la inteligencia humana - Psicologia IES Reyes Catolicos

¿QUÉ
QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
LA INTELIGENCIA HUMANA
-¿QUÉ
QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
-INTELIGENCIA O INTELIGENCIAS
-LOS TEST DE INTELIGENCIA Y EL C.I.
C.I.
-EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
-GENÉ
GENÉTICA Y AMBIENTE DE LA
INTELIGENCIA
-LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
-LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
• Etimoló
Etimológicamente: intus legere,
legere, leer en el
interior de las cosas.
• No hay acuerdo uná
unánime para definir la
inteligencia
• Incluso a nivel coloquial, aunque todo el mundo
tenemos una idea de lo que es, no resulta fá
fácil
definirla. La asociamos a CAPACIDAD de
solucionar de la mejor manera posible los
distintos problemas que la vida nos plantea.
INTELIGENCIA O
INTELIGENCIAS
DISCUSIONES EN TORNO A LA
INTELIGENCIA
• A lo largo del tema intentaremos dar
respuesta a las siguientes preguntas:
– Una o varias capacidades
– Capacidad innata o adquirida.
– Se mantiene o varí
varía a lo largo de la vida
– Se puede medir de forma precisa.
– Relació
Relación con resultados acadé
académicos.
– Si es exclusiva de los seres humanos.
TEORÍ
TEORÍA BIFACTORIAL
SPEARMAN, La naturaleza de la inteligencia
(1927).
(1927). La inteligencia está
está compuesta de dos
tipos de factores:
• Un factor general denominado “g” que se
caracteriza por estar presente en todos los
procesos intelectuales llevados a cabo por los
seres humanos
• un factor especí
específico llamado “factor s”
s”,
responsable de la habilidad necesaria para una
tarea concreta.
• LA TEORÍ
TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN
• LA TEORÍ
TEORÍA MULTIFACTORIAL DE
THURSTONE
• OTROS MODELOS
– INTELIGENCIA FLUÍ
FLUÍDA Y CRISTALIZADA DE
CATTELL
– INTELIGENCIA VERBALVERBAL-EDUCATIVA Y
MECÁ
MECÁNICONICO-ESPACIAL DE VERNON
– INTELIGENCIA ACADÉ
ACADÉMICAMICA-ABSTRACTAY
PERSONALPERSONAL-SOCIALSOCIAL-EMOCIONAL
LA TEORÍ
TEORÍA BIFACTORIAL DE
SPEARMAN
Inteligencia
manipulativa
o mecánica
“s-4”
Inteligencia
verbal
“s-1”
Inteligencia
general “g”
Inteligencia
numérica
“s-2”
Inteligencia
espacial
“s-3”
Así cuando una
persona realiza
distintas pruebas,
se comprobará
correlación, pero
puntuará más en
unas que en otras.
¿dónde crees que
puntuarás más tú?
TEORÍ
TEORÍA MULTIFACTORIAL
THURSTONE. No reconoce ningú
ningún factor “g” de
inteligencia general. Para él, la inteligencia se
compone de 8 factores primarios distintos e
independientes entre sí
sí.
– Comprensió
Comprensión verbal (V)
– Fluidez verbal (W)
– Rapidez perceptiva (P)
– Capacidad espacial (S)
– Aptitud numé
numérica (N)
– Memoria (M)
– Razonamiento inductivo y deductivo (R)
OTROS MODELOS
OTROS MODELOS
• La inteligencia general está
está compuesta de
dos o tres inteligencias diferentes.
• Veamos…
Veamos…
TIPOS DE INTELIGENCIA
THORNDIKE
• CATTELL.
CATTELL. Dos inteligencias:
– INTELIGENCIA FLUIDA (NATURAL). Heredada y
dependiente del desarrollo neuroló
neurológico.
– INTELIGENCIA CRISTALIZADA (EDUCATIVA).
Adquirida y dependiente de la educació
educación.
• VERNON. Dos inteligencias:
• INTELIGENCIA PRÁ
PRÁCTICA
• INTELIGENCIA CONCEPTUAL
– INTELIGENCIA MECÁ
MECÁNICONICO-ESPACIAL.
– INTELIGENCIA VERBALVERBAL-EDUCATIVA
• OTROS:
OTROS:
• INTELIGENCIA SOCIAL
– Distinguen entre la inteligencia acadé
académica o abstracta y otra no
acadé
académica (social, personal, emocional)…
emocional)… lo veremos al final…
final…
A MODO DE CONCLUSIÓ
CONCLUSIÓN…
PRÁ
PRÁCTICA
• El concepto de inteligencia engloba un
conjunto de aptitudes (capacidad de
aprendizaje, memoria, almacenamiento de
informació
información, percepció
percepción selectiva,
lenguaje, razonamiento, habilidades
sociales…
sociales…) que permite al ser humano
adaptarse al mundo que le rodea y
solucionar sus problemas con eficacia.
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• Ejercicios 5, 6, 7, 8, 9 (corregir en el
cuadro, LA FILA DE ENCABEZAMIENTO
ES
FACTOR
TAREA