Primers auxilis Primers Auxilis en centres educatius Programació en Competències bàsiques Recursos digitals per a l’aula Recursos per a Educació en Competències bàsiques mitjançant la pissarra digital Socorrisme i emergències a l’aula Tècniques de relaxació i control postural per a treballadors del sector educatiu. Nivell I Tècniques de relaxació i control postural per a treballadors del sector educatiu. Nivell ll Tractament rehabilitador per a xiquets: Mètode Bobath Ús dels recursos TIC del centre: De nova tecnologia a instrument docent Utilització de les pissarres digitals interactives PDI, Bàsic Entitat / Entidad : Títol El audiovisual en el aula Encuentra al emprendedor que tus alumnos llevan dentro Herramientas de una nueva educación para el desarrollo global L’audiovisual a l’aula Troba l’emprenedor dins dels teus estudiants Eines d’una nova educació per al desenvolupament global Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso 20 20 20 20 30 20 30 30 30 Curso Curso Curso Curso Curso 20 20 20 30 20 Curso Curso 30 20 Curso 20 Curso Curso 20 30 Curso 20 Tipus Tipo Jornadas Jornadas Jornadas Hores Horas 8 12 12 Tipus Tipo Curso A Distancia Hores Horas 40 Hores Horas 8 20 22 36 Fundación para la Calidad de la Enseñanza, FUNCAE Título Títol La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa La Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa Entitat / Entidad : Hores Horas 20 Fundación Mainel Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Fundación San Vicente Mártir Título Títol Aspectos jurídicos en un centro educativo Formación en inglés para profesorado: preparación en B1. 2 Formación en inglés para profesorado: preparación en B1.1, Módulo I Formación en inglés para profesorado: preparación en B1.1, Módulo II Formación en inglés para profesorado: preparación en B2.1, Módulo I Formación en inglés para profesorado: preparación en B2.1, módulo II Formación en inglés para profesorado: preparación en B2.2, módulo II Identidad del educador de un colegio diocesano Identidad del educador de un colegio diocesano. Aspectos jurídicos Los nuevos directivos en los colegios diocesanos Orientación de profesorado de nueva incorporación Aspectes jurídics en un centre educatiu Formació en anglés per a professorat: preparació en B1.2 Formació en anglés per a professorat: preparació en B1.1, Mòdul I Formació en anglés per a professorat: preparació en B1.1, Mòdul II Tipus Tipo Jornadas Curso Curso Curso Formació en anglés per a professorat: preparació en B2.1, Mòdul I Formació en anglés per a professorat: preparació en B2.1, Mòdul II Curso Curso 39 42 Formació en anglés per a professorat: preparació en B2.2, Mòdul I Curso 27 Jornadas Jornadas Curso Curso 12 15 30 30 Identitat de l’educador d’un col·legi diocesà Identitat de l’educador d’un col·legi diocesà. Aspectes jurídics Els nous directius en els col·legis diocesans Orientació de professorat de nova incorporació Num. 7340 / 18.08.2014 Entitat / Entidad : 20297 Fundación Trilema Título Títol Aprender a pensar Aulas LOMCE El talento emprendedor Evaluación del aprendizaje Metodologías activas Aprendre a pensar Aules LOMQE El talent emprenedor Avaluació de l’aprenentatge Metodologies actives Entitat / Entidad : Títol Docentes de éxito Fundamentos de la Pedagogía Sistémica Muñecos, dibujos, relatos, símbolos: Herramientas sistémicas PNL-Practitioner Docents d’èxit Fonaments de la Pedagogia Sistèmica Ninotets, dibuixos, relats, símbols: Eines sistèmiques PNL-Practitioner Títol Uso de la pizarra digital interactiva en el aula Ús de la pissarra digital interactiva a l’aula Títol Arqueología para todos. La conmemoración del bimilenario de la muerte de Augusto Enseñar Historia a través del MARQ. Los audiovisuales como recurso didáctico La Dinastía Han en el MARQ (206 a.C-220 d.C.) Un MARQ desconocido Arqueologia per a tots. La conmemoració del bimil·lenari de la mort d’August Ensenyar Història a través del MARQ. Els audiovisuals com a recurs didàctic La Dinastia Han al MARQ (206 a.C-220 d.C.) Un MARQ desconegut Títol Educación para el desarrollo humano sostenible Valores, actitudes y estrategias de cultura de paz en la comunidad educativa Educació per al desenvolupament humà sostenible Valors, actituds i estratègies de cultura de pau a la comunitat educativa Hores Horas 20 Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 10 Jornadas 10 Jornadas Jornadas 10 10 Tipus Tipo Jornadas Jornadas Hores Horas 10 10 Tipus Tipo Curso Hores Horas 30 Tipus Tipo Curso Curso Curso Hores Horas 30 30 30 MRP Col·lectiu d’Ensenyants de La Ribera - CODERI Título Títol XXVI Escoleta de la Tardor. De la inteligencia emocional a las inteligencias múltiples XXVI Escoleta de la Tardor. De la intel·ligència emocional a les intel·ligències múltiples Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Movimiento por la Paz - MPDL CV Título Entitat / Entidad : Hores Horas 100 90 55 100 MARQ - Museo Arqueológico de Alicante Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Instituto para la prospección de nuevas tendencias educativas para la excelencia-IPPEX Título Entitat / Entidad : Hores Horas 21 21 21 21 21 Institut Seshat Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso MRP Escola d’Estiu Marina-Safor Título Títol Neuroeducación TIC y tabletas en el aula Trabajo cooperativo en la escuela Neuroeducació TIC i tabletes a l’aula Treball cooperatiu a l’escola Num. 7340 / 18.08.2014 Entitat / Entidad : 20298 Sociedad de Filosofía de la Provincia de Alicante Título Títol Actualización en Filosofía y su didáctica Actualizació en Filosofia y la seua didàctica Entitat / Entidad : Títol Construcción de modelos con la calculadora gráfica Edición de materiales educativos digitales para Matemáticas con eXeLearning El uso de GeoGebra en la clase de Matemáticas Construcció de models amb la calculadora gràfica Edició de materials educatius digitals per a Matemàtiques amb eXeLearning L’ús de GeoGebra a la classe de Matemàtiques El uso de la calculadora Wiris en la clase de Matemáticas L’ús de la calculadora Wiris a la classe de Matemàtiques Juegos de mesa en el currículum por Competencias básicas Jocs de taula al currículum per Competències bàsiques Mejoramos la competencia matemática con la Olimpiada Matemática Millorem la competència matemàtica amb l’Olimpíada Matemàtica Uso de Moodle en la clase de Matemáticas Ús del Moodle a la classe de Matemàtiques Tipus Tipo Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Jornadas Hores Horas 30 30 Curso A Distancia 30 Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 8 Jornadas 8 Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Hores Horas 60 60 60 50 50 60 50 50 60 100 30 30 30 15 Unió Sindical d’Inspectors d’Educació de la Comunitat Valenciana - USIE CV Título Títol IX Jornada formativa de la Inspección de Educación: La Inspección ante la reforma de la ESO y el Bachillerato X Jornada formativa de la Inspección de Educación: La Inspección de Educación ante la evaluación en las diferentes etapas reguladas por la LOMCE IX Jornada formativa de la Inspecció d’Educació: La Inspecció davant la reforma de l’ESO i el Batxillerat X Jornada formativa de la Inspecció d’Educació: La Inspecció d’Educació davant de l’avaluació en les diferents etapes regulades per la LOMQE Entitat / Entidad : Hores Horas 30 Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana «Al-Khwarizmi» Título Entitat / Entidad : Tipus Tipo Curso Unión por la mejora de la enseñanza en libertad - UNIMEL Título Títol Adobe After Effects avanzado Adobe After Effects iniciación Adobe Illustrator Adobe Indesign Adobe Photoshop nivel iniciación Avid Media Composer iniciación Community manager Creación de páginas web con el gestor de contenidos: WordPress Diseño web Dos maneras de trabajar en Educación Infantil: Estimulación temprana y grupos interactivos El trabajo en equipo e Inteligencia emocional y las comunidades de aprendizaje en dinámicas de grupo Estrategias de intervención para las dificultades de aprendizaje Adobe After Effects avançat Adobe After Effects iniciació Adobe Illustrator Adobe Indesign Adobe Photoshop nivell iniciació Avid Media Composer iniciació Community manager Creació de pàgines web amb el gestor de continguts: WordPress Disseny web Dues maneres de treballar en Educació Infantil: Estimulació primerenca i grups interactius El treball en equip i Intel·ligència emocional i les comunitats d’aprenentatge en dinàmiques de grup Estratègies d’intervenció per a les dificultades d’aprenentatge Experto en responsabilidad social corporativa Expert en responsabilitat social corporativa Generación de actividades y uso de PDI con tablets y dispositivos móviles Inteligencias múltiples y Competencias: Uso y creación de videojuegos educativos para el aula La gestión de comedores escolares Generació d’activitats i ús de PDI amb tablets i dispositius mòbils La Nube: Almacenamiento de archivos, grabación y edición de videotutoriales Mediación escolar El Núvol: Emmagatzemament d’arxius, gravació i edició de videotutorials Mediació escolar Intel·ligències múltiples i Competències: Ús i creació de videojocs educatius per a l’aula La gestió de menjadors escolars 100 100 100 100 100 100 100 100 Num. 7340 / 18.08.2014 20299 Título Títol Nuevas metodologías de la comunicación: Dirección audiovisual Nuevas metodologías de la comunicación: La radio Organización de eventos Retoque digital para la labor docente Noves metodologies de la comunicació: Direcció audiovisual Noves metodologies de la comunicació: La ràdio Organització d’esdeveniments Retoc digital per a la labor docent Técnicas de prevención de riesgos en las aulas Tècniques de prevenció de riscos en les aules Uso y creación de Apps para dispositivos móviles Android Ús i creació d’Apps per a dispositius mòbils Android Vídeo marketing. Posiciona tu empresa a través del vídeo Web 2.0: Entornos educativos para la labor docente Vídeo màrqueting. Posiciona la teua empresa a través del vídeo Web 2.0: Entorns educatius per a la labor docent Tipus Tipo Curso Curso Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Hores Horas 60 50 50 100 100 100 50 100 ANNEX II / ANEXO II Relació d’activitats formatives no reconegudes / Relación de actividades formativas no reconocidas Entidad / Entitat AIDIMA - Asociación de Investigación y Desarrollo en la Industria del Mueble y Afines Título Títol Cómo calcular los costes para la elaboración de un proyecto de carpintería y/o mueble Cómo elaborar un proyecto de carpintería y mueble Nuevos materiales, composites y nanopartículas Tapizado de muebles Com calcular els costos per a l’elaboració d’un projecte de fusteria i/o moble Com elaborar un projecte de fusteria i moble Nous materials, composites i nanopartícules Entapissat de mobles Entidad / Entitat Títol Otra mirada en la Educación Infantil: Aprender a pensar Otra mirada en la Educación Infantil: Educación emocional Otra mirada en la Educación Infantil: Inteligencias múltiples Altra mirada a l’Educació Infantil: Aprendre a pensar Altra mirada a l’Educació Infantil: Educació emocional Altra mirada a l’Educació Infantil: Intel·ligències múltiples Otra mirada en la Educación Infantil: Música, vida y Educación Altra mirada a l’Educació Infantil: Música, vida i Infantil Educació Infantil Otra mirada en la Educación Infantil: Pedagogías, culturas y Educación Altra mirada a l’Educació Infantil: Pedagogies, cultures Infantil i Educació Infantil Otra mirada en la Educación Infantil: Psicomotricidad vivenciada Altra mirada a l’Educació Infantil: Psicomotricitat vivenciada Otra mirada en la Educación Infantil: Reggio Emilia Altra mirada a l’Educació Infantil: Reggio Emilia Otra mirada en la Educación Infantil: Repensar la infancia Altra mirada a l’Educació Infantil: Repensar la infància Motiu Motivo 15 Seminario Seminario Seminario 20 20 20 15 15 15 Tipus Tipo Curso Curso Curso Hores Horas 10 10 10 Motiu Motivo 17, 22 17, 22 17, 22 Curso 10 17, 22 Curso 10 17, 22 Curso 10 17, 22 Curso Curso 10 10 17, 22 17, 22 APEOICV - Asociación de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Valenciana Título Títol Jornada de estandarización en la corrección de pruebas de expresión escrita y oral de nivel A2 y B1 Jornada de estandarización en la corrección de Pruebas de expresión escrita y oral de nivel B2 y C1 Jornada d’estandarització en la correcció de proves d’expressió escrita i oral de nivell A2 i B1 Jornada d’ estandarització en la correcció de Proves d’ expressió escrita i oral de nivell B2 i C1 Entidad / Entitat Hores Horas 20 AMESTI - Associació de mestres grup de treball per la infància Título Entidad / Entitat Tipus Tipo Seminario Tipus Tipo Jornadas Hores Horas 10 Motiu Motivo 22 Jornadas 10 22 Tipus Tipo Seminario Hores Horas 30 Motiu Motivo 15 Seminario 30 15 APOCOVA. Asociación Profesional de Orientadores de la Comunidad Valenciana Título Títol Implicaciones de la LOMCE para la Orientación y la Atención a la Diversidad en todas las etapas educativas Implicaciones de la LOMCE para la Orientación y la Atención a la Diversidad en todas las etapas educativas Implicacions de la LOMQE per l’Orientació i l’Atenció a la Diversitat en totes les etapes educatives Implicacions de la LOMQE per l’Orientació i l’Atenció a la Diversitat en totes les etapes educatives Num. 7340 / 18.08.2014 Entidad / Entitat 20300 C.O. Llicenciats en Educació Física i en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport-C. Valenciana Título Títol Certificación internacional en Cineantropometría: ISAK Nivel I Certificació internacional en Cineatropometria: ISAK Nivell I Entidad / Entitat Títol Educación sexual Primeros auxilios básicos, on line Primeros auxilios en el deporte, on line Primeros Auxilios en la Naturaleza, on line Primeros auxilios, on line Educació sexual Primers auxilis bàsics, on line Primers auxilis en l’esport, on line Primers auxilis en la naturalesa, on line Primers auxilis, on line Primeros Auxilios para bebés y niños On line Primers Auxilis per a bebés i xiquets On line Títol La danza en España desde la democracia La dansa a Espanya des de la democràcia Títol El desarrollo de la seguridad emocional del niño e implicaciones en la práctica educativa El desenvolupament de la seguretat emocional del xiquet i implicacions en la pràctica educativa Títol Educación sexual en la escuela. La asignatura pendiente Educació sexual a l’escola. L’assignatura pendent Títol Lengua de signos, formación en nivel A2 Llengua de signes, formació en nivell A2 Título Motiu Motivo 20 16, 22 16, 22 16, 22 16, 22 20 16, 22 Tipus Tipo Curso Hores Horas 15 Motiu Motivo 17 Tipus Tipo Curso Hores Horas 8 Motiu Motivo 17 Tipus Tipo Curso A Distancia Hores Horas 100 Motiu Motivo 20 Tipus Tipo Curso Hores Horas 150 Motiu Motivo 17 Tipus Tipo Taller Hores Horas 8 Motiu Motivo 20 Taller Curso 8 20 20 23 Federación de Sordos de la Comunidad Valenciana - FESORD Título Entidad / Entitat Hores Horas 12 20 20 20 60 Federació de Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGTPV Título Entidad / Entitat Tipus Tipo Taller Taller Taller Taller Curso A Distancia Curso A Distancia EMAFI - Equipo Multidisciplinar de Atención a la Familia e Infancia, Coop. V. Título Entidad / Entitat Motiu Motivo 22, 23 Danzando, Laboratorio de Danza Título Entidad / Entitat Hores Horas 30 Cruz Roja Española Comunidad Valenciana Título Entidad / Entitat Tipus Tipo Curso Federación Española de Religiosos de Enseñanza - FERE Títol Educación afectivo-sexual para ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos Educació afectivosexual per a ESO, Batxillerat i Cicles Formatius Educación afectivo-sexual para Infantil y Primaria Educació afectivosexual per a Infantil i Primària Writing Coaching para secretarias. Avanzado de redacción Writing Coaching per a secretàries. Avançat de redacció Num. 7340 / 18.08.2014 Entidad / Entitat 20301 Fundación Formación y Empleo PV - FOREMPV Título Títol Contabilidad para directores/as Comptabilitat per a directors/es Crea y gestiona tu blog Crea i gestiona el teu bloc Formación básica en inglés Formació bàsica en anglés Formación de formadores Formación de formadores Formació de formadors Formació de formadors Formación de tutores de Teleformación Formació de tutors de Teleformació Herramientas colaborativas 2.0 Ferramentes col·laboratives 2.0 Inglés A1-A2, preparación pruebas libres EOI Anglés A1-A2, preparació proves lliures EOI Inglés B1, preparación pruebas libres EOI Anglés B1, preparació proves lliures EOI Inteligencia emocional Inteligencia emocional Intel·ligència emocional Intel·ligència emocional Intervención en la atención sociosanitaria e instituciones La Ley de Igualdad: Conciliación de la vida laboral y la vida familiar Ley orgánica de Protección de datos Intervenció en l’atenció sociosanitària i institucions La Llei d’Igualtat: Conciliació de la vida laboral i la vida familiar Llei orgànica de Protecció de dades Marketing en las Redes sociales Màrqueting en les Xarxes socials Ofimática Ofimàtica OpenOffice: Ofimática con Software libre OpenOffice: Ofimàtica amb Software lliure Primeros pasos con Editor de fotos Primers passos amb Editor de fotos Técnicas de resolución de conflictos Tècniques de resolució de conflictes Entidad / Entitat Títol Educación global de calidad y Proyecto de centro: Una propuesta renovadora Educació global de qualitat i Projecte de centre: Una proposta renovadora Motiu Motivo 22 20 22 60 22 120 100 17 22 100 22 20 22 40 22 40 22 10 20 17 22 70 30 9 22 30 22 30 22 60 22 40 22 20 22 25 22 Tipus Hores Tipo Horas Proyectos De 30 Formación En Centros Motiu Motivo 15 Fundación San Vicente Mártir Título Títol La educación afectivo-sexual. Programa: Libres por amor-Libres para amar L’educació afectivosexual. Programa: Lliures per amorLliures per a amar Entidad / Entitat Hores Horas 50 Fundación Mainel Título Entidad / Entitat Tipus Tipo Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Curso A Distancia Tipus Tipo Curso Hores Horas 60 Motiu Motivo 20 Instituto para la prospección de nuevas tendencias educativas para la excelencia-IPPEX Título Títol Del garabato a la escritura pasando por el dibujo. La personalidad del niño a través de sus signos gráficos Del gargot a l’escriptura passant pel dibuix. La personalitat del xiquet a través dels seus signes gràfics Tipus Tipo Curso Hores Horas 8 Motiu Motivo 17 Num. 7340 / 18.08.2014 Entidad / Entitat 20302 Sociedad de Filosofía de la Provincia de Alicante Título Títol Los grandes textos en el aula: Una propuesta para mejorar las competencias lingüística y cultural Els grans textos a l’aula: Una proposta per millorar les competències lingüística i cultural Tipus Tipo Curso A Distancia Hores Horas 100 Motiu Motivo 16 ANNEX III / ANEXO III Relació d’entitats no reconegudes / Relación de entidades no reconocidas Denominación de la entidad / Denominació de l’entitat ASNIE - ASOC. NAC. PARA LA PROMOCION, DESARROLLO Y FORMACION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y OTRAS HABILIDADES INTERPERSONALES ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE MUSICOTERAPIA PLURIMODAL ASOCIACIÓN FANVI Motivo/s no reconocimiento / Motiu/s no reconeixement 11, 12 11, 12 1, 4, 11, 12 COL·LEGI OFICIAL DE BIBLIOTECARIS I DOCUMENTALISTES DE LA COMUNITAT VALENCIANA 11, 12 COLEGIO PROFESIONAL CIENCIAS AMBIENTALES DE LA COMUNITAT VALENCIANA 11, 12 FUNDACIÓ LLUÍS ALCANYÍS UNIVERSITAT DE VALÈNCIA DE LA COMUNITAT VALENCIANA 11, 12 FUNDACIÓ PRIVADA PROAJUDA GLOBAL FUNDACIÓN UNIVERSITAS SOM EL GRUP TRAINING AND EDUCATIONAL SERVICES CONSULTANCY GROUP S.L. TRIMONS: ESPACIOS DE ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN 4, 12 11, 12 11, 12 7 11, 12 Motius no reconeixement entitats col·laboradores i les seues activitats formatives, segons l’Orde 65/2012, de la Conselleria d’Educació, Formació i Ocupació, que establix el model de formació permanent del professorat i el disseny, reconeixement i registre de les activitats formatives / Motivos no reconocimiento entidades colaboradoras y sus actividades formativas, según la orden 65/2012 de 26 de octubre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas 1. No acredita estar legalment constituïda i inscrita en el corresponent registre públic / No acredita estar legalmente constituida e inscrita en el correspondiente registro público. 2. Falta certificat acreditatiu d’estar al corrent en el compliment de les obligacions amb la Seguretat Social / Falta certificado acreditativo de estar al corriente en el cumplimiento de las obligaciones con la Seguridad Social. 3. Falta certificat acreditatiu d’estar al corrent en el compliment de les obligacions amb l’Agència Estatal Tributària / Falta certificado acreditativo de estar al corriente en el cumplimiento de las obligaciones con la Agencia Estatal Tributaria. 4. Falta còpia confrontada o compulsada dels estatuts constitutius de l’entitat / Falta copia cotejada o compulsada de los estatutos constitutivos de la entidad. 5. Falta adjuntar el pla d’activitats de formació proposat-resum / Falta adjuntar el plan de actividades de formación propuesto-resumen. 6. Falta adjuntar el perfil-disseny de cada una de les activitats de formació / Falta adjuntar el perfil-diseño de cada una de las actividades de formación. 7. Falta presentació de la sol·licitud impresa per registre d’entrada / Falta presentación de la solicitud impresa por registro de entrada 8. Sol·licitud presentada fora de termini / Solicitud presentada fuera de plazo. 9. No es considera que constituïsca formació del professorat o que tinga incidència en l’aula / No se considera que constituya formación del profesorado o que tenga incidencia en el aula. 10. No consta en els estatuts de l’entitat l’absència d’ànim de lucre / No consta en los estatutos de la entidad la ausencia de ánimo de lucro 11. No consta entre els fins de l’entitat la realització d’activitats de formació del professorat / No consta entre los fines de la entidad la realización de actividades de formación del profesorado. 12. Falta acreditació d’experiència prèvia en la formació del professorat / Falta acreditación de experiencia previa en la formación del profesorado 13. No té com a àmbit d’actuació, totalment o parcialment, el territori de la Comunitat Valenciana / No tiene como ámbito de actuación, total o parcialmente, el territorio de la Comunitat Valenciana. 14. Renúncia / Renuncia. 15. No complix amb la normativa establida referent a les convocatòries de seminaris, grups de treball, formació en centres i estades formatives / No cumple con la normativa establecida referente a las convocatorias de seminarios, grupos de trabajo, formación en centros y estancias formativas 16. No complix amb els requisits específics de la formació a distància / No cumple con los requisitos específicos de la formación a distancia. 17. No complix amb la duració mínima-màxima establida per a cada modalitat formativa (article 16.1, Orde 65/2012 de 26 d’octubre) / No cumple con la duración mínima-máxima establecida para cada modalidad formativa (artículo 16.1, Orden 65/2012 de 26 de octubre). Num. 7340 / 18.08.2014 20303 18. Edició d’una acció formativa aprovada / Edición de una acción formativa aprobada. 19. La duració de l’activitat no s’adequa als seus continguts / La duración de la actividad no se adecua a sus contenidos. 20. No complementa el pla anual de formació de la Conselleria d’Educació / No complementa el plan anual de formación de la Consellería de Educación. 21. Activitats amb data de realització no permesa en la convocatòria / Actividades con fecha de realización no permitida en la convocatoria. 22. No es complix la càrrega horària en relació a la duració i format de l’activitat (article 16, Orde 65/2012 de 26 d’octubre) / No se cumple la carga horaria en relación a la duración y formato de la actividad (artículo 16, Orden 65/2012 de 26 de octubre). 23. Destinataris de la formació no inclosos en l’Orde 65/2012 de 26 d’octubre / Destinatarios de la formación no incluidos en la Orden 65/2012 de 26 de octubre.
