ciencia y arte … ¿un matrimonio imposible?

CIENCIA Y ARTE …
¿UN MATRIMONIO IMPOSIBLE?
Curso FEM: El hombre y su entorno científico-cultural
Dr. Juan Carlos Argüelles
Área de Microbiología
Universidad de Murcia
EL DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO ES
MUY PARECIDO A UNA OBRA DE ARTE
(F.H.C. Crick)
Molina de Segura, 8 de Mayo de 2012
CHARLES P. SNOW (1905-1980)
LAS DOS CULTURAS
(REDE LECTURE, CAMBRIDGE, 1959)
HUMANIDADES
CIENCIAS
[Hay entre ambos polos un abismo de incomprensión
mutua; a veces (especialmente entre los jóvenes)
hostilidad y antipatía, pero más que nada
desconocimiento y falta de entendimiento]
“QUE INVENTEN ELLOS…”
(Unamuno)
DESCONOCER EL 2º PRINCIPIO DE LA
TERMODINÁMICA, ES EQUIVALENTE
A NO HABER LEIDO NUNCA UNA
OBRA DE SHAKESPEARE (C.P. Snow)
LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
LAS “MÁQUINAS” DE LEONARDO DA VINCI
“ASPAS DENTADAS”
Hombre “vitruviano”
Aparatos de vuelo
“PARACAÍDAS”
Leonardo fue pionero en la Ingeniería. Muchos de sus inventos no se
pudieron ejecutar, porque superaban las posibilidades técnicas de la época.
¿ORIGEN DEL MÉTODO CIENTÍFICO?… LA LÓGICA FILOSÓFICA
EMPIRISMO.. (Grecia… Aristóteles, Tales, Arquímedes)
El conocimiento se basa en la experiencia
Es propio de la Filosofía (Ciencia) buscar la verdad de las cosas
Explicar los fenómenos naturales. Relación Causa-Efecto.
PROCESO INDUCTIVO (Edad Media-Renacimiento; F. Bacon; S. XVI/XVII)
Cuestionamiento del “paradigma sagrado” como única fuente
El hombre, sujeto activo y “medida de las cosas”
Verdades universales se inducen a partir de casos particulares
MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO (Racionalismo; Descartes)
El conocimiento de la verdad se fundamenta en la razón
1. Observación
2.Hipótesis
3. Experimentación
4. Verificación (… Principios, Leyes)
EN EL SIGLO XIX TIENE LUGAR LA CONSOLIDACIÓN DE LA CIENCIA
ISAAC NEWTON (1642-1727)
Philosophiae Naturalis Principia Mathematica
•La naturaleza se explica mediante leyes científicas
expresadas con lenguaje matemático
•Leyes del movimiento. Mecánica.
•Gravitación. Atracción espacial de los cuerpos.
•Naturaleza óptica de la luz (espectro de colores)
•Cálculo diferencial e integral
“OTRO NEWTON” (teólogo e historiador de la religión): Utiliza la ciencia como
instrumento adecuado (pero no definitivo) en la búsqueda de “el conocimiento de
la causa primera”… que no es otra distinta a Dios
La unidad en la variedad, y la variedad en la unidad es
la ley suprema del universo.
CHARLES DARWIN (1809-1882)
“ON THE ORIGIN OF SPECIES BY MEANS OF
NATURAL SELECTION (1859)”
Sustrato conceptual de la Biología moderna
Explicación lógica de la diversidad de la vida
Revolución intelectual con repercusiones éticas,
filosóficas o religiosas … ¿CREACIONISMO
INDIVIDUAL DE CADA ESPECIE?
Escritor muy popular (El Origen de las especies…
fue un “best seller”)
El origen del hombre y la selección en relación al sexo
La fecundación de las orquídeas
PÍO BAROJA (1872-1956)
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El árbol de la ciencia
Camino de perfección
Zalacaín el aventurero
La lucha por la vida…
Doctor en Medicina (El dolor, estudio psicofísico)
Ejerció como médico rural en Cestona
La vida como médico rural le resultaba a Baroja, monótona, dura y no bien
remunerada, hasta que decidió abandonarla y probar suerte en Madrid como escritor
(...”Dejemos la conclusiones para los idiotas”)
ERNESTO SÁBATO (1911-2011)
• El túnel (1948)
• Sobre héroes y tumbas (1961)
• Abadón el exterminador (1974)
-Doctor en Física (Universidad de la Plata)
-Becario en el Instituto Curie (Paris)
-Se traslada al Massechusets Institute of
Technology (MIT, California)
(Investigación sobre radiaciones atómicas)
La ciencia es amoral … “llevaría al mundo hacia el desastre”
SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL (1852-1934)
•Premio Nobel de Medicina (1906)
•Científico español de mayor
proyección internacional
•Manual de Histología normal…
•Textura del sistema nervioso…
•Los tónicos de la voluntad (Reglas…)
•Recuerdos de mi vida
•Cuentos de vacaciones (Narraciones
pseudocientíficas)
•La vida vista a los ochenta años
(Dr. Bacteria)
“Es difícil ser buen amigo de los amigos, sin ser algo enemigo de la equidad”
C
Dibujos realizados por Cajal.
(C) Células piramidales impregnadas con la tinción de Golgi (1899)
Células piramidales de la
corteza temporal humana.
Imágenes tomadas por
microscopía Confocal
(inyección intraneuronal de
“lucifer yellow”). 2006
ALEXANDER BORODIN (1833-1887)
•Hijo ilegítimo de un príncipe georgiano
•Miembro de “los cinco” (Música sinfónica rusa)
•Ópera “El príncipe Igor (inconclusa). Danzas
Polvetsianas
•Poema sinfónico “En las estepas del Asia central”
•Cuartetos de cuerda. Sinfonías1 y 2 (dejó incompleta
la sinfonía nº 3).
•Sonata para violoncelo y piano (16 canciones…)
•“COMPOSITOR DOMINGUERO”
Prestigioso químico orgánico
Reacción aldólica
POLIQUÉTIDOS: (Ácidos grasos de cadena larga)
(Borodin y Wurtz)
Aplicación Industrial
ANFOTERICINA B (antifungico)
ATORVASTATINA (anticolesterol)
Y ahora las declaraciones de Watson
y Crick sobre el ADN. Esto es para
mí la prueba verdadera de la
existencia de Dios
“La herencia depende de una
maquinaria soberana y la vida misma
es el resultado del gobierno absoluto
del ácido“
Dalí
(1963) Butterfly landscape o
Galacidalacidesoxyribonucleicacid
Antes pensábamos que nuestro futuro
estaba en las estrellas. Ahora
sabemos que está en nuestros genes.
J. Watson
Premio Nobel de Medicina-1965
(“La regulación de los genes”… operón “Lac; “ARNm”)
JACQUES MONOD
FRANÇOIS JACOB
ANDRÉ LWOFF
•Resistencia francesa
•Soldado de “La
Francia libre”
•Estudios sobre virus
•¿Partido comunista?
•El azar y la necesidad
•La lógica de lo viviente
•La estatua interior
•Ensayista
•Pintor notable
EL DESBARAJUSTE DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LGE (1970)
Sistema educativo
MODIFICA
CONSTITUCIÓN
LOECE (1980)
Organización centros
DEROGA
(1978)
LODE (1985)
Organización centros
DEROGA
COMPLETA
LOGSE (1990)
COMPLETA
Sistema educativo
MODIFICA
LOPEG (1995)
Organización centros
LOCE (2002)
Sistema educativo
Organización centros
MODIFICA
DEROGA TODAS SALVO LA LODE
LOE (2006)
Sistema educativo
Organización centros
Ya se ha dicho hartas veces que el problema de España
es un problema de cultura. Urge, en efecto, si queremos
incorporarnos a los pueblos civilizados, cultivar intensamente
los yermos de nuestra tierra y de nuestro cerebro, salvando
para la prosperidad y enaltecimiento patrios todos los ríos
que se pierden en el mar y todos los talentos que se
pierden en la ignorancia.
Ramón y Cajal
“Nunca consideres el estudio
como una obligación, sino como una
oportunidad para penetrar en el bello
y maravilloso mundo del saber”
Albert Einstein
CIENCIA Y ARTE …
¿UN MATRIMONIO IMPOSIBLE?
Curso FEM: El hombre y su entorno científico-cultural
Dr. Juan Carlos Argüelles
Área de Microbiología
Universidad de Murcia
EL DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO ES
MUY PARECIDO A UNA OBRA DE ARTE
(F.H.C. Crick)
Molina de Segura, 8 de Mayo de 2012