HIVER Seminario. Entre la Edad Media y el Renacimien

DESCRIPTIVOS
Cursos del MA de Ciencias del lenguaje (español)
(2007-2008)
HIVER
Seminario. Entre la Edad Media y el Renacimiento: La Celestina de Fernando
de Rojas
Hiver- jeudi 10-12h - RN.08- 5ECTS
La Celestina (1499), de Fernando de Rojas, es una de las obras más importantes
de la literatura hispánica. Publicada a finales del s. XV, refleja los grandes cambios
que se estaban operando en la sociedad española de la época: transformación
política, económico-social, religiosa, cultural, artística, etc. Es además una obra gozne
que clausura la Edad Media y abre las puertas al Renacimiento.
Este Seminario pretende dos objetivos básicos
a)
familiarizar al estudiante con uno de los períodos de la literatura
española más interesantes y convulsos.
b)
Analizar la Tragicomedia de Calixto y Melibea atendiendo a los puntos
siguientes: fuentes utilizadas (cultas y populares) e influencias, las primeras
ediciones, el cambio de título, el problema del género literario, la estructura de la
obra, los personajes y las distintas clases sociales representadas, los motivos
temáticos, la tradición retórica y el estilo, intención, sentido y valoración.
Bibliografía específica de estudio.
-Fernando de Rojas, La Celestina, Madrid, Cátedra, 1998 (ed. de Dorothy S.
Severin).
-Stephen Gilman, The Arto of “La Celestina”, Madison, University of Wisconsin
Press, 1956; reed. Greenwood Press, 1956; trad. española de Margit Frenk
Alatorre, “La Celestina”: arte y estructura, Madrid, Taurus, 1974, 2ª ed.
-Marcel Bataillon, “La Celestina” selon Fernando de Rojas, Paris, Didier, 1961.
-Mª Rosa Lida de Malkiel, La originalidad artística de “La Celestina”, Buenos Aires,
EUDEBA, 1962; 2ª ed. 1970.
-José Antonio Maravall, El mundo social de “La Celestina”, Madrid, Gredos, 1964.
-Américo Castro, “La Celestina” como contienda literaria (castas y casticismo),
Madrid, Revista de Occidente, 1965.
-Ciriaco Morón Arroyo, Sentido y forma de “La Celestina”, Madrid, Cátedra, 1974.
-Eduardo Galán, Claves de «La Celestina », Fernando de Rojas, Madrid, Ciclo, 1989.
- El mundo social y cultural de La Celestina. Actas del Congreso Internacional
sobre La Celestina, Universidad de Navarra, junio, 2001, Madrid, Ed.
Iberoamericana, 2003 (eds. Ignacio Arellano & Jesús Usunáriz).
-La Celestina V Centenario (1499-1999). Actas de Congreso Internacional,
Samanca…, 27 de sept.-1 de oct. 1999, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha,
2001 (eds. F. B Pedraza Jiménez, R. González Cañal y G. Gómez Rubio).
Evaluación
La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se
presentará a final de curso.
Prof. Juan Sánchez Méndez
1) Curso/seminario: Lingüística Hispanoamericana I.
Hiver: Jeudi, 16-18 - B1.44 – 5ECTS
Este seminario es una continuación y una profundización necesaria sobre
distintos aspectos lingüísticos de Hispanoamérica a partir de las nociones generales
ya adquiridas en cursos anteriores (1º de BA) sobre el español en América. Su
objetivo es el de ofrecer a los alumnos conocimientos especializados y de
profundización (por ejemplo, descripción de variedades nacionales, lenguas en
contacto en América, aspectos de lexicología y lexicografía hispanoamericanas, etc.).
Este curso es, por tanto, una complementación necesaria para aquellos alumnos
interesados en una comprensión amplia y especializada del español y sus principales
variedades. Los temas que se tratarán adoptan también una vertiente aplicada, por
cuanto permiten, por un lado, comprender mejor la literatura hispanoamericana y,
por el otro, un conocimiento más profundo del mundo hispánico, necesario en un
hispanista.
Programa General:
1. Cuestiones generales sobre el español de América
2. Factores determinantes en la formación de las hablas americanas.
3. Los cronistas de Indias
4. Los atlas lingüísticos de Hispanoamérica.
Bibliografía específica de estudio.
Aleza, M. y Enguita J. Mª (2001), El español de América. Aproximación sincrónica,
Valencia, Tirant lo Blanch.
Alvar, M. (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América,
Barcelona, Ariel
Fontanella, B. (1992), El español de América, Madrid, Mapfre.
Lapesa, R (1981), Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 9ª ed.
Lipsky, J. (1996), El español de América, Madrid, Cátedra.
Moreno de Alba, J. (1988), El español en América, México, FCE, 2ª edición.
Sánchez, J. (2003), Historia de la lengua española en América, Valencia, Tirant lo
Blanch.
Evaluación
La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que
se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor.
La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la
nota del trabajo escrito (60%).
Prof. Juan Sánchez Méndez y Profª. Mª José Bruña:
3) Seminario: Iniciación a los métodos de investigación en español (Lengua y
Literatura)
Hiver /été- Mercredi 16-18- B1.44 5ECTS
El objetivo de este curso es presentar a los alumnos los conocimientos básicos
que rigen el método científico en las humanidades, con especial aplicación al español
(lingüística y literatura) con vistas a su aplicación para la elaboración de un trabajo,
un artículo, una tesina o una tesis doctoral. En el curso se abordarán temas como la
estructuración del trabajo académico, métodos de investigación en lingüística y
literatura, uso adecuado de la bibliografía y de la cita, empleo de las fuentes, bases de
datos y su elaboración o Internet como herramienta de investigación.
Evaluación
La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que
se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor.
La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la
nota del trabajo escrito (60%).
Curso/Seminario: Lenguaje coloquial y estructuras del diálogo (curso–seminario, 4 h)
Año académico 2007-2008 E 5 ECTS Mardi 10-12, 13-15 h
Prof. Rolf Eberenz (Université de Laussane) po
Cours-séminaire consacré au fonctionnement de l'espagnol en interaction orale ;
seront traités entre autres les sujets suivants : oralité vs. scripturalité, conversation et
dialogue, coordonnées pragmatiques, structure du discours oral, marqueurs du
discours, traits morpho-syntaxiques et lexicaux de l'espagnol parlé, etc. Cet
enseignement comportera deux volets, l'un axé sur la théorie et les pratiques de l'oral
(matin), et l'autre sur l'oralité représentée dans les textes écrits, notamment littéraires
(après-midi).
La prensa española y sus géneros discursivos (curso–seminario, 2h)
Año académico 2007-2008 E 5 ECTS Vendredi 10-12 h
Prof. Rolf Eberenz (Université de Laussane) po
Dans ce cours-séminaire seront présentés les grands titres de la presse espagnole
ainsi que les différents genres de textes qui constituent un journal, ce qui nous
permettra, dans un deuxième temps, d'aborder des questions liées à la structure de
l'article journalistique et au développement de l'information, sans oublier les
caracteristiques mrphosyntaxiques et lexicales du langage de la presse espagnole. Cet
enseignement comprendra également un colloque, qui tiendra lieu les 23 et 24
novembre 2007.
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Historia de la lengua española, orígenes-siglo XV o siglos XVI-XXI.
Profesor Hugo Bizarri (Université Friburg) (Consultar programa)