Adaptación curricular significativa DIS-PSIQ

Adaptación curricular significativa DIS-PSIQ
Descripción
Implica una eliminación o modificación importante de los elementos básicos del currículo (objetivos, contenidos,
metodología) en las diferentes materias, así como en los criterios de evaluación. Por tanto se altera el currículo ordinario
para ciertos alumnos o alumnas. La realización de adaptaciones significativas ha de darse siempre de forma colegiada de
acuerdo con una valoración psicopedagógica. Constituye, por tanto, una medida de atención a la diversidad de carácter
extraordinario.
Se pretende conseguir que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un determinado tipo
de alumnos o bien eliminar aquellos elementos del currículo imposibles de alcanzar por causa de discapacidad.
Destinatarios
Alumnado con necesidades educativas especiales que requieren, de forma transitoria o permanente, apoyos y
atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
Los departamentos elaborarán los criterios para la aplicación de la adaptación curricular significativa. Así mismo,
diseñarán instrumentos y materiales para su aplicación.
Profesionales y funciones
El orientador u orientadora redacta el informe psicopedagógico y asesora en todo lo relativo a la elaboración, aplicación y
seguimiento de las adaptaciones curriculares significativas.
El profesorado elabora y aplica las adaptaciones curriculares, con la colaboración del Departamento de Orientación.
Los tutores y tutoras participan en la elaboración de las adaptaciones y mantienen informada a la familia.
El profesorado especialista colabora con los tutores y el profesorado en la elaboración y aplicación de las adaptaciones.
Gestionan la medida la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación.
Gestión de la medida
Para que sea posible realizar una adaptación curricular significativa es necesario que el alumnado tenga dictamen de
escolarización. Las ACI's se recogerán en el expediente del alumnado. En el historial académico, deberá figurar la relación
de las materias que se han cursado con adaptación curricular significativa.
Es necesario el informe de evaluación psicopedagógica del alumno o alumna, su dictamen de escolarización y el
Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC).
Seguimiento y evaluación
La evaluación de este alumnado tomará como referente los objetivos y criterios de evaluación señalados en la adaptación
curricular y en los documentos de evaluación las calificaciones irán acompañadas de un asterisco.
En el seguimiento y evaluación participará todo el profesorado que interviene con el alumno o alumna, coordinados por el
tutor o tutora.
Fuente: Educastur