Guia Docente Historia Económica y social

Contextualización:
El análisis y conocimiento histórico, puede aportar una visión dinámica y global de las
relaciones laborales. Lo que cobra especial trascendencia en el contexto de un grado de
carácter multidisciplinar. La asignatura forma parte de la materia “Historia social y de
las relaciones laborales” y tiene un carácter formativo, se pretende ayudar a entender la
realidad presente y el desarrollo del espíritu crítico, capacitar a las/os alumnas/os para la
interpretación de la realidad presente y pasada, incorporando una serie de instrumentos
de análisis para la comprensión del contexto en que se desarrollan las actividades
profesionales propias de este grado. La historia aporta la capacidad para explicar el
contexto social, la visión dinámica de los agentes sociales que intervienen en las
relaciones laborales, la oportunidad de contrastar modelos de relaciones laborales. Su
carácter genérico hace que sus contribuciones puedan ayudar a los futuros expertos en
relaciones laborales.
Requisitos:
No hay requisitos previos.
Competencias y Resultados de Aprendizaje:
Competencias generales: Comunicación oral y escrita, capacidad de análisis y síntesis,
capacidad de razonamiento crítico y autocrítico
Competencias específicas: conocer la historia de las relaciones laborales, capacidad de
trasmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología propia de las
relaciones laborales y de los recursos humanos, análisis crítico de las decisiones
emanadas de los agentes que participan en las relaciones laborales, capacidad para
interrelacionar disciplinas que configuran las relaciones laborales, comprender el
carácter dinámico y cambiante de las relaciones laborales en el ámbito nacional e
internacional, capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la
dinámica de las relaciones laborales.
Resultados de aprendizaje: Comprender las materias relacionadas con los procesos y
cambios históricos y sociales, emplear fuentes y bibliografía de carácter histórico,
realizar comentarios de texto y mapas históricos, exponer y desarrollar sus puntos de
vista sobre un asunto del programa.
Contenidos:
Fundamentos sociales, políticos y económicos del mundo contemporáneo. Historia de
los agentes socioeconómicos en los mercados de trabajo, el sistema liberal-capitalista.
Alternativas al mismo. El papel de las instituciones en la configuración de las relaciones
laborales. Evolución de las formas de trabajo. Evolución histórica de las políticas
sociales.
Programa
BLOQUE I: LAS RELACIONES LABORALES EN EL CONTEXTO DEL
LIBERALISMO Y DEL CAPITALISMO DEL SIGLO XIX.
Tema 1: La formación del capitalismo.
Tema 2: Estado liberal y liberalismo económico y relaciones laborales.
Tema 3: La industrialización. Condiciones de trabajo y de vida en el s XIX.
Tema 4: Las primeras acciones y asociaciones obreras: sociedades mutualistas,
cooperativas y de resistencia.
Tema 5: Críticas al liberalismo económico: reformadores sociales, socialistas y
anarquistas.
Tema 6: la crisis finisecular y sus efectos.
BLOQUE II: LAS RELACIONES LABORALES DESDE LA SEGUNDA
INDUSTRIALIZACIÓN HASTA 1945.
Tema 7: Cambios tecnológicos, nacionalismo económico y gran empresa.
Tema 8: Nuevas condiciones de trabajo. Niveles de vida.
Tema 9: La intervención del Estado en las relaciones de trabajo.
Tema 10: Democracia liberal, corporativismo y comunismo. Los sindicatos.
BLOQUE III: CAPITALISMO ESTADO DE BIENESTAR. ECONOMÍAS DE
PLANIFICACIÓN CENTRAL Y DEL TERCER MUNDO (1945 – 1980).
Tema 11: Capitalismo y Estado de Bienestar. Economías de Panificación Central
y del Tercer Mundo.
Tema 12: Crecimiento capitalista y negociación colectiva. Crisis económica y
conflictividad social. El neocorporatismo.
BLOQUE IV. DESREGULACIÓN, MOVILIDAD Y FLEXSIBILIDAD EN LOS
MERCADOS DE TRABAJO. GLOBALIZACIÓN.
Tema 13: Neoliberalismo, desregulación y crisis del Estado de Bienestar.
Tema 14: Nuevas tecnologías. Globalización y diversidad de relaciones
laborales.
Objetivos.
Hacer reflexionar a las/os alumnas/os sobre los diversos factores, económicos y
extraeconómicos, que influyen en las relaciones laborales contemporáneas.
Deben conocer las condiciones políticas, sociales y económicas que les ayuden a
entender el contexto en el que establecen los distintos sistemas de relaciones laborales
que se suceden en el mundo contemporáneo, para comprender su carácter dinámico y
cambiante.
Analizar el papel de los distintos agentes sociales (estado, patronos, trabajadoresorganizaciones obreras) que participan en las relaciones laborales contemporáneas.
Metodologia y Plan de Trabajo:
La metodología docente incluye:
Actividades presenciales:
•
•
•
Clases expositivas, en la que se exponen y explican los conocimientos que deben
adquirir las/os estudiantes y se les orienta sobre los contenidos que se impartirán
en la siguiente clase.
Clases prácticas, en las que se resolverán cuestiones relacionadas con los
contenidos teóricos, se analizarán y comentarán textos y mapas. Con las clases
prácticas se pretende afianzar la comprensión de la materia y desarrollar la
capacidad para el análisis de hechos históricos para comprender la actualidad.
Tutorías Grupales, en ellas se resolverán las dudas de las/os alumnas/os, se
discutirán los trabajos que se hayan propuesto para ser resueltos fuera del aula.
Adicionalmente, se pueden proponer lecturas y comentarios de textos y mapas
que refuercen las clases expositivas y prácticas.
Actividades no presenciales:
•
Las/os estudiantes deben realizar una primera lectura de los contenidos que se
explicarán en las clases expositivas, preparar los contenidos impartidos y
reflexionar sobre los mismos, resolver las cuestiones que se planteen, tanto los
que se realicen en las clases prácticas como los propuestos para realizar fuera del
aula. Además deberán preparar el examen final.
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
Temas
Horas
totales
Clase
Prácticas Tutorías
Trabajo
grupo
Sesiones
de
Expositiva de aula grupales
Evaluación
Total
Total
o
autónomo
Tema 1
11
3
1
4
7
7
Tema 2
12
3
1
4
8
8
Tema 3
11
3
1
4
7
7
Tema 4
12
3
1
4
8
8
Tema 5
12
3
1
4
8
8
Tema 6
12
2
1
4
8
8
Tema 7
10
2
1
3
7
7
Tema 8
12
2
1
4
8
8
Tema 9
12
3
2
5
7
7
Tema 10
11
2
1
4
7
7
Tema 11
11
3
1
4
7
7
Tema 12
11
3
1
5
6
6
Tema 13 y 14
11
3
1
4
7
7
Examen Final
2
Total horas
150
35
14
(%)
100
23,3
9,3
1
1
1
1
2
2
4
2
55
2,6
1,3
36,6
95
63,3
95
63,3
Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes:
La evaluación consta de dos elementos:
•
•
•
•
•
Evaluación continua: Se llevara a cabo mediante tres sistemas:
Asistencia y participación activa en clase, con un valor máximo del 10% de la
nota final.
Resumen y comentario por escrito de los trabajos propuestos por el profesor, con
un valor máximo del 20% de la nota final. La entrega de estos trabajos se
realizará antes de la celebración del examen final.
Comentario por escrito y en clase de aspectos concretos de cada tema, con un
valor máximo del 10% de la nota final.
Examen final: Se completará la evaluación con la realización del examen final,
que será de preguntas a desarrollar. El valor máximo de este examen será del
60% de la nota final.
La calificación final, en todas las convocatorias, será una media ponderada de las
calificaciones obtenidas en la evaluación continua y el examen final, con una
ponderación de la evaluación continua del 40 %. Las pruebas de evaluación continua no
se repetirán en las convocatorias extraordinarias, pero su calificación se conservará en
estas convocatorias.
Tabla resumen
Evaluación
Actividades y pruebas
•
Asistencia y participación activa en clase
10%
Resumen y comentario de trabajos 20%
Comentario por escrito y en clase de
aspectos concretos de cada tema 10%
Continua
•
•
Examen
final
Examen de preguntas a desarrollar.
Peso en la
calificación final
(%)
40%
60%
Recursos, Bibliografia e Información Complementaria:
AIZPURU, M, y RIVERA, A. (1994): Manual de historia social del trabajo.
Madrid, Siglo XXI.
ARENAS POSADAS, C. (2003): Historia Económica del Trabajo (Siglos XIX y
XX), Madrid, Técnos.
BALDWIN, P. (1992): La política de solidaridad social. Bases del Estado de
Bienestar Europeo, 1875-1975. Madrid, MTSS.
HOBSBAWM, E. (1995) Historia del siglo XX, Madrid, Crítica.
MANZANARES MARTINEZ, D. A. (1992): Temas de Historia Social del
Trabajo, Barcelona, DM PPU.
MORENO, J.R. –URDAÑEZ, G –GALAN, A. (2003): Materiales para la
historia de las relaciones laborales, Madrid, Técnos.
OCAMPO SUAREZ-VALDES, J. PERIBAÑEZ CAVEDA, D. (2009): Historia
económica mundial y de España, Oviedo, Ediuno.
PALMER, R, y COLTON, J. (1980): Historia Contemporánea, Madrid, Akal.
Para cada tema o bloque de temas se facilitará bibliografía y material específico.